关于进一步加强教育队伍建设及成立组织机构

第一篇：关于进一步加强教育队伍建设及成立组织机构

关于进一步加强教育队伍建设及成立组织机构

一、总体要求

坚持以党的十六大精神为指导，以抓班子、带队伍、促发展为导向，以“三抓”为突破口，以建高效班子、创优异业绩、树改革发展形象为工作目标，加强我校教师与行政后勤管理队伍思想建设、组织建设和作风建设，树立正确的世界观、人生观、价值观；提升教职工的品德修养和敬业意识，做到勤奋工作，踏实做人，为人师表；增强使命意识、大局意识、质量意识、服务意识、形象意识、为民意识，促进我校教育健康有序稳定发展。

二、组织保障

为加强教育两支队伍建设组织管理工作，保障建设成效，经学校研究决定，建立加强教育队伍建设领导小组。组

长；易兴华（校长）副组长：卢金城（副校长）

成员：侯永钢、张霜、李芝彬、梁顺铖

三、具体要求

（一）以班子建设为重点，努力提高学校的管理水平，着力加强行政与后勤管理队伍建设

加强学校行政与后勤管理队伍建设是加强队伍建设的基础，行政与后勤管理队伍的素质直接影响着学校的未来和发展，抓好了学校班子就抓好了一所学校的发展，因此必须牢固树立“治校先治长”、“带队伍先抓班子”的指导思想。造就一支素质优良、作风过硬、政绩显著的行政与后勤管理队伍，提高学校的管理水平，促进学校教育教学质量的全面提升。班子建设是龙头，是关键、是重中之重。班子成员的言行举止，无时无刻不在教育和影响着我们的学生，也影响着我们的教师。班子成员在平时的工作中应注意形象、立足服务、加强沟通、务实高效、令行禁止、廉洁自律、依法行政、公平公正，共同努力。造就一支素质优良、作风过硬、政绩显著的行政班子，提高学校管理水平，促进学校教育教学质量的全面提升。

1.重学习，提升班子管理水平

加强行政与后勤管理队伍的理论建设。学校行政要主动参加各种学习和培训，认真学习党的方针政策，学习时事政治，学习先进的管理知识，通过学习努力提升治校的政策水平、工作能力和管理经验，通过学习接收先进的教育思想，改进自己的教育观念，要学以致用，不断研究学校工作的新情况、新问题，提出改进学校工作的新举措和新方法，创造性地开展好各项工作。坚决杜绝浅尝辄止、不求甚解和流于形式、应付检查的倾向。建立行政集中学习制度与学习行为准则，从时间、制度、资料上保障学习必需。同时加强对学习成果的检查与考核。

2．炼思想，提高班子成员意识修养。牢固树立六观六忌，加强行政与后勤管理的思想建设。学校行政是学校发展的中坚力量，政治思想素质决定了学校办学的基础，每一个学校行政必须在政治思想上与县委、县政府和局党委保持高度一致，必须以求稳定、求质量、求发展为第一要务，必须牢牢把握“稳定是发展的前提、质量是学校的生命”的精神，在工作中自觉增强使命感和责任感，做到严谨务实、身体力行、不畏艰险、开拓创新、恪尽职守、依法行政、依法办学、身先士卒、认真履职，带领好全体教职工树好学校形象。要禁止和克服有令不行、有禁不止，玩忽职守，遥控指挥，甩手掌柜，不思进取，自满自足，甘于落后，老子天下第一，脱离群众，作风不实，当维持会长和守摊子的现象和行为。努力造就一支思想过硬，作风优良的学校干部队伍。班子成员必须在政治思想上与局党委和县委、政府保持高度一致，必须以求稳定、求质量、求发展为第一要务，必须牢牢把握“稳定是发展的前提、质量是学校的生命线”的精神，在工作中自觉增强使命感和责任感，做到严谨务实、身体力行、不畏艰险、开拓创新、恪尽职守、依法行政、依法办学、身先士卒、认真履职。学校坚持每周一召开学校行政会，通过工作小结、部署工作重点、理论学习、专题讨论等形式，响鼓重锤，要求班子成员要有服务意识、学习意识、师表意识、忧患意识。同时牢固树立“六观”：“一碗水端平”的行政观；关心教职工疾苦的群众观；吃苦在前，享乐在后的苦乐观；以身作则，为人师表的工作观；有行政者的民主观；有虚心好学，不断提高专业水平和行政能力的进取观。“六忌”： 忌以势压人；忌独断专行；忌放弃原则；忌个人英雄主义；忌以权谋私；忌居功自傲。

3．严纪律，加强行政与后勤管理的组织建设。要在选、管、用上做文章。要扩大民主，引入竞争机制，逐步采取公开招聘、平等竞争、严格考核、择优聘任的办法推荐和选拔任用学校中层干部和后勤管理人员。每位行政与后勤管理干部要廉洁自律，正确行使党和人民交给的权力，过好金钱关、权力关、名位关、美色关、人情关，自觉约束好自己的言行，用正确的思想、过硬的作风感染和带领好广大教职工，行使好教育教师、管理教师、培养教师的的职责，努力构建好和谐校园，建设好学校的教师队伍，办人民满意教育。对玩忽职守、履职不力、管理不善的管理人员要及时指出或者进行坚决调整。

4.强制度，形成班子良好作风

结合我校实际，在广泛征求班子成员意见的基础上，出台天池学校《行政班子准则》、《校务委员会制度》、《部门工作学月通报制度》、《部门工作考核评估制度》等，并完善以教代会为核心的民主监督机制，加强民主测评，更要积极开展批评与自我批评，形成班子优良作风，更要清楚地认识到：“我们制定的规章制度就像一把把尺子，我们时常用这些尺子来测量教师。要知道，我们的教师心中也有一杆称，他们也时常称一称我们的班子成员是半斤还是八两。

5.搭平台，夯实班子业务根基

学校工作按照分工负责的原则，由班子成员独挡一面。班子成员要正确行使党和人民交给的权力；对校情、下情要十分清楚；对自己所管的业务要十分熟悉；工作思路要清晰，操作过程要细致、严密可行；要善于协调，不相互推诿；要有高度的责任心和职业道德；要努力提高工作效率，加快工作节奏；要善于总结，与时俱进、重在创新，不断提高工作水平。班子之间要经常性地充分地交换意见，少怄气，常补台，不拆台，大事讲原则，小事讲风格。对班子成员要“搭台子、压担子、铺路子”，学校搭台，班子唱戏，夯实班子的业务根基。

