固安县宫村中学教师职务评聘制度2016

第一篇：固安县宫村中学教师职务评聘制度2016

固安县宫村中学教师职务评聘制度

为了扎实推进我校人事制度改革，实现教师职务岗位评审、聘任的科学化、规范化和制度化，现根据有关文件规定和要求，结合我校实际情况，制定本方案。

一、岗位设置情况

根据《廊坊市中小学（幼儿园）岗位设置管理实施意见》和廊坊市人社局核准的《河北省事业单位岗位核准表》的规定及要求，截止2010年12月31日，宫村中学初中岗位总数为83个，其中:管理岗位1个,专业技术岗位82个。其中：

（一）高级专业技术岗位6个（5档1个，6档2个，7档3个）；

（二）中级岗位32个（8档9个,9档 13个，10档 10个）

（三）初级岗位44个（,11档22个,12档22个）

二、教师职务申报资格

根据上级教育主管部门关于教师申报高一级职务的要求：申报人数不得突破宣城市人社局核准的《河北省事业单位岗位核准表》岗位职数，如出现岗位空缺，则采取竞争申报。学校按申报人所提供材料进行评分，以分数排序，择优推荐上报参评。当年申报者在上级职称评审中未通过者，次年须暂停二年申报。

申报要求：

（一）申报人必须符合上级教育主管部门规定的有关教师评审高一级职务的基本条件。

2定方法，按按宣城市教师资格考评细则执行（相应资格）。

操作方法：

当竞聘人第（1）条件相同时，再看第（2）条件，以此类推。如以上所列四条仍不能区分时。由竞聘上岗工作组对照“附加分细则”根据竞聘人员提供的有关文件、证书认定有效分值，并进行累计。分数合成后（如得分相等的，以上一年度年度考核分高者列前；如仍相等，再抽签决定顺序）进行排序，最后确定上岗人员。

附加分细则：

1．竞岗时担任班主任的加1分；被聘为相应岗位职称以来，如被评为“优秀班主任”或所任班主任的班级被评为“示范班级”的，市级的加2分，区级的加1分，（不累计，以最高级别计分）。

2.省级教坛新星加3分，市级教坛新星加2分，区级教坛新星加1分，市级骨干教师加2分，区级骨干教师加1分。（不累计，以最高级别计分）。

3.被聘为相应岗位职称以来，优质课获市级一等的加2分，二等的加1.5分，三等的加1分；区级初中系列的，一等的加1.5分，二等的加1分，三等的加0.5分（不累计，以最高级别计分）。

4.被聘为相应岗位职称以来，教育教学论文获奖的，市级一等奖加1分，二等奖加0.5分；区级一等奖加0.5分；（不累计，以最高级别计分）。

5.被聘为相应岗位职称以来，申报教科研课题立项的，省级的，主持人加2分，参与人加1分；市区级的，主持人加1分，参与人加0.5分（不累计，以最高级别计分）。

如果已结题的，省级的，主持人加2.5分，参与人加1.5分；市区级的，主持人加1.5分，参与人加1分（不累计，以最高级别计分）。

6.被聘为相应岗位职称以来，因教育教学成绩突出，受到县、市级教育部门、教育和人事部门表彰的每次分别赋1.5、2分，受到县政府表彰的每次赋2.5分（表彰名称仅限于“优秀教师”、“模范教师”、“优秀教育工作者”、“教育系统先进工作者”和“先进工作者”、“拔尖人才”）。（不累计，以最高级别计分）。

另外，在编不在岗教师当年不参与岗位竞聘，若出现岗位竞争，逐渐向下让出较高一级的岗位，直至没有竞争为止。

7.普通话、规范字、为学校的教学语言，说普通话、写规范字、构建手语校园。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、写规范字、使用中国手语，并作为教学检查的重要内容。普通话为学校的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话。

