五心教育育人铸魂(新)1[模版]

第一篇：五心教育育人铸魂(新)1[模版]

“五心”教育 铸魂育人

为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），践行社会主义荣辱观，促进中小学生全面发展，我校从2005年起在区关工委、区教育局、天府街道党工委的指导关心下，开展了‚知荣辱、铸五心、争三好‛的‚五心‛教育活动（简称‚五心‛教育，即‚对祖国、对党、对人民要有‚爱心‛；在学校学习要‚专心‛；在家庭对父母、对长辈要有‚孝心‛；对同学、对他人要有‚诚心‛；对社会公益事业和公益劳动要有‚热心‛。新三好即：在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民）。教育的根本任务是育人，育人之根本是育心，意从心出，行为心使，而‚五心‛教育就是育心的教育、铸魂育人的教育。

一、把“五心”教育融入学生的生活，融入学生的生命 经过七年的坚持不懈的探索创新，我们找到了一条走‚五心‛路，育‚五心‛人的路子。我校的‚五心‛教育已成为学校德育工作的抓手，成为学校实施管理、实施素质教育的主轴，成为学校的办学特色和亮点。学校根据‚五心‚教育‛的内容，开展了生活化、常规化、系列化的教育活动。

（一）生活化的教育活动

‚生活即教育，社会即学校‛，‚生活是教育的源泉‛。在 成都师范学院附属实验学校

‚五心‛教育活动中，我们坚持把‚五心‛教育融入学生的学校生活、家庭生活和社会生活。学校生活从每周一的升旗仪式开始，师生同台，开展以爱国主义为核心，以培养‚五心‛为内容的演讲；组织学生参加学校、社区的公益活动，培养学生的‚爱心‛和‚热心‛；让学生通过在预习、上课、作业、考试等学习过程中培养‚专心‛和‚诚心‛；让学生通过给爸爸妈妈写一封信、母亲节向妈妈说出自己的爱、护蛋活动、和爷爷奶奶比童年、给爷爷奶奶洗一次脚、为爸爸妈妈做一件力所能及的事情等活动，培养广大学生的‚孝心‛；通过这些贴近学生生活和实际的活动，让学生在活动中实践、在活动中体验，在活动中把文字的 ‚五心‛内化为‚情感‛的五心、行动的‚五心‛，收到了良好的效果。

（二）常规化的教育活动

‚五心‛的培养，不是一朝一夕就能一蹴而就的，需要年复一年，日复一日，坚持不懈，才能得道育人目的。我校在‚五心‛教育活动中，把‚规范学生行为习惯‛作为‚五心‛教育活动的重要内容之一。学校制定了关于‚五心‛的一日常规要求，孩子们从步入校园到走出校门，从家里到社区，讲的是‚五心‛，见的是‚五心‛，实践的是‚五心‛，使‚五心‛融入到孩子的学习和生活中。学校把‚五心‛教育要求纳入学校校规，班班细化为班规、人人践行‚五心‛，个个争做仁爱、礼义、诚信、智慧、健美的美少年。

（三）系列化的教育活动

‚五心‛教育是‚心‛的教育，是铸魂的教育，也是传承和弘扬中华优秀文化和传统美德的教育。因此，我们把国学经典《论语》、《三字经》、《弟子规》作为对学生进行‚五心‛教育的重要教材，并联系实际，不断撷取现实生活中鲜活的、生动的、先进的人物、事件作为德育永不枯竭的资源。在‚五心‛教育活动中，我们不断地丰富和创新‚五心‛教育内容，使‚五心‛教育更富时代性，更有实效性。以学校‚读书节‛、‚艺术节‛、‚科技节‛、‚体育节‛为载体，使五心教育生动活泼地开展起来。以班队会为契机，开展以‚五心‛为主题的系列班队活动，如：以‚孝心‛为主题的班队活动——《让我们从小做个有孝心的好孩子》、《孝心送父母》；以‚专心‛为主题的班队活动——《做个专心好孩子》；以‚热心‛为主题的班队活动《学习雷锋好榜样》等。一系列的班队活动，再现了学生生活场景，让学生真切地感悟‚五心‛，在感悟中铸就‚五心‛。

