2016年昆明事业单位教师公开招聘考试标准预测卷下载四

第一篇：2016年昆明事业单位教师公开招聘考试标准预测卷下载四

一、单项选择题(本大题共40小题，每题1分。共40分)

1、学校教育在人的发展中起（）。A．辅助作用 B．主导作用 C．强化作用 D．促进作用

2、新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是（）。A．民主平等 B．尊师爱生 C．心理相容 D．教学相长

3、我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是（）。A．空想 B．幻想 C．再造想象 D．创造想象

4、教师的本体性知识包括（）。A．文化科学知识、学科专业知识 B．教育理论知识、班级管理知识 C．学科专业知识、教学能力 D．文化科学知识、教学技巧

5、某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格（）。A．可以保留

B．自动丧失，不能再获取 C．撤销，三年后再获取 D．撤销，五年后再获取

6、英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的（）加以区分。A．性格 B．品格 C．思维 D．智力

7、素质教育在本质上是一种（）。A．教育政策 B．教育价值取向

C．教育模式 D．教育方法

8、遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是（）。A．范例教学模式 B．抛锚式教学模式 C．引导一发现教学模式 D．情境一陶冶教学模式

9、（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。A．奥苏伯尔 B．卡特尔 C．霍兰德 D．斯普兰格

10、下列选项体现趋避冲突的是（）。A．鱼和熊掌不可兼得 B．人心不足蛇吞象 C．前怕狼后怕虎

D．吃药治病又怕药苦

11、儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于（）。A．消退 B．惩罚 C．泛化 D．负强化

12、有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。A．冲动型 B．沉思型 C．场依存型 D．场独立型

13、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论 B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论 C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

14、师德规范的核心内容之一是（）。A．爱岗敬业 B．爱国守法 C．关爱学生

D．终身学习

15、“学高为师，身正为范”体现了教师工作的（）。A．示范性 B．复杂性 C．创造性 D．长期性

16、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。A．以综合课程为主 B．以分科课程为主

C．分科课程与综合课程相结合 D．分科课程为主，综合课程补充

17、对于学生课堂上玩MP4，下列较好的教育方式是（）。A．大声喝止。公开批评 B．毫不留情，罚站上课 C．不闻不问，任其自然

D．先暗示制止，课后再教育

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18、当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。A．强化法 B．示范法 C．消退法

D．行为塑造法

19、下列不属于新课程结构特点的是（）。A．均衡性 B．综合性 C．单一性 D．选择性

20、学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于（）。A．一般迁移 B．具体迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移

21、我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是（）。A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则

D．理论联系实际原则

22、我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。A．教学过程的课程创生与开发 B．教学过程的封闭与专制 C．教学过程的人文关怀

D．教学过程的师生交往与互动

23、教师期望效应是由（）研究发现的。A．皮格马利翁 B．勒温 C．罗森塔尔 D．夸美纽斯

24、德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）。A．基本规律 B．基本方法 C．基本途径 D．基本要求

25、胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的（）理论观点来加以解释。A．正强化 B．负强化 C．给予惩罚 D．消退

26、某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在（）。A．信任感对怀疑感阶段 B．主动感对内疚感阶段 C．勤奋感对自卑感阶段

D．自我同一性对角色混乱阶段

27、根据信息加工过程理论，（）对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。A．言语信息 B．智慧技能

C．认知策略 D．动作技能

28、教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（）。A．锻炼法 B．实践法 C．示范法 D．说服法

29、在听觉实验中，将一只手表放在离被试耳朵2 cm的地方，被试能听到“滴答”声，当手表移到8 cm处时，被试仍能听到时强时弱的声音，这属于（）。A．注意的起伏性 B．注意的周期性 C．注意的稳定性 D．注意的转移性

30、为了形成教育合力，班主任要加强与家长、任课教师和有关社会人士的联系协作。因此，班主任应当具备的相应基本素质是（）。A．高尚的思想品德 B．坚定的教育信念 C．多方面的兴趣和才能 D．善于待人接物

31、心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。A．认知成分 B．情感成分 C．行为倾向成分 D．认知与情感成分

32、中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（）。A．生活老师 B．任课老师 C．班主任

D．学校管理干部

33、根据《水浒传》的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于（）。A．无意想象 B．再造想象 C．创造想象 D．幻想

