初一政治社活动内容讲解

第一篇：初一政治社活动内容讲解

初一政治社团活动计划

韦琴

一、活动目的：

为了促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。为此，本科组准备组织时事学习兴趣小组，每周一次，利用课余时间组织学生学习、讨论时事，观看一些有关法制教育的录像，假日组织学生参观、这些活动，对帮助学生正确认识国内外形势和国家的相关法律法规政策，对促进政治课教学和学生的全面发展起到了一定的积极作用。

二、指导教师：韦琴

三、组员组成：

通过在全年级学生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员共50人。然后把50名学生分为四组，A组B组C组D组

四、内容和形式为了突破政治课课堂教学的局限，真正满足学生的内在需求，我们确定小组活动要坚持的原则：

一、以关系学生发展的重点问题和学生关心的一些社会热点问题为主，不以政治课教学内容为主；

二、以学生自己活动为主，以教师的讲授和指导为辅；

三、以提高学生的兴趣和分析解决问题的能力为主，不以掌握书本知识为主。一句话，兴趣小组不是变相的提高班或补课班，不能是课堂教学的翻版，而是为了直接满足学生的课外需求，促进他们主动发展的、生动活泼的、比较自由的天地。为了贯彻上述原则，实践组织这个小组的宗旨，首先要依据学生的需求确定活动内容。先由学生提出他们关心的问题，然后，教师组织部分学生对同学们提出的诸多问题分析综合、筛选提炼，最后确定本学期的活动内容。期中后，再征求一次学生意见，对后半学期的活动内容作局部调整。为调动学生的主动性、积极性和创造性，采取学生喜闻乐见的活动方式：

专题讨论、专题讲座、参观访问、辩论、座谈交流、假撰写思想收获和调查报告。为培养学生的组织能力、思维能力和表达能力，多数活动由学生轮流组织和主持，主要由学生分析讨论他们提出的问题，教师主要起指导作用。

五、活动方法

1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈活动的规划和近期打 算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。

2、组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章；

3、选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座；

4、出版期刊《政治园地》手抄报，组织政治时事知识竞赛，撰写小论文；

六、活动安排：

第一周：组织座谈会，确定活动内容和要求。

第二、三周：组织学生进行“怎样调节好情绪，促进个人发展和集体 进步”的专题讨论。

第四、五周：组织学生进行《追求高雅情趣品味美好生活》的专题讲座。第六、七周：组织“抵制不良诱惑预防违法犯罪”的辩论。

第八周：指导学生调查《社会生活中的是非善恶》并写好调查报告。第九、十周：组织学生发表自己撰写的调查报告。

第十一、十二周：“做一个对自己行为负责的人”辩论。

第十三、十四周：组织学生观看改革开放成果的录像并写好观后感 第十五、十六周：指导学生调查中学生的上网热，并作好资料的搜集 与整理。第十七、十八周：组织学生进行〈〈上网利与弊〉〉的辨论。

第十九周：组织座谈会，总结本学期收获与不足。七：活动时间：按学校规定 八：活动地点：初一七班教室

《追求高雅情趣 品味美好生活》的教案

韦琴

内容标准：一1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶高雅情趣，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。教学目标：

（一）情感、态度、价值观：热爱生活、兴趣广泛、情趣高雅、全面发展，积极地追求美好生活；培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。

（二）能力：分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断问题的能力。

（三）知识：知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。

教学内容分析：生活处处有情趣，主要引导学生认识和辨别高雅情趣和庸俗情趣，明确不同的情趣对个人和社会有不同的作用，体会高雅情趣在生活中的作用。由两个层次的内容构成。第一个层次“情趣有雅俗之分”，介绍了生活中的不同情趣——高雅情趣和庸俗情趣。通过教学使学生懂得情趣是多种多样的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。分清情趣的雅与俗对七年级的学生来说，理解难度较大，因此第一层次“情趣有雅俗之分”是教学难点。第二个层次“要培养高雅情趣”，主要说明了高雅情趣的作用。学生只有明确了庸俗情趣的危害，高雅情趣的积极作用，才能为过富有情趣的生活奠定理论基础，因此它是本课重点。教学过程：

导入：一个人的生活应该是丰富多彩，充满情趣的。正如英国教育阿加斯宾塞所说：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。”“生活是一面镜子，你对它哭它就哭，你对它笑它就笑。”我们学习和工作中，只要能以乐观的心态对待生活，以好奇之心探索多彩的世界，亲近自然，丰富文化生活，培养高雅的情趣，就会发现生活中充满着阳光和欢乐。让我们“追求高雅情趣，品味美好生活”吧！

生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造诣极休闲娱乐等活动之中。那么，什么是情趣呢？ 情趣指意趣、性情、志趣。凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。比如：喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等，就是一种情趣。各种各样的情趣，给我们的生活带来了乐趣。情趣是无处不有、多种多样的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣对个人和社会有不同的作用。活动一：看一看想一想：

①结合实际，想一想什么样的情趣才是高雅的？

义务劳动、练习书法、健身长跑；扶贫助困，奉献爱心；学习乐器，爱好声乐，科技制作等等，这些情趣有益于身体健康，具有科学性，是文明的、向上的爱好。因此，我们说这是高雅的情趣。活动二：看一看 说一说

漫画中体现的情趣高雅吗？这样的情趣会对人们的生活产生什么样的影响？ 升华提升：

庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣。像看不健康书刊、吸烟、沉溺网络，以及赌博、迷信；迷恋网络游戏和聊天、盲目追求名牌和时尚、用扑克牌、游戏机进行赌博等都属于庸俗情趣。庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。活动三：

①高雅情趣与身心健康的关系 ②还能举出类似的例子吗？ 师生总结：

（1）高雅情趣有益于身心健康。高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康。（2）高雅情趣有助于开发智力和激发创造力

高雅的情趣可以拓宽人么学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。

（3）高雅情趣有助于提高道德和文化修养

意大利著名诗人但丁说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。” 活动四： 说一说：

①自己在生活中有哪些高雅情趣？

②这些高雅情趣对提高自己文化修养和品德修养产生了什么影响？ 我思我悟：

“小燕子，穿花衣……”、“我在马路边，捡到一分钱……”等经典儿歌一直为少年儿童所喜爱，但近年来，一些稀奇古怪的灰色童谣、消极颓废的低俗歌曲、花样繁多的网络恶搞、庸俗无聊的垃圾短信等，却也在渐渐侵蚀着未成年人的精神世界。

阅读上述材料后，请谈谈你的看法

材料一:2008年12月20日，有国内权威财经类媒体《中国经济周刊》发布的“中国改革开放30年经济百人榜”在人民大会堂举行。“杂交水稻之父”袁隆平获此殊荣。袁隆平在工作之余也有很多兴趣爱好：爱好体育，尤其擅长游泳；钟情音乐，小提琴拉得很好；他喜欢读书，这不仅丰富了他的生活，而且拓宽了学习领域、激发了他的创造力。

材料二：2008年10月1日《现代快报》:一名中学生被勒令不准打游戏后，竟放火烧家，还举刀欲砍母亲，变得六亲不认。据了解他打游戏很上瘾，放学之后就往游戏厅跑，而学习成绩却一塌糊涂。很多时候，老师讲课，他就趴在桌上睡觉。随着时间的推移，他的性格越来越暴躁。后来他发现电脑不见了，竟用打火机把被子点燃┅┅

（1）读了上述两则材料，你有何感想？

（2）你打算如何向袁隆平学习，过富有情趣的生活？

教师寄语：

高雅情趣能催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使人的道德高尚，使生活更加充实而富有意义，我们应该努力培养高雅情趣，做个积极向上的好少年。

《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》教案

韦琴

教学目标：

１．知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制“黄赌毒”和“法轮功”等不良诱惑的基本方法。

２．能力目标：发展独立思考和自我控制能力提高抵制“黄赌毒”和“法轮功”等不良诱惑的能力。

３．觉悟目标： 追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；初步学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。教学重难点：通过了解“黄赌毒”和“法轮功”等不良诱惑危害，学会抵制不良诱惑。教学方法：启发讨论，事例分析，交流学习等相结合。教学用具：多媒体 教学过程：

