武营小学08—09学年第一学期教务处工作计划

第一篇：武营小学08—09学年第一学期教务处工作计划

武营小学08—09学年第一学期

教务处工作计划

一、指导思想

本学期我们坚持以“办让人民满意的教育、创让人民满意的学校、做让人民满意的教师”为宗旨，以全面提高教育质量为中心，以教研科研为先导，以课题为载体，以校本教研建设为主线，以教学常规管理为落脚点，以教研组和级段组建设为切入点，以校园信息化建设为抓手，切实提高教研科研实效性，正确引领教师专业成长，全面推进素质教育。

二、工作思路

本学期的工作思路是“一个中心，两个着力点，三个突破口”。 一个中心：以全面提高教学质量为中心，提升学校办学声望。 二个着力点：以校本教研为着力点；以学生个性发展为着力点。

 三个突破口：以充分利用家庭、社会教育资源为突破口；以科学运用现代教育技术为突破口；以夯实教学常规管理为突破口。

三、工作措施

（一）立足校本教研，稳步推进课堂教学改革。

根据教师的教学实践，开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。本学期我们结合省中小学教师素质提升工程有关文件精神，以“学生的发展和教师的成长”为根本，以“提高教师素质为主攻方向，立足岗位、积淀底蕴、发展自我”为校本教研的指导思想。进一步更新教师教育教学观念，提升教师育人水平，推进课堂教学改革。

1、激励保障——建立校本教研网络和制度。

为了充实教研力量，营造教研氛围。我们根据学校实际和学科特点把原来的年级组调整为6个校本教研组。其中包括低、中、高段语文组；低、高段数学组；英语组。明确各教研组长的职责，并且每组都有一个领导班子成员参与，加强对教研组的指导与考评。在功课安排上，统一安排每个组的成员同时有两节课为校本教研时间，确保校本教研正常进行。

2、专业引领——搭建教师学习对话的平台。

（1）校内：一是“拜师结对”，促使青年教师脱颖而出。二是实行“推门听课周”。组织学校骨干教师听老师们的“推门课”，督查和指导老师的各项教学常规和学生习惯养成情况。三是开展校级教研活动，为教师的素质提升和专业发展提供舞台。本学期我们将分别开展教学练兵活动和校本教研展示活动

（2）校外：走出去请进来。走出去，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是工作负责，教学基本功扎实的青年教师在政策上要给予倾斜。二是给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采，尽量争取机会让他们参加市县优质课等各项评比。请进来，学校邀请县教育局、教师进修学校的领导、老师、教研员进行指导。邀请省内外的各级专家、特级教师来校作讲座。

（3）学校承办各类教师培训、教研活动及样本教研组的课堂教学活动，要求教师空课时间主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理论素养。

3、追求实效——落实校本教研的“四化”。（1）教研主题专题化

在开展教研活动时，要求结合教学和课改中遇到的问题和校本培训内容确立研究主题，并事先定好计划，做到定人、定时、定内容、定形式。

（2）教研内容系列化

开展系列的主题教研，有助于教师更加深入系统地研究问题。为了加快青年教师的成长，发挥优秀教师的引领作用。我们除了配合学校开展校级两次教研活动，还要求每个教研组在组内上好“三课”。即老教师、优秀教师给青年教师上好示范课，青年教师上好汇报课，课题研究上好研讨课。

（3）教研形式多样化

教研形式从教研性质上分有注重操作的参与式研讨、同课异构的比较式研讨、自我申报的沙龙式研讨、提高层次的课题式研讨、诸多学科的交叉式研讨、多渠道多反馈的交流式研讨、校际交流研讨等。具体组织形式有课堂观摩、说课评课（实话实说）、主题沙龙、课题研究、观点展示（头脑风暴）、热点评说、读书交流等。每个教研组要根据实际情况和学科特点采取以上二三种形式进行教研，并在期初写入教研组计划。

