马岭镇麦地小学2012年春期教科研计划五篇范文

第一篇：马岭镇麦地小学2012年春期教科研计划

马岭镇麦地小学2012年春期教科研、师训

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根据叙永县进修校及教研室小学部、培训部2012年春期教科研工作思路，马岭镇小学2012年春期教研工作计划，结合我校教育实际，特拟定2012年春期马岭镇麦地小学教科研工作计划。

一、指导思想：

认真贯彻落实党和国家的教育方针、政策，深入学习与践行科学发展观，深化课程改革，严格执行“泸州市2011秋义务教育学校课程计划”，以提升“有效课堂”的效益为切入点，优化课程实施。加强教师队伍建设，通过强化教育教学管理，有效地组织开展校本教研活动和课题研究，有效促进我校教育教学质量的提高。

二、本期主要工作及措施：

1、树立质量为核心，强化教学常规管理，使教学常规管理精细化、制度化、科学化、规范化。

（1）、严格按照新的课程计划，落实“三开”。即按泸州市2011秋义务教育课程计划，开齐课程（11门课程），开足课时，开好每一节课。作好任课教师的安排，排好课表，特别要想尽办法上好综合实践课、地方课、校课。继续加强艺体学科的教学，切实有效地提高艺体课的课堂效率。对于英语课，要用好新教师，安排好英语课的教学工作。要认真组织教师学习并遵守学科教学规范要求。尤其各学科不得随意调整课程难度和赶超教学进度，更不得砍课和停课。要加强教师因公假、私假、病假所缺课程的调控与管理，切实维护好正常的教育教学秩序。

（2）、继续使用好《叙永县小学教学管理工作手册》，认真、全面落实好《叙永县小学教学常规管理基本要求》和《叙永县村级小学管理的基本要求》，规范常规工作。进一步组织教师学习两个《基本要求》，使用好《小学教师教学工作手册》和《班主任工作手册》。依托工作手册，规范常规工作，督查各项工作按时开展，表册要按时、按质填写，书写要规范、整洁。（3）、加强以教师 “六认真”为主的教学工作的过程管理，使之成为教师自觉的教学行为。

①教学“六认真”要突出备课、上课、批改作业三大环节。备好课是上好课的前提，继续倡导个人备课与集体备课相结合。严格按县教研室备课要求进行备课。备课重在备教师的教法和学生的学法，关注学生的学习方式，加强集体备课，要进一步规范集体备课活动，落实《马岭镇小学教师集体备课活动的基本要求》，做到备课时间，内容，参加人员，主讲人员四落实，教师个人要在认真学习课标、教材、教参的基础上，积极参加集体备课活动，共同探讨教法学法，集思广益，突出个性，充分发挥集体备课的优势，提高备课的质量。每个年级、每个学科一期内组织开展2次及以上集体备课活动，并如实填写好《集体备课活动记载表》，按时上交。

②上课要切实转变教学方式，提高有效性。要重点指导学生自主、合作、探究，如何自我获取知识，在实验、活动中操作规范有序，提高课堂教学的有效性。向课堂40分钟要质量。

③作业的批改要严格按《中心校教学常规管理规程》进行。重视学生的书写，培养学生良好的书写习惯。作业要精心设计，严格控制好作业量，认真批改，落实好“减负”精神。

④各班级教师要把握好教学进度，及时进行单元检测，并切实作好试卷的分析与讲评，做到单元不欠帐，充分发挥单元检测卷的导向、促进作用。批阅单元检测卷，小题前打负分，总分按等级制（优、良、及格、不及格）评定学生成绩。教师工作手册上按百分制填写好学生成绩，并填写好语、数《单元检测使用情况反馈表》，及时上交。

