第一篇：论“传帮带”对提高青年教师教学基本功的重要意义
摘要：随着时代不断演变，我国教育事业已发生了质的转变，招生规模不断扩大，师资问题不断显现。学校每年都会引进大量的专业人才，青年教师逐渐成为整个教师队伍的核心力量。但在日常教学过程中，青年教师存在各种问题，比如，缺乏丰富的教学经验，不具备较强的科研能力。面对这种情况，“传帮带”管理方法被广泛应用到其中，提高了青年教师队伍的整体水平。
关键词：传帮带；青年教师；教学基本功；提高；重要意义
随着教学改革不断深入，我国教师队伍建设在迎来发展机遇的同时，也需要面对各方面的挑战，特别是青年教师队伍。为了不断提高青年教师队伍整体水平，“传帮带”被广泛应用到教学过程中，极大地提高了青年教师的教学基本功，特别是业务能力，能够更好地适应新时期社会市场对教育提出的新要求，不断壮大了青年教师队伍，为新时期教学事业注入了更多新鲜血液，不断促进我国教育事业向前发展。
一、“传帮带”对提高青年教师教学基本功的重要意义
“传帮带”是指指定的导师个人、群体对指定的对象进行个别化教育实践，不断促进个体创新发展。简单来说，“传帮带”就是一种以老带新的方法，是一种简单而高效的人才培养方法。在教学过程中，它一项重要的教学管理制度，学校需要聘请大量有经验的教师，坚持“双向选择”的原则，扮演青年教师的指导老师角色。“传帮带”在教学中的应用发挥着至关重要的作用，能够引导青年教师更好地走向工作岗位，更好地胜任本职工作，充分展现自身价值。它可以起到思想引导的作用，能够正确引导教师树立正确的“三观”，正确认识教师这份职业，具备基本的职业素养，爱岗敬业，全身心投入到实践工作中，把教育做为自身终身奋斗的事业。它能够指导教师教学，注重自身技能的提高，能够结合班级学生各方面特点，注重理论与实践的融合，合理安排教学内容，优化教学方法，不断提高课堂教学效率与质量。此外，它还能起到科研创新辅导的作用，不断提高青年教师的科研创新能力，能够与时俱进，不断转变已有观念，注重创新，提高教学水平。可见，在提高青年教师教学基本功方面，“传帮带”有着非常深远的意义。
二、优化措施
1、注重导师的选聘
想要充分发挥“传帮带”的作用，必须聘用高素质的导师，必须具备严谨的教学作风，较高的科研素质等，能够全方位指导青年教师，引导他们更好地成长，在平凡的工作岗位中充分展现自身价值。在实际工作中，导师需要扮演好多重角色，比如，引导者、言传者、合作者，能够成为青年教师工作、生活中学习的好榜样，注重自身各方面技能的提高。在选聘导师的时候，需要严把导师质量关，要优先考虑学校的领导，要明确规定任职导师的条件，必须是副教授以上级别或者任教十年以上的骨干教师。在此基础上，聘用的导师必须具备较强的事业心、责任心拥有丰富的实践经验，能够有效解决教学过程中出现的各种问题，具备较强的教学科研创新能力。在选拔导师的时候，需要先由教研室提名，经过院系推荐，教务处、人事处审核通过后，才能报到给院领导。需要注意的是：青年教师要和聘用的导致签订相关的“传帮带。协议，确保相关工作的顺利开展。
2、发挥辅助科研的作用
从某种角度来说，教学和科研紧密相连，能够客观地反映教师的综合素养。在从事科研创新工作中，青年教师各方面技能都能得以提高，比如，创新能力、思维能力。在“传帮带”作用下，青年教师可以和导师共同探讨课题中遇到的各种问题，互帮互助，共同成长。而在教学过程中，青年教师也能更好地向学生讲解专业的理论知识，突显课堂教学重点与难点，不断激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的整体质量。
3、不断完善自身，不断探索新的教学方法
在新时代下，社会中出现更多技术性、操作性等较强的工作岗位，社会市场大量需要这方面的专业人才。在建设青年教师队伍的过程中，导师要引导青年教师注重社会市场动态变化，不断更新已有的观念，能够积极开阔自身思维，扩大自己的知识面，完善已有的知识结构体系，通过多样化的渠道提高自身的专业技能，能够紧随时代发展步伐，更好地向学生传递知识。同时，导师要引导教师在日常工作中积极探索全新的教学方法，在“教”的同时，也能扮演好引导者的角色，不要一味地采用灌输式的传统教学模式，比如，合作教学法、自主探究教学法。导师要引导教师准确定位，增加师生间的互动，采用多样化的教学方法，提高课堂教学效率。
三、结语
总而言之，在培养青年教师的过程中，“传帮带”发挥着不可替代的作用。它能够引导青年教师正确定位，正确看待自己所处的工作岗位，全身心投入到工作中，稳定青年教师队伍，避免人才流失。在不断提高课堂教学效率与质量的同时，能够不断提高青年教师的综合技能，具备丰富的实践经验，更好的开展课堂教学。以此，构建一支新时期需要的高素质青年教师队伍，促使我国教学事业走上长远的道路。
