同心县第四小学帮扶一体联片教研工作简报[推荐]

第一篇：同心县第四小学帮扶一体联片教研工作简报[推荐]

简

报

2011—2012学年度第四十期

同心县第四小学

2012年5月28日

真抓实干搞教研

帮扶一体送温暖

——帮扶一体联片教研工作总结

按照教育局工作要求和同心四小帮扶工作计划，2012年5月24日在金校长的带领下，同心四小与田老庄中心学校、石岗学校三校联合在石岗学校组织联片教研帮扶活动。

活动以送课送教的方式进行。马娟老师执教的《圆锥体积》，从复习导入到探究新知，始终贯穿与教师的主导作用和学生的主体作用，通过合作学习，鼓励学生动手、动脑，注重培养学生的实践能力，使学生主动参与到学习氛围之中，教法精炼，有梯度，做到有易到难，步步提高，教学效果显著。杨学红老师执教的《三个儿子》是一篇体现人物优秀品质的课文，内容简单，意义深刻。浅显的文字中包含着朴素而深刻的道理，那就是“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。告诫孩子们要做一个孝顺、懂事的学生，明白无论古今中外，孝道都是永恒的美德，不但在学校守纪律、认真学习，在家也能尊敬长辈，孝敬父母的优秀品质。杨老师处理这节课主线分明，细节饱满。引导学生把握课文的骨骼后，充分感受其“血肉”，在识字教学中对生字的点拨起到了画龙点睛的作用，整个课堂充分体现了：

一、以读代讲，重视学生的体验感悟。

二、以说促练，重视语文课程的工具性。

三、细致入微，重视学生学习习惯的培养。是一堂重视双基的扎扎实实的语文课。

王校长的《让留守儿童和进城务工人员子女共同成长》展示我校在班主任工作和学校管理工作中，针对我校学生的特殊性，寻求一种特殊的教育方式，其目的是能够更好的让留守儿童从心里、行为习惯、学习方式上发生根本性的转变，最终走上主动学习的道路。希望通过这种形式，能够对帮扶学校的班主任工作起到一定的指导作用。

苏校长主讲的《走校本教研特色之路

促进学校内涵式发展》，通过讲座，展示同心四小在开展校本教研和帮扶一体工作以来所做的方方面面的工作，无论是学生，还是老师都起到了一定成效。讲座中有句话说“要想给学生一碗水，老师仅仅有一桶水是远远不够的”我们要给老师创造机会，提供平台，让老师不断地学习，不断地给自己充电，这样才能在当今这个知识社会有立足之地。

在总结会上，教研室杨主任和三校领导对这次帮扶活动给予高度的评价，指出了我们在帮扶中突出三大亮点：

1、学校领导重视程度高，教师责任心强，教学方法有创意。

2、形式 “活”、内容“全”、效果“实”。

3、帮扶工作起到了专业引领、互帮互学的作用。

最后，为了表达同心四小全体教师对帮扶学校孩子们的爱心，金校长代表学校给石岗学校的孩子们送上书包、文具盒、钢笔、铅笔等学习用品，使我校的帮扶工作做得更加周密、意义更加深远、效果更加显著。

活动图片：

教研室杨主任对活动进行点评

金校长为石岗学校赠送学习用品

苏校长做专题讲座

王校长做专题讲座

杨学红老师精彩做课

马娟老师指导学生试验

第二篇：联片教研活动工作简报

东南片联片教研活动工作简报

为了更好的促进教学改革，实现教学资源共享、共同发展，促进校际间的合作交流，11月26日，白水县东南片联片活动如期在西固镇中学举行。东南片各校的校长及语文、数学、英语科教师都参加了本次活动。本次活动突出的特点是所有授课教师均来自云台中学。为大家用新理念、新教法授课。

本次活动共两个议程：

1、上午第二、三、四节课听课，分别由云台中学三位教师上语文、数学、英语示范课。

2、下午第五节片上老师代表交流听课心得，讨论教学中存在的问题及解决的方法。

在交流会上。听课老师一致认为三位老师的课真正体现了新课改精神，真正让学生做到了自主、合作、探究，学生是课堂的主人，学生手拿教鞭做老师，自己教会自己。接着，大家又交流了教学工作中心得体会，尤其在作文教学、英语写作等几个热门话题方面，大家都谈了自己的经验以及在现阶段的做法。整个交流过程热烈而又融洽，真正达到了实效的效果。从而达到了对杜郎口教学模式的进一步了解，更新了教学观念。

本次活动真正达到了资源共享，共同提高、共同发展是本次活动的主题，相信在领导的支持下，我们东南片联片教研活动会越办越精彩，一定能为东南片各校的教学发展添砖加瓦，贡献自己的力量。

