第一篇：我在成长路上樊超
我在成长的路上···
在学习中成长，在成长中实践。人生就是这样，每一次的学习就是一次成长的机会，每一次的实践就是一次挑战，对于我们刚入职的“菜鸟老师“能够多次参加县里组织的培训，与专家面对面的沟通。首先心里就带有莫大的感激，因此我也倍加珍惜，认真学习。
这次培训是一线老师直接授课为主要形式，直观的向我们展示了他们的课堂，平时的教学，对我来说有很大的指导意义。让我看到一些经验十足的老师对教材的处理、对课堂的把握，教学方法的使用，他们课堂上那种浑然天成的教学风格使我印象深刻。专家点评也是针针见血，直击人心。因为教学经验的匮乏，很多时候会有无从下手，茫然的状态，而这次的培训犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我一次次在感悟中豁然开朗，让我看到了一个渐渐清晰的教学舞台···
学习带给我的启发：
一、关于课堂教学的启发
1、课标意识强 首先教师在进入课堂之前就要带有目标，不能糊里糊涂，对本节课在课标中的要求做到胸有成竹，这就要求老师要对课标认真研习。
2、目标制定科学 在每节课上课之前老师都要制定一个目标来引领整节课，但是对于目标的制定老师要有一个正确的把握，上课是为了让学生达到一个什么样的目标，学生在课堂上有什么收获，所以目标的制定一定要从学生的角度来进行。
3、正确处理教材
本次培训专家们也都提到了教材中的一些缺陷，政治课堂是与时代衔接紧密，与时俱进的课堂，教材中存在一些滞后的情况，这就要求老师对教材有所舍取，选用有用的材料，剔除滞后的信息，做到“取其精华，去其糟粕“。而且可以借鉴其他版本的教材用来丰富知识，补充课堂。
4、材料选取要鲜活 思想品德课是一门人文性学科，一些知识就是材料作为突破口，那么材料与案例的选取一定要鲜活，用学生的实际事例教育学生更容易被接受，这就要求思品老师有一双灵敏的眼睛，对周边的事物变得敏感，用心搜集随时都可能成为课堂的素材。
5、板书设计合理 政治课难免涉及一些理论性强的东西，除了老师的讲解，上课时一定要给学生留下简明扼要的板书，使学生一看就能够了解整节课堂的知识结构，使学生的知识系统化，在课尾时可以适当小结。
6、重难点把握准确 老师要对教材熟悉，准确把握教学的重难点，对重点知识进行重点讲解，课堂就会有层次，学生学习也会变得轻松。
二、关于学生情感教育的启发
思想品德每节课无论理论知识多少，最终都是以青少年在以后生活中应该怎么做作为落脚点和归宿，因此老师上课不能只仅仅讲知识，更重要的是教会学生规范自己的行为和做人的一些道理，要让思品课堂指导学生的生活。做到“知行结合“。触动到学生的心灵才是一节精彩的课堂。
三、关于中考的一些启发
初三学生面临中考这个实际问题，老师就要对此进行一些特殊指导，在课堂上就要不断渗透一些中考理念，专家的“以案促学“是很好的方法，在课堂中出示典型事例既可以学到本节知识，还可以学会解答材料题的方法，是今后可以借鉴的好方法。
要挖掘探索有深度的题，在不断追问中解决课本原理。而不是一味的进行题海战术。
其实，培训是一个反思进步的过程，培训学习是短暂的，但是留给我的记忆和思考确是永恒的，通过这次培训使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我会不断完善改进我的课堂，我们都走在成长的路上···
