第一篇：用审计文化铸就发展之魂
用审计文化铸就发展之魂（主）
昨天，从烟台市审计局传来消息，今年1-5月份，全市共完成审计单位215个，查出主要问题金额10.7亿元，审计促进整改落实有关问题金额5928万元，移送司法机关等事项2件,提出审计建议187条，提交审计信息113条，被市领导批示19条。该局为当地经济社会发展再次作出突出贡献。
审计局被称为经济运行的“免疫系统”，是一个地区重要的经济监督部门。在当前，政府对审计工作越来越重视，社会对审计监督越来越关注的新形势下，如何发挥“免疫系统”功能，做到文明审计、效率审计，让这份阳光下的事业科学发展？
以先进文化引领机关建设、队伍建设、制度建设，正是一个有效的舵盘和载体。
多年来，烟台市审计局以“提振精神、提高素质、凝聚力量、促进工作”为目的，以“依法、服务、团结、创先、廉洁、奉献”为核心，突出把审计文化建设作为推动各项基础建设的重要抓手，培育具有烟台特色的精神文化，具有审计特色的制度文化，具有时代特色的创新文化，铸就了一把敢打敢拼、锐意进取的“铁算盘”，预防蠹虫侵袭啃食，护 航区域经济发展。
文化提振精气神（小标）
带着理想，肩负使命，我们踏上审计征程。
依法审计是我们的原则，客观公正是我们的永恒。
一串串数字记载着发展的硕果，一行行文字推敲着是非的点评。影音先锋http://www.xiexiebang.com
啊！豪迈的审计人，啊！光荣的审计人。
用忠诚守护国家的利益，用公正构筑绚丽的彩虹……
——烟台市审计局《审计之歌》
5月28日上午10时，走进位于中心区的烟台市审计局，一曲振奋、昂扬的旋律在楼道内响起，这是该局定时播放的自主征集创作歌曲——《审计之歌》。歌曲播放期间的同时，有的审计人舒展腰肢，有的审计人轻声附和，展现出阳光、活力的队伍精神。
环视全貌，不仅听声，还要看图，还要读文。在这座上下13层的办公楼，每层都有一条审计文化走廊和文化楼梯，悬挂着以德能勤政廉为主题的名言警句和13个县市区审计人员创作的书画、摄影作品；处处张贴着以中国审计的通用标识为核心，融合烟台、大海、朝阳等元素，设计的“烟台审计”徽章。它们共同构成了特色鲜明的烟台审计文化，组 成了服务经济社会科学发展的审计之魂。
将文化理念植入心中，走过光辉的三十年，烟台审计始终不断珍惜荣誉增压力，继承传统添动力，自我加压激活力，凝练提出了以“依法、服务、团结、创先、廉洁、奉献”为核心的12个字烟台审计精神，激发工作内动力，争创一流的理念、一流的目标、一流的队伍、一流的管理、一流的业绩、一流的作风、一流的环境、一流的形象、一流的效率、一流的文化等“十个一流”，聚力发展，砺剑港城。
“十个一流”，底气在文化，动力在文化，靠文化驱动，靠文化决胜。明晰了这个道理，烟台审计人通过创办“道德讲堂”定期宣讲传统美德、社会公德，开展“争做忠诚的审计人”主题实践活动培养审计人才，筹办全市审计系统文艺汇演展示集体风采，拍摄制作《砺剑港城》专题宣传片讲述辉煌发展历程等方式，构筑立体文化框架，持久输送精神动力，形成了鲜明的理念统一思想、鼓舞斗志。
文化建设的触角延伸到每个环节，文化建设的氛围带动每位个体。经历先进的审计文化的洗礼，烟台审计自信进取、性情乐观的人越来越多，心浮气躁、患得患失的人越来越少，不计得失、主动加班的人越来越多，被动应付、得过且过的人越来越少。全员保持一颗平常心，拥有一颗进取心，怀揣一颗感恩心，上下拧成一股绳，以良好的精神状态投身工作。两年来，该局60多人次受到市级以上表彰奖励，100多人次 受到局党组表彰奖励，局机关先后获得全国社会保障资金审计公务员集体嘉奖、山东省公务员平时考核试点单位等荣誉称号。
磨砺利器生动力（小标）
充分调动每一个审计人员的工作积极性和聪明才智，上下同心、协力奋进，才能不断开创审计工作的新局面，勇于夺取新的更大胜利！
——《闪光的足迹——烟台市审计先进人物集锦》
高温28℃的室内，见到梁桂栋时，他正伏案在一沓厚厚的审计材料里，眼镜已有些下滑，眼睛却炯炯有神，仿佛能洞悉一切伪造痕迹。
“审计事业是一份阳光的事业，容不下半点阴影。”带着这句话，梁桂栋从1997年半路出家，考进烟台市审计局，如今已在岗位工作了17年。这17年里，他埋头苦读、兢兢业业、孜孜以求，很快做到“后来居上”，成了全局公认的专家型人才，有力地诠释了“坚守”和“精业”的内涵。
审计局是个业务部门，不养闲人。多年来，该局始终坚持把队伍素质提升作为精神文明建设的重点来抓，培养和造就一支政治过硬、作风优良、业务精湛的高素质审计人才队 伍。
——在理论层面，烟台审计围绕提高审计干部道德素养、业务素质、能力水平，增强干事创业的积极性，着重树立道德观、导向观、评价观、用人观、育人观等“五观”。要求审计业务中遵守法律、审深审透，个人修养中慎独、慎欲、慎权。平时考核中，突出审计业务，细化量化工作业绩，凭绩效定等次。评价干部中，既尊重群众意见，又着重考察其平时德能勤绩廉。使用干部中，坚持德才兼备的原则，综合考虑专业、年龄结构，形成合理梯队。培养干部中，放在业务一线摔打锤炼，着重提高其审计也技能。
——在制度层面，烟台审计坚持用制度管权、按制度办事、靠制度管人，建立健全机关制度体系，真正使各项规章制度内化于心、外表于行，成为规范机关工作运转、规范干部言行的标杆。全局于2013年初制定了《烟台市审计局机关精细化管理细则》，对每项工作的各个环节、每处管理的细节部位，都卡实责任、分解到人。从2011年开始建立了以“日报告、周督查、月调度、季通报、半年小结、年度总评”为控制节点的常态化督查工作机制，确保“事事有人抓、件件不落空”，形成了行为规范、运转协调、公正透明、务实高效的机关工作运转体系，并研究制定了《局机关年度目标管理考核办法》以及配套的7个子项考核办法，每年年终考核“不论年龄和资历，唯以得分论英雄”，形成了想干事、能干事、会干事、干成事、不出事的浓厚氛围。