8.教师的普通话达标与评聘相结合，实行教师持普通话等级证书上岗制度。

第二篇：原西中学教师职务评聘制度

原西中学教师职务评聘制度

为了扎实推进我校人事制度改革，实现教师职务岗位评审、聘任的科学化、规范化和制度化，现根据区教体局《关于印发衡水市中小学（幼儿园）岗位设置管理实施意见的通知》和人社部门核准的《原西中学岗位设置方案》《河北省事业单位岗位核准表》等有关文件规定和要求，结合我校实际情况，制定本方案。

一、岗位设置情况

根据《衡水市中小学（幼儿园）岗位设置管理实施意见》和衡水市人社局核准的《河北省事业单位岗位核准表》的规定及要求，原西中学岗位总数为46个，其中管理岗位1个,专业技术岗位46个。其中：

1.高级专业技术岗位3个（6档1个，7档2个）； 2.中级岗位18个（8档5个,9档7个，10档6个）3.初级岗位25个（,11档12个,12档13个）

二、教师职务申报资格

根据上级教育主管部门关于教师申报高一级职务的要求：申报人数不得突破衡水市人社局核准的《河北省事业单位岗位核准表》岗位职数，如出现岗位空缺，则采取竞争申报。

申报要求：

1.申报人必须符合上级教育主管部门规定的有关教师评审高一级职务的基本条件。

2.任职期内各的师德考核、考核达合格及以上等次。3.任职期内无旷课、旷工现象。

4.任职期内，每学期的备课、作业、听课等常规教学工作达到《原西中学教师常规教学基本要求》之规定。

5.任职期内，能认真完成每学期的校本培训核心指标任务，校内评定达合格等次。

6.任职期内无在编不在岗现象。

7.如果出现上述情况等同，学校按申报人所提供材料进行评分，以分数排序，择优推荐上报参评。

三、评分细则：

1.大专学历计0.3分，本科学历计0.5分，双专科按本科计分。（以职务评审的有效毕业证书为据）

2.中二或中一站岗年限（以聘书为准）：每站岗一年，计1分，计满10分为止。

3.班主任、教研组长、年级组长任职年限：每任职一年计1分（兼任多个职务，按最长年限的任职计分，不重复计分），计满10分为止，中层干部比照执行。

4.任职期内的教育教学成绩：申报中级、高级教师职务者分别按《衡水市中学一级教师资格考评细则》、《衡水市中学高级教师资格考评细则》中关于教育教学成绩之规定计分，计分上不封顶。

5.任职期内的教研、科研成绩：申报中级、高级教师职务者分别按《衡水市中学一级教师资格考评细则》、《衡水市中学高级教师资格考评细则》中关于教研、科研成绩之规定计分，计满16分为止。当年申报者在上级职称评审中未通过者，次年须暂停二年申报。

四、教师职务聘任：

根据《衡水市中小学（幼儿园）岗位设置管理实施意见》的文件精神和衡水市人社局核准的我校各岗位职数情况，专业技术人员竞聘高一级教师资格（如，初级竞聘中级）或竞聘同一职务的高一级岗位（如，中级九级竞聘中级八级）时，聘任依据依次是：（1）首聘时间，即现任职务的最早聘任时间（以聘书为准）。

（2）现任职务的评审时间。（3）竞聘者实际工作年限。

（4）任职或任级期内的教育教学成绩、教研成绩，成绩认定方法，按按衡水市教

师资格考评细则执行（相应资格）。

（5）任职任职或任级期内工作量（班主任工作折算为标准课时8个课时）

操作方法：当竞聘人第（1）条件相同时，再看第（2）条件，以此类推。如以上所列五条仍不能区分时。由竞聘上岗工作组对照“附加分细则”根据竞聘人员提供的有关文件、证书认定有效分值，并进行累计。分数合成后（如得分相等的，以上一考核分高者列前；如仍相等，再抽签决定顺序）进行排序，最后确定上岗人员。