（二）以教师队伍建设为核心，着力加强学校教师队伍建设不断促进教学质量的提高，加强教师队伍建设是加强教育队伍的根本和核心，教师队伍形象直接反映了教育的形象。全校教师要树立新型的教育观、教师观，加强师德修养，规范言行，自觉为人师表。加强教师队伍建设总的要求是：践行“十个再”思想。即修养修养再修养；学习学习再学习；思考思考再思考；勤奋勤奋再勤奋；主动主动再主动；细致细致再细致；方法方法再方法；严格严格再严格；活跃活跃再活跃；成长成长再成长。

1.严师德，铸造师之魂

认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》并用之约束教师的教育教学行为，把师德建设作为教师队伍建设的重点，建设一支思想先进，师德高尚，业务精湛，作风扎实，敬业爱生，无私奉献的教师队伍。学校将在教师中广泛开展讲团结、讲正气、讲文明、树新风、讲奉献、创佳绩活动，提倡各位教师对事业讲忠诚，对学校讲责任，对个人讲自律，对学生讲爱心，对同志讲协作，对工作讲效率。在师德建设实践中，全面审视教师从教的整个过程，突出对日常工作的考察，甚至细化到每个工作日。在每周教师会上，由教师讲身边的感人故事，对涌现出的师德典型进行表扬和宣传，以身边的人，身边的事教育身边的人，弘扬师德建设主旋律。加强“四职教育”，树立高尚师德，引导教师树立主人翁精神，以教书育人为己任，引导全体教职工工作中讲团结、讲正气、讲奉献，做学生心目中的良师益友。禁止混天度日、不务正业、误人子弟、自甘落后、违反学校制度和无组织无纪律及体罚和变相体罚学生的行为发生。

2.善培训，练就师之能

一位教师随着教龄的增长，他的教学水平会不断提高，但如果不加强自身的学习，他的教学水平就会停滞不前，有的甚至还会退化，我校将逐步探索和完善教师培训机制、教师管理制度等，以此提高教师业务能力。给足时间，让教师有展示自我的舞台，将每周四确定为学校教研日，开展常规教研，由教师轮流设小讲座，并对学校科研课题进行研，增强教科研的意识，构建教改、教研、科研的群体。深入开展教师读书活动。成立学校读书屋“铭刻人生”，并建立教师读书学习制度；教职工到读书屋读书学习时间每周不少于2次，做到集中学与分散学相结合，有学习笔记，定期进行检查。筹办“读书节”。

加强教育交流与沟通，提高教师业务素养。采用走出去请进来的方式对学校教师，特别是对青年教师加强培养，并一年制定一个成长计划。

3．建制度，筑队伍建设之堤。建立健全教师管理制度，从制度入手，加强教师的思想政治、政策法规、业务水平、教育教学能力的建设，引进竞争激励机制，加强年度考核，在德、能、勤、绩四方面下力气，对日常制度特别教学常规、教职工规范、教学六认真检查等进行改革，加强教师的考核和激励。改革教育教学业务考核与教师考核制度。全面提升教师的整体素质和形象。要将考核结果与教师的聘评挂钩，今后凡是当年年度考核不称职的，学校在聘期内将与当事人解除聘任合同，作待聘处理，待聘期为一年，待聘期满，考核仍不称职的，作不聘任处理，并报教育主管局备案。

4、强化教育反思制度，实行每日工作“清盘制”。引导教师自觉对每日工作进行小结，每天结束后问一问自己：有没有走进学生，有没有对学生发脾气，有没有读书，有没有进行工作反思，工作有没有进步。有没有完成本日工作，有没有留下问题（隐患）。

5、重拾教师基本功训练的法宝。尤其是加强教师对现代教育技术的认识与掌握，要求教师自己会开发计算机课件，会使用多媒体教学手段，会获得网上信息，会运用CAI技术开展辅助教学。积极引导和帮助教育运用现代教育技术手段改进教育教学方法，提高教育教学质量。也促进自己专业发展和专业成长。

6、鼓励教师积极参加继续教育和学历进修。拓宽从教知识面和知识深度，从容应对教育挑战。积极组织教师参与素质提升“三大工程”，在学识、学历的提升上下功夫，在争当名教师，骨干教师上下功夫，在专业化方向发展上下功夫，努力打造全体教师，重塑教师新形象。

7、优化课堂教学，以提高课堂教学质量为中心工作任务。要求全体教师要通过课堂教学质量来证明、来表现

8、突出学校骨干教师的作用。骨干教师要不断地学习提高，不但要为青年教师起传帮带的作用，而且要担负起教学、科研等更艰巨的任务。

（三）、切实加强退休教师队伍管理。

加强退休教师的管理。退休教职工是教职工队伍的重要组成部分，要高度重视并切实加强退休教职工工作，实行校长负责制，确定专人（工会主席）分管退管工作，要把退管工作摆上日常工作议程，定期研究，加强同退休教职工的联系，广泛进行敬老、养老、助老的道德教育，在政治上尊重爱护退休教职工，在生活上关心照顾退休教职工，为退休教职工多办实事、多办好事。有条件的时候要积极成立教老协会，条件暂不成熟时要因地制宜成立退休教工之家，并为退休教职工开展工作提供必要经费和条件。同时加强退休教师学习，引导他们学习党的政策、方针和时事，树立正确的思想观念和符合时代潮流的思想认识，做到老有所养，老有所为，老有所乐。

四、工作要求

1、所有教师和各岗管理人员，尤其是行政与后勤管理人员务必根据局党委《关于加强教育三支队伍建设的实施意见》和本方案制定个人改进和专业成长计划，报学校教导处备案。

2．加强督查，为有效开展好队伍建设工作，学校将特成立以校长刘洪军为组长，党支部、工会、教导处等部门负责人为成员的队伍建设督查小组，专门检查和考核队伍建设工作，并将队伍建设的内容纳入学校年度考核和干部民主考评的重要内容。