⑤每月定期对教师“六认真”工作进行督查，并作好记载，作为考核教师的重要依据。

（4）、积极组织开展教学质量分析会。

在上期末成绩统计、试卷分析的基础上，开展好我校的质量分析会。提出相应的教学建议，确保教学质量的稳步提升。

2、及早抓好12届小学毕业班工作，力争毕业班教学质量再创佳绩。

（1）、搞好12届毕业班日常教学教研工作。要抓基础，抓重点，抓转化，抓综合能力的培养。

（2）、结合上期期末统考，召开好六年级教学质量分析会，针对薄弱的环节提出相应的教学建议，开展相关的研讨活动，确保我校毕业班教学质量的稳步提升。

（3）、继续实行学校行政领导挂班制，摸清毕业班学生实际情况，做到有的放矢，努力转化学困生，注重语文、数学、英语、综合学科的平衡发展，特别是英语、综合学科的教学，要加强教学研讨，督导上好每一节课，要组织教师使用好单元题，设计练习题、复习题，以练促教，切实提高英语、综合学科的教学成绩。

（4）、加强县上命制的毕业班单元试题的检测与分析的督导，组织教师深入研究试题，结合本班实际自己出题，以测促教，及时指导教师查漏补缺，提高课堂效率。

（5）、四年级将是县抽考的年级，要继续引起高度重视。

3、切实抓好教学研究工作，增强教研实效性。

根据中心校安排意见，本期校本教研工作的重点仍为深化新课程改革，提升教师驾驭教材的能力，以提升“有效课堂”的水平为重点，结合我校实际，拟定开展以下工作：

（1）认真组织开展年级学科教师集体备课活动，通过研讨课标、教材、教参，开展教学案例分析，针对日常教学中存在的困惑、问题，共同开展研究，提高驾驭课堂的能力。

（2）、派出教师参加在四方小学、红旗小学开展的镇级教研活动，以及在中心校开展的毕业复习研讨会。

（3）、每月按计划开展一次教研活动。要突出新教师上课，充分发挥语文、数学、综合、艺体四大教研组的职能作用，广泛开展常态课的教学研讨。（3月下旬开展青年教师各学科优质课竞赛活动。）

（4）、教研活动形式：专题讲座、上课、说课、课后反思、互动评课。（5）、组织教师按时参加在星梦幼儿园开展的镇级幼儿教研活动。

4、教育科研工作

（1）、继续鼓励教师个人积极开展微型课题，小课题研究。

（2）、继续积极组织广大教师及时总结经验，撰写教育教学经验论文。踊跃参加县及以上教育教学优秀论文的评选活动。

6、师培继教工作：

（1）、继续加强教师职业道德建设，不断提高师德修养。继续组织全体教师认真学习“省教厅规范办学25条”，市县“规范学校办学行为，规范教师从教行为”的相关精神，《中小学教师职业道德规范》等内容，开展讨论、写心得，进一步强化师德修养，利用会议、政治学习，工会活动等时间继续加强职业道德教育，细化对教师师德的考核。让“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生、教书育人，为人师表，终身学习”内化为广大教师的共识和自觉行为。积极组织教师参加县首届十佳优秀班主任的评选活动。

