秉仁小学建设和教学工作情况汇报

第一篇：秉仁小学建设和教学工作情况汇报

秉仁小学建设及教学工作开展情况汇报

秉仁小学原名新华小学，位于常宁镇西北2.5公里处，始建于1968年，占地面积6818平方米，现有教学班6个，在校学生206人，教职工18人，是常宁镇四所重点完小之一。新华村、穆家村、炎家山、左家村、朱家咀5个行政村的适龄儿童均在秉仁小学就读，服务半径达3.5公里。

一、学校建设情况

慈心善举，给予新华新希望。学校原有校舍32间，均为土木结构，经历40余年风吹雨打，木质腐烂，土块脱落。在2008年“5.12”地震时，其中的20间校舍倒塌，导致正常的教学工作无法开展。当时100多名学生只能舍近求远，顶着酷暑冒着严寒借读于常宁中心校、穆家初小。2008年7月30日，邵秉仁先生亲临新华小学，现场查看了灾情，对农村学生上学难深表同情，他慷慨解囊，当场捐资40万元，要求改建扩建新华小学。全校师生深表感激，对未来学校的发展充满了希望，及时投身校舍改建工程之中。

更名立训，重塑校园新形象。在邵先生的带动下，常宁镇教育组、常宁镇政府也积极行动，筹措各方资金，力促工程按时完成投入使用。一期工程于2008年9月10日全部竣工，建成校舍12间，用于1至6年级教学班级的使用，完成总投资58.1万元，其中的18.1万元为地方筹资。于2008

—1— 年9月20日投入使用，恢复了正常的教学工作。邵老先生这一善举，利在当代，功在千秋。为了纪念邵先生，常宁镇教育组和镇政府、县教育局、县政府积极沟通，争取上级部门的批准，于2008年9月20日将常宁镇新华小学更名为常宁镇秉仁小学，并将他题写的“励志、勤奋、成才”六个大字立为秉仁小学的校训，青色的校训石碑立在校园正中光彩夺目，激励校内全体师生顽强拼搏，奋发努力，创一流学校，育一流人才。

多方筹措，孕育秉仁新未来。孩子是社会的未来，虽然邵先生的投资解决了秉仁的燃眉之急，孩子们有了教室，可以开始上课，但是相关的配套设施还达不到要求，对于培养孩子们全面发展远远不够。为此，常宁镇教育组、常宁镇政府积极和县上联系，县委、县政府又和香港慈恩基金会、加拿大红十字会等社会各界的资助团体联系，积极筹措资金。2007年9月10日，香港慈恩基金会捐款12万元，县上配套20.6万元，于2008年10月15日建成教师宿舍16间。目前，建成的教室和教工宿舍已全部投入使用，师生们住进了宽敞明亮的新校舍，学习探索的劲头似乎比以前更足了。在后期工程建设中，又由县卫生局牵头和加拿大红十字会联系，投资142万元，于2010年9月1日开工拟建教室12间，用于灶房、餐厅、实验室、体育器材室、图书室、会议室、洗澡间、卫生厕所以及教工宿舍的布设，目前各项工程正在

—2— 进行中，预计2012年5月1日可以竣工，并投入使用。

教育教学环境的改善，使秉仁小学能够吸引住教师，留得住学生。教师一门心思教，学生一门心思学，教风学风焕然一新。

二、学校教学情况

自恢复教学工作以来，校领导根据党的教育方针及发展要求，科学地开展素质教育教学活动，力争赶上并超越兄弟学校。

一是建立健全学校的各项规章制度。只有制度的建设、完善，才有管理上规范的保障。为此，秉仁小学在加大落实原先制度力度的同时，进一步完善各项制度。如：结合“监督岗”，完善教师考勤的通报制度、学生作业抽查评价制度、图书室等功能室的管理使用制度等。做到各项工作有规可依，有章可循。

二是创新方式方法提高教育教学质量。充分利用仅有的现代化教学设施开展调研，倡导在教师中以老代新，以新促老，刻苦钻研。成立了校级备课组，加强业务指导，促进教师之间互相学习、共同成长。同科目教师间定时间定主要发言人聊一聊近期新的教育信息或畅谈自身工作的得失与困惑，如有公开课，从课前准备、教学流程设计、试上等环节全体备课组成员全程参与、共同探讨、反复推敲。使执教者与参与者都有所感悟、有所收获。力争在课堂上求素质，在

—3— 常规中求改革，在教学中求发展，在课改中求创新，精心育人，使学校教学工作井然有序，质量稳固上升。近三年来，全校总评成绩一直位居全镇前三位，较2008以前提前了三个名次。

三是广泛培养学生多方面的兴趣和爱好。邵先生是全国著名书法家，他那独有的书法气息一直感染着新华的每一位学子，自邵老先生进校捐资助学之后，县书协经常组织邀请各界书协知名人士前来秉仁小学教学指导，秉仁小学将书法绘画作为一个教学亮点，一种办学特色，带动促进学校各项工作全面发展。从2008年9月1日起，强化教师书法训练，加强学生书法、绘画课堂教学。1-6年级 全部设立了“书法”课，从教师的备课到上课都严格要求，做到上课有时间保证，学生书写有指导保证。各班级都相应成立了书法绘画活动兴趣小组，每周二下午活动时，请有专长的老师集中辅导。截止目前，有爱好专长的60多名学生参加了书法兴趣小组。而且还带动了学生在绘画、剪贴方面的求知和兴趣，室内外的板报专栏每两周举办一次，全校共收集师生书画作品300余件，布臵了一个专门的书画展室，成为学生课余活动的好去处。书画活动的开展激发了师生兴趣，陶冶了师生情操，培养了审美情趣，同时也开发了学生的智力。

