城区小学联片教研交流汇报材料

第一篇：城区小学联片教研交流汇报材料

创设分类竞争

促进共同进步

----县城小学联片教研会上的发言稿

各位领导、同仁们，大家上午好！

欢迎参加由****主办的城区小学联片教研活动，诚心期望各位领导和老师多指导我们的工作。

我校现有教师33名，在校学生415名，分10个教学班。为了配合第三小学建设，全体师生全员参与，共同努力，于暑假前搬进了职教中心，整个搬迁过程没有用工人，没有损坏一个玻璃杯，没有丢掉一本书。有人说马上要建新校舍，还要那些零七碎八的东西干什么？可是我有我的想法，期待的日子对我们来说或许是最困难的时期，这个时期人心波动，这样的日子少则一年半载，多则三年两载，我们期待美好未来，更要面对现实，正视实际工作，不能因为等待，耽误孩子，影响了学校的发展。在职教中心的鼎力支持下，现今各项工作均已步入正轨。上一学年以来，我们学学案教学、借鉴五步有效教学之精髓，实践总结《开放型导学教学法》，转变了师生角色，改善了课堂教学环境，培养了学生的综合素质和实践能力；分类竞争管理办法让学生学会真实定位，自我评估，树立了对学习和生活的自信心，激活了各个层面上的良性竞争，充分调动了师生的工作热情和学习积极性。下来就我校在进步管理和分类竞争方面的一些做法和想法汇报如下：

一、发扬**精神,加强革命传统教育

**是一所有着光荣历史的传统学校，在革命战争年代，为祖国培养了许多栋梁之才，今天，**精神依然意义深远。我校把**革命传统教育 作为德育工作的主要内容之一。一是充分发挥**传统教育基地作用。利用老校友回母校、****寻根教育活动，加强对**师生的思想教育，让广大师生更深层次了解在革命战争年代，**师生的艰难和今天幸福生活的来之不易。教育师生要秉承**优良传统，树立远大理想，激发**人的使命感和责任意识。二是为广大师生搭建对外交流平台，和****学校学生一帮一结对子，形成“城乡手拉手伙伴”，用进步学生、特长生到北京参观学习活动激励孩子的上进心。

二、合理分层定位，创建和谐民主课堂，促进学生共同进步

1、从学情分析开始，合理定位，分类推进。结合学生的实际，合理地为孩子定位，为他们创造更多探头见阳光的机会，让每一个孩子的潜能得到挖掘，个性特长得到发挥，综合素质得到提升。每学期初，引导学生在参照上一学期基础上对自己定位，写进学情分析，作为本学期在学习、生活、品格养成等方面进步的参照目标，定位的前提是要全面了解学生，既要保证孩子的自尊心不受伤害，同时根据学生个性差异，让他们找到赶超的“参照物”伙伴，看到出头的希望，有了希望就有信心，有信心就有动力竞争和竞争。分类参照的对象要略高一点，灵活些，如：同一个学生，学习成绩是C类，语言表达能力可能是B类，也可能在书写惯方面是A类的，那么学业方面选类就不能高于C类，在书写习惯方面就可以树立为班级楷模。

2、小组合作，激发竞争，全面进步。一是学习小组的划分本着分层分类搭配，以优带差，共同进步目的，把爱发言，善于组织，学科差异的同学合理搭配。二是根据学情，分层落实预习和学习内容。三是转 变教师角色，建立民主、平等、和谐的新型师生关系，创设充满质疑、辩论、实践展示的课堂氛围。鼓励学生自由发言和辩论，让课堂中充满竞争。尽量设置不同层次的问题，让所有的孩子有机会参与，特别是学差生，在别人的补充和帮助下有所收获，促进学生全面进步。

3、分类布置作业，减轻负担，讲求实效。我校实行分类作业和互动批改。在作业设置时，根据学生情况，把作业从数量和难易程度上分为ABC几种类型，C层只有基础性内容，B层加上能力应用，A层加入发展性内容。若C类同学能尝试着完成B类题内容就是一大进步，就是鼓励表彰的对象。这样分层分类落实学习任务，调动了所有学生按时完成作业的自信心和自觉性，让学优生能力得到提升，让学差生牢固掌握基础知识。减少了抄袭，减少了作业性体罚，减轻了学生的课业负担，更主要的是每个层面的孩子有了实实在在的收获和进步。

