教导总结

第一篇：教导总结

2015--2016年度第一学期

教导处工作总结

本学期以来，教务处在刘校长的指导安排下，在学校各部门的支持和配合下，围绕开学初提出的工作目标，认真做好各项工作。充分发挥教务处在教学中的指导、服务等功能。牢固树立教学是重心，质量是生命的观念，狠抓教学常规管理，注重课堂效率，强化毕业班的教学管理。工作中以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。本着“敬业，精业，务实，服务”的工作态度，把提高教学质量作为工作的出发点和立足点，比较出色的完成 了各项工作任务。现总结如下：

（一）对照上级有关规定,结合学校实际,修定和完善相关制度。在教育教学管理的实施过程中，教导处一如既往地坚持按制度办事，力争做到事事有章可循，坚持对事不对人的原则。同时对照国家有关教育政策、法规，结合管理实践，不断修订和完善。本学期修订了《教职工工作考核办法》，《教职工年度考核办法》

（二）继续加强师资队伍建设，促进教师的专业成长，促进学校可持续发展。

1．通过组织教师参加网络研修（“国培”和继续教育）和教研组、备课组教研活动，引导教师充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性，学习新技术，培育新的教育教学观念，高效课堂和新课改理念已渗透到学校大多数教师平时的教学过程中。2．着力培养青年教师，努力扶植骨干教师，逐步建立与完善一套科学的教师培训机制，给广大教职工提供了学习机会和展示才华的舞台。学校还积极为青年骨干教师提供外出培训、学习机会,组织了部分教师赴兄弟学校观摩教育教学专题研讨课,聆听有关专家讲座，返校后积极实践,按教研组开展示范观摩课活动,使他们在对外交流的过程中拓宽视野，获取专业知识。

3．定期开展各学科教师的岗位练兵活动，提升教师素质。加强了新进入我校工作的教师业务能力考评、培训；各学科组、年级组都分别对新进入我校的教师落实了推门听课、交流研讨活动，组织新教师上了汇报课,教导处和年级领导分头参与全过程；配合学校教研室，组织开展了学科组电子白板应用课堂大赛（展示）活动，本学期英语、物理教研组的白板展示活动基于教师对电子白板应用的问题，按照“培训—备课组全员初赛—教研组复赛—学校决赛---教研组总结反馈”的程序进行，基本达到了预期效果；组织校内名师、教学能手上示范课，观摩课，充分发挥各级教学能手、名师、学科带头人的示范引领作用，营造出相互学习、相互交流的良好氛围，促进教师专业成长。

(三)落实教学常规管理，加大检查督促力度，促进良好教风、学风的形成，努力提高教育教学质量。

1．开学初根据《国家基础教育课程方案》制定了教学工作计划，按照国家教育政策与法规制定课表，切实开齐课程、开足课时，保障了教学工作有序的开展。

2．配合学校教研室，按时召开教研组长、备课组长会，以教研组、备课组为单位定期组织教学研讨活动，规范教学活动，规范作业形式，控制学生的作业量。充分发挥教研组长、备课组长的职能作用，继续完善和落实学校各项备课制度。自备课要求做到规范、科学、有特色；集体备课要求做到集思广益，资源共享，保留个性，防止集体备课流于形式，机械僵化。认真组织好月考磨卷活动；落实期中、期末考试以及每次月考的质量分析，各学科分管领导和年级负责人每次都亲临分析会，现场指导；加强了各学科教学质量的过程管理。

3．认真落实《教学常规管理制度》，加大任课教师教学常规工作的指导与检查力度。教导处和学校教研室协作，认真开展了教案、听课记录、作业批改月检查，每月底，校长和分管教学的副校长全程参与，分别对三个年级各学科的备课、作业批改情况开展同学科组横向比较检查，掌握全校任课教师教学的基本情况，及时反馈到学科组，反馈到每一位教师，对存在的问题督促整改，从而强化了教学常规的落实力度。

加强了课堂教学巡查，及时掌握全校教师常态课堂表现，有针对性地了解新调入教师日常教学状态；杜绝了教师上课迟到、早退，杜绝满堂灌、延堂、挤占休息时间、随意调课以及体罚、变相体罚学生、课堂无组织等不良现象。

4.组织了两次月考和期中、期末考试，规范考试组织形式，每次考试后都以学科组为单位，认真组织质量分析，学校分管领导和年级负责人参与，从试题的命制、答卷情况，存在的问题及改进策略等方面认真剖析，形成质量分析，对以后的教学起到了很好的借鉴作用。