三、目前存在问题

虽然，秉仁小学的教学设施、教学质量、学生兴趣培养

—4— 得到了很大改观。但还存在硬件设施不完善不到位的问题：

一是教师办公设备简陋，现代化教学设施还不完备，全校仅有一台电脑，无集体办公设施。在开展现代化教学方面受限。

二是学生课桌椅残缺不全，大部分已经破损，数量严重不足，3-4名学生只能共用一张桌凳，不利于孩子的健康成长。

三是自然仪器、体育器材陈旧、破损，无法进行正常使用，学生实验课无法开展。

四是图书数量及种类过少，在拓宽学生知识面方面受限。

五是教师食堂设备简陋。

这些问题我们将继续积极争取社会各界的支持，努力尽快解决弥补。确保秉仁小学教学环境优美，教育质量优良。

—5—

第二篇：吉仁台小学均衡发展工作汇报材料

尼勒克县科蒙乡吉仁台小学均衡发展工作

汇 报 材 料

尊敬的各位领导、专家： 你们好！

首先,我代表尼勒克县科蒙乡吉仁台小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面就我校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

科蒙乡吉仁台小学始建于1963年，坐落在县城以东20公里处，我校占地总面积33240平方米，学校校舍总面积达2390平方米，绿化用地面积23905平方米，活动场地约6745平方米。服务周边三个村，覆盖总人口5700余人。

学校现拥有一支具有良好师德风范的教职员工队伍，有小学教学班12个，全校共有教职工46人，其中专任教师39人。其中汉族22人，蒙古族8人，哈族14人，维族2人。专任教师中具有本科学历的12人，大专学历的22人，中师及高中学历5人，教师中具有中学高级职称6人，中级职称17人，初级职称16人。党员教师16人。学校现有学生280人，汉族25人，回族56人，蒙古族37人，哈族139人，维族21人，其他族2人。

二、教育均衡发展达标情况

（一）普及程度：

1、我校2016-2017学年小学学龄儿童入学率为100%、三类残疾儿童入学率为100%。

2、我校无辍学学生，辍学率为0.3、我校小学巩固率按学籍计算方法：小学巩固率达66.0%，按户籍计算方法：小学巩固率达97.1%。

（二）师资水平：

1、学校设有校长1名、副校长1名，均取得岗位培训合格证，合格率为100%。

2、学校2016-2017学年在职教职工46人，其中专任教师39人，专任教师学历合格率达到100%，中高级教师职称岗位比例为42.5%，符合规定要求，各学科教师专业对口率达到77%。

3、我校根据《尼勒克县义务教育学校联盟捆绑发展实施方案》（尼政办发〔2014〕47号）文件要求，建立并实施定期交流制度，轮岗交流教师3名，年交流率达100%达标

4、学校有党支部、总务处、教务处、德育处、少先队等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书及各功能室等专门管理机构，学校实验员均接受专门的岗位培训，后勤及教辅人员均做到持证上岗。

（三）办学条件

1、校园校舍

（1）学校占地面积33240㎡，生均占地面积137平方米，校舍建筑面积2390㎡，生均校舍建筑面积9.84平方米，教学及辅助用房1287平方米，生均教辅用房5.29平方米，运动场地6745平方米。

（2）体育活动用地：学校现有篮球场1个，排球场1个，器械运动场地1个，1个200米环形跑道田径场。

（3）绿化用地：绿化面积23905平方米，绿化率达70%。

2、装备条件

（1）专用教室配备及装备配置：

①学校建有音、体、美教室3个，器材配备达标； ②体育活动及器材室1个，器材配备达标；

③计算机教室1间，多媒体教室1间，各班级全部使用了班班通。④科学实验室1个，仪器配备达到要求；

⑤学校建图书室1个，图书共计6783册，生均28册。电子图书5000余册。

⑥学校建心理咨询室1个，对学生进行心理辅导。

（2）学校配备有完备的安全设施，几年来全校无重大安全事故的发生。

（3）学校建有校园网，挂靠科蒙乡中心小学。（4）生活服务用房能满足师生需要。

三、具体做法

（一）坚持政府统筹，推进义务教育均衡发展。明确标准，突出重点。认真落实国务院、自治区、自治州、县和教育局有关文件精神，明确工作重点任务，加大工作力度，吃透标准，加快实施。

（二）加强领导，稳步推进义务教育均衡发展。一是成立以校长为组长的义务教育均衡发展工作领导小组。二是定期或适时组织召开校委会，集中研究和解决义务教育均衡发展工作中遇到的困难和问题。三是学校各部门跟相关人员落实相应责任，加强协调配合，共同推进工作的开展，按期高标准实现义务教育均衡发展各项目标任务。

