2011—2012开发区一中教师量化考核细则(讨论终稿)

第一篇：2011—2012开发区一中教师量化考核细则(讨论终稿)

开发区一中教师量化考核细则

为加强教师队伍建设，进一步推进我校素质教育深入实施，调动广大教职工的工作积极性，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中小学教师职业道德》，结合我校实际，本着公平、公开、公正的原则，制定本评价方案。

指导思想

教师评价以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持育人为本、德育为先，全面、综合、多元评价教师的德、能、勤、绩。通过不断完善教师考评机制，发挥考评的规范、导向和激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行评价和奖惩的现象，充分调动和激发广大教师的工作积极性和创造性，提高教师队伍的整体素质，促进素质教育在我校全面深入实施，推动我校更快更好的发展。本考核方案成绩作为学校评优、评先及教师聘任的主要依据。

基本原则

以人为本、尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分发挥教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

以德为先，注重实绩。完善考评内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

激励先进，促进发展。鼓励教师面向全体学生、全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。

考评内容

一、德育考核（20分）（德育处）

（一）全员育人（14分）

全员育人分为育人效果、民主评议和德育材料 1.育人效果（11分）

全员育人效果依据班级量化得分体现，其核算方法为：任课教师全员育人得分为其所有任课班级量化得分的平均分与班级量化最高得分的比值乘以11分

2.民主评议（2分）

依据德育处或联合学校其它部门下发，学生参与对教师民主评议为准。3.德育材料（1分）

根据德育处要求及时上交各种相关材料（以德育处下发和要求收缴为依据）。核算方法：德育材料的比分与相关材料的种类、数目等的比值为每次或每种材料得分

（二）班主任工作（4分）

学校对班主任的考核依据班级量化考核细则实施，其核算方法为：最高得分4分，最低得分1.6分，其他依据班级量化名次核算。

（三）德育活动（1分）

能够积极服从德育处安排的各项大型活动（以指定考勤和实际参与活动为依据，因私事、因病及因公参与评优活动请假者等不计分）。核算方法为：德育活动所占比分与活动次数的比值为每次参加活动的得分

（四）个性发展（1分）

根据德育处安排，负责组织、指导学生参加各级行政主管部门、社会团体、市级以上媒体等正规渠道组织有关感恩教育、才艺培养、经典诵读等德育教育的各类比赛、演出、征文等活动，按取得荣誉级别依次为相关教师记国家级0.5

分，省级0.4分，市级0.3分，区级0.2分。限学生个人获奖，以学生获奖证书或教师指导奖证书为准，不累计分；不同项可累计，最高均不超过1分。

二、教学教研考核（55分）（教务处）

（一）工作量（10分）

1、工作量设置：在学校实际班额设置的前提下，语数外10课时为满工作量，其他学科12课时为满工作量，记6.5分。在满工作量的基础上，每超一课时加0.5分，每少1节减0.5分。

2、晨读、晚自习、课外活动共计2分。晚自习每晚记0.03分，晨读、课外活动每节记0.02分，均以检查记录为准。无故缺勤者每次扣0.5分，检查一次不到扣0.3分，同时承担意外发生时的责任。（该项最高分不超2分）注：（1）课时工作量均为实分，上限不超过10分、下限不低于6分。（2）课时工作量不足者可向学校申请其他兼职工作，学校根据实际需要予以安排并赋予适当工作量。

（3）干部及处室兼职人员承担管理任务的工作量：兼职中层干部按满工作量的50%记分，兼职处室工作人员按满工作量的40%记分。

（4）参与教师、教学管理（0.5分）年级组长、教研组长、备课组长视工作情况加0.2-0.5分。

（二）教学工作（10分）

教师要认真钻研教材，合理使用教材发挥教材的最大功能，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和组织有关教学活动。1.教学常规（5.5分）

（1）教学工作计划与工作总结（0.5分）

①教学工作计划、总结按时上交，不雷同，实用性强加0.5分，否则酌情赋分。

②无计划、总结者不得分。（2）教案使用2分

①每学期每月集中进行一次检查，抽调部分教师代表和学校班子成员现场打分。

②依据《教案检查评估细则》及有关要求，每次检查将得分去掉最高分、最低分，取其平均值作为该次检查的得分。教学案最高记2分，最低记1.5分；特殊情况经学校批准可按最低计。

③每学期（年）将各次成绩合计后，将平均按标准分记分方式记分计入量化总分。

④检查时无特殊情况不提交教案者一律以0分记。（3）作业布置与批改（2分）

①每学期每月集中进行一次检查，抽调部分教师代表和学校班子②依据《作业检查评估细则》及有关要求，每次检查将得分去掉最高分、最低分，取其平均值作为该次检查的得分。作业最高记2分，最低记1.5分；无教案或无作业，每次得0分；特殊情况经学校批准可按最低计。

③每学期（年）将各次成绩合计后，将平均按标准分记分方式记分计入量化总分。

④检查时无特殊情况不按时收缴作业者一律以0分记。

⑤音、体、信息、地方课程作业分为全体老师的作业平均成绩。（4）听课录检查（1分）

①每学期每月集中进行一次检查，抽调部分教师代表和学校班子成员现场打分。

②听课录最高记1分，最低记0.7分。无听课录每次得0分。教师必须完成教务处布置的听课任务，每少一节减0.2分，每节听课环节不全的，视情节扣0.1-0.3分弄虚作假者一次减0.5分。

2.教学规范（1分）认真落实课堂教学常规，履行教务处相关规定。（1）普通话教学（0.5分）：通过教师听课、学生问卷等形式，课堂教学使用普通话记0.5分。

（2）现代教育技术(0.5分)：通过学生问卷、教师访谈等形式，经常使用现代多媒体设备上课且效果良好的记0.5分；使用但效果不好的记0..3分，不能够使用的记0分。

注：(1)无故旷课一节扣分，迟到、早退一次扣0.5分（在总量化分中扣）;(2)被认定不用普通话的，“课堂教学常规”不得分。

3.课堂教学展示（1.5分）（1）依据《课堂教学评价量表》，同教研组教师现场听评课打分。

（2）计算时根据各科实际评估人数去掉最高分、最低分，然后取平均值，最高记1.5分、最低记0.5分，按标准分记分方式记分，计入学年量化总分。（3）无故不讲课、说课，根据规定扣1分;因特殊原因且经学校同意未讲课、说课者，酌情扣分。

（4）无故不参加课堂教学评估活动，每次扣0.5分。4.公开教学活动（0.5分）：各位教师应积极参加各项公共教学活动，对于表现突出者学校进行表彰奖励，承担学校公开课、观摩课、教学开放日教学活动等，视实际效果每次加0.3分，开放日期间教师以测试、上自习代替上课或拒绝其他教师进课堂听课的，一次扣0.5分。