（四）主题教育系列活动

去年，学校关工委贯彻落实区关工委开展 ‚学党史、感党恩、跟党走——庆祝中国共产党建党90周年‛主题教育精神，将‚五心教育‛融入这次主题教育，以课堂为阵地、以活动为载体，开展以‚永远跟党走、誓做‚五心‛人‛的教育活动。

今年，又根据区关工委的安排部署，结合学校实际，把‚心向党、讲品德 学雷锋、见行动‛主题教育与本校开展的‚知荣辱、铸五心、争三好‛教育活动相结合，采取学生喜闻乐见的教育形式，开展了‚举雷锋精神之旗，铸‘五心’教育之魂‛的主题系列教育活动。

通过‚五心‛教育活动，学校广大学生形成了爱党爱国、立志成才、勤奋学习的良好风气，助人为乐、拾金不昧等好人好事层出不穷。‚在家为长辈尽孝心、在校为同学送关心，在社会为他人献爱心‛，成为了全校广大学生的自觉行动。

二、努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育链 孩子‚五心‛的培育，离不开学校教育、家庭教育和社会教育的紧密结合。只有把家庭、学校、社会各种教育资源有效整合，形成一个教育共同体，学校的‚五心‛教育才能达到切实有效的教育目标。

（一）充分发挥学校的示范和指导作用

在‚五心‛教育活动的开展过程中，我们特别强调‚五心‛教师培养‚五心‛学生，‚五心‛家长培养‚五心‛孩子，重视发挥教师的示范作用，教师言传身教感染学生、家长、社区的居民；同时，我们充分发挥学校的指导作用——办好家长学校，为家长开设培训、讲座，让家长了解‚五心‛教育的内容和作用，指导家长如何做‚五心‛家长，为孩子做好榜样。

（二）加强学校与家庭的沟通和衔接

学校开设家长信箱、学生信箱、校长信箱，让学生家长在遇到教育子女方面的难题或者困惑时，可以以书信的形式进行沟通，学校德育处成立心理健康课题组跟踪调查、了解，使问题得以解决，让学校教育和家庭教育实现有机融合。

建立家校联系卡。我们在‚五心‛教育活动中，给每一位家长发放 ‚五心‛孩子的评比表，让家长参与对孩子的评比。评价表既给家长指明了一个家庭教育的方向，使家庭教育有章可依，又让学生家长参与对孩子们的素质评价，从而密切了学校与家长的联系，提高了‚五心‛教育的亲切性和有效性。

（三）让“五心”教育走入社区

我校地处温江科技园区，有着丰富的教育资源。学校充分利用这一资源优势，组织学生到所在社区开展各种社会实践活动。成立社区礼仪小分队；组织学生到街道做法制宣传；参与城乡环境综合整治；组织‚小手牵大手，文明一起走‛的文明小使者走进社区，走入家庭，参加各种义务劳动等等，从而扩大了‚五心‛教育的影响力和辐射力，受到所在社区的欢迎和好评。

三、精心构建“五心”教育运行机制

（一）把“五心”教育纳入规划和评价体系

学校把‚五心‛教育融入天府街道党工委‚四福五心‛活动规划之中，融入社区精神文明创建活动之中，纳入学校年度工作计划和评价体系之中。近年来，在天府街办的领导关心下，我校举办了一年一度的庆‚六一‛暨‚五心‛教育表彰大会，共评选出校级‚五心‛教师180名，‚五心‛孩子1385名，五心家长1267名，评选出‚十大专心教师‛、‚十大魅力教师‛、‚十大孝心家庭‛。学校初2008级万鸿骥同学被区关工委评为温江区十佳‚五心‛少年； 2012级谭洪涛同学被天府街办评为‚四福五心‛创建活动中的‚专心孩子‛。

