第一学年度阶段总结

第一篇：第一学年度阶段总结

课题《教师人格魅力在教学中的作用研究》

第一学年阶段性总结

贵港市覃塘区黄练镇大董小学 蒙桂翠

国之兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师。教师的一切主要基于教师的人格魅力，教师的人格魅力对教育的成败具有举足轻重的作用。近一年来，我校顺应现代教育理念，遵循素质教育的规律，结合学校教育教学的实际，及时而广泛地开展了“教师人格魅力在教学中的作用研究”的课题实验活动，经过第一学年的研究和实践，已初步取得成果，分析了影响教师人格魅力对学生人格形成的因素，形成现代教育理念，提高自身的综合素养，努力完善和健全学生喜爱的教师人格魅力，探求塑造科学合理的有效措施。一个高效课堂教学模式与方法的教风与学风正在进行，教师的人格魅力有了一定程度地提高，同时，学生学习的主动性和积极性得到了很好的激发。

一、成立课题组

课题负责人及研究组成员：董庆华、黄杰芳、黄秀丽、王晓霞、曹小婷、黄伟红、蒙桂翠、宋银英、卢新群、韦冬静、黄宣红、杨云永、黄辉民。

二、课题研究的目标

1、通过本课题深入研究，加强理论修养，调查分析影响教师人格魅力对学生人格形成的因素，形成现代教育理念，提高自身的综合素养。

2、通过课题的研究，努力完善和健全学生喜爱的教师人格魅力，探求塑造科学合理的有效措施。

3、通过课题的研究，探讨在教学实践中教师施展人格魅力的策略，以达到全面提升学校教育教学质量的目的，并为他人开展有效研究提供经验借鉴和理性思考。

三、课题实验的管理

1、建立领导机制，组员分工责任制。

在镇中心校副校长的亲自指导下，学校成立由校长、教导、教研组长、部分骨干教师组成的实验领导小组，负责实验工作的管理、指导及实施工作。研究组员具体分工责任制。

2、加强师资培训，转变教育观念。

教师是教育改革的推动者，建设一支高素质的教师队伍，是教学实验扎实深入进行的基本保证，加强师资培训，是提高教师素质的根本措施。学校组织教师学习第三次全代会精神，学习江泽民《关于教育问题的谈话》，增强教师投身教育改革的使命感，提高教师推进素质教育的自觉性；组织教师学习领会《基础教育课程改革纲要（试行）》，学习新的课程标准，学习新的教育理论，促使教师解放思想，更新观念，树立正确的人才观、学习观、教学观；鼓励老师参加各级各类培训，提高教师的人格魅力。

3、重视课题研讨，及时总结经验。

我们把实验课题分解成几个子课题，要求教师应围绕一两个子课题进行研究，举行经常性的教学漫谈，认真积累资料，做好个案分析，写好课后反思，及时总结经验、阶段性试验成果报告、观摩活动，力求辐射一片，使其他老师也能积极参与课题研究，并认真总结经验，撰写成文。

四、课题研究实验采取的策略

在课题的研究和实践中，为体现实验目标，将提高教师人格魅力归纳为以下五心：

1、淡泊名利，积善成德，有颗敬业心

坦诚面对充满竞争的社会，既要追求成功，又要淡泊名利。保持平和的心态尤其重要。如果你想发财，不必误入教师队伍，拿破仑说，不想当元帅的士兵不是好兵，但是想做官的教师肯定不是好教师，业务上肯定不会有什么出息。

2、关爱学生，幼人之幼，有颗慈爱心

爱心是哺育学生健康成长的法宝。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”《孟子·梁惠王上》中有句话：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”

（感想：这句话真正将教师神圣职业的内涵具体化了。疼爱自己的孩子仅仅是一种只建立在血缘关系上的动物本能，然而对学生之爱却出自教师的职责，这是一种只讲付出不计回报的、严慈相济的无私之爱，这种爱才是神圣的。）学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，信其道”，师爱才是师魂。

