第一篇:福泉市第一小学三班语文科教学工作总结
福泉市第一小学
三(3)班语文科教学工作总结
(2014——2015学年度第一学期)
徐明友
本学期,我注重研究教学理论,积极参加语文教研活动,并能经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“新课程标准”进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。现将本学期的语文教学工作情况总结如下:
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如下:
1、让学生感受到了生活的丰富多彩,激发了学生对生活的热爱;
2、认识200个字,会写300个字,累计认识了2000个字,会写1300个字;
3、会使用字典,学习使用词典,有了初步的独立识字能力;
4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;
5、继续学习了默读,并开始学习了略读,粗知文章大意;
6、学习了联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。
7、能够初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
8、能够积累课文中的优美词句,精彩句段,背诵优秀课文10篇,练习了复述课文内容。
9、开始练习了习作,能够不拘形式地写出见闻,感受和想象。讲述故事基本能做到具体生动,用语言打动他人。
10、指导学生观察大自然,并书面与口头相结合表达自己的观察所得。
二、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中,我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,我始终严格要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。
1、能做到认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
2、创设平等、和谐的课堂氛围。我始终认为:在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。因此,我在课堂教学时,一直努力为学生营造民主、平等、和谐的气氛。只有这样,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。
3、采用富有生活气息的教学手法。联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学习的主人。
4、根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。
三、存在的不足
1、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主,缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;
3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。
四、今后努力的方向
1、创设情境,激发学习兴趣。让学生自主合作,探索学习方法。
2、多读,在读中感受书面语言,感悟课文的内涵。并鼓励学生多积累。
3、尊重学生的个体差异,实行“一帮一”的方法,促进全班均衡发展。
4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践,引导他们由实践活动中主动地获取知识,形成能力。
本学期取得了一定的成绩,但也存在一些问题,如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,有一些学生写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,有个别学生字迹潦草,有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中,应该加以克服。
总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定会更加努力,争取做到更好。
第二篇:九年级第一学期语文科教学工作总结
九年级语文教学工作总结
本学期我担任语文教学工作,感觉身上的担子很重。已是毕业班,教学任务自然较繁重。时间很仓促,学生学习积极性普遍不高,经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下:
一、关注了解学生,与学生建立良好融洽的师生关系。我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生,他们是学习的主体,也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量,我觉得应该充分调动学生的学习积极性,让他们从被动地学变成主动地学,在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心,帮助学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,家长期盼的压力,也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师,我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心,找到努力的目标。
二、紧抓课堂教学这块学习阵地,积极探索有效教学。能严格组织好课堂教学,关注全体学生,认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元,重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学,难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元,因此内容含量大,系统性强,在课堂上我注意创设情景,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载
播放配乐朗读或相关音乐,通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题,以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合,重视朗读教学,让学生在读中感悟教材。布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻学生的负担。
三、紧抓作业批改,注重分析。紧抓后进生的学习督促跟踪。开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促,要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生,坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。
四、积极参与教研活动,学习有关教育理论坚持听课、评课,注意学习组里骨干教师的好的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验,并试着拿一些适合学生教学方法来用。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但在教学工作中仍然有存在不足。
第三篇:小学三年级语文科教学工作总结
小学三年级语文科教学工作总结
