现代化达标综合评估市级验收汇报材料

第一篇：现代化达标综合评估市级验收汇报材料

现代化提升工程综合评估汇报材料

蓟县东二营镇中心小学

尊敬的各位领导、各位专家：

首先我代表东二营镇中小全校师生对各位领导，专家的光临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

蓟县东二营镇中心小学位于蓟县邦均镇南十里，座落在东二营镇东二村，成立于1947年。1982年命名为东二营乡东二营中心小学，撤乡并镇后命名为天津市蓟县东二营镇中心小学。1991年新建教学楼，并于次年9月1日投入使用。生源主要来自于所辖的9个自然村。学校占地面积13200平方米，校舍建筑2535平方米，10个教学班，在校学生323人，教职工20人（另有2名中学教师在我校支教），其中男教师9人，45周岁以上的教师4人。2010年9月和12月分别顺利通过了天津市义务教育学校现代化建设软件和硬件评估验收。验收后，我们结合专家组提出的反馈意见，认真反思，积极整改，不断提升学校现代化水平。

现将我校近年来现代化提升基本情况汇报如下：

一、办学条件的再次提升

在2010年12月现代化硬件建设市级评估验收通过后，我校的专用教室和功能教室按市级达标要求配置齐全，达到了现代化学校最基本的要求，但随着学校现代化工作的开展，各处室、场地、校舍的管理就显得非常重要了。因此，在2011年市县级复查回访前，我校领导和教师一起研讨并制定了处室管理的长效机制：首先实行专用教室领导承包制，即每个领导负责2个相应的处室，包括这2个处室负责人的培训、按时填写使用记录、借用记录、破损记录等软件资料。第二我校在每学年伊始都在上一学年工作的基础上根据人事调整调整调出的专用教室负责人，做到每个专用教室时时、事事有人管。并具体规定处室负责人每周做好处室卫生、随时做好处室的软件资料、按时按要求核对管理系统与本处室帐帐相对应。第三，学校建立专用教室责任教师管理制度，要求专用教室责任教师严格按学校的要求去做。第四,在管理好专用教室的基础上,充分的利用专用教室的资源,首先学校利用业务学习时间对于相应学科的教师专用教室设施设备的使用方法和技巧的培训。其次学校要求能在专用教室上课学科必须在专用教室上课，如音乐、美术、信息技术、科学、习字等学科，另外要求教师积极使用多媒体电教小车，提高教师课堂的电教媒体使用水平，更主要的是提高课堂效率，达到减负增效的良好效果。第五专 用教室负责人要定时做好卫生以及设施设备仪器的维护，在使用的过程中对于破损或损坏的仪器在做好记录的前提下进行购买和补充，并做好在学校的仪器管理系统中学期销账、学期初增加仪器的入账等工作，学校在管理专用教室的过程中随时进行检查和指导。

二、对学校办学思想的深入思考与践行

1、不断挖掘办学理念的内涵与外延，使之引领学校可持续发展。先进的办学理念决定着一所学校的发展方向。我们以“办老百姓满意的教育”为出发点，把“为了每一个孩子快乐全面发展”做为落脚点，将素质教育核心理念“面向全体、全面发展”与学校的实际相结合，确立了“规范每一天，人人有进步”的办学理念，其内涵是对学生在校的每一天时间，都要从学习、纪律、卫生、文明礼貌等方面得到规范性教育，使每一名学生每天都能在某一个方面取得一定的进步，哪怕是点滴的收获。根据理念的内涵，我校从学生进校到放学出校的所有时间为学生从校园文化氛围中得到熏陶、从学生管理手册的规范要求引领学生走向规范、从学校少先队礼仪示范岗的示范作用中指引学生每天都有进步。在理念的引领下，我们逐步形成了“诚信、文明、自主、和谐”的校风，“勤思、博学、文明、守纪”的学风，“业成于思，业精于勤”的教风以及“敬业、修德、强能、健体”的校训，不断打造整洁优美的育人环境。

２、积极打造办学特色。言行规范是一个人文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，也是一个人生存、交往的基础。“规范每一天，人人有进步”的办学理念的提出使我校全体教师达成了广泛的共识，广大教师逐步将理念转化为自觉的教育教学行为。我校结合实际，严格按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，结合“现代化提升工程”，确立了“用规范化管理，提升学校办学品位”的办学特色。具体做法：

一是整顿“一个阵容”。抓好升旗仪式，课间操训练，要求全体教师下操场指导。队伍集合迅速，做快、静、齐。唱国歌时，声音洪亮，歌词准确，节奏一致；做操时动作准确、到位、整齐，力度、节凑符合标准。从而塑造学生崭新的精神面貌。

二是建立“一种秩序”。即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序。加强对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育，使学生自觉遵守课堂纪律，课堂秩序良好；集会时班主任到位，要求学生课间及课外不在教室、楼道和走廊追逐，保持良好的校园秩序。三是养成“一种习惯”。学校向全体师生征集文明礼貌用语，并整理下发到学生手中，开展“文明礼仪伴我行”活动，使学生做到语言文明、讲普通话、待人接物大方、礼貌并形成习惯。

四是坚持“一项制度”。坚持卫生责任区的包干保洁制度，继续实行“每周一大扫，每日三小扫”制度，开展“我为校园卫生出一份力”、“随手是垃圾，净化我校园”等活动，确保学校环境的整洁优美。

五是树立“一个观念”。以《公民道德建设实施纲要》为依据，通过品德课、班会课加强对学生进行良好品德教育，开展“我爱校园”、“孝敬教育”等活动，使全体学生遵纪守法，尊老爱幼，团结协作,爱护公物。

通过以上五个方面的工作，学校从校容校貌看能始终保持整洁优美，进校后学生温文有礼、语言文明、待人接物大方礼貌；课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序，升旗仪式庄重、严肃，这一切成效我校都是以“用规范化管理，提升学校办学品位”的办学特色为抓手,全面引领和管理全校的广大师生,使教师的言行成为学生的表率,学生的言行逐渐形成良好的习惯,达到"小学奠基人生,习惯成就未来”的深远的良好的效果。

