《教师职业道德论》复习题总结1（共5篇）

第一篇：《教师职业道德论》复习题总结1

《教师职业道德论》复习题总结 第一章 导论

1． 道德的概念和本质

答：道德的概念是：道德是社会制定或认可的关于人们具有社会效用的行为应该而非必须如何的非权力规范。道德概念的理解可以从以下几个方面进行：（1）伦理是人际行为事实如何的规律及其应该如何的规范。而道德是“应当”的法则，所以伦理包含着道德而又大于道德。（2）道德对人们这种“应该”如何的人际行为还有着特殊的限定：首先，道德行为必须是人们具有社会效用的行为。不具有社会效用的应该如何的行为不具有道德性。其次，道德行为还包括人们利害人己的行为。最后，道德行为是人们应该而非必须的行为，而法律行为，政治行为等则是应该而必须的。道德行为依靠社会舆论，内心信念等非强制力量执行。

道德的本质是指道德作为道德而区别于其他社会现象的根本属性。包括道德的一般本质和特殊本质。（1）一般本质是指道德作为同政治，法律等意识形态一样的一般社会意识形态所具有的性质。这种性质就是受社会关系特别是经济关系的制约。另外，对道德一般本质的理解又是辨证的，我们在承认道德是一定社会经济利益关系的产物的同时，也要承认道德又具有相对独立性，具有自身存在规则和发展规律。道德的这种独立性突出表现为它既可以对社会发展起积极的推动作用，也可以起消极的阻滞或促退作用。（2）道德的特殊本质是指道德作为人类社会一种特定，具体的意识形态所具有的不同于其它社会意识形态的特殊性质：主要表现为：a.道德是特殊的规范调解方式。道德是非制度化的规范，一种非权力规范，一种内化的规范。b.道德是一种实践精神。道德是人们从“实践－精神”上掌握现实世界的一种特殊方式，其目的是按照“善”的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。（3）道德本性是一种必要的恶。道德不过是人类为达到利己目的（保障社会的存在发展）而创造的害己（限制某些欲望和自由）手段。因而是一种必要的恶。是净余额为善的恶。

2． 职业道德的原则和规范

答：职业道德是指人们在一定的职业活动中所遵循的，具有自身职业特征的道德规范以及与之相适应的道德观念，情操和品质。不同的职业其对应的职业道德不同，但基本原则是一致的。那就是：人的职业行为要与行业和岗位的社会地位，职能，权利和义务相一致，从而保证行业的自身经济效益与社会的整体效益相互促进，相互协调。职业道德的基本原则在社会主义的历史条件下，集中体现为：为人民服务，为社会主义事业服务。

职业道德规范是在职业道德基本原则指导下形成的，调整人们职业活动中的利益关系，判断职业行为善恶的具体标准。在同一社会形态中产生，形成和发展起来的各种职业道德有着许多共同的规范。我国目前已经形成了比较完整的社会主义职业道德的规范体系：（1）爱岗敬业，勤于职守。（2）尽职尽责，服务社会。（3）遵纪守法，诚实守信。（4）文明竞争，友好协作。（5）勤奋学习，熟练业务。

第二章 教育劳动和教师职业道德 1． 教育劳动的特点

答：教育劳动是一种以脑力劳动为主的创造性的培养人，塑造人的高级劳动。教育劳动的特点表现为以下四个方面：

（一）教育劳动的目的和任务的特殊性：教育劳动的目的是培养人而不是为直接生产某种物质产品或精神产品。另外，教育劳动产品具有社会性，教育劳动产品是具备了一定科学文化知识和思想觉悟的人，他们具有很高的社会价值和意义，会对社会的各方面产生直接作用和深远影响。

（二）教育劳动对象的特殊性：教育劳动的对象是年龄特征不同，个性特点各异的一代青少年。它具有复杂性。另外，劳动对象还具有向师性。教师的言论行为，为人处世的态度都被学生视为榜样，被学生竭力模仿。另外，劳动对象还具有主客体双重性：广大青少年既是作为教师的劳动对象（即客体）而出现，又是作为教育劳动的主体而出现。

（三）教育劳动手段和工具的特殊性：（1）教育劳动工具具有特殊性：教育劳动工具除了教材，教学设备等辅助工具之外，主要是教师的个性，即教师的知识水平，思维能力等。（2）教育劳动方式具有创造性，其创造性根本在于他的活动并无固定不变的规范，程式或方法可以套用。（3）教育劳动过程具有复杂性，教育劳动的过程是一个综合使用，消化，传递，发现科学知识和技能的复杂脑力劳动和体力劳动的过程。（4）教育劳动效果具有特殊性，生产教育劳动的产品具有周期长，见效慢的特点，而且教师劳动效果以一种潜在形式表现出来。

（四）教育劳动人际关系具有特殊性，他关系众多，组成复杂。网络教育还产生了新型的师生关系。

2． 社会对教师提出较高的要求是否合理。

答：社会对教师提出较高的要求是合理的。原因如下：

1、教育劳动同其他的生产劳动相比，具有很多的特殊性，教育是一种特殊的生产部门，教师是特殊的生产者。教师加工出来的“劳动产品”是具备了一定文化科学知识和一定思想觉悟的人。他们具有其他劳动产品无法比拟的社会价值和意义。他们对社会的各方面能够产生直接作用和深远影响，其作用面之广，影响度之深是社会上其他任何一种劳动产品无法相提并论的。

2、教师是学生获求知识的导师和引路人，在学生心目中占有特殊地位。教师的道德品行和知识不仅是学生学习的内容，而且是学生学习的直接榜样。教育对象的这种向师性，要求教师必须从育人高度注意自身劳动的示范性。

3、教师的职能是传授知识，为社会培养建设者和接班人，任何社会的优秀人才都离不开教师的培养，这种特殊责任要求教育者必须先受教育，教师职业道德必须具有比其他职业更高尚的道德水准。因为教师的世界观、人生观、道德修养不仅体现为个人，而且影响着社会的下一代，影响着社会的未来。所以，古今中外，任何一个国家和任何阶级，对教师道德要求总是处在当时社会道德较高的水准之上。综上所述，社会对教师提出较高的要求是合理的。

第三章 教师职业道德原则 1． 简述教师职业道德基本原则

答：教师职业道德的基本原则是：

1、教书育人的原则：教书育人是教师的基本职责，是遵循教育规律的要求，在我国，教书育人也是培养建设有中国特色社会主义的人才的要求。贯彻教书育人的原则就要做到（1）坚持对学生的全面培养（2）按教育规律教书育人（3）努力学习，提高自身素质，探索教书育人的规律。

2、为人师表的原则：为人师表是实现教育根本任务的要求，是教师职业劳动特点的要求，是整个社会对教师的要求，贯彻为人师表的原则就是要做到（1）坚持对自己高标准、严要求（2）坚持言行一致、表里如一（3）坚持以身作则，身教重于言教（4）坚持以身立教，德识统一。

3、教育公正原则：坚持教育公正是社会公正总体原则的要求，是贯彻为人师表原则的保证，是正确处理师生关系的要求。贯彻教育公正就要做到（1）坚持真理（2）办事公道（3）一视同仁。

4、教育人道主义原则：教育人道主义是现代教育的重要特征，是关系着教育善恶好坏的重要领域，其基本内容一是现代教育应体现尊重人权的精神。二是应努力促进个人全面发展。贯彻教育人道主义原则就要做到：（1）尊重学生（2）关心学生（3）同不尊重学生，不关心学生的思想和行为作斗争。

第四章 高校师生关系中的道德问题 1． 师生道德调节的四个方面

答：师生关系是高等学校中最常见最重要的人际关系之一。高校师生关系是一种教育与被教育的关系。师生关系道德调节表现在以下四个方面：

1、确定学生主体的观念：在教学活动中，教师是主体，学生也是主体，缺少任何一方，教育活动无法进行。教师应该做到以下几个方面：（1）在教育过程中应注重激发学生主体的主观能动性。（2）在教育管理过程中，要注意维护学生的合法权益。（3）在确立学生主体观念的同时，更应加强教师主导的作用。

2、尊重学生，培养学生个性：对学生的尊重，不仅表现在对学生人格的尊重，而且还表现在对学生个性的尊重上。尊重学生的个性、培养发展学生的个性是尊重学生的另一重要方面。

3、关心学生，深入了解学生：对教育对象予以充分的关注是实施有效教育的前提。关心学生，深入了解学生是教育学生的一种客观需要。

4、严格教育，全面要求学生：严格教育是学生成长和成才的需要，如果教师不对学生严格教育，只能贻害学生。严格教育学生应当全面地科学地要求学生，要遵循以下原则：严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒。

第五章 高校教师集体中的道德问题 1． 结合实际工作，谈谈如何开展有益竞争

答：从根本目的指向和最终意义上而言，教师集体中各成员之间的价值目标是一致的，不存在根本利益的冲突。但是着并不等于各个教师在利益的获取上没有时间的先后之分，也灭有量的多寡之分。教师之间是存在旨在利益实现的相互竞争。在教师集体中开展竞争是很有必要的，它是我国社会经济发展的内在需要，也是我国教育事业发展的内在需要。同时，在教师集体中开展有益竞争也是促使教师个体奋发向上的内在动力。教师应以道德的手段在教师集体中开展有益竞争。（1）竞争的手段必须符合道德。虽然从最终意义而言，教师集体竞争的结果是各个成员的共同提高，教师集体整体价值的提升，但就个人而言，他所追求的目标是在最终结果上强于他人。这一点在道德价值上是无可指责的，但是，如何去达到强于他人的这一结果，其所采用的手段必须是符合道德的。因此在显示中，我们不能为了使自己在教学上强于别人而无原则地迁就学生，诋毁其他任课教师。不能为了使自己在科研上强于别人，而去剽窃，项目申报中无中生有地中伤其他申报任。总之，通过不道德的手段来达到使自己最终强于别人的目的，应该受到唾弃和彻底否定。（2）应妥善处理好教师集体中竞争和协作的关系。教师集体的活力，发展的动力以及总体价值的实现固然首先在于竞争机制激励下各个教师主观能动性的发挥，同时也离不开教师集体良好的协作氛围。良好的协作氛围是开展良好竞争的必要条件。在高校，对学生素质的塑造，科研工作都是一定数量老师形成群体进行集体攻关的。因此，在实际中我们不能以自我为核心，事事考虑个人得失。不能为了保持自己在竞争中的“优势地位”，对同事搞资料封锁；不能在处于竞争劣势时，讽刺挖苦先进教师，扩大他们的缺点，抹杀他们的成绩。总之，对广大教师提出应该处理好竞争和协作的关系，不仅是形成一个充满活力和充满凝聚力的教师集体所必需的，也是目前高校教师集体中的协作道德现状所决定的。（3）教师要有一种开拓进取，敢于创新的精神。因为当前高等教育和我们所处的社会一样，正处在改革的进程之中，随之社会的变化发展，当今大学生也具有和以往的大学生许多不同的特点，要针对性地采用行之有效的教育模式，需要开拓进取，敢于创新。高校是科研的重要基地，对未知世界的探索也需要开拓进取，敢于创新。开拓进取，敢于创新应是高校教师必须履行的道德使命。

