开封市郭楼小学德育工作总结

第一篇：开封市郭楼小学德育工作总结

开封市郭楼小学德育工作总结

陶行知先生说：人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。本学期,我校结合德育工作实际情况,狠抓常规教育,积极研究德育方法,不断增强德育工作的主动性、实效性,现就一学期来的德育工作总结如下:

一、工作突出三个方面

(一)、加强学生的书写习惯的培养。

(二)、把工作重点放在对学生文明习惯的指导和检查中。(三)、以培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。

二、工作成效

1、通过“文明习惯”教育，使学生养成了使用文明用语、尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高了分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“书写习惯”教育，教会了学生科学的写字方法，提高了学习效率，促进学生文化素质的提高，使学生写字姿势端正，字迹工整，书写快速，字迹规范。

3、通过“讲卫生习惯”教育，使学生养成了饭前便后洗手、常洗澡等习惯。

具体活动开展情况：

3月份组织进行了一次作业展览，全校师生积极参与，比出了风格，比出了水平。

4月份开展“为健康加油”活动，学生们深深明白了健康的身体就是平常卫生习惯的积累而来的。5月份开展“文明小天使”评比活动，学生们利用多种形式展示了在文明小天使争创活动中的言行和辛劳，场面感人。

6月份开展规范汉字书写比赛、进行好习惯少年评选工作

总之，教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。办人民满意的教育是一条永远也没有终点的路，养成教育是一个长期反复的教育过程，是我们在这条路上负重前行的时必须步步踩实的台阶。我们不仅要一如既往，而且要百尺竿头，更进一步！

第二篇：郭楼小学体育工作总结2018

郭楼小学体育工作总结

本学期郭楼小学的体育工作从全面落实“健康第一”思想出发，坚持教育面向全体学生，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，学校始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。现就本期学校体育工作做如下总结：

一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。

把体育教学工作放在应有的位置，在开学初，我们做到了阳光体育工程中各项布置，落实体育课工作，得到学生普遍欢迎和喜爱，特别是农村学校，学生活动项目少。现在让他们有更多的时间，更好条件进行体育活动，学生们非常热爱，极大的激发了他们学习、锻炼兴趣，有利于学生健康、快乐成长。同时，本学期我们严抓了大课间武术操，一方面让他们熟练武术操，另一方面加强了他们组织纪律性教育。各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。

二、常抓不懈，推动大课间活动。

有序开展学校大课间活动是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的情况，通过组织全年级广播操比赛，以比赛促质量，大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。

三、做好《学生体质健康标准》的训练工作

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初即特制定学校《健康标准》达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力，本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，成绩优良。

四、抓好训练队的竞训工作。

为更好地统筹安排各项资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，及早地制订了切实可行的计划。抓好各业余训练队伍的竞训工作，为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，体育组及早地制订了切实可行的计划.做到了每次训练有教案，有总结。运动员的竞技水平有了很的提高。

本期取得的成绩:参加龙亭区小学生春季运动会，辅导学生郭艳斌获得男子垒球第四名。代表北郊乡参加龙亭区体育教师教学技能比赛获得团体二等奖。我校体育教师林涛获得龙亭区体育教师教学技能比赛一等奖，王燕、王宏建老师分别获得龙亭区体育教师教学技能比赛二等奖。林涛获得优秀辅导奖并代表龙亭区参加开封市体育教师教学技能比赛获得团体一等奖。

成绩只能说明过去，学校决心在龙亭区教文体局领导下，依靠全体教师，以“新课改”为契机，一如既往地深化体育教育教学改革，加大教科研力度，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体育的腾飞而努力奋斗。

开封市郭楼小学

第三篇：郭村小学德育工作总结

创新德育教育，打造学生成长乐园

教育是为学生终身幸福奠基。为学生幸福奠基，需要幸福的教育者。因此，在幸福教育理念引领下，教育者要怀着对每一个儿童的尊重、欣赏、信任、好奇的生命之爱，在给孩子带来自由快乐学习体验的同时，也给教育者自身带来工作的成就感与幸福感，因此学校确立“传承经典，幸福人生”的办学理念，营造和谐的育人环境，创新德育模式，通过经典诵读，让书香校园奠基幸福人生。