博爱学校
初中政治： 樊超
2014年11月9日
第二篇：在我成长的路上
在我成长的道路上
光阴一去不复返，水流东海不回头。其实我无论在成长道路上还是人生的道路上，在每一个关卡都会有人扶我一把，并指引我前进的道路。就正因为这样，令我想起以往的点点滴滴。
我总也忘不了爸爸，每当我学习有一小点进步时，爸爸总会用即鼓励又稍带点严格的语气对我说：“别骄傲，你一定要继续努力，因为你要明白不进则退这个道理”这样我感到对自己无比的自信心。
我总也忘不了妈妈，在我讶讶学语的时候，当我在生命中叫她第一声妈妈的时候，妈妈总会激动得泪流满面，笑着对我说：“乖！”还有，在我失败的时候，妈妈总会鼓励我：“别放弃，你是行的，不要因为一点小挫折而放弃自己理想的目标。”
我总也忘不了老师，每当我学习遇到深奥的难题时，老师总会对我说：“再想一下，要多思考，说不定你能解破这道题里暗藏的玄机！”这样我感到有一个好老师而自豪。
我总也忘不了同学，每当我在忘我的状态下玩游戏时，不小心摔倒了，同学们总会第一时间跑过来小心翼翼地扶起我，并用充满担心的表情对我说：“疼吗？需要到医务室擦药吗？”这样我感到无比的感动。
在我成长的道路上，是爸爸妈妈，老师和同学们帮助了我。最后我要深情的对您们说：“谢谢。”
在我成长的道路上
时光飞逝，日月如梭。转眼间，我已经十岁了，回想起成长道路上的点点滴滴，我的心中不断地泛起涟漪。在我成长的道路上有许许多多的事，有高兴的、有伤心的、有奇妙的、有平常的，在这些事中，最令我难忘的是我学习滑滑板，因为从这件事中，我明白了只有耕耘才会有收获。
一个月前，姥姥给我买了一个滑板，那个滑板是我最喜欢的颜色--天蓝色，它有一个非常好听的名字叫“漫步者”。我见了，爱不释手，高兴得手舞足蹈，迫不及待地拉着妈妈的手下楼试滑。我模仿其它同学，先把左脚踩在前踏板中间，后脚也想踩在后踏板中间，可后脚怎么也上不去，后脚一动，滑板就歪了。我很着急，也很害怕，我抓住妈妈的双手，小心翼翼地踩上滑板，向前滑动。“啪”的一声，我失去平衡，一下子扑进了妈妈的怀里。妈妈把我扶起来说:“不要慌，要慢慢练，心急吃不了热豆腐。”妈妈一句坚定而鼓励的话，让我增添了勇气。于是，我又试了一次，“好，上去了。”随着妈妈的话音，我的两条腿直直地站在了滑板之上，但双腿在微微地颤抖，我的心也怦怦地乱跳，刚滑了几米，唉，我又摔了。“别着急，你要慢慢练习，只有多练才能滑好。欲速则不达。抬头挺胸，身体舒展了，姿势才能正确„„”妈妈不厌其烦得说着，拉着我的双手也慢慢的放松了。就这样，在妈妈的帮助下，我克服了害怕的心理，一遍遍的认真练习，功夫不负有心人，终于，我轻松自如地站在了滑板之上，可以自由滑行了。上、下板也轻如燕子，只是速度提高不了。我又经过一次次的失败，一次次的练习，摔倒了再爬起来，落板了再重新上板，我终于成功了!现在我已经可以非常轻松地玩滑板了。速度也增快了许多，还可以在滑行的过程中蹲下捡东西。
学习滑板的事情，让我懂得了只有耕耘才会有收获，谁都不可能不练习就能成功，成功是靠劳动和不怕疼、不怕苦的精神换来的。
在我成长的道路上
“学如逆水行舟，不进则退”，在我成长的道路上也像逆水行舟一样，如果你不去努力的话就会退步，当你积极向上努力学习工作的时候就会前进。
