第一篇：2018河南特岗教师招聘考试练习题及参考答案(知满天教育)
2018河南特岗教师招聘考试练习题及参考答案（知满天教育）1：长时记忆的容量（）单项选择题 A、较大 B、没有限制 C、非常之小 D、为7±2个组块
2：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题 对 错
3：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题
A、内部而稳定性的归因 B、外部而不稳定的归因 C、外部而稳定性的归因 D、内部而不稳定的归因
4：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题 A、专业知识 B、教育学知识 C、心理学知识 D、相关学科知识
5：学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。单项选择题 A、学生 B、教学目标
C、教学内容 D、教学媒体
6：教师的领导风格对课堂教学有（）单项选择题 A、一定的帮助 B、较弱的影响 C、间接的影响 D、直接的影响
7：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题 A、用途扩散 B、结构扩散 C、方法扩散 D、形态扩散
8：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）判断题 对 错
9：下面哪一条不是心理健康的标准（）。单项选择题
A、对现实的有效知觉 B、自我调控能力 C、智力超常
D、人格结构的稳定和协调
10：复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。判断题
对 错
11：下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习?（）单项选择题 A、有机体的成熟 B、适应与创伤 C、疲劳 D、个体的经验
12：在个别化教学中，程序教学的发明人是（）。单项选择题 A、斯金纳 B、普莱西 C、布鲁纳 D、加涅
13：（）是一种间接的强化方式。单项选择题 A、外部强化 B、内部强化 D、替代强化
14：微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。（）判断题 对 错
15：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）单项选择题 A、智力技能
B、知识迁移 C、智力 D、思维程序
16：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）单项选择题 A、符号学习B、词汇学习C、概念学习D、命题学习
17：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题 A、成就水平的测验 B、能力形成的测验 C、结构的测验 D、智力发展的测验
18：动作技能的特点不包括（）单项选择题 A、观念性 B、展开性 C、客观性 D、外显性
19：柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）单项选择题 A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平
20：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。单项选择题
A、形成性评价和总结性评价 B、常模参照评价和标准参照评价 C、配置性评价和诊断性评价 D、正式评价和非正式评价、21：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。单项选择题 A、分化与整合 B、同化与平衡 C、分化与对抗 D、对立与统一
22：某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。单项选择题 A、言语提醒 B、非言语暗示 C、有意忽视 D、暂时隔离
23：在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。单项选择题 A、操作定向 B、操作模仿 C、操作整合 D、操作熟练
24：个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）单项选择题
A、学习动机 B、学习需要 C、学习期待 D、成就动机
25：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）单项选择题 A、智力理论 B、动机理论 C、学习理论 D、认知理论
26：教师期望的预言效应也称作（）。单项选择题 A、定势效应 B、晕轮效应 C、罗森塔尔效应 D、首因效应
27：一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。单项选择题 A、经验泛化作用 B、学习定势作用 C、分析概括作用 D、相同要素作用
28：能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）单项选择题 A、一般性组织者 B、比较性组织者 C、陈述性组织者
D、概括性组织者
29：维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）单项选择题 A、任务难易 B、能力 C、心态 D、运气
30：（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。单项选择题 A、场独立型 B、场依存型 C、沉思型 D、冲动型
31：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）单项选择题 A、学生的学习B、教育措施 C、学校环境 D、教与学的规律
32：心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。（）判断题 对 错
33：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题 对
错
34：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。（）判断题 对 错
35：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）判断题 对 错
36：前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，是指（）单项选择题 A、倒摄抑制 B、痕迹衰退 C、同化 D、前摄抑制
37：20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。单项选择题 A、桑代克 B、布鲁纳 C、杜威 D、皮亚杰
38：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）判断题 对 错
39：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。单项选择题 A、感觉运动 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算
40：注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于__________。单项选择题 A、放纵型 B、专制型 C、监督式 D、参与式
41：学生在学习数运算的法则m(a＋b)＝ma＋mb后，错误地认为lg(a＋b)＝lga＋lgb，这是（）。单项选择题 A、正迁移 B、负迁移 C、一般迁移 D、具体迁移