队伍素质的提升，继而带动审计业务素质明显提升。近年来，不仅团结互助、和谐友爱的事例层出不穷，维护集体声誉、珍惜同事感情成为全局人员的自觉行动，而且全市有72人考取计算机审计中级资格；43人入选在审计署计算机审计领军人才库，位列全国地级市首位；3人入选全省首批高端会计人才库，占烟台市入选总数的四分之三。
五指联弹奏强音（小标）
为审计，挑重担，勤监督，跑一线。
有理想，业务专，求上进，做模范。
乐在后，苦在前，顾大局，不埋怨。
同志间，诚相见，讲团结，比奉献…… ——烟台市审计局《审计三字经》
活化文化，离不开阵地建设。中午休息时分，烟台市审计局12楼文体活动中心，乒乓球撞击球台声的清脆声不绝于耳。在这处宽敞的室内，四个乒乓球台、两个台球案板、三张棋牌桌，依次排列，几十人围拢成圈，不管职位高低，年龄长幼，只要想运动，都可以排队来上几局。
不仅于此，从细微处着眼，该局党组想方设法开办了机 关食堂，解决了干部职工午餐“打游击”的问题。将办公楼每层原有的储物间改造成午间休息室，每人一个床位，保证干部职工充分午休、更好地工作。实行了工间操制度，引导干部职工养成了健康向上的生活情趣。实行了“生日送爱心”活动，每逢干部职工和离退休干部过生日，都及时送上一份生日蛋糕，让温暖在感动中升华为关注集体、投身工作的强大动力。
诚然，烟台审计局是一个单位机关，也是一个温暖的大家庭。在这个家庭中，凝聚的力量无处不在，它像一面鲜艳的旗帜，增强了审计人员的职业自豪感和集体荣辱观，强化了全局人员一损俱损、一荣俱荣的的集体主义观念，形成了以审为业、以局为家的良好风尚。
文化的本质在于以文化人。只有培养一只有战斗力、有凝聚力的队伍，才能催生新力，才能干事创业。在烟台审计，每一位审计人，都不计得失、品行端正、宽厚能容，致力于队伍奉献和团队协作。他们有的不做红花做绿叶，虽两鬓白发，却坚持扎根一线，任劳任怨，默默耕耘；有的巾帼不让须眉，坚持攻坚克难，奋勇拼搏；有的刻苦专研、潜心向学，从一名入职之初的“门外汉”成长为业务内的“审计能手”；有的性格耿直、不惧威胁，坚持依法审计、勤政廉洁……全局先后涌现出一批主动谏言想干事的“思想者”、兢兢业业能干事的“实干家”、敢于创新会干事的“拓荒牛”、淡泊名 利干成事的“老黄牛”、公正廉明不出事的“包龙图”。也正是践行审计文化建设，三年来，全局人员主动提出意见建议40多条，有效促进全局工作强项更亮、弱项变强，推动“三联三审”新模式、财政资金跟踪审计数据分析平台建设等工作走在了全省乃至全国的前列。全局先后有1人被提拔为副厅级干部、8人被提拔为处级干部、50人被提拔为科级干部，至今未发生一起违规违纪事件，形成了风正气顺、心齐劲足的浓厚氛围。
以文兴审果满枝（小标）
三十年发展汗水交织，化作枝头累累硕果。三十年来，烟台市审计局始终走在全省甚至全国审计系统的前列，始终站在烟台市直机关的前排，一面面奖牌、一组组数据、一份份文件，无不展示烟台审计人的辛劳与汗水。
——《奋进的印象——烟台审计图片集》
文化支撑脊梁，审计方显力量。烟台审计沿着文化的方向踏步前行，由于思想到位、意识到位、行动到位，极大促进了审计工作的科学发展，创建成果逐年提升。
在烟台审计局文化建设展厅内，一对遍布成百上千针孔的审计插屏震撼人心。这对插屏选用整订审计档案的两块砧 板艺术加工而成，其名分别为“踏石留印”和“抓铁有痕”。插屏中间的两块屏板，已有三十年历史。由一位农业审计科的老同志宋元明设计制作，为了激励和感召后辈。
“这种砧板，两三年就能成现在这样。”在烟台市审计局文化展厅讲解人员看来，这是审计人员一生努力工作付出的最好见证，也是护航区域经济社会发展的最好佐证。
“工欲善其事，必先利其器”。辛勤贡献30年，在传统手段、传统工具的辅佐下，在文化审计的引领下，烟台审计人从未停止探索、创新的脚步，他们主动将文化建设激发起的工作热情转化为务实创新的工作动力，推动全局工作迈上新的台阶。
2012年9月，烟台市财政资金跟踪审计数据分析平台举行建设启动仪式。这个平台基于审计署开发的国家“863”联网审计技术搭建的审计数据分析平台，通过联网采集、内网站点数据报送采集、现场采集等方法，获取管理和使用财政资金的300余个市直部门单位的财务数据和业务数据，审计部门经过综合比对分析，可以实现对财政资金的实时监督、联网审计，有助于加强对财政资金运行、管理和使用的审计监督，提高全市科技防腐水平，推进全市廉政风险防控管理工作。
审计质量是审计工作的生命线，对审计质量的研究是审计科研永恒的主题。烟台市审计局在工作中，突出审计质量 研究与成果转化，先后制定或修订《烟台市审计局审计项目质量责任追究办法》、《烟台市审计局兼职审理员试行办法》等多项管理制度，大幅提升审计项目质量。
两年来，烟台市审计机关有4个项目被评为全省优秀项目，2个项目被评为全省表彰项目，6次在全市或全省有关会议上做典型发言。2013年全市审计系统完成审计项目数量同比增长11%，查出违规金额同比增长近3倍，促进增收节支金额同比增长近2倍，40多篇审计报告或信息得到市委、市政府领导批示。曾连续5届荣获全国审计系统先进集体称号，连续8年被评为全省文明单位，连续第28年被评为市直机关先进集体。
传承历史基底，凝聚向前力量。事实已经证明，烟台审计人是团结奋进、无私奉献、创先争优、恪尽职守的文化群体，他们以高度的责任感和使命感，谱写出了烟台审计的华章。在未来，他们仍将高抗依法审计、为民审计的大旗，凯歌高奏、步履铿锵，创造出审计事业科学发展的新篇章。
第二篇：建设“鼎文化”铸就华鼎发展之魂
建设“鼎文化”
铸就华鼎发展之魂
—— 等、健康”；企业愿景为“争做35KV及以上电压等级电力设备和电器元件行业的国内知名品牌”；企业使命为“以优质产品、完善的服务和专业解决方案，满足客户需求，为员工安康，社会进步和电力事业发展作出贡献”。从而形成了以 “鼎文化”为特征的华鼎企业文化核心理念体系。
2、加强“鼎文化”核心理念的宣贯与培育。为了使公司的“鼎文化”核心理念成为全体员工的共识，我们对“鼎文化”核心理念的内涵进行了诠释，并通过各种会议和培训，进行反复宣贯，使广大员工知道其真正的含义。在这个过程中，公司董事长张良锁亲自撰写讲稿，带头宣讲。
