青年总结

第一篇：青年总结

全力展示

体现职业追求

亮点纷呈

蕴含个人智慧

总结反思

促进专业成长

——长庆七中青年教师说课比赛点评与总结

窦兴武

我们举办这次青年教师说课比赛，一方面是为了响应石油普教中心青年教师基本功大赛，更重要的是学校一次具有长远发展意义的教研活动。学校对这次活动高度重视，把这次活动作

为提高青年教师业务素质，提升教师教学理念，创设相互学习、竞争的教学氛围，促进教师专

业化发展的一个重要载体。本次 19 人参加、全体教师观摩、为期三个下午的比赛已经顺利、圆

满结束了。比赛现场，一份份说课稿蕴含着参赛教师的智慧和心血，一场场竞赛充满着参赛选

手的激情和风采，一个个精彩的片段和课件定格在观摩教师的记忆中，一颗颗教坛新星在角逐

中冉冉升起。总体而言，这次比赛达到了预期的目的，效果很好，应该说是很成功的。组织这

次比赛的初衷是为了响应石油普教中心青年教师基本功大赛，学校提供平台给青年教师一次展

现自我和锻炼的机会，最后的效果我认为大部分具有示范性，值得我学习，也值得老教师们学习。

比赛已经结束，结果也出来了，但我们的评委不是专业评委，还要跨学科评课，年级跨度

也很大，不同学科之间又要进行比较，因此结果也许和实际有一定的偏差，但一次比赛并不能

说明全部，重在参与，重在学习和交流，重在提升自己，不要太看重最后的结果，这样的教学

竞赛活动我们以后还要经常搞，机会多的是，如何把握好以后才是关键。另外，有的教师工作

五六年了，有的教师刚参加工作，对教材的把握及教学经验也有一定的差异，希望我们的青年

教师能正确评价他人和估价自己，能以平常的心态去对待比赛结果。

比赛结束后大部分参赛教师都主动找过我，对说课中的亮点及存在的问题已当面做过交流，当然，这次参赛的科目我也是外行，我是抱着学习的目的观摩了所有的课，所以评价不一定说 的对，只代表个人观点，只是希望对我们青年教师参加中心教学基本功大赛时的说课有所借鉴，对你们今后的成长能有所帮助。另外，我不是评委，我的评价与比赛结果没有丝毫关系。下面

我从本次比赛呈现出的亮点、问题与不足及青年教师专业化成长的建议三个方面从宏观上对本

次比赛作以总结，希望参赛教师能对号入座，亮点继续保持和发扬，不足及存在的问题在今后 的教学中要有意识的注意和改进。若有不当之处希望能共勉。

一：呈现出的亮点：、本次活动成功地为青年教师搭建了一个展示自我、互相学习交流的平台，效果很好，参

赛教师和观摩教师在这次活动中都有很大的收获，教学基本功，尤其对教材分析和驾驭课堂的

能力有了一定的提高。、参赛教师从思想上高度重视此次比赛活动，准备认真，态度端正。从接到通知到比赛结

束，每个环节上各位教师认真对待，积极配合。比赛中，说课教师全力展示，精心设计，表达

流畅，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力，体现了勇于参与、敢于追求的

意识。、对说课的基本要求把握的比较好，从说教材、说重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等几个环节都能完整把握。、大部分参赛教师的基本素质比较好，知识素养较高，语言表达比较清楚流畅，思路较为

清晰，具有一定的临场机智。、大部分教师都能选用形式多样，灵活实用的教学方法（如讨论法、合作交流、自主探究、案例分析等），选材贴近实际 , 能激发学生兴趣和参与的主动性，部分教师设计的教法和学法在

教学过程中有所体现，符合新课改的要求，对构建高效课堂有一定的促进作用。、多数教师能突出教师的引导作用和落实学生的主体地位。能注重课堂情境的创设进行导

入，能注重通过课堂预设中精心设计的活动，让学生动口、动手、动脑来调动学生在教学活动

中积极参与，培养学生的各种能力，并在活动中体验和感悟相应的思想和方法，培养学生的思

维发散性和创新意识。、大部分参赛老师都能正确的理解和分析教材内容，能正确把握教学重点、难点，尤其是

有的教师能灵活运用教材，在教学设计中能运用学生的认知冲突，激发学生求知欲望，变被动

学习为主动探求。个别教师教学过程中突出了重点，有难点的突破措施。这些都体现了年轻教

师有较强的驾驭教材和课堂的能力，新课程理念在我们青年教师中已经扎根。、一些参赛教师能重视教学过程中的学情分析和学法指导。通过创设活动平台 , 留出课堂

中一定的活动时间和空间进行师生互动，生生互动，适时引导和指导学生主动参与，主动体验，主动发展，体现以发展学生为本的新课程理念。、参赛教师都能突出学科特点，联系生活实际，能结合当前社会热点和实际，通过一系列

