参观考察后内心深受震撼

第一篇：参观考察后内心深受震撼

学生管理组山东考察汇报

学生管理组组长：高彩云

组员：魏娟、王海涛、丁建芳、苏丹、王新娟

我们的考察活动历时40余天，先后参观考察了20余所中学、大中专院校，重点考察了全封闭住宿制学校，微山一中、潍坊一中、垦利一中，共拍摄三千余张照片、拷回20G电子文本资料、视频、光盘、软件，带回一百多本学校管理方面的资料书籍。

此次随团学习考察，对于进步自身素质具有很大的帮助作用，更为重要的是：通过在先进学校的听课观摩、经验汇报、与名师名校长的经验交流学习中，找到了很多解决学校发展与名校创建工作中一些难以解决的题目的答案，引发了我们更深层次的思考。在此，仅将我们此行的所见、所闻、所感、所悟真实的写出来，做为我们不断学习、鉴戒先进学校办学经验，探求我校发展的一个参照。我们带着领导和全校教职工的期望：“珍惜学习机会，为用而学”和“带着问题去，寻找答案归”，来到了济宁，通过观察、询问、参加活动、听课、交流，挂职学校现代化的办学环境、人文化的学习氛围、各具特色的校园文化以及具有丰富底蕴的优秀管理者们给我们留下深刻的印象。这些活动既丰富了我们的学习活动，又让我们了解了各个学校的共性与个性，感受每个学校优美精致的园林式育人环境和校园文化氛围，学习先进的学校管理经验，从而使自己对山东基础教育有一个全面深入的认识。

感受

一、优越的办学条件，先进的教学设施

参观考察这些名校后内心深受震撼。特别是他们凸显的文化氛围，全面而富有特色的办学理念、办学策略等都值得我们去推敲、学习、借鉴。特色学校校园环境优雅、文化气息浓厚。漫步在校园中，学校角角落落都书香四溢，沁人心脾。从教师办公室、各教室、各功能室的精心设计，到图书角、墙壁、走廊都充满了文化气息。这处处不透出经营者的构思巧妙、匠心独具。参观这样富有人为文化布置的精品校园，令人驻足，令人留恋。另外学校校园环境建设十分突出，如东营垦利一中整体形象大气壮观、格调高雅。教学区、办公区、生活区、运动区布局公道，综合设施高档、齐全。校园环境集科学性、文化性、审美性于一体，亭榭、画廊、雕塑，相映成趣；绿地、假山、人工湖，触目皆春。校园网、多媒体教室、微机室等现代化教学装备完善，图书馆躲书丰富。教学楼、实验楼、行政楼、报告厅、体育馆、田径运动场宏伟漂亮；多媒体教室、电子阅览室、计算机房、语音室和心理咨询室等现代化教学设施设备先进，校园网络四通八达；学生公寓、教师宿舍楼和食堂等生活辅助设施齐全；校园内环境幽雅，河、湖、桥、路纵横交错，绿化景观令人赏心悦目、叹为观止。

思考与建议：我校新校区的建设、绿化、布局一定凸显出现代化气息、人文气息、文化气息、服务设施要齐全，满足未来需要，体现出校园每个细节无处不在育人，校园整体要高雅，大气。

感受

二、浓厚的校园文化氛围

走进学校，沿校园蜿蜒穿行，碧波荡漾的人工湖、跨河小桥、休闲广场、回廊水榭、花草树木等绿化景观令人赏心悦目，布满诗情画意。“躬行楼”、“春晖路”、“清源河”、“觉浅湖”、“敬贤桥”等取名则布满文化韵味。一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。如有关教育理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，积极动脑筋，有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；有关安全教育方面的标语：我一定要珍爱生命，注意安全.有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。学校文化是长期演进、积淀的结果。各类文化载体的活动充实了学校文化血肉，并使学校文化富于个性。虽默默无言，却蕴涵无穷生机与活力。他们的校园文化社团组织多，活动丰富多彩，其次是其他文化产品丰富，他们将网页、橱窗、校标、宣传册、奖状、校刊、告示栏、书面通知、喜报、名片等物均纳进了形象设计的视野，共同体现学校价值观。“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。

