2014-2015学年度下学期期中工作总结

第一篇：2014-2015学年度下学期期中工作总结

2014-2015学年度下学期期中工作总结

老师、同学们，下午好！

首先对本次在期中考试中取得优异成绩的班级和学生表示祝贺！对辛勤工作的老师表示感谢！对默默无闻，一直兢兢业业学习的同学表示慰问，只要坚持，总会成功！

今天我主要讲四方面内容：

一：总结期中考试 二：小结前段工作 三：指出存在的问题和不足

四：对今后的学习、生活、纪律、工作提出几点要求

本学期小学部共有学生1142名，其中老生1069名，新生73名，由于是下学期，所以学生很快就进入状态，学校各项工作亦步入正轨。

首先总结期中考试：5月12日我们进行了期中考试，本次试卷以考查学生对基础知识的掌握情况为主，试后，各年级交替阅卷，发现有以下优点：

1.试卷都比较整洁，能使用直尺、三角板作图，书写较规范。

2.各年级的基础知识落实比较到位，大部分学生生字巩固较好，计算比较准确，单词记忆较牢固，说明教师平时要求严格，学生能正确解答并能灵活运用所学知识。

不足之处：

1.部分学生概念不清，知识巩固不扎实，主要体现在填空、判断、选择等类型题上。2.没有形成良好的学习习惯，学习马虎，不注意理解题目要求，盲目做题，没有养成认真审题、认真作答的良好学习习惯。

3.对所学知识不能灵活运用，个别学生解决生活中的实际能力较差，不注意正确的书写格式，如三四年级为半命题作文，许多学生只是把题目补充 完整，正文中没有题目就直接写作文。

同学们，期中考试已经结束，成绩只能说明过去，不能代表将来，在这里，我要告诉大家： 1.正确对待成绩

成绩的取得是可喜可贺的，成绩是我们用辛勤的汗水和科学学习方法换来的，正确对待成绩直接影响我们今后的发展。我们应该明白：人外有人，天外有天，我们竞争对手有很多，所以，我们不能因为小有成绩而沾沾自喜，不做井底之蛙，不满足现状，只有这样，我们才会不断进步，创造新的成绩。2.认清自身不足

我们应该看到，在这次考试中，有许多同学取得理想的成绩，也有部分同学学习存在不少问题（不认真完成作业，听讲不专心）致使成绩不理想，我希望这些都已成为过去，只要从现在开始，你刻苦学习，掌握正确的学习方法，下次你就会站在这个领奖台上。

3.搞好后段学习

古人云：春种一粒粟，秋收万颗籽。要想拥有更理想的成绩，必须踏实学习。学习好坏的关键是态度，俗话说，态度决定一切。那该具备怎样的态度呢？第一是谦虚，要不耻下问，孔子都能做到“三人行，必有我师焉”，何况是我们。第二是勤奋。常言道“勤能补拙”，勤奋与刻苦是取得优异成绩的基本条件，不要相信天才，天才也不过是1%的智慧+99%的汗水，只要你勤奋刻苦，你就是天才。

4.掌握科学方法

一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心，课堂听讲是最关键的，聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中，他们的思维总是围绕在老师活动的周围，通常他们会把所有问题在课堂就解决了。凡是成绩优异的学生，必然是积极思考、大胆发言，认真做笔记，只有将课堂高效化，才能在学习上事半功倍。

二、小结前半学期工作：

1、开学伊始，我们小学部组织各班召开“学守则学规范”主题班会。各班主任根据学生年龄特征和本班实际，教育学生严格遵守校纪校规，规范自身言行，以《小学生守则》和《小学生行为规范》严格要求自己，做合格小学生。

2、三月份，学校开展文明礼貌月活动，政教处做了全面部署安排，各班召开了“文明礼貌伴我行”班会，并出了一期“学雷锋，树新风”为主题的板报。月假期间，四、五、六年级学生完成“文明礼貌伴我行”手抄报，共收到作品100多副，其中一等奖21人，二等奖26人，三等奖28人，获奖作品共75 副，获奖班级4.1班、4.2班、5.2班、6.5班、6.6班。

3、四月初，政教处对“文明礼貌月”活动进行了总结，对活动中表现突出的集体和个人进行表彰和奖励。本次小学部获奖的学生共66名，获奖班级有

4、第四周和第八周我们分别对教师的备课和学生作业进行了常规检查，发现绝大多数教师能超前备课，并且书写工整，环节齐全，学生的语文、数学、英语作业基本能保质保量完成，书写较规范，作业次数和数量基本达标，个别班的副科作业完成较差，一是次数少，二是量少，三是一节课写几次作业，四是作业本数少，五是同年级作业次数悬殊较大。5、4月13日，根据月考成绩和同学在纪律方面的表现，本学期的“补差工作”和“一对一帮教活动”正式启动。这项活动的开展，验证了我们对家长的承诺：不管是学习还是纪律，我们绝不放弃任何一个学生，这也是诸多家长选择雏鹰学校的一个主要因素，我们也希望每个学生在老师的教育和帮扶下都有所进步。6、4月15日——4月23日，小学语文组举行了多媒体展示教学，此次活动主要是在10位青年教师中开展。通过听课，发现所有教师准备充分，思想重视，教学水平与前期相比，进步明显。通过评比，李媛、罗丹、闵儒婕等几位老师票数较多，得到听课老师的一致好评。

7、干净的教室环境，有助于减少学生注意力的分散，并有助于提高学生听讲和学习效果，这是英国一位科学家在对全英国27所小学153间教室和3776名学生研究后发现的，（现在找出你学习成绩上不去的原因了吗？）对，教室卫生太差。针对学生年龄小好动的特点，我们在第七周提出整理教室环境卫生，具体要求：全面打扫教室卫生，摆放好作业本和水杯，每周清洗一次水杯和纯净水机，劳动工具摆放有序，及时清理垃圾，保持教室空气流通，桌凳和抽屉物品摆放必须整齐。前几周多次检查，桌凳摆放最整齐的班级是四楼的班级，其次是三楼，一二楼最好的班级是一年级二班和三年级一班。后几周检查，最好的是一二年级和六五班，相当一部分班级是时好时坏，部分班级是虎头蛇尾，不能很好的坚持，好的习惯就是坚持。希望全体同学为了提高自己和全班同学的成绩，把好的行为坚持下去。

