自我叙事

第一篇：自我叙事

教学叙事

讷河职教中心

徐柏鹤

展翅翱翔的雄鹰搏击长空，人们往往赞叹它的英姿、胆识；成功盛开的花朵香远益清，人们往往倾慕它的美丽、洒脱。然而当初，它们的成长历程却浸透了坚强奋斗的泪泉。十年成长的磨砺，执着的追求，坚定的信念，让我由一名普普通通的教师成长为一名教育战线的“老兵”。没有欣喜若狂、没有骄傲自满、没有锋芒毕露，有的只是做人的成熟稳重，有的是教学中谦虚谨慎，有的是作为人民教师的光荣感、使命感，有的是扎根教育的决心，献身教育事业的无悔。

徐柏鹤，女，中共党员，1982年3月出生，2002年5月毕业于齐齐哈尔幼儿师范学校学前教育专业，2009年取得了齐齐哈尔大学音乐学本科学历。2004年8月竞聘到职教中心学校任教，工作至今。十余年来，我一直从事学前教育专业课教学，先后担任过升学幼师班、函授幼师班七九年班主任工作、四年教务处干事工作、一学期教研组长工作，2010年9月晋升中学二级教师。由于工作业绩突出，我多次荣获讷河市优秀教师、讷河市优秀共产党员、讷河市三育人、讷河市骨干教师等荣誉。

一、爱岗敬业 乐于奉献 一片丹心系岗位

能成为人类灵魂的工程师，我感到无比自豪。所以，今天我倍加珍惜这份事业，并把自己全部的热情投入到工作中。作为一名党员，无论在工作和生活中，我始终拥护党的路线、方针、政策，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，自觉学习《教育法》、《教师法》等相关教育法规，贯彻落实科学发展观。在思想上时刻保持清醒的头脑；在工作中，能正确处理集体、个人之间的关系，尊重领导、团结同事，不断进取，敬业奉献，认真执行岗位职责。

我始终坚信：人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。十年来，我始终牢记：“是您的关怀让我们有了心灵的悸动，是您的教诲让我们有了人生目标，”这是教师节学生送给我的感恩寄语，我把它作为了自己的座右铭，并愿为这个誓言而终身奋斗者，就是凭着这样一种信念，我与学生建立了一种亲情式的师生关系。

学高为师，德高为范，作为一名人民教师，我深知其中的深刻内涵，要给学生一杯水，自己必须要成为永不枯竭的泉水。所以从教十年间，我始终坚持学习，一日也未曾间断过，既做好了一名学生到一名教师之间的过渡，又汲取丰富的教学经验，使自己逐步走上成熟。十年来，我始终勤奋努力地钻研着、踏踏实实地工作着，通过学习、实践，使自己成长为一名有思想、有内涵的职业教育骨干教师。可以说，这十余年的如花年华让我有了沉甸甸的收获。

学校每年都举办一次“教师节文艺演出”，在活动中，我曾多次参与节目的编排和演出；在“情系华夏”的大型联欢会上我曾在极短的时间内编排了数个节目，并参与演出，每届幼师学生的毕业演出我都担任舞蹈编排和指导老师，13年我担任老年大学舞蹈班的任课教师，在多次的演出中，我指导并参与的多个舞蹈作品赢得了市领导的好评和认可。16年10月，我成为讷河市舞蹈家协会会员。

二、刻苦钻研 创新思路 积极投身教学改革

怀着儿时的梦想，我选择了幼儿教育事业，2002年5月毕业后应聘成为东亚学团幼儿园的一名幼儿教师。两年多的幼儿园教学经验是我宝贵的人生财富，工作中我积累丰富的教学经验，辛勤的付出、卓越的工作业绩很快让我从普通的幼儿教师快速成长为幼儿园的骨干教师，曾多次在幼儿园做公开示范课。在幼儿园组织的多次业务比赛中深受领导和孩子家长的一致好评；演讲比赛中，我凭借题目为《永远做东亚人》的演讲稿赢得东亚集团董事长曹永安的称赞和好评。2004年8月，命运再一次给了我重新选择的机会，我由一名幼儿园教师转变成了讷河市职业教育中心学校的一名学前教育专业教师。为了追逐心中美好的教师梦，也为了更好的适应教学工作需要，我于2006年参加成人高考，进行函授本科学习，09年取得音乐本科学历。

记得刚刚来到职教工作的时候，自己最大的不足就是缺少经验。学校“结对子”的政策在很大程度上帮助了我。每次师傅听我的课，我都虚心请教师傅的意见，针对自己的问题改正，调整教学方法。并积极听师傅和其他老师的课，向同行学习教学方法。近两年，我跟随校长听课，每学期听课次数都在30节以上，课下认真听校长的评课，经过不断学习、不断钻研，逐渐使自己从一个经验缺乏的年轻教师成长为现在高三专业课把关教师。

随着课堂改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课堂上的问题。课堂上及时根据情况调整教学环节，改变教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意。同时我还特别注意创设课堂情境，让学生在轻松、自然、和谐的氛围中学习，让学生在玩中学，在学中玩。培养学生的学习兴趣，激发他们参与活动的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、自学。为了不断提高自己的业务水平。我虚心向老教师请教、虚心向同专业的教师学习教学方法，不断提高自身的教学水平。我的教学设计《国之瑰宝——京剧》、《音乐欣赏梁祝》、《欣赏东方神韵》等获得国际级、齐市、讷河市教学设计一等奖。

几年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想给学生一杯水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此在课下，我十分注意自己的知识积累，技能操作水平的提高。作为一名专业课教师，我更加注重自身的专业素质，所以我利用业余时间不断给自己充电，在2009—2010年度、2010—2011学年度讷河市举办的专业课教师技能大赛中分别荣获“二等奖”、“三等奖”、“技能操作能手”等荣誉称号。2013年参加讷河市音乐教师教育教学《好声音比赛》活动中获一等奖。2016年参加讷河市专业教师基本功比赛获得二等奖，在实践课教学中我注重对学生技能的训练和掌握。2005年、2012年曾辅导王静、简春香等在讷河市“中小学生三独比赛”中获一等奖，我个人也多次获得讷河市优秀教师辅导奖。2011年、2012年连续担任齐齐哈尔地区技能考试评委。

美国学者曾经提出一个教师成长的简要公式是经验+反思=成长。我在做好正常教学和其他工作之余，还善于总结教学规律，注重积累教学经验，把点滴的教学体会和经验升华成教育教学理论，以利于借鉴和共享。积极参与“十二五”课题的研究，并取得了丰硕的研究成果。另有《音乐课教学的几点体会》、《如何提高中职音乐课教学质量》、《如何培养学生的音乐欣赏能力》等多篇论文获国家、省市论文一等奖。