本学期我校围绕立德树人这一目标，以班级建设为平台，努力创新德育教育模式，将传统文化的精髓内化为学生素质，用优秀的传统文化养护孩子的灵魂，扎实有效开展德育活动，下面就我校的德育开展汇报如下:

一、强化养成教育，促进学生良好习惯的形成

1．抓好养成教育，培养良好行为习惯。

围绕《新中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，深化学生“行为规范养成”教育活动，切实抓好“行为习惯、学习习惯等养成教育。我校每周一升旗仪式上不定时抽查班级，让学生背一背守则，并让学生说一说你做到了哪些，本周你怎样做与大家进行交流，要求学生做到“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。德育处组织值周班长不定时检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育，把学习《弟子规》的实践活动落到实处。

2．开展“日行一善”，提高学生思想道德素质。

为提高学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好行为习惯我校开展“日行一善”教育实践活动，旨在教育学生“存善心，行善举，做善事，成善人。” 本学期从第二周开始进行隔周周五进行日行一善分享交流活动。低、中、高三个年级进行不一样的分享交流任务，以落实知善、行善、扬善。

一、二年级交流任务主要是知善，让日行一善更“接地气”传递正能量。每周五早读由语文老师主持，和孩子们进行善事分享，可以给孩子们讲善行小故事，和孩子们交流善为美，从低年级开始树立“日行一善”的理念；

三、四年级交流任务主要是行善，让日行一善在“知行合一”中扎根于心灵。周五早读学生分享自己的善事，或他人的善事。

五、六年级交流任务主要是扬善，让日行一善像空气一样无处不在。周五早操结束后将安排学生到国旗下进行善事宣扬，可以分享自己的善事，也可以说说本班同学的善事，最好选择本班比较有代表有意义的几件善事，能够起到宣传、和榜样示范的作用，时间控制在3分钟以内。

3．抓好学校常规，创建积极向上校风。

精心准备每周一的升旗仪式，努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。学校按年级轮流每周一举行一次升旗仪式，进一步培养学生爱国旗、爱学校、爱祖国的思想感情。每天利用课间操的前五分钟，组织全校学生进行《弟子规》的诵读活动，有专人总负责，每天由一位学生亲自带领诵读，由于《弟子规》朗朗上口，言简意赅，意义深远。在声声朗读、自然记忆的过程中孩子们受到了渗透性的教育，使他们在轻松愉快的学习中受到了中华民族传统美德的教育，使他们在品德、修养上得到了提高，受到老师、学校表扬时更感受到了学习的乐趣，从此更增强了学习的积极性。

4、加强班级管理，提升学生自主能力。一是力行《弟子规》。开学初，各班根据学校德育工作计划制订了本班的班级管理自主管理活动方案，把“弟子规”和孩子们的日常规对照起来来执行，孩子们从起床到睡觉，都按照“弟子规”去说话，去做事，去思考，养成了良好的行为习惯。二是班长负责制。每班设德育常务班长、值周班长、值日班长。班主任每周要对常务班长、值周班长进行培训。三是小评比大激励。每班的值周班长负责组织评选“班级周之星”，每月一汇总，如果有同学连续两次或两次以上被评为“班级周之星”，那就获得“学校德育之星”的荣誉称号。同时，每个班级坚持写心灵日记，通过心灵日记，看到孩子们的不断地成长，感觉到他们的快乐。

二、学科渗透德育教育，让学生快乐成长

有人说：一堂好课或者一位好老师的“真正贡献不仅是让学生获得一种知识，还要让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。这才是一堂好课的真正价值所在”。作为教师，在教学中注意德育的有机渗透，才能使学生在学好知识的同时，受到德育教育。

（1）、将德育教育融入传统文化课、礼仪教育等校本课程。中国传统文化经典凝聚着古人崇高的智慧，它承载历史、传承文明，蕴涵中华民族的传统美德和民族精神。每周一节的传统文化课，每日在课余时间，利用校园广播领读形式，让学生每天学一段经典；教师引导学生理解字句的含义，让学生在诵读的同时，努力践行、规范自己的言行，使养成教育落到实处。

（2）将德育教育融入各学科教学中整合教学内容。在语文教学中，利用古诗词的教学及时链接经典诵读中的相关内容；在品德教育课中，对品德教材内容进行重组，丰富品德课的教育内容，提升品德课的思想高度；音乐课上老师编《明月几时有》等歌曲；美术课老师指导孩子们画起了《弟子规》的连环画或传统经典故事画。让学科教学烙上经典文化的痕迹，时时使学生受到传统文化的熏陶，潜移默化地接受传统文化道德教育，提升人格品质，夯实德育根基。