8、为了增强师生防震安全意识，使全体师生掌握应急避震的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和线路，提高师生应急疏散避险能力，培养学生应急逃生自救技能，近年来，我校每学期都在不同场所搞地震和火灾演练，确保师生生命安全。

9、为了贯彻落实《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》精神，切实发挥少先队的组织优势，充分展示蒲城当代少先队员和辅导员的精神风貌和综合素质，为我县少年儿童营造良好的成长环境和节日氛围，团县委决定联合教育局、少工委，在“蒲城县第八次少代会”当天举办蒲城县少先队风采大赛，为了筹备节目，武军校老师、王芬老师、王小雪老师、李秋贤老师、李荣老师不辞辛苦，积极准备。辛苦付出必然会得到丰厚回报，5月13日和15日县团委干事来我校验收节目，对我们的参选节目大加赞赏。

10.安全工作一直是我们学校工作重中之重。我们每天饭后由教师轮流值班在校园各处巡查，每餐还有大型集合都有教师在各个楼层值日，确保学生的人生安全。除此之外，我们还发挥学生力量。第六周，我们从四到六年级选出安全监督员若干，在小学生喜欢去的地方分配学生监督，目的是发现小学生到中学部去，或者做危险游戏后能及时制止。四月份各班一直坚持很好，但是5月份，大部分班级的监督岗上找不到监督员，坚持最好的班级是6.5班、6.3班、6.4班、6.2班、5.1班、5.5班。

三、存在问题和不足：

1.安全方面：部分学生不按照《小学生使用活动器材注意事项》去做，荡秋千过高摔下，致使嘴唇撕裂，牙齿松动;滑滑梯时睡在上面往下滑，从滑梯西边往上爬的，站在滑梯平台外你踢我躲的；压跷跷板时两头坐俩人，中间站一人的；不遵守校纪校规乱上双杠和垒木的；别人打篮球时站在篮环下面观望的，或者在栏杆底座爬上爬下的；上到灶务处屋顶眺望墙外马棚的；拿着棍棒打闹的，在草坪里你追我赶的；往下滑楼梯的，手撑住护栏往下看的；在宿舍架子床上蹦跳的；同学之间打架斗殴的，致使无辜同学受伤的等等。

2.卫生方面：

最近一段时间，个别班级清洁区打扫卫生不及时，或者值日生、部分卫生监督员不负责；把蛋奶、火腿随意带出餐厅，随手乱扔垃圾现象屡禁不止；每天都在垃圾堆里乱翻的；在墙上或者门上乱画的；在地上趴着拍画片、挖蚯蚓、捉蚂蚁、钻草坪、和稀泥，弄得自己浑身是土的；还有桌凳不整齐，抽屉学习用品杂乱无章的。

3.纪律方面：

不穿校服的；乱涂、乱抹本班黑板报，进而修改学习黑板报；经常往中学部跑的；乱敲教师门、随意拔老师办公室钥匙的；不领蛋奶往餐厅乱跑的，加上馍在餐厅里随意走动的；不节约粮食乱倒饭菜的；课堂不认真听讲、经常不完成作业的；影响他人午休、晚休的；随意拿他人物品的„„

四.对今后工作、学习、生活、纪律提几点要求：

1、期中考试结束后，我们从常规教学入手，下大力气狠抓教学各环节，随时抽查教师备课和学生作业，不定期推门听课，发现问题及时处理。

2、加大教学质量跟踪调研力度。通过月考、期中考试，发现个别班级的部分科目与同年级的差距较大，为此，我们要通过听课、谈话、分析原因、吸取教训、总结得失、制定对策，力争缩短班级之间的差距。

3、坚持《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学习不放松，以良好的班风、学风，促进教风、学风的转变，全面提高教育教学质量。

4、培优补差一直是我们学校教学的亮点，认真做好培优补差工作，使优生更优，后进生学有所成，努力写好铅笔字和钢笔字，力争会写毛笔字，使学校整体教学质量突飞猛进。

5、常抓养成教育不放松，争做文明小学生，告别陋习，与不文明行为再见，养成良好的学习、生活习惯。整理好自己和教室、清洁区卫生。在校尊敬师长，在家孝敬父母，公共场合，举止文明，不争不抢，乐于助人。

6、重视安全教育，除加大监管力度外，更要多方教育，引起学生高度重视。上下楼梯、课间活动、外出玩耍必须把安全放在首位，珍惜生命，努力提高自我保护意识。

同学们，期中考试已经结束，我们要从暂时的喜悦与沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整心态，为下次考试做好充分的准备。最后，用列宁的话与同学们共勉：“只要愿意学习，就一定能够学会”。

祝全体师生在后阶段取得更辉煌的成绩!

第二篇：初一下学期期中阶段工作总结

期中阶段工作总结

本学期已经过去两个多月了，在过去的这几个月的时间里，结合我们初一年级师生的自身特点，在上学期工作的基础之上，继续注重提升学生的素质，为学生构建积极进取、和谐文明的学习环境，努力培养全面发展的初一学生。同时继续注重努力提升教师理念，强化年级组建设，营建团结、合作，勇于改革的初一教师集体。正因为如此，在刚刚过去的一段时期里，我们初一年级组无论是在教育、教学，还是在常规、活动中，纠正了出现的各种不良苗头，继续保持了良好的发展势头，整个年级呈现了稳定的、和谐的局面。现总结如下：