作为一名青年教师我不断提高自身素养，丰富文化底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在生活中历练，才能促成自身的专业成长。自参加工作以来，我珍惜并积极参与每一次锻炼的机会，不放弃成长中每一个平台。不管成功或者失败，我从不气馁，总是用平和的心态去面对，我把每一次历练看做是成长中的蜕变，把每一次成长看成是自己新的起点。教学十年期间，我多次在学校内做公开示范课，良好的专业素养和过硬的基本功赢得校领导和全校师生好评。舞蹈《我真的很不错》一课，在全市优质课评选活动中被评为二等奖；现场说课《钢琴弹奏基本知识及断奏练习》荣获讷河市音乐学科中学组一等奖；多年的经验积累、多年的锻炼成长，让我有幸在2013年代表黑龙江省参加“13年全国中职学校创新杯学前教育专业信息化教学设计和说课比赛”，并获得一等奖的好成绩。成绩的取得源于自身的不懈努力，源于领导的支持和帮助。

十年的教学已让我从一个年轻教师成长为专业骨干教师，在学校组织的“一对一”结对子活动中，我屡次承担帮助青年教师快速成长的重任，刚分配到我校的刘宇、吕洪凤老师由于缺乏教学经验，我就成了她们的“小师傅”，我深知自身能力有限，所以拿出自己在教学中积累的经验和十二分认真负责的态度，为她们制定了成长方案，坚持每周听她们的课，并及时评课；辅导她们写教案；引导她们学习教学方法；帮助她们解决教学中的各类问题，经过两学期的跟踪辅导，使他们迅速成长。如今她们也成为高三专业课把关教师。

近几年，我校依据《中等职业学校专业设置指导方案的要求》，完善了“以能力为本位、以就业为导向、以专业职业能力体系标准和考核标准为主线，以项目课程模块化为主体”的模块化课程体系，2008年，我参与并负责编写前教育专业的《专业设置标准和考核标准》的校本教材。2013年我校又走在全省前列，制定符合我校的各专业人才培养方案，我与蒋依含老师共同制定并编写了学前教育专业人才培养方案。经过多年的经验总结，以及一学期的辛勤付出，此书于2013年12月正式投入使用，成为我校各专业的样板。2014年12月我参与编写的学前教育专业《幼儿教育心理学》第三版教材正式出版；2015年12月参与编写的现代农艺专业的《北方主栽农作物高产栽培技术》正式出版并投入使用。

2012年我调到教务处任干事工作，工作至今。在教务处以教学工作为中心工作的大环境下，我一直树立为教学中心工作、为领导服务的理念，认真履行干事工作职责。作为教务处干事，两年多的工作让我深知这份事业的服务性强、工作量大等特点，但我凭借自己的信心、耐心和强烈的责任心赢得主管校长、教务处领导的高度好评。作为教务处干事期间，我一直兼任学前教育专业课，繁重的日常工作，从未影响我的教学，备课、书写教案这些本应该在上班八小时完成的事情，因为教务处事情较多，所以我牺牲了更多自己休息的时间去完成。每学期教务处检查教案，我连续几个学期都被评为“优秀教案”，很多人用怀疑的口气问我：“怎么没看见你写过教案呢？”我笑着回答说：“单位你是没看见，因为我在家写的”。记得刚到教务处时，由于对工作环境不熟悉、工作程序不掌握等多方面原因，一天工作下来，我再也不敢穿高跟鞋了，晚上回来泡脚的时候发现脚上已经磨起了两个水泡，从那以后，在教务处工作期间，我只穿平底鞋。教务处工作服务面较广，工作头绪较多，临时性工作又是常见。在繁重、琐碎的工作中，我都力争做到事事讲原则，处处善研究，时时多学习，随着工作阅历的增加，我也逐渐的成长。世界上没有绝对的公平，但是只要问心无愧去做，任何难题都不是难题。记得刚到教务处不久领导安排我负责期中考试的监考、排考工作，刚开始我还以为这是一件很容易的事情，只要把人安排到考场就可以了，可谁知道这里面的问题太多了，有的人连续监考两节、有的人课节不一样多、有特殊情况的人没有考虑等等问题都出现了。熬了一个晚自习的工作白干了，第二天听了领导的指导后，我重新整理了思路，把老教师和年轻教师分开，有特殊情况的教师先考虑，拿着教务处名单一点一点的往上排人，如果监考的节数最终不能公平，那就让年轻教师多分担一点，尽量照顾老教师，最后在认真的检查没有问题了才能下发到各教研室。就这样以前对于最头疼的排考工作，现在已经能够轻松的完成了，因为我明白了做任何事情都要细心、公平、周到。

三、团结学生 爱生如子 孕育桃李满天下 师爱是班主任工作永恒的主题，教书育人不能没有爱，唉的教育不能没有艺术和教育的智慧。2005年8月我担任05幼师班的班主任，作为刚刚参加工作，又缺乏经验的我来讲，压力真的很大，但是我相信自己有能力不辜负领导的期望。为了提高全班学生的整体成绩，首先我要求自己“学高为师，德高为范”在教学中我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。我深知，上好一节课，必须要在课前准备上下工夫。我认真钻研教材，了解教材结构，掌握重难点、知识的逻辑。除此之外，我还充分了解学生的兴趣和需要，分析他们在学习过程中可能遇到的苦难，并为他们准备一些通俗、实用的课外小例子，以帮助他们更好、更快的牢记所学的知识。其次就是通过对学生的作业检查学生的掌握情况，并在每次检测中总结学生的存在问题，加以强调改正。并让学生明白道理。其次我还通过对学生进行课后辅导，一方面是为为了抓住学生的思想教育，另一方面让学生在原有成绩的基础上有所提高。付出终会有回报，2008年我所带的班级学生一人考入了黑龙江剑桥本科。其他学生均考入了自己理想的高等学府。看着他们拿到大学录取通知书时脸上露出的笑容，我想这就是我所期待的。

在学校班主任是个很重要的角色，他是学生的领导核心。2005年我带了第一届学生，班里有个叫李雪莹的女孩。学习成绩一直很优秀，在班级也是名列前茅。而且个人综合能力也很强。一直是我非常喜欢的孩子。但是到高二上学期的时候她的成绩确有下滑的趋势，于是我找到她，试图了解原因。结果她抱着我大声哭起来，我没有言语，只是紧紧的抱着她，就在这样的情景下我了解了她的家庭情况，原来她的父母不仅没有工作，而且她母亲常年靠吃药维持身体，她父亲一边照顾她妈妈一边靠卖豆包撑起这个家庭，日子过的很艰难，了解到她的情况后，我便在生活中尽我所能给了她一些照顾，同时也经常找她谈心，让她坚强起来，继续努力学习。就这样点滴的恩情换来了孩子对我莫大的信任和感激。从那以后她的学习更加努力了，并且以优异的成绩考上了她理想中的高等学府，我想这就是我想要的，这就是对我最好的回报。

