元状二小值周制度

第一篇：元状二小值周制度

元状二小值周制度

元状二小值周制度

为进一步抓好校园安全卫生工作,加强学校教育教学管理，维护正常的教学秩序，确保校园安全，营造良好的学习环境和氛围，突出我校全员参与管理特色，规范学生的行为习惯，提高学生的全面素质。经学校研究，试行元状二小值周制度。

1、值周教师每天早上7：40前到校，佩戴好值周袖标。

2、晨读：一楼值周教师于7：40-8：05在校门口站岗，学生只进不出，并做好一楼安全、卫生的巡查和管理工作。二楼、三楼、四楼值周教师在7：40-8：05间在各楼层巡查管理安全、卫生、早

读，做好记录。

3、课间：值周教师在每节课下课后2分钟到下节课上课前2分钟（共约6分钟），在各楼层走廊巡查管理安全、卫生、纪律，做好记录。

4、午间：12：20-12：50一楼值周教师在校园内巡查管理安全、卫生和纪律，学生只进不出；二、三、四楼在各楼层走廊巡查管理安全、卫生、纪律，做好记录。

5、清校：一楼值周教师于4：20-4：50在校门口站岗（周一3：20-3：50），二楼、三楼、四楼值周教师在各楼层巡查管理安全、卫生。各楼层在4：50前做好清校（周一4：00）。未完成清校工作不得离校。

6、值周教师对二楼、三楼、四楼办公室每周进行一次卫生检查并打分，时间是周五下午4：00之前，并将值周记录表上交到值周总负责，然后周一上午汇总到学校办公室。下一周的值周老师及时到保安室领取值周记录表。

7、值周教师每天补贴40元，迟到或早退1次扣10元，值周总负责做好对各楼层值周教师工作的随机巡查和考核工作，发现一次工作职责不到位扣10元，扣完为止。当周值周总负责对各楼层值周教师进行总考核，A不扣钱，B扣20元，c扣40元。如有特殊情况，主动向值周总负责做好解释。

8、值周总负责于下一周教师会议上对该周值周工作进行反馈。

9、值周教师请假或调换需提前联系学校办公室，无特殊原因不得随意调换。

元状二小

第二篇：二小值周中队制度实施细则

二小值周中队制度实施细则

二小值周中队制度实施细则

一、实施办法

1、各中队按照从高到低年级轮流值周（先在六—四年级中试行）

2、值周期间由值周中队安排教师、队员进行“校风五星”的检查。

3、具体扣分标准参照“校风五星竞赛细则”

二、具体内容

值周中队：

1、安排人员参加本周次的“国旗下讲话”内容。

要求该生口齿清晰、普通话标准，有一定的演讲能力，并要求脱稿讲话。

2、安排好文明礼仪岗。

在自己班内选择合适学生，检查学生红领巾，小黄帽情况，并登记，及时反馈给相应的班主任，每天把扣分情况登记到各年段五星竞赛黑板报上，值勤时间在早上、中午，检查学生的佩戴和进出。

3、做好学生值勤“第一次”的培训指导工作，要求礼仪岗对进出校门的老师学生、家长要问好，认真负责，亲力亲为。

4、做好相关任课教师的思想动员工作，不拖堂，不占用学生课间值勤的时间。

5、提醒值周教师

（一）（二）完成相关工作。

6、要调动队员积极性，以队员的主人翁思想带动校园进步。

礼仪岗：主要职责

与进校门的学生互敬队礼问好（要求该学生着装整洁，普通话标准，有较强的应变能力）

能热情接待进入校门的不同人物。

有重要人物来校做客时，能负责好接待和向导工作。

学生见到师长、领导要敬礼问好。

检查学生的红领巾、小黄帽佩戴情况，督促各班尽快打扫好卫生，制止校园内一些不文明现象。

三、值周组每周必须对各班包干区、教室卫生进行一次以上抽查

值周领导负责组织人员进行检查，并把扣分、加分情况记录下来。

四、值周中队负责重要领导或贵宾来时的接待保洁工作。

z二小校长室、大队部

第三篇：元状二小个人先进推荐评选办法

元状二小个人先进推荐评选办法

元状二小个人先进推荐评选办法

为了开展好学校教师个人先进的推荐评选工作，进一步激励全体教师的工作积极性，有效地促进学校的教育教学工作，根据上级教育部门有关教师个人先进的推荐评选的文件精神，经学校行政会议讨论决定，拟定元状二小先进个人推荐评选办法（试行）。