5.监考工作（0.5分）

（1)教师积极参加学校及上级主管部门组织的考试考查监考、阅卷、统分等工作记0.5分，无故不参加考试考务工作的教师不得分。

(2)考务工作人员有下列情形扣0.3—0.5分；

①监考或开考务会没按规定时间到达的；

②试卷有漏装、倒装、混装或没按规定顺序装订的；

③监考中有看书、阅报、抄题、做题、批改试卷的；

④监考工作不认真，被发现有雷同卷等其它问题的。6.班级管理(1分)考核班主任对学生的教育引导、全面发展、班级协调的工作，以各班的期末考核成绩为重要依据，以年级为单位按最高1分、最低0.4分计入考核分。

（三）教研能力与专业发展（满分为10分）

在教学、教研部门的指导下积极参加继续教育与培训，展示发展成果，开发适合本学科特点的校本教材，积极开设第二课堂或选修课，在课程实施中发挥其最大作用，能适时举办讲座等。

（一）培训与教研(3分)1.继续教育与业务培训（1分）：能积极参加各类业务培训，尤其是上级主管部门及学校组织的全员培训及校本培训，认真撰写学习心得笔记，不断提高自己的执业能力。根据教务处提供的培训出勤记录、结业评价及完成学习笔记情况予以记分。

2.教研活动（1分）

⑴教研组至少间周开展一次教研活动，要求“三定”——定时间、定地点、定内容。每学年检查教研组的教研活动记录及相关工作的完成情况，按照教研活动占1分（每缺一次或活动不成功扣0.1分）；

⑵教研组成员教研活动中每请假一次扣0.1分、早退一次扣0.3分（学校公事派出除外），无故不参加每次扣0.5分，该数据由教研组长提供，学校组织人员按时检查公示。

3.教研组评价（1分）

根据学校教研组评价细则划分等级，给教研组长和成员赋予相应分数。组长、组员分别一等级记1分，0.9分；二等级0.9、0.8分；三等级0.8分、0.7分。

（二）发展成果（6分）1.教科研课题（1分）

⑴已经在区级以上（含区级）教研部门立项的课题，课题组成员按时完成学期及学年的实验计划、总结、实验报告，课题组成员在立项当年分别加分。国家、省、市、区级负责人分别加1、0.8、0.5、0.3；成员分别加0.8、0.6、0.4、0.2。完不成上述任务不得此项分。

⑵教改实验课题通过上级主管部门成果鉴定，该课题组成员按省及其以上、市、区级负责人分别加1分、0.8分、0.5分；成员0.8分、0.5分、0.3分。

教科研课题最高加分为1分。2.教科研成果（3分）

⑴学科带头人、教学能手（只记当年）按国家、省、市、区、学校分别加1分、0.8分、0.6分、0.4分、0.2分。（按同类最高项加分）

⑵同学科（按实际任课）或所学专业参加优质课、公开课按国家、省、市、区分别加1分、0.8分、0.6分、0.4分（按同类最高项加分）。

⑶论文：①在国家正规报纸、刊物（论文集、增刊、副刊、教学专版除外）发表的专业性学术论文且有稿费复印件，按国家、省、市分别加0.8分、0.6分、0.4分。

②上级教研机构组织评审类证书按国家级加0.8分（一等0.9分、二等0.8分、三等0.7分）、省级0.6分（一等0.7分、二等0.6分、三等0.5分）、市0.4分（一等0.5分、二等0.4分、三等0.3分）、区0.2分（一等0.3分、二等0.2分、三等0.1分），（最高累计两项）。

③学生辅导：教研部门统一组织的竞赛辅导（师生证书按同一个计）按国家、省、市、区分别加0.5分、0.4分、0.3分和0.2分；非统一组织参加的竞赛辅导奖不加分。

④课件制作按国家、省、市、区分别计0.5分、0.4分、0.3分和0.2分。（4）学生刊物、教师刊物（1.5分）

教师辅导学生作品，评语恰当，无语法、文字错误，在学生刊物发表，每篇记0.05分。在教师刊物发表作品，每篇0.15分，（教师刊物每期每人限1篇）。

3.典型教育教学案例（1分）教务处每学期组织评比，分等级按最高1分、最低0.3分记。（具体见教务处实施方案）

4.教育理论笔记（1分）：教师每周撰写教学随笔与反思，教务处定期进行检查，根据检查情况适当赋分。

注：①多人合作证书或出版物，取所得加分的平均分计入。

②各类证书必须在教务处或上级教研部门备案并经学校审核小组审核通过后为准，否则不予加分。

③各类证书以落款时间为准，出版物以出版时间为准。2011年9月1日——公示时间，证书的界定由“考核小组”确定。

④以上各项赋分不超过最高分，满分不超过6分。

⑤参加学校或教研组组织的讲座、学习、听（说、讲、评）课、征稿、竞赛等整体要求的活动评0.2分，没完成的按比例折算；承担讲座、专题研究课、示

范课、校际交流课的主讲1次加0.1分。

⑥ 以上没有涉及到的获奖项目经评审小组研究参考以上标准酌情赋分。

（三）校本课程开发与使用（1分）：开发与使用各占0.3分、0.7分。课外活动时间承担兴趣小组活动内容的，依据活动记录、教务处检查记录和活动效果每节次记0.05分，无具体内容，仅负责监护学生的，每节次记0.01分。

（四）合格率（25分）

以完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量要求、学生学业水平考试合格率和优秀率为依据进行考核。以教务处公布核算方法为据。

1.按每学期学业水平测试同年级每学科按等级成绩核算。

2.任教同年级同学科多班者取各班标准分占分的平均分作为标准分得分，若等次连续（并且为一等）则按最高等次的标准分计分。等次的确定参考下列公式：①若取得一等，最终等次＝任教各班的平均等次－（n－1）/2；②若没有取得一等，但半数或半数以上的等次在中游以上，最终等次＝任教各班的平均等次－（n－1）/2+0.5；③若没有取得一等，且半数或半数以上的等次在中游以下，最终等次＝任教各班的平均等次－（n－1）/2+1。只任教两个班者分别按①、②法计算。其中n表示班级个数。

3.跨学科（跨年级）的标准分和学科等次分别换算为教学成绩考核分,再按所教各学科分别在中考中的总占分（学科占分×班数）比例换算为考核分。

4.音、体、美、信息的教学成绩评定。依据每学科的教师人数划分等次，取对应等次考试课教师的教学平均成绩计分。每学期由教务处负责组织考查，由任课教师随机抽取相应班级参加考查。