从这件事上我体会到了用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚的心灵回报，而这是只有我们教师才能拥有的精神财富。就是为了学生的这份纯真爱戴之情也为了一名教师的神圣职责，我必须努力工作。在炎热的夏季，我也想在办公室多休息一会，可是不行，我要去班级进行检查，在大雪纷飞的寒冬，我也想躲在办公室不出去扫雪，可是不行，我的学生还在那干活呢，我也要和他们站在一起……当我所做的这一切的时候，我知道我在用自己的行为为学生树立榜样，他的作用胜过千言万语。有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做教师的人回能体会到，教师的工作不能用简单的时间和工作量来衡量，学生占据你的不只是时间还有我们的思想和灵魂。做了教师我们才能体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦中全是学生。记得，在我教的学生当中有个叫刘艳阳的学生。这个孩子基础很好，各方面条件也都不错。我很喜欢她。可是到高三以后，我发现她很多次上课的时候都在睡觉，我很生气的找到她，想知道原因，可是她也没有说出什么原因。我原以为她知道错了，以后不会在这样了，可是我没有想到的是，再那以后她仍就上课睡觉，我真是很生气，于是就找到了她的家长。从她爸爸那里我才知道，孩子这样是因为有病。我这才恍然大悟，我误会了她。之后的几天我一直想找机会和她说说，没想到刘艳阳却主动找到我，向我说明：“对不起，应该把实情告诉老师，老师生气也是为我好。”我一把拉住她的手，告诉她：“我太冲动了，也不了解原因就乱发火……”师生间的矛盾片刻烟消云散了。后来她终于以优异的成绩考入了黑龙江剑桥大学，现在她已经大学三年级了。偶尔她会打电话告诉我她在学校的情况。就这样，我觉得挺幸福的。

在我培养的学生中，已有四十多人升入高等学府，有数十人成为中、小型幼儿园的管理者，为我市幼儿园的发展作出了一定贡献。其中魏娇杰、孔令楠等已经成为齐市地区各大机关幼儿园的青年骨干教师。付出就有回报。我曾经在2012年被评委讷河市级“三育人” “校级优秀班主任” 等光荣称号。

自09年至今我一直担任我校学前教育函授班班主任工作，这是一项面对管理成人的工作，难度可想而知。目前函授学员四批，共计300余人，每学期我们都要对每期学员进行两次面授工作，我负责具体的授课安排及学员的日常管理，同时利用电话对前来面授的数十人进行电话联系，每次电话联系之后，头就像爆炸一样的疼。为了解决乡下学员能够安全、顺利回家，我放弃休息时间，有时候甚至中午饭也吃不上，抢时间给学生上课。利用课间休息时间主动与学员进行思想沟通，了解他们的思想动态和难处，及时解决他们在学习中存在的问题，让实用的手工课、键盘课、舞蹈课等快速提高学员的专业技能，用通俗易懂的理论课丰富学员的专业理论知识。一份耕耘、一份收获，我的付出换来了学员们一声声的认可和好评，也为我校赢得了良好的社会声誉。

我想：人不一定能使自己伟大，却可以使自己高尚，生命可以没有灿烂，但不能失去执着。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。时间在自己手中，路在自己脚下。

正如诗人泰戈尔所说:“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的。”让我们从事花和果实的事业吧，绿叶总是谦逊地低垂着它的枝叶，撒下一片片绿荫，结出丰硕的果实。教师是培育桃李芬芳的人，那就让我们做绿叶和绿荫吧！教师是铺就成才之路的人，那就让我们甘做铺路的泥土和路石吧！教师是造就学生攀登科学高峰的人，那就让学生从我们的肩上开始攀登吧!

第二篇：自我叙事

自我叙事

桦川县职教中心------孙 骥

本人1989年参加工作，曾在乡镇中学执教三年，后因工作需要调入桦川县职教中心担任美术教师至今，一直承担全校美术学科的教育教学工作。借此机会，以平和而真诚的心态，客观真实地把我在教育工作中的理解、实践、反思、进步、以及在工作中新的打算简要的回报如下：

一、政治思想方面

多年来我始终认真贯彻和落实教育方针，随时不忘认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。新的教育形式下，绝不允许我们在课堂上消磨浪费时间，那么怎样才能有效的完成教学任务呢?更新教育观念，打造高效课堂！为此我们不但重视集体的政治理论学习，还注意从书本上汲取营养，从实践中探索，认真学习，仔细琢磨新形势下怎样授好课，怎样使课堂高效，怎样使学生学习更有效。

二、学科教学方面

1、备课

高中美术教材内容多，课时少，备好课尤为关键，因而在实际备课中我深下功夫，哪些知识该详讲、哪些概略讲、哪些该板书、哪些该用多媒体，通过备课我力争做到心中有数，同时在备课过程中我还考虑到不同学生动接受能力，因而我感觉真正备好课并不容易，当然打无准备之仗更是教学中的大忌。

2、上课

关注课堂生成，注重实效性是我一贯的做法，提高并保持学生对美术学科的学习兴趣是我制胜的法宝。我认为虽然课时少，但课堂无论如何都是学生的主阵地，在教学过程中我以学生的身心发展和接受能力为基点，本着夯实基本的美术理论知识，提高同学们的审美能力为原则，着力在课堂教学中下功夫。同时努力精炼自己的课堂语言，从赞美入手，倡导和引领课堂上全员参与，因而在美术课堂教学中收到了良好的教学效果，并受到学生、家长及学校的一致好评。

三、真情付出，创造和谐的师生关系

用真情教书，用真心与人是我的座右铭，在学生眼里我是老师，更是朋友。平日里我习惯于拿出时间，投入精力与学生交流、谈心，让他们在老师的点滴关爱中找到自尊和自信，更能体会到老师对他们发自内心的爱。爱上相互的，他们不仅仅给予我认可和赞同，更增添了我好好教学到勇气和力量。

四、个人学习方面

我深知不断学习对每个人的重要性，因而不管工作有多忙，我都会抽出时间搞好个人学习，钻研与教学相关的专业理论知识，学校为我们订单刊物我也努力去读，认真的作一些笔记。我想，作为教师知识面越广自己的感觉会越好，学生对你的感觉也会越好，何乐而不为呢？