五、附加分细则

（一）资历分类

1.学历为本科（或双大专）及以上的加2分；学历为大专的加1分。

2.任职期内，能认真完成每学期的校本培训核心指标任务，校内评定达合格等次。

3.在本校工作每满12个月加0.2分。

（二）教育教学成绩加分

1.竞岗时担任班主任的加1分；被聘为相应岗位职称以来，如被评为“优秀班主任”或所任班主任的班级被评为“示范班级”的，市级的加2分，区级的加1分，校级的加0.5分（不累计，以最高级别计分）。

2.省级教坛新星加3分，市级教坛新星加2分，区级教坛新星加1分（不累计，以最高级别计分）。

3.市级骨干教师加2分，区级骨干教师加1分（不累计，以最高级别计分）。

4.被聘为相应岗位职称以来，优质课获市级一等的加2分，二等的加1.5分，三等的加1分；区级初中系列的，一等的加1.5分，二等的加1分，三等的加0.5分；区级高中（或职高）系列的，一等的加1.5分，二等的加1分。（不累计，以最高级别计分）。

5.被聘为相应岗位职称以来，教育教学论文获奖的，市级一等奖加1分，二等奖加0.5分；区级一等奖加0.5分；被聘为相应岗位职称以来，教育教学论文发表（必须是CN刊号的报刊）的，省级的1.5分，市级的加1分。、6.被聘为相应岗位职称以来，申报教科研课题立项的，省级的，主持2分，参与人加1分；市级的，主持人加1分，参与人加0.5分（不累计，以最高级别计分。如果已结题的，省级的，主持人加2.5分，参与人加1.5分；市级的，主持人加1.5分，参与人加1分（不累计，以最高级别计分）。

第三篇：专业技术职务评聘制度

XXXX集团有限公司

专业技术职务评聘制度

1总则

1.1为健全和完善集团公司专业技术职务评聘制度，根据国家有关规定，结合集团公司实际，制定本制度。

1.2集团公司本着“按需设岗、公开平等、竞争择优、合理管理”的原则，合理设置岗位并聘任各岗位的专业技术人员。

1.3本制度适用于集团公司及各分子公司。

2专业技术职务设置

2.1工程系列：正、副高级工程师；工程师；助理工程师；技术员。

2.2经济系列：正、副高级经济师；经济师；助理经济师；经济员。

2.3会计系列：正、副高级会计师；会计师；助理会计师；会计员。

2.4统计系列：正、副高级统计师；统计师；助理统计师；统计员。

2.5审计系列：高级审计师；审计师；助理审计师。

2.6图书档案系列：正、副研究馆员；馆员；助理馆员。

2.7外语翻译系列：正、副译审；翻译；助理翻译；翻译员。

2.8政工系列：正、副高级政工师；政工师；助理政工师；政工员。

2.9职教系列：高级讲师；讲师；助教。

3资格评审和岗位聘任原则

3.1资格评审原则：

3.1.1按条件评审的原则；

3.1.2重业绩、重贡献、重能力的原则；

3.1.3公开、公平、公正、员工公认的原则；

3.1.4评聘分开、资格不与待遇挂钩的原则。

3.2岗位设置与聘任原则：

3.2.1按需设岗、按岗聘任的原则；

3.2.2公平竞争、择优上岗的原则；

3.2.3岗位聘任与有关待遇挂钩的原则；

3.2.4专业技术职务相近聘任的原则；

3.2.5考核与聘任相结合的原则。

4资格评审

4.1资格评审权限：

4.1.1集团公司具有工程系列副高级、各系列中级、初级专业技术职务资格评审权；对于正高级、破格申报副高级工程系列和非工程系列高级专业技术职务资格的评审，由上级统一组织。

4.1.2国家已按规定在全国范围内统一组织职称资格考试的专业技术系列和职务档次，一律参加国家统一考试。正、副高级职称通过国家统一考试后，再申报上级评审，中级、初级职称通过国家统一考试后，再集团公司评审。