例如，董事长在员工培训会上，讲解企业核心价值观—稳健、诚信、卓越时指出：稳健，即企业发展要平稳强健，做人要低调，这是针对华鼎因底子薄，基础差而提出的客观要求，企业经不起折腾，必须平稳发展，才能达到强健的目的；诚信，即诚实、守信、尊重人，这是打造百年华鼎的基因，也是企业共同价值观的核心，唯有诚信才能使华鼎在激烈的市场竞争中永远立于不败之地；卓越即做人要做最好，做事要做最好，做产品要做最好，这是华鼎人勇往直前、登高峰的价值取向和精神追求。
在讲解“自信、平等、健康”的企业精神时，他说：什么叫自信？华鼎人的自信就是每一个员工应具有自强、勤奋、创新的精神及对企业有信心、做产品细心、待人诚心的品格，缺一无自信，所以自信是一种成熟，是一种明亮而不刺眼的光辉，是一种圆润而不腻耳的声音，是一种不需要察言观色的从容，是一种不卑不亢的大气，是一种由心而生的欢喜和微笑，是一种无需声张的厚实，也是一种并不陡峭壁的高度。
什么叫平等？平等就是在制度面前人人平等，人格面前人人平等，在华鼎内部一个系统的先进管理制度下，上下执行同样的考核、奖罚标准，在管理实践中消除歧视，消除隔阂，自我珍重，相互尊重，平等互助。但是平等是相对的不是绝对的，是有条件的，是要通过自己努力、勤奋而争取的。如果我们的企业不是一个很好的企业，不是一个讲信誉的企业，我们这个家庭中的每一位成员在社会上可能都不会很体面和很有尊严，那你和别人还有什么平等可言呢。
在自信、平等的前提下，要健康，所谓健康，主要表现在思想健康，有良好的职业道德、高尚的人格品德，正确的自我价值观念和坚定的信仰，严格遵守法纪法规。生活健康则要有强壮的体魄，有体面的工作劳动，有快乐的工作、生活、情趣，有欢乐的家庭。
为了加强对“鼎文化”核心理念的宣传，我们在公司厂区醒目的地方用精美的书法写下“鼎文化”核心理念；在公司企刊上刊登领导、员工的文章、员工践行公司核心文化理念的感悟和典型案例、感人故事；举办各种主题演讲活动，生动具体地宣传企业核心文化理念。正是通过这样一次次地宣讲和反复宣传，公司的“鼎文化”理念逐步得到了广大员工的认知。
二、以“鼎文化”育人铸魄，全面提升员工素质
1、推进学习型企业的创建。华鼎文化在一定程度上是从创建学习型企业入手的。公司决策层认识到开展企业文化建设，必须将学习放在首位，大力推进学习型企业建设，而要推进学习型企业建设，公司领导必须既是学习活动的倡导者，又是致力于学习的带头人，以此来影响和带动员工学习。
为此，企业领导班子各成员十分注重学习，努力提高自身的综合素质和领导水平。几年来，公司主要负责人一直认真学习政治理论知识，特别是“三个代表”重要思想、十六、十七大精神、科学发展观
和社会主义和谐社会的理论，带头学习《公司法》、《劳动法》、《安全生产法》、《工会法》等相关法律法规。现任公司领导全都参加了中国人民大学工商管理课程高级进修班的学习。
公司还组织中层以上干部和管理人员参加清华远程教学的企业管理专业学习，不断选派有潜质的员工到沈阳变压器研究所学习培训。形成了公司核心层人人主动学习，中层管理人员与年轻骨干积极参加学习的氛围。与此同时，公司成立了以董事长和支部书记、工会主席为正副主任的学习型企业工作委员会，为创建学习型企业健康有序开展提供了可靠的组织保证。经过几年的努力，公司扩大干部员工的整体知识水平和综合素质有了明显提高，公司也被评为扬州市学习型企业。
2、加强员工培训，以“鼎文化”育人铸魂。
以“鼎文化”育人铸魂是华鼎企业文化建设的根本任务，我们除了加强公司领导层和中层以上骨干的学习，还将员工的培训作为重点，不断加强化员工培训工作。
首先，公司每年制订学习培训计划，将此列入公司工作大纲，由公司学习型企业工作委员会和人力资源部共同负责组织实施，进行目标管理考核，与薪酬挂钩。同时，对科室、车间、班组的员工学习培训工作 也提出明确要求，实施相应的考核，形成了员工培训工作体系。在培训经费上，公司领导层一直坚持其它开支可以节约缩减，但培训费用要保证。公司对培训所需经费，都根据每年的培训计划，安排足够的资金。从而保证了员工培训工作持久、有效地开展。
其次，突出培训重点。在加强员工专业技能、文化知识、法律法规培训的同时，将员工道德教育贯穿培训工作的始终。使广大员工在认知的基础上认同“鼎文化”，自觉按照“稳健、诚信、卓越”的核心价值观和“自信、平等、健康”的企业精神做人做事，树立良好的 社会公德，职业道德和家庭美德。做到“三心四职三不让”。三心：信心（有坚强的信念和决心）、细心（工作上一丝不苟，做精每一件事）、诚心（真诚待人，真诚对待市场）；四职：正确的职业理想、高尚的职业道德、娴熟的职业技能、严格的职业纪律；三不让：不让一丝企业形象在我这里受损，不让一点质量问题在我手中发生，不让一分经济效益在我身边流失。努力成为有职业操守、有人格尊严、有理想抱负的华鼎人。
华鼎近年来陆续招聘了一批大学生，新进员工入职前都要接受一个月的封闭式军训，上的 截止今年，我们公司分别在行政管理、销售、生产一线评选了数十名优秀员工，并有一人获得全国五一劳动奖章，有一人获得全国优秀工会工作者，有一人获得了扬州市劳动模范称号，另有20多人受到了省市区级各种先进表彰和奖励。对先进模范人物和优秀人才，我们不仅给予精神、物质奖励，不定期组织他们旅游，还利用公司的企刊《华鼎简报》、各种会议和各类企业文化主题活动，广泛宣传他们的先进事迹，既在全厂形成了学先进、赶先进的氛围，同时，以典型人和事，生动具体的宣传了公司的企业核心价值观等企业文化理念。
三、坚持以人为本，构建和谐企业
多年来，公司领导层一直秉持“自信、平等、健康”的企业精神，视员工为公司的主人、公司的财富，充分尊重员工的人格尊严，使员工体面的工作，在健康和谐的环境中与企业同发展、共同成长。
1、保障员工的基本生活条件。
公司坚持执行《劳动合同法》，按规定程序招聘人才和招收职工，及时签订劳动合同，按时足额缴纳五险一金，坚持企业经济效益长一寸，职工收益福利长三分的原则，提高员工生活水平。
