第一篇:学区教研计划(精)
赵营学区2011春数学教研工作计划 一.指导思想:
坚持国家的有关教育教学计划,在镇中心学校的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,提倡教学严谨、科学、务实,认真落实“二五五”课堂教学改革精神,认真完成各项教学任务,认真做好本学区数学教研组的工作。通过课堂教学这一媒体,加强对教学模式、教学方法的研究,改进教育教学方法,切实提高课堂教学效率,提升数学教学质量。加强数学教研组建设,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作要点及要求:
1、组建教师群组,鼓励教师交流,建设数学学科区级骨干团队;适应时代需要,推进教师的专业技能与专业化发展,本学期组建数学教师群组,扩大学科教师的横向交流与学习,打造一批骨干教师。
2、组织数学学科教师开展校本研训活动。
通过“论坛专题”、“教育随笔”、“案例研究”“论坛集备”等行动研究方式,组织教师有效开展校本教研,建立巩固以课代训的特色校本教研基地。鼓励教师撰写数学教学案例与随笔,着力开展有效的集体备课活动。
3、配合中心学校整体工作,确定骨干教师,建立健全名师、教学能手、学科带头人档案。充分发挥骨干、名师的引领作用。
4、开展学科互动式培训活动。
开学初,组织全学区数学学科教师开展校级“大比武、大练兵、大评比”活动。要求各教学点数学教师及教学教研组长参加,认真学习新课标,以便更好的进入到学习状态。并在开学初听取各年级的数学课,使教师们更快的进入到状态。
5、开展集体备课活动,辅助教师的有效备课指导工作;同时借助网络的丰富资源,将集全学区数学教师的力量,开展“网络论坛共享式”备课。并制定相应的计划,以促进活动的有效进行。
6、加强常规检查的力度
教学常规是教育教学的基本保障,因此必须大力加强。本学期加强教学常规的检查力度,每月检查二次教学常规,并召开教研会议反馈检查的情况,以便及时发现问题及时修正。
7、听课
课堂是教育教学的主阵地,这个主阵地一定要坚固。所以想保证教育教学的质量一定要加强听课这一环节。本学期加大听课的力度,采用听常规课、观摩课、集体备课、课题汇报课等形式的课,争取把本学区所有数学教师的课听一轮,个别教师听二轮。
三、各月具体安排 2月
1、制定数学学科教研计划
2、组织学校开展数学学科新教材、教法培训 3月
1、参加学校的集体备课,促进以课代训的校本教研的深入。
2、抓好三、六年级的月考工作 4月
1、学科校本教研活动(集体备课)
2、到各教学点听课并进行学生问卷调查 5月
1、针对数学教学的实际进行教学讨论
2、检查帮扶结对工作完成情况,并听被帮扶教师的课堂教学,进行分析总结。
6月
1、复习计划
2、复习教案
3、教研工作总结 程河镇赵营学区 2011.2
第二篇:学区教研工作计划
xx镇学区2014年校本教研工作计划
一、指导思想
以党的十八大精神和十八届三中全会精神为指导,全面贯彻党的教育方针;紧紧围绕“构建高效课堂,提高教育质量”的主题,认真落实教研室工作思路;坚持走以质量提升为核心的内涵式发展之路。充分发挥教研工作职能,积极探索切合我镇实际的优质、高效的教学模式和运行机制,有效推进学校、教师、学生的整体提高。
二、工作思路
突出质量中心,以“服务、研究、指导、引领”为宗旨;以校本教研,区域互动为平台;以研训一体、课题实验为抓手;以打造高效课堂,提高教学质量为重点;充分发挥骨干教师和兼职教研员为带头作用;大力开展听评、赛课、教师培训、课题研究、教学研究、质量监测、师生竞赛、有效课堂构建等活动。
三、主要工作
(一)教研工作机制建设
1、加强学区教研副校长的工作职能。根据x教研【2013】4号文件精神,认真制定各教学计划,指导研读课程标准;组织开展学区内校际交流,配合县教研室积极组织开展各类教师培训等活动。
2、组织开展联片教研工作。一是为进一步提高全镇教育教学质量。继续深化学区中心教研组工作运行机制。二是组织三片(xx、xx、xx)开展教研活动,加强教师培训,开展听课、评课等教学交流活动。通过分片联校,分片教研,分片培训。为提高教师业务交流搭建良好的信息平台。