教学活动达到解决问题，激发情感，引导行动的效果。

二、问题和不足：

虽然说我们认为这次说课的总体水平均衡，但在比赛过程中也存在不少不足之处。为了进

一步提高教师业务水平，我认为不足之处如下：、语言及仪态方面：部分老师的普通话有待提高，说课的语言显得平淡，语速无变化，太

死板，缺乏生动性，感染性。体态语言不够好，不能利用体态语言感染听者。有的教师要么照

着纸稿念，要么看着电脑念，“照本宣科”，缺乏激情，无勃勃生机，缺少内化和生成，缺乏

参赛者应有的激情与风采，临场机智不够，少了“说”的成份，感觉是念别人写的稿子，而不

是与他人分享自己的成果。、教材分析这一块，如何吃透教材、教参、新课标的精神方面还有点欠缺，对于教材在整

个教材体系中的地位和作用、编写意图、内在联系说得不够。表现在说教材上要说明本节课在

该学科体系中的地位及在本单元中的地位和作用，最好能结合命题方向做深入的分析，否则在

教学方法的选择和环节上缺少理论依据。对重点、难点的把握我们就更要理清什么是重点、难

点。何为重点即本节课最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的基础知

识、基本原理、规律、方法，是学科思想或学科特色的集中体现，也应该是考试的常考点。它 的突出体现是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。何为难点即学生在这节课 需要学会抽象、理解、归纳以及运用知识的能力，是学生独力或通过生生互动难以达到的，它 的突破是一节课的重要环节之一。这次说课大部分教师找准了重点，找对了难点，但在教学过

程中没有突现出重点，也没有突破难点的措施。因此要在说课前深挖教材，这样才能正确地把

握教材的重点难点，并在教学过程中要得以突现。、在说学情上，要对学生已有知识进行剖析，对学生的学习素养进行说明，然后再说本课

为什么要这样设计，必须要清楚是课前说课，因此说课中应当注重教学过程设计意图的解说，及学生生成知识的预想，要在预设与生成中做好恰当的调整。、教学目标确定大、多、全。在说教学目标时应具体到本节课要学会什么知识？（常用词

为：了解什么知识，理解什么知识，掌握什么知识）。学会什么技能？（常用词为：能运用什么 知识解决什么问题）。

情感态度与价值观上达到什么要求？（常用词为：

经历什么过程获得什么 样的情感体验）。

因此对教学目标不能泛泛而谈。有的教学目标确定很大，属单元目标或学期目

标，不具操作性；有的一课时确立了 6、7 个教学目标，显然无法完成；有的是全面、全方位的

目标；有的目标是套话，不符合自己教学实际，给人以虚假的感觉。对说课的实质和重点——

解决“为什么要这样教的问题”普遍较忽略，对课的叙述较多，缺少理性分析。或者理论空洞，无具体内容。如：

依据教学大纲、学生实际、教材内容，确定的本节课的教学目标分别是①„„，②„„，③„„。具体的依据是什么，没有说、说不清楚或说不到高度。、在说教法、学法上，呈现讲授的多，重视教师教，忽视了学生的学，虽然在教法、学法

上安排了多样性，但因学生主动发展的教学活动时间安排的少，使得很多设计好的教法、学法

无法落实。另外对如何组织教学活动（选用怎样的活动形式），如何调控活动（怎样对活动过程 进行指导），如何进行活动的评价等一些预设在说课时也要作简短的说明，这样评委才能看的出

这些活动在课堂上的效果。说教学方法太过笼统，说学习方法有失规范。“教学设计和学法指导”

是说课过程中不可缺少的一个环节，有些教师在这个环节中往往一言以蔽之： 我运用了启发式、直观式„„教学法，学生运用探究法、讨论分析法等等。至于教师如何启发学生，怎样操作，却不见下文，在教学过程中也没有体现，甚至有的教师把“学法指导”理解为：解答学生疑问、学生习惯养成、简单的技能训练。如此将二者混为一谈，对什么是学法指导的概念不太清楚。

6、关于教学过程设计方面： 在设计教学过程中，部分教师对教学目标的解决在过程中很少 得到体现；教学重难点的突破在教学过程中也没有很好的说明；教学手段的应用在此过程中也