劳动报酬事关职工最切身的利益，为进一步确定以人为本、“自信、平等、健康”的指导思想，使员工付出的劳动得到合理的价值体现，经公司领导层与工会负责人商定，适时成立了公司内部薪酬委员会，实行“1+X”的协商模式，所谓“1”就是每年初企职双方代表平等协商签定《工资集体合同》，所谓“X”就是对当年生产的部分工种、岗位、工资出现的偏差进行单个协商协调，以保证职工收入的合理增长。
在此基础上，不断改善员工工作、生活环境。为每个科室配置了空调，为每个人配备了电脑，实行办公、财务、销售现代化、信息化；为车间配备通风、制冷、制暖设备，开辟了职工读书阅览室，文化体
育活动室，员工培训基地；并建设了新厂区，改造了员工集体食堂、绿化、美化了厂区环境，使广大员工在一个温馨、舒适的环境中快乐地工作、生活。
2、实施科学民主管理。公司十分重视发挥工会在开展企业文化建设和民主管理中的重要作用，公司创建之初就依法成立了工会，制订并实施了职代会制度，坚持每年如期召开职工代表大会，重大管理制度，奖惩规定，薪酬福利等待遇较大幅度增减变动，职业安全卫生措施等一系列涉及职工权益的较大举措都经职代会讨论，形成共识后施行。
平时，工会积极发挥公司领导层与员工之间的沟通、桥梁作用，及时反映员工的心声和物质、精神方面的需求，协助做好员工的思想政治工作。由于工会工作成绩突出，多次受到省、市工会的表彰，并被评为扬州市五星级工会组织。
为了充分体现员工的主人翁地位，公司还经常性地开展合理化建议活动，在公司发展、重要经营决策、生产工艺流程改进和节材降耗等方面倾听员工意见。仅近几年，员工共提合理化建议200多条，不仅为公司作出重要决策提供了重要意见、建议，而且为公司创造效益近千万元。为此员工也累计获奖励近百人次，奖金数超百万元。
3、坚持“自信、平等、健康”的企业精神，关爱员工。在“鼎文化”的长期熏陶下，华鼎成了一个和谐大家庭。企业经营层每个成员既是企业的领导者，又是一名工会会员，与员工一样，带头认同并执行各项管理规章制度，带头接受公司的考核和奖惩办法，无一例外，充分体现了在制度面前人人平等。
在管理实践中，领导和员工之间没有尊卑、没有等级之分，共同做到：自珍—自我珍重自身形象，互尊—相互尊重各自人格，自爱—体面的工作，在不同岗位上共同为企业的发展创造卓越的业绩。公司主要领导除外出，每天深入科室、车间了解员工的工作生活情况和需
求，对需要帮助的员工及时给予帮助。领导对员工的关爱，除了物质上的帮助，更重要的是对员工的尊重。
公司有一名员工，嫌公司待遇不如他一个朋友那里的公司高，找到董事长，提出要离开公司。这时，董事长不是责备他对公司不忠诚，而是首先自我检讨，说平时与他交流沟通少了，一直还不知道他有离开公司的想法，接着，对他个人的要求表示尊重，并告诉他，今后想回华鼎，仍然欢迎。董事长有这样的心态和精神境界，员工们都很受感动。
为了充分发挥员工的聪明才智，公司积极为他们提供发展的平台，随着许多专业技术人员和年轻大学生进入公司，公司及时组织他们参加各类培训，进行深造，同时成立了省级科技研发中心，加强科技研究和产品创新，近几年，公司先后获得了20多项专利，为企业持续健康发展增添了后劲。
在多年的企业文化实践中，华鼎围绕“鼎文化” 的建设，着力抓好核心价值观的培育，着力抓好员工的培训和员工素质的提高，着力抓好和谐企业的构建，取得了一定成绩。在当前社会主义文化大发展、大繁荣的背景下，我们将认真总结10年来的工作，进一步理清企业文化工作思路，制订新一个10年的企业文化建设规划，进一步提高企业文化建设的水平和组织程度，将企业文化建设深入持久地开展下去，为打造百年华鼎、实现企业的稳健、可持续发展，提供强大的精神动力和思想文化支撑。
第三篇：用爱铸就师德之魂
用爱铸就师德之魂(改）
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我是来自阜新市新邱区的一名普通的小学教师，我的名字叫王秋月。多年以前，我就喜欢这样一首小诗：“有一种人生最为美丽，那就是教师；有一首歌谣最为动人，那就是师德；有一种风景最为隽永，那就是爱心。不要说我们一无所有，我们拥有爱心似火；不要说我们一无所有，我们拥有桃李芳菲。在“教育”这片神圣的土地上，我们用爱心播撒着希望，我们用品德铸就着师魂„„”当初为人师的我工工整整地把这首小诗抄在日记扉页上时，“师德高尚”便成为我对自己无言的承诺；“敬业爱生”便成为我对事业真挚的追求。于是，每天清晨，我早早来到教室，迎接同学们的到来，在一句句问候中开始一天的忙碌；傍晚，又在一声声叮咛中目送每个孩子离开校园„„日复一日，年复一年，我始终在努力践行着当初的誓言。
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”是的，爱是一个永恒的话题，在我们的教育工作中更是不能没有爱！教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地教育学生；也只有热爱学生才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“爱”不只是简单的一个字，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