三、现代化学校管理的思考与实践

1、依法依规办学，是学校规范化管理的重要体现。

学校的发展我们始终坚持以人为本。为此，在学习有关法律、法规的基础上对学校以前的规章制度进行梳理、完善和补充。在实施过程中，努力做到以制度来管理学校，实施过程中以关心教职工生活，体贴入微为原则，但执行各项规章制度，任何人不享受特权，并逐步走出了一条依靠群众办学、民主管理、家长参与、社会支持，依法办学的路子。我们东二营镇中小在教师考核、评优晋级、用人制度、财务制度、资金使用等重大事项都依据章程，使得各项工作顺利落实。

2、民主管理，是学校现代化建设的关键近年来，我校不断进行内部体制改革的实践，形成了校长全面负责，党小组保证监督，教工大会民主参与的“三线”管理体制。凡学校重大事项，均要通过党小组讨论、领导班子商议，教工大会审议通过，突出了民主管理。同时在决策过程中，形成全员共识，确保贯彻的效率。如学校规划、计划、评优、教师奖惩制度修改等做到了校务公开。领导班子例会、党小组会议、教职工会议按时召开，民主、和谐、有效的搞好学校各项工作。

3、继续搞好开放化管理，是学校现代化提升工程的依托。学校努力拓宽自己的信息空间，不断开阔知识视野，重视与其他学校、部门的交流和联系。我校与我镇成人文化技术学校天津中林园林有限公司达成协议，成立社会实践基地，定期组织学生来到实践基地进行园林的维护和养护，在此基础上，吸取劳动技术课中学不到的知识。让学生依托社区多方实践，服务社区，体验为社会承担的责任。同时，我们还做到学校的资源向社区开放，如：社区村民到我校图书室查阅种植、养殖资料；借用我校篮球场、会议室组织文体活动等，尽学校所能满足所辖社区的需求。

另外，学校充分协调学校和班级两级家委会，向家长宣传教育方针、政策、法规，帮助家长端正教育思想，更新教育观念，改进教法，科学育儿。发动家长为学校的公益建设和事业发展提供精神或物质上的帮助和支持。协助学校评选好家长、优秀学生、优秀教师，配合学校搞好学生思想品德评定工作。协助学校做好后进生转化工作。协助学校开好家长会和家委会会议，组织家长参加家长学校学习、家教知识讲座提高家长素质。组织家长开展参与听课、评课、协助学校开展第二课堂及校内经常性活动，参与学校管理，建立“彼此支持，相互信任，相互理解，互利互助”共赢家校的合作平台。

四、教师队伍建设的具体措施和效果

1、学校班子建设及党小组工作是学校发展的方向 一是加强理论学习，提高自身素质。“终身学习”是师德规范的最基本要求。我们把学习作为加强班子建设的头等大事来抓，采取集中学习与分散学习相结合的方式。通过学习提高认识，更新观念，理清思路，提高能力，完善管理，推动工作。

二是打造团队精神，提高工作效率。

学校领导班子树立大局意识、团队意识，发扬奉献精神。党小组率先垂范，工作中，讲民主、讲协作、讲奉献；其他成员讲大局、讲服从、讲自觉。领导班子的凝聚力、战斗力不断增强。班子成员间，工作中讲理解、讲宽容、讲配合；生活中讲感情、讲关心、讲友谊。

我校领导班子成员积极响应上级和镇中心学校的号召，根据自身分管的工作和党员的职责确立“领导一日工作流程”、“党员公开承诺”，在全体教师会上进行公开，让全体教师进行监督，以领导干部的工作激情带动全体教师的工作热情，为学校各项工作的顺利开展提供了动力，使学校呈现班子和睦，干群和谐，教师和好的良好局面。

三是加强廉政建设，树立整体形象。我校始终把廉政建设作为班子建设的首要任务。在开展党风廉政建设中，要求班子成员要以优秀党员的标准严格要求自己，时刻不忘入党誓词，做到“自重、自省、自警、自励”。学校规章制度自觉遵守，重大活动主动带头，努力使自己成为业务上的高手、工作中的能人、生活中的表率。在每年民主测评中，群众的满意度100%。

2、师德建设

教育大计教师为本，建设一流的学校就要有一流的教师队伍，我校始终把师资队伍建设摆在首要位置，我校全体干部教师牢固树立“德育为先，育人先育己”的观念。俗话说：“其身不正，虽令不从，其身正，不令而行”。学校工作的成败领导是关键。首先，我校把领导班子建设放在首要位置。其次发挥党员教师的带头作用，要求每位党员必须具有好的思想、好的能力、好的作风、好的形象。同时我校还与每一位教师签订了“一岗双责”目标责任书。重视师德建设，校长亲自进行师德讲座，引领学习新的教师职业道德规范，努力践行科学发展观。同时把师德与教师评聘、晋级、评优挂钩，实行违反师德一票否决制。定期开展学生、家长座谈、问卷，对教师的师德情况进行测评，师德满意率达95%以上。

3、校本研修。

校本研修是一种学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为。通过讨论教师们一致认为校本研修是丰富教师智慧的关键，是教学质量再提高的出路，是学校发展的重要途径。学校制定了校本研修计划，实现了由“要我教研”到“我要教研”的转变，为我校校本研修打下了坚实的思想基础。我校在教师自主学习的基础上，开展新课程理念培训、新课程标准的解读等方面的集中学习，学习后要求教师将学习所得用于实际的教学之中；学校组织教师进行听课、评课、进行教学反思；在此基础上，我校针对教师教学中存在的问题积极和县教研室的各科教研员联系，请他们来校听课指导；通过县教研室教研员的指导，教师的授课水平有了一定的提升，但为了开阔教师的视野，我校积极组织部分教师到蓟县一小、蓟县实验小学、官庄镇管庄中小进行学访，吸取他人的先进经验，从而提升全校师生的教学水平。活动中刘兆杰、刘合家、魏亮、李丽、柴占涛、于生广、金顺利等一批骨干教师脱颖而出，2012年县级公开课、研讨课、示范课共计6节，2013年县级双优课一等奖1节，县级论文29篇，市级论文3篇，县级教学设计、说课、课例、新课标竞赛7人次获得县级奖励，继续教育培训全员参加并全部取得了结业证书。