（三）加大投入，实现义务教育办学条件均衡。提升硬件办学水平。积极争取上级资金，确保各项硬件设施的完善。

（四）优化队伍管理。

1.加强教师队伍建设，优化师资结构。不断强化教职工作风建设与《教师职业道德规范》工作。

2.加大教师培训力度，提高队伍素质。积极参加以各类培训和继续教育，提升教师的信息化和专业化技能水平，提高电教资源利用率。

3.积极参加教育局组织的业务比武、优质课评选等培养途径，进一步提升教师业务能力。充分发挥名师的带动作用，提升教师队伍整体水平。

（五）创新管理机制，规范学校管理。积极探索建立现代学校管理制度，做到管理科学、高效，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化。通过教职工的开展，完善通过了学校各项管理制度，加大落实力度，提高学校规范化、精细化管理水平。

（六）挖掘特色校园文化，丰富内涵，突出学生个性全面发展。

一是打造特色学校“一校一品”文化，用雷锋精神引领师生成长。二是全力打造“绿色文化”，构建和谐育人环境。三是努力构建“墙上文化”，营造浓郁的育人氛围。四是建设学校“内涵文化、制度文化、精神文化”，提升核心竞争力。

(七)捆绑发展促交流

（１）2015年9月，按照县教育局捆绑发展的文件要求及教务处计划安排，我校组织何习琴、碟霞和二位骨干教师赴尼勒克县科蒙乡九年制中心小学交流学习。2016年9月我校呼婷婷教师赴尼勒克县第一小学交流学习，并有尼勒克县第二小学李晓玲教师以及第一小学杨冬梅教师来我校执教交流。两校领导也时常就资源共享以及优势互补等方面进行深入沟通。学校领导勉励交流执教老师要努力工作，在完成交流执教工作的同时，要起好桥梁纽带作用，沟通校际关系，互通有无，促进两校共同进步和提高。

（２）2015年3月，我校按照教育局推进教育均衡化发展，实现优质资源共享、优势互补、协调发展的精神，组织我校教务主任李欣兰老师赴江苏武进区刘海粟小学进行为期三个月的跟岗学习，对该校的课堂教学、教学管理、教学研究、课程设置、班级管理等方面进行了全方位的了解学习。

四、今后努力的方向

1、功能室使用。认真做好功能室、教学仪器的管理和使用工作，充分发挥功能室的教学功能，提高功能室的使用率，进而全面提升学生的素养。

2、档案工作。我校对档案今后规范做出了具体要求：（1）、材料及时归档，内容客观真实。（2）、严格按照指标要求装档，无错档、乱档现象。（3）、各项活动计划要有可操作性，各项活动总结

与活动开展情况相符，避免活动计划与总结脱节。（4）、严禁直接从网页上照抄，照搬。杜绝材料剽窃现象。

3、管理水平和教育质量。虽然近年来在教育管理中有所突破，教育质量有了明显提高，但与乡、县学校相比，差距仍然不小，在今后我们将继续努力使我校教育质量迈上新的台阶。

尼勒克县科蒙乡吉仁台小学

2016年10月

第三篇：小学行风建设工作汇报

小学行风建设工作汇报

碾子山区吉新小学一直以来坚持“依法办学、规范行为、严格政策、强化监督”作为加强学校行风建设和治理教育乱收费指导思想，将行业作风建设与教育中心工作紧密结合，同步发展。一年来，在区委、区政府和教育局的领导下，我们在加强行风建设中，以治理教育乱收费为突破口，以加强师德建设为重点，认真贯彻落实文区纠风文件精神，以教育教学的实际成果取信于民，使我校的办学声誉越来越高，得到了社会、家长和各级领导的广泛认可。

一、提高思想认识，明确工作思路

我们深刻认识到，加强行风建设，治理教育乱收费是取信于民，办好人民满意教育的重大举措，也是党和国家依法行政的根本方针，更是落实“三个代表”，全心全意为人民服务的具体体现，同时也是自去年以来中纪委反腐倡廉，加强行风建设，进行专项治理的一项重点工作。因此，我们在认真学习领会市、区纠风文件的基础上，结合学校实际情况，按照教育局领导“齐抓共管、标本兼治、纠防并举、综合治理”的总体要求，确定了学校治理乱收费工作的整体思路。把治理乱收费行为作为加强党风廉政建设的重大措施，明确工作责任，校长是第一责任人，明确分工，落实责任追究制度。一是加强学习教育，提高思想认识。学校始终坚持把提高全员思想道德水平作为加强行风建设重中之重，自觉执行各项政策规定。二是层层签定责任状，落实责任制。学校成立了治理乱收费领导小组，落实“一把手总负责，谁主管谁负责，一岗双责”的责任制。建立完善治理教育乱收费的专效管理机制。杜绝各种乱收费行为，做到“三不”，不收借读费、不违规收费、不擅自扩大收费范围。杜绝强制学生统一购买各类教学用具，严格执行学生用书管理规定，严禁组织学生购买各类课外读物和复习资料。三是认真落实治理教育乱收费的工作要求，严格执行“一证、一卡、两公开、四统一”收费管理制度。即物价部门规定的《收费许可证》；公开收费项目和标准；统一收费时间、统一收费标准、统一收费项目、统一使用财政部门印制的收费票据。我们公开向家长和社会承诺，对不符合规定的收费项目、收费标准，以及收费不出具合法票据的，学生有权拒交，并可向教育等有关部门举报。四是加强学校收费管理，严格执行“收支两条线”的规定，不该收的一分不收，不该留的一分不留，收取的杂费全部用于学校公用经费支出，学校的各种合理收费统一实行“学期初一次性收费制”，并将所收费用以书面形式告知学生及家长，期末实行明细卡结算制度。五是推进校务公开和收费公开制度，学校在大门下公示栏设立了校务公开栏，将学校的收费项目、标准、收据及收费情况、投诉电话向社会公布，增加学校收费透明度，做到自觉接受社会监督。

