2014中小学校长业务考试复习提纲

第一篇：2014中小学校长业务考试复习提纲

2014中小学校长业务考试复习提纲

一、教育政策法规

1.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为校长负责制 2.教师资格证书的适用的地域范围是在全国范围适用 3.中华人民共和国公民有受教育的权利和义务

4.学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，学校负责人和有关直接负责人要承担相应的法律责任。

5.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起60日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。

6.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

7.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是：过错责任原则 8.学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。

9.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的次日起30日内作出处理。

10.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。11.教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为司法救济行政救济社会救济

12.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚：。

A.警告、罚款 B.责令停止招生 C.撤销教师资格 D.吊销办学许可证

13.学生伤害事故的处理途径有：A自行协商解决；B申请调解；C伤害事故的赔偿； 14.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括：A.对学校给予的处分不服的 B.对学校侵犯其合法财产权的C.对学校侵犯其人身权的 D.对学校侵犯其知识产权的

15.我国教育法规定的在校学生的权利有：A、参加教育教学活动权 B、获得资助权 C、获得公正评价权 D、申诉、诉讼权

16.学校作为法人的主要特点：A.公益性 B.民事活动范围的有限性C.财产的受限性 17.为保障教师完成教学任务，保证教师权利的实现，各级政府、有关部门、学校应当履行的职责有： A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备B、提供必须的图书、资料 及其他教育教学用品C、对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助D、支持教师制止侵犯学生合法权益的行为

18.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的C.体罚学生，经教育不改的

19、新义务教育法规定，国家实行九年义务教育制度。20、新义务教育法规定，实施义务教育，不收学费、杂费

21、义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府 统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

22、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

23、义务教育法规定，教师的工资水平应当不低于当地公务员的平均水平。

24、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。

25、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能和实践能力，促进学生的全面发展。

26、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

27、对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

28、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了《教师法》。

29、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为三至五年 30、《中华人民共和国教师法》于1994年1月1日起开始施行.二、教育学

1．世界上最早的一部教育专著是《学记》 2．遗传素质是人身心发展的物质前提 3．我国现在实行的义务教育的年限是9年 4．制定教学计划的首要问题是课程设置 5．教学从本质上讲是一种认识活动

6．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自《师说》 7．教师职业开始出现始于奴隶社会初期 8．我国最早使用“教育”一词的是孟子 9．现代教育发展的根本动因是科技进步 10．教育现代化的最高目的是实现人的现代化 11．科教兴国战略提出的时间是1996年3月 12．人的身心发展的状态和程度称为成熟

13．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律 14．我国社会主义教育目的的总要求是培养劳动者 15．衡量教师教学和学生学习质量的标准是教学大纲 16．小学阶段相当于身心发展中的童年期

17．目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为品德行为习惯有所欠缺 18．“应试教育”只重视少数“尖子生” 19.教师主导作用的实质在于引导启迪。20.人的身心发展是指身体和心理的发展.三、心理学

1．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是自我意识。

2．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是上位学习。

3．精神分析心理学的代表人物是弗洛伊德。4．手段一目的分析属于问题解决策略的启发式策略。

5．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于前运算阶级。

6．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为刺激泛化。

7．个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是自我提高内驱力。8．根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。9．最近发展区理论的提出者是维果茨基。

10．根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和意志型。

11．某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在关注情境阶段。

12．心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于直接发生途径。13．“亲其师，信其道”主要表明了道德情感的作用。14．对一定对象的指向和集中是注意。15．教学管理的首要职能是计划决策职能。

16．学生品德的形成过程需经历三个阶段，即依从、认同和内化。

17．王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于强迫症。

18．某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为附属内驱力。19．幻灯片和教学电影的演示，属于模象直观。

20．对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于强迫型人格。21．以下不属于人格测验的是创造力测验。

22．造成学生心理个别差异的原因遗传．社会环境．学校教育

23.课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于对抗的课堂气氛。

24．按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是130。25．在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为罗森塔尔效应。26．古语“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法。27．教师威信实质上反映的是一种良好的师生关系。

28．成语“举一反三”、“触类旁通"所说的学习迁移均属于水平迁移。

四、《学校体育工作条例》

1、学校体育工作的基本任务

学校体育工作的基本任务是：增进学生身心健康，增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。

2、学校体育工作应当坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合的原则。

3、学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。学校每学年至少举行一次田径项目为主的全校性运动会。

4、体育课教学应当遵循学生身心发展的规律，教学内容应当符合教学大纲的要求，符合学生年龄、性别特点和所在地区地理、气候条件。

5、开展课外体育活动应当从实际情况出发，因地制宜，生动活泼。

五、《学校卫生工作条例》学习要点：

1、学校卫生工作的主要任务 学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。

2、学校应当认真贯彻执行食品卫生法律、法规，加强饮食卫生管理，办好学生膳食，加强营养指导。

3、学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。

4、普通中小学校组织学生参加劳动，不得让学生接触有毒有害物质或者从事不安全工种的作业，不得让学生参加夜班劳动。

5、学校应当按照有关规定为学生设置厕所和洗手设施。寄宿制学校应当为学生提供相应的洗漱、洗澡等卫生设施。

6、学校食堂应以服务师生为宗旨，按照“公益性、非营利性”的原则，合理确定伙食费标准和配餐方案，并报县级教育、卫生、价格管理部门备案。

六、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》学习要点：

1、学校食堂与学生集体用餐的卫生管理必须坚持预防为主的工作方针，实行卫生行政部门监督指导、教育行政部门管理督查、学校具体实施的工作原则。

2、食堂应当有用耐磨损、易清洗的无毒材料制造或建成的餐饮具专用洗刷、消毒池等清洗设施设备。采用化学消毒的，必须具备2个以上的水池，并不得与清洗蔬菜、肉类等的设施设备混用。

3、食堂加工操作间应当符合下列要求：

（一）最小使用面积不得小于8平方米；

（二）墙壁应有1．5米以上的瓷砖或其他防水、防潮、可清洗的材料制成的墙裙；

（三）地面应由防水、防滑、无毒、易清洗的材料建造，具有一定坡度，易于清洗与排水；

（四）配备有足够的照明、通风、排烟装置和有效的防蝇、防尘、防鼠，污水排放和符合卫生要求的存放废弃物的设施和设备；

（五）制售冷荤凉菜的普通高等学校食堂必须有凉菜间，并配有专用冷藏、洗涤消毒的设施设备。

4、严格把好食品的采购关。食堂采购员必须到持有卫生许可证的经营单位采购食品，并按照国家有关规定进行索证；应相对固定食品采购的场所，以保证其质量。

5、食品贮存应当分类、分架、隔墙、离地存放，定期检查、及时处理变质或超过保质期限的食品。

6、加工食品必须做到熟透，需要熟制加工的大块食品，其中心温度不低于70℃。

7、中小学食堂不得制售冷荤凉菜。

8、食品在烹饪后至出售前一般不超过2个小时，若超过2个小时存放的，应当在高于60℃或低于10℃的条件下存放。

9、凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道疾病（包括病原携带者），活动性肺结核，化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生的疾病的，不得从事接触直接入口食品的工作。

10、学校应当对学生加强饮食卫生教育，进行科学引导，劝阻学生不买街头无照（证）商贩出售的盒饭及食品，不食用来历不明的可疑食物。

11、学生集体用餐：以供学生用餐为目的而配置的膳食和食品，包括学生普通餐、学生营养餐、学生课间餐（牛奶、豆奶、饮料、面点等）、学校举办各类活动时为学生提供的集体饮食等。

