2013年泰安六中教育工作评估自评报告

第一篇：2013年泰安六中教育工作评估自评报告

泰安六中 2013年教育工作评估自评报告

在区委、区政府和教育局的正确领导和大力支持下，认真落实《2010--2020国家中长期教育改革和发展规划》和“义务教育法”，全面贯彻党的教育方针，以“科学发展求突破”为工作总基调，坚持“高点定位、高位提升、高效落实”的工作总要求，以教育教学质量为核心，以创办“齐鲁名校”为目标，以促进学校可持续发展、内涵发展、内部均衡发展为重点，以每一个学生的健康成长为中心，以狠抓工作落实为保证，以有效活动为载体，高点定位再提升，围绕“办好我们的学校、发展好每一位教师、上好每一堂课、教好每一名学生”这一工作主线，全面提高教育教学质量，顺利通过山东省规范化学校创建，全力打造“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可、政府放心”的现代化学校，努力开创学校工作的新局面。学校在办学方向、标准化建设、管理水平与质量等方面取得了巨大发展，按照区教育局要求，我校成立了教育工作督导评估领导小组，进行了认真自查，现将自查情况汇报如下。

一、办学方向明确，教育成效显著。

学校认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，制定《泰安六中2012---2014年的三年发展规划》，按照《规划》制定了《泰安六中2012年工作要点》，并依据《工作要点》将目标任务进行分解，明确责任，建立了与学校发展规划相适应的年度目标管理责任体系，建立校务会议和教代会制度，校务公开及时、透明，工会和教代会运行规范，依法治教，严格执行“减负”工作五项要求，收费项目和标准公开，收费行为规范，教育教学督导评估理论的研究与探讨有课题、有成果，各项工作取得优异成绩，完成了本年度的目标任务。学校获得了以下荣誉：国家社科基金“十一五”规划一般课题《基于素质教育的劳动技术教育实践深化研究》先进单位、省级规范化学校、第二十七届山东省青少年科技创新大赛优秀组织奖、第十八届全国青少年信息学奥林匹克联赛山东赛区金牌学校、市书香校园、市教育系统行风建设先进单位、市创新学校、市青少年思想道德建设十佳学校、山东省数字科技馆、市中小学生体育

联赛排球比赛初中男子组第六名、市中小学生体育联赛排球比赛体育道德风尚奖、市中小学生体育联赛排球比赛初中女子组第六名、市书法家协会泰安六中书法教育基地、市文明单位、市第三届青少年航空航天模型竞赛优秀参赛学校、第二十七届泰安市青少年科技创新大赛优秀参赛学校、泰安市家长委员会“十佳优秀案例”、市少年儿童中国象棋比赛少儿组团体总分第一名、市少年儿童围棋比赛少儿组团体总分第四名、市少年儿童国际象棋比赛少儿组团体总分第六名、泰山区示范家长学校等荣誉称号。

二、打造优秀的团队，促进学校内涵发展。

师资队伍决定着学校的办学水平和教育质量，决定着学校的生机和活力。

1、分层次抓好队伍建设：重点抓好四支队伍的建设：干部队伍、班主任队伍、骨干教师队伍、青年教师队伍。干部队伍抓示范，班主任抓培训，骨干教师传帮带，年轻教师抓培养。

2、以活动为载体，抓好教师的师德建设，将活动的开展与学校的各项工作有机地结合在一起，深入持久地抓好师德建设。每学年都要开展“师德学习月”活动，以评选师德标兵为载体。锻造一支“立师魂，德高为人仰；育师智，学高为人杰；练师能，技高为人师；树师表，身正为人范”的育人群体。

3、建设勇于担当的干部队伍，致力于提高干部素质和执行能力，提升科学发展理念和创新进取思路。以“一个反对、两个忌讳、三盆水、四字要求、五个于”的思路抓好干部队伍建设（反对自由主义、忌越级管理、忌发牢骚、一盆水洗脸保持头脑清醒、一盆水洗手保持清正廉洁、一盆水洗脚保持脚踏实地、正、廉、严、实、勇于负责、乐于沟通、善于思考、勤于学习、重于实效），强化干部的四项能力——学习能力、协调能力、执行能力、创新能力。继续开展“三比三看一走进”活动。三比即比听课节数、比发现问题的个数、比管理和成绩的位数；三看即看问题落实的速度、看各项工作的力度和师生员工的满意度；一走进即领导干部必须走进课堂。用饱满的激情

对待工作，用坚定的信念推动学校发展。在具体执行过程中积极实施“精细化”管理，提高行政管理的品位，形成学校“精细化”的管理特色。

4、建设家长满意的教师团队。解决好三线问题：底线（自觉遵守学校的各项规章制度）、红线（凡是有违师德的坚决不做）、高压线（不乱收费）；重点抓好两项工作：师德建设和专业化发展。

师德建设重点解决五个问题：一是私自征订教辅材料的问题，；二是进行有偿家教或到社会培训班，为校外辅导班介绍生源拿回扣；三是平时把自己的课让给别人上，破坏正常的教学秩序；四是不备课就上课、批改作业不认真，有错看不出来；五是体罚和变相体罚学生问题。

学校为每位教师建立专门的专业发展档案。积极搭建各种平台，给教师提供宽松的成长环境，使更多的教师成为骨干教师、名师，实现名师由精英向大众化的转变。鼓励教师追求个性化的教学艺术，努力形成自己的教学特色。成立名师工作室，打造几个优秀团队，落实“n+1”培养方案，加强对青年教师的培养，举办青年教师基本功大赛，青年教师与老教师结对子，成立“青年教师教学研究俱乐部”。以“岱麓讲坛”、“岱麓教育”、学术委员会、名师工作室为依托，促进教师专业发展。组织实施“一师一格”的教师专业发展策略，“一生一长”的学生成长策略，“低重心运行”的质量调控策略，“分层管理、分类推进”的教学管理策略。

学校实施了教师的“三个工程”，即：

1、“教师教育工程”：学校有校本培训计划，每学期举办专题讲座，参加讲座有外地名师，也有校内名师；还采取“走出去，请进来”的办法组织教师参加各级各类观摩、听课、学习交流，还通过理论培训班等给教师提供交流学习的平台，培养了一支业务过硬的教师队伍。

2、青年教师“一、三、五”工程：学校组织新毕业大学生岗前培训，安排新教师向老教师拜师，2012年组成56对帮教对子，师徒共同进步，达到青年教师一年入门、三年胜任、五年出成果的效果；

3、建立名师工作室，实施“名师带动工程”：结合日常教师业务情况，评选出我校的学科带头人及明星教师即名师，要求名师带头践行“教师道德规范”，在道德上做楷模，在日常教学

中名师要不断探索新的教学方法，有所建树，在理论上做导师，名师要发挥业务专长培养青年教师（每学期听课次数20节以上），按学校安排带好自己的徒弟，在业务上做公认的师傅，名师要有独立实施“三课”和指导“三课”的能力，课堂教学具有很强的示范性，在教研上做领路人，这样，以名师带动全体教师，提高了全体教师的业务能力。制定名师工作室的要求、程序、条件、职责等，真正达到“带好一支团队，抓好一项研究，做好一次展示，出好一批成果”的目的。

把职业精神作为教师专业发展的灵魂；把校本培训作为教师专业发展的基础；把教育科研作为教师专业发展的抓手；把名师工程作为教师专业发展的动力；把专业技能作为教师专业发展的重点。其中强化学科梳理教材，熟知新课标、运用新课标做为教师基本教学能力之一；要把集体备课作为教学管理的关键，增强集体备课的有效性。学校将继续坚持“听评课”制度、开展“骨干教师示范教学”、“ 外出学习教师汇报课”“教研组研讨”课、同课异构、青蓝工程汇报课等展示交流活动，让教师在多个层面上锤炼自己的课堂教学能力。努力走一条“历练教学基本功——锤炼教学策略——提炼教学思想”的三步专业化发展道路。

