东滩矿校特色亮点工作总结

第一篇：东滩矿校特色亮点工作总结

市东滩煤矿学校教育创新特色和亮点工作总结

近年来我校认真贯彻和落实科学发展观，紧紧围绕教育局关于教育教学的总体要求，我校提出了学校内涵发展，学生全面发展，教师专业发展的总体工作要求，积极推进学校的整体工作，在德育管理、教学研究、校园文化等方面取得了成绩，总结了一些经验，形成了具有学校特色的系列工作。具体总结如下：

一、取得的成绩

我校唐广新老师被评为山东省特级教师，郭娟老师在小学品德全国公开课上获得了一等奖的好成绩，我校现拥有山东省教学能手1名，济宁市教学能手2名，邹城市教学能手23名。

近年来我校先后被授予：“省级语言文字规范化示范学校”、“济宁市师德建设先进集体”、“济宁市教育示范校”、“济宁市实验室规范化学校”、“济宁市实验室先进集体”、“济宁市后勤规范化学校”、“济宁市传统体育项目学校”、“邹城市文明单位”、“邹城市师德建设先进集体”等一系列光荣称号。今年我校中小学女子足球队代表邹城市参加济宁市第13届运动会，取得了女子甲组亚军、乙组冠军的骄人成绩。

二、成绩的取得

（一）、坚持德育为首，提高德育实效

学校确立了事事体现德育，处处蕴涵德育，时时关注德育、人人参与德育的观念，树立全员管理、全程管理、全方位管理的德育工作意识，构建教书育人、管理育人、服务育人、环境育人立体教育网络，自觉做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。建立事故首遇责任追究制度，遇到学生发生安全事故和

纠纷、校园财产安全受到威胁首遇者必须第一时间进行处理，制止事态扩大，防范事故发生，形成“事事有人抓，时时有人管”的良好局面。

1、开展学生整顿活动

为解决我校学生存在的行为不端、言行不

一、学习不专、自律不强的问题。政教处组织开展了对全体学生的学习、生活、行为习惯进行整顿活动，对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。为使整顿活动更加实效，政教处还在各班级中先后组织开展了“班班有歌声”活动、“爱国、爱家乡、爱学校歌咏比赛”、“班级队列会操比赛”。并把整顿与学校开展的“知校、爱校、荣校、兴校”四项活动相结合。教育学生让“知校”成为学校时尚，让“爱校”成为行为习惯，让“荣校”成为文化自觉，让“兴校”成为砺志行动。通过整顿提高活动，真正营造了校风正、校纪严、讲文明、讲礼貌、讲卫生的良好氛围。使学生能够端正学习习惯，做到在校课堂、课间、集会有序，在家生活有条理。从而做到十个最优化即：仪表最优化、晨读最优化，课内最优化，课间最优化，作业最优化、两操最优化、行为最优化、卫生最优化、集会最优化。

2、实行德育精细化管理，政教处重新修订了《东滩矿校中小学生一日常规》（歌谣版），后又制定出《东滩矿校中小学生一日常规》（细则版）。从学生起床、到校、晨读、上课、课间、两操、值日、集会、活动10方面精细化管理，精细到学生什么时间做什么事情，做到什么程度。政教处还统一规划制定表格把各班级班规、班委会组织机构、学习小组、值日生分工，班级物品保管分工等内容张贴在教室外面醒目位臵接受全体师生监督，做到分工细致，责任明确，重抓落实。

3、加强学生安全教育

学校采取多种形式进行安全教育，政教处每学期从开学的第一天到期末放假的最后一天始终坚持严抓学生的安全教育。全校校领导、处室主任、班主任、任课教师逐层签订了安全责任书，小学常年坚持小学小黄帽路队制度，重点落实了一、二年级学生离校到校接送交接制度，尤其针对小学门口路段道路狭窄，每逢上放学时，接送孩子的车辆拥挤在门前，过往的车辆较多，交通十分拥挤现象进行重点治理，每天都有值周班的学生和老师和值班领导在两个学生必经路口值班，并把学校外进行合理划线，家长送学生上学送到指定的区域不能超过“家长止步线”，让学生在指定区域步行进入到校园内。

4、创新家校联系新模式

学校从2010年10月份开始进一步加强与家长的联系。大力推进家庭教育现代化实验工作，从原有的每学期集中召开一次家长会改为每学期集中召开三次家长会议，即开学初，期中考试后、学期末。同时对家长会的形式也从班主任的一言堂改成多种形式，有统一播放学校领导的电视讲话，学校通报表扬优秀学生，各学科老师分别介绍学科情况，优秀家长的家教经验介绍等，此外学校针对学生的在校表现情况，经常分层次召开家长座谈会，及时与家长沟通联系。为了提高家长的家教能力，学校还经常通过家长学校进行集中家长培训，本学期为一年级全体家长针对孩子的心理健康教育邀请专业人员做了专题讲座。为加大与家长的联系学校还经常通过问卷调查，家长意见征求、给家长一封信的形式让家长参与到学校的管理中来。真正形成家校教育的统一。