二、抓住重点热点，规范办学行为

（一）、加强师德建设，提升教育形象。

打造一支业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，树立夏邑实小教师良好的形象作为加强行风建设推进学校发展的奠基工程，为此，学校将2008年确定为“师德师风建设年”，要求全体教师努力做到“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德）、“三高”（学高、德高、技高）和“三心”（对学生要有爱心、耐心、信心），全身心地投入到教育教学工作中去。体现教师的人生价值，创品牌，树立教师的良好形象。要求各年级以“抓管理、树形象、创社会满意的学校”为主题，扎实开展师德师风建设，形成了“以学校为中心，发挥主导作用；以家庭为基础，发挥关键作用；以社会为依托，发挥影响作用”的思想道德建设工作网络，力争使每个学生在学校都得到发展，让文明之花在校园盛开。

学校每学期都举行“三个一”活动：学期初面对学生举行一次隆重的师德承诺宣誓，对违犯师德规定的实行一票否决，对师德考核不合格的不予聘用，要求关爱学生，不使用“禁言忌语，不仅做到不打骂体罚，而且注重对学生的心理影响，语言惩罚问题。今年暑期组织全体教师进行了三个星期的培训，使老师们明确了以后的工作方向；学期中进行一次班主任培训，或聘请专家，或通过名师录相，使班主任的班级管理水平不断得到提高；学期末进行一次家长问卷调查，使全体教师的教育教学活动置于全社会的监督之下。同时通过重大节日活动抓紧对学生的五爱教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过师生双向互动，在全校建立起新型的平等的民主的师生观念。

学校长年坚持以人为本、育人为本的教育观念，通过学科渗透、班队会、黑板报、宣传橱窗、校园广播站、文艺汇演等活动，聘请法制校长，抓好师生法律法规的学习，大力倡导尊师重教、热爱学生的校园风气，落实中小学日常行为规范，形成了师生双向互动、相得益彰的思想建设机制。

（二）、严格执行政策，建设“阳光学校”。

学校以 “社会满意”、“家长放心”、“学生成才”为目标，提出了建设“阳光学校”的口号，增强学校工作的透明度，随时接受社会监督。进一步增强推行校务公开的紧迫感，充分相信和依靠群众，发动群众推进校务公开；突出抓好“热点、重点、难点”问题，加强对校务公开工作的指导。重点抓了以下几项工作：加强学校财务管理和监督，严禁私设“小金库”，严格校办公经费的支收，特别要采取有效措施，确保学校资金安全；严格执行基建工程，大宗物资设备采购招投标和政府采购等制度，加强对招投标过程的监督，杜绝不良现象的发生；进一步规范校务公开工作；进一步深化干部人事制度改革，建立健全干部选拔任用和管理监督机制，不断推进和规范干部公开选拔，竞争上岗制度。

（三）、加强师德建设，育得春色满园

“治学必先修德”，由于坚持不懈的努力，我校的师德建设已经收到了初步成效，具体体现在以下几个方面：

1、全体领导、教职工从思想上与行动上与各级主管部门思路一致，各项工作正规范有序地进行；

2、学校继续保持了良好的上升势头，师生的精神面貌良好，继续以先进的办学理念，良好的办学声誉赢得学生家长和社会各界的认可。

3、认真落实教育系统“十个严禁”，规范教师行为，杜绝了一切违规收费行为；

4、建设平安校园，保障师生人身、财产及学校安全，无任何安全隐患，更无重大事故发生；

5、通过召开专项治理会议、家长委员会及家长会，规范办学行为，制止乱办班、乱收费、杜绝家长吃请等行为；

6、为灾区人民献爱心。5.12地震后，我校师生空前踊跃先后共向灾区人民捐款4万余元，捐书5000余本，充分体现了我校师生的爱心无限；

7、涌现出一大批如赵健、张红霞等师德先进个人和优秀教师。

总之，师德师风建设，学校过去在抓，现在更是放在教师队伍建设的突出地位。我们决心在区教育局及上级各部门的正确领导下，积极探索新形势下师德建设的特点和规律，切实抓好此项工作，并与行风建设紧密结合，主动适应新形势下教师队伍建设的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要，从严治教，立德诚信，取信于社会和人民，把学校师德建设和校园文明水平提高到一个新的高度。

第四篇：小学信息建设工作汇报材料

我理解的信息建设应该是硬件设备和软件实施这两块儿。今天我就大家关注、关心的问题向各位领导和同行做以汇报。

教师学校信息部积极倡导利用网络平台交流，工作更体现透明度，引领各校建立博客平台，引领教师自主地走上专业化发展的道路。各校领导愈发觉得信息工作的重要，也表现为极大的关注和重视。一、一小领导努力支持信息工作