加强体育、音乐、美术、信息技术教学活动的检查与指导，早晚眼保健操和早操基本得到了落实，学期末统一组织了体育、音乐、美术、信息技术理论与技能考试。

5、加强各功能部室的规范管理，优化了部室环境。落实了功能部室的管理和使用工作，做到了责任到人，档案资料规范，及时更新，按计划规范使用。进一步规范了实验教学，做到了开齐、开好实验课，发挥我校实验教学的资源优势，激发学生学习兴趣，促进了学生全面发展。进一步完善了图书借阅管理程序，真正使我校的教学资源起到辅助教学、促进教学、提高教学质量的作用。

(四)积极推进新课程，促进教育教学创新，积极推进素质教育，促进学生健康发展。

1.鼓励全体教师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身素质，改善教育教学方法，树立向科研要质量的意识。加强“新课程标准”的学习和研究，探索新的教学方法，及时做好总结。

2.探索落实为学生 “减负”的有效途径。组织好教师在教学中进一步深入理解新课程评价体系，结合教学实践逐步建立起有利于促进学生全面发展的评价体系。加强教学管理，规范教学行为，提高教学效率，努力减轻学生课业负担。本学期在学生双休日及节假日作业布臵上，加强了管理，要求各年级备课组合作，统一范围、数量、内容，班主任统筹协调各科布臵数量与时点，使学生作业负担总量与时段分布均控制在更加合理的范围。

3.立足于校本教研，以课堂为载体，以小课题研究为重点，以提高教学质量为目标，立足学生实际，充分利用现有资源，发挥集体的智慧，结合课程改革，促进了教师向专家型、学者型品质提升。结合学生年龄特点，有针对性的开展学法指导，七八年级侧重基础知识和基本技能的教学，九年级侧重加强综合能力的训练，提高学习效率，为打开我校教学质量提升的新空间奠定了基础。4.加强学生课外兴趣活动和实践活动，九月、十月组织举办了“校园文化艺术节”，师生全员参与，并以年级为单位结合实际开展体育、艺术等方面的活动，促进了学生健康、全面发展。

5.积极推行学生自主学习与管理，安排各年级落实了学生自主学习与管理建设，制定了相关实施方案，组织了学生干部培训，教育学生养成良好的学习习惯，学会自主学习，促进了良好学风的形成，也为学生的可持续发展打下扎实的基础。

6.加强毕业班教育教学工作的管理与督导。提前指导九年级制定了质量目标，全学期加强了对九年级教学过程管理力度，在教学常规检查中，对九年级的备课、作业批改、课堂教学重点督查，学校领导和年级负责人全程参与，发现问题，及时反馈，责令整改，保证了九年级常规教学的效果。本学期还专门按教研组、备课组组织九年级教师学习、研究课程标准；组织九年级教师外出学习，参加中考复习研讨会，把握中考动向，关注中考题型的命制与改革方向，为2016年中考提前布局复习研讨工作，取得了较好的效果。

(五)存在的问题及今后工作设想

1.学生从初一开始出现了成绩分化，部分学生学习习惯较差，缺乏主动性与自觉性。今后要加强“培优辅差”工作，要加强学生自主管理能力的培养，特别要注重学困生的帮扶转化工作。

2.要加强各班“电子白板”、个人办公电脑的使用技术培训，定期开展相关研讨，提高教师的信息技术运用水平，促进现代技术与学科教学的融合。

3、学校各学科教师配臵与教学实际需要不够匹配，导致部分学科教学人员难以做到专业对口，部分岗位工作量分配不够均衡；遇到教师请假、外出学习，部分学科工作临时调配难度较大。今后还需学校向上级申请，获得主管部门支持。

教导处

2016年1月16

2、加强考勤检查。教导处坚持每天抽查教师的在岗情况，严查擅自离岗，中途退岗现象;重点抓好一早一晚，加大早晚自习的检查力度;基本杜绝上课迟到、旷课现象。教导处在开学初制定了《教学工作考评方案》，设计教学常规检查记录册，每天有检查，有记录，落实到人。

(1)、各级部每次月考、期中、期末考试前召开考务会议，安排好考场、考务工作，对监考和阅读作出统一安排，确保了考试的顺利进行;

(2)、考试中始终贯彻“降低难度，形成梯度，加大题量，注重基础，适度综合“的命题指导思想，对月考试题的命题范围，难易程度试卷结构等，作出明确要求，切实抓好命题关，考风考纪教育关，进一步培养了学生的诚信意识，自律意识和集体荣誉感。