4.1.3对于各类初级专业技术职务，由集团公司组织评审或考核定职。

4.2机构及职责：

4.2.1集团公司成立专业技术职务评聘领导小组(以下简称领导小组)，负责各类专业技术职务的评聘和推荐工作。领导小组下设工程系列正、副高级、各系列中级评审委员会，负责各类专业技术职务资格的评审和推荐。

4.2.2评审委员会一般应由15人以上的奇数组成，其中具有副高级及以上专业技术职务的人员应占4/5。

4.2.3集团公司建立相应系列的专业技术职务评审委员库并报上级职称改革办公室备案。

4.2.3.1委员库入库人数不少于评审委员会人数的2倍。

4.2.3.2入库人员要从具有相应职称的专家中筛选，择优收录，并不断调整充实。

4.2.3.3评审委员会的组成人员应从委员库中随机选择，同时外聘专家人数不得少于评审委员会人数的1/3。

4.2.3.4原则上每次评审委员会应轮换1/3的委员。

4.3评审条件：

4.3.1初级专业技术职务：

对于国家教育部承认的全日制普通院校大专以上毕业生的专业技术职务评审，实行见习期满考核定职制，不再进行评审。集团公司人力资源部门对其1年见习期内的德、能、勤、绩进行全面考核鉴定。考核合格后，大专毕业，见习期满，从事本专业技术工作2年，可聘任为“助师”级职务；大学本科毕业，见习1年期满，可聘任为“助师”级职务。对于取得党校学历人员，除政工外其他各专业该学历不予认可。

集团公司鼓励大专、中专毕业生参加工人技师评聘。

4.3.2中级专业技术职务：

获得博士学位毕业后，硕士研究生、硕士学位且任“助师”级职务2年以上，双学士且任“助师”级职务3年以上，大学本科毕业且任“助师”级职务4年以上，大学专科毕业且任“助师”级职务5年以上或中专毕业且任“助师”级职务6年以上经考核合格，可聘为中级职务。

4.3.3副高级专业技术职务：

获得博士学位且任中级职务2年以上，获得硕士学位且任中级职务4年以上，双学士或大学本科毕业且任中级职务5年以上，大专毕业且任中级职务6年以上或中专毕业且任中级职务8年以上经考核合格，可聘为高级职务。

4.3.4正高级专业技术职务

获得博士学位且任副高级职务满5年以上，获得硕士学位且任副高级职务5年以上，双学士或大学本科毕业且任副高级职务5年以上，大专毕业且任副高级职务6年以上经考核合格，可聘为正高级职务。

4.3.5破格申报高级工程师，必须具备下列条件之一：

4.3.5.1在重要或关键岗位上工作，获得国家级科技进步、自然科学和发明奖二等以上奖励或省(部)、上级级一等奖的主要贡献者；获得2项省(部)、上级级二等及以上奖励或1项二等并获得多项省(部)、上级级三等奖的主要贡

献者；

4.3.5.2主持上级级及以上级别的重点科研、科技攻关项目，或主持上级级及以上级别的重点工程、重大项目，并取得显著成绩；

4.3.5.3在新产品、新工艺、新材料、新方法的研究、设计以及应用推广中，取得显著成绩，经上级及以上部门鉴定，在理论上有创新，或在技术上有突破，或开辟了新的技术领域，对推动本专业理论的发展或技术进步起了重要作用；

4.3.5.4至少有2篇以第一作者在国家核心期刊上发表的论文者或出版的“专著”排名1-2名者；；

4.3.5.5运用现代科学方法，显著提高科技管理水平，对增强企业的竞争力起到了重大作用；

4.3.5.6是本学科或本专业的科技带头人，能够解决重大技术难题。

4.3.6破格申报非工程系列高级专业技术职务资格，必须具备上级规定的条件。

4.3.7具备正常条件的参评人员，继续教育学分、计算机和职称外语考试必须符合上级要求的条件。

4.4评审程序：

4.4.1符合申报条件的各系列专业技术人员，由个人提供资料，向所在单位人力资源部门提出申请。经初审合格，公示其量化评审条件，公示日期不少于5个工作日，公示无异议由集团公司人力资源部门向相应系列评审委员会提交有关评审材料，由评审委员会组织评审。