（二）依靠“五老”，充分发挥“五老”的优势和作用

学校充分发挥‚五老‛的政治、经验、威望、时空、亲情优势，依靠‚五老‛开展了一系列关爱教育活动，将关心下一代工作落到实处。学校关爱小组先后开展了‚大手牵小手，同做五心人，老少手拉手，共同献爱心‛活动；学校关爱小组中的50名退休教师主动为困难儿童捐款1780元；学校‚五老‛与留守儿童结对子、手牵手进行关爱帮扶，开展了20多次富有成效的活动；学校‚五老‛与学校青年教师结对，实施‚青蓝工程‛，为青年教师的成长尽到了‚老园丁‛的一份心意和责任；学校关工委副主任、74岁高龄的张兴政老人光荣地被区关工委评为十佳爱心‚五老‛；区关工委老领导和区关工委讲师团的‚五老‛们，每年都要到我校给师生们开设讲座、座谈、调研、指导学校开展‚五心‛教育，帮助学校总结和提升工作经验，赢得了我校师生的敬重和感激。

我校的‚五心‛教育活动，使‚全面育人，德育为先‛的育人实践变得鲜活、富有生命力。学校以活动为载体，与生活相融合、与社会相结合的开放的德育路子已经基本明晰。学校的‚五心‛教育得到了家长的认可、社区的支持，省、市、区各级关工委的肯定。目前，全校师生精神面貌焕然一新，各项工作步入了良性循环的轨道。学校连续三次被评为区关工委先进单位，先后评为成都市现代教育技术示范学校、成都市中小学实验教学示范学校、成都市校舍规范管理示范学校。

今后，我们将继续坚持以科学发展观为指导，以社会主义核

心价值体系引领‚五心‛教育的深入发展，为促进学生的全面发展和健康发展，建设更加繁荣富足、更加文明和谐、更加美丽生态的新温江作出新的贡献。

第二篇：用大庆精神育人铸魂

用大庆精神育人铸魂

加强和改进基层思想政治工作是石油企业生产经营管理的基础性工作，必须常抓不懈；基层思想政治工作关乎石油企业发展和社会稳定的全局，必须全面加强；制度建设是做好基层思想政治工作的根本保证，必须建立健全。如何用社会主义核心价值观和中国石油优良传统作风武装职工头脑，用优秀企业文化激发企业发展的内生动力，是新时期石油企业思想政治工作的重要课题。结合再实践中的经验与体会，感觉当前做好思想政治工作还是要坚定不移地继承发扬以“爱国、创业、求实、奉献”为主要内容的大庆精神，始终高扬“我为祖国献石油”的主旋律，用“三老四严”优良传统历练队伍，为打造一流队伍，创造性地开展基层思想政治工作。

一、坚持以人为本，增强思想政治工作的凝聚力

面对社会价值观念、生活方式变化带来的深层次思想问题，要把“以人为本”作为开展思想政治工作的出发点和落脚点，尊重人、理解人、关心人、帮助人、感化人，形成强大合力。

注重情感关爱，用“心”凝聚队伍。要发扬大庆会战时期思想政治工作的优良传统，把思想政治工作做到员工的心坎上。首先是坚持“八清八必到”制度。八清，即对员工的性格脾气清、身体状况清、特长爱好清、思想现状清、技能水平清、工作状态清、家庭情况清、社会交往清；八必到，即生病住院必到、谈心家访必到、家庭纠纷必到、解决困难必到、节日慰问必到、婚丧嫁娶必到、子女升学必到、买房搬家必到。

注重心理疏导，培育员工健康向上的心态。员工容易产生异常心理的节点有：政策出台时、利益分配时、任务繁重时、家庭矛盾时、工作挫折时、身体不适时、岗位调动时、意见分歧时、建议未果时、沟通障碍时。要明确干部做好员工心理疏导的“十要十不要”原则，即要倾听意见，不要强硬控制；要适度宽容，不要心胸狭隘；要寻找亮点，不要计较短处；要亲和友善，不要板起面孔；要吃透症结，不要蜻蜓点水；要准备充分，不要盲目出击；要换位思考，不要固执己见；要优化环境，不要紧张氛围；要情理相融，不要呆板教条；要善始善终，不要半途而废。要建立沟通调解机制，制定思想政治工作“六必谈”制度，即“工作单位调动或岗位调整时必谈、改革措施出台时必谈、安排非日常性繁重工作时必谈、员工产生纠纷时必谈、员工发生思想波动时必谈、员工受处罚处分时必谈”。通过心理教育、心理疏导、心理激励，促进员工的身心健康。

