滨海中学教科研总结尹凤燕

第一篇：滨海中学教科研总结尹凤燕

滨海中学2011——2012年第二学期教科研工作总结

塘沽滨海中学 尹凤燕

一、指导思想：

本学年度，我校教科研工作坚持以科学发展观为理论指南，认真落实市、区、校教育工作会议精神和校工作计划，确立教育科研，紧紧围绕塘沽教育局工作重点和滨海外国语学校第二个三年发展规划与奋斗目标，以科学发展观统领全局，不断创新工作思路和方法。坚持“以学生为本，促进学生主动发展、和谐发展”的办学理念，走科研兴教、科研兴校之路，注重内涵发展、多元发展，全面提高教育教学质量，围绕 “教育科研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的总体思路，聚焦课堂，落实校本，注重交流，及时总结，大力加强教师队伍建设，创新教科研工作模式，严格教学质量监控，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、以全员作课为契机，发挥名师办公室的引领作用，智慧共享

本学期共开展了三种形式课堂大赛，一是名师展示课，二是谢师课，三是青年教师创优课，这种教研方式集智研课，不仅使执教教师和小组成员共享经验与教训，利于教师对教材深层的理解与把握，培养了教师课堂应变能力，真实地暴露出教学中存在的真正问题，使学科内教师间的教学优势互补，智慧共享，促进了骨干作用的发挥与新教师的成长。青年教师关注细节，在评活动中脱颖而出，并代表学校参加了区竞赛，获得了好评。

聚焦课堂，关注细节，催生教师新的教育实践智慧，一枝一叶一世界。关注细节的教学，必定是成功的教学；关注细节的教师，必定是成功的教师。本年度，我校课题研究提出了“有效教学，提高课堂效率”的口号，从课堂教学的有效性切入，从常态课做起，通过“备课——课例展示——集体评课、诊课——教学效益反思”的一体化过程，不断改进教学方式和方法，内化教学新理念，提升课堂教学效能。

在聚焦课堂、关注细节的教学研讨中，教研组立足课堂，以发现问题为切入点，以分析问题为关注点，以解决问题为终极目标，共同探索提练“简洁活力、扎实有效”的课堂教学模式。每备课组听完课，由组长组织进行评课，通过讨论，寻找出解决问题的办法，促进了教师专业素质发展。研讨活动中，我们力图营造一种宽松、和谐、坦露、开放的人文对话环境，在问题的探讨中引发教师内在冲突，在积极的互动中撩拨教师的心智，帮助教师对已有认知、信念的解构，从而催生出新的教育实践智慧，并努力使教师感受研究带来的的快乐与职业成就的幸福。

三、抓常规管理，促学校教学质量提高

我校是一个年轻校，由于生源的问题，我校教学质量还有待于提高。学生的学习兴趣不足，所以我们采用教学案为载体的教学手段。落实教学常规管理，以实实在在抓常规，促进学校教学质量提高。主要采取了如下措施——落实教学常规：

（1）备课 集体备课与个人备课相结合。每周开展两次集体备课，有中心发言人，明确单元重点、难点，探讨突出重点、突破难点的策略与方法，中心发言人提出自己的观点，组员补充，充分发挥集体的智慧。平时，也可利用空课、放学后的时间进行集体探讨，共同研究每个章节的重难点和教学中的困惑。倡导教师多学习，通过网络、书籍等途径广泛阅读优秀教学案例，取他人之长。

构建合作、互助型校本研究制度，推进“集体备课、个性使用、资源共享、课后反思”的校本备课研讨模式，摒弃无用的抄教案集浪费时间的旧备课做法，鼓励教师精心备课，教研组先分工备课，后集体研讨，形成共识，打印成教学案，分给全体教师使用，使用时强调结合本班实际作适当的调整，修改使用。（2）上课 教师要保证每节课必须使用教学案，不上无准备课，在课堂中培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学转变，提高学生学习自主性和学习的效率。年青教师要主动向有经验的教师学习，多听他们的示范课，吸收好的经验和做法，让自己尽快成长。教研员、学校领导等听课、评课，指导教师提高教学水平。