思考与建议：为了更好的弘扬民族文化，使学校处处彰显出文化气息，因此我们要着力打造一个整洁、优雅、精致的文化书香校园。我们应放手发动全校员工共创这一学校文化个性。各年级组也可以根据自己的需要，参加相应的社团组织，真正体现了师生员工是丰富校园文化的创造者。

感受

三、精细化管理、全员育人

1、科学严密的调控机制。既有备、讲、改、辅、考的过程治理目标，也有学生巩固率、合格率、毕业率、优秀率的“四率”指标，更有学生德育、教师业务进修和传、帮、带的工作要求。考试一直是人们关注的热门，也是实践教学责任制考核的主要内容。他以从教学质量的目的出发，改进考试方式，控制考试频率，讲究考试效果。另外，以分计奖，奖罚分明，这样敢抓善管，把制度规定中的教学全程、常规，逐步内化为教师学生的习惯尽快形成了好的教风、学风、校风。

2、治理制度非常具体，从各班学生进餐厅吃饭的时间；往操场做操的路线次序，午休，上多媒体、体育课、音乐课等，都作了无微不至的规定。可以说，看不到课间追逐打闹的学生。因此，我们要注重学生德、智、体等全面发展，尊重学生个性，充分创造条件，全面提高学生的综合素质。

3、管理机制健全，学校有一个执行力很强的中层干部队伍，另一方面更主要的是其无时无处都存在的各种评比和竞争，这些评比和竞争有学生与学生之间的、学习小组与学习小组之间的、班级与班级之间的、年级与年级之间的、老师与老师之间的、学科组与学科组之间的。所有的评比都有评比细则和量化指标，老师的最终名次将直接与当月量化考评相挂钩。

思考与建议：无论教学管理还是生活管理，我们要处处体现以学生为中心，以岗位责任为基准，以优质服务为己任。另外我校教师的监督机制应进一步完善，考评机制应进一步健全，中层干部队伍执行力应增强。

感受

四、实实在在推行的全面发展与特色办学相结合的新课该理念引发出我们许多新的思考。

曲阜实验中学在历来的中考、高考中并没有一而贯之的骄人业绩，但社会对到校求学却一直是趋之若骛，原因就在于其特色办学、追求学生的面发展。实验中学的校长指出：“我们所设的特色班级都一直吸引着许多家长和学生篮球特色班，有由外籍老师直接任教的英语特色班，音乐、美术特色班，还有名目繁多的校园社团和艺术沙龙活动等”。所有这一切，都明显勾勒出他们的质量观已经逐步从“单向应考型”向“综合特色型”转变，这种转变更符合最新课改精神理念。从长远角度来看，这种发展趋向才是今后我们教育教学的主流，因此，“请进来、走出去”，“多角度、多渠道”的办学模式确实值得我们认真学习、探讨。“以发展学生素质为本的”教育理念是学校育人的一面鲜明的旗帜。这些特色学校均举办有书法、舞蹈、绘画等多个兴趣小组，各小组都有学期计划。且经常在各级各类的比赛中取得骄人的成绩。我从中体会到特色学校的领导老师教育观念的重大转变，他们已从传统的应试教育转为素质教育。

思考与建议：教师素质是学校提高办学质量的保证。我校应重视教师业务和政治思想的培训和提高，教师每学期都要有自己的学习计划，树立了终身学习的思想，自觉的通过各种渠道提高自身素质。

感受

五、学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动。参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识。相比之下，我们以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。参观学校从教育管理者到教师实行科技教育，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！

思考与建议：我们可以把学生自主管理当做一个课题来研究，各级部积极践行摸索，摸索出一条学生自主管理之路。

感受

六、教育的成功源自教育细节的成功。

学校是教书育人的场所，老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。思考与建议：这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常态的话，那么对于学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

