2016.1冷水中学工作总结

第一篇：2016.1冷水中学工作总结

冷水中学2015年度工作总结

在过去的一年里，冷水中学在栾川县教育局和冷水镇党委政府的领导下，在冷水镇中心学校的支持下，在以张仪明校长为核心的领导班子和全体教师的共同努力下，认真贯彻落实我校三年发展规划，扎实、持续推进课堂改革，切实改变办学条件，内抓管理，外塑形象。全体教师团结奋进，务实进取，荣辱与共，和谐发展。使我校各项工作扎实、有序、健康地发展。现在就从以下几个方面予以小结。

一、办学设施、条件有新提高。

在本年度学校通过努力争取，投资数万元，美化学校环境，完善教学设施，取得显著成效。我们对学校大门通道进行改造，修建教师个人荣誉墙、学校集体荣誉展示园地极大提升学校文化品位；学校彻底改造教师餐厅，实现教师生活场地环境提升；学校架设了师生饮用水净化设备，解决了多年来困扰学校饮用水质量不高问题；学校改造了学校文印室、提升了学校网络带宽，使师生生活、工作条件极大改善。

二、教育教学管理有新突破：

我校的教学工作本着“常规教学突出规范，教学活动异彩纷呈，业务培训求真求实”的思路扎实、持续推进，取得了明显效果。

1.常规教学规范有序。教导处根据上级要求及我校相关规定，对要求全体教师在教学常规中所应该注意的各项要求进行明确、细化，明确指出计划、总结、作业、教案的数量、质量的要求，规定学期进行中的检查时间节点、要求，使全体教师心中有数、行有所循。我们把常规教学中的检查结果登记、公示，并把检查结果纳入教师个人业务考核，体现于教师个人量化绩效考核中。目前，按要求、依规范具体完善常规教学各个环节已经成为冷水中学全体教师自觉的行动。

2.教学活动异彩纷呈。.一年来按照学校统一安排，我校相关部门和各个教研组分别举行了一系列教学活动和校园文体活动。学校在开学之初进行了班级队列比赛，提升学生集体荣誉感和团体精神；成功举办冬季运动会；语文组的“经典诵读”效果明显，2015年学校全体老师积极、热情参加校级课改课课展示活动，极大促进教师业务技能提高。2015年12月，冷水中学评选出第二届届“最受学生欢迎教师”和“美德少年”各十名并对突出贡献个人、级主任、班主任、优秀教工进行奖励，再次极大振奋师生热情。

3.师资培训持续深入。一年来冷水中学积极促进教师专业化成长，学校建立具有自己特色的教师专业化成长的学习、记录系列笔记模板，进一步促进、规范、提升本校教师专业化成长。同时，根据上级要求和学校实际先后派出多批教师参加各种培训。多名老师分别参加了在洛阳师师范学院、河南大学、北京教育研究院举办的“美丽园丁”项目培训并结业；全体教工全员参加由县人劳局组织的2015专业技术人员公共科目网络培训，均顺利通过考核并取得相关证书；张仪明、高占伟两位校长分别参加在广州、河南师范大学举行的校长培训；学校积极、主动提升教师业务技能是冷水中学全校教师的一致共识，一年来学校不惜重金坚持“走出去、请进来”并举，一系列的业务培训活动坚持重实用、重效果，在一系列的培训中，我校教师对课堂改革、学校管理、学生培养有了深入认识，并对本校的工作进行了对比、借鉴和改进、有力促进我校教学工作的进行。

4.档案管理完整规范。结合星级学校创建，少年宫迎验学校全体动员、整体参与对学校校级档案进行梳理、整合、分类、规范；目前冷水中学“九室”建设规范有序、所有档案装订成书，统一归档管理；各仪器室仪器、图书室图书实现电子建档、电子管理。

三、课堂改革有新进展

1.课堂改革深入推进。根据我校课改三年规划，今年我校深入推进课堂改革。“三疑三探”课堂教学模式已在各个学科、年级广泛使用；我们组建了冷水中学学案资源库，并经历两遍修改，已经日渐成熟；学校进一步推出“三环八步”教学法将“三疑三探”课堂教学模式进行“本土化”改造，并推出小组长培训，修订课堂规则持续深入推进课堂变革。

2.以“军衔晋级”引领课堂评价改革全面推开。根据学校课改计划，本学年学校在七、八年级全面推行“军衔晋级”评价机制，学校教务处多次对全体教师、班主任、班组长进行进行操作培训。让“军衔晋级”评价机制积极助力课堂改革，这一评价机制推行极大激发学生热情，课堂气氛高涨。目前，学校已经两次进行军衔晋级，效果良好。

四、学生管理有新成效：

1，学校制订了一整套完备的、适合我校发展的学生管理制度，对各项工作严格考核登记，使各种奖惩有章可循、有案可查。并通过班主任、伙管会、宿舍管理员、学生会使各项制度得到了不折不扣的落实，有效提高了对学生的管理水平和管理效果，极大激发学生集体主义观念，形成了自我约束、自我监督良好局面。

2，学校形成了一套符合我校实际情况、易于操作的班级考核方案，对班级考核周周有公示、月月有总结，做到了公开、公平、公正、透明，得到了领导的认可。通过深入教育、精细管理、严格考核，使学生养成了良好的行为习惯，也让我校的整体面貌得到了根本性的改变，我校基本实现了“校园干净整洁无垃圾，餐厅秩序井然无浪费，宿舍整洁卫生无异味，教室窗明几净有秩序”这种有目共睹的良好局面。