一、创设情境，故事导入

从前，有一个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这个人开始吓了一跳，没敢打开这个盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。（你们猜发生了什么事？）结果，这个盒子里的东西跑了出来。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来，这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。大家想一想：在我们身边有没有属于“潘多拉”魔盒当中的东西呢？（生列举。）

这些都属于不良诱惑，如何面对生活中的不良诱惑就是我们今天探讨的话题。[板书：面对生活中的不良诱惑] 今天，我们一起分析其中的四种“黄赌毒”和“法轮功”。[展示课件5并板书：

一、不良诱惑的危害] 二．共同探究，了解危害

展示课件6：黄色刊物——所罗门魔瓶

（１）上星期，我校的一位老师在上课时间发现一同学注意力不集中，当堂发现其正在摘录某言情小说中的某些细节描写。该教师利用课后时间对其进行了教育。

（２）１６岁少年迷黄网，２７岁表姐被奸杀：

５月２９日晚，小丽到位于丰台区小井的老姨家串门儿。次日，家中只有小丽及表弟小庆。中午１时许，小庆将正在洗澡的表姐强暴。由于表姐喊叫求救，小庆用双手将其活活掐死。小庆向警方交代：早在两年前他就喜欢上了长他１１岁的表姐。由于经常光顾色情网站，他沉迷其中不能自拔，最终犯下了这骇人听闻的罪行。小庆的哭诉和后悔已于事无补，等待他的将是法律的严惩。议一议：淫秽的读物、音像制品等可能会对我们产生哪些方面的危害？

（学生分小组讨论、思考、探究，教师引导学生从对自己、对他人、对社会方面分析）

展示课件7：

“黄色垃圾”的危害：（1）未成年人在涉“黄”后，轻者会想入非非，精神萎靡，无心学习；（2）重者极易诱发违法犯罪，造成更大的危害。（3）所以，淫秽的读物、音像制品等是一种精神鸦片。

展示课件8、9：小观众——小赌徒——小罪犯的“三级跳”

（１）一个深秋的傍晚，一辆囚车载着赵某向监狱方向驶去。年仅17岁的赵某本是某县二中的学生，他为什么会落到这个地步呢？原来赵某在假期结识了一些社会上的不良分子并多次参与赌博，欠下了500多元赌债，他多次手持三棱刮刀，强行索要9名小学生的财物，得到赃款400多元。并不听父母和朋友的劝导，甚至与他们反目成仇。不久，赵某在抢劫别人的摩托车时，被公安机关抓获。人民法院认为赵某的行为已构成抢劫罪，将其依法判刑。（２）高墙内的忏悔：配朗诵 讨论探究：上述材料中的两位学生是为什么走上违法的道路的？赌博会给我们带来什么危害？

（生回答，教师引导学生从对自己、对他人、对社会方面分析）展示课件10：危害：（1）未成年人染上赌博恶习后，影响身体健康、学习进步（2）极易诱发盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪行为（3）扭曲人际关系[父子、夫妻、兄弟、赌友反目成仇]（4）赌博害人害己害家害国。展示课件11：触目惊心——“毒”你没商量（１）展示课件11：毒品猛于虎

（２）云南省某艺术学校一名女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。因听人说吸毒可只胃疼，便开始了第一次吸毒。第二次吸毒是想找点感觉，第三次就什么都不顾了。从此以后，连吃饭、穿衣都成了额外的负担，更何况早起练功、晚上演出了，直到有一天她在排演厅里毒瘾发作。在场的人们发出这样的感叹：海洛因扼杀了美丽的“孔雀”，毒品埋葬了花季少年的艺术青春。（３）展示课件12：震撼再现 讨论：毒品有哪些危害？ 展示课件13：（生答，师评）

1、吸毒会严重摧残身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡；

2、会破坏家庭幸福，诱发刑事犯罪；

3、会败坏社会风气，危害社会治安。展示课件14：（图片待插）

2002年10月底，以于笑儒为首的内地“法轮功”地下组织与台湾分裂势力相互勾结、破坏祖国大陆社会稳定的重大案件水落石出。于笑儒是重庆市奉节县退休干部，1996年起练起了“法轮功”，在他的积极鼓动下，奉节县“法轮功”邪教组织的活动一度异常活跃。在台湾“法轮功”组织的支持下，从2000年底开始，于笑儒一伙不仅大肆在奉节地区进行“法轮功”破坏活动，甚至不顾民族大义和廉耻，在台湾“法轮功”组织的授意下，大行诬陷、捏造之能，为台湾分裂势力和李洪志的反华活动提供“炮弹”。“法轮功”地下组织骨干分子冯传家炮制了一份反动文章，捏造所谓看守所真相，诬蔑党和国家领导人，攻击国家取缔“法轮功”的正确决策,并将文章交给于笑儒，让其寄给台湾“法轮功”邪教组织上网发表。近年来我公安机关破获的许多“法轮功”地下组织犯罪案件，背后都有境外敌对势力和反华势力的撑腰。

展示课件15：讨论：法轮功对我们有哪些危害？（生回答，师评价）

1、宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命

2、挑动制造事端，是威胁人民生命财产安全和社会安定的毒瘤

3、反科学、反人类、反社会

教师点拨：同学们，通过以上的分析总结，你们能概括出“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑的共同危害吗？（生讨论、归纳，师评价）展示课件16：各种不良诱惑的共同危害：

1、会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康

2、会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展

3、使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路

三、共同探讨，把握方法

展示课件17：各抒己见（５５页事例）

（生答，师总结）[板书：慎交朋友，提高自己的判断能力] 展示课件18：实话实说

如果遇到下列情况，自己会怎么想？怎么拒绝？（１）有人约自己在上课时间去录像室看录像。（２）有人邀自己赌博玩乐。（３）有人邀你抽烟。

（４）有人喊你一起去看黄片。

（引导学生对上面的情境进行分析，针对提出的问题实话实说并展开充分讨论，教师点拨，总结抵制的方法）

[板书：克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制能力。] 展示课件19：身体力行

假如某天放学后，你们走出校门，发现有许多同学围在一起，原来是一个青年人正在向同学们出售书刊。你们随手拿起几本翻看，发现卖的是淫秽、凶杀一类书刊。

想一想：你们该通过哪些方法进行抵制？ 议一议：最有效的方法是什么？

（生答，师总结）[板书：运用法律手段与之斗争] 展示课件20：知识考查

河南省某少管所2002年在押青少年罪犯1507人，因“黄赌毒”诱发犯罪的78人，占在押青少年罪犯总数的5%。到2004年10月，该所在押的青少年罪犯中因“黄赌毒”诱发犯罪的137人，占在押青少年罪犯总数的8%。据此回答1——2题：

1、上述材料说明（）

Ａ、因“黄赌毒”诱发犯罪率呈上升趋势 Ｂ、|在押青少年罪犯人数不断增加

Ｃ、“黄赌毒”等不良诱惑是当前青少年违法犯罪的主要原因 Ｄ、一切违法犯罪都源于不良诱惑的存在

2、“黄赌毒”等不良诱惑的危害表现在（）

（１）会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康（２）会使人不思进取，放弃美好追求影响个人进步和发展

（３）使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路（４）要求青少年努力提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友

A、（1）（2）（4）B、（2）（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（3）

3、看图析理 刘某嗜赌如命，一年的收入输了个精光。看下图，结合所学知识回答：（图待插）（１）刘某输光后可能发生哪些行为变化？（２）赌博有哪些危害？ 4.抗拒不良诱惑计划 姓名班级

