省站规范化建设试点情况汇报定稿

第一篇：省站规范化建设试点情况汇报定稿

狠抓基础装备 强化规范管理 全面提升农机安全监理工作水平

----山东省莱州市农机监理规范化建设试点情况汇报

山东莱州市位于胶东半岛西北部，总面积1878平方公里，辖11个镇、5个街道、2个省级开发区，1017个村庄，86万人。

莱州是农业机械化发展起步较早的县市。1978年以来一直是全省农业机械化试点县，1989年被确定为全国农业机械化试点县，1997年又被省确定为全省农机服务产业化试点县，2004年被省人事厅、农机办授予“农机化工作先进集体”，2007年，被农业部确定为全国农机服务组织联系点。近几年来，莱州市农机局全面落实中央惠农政策，加快推进农业现代化建设，连续十年争取落实各级购机补贴和创新示范项目资金1.3亿元，拉动农民购机投入近4亿元，新增农业机械1.95万台，全市农业机械总值达10.08亿元，总动力达到145万千瓦，拖拉机保有量达2.88万台，各种配套农机具3.78万余台套，粮食生产机械化水平达到96%，居烟台十三个县市（区）首位。

莱州市农机监理站，是1998年首批被农业部授予的“文明监理、优质服务”示范窗口单位。2008年被确定创建全国农机安全监理规范化建设试点市，2012年被山东省农业机械管理局授予“为民服务、创先争优”全省农机安全监理示范窗口；2013年被中华人民共和国农业部办公厅授予“为民服务，创先争优”全国农机安 全监理示范窗口。

一、建设试点的主要做法

围绕规范化建设试点的要求，我们进一步提高认识，落实责任，突出重点，强化措施，从六个方面加强了规范化建设。

（一）从健全机构设置抓起，构建自上而下的农机安全监管网络。加强监理站内部机构调整，对岗位设置进行了重新核定，设办公室、行政执法科、安全宣教科、业务大厅4个科室，在业务大厅设置7个岗位窗口，实行“一站式”服务。进一步明确各科室职责，进行职能设置，明确界定职责权限，并根据农机安全监理业务特点，科学设置管理岗位，将登记审核、牌证管理、受理审核、考试、驾驶证管理、业务领导、档案管理定岗定员，实行受理、审核、办理、发放四分离，既使权力相互分解，相互制约，相互监督，又使各岗位之间协调配合，规范了工作程序，提高了农机安全监理执法效能。在基层，理顺了与镇街农机站关系，加快农机安全示范镇、村、户建设。全市共建设安全示范镇8个、安全示范村366个、安全示范户5553个，发展协管员1117名，形成了上下贯通，横到边、纵到底的全覆盖农机安全监管网络，并充分发挥网络优势开展农机安全监管工作。

（二）从完善基础设施抓起，强化现代农机安全监管手段。积极争取政策扶持，不断加大资金投入，抓好基础设施建设。一是改善办公服务设施。投资300多万元，建成了占地总面积5000余平方米，建筑总面积1926平方米的农机监理办公大楼，建立了一流的 农机监理业务服务大厅，配备了服务工作车6部；投资4万多元对档案设施进行了全面改造，并配备了数码相机以及扫描仪、刻录机等专用设备，建立了电子信息档案，对农业机械和驾驶员实行跟踪管理，达到了科学化、标准化和规范化的要求。二是健全完善教考设施。投资20万元，建成了200多平方米的多媒体教室1处，新上多媒体教考设备１套（微机20台、投影仪1部），改变了过去板书、笔答的常规教考模式，实现了多媒体安全培训教育。2011年利用多媒体设施考试学员2000多名，利用设备开展维修工职业技能和农机新技术培训，每月培训维修工100余人，培训农机手120余人。2009年初，投资10万多元购进了拖拉机电子桩考仪，实现了电子桩考，去年有2000人通过电子桩考仪考试合格，有效地提高了考试质量。三是更新拖拉机检测设施。新上移动检测线1套，结合年度拖拉机年检工作,深入镇街驻地,对全市拖拉机进行了集中统一检测，每年10000多台套拖拉机通过此设备共检测，改变了过去安全技术检测靠眼看、耳听、手摸的传统做法，及时排除了各种故障, 确保了全市拖拉机处于良好的技术状态，减少了农机事故隐患。通过政策扶持和资金投入，全市农机监理基础设施和技术装备建设得到了全面加强，基本适应了农机监管现代化的要求。