3．所有教师及管理人员违反本方案及教育科技局《关于加强教育三支队伍建设的实施意见》的，依照有关法律、法规和文件规定给予批评教育，视情节给予党纪、政纪处理，情节严重的按有关规定追究法律责任。

江西坡镇民族中学

2011年9月20日

第二篇：关于进一步加强教育队伍建设及成立组织机构

关于进一步加强教育队伍建设及成立组织机构

一、总体要求

坚持以党的十六大精神为指导，以抓班子、带队伍、促发展为导向，以“三抓”为突破口，以建高效班子、创优异业绩、树改革发展形象为工作目标，加强我校教师与行政后勤管理队伍思想建设、组织建设和作风建设，树立正确的世界观、人生观、价值观；提升教职工的品德修养和敬业意识，做到勤奋工作，踏实做人，为人师表；增强使命意识、大局意识、质量意识、服务意识、形象意识、为民意识，促进我校教育健康有序稳定发展。

二、组织保障

为加强教育两支队伍建设组织管理工作，保障建设成效，经学校研究决定，建立加强教育队伍建设领导小组。

组长；易兴华（校长）

副组长：卢金城（副校长）

成员：侯永钢、张霜、李芝彬、梁顺铖

三、具体要求

（一）以班子建设为重点，努力提高学校的管理水平，着力加强行政与后勤管理队伍建设加强学校行政与后勤管理队伍建设是加强队伍建设的基础，行政与后勤管理队伍的素质直接影响着学校的未来和发展，抓好了学校班子就抓好了一所学校的发展，因此必须牢固树立“治校先治长”、“带队伍先抓班子”的指导思想。造就一支素质优良、作风过硬、政绩显著的行政与后勤管理队伍，提高学校的管理水平，促进学校教育教学质量的全面提升。班子建设是龙头，是关键、是重中之重。班子成员的言行举止，无时无刻不在教育和影响着我们的学生，也影响着我们的教师。班子成员在平时的工作中应注意形象、立足服务、加强沟通、务实高效、令行禁止、廉洁自律、依法行政、公平公正，共同努力。造就一支素质优良、作风过硬、政绩显著的行政班子，提高学校管理水平，促进学校教育教学质量的全面提升。

1.重学习，提升班子管理水平

加强行政与后勤管理队伍的理论建设。学校行政要主动参加各种学习和培训，认真学习党的方针政策，学习时事政治，学习先进的管理知识，通过学习努力提升治校的政策水平、工作能力和管理经验，通过学习接收先进的教育思想，改进自己的教育观念，要学以致用，不断研究学校工作的新情况、新问题，提出改进学校工作的新举措和新方法，创造性地开展好各项工作。坚决杜绝浅尝辄止、不求甚解和流于形式、应付检查的倾向。建立行政集中学习制度与学习行为准则，从时间、制度、资料上保障学习必需。同时加强对学习成果的检查与考核。

2．炼思想，提高班子成员意识修养。牢固树立六观六忌，加强行政与后勤管理的思想建设。学校行政是学校发展的中坚力量，政治思想素质决定了学校办学的基础，每一个学校行政必须在政治思想上与县委、县政府和局党委保持高度一致，必须以求稳定、求质量、求发展为第一要务，必须牢牢把握“稳定是发展的前提、质量是学校的生命”的精神，在工作中自觉增强使命感和责任感，做到严谨务实、身体力行、不畏艰险、开拓创新、恪尽职守、依法行政、依法办学、身先士卒、认真履职，带领好全体教职工树好学校形象。要禁止和克服有令不行、有禁不止，玩忽职守，遥控指挥，甩手掌柜，不思进取，自满自足，甘于落后，老子天下第一，脱离群众，作风不实，当维持会长和守摊子的现象和行为。努力造就一支思想过硬，作风优良的学校干部队伍。班子成员必须在政治思想上与局党委和县委、政府保持高度一致，必须以求稳定、求质量、求发展为第一要务，必须牢牢把握“稳定是发展的前提、质量是学校的生命线”的精神，在工作中自觉增强使命感和责任感，做到严谨务实、身体力行、不畏艰险、开拓创新、恪尽职守、依法行政、依法办学、身先士卒、认真履职。学校坚

持每周一召开学校行政会，通过工作小结、部署工作重点、理论学习、专题讨论等形式，响鼓重锤，要求班子成员要有服务意识、学习意识、师表意识、忧患意识。同时牢固树立“六观”：“一碗水端平”的行政观；关心教职工疾苦的群众观；吃苦在前，享乐在后的苦乐观；以身作则，为人师表的工作观；有行政者的民主观；有虚心好学，不断提高专业水平和行政能力的进取观。“六忌”： 忌以势压人；忌独断专行；忌放弃原则；忌个人英雄主义；忌以权谋私；忌居功自傲。

3．严纪律，加强行政与后勤管理的组织建设。要在选、管、用上做文章。要扩大民主，引入竞争机制，逐步采取公开招聘、平等竞争、严格考核、择优聘任的办法推荐和选拔任用学校中层干部和后勤管理人员。每位行政与后勤管理干部要廉洁自律，正确行使党和人民交给的权力，过好金钱关、权力关、名位关、美色关、人情关，自觉约束好自己的言行，用正确的思想、过硬的作风感染和带领好广大教职工，行使好教育教师、管理教师、培养教师的的职责，努力构建好和谐校园，建设好学校的教师队伍，办人民满意教育。对玩忽职守、履职不力、管理不善的管理人员要及时指出或者进行坚决调整。

4.强制度，形成班子良好作风

结合我校实际，在广泛征求班子成员意见的基础上，出台天池学校《行政班子准则》、《校务委员会制度》、《部门工作学月通报制度》、《部门工作考核评估制度》等，并完善以教代会为核心的民主监督机制，加强民主测评，更要积极开展批评与自我批评，形成班子优良作风，更要清楚地认识到：“我们制定的规章制度就像一把把尺子，我们时常用这些尺子来测量教师。要知道，我们的教师心中也有一杆称，他们也时常称一称我们的班子成员是半斤还是八两。

