师徒结对协议

第一篇：师徒结对协议

**小学师徒结对协议（新教师）

为加快青年教师的成长，按照学校工作计划，本学年继续开展师徒结对互帮互学活动，为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，落实活动效果，现签订以下协议：

一、师傅的职责和任务：

1．认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

2．指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决工作中的困难。

3．身教重于言教，以自己模范的行动、丰富的教育教学经验，引导徒弟教师健康成长。

4．保护、调动徒弟的工作积极性和主动性，及时指出并帮助徒弟改正缺点，并对徒弟作出评定意见。

5．每月师徒间互相上研讨课不少于2节（次）（师徒各1节），并共同研讨得失，做到教学相长。

6．每月审阅徒弟备课教案不少于2份，给予悉心指导。7．每月查阅徒弟布置、批改的作业，提出改进意见。8．每学期辅导徒弟拟1份测试卷。

9．每学期指导徒弟写1篇教学经验总结或教学论文。

二、徒弟的职责和任务：

1．尊重师傅，认真完成师傅安排的工作任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。

2．认真学习小学德育纲要和课程标准，深入钻研教材教法，在实践中自觉贯彻、主动探索。

3．了解学生、热爱学生，耐心细致地做好学生的思想工作，以优良的师德感染学生。

4．力争一年合格、二年胜任工作、三年有所作为。

5．每学期上一堂较高水平的汇报课，并写出较高质量的教学反思或教育教学随笔。

6．主动听课，每学期不少于15节，并做好听课评议记录。

徒弟教师不但要注意学习师傅的好经验，更要善于吸收新知识，较多较快地了解、掌握新的教育信息、理论，与师傅形成优势互补，促进自己较快地脱颖而出。

三、说明：

1.本协议内容将列入教师个人年度考核及教师业务档案。2.本协议自签订之日起生效，协议期限为一年。

3.协议书一式三份，师徒各执一份，另一份学校存档。

师傅签字：

徒弟签字：

学校：

签约日期：

**小学师徒结对协议（骨干辐射）

为加快青年骨干教师的成长，按照学校工作计划，本学年继续开展师徒结对互帮互学活动，为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，落实活动效果，现签订以下协议：

一、师傅的职责和任务：

1．认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

2．指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决工作中的困难。

3．身教重于言教，以自己模范的行动、丰富的教育教学经验，引导徒弟教师健康成长。

4．保护、调动徒弟的工作积极性和主动性，及时指出并帮助徒弟改正缺点，并对徒弟作出评定意见。

5．能根据自身特色申报教育研究课题，组织徒弟共同进行研究。6．每学期师徒间互相上研讨课不少于1节/人（师徒各1节），并共同研讨得失，做到教学相长。

7．具有较强的教育科研能力，每学期指导徒弟写1篇教学经验总结、教学论文或课堂实录。

二、徒弟的职责和任务：

1．尊重师傅，认真完成师傅安排的工作任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。

2．认真学习小学德育纲要和课程标准，深入钻研教材教法，在实践中自觉贯彻、主动探索。

3．了解学生、热爱学生，耐心细致地做好学生的思想工作，以优良的师德感染学生。

4．力争在原有基础上有明显的、较大的进步。

5．每学期上一堂较高水平的汇报课，并写出较高质量的教学反思。

6．主动听课，每学期不少于15节，并做好听课评议记录。提倡多听课，特别是同教材的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。

7．积极参与师傅老师组织的课题研究，并通过理论学习与研究反思，撰写较高质量的教育教学论文。

三、说明：

1.本协议内容将列入教师个人年度考核及教师业务档案。2.本协议自签订之日起生效，协议期限为一年。

3.协议书一式三份，师徒各执一份，另一份学校存档。

师傅签字：

徒弟签字：

学校：

签约日期：

**小学师徒结对协议（班主任）

为进一步加强学校青年班主任队伍建设，尽快提高学校班级工作管理水平，按照学校工作计划，本年度继续实行导师制，为使师徒双方进一步正确职责，增强责任感，现签订以下协议：

一、师傅的职责和任务：

1.指导年轻班主任学习有关法规、制度，开展学生的思想纪律行为习惯养成 教育活动。

2.指导年轻班主任落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建设、班 干部的培养，树立良好的班风，形成良好的班级学习氛围。