（二）、坚持教学中心，提高教学质量

学校树立了“教学中心、质量核心”的教育理念，坚定不移地把教学摆在学校工作的中心位臵，全面加强课程管理，继续营造“以质量求生存、以质量促发展、以质量赢信誉、以质量塑形象”的氛围，加大有效课堂、实效课堂、高效课堂研究，提高教师驾驭新课程的能力和授课效率，促进学生综合素质的全面提升和学校教育教学质量的不断提高。

1、加大教育投资

近几年来，我校为提升教学质量，提高学校硬件设施，累计投资37万余元，为学校老师配备了教师用机，教师人手一机，方便了教师的查找资料，制作课件；投资30万余元改进了学校实验室，使学校实验室达到省级标准；投资5万余元购臵了音体美器材，今年又投资7万余元，再一次添臵了音体美器材；投资近12万元，为初中各班级配备了教室电子白板，计划明年为小学各班级配齐教室电子白板。

2、提升教师专业素质

学校教师坚持每周的业务学习，学校要求每位教师每学期至少读一本教育专著，每月至少精读一本教育杂志，每周至少精读一篇与自己任教学科相关的专业文章。与此同时，写好相关的学习笔记与读书心得。

特别是今年我校组织部分教师赴杜郎口参观学习后，每一位教师都写了心得体会，并先后学习了《杜郎口到底在改什么》、《课改，绕不过的十大问题》、《让班级学习细胞跳动起来》、《教师：幸福在哪里》等理论文章。通过参观学习学校教师决心在立足学校实际的基础上，学习杜郎口中学的教学模式逐步形成自己的教学模式。

3、英语特色教育

我校小学部英语教学，一直是学校的特色。在邹城市也有一定的影响，为更好的保持特色，形成品牌，我校在全校学生中推广小学英语韵律操。全体学生制作英语个人名片和英语手抄报，体验用英语做事的快乐。制作双语课程表，营造校园的双语氛围。课间操后全体学生齐唱英语歌曲并做手语，营造校园英语氛围，积极筹备校园首届英语节。

（三）、坚持创建结合，提高校园文化品位。

近几年来，我校结合创建工作，积极争取了教育局、东滩矿的支持，累计投资近30万元主动进行校园整体规划和设计，全面提升校园文化品位，丰富校园文化内涵，校园内布设了英语广角、知春樱园、香雾棠园、金桂乐园；合理布设和制作宣传标示，让每面墙壁都说话，让每块标示都育人，达到全校成氛围、区域成系列、条块成主题、单点成特色，与校园自然环境和谐统一，成为师生工作、生活的学园、家园和乐园。

邹城市东滩煤矿学校

2011-11-28

第二篇：校校有亮点,一校一特色

校校有亮点

一校一特色

——赴江苏徐州市考察学校文化建设的见闻与感受

镇安县城关小学

白绍儒

为全面提升学校的文化品位，促进学校的内涵式发展，年前的深秋，我有幸随团去江苏徐州市二区（泉山区、鼓楼区）一县（铜山县）的7所学校进行了校园文化建设考察，聆听了各校长的经验介绍，观看了所到学校的主题队会、学校文化亮点与特色展示等教育活动。至此，我对江苏徐州市的校园文化建设有了进一步的了解和深层的领悟。

徐州位于属江苏北部，是江苏经济发展较为落后的地域。但就其目前教育的发展、教育理念的更新、校园文化建设等方面来看，比我们镇安最低超前10年。其校园文化建设的思路是：整体布局、全面推进、相互竞争、共同发展。从所走过的七所学校给我的感受是：校校有亮点，一校一特色。

一、营造人文化的校园环境

幽雅的校园环境，浓郁的校园文化构成了徐州市所有学校的共有特色。泉山区湖滨路小学，是一所年轻的现代化学校。创建于82年，坐落在风景如画的云龙湖畔。占地10亩，24个教学班，1200余学生，67名教师职工。其办学口号是：“只为成功想办法，不为失败找理由”。其校园文化的特色是：“引导老师和学生多读书、读好书，办书香文化校园、文明校园。”学校的集体办公室、班级教室、教学楼的每一层楼梯道上、校园的每一个角落里，都设有开放式的流动书架。学生在课余 时间，都可翻阅他喜爱的书籍，看后都放回原处，从不存在丢失现象。校园内教学楼的墙壁上标语全是由学生自己总结、并由学生自行设计制作、以卡通图案出现的格言、警句，新颖别致、独树一帜。例如：水池上边由四（1）李杨设计制作的卡通图片---小龙头（人头型、流着滴滴泪水）上的标语：“请用你的手为我拭去眼泪”；教学楼墙壁上的由四（1）班张鹏程设计制作的小孩卡通图片：“早读会打开你的记忆之窗”；教学楼道墙群上由六（2）班闫妍制作的（大手捧新衣）图案：“请别碰我，我也爱干净”和五（4）班苏明制作的（科技星图上的书）图案：“书能带你走进一个美好的世界”；在书架旁由四（4）班吴丙桐制作的鱼游水图案：“鱼的世界是水，我的世界是书”；垃圾台上由一（3）班李文佳制作的狗熊图案：“ 我们胃口特别大，果皮纸屑全装下”；教学楼后边的墙上由五（3）班张枣制作的笑脸图：“我们的文明在这里体现”„„这所学校给我的感觉是——学生成长的乐园！