4、学科带头人及骨干教师的培养

为塑名师，创名校，我校本着校本培养与外出学习相结合、理念培训与技能提高相结合、精心培养与大胆使用相结合、整体培训与分层培训相结合的原则，以培养高尚的师德为突破口，通过组织示范课、研讨课、骨干教师专题报告会、课堂开放周等活动凸显学科带头人的引领作用；抓住课堂主渠道通过思想交流、课前学情分析、教材分析、教学过程设计、课后反思、跟踪听课等，确实提高学科带头人的专业水平。学校为学科带头人和骨干教师营造了自由的学术氛围和宽松和谐的教学环境。做好骨干教师的培养、使用和管理，建立骨干教师管理档案，制定骨干教师管理措施和办法，按学年考核，充分发挥他们的示范作用，并且每学期按时开展骨干教师一周开放课堂活动和专题报告会。在教学上主张“教学有法，教无定法”，在教科研上允许自愿组合，在教学评价上侧重学生全面素质的提高，在教学实践中注重发挥学科带头人和骨干教师的示范作用、激励作用和辐射作用，从而更好的促进了我校教师队伍整体素质的提高。

5、教育科研

学校要实现可持续发展，就要依靠教科研。几年来，我们以科研为支撑，以立项课题的实施作引领，以课题的推广做驱动，实现了学校的可持续发展。目前学校已经结题的课题有县级2 个，今年学校全员参与的立项的课题一个,骨干教师正在研究的课题四个，基本涵盖全校所有教师。2010年6月我校《实施高效课堂教学策略的研究与实践》的立项课题于今年5月结题,此项课题的研究，使全体教师逐步摆脱了“重负低效”的困境，形成了“三环六步” 的教学模式，并于六月开始了推广,虽然“三环六步”教学模式的使用还存在着在课堂教学中使用不熟练、可能个别教师和学科不明显的现象,但全体教师提高了课堂效率的意识增强了，使用“三环六步”教学模式指导教学的信息是十足的,这就为激发教师科研的积极性，为我校教学实现可持续发展积蓄了后劲。

6、教师评价与考核

客观公正的教师评价和相应的措施对提高教学质量有不可替代的作用。我校坚持从政治表现、师德素养、学生学业状况、学历进修、学习培训、业务能力、考勤和工作量等方面，结合绩效考核，采用领导班子评价、教师自评互评、学生评价、家长评价等形式对教师进行评价和考核。既把考核成绩作为教师职务晋升、评优争先、提拔任用的重要依据，更把评价过程当作教师自我发展、自我完善的过程。

五、积极推进素质教育。

1.德育工作是学校各项工作重中之重，同时也是学校发展的灵魂。我们确立了“用规范化管理，提升办学品位”的办学特色，学校的德育工作整体思路就应该走规范化管理的道路。几年来，我校在管理中通过实践摸索，现已形成较为系统的学生一日在校规则，并已装订成管理手册，学生人手一册，使学生的一言一行有所依据。在此基础上，我校充分发挥少先大队的作用，让学生自主参与到学校的管理之中。每天在学生上放学时间、课间活动时间各少先中队大队长、中队长、小队长都会及时到指定的位置对进出学校、课间活动进行监督指导和监督，使不同年龄的学生都能看到和体会到规范的言行，同时也对其习惯的养成奠定了基础。另外学校按时组织各种丰富多彩的德育活动收到了良好的效果。2013年我校被评为县级少先队先进单位。

2.以教学为中心，努力实现轻负高质。

我们加强教学常规管理，开齐开足课程，课上实施高效教学，课下严格控制学生作业量，真正做到减轻学生的课业负担。我校目前已经形成了实施有效教学，打造高效课堂的教学思路，并围绕高效教学，不断深化课堂教学改革。严格考试制度，注重考察学生能力。为了确实达到减负增效的目的,我校首先根据上级文精神,制定减负增效的制度和要求,并通过全校学生会宣传减轻学生课业负担的具体规定,通过向家长发放资料、致家长一封信以及发校讯通短信等方式,让家长了解减轻学生课业负担的具体内容,同时打消家长担心减负后学生成绩下降的顾虑,做好宣传工作.在此基础上,学校以推广 “三环六步”教学模式活动为契机,要求教师切实在学生减负后提高课堂效率,提升教学成绩,并签订承诺书,以保证减负增效.抓住教师的课堂教学,是减负增效的最佳途径,但教学检查则是减负增效的有力手段,我校每月进行一次教学联查, 每周进行学生作业量和质量的检查,确保学生减负增效工作落到实处.通过一系列改革，课堂教学效果明显提升，2012年，我校在县五年级质量抽测成绩在全县前40名，比上一年提升了40名，并且我校的金顺利老师荣获县级教学质量标兵。

3.加强信息化管理和提升。开学初，学校以详尽的工作计划和措施全面提高教师信息技术的应用能力，特别是45周岁以下的教师必须由“会使用”提高成“使用好”，由“使用少”转变为“常使用”。通过一系列的信息技术培训，教师们基本上都能自主完成课件制作、电子备课等教学常用手段。

另外，我校的校园网内容全面，更新及时，在2012年被评为县 级优秀校园网。在此基础上，我校全面实现了网上办公，45周岁以下教师的个人电子档案、电子教案在校园网上可随时浏览和下载，学校资源库内容丰富，学校建立了名为“梦想起飞的地方”QQ群，现20名教师中有18名教师加入，同时建立了个人教育人博客，教师之间可随时进行教育教学方面的交流和研讨。

4.体卫艺工作常抓不懈。我们围绕学校的办学理念，确立了深入开展阳光体育活动，强化公共卫生，促进学生健康快乐成长的体卫艺整体工作思路，积极贯彻落实国家学生体质健康标准、“2+1”项目、阳光体育、学生社团等有关文件精神。学生体质健康水平逐年提升，“2+1”项目得到落实，阳光体育广泛开展，学生社团初显成效。2012年我校被评为县级体育业训工作先进学校。2012年我校代表队在全县运动会上团体总分第一名，其中我校杨帅同学在小学男子组800米和1500米比赛中获全县第一名；王鑫平同学在小学女子组800米和1500米比赛中获全县第一名；齐玉婕学在小学女子组400米比赛中获全县第二名；王凯悦同学在小学女子组100米和200米比赛中获全县第一名。2013年我校代表队在全县运动会上团体总分第六名，董成同学在小学男子组800米比赛中获全县第三名；柴一名同学在小学男子组100米比赛中获全县第六名；魏帆同学在小学男子组200米比赛中获全县第二名；莫雪妍同学在小学女子组100米比赛中获全县第一名；2012年全镇春运会我校团体总分第一名。