3.指导年轻班主任结合班级实际制定班级学期工作计划、工作目标、开展班 级各项活动，以及班级日常管理。

4.指导年轻班主任备好、上好班会课，开展学生的心理健康教育，青春期教 育、劳动教育。

5.指导年轻班主任做好后进生的帮教工作。

6.指导年轻班主任每学期制订班级工作计划和期末工作总结，写好学生评 语。

7.指导年轻班主任进行家访，组织召开家长会，和家长建立联系。8.指导年轻班主任做好工作资料的整理。

二、徒弟学习、工作要求：

1.认真履行班主任的工作职责。

2.在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级德育工作计划。

3.虚心向师傅求教，常深入学生和班级中，关心班级日常管理工作，开展学 生的思想纪律行为习惯养成教育活动。

4.积极参加班会课和班级集体活动。

5.掌握班级日常组织管理工作，认真做好学习笔记。6.积极探索教育教学规律，研究班级管理策略。7.定期向师傅汇报学习、工作情况。8.认真做好工作资料的收集与整理。

9.每学期认真做好班级德育工作或班主任工作总结。

三、说明

1.本协议内容将列入教师个人年度考核及教师业务档案。2.本协议自签订之日起生效，协议期限为一年。

3.协议书一式三份，师徒各执一份，另一份学校存档。

师傅签字：

徒弟签字：

学校：

签约日期：

第二篇：师徒结对协议

铁二院小学班主任工作师徒结对协议书

为了加强学校师资队伍的建设，加快培养青年教师的成长，发挥学校骨干班主任、优秀班主任辐射示范作用，现决定年级组的老师（师傅）和老师（徒弟）结为师徒，带教期自年月日至年月日。在带教过程中，本着“互帮互学、互励互进”的带教原则，师徒双方应认真履行如下协议，保证带教质量。

一、师傅篇

1、规范青年教师参与班级管理常规工作（班队建设、小干部培养、班级活动等），热情鼓励并辅助青年教师参与班级管理与值班活动，指导青年教师上好主题班队会。

2、发挥骨干班主任、优秀班主任的示范作用，每学期向青年教师示范班级教育主题活动，师傅以身示教，鼓励青年教师在班级常规管理和值班管理中磨砺业务。

3、俯身倾听青年教师的心声，耐心细致地分析青年教师参与班级管理与值班管理的优、缺点，帮助他们制定出业务成长最佳方案。

4、关心青年教师的师德修养，不仅成为他们在成长道路上的引路人，更要成为他们从事教育事业的合作伙伴。努力为学校培养一支业务能力精、管理能力强的青年教师队伍。

二、徒弟篇

1、青年教师应珍惜此次带教机会，虚心向师傅请教，主动、积极的在各方面汲取师傅的经验。

2、青年教师在参与班级常规管理上力求稳扎稳打，积极参加各项班集体教育教学活动，尽快融入到班集体之中。

3、带教期内，在年级组以上范围进行主题班队会汇报课一节。

4、勤于笔耕，及时记录教育点滴与反思，每学期撰写德育小论文一篇，并交师傅指导修改。

5、积极主动参加各类德育研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高班级管理能力。

师傅签名：徒弟签名：

签约日期：

第三篇：师徒结对协议

XXX小学师徒协议书

根据xx教育局关于加强对新招聘教师工作考核的规定，为了使我校新教师尽快适应教育教学工作，促进新教师健康成长，充分发挥学校骨干教师的传、帮、带作用，学校决定对新教师实行师徒结对。为明确师徒职责，增强责任感，现签订师徒协议书并共同遵守。

一、师傅承担的责任与义务。

1、教书育人、为人师表、爱岗敬业，严格执行教学常规。在思想、业务、工作态度等方面为徒弟树立榜样。

2、关心徒弟成长，毫无保留地教好教会徒弟，并提供热情、无私、尽责的帮助。

3、指导徒弟研究每学期的教学计划，及时帮助徒弟分析教材，确定教学重点、难点，制定教学目标，选择教学方法。

4、指导并督促徒弟认真做好“教学六认真”工作。

5、每月为徒弟上1节示范课；每月检查1次徒弟的教学常规（备课、上课、批改等）；每学期听徒弟的课8节以上（每两周1次），课后及时交流、评价和指导并作好记录。

6、每学期指导徒弟面向全校上一节汇报课。

7、每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍，并指导其结合实践写一篇教育教学论文。

二、徒弟承担的职责

1、教书育人、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，热爱学校，师德高尚。

2、对待师徒关系态度要严肃、端正，认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，尊重师傅、主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。

