践行真教育1

第一篇：践行真教育1

践行真教育，努力抓规范

濯港中学

王志雄

乘黄梅教育改革强劲东风，我们以科学发展观为指导，高举理想教育旗帜，用思想孕育理想，用真诚点燃激情，用制度规范行动，用耕耘播种收获，努力追求人民满意，领导放心，师生幸福的办学目标。

一、规范办学行为。

按要求开齐开足课程，学生小班额，教师专任化，没有重点班，坚决不补课。

1、阳光体育运动、“大家唱、大家跳”活动生动活泼。一是提高认识，把“阳光体育运动，‘大家唱、大家跳’活动”作为德育的重要内容，克服了部分教师存在的体育运动不是主业，耽误时间，难以坚持的思想偏见。二是制度落实，“阳光体育运动，‘大家唱、大家跳’活动”，纳入教师工作考核，大课间活动计入教师工作量，专业老师是指导者，班主任是组织者，科任教师是辅导者，全员参与、师生共同活动。三是形式多样，集体活动项目有广播操、武术操、校园集体舞、流星球、乐队等，自由活动项目有呼拉圈、跳绳、球类、踢毽子、健身操等。“大家唱、大家跳”活动，在教育局检查评比中获一等奖，去年全市“大家唱、大家跳”艺术活动展演，我校选送两个节目均获一等奖。本期全省“阳光体育运动、暨‘大家唱、大家跳’艺术教育活动推荐会”在我县召开，我校为会议晚会献演了文艺节目，并为大会提供了大课间活动展示现场。更重要的是，通过活动学生锻炼了身体，增强了集体荣誉感和团结向上的精神，老师们很高兴，因为学生因活动变得文明了，师生关系更和谐了。

2、“两课”活动扎实开展。一是着意教师，脚踏实地，我校98位专任教师讲课98节，听课762节，评出一、二、三等奖共30位教师。二是着眼学生，推陈出新，学校编印了《家访手册》，人手一份，全体教师全员参与，共家访1620余人次，回复家长建议100余条，评出了18位优秀家访教师及24篇优秀家访心得征文。

二、规范教师行为。

1、打造学习型组织。坚持行政成员每周一晚自习时间为学习例会，全体教职工每周二下午第四节课为学习例会。教师撰写读书笔记，学校编印了理论学习资料，我个人的学习随笔《学习实践相结合》、《转化后进生是义不容辞的职责》、《德育要讲求实效，持之以恒》及工作体会《校长文化的自我管理》等文章均编印成册，供学校全体行政成员阅读参考。开设了“班主任沙龙”，编印班主任工作经验交流汇编。开展了赠书活动、读书活动、“读书征文”有五人次，分别获省一、二、三等奖。

2、发挥带头作用。我崇尚校长要立大志、聚大智、明大势、做大事的理想，努力演绎着校长的角色。一是善谋者角色。思想有多远、你就能走多远，办好学校，需要校长用真心、办真事、做真人，我的工作体会：做好落实文章，一声雷一阵雨，一阵雨一片湿；干好该干的事，心明眼亮不瞎干，虚心学习不蛮干，加强团结不单干。二是能为者角色。我努力从四个方面体现能为者作用。一是领导率先垂范，形成“一马当先，万马奔腾”之势；二是善于把自己的意图变成教职工的自觉行动，达到同心、同向、同力运转；三是“公生明，谦生威”，养成奖惩分明、令行禁止的作风；四是审时度势，讲究方法。要求行政领导大气做人，精细做事。对人，以诚待人，以情感人，以德服人；对事，知人善任，反思不足；对已，堂堂正正，宠辱不惊。

3、创新管理机制。学校管理力求“人治”、“法治”、“文治”的有机结合，注重人文关怀，以学校“人性化”管理求教师“个性化”发展。我们努力把握以下原则：多些平等，少些架子；多些关心，少些冷漠；多些宽容，少些苛求；多些激励，少点刺激。推出了“用制度管理人，用制度指导人，用制度激励人”的工作思路。制定了一系列的规章制度，其中《濯港中学“科学发展”实绩考核细则》是核心制度。