六、当前存在的主要问题

通过自查，我们发现的主要问题是： 校园环境受空间的限制无法有大的发展，个别功能教室使用率较低，学校信息化管理和教师的信息技术能力还需要进一步提高，学校和教师在减轻学生负担，提高课堂效率还应采取更有力的措施，保证减负增效目的的达成。

各位专家，学校现代化提升给我校又带了新的发展机遇，我们有充足的勇气和能力，使学校的现代化水平不断迈上新的台阶。各位专家再次专程来我校面对面的指导工作，我们倍受鼓舞，进一步激发了我们献身乡村教育的热情，对学校的未来发展更充满了信心！我们一定要乘势而上，全面提高学校的办学水平，本着一如既往地为每一位孩子一生负责的态度，用我们的不懈努力回报家长、回报社会，谱写我们东二营镇中小更新更美的新乐章。

谢谢各位专家！

第二篇：现代化验收汇报材料

铜山区棠张镇中心中学现代化学校

验收汇报材料

尊敬的各位专家领导：

多年来，我校紧紧把握“以人为本，开拓创新，突出特色，全面发展”这一办学理念，规范办学行为。抓住新一轮发展机遇，把学校的发展目标始终定位于——在科学发展观的指导下，坚持走内涵发展之路，以好班子凝聚人心，积极构建现代学校管理制度，努力提高学校校务管理水平，提升学校核心竞争力，办人民满意的教育。

我们坚持依法治校，始终以《江苏省中小学管理规范》《义务教育法》《教师法》等指导学校管理和教育教学工作，规范学校的教育行为和收费行为，校内财务、会计和资产管理制度严格。坚持依法治校，严格遵守教育法律法规。坚持面试就近入学，严格执行“五严”规定和“十条”禁令。实行标准班额，每班不超45人。

我们进一步完善和规范了学校管理制度，切实用法规和制度来支持学校的品牌建设和可持续发展。全面优化校务公开制度，进一步完善和规范教代会制度，充分发挥教代会在学校民主建设中的作用。学校建设项目、中层干部聘用、教师评先评优、职称评定、学校财务状况等能通过校行政会商讨决定，做到先民主再集中并同时向师生公开。

一、学校人才与队伍建设

（一）、以学习促发展，规范教师管理。一 是以制度启动学习，推动学习型领导发展 为了让师生养成良好的学习习惯，校领导率先垂范做学习的带头人，让学习成为习惯, 坚持做好读书活动，要求每个班子成员做到“三个一”，即读一本教育专著，写一本读书笔记，作一次业务讲座。领导干部能积极投身新课程，做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训；自觉参加校内每次理论学习；自觉学习教育报刊，广泛吸收课改实验信息。

二是有效开展校本研究，推进思考型教师群体建设。

（1）坚持自主研修。一是要求教师坚持读书。我们坚持开展读专著活动，开放阅览室，建成电子阅览室，要求教师每天读书不少于半小时，并经常组织读书沙龙活动。二是坚持教学反思，做到每节课、每天、每学期都有反思小结。三是要求教师坚持写作。每年我们结合省市区各级论文的评选活动，成立了以教科室为龙头，组织年青教师写好提纲并在教科室领导小组指导下进行交流汇报，审核提纲后才能开始写作，有效提高了教师的论文写作水平。

（2）坚持同伴互助。一是在实践中合作。加强教学有效准备，把教学预设和单元教材分析作为集体备课中的重要内容，活动做到时间、地点、内容、参加对象、主讲人、责任人六落实，周周有组织，次次有成效。组内课、校级示范课互补进行，通过议课引发思考总结。二是周周都有不同学科、不同年级的校级示范课、校级研讨课。各学科教研组长为组长带领全组学科老师评课，激发了教师们的潜能和智慧。

（3）坚持教学引领。我们先后邀请教研员来校作教学指导，请陈思远、申冬、薛艳校长作课堂教学示范，作有效准备的专题讲座，承办区级语文教研活动、数学教研活动。物理教研活动。同时加强校际教学交流，主动参加各类学习活动，组织骨干教师走出去，赴徐州市三中、六中、河南永威等学校学习。丰富多彩的名师引导、专家指导、同伴辅导等活动使教师的教学水平不断得到提高。

三是积极推动“名师工程”。

我们把培训骨干教师作为推动“名师工程”的着力点，由此来带动师资素质的整体提升。为此，我们有效地组织“四板块三轮次”教学研讨系列活动，有效组织校级示范教学活动，由学校各学科的骨干教师上示范课，进行说课等活动，提高了 骨干教师的能力。为 促进青年教师迅速成长起来，学校切实落实“师徒结对”制度，通过师傅的传帮带，帮助徒弟提高教育教学能力。我校名师以占到15%以上。

二、积极推进课改，规范教学科研管理

多年来，我们以新课程为研究导向，以课堂教学为研究核心，以综合实践活动为研究重点，以教研方式的改善为抓手，促进了教师课改实施水平和能力的提高，推动了学校课改进程。把课堂作为课改的主阵地。着力有效准备的研讨与管理，追求有效的课堂教学。大力推进综合实践活动。我们把综合实践活动开展与学校发展、师生需求相结合，研究重点放在确定切合实际的活动专题上，有过程有指导有评价。通过级部研究、协进互动、课堂教学观摩，让研究在实践反思中深化。

加强校本课程开发与建设。学校至今有市级课题十余个，区级课题20多，学校也被评为铜山区教科研先进学校。

三、素质教育与学生发展

1、切实强化制度，规范安全教育。牢固树立“安全重于天”的责任意识，实行安全工作责任制，每学期层层签订责任状，明确职责，落实到人。重点抓好学生上放学路上安全、季节性流行病的防控、设施设备的安全检测、外来人员的进出登记等。制定了安全事故应急预案，做到“横向到边，纵向到底，覆盖全面”。重视做好宣传教育和预防工作，利用每周的周工作会议和集体活动，我们经常对师生进行安全教育。每学期通过告家长书进行安全宣传，组织法制副校长和交巡警中队的民警进行专题讲座，增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护意识。并每月联合派出所、综治办、城管办对学校周边进行治理巡查。发现问题及时处理解决。