第七章 高校科学研究中的道德问题 1． 高校科研道德意义及其具体要求

答：高校科研道德的意义表现为以下四个方面：（1）科研动机的功能：科研道德有助于高校教师树立为人民谋福利的目标，主动创造新文化，为人类文化的传承与创新做贡献，引导社会文化向健康的方向发展。在科学研究的道路傻瓜，不计个人得失，执着追求，推动人类文明的不断进步。（2）科学活动的调节功能：良好的科研道德有助于科学工作者在科研活动中，调节个人，集体和国家的关系，促使人与自然和谐共处，保持社会的可持续发展。如果没有良好的科研道德，科研工作者就可能会做出破坏人与自然，为个人利益而损坏集体和国家的行为。（3）促进功能：科研道德有助于高校教学质量的提高。教师的首要功能是教书育人，高校教师承担着培养国家高级人才的重任，教师必须向学生介绍学科最前沿的知识，降科研成功运用于教学，就会使教学内容更为丰富，有深度并具有前瞻性。同时，科研道德也使教师不断开拓，促进教学方法的改革。教师的科研和教学是相互促进的，科研是促进教师业务成长的重要途径和保证学校教学质量的根本。（4）科研活动的育人功能：教学工作有育人功能，科研活动也有育人功能，高校教师的科研道德有助于大学生创造能力的形成，有助于创造性人才的培养，同事能培养学生实事求是，追求真理的精神，加强科研道德教育。以上四个功能中前两个是高校的科研活动和其他研究院所的科研活动所共有的功能，而后两个则是高校的科研活动所特有的功能。

科研中具体道德要求是（1）献身科学，追求真理（2）破除迷信，勇于创新（3）实事求是，治学严谨（4）配合协作，优势互补（5）学术民主，提携后辈。2． 导致学分不正，出现学术腐败的原因及其解决对策 答：目前在科学研究中存在着一些不良现象，表现在科研中不能实事求是，弄虚作假，治学不严谨，学风和研究风浮夸，出现学术腐败。学术腐败是人们对各种不道德不诚实的学术行为的概括。当前学术腐败主要表现为：抄袭剽窃，伪造或拼凑，浮夸等。

学术腐败产生原因相当复杂，从大的社会环境来说，整个社会在向市场经济转轨时期出现的价值观、利益观和道德观偏差对学术界有影响；从学术界自身而言，建立和完善系适应社会发展又符合学术规律的学术管理系统滞后；对研究人员而言，极少数人学术道德低下，学术功底薄弱，心态浮躁，经不起名利诱惑。要解决腐败可以从以下几个方面着手：

1、加强学风、学术道德建设，借鉴中国古代的优秀成果。在中国古代，考证时必须有3条以上的证据，不能是孤证，要言之有据。同时，要吸收西方的优秀成功，在国外，论文中别人的观点和引证的材料均要一一交代。

2、发扬学术民主：不发扬学术民主，就无法去伪存真。发扬学术民主，就要防止学术垄断。学术垄断会促使学术腐败现象的出现。学术垄断会产生所谓学术寡头的现象，他们可以在学术界自说 自话，漠视别人的研究成果，对于自己的学术缺陷则极尽文过饰非之能事。所以，发扬学术民主，有助于防止学术腐败。

3、建立学术道德规范：高校教师要重视学风建设，真正树立正气，一维护学校学术声誉，促进学术研究的可持续发展，那种宽容长期弄虚作假的作法，只会助长这种恶习的蔓延，进而危机科学的正常发展。

4、建立科学合理的学术考核机制：目前经济领域内的考核大多采用量化的方式，但是学术领域内的东西不能简单量化的。对教师的职称评定，奖励制度采用简单的量化的方式，势必会造成一些老师急功近利，导致学术腐败。因此，建立适应市场经济和学术发展规律的学术评价机制对于防止学术腐败具有很重要的作用。总之，仿真学术腐败要综合治理，多管齐下，才能见效。

第八章 高校社会服务中的道德问题 1． 服务社会过程中的道德要求

答：高校教师在服务社会过程中的道德要求表现在处理好以下5个方面的关系：

1、要正确处理享受权利和应尽义务的关系。高下三教师从事社会服务的过程就是履行义务和享受权利相统一的过程。高校教师在从事正当的社会服务后得到相应的回报，是应有的权利。同时，在社会服务中，高校教师还必须履行一定的使命和职责。

2、处理好无私奉献与如何索取的关系：我们要提倡无私奉献，又要坚持按劳分配，反对不劳而获，防止违法犯罪。

3、正确处理职业范围内主次的关系：高校教师应该以教学育人为根本，学术研究为基础，在此前提下，努力服务社会。

4、学术无禁区和传播有规范的关系:高校教师在学术研究中，应该认识到学术无禁区，所以应解放思想，没有什么问题不能争鸣和讨论，但是对这些学术成果的传播则应遵守一定的规范，应符合国家的法律法规。由于宣传对象的认识水平是有差异的，因此对那些学术界有争议话题的宣传要慎重。

5、正确处理好学术独立和功利性期望的关系：高校教师进行学术研究，应该本着实事求是的原则，追求真理。而在服务社会过程中，高校学术机构可能接受一些公司财团的支助，这时如果不能正确处理好学术独立和功利期望的关系，可能为了一些功利性的东西，而说出有悖事实和科学道理的言论，从而不利于学术研究的进展。因此，学术不独立，就无法取得学术成果，追求真理。

第九章 教师职业道德修养

1． 为什么要加强教师职业道德修养

答：

1、教师职业道德与其他职业道德相比具有突出的特点：教师职业道德要求比其他职业道德更高更全面。教师职业道德影响比其他职业道德更深远。教师职业道德调节方式更具有自觉性。可以说，加强教师职业道德修养是教师职业的要求，只有加强了教师职业道德修养，教师才能全身心投入教学活动，从而高质量，高水平地从事此职业。

2、一个人有较高的职业道德修养，是一个人自身发展和完善的要求，是完善自我的需要。由于社会生活中的人，不可避免受到种种限制，包括时代、阶级局限性，知识，能力的局限性等。这些局限性可以通过道德修养来弥补。我们应该着重以思想，政治道德为主轴，在文化，知识，精神方面全面修养，达到完善自我的境界。

3、时代和社会的发展对教师职业道德的修养提出了新的要求，因此加强教师职业道德修养也是时代的要求。当今社会科技发展迅猛，知识经济已经到来。只有通过加强全社会成员的道德修养，才能使人们认识到人与人，人与社会，人与自然的和谐发展，将关系到全社会全人类生存和发展。而教师的职业道德会通过影响学生，影响千家万户，进而影响整个社会，因此，必须加强教师职业道德修养。2． 师德修养的方法

答：师德修养的方法包括以下几个方面：

1、学习和实践结合：一方面要加强学习，进一步加强马克思主义理论的学习，学习马克思主义伦理学知识，学习丰富的自然科学知识，吸收社会生活中一切有用的养料。注意向具有高尚师德的优秀教师学习，不断提高自己的业务水平和能力。另一方面，要注重实践，积极投身教育实践，积极投身生活实践，开展有意义的道德实践活动。

2、他律和自律的结合。我们要正确认识师德修养他律和自律关系的意义，在师德修养过程中，重视他律阶段的积淀和发展，在师德修养中努力由他律向自律转化。

3、品质修炼和仪表修饰的结合：大学教师的服饰要做到整洁高雅，大方得体。大学教师的语言要健康文明而富有思辩性，规范简洁而富有逻辑性，准确生动而富有幽默感。另外，大学教师的仪容应当端庄潇洒，和蔼可亲。仪态应当沉稳大方，行为得体。

第二篇：职业道德复习题-1

职业道德复习题 第一章

（一）单项选择题

1、关于道德，准确的说法是（C）。

A、道德就是做好人好事 B、做事符合他人利益就是有道德

C、道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 D、道德因人、因时而异，没有确定的标准

2、与法律相比，道德（B）。

A、产生的时间晚B、适用范围更广C、内容上显得十分笼统D、评价标准难以确定

3、关于道德与法律，正确的说法是（D）。

A、在法律健全完善的社会，不需要道德 B、由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 C、在人类历史上，道德与法律同时产生 D、在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化

4、关于职业道德，正确的说法是（C）。

A、职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 B、职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 C、职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力

D、职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象

5、我国社会主义道德建设的原则是（A）。

A、集体主义B、人道主义C、功利主义D、合理利己主义

6、我国社会主义道德建设的核心是（C）。

A、诚实守信B、办事公道C、为人民服务D、艰苦奋斗

7、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是（B）。A、求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 B、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 C、以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 D、文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新

8、关于道德评价，正确的说法是（D）。

A、每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 B、道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准

C、领导的道德评价具有权威性 D、对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范

（二）多项选择题

1、下列反映职业道德具体功能的选项是（ABC）。A、整合功能B、导向功能C、规范功能D、协调功能

2、职业道德的特征包括（ABC）。

A、鲜明的行业性B、利益相关性 C、表现形式的多样性D、应用效果上的不确定性

3、企业职工与领导之间建立和谐关系，不合宜的观念和做法是（ABCD）。A、双方是相互补偿的关系，要以互助互利推动和谐关系的建立 B、领导处于强势地位，职工处于被管制地位，各安其位才能建立和谐 C、由于职工与领导在人格上不平等，只有认同不平等，才能维持和谐 D、员工要坚持原则，敢于当面指陈领导的错误，以正义促和谐

4、西方发达国家职业道德精华包括（ABCD）。

A、社会责任至上B、敬业C、诚信D、创新

5、社会主义职业道德的特征有（ABC）。

A、继承性和创造性相统一B、阶级性和人民性相统一C、先进性和广泛性相统一D、强制性和被动性相统一

6、下列选项中，反映中国传统职业道德的精华的内容是（ABCD）。

A、公忠为国的社会责任感B、恪尽职守的敬业精神C、自强不息的拼搏精神D、诚实守信的基本要求 第二章

（一）单项选择题

1、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（C）。

A、职业道德与人格高低无关 B、职业道德的养成只能靠社会强制规定

C、职业道德从一个侧面反映人的道德素质D、职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关

2、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是（B）。

A、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 B）爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会

C、尊老爱幼、反对迷信、不随地吐痰、不乱扔垃圾D、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

3、职业道德建设的核心是（A）。

A、服务群众B、爱岗敬业C、办事公道D、奉献社会

4、从我国历史和国情出发，社会主义职业道德建设要坚持的最根本的原则是（D）。A、人道主义B、爱国主义C、社会主义D、集体主义

5、在职业活动中，主张个人利益高于他人利益、集体利益和国家利益的思想属于（A）。

A、极端个人主义B、自由主义C、享乐主义D、拜金主义

6、职业道德的“五个要求”，既包含基础性的要求，也有较高的要求。其中，最基本的要求是（A）。A、爱岗敬业B、诚实守信 C、服务群众D、办事公道

7、在职业活动中，有的从业人员将享乐与劳动、奉献、创造对立起来，甚至为了追求个人享乐，不惜损害他人和社会利益。这些人所持的理念属于（C）。

A、极端个人主义的价值观 B、拜金主义的价值观C、享乐主义的价值观D、小团体主义的价值观

8、关于职业活动中的“忠诚”原则的说法，不正确的是（C）。

A、无论我们在哪一个行业，从事怎样的工作，忠诚都是有具体规定的 B、忠诚包括承担风险，包括从业者对其职责本身所拥有的一切责任 C、忠诚意味着必须服从上级的命令

D、忠诚是通过圆满完成自己的职责，来体现对最高经营责任人的忠诚

9、古人所谓的“鞠躬尽瘁，死而后已”，就是要求从业者在职业活动中做到（C）。A、忠诚B、审慎C、勤勉D、民主

（二）多项选择题

1、党的十六届六中全会上，我们党提出建设社会主义核心价值体系，其基本内容包括（ABCD）。A、马克思主义指导思想 B、中国特色社会主义共同理想

C、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D、社会主义荣辱观

2、《公民道德建设实施纲要》中强调，要（ABD）。

A、把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容B、把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标 C、鼓励从业人员具有鲜明的个性特征 D、把道德特别是职业道德作为岗位培训的重要内容