在我成长的道路上曾经取得了优异的成绩，数学、语文和书法获得镇及学校的奖状和奖品。因此在我成长的道路上便有点占占自喜，成绩面前产生了骄傲自满。我记得三年级期未考试，数学我只考了76分，我班的平均分数都是78分，比平均分还少2分，老师批评了我，当时我的心情非常难过，无地自容。后来在老师和同学们的热情帮助下，同时向我提出了宝贵的意见，说我上课和同桌同学讲话，我下决心要改正缺点。后来，我认真听讲，每次考试都取得了很好的成绩，老师又表扬了我，同学们也赞扬了我。
去年英语期中考试，我考了58分不及格，当我看见发下的卷子时，我低下头，有一种说不出来的滋味，非常伤心，都怪我平时没有努力的结果，这时我看见其它同学满脸笑容，我心里更有一种难言之语，因此我暗暗下定决心，我要向同学们一样努力学习，一定要将英语迎头赶上，因此我每日早上起床便读30分钟英语，功夫不负有心人，终于在今年英语比赛中我获得了三等奖。
当我在成长的道路上绝对不是一帆风顺的，时时刻刻都会遇到困难，人生的道路是坎坷不平的，只要你努力战胜克服它，困难就会向你低头，胜利的曙光就会在你身旁。
在我成长的道路上
时光如梭，岁月如流。在不经意间，我已从一个牙牙学语的小不点，成长为一个爱说爱唱、爱学爱问、有时还会凝目沉思的小大人。在这段道路中，有过多少的欢歌笑语，看过多少的泪水盈盈。
刚上一年级的时候，看到别的同学跳皮筋，我也想玩，可怎没也跟不上节奏，怎么班呢？放学了，我边走边琢磨进了家门。“哎呀，我们的小乐天派今天怎么忧心忡忡啊？遇到什么问题了吗？”“跳皮筋可真难，我怎么也跟不上趟。妈妈，你说我真这么笨吗？”“谁说的，你可一直是最棒的。只要多加练习，没什么学不会的。”妈妈立刻找来了皮筋，换上了运动鞋，和我一起开始练习，还不时的提醒我注意要领很快，我的动作也协调了，步伐也跟上了。开心的笑容在妈妈的脸上浮现，我更是乐的合不拢嘴，幸福、欢乐的笑声回荡在小小的庭院里，那么清脆、响亮„„谢谢您，妈妈。您应用您的关爱和耐心，呵护着小小的我，让我等得一分耕耘，一分收获。
还记得有一次，中午放学，忽然下起雨来，好多同学都被家长接走了，走在雨雾中的我，满是羡慕和期待„„无助的我多么希望有以上温暖的手抱紧我。“杨阳，快过来，妈妈在这儿！”“妈妈！”我声音哽咽，脸上分不清是雨水还是泪水„„妈妈，您的爱就是我成长道路上的加油站，有了它，还有什么困难能下到我呢？
在我成长的道路上，欢笑伴着泪水。风风雨雨中，有一棵大树，春天让我倚着她成长，夏天让我围偎着她强壮，秋天让我倚着她成熟，冬天让我偎着她避寒。这棵大树就是一直支持者儿女的妈妈。
谢谢您，妈妈！祝您一生安康！谢谢您，妈妈！正是因为有了您，我才更加幸福、快乐的成长！妈妈，我爱您！
第三篇：成长,在路上范文
成长，在路上
花艳小学 向玉玲
尊敬的各位评委、老师：大家好，我是花艳小学的向玉玲。今天我演讲的题目是《成长，在路上》。
自小向往当老师的我，湖北省“三支一扶”资教行动圆了我的教师梦，在山灵水秀的榔坪中学，一眨眼就是三年。2012年，招考进入伍家教育这个先进团队的我，迄今为止，与小学生接触已一年半，但真正执教小学数学只有半年光景。半年的小学数学教学经历，也许像一棵小草的生长那样普通，但与我而言却有着非凡的意义。那一节节数学课上，有许多能够引起我思考的瞬间，今天很高兴能有机会与大家分享我的教学故事。
