第一篇：众手浇灌教研之花常开
众手浇灌教研之花常开
语文教研组工作总结 XXXXX小学
XX
这学期，我们语文教研组在学校领导的正确指导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，以全面提高学生的语文素养为目的，以提升教师业务水平优化课堂教学为主题、以课题研究为载体，以教研活动为依托，形式多样地开展语文教研工作，圆满地完成了本学期的教研工作，现总结如下：
现将本学年教研组工作总结如下：
一、加强理论学习，改变教育观念、提高语文教师的业务能力
1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”本学期我们教研组继续集中利用教研活动时间（三月组本教研月）和课余时间，采用自主学习和集体学习的形式认真《新课程标准》，解读所任学科，了解教材编排的框架特点，教学目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在此基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。做到教学伊始，整体把握，有的放矢，为教师课堂教学打下坚实的基础。
2、以课题为切入点，加强教师理论学习，提升语文教师专业化知识
我们语文组主要课题有3个，市级《经典诵读》国家级《新主题阅读研究》《中小学提高书法教育质量与效益的结合研究》，还有还有按学段研究的校级的1、2年级的识字课题，3、4年级口语资源的开发和利用的课题，课题研究内容不同，实施的阶段不同，这样一来出现多个课题并存的局面，为了扎实、有效开展课题，教研组要求实验教师一人最少订阅一本语文专业刊物，课余时间阅读、学习相关理论，并要求教师上相关语文教研网、论坛网站学习最前沿的教育理论文章，把握新课程理念，通过学习教师转变教师观念，形成新的课程观、教学观，课堂上树立“以学生发展为本”的理念，努力探究高效课堂。实验教师紧扣课题结合实践进行的理论学习，不仅丰富语文教师自身的理论知识，还让教师在教学中更好的驾驭教材，实施课题研究工作、用教研来促进教学工作。
二、做好语文常规工作，稳步开展语文教研活动
开展语文教研活动，做好语文常规工作是根本保障。我们教研组始终坚持以教学为中心，以“两规范、一办法”为准则，做好教师常规工作。每位语文教师都能课前认真备课，课堂教学教师遵循以学生为本，以培养学生语文素养为中心，课堂注重学生品读感悟，引导学生自主、探究，合作、交流地开展语文学习，努力营造宽松民主和谐的高效课堂。课后教师能认真布置并及时批改作业，根据学生知识的掌握情况认真辅导学生，做好提优补差工作。这一项工作教师实施的比较扎实，在月量化考核中很少有教师失分。检查中教案写得好的教师有：吴尔曼、杨淑萍、王芙蓉、李莉、李晓红、马玉萍、褚萍、李艳、刘卫先、王娟、马小杰、于雪玲、杨杰、刘瑞红、马小杰、岳喜梅，王燕、王月莉、核一峰、巴音其米格，教学反思、校本培训写较好的教师有：吴尔曼、杨淑萍、李莉、李艳、于雪玲、杨杰、刘瑞红、马小杰、核一峰、巴音其米格，他们写时能联系实践教学，写自己的体会。
教师都能按要求带教案提前进入教室侯课，按常规上课、下课，每周一按时上交教案让教研组长批阅，月末都自觉做好月量化考核的准备，还有教研活动积极开展上课、说课、听课、评课活动，这些教学常规活动本学期进一步规范化、制度化，科学化、条理化。为了巩固这一常规工作，教师月量化考核工作后，教研组及时做好反馈，明确指出每位教师月量化中的优缺点，让教师及时弥补不足，如此一来让教学常规工作做得更完善。现在教师把教学常规工作一当成是一种工作习惯。