（三）从强化工作规范抓起，形成协调有力地农机安全监管机制。在规范拖拉机登记、考试、发证程序的基础上，突出管理创新，不断探索农机规范管理的长效机制。一是落实监管责任。自 3 2009年争取市政府将农机安全监管纳入镇街考核而成为部门和镇街的共同责任，每年全市各级共签订农机安全监管责任状2800多份，形成了一级抓一级、层层抓落实的责任链条。二是规范源头管理。广泛开展农机宣传教育活动，组织开展了“六进村”服务活动，即进村办理农机牌证、车辆检验、安全宣传、教育培训、技术检修和信息服务，让农民在家门口受教育、办手续。农机监理部门常年开展“送科技、送信息、送法规”活动，真正做到了“工作进村进户、服务到机到人、教育入脑入心”，农机手接受管理的自觉性明显提高。三是加强部门联动。与教育部门联合，集中查处新学期开学、恶劣天气等情况下拖拉机违章拉学生行为；与公安部门联合，清理无牌行驶、无证驾驶、超速超载等违法违规行为；与安监部门联合，开展重大事故隐患排查，实施重点单位、重点区域的整改。通过部门之间相互配合联动，形成了社会化的农机安全监管机制。

（四）从提高队伍素质抓起，打造训练有素的农机安全监管队伍。一是积极开展教育培训。以提高整体素质和执法能力为目标，根据工作任务和队伍情况，年初制定教育培训计划，每阶段有针对性地对监理人员进行政治理论、职业道德、法律知识、业务技能培训、考试，做到年有计划，季有部署，月有检查。在培训中注重采取灵活多样的培训手段，聘请法制办人员进行法律法规培训，聘请党校教师进行政治理论、职业道德教育，促使监理人员在干中学、在学中练，有效地提高了队伍素质。二是加强监督正行风。从社会 4 各界聘请了300多位农机行风监督员，加强对农机人员的评议监督。结合科学发展观学习教育活动，在基层镇街开展“与机手对话”活动，召开人大代表、政协委员座谈会，广泛征求意见和建议，及时整改监理队伍中的不良作风。执法人员做到了廉洁自律、遵章守纪、依法行政，未发生一起因执法引起的投诉、上访、信访案件。三是争先创优树正气。组织监理队伍全员参与创建活动，形成争先进、做贡献，树正气的工作氛围，激发工作积极性和创造性，涌现出了一大批先进个人，先后有20多人被省农机办、人事厅、烟台市农机局、人事局授予安全生产、农机监理先进个人。锻造了一支思想过硬、纪律严明、执法公正、业务精通的农机监理队伍。

（五）从严格执法执纪抓起，倡树公正文明的农机安全监管形象。在深入开展“为民服务、争先创优”以及“文明监理、优质服务”和“平安农机”创建等活动中，坚持从严管理，从优服务。常年组织4个路查队深入基层，查隐患，促整改，堵漏洞，保安全，对无牌无证、超速超载、违法载人等违法违规机械进行安全大检查和集中整治活动。去年共查处各类违法违规行为3800多起，办理拖拉机牌照3000余副，组织培训无证驾驶人员2000余人，农机“三率”得到了大幅提高，而农机事故隐患明显减少。不断优化服务手段，变管理为服务，开展“办理牌证上门服务，法规常识进村入户”活动，监理人员定期会同镇街管理员、村庄协管员深入乡村把便民手册、办事指南送到群众手中；对偏远地区，建立了“流动服务车”，5 上门为群众服务，有效解决了边远镇街农民办证难问题；开通农机管理“绿色通道”，对进城出售瓜果、蔬菜的无牌、无证拖拉机在纠正违章的同时，预约上门办理牌证手续；开展结对帮扶活动，及时为农民帮困解难。通过文明执法和开展人性化亲情服务，拉近了农机部门与机手之间的距离，树立了农机监管良好的社会形象。

（六）进一步加强档案管理工作的规范化、制度化、信息化、标准化。近来来，由于侧重加强了农机“三率”工作的整治进度，而一度忽视了档案管理工作的规范化、制度化、信息化与标准化。今年以来，为使档案管理工作实现“四化”建设，我们于三月份又投资7万元新购了尼康数码相机22部（业务大厅用2部、路查队用4部、17个镇街农机服务站各配备1部）京瓷打印机一台、富士通打印机两部，从而满足了业务大厅及档案管理工作需要，进一步提高了工作效率和工作质量。坚持高标准，严要求，对办理牌证手续不全的不予办理，对不符合办理标准的不予办理，确保档案管理工作符合“四化”要求。

第二篇：乡镇党委规范化建设试点工作意见

为进一步巩固和发展“强基固本工程”的成果，全面加强农村基层组织建设，不断强化乡镇党委在农村三个文明建设中的领导核心地位，保证和推进农村的改革、发展和稳定，根据《中国共产党农村基层组织工作条例》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《国家公务员暂行条例》等有关规定，参照《中国共产党地方委员会工作条例（试行）》，结合我县实际情况，文秘部落县委研究确定了乡镇党委规范化建设的初步意见，并决定在部分乡镇开展试点，现就试点工作提出如下意见。