一、评选范对象和条件

（一）优秀教师

1.具备相应教师资格、教龄在三年以上的在职教师（不包括学校正副校（园）长和专职从事行政管理人员）。

2.为人师表，全面关心和爱护学生，有效地对学生进行思想政治和道德

品质教育，做到教书育人、管理育人、服务育人。

3.工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨，有较好的教育教学艺术。

4.努力学习科学文化知识和教育理论，刻苦钻研业务，出色完成教育教学工作任务，在提高教育教学质量方面成绩突出。

（二）优秀班主任

1.具备相应教师资格、从事班主任工作连续2年或累计3年以上的现职班主任。

2.热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生，平等对待学生；不断提高师德修养，以身作则，具有表率作用。

3.工作认真负责，甘于奉献，敢于创新，努力探索新时期班主任工作特点，加强理论学习，改进工作方法，遵循学生身心发展规律，认真履行班主任工作职责，注重心理健康教育，工作效果突出。

4.班级管理有计划，主题教育丰富，所带班级风气正，凝聚力强，学生干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显着，获过校级以上优秀班集体称号。坚持家访，积极与家长保持联系，密切配合，共同引领学生健康成长。

二、先进个人考核办法

（一）考核内容与量分办法（主要考核推荐对象本业绩，推荐考核材料中可计分的材料时间一般从本学年7月1日起至6月30日止，特殊说明除外）

1、优秀教师（该项累计为100分）

（1）学校民主测评（20分）

在全校范围内开展民主测评，采取差额推荐的方式，分3个档次计分。第一档20分，第二档19分，第三档18分。

（2）个人素质（40分）

教育教学能力教育工作30（1）名校长省级15分，市级12分，县级9分；现任校级领导计4分，中层2分，教研组长1分。（2）先进集体的班主任

（省级8分、市级4分、县级2分，学区乡镇级1分）。（3）名师省级15分，市级12分，县级9分；教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将省级12分、市级9分、县级6分；学科骨干省级8分，市级6分，县级4分；课改之星计2分。此项按最高一项计分。（4）教师优质课、制作、基本功竞赛等获国家一等10分，二等6分，三等4分；省一等6分、二等4分、三等2分；市一等4分、二等2分、三等1分；县一等2分、二等1分、三等分。优秀学生指导师获奖按上述二分之一计分（满分为5分）。此项满分为10分。（5）承担省、市、县（市、区）公开课每次分别计4分、2分、1分，此项满分为5分。（6）被邀到省、市、县（市、区）做教育、教学工作经验介绍的（教科研员在本级或基层讲座不计分，上示范课按公开课计分）每次分别计4、2、1分，此项满分为5分。

教学工作

教科研能力着作、课题研究、论文

发表10（1）个人教育教学着作：属着的计10分，属编着的计5分，属编的不计分。（2）获国家发明专利一项计10分。（3）课题研究：承担国家级、省、市、县（市、区）课题（已结题）研究的负责人、执笔分别计4分、3分、2分、1分；获奖课题分别计8、6、5、4分。课题组成员按该课题得分除以合作人数计分。（4）论文发表：发表在国家刊物（核心期刊）的每篇计3分、省级分、市级2分。

（5）论文、案例评奖级别等次一等二等三等

省级643

市级432

县级321

（3）本学校教育教学工作业绩考核（20分）

对教师的日常教育教学工作开展考核，具体参照教务处教育教学月查和期中检查的标准给分。

（4）行政班子综合考核（20分）

由学校召开行政会议综合其师德状况、平时表现工作态度等一系列情况综合给分。

2、优秀班主任（该项累计为100分）

（1）学校民主测评（10分）

在全校范围内开展民主测评，采取差额推荐的方式，分3个档次计分。第一档10分，第二档9分，第三档8分。

（2）本班主任常规管理考核（20分）

（3）班主任工作业绩考核（50分）

1．培养、培训（5分）

取得心理健康教育A证加5分，B证加3分，c证加1分。本项最高计5分。

2．示范作用（5分）

主题班会观摩活动课（德育课、心理健康公开课）、讲座，市级（含市级）

以上每次加5分，区级每次加3分，校级每次加1分。此项满分5分。

3.班集体建设（5分）

所带班级卫生、纪律管理等有成效，班级学风、班风正。在先进班集体评选中，获市级、县级、校级每次分别加5分、3分、2分。在先进团支部（社会实践先进集体、文明班级）等教育行政部门组织的集体项目评比中，市级、区级、校级每次分别加3分、2分、1分。本项最高计5分。