脚下的七尺讲台，面前的三尺讲桌，是我们再熟悉不过的了。那讲桌上放的，那讲桌上堆满的，是我给学生判的作业本。那一个个鲜红的对号，那一个个醒目的圆圈，蕴含着我多少日的伏案疾书，多少夜的灯下耕耘！推己及人，在座的各位同行不也是每天如此的吗？甚至很多教师为之付出了毕生的心血！从一头青丝到满头银发，从炯炯双目到戴着花镜蹙眉细查，那些工作了几十年的老教师们又写了多少呢？即使可以用数字可以算得清，也无法用情感去描述。而除此之外，关心学生的身体，疏导学生的心理，丰富学生的知识，调节学生间的矛盾„„真可谓事无巨细。每一天，每一小时，每一分钟，我们都在流淌着人们看不到的汗水，更付出着他人无法体会到的辛苦！谁说我们不是最伟大的工程师？我们在作业本上用红笔为学生勾画的可是他们的未来啊！谁说我们不是最成功的作家？这满本的作品不是比作家更富有？“讲台催人老，粉笔染白头”，唯有高尚的师德，才让学生感受到教师的博大胸怀和崇高的精神境界；唯有对学生、对教育事业最忠诚最纯粹的爱，才让我们心甘情愿的把青春与汗水留在了这片净土。在我的身边，许多优秀教师高尚的师德、敬业爱生的故事，常常感动着我和学生们，他们用自己的言行诠释着“学高为师，德高为范“的深刻含义。在我们新开小学有一个被学生称为“妈妈”的人，她就是多年担任班主任工作的张晓辉老师。她，对挚爱的工作坚定执著；她，深爱着属于自己的“三尺热土”；她，为“让每名学生在课堂都有收获”而乐此不疲；她，播洒爱的希望，享受收获的喜悦。从教19年，张老师一直担任班主任工作，在平凡的岗位上严谨治学，无私奉献，以实际行动履行着教师的神圣职责，以博爱之心温暖着学生幼小的心灵，以优秀的师德赢得了社会的尊重。有人戏称“班主任是天底下最小的主任”。的确，班主任管理的虽然只是几十个孩子，但却十分繁琐。而张老师说“我就要做好天底下最小的主任，因为我是这个大家庭的‘一家之长’。” 19年来，张老师更是身体力行的践行着她所说过的这句话。每天早晨总会有一个身影早早的出现在教室，在黑板上写下当天的学习任务，并陪伴同学们一起晨读；每次大扫除，准会看到她和同学们一起有说有笑共同分享学习之余的快乐；每节课上她总是要求自己板书工整、条理清晰、层次分明，因为只有这样才能让学生养成良好的学习习惯；同学遇到不会的问题，张老师会利用课余时间给他讲解，直到弄明白为止；每当看到哪个同学的鞋带儿松了、衣服的扣子开了，张老师一定会把他叫过来，摸摸他的头微笑着帮他整理好„„
人常说：“教师无小节，处处是楷模”，张老师的一言一行无疑对学生产生了潜移默化的影响，而在与张老师相处的过程中，学生们也时时刻刻感受着母亲般的温暖。所以，学生们送给她一个特殊的名字“妈妈老师”。
张老师曾经教过的一对双胞胎学生，父母离异，父亲患有精神疾病，年迈的奶奶无力照顾他们，只得将两个孩子送到托老所，靠社会低保维持两个孩子的学费和生活费。两个孩子由于缺乏家庭温暖，性格倔强而偏激，经常与托老所的阿姨顶嘴、放学不按时回家、常常制造麻烦，让托老所工作人员感到手足无措。张老师接手这个班后，了解到这种情况，决心要改变两个孩子，帮他们树立自信，找回快乐。从此，家里每次做好吃的，三份；过冬的帽子手套，三份；书包，学习用具，三份。一份是女儿的，另外的两份一定是给他们小哥俩儿的。女儿经常带着醋意问，“妈妈，我们家到底是几个孩子啊？”“三个”她总是这样坚定的说。除了在生活上给予他们无微不至的关爱，在学习上张老师更是倾注了大量的心血。经常利用自己的时间给两个孩子补课，鼓励他们参加集体活动。渐渐的，张老师发现孩子们变了，变得和从前不一样了，课堂上能够听到他们自信的回答问题，课间十分钟能够看到他们在操场上尽情玩耍的身影。看到这些张老师笑了，此时的她虽是老师，却更是妈妈。
这位“妈妈老师”，她总是慷慨地将本属于女儿一个人的母爱分给更多的学生，因为那样她会更欣慰。可有的时候她却很“吝啬”，她 “吝啬”金钱，几乎不怎么买新衣服，因为她要把攒下来的钱给家庭贫困的学生交书费；她“吝啬”时间，因为她会在吃午饭时端着饭碗还不忘在教科书和辅导材料上圈圈点点„„看到这些，一股敬佩之情在我们这些青年教师的心里不禁油然而生。是啊，一位教师，从来不会计较他为学生付出多少，也从来不会要求学生为他回报多少，而这一句简单的“妈妈”就是对师爱最深刻地感动，这因被爱而取得的进步就是对师爱最好的报答！
2011年临近毕业考试的一天，她正在上课，可是突然感觉小腹针刺般的疼痛，汗珠瞬时布满了额头，可即便是这样她还是强忍疼痛，仍然面带微笑坚持着给同学们上课。当下课铃声响起的时候，张老师终于忍受不了疼痛昏倒在三尺讲台上„„经过医生检查，张老师患上急性阑尾炎，需要马上进行手术。她一听便急了，对校领导和家人说：“快去劝劝医生，我现在不能手术，给我保守治疗吧，还有几天孩子们就要毕业考试了，我陪了他们六年，在这个时刻，他们需要我，我更离不开他们！”无论医生和校领导怎样劝说，她都执意不肯做手术。就这样张老师带病为学生们上课，和同学们一起复习。几天后，孩子们终于迈进了考场，而她却因为再一次昏倒而被送进医院进行了手术。当张老师苏醒后，第一句话问的是：“孩子们考的怎么样？”经常有人问他：你这样做到底图个啥呢？用张老师的话说：“不为别的，教书育人是我的职责，我不能让孩子们白叫了我老师！”
这就是一位教师，在健康与学生之间她毫不犹豫地选择了后者；这就是一位教师，朴实的话语中让我们不难看出她对自己职业的挚爱；这就是一位教师，虽无血缘，却似妈妈一般关爱着几十个孩子！
19个春秋，张晓辉老师始终把爱与责任牢记在心，她所带的班级班风正学风浓，赢得了同事和家长的认可。她也曾多次获得“新邱区优秀教师”、“阜新市优秀教师”等光荣称号，更是多次被评为市区级“师德标兵”。
在我的身边，像张老师这样令人敬佩的教师可以说数不胜数。和我年纪相仿的年轻同事王静老师，刚参加工作时接任了一年级的班主任工作。在她的班级里有一个叫赵云凤的女同学，家庭生活极其贫困。母亲没有工作，还有个因脑瘫而生活不能自理的哥哥。更不幸的是，家里唯一的劳动力，孩子的父亲，在一次意外事故中被雷管炸成重伤，双上目失明，失去了劳动能力，一家人的生活举步为艰。当别的孩子都在为成为一年级的小学生而欣喜时，赵云凤的一家却因为150多元的学杂费而陷入了深深的忧虑。无耐之下，赵云凤的母亲只得找到王静老师说情，希望能将学费推迟几天再交。当王静老师得知这一家的情况后，她被这一家人的不幸深深地打动了，经过考虑后，她决定自己做这个孩子的资助者，每学期帮助这个孩子缴纳学费和所有杂费，以保证她能顺利完成小学阶段的学习。在坐的各位同行，也许你们会认为这150元钱不是很多，但你们知道吗，当时刚参加工作的我们，每月的全部工资也只有320多元啊！而这150元钱所蕴含的数字以外的意义又是什么呢？那是一名普通教师对学生无尽的爱与奉献，那更是一名普通教师高尚师德与伟大人格的体现啊！记得三年前，当赵云凤的母亲手捧着感谢信来到学校，我们才知道这件事情。我至今仍深深地记得当时那位母亲曾流着泪说下这样一段话：“感谢王老师，我们这孩子能遇到这样的好老师是她的幸运啊。我们没有什么能报答王老师的，我唯有叫这孩子好好学习，用好的成绩来报答王老师吧！”六年时间里，王静老师用她无私地捐助履行着她对这个小女孩的承诺，六年时间，这个贫苦的小女孩也在用自己各方面优异的成绩来实现着她对王老师的报答！同行们，这就是我校年轻的王静老师，她用自己无私的爱默默地感动着她的学生；同行们，这就是我年轻的同路人，她用自己无私的奉献在我们新开小学所有教师心中树起了一座闪光的座标，成为我们新开小学所有教师学习的榜样。我为学生能有这样的好老师而深感庆幸，我更为自己能有这样的好同事而倍感自豪！