一、指导思想

以党的十六大、十六届三中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，按照盛市关于加强农村基层组织建设的总体部署，通过建立和完善学习培训、议事决策、选拔任用、重大事项管理、激励约束等五项机制，形成配套科学规范的制度体系，确保“按规矩办事”。以发展作为第一要务，树立科学的发展观和正确的政绩观，把乡镇党委自身建设与加快发展紧密结合起来，充分发挥乡镇党委在三个文明建设中的领导核心作用，为实现全面建设小康舒城起步阶段的目标任务，推动和促进农村的改革、发展和稳定提供坚强的组织保证。

二、主要内容

（一）建立和完善学习培训机制

1、健全中心组学习制度。乡镇党委每年都要制订详细的学习计划，中心组每月必须集中学习一天，并定期交流学习心得体会。系统学习政治理论知识、经济知识、科学文化和法律知识等，不断提高领导和工作水平。

2、健全乡镇干部学习培训制度。乡镇干部每月集中学习不少于一天，每人每月写一篇心得体会。应对大规模培训干部的需要，及时安排干部参加上级组织部门组织的各类岗位培训。同时，鼓励干部坚持业余自学，参加各类成人教育培训，不断提高知识水平和工作能力。

3、加强学习培训的督查和考核。对乡镇党委的集体学习和班子成员的个人学习情况，年中抽查、年终纳入乡镇干部考核。严格执行乡科级干部任职资格考试制度，凡不能在规定的时间内通过任职资格考试的，一律取消任职资格。

（二）建立和完善议事决策机制

1、坚持和健全民主集中制。乡镇党委要进一步增强民主集中制观念，严格遵循决策程序，讲求决策的民主化、科学化。决策要体现“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则。凡重大问题必须集体讨论决定，不得以个人意见代替党委的集体决策。如遇紧急情况，必须由个人作出决定时，事后迅速向党委报告。

2、完善《党委议事决策规则》。各乡镇党委要结合实际，根据有关文件，在总结前几年制度建设经验的基础上，建立和完善《乡镇党委议事决策规则》，界定书记办公会、党委会、党委扩大会议的召开时间、参加范围、议事内容和议事程序。议事决策规则内容要全面、具体、操作性强。

（1）党委会。乡镇党委会议是乡镇党委的最高决策层。党委会议事范围：主要是研究贯彻上级党组织和乡镇党员代表大会（党员大会）的决议、意见，提出和确定党委的工作计划，研究人事安排等有关重大事项。党委会议题一般由书记提出，书记办公会讨论确定，并提前将议题通知参会人员，不允许临时动议。召开党委会必须有三分之二以上委员参加方可召开，讨论人事等重大问题时，必须有三分之二以上成员同意方可形成决议。乡镇党委会一般每月召开一次，遇有特殊情况可随时召开。不得以党政联席会议的形式研究问题，不允许以书记办公会的形式代替党委会进行决策。

（2）书记办公会。议事范围：酝酿需要提交党委会讨论决定的问题；对党委会决定事项的组织实施进行协调；交流日常工作情况。参加人员：书记、副书记，人大主席和纪委副书记列席。书记办公会根据工作需要召开。书记办公会不是一级决策机构，不得决定重大问题。

3、规范重大问题的决策程序。党委会或党委扩大会议对重大问题的决策，一般应经过以下程序：（1）在调查研究的基础上提出方案，有的问题应提出两个以上可供比较的方案。（2）方案提出后，一般应征求下级党组织的意见，有的应组织专业人员进行分析论证，作出评估。（3）召开党委会或党委扩大会议充分讨论，进行表决。会议决定多个事项的，应逐项进行表决。提倡对重大问题决策实行票决制。对决策进行重大调整或变更，应由作出决策的党委会或党委扩大会议决定，党政负责人不得自行决定。

（三）建立和完善选拔任用机制

1、严格规范干部选拔任用程序。要按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定，按干部管理权限，对乡镇管理干部的选拔任用条件、程序等作出明确的要求。（1）选拔任用干部必须经过民主推荐提出考察对象。即在民主推荐的基础上，由书记办公会确定考察对象，并组成考察组根据干部选拔任用的条件和不同领导职务的职责要求，对考察对象进行全面考察。村“两委”班子仍然实行“两推一驯和直接选举。（2）考察结束后，由考察组向乡镇党委会全面汇报考察对象的情况，最后经乡镇党委集体讨论研究作出任免决定。（3）在党委讨论决定后，下发任职通知前，应当在一定范围内进行公示，公示期一般为七天。公示结果不影响任职的，再办理任职手续。

2、建立干部选拔竞争机制。对乡镇二级机构一些重要岗位负责人出缺的，要按照公开、平等、竞争和择优的原则，实行公开选拔、竞争上岗。

3、建立和完善优秀干部的选拔培养机制。各乡镇党委要通过民主推荐和考核确定优秀干部，优秀干部每年推荐一次（与考核结合），组织乡镇全体干部及村主要负责人投票，并建立档案，动态管理。要采取交任务、压担子的办法，把优秀干部放到关键岗位和重要工作中进行实践锻炼和培养，加快优秀干部的成长步伐，并适时向上级党组织推荐使用。