没有很好应用；对师生教与学活动的设计偏少；无时间分配等。有部分教师对教学过程的结构

设计不够完整，比如缺少板书设计、作业布置等。、关于说课的理论依据方面：在说课中对于教学目标设计、重难点分析、教法学法设计、教学过程设计等方面，都是要有理论根据的，但有部分教师缺乏理论依据或引用的理论依据欠

妥，这样的说课档次就显得不高。8、说课几个环节间的关系方面，要注意规范性，要理解说教材、教法、学法和教学过程之

间的联系，教材分析与学情分析是确定教学目标和重点难点的依据，教学方法和学生学法是突

破重点难点的关键，教学过程是教学设计的具体思路，是课堂教学的结构安排和优化的过程。

这次说课有的教师把说教学过程和课堂教学混为一起。对什么是 “说课”

有的教师理解不透彻 , 不知道说课和上课有何区别，把说课简单理解为课堂再现。说课中的教学过程应该是简单的教

学程序，重点应该是说教法、学法在教学过程中落实以及如何突出重点、突破难点。、辅助手段的应用方面。大部分教师做了课件辅助说课，但有的课件过于详细，过渡语言

都做到了课件中，就是说课稿的全部呈现，而由于说课是有一定的时间要求的，所以只见说者

心急如焚“超速行驶”的读，而听者目不转睛的看，云里雾里跟上赶趟。这样的说课，难以达

到预期的效果和目的。另外还要想到，若参加比赛时没有那么多的时间让你准备，做不出这么

详细的课件怎么办？还有个别教师明明说自己动脑筋设计了多媒体课件来辅助教学，但在说课

过程中，不但不见庐山真面目，也未曾提到过，会让评委怀疑其真实性。、网上有好多说课的模板，也能找到现成的说课稿，这都是很好的资源。但只能供我们 参考和借鉴，完全照搬没有内化成自己的东西，一是风险很大，外面说课比赛常是好多人说同

一课题，这样就有可能两个人的说课稿完全一样，会闹笑话；二是说的时候不自然不流畅，势

必就少了“说”的成份，给评委的感觉就是在念别人写的稿子，而不是与他人分享自己的成果。、几个细节：一是几个说法欠妥： “达到教学难点”，“老师是课堂教学的主体”„二是课 件中有错别字：由老师“有老师”，溶解现象“溶剂现象”„三是不必要的创新显得有点别扭，反而影响效果；四是不要为了脱稿而脱稿。

三、青年教师专业化成长的建议：

如果我们对每一次活动都能进行认真的反思，从中吸取优点，改进不足，那对我们每一位

教师的专业化成长都会有非常重要的作用的。通过这次青年教师说课比赛，发现我们的老师基

本素质比较好，身上有一股勤于学习，勇于探索，敢于竞争的锐气和虎气，相信经过若干年的

勤奋学习和教学实践的磨练，定会在你们中产生一批优秀的骨干教师，学校会为年轻教师提供

平台，促进你们专业化成长，也希望在你们努力下学校教学质量会有所提升。上次座谈会上我

就“一个年轻人如何成长、如何成才、如何取得成功”谈了三个方面，今天就青年教师专业化

成长也谈几点建议：、严格要求自己，遵守劳动纪律，时间保障效果。、加强教育理论的学习，不断汲取营养，不断奠基理论修养。、加强教学基本功的训练，说课、上课语言还需要进一步锤炼，增强语言感染力。板书设

计与书写需进一步加强（粉笔字、简笔画要抽时间练习）。、加强对说课所包含内容的分析、理解、钻研，不断追求创新，提高教学技能，构建高效

课堂。、多请教，勤交流，提升自身素质。

（老教师由较高的水平走下坡路，你们由较低的水平再逐渐上升，目前二者还没有交汇在一起，多向老教师请教学习；年轻人之间相互交流，取长 补短，也会有提高）、平常心态积极参加学校、中心组织的一些活动。（重在参与，有失必有得„）、常反思，多总结，形成文字性的东西，积极发表。（职称„）

第二篇：“青年”总结

评选2010青年文明号、青年岗位能手、优秀青年突击队的工作总结

为落实局团委关于评选2010“青年文明号、青年岗位能手、优秀青年突击队”活动的整体部署，响应局团委紧密围绕生产建设的中心工作的号召，达拉特输电管理所团支部开展了学习“青年文明号、青年岗位能手、优秀青年突击队”精神，推荐优秀班组及个人的活动。