通过以上活动的开展，我校今年有11人获区优质课一等奖，12人大比武一等奖，八人获市优质课一等奖，两人参加省优质课比赛。

5、加强班主任培训，打造会育人的教师团队。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，继续坚持班级一日常规、一月常规、一学期常规管理，交流经验，切磋管理技艺，提升班级管理水平，做到班级管理有特色，活动开展有成效，辅导帮困有对象，家校联系经常化，形成齐抓共管，全面育人的良好局面。

三、实施阳光管理，加快了学校发展的步伐。

“以法治校”、“以德治校”和“以情治校”理念的有机结合，使学校逐步走上了科学规范制度化精细化管理的轨道。坚持七个法则（南风法则、木桶法则、金鱼缸法则、热炉法则、刺猬法则、二八法则、倒二八法则），实施八

项方案（《优化育人环境方案》、《教师队伍塑造方案》、《干部示范引领方案》、《质量立校方案》、《教学手段现代化方案》、《养成教育奠基方案》、《师生读书成长方案》、《文化管理强校方案》），唱响六首歌曲（《相信自己》、《从头再来》、《爱拼才会赢》、《众人划桨开大船》、《相亲相爱一家人》、《超越梦想》）。

1、人本管理：牢固确立“以教师为本”的管理理念，构建“人情化关怀体现人之常情、人性化管理符合人道精神、人文化教育提升人文素养”的人本管理模式，努力为教师办实事，让学校成为教师成长进步的精神家园。学校从决策、方案到制度、举措，都会从教师角度充分换位思考。

2、制度管理：围绕发展规划，落实学校管理制度——《让我们从这里起步》，建立起“凡事有规范，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”的管理机制。

3、项目管理。对学校的每一次活动、每一件事，我们都以项目的形式，开展一个有完整回路（有目标、有计划、有措施、有总结、有反思）的管理，事前精心思考，努力挖掘每一项工作的内在价值，思考工作实施路径，形成完善的工作方案；事中注重过程，强化措施，狠抓落实，事后评估效果，总结工作经验或教训，提出改进方法。最后由学校进行项目评估，肯定成绩，指出不足，通过项目管理促进学校的可持续发展。

4、精细化管理：为形成一套行之有效的精细化管理思想和操作方法，推行“日清周结月公示”活动。“日清”就是本着“今日事，今日毕”的原则，每天由值日校长和中层干部对学校进行全天候检查和管理；“周结”就是本着“每周总结，不断提升”的原则，每周五由办公室负责汇总本周发生的大事和存在的主要问题，提出改进意见，为周一的校长办公会做决策提供依据，“月公示”就是将各处室每月工作和下月计划公示，接受老师监督。实行领导班子办公会制度，每周一召开一次，研究安排一周工作，制定周工作安排，中层及以上实行例会制度，每月召开一次，总结上月工作安排下月工作，做到了“学期有中心、阶段有重点、每周有计划”，开展“优秀科室评比”，实行中层干部述职演讲、教师测评制度，坚持教代会制度和校务公开制度，加强

民主监督机制。

文化是我校的立校之魂、兴校之本、强校之基。完善三风一训，提出六中精神，让文化管理成为一种追求。校训“竭智尽能，踵之以行”，教风“竭智尽能，育毓俊秀”，学风“克自振拔，群相琢磨”。校风：“竭智尽能，止于至善”，六种精神：“会当凌绝顶”。办学理念：“为成功的人生做准备”。学校管理与发展方面，抓实两项工作（教师的师德建设和专业发展），学校的社会声誉得到了进一步提升。“崇尚一流、务实创新、团结协作”的共同价值观深入人心，浓厚的文化氛围潜移默化地影响着全校师生，办学目标“办名校、塑名师、育英才、结硕果”得到落实； 基本理念“质量立校、科研兴校、文化强校”深入人心； 管理理念“管理更多是引领，用文化经营学校”、文化强校的核心“管理的80%是激励，品牌的80%是文化，成功的80%是坚持，矛盾的80%是误会，经营的80%是人心，教育的80%是内省，领导的80%是实干”内化为我们的自觉行动，实施了暖心工程，人文管理和制度管理有机结合，积极开展学校教育评估年度自评，以自评促发展，形成学校发展的合力。

四、科学推进课程实施，用四年教育润泽学生一生。

开好国家课程和地方课程。全面落实国家课程要求，坚守常规，认真学习新的学科课程标准，以新的《课程标准》和《办学规范》为重点，创造条件，开全、开齐和开好国家课程、地方课程（传统文化、安全教育、环境教育、民族教育、礼仪教育）和校本课程，保证学生的在校时间、睡眠时间、节假日时间、体育活动时间，积极做好作业、考试评价的规范和改革，真正实现每个孩子快乐健康的成长。

巩固“校本课程”。严格落实《泰安六中校本课程开发实施方案》，积极探索课程申报、课程实施等完整的课程开发建设办法，坚持“国家课程校本化、地方课程整合化、校本课程系统化”的原则，系统考虑开发校本课程，分为学生兴趣类、德育活动类、学科拓展类、科技创新类、家庭教育类等不同的方面进行开发，满足不同学生成长需要。

完善已有校本课程，打造“围棋”、“象棋”等校本特色，引导学生根据兴趣爱好进行合理选择，让每一个学生都能找到自己喜欢的课程。2012年我校两门获区一等奖，一门获市一等奖、一门获市二等奖。

建设“活动课程”。活动类课程主要由文化节课程和社团活动课程构成，推动显性和隐性课程相结合，使贯穿全年的“英语节、科技节、读书节、艺术节、感恩节”与“各类社团”有机结合，突出系统性、简洁性、实效性。建立校岱麓新蕾文学社、舞蹈队、篮球队、足球队、器乐队、动漫社团、美术兴趣活动小组、信息技术兴趣小组以及学科兴趣小组等各类满足学生特长发展的社团，让学生全面发展、个性发展。今年我校鼓号队获区一等奖，区美文诵读比赛我校获二等奖，在第27届泰安市青少年科技创新大赛中，我校学生有27件科技作品代表泰山区参加市科技创作比赛，八件作品获市一等奖，一件作品参加省科技创作比赛。山东省第二十七届科技实验创新大赛我校学生的两个实验获省一等奖、两个实验获二等奖，在全市名列前茅，我校获优秀参赛学校。

完善社会综合实践活动课程。在丰富多彩的各类活动的基础上，立足实际，精心设计，认真落实包括信息技术、研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分综合实践活动课程。充分利用好节假日、寒暑假等时间，让学生在家长和老师的带领下，走进社区，走上社会，深入开展社会综合实践活动。切实利用好“岱庙博物馆实践基地”、“花样年华花卉养殖实践基地”、“社区教育实践基地”等，促进学生全面、个性发展。2012年市信息技术大赛我校有九十余人获奖，其中二十一人获一等奖。