五、安全工作有新措施。

本学年中，在校委会的领导下，全体师生对安全工作高度重视，我校未出现一起安全事件，使全校师生渡过了平安的一年。具体做法总结如下：建立安全工作台账制度，建立健全学校各种安全制度，制定安全工作应急预案和实施方案。严格执行每月一次的安全大排查，对排查出的安全隐患，汇总由校长签字后交各相关职能部门限期整改。一年来和学生及家长签订安全责任书8份，进行安全防震减灾演练一次，进行相关安全知识竞赛2次。确保全年未出现一起安全事件。

五、后勤财务工作更高效

1.学校制作了《冷水中学办公室财产统计表》、《冷水中学教室财产登记表》《七八年级桌凳登记表》等对学校各教室、各办公室的固定资产进行登记，造册，统计，存档，强化财产管理，使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，严防学校财产的流失。学期结束对各室固定资产进行核对，做到帐、物相符。

2.本着“尽快修理、急事急办”的原则，学校建立校产及时维修制度，确保学校教学、生活有序进行。

六、综合管理进更精细。

1.学校加强了《冷水中学教职工量化考核管理条例》导向性能，使其明确了教师的管理的要求，使学校的评优评先、职称晋升等工作有章可循、有据可查。基本做到了公平、公开。

2、细化管理，实行职责公示、考核结果公示制度。要求全体班子成员公开工作承诺，将工作任务及完成情况都予以公示，接受全体师生的监督；对教师的值周工作、考勤工作、安全管理工作等都做出了详细分工，责任到人，使学校的日常管理工作得以有条不紊地进行。

2在党团工作中，充分利用校园的黑板、橱窗、大屏幕、校园广播等资源，全方位、立体化搞好学校的宣传工作。党团支部把宣传工作，文化建设和对师生的人文关怀作为工作重点，使我校既实现了制度化管理，有体现了人文化关怀。

一年来冷水中学校园更美、设施更完善；学校管理井然有序；教育教学规范推进；教学改革深入推进；全体师生意兴盎然、奋勇向前。冷水中学全体教职员工将进一步精诚合作、开拓进取，不断更新教学理念，不断提升教学技能，为冷水中学美好未来而奋斗。

我们坚信在上级领导和张仪明校长的领导下，冷水中学的明天会更美好！

2016-1-5

第二篇：冷水中学教育教学工作总结

冷水中学教育教学工作总结

风雨送春归，飞雪迎春到。历史的年轮又添了一周，我们即将迎来了2011年。过去的一年，在县教育局、镇中心学校的正确领导下，我校紧紧围绕“办人民满意的教育”这一目标，牢固树立“以教育教学质量论英雄”的教育理念，坚定不移地实施“科学管理、科研兴校”战略，努力探索新形势下的教学方式和学习方式，加大课堂教学改革的力度，努力提高课堂教学效率，求真务实，开拓创新，与时俱进，加快发展，全面推进素质教育，学校教育教学工作呈现出蓬勃发展的良好局面。现简要总结如下：

一、加强教育教学管理，促学校管理日趋规范

（一）改革传统的教学方式, 科学设计教学类型。虽然新课改已经进行了多年,但许多教师的教学方式还没有发生本质的变化，教学类型单一，就象做家常菜“大锅熬”一样，不管是什么菜蔬，一律投入锅中一熬了事。无论鲜鱼活虾还是红萝卜白藕，都丢进一个教学模式里去“熬”，严重破坏了教学本应具有的针对性、灵活性和创造性。

为解决这个矛盾，我们在学习借鉴各种先进的教育理念的基础上，根据教学目的的需要，从教学功用的角度，将课堂教学分为“新授课”、“复习课”和“习题课”三种教学类型，每种类型都建立一套符合自己特点的课型系统，方法系统和策略系统。对各种教学活动区别对待，分头研究和实践，已经取得了明显的教学效益。工作中，我们先试点，后推广，组织教师认真学习三种课型的有关理论，掌握每种课型的实施策略，使教师乐于接受，勤于实践。组成考核小组，通过听课、考评教师教学资料等形式，评定教师每种教学类型的情况，将成绩纳入绩效考核范围。这种教学类型和相应管理机制的建立，调动了教师的教学积极性，激活了学生学习的活力,提高了课堂教学效率,为我乡教育教学质量的进一步提高奠定了坚实的基础。

（二）严抓细管，大做管理文章。一是实行校级班子包级部、班主任包班级、任课教师包学生的三级承包责任制，明确分工，落实责任到人。教学和活动的安全、用电、饮食卫生、校产管理、安全保卫等事事签定责任书。二是强化制度管理。进一步健全完善建立健全了校园安全、卫生保持、昼夜值班、责任追究等制度，各项工作分工明确，责任到人。唱响“三个公式”，对责任人承担的工作出现失误的，明确规定要承担的责任。发现问题立即抓住不落实或落实不到位的事，追究不落实的 人。明确要求学生“一进学校就上教室，一进教室就上座位，一上座位就看书”，“学过的知识就要会，做过的题目就要对，该识记的东西就要背”的要求已根植学生心中。三是加大情感投入，坚定实施“三靠”策略。学校建立学生一日常规考核制度，值日教师每天对学生的两操、卫生、纪律、出勤、午休、晚休、上课等情况进行考核打分，日日张榜公布。我校还虚心听取学生意见，每学期开展一次评师评教问卷调查，以改进教育教学中的不足。这些措施，得到了学生普遍理解、认可和赞扬，受到了很好的效果。