感受

七、教师责任心与团队意识。

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，教师要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，教师还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。“团队把我扛肩上、我把自己交团队”是他们的口号，人人心中有团队，人人为团队做贡献已经蔚然成风。思考与建议：这两天的考察学习使我们认识到作为学生的老师，要用自己满腔的爱心去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的真正关心，体现出教师的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。另外我们每个级部应探讨如何树立团队意识，全校教职工心中都应有学校，把学校的发展和荣辱当己任，群集群策，同舟共济。

感受

八、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校，集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是才艺教育大力彰显了办学特色。学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：学生的手工制作展示、各种功能室的利用等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。

思考与建议：教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩，在育人方面缺少创新和实践。

总之，名校归来，一方面更加坚定了我们发展教育的信心和决心；另一方面也加快了我校教育发展的紧迫感。“他山之石，可以攻玉”，我们相信特色学校先进的教育理念、成功的教学经验，必将促进我校教育实现又快又好的发展。此次考察学习是一次难忘的学习经历。无论参观、听讲座，对我们来说都是受了一次极好的教育，也是对我们未来教学和管理工作的鞭策！以上的感受并不能展现此行参观考察的全貌，难免挂一漏万，如蜻蜓点水。然而我们认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！总之，这次的外出考察学习我们学到了很多东西，也增长了见识，在这里再次感谢组织这次培训的学校领导和济宁援疆指挥部。

学生管理组

2011年5月6日

第二篇：参观考察后内心深受震撼

学生管理组山东考察汇报

学生管理组组长：高彩云

组员：魏娟、王海涛、丁建芳、苏丹、王新娟

我们的考察活动历时40余天，先后参观考察了20余所中学、大中专院校，重点考察了全封闭住宿制学校，微山一中、潍坊一中、垦利一中，共拍摄三千余张照片、拷回20G电子文本资料、视频、光盘、软件，带回一百多本学校管理方面的资料书籍。

此次随团学习考察，对于进步自身素质具有很大的帮助作用，更为重要的是：通过在先进学校的听课观摩、经验汇报、与名师名校长的经验交流学习中，找到了很多解决学校发展与名校创建工作中一些难以解决的题目的答案，引发了我们更深层次的思考。在此，仅将我们此行的所见、所闻、所感、所悟真实的写出来，做为我们不断学习、鉴戒先进学校办学经验，探求我校发展的一个参照。我们带着领导和全校教职工的期望：“珍惜学习机会，为用而学”和“带着问题去，寻找答案归”，来到了济宁，通过观察、询问、参加活动、听课、交流，挂职学校现代化的办学环境、人文化的学习氛围、各具特色的校园文化以及具有丰富底蕴的优秀管理者们给我们留下深刻的印象。这些活动既丰富了我们的学习活动，又让我们了解了各个学校的共性与个性，感受每个学校优美精致的园林式育人环境和校园文化氛围，学习先进的学校管理经验，从而使自己对山东基础教育有一个全面深入的认识。

感受

一、优越的办学条件，先进的教学设施

参观考察这些名校后内心深受震撼。特别是他们凸显的文化氛围，全面而富有特色的办学理念、办学策略等都值得我们去推敲、学习、借鉴。特色学校校园环境优雅、文化气息浓厚。漫步在校园中，学校角角落落都书香四溢，沁人心脾。从教师办公室、各教室、各功能室的精心设计，到图书角、墙壁、走廊都充满了文化气息。这处处不透出经营者的构思巧妙、匠心独具。参观这样富有人为文化布置的精品校园，令人驻足，令人留恋。另外学校校园环境建设十分突出，如东营垦利一中整体形象大气壮观、格调高雅。教学区、办公区、生活区、运动区布局公道，综合设施高档、齐全。校园环境集科学性、文化性、审美性于一体，亭榭、画廊、雕塑，相映成趣；绿地、假山、人工湖，触目皆春。校园网、多媒体教室、微机室等现代化教学装备完善，图书馆躲书丰富。教学楼、实验楼、行政楼、报告厅、体育馆、田径运动场宏伟漂亮；多媒体教室、电子阅览室、计算机房、语音室和心理咨询室等现代化教学设施设备先进，校园网络四通八达；学生公寓、教师宿舍楼和食堂等生活辅助设施齐全；校园内环境幽雅，河、湖、桥、路纵横交错，绿化景观令人赏心悦目、叹为观止。