3、在职业道德建设中，要坚持集体主义原则，抵制各种形式的个人主义。个人主义错误思想主要表现为（ABC）。A、极端个人主义B、享乐主义C、拜金主义D、本本主义

4、下列关于处理集体利益和个人利益的关系的说法中，正确的选项有（ABD）。

A、个人利益与集体利益的冲突，具体表现在眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益的冲突上 B、在解决集体利益和个人利益的矛盾冲突时，要设法兼顾各方面的利益

C、在集体利益和个人利益发生冲突时，要突出强调个人利益

D、在无法兼顾集体利益和个人利益的情况下，个人利益要服从集体利益，甚至做出必要的牺牲

5、作为职业道德基本原则的集体主义，有着深刻的内涵。下列关于集体主义内涵的说法，正确的是（ABC）。A、坚持集体利益和个人利益的统一 B、坚持维护集体利益的原则

C、集体利益要通过对个人利益的满足来实现D、坚持集体主义原则，就是要坚决反对个人利益

6、“如果集体的成员把集体的前景看作个人的前景，集体愈大，个人也就愈美，愈高尚。”下列选项中正确理解这句话含义的是（ABD）。

A、坚持集体利益与个人利益的统一B、维护集体利益

C、有了集体利益就有个人利益，所以不用谈个人利益了D、正确处理集体利益和个人利益的关系了

7、职业活动内在的道德准则中“勤勉”原则的理解，下列选项中正确的有（ABCD）。

A、要求从业者在规定的时间范围内，集中精力做好事情 B、要求从业者采取积极主动的方式开展工作

C、要求从业者在工作上善始善终，不能虎头蛇尾D、要求从业者按照计划开展工作，不能随意地把问题往后拖延

8、职业活动内在的道德准则“忠诚”的理解，下列选项中正确的有（ABCD）。

A、忠诚对于不同行业的从业人员是有具体规定的B、忠诚要求从业者了解自己的职责范围并理解所承担的责任 C、忠诚包括承担风险，不把道德风险进行转嫁 D、忠诚要求从业者展行职责时不能带有私心或者以权谋私

9、对职业活动内在的道德准则“审慎”的理解，下列选项中正确的有（ABC）。A、审慎要求从业者选择最佳的手段实现职责最优化结果，努力规避风险

B、审慎要求从业者在决策前充分调研，准备各种可能的替代方案，择优选择 C、从业者要遵守审慎准则，避免过于审慎从而走向保守或者优柔寡断 D、审慎要求从业者在职业活动中要相信自己的主观判断，有魄力 第三章

（一）单项选择题

1、职业化包括三个层面的内容，其核心层是（A）。

A、职业化素养B、职业化技能C、职业化行为规范D、职业道德

2、下列关于职业化的说法中，不正确的是（B）。

A、职业化也称为“专业化”，是一种自律性的工作态度 B、职业化的核心层是职业化技能 C、职业化要求从业人员在道德、态度、知识等方面都符合职业规范和标准 D、职业化中包含积极的职业精神，也是一种管理成果

3、职业化是职业人在现代职场应具备的基本素质和工作要求，其核心是（A）。

A、对职业道德和职业才能的重视 B、职业化技能的培训 C、职业化行为规范的遵守D、职业道德的培养和内化

4、在会计岗位上，拥有会计上岗证，体现了职业化技能被认可，属于职业技能认证中的（B）。A、职业资质认证B、资格认证C、社会认证D、职业责任

5、按照既定的行为规范开展工作，体现了职业化三层次内容中的（C）。A、职业化素养B、职业化技能C、职业化行为规范D、职业道德

6、“不想当将军的士兵不是好士兵”，这句话体现了职业道德的哪项准则？（D）A、忠诚 B、诚信C、敬业D、追求卓越

7、下列关于德才兼备的说法中不正确的是（D）

A、按照职业道德的准则行动，是德才兼备的一个基本尺度 B、德才兼备的人应当对职业有热情，参与服从各种规章制度

C、德才兼备的才能包括专业和素质两个主要方面 D、德才兼备中才能具有决定性的作用

（二）多项选择题：

1、职业化也称为“专业化”它包含着的内容有（ABC）。

A、职业化素养B、职业化行为规范C、职业化技能D、职业理想

2、下列关于自主与协作之间关系的说法，错误的是（BD）A、协作工作与自主工作存在发生冲突的可能性

B、自主与协作发生冲突时，从业人员要坚持自主，维护自身工作的利益 C、自主与协作是职业道德的要求，两者的统一是团队精神的体现

D、坚持团队精神意味着当自主与协作发生冲突时，放弃自主，配合团队

3、职业化行为规范是职业化在行为标准方面的体现，它包括的内容有（ABC）。A、职业思想B、职业语言C、职业动作D、职业理想

4、职业技能的认证内容包括（ABC）。

A、职业资质B、资格认证 C、社会认证D、单位嘉奖

5、关于职业化的职业观的要求，下列选项中内容理解正确的有（ABCD）。A、尊重自己所从事的职业并愿意付出，是现代职业观念的基本价值尺度 B、树立正确的职业观念，要求从业人员承担责任

C、即使职业并不让人满意，也要严格按照职业化的要求开展工作 D、从业者要满足“在其位谋其政”的原则，在工作职责范围内负责到底

6、对职业道德准则“追求卓越”的理解，下列选项中内容正确的有（AC）。A、从业者要积极进取，追求更高的个人职业境界和职业成就

B、要求从业者用心用力做好自己的事情，在工作时间内专注于履行职责 C、从业者在工作中要追求尽善尽美，努力改进，达到超乎预期的好效果 D、要求从业者在工作过程中勇于承担各种风险

7、下列选项中，关于职业化管理的理解，正确的有（ABCD）。

A、职业化管理是使从业者在职业道德上符合要求，在文化上符合企业规范 B、职业化管理包括方法的标准化和规范化

C、职业化管理是使工作流程和产品质量标准化，工作状态规范化、制度化 D、自我职业化和职业化管理是实现职业化的两个方面

8、职业化管理是一种建立在职业道德和职业精神基础上的法治，这个法制化的管理制度包括（ABCD）。A、战略管理和决策管理 B、职业文化 C、科学的生产流程和产品开发流程 D、评价体系和纠错系统 第四章

（一）单项选择题

1、下列关于职业技能的说法中，正确的是（C）。

A、掌握一定的职业技能，也就是有了较高的文化知识水平B、掌握一定的职业技能，就一定能履行好职业责任 C、掌握一定的职业技能，有助于从业人员提高就业竞争力 D、掌握一定的职业技能，就意味着有较高的职业道德素质

2、下列关于职业技能构成要素之间的关系，正确的说法是C、。

A、职业知识是关键，职业技术是基础，职业能力是保证 B、职业知识是保证，职业技术是基础，职业能力是关键

C、职业知识是基础，职业技术是保证，职业能力是关键 D、职业知识是基础，职业技术是关键，职业能力是保证

3、职业技能总是与特定的职业和岗位相联系，是从业人员履行特定职业责任所必备的业务素质。这说明了职业技能的（C）特点。

A、差异性B、层次性 C、专业性D、个性化

4、个人要取得事业成功，实现自我价值，关键是（D）。

A、运气好B、人际关系好 C、掌握一门实用技术D、德才兼备

5、下列说法，正确的是（D）。

A、职业道德素质差的人，也可能具有较高的职业技能，因此职业技能与职业道德没有什么关系 B、相对于职业技能，职业道德居次要地位

C、一个人事业要获得成功，关键是职业技能 D、职业道德对职业技能的提高具有促进作用

6、下列关于职业道德与职业技能关系的说法，不正确的是（B）。A、职业道德对职业技能具有统领作用B、职业道德对职业技能有重要的辅助作用

C、职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用D、职业道德对职业技能的提高具有促进作用

7、“才者，德之资也；德者，才之帅也。”下列对这句话理解正确的是（D）。A、有德就有才 B、有才就有德

C、才是才，德是德，二者没有什么关系 D、才与德关系密切，在二者关系中，德占主导地位

8、在现代工业社会，要建立内在自我激励机制促进绩效，关键不是职工满意不满意，而是他们的工作责任心。这句话表明（D）。

A、物质利益的改善与提升对提高员工的工作效率没有什么帮助 B、有了良好的职业道德，员工的职业技能就能有效地发挥出来

C、职业技能的提高对员工的工作效率没有直接的帮助 D、企业的管理关键在于做好员工的思想政治工作

9、现在，越来越多的企业在选人时更加看重其道德品质。这表明（C）。

A、这些企业原有员工的职业道德品质不高 B、职业道德品质高的人，其职业技能水平也越高 C、职业道德品质高的员工更有助于企业增强持久竞争力

D、对这些企业来说，员工职业技能水平问题已经得到较好的解决

（二）多项选择题

1、职业技能包含的要素有（ACD）。

A、职业知识B、职业责任 C、职业能力D、职业技术

2、职业技能的特点包括（ABCD）。

A、时代性B、专业性 C、层次性D、综合性

3、下列说法正确的是（AD）。

A、拥有足够的掌握一定职业技能的员工是企业开展生产经营活动的前提和保证

B、对于一个企业来说，提高员工的职业技能水平比提高其职业道德素质更重要

C、对于一个高科技企业来说，关键是拥有领先的技术，而不是员工的职业道德素质 D、拥有一大批高素质的员工有助于提高企业的核心竞争力

4、珠江三角洲曾经出现比较严重的“技工荒”，让不少企业吃了不少苦头，这表明（ABD）。A、企业应当高度重视员工的职业技能培训工作 B、员工技能素质关系到企业的核心竞争力