达拉特输电管理所团支部组织青年员工认真学习局团委《关于评选2010青年文明号、青年岗位能手、优秀青年突击队活动的通知》等相关文件精神。共开展了三次班组团青学习，一次主题团日活动。团支部按照文件精神实施方案，结合工区、班组生产工作，开展“青年文明号、青年岗位能手、优秀青年突击队”创建考评及复核活动，进一步督促创建活动取得实效，规范管理程序，让“青年文明号、青年岗位能手、优秀青年突击队”永葆先进性，发挥先锋模范作用最后，经过综合考评，评选出了两支优秀青年突击队、三位青年岗位能手和一个青年文明号。

为申请2010年超高压供电局“青年文明号、青年岗位能手、青年突击队”荣誉称号，我所团支部作了充分的准备工作，除整理评选班组及个人的事迹材料以外，还在我所大厅的公示栏内张贴了“青年文明号、青年岗位能手、青年突击队”专栏，包括评选班组及个人的介绍，先进事迹及优秀事件照片等材料。

通过这次活动，推动了共青团工作的深入发展，进一步指出了工作方向和工作重点，在以后的工作中加强团员青年的思想引领，要充分利用各级、各方面学习资源，提高团员青年的综合素质，积极引导团员青年参与工区安全生产，寻求团员青年建功立业的新路子，充分发挥主动性，攻坚克难，扎实展开服务青年工作，发挥好团青年的生力军作用，为工区的发展贡献自己的力量。

总之，达拉特输电管理所团支部将认真贯彻上级团组织的精神，把开展“青年文明号、青年岗位能手、青年突击队”与实际工作相结合，认真落实安全生产责任制，为保持良好的安全生产环境，构建高效和谐的优质服务不断向前迈进。为更好的服务经济建设、服务于人民群众，为而努力奋斗！

达拉特输电管理所团支部

2011年3月17日

第三篇：青年文明号总结

心齐气顺勇拼搏风正劲足创一流

——@@局秘书处“青年文明号”事迹材料

2005年，@@局秘书处光荣的获得了市“青年文明号”的称号。6年以来，在市直机关党、团工委和局党组的正确领导下，秘书处始终以“青年文明号”的时代精神和先进理念激励广大青年，始终以打造一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的青年集体为目标，始终坚持“心齐、气顺、风正、劲足”的工作热情和“积极向上、求真务实”的工作作风，努力拼搏，不断进取，争创一流，连续6年被局机关评为先进集体。截止2011年12月31日，秘书处有在职职工？人，其中：35岁以下的？人，占总人数的？%；党员？人，团员？人；领导班子成员平均年龄？岁。

2011年，秘书处在人员调整较大的情况下，迅速适应角色转变，以高度的责任心和紧迫感，树立脑中一根弦、胸中一盘棋的大局意识，坚持“讲业务，抓落实”，积极打造规范、高效、务实、服务的和谐团队，充分发挥了青年文明号的先进性、示范性、导向性作用。

回顾一年来的工作历程，主要事迹如下：

一、以人为本，提素强基，建设“学习型”青年文明号秘书处坚持把建设“学习型”青年文明号、培育“学习型”青年职工作为工作重点。一是强化政治思想教育。坚持政治理论学习，深入学习实践科学发展观。通过定期召开组织生活和党员学习会，开展党员和党务干部培训，浓厚学习

氛围，起好示范作用。全年发展入党积极分子？人，预备党员？人，预备党员按期转正？人。二是重视综合素质培养。加强对青年职工业务知识和现代办公技能培训，积极组织科学论坛、专题讲座、主题征文等各项活动。彰显了机关青年干部的蓬勃朝气、昂扬锐气和凛然正气，提高了工作积极性，更增强了理论水平和业务素质，提高了创新能力。三是紧抓干部队伍建设。年内处室间轮岗3人，为秘书处增添了新的生机与活力。通过发挥“传、帮、带”联动效应和新老交流互动学习，有效的增强了团队的战斗力和凝聚力。同时，以争先创优各项活动，提醒青年党员树立正确的世界观、人生观、价值观，牢记自己责任和青年文明号使命，勤奋工作，服务社会。

