教师校内聘任定级办法(办公室主任参考文献资料)

第一篇：教师校内聘任定级办法(办公室主任参考文献资料)

校教师校内聘任定级办法

为创设公正、科学、合理的竞争环境，坚持“效率优先，兼顾公平”的原则，充分调动我校教师工作的积极性，结合学校工作实际，特制定我校教师校内聘任定级考核量化实施办法。

校内教师聘任级别依据申报条件和业绩考核量化分数确定，量化分数由考核量化推荐分数（占总分的60%）和校内定级评委会推荐分数（占总分的40%）构成。

参评人员考核量化总分计算办法：

总分=个人考核量化分数/参评者个人考核量化分数中的最高分×60%×100＋校内定级评委会对个人评价/校内定级评委会对参评人员中个人评价的最高分×40%×100

一、任职申报条件

（一）教师一级任职申报条件

教师一级必须同时具备下列条件：

1.热爱教育事业，热爱学校，模范遵守《中小学教师职业道德规范》、《学校教职工行为规范》和《学校教学常规》。

2.具有先进的教育理念，在本学科教学中有较高的威望，能够把握本学科教学方向，形成自己的教育教学风格。

3.关注学生全面发展，积极实施素质教育，善于将思想道德教育渗透于教学之中，并能与教材内容有机结合，所教学科深受学生欢迎。

4.对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练

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掌握教育学、教育心理学和教学法的基础理论知识。能独立开设本学科任意选修课或校本课程，能指导学生开展研究性学习，胜任本学科各年级循环教学。

5.有满10年在高中从事教学工作的经历。具有2次以上完整从事高中教学工作的经历，并在教育教学中积极承担班主任、竞赛辅导等工作。从其他学校调入的教师，在学校至少有1次完整从事高中教学工作的经历。

6.积极参加学科教研活动，在活动中发挥组织领导和核心作用。关心青年教师的成长，积极承担师带徒工作，在从备课到反馈与矫正的完整教学过程中，给予青年教师认真的指导和帮助。积极承担学校指定的教研课题。

7.上学年被聘为校内教师一级，或校内教师二级满3年。8.在上学年工作中，未发生教学事故，本人没有受到任何行政处分。

（二）教师二级任职申报条件

教师二级必须同时具备下列条件：

1.热爱教育事业，热爱学校，严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《学校教职工行为规范》和《学校教学常规》。

2.关注学生全面发展，积极实施素质教育，善于将思想道德教育渗透于教学之中，并能与教材内容有机结合，所教学科受到学生欢迎。

3.对任教学科具有较系统、扎实的理论基础和专业知识，较熟练掌握教育学、教育心理学和教学法的基础理论知识。能独立

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开设本学科任意选修课或校本课程，能指导学生开展研究性学习，胜任本学科各年级循环教学。

4.有满5年在高中从事教学工作的经历。具有完整从事高中教学工作的经历，并在教育教学中积极承担班主任、竞赛辅导等工作。

5.积极参加学科教研活动，在教研活动中发挥骨干作用，积极承担学校指定的教研课题，热心指导培养青年教师。

6.上学年被聘为校内教师二级以上，或校内教师三级满3年。7.在上学年工作中，未发生重大教学事故，本人没有受到任何行政处分。

（三）教师三级任职申报条件

教师三级必须同时具备下列条件：

1．热爱教育事业，热爱学校，遵守《中小学教师职业道德规范》、《学校教职工行为规范》和《学校教学常规》。

2．完成从备课到反馈与矫正的完整教学过程，教学效果良好，学生评教的满意率在80％以上。

3．具有我校认可的本科以上学历。

4．具有上级人事部门授予的中学二级教师以上职称。5．在我校见习工作满一学年，并且考评合格，或在其它学校从事高中教学工作满二个学年。

6．能够并且愿意承担班主任工作。

7．在上学年工作中，未发生重大教学事故，本人没有受到记过以上行政处分。

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（四）破格申报条件

1．破格申报教师一级的条件

凡未满足申报条件第5、7条的校内二级教师，但业绩考核量化分数在50分以上（教师一级条件），可由本人提出书面申请，申报教师一级。

2．破格申报教师二级的条件

凡未满足申报条件第4、6条的校内三级教师，但满足业绩量化分数在47分以上（教师二级条件），可由本人提出书面申请，申报教师二级。

3．应聘教师不得越级申报。

二、业绩考核量化

（一）基础分

1.本学年承担班主任工作，上学年班主任评教满意率在80%以上，已连续三年担任班主任，积3分，已连续两年担任班主任，积2分，担任一年班主任，积1分。（3分）

2.上一学年两次学生评教平均值，满意率平均高于80%，积5分。满意率平均高于80%，同时很满意率平均在60%－70%（含70%，下同）之间，加3分；71%－80%之间，加5分；81%-90%之间，加7分；91%以上加10分。分校评教很满意率标准相应降低5%。（15分）

3.我校周平均教时（不含辅导）17.5为标准教学工作量。上学年达到该标准积3分，超过该标准2.5个教时加1分，依次类

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推，少于该标准2.5个教时减0.5分，依次类推。最低2分。教师兼职行政工作按达到标准教学工作量计算。（5分）

4.上学年单独在省级以上专业CN学术刊物（杂志）发表过本专业范围内的文章1分/篇；教育教学研究论文获得市级二等奖以上论文0.5分/篇；参加市级及以上教育主管部门委托编写的已正式出版的教材2分/本，参与编写校本教材2分/本。（2分）

5.上学年在经学校批准教研课题研究中，正常承担相应工作，课题经过验收，课题组成员（实际参与者）积1分。参加市级及以上批准立项课题研究工作，并执笔撰写课题报告或课题研究论文获二等奖以上积1分/篇；承担由学校批准的教改实验取得一定效果，教育教学经验在市级及以上范围推广并由市级及以上主管部门加以认定者积3分。（3分）

6.经学校同意，上学年参加由市教研室以上教育部门组织的优质课比赛，获省级一等奖及以上积3分，市级一等奖积2分，校内比赛一等奖积1分，校内比赛二等奖积0.5分，此项不累计。（3分）

7.上学年兼职行政工作，或担任学科负责人以上职务，无工作失误，积2分。

8.在教育教学管理工作中，取得突出成绩。（2分）9.圆满完成教学工作，且当年综合考评为合格以上等次，具有校内一级或中学高级教师职称，积5分；具有校内二级或中学一级职称，积3分。（5分）

10.工作时间5年（含5年）以下积3分，6-10（含10年）年积6分，11-15年（含15年）9分，16-20年（含20年）12分，—5—

21-25年（含25年）15分，满26年以上从16分起，每年加1分。

11.上学年在分校（外国语学校校区）工作（无工作失误，且评教满意率不低于80%）满一学期0.5分。（1分）

（二）奖励分

1.主校最近一次（三年内有效）所教学科的高考平均分不低于全市第一名，且本人所教班级的平均分高于年级同类别平均分3%，积7分；班级平均分在年级同类别平均分正负3%（含3%）以内，积5分；班级平均分低于年级同类别平均分超过3%的，积0分；奥班平均分高于主校普班平均分5%（含5%），积7分；高于主校普班平均分3-5%（含3%），积5分；高于主校普班平均分3%以内，积3分。

分校最近一次（三年内有效）所教学科的高考平均分不低于市区第二名，积分办法同主校。（7分）

2.上学年担任教育部批准的全国中学生奥林匹克学科（数学、物理、化学、生物、信息学）竞赛专职教练或兼职教练（本学科不设专职教练），所辅导学生取得省一等奖，以最近一次获奖名额计算，第一个名额计3分，第2个名额计2分，3个以上积6分；各教练的分值由所分担的课时量占总课时量的比例计算。设有专职教练和兼职教练的学科，兼职教练的培训课时量超过总课时量1/3的，每一个获奖名额计1分。（6分）

3.上学年本人直接指导的学生，参加经学校认定的（全国性逐级选拔式的）除奥赛以外的其他学科竞赛或比赛，获得省级一等奖以上奖励；或本人直接指导的学生参加学校认定的省级体育