五、坚持德育为先，为成功的人生做准备

我校德育工作在牢固树立德育在学校素质教育中的首要地位，一贯强化全方位多渠道的管理育人功能，全面落实“德育为先，育人为本，立德树人，为未来奠基”的指导思想，在不断“强化班主任队伍建设”的同时，构建“常规塑人、活动育人、文化引领、全员德育”的德育工作模式，积极落实班教导会制、全员育人导师制、文明礼仪教育等三项工作，以“值周班”、“千分制”、“示范班”学生管理为特色，开展班级八项常规竞赛活动，使学生管理工作井然有序，学校德育制度科学、健全，德育计划明确、具体，在德育工作的具体实施过程中，周周有任务，月月有总结，大力依靠各班班委、团支部及学生会，围绕“四大活动六大节日”，开展丰富多彩的德育教育活动，并充分发挥课堂主渠道的作用，在课堂教学中要求教师渗透德育教育，并充分利用升旗仪式、班会课、校会等平台而展开。学校德育处每月都确定了明确的活动主题，开展了系列教育活动。

1、认真贯彻中学德育大纲要求，建立健全校内德育工作网络健全，每年都制定科学的德育工作计划并及时总结，定期召开班主任培训会、研讨会。邀请了市区优秀班主任来我校讲主题班会示范课。选拔与指导班主任参与市区级“新道德教育”班会课评比、获市一等奖。

2、发挥班集体和团队的作用，德育工作融合在教学环节和学生实际生活之中。认真抓好班会、校会及其他重大集会的德育教育。利用班委管理“值周班”，抓好学生常规管理，实行学生“千分制”量化考核。利用班团支部，抓好国旗中队的值周任务。为了让考核更加合理，创设了示范班评价制度，让每一个班级都有自己长处。注重学生的行为养成教育，规范学生的仪容仪表。

3、积极开展好团队工作，组织团员纳新，举行入团宣誓活动，清明节祭扫烈士墓。抓好校园广播站建设。定期组织召开了学生干部培训会。三月份开展了学雷锋活动，包括：最美乘车人、争做文明中学生、光盘行动、弯腰行动。

4、建立健全校外辅导员制度、与家庭、社会联系和合作制度，办好家长学校，定期筹备并召开学生家长培训会、专家报告会，抓好家长助教团工作，及时与家长沟通，建立家校联系本、拟定寒暑假《致家长的一封信》、《学情状况分析》。筹备召开春、秋季学生表彰会暨开学典礼。有稳定的校外教育基地并发挥作用，如泰山啤酒生肖园、泰山学院天文馆、花样年华景区、岱庙社区等。

5、根据学生特点开展道德实践活动，进行民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律和心理健康教育。四月份组织法制教育报告会和关注女生专家报告会、五月组织了“歌唱民族旋律 弘扬民族精神”歌咏合唱比赛、积极建设校园

文化阵地、重视幸福校园的文化建设、制作“班级名片”，及时更换班级、校园宣传栏。开展爱心捐款活动，为他校患病学生送去一份爱心。举行“9.11”和“5.12”紧急疏散演练等安全教育。六月份协助语文组组织开展初二年级“扬学子辩论雄风”学生辩论赛。寒暑期社会实践活动。九月开展初一新生军训、适应性系列教育。十一月、十二月开展了文体艺术节之“祖国在我心中”征文、摄影等展评、“新道德教育演讲”、“放飞梦想”广播操比赛、“跳绳比赛”、“循环接力赛”、“书画艺术大赛”系列活动。

6、增强初中思想品德课程教育的针对性、实效性。思品教师备课突出情感态度价值观目标的达成，教学案都有针对性、典型性强的生活案例，有具体、明确、针对性强的学生活动设计；课堂教学能够紧密联系学生、社会实际，学生满意度高。德育处组织编写的《安全为青春护航》、《心与心的交流》等获得市一等奖。

7、学生有良好的文明行为习惯，自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，制作了班级名片，确定了每班的班级誓词和班歌，校风、班风良好。长年以来学生无一例违法犯罪案件。

8、积极加强和改进学校德育工作，在班集体建设、团队活动、社会实践、自主管理等方面努力探索和构建具有学校个性特点的行之有效的德育工作体系，学校有明确、具体、系统的文明礼仪、习惯养成教育的课程，及时处理学生违纪现象，保证良好的校园秩序，学生素质明显提高。

学校开展的这一系列的德育活动，收到了良好得效果，学生们认真遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学校的各项常规制度，养成了良好的品德行为和文明习惯，多年以来，我校还积极同岱庙社区、社会福利院开展共建活动，共同构筑和谐社会。每学期都涌现出许多好人好事，并多次收到校外的感谢信。

一年中，我校六千余名学生，无一例违法犯罪案例的发生，学生的思想评定合格率达100%。

六、实施“课堂教学改革推进年”，打造优质教育。

学生是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师引导学生积极参与到教学活动中去，促进学生学习方式的转变，这是初中思想品德新课程改革的关键之一。教师要把以“教”为重心转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重心转移到以“研究学法”为重心，并做好教与学的最佳结合。

活用“学习金字塔”理论。美国学者埃德加.戴尔1946年提出的“学习金字塔”理论告诉我们，最好的学习方式是主动学习，即参与讨论、发言能够记住70%，做报告、给别人讲、亲身体验、动手做能记住90%；大力倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学方式，课堂上体现小组合作教学方式，在教室内张贴“学习金字塔“理论图，将多种教学方式有机地融合在一起，提高课堂教学效益。

倡导学案导学。“学案导学”就是一种比较理想的转变学生学习方式的载体。“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。改变过去老师单纯的讲，学生被动的听的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。倡导老师们编写学案。

课堂从高效走向优质。以“上好每堂课”为目的，以“三讲三不讲五让”（三讲即教师集中精力讲学生学习过程中的易混、易错、易漏点；讲学生想不到、想不深、想不透的；讲学生解决不了的。三不讲即学生已会的不讲；学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。五让即让学生自己观察、让学生自己思考、让学生自己表达、让学生自己动手、让学生自己得出结论）为指导思想，以实施与完善各教研组的教学模式为研究路径，本着“以学为中心”“先学后教”的课堂理念，引导老师们从关注“怎么教”指向于“教什么和怎么教”，回答好四个问题（打算这节课到底让学生获得什么，获得多少? 你打算用多长时间让学生获得？你打算怎样让学生获得？怎么知道学生已经达到要求，有多少学生达到要求？），从而让课堂充满智慧的阳光。达 10

到一堂好课的七个点：激发兴奋点、抓住中心点、突破疑难点、找准切入点、理清知识点、培植发散点、明确得分点。

以活动为载体。继续举办各学科课堂教学模式达标验收活动和各种研究课活动，激发教师研究课堂教学效益的热情。

七、加大学校内设投入力度，建设优质的教学资源。

2011年，我们争取教育局在我校建立了高清晰的自动录播教室（大约投入30多万元），2012年我校为达到省级规范化学校的标准，在新校区新建一口微机室、一口劳技教室、一口地理探究室、一口历史探究室，为学生们提供优质的教育资源。老校区课桌凳招标1200套，提前一年将课桌凳更换到位，多媒体招标20套，空调招标20台，校园文化建设投入约计10万元，少年科学院投入10万元。

学校实施了校舍安全工程，完成了年度规划建议任务，经泰安市建筑设计院有限责任公司的专家鉴定，无D级危房，并建立了正常的校舍设施维修养护制度，定期养护及时修缮。校园环境建设充分体现了教育性，净化、绿化、美化、人文化整体效果明显，各类教室和办公室整洁。校舍设施完好，无安全隐患，对学校财产建账设卡，并坚持正常运转定期清查账实相符，固定资产按要求实行了数字化管理，运行良好。各类教育设施、器材管理规范维修及时，完好率达95℅以上。

泰安六中把学校安全工作作为学校工作的重中之重，学校安全管理制度逐步完善，安全工作责任明确，从刘校长到班主任，层层签订了安全工作责任书，责任制度落实到位。制定了总体和专项安全应急预案。并组织了每学期一次的师生紧急疏散演练。落实了学校夜间值班巡查制度及工作期间出入登记制度，消防设施完备，疏散通道畅通，采取日查，月查和不定期检查相结合，发现问题及时整改，彻底消除安全隐患。