七、《学习艺术工作规程》学习要点：

1、艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。

2、学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。

3、学校艺术教育工作贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则。

八、《农村义务教育学生营养改善计划实施细则》（国办发[2011]54号），1、营养改善计划在国务院统一领导下，实行地方为主，分级负责，各部门、各方面协同推进的管理体制，政府起主导作用。

2、重点做好食堂管理，保证校园食品安全，组织和管理学生就餐。开展对学生及家长的营养与食品安全知识宣传教育。建立由学生代表、家长代表、教师代表等组成的膳食委员会，充分发挥其在确定供餐模式、供餐单位、配餐食谱和日常监督管理等方面的作用。

3、试点县和学校要在营养食谱、原料供应、供餐模式、食品安全、监管体系、营养宣传教育等方面积极探索、及时总结，为稳步推进营养改善计划积累经验，发挥示范和辐射作用。

4、建立工作机制：实行主要领导负责制；实行目标责任制；建立工作通报制度；建立信息公开制度；

5、学校食堂建设要本着“节俭、安全、卫生、实用”的原则，严禁超标准建设。

6、试点县和学校根据地方特点，按照安全、营养、卫生的标准，因地制宜确定适合当地学生的供餐内容。

7、人员招聘按照“省定标准、县级聘用、学校使用”的原则进行。

8、学校食堂一般应由学校自主经营，统一管理，封闭运营，不得对外承包。

9、试点地区应坚持安全第一、稳步推进的原则，组织职能部门，对所辖学校供餐条件进行食品安全风险评估，按照评估情况，安排所辖学校分期分批实施营养改善计划。

10、供餐形式。以完整的午餐为主，无法提供午餐的学校可以选择加餐或课间餐。

九、《农村义务教育学生营养改善计划食品安全保障管理暂行办法》学习要点：

1、营养改善计划实施过程中的食品安全管理按照“政府负责、部门协同，分级管理、以县为主”的原则，建立各司其职、各负其责、密切配合、齐抓共管的工作机制。

2、各监管部门要依法履行食品安全监管职责，确保生产、采购、贮存、加工、供应等关键环节安全可控。

3、不得向学生提供腐败变质或者感官性状异常，可能影响学生健康的食物；不得制售冷荤凉菜、四季豆等高风险食品。

4、严格按照规定使用食品添加剂。严禁超范围、超剂量使用食品添加剂，不得采购、贮存、使用亚硝酸盐。严禁使用非食用物质加工制作食品。

5、每餐次的食品成品必须留样，放置于专用冷藏设施中冷藏48小时。不少于100g，并记录留样食品名称、留样量、留样时间、留样人员、审核人员等。

6、发生学生食物中毒等食品安全事故后，学校应立即采取下列措施：立即停止供餐活动；协助医疗机构救治病人；立即封存导致或者可能导致食品安全事故的食品及其原料、工用具、设备设施和现场，并按照相关监管部门的要求采取控制措施；积极配合相关部门进行食品安全事故调查处理，按照要求提供相关资料和样品；配合有关部门对共同进餐的学生进行排查；与中毒学生家长联系，通报情况，做好思想工作；根据相关部门要求，采取必要措施，把事态控制在最小范围。学校应在2小时之内，向当地卫生、教育、食品药品监管等部门报告。不得擅自发布食品安全事故信息。

十、《农村义务教育学校食堂管理暂行办法》学习要点：

1、食品采购：建立食品采购索证索票制度；规范大宗食品采购行为；积极推进“农校对接”；建立食品查验制度；建立双人采购和定期轮换制度；建立供货商评议制度。

2、学校食堂供餐包括两种方式：包餐制、自购制。

十一、《农村义务教育学生营养改善计划实名制学生信息管理暂行办法》学习要点：

1、系统建设应利用现有的学籍管理系统，遵循“准确、完整、实用、够用”原则，能够接口开放、充分兼容、数据共享。信息采集应充分利用现有资源，避免重复工作。

2、实名制学生信息管理按照“分级管理、分级负责”的原则，实行中央、省、市、县、学校五级管理体制。

3、学校负责实名制学生信息管理工作的具体实施。建立实名制学生信息纸质档案和电子档案，负责信息采集、审核、录入、统计、上报、维护等，对学生信息的真实性负第一责任。

十二、《农村义务教育学生营养改善计划信息公开公示暂行办法》学习要点 信息公开遵循公正、公平、便民的原则。

十三、《中小学幼儿园安全管理办法》（2006年9月1日起施行）知识点 ：

1、学校安全管理的原则和方针：中小学生安全工作最重要的目的就是预防各类安全事故的发生，即

“安全第一，预防为主”的原则。安全管理方针：“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”。

2、学校安全管理工作主要内容：

（一）构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行；

（二）健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平；

（三）建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全；

（四）加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力；

（五）事故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。

3、学校组织学生参加大型集体活动，应当采取下列安全措施：

（一）成立临时的安全管理组织机构；

（二）有针对性地对学生进行安全教育；

（三）安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责；

（四）制定安全应急预案，配备相应设施。

十四、《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》国发〔2012〕48号

1、推进义务教育均衡发展的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。加强省级政府统筹，强化以县为主管理，建立健全义务教育均衡发展责任制。总体规划，统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施，切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。

2、推进义务教育均衡发展的基本目标是：每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障。教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。教师配置更加合理，提高教师整体素质。学校班额符合国家规定标准，消除“大班额”现象。率先在县域内实现义务教育 基本均衡发展，县域内学校之间差距明显缩小。到2015年，全国义务教育巩固率达到93%，实现基本均衡的县（市、区）比例达到65%；到2020年，全国义务教育巩固率达到95%，实现基本均衡的县（市、区）比例达到95%。

十五、《教育督导条例》学习要点：

1、《教育督导条例》自2012年10月1日起施行。

2、实施教育督导应当坚持以下原则：

（一）以提高教育教学质量为中心；

（二）遵循教育规律；

（三）遵守教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的规定；

（四）对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重，监督与指导并重；

（五）实事求是、客观公正。

十六、《中小学班主任工作条例》（2009年8月12日颁布）学习要点：

1、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

2、加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。

十七、《教育规划纲要》知识点

1、指导未来我国教育改革和发展20字工作方针：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

2、《纲要》提出，到2020年，我国教育改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，即：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

3、教育优先发展主要体现为“三个优先”，即：切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

4、《纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求，提出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，明确把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

5、《纲要》提出，解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是“三个坚持”，即：德育为先、能力为重、全面发展。

6、《纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务，提出树立科学的质量观，把促进人的发展适应社会需要。

7、为推进素质教育实施和创新人才培养，《纲要》提出，推进考试招生制度改革的三大原则是：有利于科学选拔人才、促进学生健康成长、维护社会公平的原则。

8、《纲要》提出，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

9、《纲要》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到90%。到2020年，普 及高中阶段教育，满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。

10《纲要》要求我们如何改进教育教学评价

改革教育质量评价和人才评价制度。改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动。做好学生成长记录，完善综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。

改进人才评价及选用制度，为人才培养创造良好环境。树立科学人才观，建立以岗位职责为基础，以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评价发现机制。强化人才选拔使用中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向。