二、抓好良好的行为习惯养成

徐州之行，让我们深切感受到徐州——是一个有着深厚文化底蕴的苏北城市。我们所到学校，他们孩子的文雅，与我们镇安孩子的浮躁，形成了鲜明的对比。这一点，我们在泉山区风化街小学考察时就深深的感受到了。

泉山区风化街中心小学是一所有着悠久历史与深厚文化的书法特色学校。始建于1948年，2001年济身于江苏省实验小学、示范小学行列。这所学校有16个教学班，700多名学生，50名教师。他们以“教师苦练三 笔字，学生乐习书与画”为校园文化的主要特色。自80年代初期，他们就把书画教育视为学校的校园文化建设的办学思路。“九五”期间承担了省级课题《小学书法教育模式研究》，开发联合国教科文EPD项目中国工作委员会课题实验学校书法教育教材；近十几年来，有两千多人次荣获国际、国内书画大奖，五、六百名学生已报的书法考级中获得相应的等级证书。

最使人受感受动的是：他们的学生有着良好的行为习惯。校园墙体上的标语、墙群和相关的标志性建筑物洁净如新、一尘不染，没有一点人为破坏的痕迹；教学楼前的8个花盆里约一米见方的盆栽石榴，一个个又大又红的石榴挤挤挨挨，将树枝压得弯弯的。看了这一盆盆裂着嘴、露着红红的牙齿的石榴，真让人垂涎，但他们校园里的这些石榴完好无缺。我亲眼目睹的一件事，不由得使我为他们的学生有良好的行为习惯而叹服。在学生放学站队离校时，前一个班级的一个学生兜里掉出一个纸团落在操场上而没有发现，可随后一个班级的前排学生就主动将纸团拾起来装在衣袋里了，足见其养成教育的效果了。

鼓楼区民主路小学是一所公办民助学校。其校园文化布局处处体现了浓厚而和谐的人文色彩。如：校园操场旁墙壁上的“三弯弯”要求：“见了纸屑弯弯腰，见了果皮弯弯腰，见了枯枝弯弯腰”„„课间操时，全校师生服装统一、集合迅速、队列整齐，做操时节奏一致、动作规范。做操结束后，各班学生在返回教学楼的过程中，先从两边、两排一列，伴着音乐、踏着节奏，正步往教室散去，转弯全是转直角，真可与天安 门前的阅兵式相媲美了。两三分钟的时间，1900多名学生井然有序，壮观地回到各自的教室。“观一斑而知全豹”，冰冻三尺，非一日之寒啊！

三、建设高品位的校园文化

徐州市的各级各类学校，给我的印象是——有生机、有特色、有生命。在离徐州市区几十公里外的铜山县茅村中心小学和张集中心小学参观时，不由得使人耳目一新。

学校占地20多亩，古色古香，沐浴着楚风汉韵，是一所花园式学校。他们以读古诗文、诵古诗文、唱古诗文、演古诗文、画古诗文、研古诗文为校园文化教育内容。学生在小学毕业时大多人都能背诵两千首左右的古诗文。在该校参观时，从进校门到参加整个参观活动的全过程都是由该校学生接待的，没有校领导和教师的出面，但他们的学生将各项接待活动组织得井然有序。进了这所学校，犹如置身于富于艺术色彩、充满文化底韵的公园一般。牌楼式大门，斗拱飞檐，古诗名句镶嵌其中。操场前左侧，有园林式的碑林建筑群，左边是毛泽东的手书“数风流人物还看今朝”的石刻和24米长的汉画浮雕；右边是学校古诗文教育的目标“雄视百代”的行楷石刻。园内有一组约一米高，20多米长的石刻群，内容有：《清明上河图》、《兰亭序》（楷体石刻）、《诗经》以及上自先秦、两汉时期，下至当今的文人墨客的名诗佳句的手迹（石刻）。可以说：我们国家比较经典的文化精品，都浓缩在这里。校园亭台楼阁、休息长廊、柏林、竹林、人工湖岛、小桥流水、读书亭、诵诗桥、唱诗台、杜甫草堂、屈原雕像等等将相辉映„„学生置身于这样厚重的民族 文化的精华中，受着传统文化浸染、熏陶，可以预见，古典文化就慢慢在他们身上滋养、生根、发展。

