量化考核及骨干教师评选讨论意见

第一篇：量化考核及骨干教师评选讨论意见

各位教干、助理：

量化考核已经进行了5个学期，并在不断完善，骨干教师评选已经试行了2个学期，也在不断讨论完善之中，为了让制度更加科学化，请您们认真阅读思考修订，之后，我们还会把修订后的办法发给每一位教师，征求每一位教师的意见。修订完成后，我们逐步把《教师千分量化考核细则》、《骨干教师评选制度》、《职称竞聘制度》、《评优树先制度》等纳入《学校章程》，形成全校教师共同的制度，如果需要修改，必须全校在职在岗教师三分之二的人员通过，以解除全体教师的后顾之忧。

今次讨论的是关于量化考核和骨干教师评选的补充部分内容。

量化考核及骨干教师评选补充意见讨论稿

2012年2月

一、量化考核：

1、全体教干教师按照《教师千分量化考核》制度，结合新学期新的思路，扎实做好考勤量化、质量评价，教学过程的落实，坚持课堂改革、推动课题研究效果、引导学案建设。

2、考查学科按照学科性质给予修订：

统一执行考勤规定

统一执行备课数量

作业（探究）块，按照考查学科性质确定，体育学科可按照参与早操课间操不低于50%或者县抽测技能进入全县前十名为满分，美术

学科按照美术作业纸每班每学期不低于15次为满分，音乐学科按照抽查任何学生课本规定歌曲正确演唱率达85%以上为满分，信息技术按照上机实践课时不低于50%及学生上机实践效果技能抽测平均成绩不低于80分为满分，其他综合实践课程按照学生作品县级以上获奖情况确定成绩。

单元检测块，体育学科美术学科音乐学科按照“艺术二加一”项目和学校要求的技能考试为依据核算。信息技术按照技能考试为依据核算，其他综合实践课程按照学生技能比赛为依据核算确定成绩。

教科研块部分内容比如集备、听评课记录、教学反思、教师发展等内容，可以按照教师自身实际记录来核算或者按照实际训练兴趣小组、训练队的活动记录次数、情况来核算。

其他诸如理论、计划、总结等，按照学校要求核算。

3、成绩计算。

文化学科成绩核算以统一考、批为依据核算。

体育学科分别按照中考成绩、运动会、篮排球比赛、阳光大课间、冬季长跑、抽测等计算，建议：九年级教师以当学期中考或者篮排球类竞赛、抽测的平均成绩为依据，其他年级以其他项目成绩的平均为依据。比如：中考成绩和运动会作为春季成绩，九年级教师负责中考、抽测，以中考、抽测成绩为依据，没有中考、抽测成绩的其他教师，负责运动会，以运动会成绩为依据；篮排球比赛、阳光大课间、冬季长跑、当学期抽测等为冬季成绩，九年级教师负责篮排球类竞赛、抽测，以篮排球类竞赛、抽测成绩为依据，没有篮排球的，其他教师负

责阳光大课间、冬季长跑等，以阳光大课间、冬季长跑等成绩为依据；

音乐美术信息及综合实践学科，以抽测成绩为依据或者教育局组织的竞赛成绩为依据，兼任文化课的，取二者平均。没有抽测、教育局组织的竞赛的，兼任文化课，以文化课成绩为依据，没有兼任文化课的，取所教年级平均。

学科成绩可以核算的情况下，要考虑提升率。

4、对教干的量化思考。

所有教干的考勤办公按照统一规定执行。

没有任课的教干，其教学过程、成绩等，按照所包扶学科教师的平均成绩及所负责的督导工作、其他工作分别折块计算，其中，包扶学科成绩要占50%以上。工作量以包扶学科指导教师量、听评课数量、其他工作量进行计算。网络教研等按自己实际计算。但不得参评骨干教师。

有任课任务的教干，量化成绩部分，其成绩按照自己所教班级成绩为依据。教学过程不予要求，可以按照其自己实际也可按照包扶学科平均进行计算。工作量以自己的任课时数、扶学科指导教师量、听评课数量、其他工作量进行计算。网络教研等按自己实际计算。