教务处按照《中小学公共安全指导纲要》将安全教育课纳入教学体系，我校还自编校本课程《让爱为青春护航》，对学生进行安全教育，真正做到了，师

资，计划，教材，课时四落实。政教处每学期和每年的安全月、安全日都安排班主任召开主题班会，切实加强对师生安全教育和安全知识的学习。

泰安六中必将以她悠久的历史、光荣的传统、优良的校风、优异的质量，成为泰安著名、山东闻明、全国知名的现代化名校。

附：泰安六中教育工作评估领导小组及分工 组 长：刘建国 齐 磊

副组长：李 亮、孙丰科、李孝玉、张友奎

组 员：李路明、刘继文、赵兴贵、禹颜明、田昌凤、焦学木、张王耀东、程海涛、刘庆安、苏 潇、苏晓林 高明凯、杨 亳、李东河

2013-05-08

浩、

第二篇：教育工作督导评估自评报告

一、基本情况

张汪镇服务于83个自然村，自然人口8.7万（包括田陈矿区），全镇学校（园）校舍建筑面积46497平方米。现有成教中心1处；中学2处，学生1008名；小学10处，学生3069名；公办幼儿园7处，民办园2处，保教点5处，在园儿童1306名。中小学入学率为100%，幼儿入园率为98.9%。全镇中小学在编教师478名，其中在职在岗396人，学历达标率为100%。

二、自评工作情况

根据滕州市人民政府教育督导室关于对镇街教委办2014教育目标责任进行督导评估的通知（滕教督【2014】 号文件）精神，镇教委高度重视，认真组织落实，对2014全镇教育目标完成情况于11月 日— 日进行了全面自评，组成了以分管镇长为组长，教委办主任为副组长、教委办副主任、工会主席及两个中学、三个中心主要负责人为成员的自评领导小组，按照滕州市教育局《2014 教育工作督导评估考核细则》滕教字〔2014〕 号文件通知要求，围绕本的工作重点和各项教育教学工作，坚持实是求事的原则，认真进行了自查，现将自评情况报告如下：

今年以来，我们张汪镇教委在市教育局领导的关心关怀下，坚持以科学发展观统揽全局，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，凝心聚力、努力工作，教育工作驶入了发展快车道，各项工作均实现了新的突破。

（一）树立发展意识，扎实推进学校标准化建设，办学条件得到明显改善

2014年以来，我镇投资100余万元，改建了张汪幼儿园、坝桥幼儿园、任庄幼儿园、邓联幼儿园和张庄幼儿园。投资150万元的翔瑜幼儿园和餐厅即将竣工投入使用。由日本大使馆援建、投资110万元的贾庄幼儿园现正在内部装修。投资200余万元用于改善中心幼儿园和其它学校附设园办园条件，更新幼儿学习桌、充实大型玩具、教玩具等设施设备。学前教育保教质量大幅提高。投资近60万元为邓联小学、坝桥小学、张庄小学、翔瑜小学新建了水冲式厕所，投资近20万元新建了张庄小学餐厅，投资439万元的夏楼小学3011平米综合教学楼、450平米的餐厅和200平米的水冲式厕所，投资185万元的皇殿岗小学1293平米的幼儿园和350平米的餐厅，即将开工建设；大宗村小学3600平米的幼儿园和学生宿舍现已完成图审和勘探，已进入项目招标程序。全镇教师实现了人手一机，中心小学、大宗村小学、辛集小学、翔瑜小学完成了教师办公桌更新，张汪中学、中心小学等10处学校完成了学生桌更新。投资87.6万元用于张汪中学、中心幼儿园、中心小学幼儿园、皇殿岗小学、张庄小学、邓联小学校园绿化工程。投资46.8万元完成蒋庄中学、辛集小学、翔瑜小学的采暖工程；投资39.7万元改造了中心小学会议室和蒋庄中学、中心小学教学楼门窗。张汪中学、中心小学、大宗村小学等5处学校顺利通过枣庄市规范化学校复评，辛集小学通过了枣规验收，张汪中学通过枣庄市实验室和实验教学规范化学校验收，辛集小学、大宗村小学和邓联小学通过滕州市实验室和实验教学规范化学校验收。大宗村幼儿园通过枣一类园验收，坝桥幼儿园通过滕一类园验收。我镇中心小学教学楼从2007年就被鉴定为危房，多年来维修都没有落实，今年，经过我们多方努力，并在市政府领导的关心支持下，与滕州市中等职业教育中心学校达成原滕州市第二职业高中校址内土地、校舍校产（现在属市中等职业教育中心学校所有）出借给张汪镇政府办学使用的协议，解决了学校安全隐患。

（二）树立平安意识，强化安全措施，千方百计筑牢校园安全防线

一是强化组织领导。每月召开全镇校园安全专项会议；充实镇教委和各学校安全办公室人员队伍，建立镇教委领导包案制度，与各校园负责人签订了安全责任书。建立校园安全“十项制度”和各类安全应急预案，落实“一岗双责”和一把手负责制。二是强化安全投入。统一给全镇学校幼儿园安保人员配备了四季安保服装和安全保卫器械，按月发放安保人员工资。投资30余万元完成了各校园监控联网，更换了损坏的安保器械，配备了校园应急照明装置和红外线防入侵报警装置。三是强化安全督查。先后4次联合镇综治、安监、公安、交警、城管、供电、食品药品等部门开展检查校园及周边环境治理活动，取缔非法校车4辆、非法摊点9个、非法幼儿园7处，下达《张汪镇校园安全隐患整改指令书》268份，《张汪镇非法民办园取缔通知书》64份，《张汪镇非法校车取缔通知书》20份，《张汪镇校园建筑工地整改指令书》6份，跟踪复查51次，隐患整改率达100%。

（三）树立责任意识，加强教师管理，教师专业化素质得到不断提高

一是实施师德师风建设工程。深入开展了师德师风建设月、师德承诺、寒暑期师德专项教育活动。开展了“学生评教师、家长评教师、社会评教育”和“建幸福教师团队、话幸福教师生活、扬幸福教师风采、凝幸福教师文化、书幸福教师人生、争做幸福教师”等主题教育暨“三十佳”教师评选活动。教师的工作得到社会各界和家长的认可。二是实施教师素质提升工程。不断加强教师队伍建设，严格落实师训经费专款专用，每年选派镇管理干部、教师、班主任参加省市县级培训，参与培训领导干部、教师达1000余人次。启动“张汪名师”评选，建立名师工作室，组建教研团队，辐射带动广大教师提高课堂教学水平。今年共有30余名教师受到各级政府和部门表彰，78名教师获得各级各类教学业务奖项达228项。三是实施干部队伍建设工程。全面深化学校内部管理体制改革，完善教育系统干部考核和选拔机制，建立能者上、平者让、庸者下的干部用人机制，严格落实《教育系统领导干部教职工问责办法》、《教职工管理规定和请销假制度》，建立了干部管理档案，组织开展了教育系统干部考核。今年在全镇教育系统内公开竞聘教育干部4名，调整干部37名，教育系统干部队伍结构和整体素质得到提升。