更让人耳目一新的是：他们学校的教学区诗书气更浓，班班有专题、有特色，真乃风景这边独好也！由学生自行组织的节目更是耐人寻味，大合唱《满江红》，学生们连唱带诵、声情并貌，真把人带到爱国名将岳飞的那“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的高昂豪情之中；学生表演的诗词连诵、用古诗句联对等节目，绘声绘色、诙谐生动、流畅自然，足见他们学生背诵的古诗文之多，并内化到了自己的内心世界；学生表演的成语接龙，足见他们学生记忆成语之多，应用的如此自如，反应之灵敏，不由得使在场的客人叹服！由五（1）班的28名学生在台上排成两行，然后由客人随机出成语，学生即用前一成语的后一个字打头，再说新成语，进行接龙。他们的学生在接龙过程中，一个个衔接自然，对接如流。如：我们一行人当中有老师随即出的成语“地九天长”，他们的学生一个个对接为：“长话短说、说长到短、断壁残垣、缘木术鱼、鱼水情深、身先士卒„„”；我接着出了个成语“风雨同舟”（我当时觉得“舟”字打头的成语不太多，一时还没想出来），但在我刚一说出，他们的学生一个个马上对接：“周公吐瀑、璞玉浑金、谨小慎微、蔚为大观、鳏寡孤独、独立自主、珠联璧合、河清海晏、眼疾手快、快马加鞭„„”，轮返三个回合，每个学生要对接六个成语，但他们都是脱口而出，衔接自如。这是在事先无任何准备的情况下进行的，都是去该校考察的老师随机提出的，学生能对接如流，足见其特色教育的功效了。“让校园的每一面墙壁说话，让每一块土地育人”是张集镇中心小的文化理念。最令人感概的是：校园文化在这所学校的厕所里也得到了充分的体现。他们的厕所就像一个文雅的艺术殿堂，亭阁式的造型，瓷砖地面和墙面一尘不染，男尿池上方的墙壁挂着两个抽了真空的装点着山水画的大金鱼缸，各色的金鱼嬉戏其中，鱼缸上转动的小标语“文明在这里永恒”，提醒着每一个人入厕的人讲文明、讲卫生。每一个便坑两边的小隔墙上，都有学生自己设计、精心制作的小卡通画片和文明卫生格言，如：“公用的厕所，文明的你我！”其在养成教育中真乃“润物细无声”啊！

四、思考与感悟

他山之石，可以攻玉。本次在徐州市进行的校园文化考察，使我拓宽了视野，受到了启示。我深切感受到我们县、我们学校在校园文化建设方面与徐州的差距：一是认识理念方面的差距，二是师生素质方面的差距，三是校园文化特色方面的差距。至此，我有如下几点思考：

1、确立为学生终身发展奠基的校园文化理念。一所好的学校，要有明确的“规范化—特色化—品牌化”的办学目标，这是学校文化的根系所在。

2、在优化的校园环境中提升校园文化品位。在我们镇安贫困县进行的校园文化建设中，要根据学校的地理位置、周边环境、现有建筑、经济条件及学校中、长期的规划，从审美和环境育人的角度来设计好学校的每一个文化建设实体，做到整体布局，使之各有特色，又互为补充，浑然一体，最终达到赏心悦目，环境育人的目的。

3、让精神文化浸润校园。学校从事的是文化传承、积累、创新的工作，但学校自身不会主动生成文化，它需要校长带领教师有意识地从精神、形象、意识层面构建校园文化。让孩子们从小就与读书、习字、绘画、歌舞为伴，给孩子们以信心与灵气、热情与智慧。促使孩子们良好的行为习惯的日趋形成。

通过本次考察，我感悟到：发展就是硬道理。徐州市小学的今天，就是我们学校的明天。党的十七届六中全会确立了建设社会主义文化强国的战略目标。学校是传承文化的乐园，我们要把徐州市校园文化建设的理念带回来，做到以“物”为基，以“人”为本，以“科学的管理理念”来提升，打造富有镇安特色的校园文化——这是我们的目标任务，亦是时代赋予我们的历史使命。

作者单位：陕西省镇安县城关小学 邮编：711500 电话：0914—5326095 ***

第三篇：校党支部工作特色及亮点汇报

校党支部工作特色及亮点汇报

校党支部工作特色及亮点汇报

**——** ，我校按照区党工委的要求提出“建立模范支部，成为模范党员”的三年总目标。支部紧紧围绕“壮大支部建设”、“开展党的群众路线教育实践活动”、“开展党员义教助学志愿服务”以及联合其他组织共同发展学校等几个重点开展工作，并取得了一些成效。现将一些做法和亮点简要汇报如下：