二、立足本职，严谨务实，建设“服务型”青年文明号 一年来，秘书处在局党组的领导和其他处室的大力配合和支持下，着眼于基础服务工作，强化工作措施，细化工作程序，深化内部管理，不断提高政务管理的工作效率和管理水平。一是细致开展政务活动。“天下事必作于细”。秘书处从大处着眼，细微处着手，从会议通知到政务安排、从地方调研到重大活动，都做到细致办理，确保了各项政务活动有序开展。二是强化交办督办协调。加强了对领导批件、政府批文的动态跟踪和贯彻落实，并协助处室做好专题督查工作。全年共完成上级督办事项？件，被上级部门评为督办先进集体。三是安防保密落实到位。严格安全、保密、检查巡逻和防盗防火制度，签订落实创建平安单位责任书。合理安

排节假日、夜间值班，提高紧急突发事件快速处理能力。切实加强公文档案管理，完善计算机涉密和移动磁界质管理办法，杜绝了重大治安和泄密事件发生。

三、统筹协调，服务基层，建设“和谐型”青年文明号 一是深入学习实践科学发展观。按照局机关党委要求，全面组织整改落实，精心制定整改措施，认真进行集中整改。与相关处室共同研究制定出多项制度性文件，使单位管理体制机制逐步优化，工作科学水平得到提高。二是深入基层服务群众。通过召开秘书处主任会，切实了解指导区县财政秘书处相关工作，帮助协调处理相关问题。三是积极开展 “三进三同”活动。与基层百姓同吃、同住、同劳动，了解群众最关心的问题，调研政策落实情况，切实为群众解决困难，化解矛盾纠纷。四是信访稳定保障有效。结合局大走访督导及攻坚工作任务，按照分类处置的原则妥善办理群众来信来访，做到了无积压和重复上访信件，群众满意和基本满意率达到99%。

四、创新思路，实现突破，建设“效率型”青年文明号 积极探索秘书处管理的新思路、新方法、新途径，始终为政务管理的改革与发展提供必要的思想保障和智力支持。一是出台规范岗位责任制度。结合规范权力运行工作的开展，修订完善了《@@局工作规则》、《@@局管理办法》，使全局各项工作都有章可循，再上新台阶。二是综合文稿起草凸显精细化。牵头草拟@@@等重要文稿，突出了“准、实、新、细”的特点。并结合工作实际，提出了“德才兼备，以德为

先”的干部管理模式等一系列新观点。三是政务宣传呈现新亮点。紧扣工作重点，呈现出了由“唯虚”转向“唯实”、由“被动”转向“主动”、由“各自为战”转向“统筹协调”、由“突击”转向“常态”、由“面面俱到”转向“多出精品”的五大亮点，开创了宣传新格局。全年在中央及地方媒体刊发稿件共计？篇、条，先后被市委、市政府评为“新闻宣传先进单位”。四是政务信息公开实现新突破。及时调整完善信息采编系统，确保信息“收集第一时间、报送第一时刻、处理第一时段”。制定出台《@@局信息网管理办法》。上报市委、市政府信息分别较上年增长%、%。

“青年文明号”是一个先进的集体，是一个充满朝气、勇于创新的集体；“青年文明号”也是一个崇高的荣誉，是一个值得我们青年为之不懈努力、奋斗拼搏的荣誉。在2012年新的征程里，我们还将面临更多的机遇和挑战。相信在局党组和市直机关党、团工委的领导下，秘书处全体同志将不断开拓新视野，提升新境界，展现出更高的水平，完成更高的目标，推动青年文明号工作再上新台阶。

附件：

2011秘书处先进事迹

1、荣获###工作先进集体称号。

2、被评为新闻工作先进集体。

第四篇：青年文明号总结材料-2006

2006高新材料分公司生产团支部

工作总结

2006年高新材料分公司生产共青团支部被光荣的授予了“青年文明号”荣誉称号，这是支部全体共青团员勇往直前、团结奋进取得的骄傲，在荣誉的背后也给支部提出了更新、更高的要求，围绕“安全生产，争创一流”这一宗旨，生产支部就以下几个方面做出了积极的工作：

一、提高广大青年员工的安全意识

生产支部在日常的组织工作中，重点强化“青年安全监督岗”工作，围绕安全发展生产，开展安全宣传教育活动，推动安全文化建设,强化青年员工的安全责任意识，努力营造“关爱生命，关注安全”的良好氛围, 发挥员工的主观能动作用，建立“自我预防、青年监督”的安全环境，充分保障青年员工生命安全和身体健康，促进公司的安全生产管理工作稳步发展。

