第一篇：数学科学学院学生党员发展总结材料
数学科学学院党员发展工作材料
发展党员工作是党建工作的重要组成部分，只有不断吸收新鲜血液，才能保持党组织的生机活力，才能使我们党兴旺发达，后继有人。长期以来，学院党总支认真贯彻执行《中国共产党发展党员工作细则》，严格遵循发展党员“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，扎实做好发展党员工作，取得了明显成效。数学科学学院现有10个党支部，其中教工3个，学生7个。党员268名，其中教工党员42名，学生党员226名，分别占教职工生56.7%和19.4%。现将有关做法总结如下：
一、积极引导，重点培养，做到早发现、早培养。
每年新生一入校就加强入党教育和培养，立足于早发现、早培养，增强新生入党的主动性。每年由总支书记亲自给新生上第一堂党课，引导学生积极向党组织靠拢，宣传党的理论和知识。大学生跨入大学校门时，往往朝气蓬勃，踌躇满志，对未来充满无限美好的理想，可塑性强，这为我们学生党支部提供了一个党员发展的极好时期。因此，抓住这个机会，及时向他们传播党的基本知识极其重要。对那些表现突出、积极向党组织靠拢的优秀同学进行重点教育和培养，使他们尽快地成长，并适时把他们吸纳为入党积极分子、为进一步将他们发展到党的队伍中来做好准备。同时给每个班级安排1到2名党员助理班主任，让他们经常到各班自习室、寝室宣传党的知识，帮助青年大学生树立远大理想，积极向党组织靠拢。
二、合理设置学生党支部，选优配强党支部书记
1.科学划分学生支部。
一、二年级建立年级支部，鉴于新生党员少，将同年入校的青年教工党员、专升本党员划入一年级党支部；二年级党员数量已初具规模，可完全有学生党员成立年级支部；
三、四年级划分班级支部。使各支部党员数量既相对均衡，工作量得到分
解，又能使支部工作具有连续性，从而体现不同阶段支部工作特色使支部工作经验得以有效传承。
2.选优配强党支部委员。支部委员是支部建设的关键，必须由党性强、作风正、办事公道、善于联系群众、有组织能力，并在学生中有威信的同志担任党支部委员。一二年纪一般以辅导员或班主任兼任支部书记，优秀学生党员担任支部委员。三四年级支部以班级为单位时，选拔优秀的学生党员担任支部书记和委员。
3.加强对支部干部的培养与监督。一是指派一个总支委员作为学生支部的工作联系人，具体指导工作。二是专题对支委进行岗位强化训练，让他们及时掌握党务工作规范、党支部工作的必备知识与技能。三是定期召开业务研讨和活动探索。逐步提高支委的业务能力，不断创新支部工作模式。
三、建立健全各项制度，切实做好发展党员工作
1.党员发展规范有序。“重视发展过程、细化工作流程”。这是党建规范化、标准化的要求，是保证发展质量的根本。
重视过程：如果不重视过程，发展党员数量多，培养任务重，培养人的责任心不强，培养表格填写马虎，流于形式，肯定会使培养对象觉得容易，不珍惜，入党后就不可能发挥作用，尤其是他们的体会、他们的口碑会严重影响其他同学入党的积极性，会产生连锁反应，恶性循环。重视了就是另外一种状况，就会对其他产生积极的影响，真正起到“发展一个，带动一片”的作用。在规范入党程序的基础上严抓过程，比如党内外民主评议，培养人考察培养，支部发展大会等要
求客观、详细。
细化流程，抓关键环节，首先是抓培养教育环节，提高培养人的素质，进行专题培训，学习怎样填写培养记录，怎么当好培养人等。
其次总支委员担任学生党支部的工作联系人，参加会议，指导，督促，检查学生支部的培养和发展工作。培养队伍坚持三个结合，离退休老党员与支部党员（关工委、组织部派组织员，他们的工作态度、党性原则对党员也是一种潜移默化地教育），干部党员与一般党员相结合，教师党员与学生党员相结合。增强了做好党建工作的责任感和使命感，提高了发展工作的积极性、主动性。
最后要广泛征求培养人、辅导员、班主任、班级党内外群众意见。坚持总支审批发展对象会议，听取各支部汇报发展对象情况。
2.提交入党申请书后的谈话制度。党支部自收到学生入党申请书一个月之内，党支部及时安排党员同志同他们谈话，了解思想动态，考察入党动机，做好教育引导工作，并对其提出努力和改进的方向。
3.入党积极分子的培养制度。党支部对入党积极分子，应指定培养联系人，积极吸引专业教师参加，并制定具体的培养教育计划和措施，入党积极分子要定期汇报思想，培养人要加强对入党积极分子的教育考察，逐步引导他们“未进党的门，先做党的人”，努力建设一支数量充足、素质较高的学生入党积极分子队伍。
4.发展对象考察和预审制度。支部在党员发展中要广泛征求培养人、班主任、辅导员意见，对发展对象进行全面综合考察，并着重考察思想政治表现和现实表现。注意把学生一贯表现与关键时期的表
现、自我评价和群众评议结合起来，同时要进行政治审查，形成综合性政审材料。召开党内外群众民主评议会，深入开展批评和自我批评，为发展对象指明发展方向。同时党支部要确定要及时向院党总支汇报，党总支进行预审把关。
5．党员发展对象的公示制度。经过总支审议通过之后，确定的发展对象名单，支部应在全院范围内进行公示，广泛征求教师和学生意见，加强对组织发展工作的群众监督。
6．党员民主评议制度：召开支部大会吸收预备党员时，支部对发展对象进行严格评议，让发展对象清晰明确自身的不足和缺点，支部大会慎重提出发展决议，使发展对象在支部大会民主评议中受到教育，并努力在预备期内切实改正自身的缺点，争取做一名合格党员。
7.预备党员转正答辩制度。预备党员转正实施答辩制度，要着重考察其在预备期内对党的理论、宗旨、路线、方针、政策和党员标准的认识，使每个预备党员在组织入党的同时初步解决好思想入党问题，把是否发挥先锋模范作用作为预备党员转正的一个重要评价条件。
四、加强党支部对党员的培养教育，严格对学生党员的管理 1.在党建工作实践中培养和教育党员。让学生党员既成为支部工作的对象，又成为支部开展工作的骨干力量，使学生党员在学习做党的工作中，加强自我教育，在实践中不断成长。
2.指导学生党员坚持理论学习。要用马克思主义理论武装学生党员头脑，不断增强学生党员学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性
和坚定性，自觉用“三个代表”重要思想指导和检验自己的思想和行动。加强党员实践科学发展观能力的引导和培养，以人为本，建立长效机制。
3.积极开展其他各种适合大学生党员的主题活动。积极开展有意义、有特色、有创新的党日活动和主题教育。如组织党员参观革命旧址、观看有意义的录像和电影、参加社会公益活动等；组织学生党员积极投身于青年志愿者活动等社会实践活动。
4.实施党员志愿岗制度。开展党员志愿活动，设立党员学工服务志愿岗，党员班主任助理志愿岗、资料管理志愿岗以及其他志愿岗。