（3）教学案的批改 教师要做到对学生的学案全批全改、精批精改，困难学生的作业尽量面批，当天的作业当天完成批改。学生改错的题，教师一定要复批。在作业的批改中，要学生养成认真书写的好习惯，不乱画，字要写工整，格式规范，条理清晰。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进教学质量的提高。

四、抓课题研究，促教师专业素质提升

课题研究是快速提升教师专业素质的重要途径。2011年，我校填补了课题少而不全的局面，今年我校将课题研究作为教育教学工作重点之一，以课堂教学为载体，通过课题研究，解决教学实际问题，提高教师课堂教学水平，提升教师专业素质，促进全体学生发展。在十二五课题招标中有五项课题立项为市级课题，现在学校课题的覆盖率达到百分之百，并有两个课题结题。在全校范围内营造了积极向上的学习氛围，教师在研究中享受幸福，享受智慧带来的快乐。

课题研究过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环，有效收集和积累与课题研究相关的材料是做好课题研究的前提和保障。因此，在课题研究中，我校注重材料积累，采用 “课题材料档案盒”的办法，对研究过程中的相关材料及时收集、整理。例如，课题研究前期，我们收集和学习与课题相关联的背景

资料，撰写课题研究方案、阶段实验计划；课题研究过程中，我们撰写课题研究体会或心得，收集和整理典型个案、课题研究取得的成效凭证并准备了一本课题活动大事记„„通过建立“课题材料档案盒”，使我校课题研究有条不紊地进行，使教师课题研究意识牢固建立，使课题研究的过程管理更加深入有效，同时也使教师的教科研理论与实践水平走上了新的台阶„„

总之，2012年滨海中学教育教学工作少了浮躁，多了实在。工作重点突出，程序明了，于简单中见成效，显内涵：简简单单抓教育，实实在在促发展。

第二篇：心得体会(尹凤春)

认真践行党的群众路线 努力提升服务水平

——党的群众路线教育实践活动学习心得体会

人大办：尹凤春

2月8日，全县党的群众路线教育实践活动工作会议隆重召开。2月14日，县人大办召开了我单位党的群众路线教育实践活动工作会议，动员部署了开展党的群众路线教育实践活动有关工作。根据中央、省、市和县委党的群众路线教育实践活动领导小组的安排，从2月份开始，开展为期8个月的党的群众路线教育实践活动，随后机关党支部安排了10次集中学习活动，先后学习了《中共中央关于在全党开展群众路线教育实践活动的意见》、《习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上讲话》、《习近平在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》、《总书记在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话》、《党政机关厉行节约，反对铺张浪费条例》、《同呼吸才能共命运》、《习近平同志参加河北省委民主生活会纪实》、《习近平在正定》、《习近平在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话》、《赵乐际在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议结束时的讲话》等系列辅导材料，并对《党的十八届三中全会决定》、《论群众路线——重要论述摘编》、《各地联系服务群众经验做法》等文件资料进行了 1 自学。

通过学习使自己的思想认识得到了极大提高，进一步深刻地认识到开展党的群众路线教育实践活动是我们党面对党和国家事业发展的新要求，面对新的党情、国情和世情，在新的形势下进一步密切党群关系，以作风建设促进党的全面建设，保持党的先进行和纯洁性的重大决策，是加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重大举措，充分体现了我们党正视和解决自身问题的政治勇气，体现了我们党在深刻变化的执政环境中的战略考量，是党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大举措；融入了我们党对历史经验的深刻认识和对传统法宝的继承弘扬，是党夯实执政根基，巩固执政地位，保持党的先进性、纯洁性的必然要求。

群众路线是我们党的根本工作路线，是生命线，是我们党的三大法宝之一。我们党92年的奋斗历程时刻证明：没有群众路线，就不可能取得革命的胜利；没有群众路线，就不可能取得经济建设的伟大成就。通过不断的学习，我有以下几点体会：

