浅谈技校计算机教学策略（推荐5篇）

第一篇：浅谈技校计算机教学策略

浅谈技校计算机教学策略

摘 要：近年来，随着生源数量的减少，技校学生的入学门槛很低，生源素质普遍下降，学生基础差，学习兴趣冷淡。而计算机课已是技校所有专业学生的必修课之一，对今后的学习和工作都有极其重大意义。教师要从转变教学角色做起，做学生学习的引导者，教学是一门艺术，而艺术的生命在于创新。

关键词：技校 计算机 教学策略

近年来，随着生源数量的减少，技校学生的入学门槛很低，生源素质普遍下降，学生基础差，学习兴趣冷淡。而计算机课已是技校所有专业学生的必修课之一，对今后的学习和工作都有极其重大意义。如何才能面对现实上好技校计算机课呢？

一、转变观念，提高学生自主探索学习的能力

教师必须要有清醒的认识，计算机应用作为实践性较强的教育课程，要将理论与实践紧密相结合，直接服务于学生毕业后的就业，因此在教学中，教师要从转变教学角色做起，做学生学习的引导者，引导学生利用包括网络搜索、多媒体视频、同学间互动讨论等各种自主学习渠道和形式，自主地探索学习，让学生掌握计算机应用软件的基本规律、各类办公软件的应用方法及操作要领和一些简单程序的编写技巧。教学中，教师要善于驾驭任务驱动教学模式下学生的积极性，用启发式和发问式的方式对学生提出本节课的任务即要解决的问题，对学生完成的作品要毫不吝啬地加以评价和赞扬，让学生提升自信心和积极性。教学中让学生带着问题通过互助讨论、网络搜索、主动疑问等方式研究寻找解决问题的方法，这样学生能够逐步学会自主学习、培养团队协作探究精神，真正培养学生自主学习、自主探索的能力。

二、用教师的人格魅力影响学生

教师要设法提升自身的人格魅力，教师要在课前提前到达教室，可以讲一些课外笑话，用幽默而充满哲理的语言烘托出教学的氛围，让学生们都能喜爱计算机教师，通过教师与学生之间、学生与学生之间的多维互动营造出和谐的师生关系，进而缩短心灵距离；加强对学生的人文关怀，让学生从教师身上看到自身人格的魅力，增加学生对自己课程的认同与满意度，提高学生对教师讲课的共鸣与学生听课的热情度，进而提高教学的有效性。

三、教师在教学方法上加强创新，注重实践

教师在计算机应用课上要引导学生自觉利用课堂的实践机会提高自己动手操作的能力。教师应当牢固树立以人为本的新理念，因材施教，照顾好每一位学生的学习能力，并一视同仁地对待所有层次的学生。同时，教师要注意抓重点、抓主要矛盾，尤其是讲课时，不能重复，要时刻激发学生的激情、主动性与创造性，让他们都能跟着自己的思路走，学会精讲精练，强化学生对计算机应用知识的巩固。比如在学习Word、Excel、PowerPoint对文本的编辑方法、PowerPoint的超级链接、动画效果的设计等关键内容时，教师要对此讲深讲透，让学生在探究完成后能熟练掌握，尤其是Word对特定文本的编辑方法，方法要讲到位，包括对字体、字号的设置方法，段落排版、页面设置及文档的打印等操作方法都要让学生领会并能应用，这才能保证这节课堂教学的有效性。

四、切实重视实践应用，注意教学任务生活化

比如学习VB程序设计时，教师要让学生去机房里，边讲理论、边让学生在电脑上及时操作，培养他们的逻辑思维能力，让其参考相关资料，扩展其课外知识，同时在学生端正学习习惯与态度的前提下让他们完全掌握程序设计的基本思想，通过学以致用的实践历程，达到每位学生都能会应用的目标。