5.开展党员一帮一活动。一名党员帮助一名落后学生，一名党员帮扶一个宿舍，实施一对一帮扶，使后进学生在思想等方面得到组织的关怀。
6.强化学生党员的监督和示范作用，促进学生党员发挥先进性。设立民主评议信箱、党支部电子邮箱、学生党员接待室等都是有效的沟通途径。以党员床铺挂牌等来强化大学生党员的光荣感和责任意识，同时也使大学生党员能更直接的接受各方面的监督。
7.严格执行党的纪律，健全党内生活。坚持支部大会、支委会、民主生活会等会议制度，坚持民主评议党员制度。支部委员会一般每月召开一次，也可根据需要随时召开，支部委员会应经常研究本支部的党建工作和党员的教育管理工作；党支部每学期召开一次党员民主生活会，认真开展批评与自我批评；认真有效地做好民主评议党员工作，密切党群关系，严格执行党的纪律。
8.以学生党务工作小组为依托，实行党支部各类材料和文书、档案的规范管理，做好学生党员组织关系和档案的转接。
9.打造平台，激励党员发挥作用。创造条件，把迎接新生、入学教育、新生军训、学习工作、运动会、教学实践、“先锋杯”等常规工作和教育活动，作为发挥党员模范作用的实践平台。使每一个党员都能够从中感到“有心可操，有话可说，有活可干”。激励党员自警自律，发挥模范作用。
数学科学学院党总支 2012年3月20日
第二篇：数学科学学院
011 数学科学学院
目录
一、初试考试大纲：..................................................1 617 数学分析....................................................1 856 高等代数....................................................6 432 统计学......................................................8
二、复试考试大纲：.................................................12 计算方法.......................................................12 实变函数.......................................................13 数学物理方程...................................................15 概率论与数理统计...............................................16 概率论与数理统计（应用统计）...................................18 数理统计.......................................................19 计量经济学.....................................................21
一、初试考试大纲：
617 数学分析
一、考试性质
数学分析是数学相关专业硕士入学初试考试的专业基础课程。
二、考试目标
本考试大纲制定的依据是根据教育部颁发的《数学分析》教学大纲的基本要求，力求反映与数学相关的硕士专业学位的特点，客观、准确、真实地测评考生对数学分析的掌握和运用情况，为国家培养具有良好数学基础素质和应用能力、具有较强分析问题与解决问题能力的高层次、复合型的数学专业人才。
本考试旨在测试考生对一元函数微积分学、多元函数微积分学、级数理论等知识掌握的程度和运用能力。要求考生系统地理解数学分析的基本概念和基本理论；掌握数学分析的基本论证方法和常用结论；具备较熟练的演算技能和较强的逻辑推理能力及初步的应用能力。
三、考试形式
（一）试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成，所有题目的答案必须写在答题纸相应的位置上。考生不得携带具有存储功能的计算器。
（三）试卷结构
一元函数微积分学、多元函数微积分学、级数理论及其他（隐函数理论、场论等）考核的比例均约为1/3，分值均约为50分。
四、考试内容(一)变量与函数
1、实数：实数的概念、性质，区间，邻域；
2、函数：变量，函数的定义，函数的表示法，几何特征（有界函数、单调函数、奇偶函数、周期函数），运算（四则运算、复合函数、反函数），基本初等函数，初等函数。
(二)极限与连续
1、数列极限：定义（-N语言），性质（唯一性，有界性，保号性，不等式性、迫敛性），数列极限的运算，数列极限存在的条件（单调有界准则（重要lim(1n)e1n的数列极限n），迫敛性法则，柯西收敛准则）；
2、无穷小量与无穷大量：定义，性质，运算，阶的比较；
3、函数极限：概念（在一点的极限，单侧极限，在无限远处的极限，函数值趋于无穷大的情形（-, -X语言））；性质（唯一性，局部有界性，局部保号性，不等式性，迫敛性）；函数极限存在的条件（迫敛性法则，归结原则（Heine定理），柯西收敛准则）；运算；
sinx11lim(1)xex4、两个常用不等式和两个重要函数极限（x0x，x）；
lim5、连续函数：概念（在一点连续，单侧连续，在区间连续），不连续点及其分类；连续函数的性质与运算（局部性质及运算，闭区间上连续函数的性质（有界性、最值性、零点存在性，介值性、一致连续性），复合函数的连续性，反函数的连续性）；初等函数的连续性。
（三）实数的基本定理及闭区间上连续函数性质的证明
1、概念：子列，上、下确界，区间套，区间覆盖；
2、关于实数的基本定理：六个等价定理（确界存在定理、单调有界定理、区间套定理、致密性定理、柯西收敛原理、有限覆盖定理）；
3、闭区间上连续函数性质的证明：有界性定理的证明，最值性定理的证明，零点存在定理的证明，反函数连续性定理的证明；一致连续性定理的证明。
（四）导数与微分
1、导数：来源背景，定义（在一点导数的定义、单侧导数、导函数），导数的几何意义，简单函数的导数（常数、正弦函数、对数函数、幂函数），求导 2 法则（四则运算，反函数的求导法则，复合函数的求导法则，隐函数的求导法则，参数方程所表示函数的求导法则）；
2、微分：定义，运算法则，简单应用；
3、高阶导数与高阶微分：定义，运算法则。
（五）微分学基本定理及导数的应用
1、中值定理：费马（Fermat）定理，中值定理（罗尔（Rolle）中值定理、拉格朗日（Lagrange）中值定理、柯西(Cauchy)中值定理）；
2、泰勒公式及应用（近似计算，误差估计）；
3、导数的应用：函数的单调性、极值和最值，函数凸性与拐点，平面曲线的曲率，七种待定型与洛必达（L’Hospital）法则；
