幼儿园常规管理基本要求（共5篇）

第一篇：幼儿园常规管理基本要求

幼儿园常规管理基本要求

2012年春季期初培训材料：胡海龙

为了使我镇各类幼儿园常规管理和教育教学工作制度化、规范化、科学化，按照幼儿教育管理的相关规定，结合我镇各校幼儿园实际，提出如下基本要求。

一、园务管理要求

1、幼儿园应有三年规划，包括园况分析（优势、不足和问题）、资金投入计划、办园指导思想、办园目标（含分年目标）、具体措施等。

2、每期应有园务计划（含月工作安排）和总结、家长工作计划和总结、安全工作计划和总结、卫生保健工作计划和总结。要求计划和总结相对应，各项工作有过程记载。

3、应有完善的制度，包括考核制度（岗位责任制、可操作的工作评估细则）、卫生保健制度、财务管理制度（含伙食费管理及每月伙食结算公布）、幼儿一日生活作息制度、安全责任制度（含幼儿接送制度、各种安全预案、分级签定安全责任书、）家长工作制度。各种制度应切合各自实际。

4、应有各种工作记载，包括园务日志、周工作安排、安全台账、幼儿园会议记录、学习记录、各类物品进出库记载、各项工作检查记录，且记载本格式统一、填写规范。

5、积极主动参加上级召开的会议和培训，要求幼儿园举办者或园长参加的会议不得请他人代会，有特殊情况须提前请假；幼儿园举办者的通讯方式如有变化，应及时告知教育主管部门相关人员。

6、幼儿园档案管理基本规范，近三年的档案资料齐全，使用专用档案柜。

7、幼儿园应积极参加各部门组织的各项活动；认真完成上级布置的各项工作任务。

二、教学教研常规管理要求

1、根据本园实际，制订全园学年和学期教学教研工作计划，合理安排好月教学工作重点和周教学工作计划，认真组织实施并做好学期、学年工作总结。

2、园长要定期检查、审阅教师月、周、日工作计划（一月查一次，有记载），要深入班级认真督促、检查教师一日工作落实情况，做到检查有记载，并给予具体的有针对性的指导。

3、以园本教研为核心，有目的、有针对性地开展教学研究活动，并做到活动主题明确、内容具体、针对性强，每次活动有计划、有记载、有小结（一学期不少于4次）。

4、深入教学现场听课、评课，有效地指导教师的教学工作，每学期园长至少听课20节以上，任课教师至少听课10节以上，并有详细的评课记载（有听课记录）。

5、抓好教师业务培训，组织教师参加各级各类培训和相互观摩学习交流，培训和学习要有记载。

三、教师常规工作要求

（一）做好班务管理

1、班主任要做好班务计划和总结、家长工作计划和总结、安全工作计划和总结、卫生保健工作计划和总结，按时认真填写《班务工作手册》、《一周工作计划》、《保育工作常规记载》等各类保育、教育表册记载，要求计划和总结相对应，各项工作有过程记载，且记载本格式统一、填写规范。

2、建立健全《班级幼儿花名册》，做好常规及针对性家访工作。

（二）认真开展教学、教研活动

1、根据《纲要》精神，制定班级教育教学学期、月、周、日教学工作计划，周逐日工作计划（每周一次）。做到超周备课，并交园领导审阅，未备课者不得上课；教学内容的选择与安排要结合本班幼儿的特点和个体差异，系统地安排、设计和组织，并有效地组织实施。每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结（一期一次，有记载）。

2、各班教师应为幼儿提供多内容丰富、层次分明、形式多样的活动，发挥活动过程的教育作用。应注重各领域内容的相互渗透与整合，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，每个教师一月写一次教学随笔或反思。

3、以游戏为基本活动形式，合理安排一日活动。保证每天2小时以上的户外活动，其中体育活动不得少于1小时。教师应将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规；认真组织开展各种游戏活动，可以班或园的形式一周开展2—3次角色游戏、结构游戏、表演游戏等，游戏材料的提供，应体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。

4、各班教师应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。

5、规范幼儿园一日生活，制定科学合理的幼儿园一日活动计划。教师要认真写好活动教案，教案大体包括每个环节的活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。一日活动应以游戏为基本活动形式，应因地制宜地为幼儿创设游戏条件，保证充足的游戏时间，要求：①以班或园的形式一周开展2——3次区角游戏；②每班或园至少设四个活动区，活动区有满足不同层次幼儿需要的玩具材料；③每个活动区有明显标志，教师有区角活动的观察记录。各班应保证每天2小时以上的户外活动，其中体育活动不得少于1小时。