思考与建议：我校新校区的建设、绿化、布局一定凸显出现代化气息、人文气息、文化气息、服务设施要齐全，满足未来需要，体现出校园每个细节无处不在育人，校园整体要高雅，大气。

感受

二、浓厚的校园文化氛围

走进学校，沿校园蜿蜒穿行，碧波荡漾的人工湖、跨河小桥、休闲广场、回廊水榭、花草树木等绿化景观令人赏心悦目，布满诗情画意。“躬行楼”、“春晖路”、“清源河”、“觉浅湖”、“敬贤桥”等取名则布满文化韵味。一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。如有关教育理念

方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴；提出一个问

题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，积极动脑筋，有关卫生方面的标

语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；有关安全教育方面的标语：我一定要珍爱生

命，注意安全.有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高；以竞争促

发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。学校文化是长期演进、积淀的结果。各类

文化载体的活动充实了学校文化血肉，并使学校文化富于个性。虽默默无言，却

蕴涵无穷生机与活力。他们的校园文化社团组织多，活动丰富多彩，其次是其他

文化产品丰富，他们将网页、橱窗、校标、宣传册、奖状、校刊、告示栏、书面

通知、喜报、名片等物均纳进了形象设计的视野，共同体现学校价值观。“文化

立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。思考与建议：为了更好的弘扬民族文化，使学校处处彰显出文化气息，因此

我们要着力打造一个整洁、优雅、精致的文化书香校园。我们应放手发动全校员

工共创这一学校文化个性。各年级组也可以根据自己的需要，参加相应的社团组

织，真正体现了师生员工是丰富校园文化的创造者。

感受

三、精细化管理、全员育人

1、科学严密的调控机制。既有备、讲、改、辅、考的过程治理目标，也有学

生巩固率、合格率、毕业率、优秀率的“四率”指标，更有学生德育、教师业务进

修和传、帮、带的工作要求。考试一直是人们关注的热门，也是实践教学责任制

考核的主要内容。他以从教学质量的目的出发，改进考试方式，控制考试频率，讲究考试效果。另外，以分计奖，奖罚分明，这样敢抓善管，把制度规定中的教

学全程、常规，逐步内化为教师学生的习惯尽快形成了好的教风、学风、校风。

2、治理制度非常具体，从各班学生进餐厅吃饭的时间；往操场做操的路线次

序，午休，上多媒体、体育课、音乐课等，都作了无微不至的规定。可以说，看

不到课间追逐打闹的学生。因此，我们要注重学生德、智、体等全面发展，尊重

学生个性，充分创造条件，全面提高学生的综合素质。

3、管理机制健全，学校有一个执行力很强的中层干部队伍，另一方面更主要的是其无时无处都存在的各种评比和竞争，这些评比和竞争有学生与学生之间的、学习小组与学习小组之间的、班级与班级之间的、年级与年级之间的、老师

与老师之间的、学科组与学科组之间的。所有的评比都有评比细则和量化指标，老师的最终名次将直接与当月量化考评相挂钩。

思考与建议：无论教学管理还是生活管理，我们要处处体现以学生为中心，以岗位责任为基准，以优质服务为己任。另外我校教师的监督机制应进一步完善，考评机制应进一步健全，中层干部队伍执行力应增强。