注重员工权益，通过解决实际问题做好思想政治工作。要继承发扬大庆油田“一手抓生产，一手抓生活”的优良传统，从解决好员工最关心、最直接、最现实的问题入手，把思想政治工作融入不断改善员工工作生活条件和保障员工各项权益的过程中。坚持每年定期召开职工大会，拓宽日常民主管理渠道，实施安全隐患改造，把劳动保护做到员工从上岗、值岗到离岗的全过程。坚持关注健康从员工健康时开始，千方百计改善员工生活。以建设推窗见绿色、开门闻花香的“花园式班队”为目标，美化、绿化环境。在实现员工各种权益权利的过程中，扎扎实实地开展思想政治工作。

二、坚持“三个结合”，增强思想政治工作的实效性

坚持“实”字上下真功夫、硬功夫，出实招、办实事、做实功、出实绩，常抓不懈、一抓到底，切实增强思想政治工作的实效性。

坚持思想政治工作与生产经营相结合，虚功实做。必须弘扬“抓生产从思想入手，抓思想从生产出发”的优良传统。“抓生产从思想入手”，就是坚持思想领先，在解决生产问题时把思想政治工作做在前头；“抓思想从生产出发”，就是结合生产实际，确定思想政治工作任务，使思想政治工作紧紧围绕企业生产经营这个中心进行。在指导思想上，把为生产经营提供服务保证作为思想政治工作的首要任务；在方式方法上，始终把符合“贴近生产、贴近实际、贴近群众”要求的主题教育作为重要手段，使思想政治工作成为促进发展的生命线、构建和谐的连心线、提升效益的动力线、安全生产的保障线。

三、抓住“两个关键”、坚持“四项保证”，增强思想政治工作的执行力

在开展思想政治工作的过程中，要紧紧抓住“两个关键”：始终坚持将思想政治工作纳入中心党委的统一领导，增强思想政治工作的权威性，保证思想政治工作的正确方向；始终坚持加强基层组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，保证思想政治工作落到实处。

坚持“一岗双责”，为思想政治工作提供制度保证。制定干部“一岗双责”制，党政领导正职共签一份业绩合同，明确班子成员均须承担思想政治工作与行政工作双重责任。建立信息反馈制度，每个班组都从思想政治工作骨干中选定一名信息员，定期向党支部汇报班组员工思想状况。建立思想政治工作季度思想分析制度，每季度由班组长对班组员工进行一次思想分析，突发性、倾向性问题随时发现随时分析，准确掌握员工思想问题的根源，使思想政治工作有标准、有规范。

发挥党员干部带头作用，建设“大政工”队伍，为思想政治工作提供队伍保证。“队伍好不好，关键看领导；班子行不行，先看前两名”。重视发挥党员干部的示范带动作用，以党支部书记为主，挑选有能力、威信高、善于做思想工作的党员、团员、班组长等组成思想政治工作骨干队伍，形成干群结合、专兼结合，党政共同负责，党政工团齐抓共管的思想政治工作“大政工”队伍。

四、注重典型培育，发挥思想政治工作的激励功能

营造出人人学典型、个个争先进的浓厚氛围，充分发挥了思想政治工作的激励功能。

学习先进典型。大庆油田英雄辈出、典型众多。可以通过“学会战传统，讲身边故事”活动。先进经验指导实践。通过典型示范、言传身教，引导员工继承优良传统、弘扬大庆精神，创造新的业绩。