我面临的最大诱惑 拒绝不良诱惑的计划 监督人 实施情况 我的收获

注：实施情况要求一周写一次，一个月后在班级交流“我”的收获。环节三：收获平台 展示课件21：

通过学习，你有哪些收获？ 展示课件20：请您参与

请分别为拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑设计一条宣传用语，并择优朗读（鼓掌结束）。

《如何做到对自己的行为负责》的教案

韦琴

一、教学目标的确定

本堂课需要落实的课标是:“一体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。”从内容体系上看,该内容属于自我修养中的品德要求，从程度要求上看更侧重于对学生态度情感的要求。基于对以上问题的分析，本课确立的教学目标如下：

(一)情感、态度、价值观：增强责任意识，对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民。

(二)能力：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果;学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。(三)知识：懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。

二、教学内容的分析

本堂课的具体内容由两个层次组成：

第一个层次讲述“对自己行为的后果做出正确的判断”，这实际上是从思想方面对学生提出的要求，是做到自己行为负责的前提条件。

第二个层次讲述“我做事 我负责”，这是从行为方面对学生提出的要求，要求学生做到该自己做的事认真做好，不该做的事，坚决不做，做错的事要勇于承担责任。

教学重点：“如何做到对自己的行为负责”这一项目是本课的教学重点。教学难点：“对自己行为的后果做出正确的判断”是教学难点。

三、学生分析

七年级的学生刚刚进入青春期，他们热情奔放、充满活力，但有时爱冲动，不计后果;而且从现实情况来看，现在的独生子女，由于多种因素的影响，想自己比较多，而关心他人和集体较少，往往认识不到自己的责任，缺乏责任感。本课则侧重帮助学生掌握对自己的行为负责的方法和技巧，这一问题的学习对学生将来的学习、做人、成长有很大的帮助。

四、教学准备

1.学生准备：搜集有关对自己行为负责的典型事例，了解不能做到对自己行为负责所带来的不良后果，进行调查和访问，形成自己的见解。

2.教师准备：制作课堂教学中所需的课件，对学生现实生活中自我负责的状况存在的问题进行了解，以做到在教学中有的放矢。

五、教学过程

根据课程标准的要求，参照教科书，结合学生情况，我准备这样上这节课：以一名学生高帆的系列故事为线索，逐步设置探究情景，引导学生自主探究。主要活动过程分成四个环节：高帆的后悔事、令高帆感动的事、高帆的麻烦事、高帆的委屈事，把有关教学内容合理地贯穿到这四个环节中去。(简洁导入，推出学习伙伴—高帆)环节一 高帆的后悔事

(这是本课的教学难点,我采用了一段动漫和两个小活动来突破这一难点。)课件展示高帆行为冒失，导致同学受伤的生活场景的动漫，让学生思考问题,这里给学生提出的问题是：

(1)高帆做了一件什么事令他非常后悔?(2)高帆为什么会做出这种令他非常后悔的事?(3)高帆以后怎样才能避免这种后悔事的发生? 因为情景的设置贴近实际、贴近生活、贴近学生，问题的提出也具有针对性，能够激发学生思考和探究的欲望，调动学生主动参与的积极性，目的在于引导学生思考冲动冒失的危害有多么大，从而明白做事要考虑后果的道理。展示情景，提出问题后，我安排了以下两个小活动。

活动一——小小调查员(一)：在这一活动中让学生推选一名同学作为小调查员,用调查采访的形式，让同学们谈生活中有没有做事不考虑后果的现象。

七年级的学生热情有朝气，但缺乏冷静和沉着，做事冒冒失失、盲目冲动的毛病肯定大有人在，这个活动能够启发学生自我反思、自我教育，在生活中学会“三思而后行”。

活动二——“说说我的座右铭”：在这一活动中先让学生自由发言，在此基础上，老师应对一些好的格言、名句给予表扬和推广，目的是提醒学生以后做事要考虑后果，避免盲目冲动。

活动开展完后，对学生活动中的行为表现应给于适当的评价，对于积极的表现应给予肯定，从而引导学生进一步思考并得出结论：要想做一个对自己行为负责的人，就必须对自己的行为后果做出正确判断。

最后老师要把这一问题进行升华，送给学生一句话“三思而后行”，并对“三思而后行”做了一个新解，也就是“一思”:我在做什么?“二思”:这样做的后果是什么?“三思”:该不该这样做? 这部分内容教材中虽然没有呈现，但却是学生急需的，这样设计的目的就是让学生初步掌握判断自己行为后果的基本方法。环节二 令高帆感动的事

在这一环节中我运用了讲故事和一个小活动的形式来解决问题。

高帆接受了老师的批评和同学们的建议后，他感触很多，他决定做一个负责任的人，他想寻找一个榜样，这不，他在课本中读到一个故事，被故事中小护士的高度负责精神所感动，就让他来讲讲吧。(播放教材中的故事)听完故事后，给学生提出的问题是：

故事中哪一个细节最能体现小护士的高度负责精神?为什么? 整个活动过程中，教师启发学生思考小护士高度负责精神不仅体现在把自己应该做的事情认真做好，还体现在她在困难、压力、风险、挑战面前也能勇于承担责任，她时刻记着她的角色是一名责任护士，她的责任是为病人负责。目的是使学生通过学习小护士明白对自己的行为负责就要勇于承担自己的责任，扮演好自己的社会角色，这样很自然地引出下一个活动。活动——责任与角色同在 这个活动采用谈话的方式，让学生任选一个角色，谈谈应该承担什么责任，家里、学校、公共场所……。学生有了自己的角色之后，才能进入角色，才能产生自己的情感，才能积极地思考自己有什么责任。通过他们对角色的分析，就能自然地说出应该承担什么责任。

教师从而进行总结：要想做一个对自己行为负责的人，做好我们该做的事情，就是对自己的行为负责了。环节三 高帆的麻烦事

在这一环节中运用了一个动慢和一个体验活动的形式来揭示问题。

通过向小护士学习，高帆明白了做一个负责任的人,要把应该做的事情认真做好.可是生活中有许多麻烦事,有时是很难选择的,这不,高帆也遇到了一件麻烦事:(大意：高帆参加学校选拔赛考试迟到，又遇到红灯，该不该闯红灯?)课件展示动漫之后让学生思考的问题是：请学生推测高帆可能会怎么做?并阐明理由。学生中可能有两种推测结果：闯，因为不闯会耽误考试;不闯，因为违反交通规则，侥幸心理危害很大。这样的推测加大了课堂的空间性，学生也愿意思考这样的问题。在争论和辩论的基础上，老师给出正确的行为导向：高帆经过一番思想斗争,没有闯红灯,考试的确迟到了，他没能参加考试，高帆心里有一丝遗憾，但他不后悔。意在引导学生在帮助高帆进行行为选择的过程中明确：不管有千般理由，万种原因，都不能成为我们做错事的借口，不该做的事坚决不做。接下来我设置了一个体验活动——告别不应该”

我运用了抒情的音乐、优美的语言营造了一种庄严而又不失轻松的氛围，让学生们把最想告别的一件“不应该”做的事写在纸片上，投入到课前准备的封存箱内，让这些“不应该”永远离开。然后让学生谈谈完成这项活动的心理感受。

这一活动借助直观、形象的形式，让学生表达一种决心，在把纸片投入封存箱的同时，产生一种积极的心理暗示和激励作用，真正的意图是引导他们抛弃以前那种“不应该”的事，今后做一个负责任的人。教师从而进行总结：要想做一个对自己行为负责的人，不该做的事坚决不做，要严格控制自己。

