第一篇：Access数据库课程的项目教学法探索
Access数据库课程的项目教学法探索
【摘要】本文在对项目教学法进行深入分析的基础上结合职业院校的特点和ACCESS数据库教学的具体实践，对项目式教学法在ACCESS数据库教学中运用进行了探讨。
【关键词】数据库 项目教学 科学实践
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0226-01
一、项目教学法的特点和优势
项目教学法的内容与教学过程分类，项目教学法由美国伊利诺易大学教授凯兹博士和加拿大阿尔伯特大学教授查德博士共同研究并推广。项目教学是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣，自然能调动学习的积极性。项目教学法是一种典型的以学生为中心的全新教学方法。在项目教学法的具体实践中，教师成为了一名向导和顾问而不再是一个供学生利用的资料库。学生作为学习的主体，通过独立完成项目能在实践中把理论运用起来，这样不仅提高了理论水平和实操技能，而且又在教师有目的地引导下，培养了合作、解决问题等综合能力。项目教学法是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方法。在职业学校、职业教育中，项目教学法有其独特的优势。
二、项目教学法在数据库教学中的应用
Access是微软公司推出Office系列应用软件之一，是一个非常实用的数据库管理系统。它提供了表、查询、窗体、报表、页、宏、模块7种对象来建立数据库系统。在Access数据库的项目教学中，可以将项目分为综合项目和子项目两种。
在实施教学之前，教师需要准备一些切合实际应用的项目来让学生选择，例如“图书借阅管理系统”、“学生成绩管理系统”、“工资管理系统”等。在项目实施时，为了进一步提高学生的创新能力及协作能力，将学生分成若干小组，每个小组自选一个任务明确的开发项目，并设定小组长，合理分配小组成员各自的工作。教师需要准备一个事先开发好的数据库应用系统，在教学中演示该应用系统的功能，还可以让学生作为使用者来直观感受ACCESS数据库的基本功能，然后具体了解一个项目所需要完成的各个功能模块，自然地引导学生进入项目开发过程。下面以“工资信息管理系统”数据库应用系统为例，作为项目教学法引导学生进行项目设计的实例。总项目：工资信息管理系统子项目一：系统功能分析。工资管理信息系统所要包括的基本功能：需要管理工资的基本信息，包括出职工生日期、居住地、学历状况、联系方式等功能。如果该系统规定专人负责，还需要规定用户名和登录密码，体现保密性等等。经过分析，可以创建出一个基本框架。子项目二：创建数据库、设计和建立数据表及建立表间关系。在本数据库应用系统中，需要创建“工资信息管理”数据库，且在“表”对象中设计和建立“工资信息表”、“联系方式表”居住地表等。在确定了表、表结构和表中主关键字后，还需要确定这些张表之间的一对多的关系。子项目三：查询的设计。本系统的查询功能是通过窗体与所建查询连接来实现的。查询时数据库设计目的的体现，因此，首先要创建查询。根据“工资成绩管理系统”查询的需求，需要创建四种类型：选择查询、计算查询、交叉表查询和参数查询。选择查询：查询所有工资的“姓名”、“性别”、“出生日期”和“工资”等信息。计算查询：查询所有工资的工资平均值、工资增长等信息。参数查询：查询各部门的工资信息等。子项目四：窗体的设计。窗体是用户和数据库交互的接口，通过使用窗体用户可以方便地输入数据、编辑数据和显示数据。在“工资信息管理系统”数据库中，使用向导创建“工资基本信息”窗体。“工资工资”窗体。创建“工资信息管理系统”窗体、“工资基本信息管理”窗体和“工资工资管理”窗体，各窗体中需要设计按钮，当点击“工资信息管理窗体”上的“工资基本信息管理”按钮，能打开“工资基本信息管理”窗体。按钮的具体功能用宏对象实现。创建其他功能窗体，如“添加工资”、“删除工资”、“工资录入”、“删除工资”窗体等。子项目五：宏的设计。宏是由一个或多个操作组成的集合，每个操作实现特定的功能。宏设计好后就可以通过宏操作将查询、报表、窗体等连接到命令按钮上，单击该命令按钮时，运行相应的宏就会打开对应的查询、报表、窗体等。本系统中需要设计打开窗体的宏，打开查询的宏，打开报表的宏。子项目六：报表的设计。报表可以将数据库中的数据以格式化的形式显示和打印输出，本系统需要格式化显示工资基本信息等。学生在学习过程中，根据自己小组选择的项目，结合老师项目实例中用到的知识点，小组成员共同讨论并完成每一个子项目。在项目实施过程中，教师要能及时提供给他们解决问题的方法，引导他们有地可寻有方可找。
为了及时了解学生在学习过程中各种状况，以及对整个教学过程和教学效果的把握，教师要进行过程性评价和综合评价。在学生做完每一个子项目之后，组织学生进行小组讨论学习，总结该项目中用到的知识点，分析项目制作过程中遇到的困难及解决办法，同时向老师提交项目结果。然后演示自己的数据库项目的功能，然后由小组代表进行汇报陈述，之后老师和学生针对该小组的项目和陈述进行提问，最后老师根据小组的项目、陈述、小组分工等进行综合评价。