3、认真做到“教学六认真”，认真践行高效课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。

4、每周至少要听师傅授课1节以上。

5、每学期至少要上一节汇报总结课。

6、认真钻研教育教学理论，每学期读一本教育教学理论书籍，并在书中进行旁批。每 一年形成2500字以上读书笔记，并结合实际教学工作写一篇教学论文。

三、考核与检查

协议期满后，学校对新教师进行综合评价，并下考核结果（优秀、合格、基本合格、不合格）；对成绩突出的指导教师和青年教师，学校将给予表彰。以下材料由学校教导处每学期检查验收一次：

1、教案（有师傅的检查及指导情况，徒弟）；

2、听课记录（师傅、徒弟）；

3、每期所读的1本教育教学理论书籍，每年形成2500字以上读书笔记（徒弟）；

4、每学期成长计划（有师傅教师的指导意见）、思想汇报（有思想辅导员的意见）和总结；（徒弟）

5、每学期师傅对徒弟成长情况的评语（师傅）；

6、每学期师傅检查徒弟教育教学常规（备课、上课、批改等）的检查登记表（师傅）。

四、本协议自 年 月 日起至 年 月 日止。

五、说明

1、本协议内容将列入每期教学常规考核工作，结果纳入教师个人考核及教师业务档案。

2、本协议自签订之日起生效，协议期限为一年。

3、协议书一式四份，师傅、徒弟各执一份，另一份学校存档。师傅签字： 徒弟签字：

年 月 日 年 月 日

Xxxx小学

年 月 日

第四篇：师徒结对协议

******中心小学

师徒结对协议书

协议人：师傅：

徒弟：

根据学校师徒结对工作方案，本着取长补短、共同提高的原则，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下：

一、结对时间

起于

年

月，止于

年

月。

二、师傅基本职责

1、建立徒弟专业发展档案，对徒弟进行跟踪指导、全程考察，了解他们的师德和教学及参加校内外教科研活动情况，帮助他们确立发展目标，制定发展规划。

2、指导徒弟认真学习“课程标准”，钻研教材，熟悉教材，审核徒弟的教案并提出修改意见；每学年指导徒弟至少在校内上一次公开课。

3、尽可能安排青年教师听自己的课；同时，指导老师每学期至少听10节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评讲。

4、努力提高徒弟的综合素质和业务能力，给他们搭建成长平台，使徒弟的教育教学能力、学术水平等在原有基础上取得突破。

5、指导徒弟掌握教学常规，精通备、讲、练、辅、评、考等环节的要领。

6、指导徒弟积极参加教研活动，认真撰写好教学反思和科研论文。

7、在师徒结对期间对徒弟的表现做出书面鉴定。

三、徒弟基本职责

1、虚心地接受指导老师的指导，主动地向指导老师请教。有计划地听指导老师的课，一般情况下，每学期不少于30节，并写好听课心得。

2、主动邀请指导老师审核自己的教案，听自己的课。

3、在指导教师的指导下，努力学习现代教育理论，更新教育观念、创新教育模式，改革教学方法，总结教育教学经验，在教书育人的实践中逐步形成并完善自己的教学风格。

4、青年教师每学年至少在校内上一次公开课。

5、强化科研意识，提高科研能力，积极承担教育科研任务，每学期至少有一篇论文在校级以上获奖或发表。

6、认真写好拜师学习的心得体会和总结。

四、本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份存教务处备查。

五、本协议自签订之日起生效。

*********中心小学

****年**月**日

第五篇：师徒结对协议

南京市艾倍科顺嘉幼儿园师徒结对协议书 为了全面提高幼儿园保教工作质量，充分发挥骨干教师的引领作用，以点带面培养青年教师，使她们尽快地熟悉业务、掌握专业技术，胜任幼儿园教师岗位，现实施师徒结对带教制。年 月至 年 月，被指导教师（乙方）在教育教学业务上自愿拜（甲方）为师。经双方协商同意签订如下协议：

一、指导教师（甲方）的职责：

1、带头执行师德规范，用高尚的师德为被指导教师做出示范。每学期师徒谈心 次，及时了解思想、工作状况。

2、指导教师在教学业务上精益求精，每学期帮助被指导教师制定教学计划、审核教案，听课4节，每学期对被指导教师执行教学常规情况抽查4次以上。

3、每学期指导被指导教师上汇报课、公开课1次，汇报课、公开课情况作为对被指导教师教学质量评价的重要依据之一。

4、负责考核被指导教师业务进修状况，活动结束时对被指导教师教学态度、教学效果、开课和教研能力等做出综合评价。

二、被指导教师（乙方）的职责：

1、认真贯彻师德规范，自学用师德标准指导自己的言行，正确处理好师生关系，做到教书育人、为人师表。被指导教师每学期应向指导教师汇报思想、业务情况，主动征求意见与建议，并有书面总结。