西夏区与灵武小学科学“联片教研”活动简报

为了更好的促进农村小学科学教学，实现教学资源共享、共同发展，促进校际间的合作交流。9月27日，自治区教研室组织灵武市梧桐树学校和西夏区兴泾四小进行小学科学联片教研。自治区教研室许主任、金老师，灵武教研室刘主任、杨老师和西夏区教育局安局长、卜主任、闫老师参加了本次活动。

本次活动共两个议程：

1、上午由兴泾四小的沙菊玲老师、梧桐树的赵兵老师主讲《蚂蚁》，并进行学课与自评。下午各学校老师交流听课心得，讨论教学中存在的问题及解决方法。

在交流会上，兴泾四小的郭校长代表学校致欢迎辞，并请各校老师评析二位老师的课。听课老师认为这二位老师的课真正体现了新课改精神，真正让学生做到了自主、合作、探究，学生成为课堂的主人。接着，大家又交流了工作中的心得体会，大家都谈了自己的经验以及现阶段的做法。整个交流过程热烈而又融洽，真正达到了实效的效果。从而达到了对科学教学的进一步了解，更新了教学观念。

本次活动达到了“资源共享，共同提高、共同发展”的主题，相信在上级领导的支持下，我们一定能为农村小学科学教学的发展添砖加瓦，贡献自己的力量。

城乡互动联片教研活动

简报

富平县教研室2007年12月

按:在课改深入发展的今天,怎样才能真正地把课堂交给学生,寻求最佳的教学途径,显得尤为重要。许多教师不断地实践、探索，为了激活课堂教学机制、提高课堂教学效益，他们走出去、请进来，潜心教研，为更加有效的提高课堂教学质量，闯出了一条新路，已得到实践的证明，值得效仿和推广。

城乡互动，联片教学，同课异构，最大限度的发挥教师独特的教学艺术，增强教师自我创新、自我展示的意识，使本地优质的教育资源共享，是我们在实践中开创的一条崭新而又宽阔的道路……

城乡互动，联片教研活动纪实

为了进一步推动我县小学课改工作,缩小城乡差距,县教研室于07年上半年拟发了《关于开展“城乡互动，联片教研”活动的实施方案》。依据富教研发（2007）08号文件精神，我室又于07年10月14日召开专题会议，专门就此项活动的实施作了安排部署和动员，杜村镇教育专干、宫里镇教育专干,庄里教育组、东区小学、莲湖小学、庄里小学的主要领导及教研室的相关人员参加了会议。会上

将此次活动的城乡互动学片、互动层面及具体实施办法，作了详细的安排布署。

这次活动分为三个互动学片，结为城乡互动的对子乡校，即：莲湖小学对宫里镇，东区小学对美原镇；庄里小学对庄里镇；全程活动由下而上分为两个互动层面进行，即：第一层面是各互动学片在07年11月和08年3月初分别组织两次大型互动教研活动；第二层面是在以上三个互动学片活动的基础上，选出优秀课例，于08年4月份在全县大面积开展观摩研讨活动。其具体实施办法：首先是各学片的对子乡校在本学区内，一方面选拔优秀骨干语、数教师2-3名，作重点指导、培养，并精心备好本学片共同拟定的同册、同课教学内容，与对子乡（镇）进行同课异构形式的教学观摩研讨，另一方面各选派2-3名优秀评课教师，作课后点评中心发言人，对城乡双方作课教师的课堂教学，进行引领式点评发言，以提升示范课例的价值性和实效性。其次是各学片的活动地点一律放在乡（镇）进行，目的使该乡（镇）的大部分教师都能有机会参加观摩研讨活动，使他们从中受到启迪、启示，得到示范引领，享受优质资源，进而得到培养和提高。

根据这一活动安排要求，三个互动学片分别于11月12日、14日、16日在美原中心校、宫里北陵小学、庄里山西小学隆重并成功举行了我县首次“城乡互动，联片教研”活动，县教研室主任刘顺祥及小教组全体教研员到会参加了听课研讨活动。

此次活动计300余名一线教师参与，他们观摩了城乡骨干教师共同讲授的一节同课异构的精品课展示，同时与作课教师同伴交流，同科对话、共同砌磋，初步达到了城乡教师之间互相取长补短，发现问题、解决问题、资源共享的活动目的。

在观摩研讨中，以上三个乡镇教育组的领导给予了高度的重视和精细的布置安排，使该乡（镇）的活动在隆重、热烈、和谐、群情高涨的氛围中圆满结束。尤其是庄里镇山西小学、宫里北陵小学、美原中心校的会场布置让人兴奋和激动，彩旗飘扬，横幅悬挂，教科研成果展牌的醒目展示，使校园到处洋溢着浓浓的教学教研气息，为此次互动教研活动提供了良好的环境氛围。