三、紧扣学校每月一主题开展教研活动。
教研组是学校教学教研活动的主要单位、是教师专业成长的基础阵地。因此本学期我们教研组始终坚持以教学为中心，以全面发展学生语文素养为目的，以课题研究为突破口，抓好学校教研工作，以课题研究带动语文教研活动的进一步实施和推进，积极有效地开展教研活动.。
1、紧扣学校每月一主题开展教研活动。
教研组以课题研究为突破口，依托组本“师徒同课”和教研月“中青年骨干教师赛讲课”活动，认真开展开展说、讲、评活动，促进教师集体备课、驾驭教材教学教研水平的提高。
我们语文教研组有许多年轻、有朝气的教师，也有有6、7位年龄长德高望重、经验丰富的老教师，还有许多有丰富教学经验又干劲十足的中青年教师，为了发挥语文老教师传、帮、带作用，让年轻的教师快速成长，使每位语文教师能在这个团体中共同成长，在学校开展组本“师徒同课”和教研月“中青年骨干教师赛讲课”活动中，充分发挥老教师的帮、带作用，老教师献计献策，中青年教师也踊跃参与此活动。组本“师徒同课”活动语文6个课题组共14节课及“中青年骨干教师赛讲课”中6节赛讲课中，课题组教师积极参与研讨活动，大家一起研读教材，把握单元重点，确定课时目标，理清教学思路，群策群力，备课，然后教师试课，组内教师听课、研课，再献计献策，互取长补短进行二次集体备课，设计合理教学程序。在这些的上课、评课活动中，教研组内的老教师吴尔曼、杨淑萍、白芳琴、王芙蓉、赵英、陈玉霞等老教师，积极参与研讨活动，献计献策，把自己的教学专长奉献出来，供其他教师观摩和分享，年轻的教师也有了学习机会，还有中青年教师也踊跃参与交流研讨活动，如李莉、刘卫先、于雪玲、刘瑞红、马小杰、岳喜梅，王燕、王月莉，（展示图片）这样形成虽然一人上课，多人参与，切磋教学艺术，充分地发挥了教师教学的个性化差异资源，发挥了语文教研组的团体力量，拓宽了教师的视野教学相长，提高了教学艺术。
在“中青年骨干教师赛讲课”活动中6节赛讲课中，巴音其米格大胆创新，上的新语文主题阅读读写联动课《心灵深处的感动》，以大单元读写内容入手，引导学生收集身边、书上令人感动的事迹进行交流、感悟、学写感动中国的人物颁奖词、写身边感动人心的事的作文，学生在课堂积极参与学习，交流、感悟生活中的感动，收获着心灵的感动，虽然课堂有许多缺憾，但2课时的大课让听课的学生、老师感动不已，还有什么能比得上课堂上的感动让人难忘呢？
青年教师王娟、张淑玲、杨杰、马玉评、陈鹏志在赛讲课中，积极踊跃参与，想方设法、设计教学程序、制作课件，并虚心向老教师求教，老教师献计献策，赛讲课的老师从备课、讲课、试课，经历了多次的磨砺，在教研组教师群策群力帮助下，课堂一展中青年教师一展风采，许多教师赛讲课获得好评。
2、根据语文学科特点、紧扣小课题开展独具特色语文诵读、写字检测活动。
《语文课程标准》明确指出 “语文教师应高度重视学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”这些都说明引导学生大量诵读经典是实现“全面提高学生语文素养”的重要途径。国家教委也明确指出：“写字是义务教育
阶段的基本训练之一”，搞好写字教学对学生的学习和今后的工作都有重要作用，可见加强写字教学势在必行。