5.地方课程考核。在每位教师所教各班中随机抽取一个班参加考试或问卷。考核分计算办法：同学科参加考试学生的平均成绩与文化科教师的平均成绩进行折合计分。

注：（1）学期内因个人原因需任课教师交替的，当学期交接班的教学成绩为二人同时所有（学校工作需要除外）。

（2）各年级第一等均为25分、最后一等为10分，其他等次由各年级班数确定。

（3）兼课中层干部及处室工作人员此项得分按教学与履行职责评议各占50%计。

（4）毕业班第二学期若上级主管部门能提供学业水平测试成绩，则按学业水平测试成绩评定。

三、教师思想政治表现及考勤考核（20分）（办公室）

（一）、教师思想政治表现考核（5）考核办法及计分方式：

1、学校组织的各项全员参与的公益及社会活动（1分）维护学校大局，服从学校安排，积极响应并参加上级及学校组织的各项公益活动（如捐款、志愿活动、献血等）。此项占1分，一年中上级及学校组织的各项公益活动凡是需全员参与的均占分值，总分值1分除以活动次数，即为每项活动得分。

2、部分教师参加的各项临时性活动（1分）服从学校安排，按时参加上级组织的各项临时性活动（如参加会议、听报告、观看节目等）。此项占1分，一年中上级要求参加的各项临时性活动均占分值，总分值1分除以活动次数，即为每项活动得分。为照顾平衡，各级部在安排时可实行轮流循环依次参加。

3、政治学习（1分）

全体教职工积极参加职业道德学习及校本培训，书写学习、培训笔记及在工作中履行职业道德情况的心得体会反思、征文，努力做到业务能力与职业道德兼修。根据所提供的材料及学校有关工作中的记录予以记分，满分1分。核算方法：各项材料的比分与相关材料的种类、数目等的比值为每次或每种材料得分。

4、值勤（1分）

全体教职工参加学校“日清周结”值勤工作（含晚自习公寓执勤），值班时能主动参与管理，不拖拉，不擅离职守，及时发现问题并解决问题，或记录反映问题详实，便于学校有针对性的采取措施解决问题，按要求完成任务满分记1分。核算方法：总分1分除以值勤的最高总次数即为每次值勤得分。已安排值勤而无故不参加者，不得分；以学校检查及“日清”记录为依据，凡值勤不到者，每次扣除0.1分，此项最高得分不超过1分。

白天值班人员，满分0.5分，由级部提供人员值勤次数，办公室统一核算。核算方法：总分0.5分除以值勤的最高总次数即为每次值勤得分。凡无故不值勤者，每次扣除0.1分，最高得分不超过0.5分。

5、办公室卫生及纪律（1分）

根据学校卫生及办公纪律检查记录所得总分，各办公室、各处室、功能用房按等级给全室人员加减分，一等每人次加1分，二等每人次加0.75分，三等每人次加0.5分，不行动的为0分。核算方法：根据全年检查记录取其平均分，依次排出一、二、三等。一等、三等各占办公室总数的30%，二等占40%。

（二）、考勤考核（15分）

标准要求：出满勤，干满点，不迟到，不早退，有事请假，服从领导，听从安排，严格遵守学校工作制度。

考核标准：

1、工作出勤，学期全勤得满分15分。此项考核以每日考勤机统计及请假、查办公记录为依据。

2、迟到、早退一次扣0.1分，旷工一节扣0.3分，旷会一次扣0.3分，旷课一节扣0.3分（扣完考勤总分为止）,并且事后必须做出客观说明。

3、查办公无故不在者每次扣0.3分，扣完考勤总分为止。

4、关于一般性事假、病假：

（1）一般性事假、病假每天计考勤分（按上级规定），不足一天折合计算。（2）在学校重大活动中（如：学业水平测试监场、阅卷、其他突发事件需要参与等）请假一天扣量化实得分0.3分（不能由加班冲顶），不足一天按课时折合相应天数计算；会议、集会请假每次每节扣0.2分（不能由加班冲顶，单独计分）。

（3）学期累计请假（含事假、小病假（无医院证明））超过4天的，每超一天扣量化实得分0.3分，扣完考勤总分为止，因病住院者除外。

5、特殊病假：

（1）本人因病住院，出院后给予适当的休息时间，休息时间参考实际情况和医嘱证明，此间不做扣罚。请假超过一个月者，按出勤月数（天数）得分。核算方法：本人实际上班月数（天数）除以全年总(天数)月数，乘以15考勤总分。

（2）本人常年有病在家需有上级批准，考核按上级规定执行。

6、特殊事假：

（1）亲属（父母、配偶、子女）生病住院，规定“特殊事假”一周（含双休），超出部分按一般性事假处理。

（2）子女结婚五天为“特殊事假”，亲兄、姐、弟、妹结婚两天为“特殊事假”

（白事参照执行），超出部分按一般性事假处理。

（3）“特殊事假”，请假天数不计入学期累计。

7、公休假：

（1）本人婚假、产假（含计划生育政策规定的其他假期）不在此考核范围（参见上级规定）。

（2）教育相关部门组织的正规学习（如函授、自学辅导等），学习者必须持有通知书。公派培训为公差，不在此列。

8、请假必须提前登记，一般不准电话请假（特殊情况返校后必须立即主动登记）。若无到岗记录又无请假登记，则视为旷工；公派外出要严格履行手续。

9、以上各种情况扣分直至扣完该项总分为止。

注明：

（1）上述情况不足一天按课时计算。（2）遇有特殊情况由教师代表会讨论处理。（3）出勤情况每周公布一次。

四、附加(5分)

1、荣誉（3分）

学校统一安排，代表学校参加的各类竞赛或具备竞争竞争性的公开展演活动，为学校争得集体荣誉的，以奖杯、证书和参加级别为准，依次为相关教师加国家级1分，省级0.8分，市级0.6分，区级0.4分。（限团体荣誉。既有团体奖又有个人奖的，以团体奖计分，不重复计。最高不超3分。）

2、其他（2分）

服从学校安排，担任其他额外工作任务，并取得良好效果，为学校赢得声誉并做出突出贡献者，经班子评议，视情况酌情加分。

五、备注

1、本方案解释权归学校校委会，未尽事宜，有权补充。

2、学校中层和科室工作人员参照本方案和校委会、教师民主评议，单独考核。

3、班级管理、教学成绩，住宿班和非住宿班分开考核。

滨州经济开发区第一中学

2011.9 7

第二篇：教师职称评定量化考核细则(讨论2)

新化县中小学教师专业技术职务晋升量化

考核细则（讨论稿）

一、总则

（一）制定该《细则》的目的是：为了进一步健全和完善中小学教师专业技术职务考核评聘制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的教师考评机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性，推动我县教育事业健康、告诉发展。

（二）各单位要公开、公平、公正的执行该《细则》。

（三）以下所有量化考核没有明确时间段的均指任现职以来的时间。

二、量化标准（分值）

（一）思想政治（第1项满分5分，2、3、4项合计满分为8分）

1、考核每获得一次优秀的计1分，嘉奖计1分，二等功计2分，三等功计1分。

2、政府授予的省、部级劳动模范称号计8分；优秀教师、优秀（先进）教育工作者，“十佳”园丁等综合性荣誉称号，国家级计7分，省级计6分，市级计5分，县级计4分，乡镇级（包括县直学校、下同）计2分。