城镇学校的领导和教师，更为此项活动作了极大的支持、配合和无私的奉献。莲湖小学校长蔡爱茹、庄里小学校长杨小萍、东区小学总务主任杨卫兵亲自带队，带着该校的优秀骨干作课教师，以及他们自己精心准备的优秀课例，前往对子乡镇，与乡镇上的优秀作课教师一同，为该乡镇的一线教师提供了一节精彩的同课异构的现场观摩课。

观摩课上，城镇教师展示了他们那高品位的课堂教学设计和娴熟的现代化操作技能，令听课教师耳目一新，交口称赞，乡镇的作课教师又以他们那独特的教学设计艺术、回归自然、平实无华的教学风格，使听课教师茅塞顿开，欣赏赞誉。课后他们又与全体同科听课教师进行了热烈、亲切、面对面的交流、切磋和研讨。研讨会上，教师们那真诚的肺腑之言，客观中肯的评价，高涨的情绪，使我们看到了此项活动有益、有为的真实价值，更使我们感受到了农村学校教师在教研教改中的需求和渴望。正如山西小学校长张立杰和一些教师所言：“这次活动使我们享受到了我县本地的优质教学资源，感受颇深，受益匪浅，希望这类活动多搞，我们农村小学欢迎这样的教学活动”。

此项活动的开展，在农村基层乡校影响较大，反响良好。它打破了常规教学活动的模式，开阔了一线教师的视野，激发了广大教师参与教研教改的热情，增强了教师自我创新、自我展示的意识，真正起到了典范引领的作用。

此次活动的成功举行，我们感谢美原教育组、宫里教育组、庄里教育组的精心组织安排，感谢东区小学、莲湖小学、庄里小学的积极配合支持，感谢李军良、吴歌等12名城乡骨干教师的努力工作，使我县城乡互动活动受到了全体参与师生的一致好评，达到了教学研讨的预期效果。

现将此项活动的内容、形式及作课教师名单表公示于后，以便为其它教学片区今后的教学活动以启示、启迪。

附：富平县首次城乡互动活动安排表

第三篇：路庄小学联片教研活动工作简报

路庄小学联片教研活动工作简报

为了更好的促进教学改革，实现教学资源共享、共同发展，促进校际间的合作交流，3月27日，高湾镇路庄、洼冯、良章、双成小学联片活动如期在路庄小学举行。主任、付校长及全体教师都参加了本次活动。本次活动突出的特点是所有授课教师均来四处小学。为大家用新理念、新教法授课。

本次活动共两个议程：

1、下午第一、二节课听课，分别由四处教师上不同年级数学示范课。

2、课间片上老师代表交流听课心得，讨论教学中存在的问题及解决的方法。

在交流会上。听课老师一致认为四位老师的课真正体现了新课改精神，真正让学生做到了自主、合作、探究，学生是课堂的主人。接着，大家又交流了教学工作中心得体会。整个交流过程热烈而又融洽，真正达到了实效的效果。

本次活动真正达到了资源共享，共同提高、共同发展是本次活动的主题，相信在领导的支持下，我们联片教研活动会越办越精彩，一定能为各校的教学发展添砖加瓦，贡献自己的力量。

第四篇：小学联片教研工作总结

联片教研工作总结

本学期开学第二周，我校根据中山教研片的工作安排研讨和制定了本学期的教研计划。以每月开展2次教研活动，并配合教研片开展教研活动.九月份

1、在我校开展了以“人人讲好普通话，个个写好规范字”为主体的推广普通话的宣传教育活动，各学校分别利用星期一国旗下讲话，广播，晨会，班队会，黑板报，橱窗等广泛宣传推普工作。我校在本村范围张贴宣传标语50多张，在社会上营造了良好的气氛。

2、根据学区工作安排，我校开展了“阳光英语杯”小学生演讲初赛活动。本次活动各校领导十分重视，指派了专职英语教师对积极参与报名的学生进行了指导、训练，畴备了三个星期。评出了优秀的学生参加了学区组织的“阳光英语杯”复赛。由于学校重视，本次活动进行顺利，学生表现突出，受到了学区领导的好评。通过这次活动，增强了小学生学习英语的积极性，为农村学生学习英语的信心大大增强。