第二篇：对青年教师传帮带计划
东邱联小对青年教师传帮带计划
为了适应当前的教育形式，提高教师队伍的整体素质，端正办学态度和方向，大面积提高教育教学质量，让学校办出特色和水平，逐步提高青年教师的授课水平，把学生培养成德智体全面发展的好学生，特制定计划如下：
一、确定好传帮带教师的对象。
作为教育战线的青年教师，他们刚参加工作、热情高，谦虚好学，恳切的希望得到有经验的教师的指导和帮助，在这种情况下，对青年教师要摸清底子，那些是传帮带的重点对象，才能做到有的放矢，同时还应摸清他们的薄弱环节，教学法中哪些方面需要指导，是授课方法还是授课的步骤及格式，调动学生的积极性等方面，从方式和方法上给予指导。本确定的对象是鲁效海，张夫星，张庆光，马存超。
二、深入课堂，提高听课的力度。
青年教师的教学课堂是有很多优点的，如课堂气氛活跃，容易调动学生的积极性，但在教学方法上可能存在着一些问题，方法欠灵活或者是重点不突出，难点突破的方法千恰当，教学过程设计的欠合理巧妙，能顺利的完成本节课的教学任务等针对上述实际情况，准备听5—6位教师的课，课型可多样化，有新授课、习题课、综合课等，同时要做好记录，找出他们的优点和不足，为了以后的教学打下良好的基础。
三、加大检查备批改的力度，备好课是上好课的前提，要求青年教师在备课的过程中要备祥案，既要备内容又要备学生，哪些问题需要优生回答，哪些需要中差生回答，同时还要预料到在回答的过程中遇到什么困难，教师需要补充什么，备课过程要完整，思路要清晰，及时的搞好学生的课外辅导，为大面积的提高教学成绩向课堂40分钟要质量。
东邱联小
第三篇：对青年教师传帮带计划
2012年教师“传帮带”计划
教师
康朝梅
为了适应当前的教育形式，提高教师队伍的整体素质，端正办学态度和方向，大面积提高教育教学质量，让学校办出特色和水平，逐步提高青年教师的授课水平，使青年教师能尽快地能在工作中做出成绩，早日成为学校骨干教师，现制定以下传帮带计划：
一、确定好传帮带教师的对象。
作为教育战线的青年教师，他们刚参加工作、热情高，谦虚好学，恳切的希望得到有经验的教师的指导和帮助，在这种情况下，对青年教师要摸清底子，那些是传帮带的重点对象，才能做到有的放矢，同时还应摸清他们的薄弱环节，教学法中哪些方面需要指导，是授课方法还是授课的步骤及格式，调动学生的积极性等方面，从方式和方法上给予指导。本确定的对象是鄢弥。
二、深入课堂，提高听课的力度。
青年教师的教学课堂是有很多优点的，如课堂气氛活跃，容易调动学生的积极性，但在教学方法上可能存在着一些问题，方法欠灵活或者是重点不突出，难点突破的方法欠恰当，教学过程设计的欠合理巧妙，能顺利的完成本节课的教学任务等针对上述实际情况，准备听5—6位教师的课，课型可多样化，有新授课、习题课、综合课等，同时要做好记录，找出他们的优点和不足，为了以后的教学打下良好的基础。
三、工作要求及措施
三人行，必有我师。各位老师在教学方面都有自己的闪光点。在传帮带活动中，作为指导教师，要与结对学校的教师进行双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。
1.指导教师做到“三带”：带师魂—爱岗敬业，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—为人师表，育人之道。
2.指导徒弟备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。3.每学期听徒弟课4节以上，评议优缺点。
4.向徒弟提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实。5.每学期指导徒弟上一节汇报课。
6.每学期指导徒弟拟撰写一篇质量较高的论文或经验文章。7.指导班级管理，加强班集体建设。
8.指导徒弟练功，针对徒弟的基本功弱项，有针对性的指导，促进徒弟教学基本功的提高。
我相信，通过我们的互帮、互学、教师之间取长补短，我们的教学工作一定会不断提高。我们的教师队伍也一定会焕发出新的生命力。
2012年“传、帮、带”
工作计划
学校：余官小学
教师：康朝梅
第四篇：对青年教师传帮带计划
新教师帮带计划
连湾实验学校
刘
曦
为了适应当前的教育形式，提高教师队伍的整体素质，端正办学态度和方向，大面积提高教育教学质量，让学校办出特色和水平，逐步提高青年教师的授课水平，把学生培养成德智体全面发展的好学生，特制定计划如下：