11、结合工作实际，谈谈为教师教书育人创造良好环境应该做好哪些工作？

优化校园环境 ；加强学校校园文化建设，优化人际关系和文化环境，促进学生的全面发展；坚持学校、家庭、社会相互配合，协调一致形成“教育合力”，使学校育人环境在家庭、社会得到完善体现，保证育人效果。

12、结合《教育规划纲要》的学习及工作实际，谈谈你对更新人才培养观念的理解。

树立全面发展观念，促进“德智体美”的有机融合；树立人人成才观念，促进所有学生成长成才；树立多样化人才观念，尊重个人选择；树立终身学习观念，与时俱进；树立系统培养观念，形成体系开放的人才培养体制。

十八、《学校管理学》知识点

1、管理的对象是：人、财、物、事、时间、信息。

2、办好一所学校最主要的四个条件：有一支素质优良的教师队伍；有比较好的学生来源；有比较完善的教育设备；有比较高的管理水平。

3、美国心理学家和行为学家马斯洛把需要划分为五个层次，称为“需要层次论”，即：生理需要、安全需要、社会需要、自尊需要、成就需要。

4、校长的首要职责是全面贯彻教育方针。

5、“三个面向”是邓小平1983年9月对景山学校成立20周年的题词，即：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。

6、教育思想就是人们对教育的认识和看法。教育思想的核心内容，是教育者培养人、教育人的指导思想。

7、中小学工作的基本规律：教学为主、全面发展、依靠教师。

8、管理的基本环节：制定计划、组织执行、督促检查、总结提高。简称计划、执行、检查、总结。

9、学校管理的基本原则：民主化、科学化、责任制、有效性。

10、学校管理常用的方法：行政方法、法规方法、经济方法、思想教育方法、目标管理方法、激励法。

11、校长的领导艺术：多谋善断、知人善任、善于团结干部、善于运筹时间。

12、中小学教师职责：抓好功课，努力提高教学质量；向学生进行思想品德教育；促进学生的身体健康；组织好学生的课外校外活动；协调学校与家庭、社会的关系；努力提高思想政治和文化业务水平。

13、学校德育工作管理的特点：社会性、集体性、主体性。

14、学生管理遵循的原则：教育性、整体性、主客体统一性、循序性、集体性。

15、简述学校总务工作管理的职能：管理、服务、经营和育人。内容：财务管理、校产管理、生活管理、人员管理。原则：为教学服务，为师生生活服务，勤俭办学。

16、学校管理应遵循的基本原则

（1）思想领先，学校工作方向性原则，（2）内外协调，学校工作社会性原则，（3）教学为主，学校工作整体性原则，（4）稳定秩序，学校工作计划性原则，（5）依靠教师，学校全员积极性原则，（6）提高工效，学校组织合理性原则，（7）勤俭办学，学校工作效益性原则。

17、中小学的德育原则

导向性原则；疏导原则；严格要求和尊重学生相结合原则；因材施教原则；教育影响一致性和连续性原则。

18、中小学德育工作的基本任务

中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。

19、学校领导干部管理教学工作：按照国家统一编制的课程计划、教学大纲和国家审定的教科书的要求管理教学（课程计划、教学大纲、教科书是管理教学所必需的最起码的“三本书”）。根据教学过程的特点来管理教学。遵循教学规律、教学原则来管理教学。

20、教学原则：循序渐进；因材施教；教学相长；启发诱导；管教管导。

21、教师教学过程的基本原则：备课、上课、作业、辅导、考查。学生学习过程的基本环节：预习、听课、复习、作业、小结。

22、学生的思想品德是由知、情、意、行四个要素构成。

23、德育工作管理应遵循的原则：结合教学；根据青少年的特点；遵循德育规律；各种 力量相互结合。

24、体育卫生工作管理的原则：“三育”并重；体卫结合；明确主辅；讲究科学。

25、课外活动管理的原则：自愿参加，灵活多样，因材施教，学生为主，因校制宜。

十九、2014年1-6月时事政治

1.张存浩，程开甲获2013年国家最高科学技术奖。

2.2013年我国超过美国首次位列全球货物贸易第一大国已经基本成定局。海关统计，2013年，我国进出口总值25.83万亿人民币，折合4.16万亿美元，扣除汇率因素同比增长7.6%，比2012年提高1.4个百分点，年度进出口总值首次突破4万亿美元。3、2014年1月10日，在美国华盛顿召开的世界航天局长峰会上，中国航天科技专家、国际宇航科学院院士吴美蓉被授予冯•卡门奖。

4.北京师范大学将自主研发的海冰淡化成套技术成果以750万元的价格转让给北京华海德源科技有限公司。该技术为世界首创，填补了国内外空白。

5、文化部在京召开新闻发布会，宣布全面开展全国美术馆藏品普查。这是新中国成立以来首次针对国有美术馆藏品进行普查。本次普查工作从2013年3月开始，到2016年12月31日结束。6、2014年1月22日电，广西、广东将携手共建珠江—西江经济带，这将是我国首个跨省流域经济带。

7.2014年2月13日电，2013年我国农民增收实现了改革开放以来的首次“十连快”。据国家统计局数据，农村居民人均纯收入达到8896元，扣除价格因素实际增长9.3%，高出GDP实际增速1.6个百分点。农村居民人均纯收入实际增速高于城镇居民人均可支配收入增速2.3个百分点，城乡居民收入之比连续4年下降，由2009年的3.33∶1下降到3.03∶1。

8.、2014年2月，在十二届冬奥会索契冬冬奥会上，中国选手李坚柔、张虹、周洋获得金牌。9、2014年2月14日电，从北京航天飞行控制中心获悉：嫦娥二号卫星再次刷新中国深空探测新高度，目前已飞离地球7000万公里，成为我国首个人造太阳系小行星的嫦娥二号卫星，目前状态良好，正在绕日轨道上飞向更远的深空。10、2014年2月27日下午，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定，分别将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。11、2014年3月1日晚9时20分，10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众，截至3月2日1时，暴力案件已造成28名群众遇难、113 名群众受伤。案件发生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视，立即作出重要指示，要求政法机关迅速组织力量全力侦破案件，依法从严惩处暴恐分子，坚决将其嚣张气焰打下去。

12.第十二届全国人民代表大会第二次会议2014年3月5日上午在人民大会堂开幕。近3000名全国人大代表肩负人民重托，履行宪法和法律赋予的神圣职责。根据会议议程，国务院总理李克强代表国务院向大会作政府工作报告。

13北京时间2014年3月8日1时20分，马航MH370航班在越南胡志明空中管制区同管制部门失去通讯联络，同时失去雷达信号。截至目前，该航班仍与地面没有任何联络。这架载有239人的飞机牵扯着无数的心。航班的乘客来自于14个国家和地区，其中153人来自中国大陆，还有一名中国台湾乘客。

14、世界知识产权组织3月13日在日内瓦发布报告称，2013年全球国际专利申请量首次突破20万大关，其中中国取代德国成为世界第三。

15、今年3月15日，修订后的《消费者权益保护法》（下文简称新“消法”）正式实施。经过大修的新“消法”增加了很多新内容，这些修改，进一步体现了平等善待消费者与经营者的原则，在权益保护上更加鲜明地向消费者适度倾斜。