34、根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）。

A．在学生学习较容易的任务时．应尽量使学生紧张一些

B．在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛 C．在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导 D．不论学生任务难易都应保持同样的动机水平

35、不管光线明与暗，我们都认为红旗是红色，这体现了知觉的（）。A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性

36、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（）。云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！A．建立学生档案 B．班主任工作总结 C．班主任工作计划 D．操行评定

37、为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略

D．阅读理解策略

38、以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为（）。A．传递一接受教学模式 B．自学一辅导教学模式 C．引导一发现教学模式 D．情境一陶冶教学模式

39、“窥一斑而知全豹”是知觉的（）。A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性

40、采用座右铭激励学生属于（）。A．自我教育法 B．标准示范法 C．实际锻炼法

D．情感陶冶法

二、判断题(本大题共10小题。每题1分。共10分)

41、教学原则是根据教学规律制定的，所以二者没有区别。（）

42、情绪智力即情商，是影响人成功的重要因素。（）

43、对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校可以免责。（）

44、对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。（）

45、新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。（）

46、德育过程与品德形成过程相同。（）

47、慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。（）

48、教导主任对各个任课教师起联系和纽带的作用。（）

49、教师职业化就是要获得教师资格证。（）

50、谈话法就是启发式，讲授法就是注入式。（）

第二篇：2014年昆明教师招聘考试预测试题及答案四

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一、选择题

1．世界上最早的一部教育专著是(A)。

A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》

2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的(B)特点。

A．严格的等级性

B．教育与生产实践的分离和对立

C．教育目标明确

D．鲜明的阶级性

3．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(C)。

A．凯洛夫和赫尔巴特

B．杜威和赫尔巴特

C．赫尔巴特和杜威

D．夸美纽斯和杜威

4．环境决定论的代表人物是(C)。

A．格塞尔

B．杜威

C．华生

D．霍尔

5．格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(D)是教育的重要条件。

A．后天学习和训练

B．遗传素质

C．教师教学水平

D．遗传素质的成熟程度

6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的(A)规律。

A．顺序性

B．阶段性

C．互补性

D．个别差异性

7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是(B)。

A．昆体良的《雄辩术原理》 B．夸美纽斯的《大教学论》

C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．杜威《民主主义与教育》

8．衡量教师教学和学生学习质量的标准是(B)。

A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书

D．考试成绩

9．制定教学计划的首要问题是(A)。

A．课程设置 B．学科顺序

C．课时分配

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D．学年编制

10．教师劳动的创造性主要是由(C)的特点决定的。

A．劳动内容

B．劳动对象

C．劳动手段

D．劳动方式

11．奖励和惩罚属于德育工作的(C)。

A．比较法

B．榜样法

C．评价法

D．自我教育法

12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的(B)。

A．引导法

B．榜样法

C．谈话法

D．讨论法

13．“大有大成，小有小成”是(D)教学原则具体运用的结果。

A．自觉积极性

B．启发性

C．巩固性

D．因材施教

14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有(B)。

A．创造性

B．示范性

C．连续性

D．主体性

15．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为(B)。

A．活动课时制

B．分组教学 C．设计教学法 D．道尔顿制

16．中小学用得最多的课的类型是(D)。

A．新授课 B．复习课

C．技能课

D．综合课

17．教育目的的功能在于(C)。

A．导向、规范和权威功能 B．激励、评价和规定功能

C．导向、激励和评价功能

D．规范、引导和评价功能

18．班主任工作的中心环节是(B)。

A．了解和研究学生

B．组织和培育班集体

C．做好个别教育工作

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D统一多方面的教育力量

19．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于(C)。

A．科学课程 B．活动课程 C．隐性课程 D．核心课程

20．德育在人的全面发展教育中起着(C)作用。

A．基础 B．关键

C．导向和动力

D．物质基础

二、填空题

14．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。

15．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

16．在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）、和教材。

17．德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。

18．课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。

三、简答题

19．为什么说教育在人的发展中起主导作用？

答：（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。

20．教师应具有什么样的能力结构？

答：（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；

（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；

（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

21．简述我国学制改革的基本原则。

答：（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合。

四、论述题

22．论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。

答：在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当积极因素居主导地位时，学生品德表现较好；反之，则较差。教育者的责任，则是促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是：①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；③要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。