3、认真贯彻《xx中小学教学质量常规实施意见》,加强教学常规管理。强化学校对教学计划、备课、授课、作业批改、考试、铺到等教学各环节的过程管理,向课堂要质量,向精细化管理要质量。
(二)教育科研
4、继续组织开展课题征集申报和立项工作。要求:各学校必须至少申报1项县级以上课题;力争人人有课题,人人研究课题。根据市县教育局年终考核要求,各校申报课题人数不得少于教师总数的10%(2—5月份)
5、继续组织开展“甘肃省xx农村小规模学校复式教学创新模式培训项目”。积极配合县教研室开展培训指导工作;继续开展第二轮分片培训活动,深入教学点开展一对一课堂教学指导。实地检查各学校复式教学开展情况。力争年底顺利验收结题。(全年)
6、组织开展校本教研工作。进一步贯彻市级教育局《关于加强中小学校本教研工作的指导意见》。走以研兴校、以研促教、研强师之路。强化学校领导班子的教改意识,进一步建立健全校本教研工作机制,落实校本教研目标责任制。加强对校本教研工作的指导,积极探索搞好校本教研的有效方法及途径,及时推广成功经验。着力解决影响教学质量提高的困难和问题。开展校本教研示范校建设活动。督促各校加强研究,细化要求,突出特色,善于总结,进 2
一步做好专项督查和年终考核工作。
(三)主要教研活动
7、组织开展全镇中小学,幼儿园课堂技能活动。各校开展课堂竞赛活动,大力创建高效课堂。为全县中小学(幼儿园)课堂技能大赛做好准备;其中学前教育(3科):健康、数学、美术;小学(4科):语文、英语、音乐、综合实践活动;初中(6科):数学、历史、政治、音乐、心理健康、信息技术;3月15号之前各校初赛,3月30号前学区复赛。
8、组织开展教师论文、案例、课堂实录活动,积极参加国家、省、市、县论文评选。提倡人人参与,要求各学校筛选上报优秀教师论文不得少于3篇、优秀课堂案例不少于1篇,教学设计不少于1篇,每学期第16周上报一次。
9、要求各校组织学生开展各类竞赛活动。
10、组织开展全县中小学教学质量监测分析工作。按照《xx中小学质量考核办法》,组织开展教学质量测试和成绩分析通报工作,组织开展教学质量研讨活动。学区中心教研组和学校、教师面对面谈问题、找症结、寻对策。指导学校和广大教师改进教学方法,提高教学效率,为提高教育教学质量提供有效支持。(6—7月份)
11、组织各校积极参加全县骨干教师、学科带头人、青年教学能手评选工作。给教师提供学习成长的机会,搭建教师发展的平台,鼓励教师成名成家。推荐与评选,充分发挥好骨干教师、学科带头人、青年教学能手的引领作用。力争做好校校有骨干、科科有头带、3
以强带弱、整体提高。(2—3月份)
12、组织开展各类教师培训工作。按照“走出去,请进来”培训模式,加强各校教师培训。力争各学校参加外出培训人数不少于教师总数的30%,培训时间不少于1周。(全年)
今年,我们将以“十八大”精神为指导,进一步落实科学发展观,加强全镇教研工作;加强全镇课堂教学改革,全面提高课堂教学质量;发挥服务职能,提高服务意识,实施好课题带动教研,教研推动教改,教改优化教学战略。解决教育教学过程中的实际问题,把我镇教育教学质量提高到一个新水平。
第三篇:学区教研工作总结
学区教研工作总结
一年来,我学区坚持“创新、质量、特色”的发展思路,以“办人民满意的教育”为宗旨,以全面育人为根本,以提高质量为核心,以推进课程改革为载体,以深化校本教研为动力,以科学管理为保证,以促进教师专业成长为支撑,以课堂教学为突破口,真抓实干,全力推动学区教育教学持续稳步发展,开展了形式多样的教研活动,并取得了比较好的效果。现小结如下:
一、主要工作及成效
(一)搞好教学常规工作,保证各项教学活动顺利进行
1、本学年我学区各校能全面落实国家课程计划,开全课程、开足课时,科学安排校本课程,促进了学生全面发展。为了使教学工作规范化,科学化,条理化,我学区制定了《教学常规工作管理实施方案》,对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定。每学期我们对各校教学常规进行至少一次全面检查,并随时进行不定时的抽查,做到认真细致,有记录,抓落实,发现问题及时整改。在学区长原建华的带领下,我们深入各校进行听课、评课,参加活动的教师人人说、人人评,一学年听课节数达100节以上。上学期6月份,我们抽各校骨干教师为评委,对学区所有教案、作业进行等级评比,各校对作业教案的检查情况进行交流、学习,并作出小结。本学期我们在到各校听课的同时,对教师的教学常规工作进行有重点的检查,并和教师进行面对面交流和反馈,达到了良好的效果。不仅如此,学区要求
