新疆林业学校学校考核管理办法

第一篇：新疆林业学校学校考核管理办法

新疆林业学校学校考核管理办法(讨论稿)

为进一步加强对教职工管理的制度化、规范化，更好地激励、督促教职工提高思想政治和业务素质，认真履行岗位职责，加强教职工队伍建设，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，同时为教职员工聘任、晋升、奖惩、培训以及调整工资待遇提供依据，根据国家人事部及自治区人事厅有关文件精神，结合学校实际，本着“客观公正、实事求是、重视绩效、民主集中”的原则，特制定本考核办法。

一、考核体系

学校年度考核工作包括：

1、科室工作考核；

2、中层领导年度考核；

3、教职工年度业务考核；

二、考核时间

每年年末进行，于次年一月底前完成。

三、考核的组织领导

学校成立校党委领导下的考核委员会，其主要职责是：

1、制定、修改学校考核工作管理办法及考核制度、考核指标体系；

2、对全校的考核工作实施组织、指导和监督；

3、审议、审定考核结果；

4、对有异议的考核结果进行复核；

4、对考核结果的实施情况进行督查； 学校考核委员会的构成：

1、学校党、政领导，纪检委领导，工会领导，林子校领导；

2、各部门负责人一名；

3、职工代表（由民主选举产生）若干名。

成立学校考核委员会办公室，设主任一名，副主任两名。办公室设在党政办。考核工作分组进行，具体分组情况由考核委员会在考核开始前确定，分组原则为业务相近的几个科室划为一个考核组，组长由分管该业务的校级领导担任。

四、考核方式

1、考核分为平时考核和年度考核。

2、平时考核随时进行。

（1）科室业务及科室领导根据平时工作任务定期记实，主管校领导负责核查，年终由考核委员会办公室进行审核，作为科室业务考核及科室领导考核的主要依据；（2）教职工的平时考核由各科室组织进行。科室领导根据科室人员的工作情况进行记录和评价，并将结果在科室内予以公布。

3、年度考核以平时考核为基础。

五、科室工作年度考核办法

（一）考核内容

科室业务工作和精神文明工作同步进行考核。业务考核内容以各科室业务工作范围为依据，精神文明考核以学校精神文明考核指标为依据。

（二）考核程序

1、按照学校年度考核工作日程安排，各科室负责人按时到会向考核委员会汇报本科室业务工作和精神文明工作情况，并将书面总结材料交考核委员会办公室；

2、学校考核委员会成员向被考核科室领导口头了解、询问有关情况，以便作出全面公正的判断；

3、考核委员会办公室对照科室业务范围和精神文明考核指标，检查有关工作记录及佐证材料（含科室工作计划、总结，科室平时考核记录、科室工作会议记录、政治学习记录、考勤签到记录、精神文明创建的有关材料等）。

4、由学校党政领导分别主持科室精神文明工作评分和科室业务工作评分。

（三）考核结果的使用

1、科室业务工作和精神文明工作考核得分之和前两名的，将被评为“双文明科室”，颁发奖牌，科室正副科长颁发奖金；

2、科室业务考核总分85分（不含85分）以下的为不合格科室，将扣发该科室正副科长两个月和一个月岗位津贴；

3、精神文明考核结果将于科室人员精神文明奖挂钩。科室精神文明考核85分以上的将被授予“文明科室”称号，科室人员全额享受精神文明奖。85分（不含85分）以下的科室，将扣发科室全体人员精神文明年度奖金50%。

六、中层领导的考核办法

（一）考核内容

考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面。重点考核工作实绩，即个人履行岗位职责和完成工作任务的情况。

德，主要考核政治态度、思想品德、职业道德和社会公德等方面的表现。

能，主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新情况； 勤，主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况。