(3)、加强考试的总结反馈，查漏补缺工作。每次考试结束后，每位任课教师必须写好试卷分析，分析学生的考试成绩，进行自我剖析，开展批评和自我批评;对考试中出现的薄弱班级和薄弱学科，教导处会同教研组、备课组进行认真分析，查我原因，制定整改措施，责任到人。有效地促进了班级间、学科间的平衡发展。

4、加强对教师教育教学能力的全面考核。

(1)、校长室、教导处在学期中和学期末先后两次举行评教评学活动，广泛听取学生的意见和建议，对教学过程中存在的问题，及时与相关老师交流，力争最大程度提高教师教学水平。

(2)、学期末，教导处依据«优秀教师评选方案»，对老师一学年以来的教学成绩全面量化，积分考核，便于教师的调整和定级。

5、注重教学的过程管理。不定期抽查教师的备课、作业、上课。除公开课之外，对于听课，都是进行不打招呼，推门听课，及时、全面、真实地了解教师的教学情况。发现问题，及时指出，限期整改。

6、认真贯彻上级关于实施素质教育的要求，严格执行教育法规，开齐课程、上足课时，严格按规定征订教辅用书，教导处会同校长室在学期初印发了《严禁乱定资料的通知》，并印制了《征订材料审批单》。要求资料的征订必须由备课组老师集体研究，并报教导处审核，经校长室、董事会审批后方可订阅。

7、积极开展循环过关考、学科竞赛、基础知识过关等竞赛。为进一步提高教育教学质量，培养学生的学习兴趣，各级部结合学生的实际情况，由教研组、备课组命题，广泛开展学科竞赛。每次竞赛均能做到：提前通知、准备充分、精心命题、认真批改、及时总结。把竞赛作为阶段性复习、检查的重要手段。做的较好的备课组有：七年级各备课组;八年级的语文、数学、英语备课组;九年级的语文、数学、英语、物理备课组等。

8、针对双休日时间较长，按校长室、教导处要求，各备课组结合自身实际有计划、有针对性的布臵双休日作业，并交教务处检查备案。教务处每循环抽查双休日作业批改情况。七年级备课组针对实验班和普通班分别布臵双休日作业。

11、加强对物理、化学等各室进行规范化管理。成立以校长为组长、教导主任为副组长的理化实验领导小组，配足配齐各种仪器、药品，确保理化实验正常进行，要求制度上墙，仪器药品摆放有序，保持各室卫生整洁。同时，加强仪器的损坏、登记、赔偿工作。图书室、阅览室、微机室均有专人管理，责任到人。

3、各备课组能认真开展备课组活动。活动时，目标明确，准备充分，能以教材为中心，每次一个重点，每次一个中心发言人;达到集思广益、共同提高的目的。评课时能认真及时，直言不讳。基本达到了及时交流，如实反馈，团结合作，共同进步的目的。如：七年级的语文、数学、英语备课组，八年级的语文、数学、英语、物理备课组，能认真完成教务处安排的各项工作;邵长志、乔益民、王小响、刘永久、刘汉飞、刘明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年级的语文备课组张庆华老师、理化组张辉老师，工作默默无闻、踏实认真。

三、加强对青年教师的培养：

“青年教师的最大福利，就是培训”。对青年教师的培养目标是：“一年上路，两年过关，三年成才”。

1、加强理论学习，提高知识水平。

2、发挥教研组、备课组的集体帮带作用，把每循环一次的备课组活动作为教师学习交流的平台。

3、开展新老教师拜师结对活动，使青年教师学有方向、学有目标。

4、通过开展“阳光高效课堂教学大奖赛”、“推门听课”等活动促进青年教师教学能力的提高

5.为建立完善国家教育管理公共服务平台，根据教育部《教育部办公厅关于做好全国教师管理信息系统部署与启动工作的通知》（教师厅〔2016〕3号）要求,现就我校教师基础信息采集工作相关事宜通知如下.加强组织领导。各学院、各部门要高度重视，要通知并督促教师及时登录并按要求完成个人信息采集。要按照时间要求及时进行本部门教师信息审核工作。各部门重点审核教师的教育教学、教学科研成果、教学科研获奖、入选人才项目、国内培训、海外研修等项目2.确保信息准确。在录入自己信息时，应按照“谁采集、谁负责”的工作要求，教师本人应认真填写，各学院要认真审核、严格把关，保证信息录入的规范性、完整性、真实性、可靠性。3.注意时间节点。各学院、各部门要做好督促监

管工作，确保信息填报按进度开展 6.为了进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，[莲山 课~件]实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省、市有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。