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比赛，获得前八名，或获得安阳市晨光体育比赛单项冠军（按每一项一位主教练认定）。以最近一次获奖名额计算，第一个名额计1分，第2个名额计2分。（3分）

4.本学年担任班主任工作，在我校的累计班主任龄在1－9年的（含9年），每三年计1分，每年计1/3分；班主任龄超过9年的，超过部分每一年计1分。本学年担任班主任，上一年获得省级、市级或校级优秀班主任或先进班集体奖，每一奖项记1分，重复得奖者累加计分。

本学年担任班主任，上一学年两次班主任评教结果，主校班级很满意率平均在85%－90%（含90%）之间积1分，91%—95%（含95%）之间积2分，95%以上积3分。分校相对应降低5%。

5.近9年来，在学校所带毕业班等于3届者积3分。所带毕业班等于或超过4届者积5分。（5分）

6.上学年，获得校级优秀青年教工称号积0.5分；获得校级以上优秀共产党员积0.5分；在教育教学工作的某一方面成绩突出，经学校推荐，受到市级以上教育行政部门或相关部门表彰2分；获得市级以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者3分；年度考核优秀等次积1分。（4分）

（三）扣减分

1.上学年学校组织的各种会议及早校会旷会者一次扣2分，迟到或早退一次扣1分；（2分）

2.上学年教职工旷课一节或旷工半天扣3分，上课（上班）迟到或早退一次扣1分。（3分）

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3.上学年出现教育教学事故者，出现一次扣5分。

三、校内定级评委会投票

年级组推荐、学科组推荐分数作为参考指标，供评委投票时作参考。参评教师排序依据推荐分数，年级组推荐、学科组推荐分数各占50%。

校内定级评委会由校级领导、中层干部、教研组长组成。

四、说明

1.每项积分不超过该项所赋分值，该项所得最高分数为该项所赋分值。

2.以上各项目积分认定由学校相关处室认定，认定依据以学校和上级教育教学相关部门备案或证书为准。

3.学校优质课获奖包括常态赛课等学校组织的教学比赛活动。

4.在奖励加分认定时，因同样原因或情况获奖，不再重复计分。

5.除专门说明，条件认定时限为上一学年。

五、定级和聘任程序

1.校长办公会研究确定本学年各级教师的比例，并予以公布。2.学校成立教师级别资格审查组、量化考核组和校内定级评委会。

3.应聘教师根据本办法所列条件如实填写校内定级申报表。

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4.经教师级别资格审查及考核量化组审定后，由办公室汇总，公示。

5.量化考核分数在指标范围内前2/3人员中，满足必备条件者，可申报原级别和高一级级别，申报本级别直接认定；申报高一级别需参加进一步评审。

6.召开校内定级评委会，为参评教师打分。

7.由办公室汇总量化考核分数和评委打分，排序公示，无异议后聘任执行。

六、聘后管理

1.受聘教师的工作表现不符合相应级别的任职要求，视情节轻重，经校长办公会研究决定给予降级处理。受降级处理的教师，在以后校内级别申报中，须从降级以后的所在级别逐级申报定级。

2.未被聘用到教学岗位工作的教师，要求从事教辅或行政工作者，可应聘教辅或行政工作岗位。

3.未被聘用人员要求调走者，应在三个月内办理有关手续，限期调离，在此期间国拨工资照发。三个月后停发。

4.未被聘用人员要求安排工作者，视实际情况安排试岗工作，试岗时间为一年，试岗期间只发国拨工资，不享受校内结构工资和奖金。试岗结束后，可参加下一年应聘，连续两次落聘者，不再安排试岗工作，并限期调离。

5．拒聘人员，停发工资，限期调离。

—9—

七、附则

（一）当年被我校聘用的新教师，为见习教师。

（二）从外单位调入我校的教师，经教师级别资格审查及量化考核组提出意见，由校长办公会研究决定其校内级别。

（三）本办法未尽事宜，解释权归校长。

—10— 附件3：

学校教学辅助和行政人员聘任定级办法

为充分调动教学辅助和行政人员的积极性，更好地服务于教育教学工作，特制定本办法：

一、教辅和行政人员任职申报条件

（一）职员一级任职条件

职员一级必须同时具备下列条件：

1.热爱教育事业，热爱学校，模范遵守《中小学教师职业道德规范》、《学校教职工行为规范》和《学校教辅和行政人员职责》。

2.坚持以教学为中心，有较高的服务教学意识。有强烈的工作责任感，态度端正，服从学校的工作安排，积极参加学校组织的各项活动。

3.具有突出的专业技能和开拓精神，工作积极主动。所从事的工作具有不易替代性。

4.出色完成本岗位及学校安排的各项工作，成绩突出。在学校工作满8年以上。

5.本人工作在教职工中评价高，在民主测评中居于领先位次。6.上学年被聘为校内职员一级，或职员二级满3年以上。7.上学年没有发生工作事故，本人未受到任何行政处分。

（二）职员二级任职申报条件 职员二级必须同时具备下列条件：

1．热爱教育事业，热爱学校，模范遵守《中小学教师职业道德规范》、《学校教职工行为规范》和《学校教辅和行政人员职责》。

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2．坚持以教学为中心，有较高的服务教学意识。有较强的工作责任感，态度端正，服从学校的工作安排，积极参加学校组织的各项活动。

3．具有突出的专业技能和开拓精神，工作积极主动。4．出色完成本岗位及学校安排的各项工作，成绩突出。在学校工作满4年以上。

5．本人工作在教职工中评价较高，在民主测评中居于前列。6．上学年被聘为校内职员二级，或职员三级满3年以上。7．上学年没有发生工作事故，本人未受到任何行政处分。

（三）职员三级任职申报条件

职员三级必须同时具备下列条件：

1．热爱教育事业，热爱学校，遵守《中小学教师职业道德规范》、《学校教职工行为规范》和《学校教辅和行政人员职责》。

2．能够独立完成所应聘岗位的工作。3．工作态度端正，服从学校的工作安排。4．在学校工作满1年以上。

5．上学年没有发生重大工作事故，本人未受到记过以上的行政处分。

二、定级和聘任程序

1．校长办公会研究确定各部门教辅和行政岗位设置和当学年各级职员的比例，并予以公布。

2．学校成立职员级别资格审查组和评审专家组。

3．应聘职员根据本办法所列条件如实填写校内定级申报表。应聘者可填写两个岗位志愿，该表交给第一志愿所属部门。

4．经职员级别资格审查组审定后，由办公室汇总，提交评审

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专家组研究确定。

5．各处室主任对所聘人员的工作能力、工作效果和表现全面负责，对聘用人员工作中发生的事故及渎职行为负有连带责任。

三、聘后管理

1．受聘职员的工作表现不符合相应级别的任职要求，视情节轻重，经校长办公会研究决定给予降级处理。受降级处理的职员，在以后校内级别申报中，须从降级以后的所在级别逐级逐档申报定级。

2．未被聘用人员要求调走者，应在三个月内办理有关手续，限期调离，在此期间国拨工资照发。

3．未被聘用人员要求安排工作者，视实际情况安排试岗工作，试岗时间为一年，试岗期间只发国拨工资，不享受校内结构工资和奖金。试岗结束后，可参加下一年应聘，连续两次落聘者，不再安排试岗工作，并限期调离。

4．拒聘人员，停发工资，限期调离。

四、附则

（一）当年被我校聘用的新职员，为见习职员。

（二）从外单位调入我校的职员，经职员级别资格审查组提出意见，由评审专家组研究决定其校内级别。

（三）本办法未尽事宜，解释权归校长。

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第二篇：中华路小学班主任教师聘任办法

中华路小学班主任教师聘任办法

（试行稿）

为认真执行教育部印发的《中小学班主任工作规定》,也是为建设一支思想素质好，师德水平高，业务能力强，管理经验丰，大局意识浓的班主任教师队伍，促使学校工作更加顺利、高效、稳定开展。学校特制定如下班主任聘任方案。