总结：在Access数据库的教学中采用项目教学方法，通过解决学生身边的一些实际问题来提高学生对知识的掌握程度，注重理论与实操技能的综合运用，学生的学习兴趣、学习方法有了很大变化。通过项目教学法，学生的动手能力、发现问题、分析问题、解决问题能力都有很大提高。
参考文献：
[1]章登科，喻衍红.项目驱动法在高职ACCESS数据库中的应用研究[J].电脑知识与技术，2012，1
[2]李丰.Access数据库课程的项目教学法探索[J].佳木斯教育学院学报，2011，11
作者简介：
韩多成（1978-），男，宁夏银川人，助教，本科。研究方向：数据库技术，网络综合布线。
第二篇：Access数据库实验报告
注意事项：本手册上写的是题目的出处，但的实验本上，必须写上书上原本的题目，否则无效。并且写下每题实现的步骤。
《Access数据库》实验报告指导手册掌握选择查询、总记查询、在查询中进行计算
实验一：
一、实验名称
数据库与表的操作
二、实验目的掌握数据库的创建、表结构的创建和输入数据 的实现。
三、实验任务
上机一：书上94页的例3.1题。上机二：书上101页的例3.4题。上机三：书上105页的例3.6题。
三、实验任务
上机一：书上34页的例 2.2题。上机二：书上42页的例2.6题。上机三：书上44页的例2.7题。上机四：书上49页的例2.9题。上机五：书上52页的例2.10题。实验二：
一、实验名称
设置字段的属性与创建表之间的关系
二、实验目的掌握字段属性的设置与创建表之间的关系。
三、实验任务
上机一：书上55页的例2.11题。上机二：书上57页的例2.13题。上机三：书上58页的例2.14题。上机四：书上60页的例2.15题。上机五：书上63页的例2.16题。实验三：
一、实验名称维护表的操作
二、实验目的掌握打开表、修改表的结构、编辑表的数据和调整表的外观等操作。
三、实验任务
上机一：书上66页的例2.18题。上机二：书上71页的例2.20题。上机三：书上73页的例2.21题。上机四：书上74页的例2.22题。上机五：书上76页的例2.23题。实现四：
一、实验名称创建选择查询
二、实验目的上机四：书上107页的例3.8题。上机五：书上109页的例3.9题。实验五：
一、实验名称
创建交叉表查询、参数查询
二、实验目的掌握交叉表查询、参数查询的实现。
三、实验任务
上机一：书上113页的例3.11题。上机二：书上116页的例3.12题。上机三：书上118页的例3.13题。上机四：书上119页的例3.14题。实验六：
一、实验名称创建操作查询
二、实验目的掌握生成表查询、删除查询、更新查询和追加查询的实现。
三、实验任务
上机一：书上121页的例3.15题。上机二：书上122页的例3.16题。上机三：书上124页的例3.17题。上机四：书上125页的例3.18题。实验七：
一、实验名称
利用向导创建窗体
二、实验目的掌握利用向导创建窗体的实现。
三、实验任务
上机一：书上144页的例4.2题。上机二：书上147页的例4.3题。上机三：书上150页的例4.5题。上机四：书上152页的例4.6题。实验八：
一、实验名称自定义窗体
二、实验目的掌握常见控件的使用与自定义窗体的实现。
三、实验任务
上机一：书上158页的例4.7题。上机二：书上167页的例4.8题。上机三：书上174页的例4.9题。上机四：书上174页的例4.10题。上机五：书上176页的例4.11题。实验九：
一、实验名称
编辑报表
二、实验目的掌握编辑报表的操作、报表的分组操作、增加计算控件的操作。
三、实验任务
上机一：书上203页的例5.7题。
上机二：书上203页的：在报表中，可以在某一节中使用分页控件符来标志要另起一页的位置。
上机三：书上205页的例5.8题。上机四：书上206页的例5.9题。上机五：书上209页的例5.10题。
第三篇：Access数据库实验
实验一 ACCESS之表的操作
一、实验目的
1、熟悉Access用户操作界面。
2、掌握创建表的方法。
3、掌握创建主键和索引的方法。
4、掌握表结构的编辑和表中数据的操作方法。
5、掌握建立表间关系的方法。
二、实验内容及步骤
1、用“数据库向导”创建“教师教学信息”教学库 步骤：
1）启动Access，出现一启动对话框；
2）单击“新建数据库”下的“Access数据库向导、数据页和项目”单选项；
3）单击“确定”按钮，出现“新建”对话框，选择“数据库”选项卡，在列表框中选择“讲座管理”模板； 4）单击“确定”按钮，出现“文件新建数据库”对话框。输入数据库文件名“教师教学信息”，单击“创建”按钮，出现“数据库向导”对话框；
5）单击“下一步”按钮，出现“数据库向导”对话框。在此对话框中，从左边的“数据库中的表”列表框中选择要建立的表名称，并在右边的“表中的字段”列表框中选择需要的字段，在此任选，后面再修改； 6）单击“下一步”按钮，在“数据库向导”对话框中选择“标准”显示样式； 7）单击“下一步”按钮，在“数据库向导”对话框中选择“组织”打印报表样式； 8）单击“下一步”按钮，输入数据库标题名“教师教学信息” 9）单击“下一步”按钮，然后单击“完成”，就可在数据库中得到一些表、窗体、查询和报表等对象。