6、认真做好与家长的联系与沟通，办好家园联系栏，随时更换联系栏的内容，及时解决家园教育中的问题，实现家园教育的一致性，家长工作应有专门的记录材料。

7、教师应积极参加各种理论与业务学习，认真做好笔记。每期学习笔记4不少于5000字。每年写质量较高的工作随笔或论文一篇。

8、积极主动参加各种教学研究活动，积极尝试教学改革，主动承担教研园或片的公开课，大胆与同行进行研讨交流不断提高自身素质，教师每学期听课不少于10节，并有较详细的评课记载。

（三）卫生保健及安全管理要求

1、有完善的《幼儿园晨检及全日观察制度》、《卫生消毒制度》、《传染病防治制度》等卫生保健及安全管理制度，各类预案健全、实用，工作记载及时详细；认真落实“安全制度进班级”和“家长持卡或签字交接制度”。

2、严格按国家要求食品卫生相关要求做好幼儿园伙食管理和食品卫生管理工作。

3、严格按要求开展好幼儿园各类师生体检工作，教师和工作人员体检率须达到100%，幼儿体检率不得低于98%。有完善齐全的在园师生近两年体检档案。

4、严格按照以下要求，做好门卫管理：

（1）严格实行定时开关园门、家长凭卡入园、持卡交接（无卡签字）制度。有条件的幼儿园可根据本园实际实行错时放学等相关措施。

（2）设立行政、教师安全值班岗，每天早晚接送孩子时间，负责园门口值班及园内巡查，发现问题及时报告、处理。

（3）接送孩子时段，门卫要加强观察，形迹可疑的人员要严格盘查，严禁家长带任何可能造成潜在威胁的物品入园；孩子来园离园时间，家长一 律不得进入幼儿活动室。非上学放学时间，园门必须上锁。

（4）孩子在园期间，非紧急情况，所有教职工一律不得因私事接待亲戚、朋友等外来人员；公务来访，必须经园领导同意方可入内，并按要求核查身份和登记。

（5）孩子在园期间家长有事来园，请班老师到门卫处交涉处理；非正常放学时间孩子离园，必须经门卫严格核查并登记。

（6）严肃门卫纪律，不得擅自离岗脱岗。

第二篇：榆林市幼儿园常规管理基本要求

榆林市幼儿园常规管理基本要求（试行）

第一章 总则

第一条 学前教育是终身教育的起始阶段，是基础教育的重要组成部分。为进一步规范全市幼儿园常规管理，提高保教质量，结合全市实际，特制定本《基本要求（试行）》。

第二条 幼儿园要坚持保育与教育相结合的原则，通过创设良好的教育环境，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

第三条 幼儿园要以游戏为基本活动形式，开展丰富多彩的保教活动，坚决纠正学前教育“小学化”倾向，促进每一名幼儿健康成长。

第四条 幼儿园要严格按照国家规定的标准划分年龄班并控制班级人数，规范班级名称：小班（3—4周岁）25人，中班（4—5周岁）30人，大班（5—6周岁）35人，寄宿制幼儿园每班人数酌减。有条件的幼儿园可以办托班（2.5—3周岁），城镇幼儿园一律不得设置学前班。

第五条 幼儿园要尊重幼儿身心发展特点和规律，关心、爱护每一名幼儿，平等对待和评价每一名幼儿。严禁歧视、虐待、体罚或变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为发生。

第六条 幼儿园应结合本园实际，制定幼儿园章程、发展规划、相关规章制度等；制订切实可行的、学期工作计划，并认真组织实施。年终和学期末要进行工作总结并形成书面总结材料。

第二章 安全管理

第七条 幼儿园安全管理要坚持“安全第一，预防为主，教育为先”原则，园长是本园安全工作第一责任人，分管园长是本园安全工作直接责任人，保教人员是班级安全工作具体责任人，要形成一级抓一级、层层抓落实的安全工作机制。

第八条 幼儿园在日常保教活动中，要采取生动有趣、浅显易懂的方式（如故事、儿歌、游戏等），在幼儿、保教人员和家长中开展防火、防触电、防溺水、防烫伤、防震等方面的安全教育。

第九条 严格执行接送卡制度，幼儿入、离园时，做到一人一卡、持卡接送。要建立幼儿入、离园交通方式台账，与家长签订交通安全责任书。

第十条 强化门卫管理。配备专兼职保安，配置必要的安保设备和校园安全视频监控系统，提高“三防”水平。严格执行来客登记制度，禁止无关人员入园，保证幼儿在园安全。

第十一条 加强食品安全管理。要严把食品采购关，不购买三无产品和变质腐烂食品，禁止加工变质、有毒、不洁、超过保质期的食物，不得制作和提供冷荤凉菜，禁止向幼儿提供、食用隔日食品和剩饭剩菜，防止食物中毒。