在体验活动中我也写了一张卡片，投入到封存箱内，一方面体现了师生互动，情感交流，另一方面，为下面的教学作好铺垫。环节四 高帆的委屈事

情景是这样设置的：同学们想知道刚才老师投入封存箱内的是一件什么事吗?在舒缓的音乐背景下动情讲述我错怪的高帆一件事。

大致情节是这样的：班里图书角的书少了，我错以为是高帆拿的，而且我的方法比较粗暴，伤害了他的自尊心。给学生提出的问题是:(1)我该怎么办?请同学们给老师出个主意好吗?(2)老师担心如果道歉，同学们会看不起我吗?(3)你们对老师今后的班级工作有什么建议? 问题的提出是教师以学习者的身份参与到学生学习的过程中来,在请学生帮助老师进行态度行为的选择的同时，让学生感悟到一个对自己行为负责的人应该勇于面对错误，并改正错误。活动——小小调查员(二)这时，我用一个小活动再次把话题转移到学生身上来：让小调查员再次调查同学们做了令自己后悔的事以后，有没有采取补救措施。学生谈自己的做法，教师根据情况给予恰当的评价，从而进行总结：要想做一个对自己行为负责的人，做错的事要勇于承担责任，而且要悔中求悟，避免再出现类似的错误。

到这里本课的基本内容就结束了，这时让学生谈谈学完本课后的收获。

在学生总结的基础上教师应加以正确地引导并总结，目的在于梳理本节课的知识，使学生理解知识之间的联系，并肯定学生的能力和情感。

为了提高学生分析问题、解决问题的能力，我最后设计了一个走进生活的活动,内容是推选学生身边在各方面做事负责的同学，了解他们的事迹，向他们学习，并写出感受。

设计这一活动的目的是要让学生在社会生活面前判断、选择，提升价值标准，达到学以致用的目的。

伴随着优美的音乐和榜样人物图片，在教师寄语中结束本课。

最后让学生全体起立，庄严承诺：我做事,我负责!负责青春,无愧人生!在青春与责任的庄严承诺中，使本课达到了全面的升华。

初一政治社团活动总结

韦琴

转眼间，又度过了忙碌而充实的一学期，回首走过的日子，内心有些许的欣慰，也有几分感慨，现将本学期的各项工作进行反思和总结：

一、思想方面。

本学期我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样；爱岗敬业，有奉献精神；能积极涌跃参加学校组织的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。

二、教育教学工作

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。随着数学教学的深入，我时常感到自己的不足。为了尽快充实自己，我经常翻阅各种理论书籍，学习各种优秀的教学资源如优秀课例和新的教学方法，博采众家之长不断地充实自己，并时常在对比和反思自己的教学，从中找不足，找差距，以求得自身的不断进步，不断提升。

我认为教师不仅要有高尚的心灵，同时还要有勤恳务实的工作作风和精湛高超的工作能力。“教无定法，教必有法”，这句话对我的启发很深，教学实践中我不断改进教学模式，根据不同的教学内容和不同基础的学生选择不同的教法，充分调动学生学习的主动性，培养学生学习的兴趣，激发学生学习的潜能，唤醒学生的学习动机，教学效果十分显着。日常教学中我认真做好备、教、批、辅、考的每一个常规环节，积极参加集体备课，积极参加校内外的教学活动。

三、社团活动方面

本学期结合我校教育特点，为那些喜欢研究科学的孩子们一个课外学习科学知识、提高科学研究能力的空间。活动中，普及学生的科学常识，让学生尽情体验学习科学的乐趣。通过观察、实验和动手操作，培养学生的协作能力、观察能力、实验能力，并发展他们的个性，开发他们的创新潜能。

四、考勤方面

本学期，我每天坚持早到校、晚离校。学校给我安排的各项工作我都能及时到岗，认真负责地完成自己所承担的任务，并且积极履行志愿者义务。

我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教学工作计划。我们在教会学生“活到老，学到老”的同时自也应该不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育！我相信一个善于思考的我，下学期的工作一定会更有成效。

第二篇：讲解内容

电法毕业实习室内处理讲义内容

一、高密度电法

软件安装：接收与转换软件、RES2DINV软件

BTRC2004数据接收与格式转换软件：安装驱动，对端口号（选讲）、数据合并、转换；

RES2DINV软件:

1、导入数据、坏点剔除；2反演成图；3导出图片

Surfer 8.0软件：

1、网格化数据；

2、白化处理；

3、绘制等值线图；4填充处理；5显示等值线标注、色标；

6、加入文档（图名、单位）

注意：

将高密度系列软件打包拷贝

二、大功率激电

手绘剖面图纸：

1、算术坐标纸；

2、将每个测点数据对应X标记出，再连线，绘制剖面图3-4幅（极化率和视电阻率）；

3、加图名、测线号、单位和说明； 手绘等值线图：

1、算术坐标纸；

2、将3条测线数据对应X、Y标记出，再将相等的值连线，绘制等值线图2幅（极化率和视电阻率）；

3、加图名、等值线标注值、单位和说明

注意：

可以利用surfer8、EXCELL、GRAPHER8等软件先进行简单计算和电子成图，再参照电子图进行手绘。（选讲）

三、对称四极电测深

手绘电测深曲线：

1、双对数坐标纸；

2、切记不要将测量的数据换算成对数绘图；

3、绘制测深曲线3 幅（横坐标AB/2, 纵坐标ρs）；

4、加图名、单位和说明 手绘等值线断面图：

1、单对数坐标纸；

2、切记不要将测量的数据换算成对数绘图；

3、将3个测深点视电阻率值全部标记出，再将相等的值逐一相连，绘制断面图1幅；

4、加图名、单位和说明

第三篇：初一介词讲解

介词讲解

一．介词的概念：介词用来表明名词与句中其他词的关系，不能单独使用。

二、常用介词的讲解

1、in 在......之内

1)表示地点，表示大地点。

She’s in China with her mom and dad.2)表示时间，表示在某一个时间段内。

The weather is cold in winter.3)表示颜色和语言也用介词in。

Do you know the girl in red?

I can write this article in English.2、from 从......中来

1)come from 来自

I come from China and I’m Chinese.2)from….to…从….到…..It’s not from my home to scholl

3.with 和，用，与

1)with sb 和......人在一起

I’m in Class One with Daming and Lingling.2）with sth.表示用某种工具

I write with my pen, and I see with my eyes.4.at 在......1)表示地点，主要指小地点。

My father is a teacher at Beijing International School.2)表示时间，主要指时间的一个点。I get up at half past seven in the morning.3)be good at擅长于......I am good at reading and writing.5.behind 在......后面

The classrooms are behind the offices.6.next to紧挨着

7.in front of 在......前面

They are in front of Tony and Daming.8.for 为了......，因为。。Thank you for your email.谢谢你的邮件。

9.on 在......上，在......时

1）表示时间，表示具体的一天。

Would you like to go to a football match on Sunday? 2）表示地点on the farmon the playground

10.to 自，向 1）talk to 与......谈论

We have a break and I talk to my friends.2)go to 去

He likes films and he often goes to the cinema.3）welcome to 欢迎到......Welcome to Beijing Zoo.4）listen to 听

They always listen to music.The library is next to the classrooms.三、．一些常用的介词的区别： ① in, to, on在方位名词前的区别

1.in表示A地在B地范围之内，如： Taiwan is in the southeast of China.2.to表示A地在B地范围之外（有距离），如：Japan lies to the east of China.3.on表示A地与B地接壤、毗邻，如： North Korea is on the east of China.②.at, in, on, by在表示时间上的区别1.at指时间表示：

（1）时间的点、时刻等。

They came home at noon（at sunrise, at midnight, at ten o’clock, at daybreak）.（2）较短暂的一段时间。可指某个节日或被认为是一年中标志大事的日子。He went home at New Year（at Christmas, at the Spring Festival）.2.in指时间表示：

（1）在某个较长的时间（如世纪、年、月、季节以及泛指的上午、下午或傍晚等）内。

in 2004, in March, in spring, in the morning, in the evening（2）在一段时间之后。一般用于将来时，谓语动词为非延续性动词，意为“在……以后”。

He will arrive in two hours.（3）谓语动词为延续性动词时，in意为“在……以内”。

These products will be made in a month.3.on指时间表示：

（1）具体的时日和一个特定的时间，如某日、节日、星期几等,On Christmas Day there will be a party.（2）在某个特定的早晨、下午或晚上。