要说的人太多，要讲的故事也太多，因为在十几年的教育生涯中，我亲眼目睹了身边教师们不畏辛苦、孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受到了他们对学生无私的爱与奉献的博大情怀。然而，在学校繁忙的工作和并不太多的报酬中，我看到的是他们的安于清贫和甘于奉献。而在各种荣誉面前，我看到的仅是他们的辛劳与学生的进步成长。随着年龄的增长，我对教师这份职业有了更深的了解，我所遇到的困难，和我周围的许多老教师比起来，那简直不算什么，老教师的良好品行和坚实的付出也在潜移默化的影响着我、感动着我。在新开小学，似乎每个老师都像是奋力奔跑着的运动员，全心全力、顽强拼搏着。
在他们身上我感受到了教师这份职业太多的不一样，也感受到了太多的一样。教师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人；教师象阶梯，甘愿承载着学生到达人生理想的彼岸； 教师像黄牛，意志顽强，默默耕耘。在这些教师中有为了学生不顾自己身体疾患的老教师，有肩负家庭重担依然全身心扑在工作上的中年教师，更有为了实现自己的人生理想，把激情与汗水挥洒在讲台上的年轻教师。尽管所教学生的年龄有所差别，但每一位教师都在用人格魅力实现着自己对“学高为师，身正为范”的不懈追求，用“爱”写下对教师二字的诠释。
这所有所有的一切，让我更深刻地理解和懂得了教师这份工作的含义。我们的工作没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，有的只是日复一日，年复一年地用爱心谱写的一曲曲动人的乐章，将学生引向知识的彼岸。不论多么劳累，多么疲倦，只要一站上讲台，看到学生们那一双双如饥似渴的求知的眼晴，我们马上又思维敏捷，精神抖擞。试问，我们这些平凡的教师缘何能做到如此，答案只有一个——那就是高尚的师德和对学生无尽的爱。有了这份爱，我们才会力求不断地完善自己、规范自己的言行，告诫自己要传道、授业、解惑，要为人师表；有了这份爱，我们才会在一点一滴中感动着自己的学生，使他们在爱的感召下去求知，去进取，去努力成为祖国明日的栋梁！
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了漫长而艰巨的“育人之旅”。教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教育，是无私奉献的事业；教育，是良心的事业；教育，更是爱的事业。让我们用对学生那份深深的爱铸就师德之魂，在新的世纪的召唤下，在党和人民在呼唤中，肩负起历史赋予我们的培养人才、振兴中华的神圣职责！用我们的汗水和心血，去培植希望的奇葩；用我们的豪情和信念，去点燃理想的火炬；用我们的双手和爱心，去托起祖国明天火红的太阳！
第四篇：用师德铸就育人之魂
用师德铸就育人之魂
师德，网络如此定义：教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是，在教书育人的过程中，我们又形成了自我认识的师德，用我们所理解，所认知的师德在教学活动中传播自我的理念，引导学生走向正确的路。通过一天的青蓝工程培训，使我更加的明白了师德在育人过程中的价值。
钟康校长如此解释师德为何物？
一、自我约束，堂堂正正做人。
二、“爱”为是的光辉。
三、为长期失业中遵循的准则。
四、内外兼修，事业上有追求。
五、勤奋奉献。
王小槐老师如此解释师德为何物？
研究自身——做到“知己”。
用四“善”来高度概括师德。
善假于物，善于识人，善于学习，完善自己。
钟校长和王老师在他们的职业教育生涯中形成了自己的师德体系，那么作为我们教育界的新生，我们又如何的学习师德，掌握师德，形成自我的师德体系，用以教书育人。
近几年是教育界发生巨变的几年，失德现象时有发生，社会各界对教师的看法每况愈下，在如此情势下，我们如何尽快的加快师德建设，加强自律，钟校长总结的非常到位。我自己如此认识如何用师德铸就育人之魂。
首先，自我约束，堂堂正正做人。作为人师，当先自我约束，自我控制，如果没有自我的强大约束能力，那么将是散乱无章一团糟。但是这一切都是建立在堂堂正正做人的基础之上，为人师表，当先做好表率，必须学会如何做人，身体可以残缺，但是思想不能残缺，如若思想残缺那么将会是社会的悲哀，国家的悲哀，当先爱国，方可爱家，没有国，哪有家。其次，把育人当做事业。在我们的教师队伍中，不缺乏为了铁饭碗，为了稳定而加入的。但是我们既然走上了教书育人的这条道路，那么当以“干一行，悟一行”。这个时代不缺乏资本，唯独缺乏自省，干了这一行，不要求大家爱一行，但是一定要“悟一行”。“悟”如何提升自己，如何教书育人，如何做好自己的工作。在育人的过程中如何的表述自我的价值，如何树立自我的育人形象，这才是育人的事业。
最后，善假于物，勤奋奉献。我自己把钟康校长和王小槐老师的观点整合，形成了自我的观点。善于观察、善于学习、善于听取。利用一切可以利用的资源，把教育当作事业，当作一份希望的收获。但是这一切的前提都是建立在勤奋和奉献精神上面。如果缺失了后者，前面一切都是纸上谈兵，没有任何的实际意义，只有结合实际，全心奉献，方能做出自己的成绩。