二、基本原则

坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。

四、教科研工作。

1、本学期教研课题《阳光高效课堂》，各教研组、备课组能围绕教研课题积极开展各项教研活动，力争每一节课都做到阳光高效。

2、经过近一年的努力，教师的理论水平渐渐提高，特别是青年教师的教研能力较快，有多名教师的论文、教案或辅导学生获奖。如：吕露、李芹、姜德勤荣获县优质课大奖赛一等奖。

五、加强学籍管理：

1、加强学籍管理，严格流生。规范地做好入学、休学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。

2、加强电子学籍的管理工作，加强电子学籍管理人员的工作责任心，确保输入的信息准确无误。

六、存在问题：

1、少数老师私自调课太多，甚至因调课出现旷课现象，应进行规范管理，填调课单，上报教导处。

2、公开课的质量尚需进一步提高;少数教师组织观念淡薄，我行我素，不能按要求开课、听课、评课。

3、常规业务检查，部分教师材料不上交不及时;部分教师不能认真备课，或备课流于形式;作业批改不认真、不及时，缺乏敬业精神。

4、教师的论文水平整体不够高，很少有上档次的发表。

一.狠抓常规管理

(4).抓好毕业班工作，“以点带面”。

毕业班教学早安排，重点在督查研讨，重点在表扬鼓励，重点在信息交流;本学期我校九年级进行过两轮大型考试，均借用巢湖十校联考考卷，及时摸底，了解情况，并及时研讨，对存在的问题，有针对性地采取补救措施;第一轮考试后及时召开以班级为单位的优秀学生及其家长会，及时交流学生在学校学习，在家里生活学习情况，齐抓共管，促进学生全面发展，效果良好;

七、八年级也通过期初摸底分班，期中检测，寻找差距，及时补救。

2.狠抓“学风”，重点抓班级稳定，倡导自主、合作、探究学习

(1).稳定是前提，学期初，学校就召开了“班主任经验交流会”，让班主任交流经验，提出问题，探讨方法。

(2).重学法指导，倡导自主学习，使学生成为学习的主人，努力使“自主、合作、探究”的学习方式成为学习的主流，努力使学生学会读书、学会做人、学会办事。

(3).倡导教学民主，尊重学生个性，多表扬鼓励，调动学生学习的主动性、积极性。

二.立足校本，搞好教学研究。

积极开展校本和课改培训工作;精心组织“校本培训”工作，重点放在《教育法规与教师道德》上;并在中心校统一安排下，一方面走出去，本学期开学前我校派出多位老师去外地参加新教材培训，将课改的新理念，新方法带回来，指导、引导校内教师在学习，在探讨，另一方面，校内的“校本培训”工作正常开展，尤其是教研工作大有起色，无论是公开课的上课，评课，老师们热情高，积极参与，收到效果。

总之，本学期以来，靠着全体师生的共同努力，我们取得了一定的成绩，但也存在不少的问题，如教师的旷课、迟到现象，学生厌学突出，违纪行为时有发生，教师的绩效意识不强等，都有待今后改进。

第二篇：2008教导总结

小河中学教导处工作总结

本学期以来，教导处认真贯彻教育局及学校工作精神，围绕教育教学这个中心，进一步提高教师教学教研业务能力，以全面实施素质教育为目的，以优化组合方案为突破，以捆绑对挖考核为拉动，创造性的开展工作，在教育教学工作中取得了新的成绩。现将主要工作总结如下：

一、适应新形势的发展要求，狠抓教导处的自身建设。教导处为了适应新形势的发展要求，不断提高自身素养和业务能力，教导处平时抽时间学习有关教育教学理论，以新的教育理念武装头脑。工作中，经常组织教研组不定期召开教学教研碰头会，及时交流教学经验，分析问题、及时解决问题，团结互助，尽心尽责，该做的工作提前考虑、做在前面，创造性的开展各项工作。同时，以身作则，教好自己所任的课程，在教师中起到了模范带头的作用。

二、提高教师的教育自觉性，使教师养成良好的教育教学习惯。

教导处和学校领导的要求和以身作则，各教师基本上都能上好每一节课，学校行政坚持每天分头查教学出勤，坚持每节课检查教师上课和自习情况，有效的杜绝了教学事故的发生。

三、贯彻教育方针，实施素质教育。在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术课都正常开课，科学安排课程表，以保证学生每天有一节课的体育活动时间。面向全体学生，不定期检查了教案、作业批改记录、学生作业、教研活动记录、课后辅导纪录，开展评教评学调查，并举行了教案和作业展览。通过各种检查，对每个教师的教学等情况都做了记录，作为考核教师的依据。教师在备课过程中，基本上能够按照新“课改”的要求备课，做到不求全面，但求突破。布臵作业时，做到少而精。留下更多的时间供学生自学、复习、这样，真正把课堂改革引向深入，有力的推动了素质教育的开展。