一、期中学情分析：努力实现年级中班级及学科成绩的均衡发展。

我们年级是中考改革年级，所有科目都有可能进入中考，所以，本次期中考试初一年级一共安排了语文、数学、外语、政治、地理、历史、生物共七门学科的检测。应该说从最终显示的成绩来看，本次期中考试比较真实地反映了各个班级和各门学科的发展情况，可以说是达到了我们预期的目标，也反映了我们在教学过程中所努力追求的均衡发展的目标。4个班级从总均分的角度来看，除了个别班级（6班）相对略低以外，其他大多数班级（12班相对略高）之间的差距基本在几分之内；7门学科从均分来看，除了个别学科、个别班级（如6班的数学成绩相差较大）有一定的差距以外，其他班级之间也只有略微的差距。这是比较正常的状况，它反映了年级组在日常教学过程中调控的及时性和有效性。本学期开学以来，年级组根据上学期期末考试和本学期阶段性检测的成绩，对各个班级、各个学科的情况进行分析诊断，筛选出存在问题较多的班级和学科，及时同班主任老师进行沟通，由班主任老师负责牵头，主动召集或询问本班任课老师和班委召开学情分析会议，着重听取、分析、解决任课教师在管理和教学中存在的问题，分析学生在学习的基础、习惯、方法等方面的不足，分析到每一个学生，并提出解决的思路和措施。3班的学生问题较多，迟老师定期主动询问班级上课情况，课上多在楼道巡视，发现问题，直接进入班级进行管理，面对张晨，胡王嘉誉，张齐，王翌远这样的乐于扰乱班级纪律的学生，进行课上进班，课下带到办公室，放学给家长打电话等多种方式对他们几个进行特殊管理。每次将他们犯得错误及时记录，在跟家长谈话也有相应的依据。当然强制管理的同时，一般都会对他们另眼相看，但是这样做事不行的，转变孩子要让孩子信服才行。当他们几个出现一些诸如没带外衣，衣服没穿好等情况时候，班主任还对他们关心有加，只有严格管理+细心关爱才能换来学生的转变。当然3班这几个孩子还在迟老师的管理中逐渐转变着。这样的分析会、班委会定期召开，有些班级还会安排重点学生或家长参加，以提高会议的针对性。此外，我们一直重视对学困生的转化工作，本着“自己的孩子自己抱”的原则，提倡老师的个别辅导和面批。数学组老师特别注重对学生作业批改的及时性和面对面，张老师和邓老师每天早上都要在收上作业之后第一时间看学生的作业情况，凭借着丰富的经验、工作的热情和一双火眼金睛，鉴别着每一位学生的作业情况，刘家君，徐子峰，张悦洋，王修意等等均被抓个正着。没一个漏网之鱼，同时作业好、上课纪律好、学习好的学生张老师也适时地对他们进行物质和精神双方面的奖励，一根棒棒糖，一张手写小奖状等等这样的“小恩小惠”使得1班的学生在“每日一评”时刻更加期待，班级学习氛围良好，学生更加团结。邓老师凭借年轻教师的优势，不惜牺牲时间，跟家长直接建立微信群，联络网，几乎每日都要向家长推送孩子在班里的情况，文字、图片，视频资料全面覆盖，让家长了解孩子在校情况。班级纪律稳定。2班学生和班主任尹老师是校吟诵社的主要成员和指导教师，班级风格就是一个“礼”字。在班级打造儒雅之风，班级文化“宁静致远”时刻提醒学生做事要讲“礼”，面对学习要讲“静”，面对不良风气要讲“弃”。解决学生问题先让学生“静”，再让学生“说”，然后让学生“礼”而后问题就可以“结”“静、说、礼、结”四步。当然让初一的孩子讲“礼”一样是不容易的，面对白昊然，于艺伟这两个有特殊病的孩子，雷雨一样的批评和春雨一样的滋润同样必不可少。可以说全年级学生在班主任的带动下正走在一条正确的道路上，语文组老师们和初二老师语文组老师相互合作，给学生做了写腰封的一节大课，英语组：

史地政生这四门学科，今年开始已经成为中考科目，对学生的要求同样严格，几位老师明显的从课堂上就有很大的改变，无论是从教案，教学方法还是学生课上状态，课下作业，都认真的让学生改变小学这些科目在学生心中的地位，同时在家长会和陪育100软件中多次给家长讲本科目的重要性。本学期史地政生四门学科进行了假期作业展示，完成了综合性实践活动课程，各个任课老师均提前完成受到领导的好评。总之四门学科老师转变着自己的观念，也让学生转变了对科目的观念。在评价学生角度，年级组也将四门学科和语数外提到了同等的地位。

7科齐抓共管，共同提升，分析学生，利用优势学科带动弱势学科，最终达到均衡发展。

二、年级组工作：纠正学生中出现的不良苗头，强化学生各项常规的落实。

强化学生的行为规范和学习规范的养成教育，使每个学生都能在进入中学第二个学期后预防青春期的不良行为和情绪，尽快地适应角色的转变，为在今后的初中学习打下坚实的基础，是我们年级组提出的初一工作计划的要求之一，是要一直长抓不懈的工作。进入下学期以后，随着学生对我们管理的适应，各种不良的苗头开始显露出来了：不完成作业的、吃零食的、拿别人东西的、哄闹的、乱扔的、带手机不上交的、讲脏话的、不文明的等等现象都在我们年级学生中露出头角了，有些现象在个别班级中形成了风气，这些现象的出现，如果不能得到有效的遏制，势必将会影响到整个集体的发展。为此，年级组长组织班主任和部分任课教师分析问题并提出解决的方案，通过班主任会议、班长会议、班委会委会议等方式进行动员和布置落实，在常规检查中及时发现问题、解决问题。

1、抓住教育的契机，从思想上去端正学生的认识。本学期，杨校长提出了要把学生培养为有教养、有品位的中学生的目标。围绕这个重点工作，在管理中，我们充分地利用每一个教育的契机，去促使学生实现思想认识上的端正。在年级会、班会、特殊学生会上，组里提出：我们让学生自己去教育学生，学生代表通过精心制作幻灯片把年级中学生出现的各种问题呈现在同学们的面前，让同学们真切地感受到自己行为的不规范，在此基础上，学生代表向全体同学发出倡议，提出要求，更加具有说服力。班主任老师协同心理老师，也充分利用主题班会这个教育学生的主阵地，精心设计，对学生进行中学生行为规范的系列教育。当然还有老师们大量的与学生及家长的个别交流等。此外，我们还请生物张老师利用生物课给各个班级，做了关于中学生健康知识的讲座，通过大量的病例教育学生不要购买不卫生不安全的外卖食品；借助学校的法制教育，我们还请政治刘老师了在课上给学生上了法制课，使学生从不懂法、不知法到知法、懂法、守法。可以说，正是我们抓住了每一次的教育契机，才使得中学生的行为规范意识能够不断地深入到孩子们的心中。因此，尽管本学期开始在学生中出现了一些问题，但相信很快在我们的引导下会重新走上了正轨。

2、重视目标教育，用目标理想去引领学生的人生。学期初，年级组长和班主任老师会中对上学期的工作进行总结，在上学期进行“诚信”教育的基础上，本学期教育重点在“目标教育”上。当初就计划本学期期中考试之后要指导学生重新制定班级目标和个人目标，其中班级目标张贴上墙以示激励，个人目标分为近期、中期和长远目标。计划把学生的个人目标做成主卡（张贴上墙）和副卡（张贴上桌），目标卡定期更换。通过这个环节，目标理想基本上能深入学生的心里，并在一定程度上规范了学生的言行，激发了学生学习的主动性、自觉性。

