阳江一中高三(4班)—工作总结

第一篇：阳江一中高三(4班)—工作总结

做学生的“守护神”

曾德勇

接手高三（4）班的班主任工作也有一个学期了，除了每天的忙碌，好像也没有什么特别值得可写之处。高三（4）班的底子不错，学生对学习很上心，优秀生的数量也不少，做这种班的班主任难度本应不大。但这个班还有这样的特点：聪明的学生不少，但心态较为浮躁，学习过程不是很老实，总认为“自己很行，等到了高考前几个月再努力拼搏也不迟”。此外，班上还有全级闻名的“三大天王”——许业林、麦志阳和谈首亨。这三位同学关系很铁，学习却是绳子拴豆腐——没办提。自己学习不用心，还喜欢在课堂上闲聊，影响他人学习。对于这些问题，我的方法只有一个字：勤！

第一个“勤”是勤跟班。但凡做过班主任的教师都有这样的体会，刚接手的第一个星期或第一个月至关重要，开头做得好不好，直接影响到接下来的班风与学风。而我就把这个时间尺度拉长到一个学期。一个学期以来，不管有课没课，一天的三个时间段，早读、晚读和下午上课前，我都提前10分钟左右来到教室。一方面督促学生做好早、晚读及上课的准备，另一方面抓住那些纪律散漫、不按时回到教室的学生。对于迟到的学生，我觉得处理时一定要讲究时效性，不给学生心理缓冲的机会，这样才能让他们从心底上形成良好的时间观念，至少让他们知道，在我面前迟到了是没有什么好果子吃的。勤跟班还有很多好处，比如多点时间去接触学生，尽快熟悉他们的性情。而且能及时发现学生的情绪变化，以便适时地进行心理辅导。其实高三学生的心理承受能力并没有随着他们的年龄增长而提高，很多时候并不见得比高

一、高二的学生强。高考的压力、父母的压力、大环境的压力会让他们觉得手足无措，害怕挫折，不敢面对失败。每考完一次月考，都会出现一个星期左右的迷惘，这也是他们最脆弱的时候。他们渴望有个值得信任的人陪伴在身边，给自己一些指导或鼓励。由于工作的缘故，这个角色往往由班主任来担当。我坚信高三的学生对班主任的依赖性是比较强的，所以每天晚修，不管有没有值班安排，我都会陪学生一起上晚修。一来是辅导学生功课，更重要的是适时找学生谈谈心，疏导他们的压力，不断给学生鼓励和信心。

第二个“勤”是对“三大天王”要勤。这三位学生在上高三之前留给各科任老师的印象都不怎么好，一直以来他们也养成了纪律散漫、学习懒惰的习惯。上了高三以后，看到周围的同学都在用心学习，也没有多少同学跟他们一起疯，他们好像也感觉到了高考的压迫感，表现上有一点改观。开学的第一个星期，我就专门跟他们三个人分别作了单独性的谈话，从交谈中觉得，这三个学生并不是什么特别让人头痛的角色，他们也想学点东西，可是一方面基础实在是薄弱，很多知识点根本跟不上；另一方面由于自控能力差，课堂上很容易开小差，需要有人在旁边不断加以提醒和监督。针对他们这些问题，也只能用“勤”来帮助他们解决。勤鼓励、勤辅导，每天要密切留意他们的表现，只要有进步，立刻肯定他们并且在班上给予表扬。还要勤谈心！这类学生的工作不容易做，所以要有耐性，不可能期望一次两次的谈话应能解决根本问题。毕竟他们基础薄弱，学习过程容易受外界的干扰。此外，在功课上也要勤辅导。让他们主动找老师解决学习上的问题是不可能的，但我可以主动找他们分析每一阶段的学习状况，指出不足，然后根据各自的实际情况给予知识点和学习方法的指导。

一个学期过去了，高三（4）班虽然并不是最突出的一个班，但总算能让全班学生安心学习，成绩算是在稳步上升吧。目前，高考就快来临，全班学生都比较自觉地为自己的理想而奋斗。我坚信，只要坚持到最后，高三（4）班的学生定能交出一份令人满意的答卷。