培养树立身边典型。每年选树 “精品管理岗位”、“星级员工”、“学习型员工”等先进典型，大张旗鼓地表彰，用“身边的人讲身边的事，身边的事感动身边的人”的自我教育法激发员工。

做好新形势下的企业思想政治工作，关键是要加强党的领导，充分发挥基层党支部的作用，实现重心下移，把思想政治工作融入企业生产经营管理的全过程、企业文化建设的全过程，实现思想政治工作规范化、制度化，以建立思想政治工作的长效机制。

第三篇：五心教育1

“五心”教育心得体会

织金三小

鄢守江

自从在我们学校开展“五心”教育以来，全校老师积极响应、一马当先，我个人亦身体力行、大力推广。“五心”教育具体是指：忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己。现把我们班“五心”教育活动总结如下：

一、利用升旗仪式、班队活动，教育学生把忠心献给祖国

我们学校每周都要举行一次升旗仪式，在升旗时，我要求学生必须佩戴好红领巾并行队礼，在出旗时做到安静、整齐，奏唱国歌时必须放声高歌，饱含深情，要认真聆听学校领导在国旗下的讲话。可以说，在升旗时，我们班的学生唱的国歌是最响亮的，常常引得附近的班级侧目而视，但他们心无旁骛，依然固我，这让我感到很欣慰。在不知不觉中，学生自然而然受到了忠心献给祖国的教育。他们做得不够好的地方，我会在班队会上再和他们交流、沟通，提出要求、希望，争取做得更好。

二、利用各种契机，教育学生将爱心献给社会

爱是生活中的诗歌和太阳，没有它，整个世界将变成黑夜。每个人都渴望拥有爱，那我们老师，又该如何教育学生把爱献给社会呢？我想，我可以从关心留守儿童、单亲孩子做起，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的生活。我们班的夏某，字写得很好，乒乓球也打得很不错，但是学习一直没有起色，后来经过了解，我知道他很小就失去了母爱，父亲也不管他，所以他看不到生活的希望，也就没有一

点心思学习。针对这种情况，我在寻找机会。这机会还真就来了，上学期，全县举行乒乓球大赛，他拿了个第四名。我和他进行了几次谈话，让他回顾自己平时的训练、对打乒乓球的兴趣和取得好成绩之间的必然联系，从而为他建立信心。同时让他明白，不管遇到什么困难，一定不要放弃学业。慢慢的，他开始用功了，上课专注了，作业基本能按时完成了，成绩也有了大幅度的提高，语文发挥正常的话能考70多分，数学能考90多分。我是看在眼里，喜在心头。在我的教育引领下，我们班的彭忠林、胡重印、申开斌、左奕、陈超、李勇、鄢进、黄春、陈涛、陈熙等同学经常主动接送我们班的残疾孩子张灿，特别是彭忠林，每天都坚持，风雨无阻，让我很感动。我相信只要我们献出我们的一点爱，世界将变成更加温暖。我是这样想的，也是这样做的，潜移默化，学生都经常会做些力所能及的好事，见到哪个老师提着重物，他们会主动去为老师送到指定的地方，拾到了什么东西，会赶紧交给老师。孩子们懂得关爱了，这让我很欣慰。

三、经常引导，教育学生把孝心献给父母

“百善孝为先”，孝心是中华民族的传统美德。平时我要求学生放学回家后，做完老师布置的作业要帮父母做一些自己力所能及的事。可以扫扫地、洗洗碗、他们累了，可以帮他们锤锤背、揉揉肩等等。我还教育学生要有一颗感恩的心：父母那么辛苦，我们要好好学习，将来回报他们；假如不努力学习，浪费时间，会愧对父母！我也会在妇女节、母亲节、父亲节的时候给学生安排一些家庭作业，主题就是用合适的方式表达对父母的感谢，让父母开心。

四、以身作则，教育学生把诚心献给他人

韩愈说：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”我们怎样教育学生做到诚心献给他人呢？我主要是以身作则、教育学生对别人真诚一点，对师长不能撒谎。这样做效果很不错，很多孩子做错了事都会在我知晓以前来告诉我，他们知道我不会呵斥他们，我会和他们一起商量解决的办法。