第十二条 加强幼儿活动管理。在活动室或户外组织活动时，要把排队、靠右行等要求融合在如厕、上下楼梯之中，防止拥挤踩踏事故的发生。活动期间，幼儿须处于保教人员视

野之内。活动结束后，要就地、及时清点人数，防止幼儿遗留在活动室和户外。

第十三条 幼儿园要定期或不定期对园内设施、设备进行安全检查，确保安全隐患整改到位。要制定突发事件应急处置预案，结合5.12全国防灾减灾日、11.9全国消防日等主题活动要求，适时开展防震、消防安全疏散演练，增强幼儿自救、自护意识和能力，提高幼儿园应急处置能力。

第三章 保育管理

第十四条 加强保健管理。

1.严格执行每日晨检制度。幼儿每日入园后要接受晨检。寄宿制幼儿园应增加晚间检查，做好检查和交接班记录。幼儿缺勤要追查，因病缺勤要登记。

2.认真落实体检制度。新入园幼儿报名时，幼儿园要按程序查验《预防接种证》，督促家长按免疫程序和要求完成预防接种。配合当地疾控机构做好幼儿常规接种、群体性接种或应急接种工作。

幼儿园每学期测量一次幼儿身高、视力，每季度测量一次体重，测量结果记入幼儿个人体检档案。要对测查结果进行分析、评价，并及时向家长反馈。

3.认真落实隔离制度。当入园晨检发现幼儿患病时，要督促家长及时送幼儿到医院诊治。卫生保健人员每日深入班级巡视2次，发现患病、疑似传染病幼儿时，要尽快采取隔离措施，及时联系家长送幼儿到医院诊治，并追访诊治结果。相关班级要进行重点消毒。

若保教人员接受家长委托喂药请求时，要详细记录服药幼儿姓名、剂量、用法等信息，请家长签字确认后将其存放在安全位置。幼儿服药前，要仔细核对无误后方可喂药。

4.建立健全教职工体检制度。每年为全体教职工体检一次，确保其持《健康证》上岗，并做好档案的收集和保存。幼儿园不得聘用有传染病史、精神病史的人员在本园工作。

5.幼儿园要根据不同季节、疾病流行等情况制订健康教育工作计划，每季度在保教人员中组织1次健康讲座，每学期至少举办1次家长讲座，集中进行膳食营养、心理卫生、疾病预防、儿童安全以及良好行为习惯培养等方面的教育，不断提高保教人员和家长的知晓率、幼儿良好行为习惯的形成率。

第十五条 加强卫生管理。

1.幼儿园应为幼儿提供干净、整洁的学习、生活和游戏环境。在每日幼儿入园前，要开窗通风，清扫、整理室内外卫生，保证室内空气新鲜、无异味。

2.建立健全幼儿园卫生消毒制度。幼儿园食堂的场地、设备、用具、膳食要符合国家规定的卫生标准，定期对环境、各类餐具、玩具进行消毒，定期晾晒、清洗幼儿被褥。幼儿园内禁止吸烟。

3.加强食品卫生管理。幼儿园要建立食品安全管理台账，严格执行食品采购索证制度、出入库制度和留样制度。要细化食品加工操作流程，严把食品卫生关。

第十六条 培养幼儿卫生保健习惯。要在幼儿入园前为其准备足够、卫生的饮用水，重视口腔卫生和视力保健，并根据气候、室内外温度的变化，合理安排供暖、降温工作，提醒

家长适时为幼儿增减衣服。要培养幼儿良好的大、小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数，时间等。

第十七条 加强幼儿膳食管理。

1.根据膳食计划制订带量食谱，食物品种要多样化且合理搭配，做到1至2周更换1次，每季度进行1次营养分析。

2.组织幼儿在饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，组织安静活动或散步10至15分钟。幼儿两餐间隔不少于3.5小时。

3.保育员向幼儿介绍食谱，按进食量为每位幼儿盛饭、添饭，使其吃好、吃饱，并在餐间进行爱惜粮食、不挑食和营养学方面的教育，尽量少提供煎炸、烧烤、腌制食物。不得在餐间训斥幼儿或随意缩短用餐时间。