5、骨干教师评选：

成绩块的修订：

文化课成绩块按照所教班级的平均计算。

任文化课兼任考查学科的且有县级竞赛、抽测任务的，县级竞赛、抽测成绩一并参与平均。

考查学科以获得县级竞赛奖励作为骨干教师成绩块的入围条件。因成绩差进行调整接任的班级，如果所教班级平均名次并没有进入前十名，但是，原教班级进入前十名，接任的班级成绩比接任前上升3个名次以上的，可以视为符合成绩条件。凡是因为成绩差被调整的教师，当学期不得并评为骨干教师，但是，当学期的所有骨干教师核算项目如果都符合条件，则作为解除下一学期骨干教师评选的依据。

任课的教干可以参评骨干教师，其任务除教学外，还有包扶学科、管理等，所以，以成绩、考勤、课题研究为主要依据，课堂、网络教研、跟帖评贴、包扶学科完成情况等纳入参考依据。

6、骨干教师的破格条件。

具有骨干教师评选资格的教师，文化课成绩和考查学科的中考成绩或者竞赛获得全县第一名的且考勤符合规定的，也可破格参评骨干教师。

该修改办法修订之后的条款，从2012年开始执行，如果不当之处或者不便于操作的地方，请给与修正，请把自己的建议和想法，回复邮箱：xkc701222@163.com谢谢你的参与。

薛克传

第二篇：骨干教师考核评选制度

＊＊＊＊小学

骨干教师考核评选制度

为进一步加强我校骨干教师队伍建设和管理，充分发挥骨干教师的示范带头作用，特修订骨干教师考核评选制度。考核主要内容如下：

1、政治表现与师德修养。

主要考核学习实践“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻党的路线、方针、政策情况；是否自觉钻研教育理论，更新教育观念，树立科学的教育观、质量观、学生观；是否爱岗敬业，为人师表，乐于奉献。

2、具备国家规定的合格学历或教师资格条件，教龄在5年以上。

3、学科和教科研水平。

主要考核：①坚持在第一线工作，完成额定工作量情况；②在实施素质教育和基础教育课程改革中发挥相应示范带头作用情况：骨干教师是否能吸收教改的前沿信息，形成独特的教育风格，起带头作用；在教育实践中起骨干带头作用，是否参与并成为县级课题研究的骨干成员；是否以课堂为主阵地，不断创新，成为实施素质教育和基础教育课程改革的积极实践者。

4、论文发表情况。

骨干教师每年是否有一篇学术论文在县级以上报刊发表或有两篇在市级报刊发表；每年是否至少有一篇论文在市级以上报刊发表。

5、指导培养中青年教师和发挥示范带头作用情况。主要考核开展师徒结对，以老带新情况。骨干教师每年是否在学校范围至少开设观摩课、实验课、示范课及学术讲座。

第三篇：巫溪县白鹿中学县级骨干教师评选及量化方案

巫 溪 县 白 鹿 中 学 校级骨干教师评选及量化方案

为使骨干教师评选公正、公平、公开、有据，根据巫溪教人[2009]38号《巫溪县教育局关于推荐选拔中小学骨干教师培育对象的通知》和巫溪教人[2009]40号《巫溪县教育局关于骨干教师队伍建设实施意见（试行）》，并结合我校实际，拟出此量化方案。