一、“规定动作”标准化，长效化。

1、规范阵地，壮大党员队伍。

随着**社会声誉和办学质量的不断提高，近三年新增教师50余人，新生力量在不断壮大。因此抓好党建工作树立支部形象非常重要。首先，学校在场地紧缺的情况下排出一间多功能综合教室作为“党员之家”，备齐设备，制度上墙，使得阵地更加标准规范。接着是党员培养和发展工作，重点培养中青年骨干教师，对思想成熟的积极分子适时纳入到党组织来颇为重要。去年支部又有两名同志光荣的加入了党组织,使我们在民办学校里的党员人数增加到21人。（其中行政占30%、骨干占30%）这些中坚力量和新生力量在教师群众中起到了积极向上的作用，成为**校园和谐的促进者和排头兵。此外支部党费收缴工作，定期开展民主生活会，还有关心离退休党员教师的生活，提高我校各项待遇等，力争使支部真正成为有积极进取、乐于奉献、肯全力付出的教师成长的教育园地和自我成长、完善、发展的归属地。

2、加强师德，贯彻整风精神。

加强党的思想作风建设、组织引领精神文明建设工作尤为重视。学校按照区党工委的工作安排部署，利用每周的行政会和教职工大会及时传达会议精神和学习内容，制定并出台相应制度、细则和奖励方案。例如依据“四风要求”的《**八项规定实施细则》、《师德师风目标责任书》，抓住教育实践活动出台的《关于深入开展党的群众路线教育实践活动阶段实施方案》、《党员教师积极分子评选制度》，更好地规范党员干部作风，激发党员积极主动性。**—**，学校实现了“师德零事故”，受到了上级领导的赞扬。

3、联系实际，学习认真到位。

依据民办学校时间少、教师业务重，学习困难多的的实际情况，党支部采取个人自学上交学习心得、领导辅学、集中讨论研学等形式，党员集思广益提出了对教育教学、师生管理、学校发展建设的意见与建议，并贯彻到整个教育教学实践中去。同时还要做到边整改边学习，为下一阶段活动的开展奠定基础，确保党性认识和学习的有效性。例如进行《三严三实》学习培训，党员交流读书笔记；观看《焦裕禄》，影片焦裕禄再现了一个不朽的共产党员形象，生动、亲切、真实可信地表现了共产党人全心全意为人民服务的品德和无私奉献的精神。此次活动树立了教师

“一切为了学生”的教育情怀，凝心聚力争做模范的行动力；今年支部抓住当前网络信息化学习的平台，创建“幸福党”微信群，一致成为最热门最热议的讨论基地。书记下载各类文件、文章，国内外重大事件组织阅读，大家纷纷发言讨论。微信群里幸福党员有的温馨问候，有的图像说明，有的榜样示范，真正为党建工作提供了快速便捷的学习帮助。

4、党员带头，做贡献创佳绩。

在党的群众路线教育实践活动中，党支部采取党的政策讲一讲，教师心声听一听，青年教师教一教，困难学生帮一帮，存在问题改一改等系列活动。特别是教研中心开展的“中小学教师教学大练兵”、“蓝青工程师徒结对活动”，党支部开展的“技术走基层”等活动，解决了师生们的困惑，专业教学收获良多，学生家长们更是满意到家，收到了良好的活动效果。党员王兴同志在初二年级英语课程改革方面，引领创新，带头研究，终于出台《中学英语语法课堂教学策略》。还有党支部的一次特殊的民主专题组织生活会议

——“我给自己画画像”。每一位党员同志按照自己在生活上、工作上、思想上查摆出了自身存在的问题,客观准确地为自己画了像。实质是鼓励党员在学中干，在干中学，实事求是，吃苦耐劳，创造性地开展工作，达到促进**可持续发展，科学迈进的目的。

5、查准问题，重在解决落实。

我们把听取意见作为教育实践活动的重要环节之一，采取“请进来”“走出去”的方式，进一步聚焦反对“四风”，着重听取党员教师在工作中存在的问题和困难,我们将如何加以改善和解决。面对家长朋友提出的意见和建议,我们上报校委会积极提出整改意见。通过努力近三年学校重点解决了食堂就餐环境问题，教室空调问题，学生心理健康重视问题以及控制人数，提升教育教学品质等重大问题得到了重视和认可。此外，动员班主任和教师通过家访电访，还有《家长会意见反馈解答表》书面方式给予答复和解决，获得了家长的理解、认可和支持。党支部的监督改进工作加强了家校沟通，起到了互相促进的作用。

二、“自选动作”有特色，有亮点。

1、组织推动更加明显，专业质量名列前茅。

学校结合实际情况，**年将工作重点放在改进工作作风，为学生、家长、社会服务得更好的层面上来。行政干部如何带头学习，自上而下，示范引领，努力实现“四个自我”（自我净化，自我完善，自我革新，自我提高）因此，我们确定三个中心：

想教师、家长、学生所想，急教师、家长、学生所急，想法设法，为群众解决实际困难。

行政干部工作重心下移，一线“跟级”“管科”工作拉开帷幕，所有干部深入一线，深入各自负责的年级，检查课堂，办公室，查找问题，找老师们谈话。检查学生作业，关心学生遇到的各种问题，发现年级存在的突出问题，上报例会解决。通过这一活动，发挥了领导干部党员同志的主观能动性，增强了与群众沟通协作能力，贴近基层，贴近教师团队，更好地为教师学生家长服务党群、干群关系和谐融洽，家长评价更上一层楼。