我，从教龄上来说，已4年有余，自认为把握教材有了一些经验，今年任教二年级，开学第一天，拿起教材，粗略一翻，多简单的知识呀！教着、玩着就能够顺利完成任务。然而，开学一个星期了，事实与我想象相差甚远，常常，我使出浑身解数，精心设计教案，百般鼓励他们，但，在课堂上和我预设的就是不一样。
囧——中学教法到小学教法的落差
第一节数学课至今让我记忆犹新。
上课铃响了，我拿着教科书走进教室。与孩子们相互问好之后，上课马上转入了正轨。今天，我们学习第一课“谁的得分高”，板书课题“谁的得分高”。刚写完就有学生说“老师，你写的第二个字是什么呀。”哦！我疏忽了，字写得太草，现在是小学低年级学生，而不是初中生。擦掉重新写好“谁的得分高”。从那以后，每堂课上的板书我都工工整整的写，让学生都能认识。“请大家翻到书第2页，看书上的图片都画了些什么，小朋友们都在干什么呀？”刚说完，下面就叽叽喳喳的说开了，“他们在玩游戏，还有小动物，小动物下面有数字47、41„„”听着学生的回答，我满意的笑了。下一步是说一说你从表中知道了哪些数学信息？引导学生读懂表格之后，就看看淘气和笑笑谁说的对，让小朋友们四人一组开始讨论。我随之走下讲台，转着看看，前排还有几个学生在认真讨论，到后面的学生，有的在讲笑话，有的在抢夺橡皮，有的你打我一下，我打你一下，总是有孩子站起来大声说“老师，他拿我铅笔”，“老师，我想上厕所”“老师，他揪我头发”„„小状况不断，这使我见了不知所措，连连责怪他们，为了维持课堂秩序，只好放弃小组讨论这一环节。时间过的真慢，总算熬到下课，走出教室，感觉比上初中的两节课还累。
下课后我在办公室哀叹：教低年级，是那么不容易啊！同时，我也深刻的感觉到，教小学低年级我现在真的不是一位合格的老师。
一位名人曾说过：“未来的道路上没有光滑的水晶楼梯，而是布满荆棘与玻璃碎片，但你必须光着脚走过去，即使你被刺得皮开肉绽，也要往前走，因为希望之光就在前方闪耀着。”，就像儿童学走路必要经历跌倒——爬起来——再跌倒——再爬起来的过程一样，我的成长，也是需要磨砺的，这是每个人成长之路的真实写照！
悟——小学教学与中学教学的区别
经过一段时间的接触，我发现，二年级的孩子，与初中的大孩子有太多的不同，就从听说写来说吧，初中的学生，上课精力集中，他们能感受到数学思维本身的魅力而专注听课，二年级的孩子，对故事情境比较感兴趣，对抽象的数学知识很容易分散注意力；初中的学生，他们掌握了大量的知识，只要老师给予正确的引导，对问题作出分析，学生就能作出正确的解答，他能用自己的语言表达解题思路，而二年级的孩子，他们知识储备少，或者说是一张白纸，他站起来往往词不达意；初中的学生，作业格式不需要反复强调，二年级的孩子，作业格式你要给他具体到计算题要空几行，答写在哪里等等。
问——小学数学教学的请教与摸索
怎么教好小学低年级数学呢，带着这个问题，我请教同办公室对低年级教学非常有经验的屈老师。“教小学生重在实物演示，不要着急，要慢慢来，使学生一个知识点一个知识点的学。” “教小学还要创造让他们感兴趣的故事情境，能让孩子们在玩中学、学中玩，效果才会好。”
屈老师的话，我反复琢磨着其中的道理，认真回味。这不就是要求老师要认真备课，耐心辅导吗？同时，这个备课比起中学来要多的一个环节就是实物（教具）。玩中学、学中玩,就是做课堂小游戏，通过游戏学习知识。
获——小学数学课堂教学的收获