回望过去的工作，静下心来扪心自问，既有所得，也有所遗憾。自己仍感受到，接受先进的教学思想、更新教育观念、深入开展教学研究方面还做得不够尤其在课堂教学上还缺少力度和胆气，这一切都有待于进一步努力和提高。

第三篇：自我叙事

我于1990年八月参加教育工作，至今已有十八个春秋，在此期间，我在齐齐哈尔师范大学英语系两年的学习和积淀，于2004年7月顺利地获得了本科文凭，自参加工作那天起，我就严格要求自己，坚定不移地坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，无私奉献，把一腔热血倾注在教书育人的伟大事业上，不断探索，不断创新，教育教学成绩斐然。十八年举步维艰，十八年其乐融融，我深深地知道教育事业的伟大和神圣，所以我努力践行“三个代表”的教育思想，注重实效，不图虚名，诚实做人，并通过经常性地政治业务学习来武装自己，充实自己，凡事率先垂范，堪称师生学习的典范。2003年被评为五常市骨干教师。2005年被评为哈市骨干教师。

多年来，我一直担任班主任工作，深感班主任工作责任重大，家长、学校把孩子交给我了，要是带不好他们就是对不起家长，也对不起学校，更可怕的是自己的那可火红灼热的良心会受到强烈的谴责，这是最让我难以忍受的，因此，我从担任班主任工作那天起，就时刻提醒自己，一定要干好这个工作，要良心做事。所以工作中我尽最大努力做好每一件事情，早上五点钟起床，不论严寒还是酷暑，始终如一，记得有一次，在下楼梯时我的脚扭了一下，第二天早上起来，红肿得不能走路。但是想到那五十几双渴望求知的眼睛，我强忍疼痛，很艰难地起了床，扶着楼梯扶手一步一步的挪下来了，早上打车到学校，在校门口遇见了六十多岁的花校长，问清情况他当时眼泪就掉下来了，并动情地说：“孩子，回家休息吧。”但我坚持要求继续上班工作，来到教室门前，我突然感到班里的读书声似乎比以前更高了，我很欣慰，觉得自己付出很值得。在日常工作中我充分利用手机闹铃功能，闹铃每响一次就表示要到班里看一下，除了学校要求的我做到了。我还给自己另加任务，十八年如一日，我也习惯了。其实我把这个事情已经当成我生活中必不可少的一部分了，每天不去班里我就感觉不舒服，没有见到我的学生就感觉不自在，总觉得每天的生活过于平淡，在花校长的领导下，我深知“身教胜于言教”,“己正方知正人”的道理，因此我要求学生做到的，我自己首先做到，而且要做得更好，这样更有说服力。我每天晚自习下课都有要到班里去，看看学生的学习情况，了解一下是否存在缺席问题，然后就是尽量每天都要到学生宿舍中去，尽管不是我值班的时间我也照去不误。十八年了我从没间断过，当然我们班也是被师生们公认的学习气氛最浓的班，人际关系最和谐的班，这都是同学们配合我的工作才会有如此效果的。2003年9月我被评为哈尔滨市优秀教师，2003年12月哈尔滨市优秀班主任。

爱的力量是伟大而神奇的，用爱来关心呵护学生，这是最令人动容的，2004年我接了一个班，清晰地记得与他们一起上早操，一起喊号子，一起跑步，一起课外活动的情景。同学受伤、生病，只要我知道，就立刻把他们送到医院；多少次他们无助或犯错误的时候，就会在我面前哭泣和倾诉；多少篇只写给我看的内心独白，饱含真情，我都会一直珍藏，那里面记载着他们的成长历程。

平等地对待每一个学生，给每一学生以同样的机会是我做好班主任工作的信条。一般来讲老师都重视前面的学生，往往忽略后面的学生，我的观点是：世间万物是处于不断变化之中的，要相信每一个学生，不要用老眼光看人，同学们都在努力，情况都在变化，所以我善于挖掘那些有潜能学生的潜力，并把他激活。一个学生也许本来并不差，往往因为缺乏关爱和理解，才使其逐渐变差，这时候我的鼓励就起了作用，偶尔一句鼓励的话，就足以让枯木逢春发芽，让意志消沉的学生重新振作起来。这部分学生一旦鼓起勇气大干一番，往往能创造奇迹，后来者居上，他们会感激你一辈子。所以后面的学生不一定是差生，我所教的李莉同学就是这种情况，现在已考入大学并颇有建树，这个方法和观念对我影响很大，十八年的班主任工作已有近三十名学生脱胎换骨，面貌一新，除此以外，我还经常家访，风雨无阻，了解学生的学习情况和思想动向，用感情拉近距

离。有很多近乎于流失边缘的学生重新端正态度，个别学生还练就一技之长，在书法、绘画、演讲等方面有所成就。他们经常打电话说：“没有那时的你，就没有今日的我”。我听后非常感动，心想我的心血没有白费，我的感情没有付之东流。其实我在做学生思想工作时是根据不同特征的学生采取不同的教育方式，我尊重“因材施教，积极引导”的原则，特别是对待那些调皮捣蛋的学生，这就是一剂良药。在初三年纪时我班的李小亮很调皮。一个星期五的下午，班级上辅导课，他准备要回家，想到教室拿东西，到教室门口时，教室前后门都关着，他没有敲门，看到教室没有老师，他就从窗户跳了进去，恰好我从办公室走出来时发现了，我由于要上课，没时间来批评他，让他下课来找我，他没有理会，我很气愤，真想给他两耳光。但理智控制了我，马上冷静下来，我想，如果学校处理效果肯定不好，也弄不清事情的经过，就让他先回家去思考，下星期一再来处理，到星期一他到先来找我了，进办公室第一句话就说：“老师，对不起”！然后从口袋里掏出几页纸，恭恭敬敬地交给我，说：“老师，这是我的保证书，我错了”！我抓住了这个时机和他讲清了事情的利害关系，让他彻底明白了自己所犯错误的严重性，然后将他的保证书夹进了我的常规记录本，在以后的学习中，他进步很快，并逐渐改掉了许多不良习惯，毕业后他去了南方一家公司，经过几年的努力当上了营销经理，在给我打电话时说：“老师是你救了我啊”。看到我的学生一天天成长起来，成为社会上的有用之才，我颇感欣慰和自豪。

当初中班主任我面对的是懵懂的少年，他们自控力差，善于我行我素，针对这一时期的学生特点，我困惑，我反思，我成长，积累了一些经验，汇编成文。2003年我撰写了《分析潜能生的心里障碍，探求教学对策》被评为省级二等奖，2007年《后进生转化工作初探》被评为哈市级三等奖，同时本又被评为师德先进个人。