二、强化广大青年员工的质量意识

生产支部始终把“促进生产、提高质量”作为一项工作重点，以“质量第一、精益求精”作为质量管理工作的目标，支部针对高新材料分公司现正从原先的低科技含量的粗放型生产模式转型为高科技含量的集约型生产，“质量”在公司的发展中日益显得重要，生产迈入新的一个台阶，就必须从这一点入手，围绕其开展工作。生产支部在配合公司经过这么多年的“质量”管理工作，在教训中吸取经验，从经验中得到发展，总结出“质量”管理工作根本是意识教育问题，管理“始于教育、终于教育”，为了更好地提升“质量”管理工作的成效，生产支部开展了全起青年员工“质量”专题培训学习。培训学习虽然从时间上很短、内容上不多，但其意义是深远的，生产团支部将会把“质量”培训学习作为一项长期工作来抓，使全体青年员工树立安全、质量意识、问题意识、改进意识、参与意识，不断地提高全体青年员工结合本岗位工作参与“全员全过程的质量管理工作”的积极性和创造性。

三、提升广大青年员工的学习意识

生产支部坚持理论引导，增强政治素质。支部以提素质、促生产为目标，狠抓团员青年的政治学习，严格坚持政治学习制度，要求全体共青团员要要树立正确的世界观、人生观、价值观，牢记共青团员团员责任和青年文明号使命，勤奋工作，保障安全，服务社会。同时，为了更好的促进青年员工的学习意识，生产支部积极配合公司工会，锡材厂举办了“先进实际演讲暨知识竞赛晚会”，通过对“粒球工段”青年团员在生产一线上甘于奉献，“焊粉工段”青年团员永攀科技高峰，“挤压工段”青年团员苦练内功的先进事迹演讲，展现了现代青年团员的风貌，塑造了广大青年员工的形象，激发了锡材青年员工对工作的热情，通过“生产技能、安全意识、质量体系”的知识竞赛，把支部广大青年团员的学习热情推向了一个新的高潮，有力提高了支部全体团员的综合素质，为促进实际生产打下了坚实的基础。

四、提高青年团员在生产一线中模范带头先锋作用

2006年是公司快速发展的一年，是迈向“世界最大的锡材加工

中心”关键的一年，在面临着生产任务重，小批量、多品种的生产形式，生产支部多次召开全体共青团员生产讨论会，就如何确保生产计划的“按时、按量、按质”完成展开了激烈而富有意义的讨论，以“在新的形式下，共青团员如何发挥生产主力军作用”作为会议的主题，会议明确了在目前严峻的生产计划下全体共青团员的责任，细化了团干管理考核制度，制定并通过了“三合一”办法，团干分工负责“质量、安全、生产”三项工作，最终由“质量、安全、生产”的完成情况合并作为团干、支部的考核标准。

在公司各级领导和上级党、团组织的关心指导，生产共青团支部经过全体共青团员的共同努力、奋勇拼搏下，生产团支部取得了一系列辉煌的成绩，2006年工完成计划产量8037吨，同比增长34％，其中锡材厂完成4598吨，焊化厂完成3438吨，全年未发生较大安全、质量事故，为2006生产团支部“安全、质量、生产”管理工作划上了完美的句号！巩固现在、展望未来，生产团支部坚信只要紧密的团结在公司各级领导、上级党、团组织的领导下，支部将带领全体共青团员为分公司、股份公司、集团公司做出更大的贡献，创造出更加灿烂的明天！

第五篇：青年文明号总结材料

中冶葫芦岛有色青年文明号创建工作总结材料

中冶葫芦岛有色金属集团公司是集有色金属冶炼和化工产品生产于一体，并综合回收其它有价金属的特大型企业。目前，公司35周岁以下青年职工5000多人，占到职工总数的60%，基层青年班组有700多个。几年来，随着改革的不断深入，企业青年在企业改革发展进程中的重要作用日益突显。在这种情况下，公司团委以服务大局、服务青工为工作的出发点和落脚点，坚持把争创青年文明号活动作为提高青年队伍凝聚力、战斗力的有效载体，结合重点、务实创新、不断深入，扩大影响，使青年文明号创建活动取得显著效果，在企业弘扬职业道德、强化岗位操作、提升青工整体素质等方面起到积极作用。几年来，并涌现出省级青年文明号3个、市级青年文明号19个，公司级青年文明号90个。目前，青年文明号在公司各条生产战线上，已成为团结、奋进、拼搏、奉献的一面旗帜，鼓舞激励着全体青工，在公司改革发展的进程中贡献全部智慧和力量。我们在工作中主要抓了以下几个方面：

