新校区学校基本情况汇报材料

第一篇：新校区学校基本情况汇报材料

新校区学校基本情况汇报材料

学校是合法注册的全日制九年一贯制民办学校，创办于2005年。

一．新校区的定位和举措

新校区结合学校所处的生源的特点，建新校区的思路是：从人民大众的利益出发，从家长学生的幸福着手，以社会的和谐为根本，以有教无类为目的，让进京务工子女营造一个较为舒适、理想的学习生活环境、同其他孩子一样享受优质教育。以“勇攀高峰、争创第一”为目标；坚持“以人为本，发现、发展、点亮生命”的办学理念；以”办走向未来的教育：促进学生全面发展，培育适合未来发展的学生，促进教师专业成长，培养适合未来发展的教师，促进学校可持续性发展，建设适合未来发展的学校”为办学方向；以“学会学习，学会 生存。学会做人，学会创造。”为宗旨。制定了学校中长期发展规划，紧紧围绕“建设和谐校园文化，服务务工群体，创建特色学校，打造一流民办学校”这一核心。学校实施的举措：1.确立办学理念.2.进行养成教育、感恩教育，让学生感受阳光，体验快乐，健康成长。3.培育特色学科，打造特色学校.开设“和谐校园高效作文辅导”、“和谐校园英语口语辅导”、“手工制作才艺辅导”、“健身特长课”、“腰鼓艺术培训”、4.深化校园文化内涵，培育校园文化“常青树”。5.着力构建“书香校园”、“精致校园”。以古诗文诵读为抓手，积极实施“书香校园建设行动计划”，开展“多读书、读好书”活动，弘扬传统文化，传承人文精神，塑造人文气质，构建“书香校园”。

二、新校区学生基本情况：

学校共两个校区（老校区、新校区）。2015年9月两个校区总学生数为1727人，其中老校区1002人，新校区725人。

新校区 2015年3月全校有15个教学班，学生429人。初中部199人：初一年级2个班，共 60 人，初二年级2个班，共63 人，初三年级2个班，共76 人，其中京籍学生3 人，少数民族学生6人。小学部201人：一年级1个班，共 38人，二年级 1 个班，共 36 人，三年级 1个 班，共 34 人，四年级 1个 班，共 31 人，五年级 1个 班，共 32 人，六年级 1个 班，共 30 人，其中京籍学生 5 人，少数民族学生26人。幼教部3个班，共30人。

新校区2015年9月全校有18个教学班，学生725人。初中部219人：初一年级2个班，共 62 人，初二年级2个班，共 90 人，初三年级2个班，共 76 人，其中京籍学生 3 人，少数民族学生9人。小学部431人：一年级 3 个班，共 121 人，二年级 2 个班，共 81 人，三年级 2个班，共63 人，四年级 2 个班，共 67 人，五年级 2 个班，共64 人，六年级 1个班，共 35 人。其中京籍学生 5 人，少数民族学生26人。幼教部4个班，共75人。

三、新校区教职工情况：

新校区现有教职工41人，专任教师36人，学校专任教师中本科学历10人，专科学历26人，教师学历达标率为100%。专任教师中有教师资格证的30人，少数民族教师2人。专任教师29岁以下14人，34岁以下6人，39岁以下4人，49岁以下6人，59岁以下6人。

三、新校区学校资产情况

新校区占地面积12246平方米，建筑面积 13795平方米，生均校舍面积19.03平方米，生均占地面积16.89平方米。2幢教学楼（“抗八防九”双挂楼）和一幢综合楼（“抗八防九”双挂楼），共10855平方米，普通教室72间，大会议室1间，小会议室1间，教研室5间，校长、教导处、政教处、后勤处办公室各1间，物理、化学、生物实验室各1间（设兼职的管理员），音乐、舞蹈、美术教室各一间，图书室1间，图书室设兼职的图书管理员，电脑室两间，教理化生实验教学器材、药品各一间，广播室1间。公用网络畅通，现有教学班均配有投影仪及空调。职工宿舍1608平米，学生伙房272平方米，卫生间及锅炉房276平方米。环形跑道200米，篮球场2块（2014年9月至2014年11月通州区教委申报上级政府为我校下拨100万元，为新校区新建了操场、篮球场，配备了中小学生健康体质达标器材）。学校门岗、运动区、各楼层均配有监控设备，校园广播系统2套。

四、存在的问题及完善方法

新校区目前存在教育教学设备设施短缺情况，理化生实验室设备设施不完善，教学实验器材、药品不足，桌椅不足或陈旧。学校下一步将采取融资、借贷等方式，加大投入，补充设备，加强设施的完善，解决学校目前存在的问题，实实在在的去争创一流学校，让学生拥有一个理想的学习环境。

实验学校

2015年10月22日

第二篇：新校区搬迁工作基本方案

新校区搬迁工作基本方案

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来源： 时间：2013-04-01 13:41:03）

根据市委市政府关于大学城的总体要求和部署，按照分期建设、分批进驻的战略，为确保新校区一期2013年9月正式启用，保证暑期搬迁工作按时、有序的开展，就新校区搬迁工作制订如下方案。

一、组织机构及职责

（一）搬迁工作领导小组

为加强搬迁工作的组织领导，落实搬迁工作的总体协调，成立搬迁工作领导小组。

主要职责：

1、全面领导学校搬迁工作；

2、负责制订落实总体搬迁工作方案；

3、审定各工作小组与部门搬迁方案；

4、研究决定新校区用房分配方案和下沙用房调整；

5、负责落实编制搬迁总体经费预算；

6、负责落实新校区设备添置方案和需要搬迁的设备；

7、研究制定有关搬迁工作政策；

8、负责协调搬迁过程中出现的各类问题。

（二）搬迁工作领导小组各成员单位职责

1、校长办公室：全面负责协调工作，指导各部门各学院制定有关的搬迁工作方案，并督促组织实施；积极与市委市政府联系，开展

报告请示和信息报送工作；广泛听取各部门各学院的意见，及时统筹协调。

2、总务部：全面负责总体搬迁工作，制定详细的搬迁工作实施方案；制定公用房分配及管理办法；落实学生宿舍分配工作；部署指导各部门各学院做好搬迁工作；进一步细化做好住宿、餐饮、物业、商贸、医疗、资产管理、绿化维护等工作；做好新校区相关设备设施的计划、招标采购、维修和搬迁等工作。

3、宣传部：做好搬迁前的宣传思想工作，掌握师生的思想动态，在校内营造良好的舆论氛围；做好新校区搬迁前后校园氛围的营造；加强新校区宣传，与工会一起组织教师参观新校区；新校区路名楼名、标识标牌设计等校园文化工作；进一步宣传搬迁期间各部门、学院和师生员工的工作热情和事迹。

4、校园建设处：加强与市有关部门沟通协调，按照拟定的日程加强施工督促，确保工程（包括土建、附属设施、水电开通、环境整理等）按期竣工验收；组织新校区各种设施的调试和试运行工作；提供新校区建设各类图纸；协调帮助各部门各学院做好新校区搬迁后的硬件建设的完善工作。

5、本科生教学部：负责新校区公共教学用房的分配和协调，提出新校区教学用房的设备设施计划和学生具体人数，负责新校区教学工作正常开展所需要基本条件规划，负责搬迁后新校区的教学工作。