做班主任工作我也非常细心，班级人多问题也就多，了解掌握班级的情况，以便更好地开展工作，因此我在手册中记录了班级每一名同学的详细情况放在床头、案头，随时备用。我还把每个学生家庭的电话号码记录在手机里，发现问题及时与家长沟通。有一天早上，我发现有一个学生脸色不大对，坐在那里发呆，于是，我找他单独谈话，得知父母感情不和闹离婚，使他意志消沉，心理压力非常大，我就打电话与家长联系，经过我的努力和他父母的配合，他终于消除了心里上的阴影，顺利地走出了误区。通过这件事，我也对班级以及学年的单亲家庭孩子及父母不和的孩子进行了观察研究，当班主任决不能“头痛医头，脚痛医脚”，学生中存在的问题，都有起根源，班主任要善于“把脉”，了解学生的心里，掌握影响学生心理健康的主要因素。2004年我总结了《用爱润泽每一方心田》一文，被评为哈市级三等奖。2007年又撰写了《初中生心理健康状况初探》别评为国家级二等奖，我的工作得到了上级的认可：2004年9月被市政府授予记功奖励，同年12月五常市优秀德育工作者，2005年12月五常市教育系统教师职业道德先进个人。2006年12月被评为五常市中小学优秀班主任。

在教学工作中，我注重听说读写能力的训练和培养，注重创新精神的培养，把“会学”和“学会”作为学生的求学目标，把“会教”和“教会”作为我课堂教学的主攻方向，充分利用教学和趣味性教学，促使课堂教学气氛生动活泼。优化课堂教学结构，逐步形成了自己教有特色的教学风格。我是一个工作狂，我的快乐在课堂。一见到学生我便忘记所有烦恼，一走进课堂我就兴奋不已。在教学过程中我努力营造一种宽松和谐的氛围，让孩子们在笑声中获取知识。英语教材中很多内容都非常贴近生活，如何让他们融于其中是对英语教师的考验。在教学中我发现虽然教师一直努力为学生创设情境，但学生总不能进入角色，究其原因，师生之间的代沟问题。所以在表演课堂情景剧时我决不把自己放在高高在上的位置，妈妈、同桌、朋友等角色我都扮演过，距离近了，感情也就深了。学生把学习当作了一件乐事。所以我从不刻意追求成绩。每名学生都参与，愿学、乐学成绩提高便是水到渠成的事，每次考试我所教的班级成绩都遥遥领先。从2000年至今获得了国家、省、市不同级别的中学生英语能力竞赛中指导教师奖。2000年总结的课题论文《中小学生学习指导研究》获一等奖。2005年撰写的《如何创设英语情境，营造和谐的学习氛围》评为哈市级二等奖。

作为英语教研组长我深知自己在英语教学之中的作用，所以经常组织英语教师学习《英语课标》等理论书籍，并向英语教师灌输终身学习的思想，使他们认识提高，进步很大。新聘的年轻英语教师齐艳宇初为人师，缺乏工作经验，没有方法，致使课堂教学秩序混乱，教学成绩下滑。家长议论纷纷，她很是难堪，随时有被辞退的危险。此时我看在眼里，急在心上，帮助她分析原因并寻找解决问题的办法，在教学上跟踪听课、悉心指导备课，经过一段时间细致的帮助，她在英语方面有了长足的进步，课堂教学逐渐便得生动活泼起来。学校对她刮目相看，她对我非常感谢，经常对亲友说：“要是没有王组长的帮助，我就会被辞退，那可太难堪了”。我每年都承担公开课任务，虽然是老教师，但我从不懈怠，精心备课，研究教学方法，设计教学环节，使每一次公开课都能收到良好的示范效果，深受英语同行的赞誉，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河，一份耕耘，一分收获。2006年和2008年两届，我带的毕业班中考入重点高中人数最多，被称为中考状元班。张馨元同学英语119分是五常市最高分。通过学习和磨练，我本人也得到了主管部门的认可，2000年获五常市初中英语教学简笔画二等奖，02年获五常市初中英语教师“听说读写”四项基本功竞赛一等奖。03年主题班队会大赛中获一等奖。05年哈尔滨市优秀教案一等奖。06年第十三届东北

三省四城市青年教师新课程课堂教学观摩大赛活动中撰写的教学设计获二等奖。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”十几年，我克服了数不清的困难，我为身处逆境哭过，为自我提高笑过，就是没有动摇过，好在我是教师世家，父母支持我，爱人理解我，在08年初三毕业庆功会上，学校一再让我携着父母，邀着爱人，带着孩子共享成功的喜悦，毕竟我欠他们的太多。我把别人尽享天伦之乐的时间都用在了工作上，学校为我颁发了奖金及荣誉证书，此时此刻我流下了激动地泪水。这一我又获得哈尔滨市优秀教师，再此之前我还获得了06哈市优秀教师，07五常市记功奖励。

虽然工作中取得了点滴成绩，但我却不以功臣自居，因为我深知“活到老学到老”这个奋斗誓言的真谛，虽然我已近不惑之年，但思想是年轻的，与时俱进的。回首十八年的教学实践我终于明白了“老师”这两个字其实是很难写的。在今后的工作中，我将以“会当凌绝顶，一览众山小”的信念，不断的探索，前进。教学是一门艺术，艺术的魅力在于永恒，我愿用我的爱心，信心，恒心，为一批又一批学生铺就一条通往美好未来的成功之路。

第四篇：教师自我叙事

教师自我叙事

1996年手捧着师范专科学校的毕业证书，满怀对历史学科的热爱，对工作的憧憬，走入汤原一中这所古老的学校，登上神圣的三尺讲台。弹指一挥间，十四年过去了。14年来，感动着一个个春华秋实，体验着做教师的幸福，由一个充满着工作热情的黄毛丫头，成长为在各项工作都能独挡一面的教师，并一直工作在教学第一线。这中间，我有过许多苦闷和烦恼，也有过许多喜悦与欢笑，为我钟爱的教育事业默默地奉献着青春和年华。

初为人师，仍然不减作学生的热情、对知识的渴求与探索，想与学生心心相通，常常与学生对于历史人物、事件进行讨论。有一天课间一个13岁的学生站在我的面前，用稚嫩的声音问我：“老师，历史是活的还是死的？”那一刻，我才猛然间发现自己的价值所在。我回答说：“历史是有生命的，历史是活的。”

这不禁让我回忆起自己学生时代也曾有过类似的想法。什么是历史？从我开始学习历史的第一天起，我就不止一次的追问过自己这样的问题。大仲马说：“历史是挂我小说的钉子。”马克思说：“历史是唯一的科学。”历史是有生命的、历史是活的。她既是由无数生命、无数人构成的生命史诗，同时又肩负着传承人性和道义的重任。故此，可以在历史中感受到生命跃动的节奏，可以从历史那儿倾听生命的漫漫诉说，你可以因历史而感动、而哭泣，最终拜倒在她的脚下被彻底征服。正因为历史是有生命的，所以一切又价值的生命所