C、技能素质在员工的综合素质中应该是第一位的 D、技术人才在企业的发展中具有不可替代的作用

5、一个人要取得事业成功，就必须（ABC）。

A、不断提高其职业技能B、不断提高职业道德素质

C、不断学习科学文化知识D、不断地跳槽，去更好的单位发展

6、对于从业人员来说，下列说法正确的是（ACD）。

A、职业技能是就业的保障 B、职业技能高，综合素质就高

C、职业技能是实现自身价值的重要手段 D、职业技能有助于增强竞争力

7、职业技能的有效发挥需要职业道德保障，这是因为（ABD）。

A、职业道德对职业技能具有统领作用 B、职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用

C、有了良好的职业道德，就一定有较高的职业技能 D、职业道德对职业技能的提高具有促进作用

8、在职业道德与职业技能的关系中，职业道德居主导地位，这是因为（ABCD）。

A、职业道德是职业技能有效发挥的重要条件 B、职业道德对职业技能的运用起着激励和规范作用

C、职业道德对职业技能的提高具有促进作用 D、对于一个人来说，有才无德往往比有德无才对社会的危害更大

9、提高职业道德以提升职业技能，应做到（ACD）。

A、脚踏实地B、多做好人好事 C、与时俱进D、勇于进取

10、在实际工作中，从业人员要做到勇于进取，就必须（ABC）。

A、树立远大的奋斗目标B、自信坚定，持之以恒 C、勇于创新D、追求更多的财富

11、在实际工作中，从业人员要做到与时俱进就应当（ABC）。A、立足时代，充分认识职业技能加快发展更新的特点

B、立足国际，充分认识我国总体职业技能水平与西方发达国家的差距 C、立足未来，践行终身学习的理念 D、不服输，不甘人后

第五章

（一）单项选择题

1、要想立足社会并成就一番事业，从业人员除了要刻苦学习现代专业知识和技能外，还需要（C）。A、搞好人际关系B、得到领导的赏识 C、加强职业道德修养D、建立自己的小集团

2、下列关于职业道德修养的说法，正确的是（C）。

A、职业道德修养是国家和社会的强制规定，个人必须服从B、职业道德修养是从业人员获得成功的唯一途径 C、职业道德修养是从业人员的立身之本，成功之源 D、职业道德修养对一个从业人员的职业生涯影响不大

3、齐家、治国、平天下的先决条件是（A）。

A、修身B、自励 C、节俭D、诚信

4、下列选项，（B）项是做人的起码要求，也是个人道德修养境界和社会道德风貌的表现。A、保护环境B、文明礼让C、勤俭持家D、邻里团结

5、下列选项中，对“慎独”理解不正确的是（D）。

A、君子在个人闲居独处的时候，言行也要谨慎不苟

B、一个人需要在独立工作或独处、无人监督时，仍然自觉地、严格要求自己

C、“慎独”强调道德修养必须达到在无人监督时，仍能严格按照道德规范的要求做事

D、“慎独”对一般人而言是为了博得众人的好感或拥护

6、下列选项中，（C）项是指从业人员在职业活动中对事物进行善恶判断所引起的情绪体验。

A、职业道德认识B、职业道德意志C、职业道德情感D、职业道德信念

7、下列选项中，（B）项是指从业人员在职业活动中，为了履行职业道德义务，克服障碍，坚持或改变职业道德行为的一种精神力量。

A、职业道德情感B、职业道德意志C、职业道德理想D、职业道德认知

8、在无人监督的情况下，仍能坚持道德观念去做事的行为被称之为（D）。A、勤奋B、审慎 C、自立D、慎独

9、下列关于市场经济的说法，不正确的是（D）。

A、市场经济是道德经济 B、市场经济是信用经济 C、市场经济是法制经济 D、市场经济是自然经济

（二）多项选择题

1、职业道德乃是从业人员的（AB）。

A、立身之本B、成功之源 C、嘴上谈资D、立足职场的唯一要素

2、一个人职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求和发挥应有的作用，取决于（ABC）。A、个人专业知识与技能的掌握程度 B、个人的职业道德素质

C、对待工作的态度和责任心 D、个人的交际能力

3、修养是指人们为了在哪些方面达到一定的水平，所进行自我教育、自我提高的活动过程（ABCD）。A、理论B、知识 C、艺术D、思想道德

4、良好的职业道德品质，不是天生的。从业人员需要在日常学习、工作和生活中按照职业道德规范的要求，不断地进行（ABCD）。

A、自我教育B、自我改造 C、自我磨炼D、自我完善

5、下列选项中，关于加强职业道德修养有利于个人职业生涯的拓展的说法，正确的是（ABCD）。

A、就业方式的转变对员工的职业道德修养提出了更高的要求 B、职业道德修养可以为一个人的成功提供社会资源

C、职业道德修养是一个人职业规划的重要组成部分 D、良好的职业道德修养能帮助从业者渡过难关，走向辉煌

6、下列说法中，说明了加强职业道德修养有利于个人成长成才重要性的选项是（AC）。

A、加强职业道德修养有利于从业人员尽快“社会化”B、加强职业道德修养有利于从业者给领导留下良好形象 C、加强职业道德是从业者自我实现的重要保证 D、加强职业道德能帮助从业者迅速提升职位

7、从宏观上讲，下列关于职业道德修养重要性的说法，正确的是（ABC）。

A、职业道德修养有利于职业生涯的拓展 B、职业道德修养有利于职业境界的提高 C、职业道德修养有利于个人成长成才 D、职业道德修养有利于个人职位的提升

8、职业道德修养包括（ABCD）。

A、职业道德理论知识修养B、职业道德情感修养 C、职业道德意志修养D、职业道德态度修养

9、热爱祖国要求人们（ABCD）。

A、自觉认同、维护国家、民族的利益 B、要重大局、重整体

C、正确处理个人与集体、国家、民族的关系 D、树立在特殊情况下甘于为了国家利益牺牲个人利益的职业态度 1 0、文明礼让主要表现在（ABCD）。

A、仪容端庄B、待人和气 C、举止文明D、恭谦礼让

11、在日常生活中，要做到文明礼让，应该（ABC）。

A、提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪 B、注意仪表端庄，举止文明得体，待人主动热情 C、要懂得谦让，学会宽容D、即使别人侵犯了自己的人格，也不能表现出不满

12、下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养（ABCD）。

A、君子慎独B、己所不欲，勿施于人 C、勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D、吾日三省吾身

13、从业人员加强职业道德修养，需要（ABC）。

A、端正职业态度 B、要注重历练自己的职业意志C、要强化职业情感 D、努力搞好人际关系

14、市场经济条件下，对职业人员提出的道德要求有（ABCD）。

A、诚实守信B、公平竞争 C、团队精神D、遵纪守法

15、中华民族在长达数千年的历史发展中，形成了源远流长的优良传统道德，主要有（ABCD）。A、仁爱B、恪守诚信 C、慎独D、内省 第六章

（一）单项选择题

1、下列选项中，哪一个既是一种职业精神，又是职业活动的灵魂，还是从业人员的安身立命之本。（A）A、敬业B、节约 C、纪律D、公道

2、下列关于敬业精神的说法中，不正确的是（D）。

A、在职业活动中，敬业是人们对从业人员的最根本、最核心的要求

B、敬业是职业活动的灵魂，是从业人员的安身立命之本 C、敬业是一个人做好工作、取得事业成功的保证 D、对从业人员来说，敬业一般意味着将会失去很多工作和生活的乐趣

3、现实生活中，一些人不断地从一家公司“跳槽”到另一家公司，虽然这种现象在一定意义上有利于人才的流动，但是同时在一定意义上也说明这些从业人员（D）。

A、缺乏感恩意识B、缺乏奉献精神 C、缺乏理想信念D、缺乏敬业精神

4、关于跳槽现象，正确的看法是（B）。

A、择业自由是人的基本权利，应该鼓励跳槽 B、跳槽对每个人的发展既有积极意义，也有不利的影响，应慎重 C、跳槽有利而无弊，能够开阔从业者的视野，增长才干 D、跳槽完全是个人的事，国家企业都无权干涉

5、下列认识中，你认为可取的是（A）。

A、要树立干一行、爱一行、专一行的思想 B、由于找工作不容易，所以干一行就要干到底 C、谁也不知道将来会怎样，因此要多转行，多受锻炼 D、我是一块砖，任凭领导搬

6、下列关于职业选择的说法中，正确的是（D）。A、职业选择是个人的私事，与职业道德没有任何关系

B、倡导职业选择自由与提倡“干一行、爱一行、专一行”相矛盾 C、倡导职业选择自由意识容易激化社会矛盾 D、今天工作不努力，明天努力找工作

7、李某工作很出色，但他经常迟到早退。一段时间里，老板看在他工作出色的份上，没有责怪他。有一次，老板与他约好去客户那里签合同，老板千叮咛万嘱咐，要他不要迟到，可最终，李某还是迟到了半个小时。等李某和老板一起驱车到达客户那儿时，客户已经走人，出席另一个会议了。李某因为迟到，使公司失去了已经到手的好项目，给公司造成了很大损失。老板一气之下，把李某辞退了。对以上案例反映出来的问题，你认同下列的说法是（B）。A、李某的老板不懂得珍惜人才，不体恤下属

B、作为一名优秀员工，要求在有能力的前提下，还要具有良好的敬业精神 C、那个客户没有等待，又去出席其他会议，表明他缺乏修养

D、李某有优秀的工作能力，即使离开了这里，在其他的企业也会得到重用

8、企业在确定聘任人员时，为了避免以后的风险，一般坚持的原则是（D）。

A、员工的才能第一位B、员工的学历第一位C、员工的社会背景第一位D、有才无德者要慎用

9、IBM公司会认真调查每个应聘者的工作经历，如果发展有频繁“跳槽”的人来应聘，他们就格外关注。通过各种途径了解其频繁“跳槽”的原因，并根据其言谈举止推测其是否还会见异思迁。该材料说明，当前企业在选择员工时非常重视员工的（C）。

A、协作能力B、创新能力 C、敬业精神D、适应能力

10、尊重、尊崇自己的职业和岗位，以恭敬和负责的态度对待自己的工作，做到工作专心，严肃认真，精益求精，尽职尽责，有强烈的职业责任感和职业义务感。以上描述的职业道德规范是（A）。A、敬业B、诚信 C、奉献D、公道

11、从业人员做到爱岗敬业，就必须做好刻苦努力的准备。对待工作绝对不能忽冷忽热，也不能“三天打鱼，两天晒网”，仅凭一时的热情、冲动。以上观点说明了敬业精神的特征是（B）。

A、主动B、持久 C、务实D、奉献

12、《中国商报》曾报道，乌鲁木齐挂面厂在日本印制塑料包装袋。由于有关人员在审查设计图纸时粗心大意，没有发现乌鲁木齐的“乌”字错为“鸟”字，结果从日本运回国内的包装袋上“乌鲁木齐”全部错为“鸟鲁木齐”。仅仅因为一“点”之差，16万元就白白扔掉了。该案例充分说明了从业人员在日常的职业活动中应（A）。

A、强化责任意识B、坚守工作岗位 C、诚实守信D、勤奋学习，提高专业技能

13、践行敬业，要求从业人员要坚守岗位。而坚守岗位又要求员工在困难和危险面前能够临危不退。下列关于临危不退的说法中不正确的是（D）。

A、遇到危险情况时，为了人民的生命和财产安全，从业人员要临危不惧，挺身而出，迎难而上 B、临危不退是敬业精神的具体体现，也是岗位责任的本质要求

C、在与歹徒斗争、抢险救灾还要把握策略方法，讲求科学，不能盲目蛮干 D、从业人员在遇到危险情况时一定要奋不顾身，毫不顾己，绝不后退

14、世界500强企业关于优秀员工的12条核心标准：第一条，一个人的工作是他生存的基本权利，有没有权利在这个世界上生存，看他能不能认真地对待工作。如果一个人的本职工作做不好，应付工作，最终失去的是信誉，再找别的工作、做其他事情都没有可信度。如果认真做好一个工作，往往还有更好的、更重要的工作等着你去做，这就是良性发展。请根据材杆，结合所学知识判断这第一条核心准则反映的是职业道德规范要求的（C）。A、诚实守信B、办事公道 C、爱岗敬业D、奉献社会