（四）建立和完善重大事项管理机制、建立和完善财

第三篇：乡镇党委规范化建设试点工作意见

为进一步巩固和发展“强基固本工程”的成果，全面加强农村基层组织建设，不断强化乡镇党委在农村三个文明建设中的领导核心地位，保证和推进农村的改革、发展和稳定，根据《中国共产党农村基层组织工作条例》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《国家公务员暂行条例》等有关规定，参照《中国共产党地方委员会工作条例（试行）》，结合我县实际情况，文秘部落县委研究确定了乡镇党委规范化建设的初步意见，并决定在部分乡镇开展试点，现就试点工作提出如下意见。

一、指导思想以党的十六大、十六届三中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，按照省、市关于加强农村基层组织建设的总体部署，通过建立和完善学习培训、议事决策、选拔任用、重大事项管理、激励约束等五项机制，形成配套科学规范的制度体系，确保“按规矩办事”。以发展作为第一要务，树立科学的发展观和正确的政绩观，把乡镇党委自身建设与加快发展紧密结合起来，充分发挥乡镇党委在三个文明建设中的领导核心作用，为实现全面建设小康舒城起步阶段的目标任务，推动和促进农村的改革、发展和稳定提供坚强的组织保证。

二、主要内容

（一）建立和完善学习培训机制

1、健全中心组学习制度。乡镇党委每年都要制订详细的学习计划，中心组每月必须集中学习一天，并定期交流学习心得体会。系统学习政治理论知识、经济知识、科学文化和法律知识等，不断提高领导和工作水平。

2、健全乡镇干部学习培训制度。乡镇干部每月集中学习不少于一天，每人每月写一篇心得体会。应对大规模培训干部的需要，及时安排干部参加上级组织部门组织的各类岗位培训。同时，鼓励干部坚持业余自学，参加各类成人教育培训，不断提高知识水平和工作能力。

3、加强学习培训的督查和考核。对乡镇党委的集体学习和班子成员的个人学习情况，年中抽查、年终纳入乡镇干部考核。严格执行乡科级干部任职资格考试制度，凡不能在规定的时间内通过任职资格考试的，一律取消任职资格。

（二）建立和完善议事决策机制

1、坚持和健全民主集中制。乡镇党委要进一步增强民主集中制观念，严格遵循决策程序，讲求决策的民主化、科学化。决策要体现“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则。凡重大问题必须集体讨论决定，不得以个人意见代替党委的集体决策。如遇紧急情况，必须由个人作出决定时，事后迅速向党委报告。

2、完善《党委议事决策规则》。各乡镇党委要结合实际，根据有关文件，在总结前几年制度建设经验的基础上，建立和完善《乡镇党委议事决策规则》，界定书记办公会、党委会、党委扩大会议的召开时间、参加范围、议事内容和议事程序。议事决策规则内容要全面、具体、操作性强。（1）党委会。乡镇党委会议是乡镇党委的最高决策

进行科学论证。重大建设项目必须进行充分调研、酝酿和征求意见，进行可行性论证，必要时要组织召开专业技术人员和群众代表参加的论证会，对重大项目进行论证评估。三要实行公开招标。重大建设项目的实施要按照市场化运作，公开招标，平等竞争，防止暗箱操作。四要严格加强管理。对项目建设的全过程实行监督管理，确保项目建设的进度和质量。

（五）建立和完善激励约束机制

1、实行乡镇干部“绩效管理”。推行以“量化目标、强化责任、严格考评、兑现奖惩”为主要内容的“绩效管理”。乡镇党委、政府要对全年工作任务和目标进行逐层分解，乡镇全体干部按照各自工作岗位确定相应的工作任务和目标，并进行细化、量化，采取一系列的考评办法，对每名干部进行考绩。乡镇干部工资可分为基本工资和绩效工资两部分，由财政统一打卡的工资作为基本工资按月发放；乡镇的各种津补贴可作为绩效工资，根据干部的工作实绩和目标完成情况，按照分值确定等级发放。

2、健全干部日常管理机制。完善和实行干部考勤、请销假、首问责任制、住勤、接待等制度；健全乡镇干部的考核办法，加强乡镇干部的考核，并抓好考核结果的运用和落实，严格兑现奖惩；建立健全并严格执行党委委员党建工作联系点制度、党委委员向党委报告工作制度、干部谈心制度、干部诫勉制度等。

3、建立健全监督制度。要切实贯彻执行《党内监督条例（试行）》。认真坚持民主生活会制度，每半年召开一次党委民主生活会。每年开展一次民主评议干部工作，不断加强乡镇领导班子的建设。此外，还要建立乡镇党委成员重大问题报告制度，认真搞好对乡镇党委成员的管理监督。积极探索干部社区监督管理办法。