第十八条 加强幼儿午睡管理。

1.幼儿午睡环境要清洁、安静、温馨，避免强光直射。3—6岁幼儿午睡时间根据季节以2—2.5小时/日为宜。托班3岁以下幼儿午睡时间可适当延长。

2.指导和帮助幼儿学会正确穿、脱衣服，学会整理自己的衣物、鞋袜、被褥，摆放整齐。3.午睡期间，有专人护理，指导幼儿保持正确的睡眠姿势，并纠正不良的睡眠姿势。4.幼儿午睡结束后，要指导、帮助幼儿整理仪表，并安排定量的午点。第十九条 指导幼儿加强体格锻炼。

1.保证幼儿有充足的户外活动时间。全日制幼儿园要保证每日户外活动2小时，寄宿制幼儿园要保证3小时。

2.为幼儿提供足够的户外活动区域，保证运动器械的清洁、卫生、安全。加强运动中的保护，避免运动伤害。

根据儿童的年龄及生理特点，每日有组织地开展各种形式的体格锻炼。夏季不在炎热的阳光下剧烈活动，冬季要保证足够的活动量和强度。

3.做好运动前准备工作，运动中注意观察儿童面色、精神状态、呼吸、出汗量和儿童对锻炼的反应，若有不良反应要及时采取措施或停止锻炼。患病幼儿不安排体格锻炼；病愈恢复期幼儿视情况决定。

第二十条 幼儿离园活动。

1.做好幼儿离园前仪容仪表检查和离园安全教育。2.热情与家长交谈反馈幼儿在园表现。

第四章 教育管理

第二十一条 幼儿园要树立“一日活动即课程”的理念，将教育内容融入一日活动之中，在预设的基础上关注生成，切实提高一日活动效果。

1.根据幼儿年龄和季节特点，按照动与静、室内与室外、集中与分散、教师组织与幼儿自主活动等形式有机结合的要求，科学、合理地安排和组织一日活动。

2.关注幼儿的年龄特点和个体差异，通过集体、小组和个别教育相结合的教育方式，激

发幼儿的学习兴趣，努力培养他们参与教育活动的主动性和积极性。

3.以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。通过游戏活动培养幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康发展。

4.以幼儿为活动主体，激发幼儿积极思维、主动探索的潜能，提高他们解决问题的能力。要关注幼儿在活动中的表现和反应，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

第二十二条 课程实施与管理。

1.围绕课程理念、课程目标、课程结构与设置、课程内容、课程实施、课程评价与保障机制等六个方面，制定课程实施方案。

2.课程要以《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定的健康、社会、科学、语言、艺术等五个领域为核心，结合实际，按一定比例（15%—25%）予以合理、科学搭配，做到既相互独立，又相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的协调发展。

3.根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活调整教育目标和内容。在教育活动中，禁止给幼儿滥发教材教辅，禁止进行超前的汉语拼音及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练，禁止给幼儿布置书面家庭作业和组织期中、期末考试。坚决取缔珠心算、英语等兴趣班。

4.坚持提前一周设计教育活动。教师要认真钻研教材，充分理解教材的编写意图，根据教育实际，创造性地使用教材，精心设计教育活动方案。活动方案一般包括：活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸（与其它领域的自然、灵活渗透）、配套活动资源等内容。教育活动设计应提前一周完成并经分管园长审批后执行。

5.教师在教育活动实施中要讲普通话，并结合园本研修要求，认真做好工作记录（包括教育反思、观察记录和个案分析），为提高教育工作水平积累第一手资料。

6.积极鼓励教师因地制宜、就地取材，广泛参与到自制教玩具工作中来，并在实践中引导幼儿会玩、爱玩自制的教玩具。有条件的幼儿园要注重优秀自制教玩具的推广和使用。

第二十三条 幼儿园的环境创设要符合安全、卫生相关规定，并围绕教育的童趣性、教育性、艺术性，以班级为单位，除设置自然角、观察角之外，定期进行环境创设。

第二十四条 幼儿园园长要定期深入班级，了解教师教育活动的情况（每学期听课不少于40节）；分管园长要经常具体指导教师教育教学工作（每学期听课不少于35节）。要做好记录与分析，及时与教师共同切磋、探讨，帮助教师解决教育中的问题。