He arrived at 8o’clock on the night of Friday.（3）准时，按时。

If the train can be on time, I should get home before dark.4.by指时间表示：

（1）不迟于，在（某时）前。如： He will come by six o’clock.（2）在……间，在……的时候。如： He worked by day andstudiedby night.③.near, by, beside, at表示“在……附近”时的区别1.near表示相对的近，实际距离可能还很远。Suzhou is near Shanghai.2.by和beside都表示靠近，实际距离不很远，但beside比by更具体地表示出“在……旁边”的意思。

He was sitting beside her.He is walking by the river.3.at也有“在旁边”的意思，但多表示有目的的行为所处的位置，而by和beside仅表示位置关系。

如： The students are sitting at the table listening to the teacher.Several students are sitting by / beside the door talking about a music.④.at, in和on表示地点时的区别1.at表示地点：

（1）用于指较小的地方。如：arrive at，接小地方 I will wait for you at the station.（2）用于门牌号码前。如： He lives at 11 Zhongshan Road.2.in表示地点：arrivein接较大地方He lives in Shanghai.3.on表示地点，一般指与面或线接触，意为“在……上；在……旁”。The picture was hanging on the wall.⑤.besides, except,but表示“除……外”之间的区别

1.besides表示“除了……以外，还有……”，具有附加性质。如：Besides xiaoming , we also went to see the film.注意：besides用于否定句中时，与except, but同义，可互换。如：We have no other books besides / except these.2.except表示“……除外”，具有排它性质。如：

We all went to see the film exceptxiaoming.（王先生没去）

3.but意为“除了”，与except同义，except强调被排除的部分，but则强调整句的内容，常修饰否定意义的代词。Nobody knew it but me.⑥.above, over, on, up表示“在……上”之间的区别

1.above指“……上方”，表示相对高度，不一定在正上方，其反义词为below。We’re flying above the clouds.2.over指“在……正上方”，表示垂直上方，其反义词为under。The bridge is over the river.3.on表示“在……上面”，与物体表面接触，与beneath相对。There is a map on the wall.4.up表示动作的方向往上，反义词为down。如： Please stand up

⑦with, from, for, at表示原因的区别

1.with表示原因，指由于外界而影响到内部，意为“因为；由于”。The little girl was shivering with cold.2.from表示动机、疲劳、痛苦等原因。如： She did it from a sense of duty.3.for常表示为了某一目的、事业的原因。I do apologize for keeping you waiting.4.at表示原因，指“听到；看到；想到”等。At the news they felt very glad.⑧． for和of的用法区别

试比较：It's impossible for me to watch TV after eleven o'clock.It's kind of you to help me.两句中介词的选择依据其前形容词而定,一般来说,of之前的形容词往往是用于描写人的品质的好坏，人自身的特点，如聪明与否，细心与粗心等；for之前的形容词用于描写事物的特点，如可能性，必然性，难易程度等。

⑨．by，with，in的用法区别

by表示“以...的方式，方法，手段” 和 “乘某种交通工具”；with指“借助于具体的手段或工具”；in 表示“以......方式，用语言，文字等媒介”。

I solved the problem by this way.I cut the apple with a knife.He speaks with us in English.⑩ after和 in 的用法区别

这两个介词都可以表示时间“在以后”的意思。其区别是：after 以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子；in 以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于将来时态的句子。I went home after 10 o'clock yesterday.The train will arrive in ten minutes.四、介词词组

1)ask for 向……要……,请求2)ask for leave 请假3)send for 派人去请(叫)4)pay for 付……的款5)wait for 等候6)thank for 为……感谢7)look for 寻找8)leave…for 离开……去……

9)catch up with 赶上10)agree with sb.赞成,同意某人的意见

11)filled……with 把……装满12)talk about 谈论……13)think about 考虑……14)worry about 担忧……15)look after 照料16)run after 追赶,跟在后面跑

17)read after 跟……读18)smile at 对……微笑19)knock at 敲(门,窗)20)hear of 听说

21)think of 认为,考虑22)instead of 代替……

23)hand in 交上来24)hear from 收到……来信25)at once 立刻26)at last 最后

27)at first 起先,首先28)at the age of… 在……岁时

29)at the end of… 在……之末30)at the beginning of… 在……之初

31)at the foot of… 在……脚下32)at the same time 同时33)at night/noon 在夜里/中午34)with the help of …在……的帮助下

35)with a smile 面带笑容37)from now on 从现在起39)by the way 顺便说底为止

41)in all 总共43)in a hurry 匆忙中间

45)in time 及时47)in the end 最后,终于49)of course 当然51)a lot of 许多去…的路上

53)on foot 步行,走路边

36)after a while 过了一会儿38)far away from 远离40)by the end of… 到……42)in fact 事实上

44)in the middle of 在……46)in front of 在……前面48)in turn 依次

50)a bit(of)有一点儿52)on one's way to 某人在54)on the left(right)在左(右)

第四篇：初一政治

第一课时中学序曲

教学目标： 知识目标：

1．初步了解中学在学习环境、学习任务、校园环境、规章制度等方面的新特点、新要求。2．懂得在中学时代要有更多的喜悦和收获，必须做好认真的准备。

3．知道梦想是对未来人生的向往和追求，而实现梦想则需要我们的付出和努力 能力目标

1．主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。2．拥有梦想，做好准备，付诸行动，提高克服困难的决心以及实现人生目标的信心和内在动力。

3．通过“探究与分享”“阅读感悟”等活动，培养学生搜集、分析、处理信息和参加社会实践活动的能力。

情感、态度与价值观目标

1．以积极的心态适应中学校园新生活，使自己的中学时代充实而有意义。2．珍惜青春时光，为新的学习生活做好准备。3．放飞青春梦想，使自己的人生更加丰富多彩。重难点突破 重难点：新的起点 突破方法

“新的起点”这一内容，既是本课的教学重点，同时又是本课的教学难点之一。为便于学生很快熟悉和掌握该部分知识点，教材安排了两个活动，从中使学生初步确立：九月是新学期的开始；中学生活是人生一个新阶段的开始。“运用你的经验”活动，主要帮助学生感受“初中生活与小学生活的区别”，“阅读感悟”活动主要是帮助学生认识到“中学时代对人的一生的重要性”。．为有效突破这一教学重、难点，通过课前的充分准备、课堂上学生的自主学习和小组之间的合作交流以及利用多媒体课件呈现等多种方式和手段进行教学，既使教学的内容更加形象、直观，同时也有利于调动学生学习的热情，激发他们的求知欲。探究新课堂 教学过程：

一、导入设置，启动思维 方法1：情境导入 【设计意图】刚刚步入中学时代的学生，对中学校园生活充满了美好的想象，通过教师播放由钢琴曲《秋日私语》伴奏的诗朗诵《中学，我们来了》（教材P2）导入，营造轻松、愉悦的氛围，让学生在舒缓的音乐声中，慢慢地进入本课内容的学习。用音乐创设一种轻松、愉悦的情境氛围，有利于调动学生学习的积极性，使学生迫切的想知道，中学时代将是一个怎样的人生阶段呢？激发学生的探究欲望，引导学生在疑问和好奇中主动参与学习。过程：

教师：播放由钢琴曲《秋日私语》伴奏的诗朗诵《中学，我们来了》。有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。

有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？ 我们跃跃欲试。中学，我们来了！

师：同学们，听了这首美妙的诗歌，你们有什么感觉？ 生：舒服。（喜悦、高兴、激动等。）师：这首诗歌的主题是什么？ 生：中学时代。

师：同学们，我们步人了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开抬．大家都想顺利地度过自己的中学时代，那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们在这轻松、愉悦的音乐声中，开启七年级《道德与法治》畏的学习之旅。首先和大家共同探讨第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的相关内容。教师板书，导人新课。方法2：直接导入

【设计意图】开门见山，直入主题。刚刚步入中学时代的学生，对于中学校园生活充满了美好的遐想，让学生结合自己的真实感受迫不急待地打开一个个问号，既激发了学生的学习兴趣，又为下面的学习作好了铺垫。