（2）、积极组织教师参加各级各类培训活动，学习研讨活动，突出学历培训，骨干教师培训，村小教师培训，“国培计划”培训，保质保量完成培训任务。

（3）、积极组织教师参加教师教育技术能力建设检测。

（4）、进一步加强校本研修，大力开展“四个一”的活动，公开课活动，注重实效。坚持“研训一体化”，进一步促进我校教师专业化水平的提高。

（5）、组织所有任课教师认真参加县六年级五门学科教材教法的培训。（6）、进一步强化继教学时的审核、登记录入工作。所有专任教师必须参加继教学时的登记。

三、各学月主要工作安排：

二月：

1、组织学生入学。

2、建立正常教学秩序，拟定各类计划。

3、组织学习新修订的《叙永县小学教学常规管理基本要求》。

三月：

1、组织教师参加六年级下册教材教法培训研讨活动。

2、组织青年教师的优质课竞赛活动。

3、组织教师参加中心校的1至5年级的教材教法的校本培训。四月：

1、组织开展四、六年级的教学质量分析会。

2、组织教师参加镇级教研活动。

3、开展校本教研活动。

4、组织教师上实践课。五月：

1、组织教师参加县小学毕业班各科复习研讨会。

2、组织教师参加镇小学毕业班各科复习研讨会。

3、开展微型课题，小课题研究的经验总结。

六月：

1、加强后期教学管理。

2、组织小学抽考年级教学质量检测。

3、组织小学毕业检测及其余年级期末检测。

4、教师上考核课。七月：

1、收集、完善常规资料、表册。

2、期末工作总结。

马岭镇麦地完小教导处 2012、2

第二篇：2011年春期教科研计划

高县沙河镇幼儿园

2011年春期教科研工作计划

一、指导思想

本学期，我园继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导，认真听取创示专家组整改意见，根据创示验收评估整改方案，加强教科研建设。进一步加强幼儿园教研制度建设，继续推进日常的教育工作，在教研活动中坚持 “求真务实”的工作原则。加强学习和研究，加强园本培训的力度，分层次对教师进行培训，转变教师的教育行为，提高教师的专业素养，全面提升幼儿园的保教工作质量。充分激励教师开展教育科研的积极性，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。

二、工作重点

1、通过各类业务活动，业务学习、《纲要》专题培训，园本培训等进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。

2、进一步贯彻落实《纲要》，加强幼儿一日活动的组织管理，减少高密集的集中活动，多以分组、个别活动形式，让每个幼儿得到充分发展。

3、根据创示专家组整改方案，进一步加大、加强教科的力度，深度。

4、积极有效地开展教研活动，丰富教研活动的形式，通过各种教研活动，一课多研，同课异构的形式提高教师教研、教育教学能力。

5、切实开展好课题《农村幼儿语言能力发展特点与培养的研究》的第二阶段工作，4月举行开题会。

6、发挥宜宾市示范性幼儿园的示范引领作用，发挥中心园的“六中心“作用和早教作用以及，充分利用自然、社区资源，实现资源共享。

三、工作措施

（一）加强业务培训，全面提升教师素养。

1、继续开展《纲要》的专题培训，认真学习《纲要》及《纲要解读》，在上一学期学习的基础上进一步进行讨论、反思，领悟《纲要》的内涵，树立新的教育理念，提高教师自我反思能力。用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

2、园本培训形式多样化，集中学习与教师讨论相结合。开展研讨式的学习活动，在培训、学习活动中组织教师针对学习的内容（文章、教学光碟），结合教学中存在的问题谈体会，采取中心发言制，互相学习，共同促进。

3、为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，定期 开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。

4、根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个个有发展。

5、鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿。

6、加强骨干教师及学科带头人的培养，发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用，积极开展各领域的研讨活动，树立正确的教育观，不断提高教育教学水平。根据教师的能力和发展现状，继续开展不同层次的培训。开展师徒带教，园内骨干教师带教一般教师等，使不同层次教师都能得到相应的发展。充分发挥骨干教师的带头作用，通过手把手的培训、一对一的结对子、学师一堂课等多种形式，使每位教师都能得到发展。注重青年教师的培养，提高青年教师的专业能力。为青年教师创设如镇级开放活动等的锻炼和展示机会。

（二）重视常规管理，有效开展各项活动

1、抓好常规教学工作：园务处通过查资料、观摩教学、一日活动巡查、与家长和孩子交流等措施，了解熟悉各班教育教学实际情况，检查计划在实施过程中的落实情况，幼儿发展情况，保证一日活动目标的达成度。