16.2014年3月22日电，近日，国务院正式印发《关于支持福建省深入实施生态省战略加快生态文明先行示范区建设的若干意见》。福建省成为国务院确立的全国首个省级生态文明先行示范区。17、2014年3月23日电，中国石油化工股份有限公司宣布，中国石化页岩气勘探开发取得重大突破，将在2017年建成国内首个百亿方页岩气田——涪陵页岩气田。这标志着我国页岩气开发实现重大战略性突破，提前进入规模化商业化发展阶段。18、2014年3月28日，是西藏百万农奴解放55周年纪念日。当日，西藏各地群众以不同方式共同庆祝这一盛大节日。

19.4月4日电，在总结提炼安吉县美丽乡村建设成功经验的基础上，我国首个美丽乡村省级地方标准——《美丽乡村建设规范》将于4月6日起正式实施。

20.“一季度国民经济开局平稳，总体良好。”初步核算，一季度全国国内生产总值（GDP）为128213亿元，按可比价格计算，同比增长7.4％。

第二篇：徐州市中小学教师初定考试复习提纲2009

徐州市中小学教师初定考试复习提纲（2009）

一、师德方面

1、简述新时期中小学教师职业道德的主要内容？

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2、对教师要“关爱学生”的具体要求是什么？

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

3、转变后进生应注意哪些？

树立一分为二的观点；分析后进生的形成原因；对后进生要满怀期望并给予更多的关爱。

4、教师与学生沟通的原则是什么？ 尊重学生；理解学生；真诚对待学生。

5、对教师“爱岗敬业”的具体要求是什么？ 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业；甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责。

6、中小学班主任工作的职责有哪些？

做好中小学生的教育引导工作；做好班级的管理工作；组织好班集体活动；关注每一位学生的全面发展。

7、班主任怎样才能成为一个具有较强感召力的人？

成为学生的知心朋友；必备条件是广博的知识和高超的教学水平，关键是为人师表；有效途径是正确对待违纪学生。

8、教师职业道德与社会一般道德的联系与区别是什么？

(联系)教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域的特殊表现和重要组成部分，社会一般道德是教师职业道德的主要价值来源和基础；

(区别)社会一般道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念，反映对社会所有人的要求，而教师职业道德是教师职业生活中

-1-特有的善恶标准和观念，反映对教师特有的要求；产生的时间和发展有所不同，适用的范围有所不同。

9、教师与学生家长关系的道德调节应把握哪些方面？

主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场；认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合；尊重学生家长的人格，不训斥，不指责；教育学生尊重家长。

10、良心对教师职业道德内化起什么作用？ 在行为之前，良心能帮助教师选择正确的道德行为；在行为过程中，教师良心起着自我控制和监督作用；在行为之后，教师良心对自己行为的结果和影响起评价作用。

11、如何理解为人师表？ 模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。

12、《江苏省中小学管理规范》在加强师德建设方面有哪些规定? 教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布臵批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。

二、法律知识

1、我国实行什么样的学校教育制度？

国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

2、预防未成年人犯罪，要立足于什么？

预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

3、谁负责保证适龄儿童、少年按时入学接受并完成义务教育？ 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

4、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护谁？

应当优先救护未成年人。

5、发生学生伤害事故，学校应当如何处理？

-2-学校应当立即采取救助措施，将受伤害学生就近送医疗机构进行救治，保护事故现场，保全相关证据，并及时通知学生父母或者其他监护人和保险公司。

6、教师有哪些情形，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘? 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

7、保护未成年人的工作，应当遵循哪些原则? 尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展、品德、智力、体质的规律和特点；教育与保护相结合。

8、未成年人享有哪些权利? 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。

9、学校向学生监护人通报的学生安全信息有哪些？ 学校规定的学生到校和放学时间；学生非正常缺席或者擅自离校情况；学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息。

10、教师如何尊重学生的人格？

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

11、预防未成年人犯罪应当进行哪些教育？

对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育。对于达到义务教育年龄的未成年人，在进行上述教育的同时，应当进行预防犯罪的教育。

12、学校应当如何保护未成年学生受教育的权利？

学校应当尊重未成年学生受教育权，不得随意开除未成年学生

三、教育学

1、教师的备课一般包括哪几个环节？

备课包括钻研教材、了解学生和制定教学进度计划三个基本环节。

2、我国德育的内容主要包括哪些？ 德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。

3、学校德育的基本途径有哪些？

-3-学校德育的基本途径有德育课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，共青团活动，班主任工作等。

4、学校德育的方法包括哪些？学校德育的方法包括说服法、榜样法、锻炼法、陶冶法、表扬奖励与批评处分等方法。

5、讨论法的含义及其使用要求是什么？

含义：讨论法是指学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪，以获取知识的方法。

使用要求：①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发引导。③做好讨论小结。

6、请简述因材施教原则的含义及基本要求。

因材施教的原则是指教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

贯彻因材施教原则的基本要求：①针对学生的特点进行有区别的教学。②采取有效措施，使有才能的学生得到充分发展。

7、请简述陶冶法的含义及其运用要求。

陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

运用陶冶法的要求：①创设良好的情境。②与启发说服相结合。③引导学生参与情境的创设。

8、对于一个班主任来说，如何组织和培养班集体？

任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，实际上也是一个教育培养与类化的过程。具体过程包括：①确定班集体的发展目标；②建立班集体的核心队伍；③建立班级的正常秩序；④组织形式多样的教育活动；⑤培养正确的舆论和良好的班风。

9、请简述启发式教学的含义及运用要求。

含义：指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

运用要求：①调动学生学习的主动性。这是启发的首要问题。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手，培养他们独立解决问题的能力。④发扬教学民主。

10、简述讲授法包括哪几种方式以及运用要求。

答：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。可分为讲述、讲解和讲演三种方式。

要求：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性。②注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题。③讲究语言艺术。

11、试述教学过程的基本特点。

教学过程主要具有以下几个基本特点：(一)间接经验与直接经验相结合。①学生以学习间接经验为主。②学生学习间接经验要以直接经验为基础。

(二)掌握知识与发展智力相统一。①掌握知识是发展智力的基础。②智力发展是掌握知识的重要条件。③掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。

(三)教学过程中知、情、意的统一。(四)教师主导作用与学生能动性结合。①教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。②学生在教学过程中作为学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主体能动性。③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。

12、简述测验的信度的含义？

测验的信度，又称测验的可靠度，指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。

13、一个完整的课时计划一般包括哪些结构？

一般包括班级、学科名称、授课时间、题目、教学目的、课的类型、教学方法、教具、教学进程、备注、教后反思等。

14、选择运用教学方法的基本依据是什么？ 基本依据是①教学目的和任务的要求；②课程性质和教材特点；③学生特点；④教学时间、设备、条件；⑤教师业务水平、实际经验及个性特点。

15、新时期教育目的的内容？

教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务；与生产劳动相结合，与社会实践相结合；培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

16、请简述上好一节课的基本要求。上好一节课的基本要求：①目标明确②内容正确③方法得当④表达清晰⑤气氛热烈。

17、新课改中所提出的“三维目标”指的是？

新课程所倡导的三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

18、一般说来，一堂课的基本组成部分有哪些？

一堂课的基本组成部分有组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布臵课外作业。

19、新课改中所提到的综合实践活动课程主要包括哪些？

综合实践活动课程主要包括研究性学习、信息技术教育、劳动与技术教育、社区服务与社会实践。

20、什么是义务教育？

义务教育是国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的，强制、免费和普通的国民基础教育。

四、教育心理学

1、什么是学习？

学习有广义与狭义之分。广义的学习，是指人和动物生活过程中通过实践或训练获得，由经验而引起的比较持久的心理和行为的变化的过程。

狭义的学习，是指学生在学校里的学习，是学习的一种特殊形式。与人类学习相比，学生的学习有如下特点：(1)掌握间接经验为主；(2)是在有计划、有目的和有组织的情况下进行的；(3)学习的主动性与被动性并存。