教师：同学们，我们步入了中学时代，我们的中学生活也即将开始。大家都想顺利的度过自己的中学时代，期待中学的行程中有更多的惊喜和收获，那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？从今天开始，我们就开启学习七年级《道德与法治》课的行程之旅。首先和大家共同探讨第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的相关内容。揭示课题，教师板书。

二、自主探究，信息搜索

【设计意图】结合“运用你的经验”板块（教材P2），开展相关活动。让学生说出自己跨进中学大门后的真实感受，展示学生的个性、才能及交流的成果，增强团队合作意识。过程：

学生代表朗读对话（教材P2“运用你的经验”）。

欣赏后，要求学生将课前准备的相关内容展示出来并进行交流。问题1：上了中学，你觉得长大没有？

学生A：与童年、少年的自己相比，当然长大了；如，我的个子长高了、知识更丰富了、接触的人也多了等。

教师：上了中学，我们的生理、心理和学习的环境等方面都发生了一些变化，说明我们同过去相比，确实已经长大了。但是，我们还没有完全长大，因为，考虑问题时我们还不够全面、成熟。

问题2：你对中学生活有哪些期待？

学生B：学习到新的知识、结交到新的朋友、可以做更多小学生不能做的事、能自己骑车到更远的地方上学、有机会当班干部等。

学生C：我可以参加自己感兴趣的社团，充分施展自己的才能。

教师：是的，我们每一个人都渴望自己快点长大，因为长大了，我们可以拥有更多的自由，可以做自己’喜欢做的事情。事实上，生活总在变化，我们也终将长大。教师板书：

（一）新的起点

三、全员互动，交流共享 活动1：课件展示---“探究与分享”

【设计意图】晓以新知，提供信息，使学生急于求知；同时设疑布阵，引起悬念，使学生思维迅速定向，并积极探索。过程：

围绕教材中的问题分小组进行讨论。由小组代表交流讨论结果。

教师：下面请大家用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。学生A：新奇、担忧、喜悦。学生B：不安、迷茫、孤单、兴奋……

教师：同学们讨论得非常热烈，大家也都说出了自己步人中学生活后的真实感受，很好。那么，同学们能不能根据刚才讨论的内容总结一下，这些感受可以概括为哪两种？ 学生C：新奇、高兴…．． 学生D：孤单、迷茫…．．

教师：非常棒。对了，我们的总体感受是：既新奇、高兴，同时又感到孤单、迷茫。同学们，其实，每个人在成长的过程中都会或多或少地遇到过困难。克服困难的过程，就是增强自信、不断成长的过程。从中能够得到许多启示，如“困难人人都会遇到”“困难如弹簧，你软它就强”“克服困难需要勇气”“战胜困难需要他人的帮助”等等。为了使我们能够顺利地度过中学时代，收获更多的成功和喜悦，为自己的人生添上几笔浓墨重彩，那么，这就需要我们从新的起点开始，克服前进道路上的各种困难，消除自己的孤单、迷茫． 活动2：课件展示---“探究与分享” 过程： PPT呈现材料：

开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆；语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目；地理课上我第二次尝试用天文望远镜观测天空；班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事…… 你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 分小组讨论，然后交流讨论结果。问题1：你在校园里还有哪些发现？

学生A：我在校园里看到有理化实验室、生物实验室，感到很新奇。学生B：中学里的图书馆比小学图书馆的书多很多，种类更丰富。教师：升人中学，学习环境和以前有了很大不同，我们要逐步适应环境，融人这个新的大家庭。

问题2：你的初中生活与小学相比有哪些变化？

学生B：变化多了，如个子长高了、体重增加了；学习的任务更加繁重了、内容更丰富了；也有了很多新的同学和朋友等。

教师：变化，的确会给我们带来新的惊喜和收获，如学习到新的知识、结交了许多新的同学；同时变化也会给我们带来很多的压力和烦恼，如学习的内容更多了、任务更加繁重了、要求也更高了。那么，我们归纳一下主要有这几个方面的变化：心理上的变化、生理上的变化、学习上的变化、生活上的变化和环境方面的变化等。

教师概括：九月，是新学期的开始；中学生活，是人生一个新的阶段的开始，是我们实现人生梦想的重要过程。它意味着新的机会、新的可能、新的乐趣、新的规则和要求，当然，也会是新的挑战。

活动3：课件展示---阅读感悟

【设计意图】这一环节采取抢答的方式，使学生的思维保持兴奋、积极的状态，并不失时机地予以评价和奖励，使学生获得成功的喜悦。过程： 课件呈现材料：

钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知及和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。每次各过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地方。”

从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位，这足见中学教育在他人生道路中的重要性。思考并谈谈自己的感悟。

通过合作、交流等形式分小组展开探究，由各小组代表将各自感悟进行整理，必要时教师给予指导。师生集体归纳：

1．材料中主要体现了钱学森对中学生活依依不舍的眷恋之情，因为中学生活对他的学习、工作、事业乃至一生，产生了永不磨灭、终生难忘的印象。2．中学时代，是一个人的人生观、世界观和价值观形成的关键时期，也是一个人的生理、心理发展变化的重要阶段；是发现人生的过程，是生命历程中的一个重要支点。因此，中学时代对人的一生有着十分重要的意义。

教师：中学时代见证着一个人从少年到青年的生活进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。学生：集体诵读。（教材正文P4最后一个自然段）

中学时代，是生命历程中的一个重要支点；初步确立了对生活的信念和追求，也在塑造性格、培养意志和勇气、提升智慧，支撑起了我们的历史和未来。

教师：学完第一部分内容，请同学们归纳一下，我们主要是围绕什么问题展开讨论的呢？ 学生：中学时代对人的一生的意义。教师板书：中学时代对人的一生的意义

教师：我们期待在中学生活中有更多的惊喜和收获，这都是生命馈赠给我们的成长礼物。同学们，你们准备好接受礼物了吗？ 学生集体大声回答：“准备好了！” 教师板书：

（二）成长的礼物

教师：成长的礼物不只是惊喜和收获，也有任务和挑战，需要我们出发前做好 认真的准备。活动4：“探究与分享”

你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？(1)分组交流自己最想要的礼物以及给生活带来的影响。(2)利用多媒体展示部分同学的生活变化。

【设计意图】通过用图片或文字等方式记录自己的经验、感受，或通过利用多媒体展示部分同学的经历来创设情境，一方面引起学生注意，激发学生探究的欲望；另一方面也为学生指明方向，引导学生带着欲望进入学习任务，使学生成为知识的主动构建者。它会给你的生活带来什么变化？

学生A：它让我变得成熟，学会理解和体谅别人。比如： 经历一：爸爸、妈妈要我去上学，并认真完成老师布置的作业。以前的感受：不理解。我为什么要上学，天天在家玩该有多好呀！

现在的感受：理解了。爸爸、妈妈是为我好，上学不仅可以学到很多知识，懂得做人的道理，而且还使我有了好多的同学和朋友。

经历二：在学校和同学为一点小事，发生了争执。

以前的感受：很是气愤。希望父母或好朋友帮我揍对方一顿。

现在的感受：很好笑。因为和同学相处，发生一些小矛盾是很正常的事情，我们应该与同学和睦相处，学会谦让，懂得宽容，只有这样，才会赢得友谊。学生B：它让我变得更有毅力，为了自己的目标我会一直坚持。比如： 经历三：学钢琴太辛苦的时候。

以前的想法：不坚持了，反正不是学校的功课。

现在的想法：做任何事情，只有坚持才会成功。我一定不能放弃。教师归纳并板书：1．从自己过去的经历中学习活动5：“探究与分享P6”