一、加强青工思想道德教育，提高创建认识，营造创建活动良好的氛围。

创建青年文明号是以提高青年的综合素质为核心，把提高青年的思想素质，培育良好的思想作风和精神面貌作为队伍建设的基点，进而为社会、为企业尽职尽责、无私奉献。在公司创建青年文明号活动中，我们把争创活动与培养高素质的青工队伍，促进企业人本管理，构建企业文化紧密结合，以良好的职业道德，创造一流工作业绩、树立一流形象为目标，全面开展创建青年文明号活动。首先，我们在公司广大团员青年中，深入开展

了“三个代表”重要思想学习活动、开展增强共青团团员意识教育活动、认真学习践行“社会主义荣辱观要求"，学习“科学发展观”重要思想，另外，结合厂情厂势进行爱岗敬业职业道德教育等活动，积极引导广大青年树立正确的世界观、人生观、价值观，大力倡导青工树立爱岗爱厂、创新奉献精神，树立与企业同呼吸、共命运的责任意识。在此基础上，在创建活动中，我们认真研究和调查青工的思想状况，下发青工思想问卷，调查目前青工的思想状况，同时特别针对如何开展好青年文明号创建活动进行了认真摸底调查，掌握了青工的思想动态，对创建活动广泛开展提供第一手可靠工作材料。与此同时，为了进一步统一思想，明确意义，我们注意抓好争创青年文明号的基础培训工作，组织开展了青年文明号理论学习班、座谈会、问卷调查、青年文明号参观学习等创建活动，使基层争创集体进一步明确了什么是青年文明号及创建青年文明号的重要意义，组织争创集体负责人、团干部就创建的形式及内容，结合自身岗位实际提出新的创建想法和创建意见，使大家在思想上对创建青年文明号活动有了更深的认识和体会。为了使创建活动深入每个青工心中，激发他们投身创建的热情，公司团委利用厂报、电台、团讯、黑板报、悬挂争创标语等宣传方式，大力宣传青年文明号的创建意义，广泛动员全员参加到创建中来，有些基层班组发出挑战书，极大激发了他们的争创热情，使青工自觉、主动参与到创建中来。为创建青年文明号活动的顺利开展奠定坚实基础。

二、发挥团组织力量，为深化“青年文明号”创建奠定坚实基础。在青年文明号创建活动中，公司团委结合公司改革发展大局、结合各个时期工作重点，加强对创建活动的规范管理，建立健全日常管理机制和监督管理机制。从1997年以来，在近十年的争创过程中，逐年不断完善《中

冶葫芦岛有色金属集团公司青年文明号创建活动方案》，方案规划细致、目标明确、分工详细、责任落实，形成了党政工青齐抓共管，上下同心协力共创的良好局面。按照活动方案，公司团委对基层争创集体进行创建指导，对发现的问题及时与创建班组进行沟通解决，使青年文明号创建活动实现制度化、规范化、科学化，保证基层创建活动的实际效果。在争创活动中为了突出重点，创新形式。2006年至今，公司团委全面开展了以“争创主题为中心，围绕目标搞争创”的主题创建活动，先后下发了《争创青年文明号，打造一流和谐班组》、《争创青年文明号 凝聚青春力量 展示青春风采》文件，基层各级团组织围绕文件要求，结合本单位、本班组工作实际，确立争创主题，精心设计活动内容，动员广大青工立足岗位争创青年文明号，向争创目标发起挑战。青年文明号争创班组精冶蒸二热工调整班提出了“建和谐班组，创优异成绩”的主题争创活动，班组全员不畏困难，实现了炉体超期正常运行700天的优异成绩；铅锌冶炼厂烧结车间烧结工段争创集体，提出了“全力干好本职，献身集团公司”的主题争创活动，班组17名成员在ISP鼓风炉点火投产中，连续20多天不回家，吃住在生产现场，他们团结一心，勇于拼搏，直至第一个烧结块产出时，班组全员为胜利欢呼跳跃，共同创造了铅锌鼓风炉冶炼史上的一个奇迹，他们的优秀事迹在公司广为宣传和表彰，为“青年文明号”这面旗帜增添光彩。

三、围绕企业中心积极开展创建活动，使青年文明号活动成为拓宽共青团工作手臂的有效抓手。

我公司是国有大型企业，基层青工、基层班组在生产一线岗位发挥着举足轻重的作用，为此在争创青年文明号活动中，我们坚持围绕中心，服务大局，将创号活动与生产实际结合，与岗位建功立业结合，不断创造更