4.4.2评审通过的，经集团公司领导小组批准后，一律在所在单位公示3天。

4.4.3公示期满后，如有问题反映的，应对所反映问题进行调查核实。经核实确有问题不具备评审条件的，应取消评审结果。

4.4.4副高级及以上资格的公示结束后，须将评审情况及公示结果报上级职称改革办公室进行审核。

4.5符合申报经济、会计、统计、审计、图书档案及外语翻译系列的副高级及以上资格的人员，经集团公司领导小组审核后，推荐上报上级职称改革办公室进行审批。

4.6专业技术职务资格审查通过后，由集团公司下发通知，并发放由上级统一印制的资格证书。

5附则

5.1本制度自印发之日起施行。

5.2本制度由集团公司人力资源部负责解释。

第四篇：教师职务评聘制度

文昌中心初中教师职务评聘制度

为了扎实推进我校人事制度改革，实现教师职务岗位评审、聘任的科学化、规范化和制度化，现根据区教体局《关于印发宣州区中小学（幼儿园）岗位设置管理实施意见的通知》（教人[2010]55号）和人社部门核准的《文昌中心初中岗位设置方案》、《安徽省事业单位岗位核准表》等有关文件规定和要求，结合我校实际情况，制定本方案。

一、岗位设置情况

根据《宣州区中小学（幼儿园）岗位设置管理实施意见》和宣城市人社局核准的《安徽省事业单位岗位核准表》的规定及要求，文昌中心初中岗位总数为46个，其中:管理岗位1个,专业技术岗位46个。其中：

1、高级专业技术岗位3个（6档1个，7档2个）；

2、中级岗位18个（8档5个,9档 7 个，10档 6个）

3、初级岗位25个（,11档12个,12档13个）

二、教师职务申报资格

根据上级教育主管部门关于教师申报高一级职务的要求：申报人数不得突破宣城市人社局核准的《安徽省事业单位岗位核准表》岗位职数，如出现岗位空缺，则采取竞争申报。申报要求：

1、申报人必须符合上级教育主管部门规定的有关教师评审高一级职务的基本条件。

2、任职期内各的师德考核、考核达合格及以上等次。

3、任职期内无旷课、旷工现象。

4、任职期内，每学期的备课、作业、听课等常规教学工作达到《文昌中心初中教师常规教学基本要求》之规定。

5、任职期内，能认真完成每学期的校本培训核心指标任务，校内评定达合格等次。

6、任职期内无在编不在岗现象。

7、如果出现上述情况等同，学校按申报人所提供材料进行评分，以分数排序，择优推荐上报参评。按下例评分细则： 评分细则：

1、大专学历计0.3分，本科学历计0.5分，双专科按本科计分。（以职务评审的有效毕业证书为据）

2、中二或中一站岗年限（以聘书为准）：每站岗一年，计1分，计满10分为止。

3、班主任、教研组长、年级组长任职年限：每任职一年计1分（兼任多个职务，按最长年限的任职计分，不重复计分），计满10分为止，中层干部比照执行。

4、任职期内的教育教学成绩：申报中级、高级教师职务者分别按《宣城市中学一级教师资格考评细则》、《宣城市中学高级教师资格考评细则》中关于教育教学成绩之规定计分，计分上不封顶。

5、任职期内的教研、科研成绩：申报中级、高级教师职务者分别按《宣城市中学一级教师资格考评细则》、《宣城市中学高级教师资格考评细则》中关于教研、科研成绩之规定计分，计满16分为止。