一、开展党的群众路线教育实践活动，必须要树立群众观念。

要在思想上解决“为了谁”、“依靠谁”的问题，牢固 树立“一切为了群众，一切依靠群众”思想。我们党从诞生之日起,就把为实现人民解放和幸福鲜明地写在自己的旗帜上,融入到全部的奋斗实践中。人民群众是人类社会发展的决定性力量。毛泽东同志讲，只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。我们党来自群众，始终以人民为靠山。正是因为这样，我们党才赢得了人民的拥护和支持，凝聚了巨大的前进力量。“立党为公、执政为民”，这是我们党的执政理念，也是我们每一位党员干部必须牢牢把握的工作准则。只有这样，才能站稳群众立场，同广大人民群众坐在一条板凳上。

二、要开展好党的群众路线教育实践活动，收到预期的效果，就必须要时刻保持和群众的血肉联系。

要开展好党的群众路线教育实践活动，就必须执行“从群众中来，到群众中去”的工作方法，摆正同人民群众的关系，清楚认识“我是谁”的问题。我们党与人民群众长期同甘共苦、患难与共，对党群关系，有像舟和水、鱼和水、公仆和主人、学生和老师等比喻，这些都强调的是群众的地位和作用，告诫我们要牢记自己的位置和身份。江泽民指出“我们党有许多优势，根本的一条是同人民群众保持血肉联系。”所以，以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体，决定在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，抓得很及时，切中了要害，是我们党加 强自身健康进程中又一项重大而英明的决策。

三、坚持以群众满意为标准,做好本职工作,服务群众。这次中央提出的开展党的群众路线教育实践活动，贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，首先是要查找“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”四风方面存在的问题，要坚持“五个对照”（党章、廉政准则、改进作风、群众期盼、先进典型），抓好“四个剖析”，突出“三重要求”，严格“四级把关”，对我们机关干部来说，特别适用，特别有针对性。办公室作为县人大常委会办事机构，是县人大常委会的参谋和助手。所以，我们必须进一步树立群众观念，做好本职，服务群众，进一步改变工作作风，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真心关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事。通过前段时间的学习教育，我认为办公室要认认真真、扎扎实实地把党的群众路线教育实践活动开展好，为全县人大工作健康发展作出新的贡献。

第三篇：中学教科研总结

中学教科研总结

本学期，我校教科研工作以新课程改革要求为指导，以课堂教学为主阵地，以课题研究为主线，坚持走内涵发展之路，着力培养优秀教师群体，不断壮大科研型教师队伍，积极开展课题研究，促进教学相长，把教科研与教育实践相结合，确立问题即课题、成果即成长的意识，开拓进取，不断提高教科研水平。

一、重视学习，提高教科研工作的能力

1、加强学习，提高教师的理论水平。我校在开展课题研究过程中，认真组织教师学习相关的教科研理论知识，采取集中学习与分散学习相结合.通过名师授课、听讲座、读杂志等多种形式让每位教师获取更多的理论知识，并写出自己的学习心得，学校每月进行检查，逐步建立了“专家引领、同伴互助、实践反思、行为跟进”的研训模式。引导教师乐于学习，勤于反思，善于提高，做到了“全员参与，共同提高，人人有课题，组组有特色，”同时，学校组织教师在校园网上创建博客，在网上开展学术沙龙活动,我校100%的教师建立了自己的教育博客，并坚持撰写博文，而且内容丰富多彩.博客的建立为教师搭建了学习交流的平台，整体提高了教师的科研能力。

其次，学校还注重教师外出学习。本学期学校共派出教师到武汉、枝江、荆州等地学习达30多人次，外出学习经费达到10000多元。学习返校后，要求教师认真写好一份心得体会，并在课题组内及全体教师会上交流，带头上研究课、汇报课。让每位教师吸取先进的教学方法。以达到互相学习，共同提高的目的。