（六）不定积分
1、不定积分:概念，基本公式，运算法则，计算（换元积分法、分部积分法、有理函数积分法，其他类型积分）。
（七）定积分
1、定积分：来源背景，概念，函数可积的必要条件，达布上、下和，定积分存在的充要条件，可积函数类（闭区间上的连续函数，分段连续函数，单调有界函数)，定积分的性质，定积分的计算（基本公式、换元公式、分部积分公式）；
2、变上限定积分：定义，性质。
（八）定积分的应用
1、定积分在几何上的应用：平面图形的面积，曲线的弧长，截面已知的立体体积，旋转体的体积，旋转曲面的面积；
2、定积分在物理上的应用：功、压力、引力；
3、微元法。
（九）数项级数
1、预备知识：上、下极限；
2、级数的敛散性：无穷级数收敛、发散等概念，柯西收敛原理，收敛级数的基本性质；
3、正项级数：定义，敛散判别（基本定理，比较判别法，柯西判别法，达朗贝尔判别法，柯西积分判别法）；
4、任意项级数：绝对收敛级数与条件收敛级数的概念和性质，交错级数与莱布尼兹判别法，阿贝尔（Abel）判别法与狄利克雷（Dirichlet）判别法。
（十）反常积分
1、反常积分：无穷限的反常积分的概念、性质，敛散判别法（柯西收敛原理，比较判别法，狄利克雷判别法、阿贝尔判别法）；无界函数的反常积分的概念、性质，敛散判别法。
（十一）函数项级数、幂级数
1、函数项级数的一致收敛性：函数项级数以及函数列的概念，函数项级数以及函数列一致收敛的概念，一致收敛判别法（柯西收敛原理，优级数判别法，狄利克雷判别法与阿贝尔判别法）；一致收敛的函数列与函数项级数的性质（连续性，可积性，可微性）；
2、幂级数：阿贝尔第一、第二定理，收敛半径与收敛区间，幂级数的一致收敛性，幂级数和函数的分析性质（连续性，可积性，可微性），泰勒（Taylor）级数与几种常见的初等函数的幂级数展开。
（十二）傅里叶级数
1、傅里叶级数：引进，三角函数系的正性, 傅里叶系数与傅里叶级数，以2为周期的函数的傅里叶级数展开，以2L（L0）为周期的函数的傅里叶级数展开，奇偶函数的傅里叶级数展开，傅里叶级数收敛定理的证明。
（十三）多元函数的极限与连续
1、平面点集：邻域，点列的极限，开集，闭集，区域，平面点集的几个基本定理；
2、二元函数：概念，二重极限和二次极限，连续性（连续的概念、连续函数的局部性质及有界闭区域上连续函数的整体性质）。
（十四）偏导数和全微分
1、偏导数和全微分：偏导数的概念，几何意义；全微分的概念；二元函数的连续性、可微性，偏导存在的关系；复合函数微分法（链式法则）；由方程组所确定的函数（隐函数）的求导法；
2、偏导数的应用：空间曲线的切线与法平面，曲面的切平面与法线；方向导数与梯度；泰勒公式。
（十五）极值和条件极值
1、极值：概念，判别（必要条件、充分条件），应用，最小二乘法；
2、条件极值：概念，拉格朗日乘数法，应用。
（十六）隐函数存在定理
1、隐函数：概念，存在定理；
2、隐函数组：隐函数组存在定理，反函数组与坐标变换，雅可比行列式。
（十七）含参变量积分与含参变量广义积分
1、含参变量的正常积分：定义，性质（连续性、可微性、可积性）；
2、含参变量的反常积分：定义，一致收敛的定义，一致收敛积分的判别法（柯西收敛原理、魏尔斯特拉斯判别法、阿贝尔判别法、狄立克雷判别法），一致收敛积分的性质（连续性、可微性、可积性）；
3、欧拉积分：函数和函数的定义、性质。
（十八）重积分的计算及应用
1、二重积分：二重积分的概念，性质，计算（化二重积分为二次积分，换元法（极坐标变换，一般变换）；
2、三重积分：计算（化三重积分为三次积分, 换元法（一般变换，柱面坐标变换，球面坐标变换））；
3、重积分的应用：立体体积，曲面的面积，物体的质心，矩，引力，转动惯量；
（十九）曲线积分与曲面积分
1、曲线积分：第一型曲线积分及第二型曲线积分的来源背景、概念、性质、应用与计算，两类曲线积分的联系；
2、曲面积分：第一型曲面积分及第二型曲面积分的来源背景、概念、性质、应用与计算，两类曲面积分的联系。
（二十）各种积分间的联系和场论初步
1、各种积分间的联系公式：格林（Green）公式，高斯（Gauss）公式，斯托克斯(Stokes)公式；
2、曲线积分与路径无关性：四个等价条件。
3、场论初步：场的概念，梯度，散度和旋度，保守场，哈密顿算子（算子）。
856 高等代数
一、考试性质
高等代数是全国数学专业硕士入学初试考试的专业基础课程。
二、考试目标
本考试大纲的制定力求反映数学硕士专业学位的特点，科学、准确、规范地测评考生高等代数的基本素质和综合能力，具体考察考生对高等代数基础理论的掌握与运用高等代数的基本概念和论证方法分析问题解决问题的能力。
本考试旨在三个层次上测试考生对高等代数理论知识掌握的程度和运用能力。三个层次的基本要求分别为：
1、概念理解： 对高等代数理论的基本概念的正确理解考核。
2、分析判断： 用高等代数基本理论来分析判断某些论述的正确与否。
3、综合运用： 运用所学的高等代数理论知识来解决综合性题目。
三、考试形式
（一）试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成，所有题目的答案必须写在答题纸相应的位置上。考生不得携带具有存储功能的计算器。
（三）试卷结构
基本概念理解与计算考核的比例约为16.7%，分值为25分； 分析判断考核的比例约为23.3%，分值为35分； 综合运用考核的比例约为60%，分值为90分。
四、考试内容
（一）多项式理论
1、一元多项式的一般理论 概念、运算、导数及基本性质；
2、整除理论
整除的概念、最大公因式、互素的概念与性质；
3、因式分解理论
不可约多项式、因式分解、重因式、实系数与复系数多项式的因式分解、有理系数多项式不可约的判定等；
4、根的理论
多项式函数、多项式的根、有理系数多项式的有理根的求法、根与系数的关系等；
5、多元多项式的一般理论 多元多项式概念、对称多项式。
（二）矩阵理论
1、行列式理论与计算
行列式的概念、性质以及计算；Cramer法则。
2、线性方程组
向量、向量组的线性关系；线性方程组的解的结构。
3、矩阵
矩阵的各种运算及运算规律，逆矩阵的求法，分块矩阵的相应运算及性质。4．二次型
二次型基本概念，配方法、合同法化二次型为标准形，正定二次型与正定矩阵的判定与证明。
（三）线性空间论
1、线性空间
线性空间的定义与性质；线性相关性及有关结论；秩与极大线性无关组；线性空间的基与维数；基变换与坐标变换公式；线性子空间；子空间的和与直和；线性空间的同构。
2、线性变换