一、聘任对象：在中华路小学工作的50周岁以下身体健康的正式教师。

二、聘任原则：本着公平公正，平等竞争，择优录用的原则。

三、评聘程序：自主申报，述职评议，政绩考核，日常表现，理论测试，现场答辩，综合考评。

四、评聘时间：每年七月的中下旬。

五、评聘周期：每学年一次。全校教师自主申报新一年班主任教师，学校按照程序评聘。

六、评聘办法：（满分为100分）

1、自主申报（10分）：每位想从事一年级班主任工作的教师，写一份述职报告。学校根据报告的书写水平，阐释问题的观点，班级建设的措施等方面由评审专家委员会评出等级。即一等为8--10分；二等为5--7分；三等为1--4分。

2、述职评议（15分）：由竞聘者向全校老师及部分家长代表进行述职，阐释自己的施班纲领，即为施班所做的必要准备及达成策略。评议人分三部分。一是评聘小组职成员，打票分数权重占35%；二是全体教师，打票分数权重占35%；三是家长，打票分数权重占30%。三个分数最后折算为述职评议分数。

3、政绩考核（10分）：有省级综合奖项优先聘用，有市级综合优先聘用，省级单项（省级优秀班主任、省级优秀辅导员、省级师德标兵、省课改先进个人等）同等条件，优先考虑。有五年以上班主任工作经验的，同等条件，优先考虑。带班在一月以上，而且学校、家长反映良好的，同等条件，优先考虑。所有的证件分数放在一起以最高者为准，最高者满分10分，其他分数以此分数折合。

4、日常表现（05分）：以出缺勤、病事假和月考核为评价基点。以参评人员月考核基数最高点为标准，即为5分。其他依次类推折合成五分以下。查岗有旷工的该分不得，学年事假10天以上，该分不得；病假一月以上的该分不得。

5、理论考试（25分）：以教育部下发《中小学班主任管理规定》为依据，以当下的教育科研理论为重点，以小学教师专业标准为参照，形成一定数量的，题型全面的，一百分的理论考试试卷。最后以25分为标准进行核算。

6、现场答辩（35分）：现场分两部分：第一部分说课部分，考察教师的教学及设计能力（15分）。现场抽取说课题进行为期10分钟的准备，之后进行现场说课，专家给分。第二部分答辩部分（20分）。考察老师对班级管理的想法、办法。聘任班主任者向专家学者阐述自己的施班纲领以及学生培养愿景，班级建设愿景，以及为施班所采取的措施。专家学者根据陈述生疑进行现场提问或采取抽取答辩题进行现场答辩。以答辩的观点鲜明、逻辑紧凑、例证有力、语言得体......为标准给予一定的分数。

7、综合考评：最后根据教师的得分情况进行排名，小组研究无异议，以排名为序。对于没当上班主任的教师以排名为序，一旦有班主任空缺，优先考虑。

8、一是有严重师德问题的一票否决。二是评聘过程中搞不正当之风的一票否决。

9、未尽事宜，解释权在班主任聘任领导小组。

一、成立聘任领导小组

领导小组名单（23人）

组

长：段育红

魏建忠

副组长：霍

红

王光男

赵

越

成员：魏铁炼

邱

艳

赵丽辉

高春华

韩

燕

李冬梅

张

筠

闫淑欣

贺志强

李

跃

孟凡涛

陈

新

陈

光

宋玉玲

杨海英

金

红

马

雁

程

鹂

二、起草并通过评聘方案

1、评审小组通过方案

2、参评教师通过方案

3、全体教师大会通过

三、通过评聘班主任老师程序

1、自主申报——专家评审、量质给分。

2、述职评议——参评述职、三方给分。

3、政绩考核——小组审查、依规给分。

4、日常表现——副校测查、依案给分。

5、理论考试——专家出题、小组监考、专家评分。

6、现场答辩——专家评委、小组服务。

7、综合考评——小组综合。

四、专家成员

省市著名的校长或教研员3到5人。学校领导小组的成员只参与答辩的组织，人员的导引，以及具体的服务。不涉及给分。语，数分科报名课为一年下学期语、数！

第三篇：幼儿园办公室主任教师工作总结

转眼一年就过去，一年的辛苦工作，随着年终到来，也到了尾声，在一年中我们的工作有失有得，只有懂得总结得失，才能在下一年中争取更进一步。下面由小编给大家带来幼儿园办公室主任教师工作总结范文，一起来看看吧!

幼儿园办公室主任教师工作总结(一)

忙碌的xxxx年已悄然离去，迎来新年的同时非常有必要回望一年来走过的路。以使自己不断总结经验，反思不足，在新的一年里确立更为明确的目标。

本在熟悉幼儿园各项工作的基础上，认真领会区托幼办工作思路和学校办学精神，逐步落实规范管理，积极促进师幼发展，努力提供优质保教，不断提升幼儿园的办园质量和服务水平，使幼儿园在规范的基础上进一步发展。现将本个人主要工作总结如下：

一、爱岗敬业，快乐从教

作为幼儿园负责人，我一直热爱着自己所从事的幼教事业，深爱着每一位老师和孩子们。并且确立了这样的办园宗旨：尽努力对幼儿实施优质的保育和教育，为家长解决后顾之忧，让孩子健康快乐，让家长放心安心。为让办园宗旨落到实处，我潜心学习幼儿园管理理论，及时向校领导汇报幼儿园工作进展，积极征得各级领导对幼儿园工作的指导，虚心寻求帮扶单位的协助，充分调动全体教师工作的主动性，有效运用家长资源，使幼儿园在硬件建设和软件提升方面有了一定改观。本，在校领导的大力支持下，幼儿园铺设了儿童乐园草坪，安装了塑钢大门，更换了存在安全隐患的门把手，增设了校园广播网，为幼儿创设了一个安全、卫生、舒适的生活环境。在全体教职工的共同努力下，以优异的成绩取得了《幼儿园卫生保健许可证》，卫生保健工作得到区卫生保健站领导的高度赞赏。利用暑假值班时间，组织全体教师确立各班主题，分别创设了寓教育性和艺术行为一体的“水果宝宝”、“海底世界”、“森林音乐会”和“快乐图图”的班级环境，开设了“家园直通车”“明星宝宝”“家园共育”等与家长互动交流的平台。形成了规范的一日活动常规。看到幼儿园的发展，虽然一路辛苦，却也充实快乐。

二、规范管理，开拓创新

本学年建立健全了幼儿园各项规章制度，逐步做到规范管理。在此基础上，大胆开拓，取得一些工作上的进展。我们坚持每周一次的全体例会制度，进行上周工作总结、本周工作布置和强调注意问题三部分内容，落实幼儿园各项工作任务的同时不断鼓励教师的进步，提醒教师的不足，达到边工作边学习边改进的目的。完善了每两周一次的教研活动制度，自己每次坚持参与其中，研究解决日常教育及教学中存在的问题。形成每两周上交一次的备课制度，每次详细查看并及时进行书面反馈，规范备课内容，期末进行评比的基础上不断改进，达到为教学服务的目的。坚持每学期一次的教学评优活动，相互交流学习的同时进行六科教学的系统学科培训。本共召开了四次家长会，传达幼儿园工作思路，汇报幼儿园主要工作。利用“六.一”和“冬季运动会”向家长进行了两次大型的开放互动活动，期末向家长进行学期汇报两次。召开了两届家长委员会的专题会议，积极征求家长对幼儿园工作的建议。建立“园长信箱”，开通”家园直通车”，学期末请家长参与评价教师和幼儿园管理方面的意见，不断改进提高幼儿园办园质量。建立规范、到位的卫生消毒制度，坚持每天保持桌面地面卫生，每周进行班级环境小扫除，每月班级环境大扫除，有效预防手足口和甲型H1N1流感的传播，卫生防疫工作扎实到位。在规范管理的基础上，我注重幼儿文化底蕴的积淀，进行了幼儿早期阅读习惯的培养，让幼儿接触经典图画书、进行游戏识字，开展每周一首古诗诵读活动。利用户外活动时间，组织幼儿开展丰富多彩的体育游戏，并进行拍球、跳绳的练习和达标活动，提高了身体协调性，增强了身体素质。开展“故事大王”评选活动，提高幼儿语言表达能力和大胆表现能力。充分利用小学有效资源，结合幼儿园实际特点和幼儿接受水平，扎实有效地开展幼小衔接工作。五月份开始带领两个大班的幼儿参加小学升旗仪式，了解小学升旗仪式的神圣与庄严。通过参观小学校舍、综合活动室让幼儿了解小学教室与幼儿园的不同，激发幼儿生入小学的愿望。通过和小学生一起上课《小蝌蚪找妈妈》，感受小学以学习思维为主的课堂氛围。通过介绍幼小衔接工作的经验和入学后家长配合的专题经验介绍，让家长了解幼小衔接工作应采取的针对性措施。通过改变作息时间、模拟小学课堂、整理小书包、学记作业等一些列活动让幼儿从生活和学习等方面逐渐适应小学的学习和生活。