2、在“教师教学信息”数据库中建立三个表，分别为系（部门）表，其中有三个字段即系（部门）ID、系（部门）名称和系（部门）编号；教师情况一览表，其中有七个字段即教师ID、教师姓名、出生年月、性别、职称、工资和系（部门）ID；教师任课表，其中有七个字段即课程ID、课程名称、系（部门）ID、教师ID、学分、学时和考试类型。并在表中输入数据。
1）使用向导创建“系（部门）表”，并在表中输入数据。步骤：
（1）在“Microsoft Access”窗口中打开“文件”菜单，选择“打开”命令，进入“打开”窗口。（2）选择“教师教学信息”数据库，单击“打开”按钮；
（3）在“教师教学信息”数据库窗口中，选择“表”对象，并在列表框中选择“使用向导创建表”。（4）单击“新建”按钮，出现“新建表”对话框，选择“表向导”。
（5）单击“确定”按钮，出现“表向导”对话框。在“示例表”列表框中选择“学生”表，然后在“示例字段”列表框中选择“学生ID”、“名字”和“学号”，并添加到“新表中的字段”列表框中。
（6）单击“重命名字段…”按钮，出现一对话框，将原字段名“学生ID”改成“系（部门）ID”，单击“确定”按钮。依次重复第6步，直到将“名字”改为“系（部门）名称，”学号“改为”系（部门）编号“。
（7）单击”下一步“，出现”表向导“对话框，在”请指定表的名称“文本框中输入表的名称”系（部门）表“。（8）单击”下一步“，选择”不相关“。
（9）单击”下一步“，选择”直接向表中输入数据“。
（10）单击”完成“，即可输入数据创建一个”系（部门）表“。2）重复用”表向导“创建”系（部门）表“的过程步骤，可以用”表向导“建立”教师情况一览表“和”教师任课表“。当然也可以利用”输入数据“创建表和使用”表设计器“创建表。
3、在三个表中创建主键和索引。1）创建主键 步骤：
（1）在”教师教学信息“数据库窗口中选择”表“对象，在列表框中选择”系（部门）表“。然后单击”设计“按钮，进入表的结构设计窗口。
（2）选定”系（部门）ID“，右击，在弹出的菜单中选”主键“命令即可。
利用以上方法在”教师情况一览表“中将”教师ID“创建为主键，在”教师任课表“中将”课程ID“创建为主键。2）创建索引 步骤：
（1）在”教师教学信息“数据库窗口中选择”表“对象，在列表框中选择”系（部门）表“。然后单击”设计“按钮，进入表的结构设计窗口。
（2）选定”系（部门）ID“，然后打开”索引“下拉框，选择”有（无重复）“选项。（3）保存表即可。
利用以上方法在”教师情况一览表“中以”教师ID“字段来创建索引，在”教师任课表“中以”课程ID“字段来创建索引。
4、创建表间关系。
1）在”教师情况一览表“与”教师任课表“之间建立”一对多“的关系 步骤：
（1）关闭其他打开的窗口，只留下”教师教学信息“数据库窗口。
（2）打开”工具“，选择”关系“，进入”关系“窗口，同时弹出”显示表“对话框。（3）在”显示表“对话框中，选择”教师情况一览表“和”教师任课表“，单击”添加“。
（4）在”关系“窗口中，将”教师情况一览表“中的”教师ID“拖到”教师任课表“中”教师ID“位置，弹出”编辑关系“对话框。
（5）单击”创建“后，关闭”关系“窗口，屏幕提示是否保存关系布局的更改，单击”是“即可。
2）利用以上方法可在”教师任课表“与”系（部门）表“之间建立”一对多“的关系，在”教师情况一览表“与”系（部门）表“之间建立”一对多“的关系。
四、实验体会及建议
请写出实验后的体会和建议。
实验二 ACCESS之查询操作
一、实验目的
1、掌握使用”向导“和使用”设计器“创建”选择查询“的方法。
2、掌握使用”向导“和使用”设计器“创建”交叉表查询“的方法。
3、掌握使用”设计器“创建”参数查询“的方法。
4、掌握使用”设计器“创建”更新查询“的方法。
5、掌握使用”设计器“创建”SQL查询“的方法。
二、实验内容及步骤
1、用”选择查询“创建”教师情况查询“ 步骤：（使用”设计器“）
1）在”教师教学信息“数据库窗口中，选择”查询“对象，然后单击”新建“按钮，出现”新建查询“对话框。选择”设计视图“后，”确定“，进入”选择查询“窗口，同时弹出”显示表“对话框。2）选择”表“选项卡，在列表框中双击”教师情况一览表“，单击”关闭“。
3）在”选择查询“窗口中，从”教师情况一览表“字段列表框中选择”教师ID“、”教师姓名“、”出生年月“和”工资“4个字段，分别用鼠标左键拖到下面的字段属性框中，并在字段属性框中将”出生年月“字段的”排序“属性设置为”升序“，然后单击”运行“按钮，即可在”教师情况一览表“中创建”教师情况查询“。
4）单击”保存“，出现”另存为“对话框，在”查询名称“框中输入”教师情况查询“，单击”确定“，结束操作。
2、用”交叉表查询“创建”每个系各门课程学时“ 步骤：（使用”设计视图“）
1）在”教师教学信息“数据库窗口中，选择”查询“对象，并在列表框中双击”在设计视图中创建查询“，出现”显示表“对话框。
2）选择”表“选项卡，然后在列表框中选择”教师任课表“和”系（部门）表“，单击”添加“，把这两个表添加到”选择查询“窗口中，单击”显示表“对话框中的”关闭“。3）打开”查询“菜单，选”交叉表查询“。