线性变换及其基本性质；线性变换的运算；线性变换的矩阵；相似矩阵；矩阵的特征值与特征向量；线性变换的特征值与特征向量；哈密顿凯莱定理；相似对角化；线性变换的值域与核；不变子空间；不变子空间与线性变换的矩阵的化简；若尔当标准形；最小多项式。
3、矩阵
矩阵的概念； 矩阵的等价； 矩阵在初等变换下的标准形、不变因子与行列式因式； 矩阵的初等因子；求 矩阵的标准形的方法；矩阵相似的充分必要条件；若尔当标准形；有理标准形。
4、欧几里得空间
内积和欧几里得空间；长度、夹角与正交；度量矩阵；标准正交基；正交矩阵；欧氏空间的同构；正交变换；正交子空间与正交补；实对称矩阵的标准形；对称变换；向量到子空间的距离；最小二乘法。
432 统计学
一、考试性质
统计学是中国海洋大学数学科学学院应用统计学专业专业硕士研究生入学考试初试科目。
二、考察目标
统计学是阐述现代统计基础理论和基本方法的一门学科。实际应用十分广泛。内容包括统计调查、数据整理与展示、概率论基础、参数估计、假设检验、方差分析、回归分析、非参数方法、时间序列、统计指数等方面的内容。
本科目的考试旨在考察考生对统计学的基本原理和基本方法及各种调查研究、数据整理、展示，并结合数据资料进行定性分析和定量分析的掌握与理解能力。统计学考试主要从如下三方面测评考生在统计学方面的基本素质：
1、基本概念和基本理论的理解、掌握；
2、基本解题能力和数据分析与展示能力；
3、综合运用统计理论知识分析问题、解决问题的能力。
三、考试形式
（1）考试形式及考试时间：
本考试为闭卷考试，答题方式为笔试。满分为150分，考试时间为180分钟。试卷由试题和答题纸组成，答案必须写在答题纸上。考生可以携带只有计算功能的计算器及直尺等作图工具。（2）试卷分值构成：
基础知识和基本概念理解部分约占分值25%；
运用所学知识经过基本分析解决问题部分约占分值35%；
综合运用基本理论和方法分析问题与解决问题部分约占分值40%。（3）题型包括：选择题，填空题，简答题，计算分析题。
四、考试内容
第1章 统计中的几个基本概念
一.统计数据的类型 1.分类数据2.顺序数据3.数值数据 二．总体和样本1.总体2.样本3.参数和统计量4.变量及类型
第2章 数据的搜集
一．数据来源1.数据的间接来源2.数据的直接来源
二．调查数据 1.概率抽样（各种抽样方式及特点）2.非概率抽样（各种抽样方式及特点）三．实验数据
四．数据的误差1.抽样误差2.非抽样误差 3.误差的控制
第3章 数据的图表展示 一．分类数据的整理与图示1.频数与频数分布2.分类数据的图示（条形图，饼图，环形图）
二．顺序数据的整理与图示1.累积频数与累积频率2.顺序数据的图示（向上累积与向下累积频数图）
三．数值型数据的整理与展示1.数据分组及组距、组中值等有关的概念2.数值型数据的图示（直方图，茎叶图，箱线图，线图，散点图，雷达图）
第4章 数据的概括性度量
一．集中趋势的度量1.分类数据（众数）2.顺序数据（中位数和分位数）3.数值数据(各种平均数，众数，中位数)二．离散程度的度量1.分类数据（异众比率）2.顺序数据（四分位差）3.数值数据(极差，平均差，方差，标准差，离散系数，变异系数)三．偏态与峰态的度量1.偏态及其计算公式2.峰态及其计算公式
第5章 概率与概率分布
一．随机事件及其概率 二．概率的性质与运算法则 三．离散型随机变量及其分布 四.连续型随机变量的概率分布
第6章 统计量及其抽样分布
一．统计量
二．关于分布的几个概念
三．由正态分布导出的几个重要分布 四．样本均值的分布与中心极限定理 五．样本比例的抽样分布 六．两个样本平均值之差的分布 七．关于样本方差的分布
第7章 参数估计
一．参数估计的基本原理 二．一个总体参数的区间估计 三．两个总体参数的区间估计 四．样本量的确定
第8章 假设检验
一．假设检验的基本问题 二．一个总体参数的检验 三．两个总体参数的检验
第9章 分类数据分析
一．分类数据与x2统计量 二．拟合优度检验
三．列联分析：独立性检验 四．列联表中的相关测量
第10章 方差分析
一．方差分析引论 二．单因素方差分析
第11章 一元线性回归
一．变量间关系的度量 二．一元线性回归
三．利用回归方程进行预测
五、参考书
1．贾俊平何晓群 金勇进 编著《统计学》，2．盛
骤 谢式千 潘承毅 编《概率论与数理统计》
二、复试考试大纲：
计算方法
一、考试性质
《计算方法》是中国海洋大学计算数学专业硕士研究生入学考试复试笔试科目。
二、考试目标
计算方法是数学类专业的重要专业基础课，介绍数值计算的基本方法及基本理论，使学生掌握把数学问题近似求解的“数值”计算方法，通过上机实习加深对基本方法的理解并提高实际运用和编程实现能力，为进行计算方法理论及应用的深入研究打下基础。
本科目旨在考查考生对计算数学基础理论知识的掌握及考生的基本数值分析能力。主要从如下三方面测评考生的计算数学基本素质：
1、基本概念和基本理论的掌握
2、基本数值方法的构建及分析
3、综合算法分析及应用
三、考试形式
(一)试卷满分及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为120分钟
(二)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成，答案必须写在答题纸上。考生不得携带计算器。
(三)试卷结构
数值逼近的基本概念和基本理论比例约为30%，分值约为30分； 代数方程的数值方法及分析比例约为40%，分值约为40分； 微分方程数值解法及分析比例约为30%，分值约为30分。
四、考试内容
（一）数值逼近基础
1．误差（误差来源，误差限，有效数字，误差传播，避免误差的注意事项）2．插值法（Lagrange插值，Hermite插值，分段插值，分段Hermite插值, 样条插值，数值微分）
3．数据拟合法（最小二乘原理，多变量拟合，正交多项式拟合）4．数值积分（梯形、Simpson公式及误差估计，复化公式及误差估计，加速公式与Romberg求积，Gauss型公式等）
（二）代数方程数值方法
1．线性代数方程组的直接法（高斯消去法、主元消去法, 矩阵分解法，误差分析）
2．线性代数方程组的迭代法（几种常用迭代法收敛性及误差估计，判别收敛的条件，收敛速率）
3．矩阵特征值和特征向量的计算（幂法，反幂法，QR算法 Jacobi方法）4．非线性代数方程的解法（对分区间法，迭代法，迭代收敛的加速，Newton法，弦位法抛物线法，最速下降法）
（三）微分方程数值方法
1．常微分方程的数值解法（几种简单的数值解法，R-K方法，线性多步法，预估校正公式，自动选取步长及事后估计）
2．偏微分方程的差分解法（差分格式的建立，收敛性，稳定性，高维问题的交替方向法）
实变函数
一、考试性质
《实变函数》是中国海洋大学计算数学专业硕士研究生入学考试复试笔试科目。