2、以人为本，规范学生管理。我校坚持立德育人，扎扎实实抓好我校学生的思想道德建设工作，切实加强学生管理，提高了德育实效。有完整的德育体系，制度健全，形成一股合力——学校、家庭、社会三位一体。我校建立和健全了学校、家庭、镇区“三位一体”德育工作网络，形成工作合力。每学期举行一次全校性的家长座谈会。我校坚持利用好“校信通”平台，经常与家长联系。我校建立了喻继高老年活动中心、派出所、敬老院等教育实践基地，并组织学生走出校门开展活动。每学期都邀交警中队和派出所的同志来校作讲座，不断增强学生的法制观念、道德意识和劳动观念。抓住一个中心 —— 狠抓学生常规管理。完善学生行规教育中的自主教育管理模式。坚持行规教育，注重教育实效。我们先后狠抓了学生的文明礼貌、仪表、课间操、乱扔垃圾、食堂就餐秩序、课间纪律及和谐校园创建，促进学生养成了良好的行为规范。学校已建成多媒体教室8所，图书室、实验室、电子阅览室两所。各学科分别成立了课外兴趣小组，既丰富了学生课外生活，也提高了学生学习的积极性。

学校规范了兴趣小组教学和体艺代表队训练工作。成立了音乐、书法、绘画、文学社、舞蹈、理化、数学、英语等兴趣小组，严格落实阳光体育1小时活动，除体育课严格按课程标准开设外还成立了排球、乒乓球、田径、器乐等代表队，体艺活动异彩纷呈，认真组织学生开展八项赛事、校园艺术节、书画作品展、体育运动会。今年，理化生兴趣小组学生参加江苏省“金钥匙杯”知识竞赛，51位学生获奖。“铜山中学杯”排球比赛我校女队获徐州市初中组第一名。英语奥林匹克竞赛中三名学生获国家级二等奖，58名学生获市级奖。在独唱独奏素描书法比赛中有200多位学生获区及市级奖。“三操一舞”比赛均获区中学组一等奖。

四、学校硬件设施与条件保障

1、科学规划，优化学校育人环境。学校按照“立足实际，提高品位，充实内涵，突出特色”的原则，对我校校园设施、绿化美化以及人文景观进行了规划设计，真正体现了校园处处皆教育的深刻内涵。

建有塑胶跑道、标准的田径运动场、篮球场、网球场、乒乓球场、健身器材等体育设施。拥有同时容纳1000人就餐的干净、明亮的餐厅和容纳1200余人住宿的宽敞、舒适的宿舍。学校藏书71200册，学生借书证覆盖率100%。实验楼一栋，物理实验室3个化学生物实验室各2个，实验仪器配备达到省级一类类标准。演示实验和分组实验开出率均为100%。现有微机330台，百生25台，多媒体教室28个，班班有多媒体。各个教室均通网络。定期开放学生机房，让学生充分利用网络资源进行相关的学习与实践。教师机房使用率高，以校园网为依托构建了信息管理系统，包括校长办公系统、教师电子备课系统、丰富了教学资源库，实现了资源共享。食堂评级达到了B级。宿舍专人管理，学生一人一铺，完全合乎要求，水冲式厕所两座，蹲位充足。音乐教室一个，准备室一个。历史地理教室一个，配备充足的教学仪器。劳技教室2个（金工和工艺），美术教室3个，准备室1个。舞蹈教室1个，准备室1个。软件制作室1个。室内运动场地3个。网络教室2个。教育技术装备达到省1类标准。

2、强化服务意识，做好后勤保障。多年来，我们在后勤管理上增强服务观念，坚持服务育人。财务管理规范，制度健全，科学合理使用经费。加强技能训练，努力提高服务的技能和水平。获得全体教职工及学生的好评。

五、学校管理与办学特色

1、建立学校安全工作长效的管理机制，学校安全工作摆在学校各项工作首位。设施齐全，有健全的预警与处理措施。建立校长、主任、年级组长、班主任、学生等层层安全责任管理机制和责任追究制度。签定了《警校共建责任状》，学校安全工作做到时时有人抓，处处有人管，天天有人查，不留死角，不留隐患，真正做到警种常鸣，常抓不懈。

2、有完善的教职工绩效考核政策与考评制度。

3、校园文化丰富。校园布局井然有序，教学、运动、生活三区分明。校园环境优美、宜人，亭廊相映，绿树成荫，花香果甜。绿色覆盖率达30％以上。文化氛围营造方面，学校重视绿化、净化、美化工作，教学区、运动区内，绿化带设臵错落有致、曲径通幽，春有绿、夏有荫、秋有果、冬有青，生机盎然。学校在小广场内设臵学法指导、时事政治、教研教改、活动育人、优教风采、校务公开等宣传专栏，让它们成为开展宣传教育、展示师生及学校办学成果的窗口。教学楼、宿舍楼分别设臵楼层文化，各班教室内设臵学习园地、图书角、名人警句和班风等，让学生在文明高雅的氛围中自警自励，健康成长。2012年被评为徐州市“绿色学校”。

4、办学特色。由江泽民亲笔题写馆名的中国著名工笔花鸟画家喻继高先生的艺术馆坐落我校，该馆由我校牵头联系并承建，占地15亩，累计投资2000多万元。该艺术馆定位为江苏省传统文化教育与青少年素质教育的基地、中学生德育实践基地。充分发挥教育、辐射功能，使之成为徐州市及周边省、市青少年素质教育的实践基地。

我校也一直把致力于引导师生的读书作为教学工作的基础来抓，“书香校园”（读书活动）也成为我校办学一个特色，学校充分利用图书室及电子阅览室资源，设立了教师阅读休闲书屋“三品书屋”，成立了校长为组长，业务校长为副组长的组织机构。开设特色课程。每年举办读书笔记评选、读名著评名著等活动，收到了良好效果，在所在县（市、区）范围内形成一定影响。

与其他先进学校相比，我们还有一定的差距，恳请各位专家领导给予指导。

第三篇：现代化达标校长汇报材料

校长汇报材料

XXXXXXXX 各位专家：

上午好。我校是一所企业投资建设，政府投资装备，政府配备教师的公办学校，政府和企业总计投资了6400余万元。学校占地34亩，建筑面积12150平方米，设计规模为36个教学班。学校于2011年秋季开学投入使用，现有23个教学班，94名教师。

