河桥小学家访活动方案

第一篇：河桥小学家访活动方案

盱眙县河桥中心小学文件

河小发〔2013〕第57号

河桥小学家访活动方案

全体教职工：

为了贯彻落实县局开展教育系统的“万名教师联万家活动”的文件精神，以及改进我校德育工作，加强师德建设，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解和支持，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，结合我校的实际，特制定以下活动方案：

一、活动目的

通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康得到良好发展。通过家访进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育优良形象。

二、指导思想：

以着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络为目标，形成对学生全方面了解，全员化管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育人路子，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进教育教学质量与效益的大幅攀升。

（一）活动领导小组：

组 长：朱鹏举

副组长：简步军

成 员：中层教干、党员教师、班主任及任课教师

（二）活动总体目标

1.按照学校的工作目标，着眼于每一位学生的成长与进步，加强学校与家庭的经常性联系，及时通报学生在家校的表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法； 2.狠抓学生行为习惯，塑造学生良好的行为品质；加强师德教育，弘扬教育优良传统，塑造教师良好形象，做家长满意的教师，做全镇满意的教师，做社会满意的教师，办人民满意的教育。

三、家访要求

（一）每学年进行一次全员家访。

（二）家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

（三）家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童等）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。

（四）家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

（五）家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

（六）家访教师和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。

四、活动内容与形式

（一）家访内容：

1.家访时了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

2.向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

3.宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；要向家长介绍学校现状及班级工作的计划。

4.双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；

5.协调学生与家长的关系； 6.征求家长对学校的意见和建议等。

（二）家访形式：

1.家访采取登门走访。可让要家访的学生带领，或坐学生车前往。2.由班主任为本班所有的任课教师分配家访的学生。3.中层教干及党员教师带头对所带班级级的学生进行家访。

五、家访工作安排

（一）召开班主任会议，进行开展家访活动的动员。

（二）德育处：1.负责做好家访工作的存档工作。2.督促落实老师家访的情况。

（三）各班主任：1.每学年制定家访计划。2.落实家访教师和家访对象。

（四）全体教师：1.做好家访记录（记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步的随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。）2.家访纪实故事整理（突显典型事例及家访体会）。

（五）11月末召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。

六、总结

（一）由中层教干收齐家访记录，每月上报德育处。

（二）选取优秀家访工作体会编辑成册。

（三）对家访活动中的先进典型进行表扬，家访经验进行推广。

七、考核

完成本学年的家访任务，并做好家访登记，上交家访材料到德育处。该项工作完成与否，将作为年度考核，评优评先入围条件。

2013年9月5日

主题词：家访 活动方案

抄报：盱眙县教育局

盱眙县河桥中心小学办公室 2013年9月5日印发

共打印2份

第二篇：武昌区丁字桥小学2011年家访活动方案

武昌区丁字桥小学2011年

“走进每一个家庭，关爱每一名学生”家访活动实施方案

一、指导思想

根据湖北省中小学“课外访万家”活动总体部署，结合武汉市教育局“十二五”有效德育建设工程和2011年武汉市教师队伍建设年工作要求，以家访为突破口和切入点，进一步引导全区中小学教师履行好育人教书之责，修炼好为师立身之德，架设好家校共育之桥，宣传好教育改革之策，为促进学生全面终身发展、办好人民满意教育作贡献。

二、活动主题

走进每一个家庭 关爱每一名学生

三、工作目标

1、活动组织实现“三个全覆盖”，即：实施推进覆盖全区中小学校，参与对象覆盖全体教师，登门走访覆盖全体学生家庭。

2、活动过程突出“四个面对面”，即：学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听。

3、活动效果力求“四个进一步”，即：学校与家庭关系进一步紧密，教师与家长关系进步融洽，教师与学生关系进一步和谐，家长与子女关系进一步优化。

四、工作任务

1、实施面向全体家访行动

面向全区中小学家庭，采取“学生没进校门，教师先进家门”的新生（含插班生）家访，“接新班即上门”的接班家访等实地走访形式，由班主任教师带队，科任教师参与，全面了解每一名学生的学习、生活及成长环境，初步建立良好师生关系和家校联系，为班级管理和后续家访奠定基础。

2、实施重点关爱家访行动

针对贫困生、学困生、单亲生、行为偏常生、家中发生重大变故学生、进城务工人员随迁子女、农村留守学生、随班就读三类残疾学生等八类特殊学生家庭，采取跟踪走访、关爱走访、期许家访等形式，给予学习上的关心，生活上的关怀和心理上的关爱，促进中小学生身心健康成长。