二、过程落实，力求教科研工作的实效

1、注重过程落实。

（一）学校将每周二、三、四定为科研活动日，为课题研究创设了一个良好的平台，要求课题组成员集中研讨,交流。对每次活动都要精心组织，真正落实“五有三保证”的活动要求。“五有”即教师参加科研活动做到有问题、有专题、有中心发言人，有课题研究、有地点，“三保证”即时间保证、人员保证、实效保证，每次活动，教科室派人做好活动记录.通过抓好“五有三保证”的落实，学校的教科研活动扎实有效，有力地推动科研工作向前发展。

（二）按照计划，开展研究。每学期，各课题组采取“一学一写、二上二评、一讲一思”的研究模式向前推进。即：一学是指学习理论知识；一写是指写教学设计；二上是指两次课堂教学；二评是指课堂教学评比和教师的案例和反思评比；一讲是指邀请校内外专家进行讲座；一思是指听完两轮课堂教学后写出教学案例或反思。一个阶段结束后，学校组织检查，分析各课题组的实施情况，着重分析实施中的问题与改进，以便更好的开展研究工作。

（三）收集资料、推广经验。我们在课题研究过程中设立专门的档案柜，确定专人收集资料。同时，我们注重在课题研究过程中及时总结经验，从每一节课，每一项活动，每个研究环节到每个阶段，发现好的经验做到及时推广。

2、搭建活动平台。

为了做好教育科研工作，促进教师专业水平的提高，学校教科室举办了各种形式的论文评比活动，开展了每年一次的科研教育月活动。同时，学校本学期在全体教师中开展“五个一”活动。学校还利用空中课堂，让教师观摩名师讲课的录像；通过牵线搭桥，让学科骨干教师和青年教师结成师徒帮扶对子，共同促进提高，聘请课改专家作专题报告，开阔教师视野，启迪教师智慧；定期开展“博客论坛”，让教师感悟教学点滴。这些活动的开展，有利于推动课题研究工作，提高了教师的科研能力。

三、课题研究成果

学校每学期都要求全体教师认真做好科研工作专题总结、勤于学习，努力提高自身的科研水平。

四、今后努力的方向

1、进一步注重教科研工作的指导性、实效性，使教科研工作适度超前于学校教育改革，发挥它应有的作用。

2、进一步重过程、重实效，勇反思，敢于创新，与时俱进，总体提升教科研工作水平。通过一学期来的研究工作，教师们参与教科研活动的意识得到加强，参与主动性得到很大提高，形成了良好的教科研氛围。课堂教学研究水平得到很大提升。相信教师们随着教科研活动的深入，必将得到不断发展，将为学校整体质量提升提供有力保障,进一步促进学校的和谐发展.

第四篇：尹春燕的悔过书

尹春燕的悔过书

原任职务：湖南省株洲市房地产权属与市场管理处(系株洲市房地产管理局副县级二级机构)处长

触犯罪名：受贿罪

判决结果：2012年1月17日，法院判处尹春燕有期徒刑八年。犯罪事实：尹春燕在任职期间，利用负责办理房屋产权证、管理房地产担保公司等职务之便，尤其是利用房地产担保公司可以向房地产开发公司发放贷款的权力，多次收受多家房地产开发公司贿赂89.1万元及价值16.9万元的住房一套。

新闻背景：这是尹春燕2011年4月27日在被“双规”期间写的悔过书。

德国哲学家康德曾写下一句著名的格言：“有两种东西，我们越是时常反复地思索，越是在心中灌注了永远新鲜和不断增长的赞叹和敬畏：我头上的星空和我心中的道德法律。”在历史之中，人生是短暂的；在人的一生中，过去的每一年、每一天也是短暂的。在星空之下，人是渺小的；在道德法律面前，任何猥琐、违法犯罪行为都无法遁形。道义是天际的星光，法律是指路的灯火。

这些天来，我为自己在任株洲市房地产权属与市场管理处处长以来与一些房地产开发企业间的不正当经济往来深感后悔、愧疚。法网恢恢，疏而不漏。自己做了对不起良知、触犯法律的事，只能自己承担由此产生的一切责任。

“‘大家都这样’的想法，泯灭了我心中对法律的敬畏”