育人当先育己，育人当先认知。学习了各位前辈的思想，树立自我的师德价值观，方能做好后续的工作，为教育事业做出自己的一份贡献，用师德铸就育人的魂。
第五篇：用师爱铸就师德之魂
用师爱铸就师德之魂
马 兴
列夫•托尔斯泰曾经说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师；如果教师只有像父母那样的对学生的爱，那么他要比一个读过许多书，但是既不热爱事业又不热爱儿童的教师好；如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个师德高尚、完美的教师了。”从这段话中，我们不仅可以看出作为一名教师应具有高尚的师德和圣洁的师爱，还可以看出师爱是师德的主要表现形式，也是师德之灵魂。一、专题及学情分析：
首先是我说课的第一部分--------专题及学情分析。
（一）专题内容分析：
师德，即教师的职业道德，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念、意识和行为品质。
师爱，是教师对学生的爱，是师德的一种主要表现形式，是师德的灵魂，是教师职业道德的核心和精髓，是一种更高层次的无私、高尚、圣洁的感情。
师爱不仅是我们每个教师出于赖以为职业的爱，更因为我们肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任，是“人类灵魂的工程师”；它是一种最理智的爱，它有别于母爱，突破了溺爱的圈子，这就需要教师严格的要求和精心施教有机结合；它也是一种最无私的爱，它的无私在于，师爱是一种只讲付出，不求回报的爱，我们必须无私地奉献和付出，决不可以把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。因此，对教师进行培训，指导他们如何做好师爱，贯彻现代教育理念。有助于学员在回岗教学实践中更好的做好师爱。
（二）学情分析：
在学情分析中我将从学员的年龄特点、起点能力以及心理特点等角度进行分析。
我们培训的对象是来自教学一线的中小学教师，他们有着一定的做好师爱的经验，学习目的明确，自我约束力强，有合作探究，创造表现的基础，但学员均为成人，在课堂的参与、互动等环节，主动性不强。教师可通过提问、讨论等形式引导大家自主学习，主动参与，以达到教学目的。
（三）教学目标及重点、难点：
鉴于以上分析，我制定了以下教学目标及重、难点：
知识与技能方面：引导学员了解并掌握“如何更好的做好师爱”的策略和方法。
过程和方法方面：通过任务驱动和对教学案例的分析讨论交流，让学员通过自主、合作、探究来了解做好师爱的意义和重要性，并自觉探究做好师爱的策略和方法。
情感态度和价值观方面：1）使学员认识到做好师爱能促进学生全面、持续、和谐的发展。2）在自主、平等、和谐的教学过程中，鼓励学员积极参与互动，使学员充分体验到合作与成功的喜悦。
依据以上三维目标，我的教学重点是：让学员认识和理解更好的做好师爱的策略和方法。
教学难点是：依据创新的方法，学员能够拟定出新的做好师爱的策略并和大家交流。
以上就是我对专题、学情、教学目标以及教学重难点的分析。下面是说课的第二部分--------教法分析。
二、教法分析：
成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。新课程也积极倡导充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，因此根据教材特点和教学目标，我主要采用以下三种教法：
1、讲授法： 是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛，且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。
2、案例分析法：就是在教师的指导下，根据教学目的要求，组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给他们分析问题和解决问题的方法或道理，进而提高分析问题和解决问题的能力，加深学生对基本原理和概念的理解的一种特定的教学方法。
3、问题讨论法：是根据教和学的重点、难点、疑点以分析处理问题的思路和方法提出问题，在教师的引导和控制下，以学员自觉主动地讨论、质疑、辨析为主，同时辅以其他教学方法，使学员在加深理解、综合应用概念和规律的同时，提高综合分析实际问题能力、发展创造性思维的一种教学方式。
以上三种方法将贯穿于整个教学过程当中，营造了良好的教学氛围，让理论、案例、实践来推动学员改变观念，提升自我，感受新课程的教学理念。
下面是说课的第三部分--------学法指导。
三、学法指导
新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，在培训中我要引导学员进行自主、合作、探究性的学习。
（1）自主：（看→思→悟）
（2）合作：（教学过程的各个参与环节）（3）探究：（如何更好的做好师爱的策略）
在课堂上，学员始终处于主体地位，在每一个环节中我让学员自主尝试、主动参与，探究方法、发现规律，使之真正成为课堂的主人，而自己是作为课堂的推手和助手来帮助学员完成课堂教学活动。以上就是我的学法指导，下面是我对以上三部分的综合运用阶段--------教学过程部分。
四、教学过程
为了达成教学目标，我设置了以下教学过程：共分四个环节，共计用时150分钟，它们分别是： 1 情境导入 揭示课题（10分钟）2 讨论交流 再现课题（20分钟）3 案例展演 突出课题（90分钟）4 巩固拓展 反思课题（30分钟）首先是教学过程的第一个环节 情境导入 揭示课题 第一个环节 情境导入 揭示课题