感受

四、实实在在推行的全面发展与特色办学相结合的新课该理念引发出我们许多新的思考。

曲阜实验中学在历来的中考、高考中并没有一而贯之的骄人业绩，但社会对

到校求学却一直是趋之若骛，原因就在于其特色办学、追求学生的面发展。实验

中学的校长指出：“我们所设的特色班级都一直吸引着许多家长和学生篮球特色

班，有由外籍老师直接任教的英语特色班，音乐、美术特色班，还有名目繁多的校园社团和艺术沙龙活动等”。所有这一切，都明显勾勒出他们的质量观已经逐

步从“单向应考型”向“综合特色型”转变，这种转变更符合最新课改精神理念。从

长远角度来看，这种发展趋向才是今后我们教育教学的主流，因此，“请进来、走出去”，“多角度、多渠道”的办学模式确实值得我们认真学习、探讨。“以发展

学生素质为本的”教育理念是学校育人的一面鲜明的旗帜。这些特色学校均举办

有书法、舞蹈、绘画等多个兴趣小组，各小组都有学期计划。且经常在各级各类的比赛中取得骄人的成绩。我从中体会到特色学校的领导老师教育观念的重大转

变，他们已从传统的应试教育转为素质教育。

思考与建议：教师素质是学校提高办学质量的保证。我校应重视教师业务和

政治思想的培训和提高，教师每学期都要有自己的学习计划，树立了终身学习的思想，自觉的通过各种渠道提高自身素质。

感受

五、学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动。

参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责

任意识。相比之下，我们以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方

面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不

够。参观学校从教育管理者到教师实行科技教育，体现着超前的办学思想。然而

我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素

质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！

思考与建议：我们可以把学生自主管理当做一个课题来研究，各级部积极践

行摸索，摸索出一条学生自主管理之路。

感受

六、教育的成功源自教育细节的成功。

学校是教书育人的场所，老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事

业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛

围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小

制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与

良苦用心。

思考与建议：这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入

了一种常态的话，那么对于学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

感受

七、教师责任心与团队意识。

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，教师要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，教师还要有良好的职业道德与责任

感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精

神。“团队把我扛肩上、我把自己交团队”是他们的口号，人人心中有团队，人

人为团队做贡献已经蔚然成风。

思考与建议：这两天的考察学习使我们认识到作为学生的老师，要用自己满腔的爱心去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学

生的真正关心，体现出教师的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。另外我们每个级部应探讨如何树立团队意识，全校教职工心中都应有学

校，把学校的发展和荣辱当己任，群集群策，同舟共济。

感受

八、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断

实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校，集中优势教育资源，办优质教育，并取得

了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是才艺教育大

力彰显了办学特色。学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小

到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教

育旺盛的生命力。例如：学生的手工制作展示、各种功能室的利用等使学校的发

展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。

思考与建议：教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生

良好的品质与坚强的意志。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩，在育人方面缺少创新和实践。

总之，名校归来，一方面更加坚定了我们发展教育的信心和决心；另一方面

也加快了我校教育发展的紧迫感。“他山之石，可以攻玉”，我们相信特色学校先

进的教育理念、成功的教学经验，必将促进我校教育实现又快又好的发展。此次

考察学习是一次难忘的学习经历。无论参观、听讲座，对我们来说都是受了一次

极好的教育，也是对我们未来教学和管理工作的鞭策！以上的感受并不能展现此

行参观考察的全貌，难免挂一漏万，如蜻蜓点水。然而我们认识到，作为一名教

师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程

理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！总之，这次的外出考察学习

我们学到了很多东西，也增长了见识，在这里再次感谢组织这次培训的学校领导

和济宁援疆指挥部。

学生管理组

2011年5月6日

第三篇：参观考察西山

参观考察西山、美佛儿学校心得体会

杨有明

最近，我们参观考察了江西西山教育集团和江西美佛儿，对地处内地的中学名校有了进一步的感悟和了解，参观考察后内心深受两校震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。

一、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。

西山教育集团和美佛儿占地面积均在千亩以上，教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。都是高起点、大手笔的杰作，学习西山教育集团和美佛儿，我们必须努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足发展打好基础、理好思路。

二、“文体立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。

西山教育集团近20年的校史为西山教育集团“文体立校”积淀了丰富的文化底蕴，用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文体立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。学习西山教育集团“文体立校”，我们没有这么长久的文化积累，但努力构建一个良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚定“十年树木，百年树人”的信念，我想，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。只