新更高的业绩。

1、结合大局、立足本职，充分发挥青年文明号生力军和突击队作用。公司团委要求各基层争创单位要围绕本单位、本班组的实际情况，立足本职岗位，争创一流业绩，大力推动青年文明号创新实践，为促进企业发展作贡献。争创班组根据本单位实际情况，有针对地开展生产竞赛、技术比武、义务奉献、节约增效等特色活动。活动中，基层争创班组结合生产难点、薄弱环节积极开展生产劳动竞赛，班组全员参赛，比操作、创水平、有考核、有奖惩，调动职工生产积极性，有效保证了生产的稳定长周期安全运行；以提高操作业务水平为目的，积极开展技术比武、岗位练兵、导师带徒活动，有效提高产量、保证质量。为了营造良好的学习氛围争创班组分别开设了每日读书一刻钟、读书园地等形式多样的读书学习活动，取得显著成效。市级青年文明号集体热电厂汽轮机班组李野获得汽机工工种状元荣誉称号、公司青年文明号班组筑炉公司二队一班组员孔祥坤获得炉体筑炉工种状元称号。在学习过程中，不仅使班组成员提高了操作水平，而且也加深了班组成员之间的感情，使争创班组凝聚力、感染力大大增强，取得显著效果。另外，结合挖潜增效工作要求，基层争创班组大力开展节约创效活动，班组员工人人从点滴做起，人人争做节约先锋，为企业创效降耗，体现出“争号”活动的实际作用和效果。

2、大力倡导青年文明号集体开展服务奉献活动。

在争创青年文明号活动中，我们坚持内强素质外树形象的创建思想，要求争创班组积极开展帮扶困难职工、敬老爱老、学习雷锋精神等志愿者服务活动，弘扬互帮互助，无私奉献志愿者精神。在公司团委组织的上街学雷锋各种义务活动、走访困难职工、无偿献血、帮扶孤寡老人等志愿者

活动中我们都能看到青年文明号的身影。其中的热电厂汽轮机青年文明号班组成员，在得知一位90多岁的孤寡老人不慎摔伤住进医院后，全体成员自发为老人爱心捐款，在新春佳节之际还给老人送去热气腾腾的排骨汤补身体。老人激动万分，热泪盈眶，他们用实际行动充分体现了青年文明号集体奉献精神。在捐资助学，扶贫济困等多项公益活动中，这个班组都是积极响应，全力帮扶，同时，引导广大青年文明号集体成员弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。2006年公司在争创集体中广泛开展了互助基金活动，动员广大青年文明号集体成员大力帮扶困难职工，让困难职工感受到集体的温暖，互助基金使用公开透明，由团组织兼管，保证班组困难职工及时得到帮助，虽然基金钱数不多，但是职工确实感受到了班组的温暖，让他们更加感到集体的宝贵，加倍努力回报班组的关心和爱护。2009年，公司各级青年文明号集体积极响应葫芦岛团市委希望工程爱心储蓄活动，共有储运厂机车班组、电解锌厂电解作业区比重岗位等四个班组一对一帮扶了4名家庭困难的小学生，体现了青年文明号集体的先进性和模范性，受到一致好评。

四、强化监督、严格考核、保证创建活动的效果和整体水平。

青年文明号班组能否成为基层班组的排头兵，能否起到典型示范作用，我们认为严格的考核评比是关键。按照公司《青年文明号考核打分细则》，我们对基层争创班组进行逐项考核打分，考核结束后公布打分情况，对加扣分情况进行说明，使基层争创班组能够看到自己存在的不足和差距，实现青年文明号创建、评比、考核、奖励等各个环节的严格规范保，保证评比的公平、公正、公开性，在青年文明号认定考核中，我们采取了首次认定的青年文明号班组，实行第二年再次认定，两次认定合格后方可颁发

青年文明号牌匾的评比办法，对于不合格的班组取消认定资格，从运行来看，两次认定授牌评比考核办法，有效地保证了争创效果，对于青年文明号班组建立长效机制起到了促进作用。另外，公司团委每年表彰宣传一批事迹突出的青年文明号班组，对青年文明号集体及集体负责人进行物资奖励，调动了基层创建班组的创建积极性，带动全员的争创热情。

以上是我公司争创青年文明号工作的具体作法。实践证明，创建“青年文明号”，对公司是加强青年班组管理工作的一种有效手段；对于我们自身是摸索青年职工管理方式的一种有效方法；对于广大青工则是实行自我管理，挖掘自身潜力，实现自身价值的一种有效途径。目前“青年文明号”集体，已经成为生产建设的一支生力军，使青年文明号集体成为群众性精神文明建设的有效载体。

中冶葫芦岛有色金属集团公司团委

2010-12-28