5.搭平台，夯实班子业务根基

学校工作按照分工负责的原则，由班子成员独挡一面。班子成员要正确行使党和人民交给的权力；对校情、下情要十分清楚；对自己所管的业务要十分熟悉；工作思路要清晰，操作过程要细致、严密可行；要善于协调，不相互推诿；要有高度的责任心和职业道德；要努力提高工作效率，加快工作节奏；要善于总结，与时俱进、重在创新，不断提高工作水平。班子之间要经常性地充分地交换意见，少怄气，常补台，不拆台，大事讲原则，小事讲风格。对班子成员要“搭台子、压担子、铺路子”，学校搭台，班子唱戏，夯实班子的业务根基。

（二）以教师队伍建设为核心，着力加强学校教师队伍建设不断促进教学质量的提高，加强教师队伍建设是加强教育队伍的根本和核心，教师队伍形象直接反映了教育的形象。全校教师要树立新型的教育观、教师观，加强师德修养，规范言行，自觉为人师表。加强教师队伍建设总的要求是：践行“十个再”思想。即修养修养再修养；学习学习再学习；思考思考再思考；勤奋勤奋再勤奋；主动主动再主动；细致细致再细致；方法方法再方法；严格严格再严格；活跃活跃再活跃；成长成长再成长。

1.严师德，铸造师之魂

认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》并用之约束教师的教育教学行为，把师德建设作为教师队伍建设的重点，建设一支思想先进，师德高尚，业务精湛，作风扎实，敬业爱生，无私奉献的教师队伍。学校将在教师中广泛开展讲团结、讲正气、讲文明、树新风、讲奉献、创佳绩活动，提倡各位教师对事业讲忠诚，对学校讲责任，对个人讲自律，对学生讲爱心，对同志讲协作，对工作讲效率。在师德建设实践中，全面审视教师从教的整个过程，突出对日常工作的考察，甚至细化到每个工作日。在每周教师会上，由教师讲身边的感人故事，对涌现出的师德典型进行表扬和宣传，以身边的人，身边的事教育身边的人，弘扬师德建设主旋律。加强“四职教育”，树立高尚师德，引导教师树立主人翁精神，以教书育人为己任，引导全体教职工工作中讲团结、讲正气、讲奉献，做学生心目中的良师益友。禁止混天度日、不务正业、误人子弟、自甘落后、违反学校制度和无组织无纪律及体罚和变相体罚学

生的行为发生。

2.善培训，练就师之能

一位教师随着教龄的增长，他的教学水平会不断提高，但如果不加强自身的学习，他的教学水平就会停滞不前，有的甚至还会退化，我校将逐步探索和完善教师培训机制、教师管理制度等，以此提高教师业务能力。给足时间，让教师有展示自我的舞台，将每周四确定为学校教研日，开展常规教研，由教师轮流设小讲座，并对学校科研课题进行研，增强教科研的意识，构建教改、教研、科研的群体。深入开展教师读书活动。成立学校读书屋“铭刻人生”，并建立教师读书学习制度；教职工到读书屋读书学习时间每周不少于2次，做到集中学与分散学相结合，有学习笔记，定期进行检查。筹办“读书节”。

加强教育交流与沟通，提高教师业务素养。采用走出去请进来的方式对学校教师，特别是对青年教师加强培养，并一年制定一个成长计划。

3．建制度，筑队伍建设之堤。建立健全教师管理制度，从制度入手，加强教师的思想政治、政策法规、业务水平、教育教学能力的建设，引进竞争激励机制，加强考核，在德、能、勤、绩四方面下力气，对日常制度特别教学常规、教职工规范、教学六认真检查等进行改革，加强教师的考核和激励。改革教育教学业务考核与教师考核制度。全面提升教师的整体素质和形象。要将考核结果与教师的聘评挂钩，今后凡是当年考核不称职的，学校在聘期内将与当事人解除聘任合同，作待聘处理，待聘期为一年，待聘期满，考核仍不称职的，作不聘任处理，并报教育主管局备案。

4、强化教育反思制度，实行每日工作“清盘制”。引导教师自觉对每日工作进行小结，每天结束后问一问自己：有没有走进学生，有没有对学生发脾气，有没有读书，有没有进行工作反思，工作有没有进步。有没有完成本日工作，有没有留下问题（隐患）。

5、重拾教师基本功训练的法宝。尤其是加强教师对现代教育技术的认识与掌握，要求教师自己会开发计算机课件，会使用多媒体教学手段，会获得网上信息，会运用CAI技术开展辅助教学。积极引导和帮助教育运用现代教育技术手段改进教育教学方法，提高教育教学质量。也促进自己专业发展和专业成长。

6、鼓励教师积极参加继续教育和学历进修。拓宽从教知识面和知识深度，从容应对教育挑战。积极组织教师参与素质提升“三大工程”，在学识、学历的提升上下功夫，在争当名教师，骨干教师上下功夫，在专业化方向发展上下功夫，努力打造全体教师，重塑教师新形象。

7、优化课堂教学，以提高课堂教学质量为中心工作任务。要求全体教师要通过课堂教学质量来证明、来表现

8、突出学校骨干教师的作用。骨干教师要不断地学习提高，不但要为青年教师起传帮带的作用，而且要担负起教学、科研等更艰巨的任务。

（三）、切实加强退休教师队伍管理。

加强退休教师的管理。退休教职工是教职工队伍的重要组成部分，要高度重视并切实加强退休教职工工作，实行校长负责制，确定专人（工会主席）分管退管工作，要把退管工作摆上日常工作议程，定期研究，加强同退休教职工的联系，广泛进行敬老、养老、助老的道德教育，在政治上尊重爱护退休教职工，在生活上关心照顾退休教职工，为退休教职工多办实事、多办好事。有条件的时候要积极成立教老协会，条件暂不成熟时要因地制宜成立退休教工之家，并为退休教职工开展工作提供必要经费和条件。同时加强退休教师学习，引导他们学习党的政策、方针和时事，树立正确的思想观念和符合时代潮流的思想认识，做到老

有所养，老有所为，老有所乐。

四、工作要求

1、所有教师和各岗管理人员，尤其是行政与后勤管理人员务必根据局党委《关于加强教育三支队伍建设的实施意见》和本方案制定个人改进和专业成长计划，报学校教导处备案。

2．加强督查，为有效开展好队伍建设工作，学校将特成立以校长刘洪军为组长，党支部、工会、教导处等部门负责人为成员的队伍建设督查小组，专门检查和考核队伍建设工作，并将队伍建设的内容纳入学校考核和干部民主考评的重要内容。