（四）树立质量与管理意识，不断提升社会对教育的满意度

一是规范办学行为。认真落实《山东省普通中小学管理基本规范》，开足、开全、开好课程，严格作息时间，规范考试评价等重点环节，建立定期检查、查实必究的监督机制。严格落实国家和省课程实施方案，重点监控学校音体美、英语、综合实践、信息技术和实验等课程的实施。二是素质教育成果显著。严格落实课程方案，认真抓好校本课程、地方课程，开展习字一刻钟、美文诵读等活动，全镇各中小学都形成了自己的育人特色。张汪中学以“古薛文化”、大宗小学以“孝心教育”、中心小学以“礼仪教育”、辛集小学以“传统文化”为主题的校园文化建设，带动全镇中小学形成具有张汪特色的育人品牌。140余名学生在国家、省市比赛中获奖。组织举办了教职工书画比赛和象棋比赛，举行了全镇中小学生秋季田径运动会。在全市中小学秋季田径运动会上，张汪镇中学代表队荣获农村组第二名的好成绩。中心小学、大宗村小学组织学生参加的全国青少年英语口语电视大赛连续三年荣获山东赛区金奖，在全市农村小学中处于领先地位。三是教育管理水平不断加强。召开了十届一次教职工代表大会，修改完善并通过了《张汪镇中小学教师教学实绩实施细则》和《张汪镇中小学教师考核方案》等文件规定。扎实开展教育系统党的群众路线教育实践活动，按照上级部署，认真完成各项规定动作，通过开展活动，切实整顿教师工作作风，切实解决党员干部身上存在的“四风”问题。广泛开展了“四个一”活动。发放致家长一封信4000余封、召开家长会42次、家访学生3960人、帮扶困难学生120余名，帮扶资金及物质合计40000余元。在全市和镇党委组织的群众满意度电话问政调查中，我镇教育工作位居较好名次，群众对教育工作的满意度不断提升。

三、2014年取得的主要成绩和存在的问题及改进措施

2014年，我镇坚持教育优先发展，不断加大资金投入，进一步改善办学条件，教育建设工程按时拨付，扎实推进。提高教师工资待遇，按照文件精神，今年落实了2014年人均30元的薪级工资。在这一年里，张汪镇教育工作驶入了发展快车道，教育整体工作位居全市前列。先后被授予“全市素质教育工作先进单位”、“滕州市文明单位”、“滕州市学校安全信访稳定先进单位”、“全市基层工作年先进集体”、“ 滕州市青少年创新大赛优秀组织奖”等20余项荣誉。

在实际工作中，我们还存在很大差距和薄弱环节：一是我镇中小学办学条件有待进一步改善，校舍标准化建设任务艰巨，工程配套资金缺口较大；二是教育信息化程度有待进一步提高，全镇部分学校还没有实现班班通多媒体，教师利用现代信息技术能力差；三是教师缺编和师资力量薄弱，部分学校师资力量薄弱，特别是音体美英语等学科教师严重不足；四是生源流失问题。近几年，城区学校与乡镇学校争生源，家长太过追求城区学校环境条件，造成我镇中小学生向城区流失严重；五是非法幼儿园和非法校车的取缔问题。我镇还存在非法幼儿园和非法校车，严重影响了学前教育环境，下一步，将加大力度整治取缔非法幼儿园和非法校车。

针对我镇教育存在的问题，在今后的工作中，我镇要继续把教育摆在优先发展的位置，千方百计的增加教育投入，改善办学条件，落实教师工资福利待遇，建立健全管理机制，为教育事业的发展创造有利条件。

在2013教育督导评估工作中，市局反馈我镇需整改以下问题1、办学条件需进一步改善，部分学校办学条件差，有的还存在危房，校舍建设任务艰巨。教育信息化设配配备有待加强。2、教师培训资料收集归档不齐全。3、重点工程进展缓慢。根据市政府教育督导室2013教育工作督导反映的问题，我镇高度重视，迅速召开会议，及时向镇领导汇报，并制定出整改措施。针对以上问题，镇教委成立了校舍标准化建设办公室，有一名副主任主抓校园工程建设，并积极协调镇党委政府，落实配套资金，增加教育投入，改善办学条件。今年以来，我镇投资100余万元，改建了张汪幼儿园、坝桥幼儿园、任庄幼儿园、邓联幼儿园和张庄幼儿园。投资150万元的翔瑜幼儿园和餐厅即将竣工投入使用。由日本大使馆援建、投资110万元的贾庄幼儿园现正在内部装修。投资200余万元用于改善中心幼儿园和其它学校附设园办园条件，更新幼儿学习桌、充实大型玩具、教玩具等设施设备。学前教育保教质量大幅提高。投资近60万元为邓联小学、坝桥小学、张庄小学、翔瑜小学新建了水冲式厕所，投资近20万元新建了张庄小学餐厅，投资439万元的夏楼小学3011平米综合教学楼、450平米的餐厅和200平米的水冲式厕所，投资185万元的皇殿岗小学1293平米的幼儿园和350平米的餐厅，即将开工建设；大宗村小学3600平米的幼儿园和学生宿舍现已完成图审和勘探，已进入项目招标程序。全镇教师实现了人手一机，中心小学、大宗村小学、辛集小学、翔瑜小学完成了教师办公桌更新，张汪中学、中心小学等10处学校完成了学生桌更新。投资87.6万元用于张汪中学、中心幼儿园、中心小学幼儿园、皇殿岗小学、张庄小学、邓联小学校园绿化工程。投资46.8万元完成蒋庄中学、辛集小学、翔瑜小学的采暖工程；投资39.7万元改造了中心小学会议室和蒋庄中学、中心小学教学楼门窗。张汪中学、中心小学、大宗村小学等5处学校顺利通过枣庄市规范化学校复评，辛集小学通过了枣规验收，张汪中学通过枣庄市实验室和实验教学规范化学校验收，辛集小学、大宗村小学和邓联小学通过滕州市实验室和实验教学规范化学校验收。目前我镇校园建设工程进展顺利，办学条件得到明显改善。同时我镇加强了师资培训工作，严格落实师训经费专款专用，建立师资培训档案，每年选派镇管理干部、教师、班主任参加省市县级培训，参与培训领导干部、教师达1000余人次。启动“张汪名师”评选，建立名师工作室，组建教研团队，辐射带动广大教师提高课堂教学水平。今年共有30余名教师受到各级政府和部门表彰，78名教师获得各级各类教学业务奖项达

第三篇：2015教育工作督导评估自评报告

青州市2015小学教育工作

督导考核自评报告

学校 青州市何官镇孙板小学（盖章）

校长 李志荣（签字）

二〇一五年十二月

青州市何官镇孙板小学

2015年教育工作督导考核自评报告

一、学校基本情况

学校位于青州市何官镇孙板村，1934年建校，辐射半径1.5千米，招收孙板、大陈、小陈、辛家、进潘、东段、南王、大宋、新胜、前后演马等十一个行政村及镇直有关部门的学生。学校占

地18118平方米，建筑用地4330平方米,建筑面积3942平方米。,绿化面积4538平方米, 体育用地9250平方米。学校建有250米塑胶环形跑道，100米塑胶直跑道，蓝、排球场各2个，体育设施齐全。

学校有11间普通教室和科学实验室、仪器室、准备室、微机室、美术器材室、美术教室、音乐教室、音乐器材室、图书室、阅览室、心理咨询室、保健室、科技活动室、综合实践器材室、综合实践活动室、计算机辅房等功能室。学校配有学生用机45台，专任教师人手一机，学校建有校园网和网站，班班通多媒体备17套，设备利用率100%。实现了教学、管理、办公等信息交流网络化管理。

学校现有10个教学班，在校生321人；专任教师23人，教师学历合格率100%。

学校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，坚持以“以人为本，着眼未来，为学生终身发展奠基”为办学理念，形成了以“求真务实，创新发展”为校风，以“敬业爱生，言传身教”为教风，以“文明诚信，勤学善思”为学风，坚持务实敬业，开拓创新。