教育效率不是教师的效率和学生的效率之“和”，而是两者的“积”，其中一个为“零”，其结果必然是“零”。无数事实说明，健康、融洽、温暖的师生关系，能使师生产生安全感、满足感、幸福感和责任感，它对提高工作的成效具有十分重要的意义。陶行知先生以“爱满天下”作为毕生追求的教育真谛，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”是陶行知老先生对教师和家长的良言忠告。教师要在“爱”字上下功夫，爱学生，才能接受学生，走近学生尘封的心灵天地。

3、公正无私，一视同仁，有颗公平心

公平心是学生信赖教师的基础。教师对每一个学生都要一碗水端平，不要以学生的个体差异来否定人格上的平等（特别是那些双差生，智伤、残疾、生活上有缺陷的学生，更要一视同仁）。要深知过多地赞美大树，会伤害更多的小草。老师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。

4、谦虚和坦诚，仁爱和善，有颗宽容心

“已所不欲，勿施于人。”宽容是一种仁慈和关爱，宽容心是感化学生的“灵丹妙药”，为什么要对学生宽容？一是学生不是敌人；二是学生都是涉世未深的少年儿童，成人都难免犯错误，何况他们；三是宽容比训斥更能感化学生，更有利于学生接受教育。教师有了宽容心，才能融洽、和谐师生关系，消除学生的抵触情绪，消除师生之间的隔阂，使教育发挥更好的作用。

宽容是一种信任和激励。一个学生如果被老师认定为已是不可救药，那么这个学生就可能因为同学看不起、教师看不上而自暴自弃、破罐子破摔；但如果教师认为他是块璞玉，缺的只是雕琢而已，他可能把老师的鼓励化作一种力量，从而自省、自律、自强，真的变成为一块璧玉。

5、精益求精，勇于创新，有颗进取心

教师教学生涯中最令人悲哀的是原地踏步、裹足不前，五年、十年一个模样。教师身上要有时代的年轮，跟随着时代奋力前进。5.1自我认识。人要能清醒地认识自己，正确地评价自己。（人贵有自知之明。）“知之为知之，不知为不知”，教师不是万能博士，因而要清醒地认识自己，自强不息，要善于用两把尺子，一把尺子量别人的优点，一把尺子量自己的不足。以已之短比人之长，越比心态越好，越能奋进；如果以已之长比人之短，不仅不会长进，而且会失去人生的追求。

5.2自我调整。“教然后知困”，自我调整有两根支柱，一是学习（常言道：“充电没有放电快”，在知识爆炸的时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。）研究表明，一个科技人员应用知识的总量，大约只有近三分之一是在传统的学校学习中获得的，其余的三分之二是在工作和生活中为适应需要而获得的。二是实践。教师在实践中，就会感悟到自己很多方面力不从心。有知识贫乏问题，有思维的广度、深度、灵敏度的问题，有目光短视、缺乏远见的问题，有情绪急躁、缺乏修养的问题。从实践中看到自己的中足，就会奋发图强。

5.3自我超越。教师要从自己的实际情况出发，制订出每个阶段的奋斗目标，明确努力的方向。教师要不断自我挑战，自我超越，一步步攀登，达到理想境界。

五、课题研究的成效

近一年来，我校多数教师接受了“教师人格魅力在教学中的作用研究”这一实验课题，并大胆进行课题实验，付出了艰辛的劳动，也取得了阶段性的成果。

1、形成了初步的经验，学校群体和教师队伍的教学和研究能力得到了锻炼和提高。

2、加强理论修养，调查分析影响教师人格魅力对学生人格形成的因素，为形成现代教育理念和提高自身的综合素养奠定了基础。

3、探讨在教学实践中教师施展人格魅力的策略，初步建立完善和健全学生喜爱的教师人格魅力途径。

六、努力方向

课题研究中，我们做了大量的工作，虽然取得了一定的成绩，但实验过程中也存在着许许多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：

