第一篇:相约小结
金桥镇“相约星期二
有话大家说”团队小结
暨上海市优秀老年人学习团队申报报告
浦东新区金桥镇张桥居民区位于城郊结合部,区内动迁居民多、老年人多、老年人中学历低者多、独居老人多。在张桥居委会的组织和协调下,一支由退休老干部、老教师和社区居民组成的“相约星期二/有话大家说”活动小组于2002年9月3日正式成立。
活动小组成立之初,成员仅十多人,活动没有具体的计划,内容也较单一和随意。随着参加团队成员的不断增加,居委会及时与学习小组共同建立了相关章程和制度,经过10年的发展,现有成员70人,学习活动内容也更丰富。
“相约星期二”现有固定的一小时学习和“唱老歌、抒情怀”的活动内容。学习活动从开始的由团队负责人找材料,到现在每个成员主动寻找热点、推荐,学习和讨论。团队活动也从单一的读报,到如今的参加健康讲座、观看电影、外出参观,学习广播操等活动,还在镇社区学校的支持下参加了“中国结”编结班、绒线编织班和布艺班等课程的学习。
团队还组成了结合各自喜好的多个小团队:“爱心社”、“双拥组”、“舞蹈队”、“编织组”等。“爱心社”由多位年纪较轻、健康的成员组成,他们在日常关心帮助社区内的孤老和纯老户,帮他们打扫卫生、代缴费用等;“双拥组”在居委会引导下和武警十支队结对,开展“双拥”活动;“舞蹈组”是小区内的文艺骨干,在每次活动中,都能看到她们的身影;“编织组”更是美化着我们的生活„„
“相约星期二”小组现在成了张桥社区各项活动的中坚力量,小组成员既是参与者更是组织者。他们通过小组活动的开展,提高了自身的素质,还增强了参与社区管理、为社区服务的积极性,加强了社区居民的人际交往和新型的邻里关系,加深了社区居民对社区的认同感和归属感,使社区的整体文化氛围和精神文明建设得到进一步提高。
我们希望以通过这次参加上海市优秀老年人学习团队的申报为契机,加强我们小组的组织建设和规章制度建设,进一步我们团队是综合素质,更好地开展今后的学习活动。
“相约星期二
有话大家说”学习小组
2012年5月
第二篇:红领巾相约中国梦小结
英德市实验小学存档资料2013-10-11
英德市实验小学开展“红领巾相约中国梦”主题队日活动 以总书记的讲话为指导,结合学校实际情况,在第64个建队日来临之际,英德市实验小学各中队举行了“红领巾相约中国梦”主题队日活动,活动形式多样,让广大队员更加了解了“中国梦”的内涵,坚定了实现“我的梦”的信心。主题队日活动结束后,少先队员们纷纷表示,只有好好学习才能实现自己的梦想,无数个“我的梦”才能托起“中国梦”。
第三篇:红领巾相约中国梦活动小结
活动小结
在本次队会中,我们观看了2012年11月29日总书记的讲话,使同学们感觉到总书记对国家未来的一种责任感。作为祖国的未来,我们应当做好生活中的每一件小事,将来为了中华民族的伟大复兴贡献出自己的一份力量。
同学们都在理想树上贴上了自己的理想,有的同学相当宇航员,有的同学想当一名光荣的人民教师……同学们都树立了远大理想,都懂得了将来要为祖国的建设出力。只要向着理想努力前进,相信同学们的理想将来一定会实现。在本次队会中,同学们演唱了《祖国在我心窝里》这首歌,同学们都唱得很投入,都真的把祖国放在了自己的心窝里,但由于时间不多,有些同学还是不太熟练。
通过这次中队会,同学们懂得了:要努力学习,长大成为祖国的栋梁,为建设我们的祖国添砖加瓦。同学们一定会树立远大的理想,创世纪辉煌。我们的梦是中国梦,中国的梦是我们的梦。同学们将来一定会为了自己的梦想,去好好打拼一番!