6、科学建设与研究生部：负责新校区学科建设用房的分配和协调，提出新校区研究生教学用房的设备设施计划和学生具体人数，负

责新校区研究生教学工作正常开展所需要基本条件规划，负责搬迁后新校区的研究生教学工作。

7、科研与地方服务部：负责新校区研究机构用房的分配和协调，负责新校区研究机构确定用水用电等指标，负责新校区产、学、研等工作正常开展所需要基本条件规划，负责搬迁后新校区的科研管理工作。

8、实验室建设与管理处：负责统筹确认搬入新校区的实验与教学类仪器设备；负责编制新校区实验室建设所需仪器设备；负责实验实践等用房的分配与协调；负责新校区实验室设备的建设与管理工作。

9、学生发展与服务部：做好搬迁学院学生的思想工作和安全稳定工作；协调指导各学院学生宿舍搬迁工作；组织搬迁工作的学生志愿者；负责新校区学生活动中心等学生用房的分配与协调；全程参与学生的搬迁，帮助学生解决好搬迁过程中出现的各种困难。

10、计划财务处：落实好搬迁工作的有关经费预算，统筹协调、科学指导搬迁经费使用和管理。

11、保卫处：负责搬迁前后的安全保卫工作，负责新校区校内道路标志标牌、交通走向和来往车辆管理；配合做好新校区的人防建设；加强新校区的学生安全教育，排摸在新校区可能出现的不稳定因素，并制定对策预案。

12、信息化中心：负责落实仓前新校区一期的信息化建设，及时安装电话和网络，满足师生的信息化需求，确保2012年6月前电话与网络开通。

13、发展规划处：负责新校区学科专业的规划，协助新校区用房分配与调整。

14、组织部：开展新校区搬迁工作干部的选配、考核工作，做好干部的政治思想工作。

15、人事处：制订新校区交通与工作补贴等政策，并组织实施。

16、监察室：开展各部门学院有关搬迁各项工作的督察和监督工作，对搬迁有关设备等所有招标工作进行监督。

17、图书馆：负责新校区临时图书馆的建设与搬迁工作。

18、档案馆：负责指导各搬迁单位档案资料的保存；收集搬迁有关工作档案材料。

（三）搬迁工作组

为更好地平稳、顺利完成搬迁工作，提高工作效率，领导小组下设相应的工作组。

1、搬迁办公室

职责：⑴具体负责搬迁的日常管理事务，落实领导小组布置的任务；⑵制订搬迁工作总体方案；⑶指导落实各部门搬迁工作，做好搬迁服务；⑷负责搬家公司的招标工作；⑸落实搬迁工作经费；⑹组织落实搬迁工作的各类协调会议；⑺负责搬迁的综合协调、档案材料和

总结，处理搬迁工作出现的问题；⑼落实搬迁过程中需要的物资；⑽检查督促有关工作的搬迁工作，做好搬迁工作有关预案。

2、建设工作组

职责：⑴负责提供新校区建设各类图纸；⑵负责新校区的建设，落实新校区建设各幢楼进度；⑶负责组织新大楼的竣工验收、交付使用与移交；⑷负责有关用房的维修与修建；⑸负责新校区道路标志、大楼标识标牌制订与安装；⑹负责与各部门联系对接，完善调整大楼功能与布局；⑺负责新校区电话、网络的安装与调试；⑻负责下沙校园用房的整理、维修；⑼负责本组的安全保密、经费预算和工作预案；⑽完成领导小组布置的其他工作。

3、资产工作组

职责：⑴负责摸清现有学院部门用房与设备的基本情况；⑵制订新校区公用房分配与管理办法；⑶负责新校区用房分配与老校区用房调整，提出新校区有关单位的过渡方案；⑷落实新校区设备的添置，明确需要搬迁的设备明细，完成搬迁后有关国有资产划拨、报废等处置工作；⑸落实添置设备的招标与采购；⑹落实搬迁设备的拆安装与维修，确保搬迁设备的使用；⑺下沙校区用房调整，分配钱江学院的用房；⑻编制设备添置与搬迁经费预算；⑼负责本组的安全保密、经费预算和应急工作预案；⑽完成领导小组布置的其他工作。

4、教学工作组

职责：⑴负责组织各教学单位制定并落实新校区教学场所、公共教学设备、图书馆和网络设施设备搬迁，以及公共教学设备、图书馆

和网络设施设备建设与运行保障方案；⑵制定并组织实施2012学年新学期教学工作方案；⑶组织各教学单位制定并协同相关工作组组织实施教学条件（含教师、教室及室内设备、多媒体设备、网络、图书、体育设施等）需求、分配与运行保障工作方案；⑷负责本组的安全保密、经费预算和应急工作预案；⑸完成领导小组布置的其他工作。

5、学生工作组

职责：⑴负责准确统计搬迁的各类学生；⑵落实搬迁过程中学生志愿者；⑶组织发动学生的搬迁工作；⑷组织学生参观新校区，协助做好学生的思想稳定工作；⑸协助后勤部门做好学生宿舍分配及搬迁工作；⑹负责落实新校区学生活动中心设备添置与装修方案；⑺制定并组织实施初期运行中的学生教育指导和行为管理；⑻负责落实新校区启用学生的管理工作；⑼负责本组的安全保密、经费预算和应急工作预案；⑽完成领导小组布置的其他工作。

6、宣传工作组

职责：⑴负责搬迁的宣传与舆论引导；⑵及时报告搬迁工作中出现的新人新事；⑶负责新校区的楼名、路名等征集工作；⑷负责新校区标识标牌等学校形象设计工作；⑸与工会一起负责组织教师参观考察新校区；⑹负责本组的安全、经费预算和工作预案；⑺完成领导小组布置的其他工作。

7、安全工作组

职责：⑴负责落实新校区搬迁交通组织方案；⑵落实搬迁过程中安全保障工作；⑶落实新校区搬迁过程中的安全保卫工作；⑷负责本组的经费预算和应急预案；⑸完成领导小组布置的其他工作。

8、后勤工作组

职责：⑴负责后勤服务集团的总体搬迁工作；⑵落实新校区后勤部门有关设备与家具新增与需要搬迁的明细；⑶选配与储备好新校区各类管理人员和专业技术人员；⑷落实新校区物业、住宿、餐饮和商贸等服务配套与管理方案；⑸配合新校区餐饮、公寓有关设备的招标与采购；⑹负责具体搬迁工作的组织实施；⑺负责本组安全、经费预算和工作应急预案；⑻完成领导小组布置的其他工作。

9、经费保障组

职责：⑴负责搬迁工作各项经费的预算，落实搬迁工作经费；⑵落实新校区搬迁和启用的有关工作与交通补贴等政策保障；⑶负责指导与监督国有资产处置，与钱江学院资产交接和处置；⑷负责本组安全、经费预算和工作应急预案；⑸负责与上级财政部门联系，落实搬迁经费；⑹完成领导小组布置的其他工作。

（10）钱江学院工作组

职责：⑴负责钱江学院的总体搬迁工作；⑵落实与学校有关设备与家具新增与需要搬迁的明细；⑶编制学院搬迁需要的物资；⑷制定详细的搬迁计划；⑸与学校协调落实各类用房，并内部用房进行分配；⑹与教学组对接教学设施设备的分配、共享和配置；⑺负责本组安全、经费预算和工作应急预案；⑻完成领导小组布置的其他工作。