3．所有教师及管理人员违反本方案及教育科技局《关于加强教育三支队伍建设的实施意见》的，依照有关法律、法规和文件规定给予批评教育，视情节给予党纪、政纪处理，情节严重的按有关规定追究法律责任。

江西坡镇民族中学

2011年9月20日

第三篇：关于进一步加强全市中小学教育队伍建设的意见(定稿)

遵教发„2010‟3号

市教育局印发关于进一步加强全市中小学

教育队伍建设的意见的通知

各县、自治县、区（市）教育和科学技术局、教育局，市直属学校：

《关于进一步加强全市中小学教育队伍建设的意见》已经市教育局局务会议讨论通过，现印发给你们，请认真贯彻执行。

二〇一〇年五月十日

主题词：教育 队伍建设 意见 通知 抄送：市委办，市政府办，市人大办，市政协办，申楚副市长，杨升平副秘书长 遵义市教育局办公室

2010年5月10日印发

共印50份 关于进一步加强全市中小学教育队伍建设的意见

为全面提高教师师德和业务水平，不断提高教育管理者素质和能力，努力提高全市教育事业科学发展水平，现结合我市教育发展实际，就进一步加强全市中小学教育队伍建设提出如下意见。

一、全市中小学教育队伍建设的指导思想和总体目标 教育队伍是教育事业的第一资源，是提高教育质量、促进教育发展的基本保证，对于推动全市教育事业又好又快发展、办好人民满意的遵义教育具有决定性和关键性作用。

1.指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等教育法律法规为依据，按照全面贯彻党的教育方针，不断推进素质教育的总体要求，全面提高我市中小学教育队伍整体素质，深化改革、统筹规划、加强管理、创新机制，努力建设一支师德高尚、业务精湛、数量适当、结构合理、富有活力的高素质中小学教育队伍。

2.总体目标。全市中小学教育管理水平不断提高，教师队伍结构不断优化，农村教师结构性矛盾基本解决；教师职业道德水平进一步提升，涌现一批师德高尚、爱岗敬业、开拓创新的优秀教师；骨干教师队伍进一步壮大，适应素质教育要求的教师教育教学能力明显提高；全社会尊师重教氛围更加浓厚，教师合法权益得到有效保障，教师教书育人的积极性和主动性普遍提高，形成一支适应我市基础教育改革与发展需要的教育队伍，为办好人民满意的遵义教育提供强有力的人才保证。

二、以敬业爱生为重点，加强教育队伍思想道德建设

3.不断加强师德师风教育。紧密围绕全面实施素质教育和加强未成年人思想道德建设的目标要求，大力弘扬高尚师德。以爱国守法、敬业奉献、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点，持续开展形式多样的师德教育活动，积极引导广大教育 工作者树立崇高的职业理想，全面提高师德素养，做人民满意的教师。建立健全师德激励机制，积极开展评先评优活动，树立师德典型，发挥优秀教育工作者的示范作用，营造师德师风建设的良好氛围。

4.进一步完善师德监督考核制度。坚持依法治教、从严治教，严格按照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《未成年人保护法》要求，规范教师从教行为。坚持职业道德与教育教学能力并重、规范约束与激励引导并重、加强管理与自我塑造并重的原则，建立健全教育管理的各项规章制度。建立学生、家长和社会参与的监督体系，把师德表现作为工作考核、职务评聘和评先评优的首要内容，将师德建设作为学校办学水平的重要指标。引导广大教师合法表达利益诉求，对违反《中小学教师职业道德规范》的教师予以严肃查处，对触犯法律的依法追究法律责任。5.营造促进师德成长的文化环境。坚持以人为本，着力构建现代校园文化，以良好的校园文化引导和规范教师职业道德行为。实施幸福园丁锻造工程，关心教师身心健康，彰显人文关怀。加快建设学习型组织，积极开展创文明单位、建文明学校、当文明教师等形式多样的师德教育活动，建设良好的校风、教风和学风，创建和谐的人际环境和良性竞争的工作氛围。

三、以能力建设为核心，促进教育队伍专业化发展 6.努力建设专家型的教育管理者队伍。不断加强教育管理者队伍培养工作，创造有利条件，鼓励教育管理者在实践中大胆探索，深入钻研教育科学理论，不断创新教育思想、教育模式和教育方法，结合各自工作实际，形成各具特色的办学风格，建设一支贯彻教育方针、依法治教治校、掌握教育规律、带动学校发展的专家型教育管理者队伍。

7.高度重视教师队伍专业化发展。县、区（市）教育行政部门和学校要依法履行组织管理教师继续教育的职责。各级教育行政部门要坚持抓好骨干教师、学科教师、新教师和班主任等培训工作；学校要把校本培训作为教师继续教育的基本途径和方法，围绕基础教育课程改革，认真安排和组织开展校本培训，讲究质量和效益；教师要自觉履行继续教育义务，增强自我发展主体意识，积极参加各种形式的继续教育。不断优化知识和能力结构，提升专业水平和综合素质，培养教育教学骨干、“双师型”教师和学科带头人，造就一批教学名师和学科领军人才。

8.不断提高全市中小学教师学历水平。到2015年，小学专任教师中具有大学专科及以上学历的比例不低于85%，具有一定数量大学本科及以上学历的专任教师；初中专任教师中具有大学本科及以上学历的比例不低于70%，高中专任教师中具有大学本科及以上学历的比例达到96%，具有一定数量研究生学历或硕士学位的专任教师。

9.加强班主任队伍建设。全市各级教育行政部门和学校要高度重视班主任队伍建设，建立健全班主任工作职责和规范，加强对班主任的培养培训工作，新任班主任必须接受岗位培训。努力改善班主任工作条件，提高班主任待遇。校内奖励和分配要向长期担任班主任工作的教师倾斜。

四、改革创新管理机制，不断激发教育队伍生机与活力 10.建立提高教育管理者队伍水平的长效机制。把提高管理水平作为教育管理者队伍建设的核心工作。一是按照“事业为重，唯才是举”的原则，坚持竞争择优，选拔任用具备教育管理能力的优秀人才进入教育管理队伍；二是牢固树立人才是第一资源的理念，通过培训、挂职锻炼、干部交流等方式培养教育管理人才，建立能够担当重任、具备发展潜力的人才队伍；三是建立和完善客观公正的教育干部考核评价体系和监督约束机制，对教育行政干部和校长履职行为进行有效监督，打造一支开拓创新、勤政廉洁、务实高效的教育管理干部队伍。