一、校级骨干教师评选领导小组

组长：向廷跃

副组长：蔡雄

徐安

成员：罗先双

陈兴才

吴

勇

庄吉军

贺维香

胡昌海

王启星

王恩光

李相军

赵云平

周静

二、评选条件

1、师德高尚，教书育人，敬业爱生，有较强的开拓进取精神，具有团结互助，关心集体，严于律己地良好品质，有良好的心理素质。

2、具有大学专科及以上学历。

3、担任现学科教学时间至少2年，有较强的教育教学能力、班级组织管理能力和自学能力。

4、其余推荐选拔条件，以巫溪县教育局文件为依据。

三、校级骨干教师任职期限

校级骨干教师两年为一个任期，评选后参加校级培训一学期。培训合格后由学校颁发校级骨干教师证书。

四、评选程序及比例

1、符合评选对象的教师，根据本量化方案向教导处提出申请。并提供相关证明材料。

2、教导处将“校级骨干教师评选领导小组”的评选结果在校内公示3天。

3、分教研组进行评选，各教研组按教师的百分之二十的比例进行评选。

4、评选上的教师要积极参加校内组织的各种培训，积极参与各教研组开展的各项活动。

5、获得县级及以上的骨干教师，不参与校级骨干教师评选。但享受校级骨干教师的一切待遇。

五、量化评分细则

（一）、资历

1、教学专业年限，自参加工作之日开始计算，每年记0.5分。

2、学历专科记1分，本科记2分，研究生毕业记3分、结业记2.5分。

（二）、工作实绩

3、近三年考核，三年优秀记4分，两年优秀一年合格记3分，一年优秀两年合格记2分，三年合格记1分。

4、表彰奖励。近三年获各级党委、政府表彰，国家、市、县分别记5分、4分、3分。获教育行政部门表彰国家、市、县、校分别记4分、3分、2分、1分。（教育业务部门的单项奖励按同级教育行政部门表彰减0.5分记分）。

（三）、德育管理

5、担任学校行政管理工作，班主任工作认真负责，成效显著。可优先推荐。（优秀班主任、师德标兵等）

6、服从学校工作安排，顾全大局。

（四）、教学及效果

7、近两年教学成绩：以每学期教学业绩计算（申报对象没有统考等的老师此项得分取申报对象的平均分）。在同学科同年级中按1—5名,分别记5分、4分、3分、2分、1分。

8、辅导学生获国家、市、县级奖励，县级一、二、三等辅导教师奖分别记1分、0.8分、0.5分，市级一、二、三等辅导教师奖分别记1.5分、1.2分、1分，国家级一、二、三等辅导教师奖分别记2分、1.8分、1.5分。同次同项多人次记一次，同项同取最高级，团体竞赛按相应级别及等次翻番记分。（以证书或文件为准）（不同累计记分）

（五）、教育科研

9、承担“师徒结队”中指导教师记1分（以聘书为准）。举行有关教育教学讲座一次记0.5分（以教导处记录为准）。

10、担任备课组长或教研组长履行职责（评审小组认定）分别记1分。优秀备课组组长或优秀教研组组长分别记1.5分（不重复计分）。

11、参加课题组实验，（有多课题的可分项记分）获得市级成果的成员记2分，省级4分，国家级6分，核心成员分别记4分、6分、8分。课题组组长、副组长分别记10分、8分、6分。

12、参加优质课、展示课、示范课竞赛县一、二等奖记1分、0.5分，市级一、二、三等奖分别记1.5分、1.2分、1分，国家级一、二、三等奖分别记2分、1.8分、1.5分。（示范课按对应二等奖记分）

13、参加教学技能大赛，按国家、市、县、校级分别加2分、1.5分、1.2分、1分，每降低一个等级，依次递减0.2分。

14、专业期刊上发表或学术会上交流论文，省（市）级及以上记1.5分/篇，县级记1分/篇。（此项最高记2分）。

15、专业论文获奖：（由教育业务部门层层推荐，并认可的）按国家、市、县分别加2分、1.5分、1分，每递减一个等级依次减0.2分记分。

（六）、考核结果核定

16、教师的总分为前13项（除第5、6 项外）的得分之和。学校按教育局所给指标，由高分往低分排列，取齐指标数。

（七）、所有资料必须交验原件。

六、校级骨干教师的待遇

取得校级骨干教师资格者（以学校证书为准），考核合格享受以下待遇：

1、享受骨干教师津贴，每月20元。

2、在同等条件下优先评优、晋级、晋职。

3、优先推荐参加县级及以上的学科带头人评选。

4、担任校级教师培训指导工作。

七、本量化方案自公布之日起生效。未尽事宜，由学校行政根据情况酌情考虑解决。

巫溪县白鹿初级中学教导处

2009年9月10日

第四篇：玄武区骨干教师考核实施意见

玄武区骨干教师考核实施意见

（试行稿）

骨干教师是我区教师队伍的中坚力量，应具备较高的思想觉悟和师德修养，有与时俱进的教育理念，有较强的教育教学能力及较高的教科研水平和认真负责的工作态度，能立足全市和全区，乐于接受市、区、校安排的各项工作，在区、校教育教学工作中发挥积极作用，自觉履行骨干教师的基本职责。为对各类骨干教师履行职责的情况进行考核，特制定我区骨干教师考核实施意见。