具有的思想、智慧、情感、人格，以及丰富多彩的生活，都能在历史的身上一一找到。有生命的历史一定会具备三个基本特征：即“有生活”“有情感”“有思想”。

给学生一碗水，自己要有一桶水，更要变成源源不断的泉水。为了充实自己，于2002年参加成人高考，考入黑龙江省教育学院，2005年取得了本科学历。

2005年10月11日，我讲的《红军长征》一课获县级“创新课”一等奖。这一课我做了非常认真的准备，搜集资料、梳理思路，想尽可能多地挖掘出深意。像电影、电视那样讲战争过程呢？还是照教学参考那样淡化过程，而以背景和影响为主？一番思索后，我决定将二者结合，按照教学进度，我对教材进行了整合，我要摸索着上课了。我要和我的学生们沿着先烈们的足迹重走“长征路”。“四渡赤水河、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地……”，在一个又一个感人的小故事中同学们领悟到红军长征不是一般意义上的行军，不是战役，它是一曲人类求生存的凯歌，是一部壮丽的英雄史诗，是中华民族团结协作的体现，是百折不挠、顽强拼搏的象征，长征精神已经成为中华魂！这节课就这样结束了，我有点意犹未尽，在现行的教育体制下，究竟怎样对学生进行更好的爱国主义教育，我想仍是个永恒的话题。

我的爱人在外地工作，我一个人带着孩子，要工作，要生活。别的孩子上四年级还有人接送，可是我的女儿只是在一年级时享受了这种待遇，每天都是自己背着书包往返于家和学校之间。儿童节

学校开运动会，女儿只能用嫉妒的眼光看着同学有爸爸妈妈的陪伴，运动会结束后，女儿哭着到班级来找我：“别人都有人接，只有我没人接”。我担任住宿班班任时，每天都是等到六点，学生上晚课后才回家。

高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”热爱学生是对教师职业道德起码的要求。我们应该时刻提醒自己握在我们手中的是一块块稀世璞玉，想要他们发出耀眼的光芒，就要求我们教师关爱学生，把爱洒向每个学生的心田，用真诚与理解去温暖学生。在班主任工作方面，我有自己独特管理方法，针对当前独生子女的自私自利，唯我独尊的个性心里，加之家庭环境、社会环境的不良影响，学生有逃学、上网吧、打架、早恋等不良行为习惯，摸索总结出一套行之有效的“用了解、用爱”来管理班级的方法。两年来，我接了两个差班，每一个班级我都先列出重点人物名单，不辞辛劳的进行家访，找学生谈心，去了解他们成长的不同历程，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围环境，然后有的放矢的选择恰当的方法进行教育，同时从思想上，学习上，生活上给予慈母班的关爱。

2009年3月，“受命于危难之中”，我第一次成为班主任。第一次从事“最小官” ——班主任，这已经给我很大的压力，何况这还是从别人手中接过来的，学生们能适应我的管理方法吗？会不会有意刁难和我作对呢？我想“狭路相逢勇者胜”，便“披坚执锐”地冲杀几个回合，但这群学生没几天就“适者生存”了，的确是对手。

非常感激当时为我引路的老师们，使我认识到与学生既要斗勇，更要斗智。我开始给学生洗脑，开会、谈心，大搞活动，全班问卷调查，邻班同学评价问卷。十天下来，有四名成绩上游的班委得了不合格分。学生原本就纯真，有了正确的引导，良好的诱因，积极的诱因，积极的暗示，健康的舆论让他们成熟了。全班有了良性发展，学期末，班级学习成绩前进到学年中游。

我喜欢学生，更爱学生，从不放弃任何一个学生。我所带的班级多数是住宿班，小小的年纪离开父母外出求学，突然没有了父母的约束，自己的控制力又差，有一些学生根本就不学习。我先“死看死守”，在时间上控制他们，没有时间出去玩，他们逐渐地坐住板凳了。我再仔细观察每一人，对症下药。没有多久，多数同学与我的距离拉近了，开始和我说心里话。可是其中有一个叫孟繁钰的学生，总是和我保持距离，总是撅着小嘴，皱着眉头，也看不出她与任何同学关系密切。教育好每一名学生是我的人生信条，我坚信“有不会教的老师，没有教不好的学生。”就私下告诉同学们要多关心她，帮助她，又鼓励班级干部带头亲近她，并多次找她谈心，晓之以理，动之以情，循循善诱地开导她，渐渐发现她的表情不再冷漠了。一天晚上十点多，宿舍的值班老师打电话说，孟繁钰在宿舍哭了两个小时了，怎么也劝不好。家里只有我和孩子，这么晚了，孩子早已经睡着了，把她叫起来跟我去学校，明天孩子还要上学；把她丢在家里，她才十岁，万一醒了找妈妈怎么办？能不能象连续剧《牵手》里的小丁丁一样跑出去找妈妈而发生意外？把女儿反锁在屋里，如

果发生意外，连逃生都不能；不去学校，孟繁钰如果想不开，有什么极端的行为怎么办？时间很紧，容不得我再三考虑，我用水彩笔在一张大纸上写上：妈妈有事出去，马上回来，千万别出去。然后就贴在门上面女儿开门正好能看见的地方。走出小区的大门，路灯已经灭了，外面一片漆黑，一路上我总是觉得有人跟着我，可是我只能往前走，想快点到学校，因为我的学生在等着我去帮助她，也想处理完事情快点回家，因为女儿也在家里等着我。赶到学校，看到整个四楼的同学都在孟繁钰的宿舍门外围观。为了不耽误其他学生休息，我把她领回了自己家。孟繁钰辗转反侧难以入睡，突然间她痛哭失声，我什么也没说，就一直拉着她的手，抚摸她的头。平静下来，她给我讲了她父母的事情，四岁时父母打架，母亲被父亲捅了一刀，离婚后，父母分别去了外地，父亲再也没见过，母亲也只是每个月寄钱给她。从此以后，我不仅在学习上关心她，更从生活上关心她，渐渐地孟繁钰的脸上露出了笑容，也能和其他同学和睦相处了，学习成绩也在不断提高。看到孟繁钰的进步，对我不仅仅是满足，更多的是幸福。

教育工作表现在细致地处理每一件事，细腻地对待每一种情况，细心地爱每一个学生。在经常学习名家理论的同时，我还不断的完善自己的班级管理经验。组织学生成立了“比、学、赶、帮、超”学习小组，设立了学习优秀奖和学习进步奖，极大地调动了学生学习的积极性、主动性。我所带的班级纪律严明，成绩稳中有升，多次被评为文明班级。