第二篇：省淳中高一

省淳中高一（2）班班级公约

一．学习篇

1.按时到校，带齐学习用品，不迟到、不早退、不旷课。

2.加强学习计划性，驾驭好学习时间和内容，不断改进学习方法，提高学习效率。

3.有目的地认真预习功课，及时找出重点难点。

4.上课专心听讲，积极思考并踊跃举手发言。

5.简明扼要的记录老师讲课的重点及难点。

6.自习及晚自习保持教室安静，不离开教室，不讨论问题。

7.先复习后作业，整理课堂笔记，构建自己的知识框架。

8.认真自主完成作业，解题思路清晰步骤分明，不抄袭，不拖拉。

9.及时纠错，疑点问题及时请教。

10.发扬合作学习精神，提高技能共同发展。

二．生活篇

1.生活节俭，不攀比，不浪费。

2.爱护公共设施，不踩踏花草。

3.爱护班级，保持教室干净整洁。

4.按时，保质保量的完成自己的班务承包。

5.课间文明休息，不追逐打闹，不喧哗。

6.课间餐及零食不准带入教室。

三．纪律篇

1.穿戴整洁，按要求佩戴校徽，穿校服，不染发，不烫发，不化妆，不戴首饰。

2.体育用品不准带入教学区及宿舍。

3.Mp3、手机等数码产品严禁带入教学区。

4.不准进网吧，不准进营业性娱乐场所。

5.不准拉帮结派，打架斗殴。

6.严禁无端迟到和旷课，不来校要提前向班主任请假。

7.严禁作业抄袭、拖拉现象。

8.严禁考试期间有舞弊行为。

四．处罚制度

1.体育用品带进教学区和宿舍的，停上一周体育课，体育课为班级打扫卫生。

2.数码产品带进教室者，初犯家长来校认领，二犯全班检讨，家长认领，三犯，高中毕业方可领回。

3.发现进网吧和其他营业娱乐场所的，通知家长，并缴纳班费50元。

4.打架斗殴者，交由学习处理。

5.乱扔垃圾，不戴校徽，不穿校服及其他影响常规考核的行为，罚打扫教室一星期。

6.迟到者，初次罚早上开门一次，二次三天，三次及以上一周。

7.考试作弊、作业抄袭者，罚将试题或作业完整抄一遍。

8.零食及课间餐带进教室者，缴纳班费50元。

省淳中高一（2）班班委会

2011 9 1

第三篇：成县一中高2011届16班工作总结

成县一中高2011届16班第一学期工作总结

刘昊

进入高三，师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象，高三师生的所作所为都将会成为他们不加掩饰的谈资，因为他们对来年的高考都同样寄予期待，这无形中对高三师生构成强大的心理压力。作为高考参与对象的学生，素质的高低、成绩的好坏，社会把更多的压力放到了辅导考生的老师身上了，因此，作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任身感责任重大。本学期我继续担任高三文科补习班班主任，面对现实，针对班级情况就本学期班级工作做以下几方面的简要总结：

一、指导思想

全面贯彻教育方针，培养学生良好的思想道德和健全的人格，强化班级意识，搞好抓好班风学风工作；加强对学生的情感投资，树立“服务意识”为学生提供优质服务；完成了学校、政教处和年级组工作安排。

１、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行了班主任的开拓性工作。

２、强化德育教研，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。

３、保质保量地完成了学校、政教处和年级下达的各项任务。

二、具体措施

1、将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”，牢固树立我校“坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学理念，突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受祖国挑选的育人特点。加强情感投资，为学生提供优质服务。

2、本学期我班德育教育主题为：“继续注重心理教育，强化应试心理的调适，从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题，我班就以心理教育为切入口，加强学生良好的心理素质的训练，平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育，教育

学生学会调控自己的情绪，具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，使自己的资质、潜能得到充分发挥。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增强目标、法律和自我保护意识。结合案例，适时警醒学生，懂法守法，认真抓好、中、差生的教育和管理。落实本班教师与“临界生”的帮教组，可采取个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法，把提升工作做到学生心里去，并建好受处分或问题学生的帮教转化的档案工作，总结后进生转化经验，探讨后进生转化规律，做到有据可查，以稳定学习、生活秩序。

4、营建高考氛围使学生尽早进入状态

(1)、通过主题班会、讲座，让学生进一步理解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴求。

(2)、由于补习班的学生都是经历了高考的，所以要求学生进行优势科目学习经验和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感，让学生零距离地感悟高考。

(3)、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

(4)、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

(5)、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

(6)、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。

(7)、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。

5、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。

6、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友；学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。