十月份

1、按照联片教研计划在中山进行了班主任经验交流。参与本次活动的各位班主任畅谈了各自在从事班主任工作中取得的经验和存在的问题，交流了如何转化学困生的方法。班主任的办法行之有效，在工作中结合实际灵活应用，对提升班级管理工作有很大的推进力。2、10月我校教师在中山小学进行了四年级英语教学研讨，各学校的英语教师、教导主任参加了研讨会。活动由中山小学英语教师 在四年级上了一堂观摩课，各学校的英语教师结合这次观摩活动探讨了如何提高农村学生英语教学质量的方法。会上重点指出：（1）加强学生的听力教学。（2）加强学生的英语朗读。（3）加强学生的发音训练。（4）加强学生的书写。

十一月

根据联片教研计划开展了教学质量分析研讨活动。针对各校开展的期中质量检测，各校教导主任对本次检测进行了分析总结，研讨指出：

1、在数学学科中低年级教师反映学生的计算速度和计算正确性不高，而从低年级开始各年级都出现了四十分以下的学生，有些学生甚至只考几分，十几分。这样的学生在平时的学习中已经不能够把教师教学的知识进行内化，要使这些学生把教师教学的知识进行内化，教师要从很低的层次辅导起，耗费教师大量精力与时间。就像计算机操作系统已经损坏，应用程序根本不能运行，只有重装操作系统才行。

2、高年级的低分人数出现较多，五年级有四人在十分以下，六年纪有8人在四十分以下，严重影响了班级整体成绩的提高。而且五年级的及格率较低，只有百分之三十；优分率更低，只有百分之十。

3、一至六年级教师普遍反映学生解决实际问题的能力较弱，在这方面失分较多。特别是六年级在这次考试中，反映出解决生活中的实际问题的能力较弱，很多学生不知怎么办。研讨对策

1、加强教学研究，用新的教学理念指导平时的教学，在课堂中多采取自主合作，探索交流的方式进行教学，促进学生思维的发展，提高学生解决问题的能力，提高课堂效率。在教学时间有限的情况下，只有应用多种教学手段，在教学中应用多种教具，提高课堂效率，在课堂上进行扎实训练，夯实基础，才能提高质量。

2、进一步作好“五认真”工作。把“五认真”工作落到了实处，特别是作业这一块落到实处，学生就能够掌握住基本的知识，成绩就不会太差。

3、对后进生应采取多管齐下的方式进行教育。有些学生成绩差原因是多方面的，提高这些学生的成绩，应从培养学生的学习习惯、形成良好家庭教育环境、加上教师耐心细致的辅导等才有一定的效果。

4、数学应加强基础知识的教学，重点做好后进生个别辅导，减少低分人数，提高班级的整体教学水平。在新教材中应多用自主合作，探索交流的方式进行教学。十二月

根据联片教研计划进行了信息技术在教学中的应用为主题的教研活动。本次联片教研活动凸现了以下几个特点：

1、执教老师准备充分，上课效果好。

上课老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。上课教师师将信息技术与语文教学紧密结合起来，课件运用熟练，被老师们誉为---“时尚”。

2、课堂教学的理念贯穿教学始终。

以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。①、上课教师把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用。②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实。③、教材的“生活化”成为现实。这节课，上课教师为学生创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础。

总之，通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！

第五篇：小学联片教研工作总结

（东片）联片教研工作总结

二O一O年十二月

（东片）联片教研工作总结

本学期开学第二周，我校召开联片教研会议，与上

四、苏邓、张清小学的校长、教导主任共同协商，建立健全了联片教研领导机构，并研讨和制定了本学期的教研计划。以每月开展2—3次联片教研活动，并得到了其他三所学校的教师的大力支持。

九月份

1、迎着第十三届全国推普周的春分，在各校开展了以“人人讲好普通话，个个写好规范字”为主体的推广普通话的宣传教育活动，各学校分别利用星期一国旗下讲话，广播，晨会，班队会，黑板报，橱窗等广泛宣传推普工作。各校在本村范围张贴宣传标语120多张，在社会上营造了良好的气氛。各校还开展了以教师、学生的演讲比赛。本次活动达到了预期的目的，师生普通话水平有了明显提高，为全国推普工作尽了一份微薄之力。

2、根据教育局工作计划，各学校开展了“阳光英语杯”小学生朗诵初赛活动。本次活动各校领导十分重视，指派了专职英语教师对积极参与报名的学生进行了指导、训练，畴备了三个星期。各校又进行了初赛选拔，评出了优秀的学生参加了学区组织的“阳光英语杯”复赛。由于各校重视，本次活动进行顺利，学生表现突出，受到了学区领导的高度评价。通过这次活动，增强了小学生学习英语的积极性，为农村学生学习英语的信心大大增强。