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第三篇：2015年红河州教师公开招聘考试《小学教育综合知识》标准预测卷

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一、一、单选题(40题。每题1分。共计40分)

1、学生由于考试焦虑而产生的失眠可采用（）来治疗。A．系统脱敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行为疗法

2、新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（）。A．合作模式 B．平等模式 C．管理模式 D．授受模式

3、教育现代化的最高目的是实现（）。A．教育观念现代化 B．教育内容现代化 C．教育管理现代化 D．人的现代化

4、数学学习中形成的认真审题及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫()。A．具体迁移 B．顺应迁移 C．一般迁移 D．重组迁移

5、从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。A．促进者 B．研究者 C．建设者 D．开发者

6、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之问办学条件的差距，促进学校()。A．跨越发展 B．优先发展 C．均衡发展 D．差异发展

7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国教育工作的根本要求是（）。

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A．育人为本 B．提高质量 C．促进公平D．改革创新

8、下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（）。A．备教案 B．备教材 C．备学生 D．备教法

9、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。A．暗示教学法 B．发现教学法

C．探究一研讨法 此资料由云众教育提供

D．纲要信号图教学法 更多教师招聘信息请关注微信***

10、基础教育课程改革倡导的评价观是（）。A．主体性评价观 B．专业性评价观 C．发展性评价观 D．生成性评价观

11、智力超常儿童指的是智商在（）以上的儿童。A．110 B．120 C．150 D．140

12、在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了（）原则。A．知行统一

B．发扬积极因素，克服消极因素 C．正面教育．积极疏导

D．尊重信任与严格要求相结合13、下列特点不属于发散思维的是（）。A．流畅性 B．变通性 C．独创性 D．逻辑性

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14、戴老师很担心．同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容?（）A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度

15、（）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。A．道德认识 B．道德感情 C．道德意志 D．道德行为

16、我国中小学教师专业标准试行的基本理念是学生为本、（）、能力为重、终身学习。A．教书育人 B．师德为先 C．尊重规律 D．为人师表

17、附属内驱力表现最为突出的时期是（）。A．儿童早期 B．少年期 C．青年初期 D．青年晚期

18、课程标准是（）的基本纲领性文件。A．国家课程 B．地方课程 C．校本课程 D．学科课程

19、有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（A．复述策略 B．组织策略 C．精细加工策略 D．自由联想策略

20、学习效率和动机水平之间存在()。

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。）云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！

A．线性关系 B．U型关系 C．倒U型关系 D．平行关系

21、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。A．学习动机 B．认知内驱力 C．自我提高内驱力 D．附属内驱力

22、桑代克的学习三律指的是（）。A．准备律、效果律、练习律 B．准备律、练习律、类化律 C．练习律、思考律、迁移律 D．练习律、因果律、近因律

23、研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）。A．注意的分配 B．注意的转移 C．注意的范围 D．注意的起伏

24、在本行政区实施有效的教育法规，属于（）。A．教育法律 B．教育行政法规 C．地方性教育法规 D．教育行政章程

25、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为（）。A．水平迁移与垂直迁移 B．同化性迁移与顺应性迁移 C．普通迁移与特殊迁移 D．顺向迁移与逆向迁移

26、根据《水浒传》的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于（）。A．无意想象 B．再造想象 C．创造想象 D．幻想

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27、布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（）。A．知识、运用、领会、分析、综合、评价 B．知识、领会、运用、综合、分析、评价 C．知识、领会、分析、运用、综合、评价 D．知识、领会、运用、分析、综合、评价

28、班级管理中制定的班干部轮换制度属于（）管理模式。A．常规 B．平行 C．民主 D．目标

29、课外、校外教育与课堂教学相比更有利于（）。A．发展学生个性 B．促进温故知新 C．加强教学相长 D．坚持循序渐进

30、基础教育改革要求课程实行（）级管理。A．三 B．四 C．一 D．二

31、一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）。A．外化 B．内化 C．行为 D．从众

32、《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是（）。A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．课程标准

33、教育目的要回答的一个根本问题是()。A．教育的方向 B．教育为谁服务

C．教育要培养什么样的人 D．教育怎样培养人

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34、小燕在两岁时就学会了背“床前明月光．疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。A．言语信息 B．态度 C．动作技能 D．智慧技能