1、继续加强师资队伍建设，提高教师人格魅力。

为适应教育改革的需要，我们将继续加强科研能力的修养，建设一支高素质的教师队伍提高教师人格魅力，使课题实验顺利进行。

（1）严格要求，勇压担子。

严格要求青年教师，对他们勇压担子、加砝码，要求青年教师把压力变为动力，努力钻研业务，苦练基本功，提高自身素质。

（2）加强培训，促进群体。

鼓励教师努力学习，积极参加各种培训，不断完善自己，并将创造更有利的条件，让教师外出听课、学习、参观、研讨，开阔眼界，学习先进，改革教学、教研，使全体老师都能受益，使课题实验更有利地开展。

2、探索实验中的问题，及时调整实验方案。

实验中仍会出现些没有预测到的问题，我们将及时发现、探讨实验中的问题，及时调整实验方案，使课题实验扎扎实实地进行下去。

我深知，课题研究是一项长远的、漫长的过程，而我也才刚刚起步，但我坚信，只有经过我们的不懈努力，按照本课题实施方案踏实地，一步一步地研究，就一定能通过“教师人格魅力在教学中的作用研究”课题这一载体，促进我校的专业发展，圆满完成课题研究任务。

第二篇：第一学生党支部创先争优活动阶段总结

中北大学机电工程学院

School of Mechatronic Engineering

第一学生党支部创先争优活动阶段总结

为了响应学院党总支的号召，第一学生党支部在积极总结自身发展不足的基础上，努力开展各项创先争优活动来提高支部的建设水平。

一、党员承包宿舍

(一)活动目的

使大一新生尽快地适应大学生活，找好大学的方向，同时加强支部成员与低年级学生的联系，在锻炼自身的同时提高学生党员的模范带头作用。通过活动的开展，使大一新生对学生入党工作有了更加清楚地认识，同时也方便支部对大一新生的了解，以便吸收优秀的学生加入党组织。