4、实行乡镇党（政）务公开。乡镇党委政府及其下属部门内部的工作规范、办事程序、服务标准、职责权限、办事结果、奖惩措施，以及项目资金、计划生育、民政救济款物、企业改制、土地审批、农民负担、政府拟办实事等都要直接向群众公开。公开主要通过设置政务公开栏、情况通报会、简报等形式，将乡镇党（政）务有关情况张榜公布，提高党委、政府工作透明度，接受群众监督。

三、总体安排

1、试点乡镇。乡镇党委规范化建设试点工作在南港镇、张母桥镇和舒茶镇等3个乡镇同时开展。

2、时间安排。试点工作从7月份开始，8月底结束。

3、方法步骤。一是做好准备。试点乡镇要组织人员对乡镇党委建设的情况进行一次认真调研，对存在的问题进行全面梳理。在此基础上，按照乡镇党委规范化建设的总体要求，结合本地实际，精心制定有本乡镇自身特色的《实施方案》。二是建章立制。根据乡镇党委规范化建设五项机制的有关规定和要求，结合乡镇自身实际，组织人员拟草制定各项具体规章制度，并召开不同形式的座谈会，听取方方面面的意见和建议，进行修改完善，形成一整套比较健全规范的规章制度。三是进行试运行。利用半个月时间，对建立的各项规章制度进行试运行，认真检验各项规章制度的科学性和可操作性。四是总结完善。在试运行的基础上，对乡镇党委规范化建设的各项制度，作出进一步的修订完善。并对整个试点工作进行认真总结，形成书面材料报县委组织部。

四、具体要求 &

第四篇：申报省规范化学校汇报材料

申报“山东省规范化学校”汇报材料

各位领导、各位来宾：

欢迎你们到XXX视察指导工作。XXXX始建于1969年，1994年迁至新校址，2004年作为XXX市政府为人民办的头等大事，我校扩建一期工程完工并交付使用。正如大家所看到的，我校背靠青山、面向碧海，青草碧树、掩映成趣，远离闹市喧嚣，环境幽雅，空气清鲜，正是青少年学习和生活的绝佳处所。

多年来，学校一直贯彻“为学生的终身发展奠基”的办学思想，坚持“五育并举、特色导航”的办学方针，面向全体，因材施教，赢得了良好的社会声誉，先后被认定为“威海市规范化学校”、“威海市电化教育示范学校”、“体育传统项目学校”、“威海市园林绿化先进学校”、“威海市语言文字示范学校”、“威海市文明单位”。

现将我校基本情况作如下汇报：

一、重资投入，打造一流办学条件

目前，我校建筑面积达14000平方米，拥有两座教学办公楼、一座实验楼，4个标准篮球场和一个田径场。校园绿化面积达总面积的35%。学校可容纳60个教学班，在校人数可达3000人。现有教职工87人，专任教师学历达标率为100%。

2002年，我校率先在我区实现校校通工程，2004年，我校投资200万元打造了设施先进、功能一流的理化生实验室，增设了一个学生微机室，使学生用机达到了120台，教师用机也达到120台。应该说，学校教学设施完全按照省级规范化学校的标准进行配置，除了有理、化、生实验室、微机室等、其他语音室、电教室、器材室、图书室、阅览室、劳技室、音、体、美功能室、德育室等专用教室也都一应俱全。2005年，我校又将多媒体进教室、铺设塑胶操场纳入计划之内。

二、以校为本，铺设教师专业成长的基石

当然，我们清醒的认识到：拥有一流的教学设备并不意味着拥有一流的教育，要办一流的教育必须建设一支一流的师资队伍。高素质的教师队伍是学校的兴校之本，也是有效落实办学理念，实现素质教育的均衡保证。因此，我校一直将教师队伍建设作为工作的重中之重长抓不懈。但传统的培训方式满足不了教师之间的个体差异，为此，我校做了以下改革：

1、分班培训

为满足不同层次教师的不同需要，在实地调研之后，我校成立三个培训班，即名师班、骨干班、成长班，突出“三个梯度”的培养，即新上岗教师尽快发展成为合格教师，合格教师发展成为骨干教师，骨干教师发展成为学者型、研究型名师。

2、联络员反馈制

为更好的了解培训效果，动态的安排培训内容，突出培训的实效性，我校成立了校本培训联络员组织，负责搜集整理教师对当月培训的意见和看法，以便结合教师的实际需要调整安排培训内容。3、1+1工程

我校改革了传统的“帮教”制度，实施1+1工程。即由优劣势差异较大的教师结对子，互相学习，扬长补短。如教学经验丰富但因循守旧的老教师和敢想敢做的新上岗教师结对子、知识渊博但不擅长与学生沟通的与教学有法但知识面窄的结对子、课上的精彩但成绩不出彩的与课堂气氛不活跃但教学成绩特别优秀的结对子。实践证明：1+1>2。