三、规范教育行为。

落实三全德育，做到全员育人，全程育人，全面育人。

1、重视师德师风建设。大力倡导“正已、敬业、爱生、奉献”八字方针，根据考核评估细则，采取教师自评，学生问卷打分，学校考核小组量化相结合的方式，每期对每位教师的师德情况进行据实量化，考核结果与教师评优、晋级、绩效工资、人员分流等直接挂钩。

2、重视学生思想教育。在教师中倡导关爱是学生最好的成长催化剂，理解“一代人全面发展，要包容一个人的差异发展”的育人观念。以“五有”、“五无”为养成教育目标，突出德育工作“六个坚持”。在德育过程中，我们充分做到“三利用”：一是利用国旗下的讲话，领导、教师、学生共同参与，二是利用活动，“广播体操比赛”、“拔河比赛”、“心里话对老师说征文”、“爱国电影观后感”、“文明班、文明寝室评比”、“安全知识讲座”、“安全演练”等。上期，在全校师生大会上，我作了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的专题讲座；三是利用空间，黑板报、文化长廊、文化标语、遍布校园的名言警句，五千年灿烂的文化，渗透着中华民族的道德之光，“久熏幽兰而自香”，良好的教育环境培养了“有修养的人”。

四、规范教学行为。

1、带着情感，促教师观念转变。一是以思想引领教师观念更新，学校组织教师开展“要什么样的教学质量”大讨论，反思我们的教学目标和教学方法，形成了要关爱每一位学生的共同愿望，每期对学生进行“优胜标兵”“进步标兵”“特长标兵”等表彰。二是以评价机制引导教师观念转变，彻底修改了过去所谓“精英”教学奖励制度，实施与教育局《初中教学质量评价方案》接轨的评价方案。三是以纠正教学问题，促教师观念转变，要求老师们用博爱的心灵感知学生的美丽，用欣赏的眼光关注学生的闪光点。

2、肩负使命，促教师专业发展。人的行为背后总有一种思想、一种理念在支配，教学更是如此，一所学校的最高境界是满足教师的发展需要和学生的发展需要。

（1）以抓课堂教学为重点，向实效要质量。一是加强课堂管理，二是实行领导“推门”听课制度，三是实行有效备课，四是围绕课堂教学模式开展示范课、公开课、观摩课的听课、评课活动，五是围绕学校制订的《课堂教学评价方案》开展赛课活动，提高教师“教”的能力。

（2）以提升教师专业素养为抓手，向教研要质量。一是利用远程教育资源开展校本教研，二是开展新教师与骨干教师结对帮扶活动，三是鼓励和鞭策教师学习提高，四是重视行家引领，五是最大限度挖掘本校教育资源。

3、胸怀理想，走进教学新天地。倾注爱心，因为师爱是教学的“润滑剂”，注重学习，好教师一定是真正的阅读者、思想者，是学习型的，加强合作，教师间的合作能发挥集体智慧，参与教学实践，成功教师一定是在教改实践中产生的，以学生发展为本，努力追求学习有品质、管理重品位、教研造品牌。

创办人民满意的理想教育，解决了新形势下黄梅教育举什么旗、走什么路、路怎么走的问题，具有里程碑意义，为我校带来新的发展机遇。教育改革让我们经受了磨砺，也让我们感受了幸福。

2012年3月

第二篇：践行雷锋精神1

践行雷锋活动策划书

一、活动宗旨：

为纪念学雷锋活动开展48周年，结合本学期学生工作安排，以实际行动来弘扬雷锋精神，参与志愿服务，坚持“从我做起，从身边的小事做起”，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我院的精神文明建设，为创建文明学院作出自己应有的贡献。