德育无处不在，无时不有，它在小学教学中应当是不露痕迹地渗透，要真正在教学实践中搞好德育工作，只有深入学习新课程标准，认真研究教材编排体系，深挖文章中的思想教育点，将三维目标有机结合起来，做到润物细无声。

三、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。

1．以重大节日为契机，对学生进行“爱”的教育。通过讲故事、谈心得、做演讲等丰富多彩的活动形式，教育学生把热爱献给祖国，把敬爱献给长辈，把关爱献给自然，把友爱献给他人，把珍爱献给自己。10月20日，我校以国庆节为契机，开展了“爱我中华”唱红歌，诗歌朗诵活动，从而激发师生的爱国情怀，使学生更加珍惜现在的幸福生活。

2．构建阅读环境，打造书香校园。培养学生的阅读习惯，让学生在书香伴随下成长。一确立专门的读书时间。我校确立每周四下午第三节课为师生共读时间。读书内容由班主任推荐的书目，每班每两周在图书室借书一次，其余时间图书室全天开放。二设立开放式书架。通过开放式书架，同学们可以在课前或课间，随手拿一本自己喜爱的图书阅读，不受时间限制，不受形式约束，让阅读在身边发生。三是定期开展读书活动，让读书成为一种习惯。

3.开展各种社团活动，丰富学生的业余生活。本学期开展了国学、乒乓球、太极扇、合唱团、舞蹈、剪纸、美术、演讲等10个社团，每周五下午第三节课为社团活动时间，丰富了学生的业余生活，为学生的自身素质打下了扎实的基础。每月开展一次活动，9月份硬币书法比赛，10月份开展汉字听写大赛，11月11日体育节，开展了阳光体育活动，八字跳绳、踢毽子，夹球跑、羽毛球、乒乓球等各项比赛，尤其是8字跳绳，在我校蔚然成风，课间活动再也没有追赶打闹的了，师生在一起跳绳，非常快乐。通过比赛，看到孩子们的天真快乐的笑脸，是我们老师最大的幸福。

以上是我校在德育工作中的点滴做法，虽然取得了一点成绩，但与周庄小学比起来，我们还相差很远。11月9日在周庄学校看到了整洁的校园环境、有序的大课间活动、精彩的德育课堂、丰富的社团活动等，可以看出周庄学校正以“求真务实，争创一流”的崭新理念，向着落实立德树人，创建文明校园的目标迈进。

我校今后工作思路

1、继续抓好常规工作，班级管理建设，打造秩序校园。

2、开展丰富多彩的活动，让学生快乐健康成长。

3、进一步加强书香校园建设，让读书成为学生的生活习惯，4、切实抓好家校共育工作，携手促进学生全面发展。

总之,学校德育永不满足，只有我们勇于探索，勇于创新，大胆提出了新的构想，我相信，郭村小学将会是一个健康、文明、和谐校园。

第四篇：开封市第十三中学德育工作总结

开封市第十三中学德育工总结

一、指导思想：

以教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观加强中小学德育工作意见》为指导，坚持以人为本，以践行社会主义核心价值观为德育教育的主题，提升学生道德素质、促进学生全面科学发展为根本，提高教师家长育人水平，加强学生习惯养成教育，以各项活动的开展为主要载体促进德育工作的实效性，推动学校德育工作的开展。

二、德育目标：

坚持德育为先，育人为本。遵循学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动，增强德育工作的吸引力和感染力，引导全体学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

三、组织机构：

组 长： 郑长生

副组长：刘文东 王万祥 高玉娜 郭莉 成员：全体班主任

四、德育工作实施的主要途径：

1、班主任工作

2、思想政治及其他各科教学

3、共青团 学生会

4、课外活动及劳动和社会实践

5、家庭教育

五、践行社会主义核心价值观及德育工作安排及小结：

1、为纪念抗日战争胜利及反法西斯战争胜利70周年，开展以下活动：

（1）、组织学生“勿忘国耻 圆梦中华”夏令营活动。

（2）、组织少先队员开展《勿忘国耻 珍爱和平》诗歌朗诵会及全体师生在“为民族之振兴而拼搏

为中华之崛起而奋斗”和“铭记历史

珍视和平

勿忘国耻

振兴中华”两个横幅签名活动。

（3）、组织全校各班学生于9月2日开展“勿忘国耻

圆梦中华”主题班队会活动。

（4）、组织初三学生于9月3日集体观看“纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年”阅兵式活动。