绩，主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。

廉，主要考核在教学、管理、服务等方面的工作中廉洁奉公、严格自律的情况。

（二）考核程序

由各考核组组长主持召集本小组全体教职工会议对本组的正副科级领导进行评议，具体程序：

1、科级领导做述职。

2、教职工进行民主评议，无记名打分（占考核总分的40%）。

3、考核组组长打分（占考核总分的30%）。

4、校领导打分（占考核总分的30%）。

5、由考核委员会对得分在90分以上的科级领导以无记名投票的方式选举出优秀等次人员，得分70分以下，定为不合格。

6、“双文明科室”领导（含正、副职）优先评优。

7、考核委员会办公室将考核结果汇总，报校党委会研究确定考核结果，并进行公示。

（三）考核结果的使用

1、考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。优秀等级比例为参加考核科级领导的20％（可进行四舍五入）。

2、考核被确定为优秀等次的将被授予优秀教育工作者，予以表彰奖励，任期届满优先考虑留任。

3、科室业务考核和精神文明考核不合格的科室，科室领导（含正、副职）不得评优。

4、考核不合格者，将考虑提前调离现岗位或免职，若到期将不再聘任。

七、教职工年度业务考核

（一）考核内容

考核内容包括德、能、勤、绩四个方面。重点考核工作实绩，即个人履行岗位职责和完成工作任务的情况。

德：主要考核思想品德情况。包括政治、思想表现和职业道德方面的情况； 能：主要考核业务能力和创新能力。包括业务技术水平、组织管理能力的运用发挥和创新提高，以及业务技术提高、知识更新的情况；

勤：主要考核工作态度、敬业精神。包括工作责任感、工作积极性和工作纪律性；

绩：主要考核履行职责的情况。包括完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益和经济效益。

（二）考核方法与程序

1、教职工个人按考核内容、要求，根据各自的岗位职责和学年度工作任务，进行一学年写实性总结，自我评价，并填写考核表。

2、各部门按考核要求，由科室领导组织个人述职并进行民主评议。（1）群众评议，无记名评分，占个人考核总分的30%；

（2）科室领导（正、副）结合平时考察客观全面对被考核人进行评分，占个人考核总分的40%；（3）考核组组长打分，占个人考核总分的30%；

（4）考核分数在90分以上者，具备评优资格，由科室领导推荐考核等级，并将相关材料汇总到考核委员会办公室；其中教师系列人员工作考核须经学校教务处核算教学工作量并进行工作质量评价后汇总到学校考核委员会办公室。办公室汇总考核材料后送校党委会研究。

3、校党委根据考核汇总情况，研究确定教职工的考核等级，并将考核结果公示后予以正式确认。

4、考核委员会办公室将考核结果上报。

5、对考核结果有异议的，可以在接到考核结果通知之日起十日内向学校考核委员会申请复核。经考核委员会会议作出复核决定，由办公室通知教职工本人。

（三）考核基本标准

1、优秀：积极贯彻执行党和国家的路线、方针和政策，认真参加政治理论学习，模范遵守国家法律、法规及各项规章制度，忠诚于党和人民的教育事业，工作责任心强，勤奋敬业，有较强的业务能力和创新能力，能出色地完成或超额完成聘任岗位所规定的工作任务，在教学、教研、管理和服务等工作中表现突出，成绩显著。

2、合格：能认真贯彻执行党和国家的路线、方针和政策，按时参加政治理论学习，自觉遵守国家法律、法规及各项规章制度，业务熟悉，工作责任心较强，工作积极主动，无责任事故，能完成聘任岗位所规定的工作任务。

3、基本合格：能贯彻执行党和国家的路线、方针和政策，参加政治理论学习，能遵守国家法律、法规及各项规章制度，政治、业务素质一般，工作责任心一般，积极性、主动性不够，能基本完成聘任岗位所规定的工作任务，但完成工作的质量、数量和效率不高。

4、不合格：凡有下列情况之一的，确定为不合格：

（1）不能胜任本岗位工作的，或不服从工作安排，不完成分配的工作任务的;（2）考核期限内，连续矿工超过10个工作日或者1年内累计矿工超过20个工作日的；

（3）组织纪律性较差、工作责任心不强，严重违反规章制度、工作纪律或职业道德、社会公德，有失职、渎职行为或造成极不良影响的;（4）违反规章制度和工作纪律，造成严重责任事故的；或因责任事故，使国家、集体利益受到严重损失的。（5）受到行政拘留、劳动教养等行政处分或被判处刑罚的。