（四）各搬迁单位领导小组

本着“谁管理、谁使用、谁负责”的原则，明确搬迁主体，明确责任。各有关搬迁单位均成立主要负责人为组长的搬迁工作领导小组，全面负责本部门单位的搬迁工作。其主要职责：

1、对本部门单位搬迁负总责，直接负责本部门单位的搬迁的全程管理工作，学校相关部门予以配合协调、服务指导；

2、根据学校的整体方案，制定本部门详细搬迁工作方案；

3、全面清查本部门的各类用房、所有设备的基本情况，明确设备的搬迁、报废和新增的明细；

4、编制本部门搬迁需要的物资；

5、积极主动配合职能部门做好新校区用房的分配与管理、学生宿舍搬迁，及时报送有关材料；

6、开展宣传发动工作，让全院师生员工做好搬迁的准备工作，确保思想到位、工作到位、责任到位；

7、要关心新校区学生的学习、生活，掌握学生的思想动向，参与和帮助学生顺利完成搬迁；

8、负责本部门的安全工作，做好应急工作预案。

二、搬迁原则。

1、“周密筹划、精心组织、勤俭节约、安全第一”的原则；

2、“花费最少、损失最少，依据规划，尽量减少重复搬迁”的原则；

3、“谁使用、谁管理、谁负责，谁是搬迁责任主体”的原则；

4、遵循整体搬迁、按时搬迁、实事求是、以人为本、严明纪律、服从领导、服从全局的工作原则。

三、搬迁范围

新校区一期占地770亩，一期实施区总建筑面积42.3万㎡（含地下建筑面积8.7万㎡），最大可容纳学生人数达12000人。依据建设规划和学院独立设置验收需要，搬迁范围确定如下（具体附表）：

（一）搬迁至新校区的单位

1、新校区一期规划中的5个学院：人文学院、外国语学院、政治经济学院、法学院和国际教育学院等。

2、规划建设不在新校区一期，由于学院独立设置验收需要，对用房没有特殊要求，为校区腾出空间而搬迁学院：理学院（除物理系）、初等教育学院、教育科学学院、社会科学基础部等。

3、市政府建设项目要求，需要腾空文一路校区而搬迁单位：国际动漫学院、继续教育学院和一些研究机构等。

4、新校区一期规划的信息中心、现代教育技术中心、学生活动中心和后勤配套的学生公寓、食堂等。

5、行政机关、部分图书馆和卫生所。

（二）搬迁至下沙校区的单位

四、搬迁进度计划

整个搬迁工作拟安排三个阶段进行。

第一阶段：先期计划阶段（2011年2月-8月）。主要工作任务建立组织，摸清家底，科学规划。

（1）建立三个搬迁工作组织机构：学校层面上搬迁工作领导小组和具体落实搬迁的8个工作组，各搬迁学院与部门的领导小组；

（2）摸清三个家底：现有用房、设备和需求情况；

编制三个计划：搬迁设备计划、添置设备计划和搬迁经费计划预算等；

（3）制定三个方案：新校区用房分配与科学管理方案、各学院与部门详细搬迁方案、学校总体搬迁工作方案等，制订工作时间表，领导小组定期检查落实。

第二阶段：前期准备阶段（2011年9月-2013年5月）。主要工作任务是强化责任，分解落实，抢抓进度。

一是检查落实新校区建设进度，完成新校区竣工验收与交付使用；

二是检查落实搬迁准备的进度，完成家具（设备）的招标、生产监督、安装、验收等工作；完成搬家公司的招标，签订搬迁协议；落实准备好所需搬迁物资；完成所有新校区电话与网络安装；完善各部门与学院搬迁方案；

三是检查落实搬迁过程中存在的问题，按照“谁主管谁负责”原则，加强督查和各部门之间的衔接、配合，确保顺利搬迁、安全搬迁。

四是做好搬迁动员工作，学院部门党政高度重视，切实做好师生的思想稳定工作，广泛发动全校师生积极投入搬迁，确保师生思想稳定、运转有序。

第三阶段：集中搬迁阶段（2013年6月-8月）。

主要工作任务是广泛发动，精心组织，实施搬迁。发动全校师生积极投入，按照搬迁工作有计划，有计划、有组织地落实搬运任务，做好搬迁工作的管理和安全工作。对搬迁后的资产进行整理、清点、核对和验收，按学校统一要求进行清产核资。

五、物资的搬迁与处置

1、清查家底。为了加强学校国有资产的管理，各搬迁部门单位均须按照我校家具、设备管理的规定，对所有家具、设备按照“搬迁和报废”两类情况进行造册、登记。各部门单位须将拟报废的仪器设备和家具清单总务部国有资产管理处审核，并应在2012年7月底前完成相关手续。

2、办公家具的添置。校机关工作人员办公家具的搬迁按照统一、整齐原则，对处级干部的家具全部搬迁到新校区继续使用，白色桌子留存下沙校区，办公家具按照有关规定配备标准进行补充。

3、钱江学院有关设备协调。为减少搬迁损失，职能部门会同钱江学院协商，原则上钱江学院需要、下沙已经有的，钱江学院不搬迁下沙，直接搬迁至新校区。相关的手续搬迁后按规定办理。

六、工作要求

1、统一思想，服从大局。要按照市委市政府、学校整体工作要求，各学院、部门要从学校一流建设目标出发，充分认识做好本次搬迁工作的重要意义，统一思想，服从大局，全校上下高度重视，师生人人参与。

2、落实责任，按时搬迁。建设、搬迁要严格按计划的时间节点进行，不得随意改变，不影响正常教学秩序。搬迁工作任务繁重，时间紧迫，各有关部门和学院要高度重视，务必明确主管领导和专人负责，按照学校统一部署，周密筹划，精心组织，细化搬迁内容，责任到人，确保按时、按质、按量完成搬迁任务。

3、科学筹划，密切配合。搬迁工作任务重、难度大，涉及方方面面，需要我们充分估计可能出现问题，克服各种困难，有关方案与计划要考虑周全，充分体现科学搬迁，确保搬迁工作万无一失。各部门单位要密切协作，及时沟通，牵头部门要尽早与相关部门协调、商量，不得互相推诿、指责。

4、以人为本，安全第一。坚持以师生为本，做好搬迁的人生和财产的安全防范工作，把各项安全措施落到实处；不遗忘遗失任何一件应搬迁的物资，对贵重物品、保密材料和档案材料，在搬迁过程中要安排专人监管，确保万无一失。