2、开展“情暖工程”，党员、干部、积极分子“践行爱，传播爱”。

“情暖工程”活动开展以来，得到上级部门的支持和肯定，得到家长的支持和赞许。三月份，由区团委和心理协会共同组织和积极筹备下，“青春护航站”正式挂牌成立了。50个孩子身心发展上有很大起色和转变。工作成效得到了全国、市区、港澳等专业工作者的认可，他们纷纷到校学习交流，为学生身心健康，关注学生身心发展的工作在行动。

学校支部以党员老师为主的志愿者服务队20人，承担了每天护送学生过马路的工作。一年来他们每天坚持不断，风雨无阻，不讲报酬。个人志愿服务达到200小时，服务学生2000人次。集中体现了我校党员无私奉献关爱学生的美德和实践群众路线的成果。同时，为解决家长的后顾之忧。

在学校开展的献爱心活动中,我们党员同志都能体现模范作用, 拿出比别人多的一份力量资助贫困师生, 以解他们燃眉之急。学校董事会也每年都会拿出一万多元帮助贫困生。这种善举让学生、家长、老师们倍受感动，感觉就像回到了家一样温馨快乐！

3、联动多个组织，创造和发挥支部作用增强实效。

**年新的学期，学校又一次启动了新的教育引擎，制定了双拳战略，先稳定再发展，两手抓都要硬。党支部率先带头，联动工会，团支部，教师发展中心，少先队等组织，开展一系列活动，强大组织力量，深入企业文化，真正实现“人心向党企业兴”的目标。

例如学校抓住“红五月”的大好时间，由党团工青少联合组织开展了一系列活动，有乒乓球、跳绳、篮球体育比赛，有硬笔、软笔和绘画的比赛，有卡拉ok唱歌比赛，切实推动“全民健身计划”增强教师身体素质，发挥了教师体艺专长，丰富教师们的业余文化生活，增进各级组教师之间的感情，促进体育爱好者间的交流，积极发挥党团工会组织的作用。此次活动得到了教师们的支持，共计104人参加，奖品总额6500元。

4、以党员志愿服务为抓手，用好“书记项目”做好固本强基工作。

**年，经过**党支部的努力，在区教育局党工委的大力支持下，得到了25000元的基层党建经费，用于“书记项目——党员志愿服务工作”。得到这笔款项之后，支部成员无不欢欣鼓舞，决心更加努力工作，为支部增特色出亮点。支部经过讨论，制定了“书记项目”经费使用方案，重点落实“党员义教助学”、“教学模范示范岗”等工作，旨在提高党员、干部政治思想、师德素养、教育水平。

三、党建工作创新示范

发展学校鲜明品牌

民办学校工作不同于其他，学情就是民情，着力解决好学生问题，把成绩写在关心学生疾苦，真心为学生办事的具体行动上。**一直以来都在传承“家文化”，重在和谐第一。始终视学生为“家人”，视学生家长反映的问题为“家事”，视学生期待为“家计”，视学校工作为“家业”。现在，**有幸成为党建创新示范点，我们的设想很多，也力求做好，更需要在下一阶段努力做到：

一是继续抓好学习教育，将之贯穿于支部的各项教育实践活动始终。践行“知行合一”，以教学为主阵地，以支部建设为抓手，开阔视野，以先进的教学内容培养党员干部。

二是突出重点，边学边改，抓好整改措施的落实。围绕为民务实清廉的要求等深入调研、认真梳理“四风”方面突出问题。开展师德师风建设，以高尚的人格感染学生。继续关爱学生，增进师生感情。三是在创新实践特色上有突破，在务求工作实效上下功夫，在提升学校形象，树立党建品牌上见成效。

总之，强化责任感和使命感是党员教师干部的必备素质，是实践党的群众路线活动的必然结果。在新形势下，让我们带着深厚的感情去为群众工作，密切党同人民群众的血肉关系。从群众中汲取智慧和力量，更好地把党的教育事业，把党支部基层工作不断向前推进。

第四篇：特色亮点

诗韵飘香和谐校园

---三郊小学育人特色

一、科学规划，体现校园的诗境。

1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。

我们以“诗情画意”的育人环境为切入点，以营造古诗词的文化氛围为突破口，以创建“特色校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，布置特色鲜明、寓意深远的学校大门，美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅、诗情画意。

2、重视人文建设，提高校园文化品位。

“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。学校大门一侧有各班级的诗韵墙报设计，另一侧是“满怀激情步入校园，承载收获平安回家的标语”的醒目标语；走近校门，“向幸福出发，让生命充满爱”的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，可以看见在教学楼走廊里悬挂的是关于唐宋八大家、唐诗、宋词等的诗配画；操场两侧的墙壁上也是关于春夏秋冬四季古诗以及培养学生意志品质方面的古诗词；楼前报架学生诗词书画作品展，展示了我校素质教育的成果。有诗有景，有意有境，诗情画意的校园感染者我们每一个人。