11.建立开放多元和有序竞争的教师资源配置机制。严格掌握教师资格认定条件，全面实施教师资格制度。改革新教师录用方式，坚持“凡进必考，择优录用”，吸引更多具有教师资格的优秀高校本科毕业生和硕士研究生进入中小学教师队伍，初步形 成开放的、具有较强服务功能的教师人才体系。按照相关政策规定，落实好免费师范生和农村特设岗位教师招考工作，要切实做好免费师范生安置工作。积极实施国家教师教育创新实验区项目，着力构建高校、教育行政部门与中小学校配合开展教师教育工作的新机制。采取特殊政策引进特级教师等高层次人才，坚持引才与引智相结合，多渠道、多模式解决部分学科教师紧缺问题。加强对教育人才流动的引导，积极推动教师在校际、城乡、区域之间合理流动。

12.建立和完善以质量为导向的教师考核评价机制。逐步建立和完善由师德、知识、能力、业绩等要素构成的重品德、重业绩、重质量的教师评价指标体系。把考核评价结果作为教师职务评聘、岗位聘任、评先评优的重要依据。深化职称制度改革，进一步完善教师聘任制度。学校应在核定的教师职务结构比例与岗位职数内，按岗申报、择优推荐、择优聘任，开展高职低聘、低职高聘，充分发挥职称工作的导向作用。严格实行“资格准入、竞争上岗、全员聘任”，规范管理，提高教师队伍整体素质。13.完善教师分配激励与生活保障机制。各县、区（市）教育部门要根据相关政策规定制定与聘用（聘任）制度相适应的绩效工资实施办法，依法保证教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，并逐步提高。按照国家和省、市有关规定及标准，按时足额发放教师工资。将教职工工资待遇与岗位类型、岗位职责、工作数量和工作绩效挂钩，切实贯彻“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的分配原则，建立重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务职称等方面实行倾斜政策。根据社会保障制度改革进展情况，建立健全教职工养老、失业和医疗等社会保障机制。关心教师身体健康，定期开展教师体检工作，不断改善教师工作条件和生活待遇。支持教师参与学校民主管理，进一步健全学校教职工代表大会制度和校务公开制度，保障教师知情权、参与权和监督权。

五、加强农村教师队伍建设，促进城乡教育均衡发展 14.落实“以县为主”的农村义务教育管理体制。县、区（市）政府负有加强本地区教育队伍建设和管理的职责。县、区（市）教育行政部门要会同人力资源和社会保障等部门按职责分工依法履行中小学教师招聘录用、职务（职称）评聘、流动调配、考核奖惩等职能。按照干部管理权限开展好中小学校长的选拔任用、培养培训、考核交流等工作。

15.鼓励和引导优秀教师到农村任教，加强农村教师培训。完善和坚持县域内城镇中小学教师到农村学校支教制度，城镇中小学教师晋升教师职称职务时原则上应具备在农村中小学支教一年以上的工作经历。落实农村特设岗位教师招考工作，鼓励优秀大学毕业生取得教师资格后到农村学校任教，面向社会招聘具有教师资格人员到农村任教。每年组织农村教师参加市、县两级培训。继续组织优秀教师“送教下乡”，培训辅导乡村教师。积极开展全市范围内城乡学校对口支援活动，引导优质教育资源向农村辐射与拓展。

16.鼓励农村中青年教师提升学历层次。制定农村教师学历提升规划，通过自考、函授等学习途径，提高农村教师学历水平和教育教学能力。对农村教师在职进修取得所教学科高一层次学历者给予一定补助或奖励。

六、强化教育队伍培训，全面提高教育队伍素质

17.加强以提高执行力为核心的教育管理者培训。一是举办教育行政干部理论与实践研修班，提高教育干部思想政治素质、战略思维能力和教育管理能力；二是坚持中小学校长持证上岗制度，切实推动任职资格培训和提高培训。市级教育行政部门负责组织初中校长任职资格培训和提高培训，县级教育行政部门负责组织小学校长任职资格培训和提高培训；三是结合教育工作的新形势新要求，开展以基础教育课程改革、义务教育均衡发展、职业教育改革发展和教育信息化建设等为主题的教育管理者培训，把理论学习、总结经验、研讨问题与改进工作紧密结合起来，不 断提高培训效果。立足我市教育事业发展需要，不断更新培训内容，创新培训模式，积极开发、引进和整合优质培训资源进入教育干部培训领域，促进优势互补。

18.大力开展以提高教育教学能力为核心的教师培训。一是加强新任教师岗前培训。二是实施“农村教师（校长）教育教学能力提升工程”，在五年内完成对全市农村中小学校长轮训工作。三是实施“中小学名师名校长培养工程”。四是实施教师教育技术能力培训。

19.提高教师培训的针对性和实效性。加强教育教学研究工作，围绕当前基础教育课程改革存在的重点难点问题，对课程与教学管理、课堂教学改革、评价与考试改革、学生学习质量分析与指导、农村学校教育教学质量提升等带有全局性的教育教学问题进行深入研究，将研究成果引入培训课程，使培训课程和内容更加符合中小学需求和教师专业发展需要，增强培训的针对性和实效性。坚持因地制宜、以校为本、注重实效的原则，大力开展校本培训；建立教师校本培训考核检查制度，落实学校在承担校本培训中的责任；充分发挥教师继续教育远程培训网络等远程教育平台的作用，促进集中培训、远程培训和校本培训有机结合，提高培训效果。

20.加大教师继续教育管理和培训经费投入力度。加强和改进教师继续教育管理，进一步提高师资队伍学历层次、专业素养和实施教师培训的能力。坚持和完善教师继续教育证书制度，做好教师继续教育证书的使用和管理工作。坚持以政府投入为主，多渠道筹措教师继续教育经费，将其列入市、县教育行政及学校经费预算，逐步形成政府和学校分担机制，保证教师继续教育顺利实施。市级每年安排不低于300万元专项资金、县级每年安排不低于80万元专项资金用于教育培训，并逐年提高。学校培训专项经费不得低于生均公用经费总额的5%。同时加强培训经费管理，实行专款专用，提高资金使用效益。