四、加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施。为了进一步搞好教学研究，推动新“课改”工作，使教师们的相互学习，我们在本学期继续实行全体教师的讲课、听课、评课制度，即每名教师在本学期至少举行一节公开课，有的教师举行了两节公开课；其他教师都可以参加听课，同组教师进行评课，教导主任和各任课中层领导率先上课。这项活动有利的促进了教学和教研活动的开展，教师中间出现了人人争相上好公开课的局面，教师教学积极性大为增强，上课质量也有明显提高。

五、不定期召开教师座谈会、学生座谈会，统一教师思想，指导教学工作。本学期我们多次召开了年级教师座谈会、教研组长座谈会，对学生的思想情况、升学形势、班级情况进行了分析，对教师的工作提出了更高的要求。召开了学生座谈会，了解教师任课和其他情况。

六、继续开展认真扎实有效的教研活动。

本学期我们主要学习了各科新《课标》、《走进新课程》等文章，学习各科教育教学理论。教师们通过学习，能按“课标”备课上课，校领导和教导处人员分头去各教研组搞教研，使教研活动发挥了应有的作用。现在，教师们适应了新“课改”的要求，授课时间缩短了，课后作业减少了，学生成绩有所提高。

七、加强摸底比较，提高教师教学主动性。为了了解自己所任学科教学情况，我们认真组织了期中、期末考试，抓好考试中的各个环节，并与兄弟学校进行了比较，查找了不足，对成绩较差的教师进行了谈话，分析了原因。找到了不足，更好的促进了教学工作的开展。

八、认真抓好毕业班管理，努力提高学生升学率。上学年中学毕业班升学率位居全县同类学校第一，受到上级教育主管部门的表彰和奖励。本学期开始，我们继续对新一届毕业班继续加大管理力度，举行摸底考试，逐个学生进行了分析、排队，教师们找学生谈话，对学生提出考试目标，帮助学生找出不足，提高成绩。

九、严格学籍管理。按基教科要求办理，做到学生、软盘相一致，证件人员相吻合，有效的杜绝了弄虚作假现象的发生。

存在的问题和反思：

一、通过教学，备感现代化的教育教学理论学习不够。人类已进入了二十一世纪，知识的更新、学生的思维都在不断变化。虽然我们也经常学习一些现代教育教学理论，参加新“课改”培训，但总觉得学得不够、不深、不透。以后要更加深入学习现代化的教育教学理论，把握先进的教育教学方法，力争站的高、看的远，更好的指导教师的教和学生的学。要继续挤时间学习《中国教育报》、《人民教育》、《走进新课程》等报刊杂志，上网查找资料，不断充实、提高自己。

二、个别教师“课改”工作力度不大，对新“课改”的理解较浅，担心“课改”会影响教学成绩，因而存在徘徊、观望思想，教学中还存在“穿新鞋、走老路”的现象。

三、在今后的工作中，我们中学教导处要在学校的领导下，深入学习现代化的教育教学理论，不断提高自身业务素质，以自己的良好形象鼓舞和感染周围的教师和学生，与全体教师一道，同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好本职工作，力争使我校教育教学工作再上一个新台阶。创建温馨校园工作再上新水平。

2013年6月26日

第三篇：教导总结

苍溪县陵江镇第二小学校 2010年春季教学教研工作总结

2010年春学校根据全县新年工作会议的精神，坚持以人为本的科学发展观，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，全面贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部下发的《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，全面推进素质教育，夯实常规，继续向常规管理要质量，全面提高教师的综合教育能力，进一步加强学校内涵建设，努力打造学校品牌。

一、落实常规教育

1、进一步严格执行课程计划。教导处严格按照课程计划，开齐、开足每一门课程，一线教师严格执行课程计划，按课表上好每一堂课，严格遵守《苍溪县中小学教学常规实施意见》，保质保量地完成各科教育教学任务。

2、继续贯彻落实规范教学行为。严格执行“三表”，严格控制学生在校时间，严格控制学生家庭作业量，有效地减轻学生学业负担。规范课堂教学行为，严把教辅用书关，合理分配课余时间，强化我校的足球特色。

3、加强电子学籍管理。本学期教科室对学校所有学生的信息进行了重新审核，填写了相关表册，并及时进行了网上登记。同时针对我校教育覆盖面广的特点，积极做好了学前三年的普及验收工作，并通过了县级的检查验收。对保证我校生源数量，提升生源质量，促进学校持续良性发展起到了良好的作用。