3、实施合理共育家访行动 及时解答家长关注的教育政策和热点问题，增进家校良性互动；主动介绍学校办学理念和班级育人特色，争取家长对学校工作的理解和支持；积极宣传科学家庭教育观念，普及学生心理、生理、安全等方面的专业知识和科学家教方法，引导家长既关注学生学业进步，更关心学生身心健康发展。

4、实施创新服务家访行动

以实地走访为主，同时可灵活采取信件、电话、短信、电子邮件、QQ等手段，及时、快捷地指导、帮助学生解决学习和生活中随时碰到的问题，与家长交流、沟通学生在校在家情况，搭建交流平台，共商教育良策。

五、领导机构

组 长：

杜鹏妹（校长）祝路路（书记）李晓芳（副校长）副组长：吴迎春（工会主席）喻丽萍（德育主任）

组 员： 胡铁英 程毅敏 齐梅 周杰勇（班子成员）及各年级组长

七、活动时间： 2011年8月——2011年12月

八、活动内容

1、加强学校与家庭、社会的联系。了解学生家庭状况，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

2、构建学校、家庭、社会“三维一体”的教育网络。向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

3、宣传国家的教育政策和法律法规。宣传先进的家庭教育理念、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。

4、掌握社会、家长对教师、学生的新要求。双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合，协调学生与家长的关系。

5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。让全社会认识教育、理解教育和支持教育。

九、活动形式

1、走进学生家庭家庭，走进学生生活社区，倾听群众心声，加强学校与群众沟通和联系。学校主要负责人（含班子成员）要主动走访周边社区，协商学校与社区教育合作事项，介绍学校的发展情况、办学理念，接受社会监督，改进教育工作。召开学校教育征询意见会，广泛听取社区居委会委领导及群众对学校的意见和建议，了解广大群众对教育发展的所需所盼，掌握民情，集中民智，研究改进措施，制定学校发展规划，及时化解学校与群众之间的矛盾，营造尊师重教的良好氛围，促进学校与社会的和谐发展。

2、走进教师、理清发展思路，破解发展难题。学校主要负责人（含班子成员）要带头深入到学校教师中，与教师谈心交心，座谈访谈，了解教师的家庭困难，了解广大教师在教育教学改革中的具体问题，了解教师专业发展需求，查找学校内部管理方面的不足和教职员工反映强烈的突出问题，广泛收集制约和影响教育发展的问题，促使广大教师进一步增强服务意识、责任意识，不断改进工作作风，提高教育教学水平。

3、走进学生，全面了解学生，积极为学生排忧解难。所有教师要实施全员家访，党员教师要带头深入学生及其家庭，要对一些家庭有困难、学习有障碍、性格有缺陷的学生有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。要通过家访、发放调查问卷和召开座谈会等形式了解学生和学生家长所想所盼所需，要重点摸清学生的基本情况、家庭状况及身心状况、思想动态、兴趣爱好等，为深入推行生本教育掌握第一手材料。

十、活动安排

1、第一阶段——宣传发动（8月------9月8日）

1、准备阶段（8月底-9月初）

（1）积极发动。学校成立家访工作领导小组，制定实施方案，各年级要积极动员，周密部署，落实责任。（2）开展培训。召开全校教师大会，学习教育局相关精神，发动所有教师积极参与到本次活动中去。学校组织全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。建立《家访记录本》，人手一册。

（3）制定计划。班主任和任课教师要确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间和内容。班主任和其他任课教师家访人数不少于本班学生的百分之九十，学校领导也要进行必要的家访，也可有选择地与老师一道家访。家访率要达到在校生数的90%以上，力争全部家访。

2、第二阶段——全面实施（8月-11月）

1）学校主要负责人（含班子成员）深入到学校教师中，了解教师的家庭困难，广泛收集意见和建议。每人家访不少于二十人次。

2）所有教师按学校要求，走进学生家庭，全面了解学生，认真做好家访记载。其中班主任家访数不得少于班级人数的百分之八十，科任老师家访数不少于班级人数的百分之五十，其他教师家访不少于十五人次，各班家访率要达到百分之百。