1、信息部设备比较完善。一小领导重视信息室的评比工作，积极响应落实信息部提出的号召，于2010年的 10月16日，给一小信息部电脑配备到位，设有电话装置并正式挂牌儿。信息员积极性也比较高，自配相机和电脑音箱，所以一小的信息部硬件建设基本完善。

2、信息员享受单间办公待遇。为了给信息员写作创造安静的环境，学校领导给信息员特设单间办公，阳光充足，花绿满屋，环境优雅，为信息工作创造了宁静的写作环境。

3、减免课节，减轻信息员工作负担。一小教师207人，学生2745人，信息员需要经营教师博客、学生博客、信息档案博客，还有一小博客圈，信息工作量很大。领导远见卓识，为信息员减免一些课节，现在每周八节课（其中四节特长班还有相应的补助）。

4、各口支持信息员查阅信息。学校给信息员订了《铁岭日报》、《中国教师报》、《辽沈晚报》，大队辅导员还把《德育报》让信息员先睹为快，阅览室管理员也不限定信息员借阅书刊数。

5、通力合作，建立学校内部信息网。学校有电脑部门的彼此加上qq,建立学校内部信息网。信息员写黑板通知、拨打电话、qq联系，各个领导比较配合与支持，及时传送稿件，支持学校的信息工作。

6、领导写信息稿也纳入了考核。本学期校长新规定：领导不写稿的年终考核将不被列为优秀。

7、电脑使用方面信息部基本专用。尽管学校可用来上网的电脑使用很紧张，但领导那边用电脑尽量不挪用信息部的，非常体谅信息部用电脑工作情况，给了信息部最大的支持。

8、信息员做不通的地方，信息领导协助解决。

9、信息稿发表跟考核挂钩还有奖励，而且学校一学期一兑现。学校规定，发表调兵山和铁岭市的教师每篇加0、3分（信息员加0、2分），发表调兵山的奖励30元，发表铁岭的奖励50元，省级以上还会更多些儿。

10、领导积极给信息员提供信息。领导对信息员高度重视与信任，从来不干预信息员采访报道；一些重大事情特地打电话告诉信息员随行报道，像今年的4、14铁岭人大检查组来一小检查，就是校长让刘玉辉提前一天特地通知信息员随行报道的。

正是有了领导的重视和提供的优惠条件，才更激发了信息员的热情，让信息员为一小的发展肝脑涂地，尽心尽力。

二、做细信息工作

一小信息部在各层领导和同行的关注支持下茁壮成长着，努力在成长中反思，在拼搏中创新，在经营中学习。

在学校领导的重视和领导下，在全体师生的密切配合下，我们学校截止到2010、5、19，共上传博文735篇（其中教师博客569篇，学生博客166篇），这其中的工作跟领导的支持有关，也跟一小信息部精细化管理有关。而我们管理的工具就是利用小黑板、博客还有印发的宣传单。现将有关细节向领导做以汇报：

1、两次印发博客宣传单。第一次印发的宣传单是在2010、10、14，主要是让全校师生认识了解网络宣传平台，介绍的内容有教师博客、学生博客、兵山教育博客圈、兵山小学生博客圈、辽北沙龙的菁菁校园论坛，把网址印发下去让全校师生点击查看，引导大家上网查看；第二次是2010、1、6印发的《愿您带着孩子健康上网》，是引导全校师生建博客写博文。

2、信息员每天查阅报纸、研究报纸是必修课，话题征文会及时利用小黑板通告给学校老师；

3、利用小黑板调动老师和学生写稿投稿的积极性，每发表文章就在小黑板上公示，让发表的老师和学生获得成就感和幸福感，同时也激发着每个人的积极性。我写的小黑板现在大家都比较喜欢关注：因为多半都写的是喜报；

4、利用小黑板宣传，利用博客中的“红叶带你去上网”（就是张主任整理的培训笔记），对全校师生进行网络培训，以便师生自己学会开通博客、走进论坛；现在我校已有八位教师开通了博客，其中校长、还有附属幼儿园园长都是在信息部引领下开通的博客。学生有10名开通了博客。

5、充分利用相机做学校的宣传报道工作。目前博客的图文报道真实可感，大家也最喜欢看。信息部拍了大量珍贵照片发布在博客上，有的还被《辽沈晚报》和《铁岭日报》采用；

6、报道及时，上传及时。在569篇的教师博文中信息报道文章就占了129篇，为协调我们学校各个口的工作奠定了重要基础；

7、建立了与编辑部、教师学校、一些兄弟学校、一小各部门、家长的、学生的qq联系。有事说事，很是方便。与学生、家长联系，主要是解决他们存在的困惑和问题，进一步提高他们的博客水平。同时也让他们关注了解一小博客，关注一小教育。

8、和铁岭报社“成长”版的编辑取得联系，给他们提供博客网址，以便随时来博客中选稿；

9、不满足对内信息宣传，还利用辽北文艺沙龙、铁岭文星等网站对我校进行宣传，扩大我校知名度，为创我校品牌建设做贡献。

10、利用博客新建模板、个别指导等对教师进行博客知识、教育随笔写作等培训；通过晚上在qq中交流、传稿，帮助提出修改建议，在沟通中获得了友谊，提高了信息部在老师当中的威望。