二、自评工作领导小组

组 长：李志荣

副组长：扈瑞芹 徐中科 成 员：其他教师

三、学校于2015年12月1日至12月10日对一年来的办学情况进行了自评，各项指标得分如下： B7（教育信息化100分），自评项目得分35分。

B8（家庭教育发展100分），自评得分100分。

学校严格规范自评程序和方法，先后分为三个阶段认真的自评。

（一）准备阶段 成立了自评领导小组和工作小组，制订了自评依据、自评步骤和方法，组织自评小工作小组认真学习有关文件，分解落实各项指标，责任到人。

（二）实施阶段

1.各办公室根据有关评估标准，结合工作实际，根据具体评估对象，确定不同采集信息方法，设计相关表册、问卷，为初查自评做准备。

2.各办公室对采集到和有关信息资料如实填写自评情况登记表，然后通过综合分析，逐项打分，由定量转化为定性，并进行定性描述。

3.各办公室根据得分情况进行定性分析，对自评情况写出总结。

4.自评领导小组召集自评工作组召开各部门情况汇总表，填写学校办学水平自评得分汇总表。

（三）整改阶段

1.对全年的办学水平自评结果，在全体教职工大会上公布，并予以审议。

2.结合全学年工作总结，提出整改措施。

四、各指标自评结论 1.B7教育信息化

（1）学校教室11间，接入校园网 11间；办公室4间，接入校园网4 间；功能室7间，接入校园网7间；校园网节点90个，带宽达到10M 90个，得分15分。（2）多媒体设备18台，按标准安装18台，设备完好18台，得分 10分。(3)学校现有学生 318人，专任教师24人都收藏有常用的各级资源平台地址，能熟练使用。得分5 分。(4)学校实现了数字化办公管理，得分5 分。

2.B8家庭教育发展

建立了家庭教育发展工作体系和工作推动机制，得分20分。多数家长加入了“亲子共成长”微信公众号，家长课程每学年4次8课时按时开课，得分20分。

以班主任和心理健康教师为骨干建立了家庭教育专业教师

梯队，“有组织、有制度、有经费、有激励”，得分10分。

家长学校、家长委员会建设较规范，多数家长家长积极参与学校家长课程的教学，得分20分。

本学年我校骨干教师孙利云给家长做了一次家庭教育专题报告，得分10分。

各班开展了“我说我们的家风家训”主题实践活动系列活动，得分10分。

总结家庭教育、家校合育方面的典型经验，努力形成家庭教育良好氛围，得分10分。

五、存在的主要问题

1、个别年龄较大的教师使用常用的各级资源平台地址熟练度不够，应用多媒体能力有待进一步提高。

2、少数家长参与学校家长课程积极性不够高，家长学校、家长委员会的职能有待进一步发挥，离家庭教育示范校还有一定差距；能形成良好的家庭教育氛围，但家校合育方面典型经验有待于进一步总结提升。

六、主要整改措施

进一步加大向社会、家长宣传的力度，争取社会、家长的支持。规范家长学校建设，努力争创家庭教育示范校。发现总结家庭教育、家校合育方面的典型经验，努力形成家庭教育良好氛围。

青州市何官镇孙板小学

2015年12月

第四篇：教育工作督导评估自评报告

***发【2009】XX号

*******镇人民政府

关于**镇迎接区教育工作督导评估的自评报告

***人民政府：

根据省人民政府教育工作督导评估细则（试行），现将我镇教育工作督导评估自评情况报告如下：

一、教育基本情况：

**镇下设X个村和X个居委会，总人口XX人，人均耕地面积XX亩。全镇有初级中学1所，中心完小1所，村级小学2所，私人办学X所。初中在校生XX人，小学在校学生XX人。初中专任教师73人，学历合格率100%，小学专任教师48人，学历合格率100%。

多年来，我镇政府牢固树立“百年大计，教育为本”的思想，1

高度重视教育工作，始终把教育摆在优先发展的地位，实施“科教兴镇”的发展战略，制定了教育发展的长远规划，建立了教育工作领导责任制，政府每年初都要对教育工作做出专门安排和部署，多次专题研究教育工作，集中财力、物力，更新教育设备，深化教育改革，注重教师队伍建设，依法保证适龄儿童接受义务教育，控制辍学率，通过全镇教育工作者的不断努力，我镇的教育工作近几年来走在了全县的前列。

二、自评得分情况：

自评部分为487分，其中A1“领导职责”为100分，占该级部

分的100％；A2“教育改革与发展”为97分，占该级部分的97％；A3“经费投入与管理”为98分，占该级总分的98％；A4“办学条件”为55分，占该级总分的91.67％；A5“队伍建设”为68分，占该级总分的97.14％；A6“教育管理”为69分，占该级总分的98.57％。

三、主要措施与成效

1、我镇高度重视教育工作，强化领导职责，镇政府在未来五年

发展规划中明确指出：教育处于优先发展地位，每年初工作计划中有专门涉及教育发展工作的条款，专门成立了镇教育工作领导小组，有专门分管教育的领导，责任明确。

2、我镇非常重视教育改革与发展。我镇采取有效措施，推进镇

域内义务教育均衡发展，制定了均衡发展的目标任务，不断实现“两基”时的指标，并切实巩固提高“两基”成果，在义务教育阶段，建立了“三残”儿童、少年入学保障机制，在教育工作中，全面贯彻教育方针，推进素质教育，切实加强中小学德育、体育、卫生、艺术教育工作，促进教育全面发展，各校积极推进基础教育课程改革，中小学评价与考试制度等方面改革，各校狠抓教育科研，立足校本教研，全面提高教育质量，我镇的教育质量多年来名列全县农村学校前列。在促进公办教育同时，做到了民办教育同步发展，形成了基础教育、职业教育和成人教育“三教统筹”以及经济、科技、教育相结合的书面，各方面教育工作有计划、有措施、有检查、有总结、有效果。

3、在经费投入和管理方面。我镇做到了教育经费的“三个增长”，在县级财政的支持下，教师工资按时发放，保证学生生均公用经费按时划拨，镇政府还想方设法，筹措资金，完善设备设施及其它硬件建设。在教育经费管理方面，我镇做到了教育经费专款专用，定期审计，严格教育收费标准，杜绝教育乱收费，学校严格按标准收费，并向社会公示。

4、在工作中，我镇配合县级相关部门，合理调整我镇学校布局，逐步消除基础薄弱学校，缩小校际间差距，努力促进义务教育阶段学校办学条件基本均衡，在学校校舍方面，建立起了完善校舍定期勘察、鉴定和改造工作制度，做到学校无危房。学校设备设施方面：各校图书、实验仪器、音、体、美、卫、劳器材配备基本达标，各校按上级标准配置了远程教育相关设备设施，中小学学生宿舍、食堂、厕所、饮用水设施等符合相关要求。在工作中充分发挥了各种设备实施的功能，并切实加强这方面工作的管理。

5、在教育工作中，我镇各校非常重视队伍建设，各校基本上按

编制配齐了教师，教师学历合格率100%，教师实行了资格审定制度、聘任制度。各校为了加强队伍建设，分别制定了师德师风考核细则，制定了教师岗位职责，同时加强中小学教师继续教育工作，制定了相关的管理制度； 各校实行了校长负责制，积极推行校长聘任制，并定期对各校长进行培训，逐步提高他们的管理水平。

6、在学校管理工作方面。各校依法治校，制定学校章程及学校

对教职工对学生等相关的管理制度，各校配备了办公室、德育办、教导处、安办等股室中层干部。各校在管理中，与镇政府相关部门、派出所、村社建立起警校共育、村（区）联系制度，共同加强校园周边环境整治，特别是加强了学校安全管理工作，通过相关部门努力，我镇学校教育有了一个安全、舒适的育人环境，没有发生一起重大的安全事故。