二、活动主题

学雷锋 守规范，做文明大学生

三、活动内容：

开展系列学雷锋教育活动，体现校园文化建设。具体活动安排如下：

1、撰写“学雷锋 守规范，做文明大学生”、“学习雷锋从我做起”、“感恩教育”为主题倡议书，希望同学们能从我做起，从小事做起，从关爱身边的亲人做起。遵纪守法、热爱校园，争做文明大学生。

2、班主任带班级组织开好以“学雷锋 守规范，做文明大学生”为主题的班会，大力宣传雷锋事迹及学雷锋先进集体事迹，营造教育氛围。让每个学生都能体会到雷锋就在我身边。

3、开展一次学习雷锋的主题班团活动课,开展一次“雷锋在我心中的讨论会，4、专题广播宣传：通过院广播站“学雷锋”专题播音，在校园内形成浓厚的学习雷锋精神的氛围。

5.以各系为单位开展以打扫卫生、美化环境、清理垃圾、清除

杂物为主要内容的综合整治，培养热心社会公益事业良好道德品质。

6、组织一次学雷锋活动图片展，通过图片生动真实地实反映本系学雷锋活动的开展、组织情况和活动特色。

四、活动要求：

1、精心组织、团结协作，把此次主题活动作为本月工作的重中之重抓实、抓好。

2、加强宣传，营造良好的精神氛围，掀起学雷锋活动的新高潮。学雷锋活动贵在持之以恒，积极开展对雷锋精神的学习、实践、总结活动，增加班级体的凝聚力，把学习雷锋精神与学校的德育工作重点、学生的自我教育和实际行动相结合，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。

第三篇：1践行文明礼仪

1践行文明礼仪，争做合格团员

为进一步贯彻中央《公民道德建设纲要》，落实省委十一届八次全会精神，推动文化大省建设，按照上级团组织、街道团工委《关于做好“我是一名光荣的共青团员”主题教育组织实施阶段工作、加强团员意识教育的意见》精神，在全国第三个“公民道德宣传日”之际，紫阳社区团支部开展“践行文明礼仪，争做合格团员”活动，本次活动结合增强共青团员意识教育活动展开了热烈讨论，以“新时代新风采”团员标准讨论活动为载体，围绕新时期共青团员的时代特征、素质能力、作用发挥等专题开展团员形象大讨论。

通过讨论，团员青年认识到共青团作为党的助手和后备军，肩负着为党源源不断输送新鲜血液的重任，增强团员的政治意识、组织意识和模范意识，对巩固和扩大党的青年群众基础、永葆党的先进性具有重要意义。最后，大家一致认为，团员是青年中的一面旗帜，团员们只有勤于学习、善于创造、甘于奉献，在各自的工作中发挥先锋模范作用，才能无愧于共青团员这个光荣的称号，才能在全社会营造良好氛围，从而引导广大青少年从我做起，从小事做起，从现在做起，争做文明礼仪的学习者、实践者和传播者，为构建和谐社会尽一份应尽的社会职责，使文明礼仪之花开满社会的每个角落，争做一名合格的共青团员。

一、团旗召唤我，永远跟党走。

思想是行动的先驱。党团组织以“团徽闪耀求奉献，团旗飘扬展风采”为链条，激发团员的光荣感、紧迫感、责任感、使命感，引导团员认真听党话，坚

决跟党走。

他们以“三个代表”为指针，与团员争先活动结合起来，使之具有浓厚的时代气息和丰富的理论色彩。“延安青年学习三个代表报告会”，特邀请党总支书记林流明作辅导讲座，从历史谈到现实、从国内讲到国际。林书记运用马列主义的立场、观点和科学的分析方法，有针对性地解答团员思想上的疙瘩，在学习与交流中，为“坚决听党话，永远跟党走”找到令人信服的理论依据。