42：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题 对 错
43：学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）判断题 对 错
44：实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）判断题 对 错
45：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）。单项选择题 A、布鲁纳 B、桑代克 C、柯尔伯格 D、戴尔
46：根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养（）。单项选择题 A、自主性 B、主动性 C、勤奋感 D、自我同一性
47：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这一品德形成阶段是（）单项选择题 A、服从 B、依从 C、认同 D、内化
48：对练字过程中的手部动作的把握，是（）单项选择题 A、情景知识 B、程序性知识
C、语义知识 D、陈述性知识
49：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
50：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题 A、场独立型 B、辐合型 C、发散型 D、场依存型
查看答案 1：答案B 长时记忆保存时间长，容量没有限制。2：答案错误
合作学习进行分组时要按照“组间同质，组内异质”的原则进行，这样可以平衡各小组的水平。3：答案B
4：答案A 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。5：答案B 学校教育需要教师按照特定的教学目标来最有效地组织教学。6：答案D 教师的领导风格对课堂教学有直接的影响。7：答案D
8：答案正确
9：答案C 心理健康的标准是：(1)对现实的有效知觉；(2)自知自尊与自我接纳；(3)自我调控能力；(4)与人建立亲密关系的能力；(5)人格结构的稳定和协调；(6)生活热情与工作高效率。故选择C。10：答案错误
答：错误。复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明综合识记效果最佳。11：答案D 从广义上说，学习是人和动物在生活过程中获得个体经验的过程，凡是以个体经验的方式所发生的个体的适应变化都是学习。12：答案B
13：答案D 替代强化是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。14：答案正确
15：答案A 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。16：答案D
17：答案A。18：答案A
19：答案B
20：答案D
21：答案A
22：答案C
23：答案C 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。24：答案B
25：答案C 学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。所以学习理论是其最核心的理论。26：答案C
27：答案B
28：答案B 组织者可分为两类。一种为陈述性组织者，指与新的学习产生一种上位关系的，目的在于为新的学习提供最适当的类属者的组织者。另一类是比较性组织者，指能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认识结构相似材料的组织者。29：答案C
30：答案C
31：答案D
32：答案正确
33：答案正确。
34：答案错误
学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。35：答案正确
36：答案D
37：答案B
38：答案正确
39：答案C 皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段(0～2岁)，前运算阶段(2～7岁)，具体运算阶段(7～11岁)，形式运算阶段(11～15岁)。40：答案D
41：答案B
42：答案正确
43：答案错误
改正：学习策略本身也是一种知识范畴，它既是促进学生学习的条件，又是学校教育的重要目标，应当将学习策略的培养纳入学生的学习内容之中。44：答案错误
实验室实验必须是在实验室条件下，而不是在教育的实际情况下进行的。45：答案C
46：答案A 如上题。47：答案C
48：答案B 程序性知识亦称操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现在信息转换活动中进行具体操作。例如，对练字过程中的手部动作的把握，就是程序性知识。因此，本题选择B选项。49：答案D 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。50：答案D 场依存型是指个体面对某一问题时，较多或完全依赖该问题空间中的线索，从这些线索中搜索信息。
第二篇：2018陕西渭南特岗教师招聘考试练习题及参考答案(知满天教育)
2018陕西渭南特岗教师招聘考试练习题及参考答案（知满天教育）1：马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（）单项选择题
A、知识分子与工人农民相结合 B、教育与生产劳动相结合 C、脑力劳动与体力劳动相结合 D、城市教育与农村教育相结合
2：学生具有发展的可能性与（）。单项选择题 A、现实性 B、潜在性 C、可塑性 D、普遍性
3：师生关系的本质是（）。单项选择题 A、人－人关系 B、人－物关系 C、授－受关系 D、朋友关系
4：科学技术决定着受教育的权利。（）判断题 对 错
5：师生间的相互态度表现为教师以领导者自居学生采取服从态度。这属于师生关系类型中的（）单项选择题 A、民主型 B、专制型
C、对立型 D、自由放任型
6：发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。（）判断题 对 错
7：师生在教育内容的教学上构成了民主平等关系。（）判断题 对 错
8：在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是（）单项选择题 A、孟子 B、孔子 C、墨子 D、荀子
9：个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的（）人身自由权人格尊严权隐私权名誉权和荣誉权 单项选择题 A、人身自由权 B、人格尊严权 C、隐私权 D、名誉权和荣誉权
10：德育个体性功能的最高境界是（）。单项选择题 A、德育的政治功能 B、德育的生存功能
C、德育的发展功能 D、德育的享用功能
11：儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。单项选择题 A、不平衡性 B、顺序性 C、阶段性 D、个别差异性
12：实施德育的最基本的途径是（）。单项选择题
A、八政治课与其他学科教学 B、课外校外活动 C、劳动 D、共青团活动
13：分数高的学生就是好学生。判断题 对 错
14：教师以身作则，为人师表就是要求教师要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身体力行。（）判断题 对 错
15：德育是实现教育目的的条件和保证。（）判断题 对 错
16：确定社会主义教育目的的理论基础是（）。单项选择题
A、凯洛夫的《教育学》 B、巴班斯基的教学最优化思想 C、赫尔巴特的《普通教育学》 D、马克思主义关于人的全面发展学说
17：率先使用“班级”一词的文艺复兴时期的教育家是艾拉斯莫斯。（）判断题 对 错