学校于筹备初期，即确立了积极申办兰亭学校，努力创建书法教育特色的主攻方向。围绕创办书法教育特色，学校确立了“创建书法特色，促进全面发展”的办学理念，即：以书法教育为特色、以教学质量为中心，全面实施素质教育，促进学生快乐健康成长、全面有特长发展。为实现学校的办学理念，学校确立了“勤奋、自主、乐学、求真”的学风，“博学、乐教、合作、创新”的教风，“和谐、进取、严谨、求实”的校风以及“明德、诚信、求索、笃行”的校训。办学理念和“三风一训”形成了学校文化的核心内容，引领全校师生在落实素质教育的进程中奋力前行。

一、创建书法教育特色的思考与实践

学校创建书法特色的优势所在是得到了区教育局主要领导和区内书法学会主席的大力支持和帮助，藉此东风，学校以书法教育为切入点，大力培养师生的高尚品格以及良好的气质和风度，今年着力抓好三项工作。

（一）搞好校园文化环境建设，创设浓郁的翰墨氛围

在今年上半年搞好校园文化环境论证规划设计的基础上，下半年争取完成校园文化环境建设，为师生营造良好的书法教育氛围。

（二）初步建立规范的书法课程体系，为开好课程奠定基础 在目前开设天津市书法课程的基础上，结合学校实际情况，探讨校本课程开发的途径。6月份召开书法教学研讨会，总结、研讨近一年来书法课开设积累的经验、存在的问题，论证建立校本课程的可行性。在条件成熟的情况下，9月份着手编写1-2年级书法校本教材。

（三）普及与拔尖相结合，力求早出成绩

学校于去年11月份聘请了区书法家协会主席何俊田先生为书法教育顾问。为加快提高师生的书法水平，重点抓三项工作。

第一，抓好教师的书法练习工作。学校对教师提出的目标是“练一手书法提高自身修养，写一笔好字为学生当好示范”。学校计划每月请何主席来校做1-2次书法讲座，指导教师提高书法水平。同时，为督促教师加强日常练习，学校印制了《教师书法练习册》和软笔书法习字纸，要求每位教师每周完成两篇硬笔书法习作，两篇软笔书法习作。今年将于6月份和12月份各举办一次教师书法比赛和教师书法作品展，以检验教师练习效果。

第二，抓好学生的书法普及与拔尖培养工作。学校对学生提出的目标是“书有法，学有成”。今年继续在学校课程中开设书法教学课程。同时，认真开展好书法兴趣小组活动，力求早出成绩。

第三，抓好活动推动。学校计划开辟一个交流厅和部分走廊作为学生书法作品展示场所，每月举办一次学生书法作品展（校园文化总体设计中包含此项）；计划12月份举办首届学校书法艺术节，以书法艺术为主导，开展声乐、舞蹈、棋类、手工、主持等内容的展示交流活动，全面检验学校实施素质教育成果。

二、探索科学化管理途径，初步建立科学化管理模式

学校管理工作遵循“着眼长远、立足现实、抓好开局”的方针，重点抓好以下四方面工作。

（一）搞好前景规划，确保学校沿科学发展的轨道前行

学校在去年听取有关专家意见建议、并在全校各个层面研讨、论证的基础上，今年上半年开始，协调教务处、德育处、总务处、以及年级组长、教研组长等各方面力量，依照学校党支部确定的“一、三、五”步走（即：一年起步、三年优秀、五年品牌）的战略发展目标，着手制订学校发展五年规划。具体实施步骤为：

二、三月份各部门完成分项起草工作，四月份完成总体汇编，五月份召开教代会征求意见，完成修改，六月份召开教代会表决通过。

（二）实行比较式的过程管理，推动各项工作争先创优

建章立制是学校管理的必经之路，建立什么样的制度，就可能出现什么样的管理效果。考核教师业绩的出发点在于，就是要看他“为学生做了哪些工作，为班级做了哪些工作，为学校做了哪些工作”。围绕这一管理理念学校在去年制订了一系列管理制度，在此基础上，今年逐步推行比较式过程管理。具体办法是，依照班级管理制度，对班级进行每周的量化比较，按年级将班级量化结果分为优秀和一般；按照年级组管理制度，对年级组进行每两周的量化比较，按照量化考核成绩分为优秀和一般；按照教研组管理制度，对教研组进行每月的量化比较，按照量化考核成绩分为优秀和一般。以此而行，依照教师考核量化制度，对班主任、新教师进行每月一次的量化比较。量化成绩与每月绩效工资中的相应补贴挂钩。优秀和一般所差钱数并不太多，主要是一种工作效果的对比呈现，给教师一种经常性的提示和鞭策，切实调动起教师工作的积极性。切实打破那种“你好、我好、大家都好”最后谁都不好，“你行、我行、大家都行”最后谁都不行的“和事佬”管理状态。切实改变“平时放一放、年终算总帐”的管理办法。

（三）实行人性化的民主管理，努力创建和谐校园

在实行人性化民主管理的过程中，抓好三个环节，一是民主的讨论制定政策；二是人性化的制定制度；三是人性化的实施制度。

在民主讨论制定政策环节，坚持各项政策面向全体教师征求意见，教代会表决通过的民主决策制度，切实做到“人人能说话、人人敢说话”；在人性化的制定制度环节，把维护学生利益、维护教师利益作为制定政策的出发点和落脚点，把学生快乐成长、教师愉快工作做为制定制度的标准；在人性化实施制度环节，本着防范重于惩治、教育重于处罚的原则，在切实维护好集体利益的同时，最大限度的照顾好特殊个体的利益，让制度发挥出激励导向作用。

（四）实行全覆盖的责任管理，全力打造平安校园

健全完善各项安全管理制度，并将各项管理工作落实到唯一的责任人，比如：学生乘车的每辆车责任人，消防栓、灭火器责任人，校门口每天上下学的安全责任人、突发事件各个环节的责任人、应急疏散各个岗位的责任人等等，每个岗位责任明确，定期检查、督促两次岗位责任

落实情况，确保到岗、到责。

三、加强教师队伍建设，打造一流教师队伍

教师队伍建设是学校的一项重点工作，一支师德水平高尚、专业素质一流的教师队伍是学校实施素质教育、打造一流教育质量的保证。学校采取分层制订目标、分期活动推动、分批检查验收的策略，助推各个层面教师的健康成长。