记得当年我怀着一腔“铁肩担道义，妙手著文章”的豪情，选学了法律专业。1991年大学毕业后，我到湖南省株洲市房地产管理局法制科工作。从科员、副科长到科长，我深受组织的信任和栽培。在这期间，1998年我考上了武汉大学法学院研究生。2001年，我任株洲市房地产权属与市场管理处(以下简称产权处)主任，同年取得法学硕士学位。2004年单位升格，我被任命为产权处党委书记、处长。

产权处受房产局委托，履行房屋交易登记、市场管理、测量、租赁、档案管理等最基础、最核心的行政职能。在我的带领下，产权处的管理工作逐步规范，在全省乃至全国，株洲市的房屋登记工作都受到业内注目。我本人也非常热爱并认真钻研权属市场管理业务，作为业内专家参与了住建部起草、修改行政规章《房屋登记办法》、《房屋登记簿管理办法》等。我还被选任为中国房地产研究会产权户籍委员会副秘书长，组织参与编写了房屋产权登记干部考试培训教材。

在钻研业务的同时，我逐渐放松了对自己廉洁自律方面的警惕。

我的家庭条件不错，而且每年我都会外出讲学，出书的报酬也有不少，因此，对钱我并不看重，也无所谓，更不讲究吃穿。但是有些房地产开发企业送到我办公室或家里的现金，我确曾收下了。回想起来，如果当初坚辞不接受，我就不会走到今天这一步。

我是学法律的，知道受贿是触犯法律并被定罪判刑的，但是当时太不把它当回事，开始随波逐流。一种“大家都这样”的想法，泯灭了我心中对法律应有的敬畏，觉得自己担任处长以来，确实为单位做了不少工作，对株洲这个不起眼的四线城市能在全国业界有所影响而沾沾自喜，没能抵挡住行贿受贿的洪流，丧失了一个领导干部最基本的底线：明白做人，清白为官。

“自己一上三楼就曝了光，污浊之处一览无余”

人年轻时都是在用加法生活，但是到了一定的层次，要学会用减法生活。如果心灵被所得堆满，最后就会累于得，尤其是违法所得。我现在不仅心累，而且内心被赎罪、愧疚充满。这几天我食不甘味，夜不能寐，思考了很多。想起丰子恺说过，人生可以看做“三层楼”：一是物质生活，二是精神生活，三是灵魂生活。懒得(或无力)走楼梯的，就住在第一层，即把物质生活过好，锦衣不愁，孝子慈孙，这样就满足了，这样的人在世间占大多数。其次，高兴(或有力)走楼梯的，就爬上二层楼玩玩，或者就久居在这里。这是专心学术或者科研、文艺的人，这样的人在世间也有很多，即所谓的知识分子、学者、艺术家等。最后，还有些人脚力好，就会爬上三层楼去看看，探索人生的究竟。在他们看来，财产名誉都是身外之物，学术文艺都是暂时的美景，唯有灵魂生活充实才是最具内涵的。

我深入剖析了自己的灵魂生活，认为自己一上三楼就曝了光，污浊之处一览无余：一是自认为是学法律的，自我保护能力较强，其实这是在蔑视法律，最终一样会受到法律的制裁。二是自己想往知识分子这层靠，其实动不动就被一些有目的的房地产开发企业拉入第一层，抵挡不住物质和金钱的诱惑，有污知识分子的形象。三是不义之财不可得，如果凭自己正常的收入，满足第一层物质生活是完全可以的，至多让人觉得你层次不高。但是触犯了法律，不管所得多或少，都会轻则以违纪追究责任，重则以违法犯罪论处。

权力是柄双刃剑，握不好就会害得自己鲜血淋漓。诚然，开始我们一班人带着产权处全体干部职工确实是想做事，也做成了事。在受房产局委托负责管理产权处下属的株洲市房地产担保有限责任公司(以下简称担保公司)时，我肯定了担保公司以房屋吞吐形式借贷取得高息的做法。虽然固有资产实现了保值增值，但当时《放贷人条例》未出台，这种擦边球打得惊险，还擦得自己沾上了污点，收受了贷款企业的贿赂。每笔业务基本上都是担保公司联系好了我就签字的，并不为自己求得什么，但是人家给了我也就收了，有些心安理得。殊不知权力不能这样交易，即使单位答应了，老百姓也不答应，法律更不答应。