15、以下关于“爱岗”与“敬业”之间关系的说法中，正确的是（C）。

A、虽然“爱岗”与“敬业”并非截然对立，却是难以融合的 B、“敬业”存在心中，不必体现在“爱岗”上

C、“爱岗”与“敬业”在职场生活中是辩证统一的 D、“爱岗”不一定要“敬业”，因为“敬业”是精神需求

16、著名像剧表演艺术家常香玉常说：“戏比天大。”在朝鲜战场上，志愿军领导劝她改换相对安全的日子再去演出，她说，“戏比天大，那么多志愿军都等着呢，他们不怕，我也不怕！”有一次，她安排到一家工厂慰问演出，不巧遇到暴雨，有人建议先不要去了，她却斩钉截铁地说：“戏比天大，就是下刀子也要去！”这些故事充分地表现了常香玉所具有的（C）精神。A、勤俭节约B、诚实守信 C、爱岗敬业D、遵纪守法

（二）多项选择题

1、下列说法中，隐含敬业思想的有（ABCD）。A、鞠躬尽瘁，死而后已 B、戏比天大

C、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 D、百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之

2、下列关于敬业精神的说法中，正确的是（ABCD）。

A、敬业既是一种端正的工作态度，更是一种崇高的职业精神

B、敬业作为一种职业精神，是职业活动的灵魂，是从业人员的安身立命之本

C、敬业与否已成为企业选人用人的重要标准

D、敬业是一个人做好工作、取得事业成功的前提条件，同时也直接关系到企业的发展壮大

3、下列说法中，与敬业精神无关的是（CD）。A、不爱岗就会下岗，不敬业就会失业

B、李素丽坚持“四心”服务原则：礼貌待客要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚心，热情服务要恒心 C、如果你懂得量入为出，那你就可以致富了

D、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚

4、下列说法中，体现我国古代朴素的敬业思想的有（ABCD）。

A、佛家认为，人世间农、林、工、商等各业，维系、资养人的生命，因而人们要回报社会，要耐苦耐劳地从事各种辛苦职业

B、在我国古代农民要敬土地爷，木匠要敬鲁班爷，戏班要敬梨园神等

C、儒家学说要求人们各安其位、各司其职，根据每个人社会定位，自觉履行职业要求 D、孔子一生勤勉著述育人，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”

5、为什么说敬业是从业人员取得事业成功的保证？（ABCD）

A、敬业意味着工作和生活的乐趣 B、敬业是人生的关键，是人生制胜的法宝

C、强烈的敬业精神是从业人员做好工作的前提 D、敬业精神会使一个人赢得他人的信任，从而获得更多的成功机会

6、为什么说敬业是一个企业发展壮大的根本？（ABCD）

A、敬业可以提高员工的工作绩效 B、敬业是企业的重要无形资产，是其竞争力的重要组成部分 C、敬业可以促进企业经济效益的提高 D、敬业可以提高企业的生产力水平

7、在当前职场上，敬业精神的重要性有（ABC）。

A、敬业是从业人员在职场立足的基础 B、敬业是企业发展壮大的根本

C、敬业是从业人员事业成功的保证 D、敬业是从业人员之间处理个人关系的基础

8、敬业包含的层次是（ABCD）。

A、恪尽职守B、勤奋努力 C、享受工作D、精益求精

9、敬业要求从业者对待工作要（ABCD）。

A、工作专心B、严肃认真 C、精益求精、尽职尽责 D、有强烈的职业责任感和职业义务感

10、敬业精神的基本特征有（ABC）。A、务实B、持久 C、主动D、强制性

11、在日常生活中，践行敬业精神要求从业者必须（BCD）。A、公私分明B、坚守工作岗位 C、提高职业技能D、强化职业责任

12、坚守工作岗位要求从业者应该做到（ABC）。

A、遵守规定B、履行职责 C、临危不退D、开拓创新

13、关于“爱岗”和“敬业”关系的说法中，正确的是（ABC）。

A、爱岗和敬业紧密联系在一起 B、爱岗是敬业的体现，敬业是爱岗的升华

C、不爱岗的人难以敬业；不敬业的人，也难以爱岗D、“爱岗”不一定要求“敬业”，因为“敬业”是精神需求

14、下列关于爱岗敬业的说法中，正确的是（AB）。A、职业选择与爱岗敬业不矛盾 B、孔子所说的“敬事而信”，包含着爱岗敬业的观念

C、爱岗敬业就要求一辈子都要坚守同一职业岗位 D、提倡爱岗敬业，会遏制人们的创造热情 1

5、下列人物言论和事迹中包含敬业精神的有（ABCD）。A、常香玉说：“戏比天大，就是下刀子也要去！" B、王顺友，一名普通的乡邮员。20年来在雪域高原的送邮行程达26万公里，从没延误过一期邮班，丢失过一份邮件

C、许振超是一名普通的工人，他说：“一个人可以没有文凭，可以不进大学，却不能没有知识。人要活出质量，就要孜孜不倦地学习，这样才不枉宝贵的一生。”

D、著名体育解说员宋世雄因为工作中几近痴迷的投入，不时闹出一些笑话。他自嘲说自己“有时候像个傻子”。

第七章

（一）单项选择题

1、下列关于诚信的认识和判断中，表述正确的是（A）。

A、诚信是企业集体和从业人员个体道德的底线 B、诚信是一般的法律规范 C、诚信既是法律规范又是道德底线 D、诚信是基本的法律准则

2、对于企业来说，遵守诚实守信（A）。

A、有助于树立良好形象B、将增加企业的成本 C、对企业没有影响D、会减弱企业的竞争力

3、下列行为中，符合诚信要求的选项是（D）。

A、看对象来决定是否遵守合约B、采用一切手段增加企业利润 C、派人获取竞争对手商业秘密，增强竞争优势 D、货真价实

4、“人无信不立”这句话在个人的职业发展中是指（A）。

A、坚守诚信是获得成功的关键 B、要求统治者要“仁民爱物”

C、无论为人还是做事都要“执事敬” D、人无论做什么都要尽最大的努力

5、下列做法中有违背诚信要求的是（D）。

A、员工小张经常从计算机网络上下载免费的杀毒软件B、员工小刘找到一种代替的生产原料，降低生产成本 C、经理要求员工小宋一周完成的工作，他三天就顺利完成了D）某商店负责人降价销售由于一时疏忽购进的劣质商品

6、下列论述中，不属于“诚”的含义的是（C）。

A、“诚”指自然万物的客观实在 B、“诚”就是尊重客观事实，忠于本心 C、信实，忠于客观事情 D、是时“天道”的真实反映

7、下列行为中，体现了诚信智慧性特征的是（A）。

A、领导委婉地指出了下属工作中的不足B、为了员工的面子领导没有说话 C、领导当众指责员工 D、领导不做说明，直接扣员工的工资

8、在职业生活中，从业人员是否践行诚实守信，应（C）。

A、看上司的意见而定B、看对自己是否有利而定 C、是无条件的D、视对方是否诚信而定

（二）多项选择题

1、下列属于企业诚实守信的选项有（ABC）。

A、遵守承诺和契约B、树立客户第一的观点C、产品货真价实D、不惜代价追求企业利益最大化

2、关于诚信的重要性表述正确的是（ABCD）。

A、诚信有助于树立良好的企业形象 B、诚信是企业创业成功的秘诀，也是守业的根本 C、诚信有助于提高企业效益 D、诚信能够给个人职业的发展带来更多的机会

3、下列关于诚信对个人职业发展的重要性论述，正确的有（ABD）。

A、诚信是人们职业获得成功的要求 B、诚信是人们获得某个职位的必然要求 C、诚信是为了生活逼不得已的要求 D、诚信是人社会化的要求

4、下列属于诚信特征的有（ABCD）。

A、通识性B、智慧性 C、止损性D、资质性

5、当企业利益与公共利益之间出现矛盾和冲突时，企业应该（BD）。

A、注重当前利益B、维护公共利益 C、维护自身利益D、既要考虑眼前利益，也要考虑长远利益

6、一个诚信的人应该做到（ABD）。

A、言行一致B、正确对待利益问题 C、一切听从领导的安排D、主动担当，不自保推责

7、下列属于真诚不欺表现的选项是（ACD）。

A、不强制下属工作，凡事先征求下属同意 B、只向领导汇报工作中的成绩，不汇报问题 C、同事间可以进行辫论，但不留后遗症 D、不随意批评同事的言行，彼此尊重时方

8、树立信用至上要做到（ABCD）。

A、排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任 B、反对不明是非、不分善恶，盲目信任 C、注重每一个细节，积淀个人信誉 D、要维护职业集体的荣誉

9、树立企业信誉和形象主要依赖的要素有（ABC）。A、产品质量B、服务质量 C、信守承诺D、保守秘密 0、下列关于诚信的说法，正确的是（ABD）。

A、“诚”就是真实不欺，不自欺也不欺人B、“信”就是遵守约定，践行承诺 C、“诚”是有条件的，首先要看对方是否诚信 D、在工作中，出工出力 第八章

（一）单项选择题

1、下列行为体现办事公道的做法的是（D）。

A、在任何情况下按“先来后到”的次序提供服务 B、对当事人“各打五十大板”

C、协调关系奉行“中间路线” D、处理问题“不偏不倚”

2、下列说法中，违背平等待人原则的选项是（D）。

A、某商场售货员按照顾客到来的先后顺序为他们提供服务 B、某宾馆服务员根据顾客的要求提供不同的服务 C、某车站工作人员根据需要开办特殊购票窗口 D、某工厂管理人员不分年龄、性别安排相同的工作

3、平等待人的精髓是（B）。

A、相同B、尊重C、平均D、热情

4、当今世界范围的政治、经济、军事、综合国力的竞争，实质上是C、。A、生产资料的竞争B、新技术的竞争 C、人才素质的竞争D、资金的竞争

（二）多项选择题

1、下列选项符合办事公道的说法的是（AC）。

A、秉公执法，不徇私情B、知人善任，培养亲信 C、原则至上，不计得失D、服从上级，任劳任怨

2、公道的特征是（ABC）。

A、公道标准的时代性B、公道观念的多元性 C、公道意识的社会性D、公道行为的标准性

3、办事公道对企业的意义是（ABCD）。

A、企业生存和发展的重要条件B、建立和谐竞争关系的必要条件 C、企业有效管理的前提条件 D、企业正常运转的基本保证

4、在职业实践中，如何做到公私分明（ABC）。

A、要有大局意识B、要有法律意识 C、要从细微处要求自己D、要完全考虑个人利益

5、从业人员在职业生活中，坚持办事公道，必须做到（ABCD）。A、追求真理B、平等待人C、公私分明D、坚持原则

6、办事公道是企业经营管理过程中正确处理（ABCD）关系的准则。

A、管理者之间B、管理者和被管理者之间 C、从业人员之间D、部门之间 第九章

（一）单项选择题

1、下列表述中，违背遵纪守法要求的是（B）。

A、学法、知法、守法、用法 B、研究法律漏洞，为企业谋利益

C、依据企业发展的要求，创建企业规章制度 D、用法、护法、维护自身权益

2、职业纪律是最明确的职业规范，它以什么方式规定了职业活动中对从业人员的基本要求（A）。A、行政命令B、办法 C、道德规范D、习俗

3、对于一个企业的员工来说，企业的“高压线”、“禁区”指的是（D）。A、职业良知B、上级命令 C、群众要求D、职业纪律

4、关于严守法律法规，你认为正确的说法是（D）。

A、只要品德端正，学不学法无所谓 B、金钱对人的诱惑力要大于法纪对人的约束

C、法律是由人执行的，执行时不能不考虑人情和权力等因素 D、严守法纪与职业道德要求在一定意义上具有一致性

请结合下面的案例，回答第5-6 题。

1970年美国进行导弹发射实验时，由于操作员对某一个螺母少拧了半圈，导致发射失败。1990年“阿里安”火箭爆炸，是由于工作人员不慎将一块小小的擦拭布遗留在发动机的小循环系统中。