2、什么是教学反思？

反思是教师着眼于自己的活动过程来分析自己做出某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高参与者自我觉察水平来促进能力发展的手段。

教学反思包含三个方面的内容：(1)对于活动的反思，这是个体在行为完成之后对自己的行动、想法和做法的反思。(2)活动中的反思，个体在做出行为的过程中对自己在活动中的表现、想法和做法进行反

-6-思。(3)为活动反思，这种反思是以上述两种反思为基础，总结经验来指导以后的活动。

3、什么是接受学习，接受学习有什么优点？

发现学习是指由学习者自己从学习材料中发现其意义的学习方式，接受学习是通过告知的方式进行的。

接受学习有以下优点：

(1)通过教师的传授，学生可以在较短的时间内掌握大量系统的间接知识，它是学生掌握人类文化遗产及先进科学技术知识的主要途径。

(2)经过接受学习所获得的知识是系统的、完整的、精确的，便于在记忆中储存和巩固。

(3)经过接受学习所获得的认知结构有助于学生抽象思维和理解能力的发展。

4、观察学习有哪些过程？

(1)注意过程。(2)保持过程。(3)复制过程。(4)动机过程。

5、建构主义是是一种全新的理论，请问建构主义学习观有哪些新的主张？

建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，建构主义认为，世界是客观存在的，但是对世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。

建构主义强调知识的动态性，强调学习是一个主动建构的过程，强调学习的社会性与情境性，试图实现学习的广泛而灵活的迁移作用，这些观点对改革传统教学具有重大意义。

6、教师专业成长是一个热门话题，其中，教师专业成长阶段论已经达成共识，请问，一般来说，教师专业成长有哪几个阶段？

(1)关注生存阶段，教师非常关注自己的生存适应性。

(2)关注情境阶段，教师关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。

(3)关注学生阶段。教师主要考虑学生的个别差异，并因材施教，自觉关注学生。

7、教育心理学认为，要想教得好，首先应该知道学习是如何进行的，请你谈谈教与学的关系？

-7-学习与教学可以明确区分为两种不同性质的活动。学习是指学生的学习活动，活动的主体是学生。教学是教师的教授活动，教师是活动的主体。教与学两者是相辅相成的关系，一、从学校教学的本质上看，学生的学习是在教师的教授下进行的，离开了教师的传授就不能称为学校教学中学生的学习，同时，脱离了学生的学习，教师的教也失去了对象，失去了活动的意义。因此，二者同时存在于教学活动之中，成为教学不可分割的两个方面。

二、学习与教学的紧密联系还表现在他们之间的相互影响与相互作用上，教师的教师必须遵循学生学习的规律，学生的学习也受教师教的影响与作用。

因此，教与学的关系密切，教师必须明确这种关系。

8、品德有哪些部分构成？

答：品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体，尽管至今对品德心理结构的组成部分还没有一致的看法，但其中的共同成分基本上可以归纳为：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。

9、在学校教育中，如何激发学生的学习动机？

在学校教育中，激发学生的学习动机，一方面是帮助学生树立正确的学习目的，明确学习的意义与知识的价值，另一方面，因地因人采取适宜的方法和技术。

(1)充分利用反馈信息，恰当进行奖惩。

(2)积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣。(3)指导学生进行积极归因，增强对成功的期望。(4)培养自我效能感，增强学生成功的信心。

(5)教师要发挥主导作用，成为学习动机的激发者。

10、如何培养学生的创造性思维？

创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果。培养创造性思维可以从以下几个方面入手。(1)激发学习动机，培养学习兴趣和求知欲。(2)运用发展创造性思维策略，培养创造性思维能力。(3)改变传统的评定学习成绩的观念，鼓励学生的创造性行为。(4)培养学生的发散性思维和聚合思维的能力。

五、新课程 1、09年是我市教育现代化推进年，作为一名教师，你是怎样理解

-8-“教育现代化”的？

(1)教育现代化要求必须更新旧的教育思想、教育观念，改革旧的教学内容、课程体系、教育手段方法、教学模式、教育评价体系和教育管理体制，以适应社会现代化建设的需要。

(2)教育现代化的特征：教育的普及化、终生化、个性化、国际化(开放化)、信息化、全民化、科学化、法制化、多样化。

(3)教学思想的现代化，教育手段的现代化，学生学习方式的现代化。

2、面对课程内容的变革，教师应如何面对？

教师必须更新知识结构，准确把握学科知识，不断扩展相关知识； 教师必须增强课程开发能力，挖掘地方资源和校本资源，完善教材内容；

教师必须提高整合课程内容的能力，将不同学科知识综合起来，将学科知识与现实联系起来。

3、目前正在进行的新课程改革，是中国教育的一场自我革命，为让学生在课堂上有“问题”，我们教师应当采用哪些有效办法？

教师首先要树立正确的问题意识；

教师要掌握让学生在课堂上有“问题”的方法 教师要培养学生善问问题；

4、“减负增效”提高课堂效率是关键。根据教学实践你认为一堂好课的基本要求有哪些？

教学目的明确；教学内容正确；教学方法恰当；课堂组织得当；师生积极性高；教学效果显著。

5、结合你在教学中的实例，谈一谈你对“启发性教学”这一方法的理解？

启发性教学是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

6、研究教材是提高学科教学质量基本要求。请简要分析除研究教材外如何提高学科教学质量?。

要在钻研理论知识的同时，了解社会生活和学生认知实际,根据现

-9-代教学理念，在生活中备课，在学生中备课。要做到：备学生，备教学设计，备课标，备知识点，备考纲，备训练，备教法，备学法；同时要做到：贴近生活，贴近社会，贴近学生

7、陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。对于这句话，你是怎样理解的？

学生在整个教学过程中始终是认识的主体和发展的主体，强调了在整个教学过程中应以学生为主体。教师在教学过程中的作用，不能是简单的知识传授，而应当为学生的认识的发展提供种种有利的条件，帮助、指导学生学习。

8、观察是把握一些看似微不足道但又无比重要的细节的最有效的方法。作为教师应如何培养自己的观察能力? 确立观察目的；制定观察计划；观察现象，探寻本质。

9、简述教师在教学中如何创新?如何教出个性? 设计独树一臶的个性化教学思路； 寻找与众不同的个性化教学艺术； 塑造别具一格的个性化教学风格； 展现略高一筹的个性化教学品位。

10、你认为教师怎样才能让课堂教学在“预设”的基础上焕发“生成”的活力，让教学闪动灵性的光芒？

唤起学生的情感和内心体验；

乐于与学生对话，倾听学生的发言； 巧妙点拨，精巧的引导；

对学生多元解读，不失时机地抓住来自学生思维的闪光点； 提倡学生自主感悟，开放和互动的课堂能激发学生生命的潜能。

11、教师如何才能做到在教学时底气十足、游刃有余？ 要做会学习型教师；要做反思型教师；要做协作型教师； 要做实干型教师；

12、有效教学中的一个重要环节是教师有效的布臵作业。你认为如何有效的布臵作业，从而充分发挥作业的功效? 作业并不是越多越好，也不是越少越好；精心设计作业内容，提高学生做作业的兴趣；作业的形式要新颖，使学生对作业乐此不疲(作业