渐渐地，我上数学课不知不觉有了底气，学生也渐渐有了灵气。可以说，我的数学教学功底就是在这一堂堂课中练就的，取得一定的教学效果。
例如在上《买文具》这一课时，我动员学生把自己的文具、作业本等都放在桌子上，大家一起给所有的物品标价，并把学生分成四组，其中一组扮演售货员，其余三组的同学扮演采购员，我分发给学生一样多的钱（自制的）。一声令下，看哪一组的同学抢购的“物品”需要的时间最短，而且在交易中没有出错。顿时学生的兴趣得到了全面的调动，思维能力在这兴趣活动中得到了培养，教室变成了“自由市场”。学生手里边的钱（自制的），头脑中的数字，在这场“抢购”物品演示中得到了更加明确的认识，元角分的概念更加清晰。
又例如我们在学习辨认生活中的东南西北时，我采取“唱儿歌：早上起床，面向太阳，前面是东，后面是西、左边是北，右边是南”，并跟着儿歌指一指的活动来帮助学生记忆，学生边唱边指，兴趣高，记忆快，很快就掌握了辨认东南西北的方法。
抓住了一个又一个这样的契机，不仅可以给我的课堂带来一片盎然生机，更为学生健康和谐的成长，创造一次又一次的发展空间。
“草发成苑，树茂成林”。我曾说自己是数学教学这片密林中的一株小草，但我也有自己的追求，自己的向往，那就是在数学教学这片天地中，成为长得很高的草——竹子。竹子挺拔刚劲，“虚”心入“林”，虽为草性，却发挥出按捺不住的生命潜能，拔地冲天。我愿自己今后的成长能如竹子般拔节脱颖，奋勇超越，茁壮发展，完成从草根到杆材的蜕变！
第四篇：成长,我们在路上
成长，我们在路上
---杨国君校长在崇阳县中小学班主任论坛上的发言
尊的敬各位领导、各位同仁、大家上午好！
今天我发言的题目是;成长，我们在路上。
这是我和我们班主任团队一起走过的一段经历，今天很高兴能和大家一起分享。
09年是我教育生涯中尤为难忘的一年，我从小学调任初中，学校老师大多来自各个乡镇，大家来到一个新的地方，每个人都想证明自己 :我能行。但现实却令人尴尬：开学都一个月了，家长还持着怀疑的态度把孩子从学校转走。这对我们无疑是一种打击，面对这些，我真的不知说什么好！因为一句表面的安慰看起来很美，但在现实的铜墙铁壁下轻轻一碰就碎了；如果真要我说什么的话，刚到一个新地方要证明自己其实并不容易，就如人生的很多痛苦，都需要你一个人去忍受、去品尝，这就是生活。
当时我们只能默默的鼓励自己：一定要努力！一定要争气！在千头万绪的事务中，我们通过班主任论坛理出了一条工作法则：“简单事重复做你就是专家，重复的事用心做你就是赢家。”
在“反复用心”的工作法则的影响下，班主任几乎把教室当成了办公室，整天就和学生绑在一起。“没有更多的艺，就去付出更多的勤”。我们就以这种勤奋的工作作风打消了家长的疑虑，赢得了社会的信任，找到了工作的自信。
现在很多班主任都感概“如果没有当初的磨难，恐怕就不会有现在这么优秀的自己”。这里我要和大家分享的是：生活中不要拒绝
1磨难，经历就是财富，磨难就是积累，它一定会给你以正面的影响，一定会让你后面的人生受益！
美国心理学家马斯洛有一段名言：如果你有意避重就轻，那么我警告你，在今后的日子你将是很不幸的，因为你总是逃避那些和你能力相联系的可能性。
事实也是如此，当初那些积极迎接挑战坚持到最后的人如今都成了学校的骨干，很多老师现在已经成长为省市县各级名师。
也许努力和坚持一定会让梦想开花，一年后，校园呈现出一派欣欣向荣的景象。