35、中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（）。A．生活老师 B．任课老师 C．班主任

D．学校管理干部

36、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是()。A．自学法 B．读书指导法 C．练习法 D．参观法

37、心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）。A．冲动型问题行为 B．扰乱型问题行为 C．多动型问题行为 D．自律障碍行为

38、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（）。A．建立学生档案 B．班主任工作总结 C．班主任工作计划 D．操行评定

39、新课程的核心理念是（）。A．一切为了每一位学生的发展 B．使学生更快乐地学习

C．使学生更全面掌握知识与技能 D．对传统教育课程的改革

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40、以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。A．望梅止渴 B．画饼充饥 C．谈虎色变 D．叶公好龙

二、判断题(15题，每题1分。共计15分)

41、我国《义务教育法》中规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”。（）

42、所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。（）

43、相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。（）

44、教师是既定课程的阐述者和传递者．学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。（）

45、慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。（）

46、教师尊重家长，有利于教书育人工作的顺利开展。（）

47、学校心理健康教育是面向全体学生的。（）

48、《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定，公办学校校内可以适当设置民办校或民办班。（）

49、创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。（）

50、在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。（）

51、“教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力”，这反映的是人本主义心理学家的思想。（）

52、个体道德认知是从低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段完全对应。（）

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53、一般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。（）

54、健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。（）

55、“自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。（）

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第四篇：2015年红河州教师公开招聘考试《小学教育综合知识》标准预测卷（推荐）

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一、一、单选题(40题。每题1分。共计40分)

1、学生由于考试焦虑而产生的失眠可采用（）来治疗。A．系统脱敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行为疗法

2、新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（）。A．合作模式 B．平等模式 C．管理模式 D．授受模式

3、教育现代化的最高目的是实现（）。A．教育观念现代化 B．教育内容现代化 C．教育管理现代化 D．人的现代化

4、数学学习中形成的认真审题及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫()。A．具体迁移 B．顺应迁移 C．一般迁移 D．重组迁移

5、从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。A．促进者 B．研究者 C．建设者 D．开发者

6、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之问办学条件的差距，促进学校()。A．跨越发展 B．优先发展 C．均衡发展 D．差异发展

7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国教育工作的根本要求是（）。

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A．育人为本 B．提高质量 C．促进公平D．改革创新

8、下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（）。A．备教案 B．备教材 C．备学生 D．备教法

9、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。A．暗示教学法 B．发现教学法

C．探究一研讨法 此资料由云众教育提供

D．纲要信号图教学法 更多教师招聘信息请关注微信***

10、基础教育课程改革倡导的评价观是（）。A．主体性评价观 B．专业性评价观 C．发展性评价观 D．生成性评价观

11、智力超常儿童指的是智商在（）以上的儿童。A．110 B．120 C．150 D．140

12、在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了（）原则。A．知行统一

B．发扬积极因素，克服消极因素 C．正面教育．积极疏导

D．尊重信任与严格要求相结合13、下列特点不属于发散思维的是（）。A．流畅性 B．变通性 C．独创性 D．逻辑性

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14、戴老师很担心．同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容?（）A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度

15、（）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。A．道德认识 B．道德感情 C．道德意志 D．道德行为

16、我国中小学教师专业标准试行的基本理念是学生为本、（）、能力为重、终身学习。A．教书育人 B．师德为先 C．尊重规律 D．为人师表

17、附属内驱力表现最为突出的时期是（）。A．儿童早期 B．少年期 C．青年初期 D．青年晚期

18、课程标准是（）的基本纲领性文件。A．国家课程 B．地方课程 C．校本课程 D．学科课程

19、有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（A．复述策略 B．组织策略 C．精细加工策略 D．自由联想策略

20、学习效率和动机水平之间存在()。

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A．线性关系 B．U型关系 C．倒U型关系 D．平行关系

21、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。A．学习动机 B．认知内驱力 C．自我提高内驱力 D．附属内驱力

22、桑代克的学习三律指的是（）。A．准备律、效果律、练习律 B．准备律、练习律、类化律 C．练习律、思考律、迁移律 D．练习律、因果律、近因律

23、研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）。A．注意的分配 B．注意的转移 C．注意的范围 D．注意的起伏