2、能灵活运用教学大纲，熟悉并胜任教学各环节，虚心向指导教师请教，每学期听指导教师授课4节，每学期上汇报课1次。

3、积极参加本学科教研活动，参与指导教师的教改、科研活动，每学期完成教学心得或经验总结1篇。

4、师徒结对活动结束时，要向指导教师交出一份教学、工作、学习提高的汇报。

三、本协议自即日起生效，到 年 月中止。

四、本协议一式三份，其中指导教师、被指导教师各留一份、一份交园长室。甲方协议签署人： 乙方协议签署人： 年 月 日 年 月 日

新源幼儿园师徒结对协议书

为加强教师队伍建设，有效促进教师健康成长，构建有发展潜力的教师梯队，现开展师徒结对活动，教师双向选择，自愿结对，在实际工作中进行传、帮、带，取长补短，促进双方教学相长，加快自身提高。现特制定协议如下:

一、师傅主要职责和要求：

1、每学期初制定师带徒工作计划。期末反思总结师带徒任务完成情况及下阶段工作目标。

2、每月师傅观摩徒弟教育活动不少于二次，做到活动前指导，活动后及时评价，共同研究改进措施。

3、师傅每月为徒弟开展示范活动二次，带领徒弟提升理念，不断提高、优化、把握课堂教学的能力和水平，实现教学相长。

4、指导帮助徒弟及时总结，撰写教学反思、案例和教育教学论文。

二、徒弟主要职责和要求：

1、认真钻研教育教学理论，主动争取师傅帮助，虚心学习，大胆实践，有疑必问，对自身严格要求。

2、每月坚持观摩师傅教育活动不少于二次。

3、每学期汇报开放一次教学活动，按时完成教学反思、案例和教育教学论文，在实践中不断提高教育教学能力和水平。

4、学期末认真写好拜师学习心得和总结文章，和师傅共同制定下阶段学习实践目标。本协议书一式三份，师徒各执一份，幼儿园留一份，经三方签名、盖章后生效。师傅签名： 徒弟签名：

单位（盖章）： 年 月 日

文成县中心幼儿园教师专业成长互助结对方案（2010修订版）概念阐释：

从“师徒结对”到2010年的“教师专业成长互助结对”，我们一直秉承一个理念“三人行必有我师”，坚定的认为，所以在师徒结对的这几年里，我们体验到了在结对学习过程中并不是单方面的，所以，从2010年9月起师徒结对活动正式改为教师专业成长互助结对。其中包含新手教师导师制、骨干教师带教制、班级互助结对培训。活动倡议：

为了促进教师团队的集体成长，发挥教坛新秀、教坛中坚的示范辐射功能，引领年轻教师的成长，我们积极开展教师结对互助活动；我们的骨干教师毫不保留、倾囊相授，我们的年轻教师积极学习、快速汲取专业营养为自己的专业成长注入动力，我园将继续在每年的9月份作为教师结对月，体现“一一结对，互助成长” 的含义，也作为教师节的献礼，希望将这一做法继续发扬下去成为教师队伍快速成长的加油站！结对模式：

1、班级互助结对：每班两位教师签订互助结对协议，并在组内签订级段共享互助协议，形成三个年级段工作小组；

2、新手教师导师制：新入园教师、毕业三年以内教师需聘任两位导师，其中一位是本班配班，另外再聘请一位经验丰富的老教师园所骨干教师作为导师，结对期为两年；

3、骨干教师带教制：每位市级以上骨干教师（含学科骨干、教坛新秀、教坛中坚、教坛 宿将）必须带教3名以上，形成骨干教师工作室

具体安排：

1、班级结对对象：每班成员互助结对；

2、新手教师师徒结对：

新手教师王蓉蓉 结对导师：叶春伟 吴淑芹 新手教师吴方雷 结对导师：陆咏洁 刘晓丹

新手教师纪林越 结对导师：蔡婵娟 刘爱珠

3、骨干教师带教结对：

市级教坛新秀吴淑芹——结对对象：陆咏洁 张雪丽 叶春伟 林丽云 王蓉蓉

希各结对组扎实开展互助学习工作！其他表格附后

文成县中心幼儿园 2010-8-29

索取号：3101148010-305003-2008-002 新源幼儿园 阅读次数:1375 发布日期:2008-4-20 13:49:01

协议人：学科师傅：

搭班师傅：

徒弟：

根据幼儿园师徒结对工作方案，本着取长补短、共同提高的原则，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下：