五、帮助他们，把信心留给自己

爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”爱因斯坦也说“自信是向成功迈出的第一步。”可见信心对于一个人——特别是一个孩子是多么的重要啊！只要有信心，没有做不了的事。在教学中我经常鼓励学生不管做任何事都要有信心，学习没有想象中那样困难，只要努力学习，成绩一定会上一个新的台阶。每节课上课前，我都会让学生用一分钟的时间大声朗读我们中队的目标：“挥洒斗志，成就梦想。”我们的宣言：“把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。”每当看着孩子们灿烂的笑脸，听着他们响亮自信的声音，我都会信心百倍的走上三尺讲台，愉快的开始一节课的教学。

总之，“五心”教育应当求真务实，真正让忠心、爱心、孝心、诚心、信心在每一个孩子的心中生根发芽，成为他们做人的准则、指路的明灯。我们教师更要以身作则，率先垂范，用”五心”教育的内容来鞭策自己，争做一名无愧于时代的人民教师！

第四篇：爱 心 铸 师 魂

爱 心 铸 师 魂

尊敬的各位领导、老师大家好：

桃李不言，那是无悔的春蚕；红烛不灭，那是无疆的大爱；脊梁不屈，那是伟大的师魂！今天，我演讲题目是《爱心铸师魂》

师魂，这一词语原来在我的理解中并不十分深刻。然而，今年五月的一天，我感动着、震撼着，对于师魂的理解前所未有的深刻。那一天，是五月八日。就在这一天，张丽莉老师在危急时刻奋不顾身，奋勇救助学生自己却被碾压到车下，导致双腿高位截瘫。在生与死的抉择面前，这位平凡普通的老师，让我看到了真正的“师魂”！

张丽莉老师面对生死考验，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，以自己柔弱的身躯支撑起一片生命的天空。用爱谱写了一曲生命的赞歌，用生命诠释了师爱的真谛。她是当之无愧的最美的教师！

她是我们教师的骄傲和自豪。感受着张丽莉的伟大与无私，我不禁想起在我们身边的“张丽莉”。她同样正在用自己无私的爱心铸就伟大的师魂！

她的名字是：胡红玲。她拖着被病魔折磨的身躯，顽强的奋战在讲台上。书写着无私的师爱，铸就了伟大的师魂！

她是我校五年六班的班主任,担任语文教学工作。她参加工作已经有20个年头了。20年,在历史的长河中不过是弹指一挥间,可对于一位病魔缠身的女教师,那是一段多么难熬和漫长的艰难岁月啊!20年前,正当胡老师在教育教学领域里尽情徜徉,充分享受孩子们给她带来的快乐的时候,病魔却无情地降临在她的头上。

当主治医生将一张写有类风湿的诊断通知书递到她手里时,她不敢相信自己的眼睛。她知道类风湿是不死的癌症,她见过这类病人饱受病魔折磨的痛苦情形。她陷入了痛苦的思索之中,她感到命运对自己是那样的不公,生命也仿佛失去了靓丽的色彩。

可转念一想,教书育人是她一生的追求,她离不开那些天真可爱的孩子,离不开那令她魂牵梦萦的三尺讲台,离不开自己热爱的教育事业。残酷的现实没有压倒胡老师,坚韧的意志和毕生的信念使她不顾家人的劝阻,毅然地回到了令她魂牵梦萦的班级。从此,她踏上了一边工作一边与病魔抗争的艰难路程。神圣的师爱使她站起来了！

每天上班,她都要提前一个小时往学校走.双脚肿胀,她就穿平底鞋,通常要穿大一两个号码的鞋。五年级作业批改量大,她的双手在发病的时候,连握钢笔都吃力,别的老师批一个班级的作业只需两三个小时,可她每次都要批到天黑才能完成。