（三）采取“严、勤、励、导”的措施，加强学生管理。严，就是严格规范学生日常行为，防止了少数学生吸烟、喝酒、打架现象的发生。勤，就是鼓励学生勤奋学习。励，就是激励学生扬起理想的风帆，积极投入学习。各个班级在墙壁上设立学生学习明星榜，每次月考给学生写老师寄语、班主任寄语、校长寄语，对学生产生了极大的激励作用。导，就是教给学生学习的方法，指导学生学习。他们利用周会定期让学生写计划与反思，推广典型，带动全体。指导学生向“仔细审题，认真答题，工整答卷，严格检查”要1——2个分数段。上述综合措施的采取，有效地促进了毕业班教育教学质量的提高。

二、加强教师队伍建设，教师从业素质明显提高

一是抓住师德教育这个重点，提高教师思想素质。学期伊始，学校制定了定期学习制度，组织教职工认真学习并严格遵守“两规范、一纲要”，鼓励教师用科学的方法教育学生，严禁体罚和变相体罚学生，真心实意地善待学生，关心学生，爱护学生。学生处责任王建新老师坚持不懈地抓国旗下的讲话活动，每次活动，学生集合快，出勤齐，讲话形式多样，内容丰富，收到了较好的效果。牛玮玮老师负责学校广播站的工作，她精心筹划，周密安排，充分调动学生的积极性，让学生热情参与，使广播站起到了陶冶情操、宣传形势，娱乐休闲的作用。高占伟、潘世军等老师关心集体，爱护公物，时刻维护学校的利益。沈巧老师勤奋敬业，忘我工作早晨早到教室指导学生学习，风雨无阻，持之一恒。樊娇阳老师耐心做学生的思想工作，班级固生率高，优生突出。青年教师谢崇辉，虽然本学期刚由体育改行教政治，由于他上进心强，工作扎实，所教的班级教学质量一直领先。全校教师形成了严谨治学、团结协作、为人师表、锐意进取的良好风气。

二是抓住加强业务进修这个重点，提高教师学历层次。今年，我校本科学历教师已有17人，占专任教师的32%，我校专任教师学历达标率达93.2%。学校支持教 师积极参加业务培训，据初步统计，本学年我校教师到校外听课学习达120多人次，是历年来最多的。教师的业务培训和学历的提高，为我校的教育教学工作注入了新的活力。

三是实施“名师带动”工程，努力发挥市乡骨干教师的作用，搞好对年轻教师的“传帮带”。潘世军老师带动党立娟老师，马彦波带动谢崇辉老师，苗万松老师与李宁老师推心置腹，热情指导，王松格老师、张晓老师谦虚诚恳，认真求教，双方教学相长，相得益彰。全校教师和谐合作，共同进步，争做本职工作的行家里手，部分年轻教师迅速成长起来，全校师资渐入梯队式良性发展轨道。

三、搞好教育科研工作，为挖掘教育潜力提供了活水源头

一是实施教研与教学互促互进战略。学期伊始，各教研组根据学校的总体规划，确定各学科的科研课题，各任课教师根据总课题，确定所任学科、班级的子课题，以课题为导向，制定教学计划，用课题思想和教学计划指导教学工作，实现了教研与教学的齐头并进。本学期教研工作突出的教师有：王春红老师获河南省优秀论文奖，付灵芝、彭涛霞等老师也做出了很大的成绩。

二是实施全新的听评课策略，提高教研水平。学校教导处制定了推门听课和评课制度，张国文校长坚持每天听推门课，促进了该制度的深入落实。针对以往听课后听课教师碍于人情不发表意见的现象，学校规定，听课教师在听课后，必须认真填写听课评价表，把被听课人所授课的优缺点都写出来，在组里交流讨论。这些措施的实施，规范了教师的听课行为，推动了教研工作的深入开展。一年来,我校教师仅撰写的课改论文就有几十篇，教师的论文稿件有多篇获市级以上奖励。

三是实施分层次教学策略。在教学中，我校贯彻分层施教的原则，根据学生的学习情况将学生分成不同的层次，针对不同层次施以不同的教学目标，布置分层次的作业。我们还把同年级同层次的学生集中在一起，由骨干教师给予针对性的辅导。这种因材施教的做法，使各个层次的学生都得到了发展，大面积提高了教学质量。

四是开展“朝阳读书活动”，陶冶学生人文情操。我们充分利用第二课堂，引导学生广泛地阅读，坚持写日记、读书笔记，办手抄报和文学社，以改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的教学现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。杨建庄、任洁、王丽娟等老师耐心细致，精心指导，有力地促进了“朝阳读书活动”在我校地深入开展。五是强化古诗文背诵和写字教学。我校以大语文教学为龙头，狠抓学生学习基本功不放松，通过引导学生大量背诵古诗文，学习继承我国古代文化精髓，提高学生语言理解能力；通过加强写字教学，提高学生书写水平和书法水平，养成良好的书写习惯和学习习惯。

六是实施优生培养策略。一方面，学校制定奖惩政策，激励推动教师在工作中注重优生优培，发现苗子；另一方面，将优生培养纳入教师教学考核，增加分值比重。实施每周“三个一”优生培养方案，即任课教师每周出一套练习题，对学生测评一次，讲评一次，使他们对知识的掌握更系统化了，更深入了，学习成绩有了较大的提高。

四、加强信息技术和电化教学，教学手段日趋现代化

为把信息技术教育落到实处，我校坚持多管齐下，学以致用的方针，强化信息技术和电化教学，充分利用多媒体教学。在此基础上，我校注意信息技术教育与学科教学的整合，鼓励教师采用现代信息技术手段组织教学，提倡教师用微机备课，激励教师自制课件，加强交流学习，以此促进教学质量的提高。