各校每学期至少检查两次,并有详细的记录。我们相信,抓好常规必能提高教学质量。
2、学校领导深入教学第一线,夯实教学工作。各校领导班子十分重视课堂教学的质量,均能深入课堂听课,着力关注教学,聚焦课堂。通过学区年终工作检查,10位校长都坚持一线代课,听课节数均达50节以上。同时,各校通过各种途径促使教师更新教学理念、改进教学方法,切实提高了课堂教学有效性。
(二)加强交流研讨,提高教学质量。
1、加强教学质量的检测和质量分析。
为全面及时地了解教师的教学状况,学区每学期组织期中、期末两次教学质量检测,考试过后,由学区对各年级各科成绩进行具体的分析,寻找存在的问题和改进的具体措施。并组织教师召开质量分析会,从中找出教学中存在的问题和不足,寻求提高教学质量的有效方法。在此基础上,要求各校也进行质量分析,并把此作为年终考核的一项重要内容。
2、加强毕业班的跟踪监测
毕业班是一个学校的“窗口工程”,抓好毕业班的教学质量是提高学校质量的“关键点”,为此,我学区针对毕业班制定了一系列的措施,并采取阶段跟踪检测,小学六年级在上学期4月份、5月份、6月份学区组织了阶段性测试,从制订试卷、组织考试、组织阅卷各环节都进行了周密安排,特别是在考完后都进行了学区范围的分析,分析会上找差距,找问题所在,并选取各科教师代
表进行经验交流,学校校长表态发言,制订下一步针对性的措施。在我学区全体师生的共同努力下,在今年的小考中,我学区取得了较好的成绩。本学期,我学区也及早入手,于9月中旬召开了小考质量分析会,并邀请县教研室教研员为本届毕业班教师解读教材,传经送宝。制定了本届毕业班的教学计划,相信“一分耕耘一分收获”,只要付出努力,就一定会有成绩。
3、有效地开展教学研讨。
(1)我们积极配合和参加县组织的 “送教下乡”、“送培下乡”等活动,通过听课和研讨,我们领略了名师风采,教学观念得到了碰撞、更新。
(2)各校根据实际开展教研活动,各校每周至少进行一次校本教研活动,如听评课、主题讨论,教材教法研究、质量分析等,做到有计划、有记录、有总结、讲实效。
(3)本学期,在各校组织开放日的基础上,学区举行了“同题异构”联片教研活动,本校教师和兄弟学校教师同“上”一堂课、同“说”一节课、同“评”一节课,对课堂教学的每一个环节进行了交流、研讨,对教师今后的课堂教学起到了潜移默化的作用。
(4)12月初,县初中教研室深入我学区,以毕业班为主进行了两天的下乡听、评课活动,借此机会,我学区积极配合,在学区4个初中进行了7科的活动交流,在活动中,每个教师积极参与,主动交流,学习到好多新方法、新理念。
(5)11月份,县教研室对初三进行了摸底考试,我学区有三所初中取得了7、8、9名的好成绩,考试结束后,我们对考试结果做了深入的分析,并邀请县教研室领导参加了我学区的质量分析会,教研室领导对我学区的现状提出了指导性的建议和意见。
(三)努力探索网络教研,深化校际教研活动
为了加强校本教研,进一步提升学区各校教育教学质量。针对我学区大部分学校是单轨制教学的情况,去年5月份,我们启动了网络教研。各校投资建立了各自的网络教研室,新增电脑40多台,投资10万余元,满足了至少每两个教师一台电脑的需求,并成立了各科协作组,为增强教师之间的交流创造了条件。
(四)、推动课改模式,提高课堂效率
课改是提高教学质量、提高学生能力的唯一出路,我学区在县教研室倡导的“导学四环节”教改模式上狠下功夫,在全体教师的共同努力下,各校在课改中探索模式,取得了一些成绩:王村中学进行了“微格教学”的尝试,王村小学构建了“自主、互动、赏识”型课堂模式,南社中学以“先学后教、当堂训练”尝试教学……教师教学观变了,上课不仅仅是传授知识,而是一起分享理解,与学生交流、沟通、合作、互动的现象明显多了,这无疑提高了课堂效率。
(五)加大资金投入,教师进行各级各类培训
为了提升教师专业水平,我们不仅“引进来”,而且还“走出去”,积极为教师创造学习机会,经统计,我学区教师参加省、市、县、学区各级培训达900多人次,培训投入达8万余元。