第四篇：立足学生全面发展,践行我校五真教育

立足学生全面发展，践行我校“五真”教育

重庆市江津区真武小学校 吴伟

党的十九大报告指出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。”也就是说，我们要把学生作为一个完整意义上的人来对待，才能真正地为学生的未来着想。当教育能满足学生的合理需求，当创新精神和实践能力成为人发展的核心价值时，这才是真正的素质教育。我们学校把学生全面发展作为我们的办学目标，把德育作为我们办学的基本目标，学会“真知”，“真心”对人，“真诚”待己，“真爱”对生，学做全面发展的“真人”。

十九大精神结合我多年的教育让我明白：第一，了解学生要什么，只有了解学生所需，才能提供学生所求，所以必须要走进学生的心灵；第二，了解自己有什么，打铁还需自身硬，要不断加强学习与充电，无论是理论学习还是实践体验，都要下苦功夫；要给学生一滴水，自己必须要有长流水。第三，了解知识怎么教，一个好的思想教育工作过程就要以心换心，用最好的方式与学生进行沟通，这样才能让学生学到真知，提高综合能力。

我将通过会议、课堂、专题教育课等课型组织教师学生学习，渗透十九大精神，并在实践教学中深化十九大精神，用理论与实践结合的生动案例在学生内心深处引起共鸣，让学生以后的路更宽更广。知识能改变命运，要办好每一所学校，教好每一个孩子，或者要让每一个家庭的孩子上好学。我作为一名基层老师，更要为此做努力。相信十九大以后，我和那些小伙伴们，一定会作出努力，创造一切可能的条件，以满足孩子全面发展的需求。我认为，这就是做到习总书记讲的“幼有所育，学有所教”。教育就从娃娃抓起，就从小学教育抓起。因为小学教育既是启蒙教育，也是终身教育的奠基，小学生这一阶段所获得的知识与技能、过程与方法将会影响他的一生，我们基层老师能够为这些孩子一生的幸福奠基，我觉得很幸运、很光荣。在教学中，我将与同事们分享、交流十九大报告中的心得体会，一起站在三尺讲台，上好每一节课，关注每一个孩子。

十九大报告就像一节大课堂，强调了学校的发展需要既能“教”又能“育”的一流教师，要有大的格局、宽的视角、远的目标才能教育出有“德”有“才”的学生，才能为“实现中华民族伟大复兴”的中国梦注入血液。

第五篇：践行中国梦1

践行中国梦

“中国梦”一词是由习近平总书记定义产生的，只实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想，而且满怀信心的表示这个梦想一定能实现。确实，中国梦在我们中华儿女的身上得到了深刻体现。

“无端忽作太平梦，放眼昆仑绝顶来”。19XX年，梁启超在《新中国未来记》中，写下了对未来的梦想和期望。为了国家、民族的富强之梦，多少仁人志士苦苦求索、孜孜探寻。从林则徐、魏源的“睁开眼睛看世界”，到李鸿章、曾国藩的“洋务运动”，从康有为、梁启超的“戊戌变法”，到孙中山领导的辛亥革命，历经一次次的失败，但强国、强军之梦从未泯灭。拯斯民于水火，扶大厦之将倾”。汇聚了中华民族先进分子的中国共产党及其领导下的人民军队自诞生之日起，就勇敢担起了实现这个梦想的历史重任。

焦点对准近现代，让我们关注李连杰。李连杰他从小习武，刻苦锻炼，就是为了将中华民族的武术发扬光大。他小时候在美国表演的时，美国总统对他说：“你的功夫这么棒，为什么不给我当保镖？”他说了一个很棒的话:“我不会保护一个人，我会保护13亿中国人!”看，这就是炎黄子孙的梦，这就是中国梦 梦想是什么？在卖火柴小女孩眼里，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想如“杂交水稻的茎秆一样高”。上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。人生因梦想而高飞，人因梦想而伟大。

国防大学教授刘明福说：“如果我们不解决好中国信仰的问题，那么你就很难在竞争中得到金牌。因为信仰是国家的核心竞争力，是国家的灵魂。”可以预见的是，只要我们胸怀理想，坚定信仰，又脚踏实地，苦干实干，我们就一定能拥抱美丽的中国梦！