五、实施游戏教学，催生课堂效率

游戏是技校学习的催化剂，恰当地运用游戏，可以激发学生的兴趣，掌握知识，提高课堂效率。这里的游戏包括比赛和益智游戏软件。比如在打字教学中，由于打字是枯燥乏味的，对知识的巩固，打字水平的提高是有一定困难的。为解决这一问题，可以采取了游戏比赛的形式，个人比赛、小组比赛等。这样一来，学生学习的劲头十足，水平提高很快。益智游戏软件是一种很好的学习软件，它对学生学习起到辅助作用。比如，在《鼠标》这一课教学中，内容是鼠标的功能和用法。对用法进行巩固练习时，可以让学生玩扫雷、玩纸牌。这样的练习使学生不仅仅感到学习的轻松、愉快，又能充分练习鼠标的各种用法，何乐而不为呢？但是教师应该严格掌握在课堂教学中使用游戏的度，严格挑选，适当运用。

六、实施情感教学，挖掘非智力因素

技校的学生大多在初中阶段无论是行为还是成绩都属于学校和班级的后进生，长期受到家长和教师的训斥和指责，相比于同龄青少年会有一定的逆反情绪，在心理上或多或少都带有一种自卑感，他们更渴望被关注，更渴望成功。在课堂上常有着“示威”、“暗斗”、“唱反调”甚至随心所欲的表现，他们的心理目的往往是要引起老师的关心和同学的关注。因此在课堂教?W中实施情感教育，充分挖掘非智力因素显得尤为重要。其意思在于：

1.激励性。“数子十过，不如奖子一长。”教学的艺术不仅在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞。因此，教师要善于发现学生的优点和特长，正面诱导，鼓励学生克服学习中的各种困难，使学生在学习中体验到成功的欢乐和满足。

2.支持性。教师要促成课堂支持性学习气氛的形成，给遇到困难、丧失信心、情绪低落的学生以必要的心理支援。

3.愉悦性。教学中要创设一种民主、和谐、轻松的气氛，让学生在欢乐的氛围中学习，变苦学为乐学，变“要我学”为“我要学”。

总之，随着教育改革的不断发展和职业教育的不断加强，我们深刻地体会到：教学是一门艺术，而艺术的生命在于创新。在计算机课堂教学中渗透创新教育，才能使学生学得生动、学得活泼，学生的综合素责和创新能力才能得到真正培养，才会使技校计算机课堂教学充满创新活力。

第二篇：技校计算机专业自我鉴定

技校计算机专业自我鉴定(精选多篇)

我于20**年9月进入江西省轻工高级技工学校学习，我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。技校生活与社会生活是相互映射，所以技校阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代技校生的主题。

在校3年，在学校、老师、同学的帮助下，我觉得自己过的很快乐，也很充实。除了学习基础知识和本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践，文体活动

学习期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。通过学校的实践操作课，老师的专业指导，自身的努力。使自己的专业技能达到了合格毕业的要求。

课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩

深知三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习;学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。对今后的社会道路我已做好充分的准备，以十万分的信心迎接新的挑战，百尺竿头更进一步。

在这将近一年的工作中，我不只为

公司创造了效益，同时也提高了自己的工作能力，像我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时我主动争取多做事，这样多积累多提高。

由于这段时间的学习，从无知到认识，到深入了解，让我深刻的体会到实习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法，要说的很多，现在就对实习做以下的自我鉴定：

一、努力学习，不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

二、坚持

不管到那家公司，一开始都不会立刻给工作做，一般都是先让我看，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我坚持，轻易放弃只会让自己后悔。

三、努力实践，进行角色转化。

“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值.也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，展现人的意志。

四、提高工作积极性和主动性

实习期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和帮助。

五、错不可怕，就怕一错再错

每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，公司领导会纠正并原谅，但下次还在同一个问题上犯错误，那我就享受不到第一次犯错时的待遇了，所以我格外的要求自己做事要认真。

此次的实习为我步入社会以前提供了难得的体会和感知社会的残酷性的机会，让我在实际社会中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。通过不断的努力，不断的提高，我有信心在未来的工作中更好的完成任务。

分享一则2014年最新的技校好范文的自我鉴定。

时光如梭，白驹过隙，一眨眼，四个与老师心心相惜的炎炎酷暑，四个与同学相依相畏的寒冷冬日，已经展转而逝，本人也即将毕业分工。面临进入新的环境，开展新的工作，踏上真正的社会。