二、考试目标
实变函数是近代分析数学的基础，是数学分析的延续与拓广。考试以考察基本知识为主，考核对重要定理的理解和应用。
三、考试形式
(一)试卷满分及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为120分钟
(二)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成，答案必须写在答题纸上。考生不得携带计算器。
(三)试卷结构
填空题与简答题占35%，证明题占65%。
四、考试内容
（一）集合论
1集合的各种运算，上、下限集的定义 2集合的对等，集合的基数，集合的可列性；
3开集、闭集、完全集、稠密集、稀疏集的概念及其性质；点集的内部、导集、闭包、边界；Cantor三分集的结构和性质；
4点到集合的距离，集合间的距离。
（二）可测集
1.外测度、测度和可测集的概念及其性质，集合可测性的判别方法； 2.开集、闭集的可测性，以及它们与可测集之间的联系。
（三）可测函数
1.可测函数的概念及其性质；
2.函数可测性的判别方法，其与简单函数的联系；
3.可测函数列几种收敛性之间的关系（包括处处收敛、几乎处处收敛、一致收敛、近一致收敛、测度收敛）；
4.可测函数和连续函数的联系
5.叶果洛夫定理、里斯定理、鲁津定理的含义及应用；
（四）Lebesgue积分
1.Lebesgue积分的定义及其性质，函数可积性的判定；
2.积分收敛定理（勒维定理，法杜定理和Lebesgue控制收敛定理，Vitali定理）及应用；
3.Riemann积分与Lebesgue积分之间的区别和联系； Fubini定理。
数学物理方程
一、考试性质
《数学物理方程》是中国海洋大学计算数学专业硕士研究生入学考试复试笔试科目。
二、考试目标
《数学物理方程》课程是近代分析学的重要分支，是物理学及其它自然科学中出现的偏微分方程为主要研究对象，是先修课程数学分析、高等代数、空间解析几何、普通物理、复变函数、常微分方程、泛函分析等课程的延续与拓广。考试以考察基本知识和计算能力为主，考核对重要定理的理解和应用。
三、考试形式
(一)试卷满分及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为120分钟
(二)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成，答案必须写在答题纸上。考生不得携带计算器。
(三)试卷结构
填空题与简答题占40%，证明题占60%。
四、考试内容
（一）绪论数学物理方程含义。
（二）波动方程
（1）方程的建模过程;(2)达朗贝尔公式的推导过程的理解；（3）各种情形中特征问题的特征值与特征向量；(4)球平均法与降维法的基本原理的理解;（5）二维与三维情形的差异和联系；（6）能量法的应用
（三）热传导方程
（1）方程的建模过程；（2）具第三类边界条件的特征问题；（3）积分变换法；（4）极值原理及其应用；（5）解的衰减估计值分析。
（四）调和方程
（1）方程的建模过程；（2）格林函数及性质；（3）弱极值原理与强极值原理应用；（4）特殊区域（二维及三维空间）中格林函数及推导（5）调和函数性质。
（五）二阶线性偏微分方程的分类与总结
（1）方程分类与标准形式的转化；
概率论与数理统计
一、考试性质
《概率论与数理统计》是中国海洋大学数学科学学院硕士研究生入学考试复试笔试科目。
二、考试目标
概率论与数理统计是数学类专业的重要专业必修课，要求学生掌握概率论与数理统计的基本理论和基本方法。对相关定理和统计方法有较为深刻的理解，具有分析问题和解决问题的基本技能，为深入学习随机过程和高级数理统计知识打下扎实基础。
本科目旨在考查考生对概率论与数理统计基础理论、基本知识的掌握情况。主要从如下三方面测评考生的概率论与数理统计方面的基本素质：
1、基本概念和基本理论的理解、掌握；
2、基本解题能力；
3、综合运用理论知识分析问题、解决问题的能力。
三、考试形式
(一)试卷满分及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为120分钟
(二)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成，答案必须写在答题纸上。考生不得携带计算器。
(三)试卷结构
基础知识和基本概念理解部分约占分值30%；
运用所学知识经过基本分析解决问题部分约占分值40%；
运用基本理论和基本方法综合分析问题解决问题部分约分值30%。概率论部分与数理统计部分各占分值50%；
四、考试内容
（一）概率论部分
1、概率论的基本概念：样本空间，随机事件，概率，条件概率，独立性。
2、随机变量及其分布函数，密度函数
3、二元随机变量，分布函数，条件分布，边际分布，相互独立。
4、数学特征。重要不等式。
5、特征函数，大数定律，中心极限定理。
（二）数理统计部分
1、数理统计基本概念：总体，个体，样本，统计量，经验分布函数，抽样分布定理，分位数。
2、估计理论：矩法估计，极大似然估计，无偏性，有效性，相合性，一致最小方差无偏估计，充分性，完备性，区间估计，贝叶斯估计。
3、假设检验：正态总体参数的假设，指数分布，二项分布的假设检验，非参数假设检验。
4、方差分析：单因素方差分析，两因素方差分析。
5、回归分析：线性模型，最小二乘估计，最小二乘估计的性质，线性模型中回归系数的假设检验，预测与控制。
概率论与数理统计（应用统计）
一、考试性质
概率论与数理统计是中国海洋大学数学科学学院应用统计学专业硕士研究生入学复试科目。
二、考察目标
概率论与数理统计是研究自然界和人类社会普遍存在的随机现象统计规律的学科，有着广泛地应用，也是统计学专业的重要基础课程。本科目的考试旨在考查学生掌握概率论与数理统计的基本概念、基本理论和基本方法，综合运用概率统计的思想和方法分析问题、解决问题的能力。测试内容包括如下三个方面：
1、基本概念和基本理论的理解、掌握；
2、基本解题能力；
3、综合运用理论知识分析问题、解决问题的能力。
三、考试形式
（1）考试形式及考试时间：
本考试为闭卷考试，答题方式为笔试。满分为100分，考试时间为120分钟。试卷由试题和答题纸组成，答案必须写在答题纸上。考生不得携带计算器。（2）试卷分值构成：
基础知识和基本概念理解部分约占分值35%；
运用所学知识经过基本分析解决问题部分约占分值35%；
综合运用基本理论和方法分析问题与解决问题部分约占分值30%。注：概率论部分与数理统计部分分别约占整个试卷分值的50%。
四、考试内容
（一）概率论部分
1、样本空间，随机事件，概率，条件概率，独立性，全概率公式，贝叶斯公式。