18：学生在教育过程中的地位属于（）单项选择题
A、学生从属于于教师
B、教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人 C、教师是服务员，学生才是教学进程的主宰 D、学生有学习的权利，也有不学习的权利
19：首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）单项选择题 A、培根 B、康德 C、梅伊曼 D、狄尔泰
20：将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。单项选择题
A、从课程制定者或管理制度角度划分的 B、从课程的功能角度划分的
C、从课程的组织核心角度划分的 D、从课程的任务角度划分的
21：集中体现柏拉图教育思想的著作是（）单项选择题 A、《大教学论》 B、《沦演说家的培养》 C、《理想国》 D、《教育漫话》
22：教师的根本任务是（），全面实现教育目的。单项选择题 A、教书育人 B、关心学生健康 C、研究学习D、管理
23：参加继续教育是中小学教师的权利和义务。（）判断题 对 错
24：马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（）。单项选择题 A、导向性原则 B、疏导原则
C、尊重学生与严格要求学生相结合原则 D、因材施教原则
25：马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。单项选择题
A、个人在脑力上的自由发展 B、德、智、体和谐发展。
C、个人知识和智力充分、自由地发展
D、个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合
26：__________是教师职业的基本要求。（）单项选择题 A、关爱学生 B、为人师表 C、爱岗敬业 D、爱岗守法
27：教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。单项选择题 A、直接经验为主 B、间接经验为主 C、生活知识为主 D、生产知识为主
28：关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。单项选择题 A、内发论 B、外铄论 C、多因素相互作用 D、平衡论
29：讲课中对学生容易理解的部分，可以用（）。单项选择题 A、讲授法 B、演示法 C、讨论法
D、读书指导法
30：智育要解决的是信不信的问题，德育要解决的是知不知的问题。（）判断题 对 错
31：在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（）。单项选择题 A、军事体育 B、体操训练 C、文雅教育 D、文法教育
32：“分析教材、把握三点”中的三点是（）单项选择题
A、重点、难点、知识点 B、重点、难点、易错点 C、重点、知识点、关键点 D、难点、易错点、关键点
33：通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。单项选择题 A、说服法 B、榜样法 C、陶冶法 D、锻炼法
34：体现循序渐进教学原则的论述是（）单项选择题 A、化民成俗
B、学不躐等 C、君子之交，喻也
D、时教必有正业，退息必有居学
35：洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）判断题 对 错
36：成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。（）判断题 对 错
37：决定教育性质的根本因素是（）。单项选择题 A、政治制度 B、生产关系 C、生产力 D、生活方式
38：学生的主要任务是（）单项选择题 A、学习B、人际交往 C、升学 D、参加社会实践
39：学校最早出现在（）。单项选择题 A、雅典
B、中国 C、斯巴达 D、欧洲
40：平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”的教育思想。单项选择题 A、赫尔巴特 B、马卡连柯 C、巴班斯基 D、乌申斯基
41：教师的教育素养基本上包括两个方面：一是（），二是教育技巧。单项选择题 A、教育理论 B、教育手段 C、教育思想 D、思想品质
42：最近发展区理论的提出者是（）单项选择题 A、杜威 B、维果茨基 C、夸美纽斯 D、巴班斯基
43：我国的教育基本法律是（）单项选择题
A、中华人民共和国高等教育法 B、中华人民共和国教育法 C、中华人民共和国义务教育法 D、中华人民共和国教师法
44：脱离了教师的教学实践，就谈不上教学反思。（）判断题 对 错
45：专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（）判断题 对 错
46：在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点的是（）单项选择题 A、孟子 B、孔子 C、墨子 D、荀子
47：教学工作的中心环节是（）。单项选择题 A、备课 B、上课 C、布置批改作业 D、成绩考评
48：我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。单项选择题 A、1957年 B、1982年 C、1986年 D、1990年
49：忠诚于人民的教育事业，培养社会主义新人，其核心是要有公而忘私的高尚品格。（）判断题 对 错
50：德育目标是德育工作的（）单项选择题 A、基础 B、途径 C、出发点 D、重要环节
查看答案 1：答案B 解析 2：答案C 解析 3：答案A 解析 4：答案错误
解析 受教育的权利是受政治经济制度制约的。5：答案B 解析 6：答案正确 解析 7：答案错误 解析 8：答案B 解析 9：答案D
解析 题干的内容是名誉权和荣誉权的主要组成部分。10：答案D 解析 享用性功能.享用性功能是德育个体性功能的本质体现与最高境界。11：答案A 解析 个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。12：答案A 解析 政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。13：答案错误 解析 14：答案正确
解析 识记性试题，也可以根据逻辑分析判断出“教师要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身体力行”是“以身作则，为人师表”的解释。15：答案正确 解析 16：答案D 解析 17：答案正确 解析 18：答案B 解析 19：答案A 解析 20：答案D 解析 课程有多种划分方法，根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。21：答案C 解析 22：答案A 解析 教师的根本任务就是教书育人。23：答案正确
解析 根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》第四条：参加继续教育是中小学教师的权利和义务。因此，本题的观点是对的。24：答案C 解析 25：答案D 解析 马克思主义关于人的全面发展的内涵是指个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合。26：答案D 解析 27：答案B 解析 28：答案B 解析 29：答案D 解析 30：答案错误
解析 德育要解决的是信不信的问题，智育要解决的是知不知的问题。31：答案A 解析 32：答案D 解析 33：答案C 解析 陶冶法是通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法。34：答案B 解析 35：答案错误