11、引领鼓励帮助部分老师建立自己的博客，比如我校的体育组桑增东老师，幼儿园园长任丽娟等七位老师，就连校长也同意参与进来了。

12、时常调查走访班级，了解师生对网络平台的了解运用情况，根据存在的困难指导帮助。像我曾去过4、1班、4、2班、6、9班等八个班级，给他们仔细讲解过，学生们非常感兴趣，目前已有10名学生有了自己的博客并坚持写作，文章常常刊登在《辽沈晚报》上。就是博客的引领写作，我校的李思缘和刘雨萱两位同学被铁岭市教育系统评为读书活动先进个人。

13、信息员自己勤练笔，多写稿，给大家做榜样。并指导帮助老师修改稿件，鼓励她们自信心。比如我校的桑增东、李晓霞、郑莹老师经常与信息部切磋，积极性已经上来了。

14、一小信息部除了开通教师与学生博客，还开通了信息档案博客，目的是为了查找历史数据方便，也是增强信息工作的透明度，还为了增进同事间、家校间的了解。

15、在博客左侧增设模板，标上投稿邮箱，方便一小师生乃至全局师生投稿。

16、努力做好新建的博客圈工作。由于学校活动多，拍照、录像，还要加工制作，加上写文章等，有时感觉力不从心，觉得时间不够用，但还是要争取挤时间查博客圈里文章，给一些老师和同学加精鼓励，培养他们自信，给他们动力。

17、信息员努力研究最新信息与教育动态，把有价值的信息及时通报给领导，为领导的英明决策提供依据。

三、取得的成绩：

1、一小博客文章最多，博客内容也算最全，除了博文，还有摄影、录像内容。博客级别最高，达到13级，博客访问量相对来讲也最多，截止5月19日，博客访问量达到27,834 人次。

2、小学中发稿最多，XX年以来，截止到2010、5、18，我校师生共发表文章187篇。2010年截止到5月19日是38篇。

3、一小书香四评比参与的人数最多，所以铁岭给我们单位读书集体奖可能跟这些有关。

4、一小4、2班的李思缘是调兵山学生中唯一博客获奖者。

5、一小信息员博客建得最多，自己拥有三个专项博客：文学博客、教育博客、影音博客。所以参与上次读书活动的书稿最多，信息员本人也被铁岭市教育系统评为读书活动先进个人。

四、作信息员工作的几点体会：

1、要学会统筹安排时间。我们信息员都是兼职工作人员，既要上课还要经营博客，而经营前的准备尤其多，需要拍照、录像、写报道、写随笔、还要和领导老师及时沟通，收稿、审稿、传稿……要想出色完成工作，就要统筹安排时间。“合理安排时间，就是节约时间。”我每天第一件事就是去守卫室取报纸，迅速浏览，查找教育刊稿情况，有我们学校的就及时记上，刊稿的报纸杂志及时存档。接下来就是列出当天的工作计划或者写作计划，把要做的事情尽量想全。然后就是围绕这些计划开始忙碌工作了。

我写作的时间多半安排在上午，对我而言，一般在上午出稿快，所以在上午尽可能不和别人谈话，不是非办不可的事情我都让位于写作。我用下午时间去做博客、整理笔记等事情。

总之，每天要列计划，哪些事情先做，哪些事情可以后做都合理安排，这样工作起来会很有效，工作得会更从容，也不容易产生焦躁情绪。

2、可以给自己定位高点儿。不要把自己定位为只收稿、看稿、传稿的机器，可以让自己更优秀点儿，那就是写稿。可以多写稿，多发稿，那是我们的底气，也是我们的资本。

3、可以尽我们所能宣传我们的教育，让更多的家长关注参与，那不是作秀，那是为了我们教育；宣传我们的教育，也是在为家乡出一份力。最低为我们本校招好学苗。

4、鼓励同行，积极参与。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。针对报刊杂志用稿情况，针对领导和教师个人特点，针对特长和优势，跟她们谈话，帮他们选择撰稿方向。及时发现她们手中存有的价值稿件，及时上传更新博客，及时帮他们往上级报刊、杂志社投稿，努力让他们尝到成功的喜悦，建立他们的自信心，从而进一步鼓励他们写稿，投稿。

5、努力练就新闻眼，锤炼新闻耳。做信息工作无极限。信息工作要想走在前面，必须练就新闻眼，锤炼新闻耳。为了苦练这方面的本领，需要投稿的那些教育类报纸和杂志，我们要多看，多了解编者的意图，去琢磨其中的内涵，及时记录投稿栏目和邮箱，及时在小黑板上做宣传。让老师写征文稿，话题稿，以提高教师写的积极性，及时查看网上新近文章，摸清撰稿方向。比如及时写《辽沈晚报》的话题文章，中稿率相对会比较高些。因为它有时间限制（最多一个月期限），不常查看报纸，写得一些文稿也很难被命中的（竞争者多），像我去年拍的为四川捐款照片拍得及时，投得及时也就被编辑采纳了。这就是一种新闻眼。学校开展的活动、学校领导讲的话是否有价值？写出来上边报纸能否刊用？有时也可以有预见性。

6、要不断更新电脑知识，进行网络研修，才能与时俱进，跟上时代步伐。我用各种方式充实学习网络知识，地址栏搜索查找学习，向同事学习，向文友学习，去uc房间听讲座学习，有时也向学生学习（小孩子电脑技术有的比大人学得好）。