一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们三年级在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,我担任的语文学科也取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下:
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养
语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中,我力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。激发学生的灵性,开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
三、培养学生良好的行为习惯
有人说:好的习惯是成功的一半。也有人说:习惯决定了成败。的确是这样,有不少学生之所以学习成绩不如人意,并不是他们智力不如人,很大程度上是这些孩子的行为习惯差,或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现,我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯,教学生要懂礼貌,要团结同学,关心集体等。其次是生活习惯,自已的事自己做,在家要适当地做力所能及的家务,要学会自己整理书包等。再次是学习习惯,如课前预习、课后复习,认真听课、认真写作业,经常查工具书,学会搜集资料,爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培养,学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。
四、扩大语文学习范围
俗话说,生活处处是语文。要提高学生的语文成绩,光凭课堂教学,光靠书本上有限的知识是远远不够的,只有用大语文观才能培养出高素质的学生来。我在教学中,除了完成教科书上的任务外,还鼓励学生到生活中去学语文,如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、《三字经》等古典文学知识,向学生推荐古今中外的名著,指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。
五、认真做好帮教工作
对双差生的帮教工作,本人一直在认真地做,特别是对学习成绩不理想、学习方面有困难的学生,经常利用时间找他们谈心,帮他们找差距,鼓励增强学习信心,帮助他们补缺补差,交给他们一定的学习方法,让他们能跟大多数同学一道进步。
第四篇:幼儿三班学科教总结
幼儿(三)班学科工作总结
龚艳玲
本学期我担任了幼儿三班拼音、语言、科学、音乐四科的教学工作,我基本上能按照幼儿园的目标,切合实际,以新《纲要》和《幼儿园规程》为指导思想,根据幼儿的年龄特征,拟定各科的教学计划和目标,层层递进地开展教学活动,回故本学期的教学工作感觉良好,每位幼儿在不同水平下得以发展,现总结如下:
拼音:本学期主要学习了6个单韵母和23个声母。在教学过程中,以教材中的固定模式:看图——认识新的拼音字母——学儿歌——在四线三格中按笔顺书写字母四个环节。看图是为了引出新的知识,也是为了让孩子学会细心的观察。看完图后,试着用自己的语言说一说,锻炼了孩子的口语表达能力。学习儿歌是对现在知识的一个总的概括,这样一来训练了孩子的某种习惯和素养。每部分都有它的作用和意义。通过学习使孩子们了解拼音在生活中的用途,激发了孩子们学习拼音的兴趣。能读准汉语拼音的声母,单韵母,声调,特别是拼读音节,正确书写声母,单韵母。能借助识字、正音、学说普通话。养成了良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业。帮助孩子们养成了良好的书写姿势,为孩子升小学做好准备,打好基础。通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。
语言:有礼貌的与老师,同伴交谈,情绪愉快,喜欢阅读图书,欣赏和表达文学作品的内容和情景。能认真地倾听他人说话,不插嘴,不随意干扰,有一定的倾听习惯;能用教完整的语句讲话和回答问题多数幼儿能做到声音响亮,能运用一些形容词、代词、动词等;在教师的指导下能进行故事表演,每个小朋友的普通话水平得以不同程度的发展,以前不会说普通话的幼儿现在据
家长反映能主动说,还要教爸爸妈妈说。语言表达时不够完整,字音发得不太准确,个别幼儿表演时不够大方,需要以后加强。
音乐:喜欢参加音乐活动,有较好的听音乐、看表演的习惯,体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐,喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌,在老师的启发下,能根据歌曲的内容编表演,能按音乐的节拍变化,做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。但个别幼儿表演时不够大胆,动作不到位。
科学:在科学方面,通过学习幼儿知道了磁铁的性质;冬天有什么保暖的用具,学会了使用的方法等等,对事物有探索的兴趣,而且幼儿有了环保的意识,爱护动植物,并且要求学生回家种植花生、豆角、养花进行观察,但幼儿探索的主动性不够,观察能力有待加强。
以上便是我各科的总结,虽然在我的努力下幼儿在各方面都有不同程度的进步,不过仍存不足,今后我一定会精益求精不断总结经验,积累教训,使幼儿有更快更好的提高。
第五篇:语文科教学工作总结
语文科教学工作总结
2007~2008学第二学期
陈惠贞
在党的领导下,在全国课程标准改革的带领下,在学校领导的关心、指导下,本人遵照了小学语文课程标准和小学教学大纲,在小学语文教学工作取得良好的成绩,大部分学生都能够流利地朗读、背诵学过的课文,认读400个常用字和会写100个简单的字。但仍然存有一些问题,未能很好地驾驭课堂,有少部分学生读写方面都不太理想。
以下是本人对本学期语文科教学工作的总结:
1、朗读能力有了提升。对于朗读能力的培养,本人努力地想办法,提高学生的学习兴趣,培养语感。经过这一个学期以来的语文教学,使学生认识字和事物上的变多了,朗读能力也随之提高不少,基本上都能够认读出400个常用汉字,流利地朗读课文。同时要求学生读给家长、同学听,让学生都开口读,家长也能够了解学生的学习状况。
2、书写方面也有了进步。这方面的教学内容很难吸引学生,本人注意到想些有趣的方法吸引学生去学,而且复习时也在这内容上多花点时间。每次的书写练习都要求过关,格式要写正确,除了采用有错误不打分,改正了才给分的方法,而且还让学生写完字后,用自己最喜欢的色彩把自己认为写得最好的字圈出,就只给这圈出的字打分,取得了不错的效果。
3、积极阅读课书籍。语文科的教学,使学生学会了汉字,为学生阅读课书籍提供了条件,而且还培养了学生读的兴趣。
4、教学语文的过程中,适当地渗透人文教育,使学生有正确的思想,更好地帮助班主任工作的开展。
本人虽然取得以上良的好成绩,但仍然存在着一些问题。学生年龄比较小,注意力容易分散,因此在这个教学的过程中,有少部分学生不认真听,而且本人的教学经验不丰富,教学方法不够灵活多变,未能更好地驾驭课堂,这两个方面的原因以致有少部分学生的学习态度不稳定,学习兴趣不太浓厚。针对这方面的不足,本人将会多阅读一些这方面的资料,向经验丰富的老师请教,努力地去改进,挖掘更好的方法去解决这些问题。
对本学期语文科的教学工作,本人觉得较满意,希望能继续有进一步地提高,并且针对本学期教学工作上存在的问题,本人将会努力地去改进,希望在下个学期能更好地驾驭课堂,使整个班的学生有更大的进步,和在教学工作上积累些好的经验,以便日后能更好地为教育事业服务。