三、努力进取，初见成效

正因为有了规范管理和不断创新，幼儿园教师队伍日渐成长起来，幼儿园成绩也逐渐凸现出来。为培训教师队伍，我们分别进行了《幼儿园教育指导纲要》的深入学习、教研讨论和理论考核，以此树立教师正确的教育理念，转变不良的教育行为。为教师提供外出学习的机会和条件，参加了市卫生局和儿保所举办的对园长、保育员和保健员的全方位培训，提高了全体教职工对卫生清洁与消毒工作的认识。多次到育贤一幼听课、参观环境，为幼儿园教育教学和环境创设提供了条件。开设“快乐10分钟大家谈”鼓励大家分析幼教事例，反思教育行为。增设“优秀园丁”栏目，每月评选一位优秀教师，由园长、教师、家长和幼儿共同评价，促进教师成长。开设了“幼儿园里好事多”的德育阵地，表扬家长和小朋友中的好人好事。本学年先后组织教师进行环境创设评比、早操评比、边弹边唱比赛、讲述故事比赛、自制玩教具比赛等多项促进教师专业技能提高的评比活动，使教师不断提升自己的专业技能，更好地为优质教学服务。幼儿园所组织的庆“六一”家长开放日活动严谨有序丰富多彩，得到了局领导、托幼办、校领导和家长的一致好评。幼儿冬季运动会得到全体家长的一致好评，掀起幼儿园冬季运动热潮的同时，在社区中产生良好反映，省教育电视台对此进行了新闻报道。因工作较为突出，本被市教育局评为“济南市托幼先进个人”，本人所撰写的多篇幼儿教育文章在济南时报教育周刊上发表，取得较好的社会效应。因幼儿园各项工作到位，在园家长对幼儿园进行了义务的宣传，本学年招生工作出现了爆满，家长早晨3点就来园排队报名，半天时间顺利完成了幼儿园本学年的招生计划。8月份进行了小班幼儿的试入园活动，让幼儿顺利适应幼儿园生活，为新学期的各项工作奠定基础。本所开展的所有活动，均有计划有安排有总结，留下过程性资料的同时为幼儿园升级升类奠定基础。

四、确立目标，继续攀高

回顾一年的工作，收获是快乐的，也是丰厚的。这其中，有教师队伍的提升，有幼儿的健康成长，有家长对工作的认可，有幼儿园形象的提升，更有自己在这一过程中得到的充分锻炼和提高。我也深刻地体会到，自己和幼儿园所取得的每一点一滴进步都离不开校领导和老师们的大力支持、教师队伍的团结奋进、家长的全力配合和孩子所带给我的喜悦和动力。展望新的一年，我充满了憧憬和希望，因为我看到了努力付出后的收获，感受到领导家长的期望。我一定会继续总结经验，找准前进的目标，不断开拓进取，使幼儿园向更高目标发展。

幼儿园办公室主任教师工作总结(二)

“从容的前进，优雅地转身!”一年来，凭着对工作更深的认识和感悟，我执着地对待每一项工作的挑战，也努力的想把工作做的更好，现将一年做个回顾和了结。

一、新的洗涤

所谓“活到老，学到老!”一年来，我坚持多看新闻，多看报纸，让自己跟上社会的脚步，使自己不落伍。热爱生活、热爱工作、热爱孩子、热爱同事、热爱家长，五大热爱，让我的心变得很充实。认真参加学校组织的每一次政治学习，并做好笔记，带着一颗思考的心，并能做到积极发言。服从领导的安排，及时完成领导交给的任务，并努力做到。

二、新的发展

这一年来，我始终把教科研放在首位，多思考、多动笔、多尝试，这就成了我成长的一大策略。我认为，没有不会，只有不学。所以，我努力尝试，每节课我都做好丰富的课前准备，例如：音乐课做到先熟悉钢琴，语言课做到熟练故事，有相应丰富的物质材料。无论再忙，都准时高效地提前一周，根据班级实际情况，备好周计划等各项本职工作。及时更换主题内容，让主题墙变得更生动性，孩子的参与力度更强些。结合自己做的课题，我早落实、早行动，制定每月计划、每月活动安排，让课题更实在，让班级内真正融入音乐，浸润孩子的一日生活。平日多去博园转转，多看看幼教前沿的一些文章等，有针对性地选择文章去思考、去反思。

三、新的家园

这一年来，我送走了盛老师，迎来了潘老师，却始终减退不了我对家长工作的热情。一连串的活动，家园联系密切，历历在目，让我们回想走过的历程。幸亏有照相机的功能，帮我及时整理和收集我们的美好记忆。在六一节上，班级的亲子童话剧《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦镇首届社区文化艺术节的家庭才艺比赛中喜获金奖。

在中班的亲子运动会上，由于家长的极力配合，我们又赛出了水平、赛出了风格，赛出了属于班级的凝聚力，获得团体总分第一名，二项集体奖第一名，一项集体奖第二名的好成绩。结合园课题、班级特色等，我们又相应开展了很多活动，例如：小班时候的当湖公园半日游，结合亲子阅读、亲子表演、亲子游戏，亲子游玩，让活动呈现良好的状态。这个学期我们又去了杭州动物园秋游，家长的参与力度比去年有了很大的提高，这也说明了班级的整体面貌，让我感受到“可爱的家、可贵的情”的深刻含义。在班级开展的“音乐无限美，快乐讲故事”讲故事比赛中，活动前，家长就利用了很多的休息时间，让孩子在家多练习，并让家长选择适合的背景音乐配故事，活动的精彩，我都一一用摄影机拍录，在拍录的过程中，我真的很欣慰，看见他们从小班到现在的变化，我觉得这就是所谓班主任的幸福感，并一一传给家长，设置了很多奖项和背景音乐奖等。当然，家长的工作还没落幕，从家长朋友写的活动感受中，从家长写的选择背景音乐的好处等文章中，你可以一一发现，教育正迎面一起同行。

四、新的挑战

当然，除了教科研，我也执着地面对我的一点兴趣与爱好吧!在上学期乍浦开展的的首届乍浦镇文化艺术节活动中，我都一一组织、发动、带头参加各项活动，代表幼儿园参加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，联络到位。在秧歌舞比赛中我们喜获金奖，与杨晓老师一起编排的幼儿歌舞剧《大树和小鸟》精彩亮相于平湖市政厅，运动会编排队形，得到领导良好的印象等。

五、新的收获

努力了未必有收获，但是重要的是享受那个艰苦的过程，那是一种磨练。一年来，我的论文《音乐有声，浸润无声》获得平湖市一等奖，嘉兴市三等奖;在沿海片举行的家长工作新举措征文活动中，获得“优胜奖”并荣幸地参加家长工作新举措交流;论文《趋于价值共生的班级“家委会”的建构》送平参评，陶行知随笔《将“生活教育”坚持到底》送嘉兴参评，“读书求知增女性风采，创先争优建巾帼新功”征文活动《让我轻轻地告诉你》送平参评;课题正式立项，天妃杯演讲赛三等奖等。

幼儿园办公室主任教师工作总结(三)

在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧.。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。在工作中，我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，现将这学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想。积极参加党员先进性学习，认真做好学习记录。主动参加双关爱活动，为困难教师及幼儿尽一份爱心。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。

二、教育教学方面

1、认真学习幼儿园新《纲要》及《走进新教材》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，积极参加并完成教研组布置的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展。

2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松!

3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的肯定。

4、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。到别的幼儿园参加观摩学习，吸取他们的教学经验，让我受益非浅!工作中，我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中!我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的伟大!体会到实践工作中的意义与欢乐!