润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

3、人人参与，构建各具特色的班级文化。

在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，诗词的世界不同的年级不同的班级有不同的栏目。一个个别具特色、富有新意的墙报脱颖而出；室内的环境设计别有新意：名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“图书角”为学生打开心灵的大门，无拘无束的畅游书，海使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“诗词园地”是学生创作的富有新意的诗配画和手抄报作品，表达了学生对诗词新的解读，二、紧扣主题，开展活动，丰富校园诗歌文化生活。

为突出诗韵校园的主题，学校利用多种活动形式、通过不同层面深化对诗歌的理解与感悟，让师生在活动中受到感染、熏陶，得到提高，促进学生健康、生动、活泼的发展。

●认真开好古诗诵读课。学校自编《走进古诗词》校本课程，低、中、高三本校本教材，每本古诗词都配有精美的插图，让学生既能受到文化熏陶又怡乐性情。每天早晨安排30分钟进行诵读；每周利用诵读课的时间进行赏析，体会诗歌的意境，进行诚信教育和感恩教育；每天下午安排20分钟写字时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆，为四五年级学生配备了小黑板，练习用粉笔字书写所背古诗。学生每人建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆；学校根据不同年级学生的特点，规定

各年级学生诗歌背诵的达标数量，每期末由学校组织相关人员对学生进行等级考核，并对优秀的教师给予奖励，对优秀的学生给予表扬。

●广泛开展诗教活动。学校以 “校园艺术节或诗歌节”为契机，深入开展一系列的诗歌教育活动，并以此来提高学生参与的热情，形成良好的诗歌教育氛围。学校将书法、绘画等兴趣小组互相结合，让学生以画写诗、以诗作画，强化学生古诗词的审美教育，通过举办诵诗会、诗歌接龙等活动，激发学生学习兴趣；学生自主创办诗歌手抄报，班级举办诗画作品展，促进了学生相互交流学习诗歌的心得与体会。学校每周听广播时间开辟了诗歌专栏，为师生搭建交流的平台。这些活动的有效开展，既给学生们提供了展示自我的平台，又陶冶了情操，从而掀起了学诗、唱诗、画诗的热潮。

学校古诗诵读活动的开展，不仅让学生积累了大量的古诗知识，感受到了传统文化的博大精深，体验到经典诗文的无穷魅力，而且让学生受到思想教育，养成了良好的阅读习惯，提高了思想、文学素养和写作能力，同时也促进了学校文化特色的形成。

以读书写字为载体营造“诗韵校园”氛围

1、学校以读经典书、说普通话、写规范字为载体，强化语言文字，规范写字课程，确保课时、教材、教师“三部位”，提高学生读书写字能力。

2、充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

3、利用学校“一汽大众”、“青岛啤酒”捐献的爱心图书室，把图书活起来，全面建立班级“图书角”，学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，鼓励学生与好书为友，与经典为伴，培养学生勤奋读书摘记的习惯，1-2年级为读书手抄报、3-5年级为阅读记录卡、6年级为摘抄读书笔记的形式，定期举行优秀读书摘记本展览等活动展示学生阅读成果；同时开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、读书手抄报展览、“好书伴我成长”征文活动等各类读书活动。同时为了回报社会爱心人学生们还要把读书的经历和成果用感谢信的方式寄给带给我们希望的叔叔阿姨们，回报他们的爱心。你看校园中人人以读书为乐。书香满校园。

4、利用郊区“红领巾成长漂流书屋”的图书漂流活动，加强学生之间的读书交流活动，增强学生的读书动力和兴趣。开展书香伴我成长主题班队会、讲故事、读书手抄报、写读后感等竞赛活动。这次活动也被郊区团委推荐参加阳泉市关注栏目--《流动的书香》，引起了很大的反响。

5、抓住“每周一诗”的学校特色，学校这学期编著了《走进古诗词》低、中、高三本校本教材，每本古诗词都配有精美的插图，让学生既能受到文化熏陶又怡乐性情。制定了《古诗词特色创建方案》、《走进古诗词教学方案》,《古诗词教学大纲》等指导教师实施。全体教师积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。每天早晨安排

30分钟进行诵读；每周利用诵读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点；在写字课时间，还将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。开展竞赛，激发热情。抽十分钟时间举办擂台赛，形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等，来达到复习巩固的目的；学生每人建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆；在学生诵读的基础上，为经典配画，加深了学生对经典的感悟，培养他们思维力，想象力。

6、在写字方面，针对本校学生书面整洁度不高的现状，学校加大了写字力度，出台了《三郊小学写字教学方案》、《各年级写字考核标准》、《三郊小学写字水平星级评定活动方案》等制度。其