第四篇:相约名师
追随名师,改进课堂
“和美课堂”小学语文名师教学观摩研讨会心得体会
张北县马场坊小学 席满江
5月21、22日,我有幸赴省城参加了为期两天的“和美课堂”第七届全国小学语文教学观摩研讨会的学习,让我们近距离地真实感受到名师的教学智慧。在为期两天的活动中,我们聆听了多种课型教学,如江苏省特级教师吴勇的作文教学《我身边的小能人》,有全国著名优秀特级教师虞大明执教的《树上的那只鸟》,还有两位名师吉春亚和姚月华分别执教《秋天的雨》和《遥远的恐龙世界》,也有张龙老师执教的唐词《渔歌子》,更有从未接触过的上海市全国新生代名师戴建荣的古诗“吟唱”《静夜思》,最后听了无锡市特级教师魏星的《牛郎织女》。活动为期两天中,共观摩了7节名师课堂,聆听了他们讲座。这些课虽然课型有别,风格迥异,却是各有千秋,精彩纷呈。置身于课堂教学中,名师们气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,无一不让我们深深地为之折服,如饮甘霖,如沐春风。名师不愧为名师,听他们的课就是一种享受。名师们充满智慧、激情高昂、诙谐幽默而又朴实无华的无痕课堂教学及高效点评让我收获庞多。
下面就虞大明老师的《树上的那只鸟》一课,和大家分享:
虞大明老师的课堂具有一种不可抗拒的魅力,魅力之源,来自他那幽默机智、内涵丰富、个性鲜明、让人回味无穷的课堂语言和高超的教学水平,听他的课,是一种精神的享受,是一次灵魂的洗礼。课堂上.虞老师精心设计的问题,由简单到复杂.从具体到抽象,循循善诱,润物无声,犹如一个个路标,在看似随意的语言训练中,可以使学生进入“柳暗花明又一村”的境界,显示出了炉火纯青的教学艺术。回想虞老师的课堂,让我感受到了教师特有的睿智、幽默、清晰、简洁,感觉他有时像魔术师,制造悬念,调动学生的学习热情,有时又像指挥家,用精湛的艺术点燃学生对语文的激情,整节课就在他谈笑风声间悄悄溜走,真是让我叹为观止。
1、猜读与比较验证相结合,激起学生对阅读的期待
上课伊始,虞老师没有直接揭示课题,而是出示课文开头:夜晚,父亲和儿子在院子里散步。儿子已大学毕业,在外地工作,好不容易回一趟家。让学生猜想会聊些什么内容?并且老师当儿子,学生扮父亲进行情境对话。当兴致勃勃地互动之后,点明本课学习的故事跟这对父子的谈话有关。有了前面的猜测铺垫,学生已经迫不及待地想知道课文内容了,这时虞老师才点击课件,出示阅读文本。这时每一位孩子的注意力都高度集中,每一双眼睛里都充满了学习的欲望。接下来的自由朗读的效果可想而知了。
2、圈划批注,关注重点词句及标点,读中感悟的授业策略,使孩子体会父爱如山
其实“父爱”不要说是孩子们说不清道不明,连二、三十岁的人也恍恍惚惚。可是虞老师却让孩子们实实在在感受到了父爱的深沉、博大、隽秀。
虞老师先出示课文的前半部分让学生试演儿子,等学生在几次试演儿子之后,他让学生注意标点的使用:
“一只乌鸦。”
“一只乌鸦,”(声音比上次大)。“是只乌鸦!”
“爸爸,那是只乌鸦,听到没有,是只乌—鸦!”
老师扮父亲,学生扮儿子,在趣味盎然的模拟对话中,孩子们自然而然地理解了标点特别是破折号在文中的作用,进一步感受儿子的“不耐烦”。
今天,我带着乖儿子到院子里走了走。我俩坐下后,儿子看见树枝上停着一只鸟,问我:“爸爸,那是什么呀?”我告诉儿子,那是只乌鸦。过了一会儿,儿子又问我那只鸟,我说那是只乌鸦……
儿子反复问那只鸟的名字,一共问了25次,每次我都耐心地重复一遍。很高兴能有这样的机会,我知道儿子很好奇。希望他能记住那只鸟的名字。
当屏幕上出现后半部分后,对25年前的一页日记,再次进行情境模拟对话、补写对话(儿子问了25次,父亲高兴的一次次回答)后。前后比较,孩子们的情感被虞老师推到了顶峰,实实在在感受到父爱的伟大。
3、以“父爱”为主题,立体构建教学内容,让学生在情理中想象写话,学以至用,读写有机结合
当孩子们激情奔放,热泪盈眶之时,虞老师抓住契机,让学生通过想象将父亲日记本上的其他日记呈现出来,进行写话练习:今天,我
这时,孩子们一定会想起自己的父亲,回想起父亲对自己的点点滴滴,父亲的形象在自己的心中累累在目,父爱得到进一步升华,如何去表达就不再困难了。
4、童趣,让学生的学习乐此不疲
虞老师的课堂魅力在于他不需要许多的语言,学生情不自禁地就进入感受体会文本中。他利用让学生表演的方法,让学生理解、感悟,更体会到了学习的乐趣。让学生丢掉了课堂的束缚,夸张地表演,课堂也赢得了阵阵掌声与笑声。更有趣的是,学生与虞老师同堂表演,一会儿父亲,一会儿儿子,十足过了把当父亲的瘾。这样的课堂,这样的老师,怎能不让学生喜欢?
一堂课就这样在学生和听课老师的笑声与掌声中结束了,但虞老师带给我们的思考却远远没有结束。
文本补白:当父亲读完这页日记后,儿子已经泪流满面了。“爸爸。”
最后的提问:儿子一下子懂了很多,到底懂了什么?父亲仅仅是希望儿子能回报父爱吗?