5、结合以上案例，你认为上述事故主要是由（A）。

A、工作人员没有严格遵守操作规则造成的 B、螺母质量不过关造成的 C、环境不卫生造成的 D、管理制度不健全造成的

6、关于上述事故，你的感受是（B）。

A、这是偶然事故 B、做任何事情都需要按照纪律办事、精益求精

C、职业道德不重要，关键的是提高职业技能D、上述故事皆由于粗心造成的，与职业道德素质高低无关

（二）多项选择题

1、下列选项中，关于职业纪律的正确表述是（AC）。

A、每个从业人员开始工作前，就应该明确职业纪律 B、从业人员只要在工作过程中明白职业纪律就行 C、从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任 D、职业纪律是企业内部的规定，与国家法律无关

2、下列关于职业纪律的说法中，你认为正确的是（BD）。A、职业纪律与物质利益无关 B、职业纪律具有明确的规定性

C、职业纪律与提高职业技能无关 D、职业纪律具有一定的强制性

3、企业员工遵纪守法，必须做到（ACD）。

A、有法可依B、服从管、卡、压C、有法必依D、学法、知法、守法、用法

4、职业纪律具有的特点是（ABCD）。

A、社会性B、强制性 C、变动性D、普遍适用性

5、职业纪律的内容有（BCD）。

A、诚实守信B、岗位责任 C、操作规范D、规章制度

6、下列关于职业纪律说法，正确的是（AC）。

A、职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则 B、职业纪律是社会上各类人群必须共同遵守的行为准则

C、职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则 D、职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则

7、遵守职业纪律，要求从业人员（AB）。

A、履行岗位责任 B、执行操作规程

C、可以不遵守自己认为不合理的规章制度 D、积极打理上下级关系

8、下列关于从业人员遵守职业纪律的正确说法是（ABCD）。A、职业纪律是职业活动正常进行的基本保证B、职业纪律关系到企业和个人的前途 C、职业纪律有助于员工工作能力的提高 D、职业纪律是员工得到尊重和肯定的基础

9、对于从业人员来说，劳动合同是（AD）。

A、从业人员的“护身符” B、在任何情况下都不可以变更 C、从业者的“卖身契” D、权利与义务统一的体现

请结合下面的案例，回答10-11题：2000年12月3日，山西省某煤矿发生特大瓦斯爆炸，事故造成多人死亡，经济损失惨重，事后调查表明，矿井主扇长时间不开，井下处于无风状况，造成瓦斯积聚爆炸。调查人员在爆炸地点不远处发现打火机和烟头。经分析认定，爆炸的直接原因是井下矿工吸烟。

10、你认为上述惨剧是（ABCD）。

A、管理不善造成的B、缺乏安全意识造成的 C、违反劳动纪律造成的D、责任心不强造成的

11、上述事故说明（BD）。

A、偶然事故在所难免 B、责任重于泰山

C、职业道德不重要，关键是提高职业技能 D、违反劳动纪律的行为损人害己 第十章

（一）单项选择题

1、关于节约的现代意义，你认为正确的是（C）。

A、不懂得享受生活的表现 B、不符合国家扩大内需政策的要求 C、有利于增强企业的竞争力 D、对腐败现象不起任何作用

2、“俭以养德”指的是（B）。

A、注意节约（B）俭朴生活能培养人的情操 C、俭朴是治国的法宝D、俭朴是持家之本

3、职业活动中要想树立艰苦奋斗的品质，下列做法不正确的是（D）。A、正确理解艰苦奋斗的内涵B、树立不怕困难的精神 C、永远保持艰苦奋斗的作风D、过苦日子

4、关于“节约”的说法，你认为正确的是（D）。

A、节约是美德但不利于经济增长 B、节约是物质匮乏时代的要求，现在过时了 C、财富的产生主要靠节约来实现D、节约不仅具有道德价值，也具有经济价值

（二）多项选择题

1、关于节约的理解，正确的选项是（BD）。

A、节约只是个人生活范围内的事 B、节约反映了一种对他人、公共财富的态度和行为 C、节约就是吝啬、小气 D、节约指的是当用则用，该省则省

2、关于节约与消费二者的关系的说法，正确的是（ABCD）。

A、节约是满足消费前提下的节约 B、节约是一种正确的消费观

C、消费是节约原则下的消费D、节约与消费不矛盾，节约不是限制消费

3、现在节约观已发展到（ABCD）。

A、时间的节约B、空间的节约C、人力资源的节约D、管理途径的节约

4、在职业活动中，为牢固树立节约意识，坚守节约的职业道德规范，应努力做到（ABC）。A、爱护公物B、节约资源 C、艰苦奋斗D、限制消费

5、对从业人员来说，下列思想不正确的是（ABCD）。

A、节约其实是小气的表现 B、员工出公差，花费多少都没关系

C、财富是靠劳动得到的，不是靠节约得到的D、招待客人时多花费些，显得对客人尊重，自己有面子 第十一章

（一）单项选择题

1、下列关于合作的重要性表述不正确的是（B）。A、合作是企业生产经营顺利实施的内在要求 B、合作是一种重要的法律规范 C、合作是从业人员汲取智慧和力量的重要手段D、合作是打造优秀团队的有效途径

2、下列对合作的含义理解不正确的是（C）。A、合作是一种协同行为 B、合作是一种伦理范畴

C、合作的目的都是为了各自的目标 D、合作有特定的对象

3、下列选项中，不属于职业合作特征的选项是（C）。A、社会性B、互利性 C、独立性D、平等性

4、根据合作参与对象的不同，下列不属于该合作形式的选项是（C）。

A、群体之间的合作B、群体与个人之间的合作C、正式合作D、个人和个人之间的合作形式

5、下列选项中，准确反映“天时不如地利，地利不如人和”的具体要求的是（A）。A、互助协作B、爱岗敬业C、遵纪守法D、诚实守信

（二）多项选择题

1、按照有无“契约合同”的标准，职业合作包含（ABCD）。A、非正式合作B、口头合作 C、签约合作D、正式合作 2 一个善于合作的人应具体做到（ABC）。

A、端正态度，树立大局意识 B、善于沟通，提高协作能力

C、律己宽人，融入团队之中 D、处事圆滑，和上级相处良好

3、在职业合作中，面对那些不愿意与自己合作的人，应该怎么做（ABCD）。A、自我检查B、寻找合作点 C、换位思考D、尊重别人

4、对从业人员来说，合作的重要性表现在（ABCD）。

A、合作有助于个人职业理想的实现 B、合作使员工相互学习，提高工作能力

C、合作使员工相互信任，实现互利双赢 D、团队合作确保成员能力的发挥与整体效能的最大化

5、一个优秀的团队应该具备的合作品质是（ABD）。

A、成员时团队强烈的归属感 B、团队具有强大的凝聚力 C、排斥竞争 D、求同存异

6、符合合作精神的表述是（ABCD）。

A、“万人操弓，共射一招，招无不中。”B、1 + 1 > 2 C、“三人同心，其利断金。”D、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”

7、关于公平竞争的说法正确的是（ABC）。

A、是指人们之间进行的公开、平等、公正的竞争 B、竞争中有合作，合作中有竞争 C、在合作中获得竞争优势 D、用各种手段保证在竞争中获得优势

8、企业生产经营活动中，员工之间加强团结合作包括（BD）。

A、避免竞争，讲究合作B、既合作，又竞争C、男女同工同酬D、互相学习，共同提高 第十二章

（一）单项选择题

1、下列关于奉献的表述中，你认为正确的是（A）。

A、奉献是企业立足于社会的道德资本 B、奉献是企业发展的政治资本 C、奉献无法给企业带来经济利益D、奉献意味着自己吃亏 2、2008 年春运期间我国南方遭到 50 年不遇的冰冻灾害，有些商家借机提高物价，你是如何看待这一现象的（B）。A、无可厚非，商家就应该抓住一切机会增加收益 B、商家缺乏奉献精神，最终不利于企业的发展 C、物以稀为贵，提价符合市场经济的原则D、提价是商家个人的事情，外人无权干涉

3、下列观点你认为正确的是（D）。

A、按劳取酬，多奉献就应该多收获 B、多劳多得与提倡奉献精神是矛盾的

C、“一份耕耘，一份收获”与奉献精神是违背的 D、奉献精神与提倡多劳多得不矛盾

4、下列观点你认为正确的是（B）。A、奉献必须有回报B、奉献是无条件的C、奉献会使人吃亏 D、奉献是劳动模范的事，与自己无关

5、下列行为中违背为人民服务要求的是（D）。

A、追求合理的社会效益B、克服困难满足顾客的需要 C、提高商品的质量D、以个人利益为中心做事

6、奉献的本质属性是（B）。

A、非功利性B、可为性 C、止损性D、普遍性

（二）多项选择题

1、下列关于奉献与企业健康发展关系的论述中，正确的选项是（AB）。A、奉献是企业发展的道德要求 B、奉献能够提升企业的道德境界 C、奉献能给企业带来直接经济效益 D、奉献与企业的发展关系不大

2、奉献精神与从业人员职业理想的实现之间的关系是（ABCD）。

A、具有奉献精神，能使人把职业当事业来做 B、具有奉献精神，能使个人把全部精力都投入到工作之中 C、具有奉献精神，能有利于个人的成才 D、具有奉献精神，能使个人价位融入集体价值之中

3、下面的箴言中能体现奉献精神的是（ABCD）。

A、辛苦我一个，方便千万家 B、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么 C、永远不要只为金钱或权力工作 D、品位虽贵必不敢减物力，炮制虽繁必不敢省人工

