校园大阅读“红读”活动总结

第一篇：校园大阅读“红读”活动总结

泉上中心学校校园大阅读“红读”特色活动总结

一、有机融合“校园大阅读”，强力凸显“红读”特色氛围。

1.全力打造，让校园处处漂溢着浓浓的书墨香。

学校经过全力打造成，不断积淀。以经典教育为主线，彰显出浓厚的围墙文化、楼道文化、橱窗文化、走廊文化，班级文化，绿地文化的“两香校园”氛围。

①学校张挂固定醒目大标语：“读万卷书，行万里路，、“写好中国字，说好普通话，做好中国人”；

②学校围墙有三字经、古诗词等经典文化，有体育图标为主的体育文化、有爱国主义教育为主的德育文化。

③教学大楼的楼道张贴了小学必背经典诗词，读书格言，名言警句等供学生阅览记忆，每个班级教室和学校师生写字展示橱窗张贴“读书写字歌”和“标准写字姿势图”。

④橱窗以展示教师与学生的作品为主，有书法，习作作品，以及相关的信息及评比结果展示。

⑤每个班级设有学习园地展示学生书法、习作、手抄报等作品，前黑板设有每日一词一句，每周一诗专栏，供学生识记，后黑板有写字读书专栏信息，每个班级门口设有“班级风采”展示牌，展示学生读书格言、作品，教师读书寄语等。

⑥学校绿地充满着人文气息，有花草知识宣传牌，有爱护花草的警示标语牌。

2.充分利用，全方位宣传渗透。

①利用国旗下的讲话，围绕“两香校园”的总体规划，深入推动学校“红读”特色的“校园大阅读”活动的开展。

②图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。班级图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展，同时做到爱书护书。

③充分发挥红领巾广播台的作用，开办“好书介绍”、“读书心得介绍”、“阅读优秀文章”、“生活小常识”等栏目。每天中午广播。同时办好“红读”小报，提供给每个班级，为学生展示提供阵地，鼓励学生积极动手写，开口好好读。

二、教师争当“红读”引路人。

1.教师精心研读学校推荐的必读书籍，学校为老师送书（两年来共计送书6本），认真落实“五个一工程”（读一本好书；写好一篇心得；树立一种教书快乐，当人民教师光荣的幸福观；思考研究一个教育问题；教好一门课。）教师们努力提高自身的专业理论素养，既读教育教学专著，也读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍（读书时间：每天一小时）。

2.认真撰写读书心得体会，所有教师都养成良好的读书习惯。不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。

3.教师确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。

三、学生喜好阅读，显现“红读”特色。

①班级、校园书吧，让学生有书可读。担当者行动“班班有个图书角”项目为我校捐赠图书与书橱，建立了班级书吧；学校在教学楼走廊加宽处和楼道处设置6个校园书吧点，每个书吧点放置几十本图书。让学生自由阅读，全天候向学生开放，自由借阅图书。

②开展晨诵午读活动。学生每天读60分钟书（早读时间25分钟，午读时间35分钟）。

③开展书香班级的创评工作。抓好每班每日一词、一句，每周一首诗的推广积累工作。同时抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，及时推荐学生必读与选读书目，具体由语文教师负责落实推荐书目类别，语文教师积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本，参加大阅读测试不得少于2本。本学期在阅读考级中学校人均4.35本，五（1）、五（2）班的学生人均达20、30本，最多的余馨蕊同学考过180本。在“红读”活动中进行“书香班级”、“墨香班级”的评比表彰活动。

④做好三种课型的开设：一是阅读指导课。语文教师结合语文课本，上好语文阅读指导课，同时进行读物推荐，进行读书方法指导（引导学生合理使用工具书；讲授精读、默读等阅读方法；指导学生如何评价人物和事件等），进行读书交流，进行读书笔记展评。二是午间微型课。学生利用每天中午20分钟进行“美文欣赏”，诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事。三是电视听课。布置学生回家观看《百家讲谈》、《艺术人生》等栏目，让学生走进人文，走进科学。⑤开展“校园阅读之星”表彰活动。每学期举行二次“校园阅读之星”以及每月“阅读之星”的评选活动等。鼓励学生利用课余时间，多阅读课外书籍和参加阅读考级。