七、切实加强领导，确保教育队伍建设取得实效 21.加强对教育队伍建设工作的领导。全市各级教育行政部门要切实加强对教育队伍建设工作的领导、管理和服务，大力营造教育队伍建设的良好政策环境和社会环境。要在深入调查研究的基础上，认真制订本地教育队伍建设规划，精心组织实施；加强统筹协调，及时研究解决教育队伍建设中的突出问题，处理好改革、发展与稳定的关系；坚持依法行政，严格执行和认真落实加强教育队伍建设的各项政策法规；继续倡导尊师重教的社会风尚。把教育队伍建设工作放在教育工作重中之重的地位，切实抓好各项工作措施的落实。

22.强化学校对教育队伍建设的责任。坚持依法治校、从严治教，切实建立学校教育管理责任体系，健全教师管理规章制度，明晰职责，落实责任。要建立责任制和责任追究制度，对教育队伍发生的问题要界定责任，严肃处理。校长是学校管理的第一责任人，要全面承担起学校教育队伍建设管理的职责，进一步建立健全教师管理制度，加强教师职业道德建设，不断规范教师从教行为。

23.加大对教育队伍建设工作的督查力度。把教育队伍建设工作纳入教育督导工作评估范围，并适当提高评估权重和分值。要将农村学校教育队伍建设情况作为督查重点，并把督导检查结果作为表彰奖励或责任追究的重要依据，列为各级教育行政部门领导干部政绩考核的重要内容，作为考核校长、评估学校的主要指标，确保教育队伍建设的各项措施落到实处，取得实效。

第四篇：关于成立“安康杯”竞赛活动组织机构

关于成立“安康杯”竞赛活动组织机构

与相关组成人员任免的通知

各车间、各部门：

经研究决定：

为有效贯彻上海市总工会《关于本市深入开展“安康杯”竞赛活动的通知》，公司决定成立“安康杯”竞赛组织委员会，内容如下：

一、组委会主要职责

1、协调相关法规、规章及政策的拟订和实施工作；

2、就“安康杯”活动筹备、举办过程中的重大事宜作出决议、决定；

3、推动落实“安康杯”竞赛活动的实施。

二、“安康杯”竞赛组织委员会组成人员：

主 任 委 员：杨晓飞 总经理

第一副主任委员：邹国林 常务副总经理

副 主 任 委 员：李时强 副总经理

委 员：樊志贤 总经办主任

郑晓军 技术质量部经理

杨旭芳 调度室主任

王 成 质检科长

肖正茂 挤压车间主任

王文定 开卷车间主任

张 月 仓库主任

蒋 勇 采购部主管

组委会成立竞赛委员会办公室，办公室设置在总经办，由樊志贤同志兼任办公室主任，负责竞赛活动日常工作。

此决定即日生效！

抄送：集团公司工会

签 发：

二O一三年三月十五日

第五篇：进一步加强基层干部队伍建设

进一步加强基层干部队伍建设

第二征管分局课题组

基层分局是地税工作的前沿，它担负着依法治税、组织收入、规范管理、优化服务、队伍建设等方面的重大任务。这几年来，基层分局始终贯彻省局提出的“一手抓组织收入，一手抓队伍建设”的指导思想，取得了明显的成效，地税收入保持了可持续的增长，干部队伍建设也有了长足的进步。但是，与省局提出实施“人才强税”战略和构建新世纪全省地税系统宝塔型的人才框架要求相比；与地税信息化建设迅猛发展要求相比；与加入ＷＴＯ后对干部综合素质要求相比。干部队伍建设明显存在着一些较大的差距。在新时期，如何进一步加强分局队伍建设问题，无疑是摆在我们面前一大课题。本人结合单位的实际，谈一些粗浅的做法和想法。

第一、加强分局领导班子和分局中层干部队伍的建设，使之成为一支学习型、团结型，具有高素质战斗力的队伍。

一个单位是不是团结，有没有正气，首先是看这个单位的领导班子。正人先正己，作为基层分局的领导,对自己要有高标准、严要求，要以“三个代表”重要思想来武装自己，努力做“三个代表”的实践者，事事要以身作则，处处做好榜样。在班子内部，充分发扬民主，敢于开展批评与自我批评，平时大家要多谈心、多沟通、互相尊重，大事讲原则，小事讲风格，认真对待和处理好各种矛盾，同时要善于协调好各方面的关系。在工作上，要做到分工明确，职责清楚。在学习上，要成为全体干部职工的带头人。形成一个讲团结、讲正气、讲民主、讲学习的领导班子。

分局的中层干部是中坚力量，起着承上启下的作用。平时要组织他们学习政治、业务和文化，努力提高他们的综合素质；在工作上，要充分的信任和尊重他们，使他们能够大胆放手的开展各项工作，树立威信。中层干部的工作积极性和创造性的充分调动和发挥，必将带动整个分局工作的正常化和规范化。

第二、加强征管局基层党组织建设和干部道德建设。

一、充分发挥基层党组织模范带头作用，进一步增强干部队伍的凝聚力和向心力。丽水市第二征管局现有党员20人，占干部总人数的43%。我们以开展保持共产党员先进性教育活动为契机，认真学习“三个代表”重要思和相关辅导材料等。并要求每位党员写出学习心得体会，提高党员的政治思想素质，通过学习着重解决党员队伍中存在的一些突出问题，从而提高了党组织创造力、凝集力和战斗力。党员认真学习的热情，带动、影响着全体干部的学习热情；同时我们十分注重分局基层党组织建设，定期召开党员大会和支部大会，讨论如何加强基层党组织建设和积极做好发展党员等一系列工作。对一些在思想上、工作上表现好的同志，支部进行正确的引导，与他们进行交谈，使之在思想上、行动上向党组织靠拢，经组织考察，近四年来有3位同志发展为中共党员，有2位同志被列为积极分子。努力建设好基层党组织，党员在各方面真正起模范带头作用，就能使我们的干部看到党的先进性，切身感受到党组织对他们的关心和爱护，从而就更进一步增强了干部队伍的凝聚力和向心力。