3、教育部门授予的综合性荣誉称号国家级6分、省级5分、市级4分、县级3分、乡镇级1.5分；优秀班主任、“十佳”少先队辅导员等称号，国家级5分，省级4分，市级3分，县级2分，乡镇级1分。

4、教育部门颁发的各种单项荣誉证书，国家级2.5分，省级2分，市级1.5分，县级1分，乡镇级0.5分。

5、同一人在同一同一奖项多次获奖（包括同一奖项逐级申报跨的），只以最高一个档次赋分；同一人在不同学多次获奖，进行重复赋分，累计计算。乡镇级获奖证书仅限于现所在乡镇工作取得的。

（二）学历、资历

1、教龄：按实际任教时间（周年，不在岗的年限不算）每年计1分，任现职每年计0.5分。

2、学历：原始合格学历计2分，现有学历高于相应合格学历计2分，取得学士学位计1分，硕士学历计2分。

3、国家级、省级、市级、县级骨干教师培训对象分别计2分、1.5分、1分、0.5分。满分2分。

4、国家、省、市、县级培训对象（不含职称必须培训、全体通用培训）分别计2分、1.5分、1分、0.5分。以结业证书为准，可累积计分，满分为3分。

（三）教育教学

1、教学竞赛（满分6分）

（1）乡镇级：一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分。

（2）县级：一等奖2.5分，二等奖2分，三等奖1.5分。

（3）市级：一等奖3.5分，二等奖3分，三等奖2.5分

（4）省级：一等奖4.5分，二等奖4分，三等奖3.5分

（5）国家级：一等奖5.5分，二等奖5分，三等奖4.5分

教师参加的其他竞赛如书法、音乐、体育、书法、演讲比赛等按以上标准的二分之一相应计分，特等奖按一等奖计分。以上项目同多层次奖的，取最高级别计分，不同可累积计分。

2、辅导竞赛（满分5分）

任课教师指导学生参加由各级教育行政部门举办或批准举办的学科竞赛，获国际、国家、省、市、县级一等奖分别计5分、4分、3分、2分、1分（标准分）；二等奖计分别计4分、3分、2分、1分、0.8分，三等奖分别计3分、2分、1分、0.8分、0.5分。

指导同一学生在同一次竞赛中多级获奖的，取最高级别计分，多人多次获奖可累积计分，最高分为满分。

3、教学质量（满分50分，本款如与学校实际情况存在冲突，学校可以根据本地实际制定相应的量化细则，经教代会或全体教师大会通过后报教育局职改办审批后准予实施。）

考查近三年（六期）的期末质量检测成绩，然后取六期的平均得分，三年内有几次质量检测成绩就算几次的平均得分。任多班的取平均得分。如音乐、体育、美术、计算机等没有质量检测的专任教师由中心学校（县属学校）组织11名评委根据其工作态度和工作实绩给予综合评分，但所得分数不得高于其他参评对象最高分的85%。

（1）优秀率a%，计20a%。

（2）合格率b%，计20b%。

na1（3）名次分=20×（注：① n为同类班级数，a为任课教师所n

得名次；②任课教师教同一年级多个同类班级相同科目时，如有相邻名次，当人平分文科相差3分（含）以内、理科相差5分（含）以内则按上一并列名次计算。）中途接任其他教师任教班级的比照上期名次，保持原名次加1分，每进步1个名次加1分，每后退1个名次减0.5分。

以上分数按实记入总分，不封顶，不保底。

4、教学常规

本学每学期有所任教学科的学校签字盖章的原始、完整的教案本计1分，有合要求的听课记录记0.5分，按要求阅卷（有阅卷记录本）计0.5分（以学校常规检查记录为依据）。按学期累积计算。

5、工作量

本学教师周工作量达到标准（或平均）工作量计10分，超多少标准工作量加多少分，少多少标准工作量减多少分，最高计15分。（乡镇内来自不同学校的参评对象按平均较高的学校的工作量为标准）。

（四）教研、科研

1、科研成果（满分5分）

参加由政府部门或教育科研部门举行的教育科研成果（含科技进步、创新专利）评奖活动并颁发证书的，主要承担者国家级5分，省级4分，市级3分，县级2分，次要承担者按二分之一计分。同一课题只以最高奖项计分，不同课题累积计算。（成果界定：单位或个人申请，逐级申报，科研部门批准立项，考核验收，评审发证所确认的科研成果。）

2、教研论文和专著（满分5分）

凡在省级以上学术期刊上、市级学术期刊或县级期刊上（同时具备国际国内统一刊号ISSNCN）发表教育教学论文1篇（不含增刊），分别赋4、3、2分；同一篇文章以最高分计算，不累计计算（以报刊社、出版社、学校及社团等单位组织名义出版的论文集，不予认可）。

受聘参加市级以上教育部门组织的教育教学专著、地方课程、校本课程教材（如乡土教材、选修教材、活动课教材、教师教学指导用书）的编写工作，经省教材审定委员会审查通过，并在市以上范围内推广使用或公开出版的（参与编写的各类习题集及试卷不予认可）赋4分。受聘参加学校教研部门组织的校本教材编写的赋1分。

获得省级以上论文（包括教学课件、教具制作或软件）评比一、二、三等奖，分别计4、3、2分；获得市级论文评比一、二、三等奖，分别计3、2、1分（凡单独以报刊社、出版社等名义组织进行的论文评选的奖项，不予认可）。获得县级论文评比一、二、三等奖，分别计1、0.7、0.5分。以上情形第一署名计分，其余计二分之一。

（五）工作实际

1、近5年担任班主任工作每一年计1分（不足一年不赋分），累积计算。最高3分。

2、近5年担任教研组长、年级组长、校中层干部、校级干部每一年计1分，累积计分。最高3分。

3、教研组长所在教研组获乡镇级先进加1分、县（区）级先进加2分，市级先进加3分，该教研组的教师赋分值的一半；学校或处室领导（第一负责人）所主持的工作获县（区）级先进加2分，市级先进加3分，省级先进加5分（处室所属人员或其它处室领导参与此项工作的，赋分值的一半）。

以上1、2、3条教师有工作调动情况的（跨乡镇），在原单位任班主任、教研组长、年级组长、校中层干部、校级干部的年限和获奖均不计分。

4、城区或中心学校教师由组织选派到农村偏远学校支教的（以原始记录为准）每年计2分（乡镇学校已有规定的按原标准计分），支教期间没有到校到岗在原单位工作的不计分，不在岗的比照旷工处理。

5、近3年每学病假不得超过30天（住院且有医院证明的重大疾病除外），事假不得超过15天，如超过则分别扣2分、5分；每学年病假每增加30天，事假每增加15天，加扣1分，；每学旷课一次扣2分。按学累计计算。