第五章 园本研修

第二十五条 认真执行教育部《幼儿园教师专业标准(试行)》，围绕树立专业理念、学习专业知识、提升专业能力，全力抓好教师队伍专业化建设。尤其要要在经费和时间

上给予保证，大力开展教师基本功训练，积极组织教师参加各级培训和园本研修活动，并形成长效机制。

第二十六条 定期开展园内教育观摩交流活动，依据教师业务能力，指导教师每人每学期在园内进行一次公开展示（如示范课、交流课、公开课）。

第二十七条 园本教研工作要以行动研究为主，要通过开展课题研究工作，特别是园本小课题研究，解决工作中的实际问题。

第二十八条 建立园本研修激励机制。要把教师的参加园本研修的情况纳入教师的继续教育之中，作为教师考核、职称评定、评优树模等方面的重要依据。

第六章 家园共育与资源管理

第二十九条 幼儿园要建立家长委员会，举行家长开放日活动和亲子活动，深入开展“大家访”，主动听取家长的合理化意见和建议，进一步完善家长评教机制，提高家园合作育人水平。要建立家长学校，有针对性地开展家长培训，聘请校外家庭教育专家参与家长学校建设、管理，确保每位家长每学期接受不少于4学时的培训，端正和更新家长家庭教育理念和方法。

第三十条 有条件的幼儿园要在县区教育局安排下，积极开展对口帮扶工作，通过互派教师挂职、定期互访交流，发挥应有的带动、辐射作用。

第三十一条 幼儿园应重视装备建设，各类教学设备，图书报刊，电教硬、软件，玩（教）具器材等设施齐全并达到《陕西省幼儿园基本办园标准（试行）》中“幼儿园教玩具配备目录”要求。尤其要加强现代教育技术装备建设，充分发挥其教学辅助功能，开阔幼儿眼界，增强教育的实效性。

第三十二条 幼儿园应重视档案工作，做到管理、教育、保育工作档案齐全，管理规范，使用效率高。（具体目录附后供参考）

第七章 附 则

第三十三条 本要求适用于全市各级各类幼儿园。

第三十四条 各县区教育行政部门、各幼儿园可根据本要求，结合本地实际，制订具体的实施细则。各幼儿园执行情况将作为幼儿园分级定类的重要内容。

第三十五条 本要求由榆林市教育局负责解释。第三十六条 本要求自2013年3月31日起试行。

第三篇：管理常规基本要求

洛川县老庙镇初级中学有效管理基本要求

为加强学校管理，贯彻教育方针，实施素质教育，提高教育质量，依据《延安市中小学管理常规基本要求》及有关法律法规，结合我校实际，特制订本要求

一、校园管理

1、学校制定中长期建设发展规划，有平面图、效果图。学校建设基本达到国家办学标准，力求体现实用、适用。

2、校园布局合理。教学区、生活区、运动区相对分开。校道平整，主干、支干分明，路面硬化。无危漏校舍。

3、因地制宜，搞好校园绿化。利用空间种植花草，设置花圃、景点。校园绿化率达到25%，覆盖率达到30%。

4、环境布置美观，体现教育性和时代感。校门端庄，校牌得体，校训、校风醒目；宣传橱窗、黑板报定期更换，内容健康向上；国旗、旗台、旗杆合乎规范，位置适宜。学校不同场所布置要突出教育功能，图文并茂。悬挂领袖和名人画像及必要的宣传标语。积极开展创建文明校园活动。

5、辅助设施齐全，达到相应办学标准。各类用房定期维修、刷新，设施定期补充。教学、办公等专用部室桌椅排列整齐，物件放置有序。

6、建立卫生责任区和定期清扫、检查制度，卫生设施齐全。做到垃圾定点，校内无杂草，墙壁无污迹，门窗无灰尘，地面无纸屑、果皮、烟蒂、痰迹，厕所无蛆无蝇。

7、加强师生宿舍管理。宿舍生活区不得乱堆乱放。房间清洁卫生，床铺整齐，物品摆放有序。无家长或监护人陪读的学生一律不得在校外住宿。

8、加强安全管理。学校建立健全安全制度，制定安全应急预案。定期进行安全隐患排查，预防房屋倒塌、失火、触电、溺水、中毒等事故的发生。落实安全事故责任追究制，一旦发生事故，迅速上报主管部门及有关单位，并做好善后工作。

二、教职工管理

1、实行校长负责制，完善“校长全面负责、党总支保证监督、教代会民主管理”体制，坚持校务公开，民主监督。班子成员分工明确，团结、务实、创新。校级领导达到中小学校长任职资格要求。

2、教职工严格遵守《中小学教师职业道德规范》，切实履行《教师法》规定的义务，热爱事业、热爱学校、热爱学生，坚持做到教书育人，管理育人，服务育人。中小学教师达到相应的教师资格认定要求。

3、树立正确的学生观。关心爱护学生，尊重学生人格，关注学生个体差异，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。不得歧视、讽刺、体罚和变相体罚学生，不得侵犯学生合法权益，不得迫使学生停课、辍学。