三、家园联系方面

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友。同时，我还利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。召开家长会和向家长开放园内半日活动，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在园内举办的“创新艺术节”活动中，我积极与家长交流、合作，培养幼儿的创新能力。

四、其他方面

在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，今年我本科学习结业。浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。

总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼!

幼儿园办公室主任教师工作总结(四)

幼儿园党支部、行政的正确领导和各位教师的大力支持下，办公室坚持以服务为首要宗旨，结合参谋、协调、宣传等方面，为促进幼儿园各项工作的顺利开展竭尽所能。在工作中始终坚持饱满的工作热情和积极的工作态度，使办公室工作达到“运转有序、协调有力、督办有效、服务到位”，保证全方位地为幼儿园教育教学服务、为全体师生服务。工作中取得了一些可喜的成绩，但也还有许多方面值得提高与逐步完善。现就一年来的工作总结如下：

一、努力提高政治理论水平

一年来，我认真学习党的各项教育方针、政策，不断提高自身的政治理论素养。利用学习实践科学发展观教育活动的契机，结合自身实际，找出自身存在的问题与不足并及时纠正，真正做到了：在思想作风上实事求是，表里如一;在工作作风上认真严谨，讲求实效;待人处事上光明磊落、诚实、守信;生活作风上端庄稳重，亲切大方。

二、独立完成上传下达工作

1、做好日常工作。协调好园内外的各项工作，办理上级及园外来的公文、函件等日常公文处理工作，负责上级文件的签收、转发工作，及时、准确传达上级指示精神，不折不扣地完成上级、园领导交办的工作任务。

2、协调好各方面的关系，建立和谐、文明、热情的同事关系，积极为师生服务。

3、加强值班制度，确保上下级联系畅通，做好上下级的协调工作。

三、协助做好宣传报道工作

1、努力做好幼儿园信息编传上报工作。幼儿园教育信息是上级部门和社会了解幼儿园的窗口，对于幼儿园宣传十分重要。在这一学年，我们加强了教育信息采集工作，完善了信息编报制度，由于几位通讯员老师的不懈努力，我们的信息上报工作比较出色，市级新闻报道名列前茅，在这一学年，我园已上报信息78篇，均被中牟县教育信息网采用。

2、做好幼儿园网站管理工作。在教体局信息中心领导的帮助下，我和办公室的几位教师一起，努力钻研，保障幼儿园信息、网络通畅。并及时更新网站内容，起到了很好的宣传作用，方便家长和教师观看，受到了家长的一致好评。

四、精心实施日常办公工作

1、对幼儿园各类会议做好会议记录。组织后勤人员做好开会前的准备工作，保证会议纪律，做到严格考勤。

2、按时制定幼儿园工作履历，并及时公布与发放。

3、做好教师考勤统计工作。认真、客观的记录每天教职工的考勤情况，根据老师当月的考勤情况、请假情况进行汇总。

五、取得的一点成绩

一年来，在园领导的关心下，我个人也取得了一点成绩，20xx年1月被评为2017中牟县文史工作先进个人、20xx年3月被评为2017教育新闻宣传先进个人、20xx年x月被评为xx幼儿园最美主妇等荣誉称号。

六、存在的问题与不足：

1、因工作多而杂，有时不免顾此失彼，考虑不周，在以后的工作中。任何时候都要以积极的态度乐观面对工作。

2、面对办公室工作多而杂的特殊性，多动脑筋多想方法，在幼儿园人员紧、自己任务多的情况下更好的做好服务工作。

3、工作创新有待加强。办公室在完成协调、运转、督办、服务等工作职能外，调查研究、参谋咨询的职能还有待进一步加强和改进，需要通过管理创新、制度创新来加以解决。

七、今后努力的方向

在今后的工作中，我将进一步解放思想，转变观念，服务发展，增强服务意识。我会继续立足实际，做好园里交给的各项工作，争取幼儿园领导、同事的支持，勇于创新，敢为人先，使工作更加细致全面，更富有开拓意识。我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为幼儿园发展贡献自己的力量。

幼儿园办公室主任教师工作总结(五)

过去的一学期，我和大多数同事一样，凭着对学校的热爱，对工作的热情，认真对待每一项工作，较好地完成了各项任务。现将一学期的工作情况总结如下：

一、常规工作有突破

1、宣传报道工作稳步上升。

宣传报道工作，与过去的一学期比，有较大的进步。

(1)发表的数量多。截止目前为止，本学期在--区网上已发表117篇，在--区保持前列位置。

(2)发表的范围广。本学期我们在《关心下一代周报》、《--新周刊》、《--高新区报》《--晚报》等纸质媒体上共发表文章6篇，在《xx网》《xx新闻网》《--教育网》等市级以上网络媒体上共发表文章9篇，这些文章的发表，终于让我们学校对照--区通讯报道先进学校条件有权利参评。

(3)参与写稿的老师多。本学期，各部门开展工作细致周到，每次活动在方案中均有活动报道者的落实，大大减少了我们活动报道的落空现象。

2、各类奖项统计旧貌换新颜。

像过去的每一年一样，平时注意收集着全校教师、学生各方面的荣誉以及相关的证明材料，做到不遗漏、不重复。本学期在统计归类上，作了更清晰的调整，每一项活动取得的荣誉既有分类，又有汇总，方便各部门查看，更方便在上级部门检查各项工作时我们能迅速的查找到需要的材料。

另外，我在平时进行登记的时候，还将每一位老师获得的奖项及时作了汇总，这样不仅对每位老师一学年来取得的成绩一目了然，更方便的是我们在计算教师奖励性绩效工资获得奖项一块时，不需要像以往那样呈现多张表格，让老师一一校对，只需这一份就够了。

二、上级工作保质保量。

校务管理处的工作零零碎碎，看似简单轻松，实则费时费力。上级部门一些零时性的工作，往往是时间紧、任务重，此时的我总能做到加班加点，在规定时间内较好的完成任务。

1、高效完成省教师信息的补充、更新与维护。

本学期，新一轮的省教师信息进行补充、更新与维护，实现全国联网。我校教师多，工作量大，又要在规定时间内完成，当时开完会着实有点急。但这次我吸取以往的经验，回来后先不做，而是在仔细研读文件及操作指南的同时，密切关注群内他校在具体操作过程中的疑问、困难等，再结合我校的实际情况后开始思考操作流程，充分发挥教研组长、年级组长的作用，由我提供给每位教师范例，教师填好后上传给所在教研组长或备课组长，再有他们上传给我，速度大大地加快了，我花几个晚上的功夫一一核查校对，圆满完成了此项任务。

2、尽心辅助市第六批教坛新秀、教学能手评比工作。

本学期，正值--市第六批教坛新秀、教学能手评比工作。本次评比不需要理论考试与课堂能力考核。全区中小学、幼儿园多所学校两项加起来的名额只有40人。怎么样才能在众多的候选者中脱颖而出，除了实力，材料也是重要的一环。我在认真研读评选条件后，理清目录，召集参选人员，面对面进行如何进行材料整理的培训。对于一些初次做材料的摸不着门道的老师，每日利用中午与晚上时间进行辅导与指点。老师们参与的热情高，实力强，信心也足，材料工作规范科学的完成了。

三、日常工作扎实完成。

1、每日及时收发--区教育信息网相关文件，通知，及时转达给相关处室办理或通知相关教师。

2、每周结合--区教研室工作要点及各处室工作要求，撰写好学校每周工作安排，及时上传至校园网，使全体教师明确个人与学校近期的工作与任务。

3、组织发动教师参加省“师陶杯”论文评选以及“蓝天杯”教学设计评选工作等。

4、关注学校各条线开展的活动，督促通讯报道的撰写，及时发稿于--区教育信息网以及校园网。

5、关注全校教师、学生各方面取得的荣誉，及时收集登记与整理，并在本学年学期结束前对照----小学教职工绩效考核方案做好测算工作。

6、配合课程教学处做好常规检查、年级组调研以及班级调研等工作。

7、完成学校宣传报道工作方案，完成了----小学教师新一轮专业技术岗位设置评分标准征求意见稿以及各岗位聘用条件评分标准讨论稿。

8、做好全校教师加班情况统计汇总等。

一学期来感觉自己忙忙碌碌，但却是充实的，也是快乐的。我不懈怠任何工作，不以事小而不为。对看似小事的经常性工作，记在心上，抓在手上，确保质量。我对任何工作从不敷衍，希望自己能较好地完成所有工作。