2、进一步深入贯彻落实《纲要》，转变教育观念，将现金的教育理念落实到幼儿一日活动中。教学过程中，选用贴近幼儿生活，幼儿生活中熟悉的材料开展活动。尽量减少在幼儿活动中的等待，减少高密度的集中活动，多以分组、个别活动的形式，让每个幼儿得到充分的发展。

3、提高集体备课质量。各级组长将一如既往地认真组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑问题。

4、认真实施听课制度，听课形式为随机听课和“邀请”听课相结合，园长、主任、年级组长深入教学第一线听取随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。“邀请”听课即让每位教师提前一周自己约园领导听课，教师所上的活动是其自己认为最满意的，可以充分展示自己教育成果的活动，每次课后园领导及时了解教育意图，共商教育策略。并通过互相讨论、点评让自己的业务水平有更大的提高。

5、重视继续教育学习

鼓励教师参加高学历进修，提高学历的达标率。为教师提供外出学习的条件和机会，轮流让教师外出学习，用走出去和请进来的方法，提高幼儿园教师的整体素质，促进教师 专业化成长。

（三）加强教研管理，丰富教研活动形式

1、提高教研组长的管理组织能力和业务指导能力。教研组活动注重实效性，每次研究准备充分，结合自己的工作实际进行，要做到人到、心到，要扎实、有效地开展对教育教学实际问题的研究探讨。我们将一如既往的要求教师在日常教学活动中，注意留心观察，寻找各种问题，然后逐一记录下来并归纳分类。在教研活动时进行专题性的讨论，群策群力，共同探讨解决办法，从而使教师的业务理论水平一步一步扎扎实实地提高。

2、开展好教研组研讨学习活动。坚持集体备课制度，要求写出具体时间与内容安排；鼓励教师积极参加自学，自我加压、自我完善，并为教师提供外出学习的机会和发展空间；通过组织教师看教学光碟中的优秀教育活动展示及专家的专题讲座，并说出活动的闪光点以及自己收获最大的地方的形式提高教师的专业素质；组织教师加强对新教材的学习研究，教师要进一步熟悉新教材，理解新教材，并能根据班级幼儿实际运用好新教材。对在新课程实施中遇到的困惑问题进行专题性的研究，并开展一些园级的实际观摩和研讨活动，共同寻求解决的方法和策略。

3、开展好教研公开课活动。以教育活动研究为主线，挖掘每位教师自身特点，鼓励使用现代化手段组织教学，开展“说课”、“上课”、“评课”的活动，培养教师走专业化道路。

4、继续通过建立教师成长档案，有目的的记载教师积累的点滴进步与经验，促进教师专业快速成长。建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，提高教师的专业水平。要求教师每学期上交一篇质量较高的源于自己教学实践的教育叙事故事。

5、师资队伍建设目标管理层次化，对新教师做到分层管理，分步培养，从而激励新教师不断提高。通过以老带新、新教师培训学习活动、到新教师班级听课并指导教育教学、新教师技能培训活动、教师互学的方式提高教师的整体素质。

（四）加强课题研究，发挥科研实效

1、课题组定期组织教师进行学习、研讨。继续系统、深入地学习与课题相关的理论知识、研究方法、策略；教师在学习的过程中要多思，多用，把学到的知识灵活地运用到科研实践中，多反思自己的教学行为，从而进行创新，争做一名学习型、反思型、创新型的教师。

2、做好课题开题会的各项准备，收集整理前期的各类资料，找出在课题实施过程中存在的疑惑，需要向领导专家提出的问题，在4月举行课题课题开题会。

3、根据上一学期课题实施情况，幼儿在语言能力发展方面的达成度，调整农村幼儿语言能力发展目标。

4、各年级组教师精心选择可促进幼儿语言能力发展的教学内容、材料。可综合各套教材的语言教学内容，形式要丰富多样：诗儿歌、童话故事、散文、看图讲述、语言游戏等。在实施的过程中要精心设计、组织每一个活动，以确保在活动中切实、有效地发展、提高幼儿的语言能力。