四年前，一过懵懂无知，学识浅薄的少年，为了进步，为了成长，为了获得生存的本领，顶着村里人的冷嘲热讽，带着亲属们的殷殷希望，拖着沉重的行李，只身来到了玉溪易门，xx技校，开始了“其修远兮”的漫漫求学路程。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”没有经历的成长，算不上是真正的成长，而真正的成长，不仅仅是肉体的成长，更重要的是心灵由幼稚走象成熟的蜕变，人格魅力的升华。

自从来到易门xx技校学习之后，本人无论思想观念，心灵感受，还是才学储备，都有了长足改观，日益丰厚。xx技校，是全云南省第69所高技能人才鉴定场所，学校集理论知识，技能经验于一身，擅长培养出复合型的高技能人才。雄厚的师资力量，无与伦比的信誉度，给以了我们学生很大程度的保证。

成为xx技校的一份子之后，我主修的专业为高级电气控制技术，辅修的

专业为钳工工艺，计算机等级培训操作，思想道德教育等，从入学校起，本人就时刻端正自己的思想态度，明确自己的立场，我来自遥远的保山龙陵，高考落榜，大学之梦破碎，父母无助的叹息，邻里嘲讽的眼色，自身归属的迷茫。心灵饱受的煎熬，至今难于忘怀，而选择xx技校，是最后的希望和途径，唯有通过努力学习，才能得到知识，获取经验，不断成长，奠定未来的基础。

校园里的生活，是缤纷多彩的，老师如父母般的照顾，同学如手足般的关心，师生如长辈般的尊敬。“理论知识，技能操作，人格培养”是学校对学生的重点教育方向。的确，技校与初，高中没有任何的可比性。理论知识方面，前者侧重于通俗易懂，与实际操作相辅助，相结合。后者则侧重于记忆性，单纯理论性的拓展。技能操作方面，xx技校在理论知识的基础上，再加于凝练，让我们学生以最短的时间，用最有效的方法，获得最大程度的经验与技能提高。通过

四年脚踏实地的学习，我真正的学到了一些理论知识，实际动手能力相结合的本领，如电力拖动与现实生活布线工艺图的铺设，机械概念与机床运转的原理，钳工工艺方面的操作主旨。

另外，还值得一提的是，学校还为我们学生提供“展现自我，锻炼自我，提高自我”的平台，就拿优秀组织校团委，学生会为例。在校园里，不断团结，吸收多才多艺，品行端正的优秀学员。一方面，开展各式各样，丰富多彩的班级，学生活动，为同学，为老师提供了方便。另一方面，还为中国共青团，中国共产党注入了新鲜血液，加强了后备队伍的建设，真诚的心态，切实的行动，赢得了广大师生的一致好评。

俗话说的好，“责任重于泰山”，四年了，责任心较重的我，除了在班级上，还一直在学校学生会，校团委里面任职，以便在获得除了学习技能之外的做人经验，完善自己的人格，提高自己各方面的能力。中国的教育，近年来一直提倡

“以人为本”，其实不外乎是在说，学做人，才是我们真正该学的东西。方式方法，说话办事，人际交往。一样样，难道不是我们真正该学的东西吗？而我有幸，在为真正踏入社会之前，就得以接触和学习，真是非常的值得庆幸。“xx技校主持人”，“班级班长”，“学生会劳动部副部长”，“学校团委宣传委员”。一个个职务，都凝聚了我的激情，我的责任，我的心血。而“优秀学生会干部”，“优秀团员”，“优秀全勤生”，一张张荣誉证书，又让我的激情，我的责任，我的心血得到了肯定，老师赞赏的话语，同学尊敬的眼色，自身不断的完善，是我最大的骄傲。

“这个世界上没有白吃的午餐，只有辛勤的付出，才会有不断的收获”，这是我最喜欢的一句话，快毕业了，募然回首，老师们的敦敦教诲，同学们的欢声笑语，同事们的互相鼓励，言犹在耳，言犹在耳呀？今天，我要在才给以自己肯定，我相信，不管今后的路会是什么