4）在”交叉表查询“设计窗口中，从上面的”系（部门）表“字段列表框中选字段”系（部门）名称“，按住鼠标左键把”系（部门）名称“字段拖到下面的字段属性框中，然后在”教师任课表“中选择字段”课程名称“和”学时“，再用鼠标左键把它们拖到下面的字段属性框中。在下面的字段属性框中，将”系（部门）名称“字段设为”列标题“，将”课程名称“字段设为”行标题“，将”学时“字段设为显示”值“，单击”运行“，即可完成查询每个系各门课程的学时。
5）单击”保存“，出现”另存为“对话框，在”查询名称“框中输入”每个系各门课程学时“，单击”确定“，结束操作。
3、创建”参数查询“ 步骤：（通过”插入“菜单命令）
1）在”教师教学信息“数据库窗口中，选”查询“对象。打开”插入“菜单，选”查询“命令。2）在”新建查询“对话框中，选”设计视图“，”确定“后出现”显示表“对话框。3）选”表“选项卡，在列表框中双击”教师任课表“，单击”显示表“中的”关闭“。
4）在”选择查询“窗口中，从上面的”教师任课表“字段列表框中选字段”课程名称“和”考试类型“，按住鼠标左键将这两个字段分别拖到下面的字段属性框中，然后在”课程名称“的”准则“属性栏中输入”[请输入课程名称：]“。
5）单击”运行“，出现”输入参数值“对话框，在”请输入课程名称：“框中输入”C++语言“，单击”确定“，即可得到查询结果。
6）单击”保存“，出现”另存为“对话框，在”查询名称“框中输入”参数查询考试类型“，单击”确定“，结束操作。7）在”教师教学信息“数据库窗口中，选”查询“对象，在列表框中双击”参数查询考试类型“，出现”输入参数值“对话框。在”请输入课程名称“框中输入”高等数学“，单击”确定“，即可得到查询结果。8）重复第7步，可查询任意课程的”考试类型“。
4、创建”更新查询“ 步骤：（通过”查询“菜单命令）
1）在”教师教学信息“数据库窗口中，选”查询“对象。打开”插入“菜单，选”查询“。2）在”新建查询“对话框中，选”设计视图“，”确定“。
3）在”显示表“对话框中，选”表“选项卡，在列表框中双击”教师情况一览表“，将其字段列表框添加到”选择查询“窗口中，单击”关闭“。
4）在”选择查询“窗口中，打开”查询“菜单，选”更新查询“。
5）在”更新查询“窗口中，从上面的”教师情况一览表“字段列表框中选字段”工资“，按住鼠标左键把它拖到下面的字段属性框中，然后在”工资“的”准则“属性栏中输入”<1000“，在”工资“的”更新到“属性栏中输入”[工资]+100“。打开”视图“菜单，选”数据表视图“命令，可看到更新前的”工资“情况。6）单击”运行“，即可创建”更新查询“。打开”视图“菜单，选”数据表视图“命令，可看到更新后的”工资“情况。
5、用”SQL查询“创建一个”课程信息表“ 步骤：（通过”视图“菜单命令）
1）在”教师教学信息“数据库窗口中，选”查询“对象，单击”新建“按钮，进入”新建查询“窗口。在该窗口中选”设计视图“，”确定“后进入”显示表“对话框，将其关闭。
2）在”选择查询“窗口打开”视图“下拉菜单，并选”SQL视图“命令。3）在”SQL视图“窗口中，输入创建一个”课程信息表“的SQL语句。CREATE TABLE 课程信息表（[课程编号] integer not null, [课程名称] text, [学时] integer, [考试类型] text)4）单击”运行“，即可创建”SQL查询“。
5）单击”保存“，出现”另存为“对话框。在”查询名称“框中输入”课程信息表SQL查询“，”确定“后，结束操作。6）在”教师教学信息“数据库窗口中，选”表“对象，然后在列表框中双击”课程信息表“，此时是一个空表，可在该表中输入数据。
7）要在”课程信息表“中增加一个新字段”学分“，要用到修改表结构SQL语句”ALTER TABLE“。重复第一步和第二步，打开”SQL视图“窗口。
8）在此窗口中输入增加新字段的语句，即ALTER TABLE 课程信息表 ADD 学分 INTEGER，单击”运行“。
9）在”教师教学信息“数据库窗口中，选”表“对象，然后在列表框中双击”课程信息表“，可以见到修改后的”课程信息表“，”学分“字段已经被增加到”课程信息表"中。
第四篇：Access数据库复习资料
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Access数据库复习资料
1.ACCESS的窗体对象是什么？按其应用功能的不同，将ACCESS窗体对象分为哪几类？答：窗体是Access为用户提供的人机交互界面，是用户为数据库之间联系的桥梁，通过窗体可对数据库中的数据进行输入、编辑、查询、排序、筛选、显示及应用程序的执行控制。按其应用功能的不同，将窗体对象分为如下四类：控制窗体、数据操作窗体、信息显示窗体和交互信息窗体。
PS: 窗体的作用： 显示编辑数据、数据输入、控制应用程序流程、打印数据
在ACCESS2007的环境下，窗体具有六种类型的视图：设计视图 布局视图 窗体视图 数据表视图 数据透视图视图 市局透视表示图
2.简述压缩和修复数据库的必要性 删除数据库对象是数据库操作中常用的操作，但在这个操作过程中会出现碎片，而压缩数据库文件实际上就是重新组织文件在磁盘上的存储方式，从而消除碎片，重新安排数据，回收磁盘空间，达到优化数据库的目的。在对数据库进行压缩之前，Access会对文件进行错误检查，一旦检测到数据库损坏，就会要求修复数据库。修复数据库可以修复数据库中的表、窗体、报表或模块的损坏，以及打开特定窗体、报表或模块所需的信息。