24、在本行政区实施有效的教育法规，属于（）。A．教育法律 B．教育行政法规 C．地方性教育法规 D．教育行政章程

25、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为（）。A．水平迁移与垂直迁移 B．同化性迁移与顺应性迁移 C．普通迁移与特殊迁移 D．顺向迁移与逆向迁移

26、根据《水浒传》的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于（）。A．无意想象 B．再造想象 C．创造想象 D．幻想

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27、布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（）。A．知识、运用、领会、分析、综合、评价 B．知识、领会、运用、综合、分析、评价 C．知识、领会、分析、运用、综合、评价 D．知识、领会、运用、分析、综合、评价

28、班级管理中制定的班干部轮换制度属于（）管理模式。A．常规 B．平行 C．民主 D．目标

29、课外、校外教育与课堂教学相比更有利于（）。A．发展学生个性 B．促进温故知新 C．加强教学相长 D．坚持循序渐进

30、基础教育改革要求课程实行（）级管理。A．三 B．四 C．一 D．二

31、一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）。A．外化 B．内化 C．行为 D．从众

32、《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是（）。A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．课程标准

33、教育目的要回答的一个根本问题是()。A．教育的方向 B．教育为谁服务

C．教育要培养什么样的人 D．教育怎样培养人

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34、小燕在两岁时就学会了背“床前明月光．疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。A．言语信息 B．态度 C．动作技能 D．智慧技能

35、中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（）。A．生活老师 B．任课老师 C．班主任

D．学校管理干部

36、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是()。A．自学法 B．读书指导法 C．练习法 D．参观法

37、心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）。A．冲动型问题行为 B．扰乱型问题行为 C．多动型问题行为 D．自律障碍行为

38、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（）。A．建立学生档案 B．班主任工作总结 C．班主任工作计划 D．操行评定

39、新课程的核心理念是（）。A．一切为了每一位学生的发展 B．使学生更快乐地学习

C．使学生更全面掌握知识与技能 D．对传统教育课程的改革

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40、以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。A．望梅止渴 B．画饼充饥 C．谈虎色变 D．叶公好龙

二、判断题(15题，每题1分。共计15分)

41、我国《义务教育法》中规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”。（）

42、所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。（）

43、相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。（）

44、教师是既定课程的阐述者和传递者．学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。（）

45、慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。（）

46、教师尊重家长，有利于教书育人工作的顺利开展。（）

47、学校心理健康教育是面向全体学生的。（）

48、《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定，公办学校校内可以适当设置民办校或民办班。（）

49、创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。（）

50、在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。（）

51、“教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力”，这反映的是人本主义心理学家的思想。（）

52、个体道德认知是从低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段完全对应。（）

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53、一般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。（）

54、健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。（）

55、“自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。（）

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

56、简述说服教育法的应用要求。

57、简述小学生学习方式的特点。

58、我国学校德育应遵循哪些原则?

59、简述意志行动的基本特征。

60、简述小学生的认知方式差异的教育意义。

61、简述建构主义学习的共同点。

四、案例分析题(本大题共3小题。第62题12分。第63题11分，第64题12分，共35分)62、阅读下列材料，并回答问题。

在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。(1)简述马斯洛的需要层次理论。

(2)甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的?(3)运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。

63、阅读《小壁虎借尾巴》的教学片段并回答问题。

师：刚才同学们找出了小壁虎三次借尾巴时说的话，大家用自己喜欢的方式读一读这些话。(学生七嘴八舌地读)师：谁愿意给全班同学展示自己的朗读?(生读小壁虎说的话)师：读得很流利，但似乎少了一点儿什么味道。什么叫“行吗?” 生(依次回答)：“行吗?”就是“好不好”“好吗”“可以吗”…… 师：对了，这说明小壁虎讲话时怎么样? 生(依次回答)：和气，小心翼翼，谨慎，礼貌…… 师：你们从哪里看出小壁虎讲话时很有礼貌的? 生：小鱼比小壁虎大。小壁虎叫她小鱼姐姐；老黄牛年纪大，小壁虎就称他伯伯；燕子比妈妈小．小壁虎就称她燕子阿姨。

生：小壁虎走了之后都跟他们一一告别，说：“再见，再见。”

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生：小壁虎每次说话都用“您”很有礼貌。生：小壁虎每次借尾巴都要问别人“行吗?”