4、扎实做好两基迎国检准备工作。按规定完成了相关表册的统计填写，做好了相关的准备工作。

二、稳步推进课程改革

1、观摩与培训。根据县教研室的安排，组织各学科的任课教师参与省市县级各项教研活动，观摩和研讨省市县级的优秀课堂教学。学校利用教研活动时间开展好校本培训工作，促使教师在不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。

2、加强教学研究工作，提高课堂教学的操作能力。本学期我校成功举行了以“同课异构”为主题的教研活动，全校教师全员参与，活动效果明显，同时还圆满成功的承办了陵江片区的小学英语赛课活动。

3、学校多方面创造条件，让青年教师走出校门，学习他人先进的教育理论和实践经验。本学期教导处组织教师10多人次先后到省、市、县各学校观摩学习。

三、教学教研常规抓细抓实

1、规范“教学六认真”要求。教导处根据“六认真”规范要求，在听取了学校教师意见的基础上，出台了《教师常规工作考评方案》、《教研组长考核细则》、《工作量考核办法》、《教学效果考评量化方案》、《毕业班工作意见》等措施，让每一位教师更好地明确要求，履行自己的职责和使命，把“六认真”工作做到实处。

2、扎实落实“教学六认真”。本学期我们继续采取不定时随机抽查和月末定期检查相结合的方式，先后对教师的教学常规工作进行了4次定期查阅，并对各班进行了边听课边随机抽查，课后和执教者交流听课意见，检查执教者的备课、作业批改等情况，进一步督促教师更好地实施教学工作。

3、有效开展调研。“向课堂四十分钟要质量”是我们不变的教学宗旨。对语数英等学科教学质量评价，我们坚持“重平时”、“比看三率”的原则，加强各年级的教学管理工作，促进三科的合格率、优秀率。开展了“赛课推优”教学展示活动。活动从4月12日开始，到4月23日结束，历时2周，共计40位教师参与展示，涉及语文、数学、英语、思品、科学、美术、体育、信息技术共8个学科，献课教师认真准备、积极参与。学校领导带头上课，积极组织教师听课，评课，活动有序开展，取得了较好的效果。

4、抓好教研组建设。教研组建设的成效决定了教师教育教学业务水平的高低，本学期学校教研组活动在“实”字上做文章，加强了组内学习研讨活动，提高自我管理、自主研究的能力，在形成研究特色上下功夫。各教研组加强组内教师的业务学习，提升教研素养。立足课堂实际状况，开展了“课堂教学有效性专题研究”沙龙活动，语文的阅读主题、数学的计算主题、英语的口语训练等主题活动，开展得扎实有效。

5、加强毕业班教学指导。毕业班工作是学校工作的“面子”，我们认真研究毕业班现状，对症下药，制定了切实可行的《毕业班工作计划》，召开了三次毕业班工作研讨会，突出了早安排，早准备，抓过程，促落实，争取家长配合，加强学生学习的自觉性，真正提高窗口质量。

6、积极抓好学困生的转化工作。坚持“早读晚辅”，把学困生转化作为提高教学质量的重要手段之一，充分发挥教师帮扶表的推动作用和宣传作用，要求教师按月如实填写并及时与家长沟通交流，形成学困生转化的立体体系，让每一位教师都要对任教班级的后1/3的学生情况熟记于心，采用“家师联谊”捆绑式辅导，大大提高了各科的合格率和优生率。

7、加强学校标准化建设。在青校长的带领下，我们组织有关教师制定学校标准化建设的规划和实施方案，清理学校实施设备的配备情况，先后多次填写相关表册，及时将各种资料上交督导站，为我校的标准化建设提供了第一手原始数据。

8、加强继续教育，促进教师自我发展。加强对教师继续教育的考核，并做好网上登记。指导教师积极学习现代教育技术，充分运用现代教育手段。组织教师通过“请进来”“走出去”等方式参加各种形式的继续学习，大大提高了教师们的课堂教学水平和科研能力。教师继续教育审核登记审核人数达100%，合格率达100%，教师学历提高率达80%，送国、省、市、县教师培训送培率达100%。

9、认真编撰校刊《第一线》，加强学校对外宣传的力度。坚持每月一期，从撰写一月要闻、收集稿件、编制印刷到最后出版发行，都坚持一丝不苟，精益求精，按时出版，及时送达。到目前已出版发行了28期，本学期发行了3期。