学生分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。

【设计意图】让学生谈谈自己的真实感受，也有利于激发学生的学习兴趣。

进入中学，你打算如何弥补小学生活的遗憾？

小组对提出的问题展开探究，并由各小组代表将探究结果进行整理。小组代表交流：

小组A：小学时很少参加社会实践和社团活动，中学我要在学习之余开阔视野，认识社会。小组B：我要努力学习，取得优异成绩；我要坚持锻炼，拥有强健的体魄……

小组C：努力学习、孝敬父母长辈、热爱劳动、保护环境……我要以优秀生为榜样，并向他们学习。

教师归纳并板书：2．从遗憾中不断超越。活动6：“探究与分享”P6 【设计意图】

(1)让学生谈谈自己读过的书，有利于激发学生的学习兴趣。

(2)多媒体教学能够创设情境、引发联想，将文字、图像、动画、视频等融为一本，从而拨动学生“趣”的心弦，点燃学生智慧的火花。于是，丰富的想象、奇妙的刘造表现得淋漓尽致。(3)以小组为单位合作式竞争既增加了参与度，又有利于合作学习，由此增强课堂教学密度，提高课堂效率。过程：

合作交流：(1)学生代表发言，其他同学点评；(2)利用多媒体展示部分同学的书单。你读过这份书单中的哪些书？ 你有信心在初中阶段读完这些书吗？

同学们分组讨论，畅所欲言，比一比哪组的同学读过的书最多，并请学生代表推荐书单里没有的优秀图书，把书单做得更完善。

推荐书目：《绿野仙踪》《海底十万里》《爱丽丝漫游记》《爱的教育》《皮皮鲁传》《三毛流浪记》《宝葫芦的秘密》《稻草人》等。

教师总结：阅读是最美的姿态，读书开阔我们的视野，培养我们的气质，丰富我们的内心。在新的环境中，多读书是成长中不可缺少的一环。教师归纳并板书：3．读书清单

四、精讲点拨，知识整合

【设计意图】将本课所学内容进行有效整合，使学生对所要掌握的问题有一个十分清晰的认识。培养学生分析、归纳和处理信息的能力，同时也有利于学生巩固所学知识。精讲：

1．中学校园生活与小学相比，有什么新的变化？你有何感受？ 2．你认为，电学时代对人的一生有着怎样特别的意义？

3．成长的礼物有很多，你最希望收到哪种礼物？你为中学生活做好准备了吗？ 知识整合：

（一）新的起点

1．中学校园生活与小学相比，有什么新的变化？你有何感受？（新老师、新同学、新的校园环境、新的课程、不一样的作息时间……

我们的总体感受是：既新奇、高兴，同时又感到孤单、迷茫。）2．你认为中学时代对人的一生有着怎样特别的意义？

（中学时代，是一个人的人生观、世界观和价值观形成的关键时期，也是一个人的生理、心理发展变化的重要阶段；是发现人生的过程，是生命历程中的一个重要支点。因此，中学时代对人的一生有着十分重要的意义。）

（二）成长的礼物

成长的礼物有很多，选择什么样的礼物就要付出什么样的努力。你做好接收礼物的准备了吗？

1．机会和挑战。2．不断超越自我。3．读书提升自己。

“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

五、典型题目分析 简要分析题

钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地方。”

1．请你说一说，中学时代对人的一生有着怎样特别的意义？ 2．你准备如何对待中学生活？

【分析】该题材料选自于教材，使学生感觉到比较亲切。设题旨在考查学生对教材知识的理解、综合运用能力和践行能力。作答设问(1)学生需要回归教材，从教材中认真提取，准确地找出切合点。设问(2)紧贴学生的生活实际，具有实践性，旨在通过知识的考查来满足学生的成长需要，真正体现了为学生道德与精神成长服务，引领了学生的健康成长，体现了本课的德育功能。

【参考答案】1．(1)中学生活，对我们来说是新的开始。(2)中学时代见证着一个人由少年到青年的发展变化。(3)中学时代，是生命历程中的一个重要支点。2．期待中学行程中有更多的惊喜和收获，需要我们出发前做好认真的准备。

(1)总结过去，弥补遗憾。(2)从他人的经验中学习。(3)明确当下的任务。（4）多读书提升自己。

六、课堂达标训练

一、选择题

1．走进中学大门，仿佛一切都是新的：新的危色和身份、新的环境、新的功课、新的老师和同学……从此，我们告别了童年，成为我们另一个名字。（）A．小学生

B．初中生

C．高中生

D．大学生

2．中学生活，对我们来说是新的开始。它意味着新的机会、新的可能、新的乐趣、新的规则和要求，当然，也会有新的。（）A．生活B．人生

C．学习D．挑战

二、简要分析题

【新的起点】以下是刚上七年级的学生林林的几则日记： 9月2日

上了中学，真不好玩1 9月4日

中学，为什么会有这么多的课程？作业太多了1 9月5日

我要还是小学生，该有多好！整天无忧无虑，还有好多的朋友。

请你运用所学知识，从中学生活对人的一生的意义的角度，劝劝林林，帮他摆脱烦恼。【参考答案】

一、选择题 1．B 2．D

二、简要分析题

1．中学生活，对我们来说是新的开始。中学时代见证着一个人由少年到青年发展变化。中学时代，是生命历程中的一个重要支点。这段时间并不是很长，却以为我们的一生奠定重要基础。七课堂小结

同学们，通过今天这节课的学习，我们知道了“新的起点”主要包括：中学，新的环境；中学生活，是新的起点，也是新的挑战；中学时代，见证着一个人由少年到青年的发展变化；中学时代，是生命历程中的一个重要支点。我们要认真做好出发前的准备，从自己过去的经历中学习；从他人的经验中学习；明确当下的任务；享受成长带来的一切，我们的生命也会因此充实而丰盈。第一课时作业设计

1．期待中学的行程中有更多的惊喜和收获，需要我们出发前做好认真的准备。以下选项中不包括（）。

A．从自己过去的经历中学习

B．从他人的经验中学习

C．所有的东西，都要学习D．明确当下的任务

2．小红进入中学后，因为跟同学不熟悉，加上功课又重，所以情绪低落．感到很迷茫。同学们纷纷鼓励她．你认为最恰当的话是（）。

A．每个人都要经历中学阶段，自己想怎么做，就怎么做，任其自然

B．你看我，只要和老师处理好关系就行了，你应该向我学习

C．不用泄气，做任何事情只要努力就一定能够成功

D．树立信心，慢慢地适应和调整自己，相信你一定会成为一名优秀的中学生 3．中学时代见证着一个人由少年到青年的发展变化。中学时代，是发现人生的过程。对此理解不正确的是（）。

A．因为自我意识的觉醒，发现了自我的存在

B．人由少年到青年是一个自然的发展变化过程，发现人生，无从谈起

C．因为性的觉醒，发现了一个异性的世界

D．因为求知欲的觉醒，发现了一个知识的世界

二、简要分析题

成长犹如接力赛，不同阶段都有着自己的一段路程要奔跑；成长也像环环相扣的链条，每一环都在承前启后，有着自己独特的意义和价值。期待中学行程中有更多的惊喜和收获，需要我们出发前做好认真的准备。通过本课有关内容的学习，你认为应该做好哪些准备呢？

教学反思

本节课，是学生进入中学阶段的第一节课，考虑到他们的年龄特点，故在教学过程中，尽量采用活泼多样的形式和手段，将活动放在真实的生活场景中，让学生带着问题去学习，使他们在做中学、学中行，大大地提高了思辨和理性层次。教学中，注重激发学生的学习热情和学习，兴趣，培养学生的学习能力，引导学生在矛盾冲突中思考探究、体验感悟和践行，始终坚持让学生成为学习的真正主体，让教学过程成为师生互动发展的过程。整个课堂教学既突出了主题，同时又比较生活化，以新颖的形式呈现出了教学内容，符合青少年学生身心发展和思想品德形成的规律。

这节课，一个突出的问题：教师对课堂时间的把握不是很好，用时分配不够合理，出现前松后紧的现象。究其原因，因为教师没有正确把握好学情，对导入部分及第一部分的内容展开得较多，用时偏长，导致在后面的随堂练习中时间不足的现象。在以后的教学中，教师一定要在课前了解学生对课堂教学内容的掌握情况，因为只有在课前做到心中有数，才能真正地使课堂教学游刃有余。