3）建立党员教师爱心联系卡，开展帮扶活动。

4）发放调查问卷，召开部分学生和家长座谈会，了解学生和家长对教育的需求。

5）建立学生信息档案。

3、第三阶段——总结评比（12月）

1）所有党员和教师根据家访情况，做好家访情况汇总

2）撰写家访日记，进行评比

十一、活动要求

1、高度重视，精心筹划。把“走进每一个家庭，关爱每一名学生”家访活动作为学校创先争优的具体行动，作为转变工作作风、强化师德建设、构建和谐赤壁的重要举措，切实加强领导，认真组织，精心安排，真正把工作落到实处。

2、因地制宜，突出重点。家访活动要坚持教育的“爱与责任”理念，努力做好“七个必访”：班内父母离异的单亲家庭必访；生活有特殊困难的学生家庭必访；病残学生家庭必访；行为偏差的学生家庭必访；思想、学业上有重大变化的学生家庭必访；留守儿童的学生家庭必访；外来务工子女家庭必访等。要建立家访登记制度，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下一步随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。要撰写家访日记，学校网站将开辟家访日记专栏，刊载家访心得。

3、结合实际，注重实效。要通过家访交流，取得家长的支持与理解，达成育人共识，形成教育合力，要积极采纳家长的合理建议，促进工作整改。要讲究家访的方式方法，注重实效。家访前，要做好充分准备，拟定好座谈的内容，熟悉教育法律法规及相关的政策知识，做到有的放矢，要提前预约。家访中，应注意仪表形象，积极主动与家长沟通，正确对待家长的意见。家访后，注意保护好学生的自尊心和积极性，既不放大他们的优点，也不缩小他们的缺点，切实达到沟通感情、教育学生，并取得成效的目的。每一次家访都要有明确的目的和要求，不要为家访而家访，搞形式主义，更不能借家访之名，向家长索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣传教育的亮点，树立良好教育形象。教师每次家访都要做好家访情况记录。

4、及时总结，加强管理。要加强对教师家访活动的管理和考核，学校成立督导指导小组，具体指导这项活动。活动结束后集中家访结束后，各年级要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验，查找不足，提出今后的整改措施，不断提升教育整体水平。全体家访教师要将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验，家访活动存在的问题困难以及解决的对策、书写成《家访手记》于12月前交学校德育处，组织评选并择优推荐参加区教育局评选。各年级还要推选家访活动先进教师，由学校上报教育局进行表彰。

5学校要求老师跟踪拍摄家访活动，教师也要利用自有的照相机、录像机对家访活动进行影像记录，活动结束后上报学校德育处。

武昌丁字桥小学

20111-9-8

第三篇：永河小学五年级教师家访方案

永河小学五年级教师“课外访万家”活动 方案

永河小学刘昌华

根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（鄂教师[2011]7号）和学校要求，结合我班实际，为提高教师思想政治素质和职业道德水准，现就我班开展教师“课外访万家”活动制定如下实施方案。

一、指导思想

贯彻落实全省中小学课内比教学课外访万家活动推进会精神，以十二五规划纲要为指南，结合治庸问责工作，加强师德建设，加强家校沟通，为优化教育的社会环境打好基础。

二、活动目标

课外访万家活动，实现全参与、全覆盖，即全体教师参与，覆盖全部学生家庭，采取分片分组入户走访的方式，和家长近距离交流，并做好信息的收集与反馈、整理工作，通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、沟通、理解、支持、配合，增强学校、教师、家长、社会等方面的育人意识、责任意识，寻找默契点，增强配合度，达到三位一体，协调施教，共同促进我校教育和谐发展。

三、活动任务

1.了解学生家庭基本状况（包括生活条件、经济收入、外出打工、家庭成员、特殊变故等），了解学生在家的表现（包括生活习性、劳动习惯、学习习惯、品行性格等）

2.向家长介绍学生在校表现、特长、个性、美中不足等，宣传教子方法，共同探讨有利于学生成长的教育措施和方法，发现家庭教育的成功典型。

3.对社会关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4.做好有关学生健康成长的心理、生理、安全等知识的宣传工作。

5.虚心听取家长对学校工作的意见和建议

四、活动安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动从2011年9月9开始，至11月底结束。具体活动安排：

1、摸清信息。9月1日—8日，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划，做好家访准备。

2、开始家访。9月9日开始家访，以班级为单位，按班级学生提供的信息进行家访。班主任带头，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》，每周在星期一按实际家访的情况上交《家访手记》。11月下旬，家访活动结束后，要写出一份详细的家访汇总报告。

3、重视家长意见，提高办学质量。教师在“课外访万家”活动中要注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合我校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。