5、高效节约，减少损失。要精打细算，厉行节省，尽可能少调整、少搬迁、少装修，减少设备仪器损失，简易过渡，杜绝浪费。

6、高度重视，尽职尽责。各部门单位要恪尽职守，对搬迁工作做到管理到位、责任到位、人员到位。对失职渎职的部门单位和个人，学校将实行责任追究制。

第三篇：基本办学条件汇报材料新

学校办学条件情况汇报材料

崔寨镇中心小学南五学区

2014.9

崔寨中心小学南五学区接到关于国家督导办对我县农村义务教育学校基本办学条件专项督导的通知后高度重视，按照上级部门的要求，立即展开专项整改，现将整改情况汇报如下：

1、小学教育普及程度

（1）学龄人口情况 ：

适龄儿童入学率和在校生巩固率都是100%；

（2）在校生情况

我校服务于崔寨镇8个行政村。全校共有3个教学班，在校生100人。

2、师资水平

（1）学历：

全校有在职教职工8名，专任教师学历达标率100%。

本科6人，百分比75%；专科2人，百分比为25%。

（2）年龄结构：

30岁以下1人，百分比为12.5%。；30——40岁3人，百分比为37.5%。40岁以上为4人，百分比为50% ；

3、办学条件

（1）校园和校舍情况

自2012年以来，校舍安全工程，拆除危、旧校舍55间，投资50余万元，新建教室、功能室26间，传达值班室1间，水冲式厕所，校舍建筑面积达到680余㎡，生均面积为6.8平方米。全校学生共有100人，课桌椅140套。

为了校舍能及时维修，学校制定了定期检查与维修制度，保证校舍、门窗等正常使用，采光通透。校舍门窗完好率为100%。

（2）图书资料拥有情况

学校现有图书5490册，生均54.90册。

（3）音体美器材、数学和科学仪器装配情况

中心小学按小学一类标准装配，总计60种，仪器完好率达100%以上，能保证正常教学的需要。

（4）多媒体设备

班班通：为了满足学校3个教学班的现代化教学，配备了3套多媒体设备；

微机室：投资建设1个微机室并配备了33台微机，能满足最大班额上课；

教师办公微机：为了教师能更好的利用多媒体进行教学，为每一位教师配备了办公用计算机，共计8台。

（5）厕所情况：

厕所为水冲式厕所，厕所蹲位建设也均能满足男30人1蹲位，女15人一蹲位。共有蹲位男12个、女16个，满足了师生的需求。

（6）学生生活实际

饮水：为了满足学生的饮水需要，学校配备了加热型的净水设备，这一设备解决了在校学生的饮用热水问题；为方便学生饮水，每班配备保温桶一个，由班主任负责学生的饮水安全。

取暖：结合我校实际，冬季采用取暖炉取暖，煤炭、设施供应充足，保证了冬季正常教学工作的开展。

乘车安全： 我校在校生为一至三年级，所以学生上下学均有家长接送，不存在安全隐患。

（7）课程开设

国家课程有语文、数学、英语、品生（品社）、科学、音乐、体育、美术、综合实践；

地方课程开设为传统文化、环境教育和安全教育； 校本课程《桥头堡-我可爱的家园》；

所有课程都达到了上级的开齐开足要求，并且学校每年都会根据实际情况对课程实施水平进行自查，及时完善。

我校在校生为1-3年级，生源相对较少，为了增强校园氛围，去年投资绿化美化了校园，加大了校园文化建设，是学校的文化氛围更加浓厚；改善教职工的体育活动场所，新建了排球、羽毛球、乒乓球场地等；为各个教室及办公室安装了窗帘。

以上是我校为改进学校办学条件所做的工作，我们深知这与师生的需求还有一定距离，我们将继续努力，逐步提升学校的办学条件，提高教育教学质量。

第四篇：学校新校区搬迁学生思想工作报告

学校新校区搬迁学生思想工作报告

摘要：随着我国人才兴国战略的提出，需要培养人才，人才的培养离不开教育，教育质量的提升离不开学校的建设。XX学院面临扩大办学规模、提升学校形象、盘活老校区的资源、争取获得更多的资源提升教育质量等问题，对学校重新布局调整成为改善学校建设的关键，因此，建设和搬迁新校区成为了学校重新布局调整一种客观的发展趋势。然而，新校区的搬迁前遇到了重重困难，学生的思想工作显得尤其显著：众多学生不愿意搬迁新校区，对新校区产生了诸多不满的情绪。因此，学校要圆满完成这个艰巨而复杂的搬迁任务，必须在做好学生思想工作的基础上，依靠学生的理解、责任心和共同努力。

关键词：五合校区

思想工作

搬迁

学生

20世纪90年代以来，随着国家对高等教育的投入增加，高等教育相继新建或扩建新校区。我校也不例外，为了学校更名大学、扩大办学规模、盘活老校区资源、争取更多资源和政策扶持以及提升学校形象的需要，建立了新校区。然而，新校区的建设必须涉及到搬迁问题。搬迁工作是一项巨大的工程，要求时间紧、任务重，而且不能影响正常的教学和科研。但是，我校新校区的搬迁，尤其zd学院、经管学院、文学院、物流学院作为我校首批搬迁的学生，他们情绪非常激动，对新校区产生诸多不满的情绪，甚至不愿意搬迁。因此，开展学生搬迁思想工作成为学校搬迁面前的一个重要课题，也是搬迁工作前要解决问题的重中之重。学生思想工作开展得好坏，直接影响到新校区能否及早被利用，新校区资源能否充分发挥应有的作用。中国农业大学李宗伟学者在研究移民搬迁工作能够顺利开展的经验中提到“思想工作领先”（1），表明搬迁工作的顺利进行，必须把思想工作摆在优先地位，只有在做好思想工作的基础上开展搬迁工作，才能加快搬迁的速度，减少搬迁过程中遇到的诸多问题，学校才能高效、安全、有序地做好新校区搬迁工作。因此，为了顺利完成校区搬迁工作，做好学生的思想工作，本文主要从学生不愿意搬迁存在一些问题和产生问题的原因，并针对这些问题提出了若干建议，以及开展思想工作后收获的效果进行探究。

一、思想工作中学生存在的主要问题

万物的发展总不太可能一帆风顺的，刚开始总是难免有各种问题。我们认为主要有：学生存在安土重迁的思想，对新校区不了解，情绪激动，难以适应新校区的生活和学习。

（一）安土重迁的思想存在

中国人传统上是安土重迁的，因为长期的封建自然经济使人们对土地产生了一种依赖和爱恋的情感，同时对集体有一种缱绻之情，人们长期以来习惯了目前生活的这片土地，让他们离开，会难以适应。在搬迁五合校区的过程中，长岗、明秀校区的学生因为习惯了目前的生活，对自己所在的地方产生了一种依恋的感情，就像相处了很久的某个人和某件物品，因为朝夕相处难免会产生感情，所以很多学生会有这种思想，不想离开生活了几年便利的“小岗村”，不愿离开交通便捷的XX校区。不但对土地，更体现在对集体的缱绻之情，旧校区普遍都是八人间，而新校区都是标准的六人间，一旦搬去新校区，必定会面临着分宿舍，集体分开的局面，学生们一想到这个，必定是反对情绪滋生，特别是一些重感情的女生，很容易就因为这个看不开，而我们学校大部分是女生，特别容易敏感忧虑，这种安土重迁的思想直接就造成了种种不愿搬迁的思想。