师：对，小壁虎每次说话都很和气，都是用商量的口气跟人借尾巴的，说明小壁虎很有礼貌，谁能够用很有礼貌的语气试着朗读小壁虎三次借尾巴时说的话呢?(生读)师：读得有点味道了，朗读的时候还要注意……(教师指导朗读)师：请大家用有礼貌的语气再读一读。(学生品读小壁虎说的话)师：读得更好了，请同学们回家后再读给爸爸妈妈听，注意读出礼貌的语气……(1)教师在该教学片段中贯穿了哪些教学原则?(要求写出三条原则)(2)结合材料分析其中两条教学原则的具体体现。

64、小刘以优异的成绩应聘为某小学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教师职业道德的知识来对小刘老师的做法进行分析评价。(12分)

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第五篇：2015年玉溪市教师公开招聘考试《小学教育综合知识》标准预测卷

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一、单选题(40题。每题1分。共计40分)

1、学生由于考试焦虑而产生的失眠可采用（）来治疗。A．系统脱敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行为疗法

2、新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（）。A．合作模式 B．平等模式 C．管理模式 D．授受模式

3、教育现代化的最高目的是实现（）。A．教育观念现代化 B．教育内容现代化 C．教育管理现代化 D．人的现代化

4、数学学习中形成的认真审题及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫()。A．具体迁移 B．顺应迁移 C．一般迁移 D．重组迁移

5、从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。A．促进者 B．研究者 C．建设者 D．开发者

6、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之问办学条件的差距，促进学校()。A．跨越发展 B．优先发展 C．均衡发展 D．差异发展

7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国教育工作的根本要求是（）。

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A．育人为本 B．提高质量 C．促进公平D．改革创新

8、下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（）。A．备教案 B．备教材 C．备学生 D．备教法

9、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。A．暗示教学法 B．发现教学法 C．探究一研讨法

D．纲要信号图教学法

10、基础教育课程改革倡导的评价观是（）。A．主体性评价观 B．专业性评价观 C．发展性评价观 D．生成性评价观

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11、智力超常儿童指的是智商在（）以上的儿童。A．110 B．120 C．150 D．140

12、在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了（）原则。A．知行统一

B．发扬积极因素，克服消极因素 C．正面教育．积极疏导

D．尊重信任与严格要求相结合13、下列特点不属于发散思维的是（）。A．流畅性 B．变通性 C．独创性 D．逻辑性

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14、戴老师很担心．同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容?（）A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度

15、（）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。A．道德认识 B．道德感情 C．道德意志 D．道德行为

16、我国中小学教师专业标准试行的基本理念是学生为本、（）、能力为重、终身学习。A．教书育人 B．师德为先 C．尊重规律 D．为人师表

17、附属内驱力表现最为突出的时期是（）。A．儿童早期 B．少年期 C．青年初期 D．青年晚期

18、课程标准是（）的基本纲领性文件。A．国家课程 B．地方课程 C．校本课程 D．学科课程

19、有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（）。A．复述策略 B．组织策略 C．精细加工策略 D．自由联想策略

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20、学习效率和动机水平之间存在()。A．线性关系 B．U型关系 C．倒U型关系 D．平行关系

31、一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）。A．外化 B．内化 C．行为 D．从众

32、《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是（）。A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．课程标准

33、教育目的要回答的一个根本问题是()。A．教育的方向 B．教育为谁服务

C．教育要培养什么样的人 D．教育怎样培养人

34、小燕在两岁时就学会了背“床前明月光．疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。A．言语信息 B．态度 C．动作技能 D．智慧技能

35、中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（）。A．生活老师 B．任课老师 C．班主任

D．学校管理干部

36、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是()。A．自学法 B．读书指导法 C．练习法

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D．参观法

37、心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）。A．冲动型问题行为 B．扰乱型问题行为 C．多动型问题行为 D．自律障碍行为

38、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（）。A．建立学生档案 B．班主任工作总结 C．班主任工作计划 D．操行评定

39、新课程的核心理念是（）。A．一切为了每一位学生的发展 B．使学生更快乐地学习

C．使学生更全面掌握知识与技能 D．对传统教育课程的改革

40、以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。A．望梅止渴 B．画饼充饥 C．谈虎色变 D．叶公好龙

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