十月份

1、按照联片教研计划在张清小学举办了“迎国庆师生书画展”。在活动中评选出学生优秀作品十六幅，并进行了班主任经验交流。参与本次活动的各位班主任畅谈了各自在从事班主任工作中取得的经验和存在的问题，交流了如何转化学困生的方法。与会的领导和班主任都认为各位班主任的办法行之有效，在工作中结合实际灵活应用，对提升班级管理工作有很大的推进力。

2、10月28日在张清小学进行了四年级英语教学研讨，各学校的英语教师、教导主任参加了研讨会。活动由张清小学英语教师在三年级上了一堂观摩课，各学校的英语教师结合这次观摩活动探讨了如何提高农村学生英语教学质量的方法。会上重点指出：（1）加强学生的听力教学。（2）加强学生的英语朗读。（3）加强学生的发音训练。（4）加强学生的书写。

十一月

根据联片教研计划在上四小学开展了教学质量分析研讨活动。针对各校开展的期中质量检测，各校教导主任对本次检测进行了分析总结，研讨指出：

一、语文学科

1、从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关，基础知识学生掌握不够牢固，学生的书写不够工整，一至三年级的阅读不过关原因是学生的背书不过关，四至六年级则是学生的阅读理解能力差，原因是学生基础知识差造成的，平时的语言积累不够丰富。

2、学生的字词积累不够，高年级的学生表现为作文水平不高，而

低年级则是表现为学生不能规范的书写字词，字词掌握的不够牢固。

3、低分学生的人数比上学期有较大的减少，但20多分的学生仍然较多，这不是由教师的教学所造成的；但优分人数不多，占全校的百分之二十九点四。

二、数学学科

1、在数学学科中低年级教师反映学生的计算速度和计算正确性不高，而从低年级开始各年级都出现了四十分以下的学生，有些学生甚至只考几分，十几分。这样的学生在平时的学习中已经不能够把教师教学的知识进行内化，要使这些学生把教师教学的知识进行内化，教师要从很低的层次辅导起，耗费教师大量精力与时间。就像计算机操作系统已经损坏，应用程序根本不能运行，只有重装操作系统才行。

2、高年级的低分人数出现较多，五年级有四人在十分以下，六年纪有8人在四十分以下，严重影响了班级整体成绩的提高。而且五年级的及格率较低，只有百分之三十；优分率更低，只有百分之十。

3、一至六年级教师普遍反映学生解决实际问题的能力较弱，在这方面失分较多。特别是六年级在这次考试中，反映出解决生活中的实际问题的能力较弱，很多学生不知怎么办。

三、英语学科

1、学生的听力不强，第一大题听力测试得分普遍较低。

2、笔试部分主要表现在学生对句子理解不够，失分主要是对课文记忆不扎实，含糊不清。

四、研讨对策

1、加强教学研究，用新的教学理念指导平时的教学，在课堂中多采取自主合作，探索交流的方式进行教学，促进学生思维的发展，提高学生解决问题的能力，提高课堂效率。在教学时间有限的情况下，只有应用多种教学手段，在教学中应用多种教具，提高课堂效率，在课堂上进行扎实训练，夯实基础，才能提高质量。

2、进一步作好“五认真”工作。把“五认真”工作落到了实处，特别是作业这一块落到实处，学生就能够掌握住基本的知识，成绩就不会太差。

3、对后进生应采取多管齐下的方式进行教育。有些学生成绩差原因是多方面的，提高这些学生的成绩，应从培养学生的学习习惯、形成良好家庭教育环境、加上教师耐心细致的辅导等才有一定的效果。

4、语文学科在低年级中应做好学生的字词的书写掌握，为高年级的语文教学打好基础，并且教师要加强学生对课文的诵读。高年级教师除了要做好字词的训练外，还应重点训练学生的阅读写作。

5、数学学科应加强基础知识的教学，重点做好后进生个别辅导，减少低分人数，提高班级的整体教学水平。在新教材中应多用自主合作，探索交流的方式进行教学。

6、英语学科应加强听力训练，使学生在语音、语调上获得听感，还要从记忆单词抓起，对重点句段在课堂上多练习并背诵。十二月

根据联片教研计划在苏邓小学进行了信息技术在教学中的应用

为主题的教研活动。本次联片教研活动凸现了以下几个特点：

1、执教老师准备充分，上课效果好。

上课老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。上课教师师将信息技术与语文教学紧密结合起来，课件运用熟练，被老师们誉为---“时尚”。

2、课堂教学的理念贯穿教学始终。

以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。①、上课教师把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用。②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实。③、教材的“生活化”成为现实。这节课，上课教师为学生创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础。

总之，通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！