（4）校本教研网络化

教研网络化，可以提高教研的真实性和自由性。因此，我们继续把网上教研作为教研工作重点来抓。一是成立网上教研队伍。我们除了把精品教案、精彩教学反思、教育教学随笔和观摩学习心得放在网站上，让教育同行们监督、学习、评论外。同时我们分学科组建网上教研组，参加县教育局教研室创办的“虚拟教研网”活动，树立网上教研理念，让广大青年教师形成网上教研的习惯。从而也提高学校的办学效益，扩大影响力，促进学校办学声誉。二是成立网上“学术研磨室”。学校成立校学术研磨小组，对参加上一级教育部门举行的教育教学论文、案例等评比的文本进行评阅、修改，最后由参评教师修改定稿。没经过研磨的文本原则上不参加上一级教育部门评比。三是集思广益，配合县教育局组织的“网上校本教研”金点子评比活动，寻找实二小网上校本教研之路。

4、持续发展——组建教师个人专业成长电子档案。

为了促进教师专业可持续发展，我们将在前几学期建立的教师业务学习档案袋基础上，组建教师个人专业成长电子档案。把教师个人在教学教育上取得的经验和成绩、获得的荣誉都以电子文本的形式在当年教师个人文件夹下保存。并把教师档案的内容作为教师年度考核的重要依据。

（二）规范课题研究管理，走“科研兴校”之路。

教科研工作是学校工作的水平线，也一直是我校的一项重要工作。本学期我们将围绕“提升我校办学层次”这个目标，进一步规范科研常规管理，提高我校的教科研工作层次。

1、学理论促提高。

“终身学习”逐渐被二十一世纪人所共识。作为教师更要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习各学科新课标知识和有关新教育教学理论。坚持写好学习体会，努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

2、严管理谋发展

对课题研究的全程管理是做好课题一个重要的保障条件。各课题小组在学期初要制订好研究计划；研究时要及时填好课题研究情况记录表，并注意材料收集，建立研究档案；期末要做好课题研究分析阶段报告。本学期，我们还将进行教科研工作及课题研究情况的调研。主要方式是：听课题汇报课、查看资料（包括各类计划、总结及其它相关资料）。

3、出成果重应用

引进并推广“大读写工程”在我校已取得了可喜的成绩，积蓄了一定的实施经验，本学期每个级段继续根据学生实际情况选择二项以上的大读写活动，并把大读写活动融入语文学科日常教学工作中，切实提高语文教学效益。在此基础上，还要求各班创建班级图书角，让中午早到校的学生在规定时间内进行阅读，期末学校将根据图书角的创建、班级读书活动的开展及在学校读书活动取得的成绩等方面来评选校“书香班级”。

第二篇：武营小学07—08学年第一学期教务处工作计划

武营小学07—08学年第一学期

教务处工作计划

工作思路

2007-2008学教务处工作将以“以人为本、和谐发展”理念为指导，紧紧围绕学校第一步发展战略和2007-2008学整体工作部署，进行各项教学改革，以强化教学管理为主线，完善管理制度、创新管理机制、完善管理措施、加大管理力度，以科学的管理体制和运行机制促进教育教学质量的全面提高。

工作重点

1、继续加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。严格执行“禁止停课、限制调课、经过批准方可代课”的制度，加强教学秩序检查，确保教学秩序稳定；规范课堂教学行为，全面提高课堂教学质量；

2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。突出期中教学检查活动重点，强化平时督导和期末评估。

3、开齐课程，开足课时，教务处加大督查力度。本期教务处工作重心下移，重点抓各学科间的均衡发展，开展指导性的活动。积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。

4、搞好教师培训，提高教师素质，着力促进提高中青年教师的授课水平，打造一批名师和优秀骨干教师；结合学校实际，开展多种形式的学科活动，引导教师和学生积极参与，促进教师的专业水平和学生学业水平同步提高；

5、根据本学年的奖惩制度和学校的其它规章制度，完成体艺常识学科的检测工作。

工作内容

一、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。

备课，要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课，根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深入挖掘；上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄，要求每一位教师在课后对课堂进行小结，并以“课后小结”、“课后反思”等形式添注在备课之中，重点写教学的得与失。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生要一视同仁。

落实工作的方法如下：

1、教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，要求作业批改力争做到书写认真、规范，批改及时、准确，数量恰当适中。

2、继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。

3、定期开展教研活动，组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。

二、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。

全面提高教育教学质量是我校的立校之本，如何在各学科各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急，本学期我校将从以下方面的工作做起，为全面提高教学质量打下坚实的基础。

1、以教研开放周为平台，进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途径。

2、加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从每一课堂做起，加强教学水平和业务能力的提高。

3、围绕教研课题扎扎实实地开展教研活动，教研活动时间要求教研组成员都要认真对待，教研组长按要求定出研究的内容、操作的步骤。教师要认真上好每一节课，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。