(二)活动内容

1、针对10级车辆和热动专业新生的宿舍分配情况，本支部制定了人员安排表，每两名支部成员承包一至两个新生宿舍。

2、在活动的开展过程中，支部成员具体分工，就政治思想、学习表现、心理健康、社会活动等方面与新生进行了积极的交流，及时了解他们的思想动态和生活所需。

3、大一新生们也就学习和其他方面的困扰与支部成员进行了探讨。支部成员结合自己的大学经历，对他们提出的问题予以详细地解答，使新生们能够尽快找准大学的方向。

4、对于谈话过程中提到的问题支部成员都认真记录在了《机电工程学院第一学生党支部党员承包宿舍记录》，以便在支部会议上集中讨论并予以解决。(三)活动反馈

1、每位学生党员要对被承包宿舍建立记录档案，及时填写《机电工程学院第一学生党支部党员承包宿舍记录》。

2、支部将不定期安排正式党员对我支部成员承包的宿舍进行走访，并对承包宿舍的情况进行统计、反馈，形成量化考核表，并于支部会议上进行公布。

3、党员承包宿舍的情况结果将作为党员操行评定的重要参考。

二、一帮一

(一)活动目的

针对本班级中受到学业警告以及挂科门次较多的同学，为了帮助他们尽快走出学习的困 中北大学机电工程学院

School of Mechatronic Engineering

境，解决生活上的困难，第一学生党支部开展了“一帮一”活动，在加强学生党员先锋模范作用的同时，提高了党员为同学服务的意识，并对班级的发展也起到了积极的推动作用。

(二)活动内容

1、本支部就各班的情况安排了班级负责人，由班级负责人具体开展各班级的“一帮一”活动。

2、辅导形式包括：监督上课情况，督促按时完成作业，结对自习，考前辅导，其他形式自定。

3、除了学习方法上的帮助，支部成员也及时了解被帮助对象的想法，端正他们的学习态度，做到了从根本上解决问题。

(三)活动反馈

1、每位学生党员要对被帮助对象建立档案，及时填写《机电工程学院第一学生党支部党员“一帮一”记录》。

2、支部对被帮助对象的学习成绩以及其它方面的表现进行了解，并对情况进行统计、反馈，形成量化考核表，并于支部会议上进行公布。

3、党员“一帮一”的情况结果将作为党员操行评定的重要参考。

三、早操

(一)活动目的

为了搭建一个支部成员之间的交流平台，加强身体的锻炼，督促支部成员养成良好的生活习惯，本支部开展了早操活动。在提高学生党员身体素质的同时，丰富了支部的组织生活，进一步加强了支部的凝聚力。

(二)活动内容

1、支部定于每周一早晨七点宿舍楼下集合，并对成员参加情况进行登记。

2、早操内容：跑步、爬山、打篮球、踢毽子等体育活动，活动时间在半小时以上。

3、对上周情况进行总结，并对下周活动进行安排和部署。(三)活动反馈

1、根据早操签到表，对支部成员的出勤情况进行总结，并于支部会议上进行公布。

2、早操出勤情况的结果将作为党员操行评定的重要参考。

四、两周一星

(一)活动目的 中北大学机电工程学院

School of Mechatronic Engineering

为了加强支部高低年级党员之间的交流，在支部内部树立良好的榜样，调动支部成员相互学习的积极性，本支部开展了“两周一星”的评比活动，旨在提高支部的建设水平。

(二)活动内容

1、在两周一次的支部会议上，当选为“两周一星”的支部成员将自己学习、工作、生活及思想等方面的突出表现予以介绍，其他成员认真聆听并学习。

2、支部成员就自己近两周的表现在会议上进行批评和自我批评。在认真总结自身缺点的同时，听取支部其他成员对自己的意见。

3、对近两周支部开展的“承包宿舍”、“一帮一”和“早操”等活动进行总结和讨论，对活动的不足予以指出，并对活动的改善交流意见，以便支部在以后能更好地开展各项活动。

五、其它

针对本支部党员人数过多的情况，经过支部书记和所有成员的讨论一致决定，将第一学生党支部分为车辆和热动两个学生党支部，实行“分开管理，互相竞争，共同进步”的方针。

为了加强学生党支部和教职工党支部的联系，第一学生党支部在主楼十层会议室与十六系教职工党员举行了座谈会。会上交谈气氛融洽，取得了良好的效果。为了让更多的同学参与到与教职工党员的交流中来，以后将由学生党员带领本班同学，以班级为单位，与老师就学习和生活等方面进行探讨。

机电工程学院 第一学生党支部 2010年11月

第三篇：阶段总结定稿

《在语文教学过程中落实“三维目标”的研究与实践》

课题研究阶段性总结

同心县下马关中心学校课题组《在语文教学过程中落实 “三维目标”的研究与实践》自2010年12月被第三届全区基础教育教学课题研究立项以来，我校课题研究小组依据课题研究的步骤有序的开展了一系列的研究实践活动。现将自2010年10月至2011年10月近一年来的研究工作进行阶段性总结。

一、课题研究的背景、目标

1、学校基本情况：下马关中心学校地处同心县东部，距县城80千米，与盐池县接壤。近几年随着移民搬迁人口剧增，适龄儿童也在不断的增加，现有人口44110人，小学在校生4596人，教师195人，支教教师11人。现有一贯制学校1所，完全小学19所。师资平均年龄49岁。

2、教师基本情况：下马关中心学校教师新老交叉，原有老校教师90%都是本镇长期定居的，且年龄过大，其中民办转正教师占85%，外出学习交流机会很少；新移民学校教师都来自大山深处，习惯于10－20名学生的小班额教学，对于目前的大班额管理一时难以适应，且老师间的知识结构差距很大，对新课程理念的理解不到位，影响了教学质量的提高。