7、态度积极，生活乐观。许多人把写稿当作一件很头疼的事，我们做信息员的需要用微笑面对，接受一次次新的挑战。不要怕领导给任务，写就写吧，不写就意味着永远不会写。写过一次，以后也就有经验了。

最后我想在这里说，感谢校领导对我的支持和信任，感谢信息部领导给我们创造的一个交流平台，感谢我们信息员每一次真诚的切磋，感谢编辑们给予我的鼓励，感谢教育局领导对我们学校的重视。

我还想说最后一句，因为我热爱，所以我执着！

第五篇：小学教学工作汇报材料

小学教学工作汇报材料

xx小学现有教学班10个，教师16名，高级教师10名，初级教师6名，高素质如何带来好成绩成为了我们一真不停的研究课题。为此，我们从不断创新教学常规的管理入手，不断提升课堂教学质量和效率；通过专业引领、同伴互助、自我反思等校本研训机制的建构与实施，不断促进教师的专业化发展。学校发展赢在对有效工作的坚持，赢在对成功经验的传承。我们秉持厚积而薄发的古训，在教学常规和校本研训工作中，立足实际求规范，一心一意谋发展，努力探索适合农村学校深化素质教育的成功之路。在本届文教的领导下，我校着眼于学生的未来与发展，按照上级的要求，紧紧围绕促进教师专业发展，引导学生学会学习这一核心问题，不断强化常规管理，积极开展校本教研，着力推动教学改革与创新，促进教学工作全面发展，取得了优异的成绩。学校自多次被评为模范学校，先进单位等荣誉称号，我们的具体做法是：

一、以管理促规范，以创新求发展，实现教学常规管理最优化。

学校特别重视向教学常规管理要质量。为顺应新课程改革提出的新任务与新要求，我们不断改革和完善教学常规管理工作，长期重视教学常规的过程监控与指导，引领教师严格地遵照管理的要求实施教学，引领教师不断地践行常规要求，不断地反思自己的教学行为，不断地进行梳理、总结与提升，实现教学常规落实科研化。1是狠抓备课，为切实提高课堂教学效率，实行了精品备课制度，精品备课方案的核心思想是把每一个教学内容都按照精品课的要求来备，把每一堂课都变成精品课。在精品备课数量管理上，根据我校实际，确定了三年一大循环，每年一小循环的实施步骤，即各学科任课教师每学年至少要把全年备课数量的1/3作为精品备课来备，第二年要完成2/3的精品备课，并对上学年的精品备课根据学生具体情况作适当调整，以此类推，三学年完成后，便能对所有教学内容实施精品备课并建成精品备课资源库。第二轮三年精品备课计划开始实施时，将第一轮精品备课教案收入教学管理档案，允许教师随时调阅参考但杜绝机械照搬，备课教师需根据备课步骤按照教学新理念要求重新备课，组建第二轮精品备课资源库。在备课形式上，我们注重实用、高效，坚持去繁就简原则。要求教师在认真领会课标要求，准确把握教材意图，全面了解学情的基础上，精心做好教学预设。做到：1.教学目标简明；2.教学内容简约；3.教学环节简化；4.教学手段简单；5.教学语言简洁。关于精品备课监控管理，通过定期组织优秀精品备课评选，精品备课成果展示课等活动，实现对积极参与精品备课并取得良好效果的教师进行评估倾斜，调动教师积极性。2是狠抓课堂，为更好地达成课堂教学目标，提高课堂教学效率，多年来我们立足课堂进行了积极探索与尝试，先后实施了以引导学生自学为主要目的的课堂流程三段式教学模式改革和以低起点，小台阶，体验成功，促进发展为基本要求的快乐课堂，当堂达标教学模式的构建。结合 系列课型达标活动，重点加强了教师课堂教学学标、达标、创标活动。（1）开展教师课堂教学基本功培训活动，加强了教师粉笔字、简笔画、普通话、教学语言、教学评价、教学应急处理及现代教育技术手段应用等方面的训练。（2）组织观课、赛课、评课活动，使教师认识到个人课堂教学水平与立标课的差距，在课后反思中明确高效课堂的基本模式和主要特点并自觉学标。（3）分学科开展达标验收与争创立标课活动。在整个活动进程中，我们注重教师课堂教学新理念的学习与成功教学经验的积累，注重发挥课堂教学评价的调控与引领作用。教师在参与中提高自我、体验成功、分享快乐，在日常教学中把好心情、微笑、鼓励、趣味、游戏、音乐带进课堂，创造了和谐活泼的课堂氛围。