4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。不断加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。

三、搞好教师培训，提高教师素质

1、加强教师培训，突出工作重点，切实推进课程改革工作。

基础教育课程改革的三大标志是：更新教育工作者的教育观念，促进学生学习方式的真正转变，构建新的教学管理制度和评价制度。为了有效地落实课程标准精神，积极推进课程改革，依据学校工作计划，按照学校工作意见，教务处加强教师的业务学习和指导，提高教师对新课程的适应能力，并以课题研究为突破口，充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。本学期教研组要开展好一周一次的集中研究、学习活动，鼓励广大教师有创新地开展课改教学工作，使课改工作充满生机和活力。

2、继续做好新教材、新课标的培训工作，为课改工作的深入发展打下坚实基础。

各教研组利用教研时间，继续学习新教材，新课标，并做好学习记录。

3、开展形式多样的教研活动

利用教研活动，为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍，提高教师的教育教学基本素质。

第三篇：08~09第一学期工作计划

重庆大学机械工程学院学生会策划部

2008~2009第一学期工作计划

随着新一届的策划部成立，我们本学期间的工作也拉开了帷幕，为更好地执行本部门的职能，充分调动内部的能动性并协调与其它部门的联系，本部门08~09第一学期的工作计划如下：

1.招聘并考核干事，尽快完善策划部的体制。

2.进行部长干事交流会，是全体成员对策划部的性质、职能、工作计划以及策划书的写法等有一个全面而透彻的了解。届时邀请学生会干部传授经验，学习他们优秀的管理方法。

3.协助好学生会及团委做好迎新晚会的准备工作。

4.加强与外联部的合作，与其协商，做好每次活动的经费预算等问题。

5.协助学生会其他部门提出活动的策划及修改工作。

6.做好每次活动的宣传工作，力争每次活动宣传到位，效果明显。

7.与新闻社联合作一次“当代大学生最喜欢的集体活动”普查，就其中有创意并可行的建议进行若干次的策划。争取做到举办一些贴近学生生活，深受学生喜爱的活动。

8.策划一次学院内部团队建设活动，旨在加强班级、学生会等单位的团结合作精神。

9.协助学生会团委组织策划元旦晚会。

10.策划一次旨在是08级新生（机械学院）了解所学专业的“名师讲堂”活动。

11.对秋季运动会及趣味运动会的宣传策划工作、12.学期末对本学期的工作进行总结。

以上为策划部的本学期工作计划。由于部门刚成立不久，各方面经验难免有不足之处，但作为学生会大家庭的一员，我们会竭尽全力为学生会的发展作贡献。

机械工程学院08级学生会策划部2008年11月2日

第四篇：武营小学09-10学年第二学期教务处工作计划

武营小学09-10学年第二学期

教务处工作计划

一、指导思想

本学期教务处将根据学校办学理念及工作总目标，以课程改革为主线，全心教研，坚持创新教研工作和课堂教学的改革，强化常规管理，抓实教学管理，苦练内功，夯实基础，全面提升课堂教学研究的质量和效益。贯彻全面发展的教育方针，全面推动学校体育和艺术的改革与发展，促进学校课外文体活动的制度化和规范化，结合本校实际及特色，为让每个学生在义务教育阶段都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，全面落实为师生服务的新理念，丰富学生的校园生活，促使师生的素质得以全面和谐的发展，逐步形成学校教学特色。

二、工作重点及措施

（一）、继续推进并深化课程改革

1、认真提炼新课程实施的工作经验，充分发挥备课组集体备课的功能，加强交流，从课程教学研讨、学生评价探索等方面进行深度反思、直面矛盾，找出不足，及时总结创新工作思路，形成新的课程实施工作框架和具体措施。

2、继续开展、加强新课程培训。积极参与各级各类的新课程培训活动，面向全体，务求实效；特别是学科备课活动，要做到全员参与，及时针对，深度消化，互动共享。本学期教务处将通过课改研讨、课堂教学观摩等途径进行专题培训：组织开展以“实施新课程,推动新课改、构建新课堂”为主题的希望杯青年教师成长课比赛课堂教学研究活动，帮助他们发现问题，及时调整，总结经验，适度改进，使之尽早成为教学骨干；组织开展高级教师示范课活动以促进全体教师积极把新课程理论融入课堂教学实践里。