3、课题研究预期达到的目标和解决的问题：以这次区级立项的课题研究为契机，组织教师系统学习全日制义务教育《语文课程标准》及相关教育教学改革的资料、课堂纪实、案例等。促使教师尽快走进新课程，树立新的育人观、教学观、学生观。重点放在对语文教学三维目标的理解、诊断、设计与制定、表述、实施、落实等环节，致力于教师对课堂教学的评价、教师教学行为的改变、教师课堂角色的转

1变等综合能力的提高。

二、课题研究进展情况。

1、自《在语文教学过程中落实 “三维目标”的研究与实践》课题被第三届全区基础教育教学课题研究立项来，我们首先成立了下马关中心学校课题领导小组，并给予一定的资金支持，使课题的研究与实践活动有了人员和物质上的保障。

2、成立了课题研究与实践小组。根据我校点多、面广、线长的实际，抽调了各校在语文教学中成效突出、具有代表性的市级名师、县级名师、骨干教师组成了课题研究与实践小组。为确保语文教学 “三维目标”的有效落实，课题组集体广泛大量的搜集、整理、筛选相关资料，精心制定了本课题的实施方案，已上报宁夏教育厅教研室。

3、认真修改课题实施方案。根据区教研室《审批意见表》的指导意见对课题方案进行了修改。着重对修改建议中第三点、第四点进行了认真研究和讨论，并聘请我县教研室专家对本课题方案审查指导，对课题组成员分工情况进行了重新整合。

４、建章立制促长效。为确保“三维目标”实践与探索工作的顺利完成，制定了《下马关中心学校课题研究与实践过程性管理实施方案》。使课题研究工作制度化、经常化、常态化，形成了我校课题研究的长效机制。明确了课题领导小组和课题研究小组的职责和任务，制定了奖惩办法，提高了课题研究工作的积极性。

5、召开课题开题会。2011年3月11日召开专门会议，就课题组成员近几个月的研究进展情况在开题会上进行交流。通过本次交流和讨论，使我们认识到本课题研究范围很广。它包含了小学阶段“识字与写字教学中的三维目标”“阅读教学中的三维目标”“写话与习作教学中的三维目标”“口语交际教学中的三维目标”“综合性学习教学中的三维目标”。通过交流使我们认识到对课题研究有必要进行全新的、整体的、系统的认识。会议要求将下一步重点工作放在系统学习

“三维目标”的理论知识上，进一步明确了研究思路，找准研究方向。

6、重点研读、领悟。对课题组成员收集大量关于本课题的相关资料进行了系统的集体学习，并邮购了《小学语文--新课程三维目标教学操作丛书》一书，把本书进行复印保证课题组成员人手一书，并以本书为主要学习资料并结合其它有关资料加强了理论学习与研究。学习方式是个人学习与集体学习相结合，根据《小学语文--新课程三维目标教学操作丛书》的结构，课题组成员以专题讲座的形式每人讲解一个章节，主要以个人对三维目标的学习、领悟为主。

同时，课题组成员对在影响语文课堂中落实三维目标的因素；在语文课堂中落实三维目标的有效策略、途径的方法；在语文课堂中落实三维目标的评价方法等进行了深入的学习和探究，夯实了研究的理论基础。

7、研究成果得以转化。在研究过程中课题组成员的论文被《宁夏教育》等刊物发表。课题组对研究过程的心得体会、研究材料汇编成册，形成了《下马关中心学校在语文课堂中如何落实“三维目标”课题研究资料汇编》。

8、典型案例 ：如对一年级《胖乎乎的小手》课堂教学中三维目标的研究。爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。本课教学的重点是认字和朗读课文。要让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。首先有课题组制定了本课的三维目标：

1．认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

让授课教师在课堂上实践制定的目标，课题组成员根据各自的分工在听课中观察实施情况和详细记载影响落实的因素。课后授课教师进行了教学反思。课题组对课堂中三维目标的落实进行了总结，对影响落实三维目标的情况深入探讨，形成了研究资料。然后再在其他班级继续教学，针对存在的问题在课堂上重点注意，教学效果比第一节课明显提高。