（一）分层制定目标，促进全体进步

根据学校教师队伍水平参差不齐的状况，我们分层面制订教师成长目标。新分配的大学生订的目标是：一年合格、三年胜任、五年优秀；“265”工程教师订的目标是：系统消化“265”工程培训内容，总结提炼实践体会，积极探索课程改革的新思路、新方法，用3-5年时间形成自己独特的教学风格，至少成为区级名师；其他教师找准当前位置，定位自己的教育风格，在3-5年内成长为具有一定影响力的学校骨干力量。

（二）分期活动推动，确保逐步落实

去年我们为新分配教师每人配备了两个导师，一名教学导师，一名班主任导师。同时，还把每个新教师分配到班主任导师的班级，作为配班教师，在协助班主任导师做好班级工作的同时，努力向班主任学习班级管理经验。去年的十月份、十一月份分别听取了新分配教师的汇报课、老教师的展示课、“265”工程教师的示范课。对新教师的汇报课在进行个别评课、集体议课的同时，还评选出了“新星课”，召开总结会进行了表彰。今年将依然分三个层面做好教师全员催化成长工作。

1.加强新教师培训，促其快速健康成长 为新教师成长做好三件事：

第一，上半年，抓教法。继续强化新分配教师的教学基本功训练，布置其导师从语言、板书、教态等方面进行个别的针对性辅导，6月份举办新教师教学基本功比赛，对新教师的教学基本功进行全面的检查验收。

第二，下半年，抓教材。对新教师进行系统的教材辅导，要求他们做到对所教学科的小循环教材（1-3年级，4-6年级）的教学目标、教

学重点、教学难点等全面掌握，11月份，对新教师进行教材测试。

第三，搞好新教师综合素质考核评估。从专业素质（汇报课）、师德素养（学生及家长反馈）、班级管理能力（班级量化考核情况）等三个主要方面考核新教师一年的总体情况。年底，召开新教师成长总结汇报会，组织各方面进步较快的新教师介绍经验、畅谈体会、汇报成长成果。

2.调动老教师的积极性，促其再创辉煌。对老教师的再提高工作是一项难点工作，随着年龄、阅历的增长，老教师的锐气在逐渐消磨、积极性在逐渐消减。为促其焕发活力与激情，今年开展三项活动。

第一，以新促老活动。上半年开展师徒同上一节课活动，下半年举办配班教师与班主任经验交流活动，包括主题班会交流、班主任工作经验交流。让老教师与新教师在“说、评、议”中共同提高。

第二，教学基本功展示交流活动。下半年组织老教师教学基本功“绝活”展示，促进老教师自觉修炼基本功。

第三，开展教学常规展示评比活动。上半年和下半年各举办一次教学常规展示活动。包括：教案展、作业展、课堂设计展等等。

3.发挥骨干教师示范带动作用，促其尽快成才。

骨干教师是学校教师队伍的旗帜，旗帜树的好，队伍向前跑。上半年，举办学校骨干教师公开课展示，并请区教研员指导，同时与市实验小学建立联谊关系，为学校骨干教师选配名校名师为指导教师，定期进行业务指导。下半年，开展骨干教师教学方法研讨交流，为促使他们形成自己的教育风格初步奠定基础。

（三）分批检查验收，力求收到实效

下半年分三个批次，11月份对新教师、12月份对老教师和骨干教师分别从课堂教学、常规工作（作业、教案）、班级管理、教学成绩（期末考试成绩）等几方面考核教师成长情况，形成教师的基本成长档案，为科学培养教师成长提供材料支撑。

四、搞好教科研，着力打造高效课堂

针对不同年龄段的儿童认知特征，学校提出，在一、二年级打造乐趣课堂，就是把孩子们的欢乐与其兴趣有机结合，让孩子在欢乐的课堂

中学到知识；在三、四年级打造情趣课堂，把孩子的美好情感与其兴趣有机结合，让孩子在快乐的情感体验中学习知识；在五、六年级打造志趣课堂，把孩子的远大志向与其兴趣有机结合，让孩子在远大理想、抱负的激励下学习知识。这样，孩子们按年龄段学习的驱动力分别为：

一、二年级“欢乐”；

三、四年级“情感”；

五、六年级“志向”。

为确保构建高标准的高效课堂，学校提出了课堂教学的“三个确”，即：正确、准确、精确。

正确，就是保证课堂不出现科学性错误；准确，就是传授的知识点要准，教学目标落实要准；精确，就是传授知识不走弯路，避免机械重复性教学。

立足于以上思路，学校教科研工作着力点将放在怎样构建高效课堂上。

（一）搞好教科研，探索构建“趣味”高效课堂的有效途径 学校于去年10月份，向区教科室申报了9个区级课题，实现了教师全员参与教科研。今年这些课题研究的主攻方向就是找准每节课的趣味点，使趣味点与学生课堂注意力的衰减节点相吻合，促使学生总是在亢奋的状态下完成40分钟学习。总的任务就是按照不同年级学生的年龄特征找准课堂教学的趣味点位置、确定趣味点内容、确立实施趣味点的手段。

（二）借外力，做好专家引领

5月份、10月份将邀请区教研室教研员到我校进行课堂教学指导，查找问题，协商会诊，明确今后努力方向。

以上是我校近一年来办学理念的实践与主要工作开展情况，由于本人工作经验缺乏，学校开办时间短暂，各方面都不够成熟，还需要进一步改进、完善与提高，恳请各位专家多提宝贵意见。

第四篇：现代化验收班主任汇报材料

班主任汇报材料

尊敬的各位专家、评委：

大家好！我叫陈建茹，是一名班主任。今天我汇报一下我的班级管理工作。

在学校领导的悉心带领下，我校二十六颗班主任的心和杨村七小已紧紧连在了一起。我们把学校和班级看作是自己的家，扎扎实实做好班级日常管理工作。在我们的精心管理下，取得了可喜的成绩。

一、加强学习，提高自身的业务素质

为了提高我们的业务素质和管理水平，把我们打造成为教育管理的研究者和创造者，每学期学校都会组织我们观看教育专家的讲座，学习先进的班级管理经验，组织班主任进行论坛，开展班队会评比等系列活动，使我们紧跟时代的要求。为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我积极订阅了《小学德育》、《班主任案例集》，购买并观看魏书生老师的班级管理讲座光盘……大量地学习教育管理理论，使自己的业务素质和管理水平都得到了提升。每年我组织的班队会都被评为校级优秀班队会，我所撰写的班级管理论文多次获得市区级奖励。我所带的班级也多次被评为校级三好班集体。