（五）凡有以下情形之一者不得参与当年职称评定：

1、考核不合格者。

2、在申报过程中能虚作假、徇私舞弊或挟私报复的。

3、受党纪政纪处分期间或正在查处的。

4、不符合其他规定要求的。

三、说明

1、所有获得奖项均以证书原件为据。

2、乡镇中心学校由教育局明确的教育管理人员（校长、校长助理）申报中学高级职称，由县教育局统一评价推荐。其他学校的管理人员必须兼课方可申报职称。

3、定量分数由校职评领导小组统计、审核，从高分到低分排序。如考核分数相等无法排序，则由校职评领导小组讨论决定。

4、本细则适用于本局所辖各级各类中小学专业技术人员申报专业技术职务评价，并具有原则性和统一性。

5、本《细则》最终解释权归新化县教育局，如与上级文件相抵触，按上级文件规定执行。

第三篇：教师职称评定量化考核细则(讨论2)

新化县中小学教师专业技术职务晋升量化

考 核 细 则（讨论稿）

一、总则

（一）制定该《细则》的目的是：为了进一步健全和完善中小学教师专业技术职务考核评聘制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的教师考评机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性，推动我县教育事业健康、告诉发展。

（二）各单位要公开、公平、公正的执行该《细则》。

（三）以下所有量化考核没有明确时间段的均指任现职以来的时间。

二、量化标准（分值）

（一）思想政治（第1项满分5分，2、3、4项合计满分为8分）

1、考核每获得一次优秀的计1分，嘉奖计1分，二等功计2分，三等功计1分。

2、政府授予的省、部级劳动模范称号计8分；优秀教师、优秀（先进）教育工作者，“十佳”园丁等综合性荣誉称号，国家级计7分，省级计6分，市级计5分，县级计4分，乡镇级（包括县直学校、下同）计2分。

3、教育部门授予的综合性荣誉称号国家级6分、省级5分、市级4分、县级3分、乡镇级1.5分；优秀班主任、“十佳”少先队辅导员等称号，国家级5分，省级4分，市级3分，县级2分，乡镇级1分。

4、教育部门颁发的各种单项荣誉证书，国家级2.5分，省级2分，市级1.5分，县级1分，乡镇级0.5分。

5、同一人在同一同一奖项多次获奖（包括同一奖项逐级申报跨的），只以最高一个档次赋分；同一人在不同学多次获奖，进行重复赋分，累计计算。乡镇级获奖证书仅限于现所在乡镇工作取得的。

（二）学历、资历

1、教龄：按实际任教时间（周年，不在岗的年限不算）每年计1分，任现职每年计0.5分。

2、学历：原始合格学历计2分，现有学历高于相应合格学历计2分，取得学士学位计1分，硕士学历计2分。

3、国家级、省级、市级、县级骨干教师培训对象分别计2分、1.5分、1分、0.5分。满分2分。

4、国家、省、市、县级培训对象（不含职称必须培训、全体通用培训）分别计2分、1.5分、1分、0.5分。以结业证书为准，可累积计分，满分为3分。

（三）教育教学

1、教学竞赛（满分6分）

（1）乡镇级：一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分。（2）县 级：一等奖2.5分，二等奖2分，三等奖1.5分。（3）市 级：一等奖3.5分，二等奖3分，三等奖2.5分（4）省 级：一等奖4.5分，二等奖4分，三等奖3.5分（5）国家级：一等奖5.5分，二等奖5分，三等奖4.5分

教师参加的其他竞赛如书法、音乐、体育、书法、演讲比赛等按以上标准的二分之一相应计分，特等奖按一等奖计分。以上项目同多层次奖的，取最高级别计分，不同可累积计分。

2、辅导竞赛（满分5分）

任课教师指导学生参加由各级教育行政部门举办或批准举办的学科竞赛，获国际、国家、省、市、县级一等奖分别计5分、4分、3分、2分、1分（标准分）；二等奖计分别计4分、3分、2分、1分、0.8分，三等奖分别计3分、2分、1分、0.8分、0.5分。

指导同一学生在同一次竞赛中多级获奖的，取最高级别计分，多人多次获奖可累积计分，最高分为满分。

3、教学质量（满分50分，本款如与学校实际情况存在冲突，学校可以根据本地实际制定相应的量化细则，经教代会或全体教师大会通过后报教育局职改办审批后准予实施。）

考查近三年（六期）的期末质量检测成绩，然后取六期的平均得分，三年内有几次质量检测成绩就算几次的平均得分。任多班的取平均得分。如音乐、体育、美术、计算机等没有质量检测的专任教师由中心学校（县属学校）组织11名评委根据其工作态度和工作实绩给予综合评分，但所得分数不得高于其他参评对象最高分的85%。

（1）优秀率a%，计20a%。（2）合格率b%，计20b%。

na1（3）名次分=20×（注：① n为同类班级数，a为任课教师所

n得名次；②任课教师教同一年级多个同类班级相同科目时，如有相邻名次，当人平分文科相差3分（含）以内、理科相差5分（含）以内则按上一并列名次计算。）中途接任其他教师任教班级的比照上期名次，保持原名次加1分，每进步1个名次加1分，每后退1个名次减0.5分。以上分数按实记入总分，不封顶，不保底。

4、教学常规

本学每学期有所任教学科的学校签字盖章的原始、完整的教案本计1分，有合要求的听课记录记0.5分，按要求阅卷（有阅卷记录本）计0.5分（以学校常规检查记录为依据）。按学期累积计算。

5、工作量

本学教师周工作量达到标准（或平均）工作量计10分，超多少标准工作量加多少分，少多少标准工作量减多少分，最高计15分。（乡镇内来自不同学校的参评对象按平均较高的学校的工作量为标准）。

（四）教研、科研

1、科研成果（满分5分）

参加由政府部门或教育科研部门举行的教育科研成果（含科技进步、创新专利）评奖活动并颁发证书的，主要承担者国家级5分，省级4分，市级3分，县级2分，次要承担者按二分之一计分。同一课题只以最高奖项计分，不同课题累积计算。（成果界定：单位或个人申请，逐级申报，科研部门批准立项，考核验收，评审发证所确认的科研成果。）

2、教研论文和专著（满分5分）

凡在省级以上学术期刊上、市级学术期刊或县级期刊上（同时具备国际国内统一刊号ISSNCN）发表教育教学论文1篇（不含增刊），分别赋4、3、2分；同一篇文章以最高分计算，不累计计算（以报刊社、出版社、学校及社团等单位组织名义出版的论文集，不予认可）。受聘参加市级以上教育部门组织的教育教学专著、地方课程、校本课程教材（如乡土教材、选修教材、活动课教材、教师教学指导用书）的编写工作，经省教材审定委员会审查通过，并在市以上范围内推广使用或公开出版的（参与编写的各类习题集及试卷不予认可）赋4分。受聘参加学校教研部门组织的校本教材编写的赋1分。