7、建立班主任走访制。注重与家长的沟通，适时、适可走访家长，取得家长的关心和支持，整合教育资源，推动班主任工作顺利而有序地展开。

8、严格纪律管理，建立健全班级管理制度。一是制订了《班级管理条例》《“十项严禁”及实施细则》等制度，并要求学生签订《诚信承诺书》；二是严格班级管理，如早上要求学生6：55到校点名，每节课（包括早晚自习）按照本班指定的《班级管理日志》进行考勤等。

9、搞好年级班主任的日常管理，完成学校、年级组安排的临时性工作。

10、对学生全面实行个性化教育。每一个学生都是不同的，每一个学生都有自己的愿望，有自己的学习方法，有自己的学习习惯，还有思维特点等。如果还用以前那样“一锅煮”的方式，不能把谁个学生的学习成绩最大化提高。所以对于那些能够学得更好的学生，要实行个性化教育。每个老师要深入地分析学生做的试卷，并找学生谈话，对试卷中出现的问题，一定要搞清楚学生考试当时的状态，再有针对性地进行指导。

总之，班主任要始终以关爱的态度培养学生，以细心的言行善待学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理学生。充分发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级常规管理和学生德育工作，向学校交一份满意的答卷。

2010.12.28

第四篇：2021年初三班主任工作总结「一」

2021年初三班主任工作总结【一】

撰写人：___________

日

期：___________

2021年初三班主任工作总结【一】

本学期，我继续担任九年级__班的班主任。由于新接手这个班，对班上的情况了解不多，而了解的就是班里好动的学生，爱玩的学生，厌学的学生，搞蛋的学生特别多，所以本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，管好课堂，严抓违纪，同时，也要严抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：

一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理

以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我特制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在各方面比以前规范多了，违纪情况比以前有了大幅度的减少。

二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围

重新布置班墙室的建设，本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”等墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。

四、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信

学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。同时，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。

五、积极开展家校联系

精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系至少有___人次。

六、抓好秋季送生工作和升学考试的有关工作

本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好秋季送生工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，积极与学生家长联系，针对家庭情况，学生兴趣爱好等来制定可行的报读工作。同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加报读中专而影响了他们的学习。秋季报读和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

范文仅供参考

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第五篇：四年级一、三班语文教学工作总结

四（1）四（3）语文教学工作总结

徐智琴

本学期，我担任四年级三班和一班的语文教学工作，回顾这一

学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、充分了解每个班学生的各种情况，尤其是语文学习方面的情况，以便有针对性地为学生做好课前准备。

二、在了解学生学习情况的基础上，结合四年级语文教学的要

求，做出科学而合理的备课，为展开良好而有效的课堂打好基础，做好准备。、三、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我结合两班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生快速思考、踊跃发言，以期望形成人人发言，人人参与的良好的课堂教学氛围。在课堂教学中，坚持以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，在课堂问题的设置上为他们提供更多的机会，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。一个学期下来，现在学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

四、“温故而知新”,这是古时的教育、教学理论，但它在新形

势下依然适用，依然能够指导我们现在的教学工作。为了学生能够更

好的掌握每天所学的知识，把课本知识变成自己的、内在的知识，我每天都会精心地为他们准备相应的、适量的作业，让他们不仅能健康、快乐成长，而且能掌握所学的知识，每天都获得点滴收获。一个学期下来，两个班的学生都不同程度的举得了进步。

五、学生每天上交的作业，我都会先查谁没有上交，进而查清

原因并采取相应的措施来让学生完成作业，达到复习和巩固的目的。学生每天上交的作业我都会认真、仔细地批改，并做相应的修改或让学生自我改正。对于大多数学生都做错的题目，我会在课堂上集中讲评。我还会定期的选出一些优秀作业在班上宣传或展示，以他们作为榜样，号召其他同学向他们学习，发挥榜样的力量，进而带动全体学生的进步。

六、通过多种方法，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高

学生的写作能力。四年级是学生写作的关键阶段。为激发学生的写作兴趣，我从写作的选题入手，每个单元的作文是必须要写的，而且是要认真写的。为了扩大学生的知识积累，我每个星期都要求他们摘抄一定量的课外的优美语段或词汇。积累了丰富的写作素材，在动笔写作文的话，就显得轻松一些，同时作文水平也会相应地得到提升。

以上几个方面就是我这个学期在语文教学方面所做的主要的一些事情，但总感觉还有很多不完善的地方需要改正：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，如：

胡康、林卓。

2、学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，如：李伟、刘龙超。

3、还有的学生作业不能按时上交，例如胡康。

希望在以后的教学工作中努力地克服这些不足，以期得到共同进步。

徐 智 琴 2014年1月6日