（四）考核结果与使用

1、考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。各部门内优秀等级比例应控制在参加考核人员的18％以内。

2、考核结果将与工资晋级、晋职和职称、技术等级的评聘挂钩。

3、考核被确定为优秀等次的将被授予优秀教师或优秀教育工作者，予以表彰奖励，并优先推荐参加职称评审。

4、凡考核为基本合格及以上的人员，发给第13个月工资作为奖励，并可按有关规定调整工资档次。

5、凡考核为不合格的人员，不发给年度30％的岗位津贴，不发给第13个月工资，经学校党委会议研究后可不再续聘或予以辞退。

6、凡未参加学年度考核或未确定考核等级的各类人员，当年不能晋升工资，不发放第13个月工资及其他年终奖励。

（五）下列人员的考核规定

1、新聘用人员，聘用时间未满一年的，所在部门可结合其实际工作情况进行考核，但不定考核等次。

2、在学校期间因工作变动，在新岗位工作不足半年的，在原部门、原岗位考核，超过半年的在现任部门、现岗位考核。

3、公派学习、培训人员由所在部门正常考核。外出挂职、锻炼、支教、支农等人员，半年以上者，由对方单位出具考核评价，参加学校考核。

4、新调入人员的年度考核，根据调入前原单位的鉴定，由现工作部门进行考核，并确定考核等次。

5、一年中因病假、事假（不含法定产假）等离岗时间累计超过半年的人员，不参加学年度考核。

6、年内旷工一天及以上的，病、事假累计30天以上的，以及考核期内违反劳动纪律，受到通报批评的均不能确定为优秀等级。

7、受行政记过以上处分或党内严重警告以上处分的人员，受处分期间，只参加考核，不确定等级。

8、受立案审查尚未结案的人员，只进行学年度考核，暂不作评价，也不定等级，待问题查清后再提出评价意见和确定等级。

9、被司法机关收审尚未结案的人员，不进行学年度考核，待问题查清后再确定是否考核。

10、无正当理由不参加年度考核的人员，经教育后仍然拒绝参加的，学校可直接确定其为不合格等级。

11、其他在职不在岗人员由党政办统一组织考核。

八、附则

本办法由党政办公室负责解释，自印发之日起施行。

第二篇：新疆林业学校提高国家通用语言教学质量管理办法

关于印发《新疆林业学校国语教学质量管理办法》 的通知

各教学部：

为进一步提高学校国语课程及国语教学成效，充分发挥国语课堂主渠道和副渠道教学作用，树立严谨的校风、教风和学风，形成学生学国语、讲国语的浓厚氛围，特制定《新疆林业学校提高国语教学质量管理办法》。经学校务会讨论通过，现予印发，请各专业教学部遵照执行。

特此通知。

附件：新疆林业学校国语教学质量管理办法

附件：

新疆林业学校国语教学质量管理办法

第一章 总 则

第一条 为进一步加强国语课堂教学管理，营造全员全过程全方位使用国家通用语言文字（以下简称国语）的氛围，充分发挥国语课堂主渠道和晚自习副渠道教学合力作用，特制订本办法。

第二条 全体教师要站在维护新疆社会稳定和长治久安的高度，充分认识抓好国语教学工作是实现总目标的治本之策，明确提高国语教学质量的核心是使用国语授课。

第三条 教师在校园公共场所以及各项会议、集体活动中必须使用国语。

第四条 各教学部要紧盯国语授课全覆盖这一核心任务，不守旧、不怀疑，不争论、不畏缩，把落实国语授课全覆盖作为教育教学的首要任务，把国语教育水平作为衡量教育工作成效的重要指标。

第五条 教师是课堂教学的直接组织者和实施者，对顺利完成课堂教学负有主要责任，要做到为人师表，教书育人，保持教师应有的尊严；学生是受教育者，应自觉服从教师的组织、管理和指导，尊重教师，主动开展创造性学习，积极配合教师圆满完成课堂教学任务。