2、一元离散型和连续型随机变量，分布函数，密度函数，随机变量函数的分布。
3、二元离散型和连续型随机变量，分布函数，条件分布，边际分布，相互独立。
4、数学期望，方差，协方差，相关系数，协方差阵，切比雪夫不等式。
5、大数定律，中心极限定理。
（二）数理统计部分
1、数理统计基本概念：总体，个体，样本，统计量，经验分布函数，抽样分布定理，分位数。
2、估计理论：矩法估计，极大似然估计，无偏性，相合性，区间估计。
3、假设检验：正态总体参数的假设，指数分布，二项分布的假设检验，非参数假设检验。
4、方差分析：单因素方差分析，两因素方差分析。
5、回归分析：线性模型，最小二乘估计，线性模型中回归系数的假设检验，预测与控制。
数理统计
一、考试性质
数理统计是中国海洋大学数学科学学院应用统计学专业研究生招生同等学历考生加试科目。
二、考察目标
数理统计学是研究如何科学而有效地收集、整理和分析有随机影响的数据，以对所研究问题做出推断、预测或为采取的决策和行动提供依据与建议。本科目的考试旨在考察考生对数理统计中的基本概念、基本定理和基本方法的理解程度及综合运用这些定理和方法进行分析问题、解决问题的能力。测试内容包括如下三个方面：
1、基本概念和基本理论的理解、掌握；
2、基本解题能力；
3、综合运用理论知识分析问题、解决问题的能力。
三、考试形式
（1）考试形式及考试时间：
本考试为闭卷考试，答题方式为笔试。满分为100分，考试时间为120分钟。试卷由试题和答题纸组成，答案必须写在答题纸上。
（2）试卷分值构成：
基础知识和基本概念理解部分约占分值30%；
运用所学知识经过基本分析解决问题部分约占分值40%；
综合运用基本理论和方法分析问题与解决问题部分约占分值30%。
四、考试内容及要求 第一章
理解总体、个体、简单样本和统计量的概念，掌握样本均值、样本方差及样
2本矩的计算。理解经验分布函数的重要意义及其收敛性质。熟练掌握分布、t分布和F分布的定义及其有关的重要定理，掌握多元正态分布与正态二次型的一些重要结论。正确理解抽样分布的基本概念，熟练掌握正态总体的常用统计量的分布。理解分位数的概念并会查表计算。
第二章
掌握矩估计法和极大似然估计法，理解并掌握估计量的评选标准——无偏性、有效性、一致性、均方误差最小估计。理解Rao—Cramer不等式及一致最小方差无偏估计的概念。理解置信区间的概念，掌握正态总体均值和方差参数的区间估计及指数分布和二项分布中参数的区间估计方法。了解贝叶斯估计，贝叶斯决策的基本思想和方法。
第三章
掌握参数假设检验的基本思想和方法以及各种非参数假设检验方法，尤其掌2握皮尔逊检验方法，掌握假设检验的基本步骤，理解并掌握假设检验可能产 20 生的两类错误。熟练掌握正态总体的均值和方差及指数分布和二项分布中参数的的假设检验过程。了解正态总体的概率纸检验、科尔莫哥罗夫检验、斯米尔诺夫检验、秩和检验、游程检验的基本思想和方法。
第四章
理解并掌握单因素方差分析和双因素方差分析方法。
第五章
掌握线性回归模型的最小二乘估计及其性质、回归系数的检验并用回归模型进行预测和控制的方法。
计量经济学
一、考试性质
计量经济学是中国海洋大学数学科学学院应用统计学专业研究生招生同等学历考生加试科目。
二、考查目标
计量经济学是统计学专业的基础必修课程，其主要目的是培养学生掌握计量经济学的基本概念、基本理论和基本方法，初步学会建立和使用计量经济模型，培养学生运用计量经济学知识处理经济问题的基本能力。本科目主要考察运用计量经济学的有关原理解决实际问题，掌握一元线性回归模型，多元线性回归模型的有关计算、检验，异方差、自相关、多重共线性的相关理论，联立方程模型的建立，以及计量经济学的发展趋势。计量经济学考试主要从如下三方面测评考生的基本素质：
1、基本概念和基本理论的理解、掌握；
2、基本解题能力和数据分析与展示能力；
3、综合运用计量经济学理论知识分析问题、解决问题的能力。
三、考试形式
（1）考试形式及考试时间：
本考试为闭卷考试，答题方式为笔试。满分为100分，考试时间为120分钟。试卷由试题和答题纸组成，答案必须写在答题纸上。考生可以携带只有计算功能的计算器及直尺等作图工具。
（2）试卷分值构成：
基础知识和基本概念理解部分约占分值25%；
运用所学知识经过基本分析解决问题部分约占分值35%；
综合运用基本理论和方法分析问题与解决问题部分约占分值40%。
（3）题型
选择题，填空题，简答题，计算分析题。
四、考试内容
1．计量经济学的基本理论和方法
·计量经济学的基本概念(经济数据、估计量、误差项、残差、回归分析、相关分析、计量模型)·计量经济学的理论体系和研究方法（经济理论、经济数据与统计方法的结合；理论与事实的结合）
2．单方程计量经济模型
·计量经济模型基本假设
·计量经济模型参数估计（最小二乘法和最大似然法）·计量经济模型统计检验和区间估计
·计量经济模型中的问题（异方差、自相关、多重共线性、误设定）·变量选择与模型建立的的原则和方法
3．联立方程计量经济模型
·模型识别问题
·联立模型的基本估计方法
·宏观计量经济模型的概念与发展现状
4．虚拟变量的概念与应用
·自变量为虚拟变量的模型 ·因变量为虚拟变量的模型（Probit模型、Logit模型）
5．面板数据模型
·面板数据模型的几种形式
·固定影响、随机影响模型的判定（Hausman检验）
6．时间序列模型
·恩格尔和格兰杰对时间序列分析的贡献 ·平稳和协整的概念与应用 ·伪回归问题
7．应用计量经济学
·计量经济模型应用（预测、结构分析、政策评价、理论验证）·单方程计量经济模型（生产、需求、消费、投资）
第三篇：教育科学学院学生党员管理制度 Microsoft Word 文档
教育科学学院学生党员管理制度
为了加强学生党员正确认识党员身份，认真履行党员义务，加强学生党员在校期间的教育与管理，全面提高党员素质，增强党性，制定以下各项管理制度。
1、党员学习制度
（1）党支部每半年组织一次党课学习，学习内容包括党的路线、方针、政策和党的基本知识。
（2）党支部每月末组织党员举行“月月读新闻，时事话题我参与”读新闻，关注时事活动，了解全球发展新动态。
（3）支部每年制定学习规划，党员要根据支部规划，做出个人学习计划与支部成员进行分享，每学期初要进行学习心得总结。
（4）学习方式采取理论讲座、听报告、座谈讨论、参观走访和电影体会等灵活进行。
（5）学习活动也可以吸收入党积极分子参加，不断提高他们的理论素质和党性观念。
（6）参加学习的人员要认真思考，记好学习笔记，写好学习心得，做到学有所获，学以至用。
2、民主生活会制度
（1）每月举行两次民主生活会。，（2）民主生活会的规模和内容按上级党组织的安排或结合本支部的实际情况而定。