3.简述ACCESS2007安全性的新增功能 1）增强的查看数据能力。在Access 2007中，则不必判断是否启用数据库就可以随
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时打开并查看数据。（2）更高的易用性。（3）信任中心。（4）更少的警告消息。（5）以新方式签名和分发文件。（6）加密工具的算法更强大。
4.ACCESS2007中的窗体共有几种视图？ACCESS2007中的窗体“设计视图”窗口中，窗体有5个节，他们分别是什么？六种视图：设计视图、布局视图、窗体视图、数据透视表示图、数据透视图视图、数据表视图。
5．VBA中变量的命名规则是怎样的？常见的数据类型有哪些？VBA中常见的数据类型有哪里并写出其储存空间多大？命名规则：只能以字母或汉字开头；不能用VBA关键字；变量名不区分大小写；以字母、数字、汉字或下划线组成，长度不能超过255个字符。整型 长整型 字符串 单精度型 双精度型 货币型 日期型 变体型
6.VBA中有三种基本的程序控制结构，请写出结构中常用的语句？每种结构的特点是怎样的？Goto语句，if…then语句，if…then…else语句，select case语句，for循环语句，do…loop语句。
7.窗体的主要功能有哪些？
显示和编辑数据，数据输入，控制应用程序流程，打印数据，信息显示。
8.关系数据库系统的主要特点是什么？1）数据集中控制，2）数据独立，3）数据共享，4）减少数据冗余，精心收集
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5）数据结构化，6）统一的数据保护功能，9.简述层次、网状、关系三种常用的数据模型 层次模型是以记录类型为结点的树型结构，下层记录是上层记录中某元素的细化。
网状模型
有一个以上记录类型没有父结点；至少有一个记录类型多于一个父结点。用这种网络结构表示记录类型之间联系的模型称为网状模型。
关系模型
关系模型的基本思想是把事物与事物之间的联系用二维表格的形式描述。一个关系可以看作一个二维表，表中每一行是一个记录，每一列是一个字段。
10.什么是数据模型？常用的数据模型有哪几种？各种数据模型有什么特点？数据模型是指具有联系性的相关数据总是按照一定的组织关系排列，从而构成一定的 结构，对这种结构的描述就是数据模型。层次模型（艺术性结构表示数据间的关系）、网状模型以网络结构表示节点间的关系）、关系模型以二维表表示数据间的关系）。12.试解释关系数据库中的以下术语：关系、元组、属性、关键字。13.试述不少于二种窗体控件的功能。
14.数据库技术的三个发展阶段是什么?各阶段有什么特点？? 人工
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管理阶段
人工管理的特点就是使用计算机管理数据，速度加快，效率提高。但其基本特征（现在看来也是缺陷）就是数据与应用一一对应，基于物理方式存取数据，用户必须掌握数据在计算机中确切的存储地址和存取方式。（? 文件系统阶段
（一）数据长期保存
（二）数据组织成相互独立的数据文件
（三）应用程序与数据文件存在多对多的关系
（四）具有一定的共享性
? 数据库系统阶段
（一）数据高度结构化
（二）数据的共享性高、冗余度低、易于扩充
（三）数据独立性高
（四）数据库管理系统
14.数据库系统的主要特点是什么？
1、实现数据共享，减少数据冗余。
2、采用特定的数据模型。
3、具有较高的数据独立性。
4、有统一的数据控制功能。
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15.数据库系统有哪几部分组成？(数据库系统（DBS）由三部分构成分别是：数据库（DB），数据库管理系统（DBMS），数据库管理员（DBA）。也可以用公式表示为:DBS=DB+DBMS+DBA
16．简述数据库系统的管理方式 9 | 评论(5)
17.打印1-500以内的能同时满足用8除余3，用9除余4的所有整数。
18.输入两数X和Y，求X除以Y的余数(余数放入C中)19.任意输入三个整数，求其中间数。
1,有哪几种运行宏的方法？
运行宏的方法有多种，常见的有：直接运行宏，将宏绑定到控件上由控件触发宏的运行，在一个宏中调用另一个宏，自动运行宏。2，什么是数据模型？常用的数据模型有哪几种？各种数据模型有什么特点？
特点：数据模型是指具有联系性的相关数据只是按照一定的组织关系排列，从而构成一定的结构，对这种结构 的描述就是数据模型。常用的数据模型有：层次模型，网状模型，关系模型。
层次模型以树形架构表示数据间的关系；网状模型以网络结构表示结
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点间的关系；关系模型以二维表表示数据间的关系.3，关系数据库系统的主要特点是什么？