要是学校，只要是育人的场所，都值得我们去试一试。

三、实实在在推行的全面发展与特色办学相结合的新课该理念引发出我们许多新的思考。

作为江西省的两所名校，西山教育集团和美佛儿在历来的中考、高考中并没有一而贯之的骄人业绩，但社会对到两校求学却一直是趋之若骛，原因就在于其特色办学、追求学生的面发展。西山的校长指出，“我们的两考成绩一般居于中上游，并没有特别的突出，但我们的篮球、美术、音乐、武术在江西却是一流的，我们所设的特色班级都一直吸引着许多家长和学生。”走进西山，你会发现，这里有江西体院定点保送的篮球特色班，有由外籍老师直接任教的英语特色班，有由陈爱莲等著名艺术家定期指导的音乐、美术特色班，还有名目繁多的校园社团和艺术沙龙活动等。所有这一切，都明显勾勒出他们的质量观已经逐步从“单向应考型”向“综合特色型”转变，这种转变更符合最新课改精神理念。从长远角度来看，这种发展趋向才是今后我们教育教学的主流，因此，“请进来、走出去”，“多角度、多渠道”的办学模式确实值得我们认真学习、探讨。

四、精简高效的领导团队、秩序井然的校园风貌给了从事学校管理工作的校

长们送来了一面管理宝镜。

西山是一个拥有师生6000多人的巨型学校，但是，它的管理领导才10个人，而且整个学校井然有序。这让我们更加深刻体会到“谋事在人”真正含义，更加明白“三个和尚没水喝”的道理。作为民办学校，西山既有办学的公益性质，也有基本的企业经营的成本核算，以一当十的管理在风险运行中也显示了其管理机制、管理模式的科学高效，用张文彬董事长的话说，就是“统一部署、职责分明、互助无怨、宁缺勿滥”。但实际工作效果自以为的确不如他们，所以，把好用人关、提高自觉性、调动积极性应是我们接下来必须认真探讨的问题。

第四篇：参观考察游记

上海市激光研究所赴中船重工第702研究所参观学习

2014年6月19日，上海市激光技术研究所的三十余名领导干部和员工在朱德祥所长的带领下赴中国船舶重工集团公司第702研究所参观学习，受到了702研究所的热情接待。

中国船舶重工集团公司第702研究所坐落在美丽的太湖之滨无锡，依山傍水，风景秀丽。中船重工702研究所主要从事船舶及海洋工程领域的水动力学、结构力学及相关技术的基础研究与应用技术研究，以及高性能船舶与水下工程的研究设计与开发,是全国规模最大、学科最全的船舶力学研究与试验基地和总体性能研究所。该所在上海设有分部。

早上7点35分，人员到齐后我们从激光所准时出发。到达702研究所后，我们首先在工作人员的带领下参观了整装待发的“蛟龙号”载人潜水器。负责为我们解说的工作人员充满自豪地介绍了“蛟龙号”世界领先的功能、所采用的新材料新技术等，深深吸引了在场所有的员工。在工作人员讲解完之后，大家都纷纷和“蛟龙号”合影留念。参观完“蛟龙号”载人潜水器后，我们在工作人员的带领下去视察了702研究所水动力重点实验室中的深水拖曳水池和耐波性水池。回到会议室里，我们认真观看了“蛟龙号”团队党支部创先争优事迹和“蛟龙号”深潜作业的专题片。

下午，我们在韩华书记的指导下开展党员扩大会议，党委书记韩华、副所长张伟、所长朱德祥分别在会上发表讲话。朱德祥所长要求我们向702所学习，一如既往保持奋发向上的精神，积极创新、作出贡献、服务全行业，为全面实现“十二五”目标任务而努力奋斗。

参观活动在愉快的氛围中落下了帷幕。一天的时间虽然短暂，却使我们受益匪浅。中船702所的科学家们在工作中的执着、严谨、求是、创新精神感染了在场的每一个人。此次活动也激发了我所员工的工作热情，激励着大家在今后的工作中为中国梦贡献出自己的一份力量。

第五篇：监狱参观考察

监狱参观考察

1、罪犯规范意识 见到民警回避（面壁）任何时候 情况 与民警说话前必须打报告

2、监舍小组门口设置 罪犯心情晴雨表 直观表现罪犯情绪

3、监狱整体硬件水平较高

4、篮球场周围设置公开栏 宣传栏 功能：宣传 隔离与其他监区罪犯传递信息