为了在教学中实施市级《经典诵读》国家级《新主题阅读研究》《中小学提高书法教育质量与效益的结合研究》课题，落实学生诵读、写字的训练，教研组要求教师积极加强相关的理论学习，一面进行课堂实验。３月分语文教师聆听校长、主任写字、诵读专题培训，会后进行研讨交流，把握指导写字的要领，课后教师自己学习有关书法研究的文章，努力提高自身的业务水平，在课题实验中语文教师身体力行、亲身亲历在教学中进行实验，每天早上的晨读诵读活动、中午20分钟的写字指导，语文老师尽心尽力认真范写，悉心的指导，一节节课、一天天的坚持，虽然当时学生的表现不是令人太满意，但这项工作还要坚持。在每月一次的诵读、写字展示、检测活动，教师更是不敢懈怠，学生短短的几十分钟的诵读、写字展示、检测活动，包含语文老师多少的默默付出，平时每一节课认真的指导，展示时的策划、指导、排练，音乐的准备，语文教师都做了细心的准备，在这些活动中还需要教研组长、课题组长组织，协调、拍照等。只有如此这些活动才能扎扎实实的开展。在这些活动在实施中还有许多不足，但是语文老师在实践中虚心的学习，反思、总结着，在4月三年级写字课、五年级诵读展示活动中，语文教师进行了观摩，在观摩学习中吸取别人长出，弥补自己的不足，共同的研讨着，不停的耕耘着，这就是我们的语文教师。语文组是学校庞大的一个教研组，有33位教师，其中有25为担任班主任工作，还兼任主课的教学任务、甚至一部分教师包班、一人带班，平时琐碎的事多，但语文教师任劳任怨，一如既往地开展这项活动。这就是我们的语文老师，研究着、辛苦着，快乐着。辛勤的付出换来本学期教研组联系实际走出了属于语文学科自己的路子——课前20分钟微型写字课、每月凸显语文特色的诵读、写字质量检测、春晓诗会开展„„
这些活动的开展提升的语文教师专业理论水平发展，促进学生书写水品不断提高，激发学生阅读，诵读的兴趣，营造了“爱读书，爱书写”的氛围，大大提高了学生的语文综合素养。
3、春晓诗会，为学生搭建展示写字、诵读的平台
语文教研组举行春晓诗会活动，本次春晓诗会活动是学校建校以来参加人数最多、规模最大的一次诗会，1800多名师生举行了千人诵读诗会。春晓诗会在制定方案校领导改了大力支持、帮助，献计献策，筹划实施步骤，协调校本对配合演出，才是这以活动的已实施。
诗会围绕“书香诗韵塑造心灵”这一主题，以中华经典诗文为载体，采用背诗、诵诗、作诗、唱诗、画诗等多种形式开展了一系列的活动，使师生们在诵读中亲近中华经典，启迪心灵，获得美感。在诗会开幕式上，学生以年段为单位，分别诵读了国学经典《三字经》及唐诗、宋词等。其间第五小学校本课程金孔雀舞蹈队专门为诗词配舞，小百灵合唱团进行唱诗表演，绘画队现场为诗配画、展画，在学校例会、教研活动上、语文教师还开展了春晓诗会活动之一经典美文诵读活动，这些活动为诗会增添不少艺术色彩，激发了广大师生的诵诗兴趣，感受到了经典诗词的无限魅力。
春晓诗会从四月初开始到五月底结束，历经一个月的时间，在校领导的带领指导下、在全组语文教师密切协助下，特别是语文组的中青年教师李艳、巴音其米格在开幕式、彩排过程中辛勤付出，在全校师生的努力配合下取得了圆满的效果。
春晓诗会是语文组的集体力量的结晶、更是五小全校师生的辛勤努力的成果！
通过本次诗会活动，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，陶冶了全校师生的艺术情操，提高了师生的诵读水平，使全体师生进一步体味诗歌的情感底蕴及生命内涵，感受诗歌鲜明的节奏感和韵律美。
4、积极参与生本教育课题实验学习，激扬生命课堂。
生本教育自三月份吕校长从广州引入后，语文教师也积极投身与这一活动，通过聆听吕校长广州一行老师的汇报及课余阅读有关生本教育课题理论知识刊物，了解生本教育理念，教研组在４――５月开展３次生本教育专题研讨活动，研究对生本教育，课堂实施困惑、课堂课例操作方法研究学习，老师积极实践着。语文老师虽然没有亲临广州聆听生本教育专家报告、目睹生本课堂精彩，但教师在课堂中大胆的摸索着、探究着、实践着，从教师随笔交流、生本研讨课（王燕、李晓红、马玉萍三人研讨课例）中可以看出教师以初步领会这一理念，在实践中收获着学习的喜悦、成果。