（二）情绪激动，对新校区情绪不满

据科学考察说，人们总是对未知的事物怀有一种恐惧的心理，特别是一些新生的事物，既期待又害怕，而一般情况下更多的是害怕，因为不愿意放弃目前的这种状态，害怕未知会带来困扰，就会引起心里的不安，情绪激动。对于新校区，很多学生都是一脸的疑惑，到底是怎样的，在没搬进去之前，所得到的信息全都是道听途说，而有些时候，某些好事之徒就爱生事非，唯恐天下不乱，把新校区的环境状态夸大，特别是设施不完善，生活、学习不方便等不好的方面，三人成虎，往往就容易造成局部的骚动，然后牵一发而动全身，就形成一种意识：新校区是不完善的，学校还让大家搬，大家都不同意还要强制搬，太不符合“以人为本”的思想了。这样地在心里面不断地想着，情绪就难以控制，越来越激动，甚至有可能把在所有的不满都倾泻于搬迁新校区这件事上。就是这样的一些因为对新校区不了解而产生的猜测，让学生们情绪激动，不愿意搬迁。

（三）难以适应新校区的学习、生活

培养一个习惯需要二十一天，而习惯一旦固定下来，几乎很难去改变，大部分的学生在以前的校区住习惯了，已经形成了一个固定的生活和学习的模式，他们不愿意改变这不好容易形成的习惯，同时他们也害怕面对陌生的环境，新校区是一个全新的环境，不仅远离市区，而且作息也不改变了，学生心理上要适应从一个繁华地段到一个偏僻的地方，还要调整生物钟，以便适应五合校区不一样的节奏，在这个过程中，难免会出现一些水土不服的情况，偶尔的一些小病小疼，在这时候都会把痛苦扩大。对于这种重新适应新的环境，调整自己生活节奏的事情，大部分学生都是不乐意的，这就产生了思想问题。

二、思想工作中学生产生主要问题的原因

任何事物都不是孤立存在的，世界上的一切事物都处于普遍联系之中。搬迁新校区的工作中我们所遇到的学生的抵触情绪问题，也是如此，并非无中生有，而是有着一定的因果联系。根据我们调查、研究发现，学生们不愿意搬迁主要有以下几个原因：

（一）新校区远离市中心

将大学建立在远离市中心，处在郊外的地带，不仅成为世界的一种趋势，正如世界排名前十的大学中有一半均建立在远离市区的地方，如哈佛麻省理工建立在偏离市区的地方，而且是学校扩大办学规模、改善教学质量的需要。根据这样发展理念，我校新校区的选择，远离了喧嚣与浮躁且鱼龙混杂诱惑众多的市区，建立在优雅且拥有自然气息的郊区。然而，习惯了市区内校园学习生活的同学对于搬迁远离市区的校区产生了沮丧的心情，甚至抱怨声连连，他们宁愿选择吆喝声不绝于耳、灯红酒绿的市区里学习，也不愿意在宁静致远的环境下学习。尤其来自农村的同学，一致认为，搬迁新校区，感觉自己好不容易刚从农村来到城市，又要回到农村去，这种失落的情感影响了他们的思想，进而直接影响到他们对新校区的印象。因此，“不想搬新校区”、“不愿意搬新校区”成为他们促膝长谈的内容之一，同时贯穿于他们的思想当中，挥之不去。

（二）交通欠发达，出行不便

人们常说“但愿人长久，千里路畅通.”，交通便利是时代的召唤，在这个人人需要和时间赛跑的高速时代，交通出行是否便利成为了至关重要的一点。无论距离市中心多远，交通是否发达必定是人们选择居住的标准之一。可是，我校新校区处在郊区，交通欠发达，如公交车很少经过新校区，尤其到了晚上，公交车几乎不肯来学校，因此，如果想出去一趟市区购买、逛街，或办点事，都要耗费大量的时间在等车、搭车过程中。塞万提斯曾经说过“时间像奔腾澎湃的急端，它一去无还，还不留恋。”德奥佛拉斯多也说过“时间是一切财富中最宝贵的财富。”设想，学生把那耗费在公交车上的时间运用到学习上，日积月累，相信自己获得更多的知识，拓宽自己视野，钻研自己的业务，也能坚定自己博览群书的意向，丰富阅历。

（三）生活、学习等设备、实施不完善

就像我们人类总是从呱呱坠地的婴儿慢慢成长，新事物也是慢慢成长，逐步完善的。新校区刚刚落成不久，完善还需时日，我们需要有足够的耐心和信心坚信学校的未来是光明璀璨的。目前新校区总共建有最基本的四栋宿舍楼，一个食堂，一个小卖部，一栋综合楼，许多多媒体设备还不能用，学校附近也没有什么超市可以购买生活用品的，更不用说是娱乐设施了，总体上说设施还不够完善，在这里我们仅仅是能够满足基本的生活和学习需要，但是，作为现代新新人类，特别是新时代的大学生，怎么可能会满足于这种最基本的生活和学习呢？在紧张的学习之余，学生们也需要劳逸结合，也需要生活得更有品味，而面对如此空空如也的学校，学生们心里难免会空落，再想想以前在长岗、明秀那些丰富多彩的课余生活心里难免会产生不满甚至是厌烦情绪，这种情绪潜滋暗长导致众多的学生不愿搬迁。

（四）担忧新校区的环境危机人身安全

新校区位于郊外，校区外直接就是高速路，一片荒凉的景象，路灯还没有完善，尤其晚上从外面回来，一路都是漆黑一片，容易吸引思想不端正的人前来作案，危协到学生的安全，使得搬迁学生对此产生了顾虑，生怕人身及财产受到威胁。此外，他们还担忧刚建好的新校区中装饰材料中含有多种危害人体健康的物质，毕竟装饰材料中含有多种挥发性、刺激性气味、放射性元素，容易造成甲醛，危机身体健康。正如1998年9月，中央电视台东方时空栏目报道，青岛市某医院副院长全家搬进刚装修好的新居，不久他自己因甲醛中毒死亡，其家人均有不同程度中毒。学校还有很多设备没有完工，就急着要求学生搬迁新校区，因此，他们害怕担忧新校区的环境危机到人身健康，产生了极大不愿意搬迁的思想。

（五）搬迁工程量大，耗费大量人力、物力

搬迁是一项巨大工程。五合校区和长岗、明秀校区的距离比较远，这样会使得搬迁过程变得较为漫长，再加上学生们的行李等等物件数量众多，并且包含较多易碎物品和贵重物品，这样整理打包和搬运，就会是一个较为艰难的过程。搬过来的学生很多被安排六七楼，这样造成学生搬行李时，要耗费大量的人力，甚至需要请搬家师傅帮忙，由于这些原因，搬迁学生内心会产生抵触思想。

三、开展思想工作采取的对策

万物的发展是一个循序渐进的过程，总是有一定顺序，有一定规律可循的，而思想教育工作也是一样。对于搬迁学生的思想疏导工作，我们采取了循序渐进、因果相连的方式，使用了观察法、网络观察法、间接调查法、访谈调查法、疏导教育、激励感染法、系统分析法等方法。

（一）观察法

观察法就是有目的、有计划地在自然发生的条件下对对象进行观察的方法。我们对搬迁学生在长岗校区进行了面对面的谈话，并且通过这一过程直接对目标对象进行观察，在观察过程中，我们发现搬迁学生在大体上对于搬迁这一事件有着许多成见和不满，从而对我们下一步的后续通过网络疏导教育方式及其内容的选择奠定了基础。我们得出结论，学生的不满情绪主要出自自身的利益考虑，而不是出于对集体的考虑，因此，我们会在个人利益方面给他们进行疏导，并努力使他们更多的关注集体。