五、增强安全防范意识，卫生安全工作有备无患

我校本着“防微杜渐、防患于未然”“二防”的原则，建立健全了各种卫生安全制度，注重安全隐患的排查。我校实施房屋安全周报制度，各室责任人每周向学校报告一次安全情况。在校舍、用电、食品、防火、财产、课间活动等都确立了第一责任人，发现问题及时处理。我们还禁止伙房和校内小卖部向学生出售小食品，从细微处杜绝了卫生安全事故的发生。我校坚持实行教师昼夜值班制度，确保了学校的财产安全。

六、加强学校德育工作，团队建设开展良好

学校成立以校长为组长、校委会成员为成员的德育工作领导小组，具体抓全校师生的政治思想品德教育工作。制定并下发德育评优制度与措施，做到有制度有措施，平日工作有力度。学校领导经常深入基层调查研究，积极开展工作，改善学校德育条件，拓宽教育渠道，优化育人环境。校内注重建好文化阵地，搞好美化绿化，陶冶师生的情操。我们还以团队建设为龙头，以课堂教学、校园文化为阵地，努力培养学生勤奋学习、团结协作。同学之间更是一派互帮互学、团结向上的局面。

七、落实目标责任，固生工作成绩斐然 我校把固生工作作为落实九年制义务教育，巩固普九成果的一项重要工作，制订了校长包校、校委会和年级主任包年级、班主任包班、任课教师包学生的四级目标责任制，层层签定固生责任状，将固生工作成绩与评优考核挂钩，增强了教师责任感和压力感。本学期我校总体巩固率达99.8%，成功地迎接了上级的多次检查，效果很好。

八、存在问题及不足

一是有关的规章制度、管理措施落实还不到位。有的教师对制度学习的少，掌握的差。二是师资水平不平衡，应加强对中年以上教师加大业务培训的力度。三是各科教学不够平衡，高学历、高素质、专业性教师还较缺乏，形成了一些弱科，影响了教育教学质量的进一步提高。

九、下步工作思路及措施

下步我校教育教学工作的总体思路是：在镇中心学校和县教育局的具体指导下，牢固树立“以教育教学质量论英雄”的教育理念，以启动教育现代化工程，提高教师素质为基础，以课堂教学改革为主线，以创新教育为核心，强化教育教学管理，优化育人环境，全面深化素质教育，推进学校教育教学工作再上一个新台阶。

（一）启动教育现代化工程，提高教师素质。

学校将进一步完善校园网络，使教师的教学与国际接轨，与大师对话。以师带生，加强学生信息技术教育，把信息技术教育纳入必修课，开展“以学促赛，以赛促学”活动，学校每学期分学段举行计算机技能比赛；教师要充分利用电视网络开展课堂教学、科普教育、英语口语教学等。

（二）以创造教育为核心，大力开展教学研究

1、加强理论学习，转变教育观念。要大力倡导研究之风和学习意识。晚办公时间定期开展教学录象观摩活动；利用业务活动时间集中学、平日分散学、教研组内研讨交流等形式，切实提高教师的教学业务及理论水平，逐步形成自己的教学风格。

2、注重青年教师培养。鼓励青年教师探索教学艺术；扎实有效的开展骨干教师“传帮带”活动。

3、深入开展朝阳读书计划，以继续抓好大语文教学为突破口，卓有成效地开展自由读写活动，尤其是开展一系列具有独创性的旨在培养学生创新能力和实践能力的各种语文课外活动。

（三）落实教学常规，强化教学管理

1、继续深化分层次教学。坚持实行备课分层次、目标教学分层次、课堂教学分层次、课后作业分层次。学校成立各科兴趣小组，做到定时间、定地点、定内容、定人员、定辅导教师的“五定”。

2、发挥教育科研的先导作用，增加教育教学的科技含量。调动教师的积极性与创造性，促使教师既研究自我又研究学生，既研究教法又研究学法，既研究教学规律又研究教科研规律，使教科研工作真正发挥大面积提高教学质量的先导作用。

3、加强对电教实验教学的考核力度，提高学生利用现代化教学手段的能力。强化电化实验教学，搞好计算机教学。

4、继续深化学校内部管理体制改革，严格科学考核评估。注重领导干部表率作用，吃苦在前，奉献在先，以表率作用凝聚增强教师向心力，提高队伍战斗力；加强过程管理，向过程管理要效益。

5、加强固生工作。一方面，继续实行四级固生目标责任制，并将固生工作与评优、考核、工作成绩相挂钩，增强教师的责任感。另一方面，加强学生思想教育，家长灌输“穷不上学不除根，富不上学不长久”的道理，使学生明白“知识决定命运，态度决定人生”的含义。通过狠抓中下游学生，注重不良习惯的纠正和知识漏洞的弥补，通过大面机提高中下游学生的学习质量来突破固生难点，力争巩固率达99 %。

6、做好卫生安全工作文章，确保万无一失。进一步增强全校师生的卫生安全意识，充分发挥群策群力的作用，定岗定位，明确责任。对房屋、食品、交通、用电、取暖、体育设施等方面建立第一责任人制度，以调动师生卫生安全工作的积极性。做到有误必究，有错即改，及时排除卫生安全隐患，确保学校长治久安。

过去的一年是我们拼搏的一年，有成绩，也有不足。我们决心发扬成绩、正视问题、克服困难，科学管理、科学施教，全面提高教育教学质量，为我镇教育再向一个新台阶作出应有的贡献!