如果我们的课堂也能这样充满轻松、有趣的氛围,还愁我们的孩子会不喜欢上语文课吗?感谢虞老师带给我们的快乐与思考。
听完专家们的课,一直在思考自己课应该怎么上,应该向他们学习哪些地方,哪些地方是我学得来,哪些地方是我们现在无法企及而需要自己克服困难努力去攻克的,自己应该怎样形成自己的教学模式,好多问题在困扰着自己,但是,我觉得“教学”永远在路上,听课也好,学习也罢,给我们的是一个方向指引,有先进的教学理念,教学方法,但是更多的细节问题需要自己多琢磨,内化为自己的东西,也就是去其糟粕,取其精华的过程。
没有学习就没有进步,所以非常感谢学校给我们提供了这么好的学习机会。光说不练假把式,千里之行始于足下,所以,自己在学习的基础上,好好研究,多多努力,快点成长。
2016年5月30日
第五篇:相约春天
主持词
(一)开场语1:
时光荏苒,青春在这里绽放,为了理想我们在这里摩拳擦掌 岁月更迭,梦想依然灿烂,美好的理想在这里放飞。
在这欢乐与微笑构成的舞台,在这笑声与歌声汇成的海洋,在这永恒与温馨筑就的圣地,今天大家在这里欢聚一堂,共同迎接新年的曙光。
这一刻是美好的,这一刻是温馨的,这一刻是充满激情的。新年的钟声即将敲响, 时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光,2012年新年如约而至。
今天,我们相约在这里,享受缘分带给我们的这段美好时光;
今天,我们相聚在这里,用爱来融化冰雪,一起用心来感受真情;
今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情;
今天,我们相聚在这里,让响彻云霄的快乐在这里汇成为欢乐的海洋,杞县教师进修学校2012年元旦联欢会现在开始!
结束语1:
男:踏着青春的节拍,我们向春天走来,一路欢歌,一路笑语,万物在漫天风雪中欣然等待。
女:激扬着青春的风采,我们向春天走来,一路欢歌,一路笑语,万物在翘首期盼中安然舒怀。
男:走进春天,走进蓬勃的希望,每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩
女:走进春天,走进时尚的动感地带,世界在我们眼前灿烂地舒展开来
男:快乐的时光总是那么短暂
女:团聚的日子特别让人感动
今天我们欢歌笑语
今天我们畅想未来
让我们记住今天
让我们期待明天
合:杞县教师进修学校元旦联欢会到此结束。让我们明年再相会
恭祝大家元旦快乐,合家幸福!
主持词
(二)2012年元旦晚会主持词
开场语
甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光,满怀着喜悦的心情,2012年元旦如约而至
乙:新年拉近了我们成长的距离
甲:新年染红了我们快乐的生活
乙:新年让我们截取下了四季的片段
甲:新年给了我们人生的禅想
乙:在这一刻,我们已经感受到了春的气息
甲:今天,我们相聚在这里,享受缘分带给我们的欢乐,享受这段美好时光
乙:今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪
甲:今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情
乙:今天,我们相聚在这里,这里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄
甲:今天,我们欢聚一堂、载歌载舞
乙:今天,我们激情满怀、心潮澎湃
甲:今天,我们送去我们的祝福
乙:带着祝愿、带着嘱托
甲:埋藏已久的期盼,化做今日相逢的喜悦
乙:看,阳光灿烂,那是新年绚丽的色彩
甲:听,金钟朗朗,这是新年动人的旋律
合:在诗与画流动的佳节里我欲邀同来一起庆贺快乐的节日。2012年元旦联欢会现在开始!
结束语:
合:今晚大家灿烂的笑脸,爽朗的笑声,分外的喜悦,和谐亲切的浓郁情调,使晚会显得其乐融融,分外惬意舒心。
同学们,回首过去我们热情洋溢,展望未来我们斗志昂扬,让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀,向着更高的目标飞翔。
甲︰所有的日子都来吧,让我编织你们
乙︰让我编织你们,用青春的金线
甲︰让我编织你们,用燃烧的信念
乙︰编成绚丽的岁月
甲︰编成遐思的年华
乙︰过去的日子是充满遐想的日子
甲︰纷纷的心愿迷离,像春天的雨
乙︰我们有时间,有力量,有燃烧的信念
甲︰我们渴望生活,渴望在天上飞
乙︰所有的日子都去吧,生活中我快乐地向前
甲︰让我说一声新年好,看雪花飘舞,花儿如潮
乙︰让过去的日子如水流,让将来的日子如拂晓
合:面对这人生崭新的一页,激情与欢乐相逢,愿望与梦想齐飞。面对机遇与挑战同在,胜利与眼泪共生的大千世界。
甲:让我们今天再一次种下成功与希望,再一次张开热烈的双臂等待着拥抱未来的成功与收获!
乙:让我们携手并肩,凝聚智慧,和谐共生,用饱蘸智慧、胆略和激情之笔,书写人生更浓重更精彩的一笔!合:我们的光荣与梦想将在这个时代中变成现实,我们的精神和思想将在这个时代中得到升华,我们的脚步将在这个时代印下历史的痕迹,我们的人生将在这个时代抒写的壮阔篇章!
合:本次庆元旦联欢会,到此结束!