（3）民主生活会的内容主要是党员之间学习、生活等心得交流；关注学院教学及学生工作发展动态，进行讨论并提出建设性意见；也可以结合党员工作实际，开展批评与自我批评，义务劳动、无偿服务等形式。
（4）活动前党支部要精心组织，周密安排，活动后要做好总结。
3、党员纪律管理制度
（1）党员要履行党员义务，自觉遵守党章、学校、及学院制定的各项管理规章制度。
（2）党员要遵守学校的课堂纪律要求，有事有病要认真履行请假手续。如有无故缺课者，在年终综合测评的思想道德表现上扣2分。
（3）党员要遵守宿舍检查及管理规定，做好内务，创造干净的居住环境。党员居住的宿舍如有被评为不达标宿舍或违反规定的，扣学生党员年终综合测评思想道德表现分5分。
（4）党员要参加支部组织的每一次活动，凡因故不能参加支部活动需请假者，应于会议前向学生党支部书记请假，并附上书面请假条，如病假者，需附上医院证明。凡不被批假者，每缺勤一次扣年终综合测评思想道德分1分，请事假者累计3次记缺勤1次。
（5）、党员要严格维护党员形象，不从事违反党纪校规、严重损害党组织形象的行为，如有考试作弊、诈骗、赌博等不良行为者，经查属实，将在支部会议上通报批评，扣年终综合测评思想道德表现分5—10分；个人必须向学生党支部递交检讨书1份。
（6）对于不遵守各项规章管理制度，当受学院通报及以上处分的预备党员给予延期转正。
4、党员创先争优工作要求
在创先争优活动中，学生党员要把先锋模范作用发挥好，争做“四好党员”。
（1）发挥好思想上的模范表率作用，做到思想好。思想上拥护党的纲领，维护党组织的形象，积极向党组织靠拢，积极率先垂范，认真践行党员的各项责任和义务。积极关心国家、学校、学院所发生的大事，特别关注学院各项教学与管理工作动态，并提供建设性的意见，有较高的政治觉悟。
（2）发挥好学习上的模范表率作用，做到学习好。学习目标明确，学习态度端正，学业成绩处于班级中上等水平。上课佩戴党徽，做到不旷课，不迟到，不早退，上课认真听课，以身作则。要求每名学生党员牵头组队参加学校各项科研活动及学院科研兴趣小组活动，在专业学习方面起到积极的带头作用。要求每名学生党员做好“一帮三”工作，即一名学生党员帮带三名班级成绩落后，思想有问题的特殊群体学生共同进步。
（3）发挥好生活上的模范表率作用，做到素质好。生活上关心集体，团结同学，热心帮助各方面有困难的同学，有较好的群众基础。通过党员宿舍、党员床铺挂牌、佩戴党徽等，要求党员学生讲卫生，做好个人宿舍内务卫生；不损坏公共财物，不乱涂乱画，保持课堂和校园环境整洁；文明用餐，不浪费；使用文明用语，与同学和睦相处，养成良好的文明行为习惯。
（4）做好工作上的模范表率作用，做到能力锻炼好。工作上认真负责，脚踏实地，不斤斤计较，不挑轻避重，培养吃苦在前，享受在后的意识。带头组织或参加学院和班集体开展的各项活动或竞赛，加强自身能力和素质的锻炼，并带动普通同学加强锻炼。
第四篇：学生党员发展流程
文学与新闻学院学生党员发展程序
一、本人自愿参加团校培训，结业后通过推选参与入党积极分子培训，结业后党支部每年十二月推选一定名额的入党积极分子结业人员向学校组织部报发展计划
二、从发展计划中选出校组织部规定的名额参加培训班
三、每年发展两批新党员。4月、10月份发展：摸底、推选拟发展对象、发展对象，同时填写相关入党资料，并进行5-7天的公示
四、预备党员参与全校组织的宣誓仪式
五、预备党员转正后，填写预备党员转正登记表，张贴预备党员转正公示
六、预备党员从预备期起，缴纳党费，一年六元
第五篇：学生党员发展程序
学生推优（入党积极分子）程序及规范
一、新生入学阶段：
1、党组织关系转接
2、新生提交入党申请书（格式要求：“入党申请书”正中，称谓，最后申请人与时间。申请书整理：将申请书按照团支部分开装入档案袋，将团支部成员名单贴在档案袋表面填写支部成员写申请书的日期等相关信息并及时更新。）
3、党校培训：根据学院要求选拔党校学员名单
具体工作：
1、选定各支部党课负责（小组长）及我系党课总负责
2、小组长课前通知，考勤点名工作
3、课堂纪律维持工作
4、党课小组讨论、党校结业论文、党校考试的安排
二、入党积极份子程序：
1、推荐入党积极分子的机构：
A、团支部推荐 B、班主任推荐 → C、各系团总支推荐
2、推荐对象需具备的条件 A、建党对象必备条件：
1)已递交入党申请书并通过党校考试。2)递交入党申请书并通过党校结业考试
3)上个学期没有不及格的课程（注：不及格包括补考合格的）；
4)在递交入党申请书以来不曾受过任何纪律处分（注：含迟到、旷课、通报批评等）； 5)学期成绩排名在班级中排名前60%的。B、建党对象参考条件： 1)主动参加院系各项活动；
2)曾任学生会干部、班级干部或社团干部，有一定的组织能力和管理能力； 3)有其他特长并乐于发挥； 4)与同学相处融洽。
3、党总支谈话：
主要内容为党史、时事、党的基本纲领、入党动机等
4、拟确定入党积极份子
→
5、公示：最后确立为入党积极份子
6、入党积极分子的考核：入党积极份子考察期（若无延期一般为一年）：具体实施根据学院《入党积极份子培养考察条例》（注意填写《入党积极份子培养考察登记表》具体填写办法见下。）
三、发展的基本步骤：
1.自鉴人向推优小组递交自鉴书，汇报自己对党的认识、入党动机、及各方面的表现；
2．由推优小组对推荐对象进行全面的考察，形成团支部鉴定意见，报团总支审核并签署意见，团总支审核后向学生党支部推荐，并随交推荐表、团支部鉴定意见、自鉴书。
3.党支部接到团支部推荐后，应召开支委会讨论。讨论程序是： a)宣读团支部推荐意见； b)其他党员发表意见； c)支委会向大会报告对被推荐人的审议情况及意见；
d)在结合上述意见基础上，对于全体支部成员一致同意发展的学生直接确定为入党积极分子；对于意见不统一的情况，由与会成员按多数意见确定入党积极分子。
e)发扬民主集中制原则，确定是否列为入党积极分子。
4.党支部指定一至两名党员作为培养联系人，对入党积极分子进行培养考察。关于联系人制度详见《培养联系人的产生和职责》 5.对发展对象进行公示，时间不少于三天。
学生预备党员发展程序及规范
一.推荐对象：已列为入党积极分子的学生。二.发展对象必备条件：
1.作为入党积极分子考察期已满一年；
2.上学期没有不及格的课程（注：不及格包括补考合格的），并且学习成绩在班级中排名60%之内（注：学习成绩以上学年平均学分绩点为考察标准）；或上学年综合测评在班级中排名1/2之内。
3.在递交入党申请书以来不曾受过任何纪律处分（注：含迟到、旷课、通报批评等）。4.入党积极分子在一年期间，与培养联系人谈话次不少于4次，书面谈话不少于1篇，上交书面思想汇报不少于4篇。