冷水镇初级中学 2011年1月

第三篇：冷水中学课程改革总结

加强领导发挥优势 扎实推进课程改革

——冷水中学教改教研工作总结

从2012年9月制定《冷水中学教研工作三年规划》以来，我校课改工作已经走过了整整三年。三年来，在县教育局、教研室的领导下，我们以高度的历史责任感，发扬科学求实的精神，深入研究、有效实施、扎实推进我校新课程改革实验。可以说，实施新课改的三年是不平凡的三年，三年中我们既有接受新理念洗礼的欣喜，也有探索新课改模式的辛酸。正如许多学校老师所说，面对新课改，我们曾经豪情满怀，也曾经犹豫彷徨，但我们毕竟走过来了，而且带着沉甸甸的收获。本学年根据冷水中学 “五个一”工程（建立一支学习型领导班子团队，建立一支研究性教师团队，形成一套适合我校实际的课改模式，形成一套科学、严谨、系统的评价体系，逐步提高师生的办公和生活条件），我校积极稳妥、扎实推进课改实验工作，使学校的教育教学发生了很大变化。教师的教学观念转变了，学校的教学研究气氛较以前更为浓厚了，课堂教学出现了新的活跃，学生的学习兴趣有了进一步提高，总之，新课改给我们带来了新理念、新方法、新尝试、新探索。

一、课程改革实验的回顾：

为确保课改的顺利实施，我们成立了以校长张仪明为组长的课程改革领导小组，明确了相关科室、部门在课改中的主要责任和工作目标。成立了以教科所主任刘海洋为组长，王松格、张小辉、各教研组组长为成员的课改实验工作综合研究小组。三年来，我们以行政推动 作保障；以课题研究作引领；以校本教研作抓手；以提高教育教学质量和促进教师专业成长为重点，围绕教育质量的有效形式和方法、教学的新模式、提高课堂教学效率、教学质量评价的有效手段等方面，进行了积极的探索。

1.行政推动作保障

一年来，召开四次专题会议研究课改工作，听取汇报，经常深入学校，与班主任、教师、学生座谈，听课，检查指导课改工作；为确保课改的顺利启动与实施，学校加大了资金投入力度，划拨课改专项资金二万多元投入课改。健全政策制度保障。我校建立了课改专项考核制度及学校教学资源库，教科所负责积累和整理课改资料，定期汇总，保证资料的详实、丰富、准确。建立健全评估机制，加强检查督导，有计划地开展专项督导；建立课程改革实验工作的激励机制，对课改的优秀成果及先进个人进行表彰。我们利用家长会等多种形式向家长宣传课改精神，营造有利于课改的和谐社会氛围。

2.师资培训奠基础

我们学校先后多次派遣相关学科教师出外学习，肯投资，讲实效，要求有关教师听课交笔记，谈体会，并现身作课。暑假期间，顶着酷暑，张仪明校长带领我校领导班子、教研组长、学科骨干到洛阳实验中学学习了4天，学习洛阳实验中学的先进教学理念、先进管理机制；2013年，我校大部分教师先后分四批共58人次，赴西峡县五里桥中学学习“三疑三探”教学模式，西峡县是“三疑三探”教学模式的发源地，老师们学习后都有很大的触动。回来后即开始把自己的体会融 入我校的教改工作，我们初

一、初三年级学校要求一定按”三疑三探”教学模式上课，初三年级提倡按“三疑三探”教学模式上课，课堂教学改革初见成效。为把课改工作做得更为扎实有效，学校引进新的教学模式、教学理念，组织教师到郑州、洛阳、开封等地考察学习，组织学校干部外出培训学习，学习结束回校组织教师再培训。组织教师到南阳、平顶山、周口、新乡、三门峡等地进行分类别、分科目的培训，通过培训教师们对新的教学模式和教学理念从感性认识到理信认识都有了更深的了解和认识。本学期在县教研室的支持下，我们还邀请到教师进修学校、庙子一中、城关一小等学校的教师来我校对教师进行培训，并对课改工作进行指导

3.课题研究作引领

我校始终把科研兴教作为加快教育发展的一项战略举措，以课题研究作引领，推动课改的深入进行，要求各教研组参加实验的教师就教学中面临的问题，积极研究、深入探讨。本申报立项市级课题《以“军衔晋级制度”引领学生成长》。加强对我校课题的管理，及时召开中期推动交流会，围绕课题研究定期征集教学论文、教学案例，做好课题研究成果的推广工作。

4.校本教研作抓手

课程改革必须坚持以校为本，狠抓校本教研，围绕学校、教师在新课程实施过程中遇到的问题，人人参与、积极探讨，使其成为课程改革的有效抓手。我们开展校本教研的目的是大力建设教学成员共同体，促进教师的专业成长。学科组的建设是校本教研的基点。为推动 各校学科组建设，我校每月举办“教师成长型”优秀学科组评选活动，在评选的基础上也不断加强学科组建设，开展丰富多样的学科组活动。

5.教学研究重实效

教师是课程改革的主力军，课堂是课程改革的主阵地。若想占领课程改革的制高点，就要以课堂教学为切入点做好课改的实验研究。通过课程改革我们着力实现三个目标：一是切实改变课堂教学面貌，建立新型的师生关系；二是努力在教法和学法上有所建树；三是在现代信息技术与学科整合方面有更大的突破。

为学生主动学习搭建舞台。教师站在更高的角度审视教材，审视整个教学过程，变过去的“教教材”为现在的“用教材教”。积极探索符合新课程标准的“自主—合作—探究式学习”的课堂教学模式，最大限度地实现课堂有效教学的目标。教师们根据教学需要，积极开发教学资源，让生活走进课堂，让学生走进实践，为学生的自主发展提供良好的环境和广阔的空间。

