五科学总结1

第一篇：五科学总结1

2011—2012学年度第二学期 五年级科学教学工作总结

转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：

一、常规教学方面

1、认真备课

按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率

2、积极听课、参与教研、善于反思

不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。

二、优差结合,全面推进

学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。

三、重视动手和动脑的训练

“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。

整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

四、教学成绩

本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务，取得了可喜的成绩。

五、存在不足与今后打算：

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。

当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。

第二篇：五科学总结(上)

2016～2017第一学期科学教学工作总结

班级：五（2）班

教师：常 开 贤

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。

一、取得的成绩及主要经验

⒈关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，做出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

⒉激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

⒊丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

⒋关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

⒌让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

二、存在的不足之处

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处：

⒈一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

⒉有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

⒊还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。⒋班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍然欠突出，还需提高；

⒌教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

⒍个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

三、改进的具体措施

⒈针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

⒉抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

⒊坚持检查学困生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

2017年1月7日

第三篇：18春五科学总结

2018年春季学期纳雍七小学五年级（2）班

科 学 教 学 工 作 总 结

科任教师

张志青

一学期以来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、本班基本情况分析

1、成绩分析：本学期期末有43人参与考试,总分2276，平均分54.2分，最高分90分,最低分12分,90-100分的1人,80-89分的4人,70-79分以上的有7人,60-69分以上的有12人,60分以下的有20人,及格率52℅，优秀率8.3℅。其他情况分析：

2、双基掌握程度：少数学生掌握基础知识还是比较牢固的，但部分学生科学概念不过关、解决问题无从着手、实验题不懂思考方法等问题。

3、学习态度：多数学生积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情，部分学生在课堂缺少主动参与的意识和习惯，上课不愿意动脑，不举手发言。

二、工作回顾及成绩

1、备课。学期初，钻研了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中的地位和作用。

2、上课。不断学习优秀教师的经验，增强上课技能，提高教学质量，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。每周不少于1次，批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，及时的给予表扬，增进他们学习数学的勇气和信心。

三、存在的问题和不足

存在的问题主要表现在以下几个方面：

1、课堂纪律的松懈，课堂学习常规训练的滞后，对学生良好学习习惯的培训不够落实。

2、对学生的学习要求不够严格，课堂学习中的许多问题没能很好地解决，学生作业中的错误没有能够得到及时纠正。

3、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。

4、两级分化现象严重，抓好后进生的辅导工作势在必行。

四、今后的发展目标

1、为学生创造好的学习环境，加强对学生科学基础知识的训练。

2、注重对学生自主学习互相合作学习习惯的培养。狠抓课堂教学，充分发挥和利用各种教学手段，努力做到让学生当堂学会每课的知识内容。

2018年7月5日

第四篇：科学用脑五要素

科学用脑五要素？

1.课程交替

2.动静结合3.反复强化

4.勤于思考

5.适当休息

第五篇：模块五总结

1、在这个模块中，你做了哪些事情？

博客工具进行教学反思中，我按照要求又进一步的完善了我的博客《高山流水》，发表了日志及教学反思等。

(4)在博客工具交流共享中分享了我的博客地址及思考的两个问题，另外还在课程讨论区浏览了其它老师对博客使用的见解。

(5)在模块五的“总结与反馈”中，我根据自己的学习情况回答了教材提出的三个问题。并将答案存答：本模块的学习中，我主要做了以下事情：

（1）我先对活动1必选案例《生动有趣的“电子称象”》进行了分析，阅读了案例知识点导读，着重看了教学实施部分的内容，然后思考并回答了针对案例的5个问题，把自己对这几个问题的思考写入了名为“模块五必选案例分析”的Word文档中。又在课程讨论区发了帖子，与同学们分享了我对这几个问题的思考。

（2）在活动二可选案例分析中，阅读了案例知识点导读，选取了《刘成老师的地理课》案例分析，回答了要求思考的六个问题，并带着问题学习了这个案例。最后将自己对这几个问题的思考，存入了名为“《刘成老师的地理课》案例分析”的Word文档中。

（3）在活动三的应用在名为“模块五总结与反馈”的Word文档中，在作业区进行上传。

2、学完本模块后，你有哪些收获？

答：我的主要收获是：

（1）、知道了学科教学与多媒体整合运用中，教学手段的两种主要模式：以多媒体室发挥教学为主的教学模式和运用多媒体网络教室的个别化互动教学模式。前者以班级教学演示为主，后者以个别化操作互动教学为主。

（2）、知道了Blog的功能和作用，多媒体网络教室的功能、信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策等知识。

3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：学习了本模块的内容后，我发现这一部分的理论内容，非常好，非常适用，对基于网络环境下的课堂教学有进一步理解。这个模块主要体现网络环境下的教学实施，包括网络教室中的网络课件，博客的使用。我虽然很早就建立了博客，但很少用来交流，通过这次学习，我发现在博客上交流是很方便。

我的建议是：如果在学习到相关内容，如在学习网络环境下的教学，有相关的一段现场视频，让大家用有身临界其境的感觉，效果会更好。时间在充裕些就更好了，消化吸收嘛！