4、分层把关，严格检测，及时反馈。严把开学检测、单元测试、中期期末检测质量关，在检测分析时，对学生的知识技能掌握、作业书写、行为习惯等方面，分层对比分类评价，对未达标不过关的认真分析原因，及时补救，对某一方面进步的学生记录在案，及时表彰奖励，鼓励他越走越好，带到同层次伙伴在竞争中一起进步。

三、分层提升教师专业成长，扎实推进课程改革

1、教师现状分析。我校是城乡结合部，硬件不及乡镇，师资不及城区。专业教师少，有走心无守心，好教师难留。如此现状，我的想法是不要让这批老师在我手上耽误，更不要让**的孩子因为教师而耽搁，为此，设法调动教师最大限度为孩子奉献，调动他们接受新思想，和育 才老师、老校友们互动，为教师队伍建设创造了条件，近几年，我校全体教师都到北京接受过国家级专家的面对面指导，参加过北京育才学校的轮训，今年起，我们将启动“要进步、能贡献” 教师的外出培训项目。

2、加强校本培训，分层提高教师的业务能力和课堂教学水平。一是紧抓岗位培训提高，发挥好校内骨干教师及学科带头人作用，确定每学期一节示范课、一节指导课、一次专题指导的任务（一次送教活动），全体教师每人每学期上一节公开课；完善骨干体系建设，以优带差，分层晋升。二是利用各种培训，“走出去，请进来”，引进先进经验，更新教师理念，重在学以致用。上一年，我校在“实施精细化管理，打造高效课堂”的过程中，组织全体教师到初级中学学学案，邀请室外教研员进校指导。经过组织学习、汲取应用、形成模式、全面推广和分层次展示提升五步打造，对新课程改革和《五步有效教学法》有了较深的认识。在吸收内化阶段，我们把教师划分层次展示评比。展示中确定了“一三”比例（讲授和探究时间比例1比3）和“四个优先”（体现五步教学法，层次竞争，有新思想，有创意者优先晋级）作为评价的重要指标，使课堂突显了学生活动主体，转变了师生角色，拓宽了师生自由争辩，初步形成了《开放型导学教学法》课堂教学模式。

3、鼓励课题研究，加强教研教改的实效性。上年，语文和数学组两个县级课题高质量结题，突破课题研究空白，树立了教师科研的信心，也给我们启发，只有找准问题，选准课题，才能提高教研教改实效性。本学年，我校的教研活动继续以专题指导、问题探究为主，一次一个主 题，一次解决一个突出问题。

4、严格过程管理。常规教学实行周评月检，跟踪补救的办法，采取突然检查、随机抽查、限时定点的办法，在检查的过程中，把问题做出批注，写出批语，限时整改，作为下次检查的重点内容，让检查真正成为促进管理的手段。

5、进一步完善教师成长档案。把教师学习、带教、教研教改一并列入教师考核，建立教师自评自述，风采展示，集体评价制度，记入**教师成长档案，激励全体教师为自己建功，为**添彩。

四、加强实践德育教育，培养学生自主管理能力，提高学生综合素质

1、鼓励进步，树立标兵，营造你追我赶的良好竞争氛围。近几年，我校坚持通过开展丰富多彩的实践活动，让学生在过程中体验感悟，自我剖析，寻找不足，自觉改进和提高自我的自主实践德育体系。把学生的学习、生活、卫生、思想、文明礼仪等方面的习惯培养，和“八醒”教育、“亲情理财”教育活动有机结合,“不看昨天辉煌，着眼今天进步”。开展班级“周星”评比活动，激励学生争当“八醒”之星，争做周进步学生；开展“争创文明班级，争夺流动红旗”活动，增强学生的集体荣誉感；开展“校园之星”、“进步之星”，“文明十佳”评树活动，逐步形成争取进步，争当标兵，榜样引领，整体竞争的氛围。有进步就奖励，奖励不在大小，评述重在氛围，学期奖励千余件。