3、注重行为上的细节，营造文明礼貌环境。一方面，年级组在年级学生大会上向学生发出倡议，另一方面班级教育小组加强教育。此外，加强年级组的检查和督促。从目前来看，学生的文明意识较好。尽管我们年级学生素质良莠不齐，有一批在小学时就是行为规范上存在欠缺的甚至被小学老师列为几大金刚的同学，进入初一以来在我们年级整个大的优良环境氛围之下，其行为举止得到了一定程度的约束，尽管在他们的身上还或多或少的存在这样那样的问题和不足，但和他们的过去相比，已然发生了较大的变化，相信通过我们的不懈努力，这些同学还会取得长足的进步。在管理上的一个细节是，年级组在解决墩布不容易干和带味道的问题上，将墩布采用统一的方式立在楼道或班级里。同时落实初一的集体共荣行，由每班负责保洁的学生在楼道内，发现卫生问题，不论是否在自己班级的保洁区，都要进行清洁工作，这样由他们几个成员带动其他学生，让学生意识到自己代表的是整个年级、整个班级的形象，使他产生一种集体的观念，知道去维护集体和个人的形象。

4、抓好教学提升教学质量也以学习常规为抓手

习惯既包括行为习惯也包含了学习习惯，开学没有多久，一部分同学适应了初一的学习生活，已经暴露出了学习习惯的严重缺失，而一些同学的学习成绩的不尽如人意甚至低下，正是从小没有养成良好的学习习惯所造成的。更有甚者，有一小部分同学（1班赵旭，2班白昊然，3班张晨，4班刘伟）不会学习，不知道要学习，连最基本的作业都不能按时完成。所以，要想提升学习的成绩，不是简单地就是补课，还应该回到学习的本源，从学习习惯的培养上做起，落实到学习的常规管理，让学生形成良好的学习行为习惯。对此，我们年级组在学习习惯上做文章。年级组做了如下安排：一是切实落实早读。力求改变早读流于处理收作业，处理卫生等的方式，提高早读约20分钟的读书效率。在课代表的引领下，专注地读书、背诵，除学习委员和教师特殊面谈学生之外，期间不做其他无关的事情。二是重视课前的两分钟预备，在第一遍铃声响起之后班主任迅速到位，力求让学生尽快地从课间喧闹的状态下迅速地安静下来，做好课前准备，调整好心态，进入课堂学习的专注状态之中去，从而确保课堂效率。这两项工作，年级组都对各班的执行情况进行监督，在年级学生会上反馈，让学生了解自己的状态。三是午自习的入室即静，午自习原则上不统一安排学习任务，各班自行安排，但前提是保持安静，所有班级班主任教师进班面批，有的班级外语老师检查学生背诵，有的班级安排学生读语文，多样化的方式让学生各取所需。同时年级组思考将中午时间定期安排各学科老师在办公室等候答疑，不要将中午时间一律推给班主任。四是早读外语听力的落实。

整个初一年级呈现出一种积极向上的氛围，年级中没有出现重大安全事故和突发事件。

三、学会反思，找出差距和不足，寻求解决的方案

在过去的半个学期中，初一年级组这个团队在各方的共同努力下，逐步形成了较为稳定有序的整体，在健康发展的正确轨道上不断的提升。但是，反思这一阶段以来我们的各项工作，特别是认真研讨这次期中考试的各类数据，初一年级人保持了清醒的头脑，没有盲目地沉浸在过得去的乐观之中，我们非常清楚地看到了我们所面临的严峻的现实，小班化是挑战，中考改革是浪潮，在改革的浪潮中我们必须守护好我们的阵地，在集团办学的理念下，我们要挺起我们自己的脊梁，生源的劣势我们要用辛勤付出来逐步地缩小与其他集团校的差距。当然我们这个团队还存在很多先天性的不足，例如：史地政生四门学科谁也没有中考经历，都没有经验，都是第一次当中考科目教师；语数外三门科目经历过中考的只有3位教师。同时我们学生的行为习惯和学风离优秀的距离尚远，我们还有一批行为习惯上、学习态度上存在严重问题的学生，这些都等待我们去不断的努力，即便现实中我们现在是与群狼共舞，但我们要寻求新的方法和思路，去一点一点地改进，一步一个脚印地去加以弥补。通过反思和研讨，初一组工作将在下阶段开展如下几个方面的工作：

一是继续狠抓常规工作不松懈，既抓行为习惯，又抓学习习惯，两手抓，两手都要硬；二是努力营造良好的学习氛围；三是继续开发家长的资源，多开展家校联合，争取家长对我们工作的最大支持；四是利用开放性实践活动课程和综合性社会实践课程继续开展丰富多彩的各项活动，让学生在活动中获得集体的认同感、归属感，培养兴趣和能力；五是提高课堂教学的效率，坚持课改工作，让学生成为学习的主体；六是重点开展转差工作，为学困生增加辅导的机会，面批、面辅、个别指导，努力减少学困生的人数。

第三篇：一年级数学下学期期中工作总结

一(5)数学、品德与生活教学工作总结

(2014-2015-1)本学期我担任一(5)班的数学、品德与生活教学工作，随着半期工作的结束，我根据本次考试情况和学生的成绩，总结了半期以来我在教学方面存在的问题，现总结如下：

一、基本情况

一(5)班参加考试人数64 人，人均94.5，结构成绩97.8。大部分学生对数学产生了浓厚的兴趣，但也有个别学生学习态度不端正，良好的学习习惯还没有养成。

二、试卷分析

本次一年级数学试题难易程度适中，均能紧扣教材，贴近学生生活实际，目标突出，知识覆盖全面，很好的考察了学生综合运用数学知识的能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。本班学生在填空题第二题数的组成上和解决问题第一题上失分严重，这是在教学过程中对这类题型训练较少，学生综合运用数学的能力较差。