“种好自己的责任田”也是我对工作的基本要求。我用“态度决定高度”时时警示自己。只是能力有限、水平有限，很多地方依然不尽人意。下学期期待自己做得更好。

第四篇：幼儿园办公室主任教师工作总结

熟悉业务，热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。《幼儿园办公室主任教师工作总结三篇》是小编为大家准备的，希望对大家有帮助。

幼儿园办公室主任教师工作总结

幼儿园党支部、行政的正确领导和各位教师的大力支持下，办公室坚持以服务为首要宗旨，结合参谋、协调、宣传等方面，为促进幼儿园各项工作的顺利开展竭尽所能。在工作中始终坚持饱满的工作热情和积极的工作态度，使办公室工作达到“运转有序、协调有力、督办有效、服务到位”，保证全方位地为幼儿园教育教学服务、为全体师生服务。工作中取得了一些可喜的成绩，但也还有许多方面值得提高与逐步完善。现就一年来的工作总结如下：

一、努力提高政治理论水平

一年来，我认真学习党的各项教育方针、政策，不断提高自身的政治理论素养。利用学习实践科学发展观教育活动的契机，结合自身实际，找出自身存在的问题与不足并及时纠正，真正做到了：在思想作风上实事求是，表里如一;在工作作风上认真严谨，讲求实效;待人处事上光明磊落、诚实、守信;生活作风上端庄稳重，亲切大方。

二、独立完成上传下达工作

1、做好日常工作。协调好园内外的各项工作，办理上级及园外来的公文、函件等日常公文处理工作，负责上级文件的签收、转发工作，及时、准确传达上级指示精神，不折不扣地完成上级、园领导交办的工作任务。

2、协调好各方面的关系，建立和谐、文明、热情的同事关系，积极为师生服务。

3、加强值班制度，确保上下级联系畅通，做好上下级的协调工作。

三、协助做好宣传报道工作

1、努力做好幼儿园信息编传上报工作。幼儿园教育信息是上级部门和社会了解幼儿园的窗口，对于幼儿园宣传十分重要。在这一学年，我们加强了教育信息采集工作，完善了信息编报制度，由于几位通讯员老师的不懈努力，我们的信息上报工作比较出色，市级新闻报道名列前茅，在这一学年，我园已上报信息78篇，均被中牟县教育信息网采用。

2、做好幼儿园网站管理工作。在教体局信息中心领导的帮助下，我和办公室的几位教师一起，努力钻研，保障幼儿园信息、网络通畅。并及时更新网站内容，起到了很好的宣传作用，方便家长和教师观看，受到了家长的一致好评。

四、精心实施日常办公工作

1、对幼儿园各类会议做好会议记录。组织后勤人员做好开会前的准备工作，保证会议纪律，做到严格考勤。

2、按时制定幼儿园工作履历，并及时公布与发放。

3、做好教师考勤统计工作。认真、客观的记录每天教职工的考勤情况，根据老师当月的考勤情况、请假情况进行汇总。

五、取得的一点成绩

一年来，在园领导的关心下，我个人也取得了一点成绩，20__年1月被评为2021中牟县文史工作先进个人、20__年3月被评为2021教育新闻宣传先进个人、20__年3月被评为___幼儿园最美主妇等荣誉称号。

六、存在的问题与不足：

1、因工作多而杂，有时不免顾此失彼，考虑不周，在以后的工作中。任何时候都要以积极的态度乐观面对工作。

2、面对办公室工作多而杂的特殊性，多动脑筋多想方法，在幼儿园人员紧、自己任务多的情况下更好的做好服务工作。

3、工作创新有待加强。办公室在完成协调、运转、督办、服务等工作职能外，调查研究、参谋咨询的职能还有待进一步加强和改进，需要通过管理创新、制度创新来加以解决。

七、今后努力的方向

在今后的工作中，我将进一步解放思想，转变观念，服务发展，增强服务意识。我会继续立足实际，做好园里交给的各项工作，争取幼儿园领导、同事的支持，勇于创新，敢为人先，使工作更加细致全面，更富有开拓意识。我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为幼儿园发展贡献自己的力量。

幼儿园办公室教师工作总结

“从容的前进，优雅地转身!”一年来，凭着对工作更深的认识和感悟，我执着地对待每一项工作的挑战，也努力的想把工作做的更好，现将一年做个回顾和了结。

一、新的洗涤

所谓“活到老，学到老!”一年来，我坚持多看新闻，多看报纸，让自己跟上社会的脚步，使自己不落伍。热爱生活、热爱工作、热爱孩子、热爱同事、热爱家长，五大热爱，让我的心变得很充实。认真参加学校组织的每一次政治学习，并做好笔记，带着一颗思考的心，并能做到积极发言。服从领导的安排，及时完成领导交给的任务，并努力做到。

二、新的发展

这一年来，我始终把教科研放在首位，多思考、多动笔、多尝试，这就成了我成长的一大策略。我认为，没有不会，只有不学。所以，我努力尝试，每节课我都做好丰富的课前准备，例如：音乐课做到先熟悉钢琴，语言课做到熟练故事，有相应丰富的物质材料。无论再忙，都准时高效地提前一周，根据班级实际情况，备好周计划等各项本职工作。及时更换主题内容，让主题墙变得更生动性，孩子的参与力度更强些。结合自己做的课题，我早落实、早行动，制定每月计划、每月活动安排，让课题更实在，让班级内真正融入音乐，浸润孩子的一日生活。平日多去博园转转，多看看幼教前沿的一些文章等，有针对性地选择文章去思考、去反思。

三、新的家园

这一年来，我送走了盛老师，迎来了潘老师，却始终减退不了我对家长工作的热情。一连串的活动，家园联系密切，历历在目，让我们回想走过的历程。幸亏有照相机的功能，帮我及时整理和收集我们的美好记忆。在六一节上，班级的亲子童话剧《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦镇首届社区文化艺术节的家庭才艺比赛中喜获金奖。

在中班的亲子运动会上，由于家长的极力配合，我们又赛出了水平、赛出了风格，赛出了属于班级的凝聚力，获得团体总分第一名，二项集体奖第一名，一项集体奖第二名的好成绩。结合园课题、班级特色等，我们又相应开展了很多活动，例如：小班时候的当湖公园半日游，结合亲子阅读、亲子表演、亲子游戏，亲子游玩，让活动呈现良好的状态。这个学期我们又去了杭州动物园秋游，家长的参与力度比去年有了很大的提高，这也说明了班级的整体面貌，让我感受到“可爱的家、可贵的情”的深刻含义。在班级开展的“音乐无限美，快乐讲故事”讲故事比赛中，活动前，家长就利用了很多的休息时间，让孩子在家多练习，并让家长选择适合的背景音乐配故事，活动的精彩，我都一一用摄影机拍录，在拍录的过程中，我真的很欣慰，看见他们从小班到现在的变化，我觉得这就是所谓班主任的幸福感，并一一传给家长，设置了很多奖项和背景音乐奖等。当然，家长的工作还没落幕，从家长朋友写的活动感受中，从家长写的选择背景音乐的好处等文章中，你可以一一发现，教育正迎面一起同行。

四、新的挑战

当然，除了教科研，我也执着地面对我的一点兴趣与爱好吧!在上学期乍浦开展的的首届乍浦镇文化艺术节活动中，我都一一组织、发动、带头参加各项活动，代表幼儿园参加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，联络到位。在秧歌舞比赛中我们喜获金奖，与杨晓老师一起编排的幼儿歌舞剧《大树和小鸟》精彩亮相于平湖市政厅，运动会编排队形，得到领导良好的印象等。