四、教育科研求真求实

我们以教育科研为动力，出课题、出成绩、出人才，积极推进学校内涵发展。

1、本学期我们全力做好了县级课题《小学生课堂笔记的培养研究》的结题准备工作，进行了一次阶段调查总结，重点总结了该课题开研以来取得的一些重要经验和典型案例。

2、有序开展省级语文课题《阅读教学研究》。本学期围绕学校省级课题《阅读教学研究》，积极思考，深入研究，扎实有序地开展了朗读比赛、作文竞赛以及讲故事比赛等活动，组织全体语文教师参加了县教研室主办的语文阅读教学研究专场研讨会，通过系列的研究活动，提高了教师的科研水平，同时也取得了一系列成果，学校有多位教师的科研论文发表在各级各类刊物上，学生的习作有二十多篇发表在县级以上刊物。

3、稳步推进远程协作学习项目。本学期我校与成都大弯小学联合开展的远程协作学习项目在两校的共同努力下，课题研究有序开展，并取得了丰硕的成果，2010年4月学校被中央电教馆授予优秀单位的光荣称号。

4、教科室鼓励教师积极参加各级部门组织的评比活动。本学期，我校教师积极参加各级各类的比赛和评优活动，取得了可喜的成绩。两位青年教师代表学校参加了陵江片区赛课推优活动，取得了较好的成绩。2010年3月学校被镇督导站评为“教育科研”先进单位，同时我校教师的教学论文、教学设计、案例等，有二十多篇发表或获奖。

一学期来，我们做了一些工作，也取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创陵江二小教育教学新局面！

第四篇：教导总结

大虹桥小学2011——2012学年上期教导工作总结

本学期，教导处在校领导的正确领导下，贯彻县教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）、积极组织参加校内外研讨课。

第3周我校全体语文老师一起听了育才小学支教老师辛艳玲上的二年级数学课。课前，数学教研组长与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，全校老师对这一堂课进行了激烈的讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。第10周，校内举行第二次研讨课由荆保武老师执教的三年级数学研讨课《认识分数》。作为年轻的教师，荆老师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、积极开展各项评比及展示活动

为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，每组推选出一名教师参加校级评课。另外我校还举行了15年以内教龄的青年教师赛课活动，使广大年轻老师得到了一次锻炼。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作！

第五篇：教导总结

苍溪县陵江镇第二小学校

2010年春季教学教研工作总结

2010年春学校根据全县新年工作会议的精神，坚持以人为本的科学发展观，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，全面贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部下发的《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，全面推进素质教育，夯实常规，继续向常规管理要质量，全面提高教师的综合教育能力，进一步加强学校内涵建设，努力打造学校品牌。

一、落实常规教育

1、进一步严格执行课程计划。教导处严格按照课程计划，开齐、开足每一门课程，一线教师严格执行课程计划，按课表上好每一堂课，严格遵守《苍溪县中小学教学常规实施意见》，保质保量地完成各科教育教学任务。

2、继续贯彻落实规范教学行为。严格执行“三表”，严格控制学生在校时间，严格控制学生家庭作业量，有效地减轻学生学业负担。规范课堂教学行为，严把教辅用书关，合理分配课余时间，强化我校的足球特色。

3、加强电子学籍管理。本学期教科室对学校所有学生的信息进行了重新审核，填写了相关表册，并及时进行了网上登记。同时针对我校教育覆盖面广的特点，积极做好了学前三年的普及验收工作，并

通过了县级的检查验收。对保证我校生源数量，提升生源质量，促进学校持续良性发展起到了良好的作用。

4、扎实做好两基迎国检准备工作。按规定完成了相关表册的统计填写，做好了相关的准备工作。

二、稳步推进课程改革

1、观摩与培训。根据县教研室的安排，组织各学科的任课教师参与省市县级各项教研活动，观摩和研讨省市县级的优秀课堂教学。学校利用教研活动时间开展好校本培训工作，促使教师在不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。

2、加强教学研究工作，提高课堂教学的操作能力。本学期我校成功举行了以“同课异构”为主题的教研活动，全校教师全员参与，活动效果明显，同时还圆满成功的承办了陵江片区的小学英语赛课活动。

3、学校多方面创造条件，让青年教师走出校门，学习他人先进的教育理论和实践经验。本学期教导处组织教师10多人次先后到省、市、县各学校观摩学习。

三、教学教研常规抓细抓实

1、规范“教学六认真”要求。教导处根据“六认真”规范要求，在听取了学校教师意见的基础上，出台了《教师常规工作考评方案》、《教研组长考核细则》、《工作量考核办法》、《教学效果考评量化方案》、《毕业班工作意见》等措施，让每一位教师更好地明确要求，履行自己的职责和使命，把“六认真”工作做到实处。