此外，我校为每位教师创设教师发展档案，将教师在各种教育教学活动中获得的材料及时收集起来进行分析与解释，将其作为教师自我评价与管理者对教师实施有目的、有计划培养的重要依据，教师成长档案的内容包括：教师履历表、各种培训和各类竞赛获奖情况、课题研究情况、自我反思材料、精彩教案、随笔等等。由专人负责搜集，并定期展示优秀成果。通过尝试，我们感到，教师发展档案的创设至少有以下几方面的成效：

（1）有利于全面展示教师的成长过程

。教师“成长档案”能通过收集不同类型的材料，以多种方式描述、展示教师的成长过程和自身特点，反映教师的完整面貌和发展过程。

（2）有利于教师能力的提高。在“档案”创设过程中，教师们不断总结自己的经验，进行自我评估和反思，这有助于提高教师的反思能力、判断能力、控制能力和目标达到能力。小课题研究更能促进教师的研究能力，教科研能力。我校定期举行教师案例、反思交流研讨活动，精选部分教师的优秀作品，进行推广。

（3）有利于形成各自的教学风格。在整理的过程中，我们发现，有的教师从教案、案例、学习资料到课题研究，几乎都是围绕着一个专题进行的，在不自觉中，大家在教学实践中渗透自己的教育思想，从而形成了他们各自不同的教学特色。现在，已有部分骨干教师将自己的教案成果汇编成册，作为自己教学改革的最真实的记录。

三、立足过程，创立适应学生成长的教学模式

教学是学校的中心工作，实现素质教育的最终环节是学科教学，最终落脚点是课堂。因此加强课堂教学改革，构建新型的课堂教学模式，优化教学过程是全面实施新课程改革的核心问题。为此我校采取以下策略。

1.“头雁工程”策略，发挥典型带动作用

由于科研水平的限制及长期的习惯惰性养成，使得很多老师都把教改看成是表演项目、锦上添花工程。如何才能将所有教师都调动起来，参与到这次势在必行的新课程改革中来。我们的思路就是实施头雁工程，发挥典型的带动辐射作用，实现以点带面，整体发展。主要采取以下做法：

（1）营造氛围

注重来自教师所处职业环境中的周围因素产生的约束和激励效应，提出了“由问题到课题、由经验到实践、由效果到成果”的教改口号，揭开教研教改艰深神秘的面纱，营造浓郁的氛围浸润教师的心灵，激起教师结合自身工作踏踏实实搞科研的注意力和兴奋点。

（2）事例推广

及时总结交流老师们平时的成功事例，从中发现、培植、推广不同层面的典型，使广大教师互相学习、互相激励，用发生在老师身边活生生的事例强化教师科研意识。

（3）课堂观摩

为重点解决或突破一个问题，掌握一项技术，我们实施头雁工程，定期组织优秀教师现场上课，以展示其认识程度和操作技术。到目前为止，我校先后举行了20人次新课程改革现场观摩课。在这样的课堂观摩中，典型的带动辐射作用尽显其中。

2.“拿来主义”策略，倡导为我所用

在新课程改革之初，我们对我校师资作了具体分析、客观评价。就整体而言，我校教改面临的难度很大：一是教师素质教育的理论和方法掌握不够；二是绝大多数教师毫无教改经验，无所适从；三是受陈旧观念和习惯方式的影响，操作难以到位。据此我们提出了“广泛学习、选择拿来、为我所用”

的策略，充分发挥影像、书报、网络的信息优势，形成科研合力，指导教改实践。学校要求教师须“每日学习、每周总结、每月反思”，建立自己的业务学习文件夹，敢于模仿借鉴、敢于实践修正。“拿来”策略让我校教师获益非浅，老师们教改的胆子大了、信心足了，经验多了，收获也多了。

3、课题拉动策略，重视过程管理

在实施课题拉动策略中，我们注意体现以下几点：

（1）全员性

我们改变以往单纯以教研组为单位进行教改的“小农经营”形式，根据我校的实际情况，精心规划组建了课题实验小组，确立了实验教师和实验班，形成了由校到组到班的自上而下的教改网络体系，更便于全员参与、统一管理。

（2）活动性

可以说活动是我们课改的载体，是科研成果展示的舞台。自进行教改以来，我们始终坚持以“专家讲座”、“观摩学习”、“实验反思”、“专题研讨”、“成果展示”等活动来拉动课题研究，使教师们在学习借鉴中触类旁通、举一反三，方法、手段、视角变的更加多样。