每一个字段不可再分。同一关系中不能出现相同的属性名。关系中不能有完全相同的元组。同一关系中属性的次序无关，元组的次序无关。4，如果表中一个字段不是本表的主关键字，而是另外一个表的主关键字或候选关键字，这个字段为：外部关键字。
5，在关系运算中，要从关系模式中指定若干属性组成的新关系，该关系运算称为：投影。
6，在关系数据库中，基本的关系运算有3种，它们是选择，投影和：连接。
7在关系数据库中，从关系中找出满足给定条件的元组，该操作可称为：选择。
8，在关系运算中，查找满足一定条件的元组的运算称为：选择。9，三个基本的专门的关系运算是：选择，投影，连接。10，在E-R图中，菱形表示实体间的联系.11，在关系数据模型中，二维表的行称为元组，二维表的列称为：属性。
12，关系模型的完整性规则是对关系的某种约束条件，包括实体完整性，参照完整性和自定义完整性。
13，在数据库技术中，实体集之间的联系可以是一对一，一对多或多对多，那么学生和可选择课程的联系是：多对多。14，在E-R图中，矩形表示：实体
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15，在关系数据库中，用来表示实体之间的联系的是关系 16，在二维表中，元组的分量不能再分成更小的数据项，17，有一个学生选课的关系，其中学生的关系模式为：学生（学号，姓名，班级，年龄），课程的关系模式为：课程（课号，课程号，学时），其中的两个关系模式的键分别是学号和课号，则关系模式选课可定义为:选课(学号，课号，班级)18，在关系A(S,SN,和关系B(D,CN,NM)中，A的主关键字是S,B的主关键字是D,则称D是关系A的外码。
19，一个工人可管理多个设备，而一个设备只被一个个人管理，则实体“工人”与实体“设备”之间存在一对多的关系。20，在E-R图中，菱形表示实体间的联系。
17.什么是数据模型？常营的数据模型有几种？有什么特点？ 答案：数据模型是指具有联系性的相关数据总是按照一定的组织关系排列，从而构成一定的结构，对这种结构的描述就是数据模型
常用的数据模型：层次。网状、关系模型
层次模型以树形结构表示数据间的关系，网状以网络结构表示节点间的关系，关系模型以二维表表示数据间的关系
18.关系数据库系统的主要特点是什么？ 答案：1每一个字断不可再分
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2.同一个关系中不能出现相同的属性名
3.关系中不能有完全相同的元组
4.统一关系中属性的次序无关，元组的次序无关
19.（1）.在关系运算中，要从关系模式中指定若干属性组成新的关系，该关系运算称为（）-----答：投影
（2）.在关系数据库中，基本的关系运算有3种，他们是选择、投影和（）-----答：连接
（3）.在关系数据库中，从关系中找出满足给定条件的元组，该操作可称为（）-----答：选择
（4）.在关系运算中，查找满足一定条件的元组的运算称为（）-----答：选择
（5）.三个基本的专门的运算是（）-----答：选择、投影、联接
20.（1）一个数据库有若干个（）组成，一个数据表有若干个（）组成，每一个记录有若干个以字段属性加以分类的（）组成------数据表，记录，数据项
（2）在进行数据库的逻辑设计时，E-R图中的属性常被转换为关系
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中的属性，联系通常被转换为（）------关系
（3）数据库中应用系统中的核心问题是（）-----数据库设计
21.（1）在ACCESS2003及早期版本中建立的数据库文件的扩展名是（）--------MDB（2）在ACCESS2007中建立的数据库文件的扩展名是（）--------accdb
1查询设计视图窗口分为上下两部分
上半部分为字段列表区 下半部分为（设计网络）
2在交叉表查询中，只能有一个（列标题）值，但可以有一个或多个
（行标题）
3在创建查询时，有些实际需要的内容在数据源的字段中并不存在 但可以通过在查询中增加（计算）完成4将1990以前参加工作的教师职称改为副教授（更新查询）
5查询建好后要通过（运行）
6所有的查询
都可以在（SQL）视图中创建
7DELETE语句中不指定WHERE（删除所有记录）8表与表之间的关系包括（多对多）
9（运算符）是组成查询准则的基本元素
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10操作查询共有4种类型
分别是
（更新查询）什么是选择查询
什么是操作查询
？？选择查询是根据指定的查询条件
从一个或多个表获取满足条件的数据
并且按指定迅速显示数据
选择查询还可以将记录进行分组
并计算总和
计数平均值及其他类型的总计
操作查询不仅可以进行查询
而且可以对在一个操作对表中的多条记录进行添加
编辑和删除等修改操作 12 GROUP BY 对查询进行分组
用于计数的函数
COUNT()SUM()AVC()14 不指定WHERE(删除所有记录)
15ORDER BY 用于结果进行（排序）
16HAVING必须和（group by）一起使用
17用（order by）对查询的结果进行排序