第二章 教师任教资格要求

第六条 全体教师持证上岗，新聘任教师在入职1年内必须考取“教师资格证”。未取得“教师资格证”者，不允许授课。

第七条 全体少数民族任课教师（民考汉）必须获得MHK三级甲等以上证书(当年退休教师免考)，必须做到“国语达标、人人过关”。对于截止至2018年12月31日仍未“达标”的少数民族教师于2019年调离工作岗位。

第三章 教师课堂纪律及教学规范语言要求 第八条 教师是课堂教学的第一责任人。所有任课教师必须严格遵守教师职业道德规范及教学工作要求，在每学期初加强学习《新疆林业学校教学事故处理办法》，谨防教学事故发生。

第九条 国语是教师课上、课下的规范语言。全体教师在教学场所（包括教室、实验室、图书馆及实训场所等）授课及和学生交谈时必须使用国语。

第十条 教师要认真学习国家加强国语教学的方针和政策，积极参加国语培训。

第十一条 师生在课堂内读课文、回答问题与交谈时必须使用国语，教师上课必须使用国语板书。

第十二条 全体教师必须积极参加学校及教学部举办的各项国语教研活动。第十三条 教师要充分用好课堂教学主渠道，培养少数民族学生的国语兴趣的同时，做好《十九大精神》和《新疆若干历史问题纪要》进课堂工作，加强课堂交流，形成协同效应，全面提升学生思想品德、人文素养、认知能力和家国情怀。

第四章 对专业教学部的要求

第十四条 各教学部应在本教学部内深入开展课堂教学政治纪律教育，做好教风、学风建设，使广大师生充分认识到严肃课堂教学政治纪律的重要性，自觉遵守相关规定。

第十五条 各教学部须健全监督检查机制，严格落实《教学部工作职责》，加大对课堂教学情况的监督、检查，及时了解、处理教师和学生在课堂教学纪律中存在的问题。

第十六条 各教学部主任是课堂教学质量管理的第一责任人，应加强教师课堂教学质量管理，及时处理教学责任事故，一旦发生教学事故，教学部应立即上报相应教学管理部门，不得隐瞒不报或避重就轻。对于失职失察教学质量管理意识淡薄的教学部领导，教务处将按照《新疆林业学校奖惩通则》予以问责。

第五章 对违纪行为的认定和处理

第十七条 对教师违反课堂教学纪律，出现第1次，当事人所属教学部主任对其进行批评教育；出现第2次，对当事人予以教务系统通报批评；出现第3次，上报校务会，批准后对当事人予以全校通报批评，并按照《新疆林业学校奖惩通则》等相应制度处理。

第十八条 教师在校级及其他各项会议和集体活动中不使用国语，一经查实，取消该评先评优及晋级资格，当月绩效考核扣5分。

第十九条 教学部应切实强化教学建设，严格按照《教学部工作职责》加强监督管理和日常教学检查。教师的违纪行为将纳入教学部年终考核。

第六章 附则

第二十条 本规定由教务处负责解释。第二十一条 本规定自发布日起执行。

第三篇：新疆林业学校安全生产工作考核获好评

新疆林业学校安全生产目标管理考核获得好评近日，自治区林业厅安委会安全生产目标管理考核组来到新疆林业学校进行安全生产目标管理工作进行考核。

考核组一行通过听取校长艾尼〃亚生汇报、查阅了档案、实地查看人员密集区及重点目标、场所的等形式，对我校安全生产管理工作进行了深入检查。

我校2012年在安全生产管理工作中，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，精心组织，周密安排，认真落实安全生产责任制，形成了有效的奖惩、激励、约束工作机制，全校各类事故隐患与去年同期相比，均呈下降趋势。

考核组对我校的安全生产管理工作给予了好评，并希望在今后的工作中，继续加强安全隐患排查，严格落实整改措施，全面消除安全隐患。促进校园安全生产形势的进一步好转。

新疆林业学校2012年12月15日

第四篇：学校教学名师考核管理办法

***职业学院教学名师考核管理办法

为进一步贯彻和落实中共***职业学院委员会《关于印发<***职业学院教学“名师工程”评选和管理办法（试行）》（浙浙金院党字〔2020〕20号）文件精神，加强对名师队伍的管理，激励我院名师不断提高自身素质，认真履行职责，充分发挥模范带头作用，结合我院实际，特制定本考核管理办法。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深化学院的名师工程建设，进一步增强教学名师教书育人的责任感和使命感，充分发挥其对广大教师的示范、引领作用，增强我院师资队伍实力。