语文组教师积极参与生本教育课题实验，首批实验教师有15人，及名单如下：胡雁、李晓红、娄蕾、马玉萍、李艳、杨杰、曹春霞、岳喜梅，王燕、核一峰、巴音其米格、黄向丽、田星艳、张淑玲、陈鹏志，四、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
3、教师的语文理论水平有待提高，对课堂评价导向问题需要专家引领。
4、教研组的常规工作还需进一步规范，形成制度化。
五、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
“一份耕耘，一份收获”。教学工作苦乐相伴，教研工作任重道远。我们将本着“以人为本、全面提高学生语文素养”的准则，一如既往，再接再厉，把教研工作做得更加出色，我们相信，只要我们语文组这个团队齐心协力、团结合作、众手一定会浇灌教研之花常开！
第二篇：爱心浇灌,德育花常开
“带头践行社会主义核心价值观”演讲稿
爱心浇灌，德育花常开；德才兼修，励志做新师
卫滨区高村小学
教师节来了，我的书桌上还摆着孩子们自制的小卡片，“老师您辛苦了！”“老师，您永远是我们的朋友。”“老师，谢谢您的爱......”这上面一句句最真挚最温馨的祝福就是我——一名人民教师最宝贵的财富。从教15年，我深信，一份耕耘，才会有一份收获，只有爱的雨露，才能浇灌出最美的德育之花。
自古以来，我中华民族就是一个重视德育，志趣高尚的民族。古语有云：“人无德则不立，国无德则不兴。”“德者本也”，同时也是“教书育人”之精魄所在，人民赋予了我们“人类灵魂工程师”的称号，祖国交给了我们“托起明天希望”的责任，我们又有什么理由去辜负呢？我认为立德先立己。在孩子们的眼里老师是万能的英雄，“加减乘除、诗词歌赋、吹拉弹唱”必然是我们的拿手好菜。立德当有爱，在孩子们的眼里老师是圣洁的天使，“乐教爱生、无私奉献、励志创新”理应成为我们的师德之魂，师爱之本。而师爱则是这天底下最高洁最神圣的爱，它比阳光更温暖，比春风更和煦，比母爱更细腻，比父爱更严峻。
一个欣赏的眼神，哺育多少自信的种子！一句鼓励的话语，扬起多少理想的风帆！
一个美丽的微笑，足以让孩子们心灵沐浴春天般的温暖。因为有了这爱的浇灌，孩子们的心灵才能绿草如茵、繁花似锦！
我一直坚信，有爱心，有微笑，教育才有灵魂。对我来说，学生就是蓬勃向上的希望，是殷切的企盼，更是沉甸甸的责任。我一直坚定着“不只做一名教书匠”工作信念，用真知传道、以爱心育人，我付出，我快乐，因为我立志要做一名真老师，一名好老师。
然而，一名好老师光有爱心是不够的。英国诗人乔叟曾云：“勤于学习的人才能乐于施教。”在知识更新迅速，媒体多样化的当今时代，教师已不再是学生获得知识的唯一资源库。教师必须具备深厚的专业知识和广博的见闻才能准确的授业、解惑，才能赢得学生的尊重和信赖。因此，我们要与时俱进，开拓创新先思于人，先行于人，不断夯实自己的教育教学资本，只有这样才能做好学生的旗帜和路标。
“德不孤、必有邻”。真正的好老师，愿意在平淡中获取那一刹那的亮光，愿意在琐碎中捕捉那一瞬的甜蜜;真正的好老师，当不失足于生、不失色于生、不失口于生;真正的好老师，当淡名薄利而又志存高远;当才高若斗，德若星辰！