二、存在问题
经过全学区上下共同努力,我们的工作取得了新的突破,赢得了上级部门的肯定和社会的承认,但我们也清醒的认识到,还有许多问题制约着全学区教育事业的健康快速发展。
各校教学过程管理中存在的问题还比较多。过程决定结果,细节决定成败,对此一些学校认识不清,从学区对各校的工作检查中来看,多数学校的常规管理工作都需要加强,在备课、上课、作业,辅导等教学常规工作中,各校都不同程度的存在着这样或那样的问题,教案备写简单粗略,多数教师把备课就简单得理解为写教案,忽视了写教案之外的工作。在课堂教学方面,重知识传授,轻能力培养,重教轻学,重讲轻练等问题依然存在,一些教师只会教教材,而不会用教材去教,没有教给学生学习的方法。在作业批改方面,落改,错改的现象时有发生,有些对学生都已造成误导。在辅导方面,多数教师方法简单,忽视学生的个体差异,不能对学生进行分层指导,有针对性的设计习题,致使辅导的实效性不强。所有这些问题,都需要引起我们的高度重视。
三、努力方向
1、进一步深化新课程研讨,加强以听课、评课为主的教研活动,开展创新评优课活动,加强青年教师培养工程。
2、继续以校本培训、网络教研、联片教研为契机,以强化教学常规为渠道,提高教学质量
我们坚信,昨天的成绩不应是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们学区必将再接再厉,本着以“办人民满意的教育”为宗旨,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,打造有特色的西六支学区教育。
2013.12.26
教 研 工 作 总 结
——创新、质量、特色
西 六
支
学
区
2013.12
第四篇:学区教研工作计划
高崖学区2012---2013学
第二学期教研工作计划
一、指导思想:
2013年,我学区教育教学工作以县、市教育工作会议精神为指针,以提高教学质量为中心,以提高教师能力、素质为目标,以课程改革为突破口,以“关注课堂”为工作主线,严格执行《海原县中小学教师常规管理》的规定,以构建“高效课堂”为抓手,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,全面提高教学质量。
二、工作要点:
(一)、严格教学常规,优化过程管理。
切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量。实行规范化管理,使教师业务学习、交流研讨规范化、制度化。同时搞好教学管理制度的创新。
(1)、严把课堂教学关。
①严格执行课程计划。学区行政管理部门做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实按课表上好每一节课。
②严格备课管理。进一步推进备课改革、提倡电子化备课,强化过程管理,有效落实教学常规。各学科要力举示范教师,在此基础上逐步提高备课优质率。严把课堂教学第一道关口,切实加强教师备课 1
管理,结合学校实际,认真研究并制定教师备课管理制度,杜绝教师备课中的形式主义和拿来主义,确保备课的时效性。要求教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。学区将按一学期两次进行定期对各科教师的备课进行检查。
③严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求做到位。《学习之友》与课程进度相结合进行批阅,学区将按期中、期末进行两轮作业检查。
④加强随堂听课。
⑤加强课堂教学监控,做好课堂效果的测试与反馈,提高教师的教学反馈意识,促进课堂教学目标的全面达成,扎实推进我校的“过关课”工作。写好教学反思。
(2)、严把质量分析关。
重视监测后改进措施的研究。考查的目的是促进质量的提高。要加强监测后研究的力度。每次监测后,科任老师都要坐下来,静下心,对每一位学生认真仔细的分析,总结成功的经验和失败的教训,努力做到考一次,研究一次,提高一次。
(二)、加强教师队伍建设,提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。