（二）网络观察法

顾名思义，网络观察法就是观察者有计划地在自然条件下，通过网络途径对观察对象进行观察评估的方法。由于疏导和教育是一个长期的过程，我们不可能仅仅通过单一一次面对面谈话就完全消除搬迁学生的负面情绪，因此我们在访谈之后，还进行了几次网络上的交流。通过网络聊天软件，我们在疏导的同时，也同时进行着基于网络上的观察。

（三）间接调查法

间接调查法是指调查者不直接与被调查者面对面接触，而是通过某种中介向被调查者进行的调查方法。我们在调查搬迁学生的基本情况时，基本就是采用这种方法。主要是通过向其助理班主任了解该名同学的生活状况、性格特点以及不涉及过多隐私大致家庭情况。通过间接调查法，我们收集到了搬迁学生的基本情况，在问题的设置方面和使用的疏导方法选择方面就能够做到有的放矢，不至于无法沟通。

（四）疏导教育

郑永廷教授说过：“疏导教育法就是对人民内部的思想认识问题，既不堵塞言路，又要善于引导，帮助人民群众提高思想认识。”（2）以正面教育为主，循循善诱，因势利导。在面对搬迁学生的负面情绪和不解中，我们通过疏导教育，讲明了搬迁校区利大于弊，生活居住条件大大改善，zd一家亲，大家庭都放在了一块，大家可以更加亲密的交流，可以互相帮助，互通有无。我们通过对搬迁到五合校区的美好生活进行强化，淡化了学生心中的阴影和不满，是的疏导工作更好地进行。

（五）激励法和感染法

所谓激励法，就是激发人们主观动机，鼓励人们朝着正确目标前进的方法。我们在对搬迁学生进行疏导过程中，说明了搬迁到新校区的好处，显示新校区是一个空气新鲜，环境优雅，生活宁静的世外桃源，在这里，我们才不会为世俗困扰，才能获得良好的学习生活环境，这对于我们未来发展是极有好处的。同时，我们还晓之以情，用了感染法，搬迁学生受到我们的情感影响，对于搬迁校区一事，变得比较认同起来。

（六）系统分析法

系统分析方法是指把要解决的问题作为一个系统，对系统要素进行综合分析，找出解决问题的可行方案的咨询方法。我们在对搬迁学生进行思想疏导的过程中，对于拒绝搬迁的心理障碍以及种种顾虑进行了系统的分析，进行统一分类，最后基本得出了学生对于搬迁表示不解和反感的原因，并提出了解决方案。

四、开展思想工作的效果

开展学生的思想工作的效果如何，主要体现在学生对于新校区搬迁的态度和观点。虽然在搬迁校区之前，由于认识上的偏差，以及作为第一批入园的学生，难免学生对于新校区搬迁产生反感和表现出种种抱怨的情绪，然而，经过我们认真地深入了解他们思想上存在的瑕疵，并针对他们存在的问题进行分析，进行思想的开导。从整体上，他们的思想、情感都发生了较大的转变，由对旧校区的依依不舍转变对新校区学习、生活的期待；由原来对学校的举措产生诸多不满的情绪转变为理解、宽容学校，并为新校区的搬迁共同努力；由担忧刚建立好的宿舍、教学楼等环境对自身产生不良影响转变为充满信心，朝气蓬勃的心情迎接新校区的到来。

新校区搬迁后，随着时间的锤炼，学生的思想发生了新的变化，对新环境持有新的态度和观点：

一是他们对新环境的建设充满着期待，体会到学校改革发展的决心和信心，相信不久的将来这里成为一个具有环境优美、功能设施布局合理并且采用先进的科技进行教学、学习生活环境舒适的现代化大学校园。

二是作为师院人能够第一批搬迁到五合校区，参与、见证新校区的建设感到骄傲、自豪，充满着无比的喜悦，同时感慨新校区建设的步履维艰，校区建设的不容易。在开学后，一位过去不愿意搬迁新校区的师弟跟我阐释了他对于搬迁新校区的感慨：“虽然新校区已经建成了四栋学生公寓、一栋食堂、一栋综合教学楼，但是还在一些问题需要完善，可是见证了新校区的建设让我明白了事物发展并不是一帆风顺的，道路是曲折的，前途是光明的道理。人生辉煌也不例外，要想自己获得成功，成就一番属于自己的事业，创造自己的辉煌篇章，唯有在困难和挫折面前不怕跌倒，不怕困难，不气馁，坚持不懈地奋斗，才能实现自己的成功。”

三是面对新环境的背景下，学习时间的改变，课间时间的缩短，上课比较集中，校区规模大，晚上学校比较安静，不敢独自一人在教室里学习，学习氛围不浓厚，图书馆里的自习室空气不流畅，饭堂的饭菜不好吃又少又贵等等，学生在面对这样的环境下存在不适应，或难以接受，在所难免。即使经验丰富、见多识广的老师，老师面对这些都稍微感觉不太适应，更何况是处在成长中的学生。

四是怀着“新环境、新气象、新生活”的理念，一改以往过去沉闷、枯燥地学习生活，结伴而行，敞开心扉，不仅仅增进了同学之间的友谊，扩大了交往的范围，认识了更多师兄师姐，同时营造更加温馨、和谐的班级氛围，而且从同学之间的交往中获得更多见识和与众不同且正确的见解，为自己启迪自己思维，开拓视野，更新知识结构，不断提高自己的专业素养和文化素养奠下了基础。正所谓“三人行，必有我师焉”。

五是新校区的建设理所当然紧跟现代化发展的步伐，构建的宿舍楼具有现代的气息。一部分同学被学校安排到六七层的宿舍，这是锻炼身体的好机会，正所谓：“流水不腐，户枢不蠹，动也。”（3）伏尔泰也曾经说过的“生命在于运动”。如果一个人不运动，那他的生命也就不是完整的了，所以我们要爱运动，多运动。上下楼梯就是极好的运动，新校区为我们提供了良好锻炼的机会。然而一些同学被学校安排到六七层的宿舍不了解，尤其在搬迁的过程中，同学们的行李特别多且重，对于缺乏锻炼的同学在上楼梯上气不接下气，特别吃力，对新校区的不满的情绪自然而然地产生，在所难免。经过了一段时间，同学们都接受了这样的安排，学会了面对现实，理解、宽容学校的安排。

总结

随着学校教育事业的不断发展，学校规模的扩大，新校区搬迁工作，开展学生的思想工作摆在首要地位。开展学生思想工作，既是挑战又是机遇。学生的思想工作进展好坏，关键在于了解他们，采取科学的对策进行指导，它不仅仅影响都对学生进行思想教育的方式，是他们懂得感恩，学会理解、宽容的重要课堂，具有不可低估的独特的教育功能。开展学生思想工作必须坚持以人为本的教育理念，尊重学生的思想，帮助他们解决思想的瑕疵，引导他们朝着积极、乐观、向上的态度出发，才能为他们搬迁新校区感到自豪。