三、发展对象参考条件： 1.主动参加院校各项活动；
2.曾任学生会干部、班级干部或社团干部，有一定的组织能力和管理能力； 3.有其他特长并乐于发挥； 4.与同学相处融洽。
三.推荐机构：由党小组推荐。
党小组的组成：各班的学生党员、入党联系人、辅导员 四.发展基本步骤：
1.入党积极分子在经过一段时间的培养考察后，由党小组在综合联系人、辅导员和普通同学等各方面意见的基础上形成初步重点培养对象，进行重点考察，并根据入党积极分子的表现适时调整重点培养名单。
2.经过一年以上的培养教育，对于符合党员发展条件的入党积极分子，由党小组推荐，支部召开支委会讨论，酝酿党员发展对象。酝酿程序如下： a)由培养联系人根据一年来的培养考察情况，对其能否入党发表意见； b)其他党员补充意见，进行民主评议；
c)民主评议后，对于全体支部成员一致同意发展的入党积极分子可以直接确定为发展对象。对于意见不统一的情况，由与会党员按多数意见确定发展对象。3.接受发展对象入党前必须经过政审。政审工作由党总支负责，支部配合。政审结果应形成综合性材料，填写《党员发展对象政审表》。4.向拟发展对象的父母所在党支部了解家庭政治情况。
5.以书面形式，向支部指定的同学征求意见，填写《党员发展对象征求意见表》。征求意见的对象由党支部指定，以广泛听取群众意见为原则，应包括室友、班干部各，普通同学、老师，每次谈话不少于三名，男女比例适中。
6.党支部应当将发展对象的考察、政审等情况与支委会意见提交支部大会讨论通过后，报总支审查。需要审查的材料包括：入党申请书、思想汇报、父母政审材料、《外语系党员发展对象基本情况表》、《入党积极分子考察等级表》、《优秀团员入党推荐表》、《发展发展对象征求意见表》、党校培训结业证书等。7.对发展对象进行公示，时间不少于三天。公示结束后领取《入党志愿书》 五.预备党员的接受：
1.确定入党介绍人。介绍人应由两名正式党员担任，一般由入党联系人担任，也可由支部指定或发展对象在本支部的正式党员中约请。介绍人应当向被介绍人解释党的纲领、章程、说明党员的条件、义务和权利，指导被介绍人填写《入党志愿书》，并认真负责的向党支部大会介绍被介绍人各方面情况。2.召开接受预备党员的党支部大会。其程序是：
a)由支委成员之一主持会议，出席会议的党员人数应超过应到党员人数的2/3，其中正式党员人数不少于3人。
b)申请人汇报对党的认识、入党动机、本人履历、现实表现以及应向党组织说明的其它问题；
c)介绍人根据谈话记录和思想汇报介绍发展对象的主要情况，并对其能否入党表明意见；
d)与会党员对发展对象能否入党进行讨论，发表意见； e)支委会向大会报告对发展对象的审议情况及意见；
f)对是否接收发展对象为预备党员进行投票表决，表决采用正式党员举手表决的方式，以超过应到会有表决权的正式党员半数的赞成票通过接收预备党员的决议，因故不能到会的党员会前正式向支部提出书面意见的，应统计在有效票数内；
g)支委会根据表决结果形成大会决议，在党员大会上宣布后及时填入《入党志愿书》，由支部书记签名盖章。
3.党支部将预备党员发展对象材料上交上级党组织审批； 4.党委授权党总支派专人谈话； 5.审批预备党员，张榜公布； 6.预备党员宣誓。
学生党员转正程序及规范
一.转正对象：预备期满一年的学生预备党员。二.预备党员转正条件：
1.预备党员本人在预备期满一年之前主动向党支部提出书面转正申请； 2.预备党员在一年预备期内各方面表现良好，具体标准参照党员发展对象必备条件第3、4、5条；
3.严格遵守党的组织纪律，积极参加党支部、班委组织的各种活动，按时缴纳党费，在各方面起到模范带头作用。
4.预备党员在一年预备期内不曾受过任何纪律处分（含通报批评）；
5.预备党员应及时向党组织汇报思想、工作等情况，在一年考察期内上交书面思想汇报不少于4篇（交由所在支部的组织委员）。三.预备党员转正基本步骤： 1.本人提出书面转正申请；
2.党小组根据预备党员的申请，向支委会提出该预备党员能否转为正式党员的书面意见；
3.党支部征求党内外群众意见；
4.党支部根据党小组的意见进行审查，提交支部党员大会讨论； 5.支部大会讨论、表决；其程序是：
a)由预备党员宣读其转正申请； b)由支委会宣读党小组意见； c)由其他党员进行评议、提问；
d)最后由正式党员举手投票表决（注：预备党员无表决权，党支部其他成员需回避），赞成票须超过支部所有正式党员数的半数方可获得通过转为正式党员。因故不能到会的党员会前正式向支部提出书面意见的，应统计在有效票数内。支委会宣布表决结果，形成支部决议。
6.党总支审查； 7.党委授权党总支审批； 8.张榜公布。
培养联系人的产生和职责
1.入党积极分子的培养联系人由党支部以党小组为单位，以方便发展工作为原则在学生党员中指定；
2.培养联系负责指导入党积极分子正确书写思想汇报。对于每一位新发展的入党积极分子，培养联系人有义务告知其思想汇报的形式要求和实质要求。在培养联系人履行告知义务后，被联系人应该积极主动的上交思想汇报，对于其上交思想汇报的积极性与主动性培养联系人原则上不应再催促或提醒。
3.培养联系人应认真阅读入党积极分子提交的思想汇报，对于思想汇报中不符合形式要求的地方应及时向其指出，督促改正；对于思想汇报中的抄袭现象应分严重程度对其进行批评教育，并做好记录。4．培养联系人在通过思想汇报对入党积极分子进行的了解的基础上还应定期找其谈话，深入了解其各阶段的思想、学习和工作情况，并在了解的基础上及时指出不足的地方或努力的方向并给予帮助和指导。在一年考察期间，培养联系人对入党积极分子口头谈话应不少于四次，书面谈话不少于一次。5．培养联系人应深入学生群体，了解被联系的入党积极分子的群众基础。6．培养联系人对入党积极分子的培养考察应做好相应的书面记录，包括谈话记录（涉及谈话时间、地点、人物以及主要谈话内容、谈话总结，在每次谈话后，谈话记录应交给被联系人检查，确认无误后，要求其签名）、思想汇报评阅意见记录，群众意见记录等，形成书面材料，供党支部讨论参考。
思想汇报的具体要求
1.入党积极分子和预备党员在培养考察期要求每年递交 “思想汇报”各不少于4篇；
2.思想汇报一定要实事求是，真实地反映自己的思想。如有思想变化，应写出思想变化的过程。切忌东抄西摘，空话、套话连篇；
3.4.思想汇报一律使用黑色水笔书写，字数在1500字以上；
思想汇报由被培养考察人根据自己的实际情况定期书写并递交汇报，原则上不得采用两篇或多篇一起上交的方式。
5.6.思想汇报上交到接收人后，接收人应当及时阅读，对于不足之处要及时指出。党支部讨论后，接收人应及时将被联系人的思想汇报上交给党支部以便整理归档。
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