获得省级以上论文（包括教学课件、教具制作或软件）评比一、二、三等奖，分别计4、3、2分；获得市级论文评比一、二、三等奖，分别计3、2、1分（凡单独以报刊社、出版社等名义组织进行的论文评选的奖项，不予认可）。获得县级论文评比一、二、三等奖，分别计1、0.7、0.5分。以上情形第一署名计分，其余计二分之一。

（五）工作实际

1、近5年担任班主任工作每一年计1分（不足一年不赋分），累积计算。最高3分。

2、近5年担任教研组长、年级组长、校中层干部、校级干部每一年计1分，累积计分。最高3分。

3、教研组长所在教研组获乡镇级先进加1分、县（区）级先进加2分，市级先进加3分，该教研组的教师赋分值的一半；学校或处室领导（第一负责人）所主持的工作获县（区）级先进加2分，市级先进加3分，省级先进加5分（处室所属人员或其它处室领导参与此项工作的，赋分值的一半）。

以上1、2、3条教师有工作调动情况的（跨乡镇），在原单位任班主任、教研组长、年级组长、校中层干部、校级干部的年限和获奖均不计分。

4、城区或中心学校教师由组织选派到农村偏远学校支教的（以原始记录为准）每年计2分（乡镇学校已有规定的按原标准计分），支教期间没有到校到岗在原单位工作的不计分，不在岗的比照旷工处理。

5、近3年每学病假不得超过30天（住院且有医院证明的重大疾病除外），事假不得超过15天，如超过则分别扣2分、5分；每学年病假每增加30天，事假每增加15天，加扣1分，；每学旷课一次扣2分。按学累计计算。

（五）凡有以下情形之一者不得参与当年职称评定：

1、考核不合格者。

2、在申报过程中能虚作假、徇私舞弊或挟私报复的。

3、受党纪政纪处分期间或正在查处的。

4、不符合其他规定要求的。

三、说明

1、所有获得奖项均以证书原件为据。

2、乡镇中心学校由教育局明确的教育管理人员（校长、校长助理）申报中学高级职称，由县教育局统一评价推荐。其他学校的管理人员必须兼课方可申报职称。

3、定量分数由校职评领导小组统计、审核，从高分到低分排序。如考核分数相等无法排序，则由校职评领导小组讨论决定。

4、本细则适用于本局所辖各级各类中小学专业技术人员申报专业技术职务评价，并具有原则性和统一性。

5、本《细则》最终解释权归新化县教育局，如与上级文件相抵触，按上级文件规定执行。

第四篇：17-18上量化考核实施方案终稿

高碑店市职教中心教职工量化考核实施方案

（2017年9月）

为加强学校管理，充分发挥广大教职工工作积极性，客观、公正、准确地评价教师工作业绩，提高教育教学水平，根据我校实际，制定本方案。

第一部分：总 则

一、指导思想：以十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以德为先，科学管理，建立以德、能、勤、绩为内容的教师量化考核方法，并逐步健全和规范，切实发挥考评机制的导向和激励功能，深挖学校内部潜力，全面提升办学水平。

二、考核原则：

1、坚持客观、公正、公平、公开的原则；

2、坚持以人为本，尊重规律，以德为先，注重实绩的原则；

3、坚持分层考核和一票否决的原则；

4、坚持倾斜一线的原则；

5、坚持民主与集中相结合、平时和定期相结合、定性与定量相结合、基础项和加分项相结合的原则，按照规定的条件标准和程序进行。

三、考核对象：全体教职工。

四、考核内容：

1、领导班子考核包括师德、勤、能、绩和加分项等五个方面。

2、其他教职工考核包括德（思想品德、职业道德）、勤（出勤情况）、能（知识水平、业务能力）、绩（常规管理、工作量、工作质量）及加分项五个方面。

第二部分：考核细则

Ⅰ、一线教师考核，共分五部分：

一、德项：（10分）

参照《高碑店市职教中心师德考核办法》执行。

二、勤项（30分）：

主要根据出勤情况考核，依教学周次以自然月计分，每学期核算平均分计入量化总分。学校实行坐班制，并实施指纹签到制度，教职工必须严格遵守学校的考勤制度，按时上、下班，工作时间不离岗、不串岗，尽量保持出满勤。

1、以签到机数据为准，所有人员一律在第一节上课前5分钟签到，延后签到的一律视为迟到；上午11点后，无第四节课任务的教师可签退，有第四节课任务的必须在下课后签退，提前下课的记为早退；下午签到在规定签到前半小时内指纹签到，在最后一节课后签退；如遇停电一律到办公室纸质签到签退；不能录入指纹的教师一律到办公室进行纸质签到签退，杜绝输入密码签到。

2、事病假一天扣3分（出具医院或证明的视为病假，1天扣1.5分），超过7天的病假需提供二甲以上医院诊断证明和单据并按程序向教育局请假；旷工一天扣5分，迟到、早退、中退45分钟以下每次扣0.5分，超过45分钟以上每次扣1分；查岗不在且不明原因的每次扣2分。婚、丧、产假按规定时间休假的不扣分。事病假累计超10天的扣除当月全部出勤分。

3、学校组织的会议及集体活动要求教师必须参加的，无故不参加的一次扣5分/次；事病假一次扣3分；迟到、早退每次扣0.5分（含接送子女）。

4、因早操需要，体育教师可以不坐班，但基础分定为27分；其他教师均需坐班。

5、处室特殊岗位人员，按学校规定上下班，不准个人随意调班，随意调班的按考勤规定执行，特殊岗位人员没有核销事病假。

6、在不影响正常工作任务和临时性工作会议的情况下，哺乳期教师每日上下午各享受一次哺乳时间，时间一小时；有接送子女任务的教师在学校规定时间以内可以享受以下照顾：小学一二年级每周6次、幼儿园及小学其他年级每周3次可以早退，不记入考勤分，超出部分按早退计。

7、因学校执行轮假制度，要求周六日正常坐班。因此在不影响正常教学秩序的情况下，值满教务处规定的正晚自习个数的一线教师给予核销固定天数的事病假（按学期初校历安排执行），未完成晚自习任务及无晚自习任务一线教师、无值班任务领导及处室人员核减一天执行，一线哺乳期教师适当增加核销天数。晚自习执行出勤加分政策，每正常值一个正晚自习的加1.5分，但每自然月不超20分。

8、关于教师请假：一天以内主管领导签字，三天以内主管领导和副校长都签字，七天以内主管领导、副校长、校长都签字，请假人请假时一并在办公室提前备案。请假原因须明确，代签、替签视为无效，不能当面请假的须逐级报告并事后及时补交。