样子。我一定会秉承自己的优点，不断改正自身的缺点，用“勤能补拙”，让自己在以后的社会学习，生活中更加适应，更加得心应手，找到人生真正的坐标点。

注：我不清楚会是哪个单位，哪些领导，翻开了我的个人档案，但我要在才郑重的感谢，感谢你们在百忙之中抽出时间来翻阅。感谢你们已经给了我一次比别人优越的机会，感谢你们给了我一次有和大家朝夕相处的机会。谢谢！

技校毕业自我鉴定

两年的技校生活此起彼落，两年来的我仿若一张渺小的叶子在浩瀚的大海孑然一身飘荡了一回。生命，就像《阿甘正传》中的那片白色的羽毛或迎风搏击或随风飘荡或翱翔太空或坠入深渊。

回想当初懵懂迷茫时，带着一颗天真、年少的心独自啃受内心受伤的痛疼，甚幸，通过学校的职业指导课，我迷雾

一般的心有了一番新的认识，心灵乃至思想都像洗涤过了一样，有了质的飞跃。而我个人在学习上也取得一定的提高，各方面均有了一定的水平，况个人对所学专业的兴趣是我学习最大的动力。

两年的学习让我掌握了不少的软件，如基本的wordexcelpowerpoint等，更重要的是我掌握了所学专业中的3dmaxcorel drawdreamwearflash以及 ulead-videostudio等软件，特别是我深谙图像处理软件。一直以来，我以“一专多能、全面发民”来严格要求自己，勤奋拼搏，刻苦专研所学专业，为求在专业造诣上更上一层楼。

两年的技校生活只是我人生路上的一段小插曲，而我还要在未来的路上摸索、攀爬、学习。

在去年的9月份，我结束啦学校学生生活开始了自己的实习生涯，在这个期间，我在残酷的社会实践中学到了很多东西，让我收获颇多。

在这将近一年的工作中，我不只为

公司创造了效益，同时也提高了自己的工作能力，像我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时我主动争取多做事，这样多积累多提高。

由于这段时间的学习，从无知到认识，到深入了解，让我深刻的体会到实习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法，要说的很多，现在就对实习做以下的自我鉴定：

一、努力学习，不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

二、坚持

不管到那家公司，一开始都不会立刻给工作做，一般都是先让我看，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法(转载自 在这个时候我坚持，轻易放弃只会让自己后悔。

三、努力实践，进行角色转化。

“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值.也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，展现人的意志。

四、提高工作积极性和主动性

实习期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和帮助。

五、错不可怕，就怕一错再错

每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，公司领导会纠正并原谅，但下次还在同一个问题上犯错误，那我就享受不到第一次犯错时的待遇了，所以我格外的要求自己做事要认真。

此次的实习为我步入社会以前提供了难得的体会和感知社会的残酷性的机会，让我在实际社会中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。通过不断的努力，不断的提高，我有信心在未来的工作中更好的完成任务。

第三篇：技校的计算机教学初探

技校的计算机教学初探

[www.xiexiebang.com来源： 中国职业培训与技能鉴定信息咨询服务网发布日期： 2005-11-23 ]

【摘要】技校的计算机教学要采用灵活多样的教学手段，目的明确，而且以实用为标准，培养学生的创新能力和实践能力。

【关键词】计算机教学 改进 优化 提倡

当今世界是知识型的社会，日益受到新的科学技术的冲击，科学技术迅猛发展造成信息量剧增，“知识爆炸”，这对于21世纪的人才来说，不在于他掌握了多少知识，而在于他探索、研究、创造能力的高低，因此，在计算机教学中培养学生的创新能力和实践能力，成为教育的重要的价值取向。

一、准确定位技校的计算机教学

技校计算机教学如何定位，事实上就是技校计算机课程如何设置，因为课程的设置决定了教学的定位，不少计算机教学对此持有不同的看法，争论的焦点是：技校计算机专业要不要开设语言课和计算机最底层的技术原理课，如C语言和数据结构等；要不要讲授一些计算机的硬件组成原理课，如计算机组成原理、单片机等，如果开，应该占多大比例，如果不开，技校的计算机又应开设什么课程。