四、困难和问题

1、政府应加大经费投入，不断改善我镇办学条件。

2、上级教育主管部门，应加大对我镇小学教师编制数的投放。

五、通过自查，我镇教育工作还存在一些不足，在未来的教育

工作，我镇将加大投入，强化管理，不断推进教育改革与发展，全面实施素质教育，全面提高我镇教育教学质量。

2009年12月26日

主题词：教育工作督导评估自评报告抄送：**区人民政府督导团****镇人民政府2009年12月26日印

（共印20份）

第五篇：学校督导评估教育工作自评报告

学校督导评估教育工作自评报告

自评情况、得分与失分

督导评估的东风进一步规范了学校办学行为，推进了素质教育，坚定了实施素质教育、科研兴校、创新办学的信心，全面推进深化教育内部管理制度改革，加强两支队伍的建设，完善学校“软件”和“硬件”管理。现就教育工作情况自评如下：（自评分98.7分）

成效与经验

一、学校领导、办学思想。教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习基础教育课程改革理论，印发具有先进教育思想的或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，我们要求教师不仅做“伯乐”，更要做“园丁”，按学生的特长进行培养。在培养目标上，我们绐终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础，在未来的社会中各得其所。学校制定了中长期发展规划，认真落实“减负”精神，切实做到“五不”、“六要”、“六不准”，正确处理“减负”与质量的关系，认真做好扶优转差工作。

2、班子建设。我校继续加强领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导勤政廉政，班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象有较强的战斗力，措施落实、务实进取有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面的高手，并要求他们在新学年中参加提高学历层次的各类学习培训。学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个教师的素质，确定发展目标；有用人之长，避人之短，优势互补，尊重包容，严于律己，团结奋进的用人观；认真学习教育理论和教材法，使自己不说外行话，说话使人服，具有号召力；做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子成员蹲点一个年级，组织指导教研、教改工作，协调校长处理该年级的具体事务。学校党员队伍不断壮大，大多数党员教师已成为学校教育、教学及其他工作的骨干力量。通过学习，提高了班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识，疑凝聚了领导班子，提高了战斗力。

3、机构设置与应用。学校设有教导处、总务处等，各机构岗位职责明确，有独立的办公室、办公设备基本齐全，布置规范。学校确立了以校长为核心的领导集体，实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，由学校大幅度向基层授权，层层设立目标，全体行政人员分别抓年段工作、教研组工作，由学校制定相应目标要求；使全校形成一个自上而下的管理体系，做到事事有人管，工作有目标，业绩与奖惩相统一，初步形成激励教师奋发向上的机制。继续深化学校内部管理体制改革，强化岗位，淡化身份，逐步实现由身份管理到岗位管理的转变，努力科学设置学校岗位，加强质量考核，实行择优上岗制度，弱化福利，强化奖惩，拉大收入差距，实现优质高酬，加强内部培养教师工作，激励优秀教师脱颖而出，加快教师思想、业务的成熟期。学校制定《管理手册》，各项规章制度健全，已初步形成以制度管人的机制。实行星期一行政例会和教师例会制度。做到期初有计划，阶段有重点，每周有安排、平时有检查、期中有小结、期末有总结。各部门工作责任明确、分工合作，独挡一面，全校工作运行有序，管理效能较高。

二、教师队伍建设。

思想政治工作。每学期的开学后集中时间对教职工进行理论学习，查摆不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，强化党员干部的党性修养，端正了思想认识，促进了工作作风的转变。增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神。坚持每两周一次的政治学习，认真组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策。在学习的基础上组织讨论，撰写学习心得。组织开展了教师宣誓活动和师德承诺活动，树立良师形象，铸高尚师魂，形成“关爱学生，杜绝体罚”的良好氛围。学校制定了《中小学教师职业道德规范》实施细则，成立师德师风教育活动领导小组，组织开展师德师风教育，每学年组织师德考评并兑现奖惩。在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现，师德水平排在首位，实行师德考核一票否决，把它与奖惩、职称晋升挂钩。对个别违反师德规范的教师采取个别交谈，帮助教育，晓之以理，动之以情，有力促进全校师德水平的提高，教师中出工不出力的现象得以彻底的扭转。热爱学校、热爱学生、遵纪守法、教书育人、为人师表，讲业绩、比贡献已成为学校的主旋律。

三、教育教学管理、课程计划。我校严格按省颁计划，开足各科课程，严格执行课程刚性化管理，注重劳技课，活动课的开设，按规定配有劳技课教师，设备、设施基本齐全。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证，活动正常开展，严格按省关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无出现乱征订乱编滥印复习资料现象。学校有教学总体目标，教务处，各教研组，备课组，科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好，教学任务完成。

2、德育工作

教育干部和广大教职工把德育工作的重要性和责任感落到实处，做到人人参与，事事有教育，处处有示范，形成德育的大氛围。加强德育工作队伍建设以及学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校重视德育基地和德育环境建设，建立了革命烈士墓、德育墙和利用“升国旗”，在国旗下的讲话等校内外德育基地，深入开展创“红旗班级”评比活动，宣传栏、校训、一旗一句名人名言等布置得当，形成良好的育人环境和氛围。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。上好班会课。特别是主题班会、品德课，充分发挥课堂主渠道作用，各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透。

学校始终把德育放在首位，德育机构健全，注重德育队伍建设，组织开展了“庆国庆歌咏比赛”、“五一、六一文艺汇演”、成立红领巾广播站，红领巾督导队等，推行“在社会做个好公民、在家庭做个好孩子、在学校做个好学生”“三好”的新型学生评价机制，创办宣传栏、墙报等宣传阵地，大大激发了学生的爱校热情。德育组、少先队大队部、校团委、政教处经常组织学生干部培训班，逐步提高他们的管理能力，发挥他们的管理作用。认真执行《中小学德育工作规程》，制订《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生奖惩有记载。两年来无出现学生严重违纪和违法行为。操行评定优良率达90%以上。

3、智育工作

（1）、抓规范管理，促教学水平提高。实现教育的现代化，首先是实现人的现代化。高素质的教师队伍是高质量的教育的一个基本条件，是教育发展永恒的主题。学校制定了《教学流程管理实施意见》，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条，如集体备课必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式，每个教师才根据集体备课的要求写出个人备课教案。《教学流程管理实施意见》的出台对于规范全校教职工的教育行为、增强组织纪律观念、和谐师生人际关系、营造健康向上的人际氛围起到了十分积极的作用。针对学校以往在教学管理上只在个别环节上下功夫的弊端，学校十分明确地提出了“必须加强教学全过程管理”的思路，下定决心要改变在教学管理上重结果、轻过程的不利局面，监控内容涵盖了整个教学全过程，并由行政人员、年级组长、教研组长等组成强大的监控检查小组，对全校教师的教学全过程进行监控，监控结果经教务处汇总后于当周报校长，对部分存在个别问题的教师实行跟踪检查。学校认真贯彻《教师综合考评方案（试行）》，使素质教育在课堂教学中的落实有了初步保障，评价内容涉及教师的课堂教学，包括教师的职业道德、责任心、专业基本功、教材的驾驭能力、文明施教、作业批改、课后辅导等细节问题；另外，还有教案的编写、听课情况、学生的满意度等内容。