2、培养学生的自主管理能力。充分发挥班干部、队干和少先队员的辐射引领作用，设立少队小红帽流动管理岗、教育宣传岗和实践活 动指导岗等，负责学生的仪容仪表、文明用语、学习、生活、卫生和两操一活动等方面的督查、评比，形成以少队为主的自主管理模式。管理他人教育自己，把少队管理岗、值周教师和德育处对班级的过程量化相结合，作为班级量化和周评月树的依据，逐步形成一个充满竞争、自我教育的管理模式和齐抓共管的良好局面。

3、提供实践和锻炼平台，全面培养孩子的能力。

定期召开“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），积极开发地方文化资源，利用第二课堂，课外兴趣小组，落实“四进课堂”，鼓励学生学习我县的地方文化，弘扬民族文化，增强学生的民族自尊心和自豪感。认真落实《中小学生体质健康标准》，抓好“两操”、“两活动”、“阳光1小时”，鼓励学生积极参加体育锻炼，全面增强学生体质。今年我们对大课间进行改革，把传统安塞腰鼓融入大课间活动，把古诗文诵读、安塞腰鼓、广播体操、队列队形和优美的音乐结合起来，让学生在加强体育锻炼的同时，感受中华五千年深厚的文化底蕴，传承安塞民间文化，培养孩子的审美情趣，全面提高学生素质。

4、“大手拉小手”，共享爱的阳光。**地处环境特殊，单亲和贫困学生极多，学校多方面筹措资金，帮扶困难学生，让家庭贫困的学生都能上学，让所有在校贫困孩子的心灵受到抚慰，让感激、感动转化为行动和力量。全体教师每学期都定任务帮扶学差生和生活贫困学生，全程进行扶持和鼓励指导，把帮扶结果纳入教师量化考核。

5、家校协作，携手营造育人环境。搞好家访、家长开放活动，通过家访、家长会等活动，共享学生管理信息。让广大家长走进校园，了 解学校管理，参与学校管理，学习教育方法，和老师一道成为孩子成长的导师。让家长为优秀教师和进步学生颁奖，增强家长对孩子的信心，对学校的信任，获得了家长对学校工作的支持。

五、收效和困惑

准确定位树立了孩子们的信心，灵活分类调动了孩子特长发展的兴趣，分层实施提升了孩子们的能力，消除了一刀切带来的抵触和倦怠，分类创设活动，使层类之间、小组之间充满竞争，形成争帮赶超，争当优秀的良好氛围。以上是我校在管理方面的一些不成熟的做法和想法，不当之处敬请各位领导和老师们批评指导，同时多给我们提出宝贵的意见和建议，你们宝贵的建议将成为创造美好**的动力。

**** 二0一二年十一月

第二篇：小学联片教研工作总结

联片教研工作总结

本学期开学第二周，我校根据中山教研片的工作安排研讨和制定了本学期的教研计划。以每月开展2次教研活动，并配合教研片开展教研活动.九月份

1、在我校开展了以“人人讲好普通话，个个写好规范字”为主体的推广普通话的宣传教育活动，各学校分别利用星期一国旗下讲话，广播，晨会，班队会，黑板报，橱窗等广泛宣传推普工作。我校在本村范围张贴宣传标语50多张，在社会上营造了良好的气氛。

2、根据学区工作安排，我校开展了“阳光英语杯”小学生演讲初赛活动。本次活动各校领导十分重视，指派了专职英语教师对积极参与报名的学生进行了指导、训练，畴备了三个星期。评出了优秀的学生参加了学区组织的“阳光英语杯”复赛。由于学校重视，本次活动进行顺利，学生表现突出，受到了学区领导的好评。通过这次活动，增强了小学生学习英语的积极性，为农村学生学习英语的信心大大增强。

十月份

1、按照联片教研计划在中山进行了班主任经验交流。参与本次活动的各位班主任畅谈了各自在从事班主任工作中取得的经验和存在的问题，交流了如何转化学困生的方法。班主任的办法行之有效，在工作中结合实际灵活应用，对提升班级管理工作有很大的推进力。2、10月我校教师在中山小学进行了四年级英语教学研讨，各学校的英语教师、教导主任参加了研讨会。活动由中山小学英语教师 在四年级上了一堂观摩课，各学校的英语教师结合这次观摩活动探讨了如何提高农村学生英语教学质量的方法。会上重点指出：（1）加强学生的听力教学。（2）加强学生的英语朗读。（3）加强学生的发音训练。（4）加强学生的书写。