9、教师外出或中间离岗需向门卫室上交由主管领导签字的外出请假条，门卫室做好记录，无故外出教师在量化中给予扣分处理，严重者给予谈话并通报批评。

10、一学期事病假累计15天，取消本学期评优评先资格；一学年事病假累计30天，取消当年评优评先资格。

11、领导除均按上述规定执行外，请假时需向主管领导和校长请假，同时均需到办公室登记备案。

12、如出现签到时弄虚作假（如帮他人代签、签到后离校签到时返回等）相关责任人扣除当月全部出勤分，师德分全部扣除。

此项得分扣完为止。

三、能项（30分）：

每月进行考核，学期末按平均成绩计入总分。

1、一线科任教师：规定周课时数8节（含自习）为标准工作量；按学期初计算，超过45周岁女教师或超过50周岁男教师或荣获教育局红烛奖的教师规定周课时数为 6节。班会课计1课时(查课教师记录)，扫除计1课时（德育处提供记录）,班主任每周计4.5课时工作量。在上述基础上，每多一节，月增加3分。晚自习按3节计算（以在教室为准）；早自习按1节计算；上午第四节按1.5节计算；课程表中的正课工作量按所教班级人数增加量化系数，以每班35人作为基数，每增加5人，工作量系数增加5%。早晚自习和上午第四节不作为一线平均值参数。

2、体育教师：（1）、体育教师任课：同一线科任（2）、两操：一节早操记1课时，一节课间操记0.5课时。以德育处提供的记录数据为准；

（3）、训练：根据保定市运动会成绩，并按成绩排名确定课时系数，全市前1/5系数为2，1/5到2/5系数为1.5,2/5到3/5之间系数为1,3/5到4/5之间系数为0.8，后1/5的系数为0.5。分组训练一节每人按市运会成绩系数乘以1课时，有正课并训练的不重复记课时，训练要有训练计划和训练教案。以教务处查课记录和训练记录为准，如一学期没有比赛训练任务不记分。其它训练按实际课时核算。

（4）第（3）条不列为一线教师平均值参数。

3、一线教师兼任学生会及团委工作：

依据工作计划、实施方案、活动结果及意义，由团委和德育处（负责学生会）提交证明

材料报评估小组核算后（按《高碑店市职教中心关于教师组织活动核算工作量工作的实施办法》核算工作量）计入当月工作量，活动相关资料存档备查。

此项不列为一线教师平均值参数。

4、跨学科教师：

一线教师任教两个学科或同一学科任教两个年级的或同一学科教材版本不一样的，每月根据任务完成情况加3分，任教3个及以上加4分。

5、实训室管理员：工作日每天要检查维护实验、实训器材，对照台账一一核对，填写好使用记录，出现器材损坏要及时报告相关领导并追查损坏原因，人为损坏要照价赔偿；教务处每周四上午按打分制式表检查实训室卫生、台帐及器材使用记录（微机室检查时要全部开机），每检查一次将检查情况（包括实训室使用情况）按最高2课时计入量化（微机室和数控实训室管理人员可根据实际检查情况向上浮动1课时），不开门的不计工作量，仪器设备损坏严重的还要追究责任并给予处理。不正常使用的实训室不再设管理员，如需做整理可以临时抽调教师并按管理员规定课时计入量化。每月计三次，与突发情况另行计算。

6、成立维修小组（整体核算，不单独计数），负责所有机房和网络教室计算机的维修和保养，视工作情况按照每人每周2课时数计入当月工作量；如维修不及时（学校因素导致除外），本项工作量取消，此项量化以每月初教务处检查组检查记录为准。不计入一线教师平均值。

7、教师业务论坛、经验交流会或专题培训学习、演讲等学校组织的大型活动，参加者每次加3课时工作量，迟到或早退扣一课时，主讲人在3课时基础上另加6-8课时（依据评估确定）工作量；每学期每人主讲记分只限一次。

此项不计入一线教师的平均值。

8、教师对课堂学生学习小组平时考核（含上课电子记录表及小组评价表）纳入量化，每月一份记2课时，每月2份记3课时，每月3份及以上的记4课时，不作评价者不得分并追究原因。此项不计入一线教师的平均值。

9、考务及其他指令性工作：（1）、外出监考教师：

对于中、高考中笔试部分（语、数、英、文综、理综）的监考教师按考试时间1.5倍计入工作量；其他与考试相关的工作（如体考、实考、信考、学考、核分、考务培训等）按工作时间单倍计入工作量。

（2）负责会考、中高考保密工作的人员依据监考人员对待；

（3）本校统一考试：包括：命题、监考、评卷、分析据实际情况记入工作量。（4）因学校工作需要外出为学生带队的，按任务实际情况由评审小组核实工作量。（5）学校运动会按正常上课计入工作量。（6）校级竞赛类活动按《高碑店市职教中心关于教师组织活动核算工作量工作的实施办法》核算工作量。

此条不列为一线教师平均值参数。

四、绩项（30分）：

对一线教师每月进行考核，学期末取平均成绩计入考核总分。

1、计划总结（4分）（1）计划（2分）：学期初按规定时间完成学期教学工作计划，上交教务处，每晚交一天扣1分，扣完为止。因部分教师任教科目较多，每多交一份计划加1分，教学计划最多记4分。教研组计划单独核算。

(2)总结（2分）：学期末按规定时间完成个人教学工作总结，主要说明本学期工作任务及完成情况，指出不足和改进办法。教研组总结单独核算。

2、备课检查（12分）由常规检查小组每学期进行三次教（学）案（含电子教案、导学案、课件、试卷等）检查。

（1）质量（6分）：根据备课检查的制式表格逐项由常规检查小组赋分，最后结果即为教案质量得分；

（2）数量（6分）：依据所任科目、班级、新课教案数由常规检查小组核定分数，每周在4课时以下（含4课时），从5课时算起每多一个教案加1分，但加分不得超过4分。

3、学科教研（3分）按学期初学校教学计划和活动操作规程参加的每次1.5分。作课教师记3分，教研组长记3分

4、班级教研（2分）以班级为单位的教研活动每班每学期1次，按活动操作规程参加的记2分，班主任记4分。

5、工作反思（2分）：每月三三三反思，教师每参加一次并按反思要求完成的记3分。

6、听课（2分）

规定一线教师每人每月听课不少于2节，每节记1分。听课活动统一由教务处安排推门课或教研组安排教研活动并由专人记录为准，自行听课不作为加分依据。在不影响本职工作时，鼓励教师积极参加公开课听课活动，每多听一节加0.3课时。每月公示。

7、课堂教学（3分）：本项属于减分项，出现下列情况者减分：

（1）上课迟到、早退、间退、提前下课（以铃声为标准）一次扣0.5分，15分钟以上视为旷课，每节扣1分

（2）2天以内临时性请假，教师应自行调课，并将调课情况上报教务处主管领导，不扣分。特殊情况下，确需教务处协助调课者，扣除1课时量化，奖励给代课教师；因未自行调课造成空课的按旷课处理，每节课扣1分，出勤按旷工处理。