解析 白板说认为人的心灵如同一块白板，观念和知识都来自后天。这是典型的外铄论观点。36：答案正确
解析 成功教学法的基本要素：积极的期望、成功的机会、鼓励性评价。成功教学法主张对学生实施鼓励性评价。因此，本题的观点是对的。37：答案A 解析 38：答案A
解析 39：答案B 解析 40：答案B 解析 41：答案A 解析 教师的教育素养基本上包括教育理论和教育技巧。42：答案B 解析 43：答案B 解析 我国的教育基本法律为1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》。44：答案正确
解析 教学反思是指教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题。这一系列的反思过程都不能脱离教学实践。45：答案错误 解析 46：答案B 解析 47：答案B 解析 教学工作的中心环节是上课。48：答案C 解析 新中国成立后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布《义务教育法》。49：答案错误
解析 忠诚于人民的教育事业，培养社会主义新人，其核心是献身教育。50：答案C 解析 德育工作要围绕德育目标来进行，因此德育目标是德育工作的出发点。
第三篇：2014河南特岗教师招聘考试
2014河南特岗教师招聘考试
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1.总书记指出，实现中国梦必须(A)
A.走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量
B.走中国道路，弘扬中国精神，凝聚世界力量
C.走中国道路，弘扬航天精神，凝聚中国力量
D.走中国道路，弘扬国际精神，凝聚中国力量
2.党的十八届三中全会《决定》提出的关于教育改革的总体部署是(A)
A.深化教育领域综合改革
B.推进基础教育课程改革
C.推进考试招生制度改革
D.推进管办评分高
3.社会主义核心价值观之社会层面的价值要求是(B)
A.富强 民主 文明 和谐
B.自由平等 公正 法制
C.爱国 敬业 诚信 友善
D.自由 民主 诚信 法制
4.教育的基本着眼点是(C)
A.传授知识 B.发展智力
C.人的发展 D.社会发展
5.直接制约教育的性质和发展方向的是(C)
A.生产力 B.科学技术
C.政治经济制度 D.文化
6.奠定班级授课制理论基础的代表性著作是(B)
A.赫尔巴特的《普通教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》
C.巴班斯基的《教学过程最优化》 D.杜威的《民主主义与教育》
7.“中小学教师专业标准(试行)”对教师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是(C)
A.专业理念与师德.专业知识.专业技能
B.专业理念与师德.专业技能.专业能力
C.专业理念与师德.专业知识.专业能力
D.专业理念与师德.专业知识.专业情意
8.教师不顾学生年龄特点和实际水平，采取拔苗助长的做法，违背了儿童身心发展的(A)
A.顺序性 B.不均衡性 C.差异性 D.统一性
9.按学科制定的.体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是(C)
A.课程计划 B.教学计划
C.课程标准 D.课时计划
10.知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下利用学习资料生成意义的过程, 这符合(D)
A.行为主义学习观 B.人本主义学习观
C.新行为主义学习观 D.建构主义学习观
11.采用问卷.访谈等方式搜集有关资料，进行分析研究的科研方法是(A)
A.调查法 B.行动研究法
C.观察法 D.实验法
12.循循善诱.以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是(A)
A.疏导原则 B.因材施教原则
C.导向性原则 D.教育一致性与连贯性原则
13.良好班集体形成的基础是(A)
A.明确的共同目标 B.一定的组织结构
C.共同生活的准则 D.成员间平等，心理相容的氛围
14.根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的(B)
A.认知策略 B.资源管理策略
C.组织策略 D.元认知策略
15.基础教育课程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是(D)
A.二因素理论 B.三维结构理论
C.三元智力理论 D.多元智能理论
16.小学生有错误行为时，家长便限制他看动画片，不让其从事有趣的活动，属于(C)
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
17.通过集体讨论，使思想相互撞击迸发火花，达到集思广益效果的创造性训练方法是(B)
A.发展思维训练 B.头脑风暴训练
C.推测与假设训练 D.自我设计训练
18.皮亚杰认知发展理论认为，7—11岁儿童的认知发展处于(C)
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
19.指导学生使用“我能应付这个考试”“成绩并不重要，学会才是重要的”等正向的自我对话以缓解考试焦虑的方法是(D)
A.全身松弛训练法 B.系统脱敏法
C.肯定性训练法 D.改善认知法
20.动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是(D)
A.定势现象 B.迁移现象
C.退步现象 D.高原现象
二、判断题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1、党的十八届三中全会提出的全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色
社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化。(√)
2.2014年河南省政府工作报告提出要打造富强河南.文明河南.平安河南.美丽河南。(√)
3.新手老师备课就是把教学内容写成详细的文字教案。(×)
4、以农村教师为重点，加强教师队伍建设是促进我国教育公平的措施之一。(√)
5、基础教育课程改革提倡自主.合作.探究的学习方式。(√)
6.对学生进行思想品德教育是班主任工作的首要任务。(√)
7.基础教育课程改革要为学生的终身学习奠定基础。(√)
8.当前的教学设计越来越倾向于从关注“学”向关注“教”转变。(×)
9.信息技术与学科教学整合的最终目标是帮助教师减轻教学工作量。(×)
10.教师职业道德的主要范畴包括教师义务.教师良心.教师荣誉等。(√)
11.维果斯基认为，好的教学应当先于发展，引导发展，其实质在于创造最近发展区。(√)
12.学生参加课外活动要体现自愿原则，活动应以小型为主。(√)
13.通过教师.学生.文本之间的交流和沟通实现教学目标的行为方式是课堂导入。(×)
14.教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。(×)
15.态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。(×)
16.能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。(√)
17.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。(×)
18.举一反三.闻一知十是典型的学习迁移。(√)
19.中学阶段同辈群体对人格发展的影响在某种程度上甚至超过父母。(√)