三、本期主要工作

1、认真备课。

认真阅读教材、教参，从整体上了解知识点的联系，弄清每单元、每节课的重点、难点。其次，根据一年级孩子们的年龄和思维特点，设计生动有趣、直观形象的教学活动，充分利用学生们的生活经验，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。备课并认真思考后，对于各个章节的重点、难点，都主动征求其他老师所采取的方式、方法，努力寻找学生最易接受的方法进行课堂教学，学习别人的优点，克服自己的不足。

2、上好课。

对于一年级小孩子来说，组织好课堂纪律是上好每一节课的关键，因此，如何组织课堂，驾驭课堂，是我这学期努力的重心。首先，把数学教学生活化，把握数学与生活的实际联系，导入生活化，激发学习兴趣：其次，教学语言生活化，让学生易学易懂，让学生感受生活离不开数学，生活中处处有数学：第三，积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。在做练习时，让学生自己出题目，同桌交换做，交换改。通过出题，做题，改题，培养学生仔细观察、认真思考问题的能力。第四，开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。他们在竞赛情况下会更加努力的学习，如“看谁算得快又对”，“比谁方法更巧妙”等。

3、认真批改作业。

每天认真、及时地批改学生的作业，分析学生的作业情况，并从作业中看出自己教学的知识点中有哪些遗漏、或者是讲得不够清楚的地方，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，针对有关情况及时改变教学方法。课后及时对该课作出反思、小结，并认真搜集每课的知识要点，制定有效的练习巩固。

4、关注全体，做好课后辅导工作。

教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长。在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，为学优生提供思考空间，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对待优生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

5、重视与家庭教育相配合。

常与家长密切联系、沟通，获得家长对孩子的监督和辅导。对个别学生的教育着重放在学生非智力因素（例如：学习习惯）的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

四、工作中存在的问题

1、自己对小学生的心理特点及兴趣爱好不了解，上课所设计的课堂活动不能适应每一个学生。对管理学生缺乏经验，对学生要求不严格，有些同学不认真写作业，我也不能及时的要求，使许多学生慢慢的形成惰性心理。由于要求不严格，大多数学生的基础知识都没有掌握，另外读题，做题都不够认真，不够细心。

2、由于自己缺乏经验，对一年级数学教材挖的不透，对教学重难点把握不准，考前对各类题型指导的较少，学生做题缺乏方法与技巧，这是导致教学成绩下滑的主要原因。

3、与学生的交流和沟通不够，对于他们的家庭情况以及他们的心理活动都不了解，使许多孩子产生逆反心理，上课不认真听讲、捣乱。与家长的交流也较少，没有起到家校共管的作用。

五、今后的方法与措施

1、抓好学生习惯养成教育，加强学生的思想教育。从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。

2、认真研究教材，熟悉教材，把握重难点，精心备课，设计适合本班学生的课堂活动，使堂课富有激情，有活力。

3、认真上好每一堂课，充分利用多媒体教学，调动学生学习的积极性，精讲精练，充分发挥学生的主导作用，注重学生基础知识、能力培养与思维的开发。优化课堂教学，精讲多练。

4、开展“一帮一”、“手拉手”活动，互帮互学。让学习困难的学生找到动力，勤于和各科教师及家长联系，取得他们的配合与支持。

5、减轻学生家庭作业负担，设计适量的作业题，始终要以学生的兴趣为主线。帮助学困生树立学习的信心，上课注意调动他们的学习积极性，利用课余时间，跟他们谈心，了解他们的内心，激发他们学习数学的兴趣。

6、注重学生学习方法的指导，培养学生的学习自觉性和主动性。在教学过程中，加强对各种题型的训练及解题技巧的指导，提高学生做题的效率。

7、加强反思，总结教学中的不足之处，并及时弥补。总之，在今后的教学中，我会努力做到与同事集体钻研教材、探讨教法、备课、听课、认真讨论教学中存在的问题。充分利用各种教学手段提高学生学习数学的兴趣，使他们变被动为主动，取得更好的成绩。

高彦菁 2015年5月12日

第四篇：初二年级下学期期中工作总结

初二年级下学期期中工作总结

吕晚生

本学期在持续上学期年级工作中的一些成绩及做出的一些工作亮点的基础上，积极反思存在的一些问题及不足，及时提出行动改进方案，明确了以“全面提高学科成绩、三学课堂教学改革取得突破性进展、家校共建优化学生成长环境”为三大工作目标，并紧紧围绕目标开展一系列的年级教育教学管理工作。

一、前半期的工作亮点

1、班主任工作及班级建设有方有序。在年级统一部署各项工作的同时，又鼓励班主任发挥个人智慧，进行个性化的班级管理。做到了年级工作标准规范，如卫生管理、财产管理、两操活动、跑操活动、午休常规都是以年级为整体实施的。年级通过班主任例会以及对班主任的个别工作指导和班主任值日管理制来布置、检查、落实各项工作要求的。这样既做到了年级工作一盘棋，又得以让年轻班主任有可行性的方案进行操作，还减轻了所有班主任的工作负担。同时，在班级管理方面，提出以合作学习小组建设为抓手的管理目标，各班主任在小组的组建建设及激励评价方面又可以根据班级的生情和学情创新办法。各班都把常规管理及活动开展也纳入到了小组评价，完善了评价机制。3班在小组评价中充分发挥家长参与的作用，让家长参与课堂评价小组的课堂合作与展示；5班、9班、11班都把小组周总结由小组长发在家长群中，让家长及时了解自己孩子在小组合作活动中的参与情况。部分班级的特色文化及浓厚的学习氛围也已形成。1、2、3、5、7、8、9、10、11、12、16、20班在半期的班级工作检查考核中为优秀，整个年级学生稳定，秩序井然，迅速克服了初二现象所带来的不良影响。

2、备课组的教科研活动卓有成效。为了更有力的推动三学课堂教学改革，备课组作为一个课改的研讨和实施小组显得尤其重要，年级本学期开始实行了备课组长例会制，每月召开一次，得以让年级直接参与对备课组的工作指导和过程了解。如督促备课组进行的听评课活动，指导备课组进行导学案的编写和使用，落实备课组对三学课堂模式的探讨以及进行学科成绩阶段性的总结评价，了解青年老师的专业成长情况。在推动小组合作学习的课堂模式下，首先是备课组的合作研讨，才能集大家智慧，发挥优秀老师的引领作用，举全组之力进行教学研究的探索，积累经验但不固守经验。语文组、数学组、英语组、历史组、生地组在合作研讨、名师引领、课堂模式探索、青年老师专业成长方面都有很出色的成效。