⑥作好“红读笔记”。三至六年级学生均统一发放由学校印制的泉上中心学校“红读”活动“读书笔记”本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。期末学校组织开展“优秀红读笔记”的评选表彰活动。

⑦开展“校园读书节”活动。根据安排，学校每学年开展一系列的读书活动。如：学生优秀作业展、“我与中国梦”征文比赛、讲故事比赛、书签制作比赛、3—6年段的手抄报比赛、“爱我中华”经典诗文诵读比赛等。

⑧家长做到“五个一”，即读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。同时开展“亲子共读一本书”的活动。

第二篇：读红书活动总结

“缅怀先烈，读红书”---总结

为进一步弘扬民族精神，切实加强大学生的思想道德建设和爱国主义教育，在清明来临之际，我校结合实际，开展了以“缅怀先烈，读红书”为主题的理想教育活动。我校主要想通过此活动，使同学们在潜移默化中继承和发扬革命优良传统，不断深化爱党、爱家乡、爱祖国的革命情感；引导党员、同学们树立正确的世界观，人生观，价值观，促进学校精神文明建设与和谐校园的建设，激励同学们刻苦成才，立志报国。

怀着无比崇敬的心情，通过读红色革命书籍，了解革命先烈的英雄事迹，激励同学们在以后的学习和生活中更加的刻苦努力。

此次活动开展得十分顺利。本次活动已达到了其预期目的。通过了解和学习英烈的英雄事迹，重温中华民族传统文化精神内涵，接受他人为社会奉献的精神的洗礼，唤醒了同学们奋发图强的意识，使同学们认识到国家的繁荣富强要靠大家共同努力。在学习中，同学们要积极进取，学习先辈的革命精神，继承和弘扬先烈的革命精神是我们作为当代大学生的责任之所在；在工作中，同学们应该发扬集体主义思想，助人为乐，要有较强的责任心，并且要不怕苦，不怕累，要有如松树一样的风格……，通过本次“缅怀先烈，读红书”的教育活动，使同学们认识到今天的幸福来之不易。应加倍珍惜，并且作为当代大学生的我们，要发挥自己的特长，展示出当代职校学生积极向上的精神风貌和青春无悔的拼搏风采！

堰上小学 2018.04

第三篇：红歌唱响校园活动总结

新汶街道实验学校“唱响校园”活动总结

为了促进校园文化建设，引领学生树立远大理想，激发民族自尊心、自信心、自豪感，同时努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境，学校举办了“唱响校园”活动，现将活动开展情况总结如下：

一、成立组织机构，认真组织安排

本次唱响校园活动，各班级都积极筹备，为了认真做好这项工作，成立了由班主任及其他课任老师全面落实的组织机构，制定了具体的方案，确保了活动的组织实施。

二、认真落实有关红歌进校园的要求，演唱形式多样化

1、活动具体工作由班主任负责实施，各班主任根据本班学生年龄特点任选两首民谣进行表演。

2、各教师利用音乐课或其他课的时间教授学生唱歌。并且做好队形的安排，以及相关准备工作。

3、在9月9日举行了以班级为单位的唱响校园活动，各班学生积极参赛，唱出自己的真实水平。

通过本次民谣传唱系列活动的开展，极大的激发和调动了广大师生的热情。广大师生再次感受了民谣经久不衰的魅力，受到了革命传统教育，增强了师生的爱国主义情感，本次活动开展较为成功。学校也将以这样的活动为契机，继续深入地将民谣活动开展下去。

第四篇：读红书活动计划

关于开展““缅怀先烈，读红书””