二、考核内容

1.教书育人，爱岗敬业。遵循师德行为规范，不断加强自身修养，顾全大局，乐意接受工作任务，做德才兼备的师德楷模。

2.坚持教学第一线工作，担当教育教学改革的“排头兵”，出色完成学院教学、科研任务。专业课教师年均教学工作量200学时以上；公共基础课教师年均教学工作量220学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/3

计算。任职期间每学期教学效果考核为优秀。

3.每学期至少在具有CN刊号的刊物上公开发表教研或学术论文一篇。

3.考核期内必须主持一个厅级及以上教育教学科研课题。研究过程规范，文档齐备，切实解决教育教学中的实际问题，成果水平高，有推广价值或荣获厅级以上教育教学、科研成果二等奖以上奖励。

4.积极主动与青年教师结成帮带关系，帮助青年教师成长，效果明显。每学期帮扶指导一名以上青年教师，必须有帮扶指导计划、总结及过程材料，考核视帮扶指导的实际效果及材料完备性进行量化计分。

5.每学期至少上一次院级以上示范课即“名师课堂”或做一次院级及以上专业培训或业务讲座即“名师讲坛”。通过“名师课堂”和“名师讲坛”带动学科课堂教学水平的提高，推进课程改革的深入进行。

6.每学期末就半年来的教育教学及其他各项名师职责工作进行书面总结，接受考核、检查、验收。

三、考核办法

1.按照《***职业学院教学“名师工程”评选和管理办法（试行）》文件要求，院级教学名师的评选每两年进行一次，实行动态管理，每届任期两年。在任期内，实行“学期考核”制度。

2.每学期末，由组织人事处和督导办公室负责按照《***职业学院教学名师量化考核表》（见附件1）对教学名师进行量化考核，量化积分占考核总分的70%。

3.组织教学名师任课班级学生进行问卷调查。学生评价分数占考核总分数的10%。

4.学院名师考核管理领导小组（名单见附件2）从政治思想、师德师风、敬业爱岗及科研水平等方面对教学名师半年来的各项表现进行综合评价打分，分值占考核总分的20%。

5.考核总分为100分，90分为优秀，80分为合格，低于80分为不合格。对考核不合格及在教学过程中发生教学事故的教师，经院党委研究，将撤销其教学名师称号及相关待遇。

四、其他

1.本办法自下发之日起试行。

2.本办法由组织人事处负责解释。

附件：1.***职业学院教学名师量化考核表

2.***职业学院名师考核管理领导小组及办公室人员名单

***职业学院教学名师量化考核表

教学系部

考核时间

考核分数

姓名

性别

出生年月

政治面貌

学历、学位

专业

专业技术职务

权重

得分

师德师风情况

教书育人，爱岗敬业。遵循师德行为规范，不断加强自身修养，顾全大局，乐意接受工作任务，做德才兼备的师德楷模。

教学工作情况

1.工作量

专业课教师年均教学工作量200学时以上；公共基础课教师年均教学工作量220学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/3计算。