3、扎实推进绿色校园、书香校园建设，各学科强化校园绿化环保、文化内涵建设、人文环境的营造。

二、把握课堂教学主脉，全面提升教学质量

课堂教学是提高教学质量的主阵地，不容丝毫的忽视和懈怠。在具体实施教研活动的过程中要突出“共同参与、交流共享、诊断教学、继承发展”的四大特色，在每次教研课之后，都要认真的组织好说课、评课活动，浓厚学校的教研气氛。在课堂教学研究中要结合本组教师的教学实际解决

一、两个教学中存在的比较集中的问题。

教务处：以高级教师展示课、青年教师优质课选拔活动和各学科基本功评比为载体，开展学科技能练兵，共同创建理想的课堂。

教研组：一学期里组织开展以课例分析为主要目的的课堂教学研究活动不少于4次,在做到“四落实”（时间、地点、人员、内容）的基础上，每个教研组要确立本组的课堂教学改革的研究课题，进行以提高学生的学习兴趣，调动学生学习积极性的自主学习模式尝试，以促进教学质量提高为目的的课堂教学改革的研究。

备课组：一学期里活动不少于8次、主要是开展以责任课为载体的课堂教学研究和集体备课活动、组织教师观看名师的课堂教学实录，交流教学心得，质量分析，集体备课要求大家做到“独立钻研、集体交流、取长补短、因人而异、反思总结”,及时做好查漏补缺工作，确保全备课组的教师教学质量的整体提高。

（三）继续抓好教学管理，保证教学规范执行。

1、以人为本，规范办学。假日活动、困难班等活动以学生自愿为原则，组织开展安全、有益的活动。

2、强化教学常规的检查力度，注重课堂教学质量。从备课、上课、辅导、作业批改、考核与评定五个方面抓起，强化、细化教学常规管理。

3、充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度。每次活动要有主题，有中心发言，并制订出解决问题的初步方案，活动要有记录。

4、进一步规范考试管理制度。认真做好期末考试的命题、印刷、保管、监考、批阅及试卷分析。

（四）进一步做好教师专业发展工作

1、实施教师读书行动计划，着力营造书香校园。重视教师的教育理论的学习，并着力在教师队伍中开展读书活动，努力提高教师科研管理科学化水平。

2、切实抓好教学研讨活动。引领教师学会用研究的眼光看待教育教学的每一个细节，学会用真诚的眼光看待每一个学生。每一位教师要根据各自在教学中所碰到的实际问题，开展课堂小课题研究，采取扎实有效地教学措施，有计划、有目的地在自己的教学活动中积极渗透，不断探索，及时总结，撰写论文、案例或者叙事活动，不断提升自己的理论和专业水平。

3、认真抓好课题研究，扎实推进教育科研。围绕学科教学的热点、难点问题，积极开展课改研究，将课题研究与学科有机结合，真正达到“以课题促教研，以教研促教学”。加强课题过程管理，重视阶段性总结，及时提炼经验，做好推广工作。

第五篇：08——09第一学期教学工作计划

北兴中学教学工作计划

（2009—2010学年第一学期）

一、指导思想

本学期，我校的教学教研工作坚持以校本教研为中心，牢固树立质量意识，以“关注课堂”、“开展有效教学”为工作主线，注重整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

二、工作目标

（一）增强教师教研能力，促进教师专业发展。

（二）转变教师教学行为，改变学生学习方式。

（三）提高课堂教学质量，保障课堂教学效益。

（四）抓好毕业班备考工作，力争今年高考有新突破。

三、主要工作

为实现本学期的工作目标，全校上下要努力完成以下主要工作。

（一）充分发挥教学、教研机构的职能：

1、强化教导处职能：

（1）教导处要进一步增强服务意识，为全校师生、为教学、为学校做好服务工作。

（2）做好教学、教研资料的积累、交流、共享工作，努力为教学第一线提供及时、可靠、有效的信息、资料。

（3）教导处要做好图书馆、实验室、电教室、文印室的管理，充分发挥其教学辅助作用。

2、充分发挥年级部、备课组功能：

（1）加强年级部教学主任对本年级教学工作的组织、协调、管理职能，充分发挥各年级的优势和特色，努力提高教学质量。

（2）进一步明确备课组是学校学科教学、教研的基本组织；要充分发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能；发扬教师随时进行教学、教研讨论、研究的备课组工作特色，进一步发挥备课组的功能和作用。