第五篇：初一政治

2017-2018学年上学期期中卷

七年级道德与法治

（考试时间：60分钟

试卷满分：100分）

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、选择题（每小题2分，共40分）1．在实现理想的道路上，下列做法正确的是

A．小陈从小就立志要当一名科学家，为祖国的富强而努力学习B．小于认为通向理想的道路只有一条，那就是运气 C．小华认为人的命天注定，要不要理想无所谓

D．小民认为理想是发展变化的，因此他每天都为自己树立新理想 2．梦想带给我们动力，而 ———才会带来改变。A．成功 B．失败 C．努力 D．经验

3．“梦想还是要有的，万一实现了呢？”一句网络流行语说出了无数人的内心追求。要实现梦想，必须

①坚持自己的梦想，即使梦想很难实现也要为之奋斗 ②付出行动，不懈地追梦、圆梦才能改变生活

③努力学习，不断提高自己的素质，为实现梦想打下坚实的基础 ④坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

4．中学时代是人生最美好的年华。下列关于中学时代的说法正确的是 ①中学时代我们可以不受父母管了 ②中学时代是人生发展的一个新阶段

③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ④中学时代，我们站在一个新的起点上 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

5．在信息技术飞速发展的今天，学会学习非常重要。为此，在学习过程中，我们应注意把握以下几点

①学会合作学习、探究学习②发现并保持对学习的兴趣 ③掌握科学的学习方法 ④培养良好的学习习惯 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

6．2017年3月16日，潍坊市举办以“体验·创新·成长”为主题的青少年科技创新大赛。全市中小学生踊跃参加竞赛。参赛同学不仅查阅课本、请教老师，而且通过报刊、图书、互联网等学习相关知识，还自己动手制作科技创新作品，收获多多。这次竞赛活动使我们认识到

①学习不仅仅局限在学校 ②探究、发现、感悟都是学习的表现 ③学习让我们能够生存 ④知识主要是通过课外学习获得的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

7．有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”这表明他人评价 ①是我们认识自己的一面镜子 ②能够帮助我们接受自己

③能够帮助我们发现和缩小自己的盲区 ④有助于我们形成对自己完整、清晰的认识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．下列关于自我评价，认识正确的有

①是指一个人对自己的判断 ②最能代表一个人认识自己的水平③只对自己进行积极评价 ④能够帮助我们调节和控制自己的行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．“当局者迷，旁观者清。”这句话启示我们

A．可以通过自我评价来认识自己 B．可以通过他人评价来认识自己 C．只能通过他人评价来认识自己 D．人无法认识自己

10．“友谊是天地间最可贵的东西，友谊是人生最大的安慰。”这句名言告诉我们 A．友谊十分宝贵，我们任何时候都应不惜一切代价维护它 B．友谊的价格最高

C．友谊十分宝贵，能给我们力量，让我们得到成长 D．友谊能给我们金钱，给我们财富

11．“投我以木瓜，报之以琼琚。”这个比喻说明友谊是 A．一种亲密的关系 B．平等的、双向的 C．一种心灵的相遇 D．有原则的

12．“世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。”这一名言告诉我们

A．只有遇到困难和挫折时，才需要友谊 B．建立友谊必须坚持原则

C．友谊能给人带来欢乐，能帮人排除忧愁 D．友谊建立的基础是相互帮助和相互关心

13．有人说“网络一半是天使，一半是魔鬼”。对这句话理解正确的是 ①不健康的网络信息，可能污染你的精神世界 ②网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西 ③网络危害是不可避免的，应杜绝接触网络 ④正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短 A．①②④ B．①④ C．②③ D．②③④ 14．对于网友的要求，我们应拒绝的有 ①外地网友邀请你去做客 ②网友索要你的生活照片

③网友索要你的信用卡号及相关信息 ④提出网恋的要求

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

15．七年级小李经常进入网吧玩游戏，他的好朋友小王知道后，不但没有和他一起去网吧玩游戏，反而严厉地批评他。对此，下列认识错误的是 A．小王能与小李坦诚相见，这是真正的朋友

B．小王这样做是坚持原则的表现，有利于小李改正错误

C．小王这样做不顾小李的情面，不讲“哥们儿义气”，不能算是好朋友 D．当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊 16．网上交友要慎重。以下说法中不正确的有 A．网友会面要非常谨慎，做好防范准备 B．要真诚地与网友互通真实信息 C．与网友交谈时，语言要文明 D．遇到低级庸俗的网友，要马上避开

17．培根有一句非常有哲理的名言：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话理解正确的有 ①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖 ②拥有友情，我们就将拥有一切 ③友谊是一种亲密的关系

④友情能够使人分享更多的欢乐和幸福 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 18．欣赏图中漫画《请举手》，它给我们的启示有 ①网上交往可能会给我们带来欺骗

②作为网络游客，我们要提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力 ③在网上交往中我们必须学会自我保护 ④在网上我们不能与他人真诚交往

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

19．小燕英语基础不太好，她想，要是能在网上找一个英国朋友教我就好了。Mary想学汉语，苦于没有中文教师，Mary也在想，我能否拜一个中国人为师学汉语呢？她们不约而同地来到某网站英语聊天室。在那儿，她们相遇、相识并互教互学。这一事例说明

①网上交往突破了空间限制 ②我们可以在网上找到学习资料和指导者 ③网上交往拓展人际交往圈 ④网上不可能交到知心朋友 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

20．生活中不能没有友谊，因为友谊是欢乐的源泉，所以我们要建立友谊，珍惜友谊。建立友谊需要 ①开放自己

②相互利用 ③持续行动

④真诚待人

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

第Ⅱ卷

二、解答题（4小题，共60分）

21．“中国梦”是中华民族的伟大复兴之梦，“中国梦”实现了，少年梦想更容易实现；少年梦想实现了，预示着中国梦想实现了一部分；少年强则国强，少年是国家未来的希望。

结合上述材料，回答下列问题：

（1）怎样正确看待中国梦和少年梦的关系？（4分）

（2）简要说明“梦想”在我们人生成长道路上的作用。（4分）

（3）你的梦想是什么？你准备怎样实现自己的梦想？（6分）

22．情景一 王强上初中后，因为功课难度加深，老师补充的知识点很多，自己不知道该怎样记笔记。爸爸妈妈不再帮他检查作业，也不陪他复习功课，结果他学习上六神无主，学习成绩直线下滑。

情景二 别人很快就能做完作业，而李刚总要花两倍甚至更多的时间，于是李刚开始模仿其他同学的学习方法，结果越学越糟。

（1）要解决王强“学习成绩直线下滑”问题，你有什么好的建议？（4分）

（2）你认为记笔记的作用和方法有哪些？（4分）

（3）李刚该怎么办？请你给他指导一下。（4分）

23．我叫小莉，现在读七年级，和同龄人相比，我身材矮小。我的学习基础薄弱，常常受到老师的提醒和教育。我喜欢画画，小学还得过奖。可现在同学们一直取笑我。在同学们面前，我觉得自己一无是处，心里一直是灰溜溜的…… 结合材料，运用所学知识，回答下列问题。（1）材料说明了什么？（2分）

（2）小莉为什么心里一直灰溜溜的？（4分）

（3）请你为小莉改变这种状况出谋划策。（6分）

24．材料一 有一首歌唱道：“就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽……”

材料二 阳阳和雪雪是一对好朋友。有一天，阳阳拿雪雪个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，雪雪很伤心。但雪雪没有当面指责阳阳，而是用写信的方式告诉阳阳自己的感受，在信的末尾，雪雪还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。阳阳见信后，知道自己错了，主动向雪雪道歉，两人和好如初。（1）我们应该怎样建立友谊？（9分）

（2）当冲突发生时，处理冲突的基本策略有哪些？（5分）

（3）为了呵护友谊，我们该怎样做？（8分）