（3）过程性

为使素质教育真正落到实处，我校一改过去重两头、轻过程，重获奖、轻推广的做法，加大对课题实验小组的过程管理。首先，我校实行阶段工作汇报制，由实验小组成员就本课题的研究情况进行阶段总结（一学期两次），并提出研究过程中遇到的问题和建议。其次把听课评课作为课题研究的重头戏，由课题实验小组统一管理和安排，课题组成员在间周一次的研讨会上提出问题，集体分析问题、解决问题。再者规范对实验资料的管理，对教师实验感悟、学习心得、研究随笔、阶段性小结等资料都进行了整理存档。最后我们实行实验小组成员聘任制，引进竞争机制，能者上、庸者下，吐旧纳新，保证实验小组的活力和热情。

四、特色导航，树立具备发展潜能的教育品牌

在教育竞争日趋激烈、择校愈演愈烈的今天，一个学校要想生存、想发展，就必须要办出自己的特色，树立自己的品牌。经过深思熟虑，2004年，我校将“建设信息化学习校园，实现学校跨越式发展”作为我校的特色方向。我校将特色创建的目标定位于信息化学习社区的形成，以校园网络资源为手段、以信息技术与学科整合为依托、以特色活动为载体开展全方位、多层次的创建工作。首先教师教学教研信息化。我校实现无纸备课已有2年了。现在，教师们更习惯于将自己的教案以文本或电子教案的形式展现。每位教师都有个人的备课文件夹，每个学科也都有各年级的教学资源库，收录优秀的教案、课例、习题及课件，真正的实现了教育优质资源共享。同时，我们也对传统的校本教研进行了改革，更多的以网上教研为组织形式，教师们参与的时间变灵活了，也更方便于教师说真话、说实话，效果自然更理想了。其次，学生学习网络化。（1）我校将网上研究性学习纳入课程体系中。除在双休日及课间开放微机室外，每周还开设一节网上研究性学习课。这一举措拉近了学生与网络、网络与学习的距离，培养学生自主、探究的学习方式，赢得了学生的普遍赞誉。（2）创建班级网页。这是我校发挥学生特长、培养特色人才的一个途径。班级网页的创建完全由学生做主，教师只给予一定的指导。在建设的过程中，学生的设计、审美、知识等素能以及最基本的电脑操作技能得到了充分的展示和培养。另外，我校还举行丰富多采的特色活动让更多的老师和学生参与进来，享受信息技术为我们的工作、学习、生活带来的便捷和乐趣。如班级、教研组网页评比、个人、教研组素质教育成果展、课件制作比赛、电脑创新作品大赛等，这些都已成为我校的传统活动项目。我校还将于今年5月份举办第一届信息技术节。主题是：信息技术，改变我们的生活。将分为宣传、展示、畅想三大板块。使师生在生活、工作、学习中感受信息技术给我们带来的改变，并能够充分利用其改变来改变我们的生活、工作、学习科学探究是培养学生创新能力的基本途径。五、五育并举，培养个性独具的特长人才

多年来，我校一直坚持五育并举、发展特长的办学方针。课堂内，传授知识、训练思维、在学习中敢于质疑、大胆创新。如在理、化、生三科进行的探究性实验教学中，我们在各类实验的开齐率、开足率保证达到100%的同时，还尽可能的将演示实验改为学生实验，将验证实验改为探究实验，让学生自行对各类实验的器材、方法、步骤等进行总结，对各类实验结果进行分析整理，与已有的理论联系起来，从而进一步验证探究假设，解决探究问题。课堂外，培养兴趣、探索研究、在实践中张扬个性，展示特长。音、体、美、劳兴趣小组常年开展活动，宣传栏是心灵手巧的同学们展示自己书画、剪纸的最佳场所，运动会及丰富的体育竞技活动成为身体素能良好的同学大显身手的竞技场；一年一度的新年文艺汇演则为爱好音乐的同学提供了展露才华的舞台。网上家乡是我校史地生迷们的杰作，同学们在建设网上家乡的同时，了解了家乡，增长了知识，也在潜移默化中加深了对家乡的感情。小作家会则是我校文学爱好者自发成立的组织，也是也是我学区文学刊物《芳草地》的主要成员，作品多见报端。此外，我校开发的10余种校本课程，都以学生的兴趣为中心，深受学生的喜爱。

各位领导，此次创建省级规范化学校是对我校自觉规范教学行为、提高教学质量、树立教育品牌的一次检阅，也是推行课程改革、培养素质人才的不竭动力。我校将以此为契机，以现代化的办学理念、现代化的教学手段、现代化的学习环境打造现代化教育、培养现代化人才。

第五篇：申报省规范化学校汇报材料

镇中心小学现有37个教学班,2093名学生，专任教师88名，教师学历达标率100%。学校占地47亩，现有校舍面积7118平方米。几年来，我校在各级党委、政府及教育行政部门的关怀和指导下，加大办学投入，规范教学管理，各方面均取得了优异的成绩，教育教学质量得到普遍提高。