二、道德建设是提高干部素质和抓好党风廉政建设的思想基础。

分局干部每天面对是各种类型的纳税人和复杂的社会关系，在市场经济条件下，如何保持清醒的头脑，抵御各种诱惑，是基层队伍建设的一个重大问题。人对金钱的贪婪、私心的膨胀、权力的滥用以及人际关系的庸俗化是一系列腐败的开始，必须要在源头上加以控制，所以道德建设尤为重要。我们经常邀请市纪检委、检察院的同志给干部上廉政建设和道德建设课，通过对一些社会腐败现象和典型案例的分析，引起 干部的高度警觉，要防微杜渐，同时与各科签订廉政建设责任书，并将此列入岗位责任制考核。同时我们根据分局的实际情况落实三项长效机制，抓好党风廉政建设：一是建立不愿为的长效机制。在分局内部开展以强化干部的法制意识、责任意识、落实意识和弘扬求真务实的团队精神为主要内容的“三强化、一弘扬”活动；二是建立不能为的长效机制。严格按ISO9000流程来规范分局的各项工作，对出现的新情况、新问题，及时提出整改意见、建议并切实加以纠正和解决，力争在制度上不断完善、创新，以制度来规范全体干部的行为；三是形成不敢为的长效机制，并通过多种多样的“请进来，走出去”形式，来加大外部的监督力度，从而培养干部的团队精神和集体荣誉感，达到预防职务犯罪的目的。为了不断提高干部的道德修养，我们定期组织全体干部讨论与本单位有关的热点问题。比如开展“如果我是纳税人”、“诚信纳税与诚信办税“、“腐败根源”、“权力与责任”等方面的讨论，提高了干部的思想境界。

第三、建立健全各项规章制度和考核制度，用制度规范人的行为，进一步促进干部队伍建设的规范化。

我们根据省局征管新模式和TF2000信息化系统功能的要求，结合本局实际情况，制定了一整套行之有效的内部管理制度和内部考核制度。并且按照ISO9000质量管理标准的要求，重新制定分局新的工作流程，真正实现管户制向管事制转移；根据市局的部署，进一步加强征管质量的考核，制定了分局近期、中期、长期的征管质量考核目标和与之相配套的考核办法,用征管质量的好坏来衡量干部的工作责任心，努力实现高质量的征管是地税生命线的目标；在办税服务厅开展“纳税人满意与不满意”和“五比”活动，定期向纳税人下发征求意见书，征求书主要内容是请纳税人对干部在“工作作风、廉政建设、服务态度、办事效率、规范执法”等方面进行评价。通过一系列的制度、考核和纳税人的评选，增强了干部的工作责任心，提高了工作效率，优化了服务，进一步规范了干部队伍的行为，在社会上树立起了良好的地税形象。

第四、引入竞争机制，增强干部的危机感和竞争意识，激发干部的上进心。

多年从事基层征管工作的干部，在思想上形成了这样一个误区，总认为税收工作就这么几条，万变不离其中，凭着经验在做工作，没有感到危机感和紧迫感。这种思想极不利于干部队伍综合素质的提高，长期下去，必将影响税收事业。为此我们引入竞争机制，在基层分局实行了中层干部竞聘上岗和一般干部双向选择。

根据实际情况制定了中层干部竞聘上岗的实施方案。从民主测评、演讲、答辩、计算机技能操作等4个程序进行公开、公平、公正的考核，择优录取。通过基层机构改革，在整个干部队伍中振撼很大，这种能上能下的干部竞争机制，彻底打破了多年来形成的观念“任凭风浪起，稳住钓鱼台”的思想，增强了干部的危机感和竞争意识，激发了干部的上进心。改革后的干部队伍面貌焕然一新，干部的工作积极性和创造性得到了充分调动和发挥，同时促进了干部为提高自身素质的学习高潮。

第五、进一步加强干部队伍业务水平、综合素质和计算机技能等方面的培训工作，尽快适应新形势的要求。

随着经济的全球化、WTO的加入以及税收信息化建设的迅猛发展，对税务干部各方面的要求越来越高。目前，基层分局干部在观念、素质、管理水平、税收执法统一性、规范性和计算机技能操作等方面存在着许多问题。面对这一严峻形势，必须要花大力气加强干部队伍的培训工作，提高干部的素质，从而来适应新形势下税收征管工作。我们认为应该从以下

几方面加强干部队伍的培训。

一、加强相关法律知识培训，比如行政处罚法、行政复议法、行政诉讼法等，提高干部的法律意识和执法水平。

二、加强会计制度和税收业务培训，进一步理解会计与税收之间的关系，提高干部的业务水平。

三、进一步加强WTO与中国税收管理问题以及导入ISO9000质量管理标准体系后的培训工作，转变干部的观念，提高对入世后税收管理上出现的新情况、新问题的分析。

四、加强干部计算机技能培训，我省地税信息化建设迅猛发展，要求干部尽快适应这场地税信息化革命。

五、加强干部社保费征管的培训工作，逐步实现社保费征收法制化、规范化、税收化。第六、强化TF2000信息化系统的应用和全面导入ISO9000质量管理标准，是贯彻依法治税、从严治队的必要条件，是收好税的现代化保证。

TF2000系统的应用，使基层分局工作各环节更加公开、透明、严密，基础数据更加完整，使基层的执法行为非常清楚地在系统中呈现出来，其无形中会强化依法治税的自觉性和规范性，减少甚至消除随意性，基层一部分权力收到上一级税务机关，减少基层的执法权力，这就大大缩小了税务机关执法中权钱交易的可能性；ISO9000质量管理标准全面导入地税应用，将实现制度创新和科技进步的结合。二者为“依法治税、从严治队”的方针贯彻提供了现代化和制度的保证。地税工作在征管现代化和行政管理现代化的支撑下，走上一个新的台阶。

第七、增强干部队伍的凝聚力，积极营造一个和谐、团结的大家庭。

平时要关心干部生活，尽可能帮助解决一些实际问题，大家在一起工作、生活是人生的缘分，要互相尊重，互相理解、互相帮助；同时要积极地开展丰富多彩的文体活动，在紧张的工作之余有一个轻松愉快的环境，有利于大家的勾通和了解，增进友谊。这样就能形成一个团结向上、和睦相处的大家庭，使基层分局干部队伍更加具有凝聚力。

组长：刘志伟执笔：刘志伟