一、师徒采取结对方式，结对周期 年。

二、师傅基本职责：(一)学科师傅职责

1、努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。以自己模范的行为、丰富的教育教学经验，引导徒弟健康成长。

2、帮助徒弟熟悉教育教学规律，在合作学习和互动教学过程中做好榜样，全天候为徒弟开放活动。

3、每周至少听一次徒弟的课——学习活动或运动或游戏活动，并作好讲评分析，指导徒弟逐步掌握和提高教育教学质量和效果。

4、每周一次审阅和修改徒弟备课教案（要求在徒弟的教案中有书面体现），给予悉心指导。

5、指导徒弟顺利完成各层面的亮相活动。

6、不定期向园方反馈结对活动开展情况，每学年制订1份带教培养计划,每学期进行1次小结，总结得与失，对徒弟和自己的工作作出评估与建议。(二)搭班师傅职责

1、努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。为徒弟提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。以自己模范的行为、丰富的教育教学经验，引导徒弟健康成长。

2、指导徒弟制定三年发展计划，确立自身发展目标，调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

3、向徒弟介绍一日活动组织的经验与方法，并进行指导。

4、指导徒弟做好家长工作，传授与家长沟通的方法及艺术。

5、指导徒弟熟悉班级各项案头工作（包括班级计划与小结、个别儿童跟踪、个案、家长园地、主题活动总目标与框架的预设、科研计划与小结等），让其了解。

6、指导徒弟撰写个别儿童跟踪教育、个案，至少两周批阅1次，并提出切实可行的改进意见。

7、每月听徒弟半日活动不少于1次，侧重于活动组织常规与细节的讲评分析，指导徒弟逐步掌握和提高一日教学活动的常规组织能力。

8、不定期向园方反馈结对活动开展情况，每学年制订一份搭班师傅带教培养计划,每学期进行一次小结，总结得与失，对带教工作作出评估与建议。

三、徒弟基本职责：

1、认真虚心地接受指导老师的指导，经常地主动地向两位指导老师请教(一日常规的组织、教案书写格式、活动的设计、课堂教学等)。

2、有计划地听指导老师的示范课，每周听课2节以上，做好听课笔记，并写好听课一得。

3、主动邀请指导老师审核自己的教案，以及听自己的课。

4、熟悉执教年龄段幼儿的发展目标，走近主题活动，深入钻研教材教法，在实践中自觉贯彻、主动探索。

5、平时加强学习并注意积累资料，做好读书笔记与摘抄。

6、每学期向同教研组老师或全校开课一次以上，虚心听取意见。

7、一年内在嘉定教育网和上海学前教育网上各上发表1篇以上文章。

8、一年熟悉基本教育教学常规；二年走上轨道，胜任工作；三年总结经验，有所作为。

四、本协议一式四份，师徒双方各执一份，一份存园办备查。

五、本协议自签定之日起生效。

学科师傅：

搭班师傅：

徒弟：

启英幼儿园师徒结对协议书

作者: 启英幼儿园

发布时间: 2010年3月4日

为了全面提高幼儿园保教工作质量，充分发挥骨干教师的引领作用，以点带面培养青年教师，使她们尽快地熟悉业务、掌握专业技术，胜任幼儿园教师岗位，现实施师徒结对带教制。

200 年 月至200 年 月，被指导教师（乙方）在教育教学业务上自愿拜（甲方）为师。经双方协商同意签订如下协议：

一、指导教师（甲方）的职责：

1、带头执行师德规范，用高尚的师德为被指导教师做出示范。每学期师徒谈心 次，及时了解思想、工作状况。

2、指导教师在教学业务上精益求精，每学期帮助被指导教师制定教学计划、审核教案、指导撰写论文等，听课 节，每学期对被指导教师执行教学常规情况抽查 次以上。

3、每学期指导被指导教师上汇报课、公开课 次，汇报课、公开课情况作为对被指导教师教学质量评价的重要依据之一。

4、积极指导被指导教师参加各项业务竞赛，并做好赛前指导。

5、鼓励被指导教师运用现代化教学手段，每学期指导被指导教师参加教科研活动 次。