（5）、组织各班学生开展“童心向党”大合唱活动。

通过以上系列活动的开展，让师生抚今追昔，进一步增强了爱国主义情感和民族自尊心，进一步深刻理解了抗日战争胜利的伟大意义，激发了师生的爱国情怀和历史使命感及社会责任感。

2、新生学前国防教育活动：

在2015届新生的学前教育及国防教育活动开展中，首次将拓展教育训练融入其中，以求在学前教育时期让新生实现角色转变，尽快适应初中学习生活，培养团队意识，合作意识，此次活动的开展，让学生磨炼了意志，懂得了感恩，在训练中成长，在成长中锻炼。

3、号召全体师生于9月4日晚观看由教育部和中央电视台联合举办的大型公益节目《开学第一课--英雄不朽》。

此次《开学第一课--英雄不朽》以英雄不朽为主题，围绕爱国、勇敢、团结、自强四节课,通过讲述英雄故事让孩子们共同“铭记历史，缅怀先烈”。观看后，组织学生通过班会的形式，让同学们都积极的谈了自己的深刻地体会，了解到现在的幸福生活是来之不易的，让同学们明白一定要发奋学习，珍惜现在的幸福生活，为祖国的繁荣富强增砖添瓦!

4、组织召开全校班干部培训活动。

新学期开始之际，组织召开全校班干部培训会，此项活动属于学校的常规活动，此次培训以增强责任感，勇于担当，乐于奉献及工作方法为主题，通过培训会的开展，让班干部真正的成为学校的桥梁，班主任的助手，让班干部在其工作中得以锻炼，不断提高个人素质及能力。

5、组织开展家长学校活动。

家长学校的开展有利于家校沟通，让家长掌握先进的教育理念，转变教育观念和教育行为。此次家长学校以“如何配合学校 做一名优秀的中学生家长”为主题展开，通过讲座，让家长晓得在平时的学习生活中如何关注引导孩子，如何配合学校对孩子的教育，让孩子成功，让其成为一名优秀的中学生家长。

6、“春蕾”优秀学子评选及表彰活动。

利用开学典礼之际，对上学期评选出来的“春蕾”优秀学子进行表彰。春雷奖是由我校毕业的八六届三班学生组织发起的，旨在回报母校，奖励优秀学生，此次获奖的“春蕾”学子分别是“春蕾”优秀毕业生、“春蕾”美德学生、“春蕾”学习标兵。此项活动的开展，使全体学生要懂得感恩，积极进取，争做优秀学生。

7、组织班主任培训及经验交流会。

在新学期开学之际，为提高班主任理论及实践能力，搭建更为广阔的舞台，分享班级管理成功的经验，组织召开了此次培训交流会。培训会上邀请全国优秀班主任张胜利老师进行了以“班级主流文化的魅力”为主题的讲座，交流会上由赵珂等四名优秀班主任分别将自己在班主任工作中的宝贵经验分享给大家。此次活动的开展，对班主任不仅仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤，让每位教师都从中受益匪浅，相信对学校今后的各项教育教学工作会产生极大的促进作用。

8、开展“构建特色班级文化 营造和谐育人氛围”活动 班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，有利于学生的全面发展和个性张杨。通过此项活动的开展，达到营造班级文化氛围，构建班级物质文化；建立健全规章制度，构建班级制度文化；打造班级精神，构建班级精神文化；开展丰富的班队活动，构建班级活动文化。

9、开展书香溢校园 知识伴我行活动

为促进学生全面发展，营造内涵丰富的校园文化氛围，陶冶学生的人文情操，开展书香溢校园 知识伴我行读书活动。为让学生积极参与，活动得以实效性，开展进行“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”及举办读书征文评选活动。