一、抓好写字姿势的起步训练。在写字过程中，注重强化练字姿势：即头正、身直、臂开、足安。要求练好姿势再练字，不练姿势，不练字，姿势不对，不练字，使学生养成动笔必规范写字姿势的良好习惯。二是坚持在“二十分钟”里强化训练。每周下午上课前二十分钟为写字练习时间，教师认真指导，个别辅导，强化训练，讲究实效；学校领导对练字情况经常督导，并做好巡查记录，及时调控。三是坚持在各科教学中落实写字训练。语文课将识字与写字相结合，做到认识一个写好一个；各科教学把好作业关，使每个学生做到“字要规规矩矩地写”；对各年级段有明确的系列目标：低级段重点练好铅笔字，重在训练写字姿势，培养写字习惯，结合教材，练习仿影。中级段练习钢笔字，在“临帖”上下功夫，学会读帖，写好笔画，摆正间架，写出端端正正的字。高级段强化字的“布局谋篇”训练，使学生的写字作品行款规范，力求有“个性”。并为四五年级学生配备小黑板，练习书写粉笔字。同时开展了多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。每学期举行两次写字比赛，开展学生写字“星级”评定，记录学生写字成长过程，注重发展变化，举办一到两次学生书画展。开展作业展览等，加大学生考试测试的书面分，并计入总分，提高学生写好字的意识，在每学期末评选“写字之星”，“写字星级优秀班级”等。

7、每年的11月和4月是本校的读书写字月，在这段时间学校要

举行丰富多彩的活动来检阅学生读书写字的成果。比如:举行的朗读课文比赛、全体学生写字比赛等。

第五篇：特色亮点

幼儿园亮点工作总结

2017年幼儿园工作总结转眼一学期就要结束了，在上级领导及广大家长的大力支持下，我园的各项工作基本已顺利完成，为了总结经验，看到自己更多的不足，也希望在以后的工作中能有更一步的提高，现将本学期工作总结如下 一、一日活动

严格按照幼儿园一日作息表开展一日活动，每天进行 30 分钟的户外活动，丰富户外活动内容，增加幼儿体能游戏，促进幼儿的身心健康.建立幼儿园日常工作检查制度，每天对晨检、午检、离园检查，进行详细的记录，户外活动、午睡、游戏、卫生、安全等一日活动各个环节进行检查，并做好详细记录，在检查中发现问题并及时着手解决问题，确保幼儿一日活动的质量.另外在幼儿良好行为习惯方面，虽然有按照上级的要求去做，但还没有达到理想的效果，还待进一步的加强.二、师资队伍建设

1、积极参加各级机构组织的对园长、教师、保育员的全方位培训，为教师们提供学习和交流的机会，带领青年教师参加各个园所组织的半日活动，带领全园教师利用下午下班时间进行全方位的培训和学习，针对于园所环境和班级环境布置进行情景化教学，为下学期幼儿园环境创设工作提供了参考和学习的楷模!

2、采用“表扬一个人，提醒一种现象”的激励措施，鼓励每位教职工积极进取，学习别人的优势，克服自己的不足.园长通过对教职工的日常观察和了解及时点名表扬值得大家学习的楷模行为，增加教职工的成就感和工作动力，对工作中发现的不好现象，采用直说现象不点名的方式提醒大家不断克服，让大家在表扬中、提醒中不断完善自我!

三、家园共育

1、利用“家园联系手册”向家长公布幼儿园一周在园的基本表现，开阔家长视野.利用“ 家长园地 ” 展开幼儿园工作亮点以及幼儿精彩活动的瞬间，与家长一起体验成功的喜悦.通过家访、电访及家长开放日与家长进行育儿方面的交流，加强交流，提升教育的新理念.2、发挥家长的监督作用，为减少顾虑，采用让家长无记名投票的方式全面客观的评价教师和幼儿园各项工作，不断规范教育行为，提升幼儿园的保教质量和办园水平.3、根据幼儿园教育教学的所需，充分利用家长资源，请家长体验教师工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂，走进孩子们的童真世界，让家长积极反应在教育孩子过程中遇到的一些问题以书信的形式反馈到教师处，教师给予正确的教育方式!

四、安全教育

1、今年各地安全事故不断，在每次的安全会议中，我们对教职员工进行安全教育培训，各班有计划的开展一次集中的安全教育，不定时的到各班进行抽查，培养孩子们对安全的意识.每周一次的全体教职工会议结合实例分析安全教育职责，逐步提高教职工的安全意识和应急突发事件的能力，最大限度的确保幼儿的生命安全.2、加强门卫制度，严格要求值班老师把好第一关。

3、进一步完善接送卡制度，接送家长必须凭卡进入园内，每卡只限一位家长入园，以此确保我园的各项安全工作!回顾过去，有收获也有遗憾，但我们没有什么后悔的，因为我们一直尽力的去完善去改进幼儿园的工作，展开未来我们充满了憧憬与希望，因为我们满载着学校领导及上级领导与家长的期望，我们定会继续总结经验，找准前进的目标，不断开拓进取，使幼儿园向更高目标发展。