（3）教务处常规检查及值班领导检查要及时公示，出现上课秩序混乱(当堂违纪学生5人以上含5人)或教师违反教学常规的行为，每节课扣0.5分，造成教学事故的按相关规定处理。

（4）早晚自习无故不到位者按旷课处理，特殊情况下向值班领导请假，每旷课一节早晚自习扣1分，此项累计扣分。

（5）在实训室上课的教师严禁实训室有学生的情况下走出教室，发现一次扣除0.5分，造成物品损坏的加倍扣分并给予经济处罚。

（6）上述五条以值班领导记录或主管领导检查为依据，核实后严格执行；如出现此项得分扣完情况，将从绩项总分中继续扣除。

8、作业布置与批改（2分）

教务处每月检查一次作业批改，按批改次数和质量酌情赋1-2分

五、加分项：成立由各部门主管领导共同参与的加分项审核领导小组。

1、毕业班教师依据当年高考成绩确定基础分，每考取一名本科生，所在班级高考科目任课教师另加2分/生，相应分数2倍加入第二学期量化，班主任享受一线任高考科目教师待遇。

2、教科研成果奖励：

按上级要求并由学校组织参加的国家、省、市、县（市）、校级各类评比和比赛（例如优质课、公开课、说课、教案评比、论文评比、技能大赛、课题研究、教师基本功竞赛、艺术节、运动会等各项活动），获得奖项的证书复印件及时上交教务处，不及时上交的不计分，其中国家级一、二、三等奖分别记5、4、3分，省级一、二、三等奖分别记4、3、2分，市级 一、二、三等奖分别记3、2、1分，县级一、二、三等奖分别记2、1、0.5分，校级一二三等奖一律记0.5分。本项按证书取得时间计入学期量化。没有明确奖项等级的按同一级别三等奖对待。在规定时间内不参加任何校级教学类评比活动的教师，取消上一级参赛、评优、评先、推荐骨干教师等资格。

3、学期内评选出的优秀教研组的所有成员按教研组名次（1-6名），由高到低分别加3分、2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分。

4、学期末评选课改标兵，人数不低于一线教师的60%，其中一等标兵占1/3并在学期量化中加10分，二等标兵占1/3并在学期量化中加7分，三等标兵占1/3并在学期量化中加5分。

5、根据学期班级量化成绩，分成四个平台，学期末予以加分。此项作为班主任的绩效发放依据，但不作为评优评先依据

Ⅱ、教辅和后勤人员考核，共分四部分：

一、德项（10分）：按一线教学人员的标准执行；

二、勤项（30分）：按一线教学人员的标准执行；

三、能绩项

学期末由全体领导依据工作能力、工作任务、工作质量、工作效益按20分制分别打分，最后按比例核算，且最高分不超一线教师的平均值；

四、加分项。

1、教师业务论坛、经验交流会或专题培训学习等学校组织的大型活动，参加者每次加2课时工作量，迟到或早退扣一课时，主讲人在3课时基础上另加6-8课时（依据评估确定）工作量；每学期每人主讲记分只限一次。

2、考务及其他指令性工作：

（1）、外出监考教师：

对于中、高考中笔试部分（语、数、英、文综、理综）的监考教师按考试时间1.5倍计入工作量；其他与考试相关的工作（如体考、实考、信考、会考、核分、考务培训等）按工作时间单倍计入工作量。

（2）、负责会考、中高考保密工作的人员依据监考人员对待；

（3）、学校运动会按正常上课时数计入工作量。

3、教科研成果奖：

按上级要求并由学校组织参加的国家、省、市、县（市）、校级各类论文评比、课题研究，获得奖项的证书复印件及时上交教务处，不及时上交的不计分，其中国家级一、二、三等奖分别记5、4、3分，省级一、二、三等奖分别记4、3、2分，市级一、二、三等奖分别记3、2、1分，县级一、二、三等奖分别记2、1、0.5分，校级一二三等奖一律记0.5分。本项按证书取得时间计入学期量化，按奖项层次取最高加分。

Ⅲ、领导班子成员考核，共分五部分

一、德项（10分）：按一线教学人员的标准执行；

二、勤项（30分）：按一线教学人员的标准执行；

三、能绩项：按一线教师能绩成绩平均值作为领导班子成员的能绩基础得分；

四、加分项

1、领导兼班主任：

按月班主任评估办法，由德育处提供课时给予加分；

2、领导兼、听、评课、教研、监考等：按学期实际参与节数核算工作量；备课和作业批改按分值折半核算。教务处提供检查记录；

3、教科研成果奖：同处室教师，兼课的领导同一线教师。

4、领导值班：负责早操的监督与记录，检查早自习情况，上下午各查课一节，晚自习全程在教学楼值守，做好晚就寝工作，协同门卫做好门口值班，监督学生用餐，其他安全防范工作。领导值班要认真填写值班记录，正常完成的根据值班次数适当加分，并在出勤项中加分。

5、外出带队：因学校工作需要外出为学生带队的，根据工作量适当记分（工作日原则上减半），享受学校补贴的除外。

考核结果使用

参照师德考核结果，学年成绩作为评模、评先的依据，自然成绩作为专业技术考核的依据。并实施一票否决制度：在学校量化考核中凡出现弄虚作假者一票否决；单项得分为0时一票否决；不经学校校级班子集体通过教师接私活，一经发现一票否决；不服从学校安排，一票否决；严重影响学校工作给学校造成恶劣影响的一票否决。

本方案解释权归学校所有，自2017年9月1日实施。

第五篇：电教量化考核细1

电教量化考核细则

总分10分，分为六大项，实行扣分制度

一、计算机的使用

依照卓资二中计算机教室管理制度执行。

二、多媒体使用

教师每周至少使用一次多媒体设备，及时填写多媒体设备使用记录，并在纸质备课中加以体现，每缺少一次扣除分值=2分/每学期周次总数。

三、教师应用信息技术能力培训

1、考勤：以考勤表为依据，请假一次扣除分值=0.5分/，矿工一次扣除分值=1分/2*（培训应到数天数）.2、学习体会或总结：字数不少于300字，内容充实，书写认真，否则扣除分值0～1分。

3、作品制作：每次培训后，教师需上交一个课件，规定时间未交课件的，扣除量化分0.5分，学校将举行作品评比，成绩优异者将给予奖励（加分）。

四、教师现代教育技术应用

电子备课：每周至少电子备课2节，每缺少一节扣除分值=2分/一学期备课总数。

五、学习研修

1、参加各级各类培训的教师，要保质保量完成学习任务，如未完成则扣除0.5分。

2、优秀学员奖励：奖励量化分一分。

六、多媒体设备的管理

依照卓资二中各项管理制度执行执行