五、班级“课外访万家”的具体安排：

我班有56名学生，男生26名，女生30名，大部分都是农村留守儿童，家里都是爷爷奶奶和妈妈照顾其读书，本班家访分两阶段进行，第一阶段家访永河小学周围街道和村子的学生，其中有相当部分的学生是家长租房陪读；第二阶段家访远道乘车的学生，这类学生大都是在农村各村各

2011

年秋

第四篇：小学家访活动方案

家访工作方案

**小学

2017年6月

为落实“立德树人”基本要求，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，提升学校育人工作和家庭教育水平，促进学生的健康成长、全面发展，有效提升学校办学家长满意度，依据潍坊市教育局《关于加强学校家访工作的意见》（潍教办字〔2016〕32号）和坊子区《关于在全区中小学开展“千名教师访万家”活动的通知》的文件精神，结合学校的教育工作实际，涌泉小学决定在全校教师中全面开展“全员大家访”活动。为确保该活动科学有序、取得实效，特制订本方案。

一、活动目标

通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长、教师和学生的联系，了解学生的成长环境、思想外表现；通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想、传授科学的教育子动态及校内女方法；向家长传达一年来全区教育工作和学校工作所取得的巨大成就，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议；营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，巩固和提升学生家长对教育工作的认可度、满意度。

二、活动内容：

1.活动时间：从2017年6月开始全面启动实施。本次全员家访活动从6月初至10月10日，教师要完成100%的家访任务。

2.活动范围：由学校干部包靠，全体教师上门与家长（监护人）面对面交流，对全校的全体学生进行家访，家访率必须达到100%。

3.活动形式：全员家访和辅助家访（学校教师应根据实际情况随时开展电话家访、短信家访、网络家访等多种形式的家访活动）。

4.主要内容：

（1）通报工作成绩。以恰当的方式向家长介绍近年来特别是一年来全区教育工作和学校工作所取得的巨大成就，巩固和提升学生家长对教育工作的认可度、满意度。

（2）诚恳征求建议。家访时，放低身段，虚心诚恳，向家长逐一征求对学校教育教学质量、班主任工作、任课教师工作、学校办学条件及校园安全、校长与教育干部作风等5个方面的意见和建议。

（3）突出学生地位。学生是家校沟通的纽带，是家长关注的核心。家访前，应最大程度的把握所访家庭学生的学习、个性、特长等方面的优点和不足。家访时，注意了解学生的家庭状况、成长环境以及在家表现、学习与生活习惯；向家长反馈学生学习情况及在校表现，与家长共同探讨促进学生发展与进步的具体措施和方法。指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，树立正确的人才观、质量观和价值观；争取家长的理解和支持，指导家长做好学生的家庭教育工作。

（4）耐心解答家长疑问、投诉和意见建议。事先排查家长关注的重大问题，制定好家访问题解释预案。对原则性问题应从法律法规和国家政策方面予以合理解释，不得妄议国家法律法规和方针政策。对学校发展中的现实问题，可从历史成因、现实对策、未来预期方面给予合理答复。对不能或不宜现场解答的问题，不敷衍，不争执，不随意允诺。总之，对家长关注的热点难点问题一定要耐心细致地做好宣传解释工作。

三、实施步骤

本次全员大家访活动分为三个阶段。

（一）宣传阶段（2017年6月）

6月初，学校召开动员大会，进行工作部署。明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

（二）实施阶段（2017年6月-10月）

家访以班级为单位，班主任及教师全员参与，根据各级部家访工作小组的安排，家访教师认真进行家访。暑假前家访率达到班级人数的30%，假期中家访率达到班级人数的60%，假期后家访率达到班级人数的10%，家访教师每访一户都必须填写“涌泉小学教师家访记录表”，简要记录家访内容、学生家庭情况以及家长对学校工作的意见和建议。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。

（三）总结表彰阶段（2017年10月）

家访结束后，由班、年级、学校逐级、分类汇总分析家访中搜集到的问题，分层次制定措施，分阶段、有针对性破解问题。属于学校层面的问题，梳理汇总，以学校为主，做好答复反馈工作；属于全区面上的问题，向教育局汇总报告。四要做实问题解释反馈工作。借助家长委员会、家长会、二次家访、微（短）信、校园网等方式方法，汇报交流全员家访的成果，中肯评价家长提出的意见建议，及时通报家访问题的破解方案和措施，争取家庭、社会对教育工作的理解和支持。对特殊学生家庭提出的难点问题要做好跟踪回访，以谦虚、务实作风解决学生家长的关切，避免问题复杂化。各班对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，各班主任整理家访档案，上交课程中心。学校会结合班级及个人的表现，表彰一批家访优秀班级和个人。