4.个性学生培养（8分）

所带班级学生在教育行政部门组织的德育、文体活动比赛中获奖，省级、市级、区级，每一人次分别加3分、2分、1分。本项最高计分4分。

所带班级学生获市级、区级、校级优秀学生干部（优秀学生）分别加4分、3分、2分，获得市级、区级、校级团干部（队干部）分别加3分、2分、1分。本项最高计4分。

5.后进生转化（5分）

对学习有困难、行为有偏差、心理有困惑的学生转化、帮扶效果好，每转化一成功案例加1分。本项最高计5分。

6.考核（4分）

考核1个优职加1分

7.特色加分（10分）

了解研究学生,注意学生动态，做好工作笔记，主动联系学生家长，开展家访,有家访记录，社区及各部门沟通协调有效。此项满分5分。

班级管理有创新、有特色。如特色班级创建、班级博客建立、家长QQ群等。此项满分5分。

8.论着、论文（4分）

正式出版的个人德育专着或合着计4分;德育论文（案例）发表在国家、省级、市级刊物的每篇计3分、2分、1分，在教育行政部门组织的德育论文评比中获国家、省级、市级、区级奖励的每篇次分别计4分、3分、2分、1分。本项最高计4分。

9.课题（4分）

参与省（或国家级）、市、县（市、区）德育课题（已结题）研究的主要研究者分别计4分、3分、2分；参与者分别计3分、2分、1分。本项最高计4分。

（4）行政班子综合考核（20分）

由学校召开行政会议综合其师德状况、平时表现工作态度等一系列情况综合给分。

第四篇：值周制度

清溪镇中小学值周工作制度

值周是教师管理育人工作的重要组成部分，也是教师工作责任心的具体体现。为了更好地贯彻党的教育方针，建立良好的教育教学秩序，形成人人参与学校管理的氛围，使学校管理与评价与各项考核工作更上一个台阶，结合我校实际，特制定本制度。

一、值周小组成员组成：

学校值周有行政值周（带班领导），教师值周和学生值周组成，以一周为单位。

二、值周工作总要求：

1、安全警惕的防范意识。

2、严格细致的管理作风。

3、公正规范的检查态度。

4、吃苦耐劳的劳动观念。

5、团结协作的集体精神。

三、值班领导工作职责与要求：

1、召开值周教师、值周学生会，布臵落实一周内的值周分工与

要求。

2、协助值周教师、值周学生参加各时段的管理。

3、做好值周教师的值周考核，检查督促其到岗履职情况。

4、每天做好值周教师校日志记载整理工作。

5、做好一周内的教师工作情况的考核。

6、及时处理校内特殊事件。

7、完成学校临时安排的其它工作。

8、及时上报并妥善处理各种突发事件。

四、值周教师、值周学生工作职责：

1、对学生的早读、上课、自习、课间操等进行检查巡视。

2、对学生的组织纪律、教室内外卫生、楼内管理、礼仪、就餐、穿戴等一日常规情况进行检查。

3、对用水、用电、交通、体育、实验、饮食等安全隐患进行排

查解决。

4、在值周领导或分管领导、分管人员的协助下，对教职工（含门卫）的出勤（含教师会议、集会、以及班主任间操、晨会、自习跟班情况）、备课（含集备）、上课、辅导以及各处室（含专用教室）的物品管理使用和卫生情况进行检查。