3、校本课程建设更重实效。在学校及教务处的指导下，本学期年级的社团活动及选修课的开设更加正常，避免了以往走形势没实效的不良现象。开设的课程让学生更感兴趣，社团活动有明确的目标要求，承担活动指导的老师更加认真负责。上学期，书法课程几乎荒废，本学期重新重视学生的书法训练，每班每周开设了一节书法课，各班自行选定书法老师进行书法的课堂教学。同时，每天中午2:00-2:20为统一的书法练习时间，年级管理会巡查督促。国学课程也已经在学校部门的指导下由语文组落实开展。

4、“三学课堂”改革稳步推进。在学校及年级的坚持不懈的推动下，全体老师对课改工作达成共识。班主任在小组建设及评价上各显身手，积累了一些成功经验和案例素材。充分调动了学生参与班级管理的能动性，培养了学生团队精神。如1、2、3、4、6、8、10、12、15、16、17、19、20班小组建设都做得很好。各科任老师在备课组的合作研讨下，也在积极探索有效的课堂教学模式，充分运用小组合作学习的平台组织课堂教学。学校行政听课多次在我们年级，教师的课堂设计、导学点评，小组的合作讨论、集体展示、学生的参与度、自然生成等多个课改指标都能得到听课领导及老师的好评。

5、家校共建活动。本学期中，各班建立的家长QQ群或微信群中家长及老师的互动更加密切，家长及老师就学生表现、家校情况、教育体验、教育素材等进行广泛交流。吕晚生、万晶晶老师共同合作开展了以《家校共建，同圆未来梦》为主题的班会，邀请了全班所有的家长、学生及全年级班主任共同参与，以此抛砖引玉，引发大家对家校合作共建办法及主题班会模式的思考与尝试。另外，还有10班、11班开展了老师、家长、孩子共同参加的社会实践活动。3班开展请落后小组家长进课堂活动等。针对本届学生家庭普遍存在家庭教育缺失的情况，年级及各班主任采取了发放材料、组织讲座、小型家长会、个别交流的方式进行家教指导，改善学生家庭教育环境。

二、期中考试成绩分析

1、试卷的命题工作总体良好，能够把握教材大纲，符合课程标准，能反映年级学生的总体情况，也有较好的区分度。但试卷存在陈题过多现象，改编题或原创题太少。

2、监考阅卷工作中仍出现了一些细节问题，监考老师迟到现象仍然存在。另外，本次考试严格了考风考纪，通报批评了几个考试舞弊的学生，起到了告诫教育作用，考风考纪有明显好转。

3、成绩分析：

对比上两届的情况，本届英语成绩明显偏弱，数学、政治、历史也需要再提高一个层次，另外从下表可以看出，本届的潜力优秀生（即中上层次学生）及均衡生（中等层次学生）比例过低，将严重影响中考升学录取率。学困生的幅度较大，这与年级的管理目标相距甚远。

就学科而言，语文总体均衡，平行班级的均分区间达7分，实验班成绩没有明显优势；数学总体成绩过低，各班差异性大，平行班平行班级的均分区间达27分，实验班成绩没有明显优势；英语总体成绩比以前有提高，平行班均分区间达11分，任小玉任教班级成绩有提高，英语成绩总体比往届低了很多；物理平行班均分区间达13分，3班的成绩接近实验班成绩；政治平行班均分区间达5分，历史平行班均分区间达4分，生物平行班均分区间达5分，地理平行班均分区间达4分。这些小学科的班级均分差异较大。

就优秀学生而言，实验班还是缺少引领作用，十班优秀学生较稳定且呈上升趋势，十一班优秀学生极不稳定，且有退步现象。各平行班不乏优秀学生，本次年级前十名中平行班中有7人，且两个总分534分并列第一的都在平行班。从历次考试看，年级优秀学生不太稳定，变化较大。由于优秀学生不够集中，这给年级培优工作增加了较大难度，所以年级在培优工作方面还需要深入思考，作出更加有效的规划，为明年中考做好准备。

三、工作中还需改进行地方

1、距离实现三大目标还很远，更需要在后期的工作过程中做到精细管理，把工作落到细节。

2、年级师资力量薄弱，随着教材难度的提高，年轻教师对教材的重难点把握程度不够，特别是没有带过中考生，对学科考点更是没有意识，出现芝麻西瓜一把抓既累了个人也累了学生却效果不好的局面。

3、培优力度不强，一是实验班没有特色，二是培优班开展的效果及辐射作用不强，对优秀学生的超越意识和挑战意识的培养不够。补差工作缺失，任课老师对学困生的学态教育不强，个别辅导不够，从上表可以看出学困生的比例在升高，严重影响了年级的整体水平。且中等层次的学生比例偏低，也对即将升入初三产生较大不利影响。

4、课改工作虽在稳步推进，但进展缓慢，推动力不足。各学科至今还没有一个较为成功的课堂模式可以进行推广使用。还没有一套较为成熟的课改经验可以总结推广。更主要的是课改在学生主体发展方面的效果没能达到预期的目标。

5、年级管委会成员工作量大，任务重，对年级管理工作思考和执行多有不力。

总之，在本期的前半期工作中，我们总是在不断的查找问题，再寻求解决问题之法，在学习中成长，在工作中积累，在团队中整合，尽可能把年级教育教学和管理做得更精细、程序规范合理，实现年级的稳健、持续发展。

第五篇：2014学年下学期期中教学工作总结

2014学年下学期期中教学工作总结

老师们：

根据上周行政例会的要求，今天召开期中教学工作总结会，这次总结会是正值我们学校党的群众路线教育实践活动蓬勃开展的时候召开的，目的是本着求实的精神，务实的态度，进一步强化以常规为抓手，以教学为中心，促进学校教育教学质量更上新的台阶。下面，我讲三个方面：