一、考核对象：

江苏省特级教师、南京市学科带头人、南京市优秀青年教师、玄武区学科带头人、玄武区优秀青年教师

二：考核内容：

从师德、工作量、教学效果、教学研究、发挥作用等方面进行考核。

三、考核办法：

1、考核遵循“过程与终端相结合”、“自评与区评相结合”的原则，由下而上进行考核。

2、每年12月，考核对象对照骨干教师职责，对自己上一年履行职责的情况进行总结，填写考核表（简要说明年课时数，所教班级学生成绩，课题、论文、讲座、公开课名称及级别，所指导的青年教师的姓名、教学成绩、课题、论文、公开课、竞赛等情况），打出自评分，并附上相应证明材料的复印件。

3、学校成立骨干教师考核小组，对本校骨干教师发展情况进行考核。通过教师、学生和家长民主评议，考核骨干教师师德表现。根据原始材料，核实考核表，属实无误后签字盖章，连同佐证材料，汇总上报区教师进修学校，同时学校留存一份备案。

4、“玄武区骨干教师工作室”对各级骨干教师和各校骨干教师队伍建设情况进行考核。区骨干教师队伍建设工作领导小组最终认定考核结果。

5、考核合格标准：

江苏省特级教师：190分；南京市学科带头人：170分；南京市优秀青年教师、玄武区学科带头人：150分；玄武区优秀青年教师130分。

师德表现不合格的骨干教师考核不合格。

第五篇：小学班级管理量化考核意见

小学班级管理量化考核意见

一、目的：

依据《江苏省中小学管理规范》，为了强化学生的养成教育，加强班主任队伍建设，提高班级管理水平，促进班级管理工作考核的科学化、规范化，增强考核工作的透明度和可操作性，使我校班级管理工作再上新台阶，特制定该量化考核意见。