上课的时候,粉笔经常在手中脱掉,可她仍旧从地上拾起来,继续在黑板上书写。学生们心疼她,让她不用写板书,多念几遍就可以了。但是,她知道,有些知识是必须写在黑板上,学生才能够一目了然的。类风湿发病的时候,如同百只蚂蚁在啃食，骨关节酸痛难忍。胡老师为了分散自己对病痛的注意力,就把精力全部放在教育教学上,每天拼命地工作。在与疾病做斗争的过程中,她学会了坚强,在坚强中用信念去放飞学生心中的理想,并用爱心去感动和美化孩子们幼小的心灵。她和张丽莉老师一样用自己对学生无私的爱铸就伟大的师魂。

生活中她们是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射，但是平凡一样精彩。他们就是在这平凡中孕育着伟大，就是在这平凡中展示人性的光辉，就是在这平凡中奏响了荡气回肠的颂歌。

大爱无疆，爱就在我们心间流淌；大爱无疆，爱是永远不屈的脊梁；大爱无疆，爱是歌颂生命的乐章！让我们以爱的名义起誓：任凭光阴荏苒，岁月更迭；任凭春去秋来，容颜不再，我们将无悔守望心中的明灯，用奉献写就生命的长卷，用无私大爱铸就不朽的师魂!

第五篇：坚持用红色资源铸魂育人

坚持用红色资源铸魂育人

红色资源是开展革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育的宝贵财富。习近平总书记今年4月考察广西时指出：“广西红色资源丰富，在党史学习教育中要用好这些红色资源，做到学史增信。”广西是一片革命热土，在中国共产党的领导下，广西各族人民反抗压迫，抵御外辱，进行了不屈不挠的斗争，展现了波澜壮阔的民族红色革命史，涌现了许多可歌可泣的革命英雄人物。广西教育系统认真贯彻落实习近平总书记的重要指示精神，坚持用红色资源铸魂育人。

坚定育人方向，充分挖掘红色资源精神内涵。培养什么人，是教育的首要问题。革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园、革命历史事件与革命英雄人物，构成了党和国家的红色基因库，是学校育人的厚重载体，是对学生开展爱党爱国爱社会主义教育和理想信念教育的优质教科书，是学校牢牢把握社会主义办学方向的指南针。结合广西实际，广西教育系统充分挖掘百色起义、龙州起义、湘江战役等红色资源蕴含的精神内涵，精准诠释发生在广西的一系列红色革命历史事件，认真讲好中国共产党人在广西开展革命斗争的动人故事，教育引导青少年学生厚植爱国主义情怀，增强中华民族共同体意识，立志肩负起建设新时代中国特色社会主义壮美广西的时代重任。

夯实育人载体，认真讲好民族地区红色故事。结合广西红色资源分布现状，广西教育系统坚持红色育人与时代合拍、与实践同步，大力推动红色文化进校园、进教材，稳步推进区域红色课程研究和红色校园建设，不断夯实育人载体，探索运用切实有效的方式，认真讲好广西红色故事。在高校创办多个思想政治理论课教师研学基地，组织编写一批地方红色教材，在百色、崇左、桂林等革命老区建设一批红军小学，让红色资源成为青少年成长的教科书、营养剂，培养具有革命精神和红色基因的社会主义合格建设者和接班人。

丰富育人方式，全力推动红色精神入脑入心。用红色资源铸魂育人，需不断丰富育人方式，拓宽育人渠道，彰显时代特色，使之成为教育人、激励人、塑造人的大学校。借助红色资源，广西开展了一系列校园红色主题活动、青少年红色主题社会实践活动，认真开展《红色传奇》进校园活动，深入开展庆祝中国共产党成立100周年系列活动，扎实开展“四史”学习教育，引导广大师生深刻把握党的百年奋斗史中蕴含的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，坚定听党话、跟党走的思想自觉和行动自觉。

习近平总书记指出：“人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。”分布在广袤八桂大地上的红色资源，正是我们给精神“补钙”、为躯体健神的绝好良方，我们要按照“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本导向，进一步发挥红色资源的铸魂育人作用，努力为建设新时代中国特色社会主义壮美广西培养更多合格、优秀人才。