站在学科的角度应该开设原理课，让学生对计算机有更进一步的了解，要让学生知其然知其所以然；开设语言课则能培养学生逻辑思维能力。

站在技校学生的角度和实用的角度则主张不设计算机语言、计算机原理课程。因为技校学生培养的方向是应用型人才，教学的目的是学以致用，另外受技校生源限制，技校学生的文化理论知识相对薄弱，思维能力、逻辑推理能力、分析问题、解决问题的能力都受到一定程度的限制，为他们开设这些课程往往起不到“授之以渔”的效果。所以，在开设课程的问题上、在计算机教学如何准确定位的问题上我比较认同英国教育家斯宾

塞对知识的看法：我们认为最重要的问题并不在于这个那个知识有无价值，而在于它的比较价值。计算机课程的设置，自然应考虑哪些课程对学生比较有价值，而非课程本身的价值。

首先应以学生为中心，以教师为主导，所开设的课程应该能给学生一定的自由空间，让他们的学习热情、学习能力、创造力在短时间内迸发出来，只有照顾到了学生的兴趣，学生学习才有动力；其次，课程设置要考虑实用，就是怎么样把学校学的知识和技能用到工作上。比如，计算机文化基础能教给学生最基本的文字处理、数据处理的能力；能让学生掌握最基本的计算机的软件和硬件知识；能让学生初步了解有关网页制作、工具软件的使用等有关知识，这些对于今后日常事务的处理能有一定帮助，也是让学生对计算机入门的一门最简单易学的课程，所以这门课在技校中一般作为一门公共课来开设。在营销专业中，考虑到学生将来可能会涉足营销策划、广告策划等行业，就需要掌握一些图像处理技术，鉴于此，在营销专业中开设类似Photoshop、Flash等课程。正是由于技校是面向就业，我们在进行计算机教学定位时不得不考虑市场、社会需要什么，就如一个商店，必须考虑顾客需要什么，而不是我这个商店有多少货物，只有了解了市场的需求，才能科学的设置计算机课程。

从上述看来，技校的计算机教学应定位在计算机是一种工具，要让学生能充分的使用计算机，而不是让学生去解决为什么能用计算机，一切课程的设置都是围绕着如何能更好的使用计算机而展开。

二、改进教学手段，优化课堂教学

著名的物理学家杨振宁教授曾多次在文章中指出中国学生与美国学生相比的最大差异：中国学生虽能在考试中获得较高的分数，但比美国学生缺乏创造力、动手能力，这种差异的根源在于我国现行的教育手段。“是给学生一头猎物，还是给学生一杆枪”？每位有远见的教师都会选择后一种答案。因为猎物总有被吃完的时候，而学生一旦有了“一杆枪”，它就可以靠自己不断地去捕猎，而继续生存下去，由此可见我们要进行教学

手段的改进，优化课堂教学效果，培养富有创造性人才。

1、教会学生学习的能力

计算机课程最明显的特点就是“条条大道通罗马”，为了实现一个操作可以采用多种操作方法。比如要进行“复制”，可以通过“编辑”菜单中的“复制”；也可以通过右键单击对象，从弹出的快捷菜单中选择“复制”；也可以按住右键拖动对象，从快捷菜单中选择“复制到当前位置”。教师在讲授这一部分Windows操作的基础知识时，只要讲一种操作，例如只讲“复制”的多种方法，然后由学生思考、讲述类似操作如“移动”等的多种方法，这样就改变了那种“填鸭式、满堂灌”的教学方式，有利于学生发挥学习自主性，融会贯通各知识点，起到比较好的教学效果。同时在教学过程中，也将相机诱导和全盘授予灵活的结合在一起。全盘授予会无视学生原有的知识基础，不注重学生新旧知识间的联系，忽视学生情感和思维品质的提升，采用简单、机械的填鸭式教学法，面面俱到，置学生于被动接受的地位。每位有经验的教师知道，教学本身就是诱导的艺术，学生对所学知识，并非白板一块，而是具有一定基础。教师的作用在于诱导学生的旧知与新知建立联系，让学生理解消化新知。当学生的旧知不足以支撑学习新知的时候，教师的诱导艺术就要随之变化，转变为一种教学铺垫。