读红书活动的方案

一、指导思想;本学年德育宣教工作以培养学生爱国主义情感，引导学生向英雄人物学习，树立崇高的人生理想与坚定不移的信念为目标，进一步推进校园文化建设，推进校园阅读活动长期、有效地开展，在我校营造 “书香满校园”的师生共享书墨馨香的氛围。

二、活动主题：“缅怀先烈，读红书”

三、活动目的：

1、回顾历史，感受祖国今日的繁荣富强，培养学生强烈的爱国热情和民族自豪感。

2、让学生阅读红色经典名著，理解革命先辈为了新中国的成立甘愿抛头颅洒热血的高尚情操，感受过往岁月不一样的风采和魅力，感受革命战争时期的激情和斗志，培养学生顽强的意志和高尚的情怀。

3、通过阅读经典，让学生们从书中受到熏陶，感受读书的快乐，逐步养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。

四、活动时间：2018年4月

参与者：全校师生

五、活动内容：

(一)营造读书氛围，激发学生阅读红色经典的兴趣：

1、学校制定活动实施方案，下发任务目标以及具体要求，各班主任以及任课教师在班级宣传动员学生积极参与，激发他们阅读红书的热情。

2、利用网络资源，组织学生观看一些情节生动，引人入胜的红色革命影片，引起学生自主回顾历史，自主搜寻红书的愿望。

(二)、学校以及任课教师给出活动中要求阅读的推荐书目，结合图书室以及班级图书角，各班制定阅读计划和阅读方式，组织学生讨论，制定出活动结束时汇报成果的方式。

推荐红书如下：《铁道游击队》、《苦菜花》、《红旗谱》、《野火春风斗古城》以及一些红色教育读本，比如《红色履历》《胜利进军》等。

(三)、多种形式结合，学生阅读书籍，班级定期进行跟踪检查，督促指导。

(四)、活动展示 形式如下;

读红书征文活动。征文形式可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。征文主题“红书伴我成长”。家长有能力的话可稍加指导，班主任筛选、帮助修改，对班上的优秀文章进行表扬。

堰上小学

2018.04

比赛获奖名单

一等奖：

张跃

王淑贤

王梦迪

王宏莹曹梦涵

尤慧欣

第五篇：红歌唱响校园总结

红歌唱响校园总结

为了活跃校园文化气氛，我校由政教，团委，少队共同主办的“红歌唱响校园”在篮球场激情上演，尽管当时烈日炎炎，但参赛班级的激情表演可谓是各露锋芒，赛出了各班的风格和水平，赢得了在校学生及领导的肯定。

此次 红歌比赛历时一个多月，全校师生齐心协力精心准备，积极训练，例如;《保卫黄河》采用了鲜明的开场白与结尾，使整个会场气氛带入了高潮，但这也不是 最完美的，更完美的是我们大博老师组成的合唱队在陈嘉欣老师的指挥下把一首《爱我中华》唱到了学生们的心里，同时表达出了对祖国的热爱，对祖国后一批接班人的热爱，整首歌曲配合伴奏赢得了学生们的一阵阵掌声。老师你是最好的比老师做的最好的要数一，二年级的小朋友了，他们精神饱满，使出了毕生的力气，完美的演绎着自己的歌曲，用他们稚气的小脸抒发着对祖国的热爱，对学校，班级的热爱。我感触最深的是那些指挥者，不要看他们年龄小，可他们做的是大事，向大将军一样现场指挥呢，他们指挥的事多么的专注认真，是他们的指挥才使班级的表演更加完美，旋律控制的如此之好。这就是大博学子的风采，是我们大博全体师生的骄傲。

通过这次大赛，同学们用他们嘹亮的歌声唱出了对祖国的热爱，净化了自己的心灵，让自己对红歌的了解加深了一步。这次活动增加了班级的凝聚力和向心力，展现了我校师生的能力，使学生在校园里不觉得枯燥，精神面貌得到了很好的体现，不怕苦，不怕累，勇于挑战的精神在我们大博校园里传播。我想说的是老师们辛苦了，孩子们辛苦了，我高声的呐喊“大博我为你骄傲，为你自豪”。