四、活动要求

1.家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习情况、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

2.家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响自己的情绪。

3.在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决杜绝“告状式”家访。4.家访时要向家长宣传教育法规、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

5.听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育理念、教育方法，突出自己的教育特色。

6.教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息记录表。

7.在做好家访，与家长见面沟通的基础上，充分利用微信、电话、短信、信函等方式与家长保持经常、随时的联系。

8.遵守师德，严守纪律。遵守《中小学教师职业道德规范》，家访过程中要遵守师德，严守家访纪律，做到“六不准”，即不准要求家长安排车辆接送，不准向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠礼物，不准接受家长宴请，不准参与家长组织的娱乐活动，不准以家访名义进行有偿家教。

五、组织管理

1.加强组织领导，明确工作职责。

学校成立以校长王树娟为组长的工作领导小组。组

长：

副组长：

成员：

以班级为单位成立以各班主任为组长、其他老师为组员的班级家访小组，负责对应班级学生的家访工作。

2.增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师要精心准备家访内容，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。

3.强化考核环节，建立长效机制。学校要将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德标兵、优秀班主任评选的重要依据。要注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，不断完善家访工作的方式方法，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

4.重视家长意见，提高办学质量。各班级要在家访活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。

5.抓好舆论宣传，形成良好氛围。学校会充分运用官网、微信等平台，广泛宣传报道家访活动情况，提高群众知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展和取得实效。

第五篇：xx小学家访活动方案

xx小学家访活动方案

——课外访万家 携手促成长

xx小学 201x年x月

xx小学家访活动方案------课外访万家 携手促成长

一、指导思想：

宣传国家教育扶贫政策，精准资助贫困户子女，围绕教师受锻炼、学生得实惠、办人民满意教育的总要求，最大限度争取家长对学校的支持和配合，全面提高学校教育教学质量和办学水平，学校特组织开展“课外访万家，携手促成长”大型家访活动。

二、活动主题：

教育扶贫、践行师德、携手育人

三、活动目标：

根据县教体局局和学区教育扶贫实施意见活动通知要求，进一步巩固我校“大手牵小手、温暖你的心”家访活动成果。本次活动将实现全校教师全部参与、以班为单位，走访全体学生和家庭。通过家访，切实掌握每位学生的成长背景、身心状况，针对性地制定帮扶计划，解决实际困难，消除不同困境带给学生的消极影响，保证零辍学率、提高帮困率，促进学生健康快乐成长。巩固完善家校互动联动、师生互动交流的有效机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效性。

四、活动时间：

2017年5月—2017年8月

五、活动任务：

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，并向家长反馈学生在校学习情况及表现，发现好的家庭教育典型。

2、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持，并积极收集家长对学校工作的意见和建议。

六、活动要求：

1、“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

2、“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

3、“六回访”。即建档立卡贫困户的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，流动人口子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制。

4、“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活

动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

5、学校管理人员要带头参加家访活动，督促每一位党员带动每一位教师投入到家访活动中来。（校务人员蹲点年级：

一、二年级宋传敏，三、四年级宋远达，五、六年级毛基科）

七、具体安排：

1、启动准备阶段（6月上旬）

①成立活动领导小组，制定学校家访活动方案。

②开展全员学习培训，明确活动目的、意义、内容等，提高认识，统一思想。

2、推进实施阶段（6月中旬—8月）

①摸清信息，分类整理，制订班级家访计划。（由班主任牵头，根据班级任课教师学科特点，确定走访学生名单及时间）

②开展携手走访活动。深入学生家中，向家长传授或交流科学的教育方法技巧，解答家长在家庭教育中的困惑，力所能及地帮助学生家庭解决生活中的困难，达成教育默契，填写家访工作日志，建立学生家访档案。

③对家访过程中问题较突出的学生进行再访，察看家长和学生的变化情况，发现解决新问题，巩固帮扶成果，并撰写一份家访心得体会，总结工作经验。

3、总结提高阶段（2017年9月）

①学校对集中家访活动进行自查总结（9日前上交学校活动总结），并整理家长的意见和建议，提出改进学校教育发展的建议。

②评选优秀家访教师并按要求进行表彰。③建立教师家访长效机制，定期开展家访活动。

八、活动领导小组：

组 长：xxx（校长）副组长：xxx（副校长）

xxx 成 员：