一、确定好传帮带教师的对象
作为教育战线的青年教师，我们刚参加工作、热情高，谦虚好学，恳切的希望得到有经验的教师的指导和帮助，在这种情况下，老教师要对青年教师要摸清底子，哪些是传帮带的重点对象，才能做到有的放矢，同时还应摸清我们的薄弱环节，教学法中哪些方面需要指导，是授课方法还是授课的步骤及格式，调动学生的积极性等方面，老教师应该从方式和方法上给予指导。
二、深入课堂，提高听课的力度
作为青年教师的我，深知教学中的种种不足，教学课堂虽说是有一些优点的，如课堂气氛活跃，容易调动学生的积极性，但在教学方法上可能存在着一些问题，方法欠灵活或者是重点不突出，难点突破的方法千恰当，教学过程设计的欠合理巧妙，能顺利的完成本节课的教学任务等针对上述实际情况，帮带的老教师要作到及时辅导，听课、评课、导课不间断的持续性工作。而我们授课的新教师也要作到课型多样化，有新授课、习题课、综合课等，同时要做好记录，找出我们自己的优点和不足，为了以后的教学打下良好的基础。
三、加大检查备批改的力度，备好课是上好课的前提，要求青年教师在备课的过程中要备祥案，既要备内容又要备学生，哪些问题需要优生回答，哪些需要中差生回答，同时还要预料到在回答的过程中遇到什么困难，教师需要补充什么，备课过程要完整，思路要清晰，及时的搞好学生的课外辅导，为大面积的提高教学成绩向课堂40分钟要质量。
总之作为新教师的我们刚走上讲台，是教育战线上的新兵。关心、培养新教师，提高我们的素质，帮助我们迅速成长，是摆在学校领导及帮带老教师面前十分重要和紧迫的任务，这就需要老教师对我们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教学方面的宝贵经验、业务技能传授给我们，我们一定不负众望，再接再厉！
第五篇：对青年教师传帮带计划
对青年教师传帮带计划
为了适应当前的教育形式，提高教师队伍的整体素质，端正办学态度和方向，大面积提高教育教学质量，让学校办出特色和水平，逐步提高青年教师的授课水平，把学生培养成德智体全面发展的好学生，特制定计划如下：
一、确定好传帮带教师的对象。
作为教育战线的青年教师，他们刚参加工作、热情高，谦虚好学，恳切的希望得到有经验的教师的指导和帮助，在这种情况下，对青年教师要摸清底子，那些是传帮带的重点对象，才能做到有的放矢，同时还应摸清他们的薄弱环节，教学法中哪些方面需要指导，是授课方法还是授课的步骤及格式，调动学生的积极性等方面，从方式和方法上给予指导。本确定的对象是张庆云、曲晓琳和刘瑞英。
二、深入课堂，提高听课的力度。
青年教师的教学课堂是有很多优点的，如课堂气氛活跃，容易调动学生的积极性，但在教学方法上可能存在着一些问题，方法欠灵活或者是重点不突出，难点突破的方法千恰当，教学过程设计的欠合理巧妙，能顺利的完成本节课的教学任务等针对上述实际情况，准备听5—6位教师的课，课型可多样化，有新授课、习题课、综合课等，同时要做好记录，找出他们的优点和不足，为了以后的教学打下良好的基础。
三、加大检查备批改的力度，备好课是上好课的前提，要求青
年教师在备课的过程中要备祥案，既要备内容又要备学生，哪些问题需要优生回答，哪些需要中差生回答，同时还要预料到在回答的过程中遇到什么困难，教师需要补充什么，备课过程要完整，思路要清晰，及时的搞好学生的课外辅导，为大面积的提高教学成绩向课堂40分钟要质量。
导 师 制 总 结
2009----2010下学期已经结束，在这一学期各项工作取得了很大的成绩，为今后教学工作有更大进步，教学成绩更好，特把本学期导师制工作总结如下;
一、本学期主要做以下同学的工作;郑士林、刘壮壮、王静静、许尧健、曹立龙、刘超、魏述波、李梦娟、张翔宇、魏成磊、张晓菲、陈涛、孙才杰、王云东、周虎子、周美娜、王玉超、陈龙飞、陈广宜、二、本学期主要做了以下工作：
1、教育学生提高思想觉悟。做到孝敬父母、互帮互助，尊敬老师。
2、教育学生要遵守国法、校纪、遵守社会公德，爱护学校的一草一木，及公共设施，文明做人，不打架，不骂人。
3、不能染上网络瘾，能正确分别是非，不上黄色网络，不看黄色报刊、录相，看一些有益学生身心健康的书刊及电视节目。
4、讲究学习方法，劳逸结合，讲究实效，鼓励差生树立信心，长志气，敢于拼搏，勇于进取，让学生戒骄更加进步。
5、对个别有偷窃行为的学生进行个别教育，晓之以理，确保学生健康成长。
6、经常和家长社会联系，齐抓共管，互相反馈信息，使这些学生有了很大的进步。
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