4、健全激励、约束、竞争机制，激活、完善用人制度。坚持实行校长聘任制、教职工全员聘用制、岗位目标责任制和结构工资制，提高教职工的工作积极性。

5、严格考勤制度和工作纪律。教职工自觉遵守规章制度，积极参加学校组织的各项活动。衣着整洁，仪态端庄，说普通话，谈吐文明，为人师表。出勤日全，工作时效高。

6、积极组织教职工的政治、业务学习。制定校本培训规划，认真抓好教学基本功训练，定期开展达标评优竞赛活动，增强终身学习的自觉性，不断提高教师实施素质教育的能力和水平。

三、学生管理

1、认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极开展德育系列活动，切实增强德育工作的针对性和实效性。根据青少年成长规律，分阶段、有目标地制定德育工作计划，从内容、形式、途径、方法、组织保障到考核、评价，力求做到系列化、制度化、科学化。加强安全防范教育，不断增强学生自我约束、自我管理的能力。开展诚信教育、行为规范教育、心理健康教育，树立文明新风，争做时代新人。

2、开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动。创造条件，挖掘资源，积极开展第二课堂活动，注重学生特长培养，丰富和发展学生的创新精神、独立思考能力和实践能力。有计划、有组织地开展班、团、晨会及传统节日纪念活动。组织安排好学生的节假日生活。

3、加强学校体育、卫生和艺术工作。认真贯彻实施《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《国家学生体质健康标准》，加强学校卫生保健室及体育、音乐、美术等专用场所和教室的建设与管理，积极开展阳光体育运动。认真落实早操和眼保健操，积极开展体

育、艺术、科技竞赛和美育、健康教育。普及卫生知识，建立体质检查和传染病预防制度。

4、建立学校、家庭、社会三结合育人网络。充分利用社会资源开展丰富多彩、文明有益的教育活动。配合有关部门加强学校周边环境治理，教育学生远离校外不健康场所。聘请法制副校长。定期家访或召开家长座谈会。做好学困生转化工作。预防和禁止学生吸烟、酗酒、旷课、逃学、考试作弊、打架斗殴、损坏公共财物等不良行为，消除学生违法犯罪。

5、依法保障适龄少年受教育权益。认真执行《延安市中小学学籍管理规定》，实行义务教育阶段学生流失报告制度，协助当地政府，组织适龄少年按时入学，动员辍学学生返校。对适龄残疾少年实行特殊档和普通档“双档”管理。

四、教育教学管理

1、全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。严格按照国家课程方案组织教育教学活动。开齐课程，开足课时。端正办学思想，坚决纠正片面追求升学率的倾向。不断提升学校的综合办学水平。

2、切实减轻学生课业负担。严格按照省上要求征订教学用书，不得强迫学生购买省上《目录》和《公告》以外的各种教学用书。义务教育阶段严禁利用节假日组织学生集体补课或讲授新课。不得随意增减课程和授课时数，不得搞突击教学提前结束新课，不得随意停课。严格控制学生在校时间，在校时间不超过7小时。严格控制考试次数和科目。按课程计划规定布置作业量，不超过1.5小时。

3、加强教与学的过程管理和质量考评工作。教师教学达到《延安市中小学教学常规基本要求》中有关规定，加强学法指导和训练，指导学生预习、上课、复习、作业、考试（查）和综合实践活动，每个环节都有检查、指导、评估措施。学校制定科学的教学工作考评方案或细则，依据有关规定确定考试、考查、考核科目和内容。坚持形成性评价和终结性评价相结合，以新生入学定员人数为基数考评班级、年级的合格率、优秀率，做到奖罚分明，奖惩兑现。

4、落实听课和领导兼课制度。学校领导和教师每学期听课次数应达到《延安市中小学教学常规基本要求》中有关规定。听课有记录、有评议。校级领导应结合自身专业特长代课，有计划地参与教师备课、评课和教研组活动。

5、坚持开展教育科研和课程改革。学校成立教育科研领导小组，有科研课题并在各级立项。学校领导积极组织开展校本教研活动，提炼和推广科研成果的转化应用，带头撰写教研论文。学校建立教研教改成果的检查、评估、奖励制度。学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会经济发展情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，有计划地组织开发和选用校本课程。

6、严格执行学籍管理规定。控制班级人数, 原则上每班不超过60人，从严控制学生流失，辍学率控制在2%以内。加强学籍管理，坚决制止义务教育阶段学生留级现象，不接收复读生，不开除学生或勒令学生退学。