(1)鼓励、支持教师参加各类继续教育培训,提高学历层次,提高教师自身素质。
(2)组织教师积极参加各级各类教育部门组织的培训学习,掌握最新的教育技术和教学方法。
(3)做好年轻教师、骨干教师的培养工作。年轻教师对照评选标准找差距制定个人成长规划。
(三)、深化课改实验。提高科研质量。
(1)继续进行新课程改革实验课题的实验研究,在实验中要努力做到四个结合:把考试改革与课程改革结合起来,确立整体的课程观;把夯实基础和强化能力结合起来,确立科学的评价观;把教师的科学传授和学生的主动学习结合起来,确立互动的教学观;把提高认识水平和培养情感素养结合起来,确立新型的师生观。
(2)加强信息技术研究。
依据信息技术的要求,做到在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破,充分利用现有资源,深入进行教师远程教育和学生网络学习的指导学习,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学生方、教师的教学方式和师生互动方式的变革。利用我校现有的现代化教育技术设备,组织教师进行电子白板的学习,多媒体教学的培训、课件制作的学习,以提高课堂教学效率。
(四)、重视第二课堂,全面提高学生素质。
(1)继续开展第二课堂的教学活动,扎实开展好音乐、美术等兴
趣小组活动,促进学生全面发展,保证学生的身心健康成长。
(2)继续开展书香校园活动。注重课外阅读,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读。
(3)加强对综合实践活动的研究。
第五篇:学区教研工作总结
莲花小学区教学教研工作总结
(2010—2011学年第二学期)
本学期,莲花小学区按照学期初制定的工作计划,全体教师团结协作,真抓实干,全面贯彻区教研室的要求,从规范入手,有目的,有计划地加强教学常规管理,立足课堂教学,以全面提高教师的教学水平,全面提高学生的综合素养,促进教学质量的进一步提高为目的,开展了形式多样的教研活动,并取得了比较好的效果。现小结如下:
一、主要工作及成效
(一)狠抓教学常规,提高教学质量
1、规范常规工作。为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都认真细致,抓落实,发现问题及时整改。今学期我们除了落实学校检查和教师间互评外,还进行了小学区语文、数学、英语三科的教学常规互评。5月11日下午,我们组织各校的教研组长进行历时两个多小时,对一语、二数、五英备课和三语、六英、六数作业批改进行了互评,并做好了记录,进行了等级评定,互评后我们及时召开各校校长会议,李莲彩副校长在会议上作了详细的分析,表扬好的,同时也指出了今后努力的方向。我们相信,抓好常规必能提高教学质量。
2、学校领导深入教学第一线,夯实教学工作。各校领导班子十分重视课堂教学的质量,均能深入课堂听课,着力关注教学,聚焦课堂。
3、“培优转差”常抓不懈。做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽,全面提高了合格率、优秀率。
(二)加强交流研讨,提高教学质量。
1、加强教学质量的检测和质量分析。为全面及时地了解教师的教学质量状况,学校每一学期都对不同年级、不同学科进行随机抽考,并组织人员对检测质量结果进行认真分析,从中找出教学中存在的问题和不足,寻求提高教学质量的有效方法。
2、有效地开展教学研讨。(1)我们积极配合和协助名师到莲塘、八坊小学进行“送教下乡”活动,通过听课和研讨,我们领略了名师风采,教学观念得到了碰撞、更新。(2)各校根据实际开展教研活动,如:课堂教学研究,如何听课、评课等。(3)落实备课组集体备课活动。要求每个
老师每学期至少当一次中心发言人,上好一节研究课,备课组长做好过程的组织和记录。
正是我们认真负责的工作态度,今期我小学区期末检测成绩较上学期有一定的提高。
(三)加大教学视导工作力度
每周星期三下午到村校视导,深入新教师和薄弱教师课堂,检查教师的教学常规工作,进一步帮扶了新教师和薄弱教师。抽查各校2-6年级学生的朗读、背诵及口算、口述解题思路情况。