-10-不一定动笔写，还可以变换形式)；作业要精，要有度，教师要抓重点、难点，尽量压缩作业，减轻学生课业负担。

13、新的学生观就是把学生放在第一位，也就是要求教师懂得如何关爱学生。你认为关爱学生要从哪些方面做起? 关心学生的行为习惯；关心学生的学习；关心学生的成长；要把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给学生，让教育充满智慧挑战；把精神发展的主动权还给学生，让学校充满勃勃生机。

14、和谐融洽的课堂氛围对于学生的学习是十分重要的，你认为应怎样创造一个和谐融洽的课堂教学氛围？

要有平等的观念，营造民主平等的师生关系。要尊重学生的个性。教师要掌握学生的心理，了解学生的实际需要。选取典型材料，调动学生的积极性，激起学生的兴趣。

15、结合实际，谈一谈教师如何培养学生的创造性？

创设宽松的学习环境，给学生留有充分选择的余地，改革考试制度与考试内容；

保护好奇心，解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维能力；

开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略。加强发散思维训练，推测与假设训练，头脑风暴训练。

16、“以活动引领教学”是新课程的重要理念，但是当前在实际教学中，有些老师只注重形式上的热热闹闹，为了活动而活动，你认为应该怎样改变这种情况？

设计活动一定要围绕目标而进行，目标要明确。活动设计要考虑学生实际的需要。

活动的互动要体现师生、生生之间的互动。教师的引导、点拨一定要到位。

17、和谐融洽的课堂氛围对于学生的学习是十分重要的，你认为应怎样创造一个和谐融洽的课堂教学氛围？

要有平等的观念，营造民主平等的师生关系。要尊重学生的个性。

-11-教师要掌握学生的心理，了解学生的实际需要。

选取典型材料，调动学生的积极性，激起学生的兴趣。

18、课堂提问应该注意哪些方面？(答四条即可)课堂提问必须有启发性；

课堂提问必须针对学生学习的实际情况；

课堂提问必须有助于学生理解课文的主要内容； 课堂提问必须有一定的梯度、深度和难度； 课堂提问应该避免无效性，力求有价值； 课堂提问应该力求新颖； 课堂提问要面向全体学生，课堂提问要注意问题的科学性、正确性，课堂提问要注意对学生的中肯的评价。

第三篇：徐州市中小学教师初定考试复习提纲

徐州市中小学教师初定考试复习提纲

一、师德方面

1、简述新时期中小学教师职业道德的主要内容？

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2、对教师要“关爱学生”的具体要求是什么？

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

3、转变后进生应注意哪些？

树立一分为二的观点；分析后进生的形成原因；对后进生要满怀期望并给予更多的关爱。

4、教师与学生沟通的原则是什么？

尊重学生；理解学生；真诚对待学生。

5、对教师“爱岗敬业”的具体要求是什么？

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业；甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责。

6、中小学班主任工作的职责有哪些？

做好中小学生的教育引导工作；做好班级的管理工作；组织好班集体活动；关注每一位学生的全面发展。

7、班主任怎样才能成为一个具有较强感召力的人？

成为学生的知心朋友；必备条件是广博的知识和高超的教学水平，关键是为人师表；有效途径是正确对待违纪学生。

8、教师职业道德与社会公共道德的联系与区别是什么？

(联系)教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域的特殊表现和重要组成部分，社会一般道德是教师职业道德的主要价值来源和基础；

(区别)社会一般道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念，反映对社会所有人的要求，而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念，反映对教师特有的要求；产生的时间和发展有所不同，适用的范围有所不同。

9、教师与学生家长关系的道德调节应把握哪些方面？ 主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场；认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合；尊重学生家长的人格，不训斥，不指责；教育学生尊重家长。

10、良心对教师职业道德内化起什么作用？

在行为之前，良心能帮助教师选择正确的道德行为；在行为过程中，教师良心起着自我控制和监督作用；在行为之后，教师良心对自己行为的结果和影响起评价作用。

11、如何理解为人师表？

模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。

12、《江苏省中小学管理规范》在加强师德建设方面有哪些规定? 教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。

13、俗语说：“家有半斗粮、不当孩子王”。你为什么选择教师职业？

当老师可以教育学生们将来成为国家的人才啦，可以受到别人的专敬了，可以从中感受到同学们许多的感情了！可以使自己懂得更多的知识了，可以在学校里和老师们有一起感受集体的力量了！可以为祖国做自己一点点的供献！

14、教师应具备哪些心理素质

一个合格的教师必须具备教师职业活动的各种心理素质，以自己优秀的心理素质去塑造新一代的心灵，出色地完成教书育人的任务。

首先教师要有教师的职业意识素质，面对自身从事教育实践的认识、情感、意志、态度等心理活动有所觉知。这主要指教师要具备明确的教育指导思想、创新意识和奉献意识。其次教师要有教师的职业情感素质。教师崇高的职业情感是推动积极工作的强大力量，是搞好教育教学工作的重要前提条件。教师的职业情感，主要包括热爱教育事业和热爱学生两个方面。

第三，教师要有优良的职业能力素质。能力是顺利完成活动所必须具备的心理条件，教育活动要求教师必须具有多方面的能力；这样才能完成教育教学的各项任务。教师的职业能力应包括敏锐的观察力、良好的分配注意的能力、丰富的想象力、优秀的思维力、较强的语言能力和相当强的组织能力。

最后，教师必须具有职业兴趣素质。要做好一项工作，离不开对这项工作的兴趣，如果产生了浓厚的兴趣就会全身心投入，以苦为乐，创造性地完成任务。要做好教师工作就应该有对探索学生身心发展规律的兴趣，对研究教育教学方法的兴趣，以及对自己所任学科的兴趣

15、有人说，西方发达国家没有德育课程，德育课程只是中国特色。这种说法对吗，为什么？

中西德育传统有着较大区别。西方德育传统以个人为本位，强调个人价值，注重个性化和尊重个人意志，强调德育的实用性和多样性。中国德育传统以整体为本位，强调整体价值，注重个体对整体、对社会的适应性教育，强调德育目的的合理性与致用性相统一。随着我国市场经济和全球化进程的加快，个体本位意识的加强是必然趋势，也是我国当前德育面临的紧迫任务。在德育本体论上的区别

西方德育在本体论上以个人为本位，强调个人价值，这与西方道德的核心是个人主义分不开的。西方个人本体论的基础是个人至上哲学，即在个人与整体的关系中，认为个人大于整体，个人高于一切，并以自我为中心，竭力实现个人潜能的充分发挥，突出个人自由和个人权利，提倡个性解放，宣扬个人独立，推崇个人建树，追求个人享受，完善个人人格。因此，西方人有强烈的认识自我、完善自我、超越自我的要求。中国德育传统在本体论上则是以整体、群体为本位，以集体为中心，认为整体不仅高于一切，而且就是一切。

16、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。（答四条即可）

17、教师形象的塑造应从哪些方面入手？

18、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（答四条即可）

19、简述教师职业道德的基本构成。（答六条即可）

20、联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

21、描述一下你心目中优秀的班主任。（答三点即可）

22、在你的学生时代，你最钦佩的老师是哪一位？他的哪些品质或行为对你的影响最深刻？ 你认为一名优秀的教师应该具备哪些素质？（答四条即可）

二、法律知识

1、我国实行什么样的学校教育制度？

2、预防未成年人犯罪，要立足于什么？

3、谁负责保证适龄儿童、少年按时入学接受并完成义务教育？

4、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护谁？

5、发生学生伤害事故，学校应当如何处理？

6、教师有哪些情形，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘?