五、后勤管理

1、树立优质服务思想。后勤人员坚持勤俭办事的原则，严格工作程序，廉洁奉公，忠于职守，热情服务。

2、严格遵守财务制度。学校认真做好并严格执行财务预算，落实财务审核及报批制度。定期公布账目，合理使用预算内外资金。

3、加强校产管理。校舍、校产要分类造册，落实管理责任。各类物品的采购、保管、使用、赔偿、报损都有制度，并定期检查和维修，防止人为流失和损坏。有计划地添置教学设施和图书资料。切实提高教学仪器、设备、文体器材、图书资料等装备的使用率。

4、加强膳食管理。配备必要的生活设施，注意膳食卫生和营养，努力降低成本，办好师生食堂。严格食品卫生安全管理制度，对灶务人员进行体检，定期对炊具消毒，严把采购关，按规范加工食品，确保师生身体健康。

六、档案资料管理

学校的教育教学设施及固定资产目录、文书档案、师生档案、规章制度、统计报表、教研教改资料、教改成果等各种资料分类造册装订，及时存档，设立专（兼）职人员保管，专室（柜）存放。管理制度健全，能及时检索，方便使用。积极倡导档案资料计算机管理。

洛川县老庙镇初级中学二0一0年九月三日

第四篇：学校行政常规管理基本要求

学校行政常规管理基本要求

一、每学期召开开学工作会议。校长要向全体教职工公布本学期工作计划及贯彻实施意见。工作计划应体现校长的办学思想，经学校行政会讨论通过（若有重大事宜，还应交教代会讨论通过）。

二、每学期结束会上，校长要向全体教职工宣读本学期工作总结。总结必须实事求是，一分为二，肯定成绩，找出差距，分析原因，以有利今后工作开展。总结要行政会和教代会讨论通过。

三、每学期召开一次务虚会，邀请学校各方面代表，集思广益，商讨学校发展大计，排查学校存在的问题和矛盾，寻求解决的办法和途径。

四、每学期开学初，必须举行开学典礼，全体师生参加。

五、每学年举办一次校级田径运动会或文艺汇演。

六、每学期召开一次老教师座谈会。

七、每学期召开二次以上全体党员会议，学习党的政策，听取党员同志意见，研讨学校中心工作或重大事宜。每学年召开一次民主生活会。

八、每学期召开一次以上教代会，讨论学校重要工作、重大问题，完善和规范规章制度，达成共识，形成决议。

九、每学期召开二次以上全校性班主任会，研究学生管理方面工作，部署落实德育教育和中小学生日常行为养成教育等方面工作。

十、每学期召开二次以上教研组长会议。按时制定各学科教研工作计划，及时总结每学期教研组工作开展情况。

十一、每学期召开一次以上家长会。毕业班不少于两次。

十二、每学期召开二次以上年级组全体教师会，讨论研究本年级组的工作，解决具体问题。每周分年级召开一次班主任会议。每周检查一次教师备课笔记并公布。每月检查一次教师批阅学生作业情况并公布。

十三、每周召开一次行政会议（或校长办公会议）。

十四、每周召开一次全体教工例会，学习政策、法律法规和上级文件，总结上周工作，布置下周任务。

十五、每周周一举行升国旗仪式，召开晨会，对全体学生进行德育、日常行为规范等方面的宣传教育。

十六、坚持每天上午做课间广播操（阴雨天做眼保健操），每天下午做眼保健操。

十七、每周进行一次全校性晨扫或晚扫，保持学校整洁、卫生。

第五篇：嘉祥街道幼儿园教学常规基本要求

嘉祥街道幼儿园教学常规基本要求

一、计划、总结

幼儿园计划、总结应按照五大领域分开制定。

教师要结合班级实际情况制订学期教学计划、周活动计划和班级管理计划，根据实际活动情况和幼儿发展情况写出学期教学总结和班级管理总结。

1．学期教学计划的内容包括：班况及幼儿发展情况分析、学期教学总目标、学期教学工作重点、落实教学计划的具体措施、教学进度安排等。

2．周计划的内容包括：本周主题目标、各领域达成目标、行为习惯培养目标、家长工作重点、区域环境创设、每日活动安排等内容。周计划安排应遵循动静交替的原则，将自主活动与集体活动有机结合，考虑每日活动的多样性，各领域活动的均衡性。结合活动内容，配以精美彩图，增加童趣，吸引幼儿。每周一更新并注意入档保存。

3.班级管理计划的内容包括：班况及幼儿发展情况分析、学期班级管理总目标，学期班级管理重点、落实班级管理的具体措施，结合节日和重大活动或园内的工作要求制定的活动计划等。