20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两个方面。(√)
三.案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1.城市学生杜某，大学毕业通过招教考试成为一名乡村教师。在认真备课.反复试讲后，他心情忐忑的走上讲台，刚做完自我介绍，一男生突然站起来说道：“老师，我们条件不好，学习基础又差，你会喜欢我们吗?”杜老师没有回答，微笑地看着他问：“你会不会嫌弃自己的家人?”男生马上回答：“当然不会，一家人怎会嫌弃呢。”老师转向全班同学郑重地说：“我既然成了同学们的老师，大家就成了一家人，我当然不会嫌弃你们了。同学们只看到了自己的不足，却没有看到自己的长处，我们农村孩子朴实.能吃苦，只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。老师喜欢你们，看好你们!”这一开场很快抓住了孩子们的心。
请从教师职业道德规范的角度对该教师的做法进行分析评价。
【参考答案】
(1)杜老师的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献。对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的杜老师能够认真备课，反复试讲，获得学生欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。
(2)杜老师的做法符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。杜老师照顾到农村学生的自尊心，当他们是自己的家人，不嫌弃学生条件差基础差，做到了关爱学生。
(3)杜老师的做法符合教师职业道德规范中的教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。杜老师通过与学生的回答，不仅仅向学生传授文化知识，还通过自己的言行，教会学生做人的道理。
(4)杜老师的做法符合教师职业道德规范中的为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。案例中的杜老师，与学生亲如一家，带领学生挖掘农村孩子的优点，通过自己的表率作用，让农村学生学会自信自强。
2.某教室在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“语文题目中的‘强项’是什么意思?”学生根据语文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，老师有追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思?”这个问题一下子吧学生问懵了，课堂上出现了冷场的局面，教师接连问了几个学生都没答出来，课后，老师进行了认证的反思。第二天给另一个班上课时，该老师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后，教师请学生们思考：“请问你们有什么强项?是什么意思呢?”学生想了想说“是‘长处’的意思”于是，教师请学生们思考：“请问你们都有什么强项?”一个学生答到：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么，你所有的‘强项’是什么意思呢?”学生想了想说：“是‘长处’的意思。”于是老师再次请大家思考：“‘强项’在古代海域和相待汉语中的词义有什么差别?”学生们纷纷举手病给出了正确的答案。(注：教学对象为七年级学生)请运用有关教学理论对此案例进行分析评价。
【参考答案】
教学原则角度：
(1)启发式教学。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。案例中老师通过对学生的逐步询问和引导来得出问题的答案，符合了启发性性原则的要求。
(2)因材施教。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况.个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。案例中老师根据学生实际知识经验，采取了有针对性的引导。
(3)量力性原则。指教学的内容.方法.分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心健康发展。案例中老师很明显依据了学生已有的接受程度，改变了相应的引导策略，符合了量力性原则。
新课改的角度答题：
新型的教学观(两个过程，两个重于);
教师观(教师是学生学习的促进者;对待教学上，强调引导，帮助，启发);
学生观(学生是教育活动主体);学习观(自主.探究学习))
四、讨论题(本大题共1题，15分)请结合学科教学谈谈如何培养学生解决问题的能力。
【参考答案】
在学校情境中，大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现的，这就意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必要的，也是可行的。具体可从以下几方面入手。
1.提高学生知识储备的数量和质量
(1)帮助学生牢固地记忆知识。
(2)提供多种变式，促进知识的概括。
(3)重视知识间的联系，建立网络化结构。
2.教授与训练解决问题的方法和策略
(1)结合具体学科，教授思维方法。
(2)外化思路，进行显性教学。
3.提供多种练习机会
4.培养思考问题的习惯
(1)鼓励学生主动发现问题。(2)鼓励学生多角度提出假设。(3)鼓励自我评价和反思。
五、教学设计题(本大题共1题，15分)
请根据多提供的教学材料和学生情况，按要求完成教学设计。
1.教学材料，把八年级思想品德《诚信的智慧》。
诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。但做到诚信的具体条件优势非常复杂的，我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在显示生活中做出诚信的正确选择。
对人诚实于尊重他人的隐私，王万相互关联且尝尝发生冲突。面对这一两男选择，我们应该正确把握二者之间的关系，一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德;另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系，有效沟通的基础，尊重他人的隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德，当两者发生冲突是，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
诚实和说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎，然后，我们生活的环境是负责的，人的思维方式.欣慰方式也不是直线式的，在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真心，说些“善意的谎言”，但这不是出于个人“私立”，而恰恰是维护对方利益的需要，从根本上说，三姨的谎言并不违背诚实的道德。
诚信原则的核心是善，尽管诚信问题上有各种负责情况，但只要我们正确理解诚信，于人为善，出以公心，永不自欺，我们的就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
六、作文题(40分)
阅读下面的材料，请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，诗词除外，文体不限。