3、狠抓作业，通过作业掌握学生学习效果，多年来，我们高度重视学生作业质量并进行了一些行之有效的尝试与改革：（1）鼓励教师布置课前预习性作业，打破现有运作模式，变新授-作业-讲评为预习-作业-讲评-讲解（此作业模式每学期根据学科不同有具体数量要求）教师通过批阅学生作业，能更好地了解学生预习情况，从而及时调整课堂教学内容。（2）将学科实践性作业的布置与批阅纳入检查评估内容，学期初各学科任课教师对本学期的实践性作业进行梳理，做好安排，避免了实践性作业布置的随意性，学科实践性作业的实施培养了学生动手实践能力与创新精神。（3）全面推行分层次作业布置模式。根据不同学生的不同特点，因材施教，使不同层次的学生都能得到不同程度的发展是素质教育的具体要求，传统的作业布置方式是统一版本，全班做内容完全相同的题目，优秀学生吃不饱，学习吃力的学生又吃不消。我们充分认识到学生的个别差异，针对不同层次的学生布置不同的作业。每次作业设计分为必做题（面向全体学生）和选做题（面向中游学生和学习困难学生，对中游学生的要求适当高一些，引导他们做部分选做题或自行设计作业），分层次作业模式得以有效实施重要的是教师要树立正确的教育观，要注意保护学生的自尊心并积极引导。分层次布置作业，让不同层次的学生都能体验到成功的快乐。（4）学校坚持每月一次优秀作业展评活动，对入选优秀作业行列的学生进行奖励，实行动态评价，学生在相互观摩中，增强了作业的规范意识。

二、扎实推进校本研训工作，引领教师专业发展，带动教学工作全面提升

教学中始终坚持课程改进不停，不仅改变教师的教育观念，而且改进教学方式、教学行为，努力培养和造就高素质的教师队伍，使课程实施的过程，成为促进教师专业成长，提升教师生命质量的过程。

1、实施了周一相约新课程新理念教师论坛活动。将全校教师按所教学科编排顺序，要求人人走上讲坛，人人开课。主讲教师要提前做好准备，根据自己对新课程新理念的理解，结合个人在日常教学工作中遇到的实际问题整理出讲义，要讲出自己的见解，体现出自己的风格。主讲教师为使自己的讲坛材料更充实更具有吸引力，不得不主动走进新课程，走进阅览室去搜集最新的资料，走进课堂去挖掘更具生命力的案例。一方面提高了每位教师自觉学习的意识，提高了自己的专业水平，另一方面参会教师也更易接受来自身边的实例，更好地接受先进理念的熏陶。全体教师在参与活动中使自己得到发展，为学校全面提升教学质量积蓄了师资准备。

2、鼓励教师开展随机式教研活动。引导教师从身边的问题起步，在无特定主持人的情况下，大家即说即聊即知，闲聊教学话题时，不爱说话的老师，不善交流的老师，变得敢说、爱说、会说。该项活动实施时，教研组长的作用不可忽视，当话题偏离教学内容时，教研组长应积极引导并将谈论内容引向更深层面，不能放任自流。随机式教研活动时间大家有时谈论学生，有时谈论教材，有时谈论课堂应急事件。在谈论中你一言我一语，在说说笑笑中交流一些教学中的好做法，学得一些新理念。随机式教研活动使教师没有压力与负担，被广大教师欣然接受并成为教师开展教学工作的一种需要。

3、加强集体备课，开展同课异构活动，实现资源共享。具体做法是：对本学段或学科内容统筹安排，确定某一单元或某一课时后，各备课组人员同时对同一内容进行备课，然后利用教研活动时间进行汇总交流，每一位教师针对教学内容提出自己的设计意见。这样每位老师都有机会展示自己的研究思路，达到资源共同享。同时，同一课的不同构思又为教师们扩展了思路，教师们从中选择适合自己学生特点的设计，并适当进行调整，应用于教学实际中，进而带动教师备课、上课、作业设计等各个教学环节的提升。

4、立足教学实际，开展小课题研究。主要模式是：问题-设计-行动-反思。关注教师的问题意识、合作意识、行动意识和反思意识。

5、坚持教育教学反思，注重教学研究的自主性、目的性。要求教师的自我反思要包括教学观念、教学行为、教学内容（教材）、教学效果四个方面；教师不仅要进行自我反思，还要在同伴互助中进行反思，帮助同伴，提升自我。通过反思，教师不断地更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平，进而对教学问题形成独立的有创造性的见解。以教研方式的转变为突破口，提高教师参与教研活动的积极性。教师在参与各种教研活动的过程中接受了新课程新理念的熏陶，提高了自身综合素质，三、正确导向，严格过程管理，打造勤紧的工作精神，保证教学质量。

为了提高教育教学质量，不断改进和加强对老师队伍的管理，以平时管理方式取代最终一次结果定奖惩的办法，重视过程管理，努力形成勤谨工作精神。一是组织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果及时在网上发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。通过过程管理的实施，教师们平时的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。总之，在教学常规管理中，我们注重过程督促与阶段考核。通过及时反馈，使教师对教学工作做出及时的调整，进而达到提高教学质量的目的，实现教学常规管理最优化。

四、以学生为主题，活动为主线，使学生的素质在活动中不断提升

教学中坚持以学生为主题，开展丰富多彩的学生活动，开展了全校学生参加的作文演讲赛，低、中、高年级的语文知识竞赛、古诗词朗诵赛等，以促进学生进行单词积累和激发学习兴趣为目的英语单词对抗赛，二年级的学生一试身手，和五年级的学生进行对抗，通过各项活动，有力的推进了我校业务学习和研究工作，全面提高了我们的业务素质，使教育教学研究方面取得了阶段性成果。

通过不懈的努力，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开上级领导的支持，离不开广大教师辛勤的耕耘。同时，我们还意识到自身更多的不足，特别是教学常规检查还要进一步落到实处，教师利用接收资源应用于课堂的的整合能力还要加强，我们定将以这次检查为契机，在上级的正确领导下，团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作再上一个新的台阶。