4、学期教学总结的内容包括：一学期来班况及幼儿发展情况、学期教学总目标的完成情况、学期教学工作重点落实情况、形成的经验，针对不足应整改的计划等。

5、班级管理总结的内容包括：一学期来班级发展情况、学期班级管理总目标的完成情况，学期班级管理重点落实情况、在班级活动中形成的经验，针对不足应整改的计划等。

二、教案

1．教案应包括：活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸等。游戏活动还要明确游戏目标与过程要求，区域活动和幼儿自选活动还要明确主要观察点与指导点。

2.教师要认真钻研《幼儿园教育指导纲要》和教材，根据纲要精神创造性地使用教材。

（1）掌握各领域教学的总体目标和教学原则。

（2）了解教材编排体系、编写意图、知识结构、各年龄班教学目标和基本内容；明确所任年龄班教材的主题教学目标和具体要求。

（3）认真阅读教学参考书，做好必要的书头批注。3．在个人熟悉教材的基础上，积极参与集体备课，共同分析教材，研究教法、学法，探讨疑难问题。

4．从本班幼儿年龄特点和实际水平出发找准教学起点和重难点，把握教学容量、梯度和时间分配，科学而全面地制定情感态度、能力、知识技能三维教学目标，形成有班级特色的预案。

5.课前准备好相关教具和学具，熟悉所教内容，做到儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验、操作练习事先做过。

6．教案要及时制定，并略有超前（一般应超前一周左右），要讲究实效，并妥善保存。

三、教学实施

1．教学准备恰当，运用教具操作规范、熟练，教学具数量充足有层次，能让幼儿在亲身感知、体验中快乐学习。

2．教学环节疏密得当，合理紧凑，主次分明，重难点突出。

3．教学方法灵活，教学手段多样化，在合理利用传统教学媒体(如图片、立体教具、录音机等)组织教学同时，提倡有条件的幼儿园适时适量采用多媒体辅助教学。

4．教师提问要适时有效，有助于幼儿的积极思维，提问覆盖率不低于30%。

5．幼儿主体突出，师生互动有效，能及时了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助，努力调动全体幼儿的学习积极性，使不同层次的幼儿都能在原有基础上有所提高。

6．根据幼儿反馈，及时捕捉突发性的教学问题，灵活调整教学目标，改进教学方法。

7．师幼关系融洽，不训斥、体罚和变相体罚幼儿。8．用普通话进行教学，语言表达正确生动，简明易懂，富有童趣，无教学忌语。教态自然、大方、亲切，情绪饱满、热情。

9．根据幼儿年龄特点掌握好集体活动时间，活动中不接听电话，不干私事，不擅自离开岗位。随时注意引导幼儿遵守活动常规，随时关心幼儿的用眼卫生和坐、站、写画的姿势。

四、教学评价

1.坚持以“幼儿发展”作为教学评价的出发点和归宿。教学后及时进行自我反思，对目标定位是否合理，幼儿参与兴趣是否浓厚、教具准备是否恰当、师生互动是否有效、重难点是否突出等进行反思。

2．以《幼儿成长档案》为抓手开展幼儿发展评价工作。以日常的观察为主要方式，综合采用观察、谈话、作品分析、轶事记录等多种方法，尽可能仔细收集每个幼儿的美术作品、操作卡、调查问卷和记录、照片，幼儿的童稚趣语、自我评价等，以量化评价和质性评价相结合的方式，每学期对幼儿进行一次多元智能发展观测评估。

3．幼儿发展评价要以纵向评价为主，应自然地伴随整个教育过程，在真实的生活和学习情境中动态进行。要关注幼儿的个体差异，避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿，注重保护幼儿的自尊心和自信心，在幼儿面前慎用横向比较。

4．客观准确地分析评价结果，通过各种适当的方式及时向家长反馈。禁止不做任何解释或说明，简单地公布评价结果或对幼儿进行排队。

5．根据评价结果分析、生成新的教育内容，调整教育目标，改进教育方法，从而促使幼儿更好地发展。

五、幼儿作品

1.按照教材活动主题设计和周活动计划安排，对幼儿进行手工、绘画、折叠、泥塑、讲故事、律动、歌唱等方面的引导，能示范操作的教师要先做表率，然后让幼儿练习，师生经典作品要经常展示并积累保存。

2.幼儿园没有书面作业。可通过家园共育的形式布置一些让幼儿和家长共同完成的动手能力强的手工作品或语言、表演类作业。

六、个人成长

1.业务理论学习。个人坚持业务理论学习，内容以《山东教育》、《济宁教育》和《幼教园地》为主。每学期记录笔记不少于10篇，每篇不少于300字.2.积极参与听、评课活动。教师听课每学期不少于10节，每节都要有点评和总评。

3.教研活动。积极参与园内和教办组织的各种形式的教研活动，活动中要积极发言，善于表现。