2014年3月17日晚，周口市郸城县秋渠一中校长张伟连续工作三个昼夜，银过度劳累突发脑干出血，经全力抢救无效，不行去世，年仅42岁，从教20年来，张伟同志始终奋斗在农村教育教学第一线，他常说“干教育是个良心活，我献身教育一生无悔”，作为一名教师，他承担两个学科以上的教学任务，爱岗敬业，知识渊博，教学艺术性强，深受学生喜爱，作为一名校长，他以身作则，科学管理，把一所落后的乡村中学办成了远近闻名的模范学校，他甘于清贫，面对高薪聘请不为所动，他被广大师生和群众誉为“践行焦裕禄精神的好校长”“写上心目中的好老师”
学高为师，身正为范(2014)
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
教师，一个看似平凡的职业，却又是那么的不平凡。它用爱播洒希望的种子，它用彩笔耕耘知识的土地，它用心血滋润学生的心田。
“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干”，成为教师职业的形象描述，意在赞美教师燃烧了自己，照亮了别人。即使最后化作春泥，也是更护春。这样的描述毫不为过，因为生活当中，很多教师给我们树立了学习的榜样。古有“天纵之圣”孔子，以“仁义礼智”之德行教诲弟子，造就贤者无数。今有好校长张伟，为了教育鞠躬尽瘁死而后已，从日复一日的坚守中，让众多人明白了师德的真正含义。
周口市郸城县秋渠一中校长张伟，从教20年来，始终站在农村教育教学第一线，以实际行动，践行了他常说的话语：“干教育是个良心活，我献身教育一生无悔”。作为教师，他承担两个学科以上的教学任务，爱岗敬业，知识渊博，教学艺术性强，同时作为一名校长，他以身作则，科学管理，把一所落后的乡村中学办成了远近闻名的优质学校。他甘于清贫，面对高薪聘请不为所动。他被广大师生和群众誉为“践行焦裕禄精神的好校长 ”“学生心目中的好老师”。
教育教学和宏扬师德是中国这个社会文明发展的根本，教师是中国这个社会实现强国梦的脊梁。国家要富强，民族要昌盛，就要为教师大唱颂歌，宏扬师德。教师节即将来临，让我们为这些依然工作在教育工作前线的园丁们道一声谢，感谢他们的辛勤付出，才有今日自己的发展，才有祖国更为昌盛的明天。
一、单选题
1-5 AABCC 6-10 BCACD 11-15 AAABD 16-20 CBCDD
二.判断题
1-5 √√×√√ 6-10 √√××√
11-15 √√××√ 16-20 √×√√√
五 教学设计题
(参考答案在教案设计范文部分)
六.作文题
(参考范文见写作范文部分)
第四篇：2018山西大同特岗教师招聘考试练习题及参考答案(知满天教育)
2018山西大同特岗教师招聘考试练习题及参考答案（知满天教育）1：教学环境只包括教学的物理环境。（）判断题 对 错
2：将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（）单项选择题 A、美国心理学家 B、中国心理学家 C、德国心理学家 D、英国心理学家
3：变式是指（）使学生逐渐理解概念的真正含义。单项选择题
A、本质特征、非本质特征都不变 B、变换非本质特征，本质特征不变 C、本质特征、非本质特征都变 D、变换本质特征，非本质特征不变
4：“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（单项选择题 A、内部的可控因素 B、内部的不可控因素 C、外部的可控因素 D、外部的不可控因素
5：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）判断题 对 错）。
6：群体规范的功能是（）多项选择题 A、监督的功能 B、群体支柱的功能 C、评价标准的功能 D、调节控制的功能 E、行为导向的功能
7：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。单项选择题 A、外部 B、成就 C、交往 D、任务
8：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（单项选择题 A、生理的需要 B、安全的需要 C、归属与爱的需要 D、自我实现的需要
9：学生学习体操动作，这种学习属于（）。单项选择题 A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、言语联结学习
10：课堂教学环境包括()。）
多项选择题 A、教师 B、教学器械 C、课堂物理环境 D、课堂社会环境
11：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。单项选择题 A、能力 B、努力 C、任务 D、运气
12：在学与教中，要有意传递的主要信息是。单项选择题 A、教学过程 B、教学手段 C、教学媒体 D、教学内容
13：江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（）。单项选择题 A、自我认识 B、自我反省 C、自我体验 D、自我调控
14：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）判断题 对 错
15：梅耶研究发现，当材料是具体事物时，小学儿童能够独立地使用精细加工策略；当材料是图画时，小学儿童能够在指导下使用组织策略。（）判断题 对 错
16：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在()。单项选择题 A、3～5岁 B、5～7岁 C、8～10岁 D、12～13岁
17：加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于（）。单项选择题 A、回忆阶段 B、概括阶段 C、操作阶段 D、反馈阶段
18：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（）判断题 对 错
19：以下不涉及问题解决过程的学说有（）。单项选择题
A、桑代克的尝试错误说 B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
20：以下不涉及问题解决过程的学说有()。单项选择题
A、桑代克的尝试错误说 B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论 D、杜威的分阶段说
21：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B、规定每周看电视的适当时间 C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
22：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题 A、实验法 B、测量法 C、会谈法 D、观察法
23：群体的功能是（）多项选择题 A、评价性功能 B、导向性功能 C、生产性功能 D、发动性功能 E、维持性功能）。
24：教育心理学完善时期的时间大致为()单项选择题
A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代 C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代以后
25：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）判断题 对 错
26：儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。（判断题 对 错
27：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。多项选择题 A、能力高低 B、努力程度 C、任务难易 D、身心状态 E、运气
28：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）单项选择题