5、加强科研制度管理，责任落实到人，落实到每一次科研例会，坚持做好“五个一”（每学期上一节科研研讨课，每学期写一篇课题经验文章，每月召开一次科研研讨会，每月写一篇读书笔记，每月写一篇教学反思）。

6、我们将继续通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。一方面组织教师到宜宾市、高县优秀幼儿园观摩学习；另一方面积极向教科所、教研室专家请教，对课题的开展进行指导。

（五）进一步加强中心园的示范辐射作用

1、保证有质量的早教指导活动。进一步增强为幼儿服务、为家长服务的意识，把握好教师和家长互为合作者和支持者的角色关系，不断丰富教育资源，拓展教育空间。继续发挥《宣传栏》的作用，积极宣传幼儿园的办园理念等，加强与家长的交流和沟通，赢得家长的理解、支持和配合。

2、根据不同幼儿特点、家庭情况、家长需求等，灵活运用面谈、家访、电话、书面、半日活动开放、家长会等多种途径和方法与家长交流沟通，以取得家园教育的同步进行。开展好各类亲子游戏活动，积极地向家长宣传课改的理念，不断地转变家长的教育观念和行为。

3、加强幼儿园与社区的融合与互动，不断拓展教育空间。继续加强与超市、邮电局、医院、书店等地联系开展好各类互动活动。

4、扎实做好0-3岁幼儿早教工作，使0-3岁幼儿早教指导率达到95%。

5、本园教师接队子帮扶，青年教师、骨干教师帮扶其他教师，并相互听课，评课，重点对课堂教学和现代教育技术的运用进行指导。

6、做好农村幼儿教师的指导工作。本园教师与农村幼儿教师接对子，坚持每学期下乡进行指导一次，写出指导教案和小结。并组织高级教师对其进行知识讲座，每学期集中培训2次。

7、接待教育教学观摩活动。主动争取县教育观摩活动在我园进行，并积极为教师提 供展示自己的平台，鼓励教师在市、县的各类园点进行交流和学习，积极为教师提供外出学习的机会和条件。

四、2011年春期行事历 二月份：

1、做好“城乡环境综合治理”全域达标迎检准备

2、完成开学各项准备工作，迎接幼儿报名入学工作，稳定新生的情绪。

3、完成各类计划的制定，正常一日活动秩序。

4、加强班级常规管理，培养幼儿养成良好的学习习惯和卫生行为习惯；

5、请宜宾幼儿园教师来园指导我园教师开展“珠心算”活动。

6、精心选材组织开展幼儿活动，摄影制作DV参加2010-2011年第三届“鹤琴杯”全国幼儿园优秀DV作品展播评选活动。

三月份：

1、在全园推广普通话；

2、开展园本培训、纲要的专题培训等；

3、庆祝三八节，全园教师开展“体育游戏活动”活动；班级教师开展“我爱妈妈”主题教育；

4、做好课题开题会的准备工作；

5、各班开展主题环境创设的评比活动。四月份：

1、举行课题开题会；

2、开展片区教研活动，对片区教师进行业务培训；

3、开展教师风琴弹奏比赛活动；

4、组织教师外出观摩学习；

5、课题开展研究交流学习，总结取得的成绩和经验；

6、各班级进行室内墙壁环境、主题墙创设等，并开展环境创设评比。五月份：

1、园本培训活动、教研组专题研讨、教师讲座活动；

2、开展送教下乡活动，加强对各民办园点的业务指导；

3、大班年级组开展“幼儿讲故事”、“诗歌朗诵比赛”；

4、编排“

六、一”节的节目，为庆“

六、一 ”活动做好准备。六、七月份：

1、教学反思、观察记录、教养随笔展示评比；

2、各班作好幼儿发展情况评价；

3、完成业务总结、课题总结、教研组总结，并分别组织考核；

4、各项工作的总结，学期结束工作；

5、各类资料的归类，整理。

2011.2.16

第三篇：小学教科研计划

小学教科研计划

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点,有效开展各级各类教科研活动，做好相关服务、管理工作。