十一月

根据联片教研计划开展了教学质量分析研讨活动。针对各校开展的期中质量检测，各校教导主任对本次检测进行了分析总结，研讨指出：

1、在数学学科中低年级教师反映学生的计算速度和计算正确性不高，而从低年级开始各年级都出现了四十分以下的学生，有些学生甚至只考几分，十几分。这样的学生在平时的学习中已经不能够把教师教学的知识进行内化，要使这些学生把教师教学的知识进行内化，教师要从很低的层次辅导起，耗费教师大量精力与时间。就像计算机操作系统已经损坏，应用程序根本不能运行，只有重装操作系统才行。

2、高年级的低分人数出现较多，五年级有四人在十分以下，六年纪有8人在四十分以下，严重影响了班级整体成绩的提高。而且五年级的及格率较低，只有百分之三十；优分率更低，只有百分之十。

3、一至六年级教师普遍反映学生解决实际问题的能力较弱，在这方面失分较多。特别是六年级在这次考试中，反映出解决生活中的实际问题的能力较弱，很多学生不知怎么办。研讨对策

1、加强教学研究，用新的教学理念指导平时的教学，在课堂中多采取自主合作，探索交流的方式进行教学，促进学生思维的发展，提高学生解决问题的能力，提高课堂效率。在教学时间有限的情况下，只有应用多种教学手段，在教学中应用多种教具，提高课堂效率，在课堂上进行扎实训练，夯实基础，才能提高质量。

2、进一步作好“五认真”工作。把“五认真”工作落到了实处，特别是作业这一块落到实处，学生就能够掌握住基本的知识，成绩就不会太差。

3、对后进生应采取多管齐下的方式进行教育。有些学生成绩差原因是多方面的，提高这些学生的成绩，应从培养学生的学习习惯、形成良好家庭教育环境、加上教师耐心细致的辅导等才有一定的效果。

4、数学应加强基础知识的教学，重点做好后进生个别辅导，减少低分人数，提高班级的整体教学水平。在新教材中应多用自主合作，探索交流的方式进行教学。十二月

根据联片教研计划进行了信息技术在教学中的应用为主题的教研活动。本次联片教研活动凸现了以下几个特点：

1、执教老师准备充分，上课效果好。

上课老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。上课教师师将信息技术与语文教学紧密结合起来，课件运用熟练，被老师们誉为---“时尚”。

2、课堂教学的理念贯穿教学始终。

以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。①、上课教师把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用。②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实。③、教材的“生活化”成为现实。这节课，上课教师为学生创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础。

总之，通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！

第三篇：小学联片教研工作总结

（东片）联片教研工作总结

二O一O年十二月

（东片）联片教研工作总结

本学期开学第二周，我校召开联片教研会议，与上

四、苏邓、张清小学的校长、教导主任共同协商，建立健全了联片教研领导机构，并研讨和制定了本学期的教研计划。以每月开展2—3次联片教研活动，并得到了其他三所学校的教师的大力支持。

九月份

1、迎着第十三届全国推普周的春分，在各校开展了以“人人讲好普通话，个个写好规范字”为主体的推广普通话的宣传教育活动，各学校分别利用星期一国旗下讲话，广播，晨会，班队会，黑板报，橱窗等广泛宣传推普工作。各校在本村范围张贴宣传标语120多张，在社会上营造了良好的气氛。各校还开展了以教师、学生的演讲比赛。本次活动达到了预期的目的，师生普通话水平有了明显提高，为全国推普工作尽了一份微薄之力。

2、根据教育局工作计划，各学校开展了“阳光英语杯”小学生朗诵初赛活动。本次活动各校领导十分重视，指派了专职英语教师对积极参与报名的学生进行了指导、训练，畴备了三个星期。各校又进行了初赛选拔，评出了优秀的学生参加了学区组织的“阳光英语杯”复赛。由于各校重视，本次活动进行顺利，学生表现突出，受到了学区领导的高度评价。通过这次活动，增强了小学生学习英语的积极性，为农村学生学习英语的信心大大增强。