一、上半学期教学工作出现了新的可喜气象。

1：课堂改进工作继续推进，且取得了突出成效。三月份市教研室视导，市教育局教研员老师对我校课堂教学给予较高评价。在随后举行的第二届全校课堂改进大赛中，我校有54位老师参加了初赛和复赛，和去年相比，本次参赛者的教学水平又有了大幅提高，特别是学案设计水平。这次比赛设了十佳奖、一等奖和二等奖，在这里我要特别表扬一下被授予十佳奖的老师，他们是：高xx九位老师在四月份又进行了课改十佳展示暨党员示范课，这些课上的风生水起，效果明显。实事求是的讲，课堂改进给我们学校带来了深刻的变化，提升了我们的学生和老师，一方面是学生的变化。上周我参加市创新课大赛做高中文科组的评委，当我再次在兄弟学校看到我们几年前课堂上学生因基础薄弱而无精打采恹恹欲睡的场景时，我是很有感慨的。二是我们学校教师教学水平的大幅提升，正如本学期第一次教学工作会上我们预言的那样，“教师教学评比获奖人数将会大幅增加”，在本轮市优质课评比中，我校教师李xx接二连三一鼓作气获得了高中学段的十二个一等奖，可喜可贺，令人激动、令人鼓舞，王校长甚至将此归纳为我们的“长城现象”。

2：课程意识逐步觉醒，以研究性学习为带动的校内课程改革开始起航。上学期高一历史组开展研究性学习，激发学生兴趣，鼓舞学生热情，收到了突出成效，上学期期末考试高一历史学科成绩特别突出，验证了这一活动的实效性。本学期高一英语、生物、地理，高二语文、英语等学科也相继开展了研究性学习，这是非常好的一个局面。另外，认真研究课标、进行教材整合在我校不少学科中已屡见不鲜，翻转课堂的理念也开始进入了我校教师的视野。在此我还想向大家报告两个喜讯：一是在今年三月份xx省首届基础教育教学成果评选中，我校王祖丽校长主持的《xx长城中学新媒体育人模式的创新与探索》获二等奖，并被省教育厅推荐参加国家级首届基础教育教学成果评选，是xx市唯一的高中获奖和参评项目；二是上周我校被市教育局推荐参加全省十大教育科研示范校评选，这也是xx市推荐的唯一高中学校。这些成绩的取得是全校教职员工共同努力的结果，也是上级教育主管部门对我校教学工作的充分肯定。

3：常规管理要求得到贯彻执行，教学常规工作正日趋规范。教务处、各年级包括艺体处，根据学校要求认真抓了教学常规工作，教务处认真做好了集体备课、大型听课的考勤工作，统计了开学以来自主自习学生违纪获卡情况，落实了值班教师责任。高一秩序稳定，氛围良好，高二强化了学业水平考试工作，高三突出抓了一、二轮复习。五一前，教务处组织了期中教学常规大检查，这次主要检查了备课和学案，其中备课方面比较突出的教师有贾xx；在学案设计编制方面比较突出的学科有：高一历史、生物、政治、化学、数学、地理，高二生物、历史、英语、物理、化学、语文、政治；集体备课比较好的有：高一历史、语文、政治、生物、数学、英语、化学，高二语文、历史、政治、英语、数学、地理、生物；在听课方面节数较多的干部和老师有夏x（50节）、徐x（45节）、巩x（36节），超过20节的有陈xx老师。全员导师制是本学期学校的一项重要工作，周一下午我跟着张校长和政教处陈主任观摩了部分班级和老师的师生谈话交流答疑解惑的现场，感觉很好。在“导师制”活动中，高一年级兼课干部张xx以及部分中年教师如段xx老师等，经常和学生谈心，主动与学生交流，树立了很好的“导师”榜样，新教师中如颜xx老师，无论在班级管理还是在学科教学中，都为高一年级管理带来活力，并取得了较好成绩；高二年级在这方面做的好的老师有：xx等老师在培优辅导中也做了不少工作。

4：教学秩序稳定，学习氛围较好，学生自信增强，部分学生在某些方面崭露头角，令人欣喜。虽还有需要改进的地方，但不可否认的是三自教育优化了校风，创造了好的氛围，甚至在一定程度上解放了教师，尽管三个年级还不平衡，尽管各个班级由于学校管理要求落实到位的程度不同而表现出的效果千差万别，但相比于前几年，我们的学风建设的确上了一个大台阶。另外，本学期还有部分学生在某些方面表现可圈可点，值得关注：高一15班学生殷x在历史学科学习研究方面表现突出，所写论文《一个傀儡的力量----汉献帝》在社科院《中国历史研究》杂志发表，受到复旦大学历史系主任韩昇赏识，该生四月初曾在山农大礼堂为大学师生做了一个半小时的演讲，近期还将应邀到山科大开讲座；高二3班学生闻雅娴在刘x丽老师的课改十佳展示课上一鸣惊人，用评书形式绘声绘色讲述了“马陵之战”，让人有身临其境之感，颇有小刘兰芳之风。高三学生李x以228分的成绩（距满分差2分）夺得x省春季高考建筑类专业技能考试第一名，是我校首个高考单科状元；继高二18班学生x参加第二十三届全国体育舞蹈锦标赛获业余青年组第六名受到国家体育总局奖励后，本学期高三1班尹x在音乐类专业校考中通过了人大和山大两所学校，10班xx通过了鲁迅美院的校考，韩帅通过了山大美术专业校考；今年参加市运动会，我校获25.5分，在23个参赛队中列第14名，团体总分比上届提高10分，名次上升两位，其中身高1.76米的高三2班学生田x，跳高成绩为1.83米，获得第三名，达到国家二级运动员标准（体育高考篮球专项得了满分），他和那些身高1.90米的体育特长生同台竞技，赢得了全场观众最热烈的鼓掌。另外，语文教研组组织学生参加上级主办的作文大赛大面积获奖也是非常可喜可贺的。

5：《思想着的苇草》教育博群一如既往，它带给我们的不只是文章篇数的增加，更展现了我校教师的群体风采，促进了专业发展。博群文章总数已达11800篇，前段时间评选了上学期的优秀博文，其中xx获得了二等奖，高二年级、历史教研组、高二地理备课组获得了集体奖。与博群草创时期相比，我们现在的不少文章内容丰富，观点新颖，方法实用，而且写作水平也大为提高，特别是本学期博文写作主题大多涉及课堂改进、班级管理、全员导师制、学生活动（如课前演讲、戏剧表演、清明节主题活动、爱心义卖等）、课程建设（如课程整合、高考案例分析、研究性学习）等，可读性强，且具有借鉴价值，比如在四月份学校办公会上王校长推荐的纪xx老师的《QQ架起连心桥------我的导师制案例》，就是这方面的一个典型，希望大家在这个平台上互相学习，加强交流。我们有的博客文章现在已经登上了大雅之堂，比如徐力老师的《手机管理与君子协定》在《人民教育》刊登，而且还专门配发了编者按向读者推荐。大家要借助这个平台发展自己，教师职业是专业技术工作，要熟练掌握教育教学技术，就要持续地不间断地发展自己，要干事业而不能混日子，特别是年轻的时候，但发展是靠内需拉动的，一定要有自我需求。上周在兄弟学校评创新课，看到该校教师自觉前来听课观摩，甚至在下午快六点了还济济一堂听取评课建议，兄弟学校教师群体的这种积极上进，虚心好学的精神是很值得学习的。