18实现查询表名为图书表中所有记录（* from 图书表）
19用于实现运算（WHERE）
20Distinct表示（检索要去除重复的所有远组）年龄FROM职员表WHERE姓名LIKE李% 意思为（找出职员表中职员的名字和年龄）DESC表示（降序排列）数据库技术的三个发展阶段是什么
各阶段分别有什么特点？
层次型和网状型
关系型数据型
一数据模型和数据管理功能为特征
面向对象
Iu
1、（参照完整性）是一种系统规则，ACCESS可以用它来确保关系记录表中的记录是有效的，且可以确保用户不会在无意间删除或更改重要的数据。
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2、ACCESS提供了两张字段数据类型保存文本或文本和数字组合的数据，这两种数据类型是文本和（备注）。
3、（掩码）规定数据的输入模式，具有控制数据输入功能。
4、多字段排序时，排序的优先级是（数据量巨大、数据类型多、数据类型间区别大）。
5、要建立两个表之间的关系，必须通过两表的（索引和关键字）来创建。
6、如果再查询的条件下使用“[]”，其含义是（通配方括号内任一单个字符）。
7、在ACCESS中要再查找条件中与任意一个数字字符想匹配，应使用的通配符是（#）
8、学生学号由9位数字组成，其中能包含空格，则学号字段的输入掩码是（0）
9、ACCESS数据库中的字节（Byte）数值类型在数据库中占（1）字节.10如何保证数据库中数据的完整性（实体完整性规则、参照完整性规则、用户自定义完整性规则）
11、查询视图设计窗口分为上下两部分，上半部分为“字段列表区”，下半部分为（设计网格）。
12、在交叉表查询中，只能有一个（列标题）和值，但可以有一个或多个（行标题）
13、在创建查询时，有些实际需要的内容在数据源的字段中并不存在，但可以通过在查询中增加（计算）完，，精心收集
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14、将1990年以前才加工作的教室职称全部改为副教授，则适合使用（更新查询）查询。
15、查询建好后，要通过（运行）得查询结果。
16、所有的查询都可以在（SQL）视图中创建修改。
17、DELETE语句中不指定WHERE，则（删除所有记录）
18、表与表的关系包括一对一，一对多，（多对多）三种类型
19、（运算符）是组成查询准则的基本元素。
20、操作查询共有4种类型，分别是删除查询、（更新查询）、追加查询和生成表查询。
21、什么是选择查询？什么是操作查询？
答：选择查询是根据指定的条件查询条件，从一个或多个表获取满足条件的数据，并且按指定的顺序显示数据，选择查询还可以将记录进行分组，并计算综合，计数，平均值以及其它类型的总计，操作查询不仅可以进行查询，而且可以对一个操作中的对表中的多条记录进行添加、编辑、删除等修改操作。
Iu
1、（参照完整性）是一种系统规则，ACCESS可以用它来确保关系记录表中的记录是有效的，且可以确保用户不会在无意间删除或更改重要的数据。
2、ACCESS提供了两张字段数据类型保存文本或文本和数字组合的数
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据，这两种数据类型是文本和（备注）。
3、（掩码）规定数据的输入模式，具有控制数据输入功能。
4、多字段排序时，排序的优先级是（数据量巨大、数据类型多、数据类型间区别大）。
5、要建立两个表之间的关系，必须通过两表的（索引和关键字）来创建。
6、如果再查询的条件下使用“[]”，其含义是（通配方括号内任一单个字符）。
7、在ACCESS中要再查找条件中与任意一个数字字符想匹配，应使用的通配符是（#）
8、学生学号由9位数字组成，其中能包含空格，则学号字段的输入掩码是（0）
9、ACCESS数据库中的字节（Byte）数值类型在数据库中占（1）字节.10如何保证数据库中数据的完整性（实体完整性规则、参照完整性规则、用户自定义完整性规则）
11、查询视图设计窗口分为上下两部分，上半部分为“字段列表区”，下半部分为（设计网格）。
12、在交叉表查询中，只能有一个（列标题）和值，但可以有一个或多个（行标题）
13、在创建查询时，有些实际需要的内容在数据源的字段中并不存在，但可以通过在查询中增加（计算）完，，14、将1990年以前才加工作的教室职称全部改为副教授，则适合使
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用（更新查询）查询。
15、查询建好后，要通过（运行）得查询结果。
16、所有的查询都可以在（SQL）视图中创建修改。
17、DELETE语句中不指定WHERE，则（删除所有记录）
18、表与表的关系包括一对一，一对多，（多对多）三种类型
19、（运算符）是组成查询准则的基本元素。
20、操作查询共有4种类型，分别是删除查询、（更新查询）、追加查询和生成表查询。
21、什么是选择查询？什么是操作查询？
答：选择查询是根据指定的条件查询条件，从一个或多个表获取满足条件的数据，并且按指定的顺序显示数据，选择查询还可以将记录进行分组，并计算综合，计数，平均值以及其它类型的总计，操作查询不仅可以进行查询，而且可以对一个操作中的对表中的多条记录进行添加、编辑、删除等修改操作。