十月份

1、按照联片教研计划在张清小学举办了“迎国庆师生书画展”。在活动中评选出学生优秀作品十六幅，并进行了班主任经验交流。参与本次活动的各位班主任畅谈了各自在从事班主任工作中取得的经验和存在的问题，交流了如何转化学困生的方法。与会的领导和班主任都认为各位班主任的办法行之有效，在工作中结合实际灵活应用，对提升班级管理工作有很大的推进力。

2、10月28日在张清小学进行了四年级英语教学研讨，各学校的英语教师、教导主任参加了研讨会。活动由张清小学英语教师在三年级上了一堂观摩课，各学校的英语教师结合这次观摩活动探讨了如何提高农村学生英语教学质量的方法。会上重点指出：（1）加强学生的听力教学。（2）加强学生的英语朗读。（3）加强学生的发音训练。（4）加强学生的书写。

十一月

根据联片教研计划在上四小学开展了教学质量分析研讨活动。针对各校开展的期中质量检测，各校教导主任对本次检测进行了分析总结，研讨指出：

一、语文学科

1、从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关，基础知识学生掌握不够牢固，学生的书写不够工整，一至三年级的阅读不过关原因是学生的背书不过关，四至六年级则是学生的阅读理解能力差，原因是学生基础知识差造成的，平时的语言积累不够丰富。

2、学生的字词积累不够，高年级的学生表现为作文水平不高，而

低年级则是表现为学生不能规范的书写字词，字词掌握的不够牢固。

3、低分学生的人数比上学期有较大的减少，但20多分的学生仍然较多，这不是由教师的教学所造成的；但优分人数不多，占全校的百分之二十九点四。

二、数学学科

1、在数学学科中低年级教师反映学生的计算速度和计算正确性不高，而从低年级开始各年级都出现了四十分以下的学生，有些学生甚至只考几分，十几分。这样的学生在平时的学习中已经不能够把教师教学的知识进行内化，要使这些学生把教师教学的知识进行内化，教师要从很低的层次辅导起，耗费教师大量精力与时间。就像计算机操作系统已经损坏，应用程序根本不能运行，只有重装操作系统才行。

2、高年级的低分人数出现较多，五年级有四人在十分以下，六年纪有8人在四十分以下，严重影响了班级整体成绩的提高。而且五年级的及格率较低，只有百分之三十；优分率更低，只有百分之十。

3、一至六年级教师普遍反映学生解决实际问题的能力较弱，在这方面失分较多。特别是六年级在这次考试中，反映出解决生活中的实际问题的能力较弱，很多学生不知怎么办。

三、英语学科

1、学生的听力不强，第一大题听力测试得分普遍较低。

2、笔试部分主要表现在学生对句子理解不够，失分主要是对课文记忆不扎实，含糊不清。

四、研讨对策

1、加强教学研究，用新的教学理念指导平时的教学，在课堂中多采取自主合作，探索交流的方式进行教学，促进学生思维的发展，提高学生解决问题的能力，提高课堂效率。在教学时间有限的情况下，只有应用多种教学手段，在教学中应用多种教具，提高课堂效率，在课堂上进行扎实训练，夯实基础，才能提高质量。

2、进一步作好“五认真”工作。把“五认真”工作落到了实处，特别是作业这一块落到实处，学生就能够掌握住基本的知识，成绩就不会太差。

3、对后进生应采取多管齐下的方式进行教育。有些学生成绩差原因是多方面的，提高这些学生的成绩，应从培养学生的学习习惯、形成良好家庭教育环境、加上教师耐心细致的辅导等才有一定的效果。

4、语文学科在低年级中应做好学生的字词的书写掌握，为高年级的语文教学打好基础，并且教师要加强学生对课文的诵读。高年级教师除了要做好字词的训练外，还应重点训练学生的阅读写作。