（二）狠抓教学常规，强化“有效教学”管理：

教学常规是教学基本规律的体现，是实施“有效教学”的基础，各年级部、各备课组及每一位教师都要认真落实、实施。

本学期要重点做好以下工作：

1、有效备课：

教学的源头在备课，实施“有效教学”的关键在有效备课。

（1）落实有效备课的基础，在备课组。备课组组长应该按照“个人－集体－个人”的备课程序，组织好全组教师的备课工作。

（2）集体备课要做到三定：即定时间、定地点、定中心发言人；六备：即备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备全自己。

（3）教案是有效备课的重要成果，应该做到编写规范，体现学科特点，展示教师 1

自身的风格。

（4）备课组内教师间要分工协作和实行资源共享。

2、有效上课：

课堂教学是教学工作的中心，有效备课是有效上课的基本保证。全校教师要努力实践“为学而教”的思想。

（1）牢固树立目标意识，努力实现每一节课的教学目标，确保上课的有效性。

（2）要依据学科特点、学生的认知水平，精选教学内容，抓住重点，突破难点，使每一节课都让学生有实实在在的领悟和收获。

（3）认真确立学生的主体地位，努力发挥教师的主导作用；坚持“精讲、精练”或“少讲、多练”的教学原则，有目的的落实“精细化”教学思想。

（4）教师是学生课堂学习的组织者、引导者，一定要认真组织和调控好每一节课，结合教学内容及时对学生进行学习指导，培养学生独立学习的能力和学习的责任感。

3、有效辅导：

每位教师都应该上好复习课、练习课，做好课外辅导——课堂教学的延伸。

（1）复习课的主要任务是帮助学生完成对新课学习的理解、消化，概括、应用，教师应该做好复习课的教学预设，切实提高复习课的有效性。

（2）练习课应该实施分层辅导教学，弥补课堂教学中实施教学分层的不足。

（3）练习课上，教师应该尽量少讲、精讲，力争给学生留出更多的自主学习的时间和空间。

4、有效批改：

布置和批改作业对于巩固新课知识，反馈教学效果，改进教学方法，提高教学质量，培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯都有重要作用。

（1）课堂教学后，教师必须给学生留适量的课后作业，提倡实行“分层作业”。

（2）作业应及时批改。理科各学科的作业要全批全改，文科各学科的作业，除作文或文字量过大者外，要全批全改。

（3）作文或文字量过大的作业，提倡教师有计划、分批批改，其中大作文要详批、详改，写出鼓励性评语；在老师的指导下，小作文允许学生参与批改，以促进师生、生生间的沟通和交流。