二、落实管理，培养学生的良好习惯

我校制定了“以班级管理为核心，以养成教育为重点，打造品质学生”的工作目标，为了达成这一目标，学校每学期都会对学生进行《守则》、《规范》的验收，同时设立了队纪、路队、早午自习、课间、卫生、安全监督等检查岗，规范学生的行为，全力将所有班级打造成文明守纪、团结互助、勤学上进的班集体。结合学校的工作部署，我除了在班里设立相应的监督检查岗外，还抓好其中的三个运行机制进行我的班级管理工作。

1.建立班级日常工作量化管理机制

我将学生的日常表现纳入量化管理：（1）分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪律、劳动、卫生、文明等若干项，对每项内容提

出具体要求，给定分值。每周以小组为单位计分考评。（2）职责明确。全班分若干小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员，值日班长考评各小组长。（3）定期通报。每周班会，值日班长通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期板报“标兵栏”中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。

2.建立班干部选任考评机制

我废除传统的“干部终身制”，采用民主推举，竞争上岗；定期考评，吐故纳新的方法，建立新型的干部选任考评机制，使每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。这一管理机制的建立，使学生的组织管理能力得到普遍提高。

3.建立班级激励机制

每学期结合《学生操行指导与评价手册》设立“三好”、“优秀”及“单项奖”若干，定期评奖，采取不同形式对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。

经过培养，我班学生养成了良好的行为习惯。我班的班干部多人在校少先队大队工作，他们的工作能力受到了领导的好评。我所带过的班级形成了良好的班风和学风，我班在每两周一次的评比中多次获得流动红旗，在学期末的总评中总是名列年级前列。

三、开展活动，丰富学生的校园生活

为丰富学生的校园生活，学校每年除开展传统的体育运动会、艺术节外，还开展了丰富多彩的系列活动，如：聆听精彩的法律专题讲座；进行遇险安全疏散演习；进行文明上网和远离毒品教育；开展传统美德教育；举行好书伴我成长等活动。结合学校各种活动的开展，我班的班级活动也在如火如荼地进行之中。形式多样的班会，教育学生形成正确的思想意识，规范自己的言行。漂亮精致的板报、墙报强化学生的认识，激发他们的积极性；琳琅满目的班内图书角帮助学生养成爱读书、读好书的好习惯等等。在全体师生的共同努力下，我班在学校举行的六一文艺汇演、运动会、讲故事大赛、美化班级、拔河比赛、跳绳比赛、长跑比赛、合唱比赛、校运会等活动中取得了可喜的成绩，其中还涌现了一批优秀学生，如：李思彤同学在校园艺术节活动中获声乐类市级一等奖，苗俊溪同学获英语竞赛市级三等奖，薛萌同学获绘画比赛区级优秀奖等。

四、打造名校，加强家校共同教育

为了密切家校联系，形成教育的合力，打造名牌七小。学校每学期都会定时召开家长会，请教育专家为家长讲座或观看光盘，完善家长的家教方法，并以班级为单位建立家校通，将杨村七小的管理、育人、成绩、不足完整地展现在家长的眼中，得到了家长好评。我除了利用家校通、电话与家长沟通外，还坚持家访，得到了家长的认可。每次家长会我都会精心准备，力求解决好一些共性问题。今年我为三年级家长做了一次《帮助孩子养成良好的学习习惯》的讲座，受到了家长的好评。这样，实现了家校同努力，共育七小优秀学生，共创七小名校品牌。

我的汇报完毕，如有不妥之处请各位专家、评委批评指正。谢谢！

班主任汇报材料

杨村第七小学 2010.10

第五篇：现代化验收体育方面汇报材料

义务教育学校现代化建设验收

体育方面汇报材料

蓟县宋家营初级中学 田志国

尊敬的各位专家：

我校是县级篮球传统学校，是县教育局颁发的体育艺术“2+1”工作先进单位和实施中小学生课外文体活动工程示范校。我本着上级的文件精神，为学生一生的成功和发展奠定基础。认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》，广泛开展体育“2+1”活动，以锻炼和提高全校学生的身体素质作为学校的体育工作目标，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”的理念在学生的头脑中扎根，使我在体育教学能力上有了显著提高。下面我向各位专家对我的体育工作情况汇报如下：

一、贯彻实施上级文件精神，培养学生体育锻炼习惯

我与体育组制定“阳光体育运动”实施方案，严格执行体卫工作条例，认真实施《国家学生体质健康标准》，开展好体育艺术“2+1”活动，大力推进大课间活动，开足开齐体育课程。学生每天不少于一小时的锻炼时间。我组织的我校上午课间操活动分为三项，包括眼睛保健操、广播操和十五分钟的分组活动。体育艺术“2+1”由两项体育和一项艺术组成。全部活动过程各班由体育委员全权负责和指挥，培养了学生自觉锻炼的习惯。充足的体育锻炼时间，增强了学生健康强壮的体魄和运动技能。

二、认真开展体育竞赛活动，不断提高学生竞争意识

每年我带领体育组教师成功操办了田径趣味运动会、跳绳比赛、篮球比赛、队列广播操比赛等体育竞赛活动，各班积极参与，团结一心，争先创优，充分体现了全校师生良好的精神风貌，同时给予了师生们展示运动技能和才华及强健体魄的机会。几年来我个人曾多次被上级平为业训先进个人和体育先进工作者。

三、抓好学校传统特色体育项目

篮球是我校的传统体育特色项目，我一直将篮球作为学校业余训练的重点来抓。目前，我校拥有室外篮球场三个，并将篮球作为课堂教学的内容进行普及，在普及的基础上发现苗子，并动员学生参加学校代表队的训练。制定学科的训练计划，保证训练的正常实施。在我和体育组教师的努力下我校篮球队多次在县镇比赛中获得冠军。在每次参加完各级比赛后，学校还将比赛的成绩及时地在全校集会上进行公布，并对参赛运动员进行表扬奖励，使所有学生产生一种“我也想参加、我也要为学校争光”的积极向上的愿望。

以上是我校体育工作的汇报，敬请各位专家指导！

宋家营中学 2010.9

义务教育学校现代化建设验收

（体育方面汇报材料）

单位：蓟县宋家营初级中学 时间：2010.9