二、工作目标和思路

1、工作目标:(1)立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。

(2)进一步落实 “以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。

2、工作思路:加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。

三、工作重点及采取措施

(一)依托校本研修助推教师专业成长

本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。

1.重视理论学习，提升业务素养。

除利用学校每周的业务学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平。

2.开展读书活动，促进内涵发展。

开展“同读一本书—— 《静悄悄的革命》”活动，制定读书计划，定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐，评选最佳读书笔记，并利用区教研平台和学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。

3.关注教师成长，发挥骨干作用。

首先是铺路子。为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。

其次是压担子。进一步增强市、骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。

再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用校际联研、片区互动等活动加强教学经验交流；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门开展优质课评比、选拔活动，认真开展我校校本教研活动，以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。

(二)开展校本小课题研究，提高我校科研水平

长期以来，广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为榜样，鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式，注重实效的原则，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提炼，促进教师专业成长。

(三)做好教育资源研究，提升我校成果水平

教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，区级骨干教师每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干教师必完成项目之一。

本我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。

第四篇：小学教科研计划

学校教科研计划

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和学校发展为中心工作，以有效教学改革为重点，以教育教学为中心，以小学中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，加快我校教师专业化成长的步伐，在全校范围内营造科研氛围，鼓励教师参与科研，探索科研，促进发展发展，努力形成汉王实验小学的教育特色。学习借鉴别人的总结和成熟的教育科研经验以及成果，有选择地形成给予整合，形成自己的科研特色。

二、主要工作和措施：

这学期的教科研工作要紧紧围绕我校以“读、写、算”特色发展这个目标开展工作。具体计划如下：

1．理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，在“有效教学实验”的基础上，感悟一种适合自己的教学方法，做到有所体验，有所收获。

认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每位教师每月在博客上至少发表一篇读书心得或教育体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

2.为主题的阅读活动，书写阅读经验，组织一次教师读书心得和

读书笔记展评活动，教科室撰写一篇教师阅读调研报告或总结。

（1）人人有读书计划。每位教师根据自己的实际，制定切实可行有效的读书计划，根据区教育局的规定，每位教师每天坚持自学30~60分钟，阅读一篇与教育教学相关的理论文章。每位教师每两个月阅读一本指定书籍，青年教师（35岁以下）每周写一篇不少于500字的读书笔记，35至45周岁以下的教师每月写一篇不少于800字的读书心得。

（2）继续秉承上学期的优良传统，继续对教师的读书心得和读书笔记组织展评，对优秀者及时激励并推荐到有关报刊发表。每俩个月检查一次教师教育博客，不断强化教师阅读的自主性、互动性。对博客的书写组织交流、检查、评比，并将读书情况、笔记使用情况列入校对教师考核内容。积极选送优秀的教师博客教育理论笔记进行推荐，推荐教育科研先进个人、读书先进个人等。

（3）每两个月编发一份读书活动简报，通报教师读书的进展情况和存在问题，表扬突出的教师，发到学校公共平台。在教师中继续开展“五个一”学习活动：即读好一本教育书籍，丰富理论涵养；写好一本笔记或博客，促进积累思考；做好一项课题研究，优化自身工作；上好一门课，促进学生发展；写好一篇教育论文，提升教育理念。

2．校本教研讲实效。

（1）抓好校本教研，以“ 有效教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。以学生的学为主，确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一

课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。

继续开展同组互助观课活动。以各教研组为单位，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。

（2）结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。把教学研究的中心从文本引向课堂，从理论走向实践，走“教学即研究”，“课堂即研究室”，“学生即研究对象”的教学科研之路。重点研究课堂教学和学生素质培养中的热点、难点问题，形成自己研究的个人课题，探索新途径、新方法、新模式，产生新成果，推广先进理论和经验，努力推进教师专业成长的内涵式发展。以教师小课题作为引领，使广大教师一边搞教学，一边搞科研，在研究中快速促进教师的专业成长，在研究中让课堂充满生命活力。