5、对全校全方位的检查，每天至少要进行一次，要加强对午休、就餐、课间等特殊时段和教学楼、操场、厕所、学生路口等重点区域的检查力度。

6、对值周学生的守岗履职情况进行督促、检查与考核。

7、完成值周组交办的其它临时性工作。

五、值周工作的负责制与问题制

1、谁检查谁签字谁负责。

2、检查出的问题和发现的亮点要具体（具体到班、到学生、到教师，要注明检查的时间），违纪的的学生要扣分，表现好的学生要

酌情加分。

3、值周领导、值周教师、值周学生每人每天至少要发现一个问

题，并做好记录。

4、值周检查的情况每天要及时反馈给分管政教的领导与教师，与教师、班主任、班级考核评比挂钩。

5、值周领导、值周教师、值周学生必须佩戴值周标志。

六、值周工作的检查形式：

1、值周领导主要采取巡视督导形式。

2、值周教师采取包任务、包值周学生巡检形式。

3、值周学生采取包区域、包任务的定点检查与走动检查相结合的方式。

4、检查时有时需要分管领导、分管人员和其它部门教师配合的，涉及到的领导教师要大力支持配合。

5、值周领导、值周教师、值周学生只是协助相关部门加强学校管理，非值周领导、行管人员、教师的工作分工与职责不变，要各司其职，在值周检查前搞好督促检查工作(行政领导，行管人员每周至少要发现3个问题并上报）,不断改进和提升分管工作与本职工作的质量。值周中发现的严重问题，要实行倒查制，谁分管，谁主抓，谁实施，谁负责，对那些有令不行，执行力不强，消极不作为，不服从工作安排的人或现象要严肃处理。

七、值周领导、值周教师的考核与管理：

1、值周教师工作情况由值周领导进行考核，（根据工作态度、到岗履职情况、团结协作、值周业绩等方面进行考核）。

2、值周教师值周期间午餐免费。（中午在校）

3、值周领导工作情况由校长根据巡视、监控录像等形式进行考

核。

4、值周领导、值周教师值周情况纳入考核，并和绩效工资

挂钩。

5、值周领导、值周教师每天早晨要提前半个小时上班，值周教

师下午下班要晚走20分钟。

6值周期间，值周领导与值周教师不要轻易请假，要事先请假，准假后，要自己找好研替班领导或教师。

八、值周学生的考核与管理

1、值周学生人员安排与值周分工由政教干事和少先大队辅导员

安排。

2、值周学生工作情况由政教干事、少先大队辅导员和值周教师

共同考核。

3、值周学生不能守岗履责，视情况给所在班级扣0.1—2分，值周期间违纪，实行双扣分（正常标准的2倍），严重的予以辞退。

4、学校每学期对值周学生分出等级进行表奖，对于工作认真负责的值周学生给予所在班级酌情加分，同时优秀值周生作为各类先进

推荐的优先条件。

5、班主任、教师无权找值周学生过问值周事宜，违反了或对值周学生打击报复的，视情节除给所在班级扣1——10分外，严重的给

予党纪、政纪处分。

第五篇：值周制度

三河学校值周制度

为加强学校师生教育管理，维护正常的教育教学秩序，保持优美的校园环境，形成优良的校园风尚，根据我校实际，特制定本制度。

一、总体要求

值周工作是学校工作的一项重要内容，是加强学校德育的重要途径。它是教师工作的一部分，也是学生学习锻炼的一种形式和内容。每个教师和学生都应积极参加值周工作。具体落实《中小学生日常行为规范》、《安全管理常规》等规章制度。

1、明确值周人员：每周含值周领导（1人），教师（1人），学生（4人），值周班级（1班）等人员。值周人员每周轮换一次。

2、严格执行“值周人员特殊作息制度”，早上应提前指导学生清理校园卫生，晚上熄灯后，排查学校无任何安全隐患后方可休息。

3、行课期间校园实施“半封闭式管理制度”：即行课期间锁校门，以保证正常的教学秩序、学生安全、校内清洁卫生。

二、主要内容

1、维持、检查和评比全校卫生、纪律情况（包括督促各班组按时按要求进行清洁卫生整治，维护全校正常教育教学秩序和纪律。）

2、检查和登记全校师生考勤情况；早自习前督促非做清洁学生及时进入课堂进行学习，大力加强学生行为习惯，尤其是学习习惯的养成教育。

3、检查和维护好学校师生及财产安全；督促和检查学生校内活动安全；制止学生在校期间外出购物、破坏和影响环境卫生、违规违纪特别是不安全行为、检查和督促就餐值班等各类岗位履职情况。