A、吃了酸的食物会流唾液 B、老鼠打洞 C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为）
29：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（）单项选择题 A、言语直观 B、模象直观 C、实物直观 D、行为直观
30：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。单项选择题 A、启发式教学 B、情境教学 C、合作学习D、程序教学
查看答案 1：答案错误
2：答案B 我国教育心理学家为促进学生德智体的全面发展，主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。3：答案B 有效进行知识概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。4：答案D
5：答案错误
理性概括是一种高级的概括形式，是思维水平的概括。6：答案B,C,E
7：答案B 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。8：答案D
9：答案B 连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成一系列刺激—反应动作联结。体操正是如此。10：答案C,D 课堂教学环境包括课堂物理环境和课堂社会环境两个方面。11：答案A B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。12：答案D 本题考察第一章教育心理学的研究内容。在学与教中，要有意传递的主要信息是教学内容。13：答案D 自我调控指对自己的管理控制，如自我检查、自我约束、自我调节。14：答案正确
15：答案错误
16：答案C 儿童多动症儿童的发病高峰年龄在8～10岁。17：答案B 概括阶段实现学习的迁移；回忆阶段进行信息的检索；操作阶段学生通过作业表现其操作活动；反馈阶段证实预期，获得强化．。18：答案错误
一般迁移的范围比特殊迁移的范围广。19：答案C 桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程；苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程；杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。20：答案C 略 21：答案D 强化物应当及时出现在被强化行为之后。22：答案C
23：答案B,D,E
24：答案D D教育心理学初创时期为20世纪20年代以前．发展时期为20世纪20年代到50年代末．成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。25：答案正确 略。26：答案正确 略。
27：答案A,B,D 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。28：答案D
29：答案C 定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式 30：答案A 布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。
第五篇：2018河北特岗教师招聘考试练习题及参考答案(知满天教育)
2018河北特岗教师招聘考试练习题及参考答案（知满天教育）
1：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）判断题 对 错
2：形咸积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）单项选择题 A、教师的教学方法 B、教师的人格魅力 C、教师的领导方式 D、师生关系
3：健康的概念是指（）。单项选择题 A、身体健康 B、生理无残疾 C、心理健康 D、身心健康
4：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题 A、分析教学对象 B、制定教学目标 C、选用教学方法 D、掌握教学内容
5：吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的（）。单项选择题 A、人际关系 B、对立统一关系
C、心理互动过程 D、人与人的矛盾
6：在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）单项选择题 A、上位学习B、命题学习C、并列结合学习D、下位学习
7：巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。（）判断题 对 错
8：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题 A、联结派学习理论 B、格式塔学习理论 C、认知派学习理论 D、人本主义学习理论
9：根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）单项选择题 A、一 B、二 C、三 D、四
10：英语单词的学习主要属于（）单项选择题
A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、原理学习
11：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题 A、能力 B、道德 C、态度 D、情绪
12：对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是（）。单项选择题
A、表述的应是学生的学习结果 B、尽可能表述的具体、可测量 C、应反映学习结果的类型和层次 D、精确规定每个学生应达到的最后结果
13：在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。判断题 对 错
14：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题 A、注意分散 B、粗心 C、知觉整体性 D、定势
15：在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。单项选择题 A、参与式 B、监督式 C、放羊式 D、控制式
16：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题 对 错
17：在以教师为主导的教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用。（）判断题 对 错
18：“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。单项选择题 A、有结构 B、无结构 C、感性 D、逻辑性
19：__________是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。（）单项选择题 A、弗洛伊德 B、奥尔德弗 C、马斯洛 D、赫尔
20：心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在一定程度上说是一个社会评价问题。（）判断题 对 错
21：学习的主体因素是（）单项选择题 A、学生 B、教师 C、教学内容 D、教学方法
22：通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。单项选择题 A、讨论法 B、头脑风暴法 C、启发法 D、用途扩散法
23：初中阶段品德发展具有__________ 单项选择题 A、动荡性 B、平稳性 C、过渡性 D、适应性