2、兴趣引导学生参与学习

计算机教学本来就是一个寓教于乐，上机实践的活动过程，所以如何调动学生学习兴趣，保持学生的兴趣就是一个漫长的过程。我们应该针对教材的特点，精心设计自己的教学过程，充分考虑各个教学环节，把知识性和趣味性融合在一起，从而有效地调动学生学习的积极性。如在讲Flash的引导线运动时，我将预先设置好的动画演示给学生看，然后问学生想知道“小鸟是如何飞的吗”？学生回答“当然想”。在这种气氛下，我开始讲述“图层、引导线”等，学生都认真地看着屏幕，教室里鸦雀无声，等我讲述完毕，学生都热切地希望自己也动动手。于是就在边上机边指导的方式下让学生自己操作，很快掌握了“引导线运动动画”的制作。所以在课堂教学中，创设一种情境，鼓励学生动脑

又动手，激发学生的学习兴趣，课堂气氛也因此变得相当活跃，学生学习计算机的热情自然也高涨起来。

3、注重师生互动，提倡案例教学

案例教学法是由古希腊哲学家苏格拉底最早开创。原是讨论问题的方式，即从意见对立中寻求矛盾，在矛盾中寻找新的意见，在归纳的基础上，形成对真理的表述，也就是在教师的指导下根据教学目标和内容的需要，利用案例组织学生进行学习、研究，让学生在具体的问题情境中，积极思考，主动探索，以锻炼学生的分析、归纳、总结的综合能力。

我们在计算机教学中也要提倡案例教学，注重师生互动。比如我在讲述计算机组成这部分内容时，可以采用讨论的形式，增强师生互动，加强学生的理解：计算机的硬件组成应该不难，主要是比较抽象，它的五个部分与具体的电脑很难划上等号，所以我把这节课安排在多媒体教室上的，主要是想利用投影仪，然后，为加深学生的理解，以小组合作的方式进行学习，具体教学过程如下：

①引入

目前学生接触计算机都比较早，对计算机也有初步了解，大部分学生在初中时甚至小学都已经学过计算机的硬件组成，所以这部分，结合课本，进行复习引入

②授新课

本部分主要是在学生了解了硬件的五个部分的基础上，结合计算机的具体，介绍各个硬件，方法是：利用实物展示台，把课前准备的一些硬件，展示给学生看，比如内存条，CPU，硬盘，主板等，并介绍如何通过主板把它们连接起来，消除学生对电脑的神秘感，其实计算机并不复杂。其次，再结合硬件的介绍，给学生讲解计算机的工作过程，主要是利用一个小课件，演示数据流和信息流，发现效果还是不错的。最后，为了巩固

加深学生对硬件的理解，安排了一次小组协作的活动：

主题：我所知道的一个硬件（硬件自选）

形式：分小组活动，具体如下：

（1）我是这样分小组的，让学生自由组合，四人一组，可以少于四人，但不能多

（2）共安排二个半课时。在本节课的剩余时间内（半个课时），进行分组，确定分工，并讨论决定小组要介绍的硬件。即在下课前，每小组上交一张表格给我，表格包含下列内容：主题、组长、汇报人、资料收集人、制作人。说明：组长负责全组的工作，资料收集人负责收集资料，制作人负责把资料整理成DOC文档，或PPT，提供给汇报人进行汇报。

（3）第二课时，收集资料，并整理成DOC或PPT文档。

（4）第三课时，分小组上台汇报成果，其他小组有问题，可以随时提问

（5）评价：一部分为上台汇报的结果，一部分为上交的DOC或PPT，一部分是学生听汇报时的反应，为了鼓励组长，如果小组分数超过平均分，组长可以加分，如果低于平均分，则减分。

③课后反思

经过分小组讨论，学生自主查资料，获得了有关计算机硬件组成的信息，而且学生所汇报的这个硬件还比较完整。学生在讨论中也学会学习方法、资料收集方法、总结汇报方法，效果不错，一堂本身是很抽象、枯燥的课变得很有生机，能够吸引学生积极参与。

三、以实践性较强的作业、考试代替传统的笔试

计算机课程的操作性较强，通过机试作业和考试代替笔试还可以减轻学生的学习负担，避免学生死记硬背知识点，在操作过程中也能更进一步激发学生的创造性和求知欲。例如，我在检验Flash的教学效果时，考试方法就是给学生2节课的上机时间，给出制作要求，让学生充分利用所学知识，用心制作动画，然后对学生制作的动画当场评分，并把那些没在课堂上讲述的设计技巧作为加分亮点，以激发学生的创造性。有的同学所制作的动画不仅画面精美，而且制作过程也别出心裁。