2.工作效果

教学效果考核为优秀。

论文、论著情况

每学期至少在具有CN刊号的刊物上公开发表教研或学术论文一篇或有公开出版或在编论著、校版教材至少一部

教育教学科研

考核期内必须承担一个厅级及以上教育教学科研课题。研究过程规范，文档齐备，切实解决教

情况

育教学中的实际问题，成果水平高，有推广价值或荣获厅级以上教育教学、科研成果二等奖以上奖励。

培养青年教师情况

每学期帮扶指导一名以上青年教师

帮扶指导计划、总结及过程材料齐备

“名师课堂”或“名师讲坛”情况

每学期至少上一次院级以上示范课或做一次院级及其以上专业培训或业务讲座。

书面工作总结情况

每学期末就半年来的教育教学及其他各项名师职责工作进行书面总结

其他奖励情况

说明：以上各项考核，满足条件得分，不满足条件不得分。

第五篇：贵州省林业学校

贵州省林业学校 2015年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况自查报告

根据《贵州省人民政府教育督导室关于转发<国务院教育督导委员会办公室关于开展2015年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况督导检查的通知>的紧急通知》（黔教督〔2015〕25号）和《省人民政府教育督导室关于开展2015年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况交叉督查的补充通知》（黔教督〔2015〕26号）要求，现将学校“护校安园”行动落实情况汇报如下。

一、落实情况

（一）开学条件保障情况 8月31日学校召开行政办公会议，传达学习了2015年8月30日全省教育系统新学年开学工作视频会上对新学年提出的“八点希望”，积极作好开学前各项准备工作，保障开学正常秩序。至2015年9月7日止，教职工及时到岗，2014级学生返校1737人，2015级春季报到878人；学生流失276人，其中退学10人，学生流失率为9.55%。经检查，学生资助政策措施到位；学生因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学2人。学生使用正规出版社的教材，未强制订购教辅资料；饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障情况良好，学校教学、生活设施经过检修，运行良好。开展了爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”主题教育；落实开学升旗仪式、主题班队会、收看《开学第一课》节目，开展纪念抗战70周年系列活动。

（二）护校安园”行动落实情况 2015年春季至今我校相关部门连同辖区珍珠河派出所共对学生宿舍、学生食堂等场所进行了10余次安全隐患排查，收缴铁棍、木棍、管制刀具、大功率电器等100余项,查处私接电源插座等60余个（所缴物资存放在保卫科保管室），大大减少了校园暴力、校园欺凌等事件的发生几率。2015年8月制定《贵州省林业学校“学校安全月”活动工作计划》，正在实施。学校实行封闭式管理，加强对“三防”的物力和人力的投入。2015年学校共配置保卫科人员10名、门卫室4人、校卫队15名、教官队10余人。宿舍管理人员14人（名单附后）。2015年共投入监控设施、警务用具资金10余万元。在校园重点部位、人员密集场所均安装了监控设施。2015年保卫科通过大课堂等方式对在校学生2000余人进行了防毒禁毒、防传销、防性侵、交通安全、网络安全(防网络诈骗)、消防知识、治安案件等知识讲座。（各类讲座PPT在保卫科存档）发放各类宣传守则2000余份。聘请辖区派出所民警秦凤阳为我校法制副校长定期对在校师生开展法制安全教育培训。积极联系辖区派出所不定期对我校校内和学校周边进行警车巡逻和民警巡查，建立了警校长效联动机制，遇到重大事件时民警10分钟之内赶到校园事故出发地.消防安全方面，制定了完善的消防安全责任制和消防安全工作档案，配备了100余组消防灭火器和其他消防设施并定期检查和更换维修，使消防设施和器材完好率达到百分之九十五以上。

（三）学校安全管理情况 学校实验实习实训人员均受过培训，操作规范，建立了有毒有害实验用品购买、领用、登记制度以及实验用废弃危化品处置备案制度，实验用品仓库通风、防火防爆设施设备进行定期维护。消防设施和器材配置完好有效，制定了灭火、应急疏散预案，开展了消防安全宣传教育培训等。以学校食堂为重点，学校食堂人员卫生、环境卫生以及食品原料采购、存储、加工、销售等各坏节食品安全管理制度和规范得到落实，学校饮用水设施卫生管理制度、学校传染病疫情预防、监控及突发公共卫生事件报告制度上墙，并落实。现有电锅炉1台，已进行检测和维护保养，开展了安全管理人员、检测人员和作业人员的安全教育和技能培训等。

（四）校车安全管理情况 学校无接送学生的校车，仅有2辆教职工交通车。交通车为正规厂家生产，驾驶人员资格符合要求，无超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为；校园内设置了限速牌和减速带；学校门口道路两侧设置警示牌2块，但无减震带（已多次上报上级主管部门和教育厅，至今未能解决）。