为了推动我校课程改革，全面提高我校教师素质和基础教育教学质量，在全校举办“赛课活动”，为推动课程改革，全面提高我校教师素质和教育质量发挥了积极的作用。

各学科积极组织教研活动，举办教材分析研讨会、教学研究课，二、取得的成绩

三年课改实验，我们取得了丰硕的成果。首先是干部教师的观念发生了很大的转变，一切为了学生的发展已成为共识。学校的管理方 式、教师的教学方式和学生的学习方式都发生了很大的变化，课堂教学面貌焕然一新，培养锻炼了一支骨干队伍，涌现出了一批 “优秀青年干部”、“科研兴教杰出管理人才”、“名教师”、“名班主任”、“学科技术拔尖人才”、“学科带头人”及“青年技术骨干”等。

三、问题反思

在广大师生的共同努力下，我校课改取得了很大的成绩。但仍存在下列问题。部分领导和教师的观念有待于进一步转变，尽管各种培训学习的开展有助于教师对新课程的理解，但及时归纳、整理，并自觉应用到教学实践的意识仍有待于进一步加强。课堂教学的有效性还需要进一步提高。科研课题研究的针对性、实效性有待于进一步提高。

虽然我们在课程改革中取得了一定的成效，也积累了一定的经验，但我们面临的课改任务仍然十分艰巨。教育兴衰，系于课改。我们已经起步，自觉任重道远，面对成绩和困惑，我们决心投身课程改革新的实践，创造西青教育更加辉煌的明天！

栾川县冷水镇初级中学

2015年7月

第四篇：冷水中学教职工绩效考核细则

冷水中学教职工绩效考核细则

根据上级有关文件精神，结合我校教育教学工作实际，经校委会集体研究，并经全体教职工讨论通过，特制定《冷水中学教职工绩效考核细则》。内容如下：

一、考核内容

1、政治思想、师德及工作态度；

2、考勤；

3、教学常规检查；

4、教学成绩

5、后勤常规管理；

二、考核办法

1、成立量化考核领导小组

组长：张仪明

副组长：高占伟

成员：领导班子成员、年级主任、教研组长

2、每人基础分100分，执行奖罚制，奖罚相抵后为个人实得分。

3、执行月结制。每月各考核处室主任依据检查结果，统计全体教职员工的奖罚分，汇总主管校长处，无异议后各处室存档一份，期末汇总核算，公示，存档。

三、奖罚条例

(一)、师德部分（10分）（党总支负责，教导处、学生处、后勤处参与）

1、体罚或变相体罚学生、驱赶或排斥差生，上班时间赌博、酗酒、闹事、酒后上班、不服从领导、乱定资料、乱收费、挑拨是非、打架斗殴、第 1 页（共 8 页）渎职等造成不良后果或学生反映强烈的，出现一次扣1～2分；违反学校规定引起家长上访的扣1～2分。

2、教职工升旗缺席一次扣0.5分；旷课一节扣1分（以教导处、值周领导、年级主任抽查为准）。

3、对学校分配的工作执行不力，造成损失的，扣1—2分；对不参加学校大扫除活动的教师，一次扣0.5分。（以各处室统计为准）。

4、擅自拿公共财物，占为己有或故意损坏学校物品，以及未经主管人员同意私自外借财物的，发现一次扣1～3分。

5、后勤人员工作要做到主动、热情。态度不好受到教师投诉的，一次扣1～2分。

6、节假日期间参加学校义务劳动、大型活动的教师，一次奖0.5分；积极参加植树、整理草坪等其它义务劳动的教师，一次奖0.5分；学校大型集会（演讲赛、法制教育、文艺演出等），参加的教师一次奖0.5分。

7、对积极参加镇政府组织的灭火、防洪等活动以及其它见义勇为行为的教师，一次奖1——2分。

8、监考、改卷期间请假一天扣0.5分，特殊情况经校长批准除外。

9、例会缺一次扣1分；例会每学期请假不得超两次（含两次），每超一次扣0.5分。值周缺一次扣2分。

10、周日晚第一节为例会时间，迟到3分钟以内不扣分，3～10分钟内一次扣0.2分，10分钟以后为旷会，一次扣1分；

11、在正常例会外，若遇到特殊情况需要开会，以学校书面通知或电话通知为准，旷会一次扣1分。

12、本项考核满分10分，以各处室提供材料为准。

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（二）考勤部分（15分）（办公室、学生处负责考核）

教师考勤分日常签到、值周、午操三个部分，办公室负责前两项考核，学生处负责早操考核。一月一统计，一月一公示，由办公室负责统计、公示。

1、日常签到（7分）（办公室负责考核）

（1）、每天签到一次（9：50——10：20），过时不候，不签到者一次扣0.2分

2、值周（5分）（办公室负责考核）

值周不能请假，有事要及时与人调换。缺一次扣2分。

（5）、事假每月累计超过2天，每超一天扣0.5分；病假每学期累计15天以后，超一天扣0.2分（需长期住院治疗者除外）；请假以请假条为准；婚丧假以国家规定为标准；旷工一天扣3分