2、扎实落实“教学六认真”。本学期我们继续采取不定时随机抽查和月末定期检查相结合的方式，先后对教师的教学常规工作进行了4次定期查阅，并对各班进行了边听课边随机抽查，课后和执教者交流听课意见，检查执教者的备课、作业批改等情况，进一步督促教师更好地实施教学工作。

3、有效开展调研。“向课堂四十分钟要质量”是我们不变的教学宗旨。对语数英等学科教学质量评价，我们坚持“重平时”、“比看三率”的原则，加强各年级的教学管理工作，促进三科的合格率、优秀率。开展了“赛课推优”教学展示活动。活动从4月12日开始，到4月23日结束，历时2周，共计40位教师参与展示，涉及语文、数学、英语、思品、科学、美术、体育、信息技术共8个学科，献课教师认真准备、积极参与。学校领导带头上课，积极组织教师听课，评课，活动有序开展，取得了较好的效果。

4、抓好教研组建设。教研组建设的成效决定了教师教育教学业务水平的高低，本学期学校教研组活动在“实”字上做文章，加强了组内学习研讨活动，提高自我管理、自主研究的能力，在形成研究特色上下功夫。各教研组加强组内教师的业务学习，提升教研素养。立足课堂实际状况，开展了“课堂教学有效性专题研究”沙龙活动，语文的阅读主题、数学的计算主题、英语的口语训练等主题活动，开展得扎实有效。

5、加强毕业班教学指导。毕业班工作是学校工作的“面子”，我们认真研究毕业班现状，对症下药，制定了切实可行的《毕业班工作

计划》，召开了三次毕业班工作研讨会，突出了早安排，早准备，抓过程，促落实，争取家长配合，加强学生学习的自觉性，真正提高窗口质量。

6、积极抓好学困生的转化工作。坚持“早读晚辅”，把学困生转化作为提高教学质量的重要手段之一，充分发挥教师帮扶表的推动作用和宣传作用，要求教师按月如实填写并及时与家长沟通交流，形成学困生转化的立体体系，让每一位教师都要对任教班级的后1/3的学生情况熟记于心，采用“家师联谊”捆绑式辅导，大大提高了各科的合格率和优生率。

7、加强学校标准化建设。在青校长的带领下，我们组织有关教师制定学校标准化建设的规划和实施方案，清理学校实施设备的配备情况，先后多次填写相关表册，及时将各种资料上交督导站，为我校的标准化建设提供了第一手原始数据。

8、加强继续教育，促进教师自我发展。加强对教师继续教育的考核，并做好网上登记。指导教师积极学习现代教育技术，充分运用现代教育手段。组织教师通过“请进来”“走出去”等方式参加各种形式的继续学习，大大提高了教师们的课堂教学水平和科研能力。教师继续教育审核登记审核人数达100%，合格率达100%，教师学历提高率达80%，送国、省、市、县教师培训送培率达100%。

9、认真编撰校刊《第一线》，加强学校对外宣传的力度。坚持每月一期，从撰写一月要闻、收集稿件、编制印刷到最后出版发行，都坚持一丝不苟，精益求精，按时出版，及时送达。到目前已出版发行

了28期，本学期发行了3期。

四、教育科研求真求实

我们以教育科研为动力，出课题、出成绩、出人才，积极推进学校内涵发展。

1、本学期我们全力做好了县级课题《小学生课堂笔记的培养研究》的结题准备工作，进行了一次阶段调查总结，重点总结了该课题开研以来取得的一些重要经验和典型案例。

2、有序开展省级语文课题《阅读教学研究》。本学期围绕学校省级课题《阅读教学研究》，积极思考，深入研究，扎实有序地开展了朗读比赛、作文竞赛以及讲故事比赛等活动，组织全体语文教师参加了县教研室主办的语文阅读教学研究专场研讨会，通过系列的研究活动，提高了教师的科研水平，同时也取得了一系列成果，学校有多位教师的科研论文发表在各级各类刊物上，学生的习作有二十多篇发表在县级以上刊物。

3、稳步推进远程协作学习项目。本学期我校与成都大弯小学联合开展的远程协作学习项目在两校的共同努力下，课题研究有序开展，并取得了丰硕的成果，2010年4月学校被中央电教馆授予优秀单位的光荣称号。

4、教科室鼓励教师积极参加各级部门组织的评比活动。本学期，我校教师积极参加各级各类的比赛和评优活动，取得了可喜的成绩。两位青年教师代表学校参加了陵江片区赛课推优活动，取得了较好的成绩。2010年3月学校被镇督导站评为“教育科研”先进单位，同

时我校教师的教学论文、教学设计、案例等，有二十多篇发表或获奖。

一学期来，我们做了一些工作，也取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创陵江二小教育教学新局面！