（五）学校舍安全管理情况 已对学生宿舍、教师公寓、食堂餐厅、图书馆、实验室、教室礼堂、锅炉房、配电室、在建工地等隐患定期进行排查，建立完善校舍安全档案。校舍安全管理规章制度健全，管理人员已进行安全培训等。

（六）规范办学行为情况 学校存在办学不规范问题：1.上半年学生资助金专项监察发现2013级、2014级违规代收费问题，现正在进行清理整改；2.2013年为完成“百校大战”工作任务未经批复招收医学卫生类专业学生3000余人，正在进行分流；3.目前护理专业办学规模偏大，正在压缩精减。2015年严格执行教育收费公示制度，在校园网和学校大门进行公示；未订购校服。各专业课程安排是合国家和省级规定，基本落实每天锻炼一小时要求，寄宿生作息时间安排科学合理，符合学校实际。

（七）教师队伍建设情况 学校教职工编制为280人，2014年新增46人，2015年新增12人，现有专兼职教师349人，生师比16.1：1，符合要求，音体美教师满足教学需要。新工资调整方案落实到位。教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件已传达学习，目前无违反教师职业道德的行为，不存在有偿家教情况。

（八）教育信息化开展情况 学校拥有多媒体教室44间，学校100M宽带接入；“一师一优课，一课一名师”活动及教师培训工作等教研活动正在开展情况。

（九）校园文化建设情况 围绕校风、教风、学风建设开展系列主题教育，学校制订了《贵州省林业学校校园文化建设实施办法》，并对学校教学楼、校园道路、学生宿舍楼进行命名，宣扬职业精神。第一、第二、第三、第四教学楼分别命名为：明德楼、崇德楼、厚德楼、润德楼；学生公寓分别命名为：乐学苑、善思苑、自律苑、励志苑、知行苑、致远苑、明礼苑；校园主干道分别命名为：团结路、诚信路、敬业路和友爱路 结合实际组织开展形式多样的校园文化活动，如中华优秀传统文化进校园、廉政文化进校园、军训、“献礼中国教育梦，唱响职教好声音”合唱大赛等丰富多彩的活动；注重教育教学活动和团队活动的有机结合，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。积极做校园绿化、美化和人文环境建设，努力创设良好的育人氛围和环境，2015年学校实施校园绿化美化、学生宿舍老篮球场改造工程及校园道路“白改黑”改造工程等三个项目。

（十）素质教育开展情况 牢固树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，遵循教育教学规律办学，确定了“以林为优势，农为特色，非农并举”专业格局，明确特色发展的办法思路，制定了学校十二五规划，并每年逐步实施。有递进层次、适合学生年龄特点的德育目标、德育计划，德育渗透于教学全过程；做到科学安排学生学习、生活时间，保证学生每天校园体育活动不少于一小时；教育教学活动有效开展。学校林业系统职工培训、农林非全日制教育、新型农民培养工作较为突出；学生、家长和社会对学校的满意度提高。

二、存在问题

1、学校大门外交通安全隐患大，环境整理难。一是学校大门处于210国道卖酒坡下坡位，来往车辆多，车速较快。虽然学校争取息烽公路管理局的支持，在大门两侧设置了提示牌，却不能设置减速带。二是学校因学生人数较多，当地农民在大门外占道经营，停放摩的，环境难以治理困难大。与交警大队、扎佐镇城管协商治理，却难以治本，无法杜绝。

2、学校交通车无法取得市通行证，教职工乘车不方便。

3、学校有近6000学生，学生宿舍供水、食堂就餐等后勤保障不足，学生意见较大。

4、学校办学行为欠规范：一是存在违规代收费问题，现正在进行清理、整改；二是护理专业规模偏大，师资设备不足。

5、学校教育“9+3”计划“百校大战”项目建设资金缺口大，至今未得到上级专项经费支持，目前项目已交付使用，学校5000万元债务风险难以化解。代建企业和农民工多次围攻学校要求支付工程回购款，学校无力支付，校园安全稳定隐患突出。贵州省林业学校 2015年9月7日