7、保护未成年人的工作，应当遵循哪些原则?

8、未成年人享有哪些权利?

9、学校向学生监护人通报的学生安全信息有哪些？

10、教师如何尊重学生的人格？

11、预防未成年人犯罪应当进行哪些教育？

12、学校应当如何保护未成年学生受教育的权利？

13、教师与学生人格平等体现在哪里？

14、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。

15、村民王某之子12岁，四年级后辍学，在县城帮人做工，村干部和学校上门动员王某送子复学，王某不同意，并说：“我的孩子我做主”，试对此事加以评述。

16、法律规定教师应履行哪些义务？

17、未成年人保护是中小学教师的重要工作，保护未成年人，我们应当遵循哪些原则？

18、有人说：“只要创造良好的社会环境，未成年人就能健康成长。”你怎样看这一观点

19、谈谈你对“义务教育”的理解

三、教育学

1、教师的备课一般包括哪几个环节？

2、我国德育的内容主要包括哪些？

3、学校德育的基本途径有哪些？

4、学校德育的方法包括哪些？

5、讨论法的含义及其使用要求是什么？

6、请简述因材施教原则的含义及基本要求。

7、请简述陶冶法的含义及其运用要求。

8、对于一个班主任来说，如何组织和培养班集体？

9、请简述启发式教学的含义及运用要求。

10、简述讲授法包括哪几种方式以及运用要求。

11、试述教学过程的基本特点。

12、简述测验的信度的含义？

13、一个完整的课时计划一般包括哪些结构？

14、选择运用教学方法的基本依据是什么？

15、新时期教育目的的内容？

16、请简述上好一节课的基本要求。

17、新课改中所提出的“三维目标”指的是？

18、一般说来，一堂课的基本组成部分有哪些？

19、新课改中所提到的综合实践活动课程主要包括哪些？

20、什么是义务教育？

21、什么是教学姿态？它有哪些要求？

22、教学质量的高低只是体现在考试分数上吗？你是怎样理解的？

23、有的教师在课堂上和课间时都与学生打成一片，你怎样看待这样的老师？

24、“跳一跳、够的到”是许多老师在教育过程中经常采用的方法，前苏联教育家巴班斯基称之为“最近发展区”，请问采用此方法时应注意什么问题？

25、如果在课堂上学生向你提出一个刁钻的问题，你一时无法给予准确答案，你该怎办？

26、课堂提问应该注意哪些方面？（答四条即可）

27、你怎样看待学科教材在教学实践中的作用？

四、教育心理学

1、什么是学习？

2、什么是教学反思？

3、什么是接受学习，接受学习有什么优点？

4、观察学习有哪些过程？

5、建构主义是是一种全新的理论，请问建构主义学习观有哪些新的主张？

6、教师专业成长是一个热门话题，其中，教师专业成长阶段论已经达成共识，请问，一般来说，教师专业成长有哪几个阶段？

7、教育心理学认为，要想教得好，首先应该知道学习是如何进行的，请你谈谈教与学的关系？

8、品德有哪些部分构成？

9、在学校教育中，如何激发学生的学习动机？

10、如何培养学生的创造性思维？

11、中小学生心理健康教育的主要内容、途径和方法有哪些？

12、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？

13、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？

14、三岁看大、七岁看老的说法对不对？

五、新课程 1、09年是我市教育现代化推进年，作为一名教师，你是怎样理解“教育现代化”的？

2、面对课程内容的变革，教师应如何面对？

3、目前正在进行的新课程改革，是中国教育的一场自我革命，为让学生在课堂上有“问题”，我们教师应当采用哪些有效办法？

4、“减负增效”提高课堂效率是关键。根据教学实践你认为一堂好课的基本要求有哪些？

5、结合你在教学中的实例，谈一谈你对“启发性教学”这一方法的理解？

6、研究教材是提高学科教学质量基本要求。请简要分析除研究教材外如何提高学科教学质量?。

7、陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。对于这句话，你是怎样理解的？

8、观察是把握一些看似微不足道但又无比重要的细节的最有效的方法。作为教师应如何培养自己的观察能力?

9、简述教师在教学中如何创新?如何教出个性?

10、你认为教师怎样才能让课堂教学在“预设”的基础上焕发“生成”的活力，让教学闪动灵性的光芒？

11、教师如何才能做到在教学时底气十足、游刃有余？

12、有效教学中的一个重要环节是教师有效的布置作业。你认为如何有效的布置作业，从而充分发挥作业的功效?

13、新的学生观就是把学生放在第一位，也就是要求教师懂得如何关爱学生。你认为关爱学生要从哪些方面做起?

14、和谐融洽的课堂氛围对于学生的学习是十分重要的，你认为应怎样创造一个和谐融洽的课堂教学氛围？

15、结合实际，谈一谈教师如何培养学生的创造性？

16、“以活动引领教学”是新课程的重要理念，但是当前在实际教学中，有些老师只注重形式上的热热闹闹，为了活动而活动，你认为应该怎样改变这种情况？

17、和谐融洽的课堂氛围对于学生的学习是十分重要的，你认为应怎样创造一个和谐融洽的课堂教学氛围？

18、课堂提问应该注意哪些方面？(答四条即可)

19、根据新课程改革关于强化实践环节、丰富教学内容的要求，说说你的建议。

20、写教案是每位老师必须做的事情。那么新课程理念下的教案应该怎样来写？

21、提高学科教学质量，仅仅靠研究教材就能够保证吗?请简要分析。

22、在教学过程中，必须正确认识并处理好教师“教”与学生“学”的关系，请你结合自己的教学实践，谈谈是怎样做的。

23、新课程指出：要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析、解决问题的能力以及交流与合作的能力。对此，谈谈你的认识。