2010年１月5日，那是一个让人伤心的日子，也是一个让人深思的日子。58岁的通江县赶场镇白梁村小学教师雷国忠在护送学生上学的途中，为了救护一名幼儿班学生，踩翻了路边的悬石，跌入山崖，被飞滚而下的巨石砸中身体，不幸逝世。在他弥留之际曾留下这样的话：“我舍不得学校，我放不下我的学生啊！”在他的同事为他整理遗物时，发现他的笔记本上曾写下这样的话： “以一种爱人之心去关注学生，以一种高度的责任感去呵护学生，是为人师者的准则。”“人生的乐趣在于对事业的追求，教书是我的事业，我要用知识的甘泉，为大巴山浇灌出朵朵艳丽的鲜花。” 从他的这些言行中，不仅向我们展示了他是一位既热爱教育事业，又热爱学生的师德高尚、师爱圣洁的老师，也向我们诠释了在新时期下，作为一名教师不仅应具有高尚的师德，还应具有圣洁的师爱。只有用爱去教育，去教学，用爱去温暖学生，才会让教育教学取得事半功倍的效果；只有用师爱，才能铸就师德之魂！
下面进入到教学过程的第二个环节：讨论交流 再现课题
第二个环节 讨论交流 再现课题
在这个环节，我首先提出问题，想成为一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言、广博的知识，还是丰富的教学经验？在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天，我们的老师能够安贫乐道吗？能够将自己的爱心奉献给教育事业吗？针对这些问题让学员思考：怎样才能成为一名优秀教师？使学员认识到“用师爱铸就师德之魂”的现实意义和重要性。最终，通过师生、生生之间的讨论，以及对案例的分析，多媒体展示师生讨论的结果。
1、用师爱铸就师德之魂。
2、热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。
那么如何用师爱铸就师德之魂呢？以下进入到教学过程的第三个环节----案例展演 突出课题
第三个环节 案例展演 突出课题（教学重点）
这一环节主要是对案例的分析，主要有：
案例一 人民教师谭千秋——用生命作支撑，舍身护生的教导主任
2008年5月13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……“要不是有谭老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅留着泪说。“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个，走在校园里，远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走，生怕学生们不小心摔伤。”夏开秀老师说。刘红丽的舅舅仰天长叹：谭老师，大好人，大英雄啊！”通过这个案例，突出了师爱是师德的灵魂这一课题。冰心老人说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”是的，教育是爱的事业，每一个教师都是爱的天使。
案例二 换位思考,关爱学生——一个单亲家庭学生的教育案例
教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，爱冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔”，从此走下坡路。教师应该创建一种新型的师生关系，学会换位思考，让学生卸下心灵上的防护
设备，真心的把老师当成他们的知心朋友。
案例三 关爱学生，要有一颗宽容之心
学生是千差万别的，每个学生都有着自己的个性，教师不仅要体谅他们，更要学会宽容，宽容是一种美德，是一种境界。具有宽容之心的老师，必定能得到学生的爱戴与尊重。当然，不能以宽容学生来否定严格要求的做法，只是换一种教育的心态和方式。教师对学生的宽容，并不是无原则的放纵学生，也不是对学生错误的漠视。教师对学生的宽容，并不排斥对学生的严格要求，只是方式的不同。
案例四 关爱学生，需要有一颗恒心
作为教师，要一直坚定一个信念：不放弃任何一个学生，让每个学生都实现自己的梦想。教育是一个系统工程，教育的长期性，决定了我们在工作时，不能急于求成，也不可能一蹴而就，一劳永逸。有些工作需要我们不厌其烦的去做，要做好这些工作，必须具备一种持之以恒的精神，即恒心.案例五 为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长
有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。通过上面5个案例的分析，那么如何更好的做好师爱呢?
1、要善于发现和展示学生优点，会包容、宽容学生的缺点和过错。
2、要创造一种支持性的学习环境，使学生在轻松、愉悦的气氛中熟练地掌握各种知识和技能。
3、要深入了解学生，热诚关心学生，真挚尊重学生，与学生建立起一种深厚的情感和和谐的关系。
下面是教学过程的第四个环节--------巩固拓展 反思课题 第四个环节 巩固拓展 反思课题
这个环节是教学难点，主要体现在学员们的合作探究、创造实践等方面。
在小组讨论交流活动中，让学员考虑问题：基于你对“用师爱铸就师德之魂”的理解，如何“用师爱铸就师德之魂？”你还有什么更好的做好师爱的策略和方法吗？
以小组为单位评选出更好的做好师爱的策略和方法，并做交流分享。
以上就是我对教学过程的分析，下面是说课的第五部分--------板书设计
五、板书设计
我的板书力求概况性、针对性、启发性，主要是综合了本节课的教学理念，使学员能根据板书了解本节课的教学模式。
本节课在教学流程设计上力求符合认知规律，使学员在案例教学中反思、体验、探究新的策略方法，促进学员在回岗教学中去创造，去进一步做好师爱！我的说课到此结束，非常感谢各位专家评委给予我这次锻炼学习的机会。不足之处，敬请多多指导！谢谢！
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