参考文献

【1】李XX，北京山区自愿性移民搬迁研究[j]，北京：中国农业大学，XX-5-1

【2】郑XX，思想政治教育方法论[m],北京：高等教育出版社，XX-12

【3】吕XX，吕氏春秋•尽数[m]，文学古籍出版社，1954

第五篇：新校区卫生制度

新校园卫生管理制度（草稿）

2011-9-1 学校环境卫生的好坏直接影响到学生的成长，同时体现到一个学校管理水平的高低，一个洁、静、美的校园环境蕴含着全校师生员工的文明程度，道德修养，展现出学校广大师生的精神风貌。为了使学校有一个净化、绿化、美化和优化的育人环境，保证和促进学生身心健康发展，特制定以下卫生管理制度，请遵照执行。

一、教室卫生制度

1、地面干净，无纸屑、无杂物、无积灰、无积水、无污渍、无痰迹。

2、墙面(包括走廊)无乱涂乱画、无积灰、无鞋印、无痰迹、无字迹、无蛛网、无污渍、无私拉乱接。

3、桌椅摆放整齐，保持桌面的干净，椅子应统一摆放在桌子下方。

4、黑板每天一清洗，黑板下沿不应有积灰、粉笔灰等杂物。

5、卫生工具统一放置在教室后面的左角，须摆整齐。

6、教室的黑板报应每周更换内容，并保持整洁。

7、日光灯、电风扇等无积尘。

8、门窗应做到玻璃光洁明亮，无积灰。窗台无杂物，并在教室无人时，及时做到关灯、关窗。

9、教室墙面应有名言警句等装饰，但教室布置应尽量做到简洁雅致。

10、楼梯、过道、走廊、门厅不得乱停放自行车，不得乱堆放杂物或垃圾桶。

二、校园卫生责任区制度

1、每天每个班级安排学生按学校划分的区域在早自习前打扫卫生区。

2、地面要求整洁、无垃圾、无杂物、无杂草、无乱堆物品、无乱停车辆等现象。

3、卫生区绿化带做到无杂草、无纸屑、无垃圾、无竹棒、无乱石及杂物。

4、走廊干净无纸屑、果壳、无痰迹，墙上无积尘、无蜘蛛网、球印、脚印、无污迹。

5、楼梯扶手干净，转弯角上无积尘，楼梯台阶角无积尘，地面拖干净。

6、厕所每天冲扫二次，上午一次下午一次。做到小便斗、蹲便器干净，地面无积泥，室内无蜘蛛网，无浮灰，门窗干净。

7、建筑场地材料堆放有序、切实做到工完场清。

三、学生公寓卫生管理制度

（一）、总体要求：

宿舍内物品摆设统一、规范、有序，地面整洁，门、窗、窗台、阳台、卫生间及墙洁净美观，无异味。

（二）、具体要求（规范与标准）： Ａ：对值日生的要求：

1.坚持每日值日制度，具体值日安排由宿舍长负责，并将值日表写在纸上张贴在宿舍门口内侧墙面上。每周末由宿舍长负责安排一次大扫除。

2.轮到值日的同学应在其他人员离宿舍后将地面打扫并拖干净，要求无积水、无垃圾残留、墙角边缘无污垢、地面无毛发等；每天打扫3次，分别为早上、中午及晚自习前，以确保宿舍内每日的卫生。

3.勤倒垃圾，将垃圾袋装后投入到一楼的公共垃圾桶内，每天拖地至少

二次，每周擦门、窗户（窗户内侧必须定期擦拭，外侧力所能及范围也必须定期擦拭）、窗台、床架、柜子、墙体表面及宿舍内开关至少一次，要求无污垢、无积灰，要随时保持干净、无污迹、无异味。

4.各类生活用品摆放整齐有序。

5.热水瓶统一放置到床下，手柄统一朝出；脸盆统一放置在床下方；牙刷、牙杯等放窗台台上，牙刷、牙膏放在牙杯里；毛巾挂自己的床头上，要求清洁、整洁

6.簸箕、扫把、纸篓、拖把等物品摆放在门后；拖把簸箕及纸篓内不留垃圾，纸篓用垃圾袋袋好；纸篓放在簸箕上；纸篓和簸箕要定期清洗，以保持整洁。

7.宿舍门口随时清扫并保持干净；门上无脚印等污迹；门口附近墙壁表面及宿舍内部墙面无脚印等污迹。

8.宿舍内的公共张贴物保持完整、整洁，不随意乱涂乱画、焚烧、撕毁；宿舍内无蜘蛛网。

9.空余床铺上不得放置东西，并保持干净。Ｂ、对个人的要求：

1.要求保持床铺整洁，床上被子要折叠四折（厚被三折），折口统一朝门，并摆放在床板的居中靠窗户放置；枕头放在靠门的一端。

2.床上不准乱放物品，若要放置衣服等，须折叠整齐后放置于被子内侧，折叠大小应小于被子折叠宽度、低于被子高度为宜。

3.室内墙上不乱贴东西，特别是明星海报，一律不准张贴；

4.不准挂包及衣服等；宿舍内蚊帐的挂与撤必须统一，以保持整体的美观。

5.鞋子要经常的洗晒，以消除异味；个人的行李放在床下内侧，个人的鞋子整齐放置到床下。

6.保持室内空气清新、自然、无异味；养成良好的卫生习惯，勤洗衣服、换衣服。

7.严禁向窗户外泼水、乱抛垃圾，养成不乱丢垃圾的好习惯。

8.干净的衣物应收好放置到自己的箱子或衣柜内；严禁将刚洗好的、未拧干的、易滴水的衣服挂在宿舍，必须挂在晾衣台上。

9.未经批准，不得私自拆卸任何公共设施等。Ｃ、检查办法

1、公寓管理员负责每天上午或下午无规律宿舍卫生检查，总务处和学生会对宿舍内务的抽查，并将各个宿舍的得分及在检查中发现的问题登记到外面黑板上；管理员负责在每日上午1１：00前利用宿舍公告板公布出每个宿舍的卫生情况。

2、每日卫生检查完毕后（上午检查的要求在9：30前完成，下午检查的要求在1６：０0前完成），管理员将检查情况汇总。对于宿舍打扫不合格，管理员要进行教育让其整改。

3、对卫生不合格的，管理员立即联系班主任。班主任要求学生利用课余时间回宿舍重新打扫、重新整理。

4、宿舍的日常内务卫生考核、纪律考核等成绩将带入班级考评和文明宿舍的评比。

５、宿舍一周出现三次（包括三次）以上内务不合格，一个月出现六次（包括六次）以上内务不合格，给与全校通报批评。

四、教师办公室卫生管理制度

为了营造一个安全有序、文明健康的工作和学习环境，保护广大师生的身心健康，真正做到教师堪为学生的榜样，办公室成为精神文明的窗口。以进一步推动校园环境卫生的建设。特制定以下制度。