24、研究性学习作为中小学的一门必修课程，是我国基础教育课程改革在课程结构上的重大突破。请你谈谈对研究性学习课程的认识。

25、如何理解新课程的多主体评价？

26、传统教学是教与学两方面的叠加，新课程强调，教学是师生交往，积极互动和共同发展的过程。你如何理解？

27、新课程强调，转变学生学习方式，要改善教师教学行为。请你谈谈对这个问题的看法。

第四篇：考试复习提纲

附件二：

党校学习必备知识

党章及党的基本知识部分

1、中国共产党的最高理想和最终目标是什么？

2、中国共产党的指导思想是什么？

3、我国社会主义建设的根本任务是什么？

4、我党执政兴国的第一要务是什么？

5、“三个有利于”的标准具体指的是什么？

6、党的民主集中制的含义是什么？

7、中国共产党的性质是什么？

8、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？

9、我们的立国之本是什么？我们的强国之路是什么？

10、党的纪律的主要内容是什么？

11、党支部“三会一课”制度具体内容。

12、我们党的根本组织原则是什么？

13、党的建设必须坚决实现的四项基本要求是什么？

14、“三个有利于”的标准是什么？

15、现阶段我党的基本纲领是什么？

16、我们党的最大政治优势和党执政后的最大危险分别是什么？

17、党的领导主要是哪些方面的领导？

18、党员的党籍管理（组织关系接转）程序？

19、党的纪律的主要内容？

20、党的最高领导机关是什么？

21、马克思主义中国化的理论成果有哪些？

22、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？

23、预备党员的预备期有多长？预备党员的权利和义务与正式党员有什么不同？

24、预备党员预备期满后，转正的条件和程序分别是什么？关于延长预备期的具体规定是什么？

25、预备党员的预备期和党员的党龄应如何计算？

26、党的民主集中制的基本原则是什么？

27、党的中央委员会每届任期几年？党的地方各级委员会任期几年？

28、党的中央、地方和基层组织有哪些？

29、成立党的基层组织在党员人数上有什么要求？

30、根据工作需要和党员人数，经过上级党组织批准，可以设立哪些党的基层组织？

31、党的基层组织的任期是几年？

32、党的基层组织的基本任务是什么？

33、党的领导干部的产生方式有哪些？

34、党组织本着什么原则对违纪党员进行处分？

35、党内的纪律处分有哪几种？

36、给予违纪党员纪律处分，由谁决定，报谁批准？

37、党的三大优良作风是什么？

38、中国共产党党徽的图案由什么构成？

39、中国共产党的党旗是什么样的？

40、中国共产党的象征和标志是什么？

41、你的入党动机是什么？

发展党员工作细则部分

1、入党积极分子的培养联系人应由什么人担任？应采取何种方式对积极分子进行培养和教育？

2、党支部应该间隔多长时间对入党积极分子进行一次考察？

3、积极分子经过多长时间的考察和什么程序，才能被列为发展对象？

4、对入党积极分子的政治审查包括那些内容？基本方法有哪些？

5、什么人可以担任入党介绍人？

6、不能担任入党介绍人的情况有哪些？

7、支部大会应该如何接收预备党员？

8、讨论多个人入党时，支部大会应该如何讨论和表决？

9、哪些党组织无权接收、审批预备党员？

10、预备党员转正，应该经过什么程序，报谁批准？

11、预备党员转正的手续有哪些？

十七大报告部分

1、党的十七大主题是什么？

2、什么是科学发展观，第一要义，核心，基本要求，根本方法分别是什么？

3、党的十七大报告提出的经济发展目标是什么？

4、十七大提出的社会主义文化发展目标与路线是什么？

5、十七大上提出我们党的建设主线是什么？

6、建设社会主义和谐社会的总体要求是什么？

7、什么是中国特色社会主义理论体系？

8、中国特色社会主义的基本要求是什么？

9、党内民主的形式体现在哪些地方？

10、改革开放以来我们党取得一切成绩和进步的根本原因是什么？

11、党的建设的基本要求是什么？

12、发展社会主义民主政治的关键是什么？

13、中国特色社会主义事业总体布局是什么？

14、民族精神和时代精神的核心是什么？

15、中国共产党要领导全国各族人民实现社会主义现代化的宏伟目标，必须加强党的哪些方面建设？

党的十七届六中全会、创先争优活动及《胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上的讲话》部分

1、坚持中国特色社会主义道路，推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须毫不动摇地坚持谁的领导？

2、发展中国特色社会主义基本要求是什么？

3、科学发展观的核心是什么？

4、党的基本路线中的奋斗目标是什么？

5、确定毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的时间。

6、深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣，必须以什么为出发点和落脚点？

7、党的十七届六中全会提出，决定着中国特色社会主义发展方向，社会主义先进文化的精髓，兴国之魂是什么？

8、党的十七届六中全会指出,建设社会主义文化强国，就是要着力推动社会主义先进文化更加深入人心，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，不断开创新局面,新局面具体是指什么？

9、当代大学生在创先争优中发挥的作用。

10、胡锦涛总书记在建党九十周年大会上指出，我们党面临的四大考验和四大危险分别分别是什么？

第五篇：中小学教师业务理论考试校长教育管理试卷

中小学教师业务理论考试校长教育管理试卷

一、选择题（下列每题有多个答案，请把你认为正确的答案前的代号填入题前的答题栏内；每题2分，共20分）

1、选拔任用党政领导干部，必须坚持下列原则：

A、党管干部原则B、任人唯贤、德才兼备原则

C、群众公认、注重实绩原则D、公开、平等、竞争、择优原则

E、民主集中制原则F、依法办事原则

2、“十一五”时期经济社会发展的主要目标之一是：在优化结构、提高效益和降低消耗的基础上，实现2010年人均国内生产总值比2000年翻；单位国内生产总值能源消耗比“十五”期末降低左右。

A、一番，10％ B、二番，20％ C、一番，20％ D、二番，20％

3、建设社会义和谐社会，必须加强社会建设和完善社会管理体系，健全的社会管理格局

A、党委领导B、政府负责C、社会协调D、公众参与

4、加强社会主义思想道德建设，在全社会倡导的基本道德规范是：

A、爱国守法B、明礼诚信C、团结友善D、勤俭自强E、敬业奉献

5、中小学校长任职资格是：

A、具有与任职学校相应的教师资格B、具有中级及其以上教师职务任职经历

C、一般应从事教育教学工作5年以上 D、身心健康

6、下列属于校长职权的是：

A、拟定发展规划、工作计划

B、聘任、续聘、解聘教师和其他工作人员

C、制定学校安全应急防范预案，对学校突发事件进行决策和处置

D、坚持国家利益和公共利益，接受社会监督

7、设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件是：

A、有组织机构和章程

B、有合格的教师

C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等

D、有必备的办学资金和稳定的经费来源

8、下列属于受教育者享有的权利是：

A、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料

B、努力学习，完成规定的学习任务

C、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

D、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

9、我国教育对外交流与合作必须坚持的原则是：

A、独立自主B、平等互利C、相互尊重D、相互融合10、新修订的《义务教育法》规定，教师应当：

A、尊重学生的人格

B、不得歧视学生

C、不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为

D、不得侵犯学生合法权益

二、判断题（你认为正确的，请在题前答题栏内打“√”，错误的则打“×”；

每题2分，共20分。）

1、胜利实现“十一五”规划，关键在党的领导。

2、“十一五”规划明确提出，加快发展农村文化教育事业，重点普及和巩固农村九年义务教育，对农村所有学生全部免收学费、提供免费课本和寄宿生活费补助。

3、加快教育发展，是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。

4、校长是学校法定代表人，全面负责学校工作，副校长协助校长做好分管工作，受校长委托负责有关专项工作。

5、《教育法》规定学校及其他教育机构的校长或主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国定居并具备国家规定任职条件的公民担任。

6、《教育法》规定明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

7、2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起实行，本法共8章63条。

8、新修订的《义务教育法》规定，凡年满7周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到8周岁。

9、新修订的《义务教育法》规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪，被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。

10、新修订的《义务教育法》规定，学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

三、简答题（共计20分）

1、全面贯彻落实科学发展观，要坚持哪六个原则？（6分）

答：

2、学校校长的思想品德素质主要体现在哪几个方面？（7分）

答：

3、《教育法》规定的我国的教育方针是什么？（7分）

答：

四、论述题：（40分）

作为一个学校的校长，你打算怎样强化班子建设，狠抓教育教学质量？