一、教育思想先进化

先进的教育思想是办好学的先决条件。学校始终坚持“德育为首，育人为本，全面发展”的办学方向，五育并举，面向全体，面向未来。坚持“服务学生，奉献社会”的办学宗旨，以“使每个学生都拥有成功的体验，使每个学生都扬起个性的风帆”为办学理念。并根据学校实际制定了校风、校训，努力培育学生“团结、合作、勤奋、向上、聪慧、笃行、求真”的良好品质。加大师德教育力度的同时，积极进行新课改的理论培训，更新教师的教育观念，形成现代办学理念。

二、办学条件现代化

在党委政府的领导下，学校不断筹集资金，努力改善办学条件。首先完善了各功能室的建设，学校现备有音乐室三个，实验室、仪器室、图书室、阅览室、劳动室美术室、书法室各两个，微机室、语音室、德育室、舞蹈室、社会室、卫生室、体育器材室各一个，还建起了高标准的天文台。各功能室器材均达到省定农村小学一类标准。其次为每个办公室购置了微机，申请入了教育信息网。

环境对人的成长具有重要作用，为此我们在校内创设了优美的环境，营造了浓厚的文化氛围。投资两万余元对校园进行了绿化；楼道内绘制了400余米的四条文化长廊；并在校园内开辟了占地面积为6468平方米的劳动基地。各班在校园文化的大环境下，结合本班实际，各自进行班级文化建设。我校硬化了校园的主要路面，盖起了容纳1000余辆自行车的高档车棚，铺设了水泥篮球场地。学校还建有300米环形跑道的标准操场。

在改善办学条件，实现办学条件现代化的同时，鼓励广大教师积极进行学历进修，努力提高自身的文化知识修养。全校88名专任教师，有47名已达到本科学历，并且还有7名教师正在进修本科及研究生学历。

三、学校管理规范化

学校管理机构健全，设有党支部、校长室、教导处、总务处、团总支、年级组，教研组。管理中严格执行《教育法》、《义务教育法》和《小学管理规程》。坚持教代会制度、校长信箱、校长接待日制度，校务财务公开制度。学校始终坚持德育为首，通过开展一系列的活动使师生受到教育。学校对学生有健全的常规管理制度。建有大队委、中队委、班委，建有红领巾临督岗（分内、外勤），加强对学生的管理。对学生评价实行素质报告单制度，注重对学生进行过程性的评价。按规定招收本学区适龄儿童全部入学，无辍学现象。

坚持教学工作为中心，严格执行国家《课程方案》和省定“教学计划”，加强对教学的常规管理，对教师备课授课，作业批改，辅导，有明确的检查标准。学校分期中、期末两次对教师业务情况进行全面检查,并记入教师考核档案。校本教研开展的扎实有效。学校共有各级各类课题7个，现都已进入结题阶段。

认真贯彻执行两个《条例》，将体育卫生工作纳入学校整体工作计划，保证学生每天至少一小时的体育活动。学校设有卫生室，有一名专职卫生员，两名兼职卫生员。加强学生艺术教育，开设各种兴趣小组，充分发挥学生的特长。

学校一贯重视安全工作，成立了以校长为组长的安全领导小组，建立健全了各项安全制度，并定期对学生进行专题安全教育。财务及档案管理规范。学校设有专职财务及档案人员。

四、学生素质得到普遍提高

在新思想、新理念指导下，在全体教师的积极努力下，学生能力有了很大提高。能积极参加劳动，并初步掌握了应有的知识和技能。曾代表镇及章丘市多次参加上级组织的各项活动，并取得了较好的成绩。每学期都有50余名学生的习作及美术、劳动作品获奖。

在教育教学过程中，我校广大教师实施素质教育，深化教育改革，不断探索具有我校特色的办学路子，教育教学中取得了显著成绩。形成了一套独特的校本教研体系。XX年11月27日，济南市农村中小学校本培训现场会在我市召开，我校作为分会场之一，进行了校本培训档案、活动过程及集体备课的展示。在章丘市两次反思性教学课题研讨会上，我校课题组提供了展示课并做了经验介绍。我校省级课题《怎样帮助学生建立良好的人际关系》的阶段总结《赏识学生，从成功走向成功》在章丘市教育经验交流会上作了典型发言，并在全市推广。

二οο二年学校被评为章丘市实施素质教育先进学校、济南市劳动技术教育（教学）先进学校。二οο四年又被评为章丘市实施素质教育先进单位、济南市绿色学校。二οο五年被评为章丘市教学管理示范学校、济南市课改先进学校、济南市绿化先进单位、济南市花园式庭院学校、山东省校本培训示范学校。二οο六年三月被评为章丘市优秀家长学校。

面对新的形势，我们将进一步转变观念，统一认识，进一步改善办学条件，加强规范化管理，全面实施素质教育，为培养合格建设者和接班人做出贡献。以上汇报若有不当敬请领导指正。