二、班主任工作：

1、制订中队工作计划，建立健全班委会、中队委员会。

2、协调好各任课教师，确保教育教学工作有序进行。

3、做好学生的思想工作、安全教育工作。

4、落实学生的轮值情况，并经常示范、督查。

5、开好晨会、班会，出好黑板报。

6、做好一日常规内容规定的各项工作，争夺优秀循环红旗

7、组织队员积极主动地向红领巾广播站投稿。

8、积极按时完成上级部门布置的各项工作。

9、积极地、有创新地开展各项中队活动。

三、评分细则：

一日常规考核（100分）

（一）班级纪律（20分）

1、在教室内追逐打闹一人次减1分

2、有偷窃、赌博行为一人次减5--10分

3、人为损坏公物每件减1--10分

4、参加集体活动纪律差一人次减1分

5、进四室一吧一人次减2分

6、队员在规定时间外私自到校活动一人次减1分

（二）班级卫生（20分）

1、没有坚持一日一小扫，一周一大扫一次减5分

2、教室内、清洁区地面有瓜皮果屑、废纸、食品包装袋

减1-2分

3、教室、清洁区、墙壁、顶棚、门窗有明显灰尘或乱画乱写现象减1--2分

4、教室内桌凳、簿本等物品放置凌乱减1--2分

5、清洁区不清理杂草减2分

6、办公室卫生不到位相应班级减1分

7、发现队员在公共场所乱画乱写，乱扔废纸、瓜皮果屑、食品包装

袋等一人次减2分

8、发现队员在校内吃游食，随地吐痰一人次减1分

9、发现队员做不卫生的游戏（掷纸火箭、拍纸包、踢、洒跑道碳渣„„）一人次减1分

（三）队员安全（30分）

1、在校内追逐打闹，向对方掷坚硬物体，爬走道楼梯防护栏、爬假

山、栅栏、门窗，老师不在场玩单双杠等体育器材

一例减1--2分

如造成事故发生视情节减5--10分

2、发现排队拖延时间或不排队，随意离队，在路队上追逐打闹

一人次减1分

3、在路队上有损学校形象，造成不良社会影响一例减5分

4、没有自我保护意识，做其它危险活动，视情节减1--10分

（四）队员形象（30分）

1、不佩戴红领巾、队干部标志、衣着不整洁一人次减1分

2、有讲脏话，不尊敬师长，歧视别的同学等举止不文明现象

一人次减1分

3、早操队列不整齐，动作不规范，上下楼梯追逐拥挤。

一人次减1分

4、早操、大课间体育活动班主任不到位，学生不上操、大课间体育活动（因病除外）一人次减1分

5、不认真做眼保健操一人次减1分

6、学校值日学干工作不负责任或有徇私舞弊现象

一人次减相应班级1分

7、顶撞值日学干，不服从值日学干管理一人次减1分

8、按时认真选好升旗手、护旗手，写好先进事迹，按时升降旗

少一次减2分

9、升旗时，没有做到肃立、敬礼、唱国歌一人次减1分

班主任其它工作考核（50分）

1、认真制定中队计划，建立健全班委会、中队委员会（满分10分，不符合要求酌情减1--10分）

2、开好晨会、班会，出好黑板报（满分10分，少一次减1分）

3、组织队员积极参加学校活动（满分10分，少一次减2分；班主任不到场，活动拖拉、安全得不到保证，酌情减分）

4、按时向学校广播站投稿（满分10分，少一篇减1分，录用一篇加1分）

5、积极按时认真完成上级部门布置的各项工作（满分10分，不认真或不完成一次减1--2分）。

附加分：

1、班级有同学在各类竞赛中为校争荣誉或有文章发表（一人次加1--12分），一、二、三等奖，国家级分别加12、11、10，省级加10、9、8，市级加8、7、6，区级加6、5、4，镇、校级加3、2、1。

2、有助人为乐、拾金不昧、见义勇为行为，得到社会肯定的一人次加1--10分。

四、考核方法：

1、少先队大队部组织值日学干对各班“一日常规”进行检查考核，如实记载考核情况，填好考核表和“一日常规”公布栏，并将检查中存在的问题及时通报给相应班级班主任或班长。

2、学校组织值周领导，值日老师、值日学干对“一日常规”进行抽查，一周至少一次，列入常规考核，抽查中出现的情况将公布到班级。

3、学校、少先队大队部组织人员对中队计划、晨会、班会、广播稿件、组织的中队活动，完成上级部门布置的工作任务等情况进行检查、考核量分，填好班主任工作考核记载表。

五、优秀循环红旗的争夺方法：

1、学校研究决定按低、中、高年级段各三面进行循环红旗争夺。

2、学校少先队大队部每月对各班常规积分（附加分不参与）进行一次汇总，作为循环红旗评定的主要依据。

3、每月积分相等，并超出3个班级的年级段，由校长室和学校大队部根据各班平时表现会办决定。

4、优秀循环红旗获取次数的多少将作为“先进中队”、“优秀辅导员”评定的主要条件之一。

六、结果公布及奖惩措施：

1、由值日学干在“一日常规”检查公布栏中，公布前一天“一日常规”检查结果，值周领导在“星级常规管理班级”抽查情况公布栏中公布上周学校对“一日常规”抽查结果。

2、学期结束时算出各班主任工作考核分（常规考核总分+班主任其他工作考核分+附加分），并作为评优、晋升职称依据之一。

4、发生重大安全事故，评“先进中队、优秀辅导员”一票否决。

5、因体罚、变相体罚、心罚造成一定社会影响，评“先进中队、优秀辅导员”一票否决。

6、学生违法、犯罪被派出所审查的，评“先进中队、优秀辅导员”一票否决。

7、因教育教学问题造成学生辍学，评“先进中队、优秀辅导员”一票否决。

七、以上所设条例由学校少先队大队部负责监督执行，最后解释权在少先队大队部。