是谁说“老师”这个字眼就等于清贫？是啊！两袖清风，囊中羞涩常常让我们无奈自嘲，可是谁又能比我们更“富有”呢？一举手、一投足牵动了多少清澈的眼神，一颦一笑，拨动了多少动人的心弦，收获了多少快乐。“捧着一颗心来，不带半根草去。”当“桃李芬芳满天下”之时，我们自当骄傲地满载一船星辉在星光斑斓里放声歌唱！我选择，我无悔，我自豪，我是一名新时代人民教师。
第三篇：用爱心浇灌让德育之花常开(成稿)
让我教的每一位学生都能成为最好的自己——
用爱心浇灌 让德育之花常开
——把社会主义核心价值观融入民族地区小学德育教育之我见
甘孜州泸定县冷碛镇中心小学校 刘锦蓉
前言
在民族地区如何把社会主义核心价值观融入小学教育全过程，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，需要根据民族地区的特点，构建德育课程体系和教材体系，创新教育方式和教学方法，多用生动的形式、感人的事例，深入浅出地讲解；需要形成适合民族地区小学德育教学的课程，将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则，植根于学生的心灵，促进学生的全面发展;需要积极引导家庭和社会主动配合学校教育，让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成——这是民族地区每一位老师义不容辞的责任和使命。
一、民族地区小学德育教育中融入社会主义核心价值观的课程开发
（一）利用“红色”乡土资源进行德育教育
我所执教的民族地区——甘孜州泸定县是闻名全国的红色革命老区。1935 年 5 月 29 日，英勇的22 名红军勇士冒着枪林弹雨，奇绝惊险地飞夺泸定桥，在十三根坚实
神、集体主义精神、艰苦奋斗的精神。
（二）利用“绿色”乡土资源进行德育教育
大美甘孜素以“晒太阳、泡温泉、赏冰雪、拜神山”为主题的四季旅游闻名全世界。集“最后的香格里拉”和“低海拔冰川公园” 海螺沟、康定木格措、丹巴甲居藏寨等一系列景区于一体。走进甘孜，您将感受到蓝天白云天作幕、洁净空气身心爽、震撼冰雪远迷离、浪漫星空歌舞夜、原始森林深呼吸、瑶池玉液泡温泉、神山祈福心高远、冰渍湖畔赏百花、佛光彩虹映金山的壮美景观和璀璨的人文风情。一大批精品景区景点，也是民族地区小学德育教育融入社会主义核心价值观的教育之色、教育之源。
我们可以实行绿色教学。充分挖掘校园环境方面的优势，根据学科的特点及学生的身心发展规律，有针对性地开展环境教育。如通过语文、音乐等学科的教学，激发学生对美好环境的向往与热爱；通过地理学科的教学，培养学生正确的人口观、生育观和资源的人均观，增强学生的自我保护和环境保护等意识；我们可以丰富绿色实践。以“地球日”、“节水日”、“环境日”为契机，积极开展“保护母亲河”、“保护鸟类”、“让野生动物远离餐桌”等绿色教育主题实践活动。通过举行手抄报比赛、辩论赛、书画展、摄影展等活动，促进学校环境育人工作，提高学生的环保素养，培养学生的高尚情操和实践能力。同时，在旅游黄金周期间，我们可以成立志
到教育教学的全过程，就可以使当代少年不迷失方向。
（二）坚持把社会主义核心价值观融入社会实践全过程。作为民族地区教师，我们要突出社会实践对培养和践行社会主义核心价值观的养成作用，把学生实践环节纳入教育教学计划，制定出目标要求以及相应的学时学分；作为民族地区教师，我们要组织学生参加生产劳动、创新创造、勤工俭学等活动，在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的体验感觉和认知理解。要以学雷锋、学道德模范为载体，组织学生在学校参与“敬师长、读好书、做好人”道德实践，在家庭参与“孝父母、知感恩、会节俭”道德实践，在社会参与“爱家园、讲文明、懂礼仪”道德实践，引导青少年学生“在家庭做个好孩子，在社会做个好公民”。