（4）各学科教师都应研究课后作业与上课内容之间的关系，以保证课后作业的有效性。

5、有效考试：

有效考试是教学质量监控的重要手段，各年部、各学科都要认真组织实施。

（1）学校考试命题必须以新课程标准和教材内容为依据，做到试题水平适中，不出偏题、怪题。

（2）考试监考应该认真负责，保证考试的真实、客观。

（3）评卷工作做到组织严密，认真按评分标准评卷，确保公平、公正。

上述“有效备课”中的教案编写、“有效批改”中的作业批改（包括作文批改），学校将进行检查，情况要进行通报。

（三）落实学习常规，加强“有效学习”指导：

学习常规是学习基本规律的体现，是实施“有效学习”的基础。因为“有效学习”的执行者是学生，所以，加强“有效学习”的指导，就成为各年部每一位教师的重要责任。

本学期要重点做好以下工作：

1、“有效教学”与“有效学习”是密不可分的。各备课组在研究如何“教”的同时必须研究如何“学”，因此，“有效学习”的指导应纳入备课组的备课日程。

2、每一位教师要结合自己教学的实际，在教知识的同时要教方法，要有效地开展学科的学习方法、学习策略的指导。

3、认真做好培优补差工作。各学科都要采取得力措施培养优秀生、尖子生；对优秀生、尖子生要给以符合学生实际的有效的学习指导。

4、全校教师都要努力指导学生改变单一的接受性学习方式，在教学中实践合作学习、自主学习、探究学习，并创造条件积极实现学习方式的多样化。

（四）以课堂为载体，实施“五段式”校本教研模式：

“校本教研”基本程序包括：集体备课－教师上课－反思调整－重新上课－总结提炼等五个环节。

1、集体备课：落实备课组“三定”、“六备”的集体备课要求，充分发挥集体智慧，提出课堂教学设计。

2、教师上课：执教教师对充满集体智慧的教学设计，进行课堂教学的实践（领导、教师到场听课、观摩）。

3、反思调整：参与听课、观摩的领导、教师集体点评，提出改进意见后，执教教师与同组教师进行“同伴互助”，反思调整课堂教学中的教与学的方法、手段和策略。

4、重新上课：执教教师按照调整后的预设，在另一班重新上课实践（领导、教师再到场听课，此实践提供了教学研究的素材）。

5、总结提炼：在听课者的集体总结、提炼的基础上，执教教师进行第二次教学反思。在第二次反思中推出成功及成功的原因，存在的不足及改进措施，并能概括出有一定价值的经验。

在依据本模式进行的学校各类“课”的教学中，将按照优秀课的评价标准，评出优秀课一、二、三等奖，在学期末进行表彰奖励。

（五）开展课题研究，总结校本教研成果

各备课组要把新课程实施中出现的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的切入点，开展课题研究。引导教师自觉地将日常教学工作中的“小问题”转化为“小课题”，做到研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学。每位教师在本学期要写一篇高质量的研究论文。

（六）切实做好组织管理、教学管理、学生管理和毕业年级的教学工作：

1、坚持教学、教研活动的有效性原则，认真组织好培训、研讨，听课、评课、说课，以及相关的活动。使教学、教研活动真正成为教师专业学习、教学探究、信息传递、能力提高的重要途径。

2、认真落实常规，加强管理，规范师生的行为，促进学校风貌的提升。特别强调：

（1）教师候课：上课预备铃响，教师站到教室门前等候上课，并督促、指导学生做好课前准备。

（2）教师上课时不打或接听手机，不得坐着讲课，不得随意改为自习，不得提前离开教室。

3、全力做好毕业年级的教学工作。

毕业年级是学校的成果年级，优质、高效完成新课的教学和全面启动复习教学工作，为高考打好基础是本学期的根本任务。

（1）毕业年级的全体教师要齐心协力、团结奋战，发挥整体优势，千方百计搞好新课和复习教学，为高考打下坚实的基础。

（2）新课的教学，在保证教学质量的前提下，力争提早完成教学任务，以争取更多的总复习时间。

（3）在教学的实践中，每位教师应该认真地搜集中、高考信息、资料，以准确把握教学工作方向。

（4）加强新课教学和复习课教学的反馈，以做到结合学生的实际采取有效的教学或复习教学的策略、方法，努力提高教学效率。

（七）各年级部教学工作的几点要求：

由于年级不同，各年部间的教学工作存在不同的特点和要求，请各年级部认真实施。

1、七年级：

（1）努力开好头、起好步。搞好教学的衔接和学习指导，缩短学生和教师以及学生和学校的适应期、过渡期。

（2）教学上，要在研究和摸清学生基础的情况下，认真实施因材施教，努力实践“分层教学”、“分层辅导”和“分层作业”。

（3）教学中，要降低重心，培养学生对新知识的兴趣，千方百计激发学生的求知欲，保持其旺盛的学习活力。

2、八年级：

（1）努力实践学校的“更新教学观念、转变教学行为、开展有效教学、提高教学质量”的目标，力避教学的低效、无效，提升有效教学的水平。

（2）加强班科集体的建设，发挥集体的智慧，千方百计防止学生向低层次分化。

（3）认真实施学生“学习常规”，加强学生的学习指导，训练有效学习的方法、能力，培养有效学习的习惯。

3、九年：

（1）全体教师要认真分析学情，明确奋斗目标，加强班级班风和学风建设，搞好各科复习工作。

（2）抓好课堂45分钟的教学，提高教学效率，为高考奠定坚实基础。

（3）做好学生的心理健康工作，解除学生的心理压力，让学生信心百倍地投身最后一个学年冲刺学习中。

2008—2009学年第一学期

教 学 工 作 计 划

克山县北兴中学

二〇〇八年八月十八日