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第五篇：《ACCESS数据库》项目教学教案
《ACCESS数据库》项目教学教案
张萍 项
目设计服装加盟店数据库 班级 07计算机应用班 时间 第七周 课 题
知识目标:复习数据库需求分析技术、熟练窗体设计的一些简单技巧、掌握选择查询项 的操作方法、掌握创建切换面板的方法以及命令按钮的用法。目 能力目标:掌握窗体的创建与设计方法、掌握选择查询的操作方法、掌握创建切换面目 板的方法。
标 情感目标:熟悉项目学习的基本流程，通过项目活动培养学生分析问题能力，团队精
神，沟通能力和法律意识。项
目 项目重点:窗体的创建与设计、选择查询的应用及切换面板的创建 重 难 项目难点: 窗体的设计及查询的应用 点
两年前，李明开了一家小小的服装店，专门销售从各大批发市场淘来的衣服。因项 为经营有方，经过这两年时间的积累，李明的服装店已经是小有名气，也攒下了不少目 资金。今年，李明重新装修了服装店，准备大干一场。经过仔细的市场考察，他选择情 了“SKY”品牌，成为SKY服装加盟店中的一员，从此以后，他的服装店只卖SKY境 牌子的衣服了。为了使自己的服装加盟店业务管理更加科学、准确、高效，他准备使
用ACCESS 2003数据库系统，解决业务经营过程中遇到的信息存储与分析问题。需求一:存储李明服装店的数据 项 分析一:创建数据表
目 需求二:一个更为简洁并且不易出错的输入方式 分 分析二:窗体的创建与设计 析 需求三:能更好地分析销售情况
分析三:显示经营信息的销售报表、进行数据库导航的切换面板 项
1、捕获服装加盟店的需求
目
2、创建应用窗体 设
3、查询经营业务信息 计
4、创建切换面板
项
1、学生应该对制作数据库及数据表有一定的了解和基础 目
2、安装有“OFFICE 2003”的多媒体电脑室 准
3、对需求分析的步骤有一定的知识了解 备
项第1课时:项目实施(一)---捕获服装加盟店的需求 目【任务目标】
实复习数据库需求的分析技术，创建信息细化表(即数据表)施 【实验设备】
OFFICE 2003中的ACCESS 2003软件 【项目过程】
1、确定数据存储的需求，初步建立数据库功能表
2、通过数据库功能表建立信息细化表
3、通过信息细化表开始设计数据表(主键和字段的设置)
4、建立12个数据表
5、创建这12个数据表间的关系，如下图:
第2课时:项目实施(二)---创建应用窗体 【任务目标】
熟练窗体设计的一些简单技巧，能够使用窗体设计器设计复杂、美观的窗体。【实验设备】
OFFICE 2003中的ACCESS 2003软件，一个已经有数据表的数据库及一些图片 【项目过程】
1、进入ACCESS 2003，打开“服装加盟店数据库”，切换到窗体对象
2、选择新建—>“在设计视图中创建窗体”
3、设计窗体的页眉及主体(此中涉及到工具箱的应用)
4、最后得出如下的效果图:
第3课时:项目实施(三)---查询经营业务信息 【任务目标】
掌握选择查询的操作方法，能够根据实际情况，设置不同的查询条件和排序选项，利用查询分析业务活动中的信息。
【实验设备】
OFFICE 2003中的ACCESS 2003软件，一个已经有数据表的数据库 【项目过程】
1、进入ACCESS 2003，打开“服装加盟店数据库”，切换到查询对象
2、新建查询，以“服装销售表”、“服装信息表”和“服装类别表”作为数据源
3、计算记录中“单价”与“数量“的乘积然后再按服装名称将各自的销售额累
加。
4、计算销售数量的总数
5、结果如下图所示:
6、依据如上的步骤，创建如下两个查询:
第4课时:项目实施(四)---创建切换面板 【任务目标】
掌握在窗体中使用命令按钮的方法 【实验设备】
OFFICE 2003中的ACCESS 2003软件，一个已经有数据表、查询和窗体的数据库 【项目过程】
1、进入ACCESS 2003，打开“服装加盟店数据库”，切换到窗体对象
2、选择新建—>“在设计视图中创建窗体”
3、设计切换面板的标题“SKY服装加盟店数据库应用系统”
4、在切换面板窗体的主体中添加四个命令按钮，分别用于打开窗体和查询
5、选择“工具”|“启动”，在“显示窗体/页”下拉列表框中选择“切换面板”
6、切换面板的设计如下:
项,、教师组织各组组长检查各组的项目完成情况，并按评分标准进行评价。目 ,、各小组组织本组成员按照分工，从态度、协作、实绩等三个方面进行评价。评
价 ,、教师总结本项目工作情况。,、通过项目教学的实施，使学生学习该课程的兴趣提高了 ,、项目教学使教师的课堂更容易管理了 项 ,、项目教学使到教师教学的目的更为明确了，学生操作更有方向并且具体了 目
反,、项目教学过程中让学生学到了完成一个任务的过程，同时也让他们学会了与人合思 作的能力 ,、该项目与生活实际比较接近，但与学生现阶段的实际较远，应从学生自身实际出
发，设计与学生更接近的实例，这样他们的兴趣会更高～
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