（三）坚持把社会主义核心价值观融入校园文化建设全过程。作为民族地区教师，我们必须明白校园文化建设是学校教育的重要组成部分，创办特色学校是民族地区小学未来发展的方向；作为民族地区教师，我们要坚持用社会主义核心价值观引领校园文化建设，注重发挥校园文化的熏陶作用。我们要进一步加强小学校风、教风、学风建设，以德育工作为先导，全面实施养成教育。作为民族地区教师，我们要以安全工作为重点，努力创建平安、文明、和谐校园。以环境建设为抓手，加强校园绿化、美化和人文环境建设。利用开学和毕业典礼，培养学生的荣誉感和责任意识；利用升 的心灵，我想这就是我们教育的成功，更是我们践行社会主义核心价值观的成功！
一份耕耘，才会有一份收获，只有爱的雨露，才能浇灌出最美的德育之花。让我教的每一位学生都能成为最好的自己——这是我们每一位教师无悔追求的终极目标！
参考文献: [1]苏静、檀传宝.学会关怀与被关怀[J].中国教育学刊.2006,(3):23.[2]王守恒、查晓虎.教育学教程[M].合肥:安徽大学出版社,2003.131.[3]高德胜.知性德育极其超越[M].北京: 教育科学出版 社,2003.2 [4] 周小山.教师教学究竟靠什么[M].北京:北京大学出版社, 2002.[5] 熊大川.网络资源信息及多媒体技术在习作教学中的运用[J].四川信息技术教育.[6] 钟启泉.新课程师资培训精要[M].北京:北京大学出版社, 2002.-
第四篇：文明之花常开
文明之花常开
有一种可以洗涤灵魂的力量，它——就是文明的力量。它是一种神奇的力量：它能让天空更蓝、草儿更绿；让人们和睦相处，如沫春风；让世界不再有战争，共享和平。
中华民族五千年的历史正是文明的历史：“程门立雪”；“孔融让梨”“二十四孝” 的故事，耳熟能详。荀子的：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁；孔子的“己所不欲，勿施于人”；周总理和剃头匠的故事„„
古人的德行，总理的宽慰，无不折射出耀眼的文明之光，中华民族的文明让自己屹立于世界的东方。但不知从什么时候开始，人们开始越来越注重物质的享受，忽视了文明的传承：老人摔倒了，不敢扶；有人被火点燃了，有人却冷血的拍视频；有人要跳楼，竟有人起哄，叫人快跳！这是一种多么可拍的社会现象，难道传承了几千年的文明，就这样泯没吗？还好，国家、地方都关注到了这个问题，在全国掀起了一股“讲文明、树新风”的活动，在各种各样的教育实践活动中，文明之花又绽放出新的光彩！在我们湘潭市的创文明卫生城市活动中，尤为突出。文明的力量在悄悄改变着我们的生活。
校园里，孩子们见到老师，会微微鞠躬向老师敬礼；班上的同学不舒服，周围的同学会嘘寒问暖，安慰不断；哪里受灾，哪位同学需要帮助，老师和同学们都会伸出援助之手，拉一把„„
文明之花就在自己的身边。3月28日，我校的一个学生在上学的途中拾一个高级智能手机，通过家长积极找到了失主、归还，但坚决不肯留下姓名和联系电话。当失主几经打听后才知道这个孩子叫李铭杰，是我校180班的学生要当面酬谢时，孩子却婉拒了，说这是自己该做的，没什么大不了！失主被孩子拾金不昧又不肯留名的单纯深深感动着，并写下了热情洋溢的感谢信以表谢意！