二、期中教学模块达标（高三二轮）检测情况（略）

三、下半学期需要加强的方面和努力的方向

1：要进一步加强本学期下半学期教学管理工作，从教务处常规检查情况看，有个别同志备课不认真，教学过程设计缺乏实质内容，空壳备课，甚至备课节数不足，有的学科学案设计研讨不够，或者照搬课本内容，导致实用性差，有的作业或学案批改次数不足、批改不认真，对学生训练的规范性不够，有的教师、有的班级和学科教学成绩不理想，这些问题，有水平问题，也有态度和责任心问题，从部分这方面表现有欠缺的教师个人来讲，要提高认识，要加强责任心，从教学管理部门来讲，要出实招，下真功夫，认真督查，从年级作为教学管理的实体来讲，要改变工作中的事务主义倾向，要抓好教学常规管理工作。前天学校教务处组织部分教学干部赴x城六中学习考察，受到了该校领导和老师的热情接待，去参观的同志感触很多，值得我们学习的东西很多，肥城六中建校比我们晚，但能够迅速崛起，在肥城市区和一中泰西形成三足鼎立的局面，一方面得益于政府支持政策倾斜，更重要的是该校教职员工顽强拼搏努力奋斗的结果，据学校有关领导和老师介绍，肥城六中学生学习抓的很紧，教师自主自习值班密度频繁，管理到位，辅导认真，教学常规要求严谨，备课每周年级一签，学案和作业每天年级一查，在每周都有集体备课的情况下，周五下午学生下课后还要在五点十分至五点五十以备课组为单位安排集体教研或专题学习，x城六中老师们的工作精神很是值得我们深思的。从现在到期末还有不到两个月的时间，教学管理部门和各年级在下半学期一要认认真真抓好教学常规，按常规要求检查，按常规要求考核，教务处要细化常规管理的要求，在常规大检查的基础上，组织年级和教研组之间的评比，评比教学常规管理的先进年级和教研组，二要扎扎实实抓好集体备课，学习推广肥城六中集体教研的经验。另外，还要特别强调一下，越是学年终了，越要抓好艺体课教学规范，要防止纪律涣散和课堂安全事故的发生。

2：要继续坚持抓好课堂改进工作，课堂改进亦如逆水推舟，不进则退，真正搞课堂改进显然要比传统教学的讲授式多动脑，多付出，还要有调动学生学习的能力，这本身已经对我们的部分教师产生了挑战，说实话，“不想改、不会改、难坚持”的三座大山还难以轻而易举的搬掉。要提高对课堂改进的认识，要理解我校课堂改进的理念和内涵，要学习先进学科的教学经验，在把握好整体学案编制的基础上，要突出设计好“学习任务二”，并以此突出教学重点，提高课堂效率。从课堂改进教室改为团团坐以来，一直有少数学生和家长不能适应，并提出回归传统座次，有这种要求也很正常，这既有学生和家长对课堂改进的实质缺乏认识的因素，也有我们的部分学科课堂改进不到位的因素。各班级和各学科应认真领会我校课堂改进的精神，做好对学生的动员解释工作，需要强调的是，座次可以灵活变化，甚至也可以回归传统安排，但回归的只能是座次安排，而不能是课堂改进理念，教学决不能再走老路，团团坐带来的不应该是新鲜，而应该是学习方式的变化，团团坐绝不仅仅是一种形式，决不可丢弃小组竞争和互帮互学模式，否则我们的课堂将大幅后退，学生的课堂学习热情将迅速衰减，对此必须要有清醒的认识。另外，考虑到本学期实际，第2届家长教学开放周活动不再安排，但仍要组织教学干部进行期末随堂推门检查听课活动，对高一高二教师教学情况进行督促了解。

3：要持之以恒地抓好学风建设，三自教育已开展了整整一年了，一年来，学生的精神面貌发生了显著变化，课堂学习特别是自主自习已今非昔比，这一全校教师共同努力换来的成果需要巩固，且不可松懈麻痹，更何况现已临近招生季节，这牵扯到家长的信心和学校的声誉，上半学期共落实高一年级自主自习学生违纪红卡4张，黄卡51张，高二年级红卡4张，黄卡24张，高三年级红卡3张，黄卡14张，下半学期将继续抓好检查落实，另外，还要改进评选办法，继续抓好学风优良样板班和学习十佳评选活动。

4：要认真做好高考和学考后期复习工作，高考是高三学生人生命运的抉择，学考牵扯到高二学生高中三年能否顺利拿到毕业证书，两项任务都沉甸甸的，老师们为此投入了大量精力和心血，现在已进入高考和学考前的关键时段，希望大家一要高度重视，充分动员学生，进一步树立信心，对高三学生要打破定局论，相信尘埃在未落定之前一切皆有可能，对高二学生要强调丢弃幻想，踏实复习，认真应对。二是各备课组要借助二模和期中考试分析，反思前段教学问题，提出下步教学的有效措施。三是根据考试说明，精选题目，边练边评，提高教学的实效性。四是加强模拟训练，进行实战演习，提高应试能力。

5：要发挥兼课干部在任教学科中所起的表率作用，继续坚持由校领导期末检查中层干部教学常规的办法，同时，在本学期期末对兼课干部的教学成绩要进行专项单列分析，鼓励兼课干部在任教学科中发挥表率和带头作用。

6：要认真做好教师学考核工作，要在讨论的基础上对教师考核方案作适度修改，期末要成立有教师代表参加的考核组织，要公布考核进程，明晰计算办法，以适当方式公布考核结果，在评先树优中运用好考核结果，要通过考核，对在教学工作量和绩方面突出的教师和班主任给予充分肯定。

以上是期中教学工作总结，因时间仓促，有些方面的成绩可能讲的不到位，问题也可能提的不准确，有不当之处，欢迎老师们会后进一步交流。