（2）努力推进课堂教学改革。课堂教学是教学工作的中心环节。教学成绩是衡量教师的重要指导，但不是唯一的、首要的指标，在实施素质教育与家长、社会追求分数的现状下，如何正确运用分数调动教学和评价教学仍然是急待探讨的问题。忽视分数的评价是不现实的，把分数看得至高无上也是不对的。每一位教师的每一节课必须是规范课，要有更多的教师能上优质课。“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”应该是每个教师的天职。

力促教研教改工作上一个新水平。除了听、评课等常规性的教研活动外，教研工作做好四件事：一是命题研究，试卷命题关事关教师对课标、教材、学生等的熟练掌握程度，命题工作做得好，可以促使教师在教学中更有针对性，更能提高课堂效率，更能锻炼、培养教师，更能促进教师成熟、成长。二是进行变教案为学案的试点工作，以此作为课堂教学改革的突破口，教务处要搜集整理有关并印发制定方案，分步实施。三是要加大对教研工作、学籍管理的评估力度。四是要研讨如何进行质量分析，分析到知识点，找出不足点，提出新措施。

行政领导组织参与课改。学校高度重视课改工作，给予多方面的支持。如时间照顾，经费倾斜，组织教改教师到外面参观学习。课改也带来了成效，学生活跃了，敢于向老师、校长提问题了，如学校的绿化是在同学的倡议下，才着手进行的；校园活跃了，我们随时都可以听到学生愉快的笑声；教师成长了，原来内向的教师勇于承担示范课了。

注重“减负”工作。对学生的要求实行“尊重差异，区别要求”，对同一班级内不同层次和不同特点的学生进行分组区别要求，增加因材施教的因素，以适应学生的个别差异。根据学生的学习水平等综合情况，把学生分成若干学习组，为同一班级中不同层次、不同学习水平的学生设计了不同层次的目标要求：达到教学大纲及教材中最低限度的要求。达到教学大纲及教材中全部基本要求。在达到教学大纲及教材的基本要求的基础上，适当加大难度。我们鼓励学生在达到本层次的教学目标以后，根据具体情况，选择高一层次的教学目标进行达标学习，用不断递进的分层目标来引导和要求学生。允许他们以各自适宜的速度戌进程推进自己的学习，并激励学生由较低层次向较高层次的学习目标推进。在学生各自达成目标的过程中，有意识地帮助各层次学生，特别是帮助学困生体验成功的快乐，使之以学为乐，积“小成”为“大成”。改变传统的终结性评价方式，采用形成性评价，强化激励机制，上学期特别设立了学生进步奖，使部分学习成绩较差的学生在取得进步之后能得到学校的表扬奖励，取得较好的效果。在学生中全面推行“优点工程”，强化优点，淡化缺点，重在激励。

4、体育卫生工作。

认真实施《学生体质健康标准》，领导重视，加强管理，配足专任体育教师，开足上好体育课，体育器材，设施基本能满足教学需要，体育成绩及格率达98%以上。定期开展健康教育讲座、宣传，健全心理咨询室工作制度，对学生进行心理咨询教育，使学生身心健康发展。建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣传和教育，坚持“两课、两操、两活动”，定期进行体育测试登记，体育合格率达95％以上，组织乒乓球、象棋、蓝球兴趣小组，定期开展活动。每年举行一次校运会或不定期举行单项竞赛活动。每学年组织一次学生体检，健康率达95％以上，每年均投入一定经费充实卫生室，改善卫生条件，几年来没有发生流行性疾病。

5、美育工作。课堂艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，但是培养人才单靠课堂教学是不够的，还要通过学生的实践，开展各类活动，来启发学生的艺术灵感，提高艺术水平，使艺术教育在课堂外得到延伸，使学生在艺术的环境中审美、接爱美、培养美，不断提高学生的美育水平。按教学计划和大纲开足、上好美术、音乐课，学校设有美音教研组，定期开展教研活动，有工作计划、总结。其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，有专用艺术教室，教学器材基本满足教学需要，有教师电子琴一架、风琴二架，加强教学管理，定期检查教学常规，抽查学生学习情况。因地制宜开展文化艺术活动，如：开展元旦师生书画展，文艺晚会，“争当合格小公民”演讲比赛，“庆国庆歌咏比赛”等。有供学生欣赏的音像资料，定期组织学生观赏使学生受到美的熏陶，定期举办艺术专题讲座，提高学生的审美能力。

６、劳技教育。有劳技教师，按规定开足，上好劳技课，有劳动场所和劳动工具，把生产劳动列入教学计划，利用校园绿化基地和社会实践基地经常开展劳动实践，组织学生在学校后园培植绿化（拟建学生学农基地），培养学生的劳动习惯，树立劳动观念，让学生了解自然，接触社会。

７、常规管理。学校规章制度比较完整规范，可操作性强，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。各部门职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，交流一周工作，互通有无，促使全校工作井然有序，有条不紊。贯彻《教师综合考评方案（试行）》，注重过程评价，平时检查记载，期末综合考评，考评做到量化、客观、公平、公开，考评结果与评优、评先挂钩，与职称评聘挂钩。严格执行上级下达的招生计划，控制班级学生人数，规模恰当，有利于教育教学工作。学籍管理科学合理，严格控制升、留级，按规定办理入学，转学、休学、复学、借读手续，管理制度健全，档案资料完整、规范，义教卡登录完整。重视教育教学信息及资料的收集，文书档案，分门别娄，专柜存放，专人负责，信息资料传递迅速，补充及时，能为培养学生收集处理信息的能力服务。制定《财产管理制度》并组织实施，建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，基本上做到件件校产有责任人，期初、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用，谁负责原则，责任到人，严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。充分利用现有条件实施“半封闭”校园管理制度，每天安排2~3位教师实行全天候值日，加强对学生进行课间管理，学生纪律卫生督导队负责学生的遵纪，文明卫生等检查，配有专职门卫，杜绝学生违法及严重违纪事件的发生，校园秩序井然，为教育教学工作提供了良好的环境。

四、教育质量

１、普及程度

学校防止流生的规定明确，巩生责任制落实，措施得力，多次组织人员下村动员流生，建立落实流生汇报制度，很好配合村委会做好溜生返校复学动员工作。学校采取对家庭经济困难学生免、减杂费及其它费用，补助等方法，杜绝了因家庭经济困难而辍学现象。还通过分流，分类教学、转化后进生，让学生学有所得，保证招的进留得住。

２、学生素质

我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，面向学生的每一方面。学生政治思想良好。尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，人人会唱国歌；学生有较好的心理素质，学校通过校长信箱等渠道了解学生的思想动态，及时进行教育引导。学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；学生各学科基础知识较扎实，体美音劳合格率均在95%以上，实践操作考查合格率达98%以上，注重健康教育，学生健康水平不断提高，体检合格率达95%以上，眼力保持良好率在94%以上，体育合格率达95%以上；注重培养学生正确的审美观点，通过举办一些文艺活动，提高学生感受美，欣赏美，鉴别美的能力，形成健康爱美的情趣，能做到仪表、语言、行为美，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。音乐、美术、及格率达95%以上；农村学生纯朴，具有良好的劳动习惯，珍惜劳动成果，亲自体验过“粒粒皆辛苦”。经常参加校内外劳动。随着科技兴农的深入，学生在学校，家里都能学到很多的劳动技术，能应用学到的知识指导具体的劳动。劳技课合格率达95%以上；重视学生个性特征的研究和培养，组织开展了各类活动课，兴趣小组，学生热情高、参与面大。

存在主要问题、教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。

2、硬件建设还要进一步完善。

3、学校绿化、环境建设档次有待提升。

4、特色学校建设尚需加快步伐。

5、教育科研力量不够，经验不足，缺乏师资

主要措施、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

2、上级合理搭配学校师资结构。

3、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。

4、多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。