4、下列关于奉献的论述，你认为正确的是（ABC）。

A、奉献意味着在工作中追求卓越，精益求精 B、奉献不仅是体现在职责之内，也体现在职责之外 C、奉献是无条件的 D、奉献就是一份耕耘，一份收获

5、下列论述中，体现尽职尽责规范要求的是（ABCD）。

A、了解岗位职责，明确工作任务B、干一行，爱一行，培养自己的职责感情 C、全力以赴地投入工作，精益求精 D、一步一个脚印，从小事做起

6、下列选项中，体现奉献精神的道德要求包括（ABC）。A、尽职尽责B、尊重集体 C、为人民服务D、文明礼貌

7、下列选项中体现奉献精神重要性的是（ABCD）。

A、企业的健康发展离不开奉献精神 B、从业人员要实现自己的职业理想离不开奉献精神 C、奉献能够创造良好的工作环境 D、奉献是从业人员履行职业责任的必由之路

第三篇：《教师职业道德》主要复习题

《教师职业道德》主要思考题及答案

1、什么是职业和教师职业？（P1、2）

答：职业是在社会生活中为满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门业务和工作。

教师职业是按照一定社会的需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。

2、教师职业劳动的特点是什么？（P2-6）

答：第一、长期性和复杂性；第二、延续性和艰苦性；第三、艺术性和创造性；

第四、主体性和示范性；第五、个体性和群体性。

3、教师职业劳动的社会意义是什么？（P6-8）

答：首先，教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。

（1）教师是人类文化的积极传播者。（2）教师是人类智能的积极开发者。

（3）教师是一代新人的精心培育者。（4）教师是新知识、新科技的创造者。

其次，教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用。

（1）教育事业和教师的劳动是经济发展和社会发展的强大推动力量。

（2）在现代社会中，社会物质财富的多寡与科学技术的发展成正比；劳动生产率同劳动者的受教育程度成正比。

（3）教师的劳动为物质文明的发展提供精神动力和智力支持。

最后，教师的职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。

4、什么是道德、职业道德和教师职业道德？（P9-11）

答：道德是由一定社会经济关系决定的依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。

职业道德是人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范。

教师职业道德是教师从事教育活动过程中所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。

5、教师职业道德的特点是什么？（P11-15）

答：

一、意识水平高层性

二、道德境界高尚性

三、道德意识自觉性

四、行为举止示范性

五、道德影响深广性

六、道德内容先进性

6、教师职业道德的作用？具体表现在哪些方面？每一种作用的具体表现是什么？（P15-21）

答：教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校集体、对社会的作用，体现了教师对教育事业、对学生、对社会的价值。

一、调节作用

（一）通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业；

（二）通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围；

（三）通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力；

（四）通过调节教师与学校其他成员及与社会其他成员的关系，形成教育合力。

二、教育作用

（一）教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用；

（二）教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用；

（三）教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用；

（四）教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用。

三、导向作用

（一）激励作用

（二）控制作用

（三）调整作用

（四）矫正作用

四、促进作用

（一）有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高；

（二）有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高；

（三）有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成。

7、什么是道德原则和教师职业道德原则？（P23）

答：道德原则是一定社会或阶级在道德上对人们的行为品质提出的最根本的要求，是处理个人利益与集体利益关系的基本原则，是调整人们相互关系的各种规范要求的最基本的出发点和指导思想，是道德的社会本质和阶级属性的最直接最集中的反映，它居于首要地位，起主导作用，是贯穿各种道德规范体系的总纲和精髓。

教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。它在教师职业道德体系 1

第四篇：教师职业道德论

《教师职业道德论》复习题总结

1． 道德的概念和本质

答：道德的概念是：道德是社会制定或认可的关于人们具有社会效用的行为应该而非必须如何的非权力规范。道德概念的理解可以从以下几个方面进行：（1）伦理是人际行为事实如何的规律及其应该如何的规范。而道德是“应当”的法则，所以伦理包含着道德而又大于道德。（2）道德对人们这种“应该”如何的人际行为还有着特殊的限定：首先，道德行为必须是人们具有社会效用的行为。不具有社会效用的应该如何的行为不具有道德性。其次，道德行为还包括人们利害人己的行为。最后，道德行为是人们应该而非必须的行为，而法律行为，政治行为等则是应该而必须的。道德行为依靠社会舆论，内心信念等非强制力量执行。

道德的特殊本质是指道德道德而区别于其他社会现象的根本属性。包括道德的一般本质和特殊本质。

（1）一般本质是指道德作为同政治，法律等意识形态一样的一般社会意识形态所具有的性质。这种性质就是受社会关系特别是经济关系的制约。另外，对道德一般本质的理解又是辨证的，我们在承认道德是一定社会经济利益关系的产物的同时，也要承认道德又具有相对独立性，具有自身存在规则和发展规律。道德的这种独立性突出表现为它既可以对社会发展起积极的推动作用，也可以起消极的阻滞或促退作用。

（2）道德的特殊本质是指道德作为人类社会一种特定，具体的意识形态所具有的不同于其它社会意识形态的特殊性质：主要表现为：a.道德是特殊的规范调解方式。道德是非制度化的规范，一种非权力规范，一种内化的规范。b.道德是一种实践精神。道德是人们从“实践－精神”上掌握现实世界的一种特殊方式，其目的是按照“善”的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。道德是一种以指导行动为目的，以形成人们正确的行为方式为内容的精神。因此使实践的。

（3）道德本性是一种必要的恶。道德作为一种行为规范，从根本上说是对人的行为的管理和规范，对人的欲望和自由的限制、约束，道德不过是人类为达到利己目的（保障社会的存在发展）而创造的害己（限制某些欲望和自由）手段。因而是一种必要的恶。是净余额为善的恶。

2． 职业道德的原则和规范

答：职业道德是指人们在一定的职业活动中所遵循的、具有自身职业特征的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质。基本原则是：人的职业行为要与行业和岗位的社会地位，职能，权利和义务相一致，从而保证行业的自身经济效益与社会的整体效益相互促进，相互协调。职业道德的基本原则在社会主义的历史条件下，集中体现为：为人民服务，为社会主义事业服务。（1）社会主义事业是人民的事业，因此，为人民服务是社会主义职业道德及其观念的灵魂，是社会主义职业道德的基本原则。（2）为人民服务体现了社会主义制度下新型的人际关系；体现了以种新的劳动态度，使履行职责的精神动力；体现了衡量职业行为善恶是非的最高标准。

我国目前已经形成了比较完整的社会主义职业道德的规范体系：（1）爱岗敬业，勤于职守。（2）尽职尽责，服务社会。（3）遵纪守法，诚实守信。（4）文明竞争，友好协作。（5）勤奋学习，熟练业务。

3、教育劳动对象的主客体双重性的特点（是指导我们进行良好教学的重要规律）

答：（1）教育劳动是以人为对象的创造性劳动，这一对象是一个有意识、有思想的、有主动性的人。在接受教育时是由选择的，青少年既作为教师的劳动对象（客体）出现，又作为教于劳动的主体出现。

（2）学生在教育过程中的一切思想和行动都要受自己意识的支配。教师对学生施加教育和影响的过程，也是学生进行自我教育、自我学习的过程，在这些活动中学生作为主体的主动方，接受不接受教师的影响，学生操有“主动权”。

（3）教育过程中，教师作为主体以其知识、思想品质作用于学生，学生作为客体，也随时以其思想、感情、见解、态度等，影响乃至改变着教师和教师的劳动。只有当教师的教育引起学生积极、肯定的反应时，教师的要求才具有积极价值和作用。这种教师劳动对象的主客体双重性，使得教师劳动具有特殊的复杂性和艰难性，要求我们尊重、爱护、关心学生，启发学生自己构建知识。

4、教师职业道德基本原则 答：（1）教书育人的原则：教书育人是教师的基本职责，教育的目的和任务规定了教师既要教书又要育人，教书育人是遵循教育规律的要求，在我国，也是培养建设有中国特色社会主义的人才的要求。贯彻教书育人的原则就要做到a.坚持对学生的全面培养。b.按教育规律教书育人。c.努力学习，提高自身素质，探索教书育人的规律。(2)为人师表的原则：为人师表是实现教育根本任务的要求，是教师职业劳动特点的要求，是整个社会对教师的要求，贯彻为人师表的原则就是要做到a.坚持对自己高标准、严要求b.坚持言行一致、表里如一c.坚持以身作则，身教重于言教d.坚持以身立教，德识统一。

(3)教育公正原则：坚持教育公正是社会公正总体原则的要求，是贯彻为人师表原则的保证，是正确处理师生关系的要求。贯彻教育公正就要做到a.坚持真理b.办事公道c.一视同仁。[如何做到教育公正：a.对每一个学生同样性b.对不同学生因材论教c.给每个学生提供多样的发展机会。](4)依法从教原则。

5、师生关系的师德要求四个方面 答：（1）确定学生主体的观念：在教学活动中，教师是主体，学生也是主体，缺少任何一方，教育活动无法进行。教师应该做到以下几个方面：a.在教育过程中应注重激发学生主体的主观能动性。b.在教育管理过程中，要注意维护学生的合法权益。c.在确立学生主体观念的同时，更应加强教师主导的作用。

（2）尊重学生，培养学生个性：对学生的尊重，不仅表现在对学生人格的尊重，而且还表现在对学生个性的尊重上。尊重学生的个性、培养发展学生的个性是尊重学生的另一重要方面。

（3）关心学生，深入了解学生：对教育对象予以充分的关注是实施有效教育的前提。关心学生，深入了解学生是教育学生的一种客观需要。

（4）严格教育，全面要求学生：严格教育是学生成长和成才的需要，如果教师不对学生严格教育，只能贻害学生。严格教育学生应当全面地科学地要求学生，要遵循以下原则：严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒。

6、教师集体中人际关系的道德调节：（1）关心集体。“真实集体”a.在真实的集体中，个人与集体、个人能利益与集体利益再加之本质、价值地位、价值意义上是统一的，不存在内在的分裂和价值序列上的优劣之分。b.从个人与集体的价值关系看，两者在总体上是一种相互统一、相互制约、相互补充、共生共长的关系，一方面，个人价值创造、利益增长和需要的满足以来依赖于集体价值和利益的增长；另一方面，集体的总体价值和利益的增长又必须依赖于个人的价值创造和利益增长。c.真实的集体主义八仙是社会整体的共同进步与每个个人的全面自由发展真正统一。

（2）尊重同事（3）团结协作：维持性团结协作和发展

性团结协作。

（4）有益竞争

结合实际工作，谈谈如何开展有益竞争

答：从根本目的指向和最终意义上而言，教师集体中各成员之间的价值目标是一致的，不存在根本利益的冲突。但是着并不等于各个教师在利益的获取上没有时间的先后之分，也灭有量的多寡之分。教师之间是存在旨在利益实现的相互竞争。在教师集体中开展竞争是很有必要的，它是我国社会经济发展的内在需要，也是我国教育事业发展的内在需要。同时，在教师集体中开展有益竞争也是促使教师个体奋发向上的内在动力。教师应以道德的手段在教师集体中开展有益竞争。（1）竞争的手段必须符合道德。虽然从最终意义而言，教师集体竞争的结果是各个成员的共同提高，教师集体整体价值的提升，但就个人而言，他所追求的目标是在最终结果上强于他人。这一点在道德价值上是无可指责的，但是，如何去达到强于他人的这一结果，其所采用的手段必须是符合道德的。因此在显示中，我们不能为了使自己在教学上强于别人而无原则地迁就学生，诋毁其他任课教师。不能为了使自己在科研上强于别人，而去剽窃，项目申报中无中生有地中伤其他申报任。总之，通过不道德的手段来达到使自己最终强于别人的目的，应该受到唾弃和彻底否定。（2）应妥善处理好教师集体中竞争和协作的关系。教师集体的活力，发展的动力以及总体价值的实现固然首先在于竞争机制激励下各个教师主观能动性的发挥，同时也离不开教师集体良好的协作氛围。良好的协作氛围是开展良好竞争的必要条件。在高校，对学生素质的塑造，科研工作都是一定数量老师形成群体进行集体攻关的。因此，在实际中我们不能以自我为核心，事事考虑个人得失。不能为了保持自己在竞争中的“优势地位”，对同事搞资料封锁；不能在处于竞争劣势时，讽刺挖苦先进教师，扩大他们的缺点，抹杀他们的成绩。总之，对广大教师提出应该处理好竞争和协作的关系，不仅是形成一个充满活力和充满凝聚力的教师集体所必需的，也是目前高校教师集体中的协作道德现状所决定的。（3）教师要有一种开拓进取，敢于创新的精神。因为当前高等教育和我们所处的社会一样，正处在改革的进程之中，随之社会的变化发展，当今大学生也具有和以往的大学生许多不同的特点，要针对性地采用行之有效的教育模式，需要开拓进取，敢于创新。高校是科研的重要基地，对未知世界的探索也需要开拓进取，敢于创新。开拓进取，敢于创新应是高校教师必须履行的道德使命。