10、助力中招 磨炼心志 超越自我的初三拓展活动。

新的学期，初三学生即将面临升学考试，为了学生精神饱满，充满自信的迎接中考的挑战，学校于9月3日——5日组织全体初三学生到河南晨明中小学校外活动基地开展了为期三天的素质拓展训练。期间学生们参加了石磨、中国结艺、生命救护、育苗扦插、水火箭、勇者战场、真人CS、拉歌比赛、集体野炊、攀爬毕业墙等一系列集体活动，锻炼了同学们的意志，增进了师生之间的情感交流‘增进了班级凝聚力，使每一位孩子都对班级有了深深的认同感，使大家认识到了团队无敌的力量；同时在就寝、早操、用餐等活动中贯穿纪律教育和意志力的教育，为学生以后的磨练奠定了良好的基础，也留下了永恒的记忆。

11、庆祝教师节系列活动。（1）、“颂师魂”演讲比赛活动。（2）、“心中最美教师”评选活动。（3）、“自制鲜花送老师”活动。（4）、“庆祝教师节”黑板报评选活动。

通过以上活动的开展，让每个学生从自己的角度了解教师，尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，以勤奋学习来回报老师的良苦用心。

12、加强学生安全教育

（1）、入冬季节强化学生河湖边玩耍时的安全意识、夏季提醒学生不得到河湖里独自游泳。

（2）、每年的农作物收获季节，倡议学生动员家长不焚烧秸秆、不污染环境。

（3）、10月份，再次组织橙丝带活动，杜绝车窗不文明行为。（4）、4月份、11月份组织有关消防安全疏散演习，增强学生的安全防范意识。

（5）、3月份，邀请社区民警进校园，举办法制知识讲座，增强学生守法、护法、用法的意识。

开封十三中政教处

开封市第十三中学德育工总结

2015年12月

第五篇：郭楼小学语文教研心得体会

郭楼小学语文教研心得体会

郭楼小学

我校的中心教研组活动之中，我深深认识到了必须全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在我们的教研活动中，我有以下几点体会：

一、平等对话

新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究，因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学“在师生平等的过程中进行”将师生关系“理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁”，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。这个过程不再是应该使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做。

二、创设情境

探究性学习的起始点就是发现问题、提出问题。设置一些问题的情境，利用一定的“诱因”激发学生的探究动机，点燃学生探究问题的灵感和热情。

三、展示成果

评价探究结果，具有共享学习成果，激励后继学习的意义。由于学生在探究中师生之间，学生之间、小组成员之间对探究的成果也进行了小范围交流讨论，对探究中存在的问题进行了质疑，对来自各方的观点进行了归纳总结，对探究的问题有了较全面、深刻、独特的见解，他们内心有着想展示思维成果的渴望与冲动，他们想在展示成果中展现自我。因此，教师要设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略来汇报探究成果，以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能，都能从探究阅读中获得收益。善于表演的同学，可将文中的精彩片断改编成小品，举行书中人物化妆扮演会；心思细腻，不善言辞的同学可写探究报告，心得体会；善于辞令的同学可进行辩论，以展示思想。

四、教学要面向全体学生

我们应当“尊重学生的个体差异（《语文课程标准》）”。有时，那些发言不积极的学生，他们的思维并非不活跃，只是他们不擅长口头表达而已。我们就要想方设法调动他们的学习积极性，激励他们积极思维，勇于发言。现在，随着现代化教学手段在日常教学中的普及应用，充分利用这些设施来调动学生学习的积极性，避免置身于课堂学习之外的“看客”出现还是可以做到的。比如，可以让全班所有的学生把对某个问题的看法和见解都写出来，然后教师根据具体情况抽调部分学生的作业，放在实物投影或投影仪上打出来，再进行评讲。这样口头发言和书面表达相结合，就可以较好地面向全体学生，尽可能地避免“看客”的出现。

五、采用学生自主、合作、探究式的学习方式。从现在实施课改的课堂教学实际来看，学生的学习方式由过去那种被动接受式转变为学生自主、合作、探究式的学习方式，这种学习方式，不仅使学生对语文材料的感知和领悟得到了落实，还让学生的好奇心、求知欲得到了很好的保护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。但我们在提倡尊重和强调学生的主体作用的同时，我们并不能完全抹杀老师“传道、授业、解惑”的职能。

阿基米德说过：“给我一个支点，我就可以撬起地球。”那么，就让我们给学生一个探究的空间。

开封市郭楼小学