担保公司现在年收入1200多万元，规模和业绩在全国也很有影响。我们的初衷是为了单位利益，为了把工作做好，但是揭开光环，发现里面存在很多问题，让人惋惜。因为我的决策，也害了我的下属。如果我当初不同意以房屋吞吐形式贷款，不尝试这种不规范的经营方式，就不可能出现后面的违法犯罪现象。我感到对不起他们和家人，不但没把班子带好，自己还陷进去了不能自拔，可现在后悔为时已晚。

“在人生的第三个20年之初就出了事”

我看过不少不廉洁自律的反面教材，他们一开始或有功或清白，放松了警惕后就一发不可收拾，深陷泥沼不能自拔，最终走上自我灭亡的不归之路。我感谢组织对我的问题展开调查，让我有时间好好反思自己，我感到自己越来越往不归路走去。现在警钟敲响，惊慌之余，我非常盼望能得到组织上的再次宽待，拉我回到正道。

房地产开发企业或其他人有求于我，无非是看重我手中的权力，或是为了贷款，或是为了登记或办事方便，或是为了让我帮忙进人或提拔，目的性、功利性一览无余。我利用手里的权力，为他们谋取利益，并收受他们的钱物，已经构成犯罪。不管我是积极向组织坦白，还是上交所有非法所得，都否认不了我是有罪之人这一事实。

我有负父母、学校、组织的培养，有负职工、群众对我的信任。这种影响太恶劣，我已经想到了业界沸沸扬扬的惊讶和叹息。

有人把20年光阴比做一把尺子，用它来度量人生。

按责任担当来衡量，人生第一个20年处于依附和成长阶段，因而担当的责任分量不大，有责任也是间接责任，责任权重不到30%；第二个20年，是人生的真正起步，也是责任担当的全面开始，责任权重要超过80%；第三个20年，无论在家还是在单位都是顶梁柱，责任权重大到100%；第四个20年，是人生最休闲的时间段，责任权重几乎为零。

第三个20年，是从人生顶峰走向成熟，再回归到起点的过程。这一阶段应该过得比较坦然，也算是人生中比较清醒的阶段。

我今年42岁，还是做事的时候，在这一阶段之初就出了事犯了法，于我不一定是坏事。我认真思考了自己的所有问题，决心不管组织怎样处理都要接受并积极配合。恳求组织充分考虑我的所有积极表现，拉我一把，让我在最黑暗之处找到指路的明灯。

第五篇：中学教科研2010

巨宝一中教科研工作计划（2010---2011年第二学期）

巨宝一中2011年3月4日

巨宝一中2010---2011年第二学期教科研工作计划

一、指导思想：

新学期学校教科研工作以学校工作计划的精神为指导，坚持以现代化教育、教学理论为指导，以教育科研为先导，以全面提高教育教学质量为教科研工作的中心。以提高人才素质为抓手，务实“十

二.五”课题研究过程，深化教育教学改革，积极实施“科研兴校”、“特色学校”的发展战略，切实加强教科研工作的管理，提高教科研工作的档次。立足实践，面向未来，在全校大力营造科研创新的良好氛围，力争使教科研工作有新的发展，有新的突破，让更多的教师创造辉煌，使我校的教科研水平跨上更高的台阶。

二、工作目标

1．以课题研究为重心，以教研活动为载体，抓实抓好教师的教育教学理论学习和业务指导工作。着力促进理论与实践的密切联系，推动教育教学质量的提高。

2．做好市、县级“十二.五”课题的研究工作，分类要求，分层推进。确保学校课题研究工作沿着规范、科学的轨道良性发展并取得优异的成果。积极鼓励教师开创性参加课题研究工作，实施教育现代化。