1、健全办公室卫生值日制度。每间教师办公室安排有负责人，负责人安排好卫生值日教师，张贴卫生值日安排表。值日教师自觉履行职责，负责人督促。

2、执行办公室每日一小扫，每周一大扫，节假日或有活动任务时突击扫的制度。大扫要求做到打扫彻底，不留死角。办公室环境布置幽雅，适当摆放少量植物，有校园文化氛围

3、地面无杂物、无纸屑等；门、窗、柜整洁；墙壁、天花板无悬尘和蜘蛛网；窗台和窗框无积灰，窗帘整洁干净；日光灯无积灰。

4、办公桌桌面整齐干净，办公桌上物品摆放有序、整齐；定期整理好自己的桌子抽屉、柜子。

5、墙壁无污迹，悬挂物保持整洁美观；文件柜顶部无积灰且不堆放无用杂物；及时清理办公室墙上公告栏内过时的文件；禁止乱贴乱挂。

6、开关、插座及接线板安全、完好、无灰尘；电脑干净无积灰，摆放规范；网络线路规范、安全；

7、卫生工具整齐摆放；垃圾及时清理，及时倾倒，不堆放杂物；清洁毛巾清洗干净并挂在指定位置展开晾干。

8、教师吸烟请到吸烟区，不得在办公室乱丢乱放烟头，烟灰缸清理干净；坚持开窗通风，经常保持空气新鲜；开展经常性的防疫工作。

9、下班后或办公室长时间无人时关掉所有电器。

五、卫生间卫生管理制度

卫生间是传播疾病、造成污染的地点之一，加强卫生间卫生管理，是卫生工作的一个重要方面，学校卫生间由总务处负责管理，各使用部门要做好日常管理工作。

第一条: 卫生间由专门指定的人员进行定期冲洗、打扫及消毒工作，每天不得少于一次，达到无臭、无蝇、无大便、无污水停积。

第二条: 各所需卫生间的消毒药水，由总务处负责发放，每周彻底消毒一次。第三条: 总务处对卫生间卫生进行不定期的检查，并记录检查情况，发现问题及时解决。

第四条：垃圾、便纸处理办法:

1、每天早、晚各清扫一次。

2、厕所内的垃圾实行袋装化，定点收集垃圾，由各负责班级值日生定时清扫垃圾，并及时将其运至垃圾场。

3、禁止将易塞物等垃圾扔进下水道中，必须扔在纸篓中，每天有清扫人员及时倒掉，地面打扫干净。

4、校内的卫生间卫生打扫情况由总务处和学生会卫生部管理并检查。第五条：打扫办法实施：

1、按班级轮流，一大周换一次，第二周周日晚上交接。

2、该班打扫期间若发现厕所堵塞由本班负责处理通道。

3、每次清理垃圾时，提前到后勤处领取垃圾袋，要节省使用垃圾袋，不可浪费。

4、每天早、晚要彻底清扫一次卫生间卫生，保证卫生间内地面上无垃圾、下水道中无粪便。

六、学校食堂卫生管理制度

学校食堂是全体师生饮食的重要场所，食堂的卫生管理直接影响到广大师生的饮食安全。特制订以下卫生管理制度以保证全体师生的饮食安全。

一、完善的卫生管理机构 1、单位负责人； 2、卫生管理人员；

3、相关部门的负责人；、卫生组织机构至少由3人组成。

二、安全可靠的几大环节管理制度

（一）、食品采购卫生制度

采购的食品原料及成品，必须色、香、味、形正常。不采购腐败、变质、霉变及其他不符合卫生标准要求的食品。采购的定型包装食品须具有品名、厂名、厂址、生产日期、电话号码、保质期等标志。不得采购伪劣假冒商品。采购食品做到有计划进货，勤进勤出，运输车辆和容器应专用。

（二）、学校食堂库房管理制度

食堂库房必须专人负责，为保证食品安全，库房随时上锁，除管理员外任何人不得擅自入库；库房内设置食品架，原料分类摆设，食品原料等应离地35CM，离墙45CM，离棚65CM放置；严格执行出入库制度，做好出入库记录；严禁“三无”食品及腐烂变质的食品、原料等入库存放；保持库房卫生清洁，物品规整，保证通风良好；设置防蝇、防鼠等设施，安全有效；库房管理人员必须穿戴工作衣帽，佩带有效的健康证及卫生知识培训证上岗工作。库房管理工作未按上述规定操作，造成纰漏，将追究库房管理员、负责人责任。

（三）、学校食堂粗加工管理制度

食堂管理员根据每日食谱要求，通知库管员准备每餐所用食品原料；肉禽类食品用专用清洗池清洗，用专用菜板、专用刀进行切割，装入专用容器备用；蔬菜类根据不同品种进行粗加工：叶菜类：摘除不可食部分，用洗菜池清洗干净后，用专用案板、专用刀根据食谱要求切割装入专用容器备用；根茎类：在洗菜池中清洗干净外皮，需打皮处理的，打皮后再次清洗，然后用专用菜板、专用刀根据食谱要求切割装入专用容器备用；粗加工人员必须穿戴整齐工作衣、帽，佩戴有效的健康证及卫生知识培训证上岗工作。负责人随时监督检查各岗位工作人员操作情况。

（四）、烹调加工管理制度

进入烹调间的人员必须携带健康证和卫生知识培训合格证；进入烹调间的人员必须穿戴工作衣、帽；所有待使用的容器、用具必须洗净、消毒；食品加工前应检查是否有感官异常；进入烹调间的食品必须洗净，盛装食品的容器必须放在指定的台案上，不得放置在地面；炸制食品的食用油不得反复使用二次以上；各岗位工作时必须随时清扫地面、案台；废弃物应置于污物桶内并将污物桶加盖；无防蝇窗纱的窗户不得打开；个人物品不得带入烹调间；负责人定期检查各岗位人员操作情况。

（五）、食品添加剂使用管理制度

烹调食品时不得使用亚硝酸盐，学校食堂不得贮存亚硝酸盐；采购食品添加剂要到正规的食品添加剂商店购买，并索取产品检验合格证，化验单和使用说明书，对产品标签没有卫生许可证编号，没有厂名、厂址，没有使用范围、使用量等说明内容的添加剂不能购买；加工烹调食品必须使用食品添加剂时，要在使用前看清其产品标签和说明书，标签模糊不清的或

来源不明的添加剂不得使用；调料罐必须有明显标记，标明罐内调料的品名，购入调料或向调料罐内重新填加调料，必须向下一班操作人员交接，操作人员在不明调料的来源时，不得使用。

(六)、餐具、用餐清洗消毒制度

使用后的餐具必须在指定的餐具洗涤槽内将食物残渣和油污洗涤干净，再将餐具置于另一餐具洗涤槽内用洗涤冲洗干净；确认餐具已洗净后，将餐具置于待消毒的餐具存放架上；将待消毒的餐具置于餐具消毒设施中消毒；将消毒后的餐具置于餐具保洁柜中待用；厨房内待使用的餐具及供客人使用的餐具必须使用餐具保洁柜中已消毒的餐具，否则不得使用；厨房内使用的食品容器、用具必须在指定的容器洗刷槽内洗刷，洗刷后置于指定的消毒器内进行消毒，(或以75%的酒精擦拭消毒)未经清洗消毒的容器用具不得使用。

（七）、学校防投毒措施

加强门卫管理，严格执行校门出入登记制度；严把采购、储存、加工、供应等各环节的安全关；原料库专人专管，其他人未经允许不得擅自入内，库房随时上锁；厨房内除本单位工作人员外，任何人不能随意进入，工作人员离开时要锁门；定期对食堂工作人员进行食品安全知识培训，增强员工防投毒意识；各环节由专人负责，学校卫生管理领导小组定期对防投毒措施落实情况进行检查，发现隐患要及时纠正，出现安全事故要追究具体管理人员及主管人员责任。