可是到了初三，我们又面临新的情况，学生心理发生了很大变化：敏感、焦虑、脆弱、叛逆，后期甚至有一种抱怨考试、仇视考试的情绪在滋生在蔓延。面对新情况：我们的班主任在论坛上发起了一个“感恩考试”的系列教育行动：
活动倡议书至今让人记忆犹新：“同学们，我们都来自农村、我们都来自大山，如果没有考试，大家可能永远也比不过官二代和富二代；考试让你们获得了公平竞争的机会，考试让大家赢得了走出大山，走向世界可能；现在你们却跟着别人一样抱怨、仇视，我说你们是不是犯傻呢?同学们,现在我要以公平考试的名义倡导你们，大家不但不能抱怨考试，还要感恩考试，最后挑战考试”。
创造性的教育活动显得卓有成效，后来一直到学生毕业离开，整个校园那种享受教育情形至今被记忆、被怀念、被称道。
敏锐捕捉教育契机，班主任工作只有更加细心更加贴心才能做到更加放心。
中考前，孩子们显出一些不安和紧张，考试前夜，我们的班主任又做出了一个教育尝试：蹲下身来，做孩子的朋友，把他们轻松送进考场。
那是6月19日晚，大家约定，共同放下书本，26个班各自在操场找到一块领地，所有的学生都围在自己班主任的身旁，有的和老师手挽着手，有的搂着老师的脖子，甚至还有人爬到老师的肩头引得全场哈哈大笑，因为这都是事先允许的，所以学生越来越大胆，心理也越来越放松，全然忘了明天还要中考，考试前的焦虑和紧张在笑声和歌声中烟消云散。后来同学们在考试中的超常发挥和中考优异成绩回报了这一创意，同时也告诉我们一个深刻的道理：做班主任工作，重点要在一个“人“字上做文章，一个好人才会是一个好班主任，班主任要到：面容亲切，耳聪目明，手脚温暖，口齿清晰，心胸开阔。面容亲切，少一些苦脸，多一些笑脸；耳聪目明，少一些偏见多一些客观；手脚温暖，少一些高压，多一些疏导；口齿清晰，少一些指责多一些亲近；心胸开阔，少一些功利多一些阳光。
一路走来，我们渐渐悟出班主任工作艺术，就是要善于捕捉教育生活中的浪花，然后去形成水花，最后才能收获鲜花。
6月21日下午，学生顺利完成了中考，离别前夕我们又一次共同约定：转换角色，做一回孩子的父母，把孩子送进人生的考场。于是在离校前夜，老师们一一到寝室和孩子话别，第二天帮着孩子收拾行李，然后送他们上车，那种场面根本就不像是学生毕业离校，而更像是一位位父母在为远行的儿女送行。当汽车启动的那一刻，车窗挥手如云“老师，再见”！这时我看到很多孩子眼眶都湿润
了，我们的老师也被深深感动„„三年了，努力已不再是为了证明自己，而是期待让每一个生命之花在校园绽放，让每一个孩子在离开学校的那一刻开始都是对学校对老师恋恋不舍的，而不是充满失望甚至充满仇恨。
毕业对于一个成长生命是具有特别意义的，它是一段旅程的结束，又是一段新的旅程的开始，现在孩子快毕业，等到要和大家说再见的时候，我们心中突然冒出一种莫名的创意——相约2032。轻轻的我们试图把自己的足迹收藏，再过二十年我们来相会。于是在送别美国校长的那天，我们设计了一堂特殊的大音乐课活动----相约2032。全校一千四百名学生齐聚操场，全体师生一起合影留念，共同约定“二十年后再相会”。
“再过二十年„„让光阴见证，让岁月体会，我们是否无怨无悔；再过二十年，我们来相会 „„多彩的梦满载理想，一同向着未来放飞。”
随着音乐响起，伴着美国校长的告别、动人的音乐和真情的表露，让整个场上人潮涌动、鲜花挥舞。孩子的眼神开始充满迷惘，慢慢地沉浸在深厚的情感中，后来被这首乐曲震撼了，眼神变得凝重了。这时我们发现学生们哭了。