当年申报者在上级职称评审中未通过者，次年须暂停二年申报。

三、教师职务聘任：

根据《宣州区中小学（幼儿园）岗位设置管理实施意见》的文件精神和宣城市人社局核准的我校各岗位职数情况，专业技术人员竞聘高一级教师资格（如，初级竞聘中级）或竞聘同一职务的高一级岗位（如，中级九级竞聘中级八级）时，聘任依据依次是：（1）首聘时间，即现任职务的最早聘任时间（以聘书为准）。（2）现任职务的评审时间。（3）竞聘者实际工作年限。（4）任职或任级期内的教育教学成绩、教研成绩，成绩认定方法，按按宣城市教师资格考评细则执行（相应资格）。（5）任职任职或任级期内工作量（班主任工作折算为标准课时8个课时）操作方法：当竞聘人第（1）条件相同时，再看第（2）条件，以此类推。如以上所列五条仍不能区分时。由竞聘上岗工作组对照“附加分细则”根据竞聘人员提供的有关文件、证书认定有效分值，并进行累计。分数合成后（如得分相等的，以上一考核分高者列前；如仍相等，再抽签决定顺序）进行排序，最后确定上岗人员。附加分细则 资历分：

（1）学历为本科（或双大专）及以上的加2分；学历为大专的加1分。（2）任职期内，能认真完成每学期的校本培训核心指标任务，校内评定达合格等次。

（3）在本校工作每满12个月加0.2分。

教育教学成绩分：

（1）竞岗时担任班主任的加1分；被聘为相应岗位职称以来，如被评为“优秀班主任”或所任班主任的班级被评为“示范班级”的，市级的加2分，区级的加1分，校级的加0.5分（不累计，以最高级别计分）。

（2）省级教坛新星加3分，市级教坛新星加2分，区级教坛新星加1分（不累计，以最高级别计分）。

（3）市级骨干教师加2分，区级骨干教师加1分.（不累计，以最高级别计分）。

（4）被聘为相应岗位职称以来，优质课获市级一等的加2分，二等的加1.5分，三等的加1分；区级初中系列的，一等的加1.5分，二等的加1分，三等的加0.5分；区级高中（或职高）系列的，一等的加1.5分，二等的加1分。（不累计，以最高级别计分）。

（5）被聘为相应岗位职称以来，教育教学论文获奖的，市级一等奖加1分，二等奖加0.5分；区级一等奖加0.5分；

被聘为相应岗位职称以来，教育教学论文发表（必须是CN刊号的报刊）的，省级的加1.5分，市级的加1分。

一年一次，以最高级别计算，累计。

（6）被聘为相应岗位职称以来，申报教科研课题立项的，省级的，主持人加2分，参与人加1分；市级的，主持人加1分，参与人加0.5分（不累计，以最高级别计分）。

如果已结题的，省级的，主持人加2.5分，参与人加1.5分；市级的，主持人加1.5分，参与人加1分（不累计，以最高级别计分）。

（7）被聘为相应岗位职称以来，因教育教学成绩突出，受到县、市级教育部门、教育和人事部门表彰的每次分别赋1.5、2分，受到县政府表彰的每次赋2.5分（表彰名称仅限于“优秀教师”、“模范教师”、“优秀教育工作者”、“教育系统先进工作者”和“先进工作者”、“拔尖人才”）。（不累计，以最高级别计分）。

师德考核分：近五年来，在师德考核中获得“优秀”等次的，一次加0.3分。近五年来，考勤每月累计20次以上未签到的，折算为10个工作日的，一次扣0.3分。

另外，根据《关于文昌中心初中教师外出借调的规定》，外在借调教师当年不参与岗位竞聘，若出现岗位竞争，逐渐向下让出较高一级的岗位，直至没有竞争为止。

此制度每年一修订，制度实施中，解释权在校委会。

文昌中心初中

第五篇：关于中学教师职务评聘工作实施意见

关于中学教师职务评聘工作实施意见

闽教职改（1998）020号

正常晋升任职条件

中学三级教师：

大学专科毕业，见习期一年，经考核合格，表明能履行三级教师职责。中学二级教师：

1． 获得硕士学位，或研究生班毕业证书或第二学士学位。

2． 大学本科毕业，见习一年期满，或大学专科毕业，承担中学三级教师职务二年以上，每学年均完成学校规定的教学工作量和教师工作量。经考核，表明能履行二级教师职责和胜任班主任工作。中学一级教师：