三、课题研究中存在的问题

新教材实施已有一段时间，对“三维目标”的课题研究随着时间的推移在进一步深入之中，虽然取得了一定的成绩，但我们也发现常态下的语文课堂教学存在着不少问题：

⑴三维目标的设计与制定：因教师知识结构差异和对新课程的理解存在偏差，不能准确制定三维目标，相关内容存在不衔接，不明确，不符合学生实际的现象。弱化语文的“工具性”，训练不扎实，不到位。不能有效的整合三维目标。

（2）三维目标的表述与实施：在课堂教学中教师还是习惯着重“知识与能力目标”的制定与实施，将学生对知识的探究、对激发学生对学习知识的兴趣与情感态度完全置之度外，弱化了“过程与方法目标”“情感态度与价值观目标”。

（3）三维目标的落实：教师因没有新课程教学理念的支撑，在教学前设计时就忽略了三维目标是紧密联系的，它们是构成学习结果的有机整体。因此教学内容设计单一，结构松散，零敲碎打，置语文内容的整体性于不顾。

（4）课堂教学的评价及教师教学行为的改变、教师课堂角色的转变：为体现学生的主体地位，过分注重朗读与感悟，刻意追求课堂的热闹，花里胡哨，留于形式。过分张扬语文的“人文性”东拉西扯，与其他学科的内容过度整合，非语文的东西“越俎代庖”，削弱了学科特点。

这些正是造成当下小学语文教学效率不太高的主要因素。因此，在全面推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革试行中。掌握课堂教学有效性策略与途径，是我们迫切要解决的问题，也成为我们面前的一个难题。

四、下阶段课题研究思路

通过一年的理论学习与实践，使我们对语文教学过程中“三维目标”的落实又有了新的认识和理解。正如我们老师所说：“如果不是此课题研究的机会，我们根本不知道三维目标究竟是怎么回事，也不会去认真学习这方面的知识。平时就借助工具书把三维目标一抄完事，没有重视三维目标在课堂教学中实际运用的重要性、指导性。”同时通过学习和实践，我们课题组认为，此课题的研究范围太广，我们现有的人力、能力方面都不能有效的适应研究。下阶段我们打算进一步完善和修改实施方案以便方案因地制宜、因人制宜，使方案更人性化，更具有可操作性。

1、完善和修改课题方案为《在语文阅读教学过程中落实“三维目标”的研究与实践》，这样我们就可以分低、中、高三个年级段专门探索语文阅读教学过程中“三维目标”落实的途径、策略，有效整合阅读教学中的“三维目标”，初步形成研究成果。

2、2011年11月至2012年9月以校本教研为载体组织进行尝试研究。采取个体实践、同伴互助、集体研讨等多种形式，并分类积累过程性资料。分低、中、高年级段进行探索与实践。2012年10月，阶段交流，修订完善。集中组织、交流课题研究进展情况，分析问题，调整探索思路和实践方法，进一步修订完善实施方案。

3、2012年10月-2013年3月以校本教研为载体组织指导深化课题研究。课题组随时对课题的研究进程和档案资料进行督导、检查和评估。及时发现典型，适时推广成功经验。

4、2013年4月-2013年9月完成本课题过程资料的分类、汇总与结题资料的撰写。

5、申报课题结题。

6、总结、评比与表彰。以上课题研究阶段性总结是我校课题组一年的做法和点滴收获，不妥之处恳请宁夏教育厅教研室马兰老师及各位专家给予指导，为我校课题组下一步工作指明方向。

宁夏同心县下马关镇中心学校

《在语文教学过程中落实“三维目标”的研究与实践》

课题组

二0一一年十月三十一日

第四篇：阶段总结

为深入贯彻落实中央新疆工作会议、自治区党委七届九次全委（扩大）会议、自治州党委八届九次全委（扩大）会议精神，根据自治州教育工委的部署，我组组织开展学习贯彻落实中央新疆工作座谈会精神，开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育。现将八年级组开展主题教育2011年工作总结如下：