五、新的收获

努力了未必有收获，但是重要的是享受那个艰苦的过程，那是一种磨练。一年来，我的论文《音乐有声，浸润无声》获得平湖市一等奖，嘉兴市三等奖;在沿海片举行的家长工作新举措征文活动中，获得“优胜奖”并荣幸地参加家长工作新举措交流;论文《趋于价值共生的班级“家委会”的建构》送平参评，陶行知随笔《将“生活教育”坚持到底》送嘉兴参评，“读书求知增女性风采，创先争优建巾帼新功”征文活动《让我轻轻地告诉你》送平参评;课题正式立项，天妃杯演讲赛三等奖等。

幼儿园教师工作总结

忙碌的____年已悄然离去，迎来新年的同时非常有必要回望一年来走过的路。以使自己不断总结经验，反思不足，在新的一年里确立更为明确的目标。

本在熟悉幼儿园各项工作的基础上，认真领会区托幼办工作思路和学校办学精神，逐步落实规范管理，积极促进师幼发展，努力提供优质保教，不断提升幼儿园的办园质量和服务水平，使幼儿园在规范的基础上进一步发展。现将本个人主要工作总结如下：

一、爱岗敬业，快乐从教

作为幼儿园负责人，我一直热爱着自己所从事的幼教事业，深爱着每一位老师和孩子们。并且确立了这样的办园宗旨：尽努力对幼儿实施优质的保育和教育，为家长解决后顾之忧，让孩子健康快乐，让家长放心安心。为让办园宗旨落到实处，我潜心学习幼儿园管理理论，及时向校领导汇报幼儿园工作进展，积极征得各级领导对幼儿园工作的指导，虚心寻求帮扶单位的协助，充分调动全体教师工作的主动性，有效运用家长资源，使幼儿园在硬件建设和软件提升方面有了一定改观。本，在校领导的大力支持下，幼儿园铺设了儿童乐园草坪，安装了塑钢大门，更换了存在安全隐患的门把手，增设了校园广播网，为幼儿创设了一个安全、卫生、舒适的生活环境。在全体教职工的共同努力下，以优异的成绩取得了《幼儿园卫生保健许可证》，卫生保健工作得到区卫生保健站领导的高度赞赏。利用暑假值班时间，组织全体教师确立各班主题，分别创设了寓教育性和艺术行为一体的“水果宝宝”、“海底世界”、“森林音乐会”和“快乐图图”的班级环境，开设了“家园直通车”“明星宝宝”“家园共育”等与家长互动交流的平台。形成了规范的一日活动常规。看到幼儿园的发展，虽然一路辛苦，却也充实快乐。

二、规范管理，开拓创新

本学年建立健全了幼儿园各项规章制度，逐步做到规范管理。在此基础上，大胆开拓，取得一些工作上的进展。我们坚持每周一次的全体例会制度，进行上周工作总结、本周工作布置和强调注意问题三部分内容，落实幼儿园各项工作任务的同时不断鼓励教师的进步，提醒教师的不足，达到边工作边学习边改进的目的。完善了每两周一次的教研活动制度，自己每次坚持参与其中，研究解决日常教育及教学中存在的问题。形成每两周上交一次的备课制度，每次详细查看并及时进行书面反馈，规范备课内容，期末进行评比的基础上不断改进，达到为教学服务的目的。坚持每学期一次的教学评优活动，相互交流学习的同时进行六科教学的系统学科培训。本共召开了四次家长会，传达幼儿园工作思路，汇报幼儿园主要工作。利用“六.一”和“冬季运动会”向家长进行了两次大型的开放互动活动，期末向家长进行学期汇报两次。召开了两届家长委员会的专题会议，积极征求家长对幼儿园工作的建议。建立“园长信箱”，开通”家园直通车”，学期末请家长参与评价教师和幼儿园管理方面的意见，不断改进提高幼儿园办园质量。建立规范、到位的卫生消毒制度，坚持每天保持桌面地面卫生，每周进行班级环境小扫除，每月班级环境大扫除，有效预防手足口和甲型H1N1流感的传播，卫生防疫工作扎实到位。在规范管理的基础上，我注重幼儿文化底蕴的积淀，进行了幼儿早期阅读习惯的培养，让幼儿接触经典图画书、进行游戏识字，开展每周一首古诗诵读活动。利用户外活动时间，组织幼儿开展丰富多彩的体育游戏，并进行拍球、跳绳的练习和达标活动，提高了身体协调性，增强了身体素质。开展“故事大王”评选活动，提高幼儿语言表达能力和大胆表现能力。充分利用小学有效资源，结合幼儿园实际特点和幼儿接受水平，扎实有效地开展幼小衔接工作。五月份开始带领两个大班的幼儿参加小学升旗仪式，了解小学升旗仪式的神圣与庄严。通过参观小学校舍、综合活动室让幼儿了解小学教室与幼儿园的不同，激发幼儿生入小学的愿望。通过和小学生一起上课《小蝌蚪找妈妈》，感受小学以学习思维为主的课堂氛围。通过介绍幼小衔接工作的经验和入学后家长配合的专题经验介绍，让家长了解幼小衔接工作应采取的针对性措施。通过改变作息时间、模拟小学课堂、整理小书包、学记作业等一些列活动让幼儿从生活和学习等方面逐渐适应小学的学习和生活。

三、努力进取，初见成效

正因为有了规范管理和不断创新，幼儿园教师队伍日渐成长起来，幼儿园成绩也逐渐凸现出来。为培训教师队伍，我们分别进行了《幼儿园教育指导纲要》的深入学习、教研讨论和理论考核，以此树立教师正确的教育理念，转变不良的教育行为。为教师提供外出学习的机会和条件，参加了市卫生局和儿保所举办的对园长、保育员和保健员的全方位培训，提高了全体教职工对卫生清洁与消毒工作的认识。多次到育贤一幼听课、参观环境，为幼儿园教育教学和环境创设提供了条件。开设“快乐10分钟大家谈”鼓励大家分析幼教事例，反思教育行为。增设“优秀园丁”栏目，每月评选一位优秀教师，由园长、教师、家长和幼儿共同评价，促进教师成长。开设了“幼儿园里好事多”的德育阵地，表扬家长和小朋友中的好人好事。本学年先后组织教师进行环境创设评比、早操评比、边弹边唱比赛、讲述故事比赛、自制玩教具比赛等多项促进教师专业技能提高的评比活动，使教师不断提升自己的专业技能，更好地为优质教学服务。幼儿园所组织的庆“六一”家长开放日活动严谨有序丰富多彩，得到了局领导、托幼办、校领导和家长的一致好评。幼儿冬季运动会得到全体家长的一致好评，掀起幼儿园冬季运动热潮的同时，在社区中产生良好反映，省教育电视台对此进行了新闻报道。因工作较为突出，本被市教育局评为“济南市托幼先进个人”，本人所撰写的多篇幼儿教育文章在济南时报教育周刊上发表，取得较好的社会效应。因幼儿园各项工作到位，在园家长对幼儿园进行了义务的宣传，本学年招生工作出现了爆满，家长早晨3点就来园排队报名，半天时间顺利完成了幼儿园本学年的招生计划。8月份进行了小班幼儿的试入园活动，让幼儿顺利适应幼儿园生活，为新学期的各项工作奠定基础。本所开展的所有活动，均有计划有安排有总结，留下过程性资料的同时为幼儿园升级升类奠定基础。

四、确立目标，继续攀高

回顾一年的工作，收获是快乐的，也是丰厚的。这其中，有教师队伍的提升，有幼儿的健康成长，有家长对工作的认可，有幼儿园形象的提升，更有自己在这一过程中得到的充分锻炼和提高。我也深刻地体会到，自己和幼儿园所取得的每一点一滴进步都离不开校领导和老师们的大力支持、教师队伍的团结奋进、家长的全力配合和孩子所带给我的喜悦和动力。展望新的一年，我充满了憧憬和希望，因为我看到了努力付出后的收获，感受到领导家长的期望。我一定会继续总结经验，找准前进的目标，不断开拓进取，使幼儿园向更高目标发展。

第五篇：依法治校教师校内申诉办法

宜兴市和桥中等专业学校

依法治校教师校内申诉办法

为了依法维护我校教师的合法权益，保障教师身心健康发展，根据《中华人民共和国教育法》第四十二条规定和《宜兴市教育局关于创建依法治校示范学校评估细则》，结合我校实际，现制定《和桥职业高级中学依法治校教师校内申诉办法》。