24：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题 A、复杂方案 B、学习计划
C、可行方案 D、思维程序
25：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题
A、对课堂纪律的影响 B、学生听课效果 C、后进生的感受 D、人际关系的影响
26：气质与性格的区别主要体现在（）方面。单项选择题 A、特性与共性 B、包含与被包含的关系 C、能力与人格 D、生理与社会
27：下列属于影响迁移的个人因素的是（）。单项选择题 A、认知结构和态度 B、智力和学习环境 C、年龄和学习材料 D、学习目标和态度
28：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选择题
A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代 C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代
29：“因材施教”遵循了心理健康教育的（）单项选择题 A、艺术性原则 B、平等尊重原则 C、适应个别差异原则 D、教育性原则
30：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）单项选择题 A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习
31：在其《自尊心的养成》一书中提出培养自尊心三个条件的教育心理学家是（）单项选择题 A、巴甫洛夫 B、奥斯贝尔 C、推孟 D、库珀史密斯
32：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。单项选择题 A、系统性 B、预见性 C、结构性 D、实效性
33：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间 C、惩罚孩子过分喜欢看的行为 D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
34：在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）。单项选择题 A、问题表征 B、定势 C、功能固着 D、元认知
35：在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合学习的效果律。（）判断题 对 错
36：提出著名的“成熟论”的人是（）单项选择题 A、高尔顿 B、格塞尔 C、桑代克 D、霍尔
37：心智技能的执行具有（）单项选择题 A、外显性 B、展开性 C、内潜性 D、客观性
38：在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。
单项选择题 A、交互式教学 B、合作学习C、完形训练 D、程度化训练
39：问题解决阶段的第一个环节是（）。单项选择题 A、表征问题 B、选择策略 C、执行策略 D、发现问题
40：受测验长度影响的测验质量指标是（）单项选择题 A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度
41：教学设计的应用可分为（）单项选择题
A、主动和被动的不同层次 B、积极和消极的不同层次 C、宏观和微观的不同层次 D、正确和错误的不同层次
42：能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）单项选择题 A、解释的理解 B、字面理解
C、批判性理解 D、创造性理解
43：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题 A、价值化 B、人格化 C、社会化 D、个性化
44：以下不是影响迁移的客观因素的是（）。单项选择题 A、教师指导 B、媒体 C、认知结构 D、学习材料的特性
45：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。单项选择题 A、陶行知 B、蔡元培 C、潘菽 D、廖世承
46：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。单项选择题 A、思维定势 B、原型启发 C、功能固着 D、酝酿效应
47：健康就是指身体健康，没有疾病。（）判断题 对 错
48：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。单项选择题 A、智力技能 B、学习自觉性 C、元认知策略 D、自我意识
49：受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（）。单项选择题 A、模仿 B、从众 C、服从 D、认同
50：认同的出发点就是（）。单项选择题 A、得到他人认可 B、试图与榜样一致 C、让别人接受自己的思想 D、与他人相接近
查看答案 1：答案正确 略 2：答案C
3：答案D 所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。4：答案D
5：答案A 人际关系是人们在一定的群体背景中，在活动和交往过程中结成的心理关系，即心理距离。吸引与排斥、合作与竞争是学校里主要的人际关系。6：答案C
7：答案正确
8：答案D
9：答案B 学校教育的第一个目标是鼓励学生发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”。10：答案A
11：答案C 态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。12：答案D
13：答案错误
答：错误。在概念理解的过程中，变式是从材料方面促进概念理解，比较则是从方法方面促进概念理解。14：答案D
15：答案A
16：答案正确 略
17：答案正确 略
18：答案B
19：答案D
20：答案正确 系统暂无解析 21：答案A
22：答案B
23：答案A
24：答案A 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。25：答案D 【解析】分配座位最应关心的是人际关系的影响。26：答案D 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的。27：答案A 认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。28：答案C 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。29：答案C
30：答案A
31：答案D
32：答案B 与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。
33：答案D
34：答案B
35：答案错误 系统暂无解析 36：答案B 37：答案C 38：答案C 完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。39：答案D 40：答案A 41：答案C 42：答案D 43：答案C 44：答案C 45：答案D 1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。46：答案C 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能耐，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。47：答案错误
健康包括身体健康和心理健康。48：答案C 49：答案C 50：答案B
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