(四)、加强教师队伍建设
(1)组织相关的老师参加区的教研活动,如参加区的名师论坛,听语文、数学、英语名师送教课,组织教师参加市骨干青年教师研究组研讨活动等。
(2)发挥名师与骨干教师的作用,以结对子的方式培养青年教师和帮扶薄弱教师,且成效明显。如:指导何桂芳老师先后参加区、市“南粤校园党旗红”演讲比赛均获教师组一等奖。汤杨红老师参加区的“同课异构”教学比赛荣获一等奖,莫杏珍、钟燕文、杨洁砚、烫金英获区二等奖
(3)继续落实校本培训,提高老师的素质。一学期来,老师积极参加学习培训,认真写好教学反思;坚持单周一次政治学习,双周一次业务学习。采用自学与集体学习相结合的方法,并做好读书笔记。培训学时均能达区的要求,老师的写作水平大大提高。(谢志霞、李桂燕、马新权等老师参加区“党在我心中”征文比赛,获一等奖1人,二等奖3人,三等奖3人;老师积极撰写了论文,其中有6篇优秀论文还被推选到省里参加评比。有2篇论文在市报刊发表。)
(五)精心组织活动,彰显学生个性
1、营造书香校园,培养读书习惯。
(1)配合教研室发动有条件的学生,以自愿的原则征订语文、数学、英语学习报,丰富学生的课外读物。
(2)要求各校营造书香氛围,认真组织学生课外阅读,激发学生课外阅读的兴趣。特别是真光中心小学利用午读时间指导学生读书,培养了良好的学习习惯,拓展了学生的知识面。
(3)各班开设“知识窗”,加强课外知识的积累。
2、给学生多彩的舞台,展示学生各方面的能力。
(1)为提高学生的写作兴趣和写作水平,本学期我们开展了两次作文竞赛:组织学生参加区“党在我心中”征文比赛,获一等奖3人、二等奖1人、三等奖3人;组织4至6年级学生参加小学区“幸福校园”作文竞赛。有15篇文章分获学区一、二、三等奖。
(2)各校举行学生集体和个人的课文诵读比赛。通过比赛促进了学生朗读水平的提高,并让我们发现了一批朗读的高手。真光中心小学的韦彤同学就是其中佼佼者。她代表区参加市“南粤校园党旗红”演讲比赛获学生组一等奖第一名,成绩喜人。
3、组织三年级学生参加全国语文能力竞赛决赛,一、二年级参加市拼音识字竞赛,部分学生参加了市的智力七巧板比赛。
4、每月组织三至六年级的学生开展语文知识竞赛活动,加强了学生知识的积累。
5、5月份的全国小学生英语能力竞赛复赛中,获全国二等奖两人,全国三等奖三人,12人获区的奖励。五年级数学育苗杯有三位同学获得了市、区级奖。
(六)积极开展课题研究工作
这学期,真光中心小学和莲塘小学语文教师做好了国家级课题《传统文化与语文教学》子课题结题相关工作。(1)收集及整理实验学校关于《传统文化与语文教学》课题的相关论文、教学案例、教学录像等交课题组参评。其中有18人次获奖,其中获一等奖1人,二等奖9人,三等奖8人。
(2)整理课题资料,提炼成果,撰写结题报告。这一过程让我们许多老师明确了如何结题,为下一次课题研究打下坚实的基础。英语科组课题也完成立项工作。
二、存在问题
1、有些村校的教研活动开展得不够扎实,缺乏创新意识,针对性不强,没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别老师的常规工作还较马虎。
3、培优扶差的方法和力度有待加强。(特别是村小)
4、学生的养成教育有待加强。
5、下乡的力度还是不够,时间难挤出来作更全面的指导。
6、在教师论文的撰写和联校教研的方面要继续加强。
7、学生的知识竞赛成绩不是很理想,辅导的方式有待改善。
三、努力方向
1、进一步深化新课程研讨,加强以听课、评课为主的教研活动,开展创新评优课活动,加强青年教师培养工程。
2、继续以校本培训为契机,以强化教学常规为渠道,提高教学质量。
3、重视加强学生的养成教育,培养学生良好的学习习惯,特别是书写。
4、加强教师的理论学习,鼓励教师多阅读教育教学刊物,多写反思,多写有质量的论文。
5、力争在各类师生竞赛中取得好成绩。
我们坚信,昨天的成绩不应是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们学区必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
真光中心小学
2011年7月