1． 获得硕士学位或研究生班毕业证书或第二学士学位，承担中学二级教师职务二年以上或大学本、专科毕业，承担中学二级教师职务四年以上； 2． 取得中学教师《专业合格证书》（含免试对象，下同），承担中学二级教师职务五年以上；

3． 中专或高中毕业学历，经高等院校进修，取得本专业（含相近专业，下同）四至六门以上主要课程结业证书（50周岁以上四门，50周岁以下六门，下同）承担中学二级教师职务五年以上；

上述教师经考核，表明能履行中学二级教师职务，并具备下列条件： 1)任二级教师职务期间，平均完成每学年学校规定的教学工作量和教师工作量。

2)承担中学一门以上课程的教学，经同行评议，教育教学经验比较丰富，教育教学水平较高，效果好。

3)任职期考核成绩合格以上（含合格，下同）。

4)任二级教师职务以来，承担并胜任班主任工作（含团委正、副书记，年段长，少先队总辅导员，教师达三人以上教研组长，百人以上寄宿生的生活管理员，体育、音乐、美术教师、从事电教、实验、劳动技术课教师。下同）或教学教育管理工作二年以上。

5)任二级教师职务以来，撰写一篇以上（含一篇，限独立撰写或第一作者，下同）有价值的所教学科的经验总结，在校级以上（含校级）专业性或教研性会议上交流，并收入汇编。

6)任二级教师职务以来，在教学、德育、实验室建设等方面取得明显成绩，获得校级以上综合性表彰（指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀青年教师教坛新秀、优秀共产党员、劳动模范、精神文明积极分子等表彰及教育基金会奖励。以下简称综合性表彰，下同），或上级主管部门教育、教学方面单项奖。中学高级教师

1． 大学专科及以上毕业学历，承担中学一级教师职务五年以上； 2． 取得中学教师《专业合格证书》（含免试对象，下同）。承担中学一级教师职务六年以上；

3． 中专或高中毕业学历，经高等院校进修，取得本专业四至六门以上主要课程结业证书，承担中学一级教师职务六年以上；

上述教师经考核，表明能履行中学高级教师职务，并具备下列条件： 1)任一级教师职务期间，年均每学年完成学校（单位）规定的教学工作量和教师工作量。完成省、地、市教委规定工作量。

2)承担中学一门以上课程的教学，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论专业知识，教学经验比较丰富，教学效果显著。任一级教师期间开过观摩课、示范课、教学水平与能力得到同行公认。3)任职期考核成绩合格以上。

4)任一级教师职务以来，承担并胜任班主任或教学教育管理工作二年以上。

5)任一级教师职务以来，撰写两篇以上有价值的所教学科的教学论文（含教学经验总结。德育教师、班主任、校级领导可根据本人所承担的实际工作，一篇为所教学科论文，另一篇为德育、班主任、教育管理论文，下同），在校级以上专业性或教研性会议上交流，并收入汇编；或发表一篇所教学科论文并正式出版本专业专著，教材二万字以上。6)任一级教师职务以来，在教学、德育、实验室建设等取得明显成绩，获得校级以上综合性表彰，或上级主管部门教育、教学单项奖。7)指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。

选优对象升任职条件

中学高级教师

① 满足正常晋升基本条件。② 40周岁以下。

③ 任职期考核成绩有一年优秀，其他考核成绩合格以上。④ 任一级教师职务以来，撰写二篇校级以上汇编论文，其中一篇以上有较高水平所教学科的教学论文。