2、午操考核（3分）（学生处负责考核）。

所有教师每周至少出操2次，每缺一次扣0.2分，一月一核算，一公示。（以体育教师登记为准）。

（三）教学常规及业务提高考核（15分）（教导处负责考核）

1、教学常规（15）

（1）、计划、总结（1.5分）。按学校要求，学期开始要写出教学计划、教学进度计划；期末要写出工作总结。计划、进度计划和总结，每缺一项扣0.5分

（2）、听课（1分）。每个教师每学期听课十节，每少一节扣0.1分；（3）、作业批改（4分）。语文作文每月作4次至少批改2次；数学、英语每周不少于3次；政治、历史、生物、地理学科，以基础训练为准需

第 3 页（共 8 页）检查批改；体育、音乐、，美术学科，平时应有检查测验记录，一学期不少于两次。所有作应按学校规定及时送交检查，作业少于规定数量的，一次扣0.5分，不及时送检的一次扣1分，扣完为止。

（4）、教案（5分）。无教案者记0分，同时任教多个学科分别积分。学案一周一次，每周至少一次教学反思，没有反思扣0.1分。教导处每周检查一次，不交者一次扣0.1分。要求写出教学反思。（周教案时数：语4（每两周交作文教案1次）、数

4、英

4、政

3、物3，史、地、生各2）；该项考核日常积分为4分，一学期评选一次优秀教案。以教研组为单位，各评选本组的30％（主要从课时、累计课时、教案的规范程度评选）为优秀教案；评为优秀教案的计1分，其他有教案的计0.7分，跨课头的分别参与评选。

（5）、论文（1分）。每个教师每期至少交论文一篇，完不成任务者不计分。

2、业务提高（2.5分）。此项每个教师的基础积分1分，每个教师要积极参加业务学习及教改教研活动，凡不能按时参加上级及校教研任务（以学校安排为准），一次扣相关责任人积分0.2分。不参加学校、教研组及上级安排的教育活动者，一次扣0.2分（以教研组、教导处的活动记录为准）。积极参加课改且效果显著的，可酌情计剩余的0.5——1.5分。

（四）教学成绩（60分）

1、若县上统一组织考试，并且县上组织统一评卷，则以县成绩为准，初三年级单科考入全县前五名，非毕业班单科考入全县前三名，均积60分，然后，每下降一个名次扣1分，考入县倒数后五名的每下降一个名次扣1.5分；同时教多个学科的教师，按所教学科的工作量分别积分。

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2、若县上统一组织考试，但校内组织评卷，以考试后学校所统计成绩为准，初三年级单科考入全县前五名，非毕业班单科考入全县前三名，均积60分，然后，每下降一个名次扣0.5分；考入县倒数后五名的每下降一个名次扣1.5分；同时教多个学科的教师，按所教学科的工作量分别积分。

3、若县上不统一组织考试，则以校内班级最多年级为准，按平行班名次积分，第一名班级积60分每下降一个名次扣1分。任多个科目教师，按实际工作量分别积分。独自承担一科的教师的教学成绩按年级教师平均积分计算。年级的班数不一致，以班级最多的年级中最高、最低积分为标准平均递降。

4、一个学科有多个教师同时任教的，若学科进入县前五名的不拆分计算成绩；落入后五名的也不拆分计算；名次在5——10的拆分计算个人成绩。

3、教学奖励。

（1）连续两年或两年以上任教初三的教师，加计2分；任教一年的初三教师，加1分；校委会成员及教研组长加计1分；若同时担任多项工作的，以最高奖分为准，不累计奖分。

（2）以学校的平均工作量为准，对于超工作量的教师，每超出工作量的15％，加计1分，但以3分为上限；低于工作量的教师不扣分。

3、荣誉积分：

（1）论文或课件在县、市、省、国家获奖，依次奖0.5、1、1.5、2分，在cn刊物发表的，每篇奖2分，在其他刊物发表的，每篇奖1分（同一题目的论文取最高奖项，不累计积分）

（2）优质课积分：凡教师自己报名参加的优质课、公开课以所取的荣

第 5 页（共 8 页）誉为准按县、市、省、国级别的，依次奖1.5、2.5、3、4分；凡由学校统一组织、评比的公开课、优质课，参赛即奖0.5分；获得荣誉的以镇、县、市、省、国1、3、4、5、7的标准奖分。

（3）在各类竞赛活动中获得辅导奖的，按镇、县、市、省、国家，依次奖0.5、1、1.5、2、2.5分。（取最高奖项，不累计积分）

（4）综合类积分：凡受到中心学校、教育局各级政府表彰的教师以荣誉证为准按镇、县、市、省、国家依次奖1、2、3、4、5的标准奖励，但不包括师德标兵、业务（巾帼）标兵、三八红旗手、优秀党员、县市优秀教师等荣誉性奖励。

以上（1）、（2）、（3）、（4）各项奖励积分累计最多计5分，超过5分的，按5分计；不足5分的，按实有分数计。

（五）后勤常规管理（25分）（后勤处负责考核）

1、（1）、计划、总结、工作纪录（5分）。按学校要求，后勤人员开始要写出工作计划，期末要写出工作总结，每缺一项扣1.5分。缺平时工作纪录的扣3分。

2、上班时间干私活，一次扣2分。

2、能够做到经常经常、巡视校园，检查水管、桌凳、及用电、绿化等工作每周不少于一次，要作出记录，做不到的一次扣2分。

3、遇到问题及时解决，（如确系当天无法完成的除外）否则一次扣2分。

4、由于自己工作疏忽、失误，给学校造成严重损失的，一次扣5分。

5、后勤人员有事找不到的，一次扣3分。

（七）后勤工作业绩（50分）（办公室、党总支负责考核）

第 6 页（共 8 页）后勤及体、音、美教学人员工作业绩计算办法：组织学校班子成员、班主任、和教师代表，在被考评对象述职的基础上，进行工作满意度测评，若满意率达90％以上计50分；每下降1％扣0.4分，最低分为40分。