计算机的教学应该是灵活多样，目的明确，而且教学内容也因人而异，以实用为标准。随着计算机技术的高速发展，计算机教师必须不断提高，以自己过硬的素质、宽广的知识面对每一位学生，在教学过程中实现教师与学生的共同提高。

第四篇：2012技校计算机教研组工作总结

2012计算机组工作总结

达州市高级技工学校计算机教研组

2012工作总结

本教学工作在邓小平理论、“三个代表”重要思想指引下，以科学发展观指导教学工作，认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》和省、市职业教育五年攻坚计划会议精神。以“育人为中心，素质为基础，能力为本位，努力提高学生的职业能力，培养学生的创新精神。”全面落实党的教育方针，大力推进素质教育，努力适应市场经济建设对中等职业教育培养目标的新要求，切实抓好常规教学和对口升学工作，不断提高教师的业务素质和教科研水平，全体教师开拓创新，奋力拼搏，创造性地完成本学期教学工作，使我校教学工作跃上新的台阶。现将本期教学工作总结如下：

一、工作成绩

1.加强教学管理，狠抓常规教学，提高教学质量。

只有严格和规范的管理，才能保证教学质量的提高。学校严格要求强化教学工作管理，强调教师要努力提高自身师德修养，教书育人，认真完成好育人与教学任务。为此，教务处认真制定了本教学工作计划并及时召开备课教研组长会积极贯彻教学工作计划，要求各教研组长一定要带头落实好本教学计划中对教师提出的新的要求，认真组织各备课组长制定本组工作计划，组织学习、落实教育部新颁布的教学大纲及《教育部关于制定中等职业教育教学计划的原则意见》精神，把创新教育、提高职业学校的教育教学质量放在教研工作的核心地位。切实加强了中职学校德育课教学工作，严格按照教育部的要求，开齐开足《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《德育》等德育课程。加强教师业务学习，更新教育观念，积极探讨教学改革，学校领导深入各教研组，多次参加期末教学质量考核活动，并对计算 1

机组教研工作提出了许多有益的意见和建议，有力的推动了教研组的建设。

加强集体备课，认真钻研教材，提高教书育人的水平。为此，教务处从备课、授课、批改作业三个方面提出了具体要求，并要求每位教师认真落实：

学校要求教师要认真备课、书写规范教案。并要求教师将德育教育融入自己的教学中去，教会学生做人、做事。教师应按学校要求，认真写好每节课的规范教案，精心设计出每节课独立的板书。

学校要求教师要认真授课，规范课堂教学。用心设计并把握好课堂教学中的每一个环节。注重教学质量的提高，同头课教师必须执行统一的教学进度，并严格按教学进度表进度授课，不得随意变更教学进度，增减教学内容，努力提高教学质量和学生的知识、技能水平。

学校要求教师要精心批改作业，及时纠正错误。作业应全收全改，认真批阅，发现问题，及时纠正，以保证教学质量。

大兴教学研究之风，认真组织教研活动，加强同头课集体探讨，深入钻研教材，悉心研究教学方法，不断提高自己的业务能力，不断提高自己的师德修养，做一个有爱心、有事业心、有责任心的合格教师。

为顺利结束期末教学工作，抓好教学质量，教务处及时下发了《学校期末结束工作及考试安排》，认真细致地布置期末复习、考试命题及考试阅卷等项工作，使老师们对期末结束工作做到心中有数，为本期顺利结束教学工作创造了有利的条件。

2012学年教务科继续认真抓好成人大专考试工作，制定了细致有效的教学计划，加强了对升入大专的质量检测。9月全体老师全身心投入成考复习工作，严格按照学校的要求去做。

此外，教务科还加大了对各组教研活动开展情况的检查，每次教

研活动均有专人检查并记录教研情况。督促各组认真组织并积极开展好教学研究活动，提高了教师的业务素质和科研水平。本期继续坚持教师听课登记制度，加强教师听课的管理。组织教师参与听课活动，相互听课，取长补短，交流提高，学校要求青年教师每周听课不得少于2节，广大教师积极参与听课活动，按学校规定要求完成听课任务。并及时将听课记录交计算机组存档备查。