4、表彰好人好事，督促改正不文明行为，教育学生遵守校纪校规，处理校园内偶发事件。

5、根据值周情况向学校提出工作意见和建议；

6、填写学校日志；负责国旗下讲话；

7、组织落实学校安排的其他工作。

三、值周教师的任务和职责

1、带领和指导值周学生工作。

2、值勤，维持学校正常教学秩序，整洁环境和良好校风。每天早上、中午至少提前20分钟到岗，下午放学后未有晚自习的值周教师饭后必须返校。早上，督促和检查各班卫生打扫情况，检查学生到校和早自习情况。午间，督促学生文明就餐、检查值班到岗情况，检查和督促各班卫生保持情况；晚饭后，督促和检查各班卫生打扫情况，检查各班水、电、门、窗关闭情况。巡视校园，做好安全工作，处理偶发事件，对典型的好人好事给予登记和表扬。督促改正不文明行为，教育学生遵守校纪校规，对违反纪律学生进行批评教育。两操（早操、课间操）、全校性集会和活动时，负责维持和检查各班的纪律情况。

3、认真做好记录，填写《学校日志》，及时做好信息反馈工作，与班主任及时联系，方便班主任及时教育处理；发现较大问题时，要及时上报。

4、公布和总结值周情况。督促值周学生公布检查情况。最迟于次日时上第一节课前公布；认真仔细、实事求是地书面总结一周学生学习生活情况、评出流动红旗，在下周周会及周一早操时向全体师生作小结。

5、根据值周情况积极向学校领导提出工作意见和建议。

6、有特殊情况不能值班的，应由本人自找替班人员，并报教务处备案。

7、做好交接班工作。下周例会前将值周表册交值周领导审阅后报教务处加注意见并盖章。

四、值周学生的任务和职

1、值周学生在值周教师带领和指导下开展工作。负责督促和检查各班、各宿舍卫生、纪律和出勤等情况，并做好评分登记，检查时间为：一次在早自习课，一次在中午放学后，一次在下午放学后。最后一次检查后，按《三河学校综合评比细则》会同值周教师进行评分，值周学生应在在次日将各班总分公布。

2、值周学生在值周教师指导下搞好学校各种办公室卫生，并为学生和老师搞好公共服务。

五、值周班级的任务和职责

1、值周班级由五——九年级担任。

2、值周班级主要任务：

（1）负责升降国旗。周一早上，按时安排6名同学分别担任升旗手和护旗手，提前挂好标志，按规定程序升旗。升旗时，旗手应做到服饰整洁统一，步伐一致，精神饱满。周五放晚学，应安排2名同学按规定要求降旗。

（2）负责红领巾监督岗。每天按规定时间安排学生在指定地点值岗。早上及午间，提前30分钟在校门口安排4人，校门口值岗时间到上课铃响。值岗同学见到来宾、老师进校要主动行礼和问好；对迟到、不遵守“路队回家”纪律的、集会不定点站位的同学进行登记；检查挂戴红领巾及衣着整洁情况，对应佩戴红领巾的同学未佩戴红领巾的要进行登记，对穿着不整齐、吃零食的同学要劝阻进校；对随地吐痰、乱涂乱写、损坏花草树木及公物、吵闹和有其他不文明行为或活动的同学要进行劝阻，并作登记。对教育不听或情况严重的报告学生所在班主任教育处理。

（3）做好交接班工作。保管好所有的标志。

六、值周领导的任务和职责

1、组织和领导当周值周工作。

2、检查值周教师、值周班级和值周学生工作情况。

3、处理当周偶发事件。

4、国旗下讲话。根据学校总体安排拟定内容，5、审定流动红旗班级。

七、考核

值周工作是一项常规性的工作，必须常抓不懈。为保证工作实效，学校决定对值周工作进行考核。

1、考核。学校负责考核的对象主要是值周教师。对值周教师的考核结果纳入班主任工作考核范畴，并与评先评优、晋职晋级、考核等挂钩，作为其中一项重要依据。值周学生由相关教师负责考核。

2、将值周人员对各班级的考评结果备案，作为考核班级、班主任教师工作的内容之一。

本制度从颁布之日起执行。