我经常和学生聊天，了解学生在生活上和学习上的困难，尽心尽力帮助他们，在学习中成为学生学习的指导者、促进者、合作者，在生活上给予学生慈母般的关爱，经常给学生买药，领学生看病，给学生垫付生活费。09年我班的赵茂强同学品学兼优，但家里很困难，父母都有残疾。赵茂强一度想辍学回家帮助父母亲，我多次劝他应该用心学习，等将来学业有成才能彻底改变家里的贫困状况，我还关心他、帮助他、爱护他，不断鼓励赵茂强要自信、自立、自强，经常给他买学习用具，并向学校反映此事，学校减免了赵茂强的一切费用，又帮助他找到了帮扶单位，解决了赵茂强的后顾之忧，现在他是初三学年的尖子生。

当清晨的第一缕阳光照进教室，我和孩子们一起朗朗地读书；当调皮的孩子犯了错，看到他们狡猾、撒娇地求饶眼神；当孩子们离开教室时，微笑着与我再见；当教师节来临时，收到远在“天涯海角”学生的短信……这些都让我快乐！

14年的春风夏雨，14年的风雨兼程，我已不再是青春年少，已近不惑之年，热爱转化为成熟后的幸福。并且受到师生、家长及社会的一致好评，获得了很多荣誉：

2009年 县政府记功

2005年10月11日 公开课《红军长征》获县第四届“创新课”教学竞赛一等奖。

2008年1月 《学会感恩》获省级优秀班会设计贰等奖。2010年7月 《碎讲桌事件的思索》获省级优秀教育叙事成果

贰等奖。

2007年12月23日 论文《中学历史教学的基本模式》获省级优秀科研成果一等奖。

2008年4月28日 《为学生捧出一颗火热的心》获佳木斯市优秀科研成果贰等奖。

第五篇：教师自我叙事

教师自我叙事

————巴彦县黑山镇刘艳霞

人生就是一本无页码的大书，翻开它教书九载，虽没有惊天动地的业绩，却留下一朵朵折射出全部生命意义的浪花。里面也有我自己书写的小小的壮丽的诗篇。

沿着时间的长河上溯，把它定格在一九九六年。那一年6月，我带着儿时的梦想，报考了师范学校，9月一纸通知书揭开了我生命的新篇章，多少往事涌上脑海。记得在师范如火如荼的日子里，我用满腔热忱编织着自己的梦想，毕业后将它装进自己的行囊，只身回到生我养我的故乡，回到哺育我成长的母校——黑山中学，终于走上了我梦寐以求的三尺讲台，实现我梦幻的人生。

师范毕业后，我就参加了教学工作，虽说在师范学习了三年，对教育教学有了一定的认识，但那毕竟是理论，和实践还有一定的距离。每天我就牺牲自己的休息时间，专研教材、主动向有经验的老师请教，并多次亲临课堂听讲，吸取每位老师讲课之经典，外再加之自己讲课的风格特点，创造出自己独特的讲课方法。老师都夸我是个有心人。我能认真钻研教材，认真备课。不仅仅备教材，还备学生。每一节课所设计的问题我都分三等，根据学生素质让他们回答相应的问题。并给予一定的表扬，从而激发他们学习的热情。使每个学生在课堂上都能“吃得着”“、”吃得好“、吃得饱”为了激发学生的学习兴趣，加强直观教学我牺牲了大量的课余时间，为学生制作教具、幻灯片和课件。每一节课前都情境导入激发同学听课的欲望。同学们都愿意上我的语文课。在常规教学中我能更新观念，转变教师角色。在注意基础知识和技能的同时，着重培养学生的实践能力和创新精神。认真学习新课程标准和教学理论，探究新课标的教学方法，进行有效教学，耐心认真辅导学生。在语文课教学中我既教书育人。根据每节课的内容对学生进行思想教育。让他们了解过去，懂得珍惜现在的幸福生活，努力学习，去开拓祖国美好的明天。由于我教学有法，教育有方，在二0 0六年5月我出示的《伤仲永》一课，在巴彦县教学大赛中获优胜奖。在二0 0六年12月“多种教学媒体综合应用实验研究”课题 组组织的优质课评选活动中，参评的《台阶》一课，被评为贰等奖。王鑫、公丽丽等在全国中学生迎奥运作文大赛中分别获奖。我也获初中组指导教师壹等奖。在全县中小学生《红色之旅》读书征文活动中，我指导的程婷婷的作品被评为三等奖。我也分获二0 0四年11月、二0 0六年8月全县“三育人”先进工作者称号。

在素质教育的今天，我不能将自己禁锢在狭小的知识天地，三年 师范所学的知识以远不够用，所以，我参加了全国高等教育自学考试，二0 0 0年六月取得专科毕业证。但是，我还不满足于现状，二0 0四年我又参加了全国高等教育自学考试本科的学习。又自学了《教育学》和《心理学》，能把所学的知识在教学中灵活运用。二0 0六年又参加普通话培训，并取得一级乙等的好成绩。二0 0四年暑期，我模范带头参加了计算机培训，时间是十天，当时孩子小，正是哺乳期，怎么办呢？真是愁坏我了。最后，领着婆婆、抱着孩子一行三人去参加培训。因为农村家庭很少有计算机，学起来就特别费劲，晚上孩子还闹，这一上火，孩子的奶水一下没了，孩子又哭又闹，这可急坏了婆婆，没办法，婆婆只好流着眼泪抱着心爱的孙子回家了。可怜五个月大的孩子就断奶了。功夫不负有心人，考试顺利通过，获得了计算机中级培训证书。通过学习培训，自身综合素质不断增强，完全能够适应当前教育教学的需要。

教改的春风刮遍了巴彦大地，我们教育工作者在不觉中成了弄潮儿。我们要改变以往的、传统的应试教育，实施素质教育。这样我又开始研究新教法。拓展学生的思维，给他们留下想象的空间。并积极参加学校组织的教研活动，多次去县里参加新课标培训、听讲，来丰富自己的知识，开拓自己的视野。总结成功的教学经验，为了和全国各地的同仁探究教学方法，总结经验，我经常把自己的感想和体验撰写成文章。二0 0四年我撰写的论文《燃烧的红烛》在巴彦县教育局科研论文征集活动中被评为一等奖。二0 0六年5月在黑龙江省论文评选中我所写的《作文教学的死与悟》荣获二等奖。我撰写的论文《主体地位、主导作用、主动精神——关于师生关系的思考》荣获第六节班主任杯征文叁等奖。《谈班主任的教育机智》在黑龙江省第四届优秀科研成果评审会上获贰等奖。《引导自学、培养能力、发展智力》在以“落实新课标”为中心议题的第七届全国教育文化建设论文评选活动中荣获一等奖。在荣誉面前我没敢停歇，我会更加努力，用锐意进取的眼光跟上教育改革的步伐。在工作中，我尽职尽责，把学习工