2011年3月至9月我校“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育工作要点：按照五中主题教育安排意见，我组将着重做好以下几方面工作：

一是按照上级要求，开展好“新疆精神”大讨论活动，认真抓好“新疆精神”大讨论的成果转化与宣传工作。

二是围绕“一反两讲”、”喜迎首届亚欧博览会”为主题，开展庆祝活动。加强我组深入学习好、领会好、宣传好、贯彻好、落实好自治州第九次党代会精神，把我组广大党员干部、教职工的思想和行动统一到自治州第九次党代会精神上来，坚定信心努力完成党代会确定的教育发展的各项任务。

三、结合年级组自身的特点继续组织全体师生员工利用每周三下午政治学习时间，开展以主题教育为内容的教职工集中学习培训活动和学生以“我心中的祖国”、“我热爱的家乡”为内容的主题班会活动，营造良好的学习活动氛围。在五月举办“在国旗下成长”双语演讲比赛,开展民汉学生手拉手结对子等活动。六月举办“我身边的民族团结故事会”。组织师生员工开展“观看红色影片、传唱爱国歌曲、读看革命事迹书籍”等系列活动，增强广大师生员工对伟大祖国、对美好家乡的热爱之情。

“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育取得了一些成绩，但也存在一些问题：一是学校载体不够丰富，活动的形式和内容创新不够，实效性不够强；二是与创先争优活动结合不够；三是在典型宣传上力度不够，有些先进典型和经验不能及时挖掘和推广。这些问题需要我们在以后的工作全力加以解决。

第五篇：阶段总结

青 蓝 工 程 阶 段 性 反 思

开学伊始，知道我可以继续任教初三数学，心情很激动，终于可以和我的孩子们一块成长。激动之余又有些担心，特别是我的搭档们都是很有经验的“狼”，但是我知道学校领导肯定会给我一定的帮助，让我可以更好地成长。

果然学校领导安排唐老师做我的师傅，真是太棒了，看看我们的毕组长多么优秀（她曾经也是唐老师的徒弟），相信我也会更棒的。

唐老师不愧是一名好老师。好师傅，在办公室她经常对我说，“小年轻的就得这样，机会是自己争取的，天上不会掉馅饼，要多去听课，不但是听我的课，还要多听听其他老师的课；多备课，多批作业，不能经常玩电脑”。

对于初三的课程我虽然没有教，但是我并不陌生，暑假在家闲暇之余，把几本参考书的题做得差不多，所以在《分式》这一章不管是对课标的把握还是对类型题的分类汇总，总体上我还是可以掌控的。但是在第二章《相似图形》上我就感觉有难度，这一章是中考的重点，类型题，图形变化很多。师傅总是很耐心地给我讲解各种类型题，图形如何变化。包括晚上作业应该如何布置，那些是基础题，那些是变式题，那一类题的关键点是什么。很多时候都还没有等我问师傅，她就已经主动来告诉我了。师傅还经常去听我的课，哪个地方讲解不到位，板书有什么问题，还有课堂提问的小细节，师傅都很耐心的帮助我，真的是非常好，非常感谢。

我很多时候也不是单单局限于问自己的师傅，对于自己不明白的问题，有的时候在办公室方便问谁我就问，有的时候和毕在去教室看班的路上讨论，有的时候和纪老师在教室走廊外请教问题，有的时候拿着凳子就跑到孙老师教室，今天早上刚来孙老师就叫我“汤，你讲位似作图了没，这个地方作图你要注意什么什么问题，学生是最不会的”把这节课的重点，难点给我讲解仔细，心里真是高兴，真是感谢。

但是开学这两个月我也存在这很多的不足，比如偶尔哪个周会懒得去听师傅的或者其他老师的课。在以后的时间里我还要继续努力，多听课，多反思，嘴要勤，腿要勤，争取更大的进步。