第一条，为维护我校教师的合法权益，保障教师身心健康发展，根据《中华人

民共和国教育法》第四十二条规定和《教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等有关条约，制定我校教师校内申诉办法。

第二条，我校教师认为下列合法权益受到学校工作人员和教师侵犯的，可以提

出校内申诉。

（一）认为参加我校教育教学计划安排的各种活动，使用教育、教学设施、设备、图书资料的权利受侵犯的。

（二）认为按照国家有关规定在专业技术职务聘任、晋职，晋级等权利受到侵犯的。

（三）认为在教学成绩和师德品行上未获得公正评价，完成规定的工作后获得相

应的报酬，学校各项工作的参与权与知晓权受到侵犯的。

（四）认为其知识产权受到侵犯的。

（五）认为其人身权，财产权等合法权利受到侵犯。

第三条，我校教师申诉委员会是受理教师校内申诉的机构，其设立已交教育行

政管部门备案。

第四条，我校教师或者其监护人应当在其合法权利受到亲发的三十日向校内教

师申诉委员会提出申请（法律法规另有规定的除外）。申诉申请书需写明申诉人的自然状况，被申诉人的自然状况，申请要求的事实与理由，提出申诉的日期。

申诉申请书一式三份。书写申诉申请书又困难的可以口头申诉，由学校教师申诉委员会记入笔录，并告知被申诉人。

第五条，校内教师申诉委员会在收到申诉申请书的五日内，认为符合受理条件的，应当受理，并书面通知当事人，申诉申请书副本须同时送达被申诉人；认为不符合受理条件的，应当书面通知申诉人不予受理，并说明理由。申诉人对不予受理的决定不服的可以向学校的上级教育行政部门申诉。

第六条，校内教师申诉委员会成员参与校内申诉案件的审理由下列情形之一，必须回避，教师有权要求他们回避：

（1）是本案当事人的近亲属；

（2）与本案申诉事项有利害关系；

（3）与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理的。

第七条，学校教师申诉委员会应当在接到申诉申请书决定受理的三十天内，做出处理决定。

第八条，学校教师申诉委员会受到申诉案件后，对申诉内容进行全面调查核实并作笔录，并交申请当事人核对无误后签名或盖章。

第九条，学校教师申诉委员会在处理案件过程中，如果当事人自愿，可以主持调解，调解达成协议的制作调解书，并由当事人签字，调解书与处理决定具有同等效力。

第十条，学校教师委员会对受理的申诉案件，经过审理，可以做出如下处理决定：

（1）被申诉人的行为符合法律法规和规章的规定，对申诉人的合法权益构成侵

犯的，驳回申诉请求。

（2）被申诉人不履行法律法规或规章规定的职责，对申诉人的合法权益构成侵

犯的，责令其限期改正。

被申诉人的行为违反法律法规或规章，对申诉人的合法权益构成侵犯的，视请节轻重分别给与批评教育或适当的行政处分；对申诉人造成财产、人身损害的，根据民事法律的有关条款做出处理，触犯刑事，构成犯罪的，送由司法机关依法追究刑事责任。

第十一条，学校教师申诉委员会做出申诉处理决定，制成申诉处理决定书，有校内教师申诉委员会主任署名，并加盖校内教师申诉委员会印章。申诉处理决定书与学校行政办公会议做出处理决定具有同等效力。

第十二条，申诉处理决定送达申诉当事人，申诉当事人对申诉处理决定不服的，可在收到申诉处理决定书的十五日内，以书面式向上级教育行政主管部门提起申诉。逾期未向教育行政主管部门提出申诉的，申诉处理决定即发生效力。第十三条，本办法由学校校长室负责解释。

宜兴市和桥中等专业学校

中层副职竞聘上岗实施方案

（试行稿）

为了认真贯彻落实宜教人（2002）45号文件《关于学校中层副职干部岗位实行竞聘上岗的意见》精神，进一步深化学校内部管理体制改革，引入激励竞争机制和运行机制，激发办学活力，拓宽选人、用人渠道，有效提高教职工参与学校管理的主体性和积极性，增强广大教职工的竞争意识、创新意识，努力形成精干高效、充满生机和活力的中层干部队伍，开创学校管理改革和发展的新局面。经学校行政、支委联席会议研究决定，实行中层副职竞聘上岗。

一、岗位设置

我校中层副职岗位职数安排如下：

1、实训处副主任一名

2、学生处副主任一名

二、竞聘条件

学校原有中层干部；在编在册的教职工中师德形象好、工作实绩显著，有较强的工作与协调、管理能力，为广大教职工所信任的教师和职工都可参加中层副职竞聘。

参加竞聘人员，必须具备以下条件：

1、思想政治素质好，坚持四项基本原则；拥护党的各项方针、政策；

作风正派，品行端正；坚持原则，秉公办事；勤政廉洁，遵纪守法，有较强的事业心责任感，有较好的群众基础。

2、有较强的组织管理能力、协调能力，具有所聘职位要求的业务知识，有较强的文字和口头表达能力，有良好的心理素质。富有进取和创新精神。

3、新任的中层副职干部应具有大学本科以上文化程度，原则上从事教

育教学工作5年以上。其中，实训处副主任的竞聘有工作经验者优先，学生处副主任要求有连续4年以上的班主任工作经历。

4、身体健康，能适应工作需要。

5、新任的中层副职干部年龄原则上不超过40周岁。

三、组织领导

学校内部管理体制改革工作由校长室、党支部统一领导，学校成立中层副职干部竞聘工作领导小组，有陈新颖同志任组长、禇亦平、周健庚任副组长，唐建君、凌国军、唐小兵、邓顺妹、杭启熊等5位同志任组员。

同时成立考核考察小组，由陈新颖同志任组长，梁春任副组长，凌国军、邓顺妹、王玉银等三位同志任组员。

四、实施步骤

1、召开校行政、支委联席会议，成立由校长室、支委、工会组成的江苏省和桥职业高级中学中层副职干部竞聘上岗领导小组。

2、制定《江苏省和桥职业高级中学中层副职干部竞聘上岗实施方案》。

3、召开全校教职工大会，深入宣传发动，公开报名，填写《中层副职干部竞聘意向表》。

5、学校中层副职干部竞聘工作领导小组进行资格审查，确定中层副职干部候选人名单。

6、考试、考核。采用书面考试的形式，测试竞聘对象职位所要求的基础理论知识的掌握情况，并按支委与竞聘人数1：4的比例，从高分到低分取舍。

7、公布名单。将竞聘人员的名单公布在学校的醒目处，接受群众监督。

8、演讲答辩

竞聘人在资格审查合格后，每位竞聘人员必须在学校教职工大会上进行演讲，介绍自己的基本情况、任职优势和任职后的工作设想，每位竞聘任演讲时间不得超过5分钟。

9、民主测评

在演讲答辩的基础上，全校教职工对竞聘者采用无记名投票方式进行民主测评，充分听取群众意见。

10、组织考察，根据民主测评结果，按考察人数多于拟任职位人数的原则，择优确定考察对象，并进行组织考察。考察内容包括德、能、勤、廉等方面的内容。

11、公布聘任人选

12、决定聘任。由学校党支部和学校行政召开联席会议讨论决定中层副职干部的聘任，按干部管理权限和有关程序聘任。报教育局审批备案，由学校聘任。

五、聘期与解聘

1、中层副职干部聘期为3年。

2、解聘

在聘任期内有下列情况之一的，按照有关程序校长可以决定解聘或终止聘任；

（1）本人要求辞职的；

（2）在教代会（或全体教职工会议）学民主评议中获得优秀票与称

职票之和低于60%或不称职票超过30%，经查确属个人原因造成的；

（3）本在在任职期间受到党内严重警告、行政记过以上处分或考核

不合格的；

（4）不顾全大局，工作责任心不强，不能履行职责，完不成目标任务的；

（5）因组织原因岗位需变动的；

（6）其他原因需要解聘的。

注：本实施方案解释权属校长室。

江苏省和桥职业高级中学