3）积极督促正在研究的课题工作进展情况，本学期，我校正在研究的课题有：第三批小课题五项、教研室第八期课题六项、十二五课题一项。

第五篇：小学教科研计划

小学教科研计划范文

一、指导思想

本学期，我校以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速发展。

二、工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、利用网络教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、工作要点

（一）加强理论学习，提高理论学习实效

随着2011版新课程标准的出版，需要我们及时地学习和研究，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织教师进行学习，学习采用教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题研究以及学科教学理论等方面的专著、教育教学刊物为主。要求理论联系实际，结合自己的教育教学实践，每月写好教学随笔，根据要求上传至论坛。

（二）强化培训指导，提高教师科研素质。

迅速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，本将继续通过“走出去，请进来”等方法，探索“教学—研究—专业发展一体化”之路，加强业务培训。

1．学校将邀请专家、名师来我校进行现场授课和讲座，以促进我校教师的专业发展。

2．认真组织教师参加各级各类培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，及时对教学科研工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，以加快我校教科研发展建设步伐。

（三）重视课堂教学，抓好教师队伍建设。

继续深入开展“关注常态课程，推进有效教学”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推进校级干部推门听课制度、组内轮课制度，强化课堂教学的研究与指导，深入开展多种形式教研活动和教师各级各类竞赛活动。

（四）抓好课题研究，细化过程管理。

加强理论指导教学实践，依托学校十二五课题《信息教育环境下的德育研究》，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。继续深入开展有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。

（五）加强宣传力度，推广科研成果。

本，我们将围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师积极撰写课题研究论文、教育教学案例及分析、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。以校园网站为平台，总结我校每月组织的各项教育教学活动，给广大教师推荐前沿教育动态，先进的教育理念及我校优秀教师经验总结，促进广大教师学习现代教育理念，借鉴和吸收现代教育研究以提高教育教学质量和水平。

五、活动安排

九月份：

1．制定校本教研计划。

2．制定各学科教学计划和班务工作计划。

3．制定本学期教师个人成长发展规划。

4．开学随堂听课。

5．小学质量分析会。

6．组织教师参加县级论文评选活动。

7．组织教师心理健康教育培训。

8．组织教师新版课程标准培训。

十月份：

1．集体备课会。

2．名优教师课堂展示活动。

3．新教师教学展示活动。

4．组织教师心理健康教育培训及考核。

5．“关注常态课程，推进有效教学”系列活动二。

十一月份：

1．一年级拼音过关

2．校第一次常规检查。

3．教研组主题系列活动。

4．五年级英语书写竞赛。

5.期中检测。

6.备课组集体备课活动。

7.候鸟文学社征文活动。

十二月份：

1．组织教师基本功竞赛。

2．县第三届小学生“童心习作”现场赛。

3．迎新年学生手抄报比赛中高段年级。

4.教研组主题系列活动。

5.教师读书和写心得活动。

6.口算比赛。

一月份：

1．庆元旦学生经典诵读比赛。

2．校第二次教学常规检查。

3．期末口试。

4．制定复习计划，组织好复习、考试、质量分析。

5．开展班主任优秀评语展评。

6．校本教研总结，做好各种资料整理归档。

2012年下半年下塘小学教科研活动安排表

周次

日 期

活 动 安 排

19.3～9.9

1．学生注册和始业教育；

2.参加各类各科备课会。

29.10～9.16

1．制定教学工作计划；

2.县学区教科研会议；

3.庆祝教师节活动。

39.17～9.2

31．小学信息技术质量监测；

2.听随堂课开始

3.制定校本、教研组和备课组工作计划；

9.