捡到手机归还失主事情虽小，但感动人心。少年的善举，正是倡导文明所显现出来的正能量。李铭杰的行为，不但温暖了失主，更温暖了全校的师生，温暖了整个春天！这一个个小小的温暖将会积聚成一股强大的力量，温暖着整个世界！
你看见了吗？在公交车上，人们主动让座给老人、孕妇和小孩；在人行道两侧，有年轻的志愿者们在义务执勤；在有人落水时，有六旬的老人会奋不顾身的救起孩子„„
文明之风让世界变得温暖，让你我不再陌生！让我们扯起文明之帆，在校园中乘风破浪，让文明之花在心中绽放，做文明的主人，与文明同行！
云塘学校 廖琼 2017-4-21
第五篇：生命之花常开
生命之花常开
（一）初春，换来了春风，换来了春雨。雨唰唰，沙沙的滋润着每一寸土地。小溪也欢快的奏响了叮咚，叮咚的乐曲。
春雨过后，和咰的阳光普照大地。刚被春雨滋润的土地，在阳光的照耀下，现出了一层薄薄的类似水蒸气的东西，这时连那被雨水打湿的地板也热乎乎的，淤积在沟坳里的水也温热温热的。
一场春雨的洗礼，带走了往日里干渴的气息，万物开始疯狂的生长。学校足球场上塑胶跑道上还带着一股湿气，脚踩上去还热乎乎的。我迫不及待的开始奔跑起来，呼吸着初春雨后全新的空气。似乎额头上的那些大大小小的汗珠也都笑了。累了便走上一会后蹲下来歇息。细察才发现冬日里干枯的小草也从枯黄的从中抽出了嫩绿，嫩绿的稍带黄色的草芽。当我偶然翻开一块小石子时，才惊讶的发现一颗种子正在破土而出。我心中充满了敬畏，一颗小草的生命力如此之大。
（二)
每天早晨，早早的起床，一圈又一圈的奔跑在操场上。忽然间才发现曾经那些刚抽出嫩芽的小草呈现出碧绿的一片，那颗曾经被石块盖住的苗子也长出了新绿的叶，他斜着身子，正朝着太阳笑呢。
转眼间，正值夏天。池塘边长满了杂生的草，中午的时候池塘里的鱼都成队的游到水面上来呼吸新鲜空气，大概是水底太热的缘故吧！当然，若有人走进池塘，他们便快速的游离水面藏到池塘中的水草下面。我时常会和它们嬉戏。折一根柳条来水里搅拌，水面随着
柳枝的波动激起了一道道的波纹，一圈又一圈的波纹在水中轻轻的荡漾，这时鱼儿优惠纷纷的探出头来。
在炎热的中午，我时常会通过花园的林荫路再来到池塘边。炽热的阳光透过密密麻麻的竹林零零散散的撒在我的身上。我在思索着，而一切的生物都在疯狂的生长着。池塘里的荷叶也绿油油的，在阳光的烘烤下依然绽放出艳丽的花朵。生命如此的可爱。
（三）饭后，我喜欢独自一人，那一本书到池塘边背诵，当然，也免不了会和鱼嬉戏。但近日以来，独自低着头和雨嬉戏时，时常会有叶儿飘落到池塘中。起初只是一片，两片的落，时间长了，飘落的叶儿几乎遮住了整个水面。
独自一人在花园的林荫路上走着，成队的叶儿在秋风中徐徐的向我飘来，最后毫无声息的洒落在地上。风一吹，发出沙沙的声音。一片枯黄，一股浓浓的秋意席卷上心头来。操场上的小草有开始枯萎了。曾经被小石块压住的那棵小苗子叶开始枯黄了，是棵向日葵，它可能是被人食用时遗落的生瓜子吧！但墙角边的仙人掌依然是那么的青翠。
生命，一年常青。
（四）风徐徐的袭来，却不知道是从哪一个方向吹来。枝头的黄叶也几乎落尽了，一切都那么的孤寂，单调。清晨池塘边常常笼罩着一层薄雾，冷冷的，凉凉的，逼人直打寒颤，使我不得不蜷缩着身子。
操场上的枯草上挂着一些碎小的冰花，脚踩上去发出轻微的咂砸声。
冬日里的阳光依然很差灿烂，却不如春日那样的温暖。夜晚虽有满天的星斗，但也寒气逼人。
偶一日，坐在窗前，看着片片的雪花轻轻的飘落到地上后在水中迅速的消融，是一种享受，望着远处近处的山头，白雪皑皑的，心中充满了幻想。
某一日，当你在大雪纷纷的日子里亲眼目睹了内化的开放后，你会情不自禁的爱上梅花，从心底发出由衷的对生命的敬畏之情，生命如此的美好。
生命之花常开。
点击咨询 