作放在第一位。在学校和家庭利益冲突时，我会顾全大局。我不但自己要求进步，还主动帮助年轻教师，经过自己一次次耐心的指导实践，他们也有了很大的进步。二0 0六年指导青年教师高崇辉出示的公开课《岳阳楼记》得到领导和同志们的好评。二0 0七年指导闫丽娜课堂教学设计及提高课堂教学效果的方法。该同志出示的《孙权劝学》一课获县级优胜奖。我看到了教育工作的未来和希望。

我们都知道，当老师难，当一名乡村教师更难。当一名乡村女班主任更是难上加难。九年的班主任生涯，让我品尝到了什么是“苦辣酸甜”品出了孩子们对老师真挚的情感。从中也磨炼了我的坚强意志。

师范毕业回来时，校领导对我就很器重，让我当初一（3）班的班主任工作，消息传出后，同事们私下议论，“一个刚毕业的师范生教课可能没问题，但担班主任能行吗？”当时我想，既然领导这么信任我，我就一定要干好。（3）班历来就是一个乱班，面对这样一个班级我真是挠头，于是我经常深入班级，和学生们谈天说地，谈理想、谈人生。时间长了同学们都愿意把心理话告诉我。但我上课时同学们纪律还好，其他学科有几名同学不遵守课堂纪律。于是我和他们打赌，我和你们一同坐在课堂，看谁表现好。如果老师输了，就答应你们提出的一个条件。开始我故意输给他们，一一满足他们的要求。，时间长了他们就养成了认真听讲的好习惯。我们团结一心，不到半学期就把“乱”“差”的帽子摘掉了。期末还得了“模范班级”的称号。

我们都知道农民比较辛苦，农村一般家庭生活条件都比较差。我们班有一位叫王平的学生，她品学兼优，可是家里生活特别困难，父亲有病卧床不起，只靠体弱的母亲帮人家做衣服维持生活。妹妹年幼不懂事，还需要人照顾。她决心辍学回家帮妈妈一把。知道这件事后，我曾多次到她家去，面对她的母亲，我表示绝不能让一个品学兼优的学生失学。回来后我多次找校领导商量，免去她的学杂费、书费。日常学习用品由我负责。我还组织班级同学献爱心，帮王平家干一些力所能及的事情。我还给她和她妹妹买新衣服------。她非常感动，更加努力学习，而且科科第一，这是对老师最好的回报。在02年的中考中，以优异的成绩考上了高中。我被评为县“加强管理、提高质量”工作先进个人。这是领导对我工作的认可。

农村家庭困难，学生上学更苦。我们镇有二十多个自然屯，最远的离我们学校有二十多里路，同学们骑自行车要走两个多小时。夏天，除阴雨天外同学们都能照常上学。而冬天就更难了，凛冽的寒风一刮，鹅毛般的大雪一下。道路的泥泞坎坷加之气候的寒冷是同学辍学的主要原因。看着孩子们一双双求知的眼睛，我为之震撼了，不能让现代的孩子成为“文盲”，于是每天利用下班时间，骑着自行车顶风冒雪去家访。一次不行，就两次，三次„„在这期间，我的右腿被学生家养的狗咬坏了，化了脓，但仍拄着拐去上班，没有耽误学生一节课。我对事业的执著感动了家长，他们又把孩子送回了学校。我用我的行动兑现了我的计划。二0 0四年，二0 0五年连续两年被评为县优秀教师。

随着教育教学体制的改革，打破了老师的“铁饭碗”，引入竞争机制，二0 0七年我竟聘上岗，担任初中毕业班的语文教学及班主任工作。双职在肩，我更感到了责任的重大，毕业班的孩子脾气比较暴躁，思想压力大，喜怒无常，一句不经意的话就会挫伤孩子的自尊心，有些同学开始厌学。针对这种现状，我利用放学后和节假日，无偿给学生辅导，找他们谈心，谈理想，谈人生，谈美好的未来，使他们明确了学习的目标，端正了学习的态度。

“身教胜于严教”。对学生我能“晓之以礼，动之以情，导之以行”。特别是对犯了错误的学生宽容有时比惩罚更有力量。当众责备，严厉惩罚等手段会使学生自尊心受到伤害，在内心深处产生抵触对抗的情绪，不愿接受老师的教育。学生犯了错误一般都恐惧，消极地等待老师的批评，我则不然，我给他们以宽容，理解，让他们“带罪立功”收效很好。

我认真履行教师职责，从不丢掉学生的一节课，不歧视差生，做到一视同仁。爱尖子生容易，爱差生难，对于差生我们要以心去感化他，帮助他们找回自信，自强不息。班上有位叫武恒的同学，他文学方面很好，但思想偏激，总看社会的阴暗面，对班级活动不理睬，还总要辍学，说：“学好数理化，不如有个好爸爸”。我就经常找他谈心，鼓励他。经常到他家帮助他，告诉他老师对他充满希望。真心关怀有了收效，他振奋了精神，开始努力学习。后进生这些弱苗更需要“爱”的阳光雨露，只要爱得深，爱得纯，爱得真，那些后进生也会茁壮成长，成为祖国的栋梁之才。在管理班级中我有自己的独特方法，我们班同学团结，友爱，学习努力，无一人违纪。二0 0五年我被评为哈尔滨市优秀班主任。

我爱我的丈夫，爱我的孩子，但我更爱我的事业，爱我的学生。我深知选择了教师就选择了光荣，选择了奉献。印象最深的一次是，外边下着雨，孩子发着高烧，我丈夫没在家，我又急着给学生上晚课。我急忙给孩子吃了药，便急冲冲地向学校跑去。这可气坏了婆婆，和我呕了半个月的气。我对事业的热爱，对理想的执著追求，感动了校领导和老师，二0 0六年12月给予记功奖励，二0 0七年六月被评为县优秀教师。

驻足回首间，九年已经过去了，这只是我漫长教育生涯中的一小步。面对荣誉我不会骄傲不前，相反，他会鞭策我更加努力。展望前途，任重道远，我会像一只燃烧的红烛，只要生命一息尚存，就会把光和热送给学生。用知识去拓开他们心灵的荒漠。在教改的浪潮中，我会“乘风破浪，挂帆云海”。

我无悔我的选择！