5、数学学科应加强基础知识的教学，重点做好后进生个别辅导，减少低分人数，提高班级的整体教学水平。在新教材中应多用自主合作，探索交流的方式进行教学。

6、英语学科应加强听力训练，使学生在语音、语调上获得听感，还要从记忆单词抓起，对重点句段在课堂上多练习并背诵。十二月

根据联片教研计划在苏邓小学进行了信息技术在教学中的应用

为主题的教研活动。本次联片教研活动凸现了以下几个特点：

1、执教老师准备充分，上课效果好。

上课老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。上课教师师将信息技术与语文教学紧密结合起来，课件运用熟练，被老师们誉为---“时尚”。

2、课堂教学的理念贯穿教学始终。

以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。①、上课教师把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用。②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实。③、教材的“生活化”成为现实。这节课，上课教师为学生创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础。

总之，通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！

第四篇：联片教研

联片教研----听课心得体会

高庄小学

郭华

通过参加联片教研听课活动，使我受益匪浅，重新对小学教育又有了新的认识。下面略谈我的一些看法。

赵秀芳老师讲授的《乡下人家》让我充分感受到盛老师语文课堂教学中的“扣文眼，理文脉，品文味”的新课程理念。特别对中高年级的阅读教学，在阅读中要让学生通过精读，细读，品读，读出文外之味，文外之音！好的语文教师，注重对学生的朗读指导，更注重自身基本功和专业素质的提高，这就需要我们教师平时多积累素材，多深入教材，这样才能把握重点，纵观全局。

师小燕老师的教学更是独特。通过和谐的课堂气氛，风趣幽默的教学效果，使整堂课生动，活泼，又富有艺术性！课中师老师的“办法总比困难多”“幽默的人永远充满阳光”使我印象特别深刻。这充分体现出一个人的学识素养，一种对人生追求不屈不挠，对困难不服输的精神境界！

张金红老师讲授的内容留给我最多的是感动，更是感恩。张老师教法灵活，注重学生的朗读及对字，词的语境理解，“行为上的安静，心灵上的宁静”是张老师指导学生阅读教学的一大特点。

通过听课评课，和各位教育名师的零距离接触，使我从他们身上感受到，一名优秀的教育工作者，一定要有丰富的文化底蕴，高超的教育智慧，宏阔的课程视野，远大的职业境界！新课程需要的是能 搜寻信息，博览群书的教师；是语文兼顾，训练驾驭的教师；是左右逢源，多才多艺的教师；是情感交融，因材施教的教师；是多动脑筋，勇于创新的教师。

新课改带给我们的既是机遇，又有挑战，我们教师只有练好扎实的基本功，才有可能教育好我们的孩子。因为我们不仅要对孩子们的今天负责，更要为他们的一生幸福负责！

第五篇：小屯学校联片教研汇报材料

砀山县小屯学校 联片教研活动汇报材料

砀山县小屯学校

赵虎

砀山县小屯学校 联片教研活动汇报材料

为响应县教体局关于联片教研活动的工作安排，为促进小屯学校教学教研工作的大力开展，我校积极推动学校教研工作和联片教研活动。所谓联片教研，指的是‚以落实校本教研为依托，以促进教师专业成长为根本，以有效提高教育质量为目标，以加强校际合作、区域联动、优势互补为行动策略的‘大校本’教研工作机制‛。扎实开展联片教研活动，能够加强校际之间的教研交流与合作，最大限度地激活教师的教育智慧，充分发挥区域教研的整体优势，进一步强化师资培训和校本教研，不断促进教育均衡发展，有效提高区域教育质量，形成‚组合发展、资源共享、辐射带动、创优增效‛的教研工作新局面。

一、加强组织领导，健全活动机制，促进片间沟通。我校自接到教体局关于开展学校联片教研活动的通知后,我校立即成立了由我任组长、汪海福同志任副组长、教研室主任、教研员为成员的联片教研工作领导小组，负责我校联片教研工作的统筹安排、组织管理，以及片区之间的沟通联系，协调教研互动。同时，结合我校教学教研实际，制定了联片教研工作实施意见，确定联片教研的目标任务、组织机构、制度要求.学校将以此为契机，调整学校教研计划，组织开展示范教学，观摩教学，选拔各科教学能手，多方面提高教师的业务水平和教研工作的积极性。教师对参加这次的联片教研活动积极性高涨。