3．认真做好广大教师的培训教育工作，同时积极鼓励教师参加提高学历层次的进修与培训，不断提高自身的知识水平和理论修养。

4．强化学习教育教学理论知识，提升教师执教能力和水平。牢固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。大力推进学科中的研究性学习，倡导采用新颖可行的教学方式手段。加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。努力创设教科研氛围，努力打造教研型教师，科研型学校。继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。

三、工作重点：

（一）明确组织形式，加强教科研管理制度建设。

教科室确立“教学副校长——教研组长——备题组长——教师个人” 四级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。

（二）完善教研活动制度，发挥其作为教师专业发展助推器的作用。

1、教研组活动和集体备课活动是教师进行课堂教学研讨、读书学习的固定时间，为教师交流教学经验、提升教学水平起到了重要的作用。本学期要进一步增强教研活动内容的针对性，从教师教学和专业发展的需要出发，科学安排内容，专时专用，使教师们通过业务学习有所得（教学实践中的收获）、有所思（联系工作实际的思考）、有所为（学习指导下的教师实践）。

2、教研组和备课组是校本教研活动的最基层组织，也是最具活力和实效的组织。本学期，部分业务学习内容安排的指导原则是“从教师中来，到教师中去”，以教研组为单位开展较深入的主题研究，以点带面，促进教师业务水平的不断提高，这是现在和未来校本教研的发展方向，是教师专业发展的必由之路。因此，各教研组要严肃制定和严格地执行教研活动“主题化”的实施方案，使活动有针对性和实效性。

3、加强教研组、备课组建设和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人”和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。

4、教研组要严格学习纪律，严肃学习态度，为积极主动发展的教师营造更宽松的环境，为目标不明确教师师提供学习借鉴的榜样，为懈怠应付的教师施加一定的压力，逐步形成教师专业发展的自觉性。通过提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校教师“教研”、“科研”、“培训”基地。

5、关于集体备课的几点特别说明。集体备课主要进行单元备课，以备课组为单位加强研究教学目标、重难点、教学过程和方法。写好教案。

6、落实听课评课制度，必须保质保量。教师每周听课不少于2节，行政领导听课后，应认真参加评课。继续采取教师相互“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况，特别欢迎广大教师随时进入行政领导的课堂听课。

（三）加大教育科研的力度，规范教育科研的管理。

1、扎实搞好课题研究。做好已有的及个人个课题的研究工作，加强过程管理，注意资料的收集整理，注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。课题组要明确分工，科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目标，提高课题研究的效率，确保课题研究的质量。在学期结束时进行阶段小结，在条件许可的情况下，进行专家评估，并以此为契机动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设一支科研骨干队伍。

2、营造良好的科研氛围。通过多种形式和活动创设教科研氛围，鼓励教师通过多渠道、全方位收集科研信息，发动全体教师积极撰写课改研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，鼓励教师笔耕的积极性,努力当好教育科研的服务者和组织者，并倡导广大教师大胆地向全国各地各级教育教学刊物投稿，使校园文化氛围更加浓厚，科研气息更加强烈。

3、在继续抓好原有的立项课题研究的基础上，结合课程改革，本学期各教研组各教师应积极申报市级以上新的立项教科研课题，力争人人有课题。

4、内引外联加强校际交流。继续以“走出去、请进来”方法，加强校际教研。积极组织教师参加各级校际教研，充分发挥我校在学区乃至全市的辐射作用。要积极发挥校本资源优势，要发挥学校现有的骨干力量的引领作用，开展校本专题讲座、教师座谈等活动。

5、加强青年教师的培养。青年教师是未来的希望，学校将加大对青年教师的培养力度，让所有的青年教师都有锻炼和实践的机会。青年教师自己应该主动向老教师学习，多听老教师的课，提高驾驭教材、驾驭课堂的能力。在学习实践的基础上及时进行经验总结，每学期力争一篇以上的论文获奖或发表。

新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求，新的目标。我们坚信，有上级教研部门的悉心指导，有学校行政班子的正确领导，有全校教师务实创新的教科研工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而作出新的探索。