语言的尽头是音乐，一曲《二十年后再相会》把整个活动的情感推到顶点，那动人的旋律、富有哲理的歌词打开了所有人的心扉，同学们共同深情的演唱融化了所有人心中的那份不解。他们和同学相约和母校约定二十年后再相会，随着和平鸽的放飞，有一种声音在校园回荡: “将来无论我站在什么岗位，无论我从事什么职业，我都要承诺自己要成为一个幸福的人一个卓越的人。”孩子们曾把自己的承诺一遍又一便的说给老师听，说给父母听，说给自己听，今天在这毕业之际再一次重温自己的誓言，这是一个朝向未来的承诺是为了十年，二十年，三十年甚至几十年之后相聚时做出的承诺。
我们的主持也代表学校向的孩子做出期许和承诺：“无论三年三
十年三百年，城关中学都将以她博大的胸襟招纳五湖四海归来的学子，重温旧梦。”
我想孩子们毕业之后，无论走到哪里都永远都不会忘记在这所学校里度过的这些激动人心的时刻，以及激动过他灵魂的瞬间。
“做孩子的朋友，把他们送进中考的考场；做学生的父母，把他们送进人生的考场”美妙的创意，华丽的角色转换，激发了学生的人生誓言:“将来无论走到哪里，我都要成为一个幸福的人，一个卓越的人。”
我们的教育最终就是要这样让每一个走出校门的孩子，不但要成为一个幸福的人，还要成为一个卓越的人。
一起走过，我真实的看到这就是我们的班主任，面对生活虽然很无奈，虽然也常抱怨，虽然他们还不够现代不够专业，但是他们跟在座的各位一样骨子里并没有沉浸在世俗的尘烟中，也没有将教书育人变成谋生的饭碗，更没有将诲人不倦、勤勉精进、传道授业解惑这些古老的训诫丢在一边；而是以一个普通知识分子的良知，以一个普通人的爱，担当起教师对世界对学生的责任：导风化俗、培植善根，在默默无闻中甚至在世俗的偏见里将使命化作行动，将爱化作力量，然后坚定地找到一个教育工作的教育方向。成长，我们正在路上！
第五篇：我在路上
我在路上
很久没到外面透透气了！几米说城市就像一个庞大的迷宫，在不断寻觅中，感觉我们只顾着看前面的路，行色匆匆！却很少停下来思考是否该换一条路，未曾腾空望下天空！我们总太习惯从众！却很少静下心来问问自己，那个目的地是否真的就是我们最终想要到达的……
终于决定辞职了!其实并非这公司不好!并非是自己不能胜任这个职位,只是觉得这份工作过于繁忙,即便我轻易跟上它了脚步,即便很快习惯了匆忙,可是久了你会发现,你对自己越来越苛刻,给予自己的时间越来越少!渐渐地,我发现我的世界开始单一了起来,发现匆忙会让自己缺乏思考!容易遗忘我想要什么,初衷喜欢的是什么样的生活方式……
以往我总喜欢利用空闲时间去旅行,即便一个人上路,我总喜欢在路上的感觉,就像现在,坐在车上靠着右边窗户,看陌生的风景!沉淀一下这些日子的经历和感悟……正如：偶尔的休息是为了走更远的路！重新审视重新出发！
一贯习惯带着音乐上路,特别是当一个人在旅途的时候!这种感觉真的很好,从不觉得自己是孤独的,因为旅行并非都得需要陪同的,人多与少目的是殊途同归的,都为了散心,为了让心灵旅行!呵呵…不过两年后的今天,我不再单独旅行咯!和朋友去！嘿嘿，毕竟路上有同伴帮我拍照麻！
大梅沙我来了!用你的浩翰来迎接我们吧!
我在路上…等我！
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