四、附则

1、教师请假3天以内由主管校长审批，超过3天由校长审批，超过一周由中心学校或教育局审批备案。请假教师中的后勤人员到办公室备案，教学人员到教导处备案。教学人员要安排好课程之后方可离校，否则按旷工论。

2、请假一律以假条为准，不许口头请假、电话请假、托人请假（特殊情况除外），否则按旷工论。病假要有医院证明，外出学习要有有关证明。不允许事后补假。

3、外出学习、开会、出差视为正常上班，但未安排好本职工作的按旷工论。

4、本人婚假一周，本人父母丧假一周，其他近亲丧假3天；产假3个月。（含节假日、星期天）此时间内未超假的不影响全勤。

5、请病假每月累计超过2周，或一学期累计超过4周，事假每月累计超过1周，一学期累计超过2周的，不得参与学期或学年的评优评先，不得参与本的职称晋级。

6、担任跨课头文化课教师、毕业班教师和年级主任加计2个课时；跨课头的体音美教师加计1个课时，体育教师早操、课间操加计4个课时，担任体音美课又兼文化课的教师以最高标准加计课时，不累积加计（排练节目及办美术展、参加运动会等属体音美教师份内事）。领导班子成员兼课的，所兼课程超过应承担的工作量的，加计1个课时工作量；班主任加计

第 7 页（共 8 页）3个课时工作量。

7、为体现以人为本的原则，对在我校一线教学的教师（男50岁以上，女45岁以上的）加计3个课时；男超55岁，女超50岁还在一线任课的按满工作量。

8、行政人员周工作量标准：校长不兼课；副校长兼课不低于40％；各处室主任、党团书记不低于50％；副主任不低于60％。

9、个人量化分每期低于60分的，学校通报批评，并责令本人写出整改措施。、教学人员、行政后勤人员按各自量化条例，分开进行考核；在评优评先时，教学人员和后勤人员按比例分配指标。评优评先按量化考核积分顺次确定，位于前列的教师可以选择获奖的等级，但不能同时拥有多项荣誉。

11、本条例作为职工评优、评先、晋级、支教、年终量化奖金发放的主要依据。解释权在校委会。

12、对于违反计划生育政策，或因触犯法律法规受到党纪政纪处分的教职工，处分期内均按最末等列入绩效考核。

13、未在岗教职工，绩效考核等级按上级有关文件精神核定。

14、本规定与上级文件有冲突的，按上级文件执行。

栾川县冷水中学

2015年3月2日

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第五篇：冷水镇信访办2011年工作总结

冷水镇信访办2011年工作总结

2011年我镇的信访工作在镇党委、政府的直接领导下，在上级业务部门的正确指导下，深入基层，深入农户，充分发挥信访工作为民办事、化解矛盾、稳定社会的职能作用，为维护我镇经济发展起了积极作用。

今年我办共接待来访群众9批，所反映问题已化解6起。现将工作汇报如下：

一、领导重视，责任落实

信访工作是党和政府工作重要组成部分，其主体是领导干部，领导重视与否直接关系到信访工作的成效，关系到信访矛盾处理结果。我镇领导一向高度重视信访工作，一些案件的调处，党政领导以身作则，亲自组织调处。同时，为了落实责任、真正把信访问题解决在当地，化解在萌芽状态，政府同各村签订了《信访和群众工作目标责任书》，进一步明确了村干部在信访方面的相关责任。

二、加强排查，扩大宣传

以往群众有事信访都直接找书记、镇长，不知道找信访办，这主要是群众没有信访办这一概念，这跟信访工作常年不宣传有很大关系，为扩大信访办在群众中的影响力，今年我们特别注重宣传工作，一方面在《信访条例》实施五周年之际进行深入广泛宣传，采取多种形式，力争家喻户晓，不留死角。另一方面通过下村排查以及解决上访问题，扩大信访办知名度，使信访办深入民心。

三、各部门协同作战，提高信访案件办结率

信访工作是一项系统工程，尤其是当前的热点问题，面广量大，渗透到社会各个方面，与党和政府全局工作的关系异常密切，单靠信访部门是不够的。因此，我们强化综治意识，形成了在党委、政府统一领导下，各部门共同参与、分工负责、整体联动的工作格局，取得了良好成效，提高了信访案件办结率。

四、针对关键节点、重点人头，制定并落实工作方案

在上访的群众中，难免出现一部分无理取闹，长期缠访、闹访、非法越级上访的重点人员，这类人员的不理性行为不利于政府主要工作的推进，有损政府形象。为防止各类群体性上访和非正常上访事件的发生，我办针对此类人员制定了相关的工作方案。及时向上级部门汇报相关情况的同时，在具体工作中在村、镇派出所、司法所等部门和人员的协助下，认真做好对重点人员的监控工作，实时掌握其动向。

五、下一步工作打算

今后我们要进一步落实信访纪律，对一些突发性、异常性的群体性上访，镇党委、政府主要领导要亲临现场解决，疏导化解矛盾。重点做好原乡钼矿下岗职工问题、冷水村三友选矿厂股东分红问题。同时，我们要求各村要及时上报信访动态信息，对本村有可能发生10人以是上集体上访或上访人数较多，有可能引发集体上访的重大案件，要及时向镇政府报告，对漏报、瞒报、迟报而造成严重后果要进行严肃处理，追究相关人与责任，力争年终全县考核进入先进位次。