由于学校教学工作计划周密，措施到位，安排得当，在加强为一线教师服好务的同时，强化了教学管理这一重要环节，有效地提高了我校的教学质量，维护了学校的良好声誉，在稳定的教学秩序中，使本期教学工作任务得以顺利完成。

2.积极组织学生，强化技能训练，为参加人社部门组织的“巧匠杯”技能竞赛做好充分的准备。

今年达州市人社部门组织的“巧匠杯”技能竞赛在我校举行，我校选手参赛。在与强手的激烈角逐中，我校选手团结协作，奋力拼搏，载誉而归。参赛选手与辅导老师多日辛勤的付出，终于结出了丰硕的果实。他们以优异的成绩为学校争了光。大赛过后，感慨颇多。在兴奋、激动之余，他们想得最多的还是练好过硬的技能，盼望着能在祖国未来的经济建设中大显身手。

3.激发学生创新精神，检验学生技能水平，精心组织2012年 “优

秀计算机作品展”活动。

为迎接2012年国庆得到来，为了弘扬中华民族传统美德，教育学生孝敬父母，学会感恩，为了激发同学们的创新精神和学习计算机技能的热情，努力学习和掌握建设祖国的本领，学校决定2012年 “优秀计算机作品展”活动活动。各年级的同学们在图形图像课任教师的组织、指导下，运用所学的图形图像软件自行设计制作了作品，参与制作指导的教师牺牲了个人业余时间和节假日休息时间，埋头苦干，一心只为让同学们能够品味到成功的喜悦。但在这成功的背后，却浸透着老师们辛勤的汗水。这些感人的事迹正是我校老师思想觉悟、师德水平和奉献精神的最好体现。

通过这次活动弘扬中华民族传统美德，激发了同学们的创新精神和学习计算机技能的热情，使同学们亲身体验到了成功的喜悦。它将永远激励着同学们努力学习知识，提高技能水平，学有所成，报效祖国。

为了把这些技能活动搞好、搞出名堂，教务处组织有关专业教师用心设计、制定计划、下发安排、悉心组织、专心辅导、精心制作、多出精品。为了积累宝贵经验，更有利于今后活动的深入开展计算机组还要求组织活动的专业教师及时总结活动经验，为将来活动的更好开展留下了宝贵的经验。

4、完成《计算机基础》的集体备课工作

计算机基础包含了计算机的硬件、网络和office办公软件的基础操作，为了统一计算机基础课程的教学工作，计算机组全体教师完成了《计算机基础》的集体备课。

5、准备《计算机组装与维护》教材的编写工作

计算机组装与维护时作为计算机应用与维修专业的一门专业基础课，由于计算机发展的速度非常快，现在市面的教材满足不了现在教学的需要，为了让我们的课程改革更加有成效，组上决定由教授这门课的几位专业教师来完成《计算机组装与维修》的教材编写工作

二、存在问题

1.部分教师工作态度还不够认真，未按时完成学校交办的工作任务。今后仍应加强师德教育，提高认识，确保认真地完成学校交给的工作任务。

2.学生的技能水平还有待提高，要找出问题所在，采取积极有效地措施，引导并督促学生提高技能水平。

2012/12/30

第五篇：技校计算机专业自我鉴定

三年的中专校园生活是我人生的一大转折点，我于20XX年9月进入xx市技工学校，学的专业是市场营销与电子商务，在学习与实践的过程，我不断的挑战自我，充实自己为实现人生的价值，打下坚实的基础。

三年来，我一直都很重视自己的专业知识，在学好理论的同时，注重与实践相合，现在我学地计算机应用基础与市场营销的知识，并且多次得到老师的好评，还拿到了计算机证书，为自己将来从事此技术工作打下了很好的基础。细节决定成败，在生活中我十分注重细节，把每一件事情都做得很细心，我还认为诚信是立身之本，所以我一直是以言必信来要求自己，三年的中专生活。是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为划平人生线起着至关重要的一步。