二、引进他山之石，创新教研方式，促进教师专业发展 联片教研活动为我校的教研活动带来了新的契机，通过联片教研和学习互动，教师可以学习到很多新的教育教学方式，促进教师教育教学素质和能力的提高。“他山之石，可以攻玉”。但教而不研则浅，研而不教则空，我们学校结合此次的联片教研活动，开展了本校丰富多彩的教研活动。

首先，开展“集体备课，同步研讨”活动。备课时定时间、定课题、定中心发言人，做到“研究重点、难点，研究学法、研究教法”。然后采用“一课多用”的形式进行上课，达到别人的优点可以为我所用，别人的缺点我为弥补，取长补短，共同提高。“集体备课，同步研讨”活动是我们学校沿用的传统的教研活动方式，深受老师们欢迎。这一活动增加了老师之间的合作与交流，形成了一种知无不言，言无不尽的研究氛围。

其次，我们开展专题式教研。这也是我们进行的一种教研方式，在教研活动前，先抛出一个专题，老师们围绕这个专题进行充分准备，在教研活动时，各抒己见，畅所欲言，最后达成共识，形成对策，从而指导教学。

再次，我们开展联合式教研。统一学科不同学段的老师坐在一起进行教研。如低段和高段老师合作教研，目的是让老师们相互了解教材之间的衔接、过渡以及教学中共性的问题。

我们还开展了“青蓝工程”。我们要求教龄在五年以内的青年教师向经验丰富、具有一定名望的老教师进行拜师学艺，承诺双方互相听 课，坦诚交流，并提出“年轻教师向老教师学经验，老教师向年轻教师学观念” 的新结对理念。学校对青年教师的成长情况通过自我评价、听课、访谈学生等手段进行评估。同时，学校对一些勤奋、上进、资质较好、文化底蕴深厚的青年教师着力进行打造，对他们做到“放心、放手、不放松”，给他们“指路子、定步子、压担子”，搭建平台，使其早日脱颖而出，从而达到发现能人，培养能人，鼓励能人，打造名师的目的。

三、落实管理措施，优化活动过程

我认为联片教研活动要做到‚五有三保证‛：教研活动中有重点研讨的问题、有解决问题的初步设想、有区域教研专题、有中心发言人、有活动记录；教研活动要有时间保证、人员保证、经费保证。我作为本校联片教研工作的第一负责人，一定在人员、时间、经费、场地和设备等方面提供全力支持；要精心计划、组织、协调，优化活动过程；要充分利用网络资源，搭建联片教研信息交流平台，确保工作中资讯交流和信息畅通；要动员、组织、引导教师利用‚QQ群‛等形式，打破时间、空间的局限，调动教师参与的积极性和主动性，开展远程在线研讨学习与交流。

我校积极响应和开展联片教研活动，引进本片区、外片区以及外地区以研促教的先进经验，组织本校教师参加校际教学管理经验的互访互学活动，充分汲取片区内及片区间优质教育资源，合作开展聚焦课堂的教学教研，以点带面，校际互动，实现我校教学教研工作的整体推进，协调发展。

在推行联片教研的过程中，我认为我们还存在一些值得思考的问题。

1、联片教研时间、经费难以保障：很多学校教师年龄存在老化现象，既要备课、上课，又要管理班务，还要应付各种评比、检查、考核，完成各类计划、记录等，抽不出时间参加活动，活动经费难以落实，制约了联片教研的动力。

2、联片教研中研教分离：具体表现为问题意识缺乏，广大教师课题意识薄弱，不善于捕捉研究的课题，教师缺乏对具体问题的深入、持续研究的意识。

3、专业引领不够：联片教研存在低水平重复现象，游离于教研本质，效果难以保证。要确保全镇学校的整体发展、均衡发展，所以我认为今后我们将重点做好以下几点工作：

（一）抓学习，推进联片教研的可持续发展

（二）抓制度，推进联片教研有序发展。

（三）抓评价，推进联片教研健康发展。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来！”我们深知，教育是事业，事业的意义在于奉献。教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。这次全联片教研现场会的召开，为我校教育的展示赐予了良机，为我们教育事业的发展插上了奋飞的翅膀，为我们教师挥洒创造豪情提供了平台。我们坚信，我县教育的未来一定会更加美好。