7、高校科研道德意义及其具体要求 答：（1）科研动机的功能：科研道德有助于高校教师树立为人民谋福利的目标，主动创造新文化，为人类文化的传承与创新做贡献，引导社会文化向健康的方向发展。在科学研究的道路傻瓜，不计个人得失，执着追求，推动人类文明的不断进步。

（2）科学活动的调节功能：良好的科研道德有助于科学工作者在科研活动中，调节个人，集体和国家的关系，促使人与自然和谐共处，保持社会的可持续发展。如果没有良好的科研道德，科研工作者就可能会做出破坏人与自然，为个人利益而损坏集体和国家的行为。

（3）促进功能：科研道德有助于高校教学质量的提高。教师的首要功能是教书育人，高校教师承担着培养国家高级人才的重任，教师必须向学生介绍学科最前沿的知识，降科研成功运用于教学，就会使教学内容更为丰富，有深度并具有前瞻性。同时，科研道德也使教师不断开拓，促进教学方法的改革。教师的科研和教学是相互促进的，科研是促进教师业务成长的重要途径和保证学校教学质量的根本。（4）科研活动的育人功能：教学工作有育人功能，科研活动也有育人功能，高校教师的科研道德有助于大学生创造能力的形成，有助于创造性人才的培养，同事能培养学生实事求是，追求真理的精神，加强科研道德教育。

以上四个功能中前两个是高校的科研活动和其他研究院所的科研活动所共有的功能，而后两个则是高校的科研活动所特有的功能。

科研中具体道德要求是（1）追求真理，勇于创新（2）实事求是，治学严谨（3）配合协作，优势互补（4）学术民主，提携后辈。

8、导致学分不正，出现学术腐败的原因及其

解决对策

答：目前在科学研究中存在着一些不良现象，表现在科研中不能实事求是，弄虚作假，治学不严谨，学风和研究风浮夸，出现学术腐败。学术腐败是人们对各种不道德不诚实的学术行为的概括。当前学术腐败主要表现为：抄袭剽窃，伪造或拼凑，浮夸吹嘘制造“学术泡沫”等。学术腐败产生原因相当复杂：a.从大的社会环境来说，整个社会在向市场经济转轨时期出现的价值观、利益观和道德观偏差对学术界有影响；b.从学术界自身而言，建立和完善系适应社会发展又符合学术规律的学术管理系统滞后；c.对研究人员而言，极少数人学术道德低下，学术功底薄弱，心态浮躁，经不起名利诱惑；d.从监督和惩罚机制上看，监督和惩罚机制的缺位也是学术腐败未能得到遏制的一个原因。

要解决腐败可以从以下几个方面着手：a.清除学术腐败有赖于党风、社会风气的根本转变b.有赖于建立适应市场经济和学术发展规律的学术评价机制c.建立学术道德规范，加强学风、学术道德建设。借鉴中国古代的优秀成果。在中国古代，考证时必须有3条以上的证据，不能是孤证，要言之有据。同时，要吸收西方的优秀成功，在国外，论文中别人的观点和引证的材料均要一一交代。

2、发扬学术民主：不发扬学术民主，就无法去伪存真。发扬学术民主，就要防止学术垄断。学术垄断会促使学术腐败现象的出现。学术垄断会产生所谓学术寡头的现象，他们可以在学术界自说 自话，漠视别人的研究成果，对于自己的学术缺陷则极尽文过饰非之能事。所以，发扬学术民主，有助于防止学术腐败。

3、高校教师要重视学风建设，真正树立正气，一维护学校学术声誉，促进学术研究的可持续发展，那种宽容长期弄虚作假的作法，只会助长这种恶习的蔓延，进而危机科学的正常发展。

4、建立科学合理的学术考核机制：目前经济领域内的考核大多采用量化的方式，但是学术领域内的东西不能简单量化的。对教师的职称评定，奖励制度采用简单的量化的方式，势必会造成一些老师急功近利，导致学术腐败。因此，建立适应市场经济和学术发展规律的学术评价机制对于防止学术腐败具有很重要的作用。总之，仿真学术腐败要综合治理，多管齐下，才能见效。

社会服务的道德意义：1高校教师的社会服

务是履行社会赋予高校使命的必要形式；2高校教师的社会服务是实现将科技转化为生产力的孵化器；3高校教师的社会服务有利于激发自身的职业潜能；4高校教师的社会服务有利于促进校际间的学术交流；5可以面向社会依法自主办学

9、服务社会过程中的道德要求

答：高校教师在服务社会过程中的道德要求表现在处理好以下5个方面的关系：（1）要正确处理享受权利和应尽义务的关系。高校教师从事社会服务的过程就是履行义务和享受权利相统一的过程。高校教师在从事正当的社会服务后得到相应的回报，是应有的权利。同时，在社会服务中，高校教师还必须履行一定的使命和职责。（2）处理好无私奉献与如何索取的关系：我们要提倡无私奉献，又要坚持按劳分配，反对不劳而获，防止违法犯罪。(3)正确处理职业范围内主次的关系：高校教师应该以教学育人为根本，学术研究为基础，在此前提下，努力服务社会。(4)学术无禁区和传播有规范的关系:高校教师在学术研究中，应该认识到学术无禁区，所以应解放思想，没有什么问题不能争鸣和讨论，但是对这些学术成果的传播则应遵守一定的规范，应符合国家的法律法规。由于宣传对象的认识水平是有差异的，因此对那些学术界有争议话题的宣传要慎重。(5)正确处理好学术独立和功利性期望的关系：高校教师进行学术研究，应该本着实事求是的原则，追求真理。而在服务社会过程中，高校学术机构可能接受一些公司财团的支助，这时如果不能正确处理好学术独立和功利期望的关系，可能为了一些功利性的东西，而说出有悖事实和科学道理的言论，从而不利于学术研究的进展。因此，学术不独立，就无法取得学术成果，追求真理。

10、为什么要加强教师职业道德修养

答：

1、教师职业道德与其他职业道德相比具有突出的特点：教师职业道德要求比其他职业道德更高更全面。教师职业道德影响比其他职业道德更深远。教师职业道德调节方式更具有自觉性。可以说，加强教师职业道德修养是教师职业的要求，只有加强了教师职业道德修养，教师才能全身心投入教学活动，从而高质量，高水平地从事此职业。

2、一个人有较高的职业道德修养，是一个人自身发展和完善的要求，是完善自我的需要。由于社会生活中的人，不可避免受到种种限制，包括时代、阶级局限性，知识，能力的局限性等。这些局限性可以通过道德修养来弥补。我们应该

着重以思想，政治道德为主轴，在文化，知识，精神方面全面修养，达到完善自我的境界。

3、时代和社会的发展对教师职业道德的修养提出了新的要求，因此加强教师职业道德修养也是时代的要求。当今社会科技发展迅猛，知识经济已经到来。只有通过加强全社会成员的道德修养，才能使人们认识到人与人，人与社会，人与自然的和谐发展，将关系到全社会全人类生存和发展。而教师的职业道德会通过影响学生，影响千家万户，进而影响整个社会，因此，必须加强教师职业道德修养。

11、师德修养的要求 答：（1）学习和实践结合：一方面要加强学习，进一步加强马克思主义理论的学习，学习马克思主义伦理学知识，学习丰富的自然科学知识，吸收社会生活中一切有用的养料。注意向具有高尚师德的优秀教师学习，不断提高自己的业务水平和能力。另一方面，要注重实践，积极投身教育实践，积极投身生活实践，开展有意义的道德实践活动。

（2）他律和自律的结合。自律是指道德主体在道德实践过程中能严于律己，自觉主动地内化道德的有关原则、规范和要求并自觉地付诸行动。他律是外界对于道德主体的规范和要求。两者关系是：他律师自律的前提和基础，自律师他律的发展和升华。我们强调大学教师的师德修养必须坚持以他律为基础何前提，以自律为目标和境界，坚持他律和自律的结合。如何结合：a.正确认识师德修养过程中他律与自律关系的意义b.大学教师在师德修养过程中，要重视他阶段的积淀和发展c.在加强师德修养中努力由他律向自律转化d.在他律和自律的结合中，大学教师师德修养还要突出师德实践环节。（3）、品质修炼和仪表修饰的结合：大学教师的服饰要做到整洁高雅，大方得体。大学教师的语言要健康文明而富有思辩性，规范简洁而富有逻辑性，准确生动而富有幽默感。另外，大学教师的仪容应当端庄潇洒，和蔼可亲。仪态应当沉稳大方，行为得体。

12、教师职业道德教育的基本原则 答：（1）引导性原则

（2）内化性原则

（3）认知与实践相结合原则（4）差异性原则（5）连贯性原则

第五篇：《教师职业道德》复习题及答案

《教师职业道德》期末考试复习题及答案

一、简答题

1、现时期我国中小学教师职业道德的主要规范有哪些？

答：现时期我国中小学教师职业道德的主要规范有：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。

2、在实践中如何做到依法执教?

答：依法执教是现代社会教师职业道德的新发展，反映了现代社会逐步走向法制化的必然趋势。作为现代教师，不仅要树立依法执教的意识，还要养成依法执教的自觉行为。具体地说，应注意以下两点：一正确认识和理解教育法律法规与教育规律的关系；二在实践中自觉坚持和维护教育法律法规。

3、简述教师职业道德的功能。

答：教师职业道德的功能：（１）对教师工作的动力功能（２）对教师职业行为的调节功能（３）对教育对象的教育功能（４）对教师工作的评价功能（５）对社会文明的示范功能（６）对教师自身修养的引导功能。

4、教师职业道德的基本特点有哪些？

答：教师职业道德的基本特点：（1）教师职业道德的教育专门性（2）教师职业道德体现教书育人要求的一致性（3）教师职业道德内容的全面性（4）教师职业道德功能的多样性。

5、实践中教师怎样做到严谨治学?

答：在实践中教师怎样做到严谨治学（1）好学不倦，努力精通业务（2）把握规律，科学施教（3）严以律己，精益求精（4）不断探索，勇于创新。

6、教师应如何发挥家长的教育作用？

答：发挥家长教育作用的基本策略有两大方面：一是帮助和指导学生家长提高教育修养，促进家庭教育科学化；二是引导家长了解、参与、监督学校教育活动，促进学校教育质量的提高。在实践中应做到（1）与家长保持密切的联系与沟通（2）采取多种形式调动学生家长对学校教育的参与（3）帮助学生家长形成正确的育人观念和思想。

7、团结协作的基本要求有哪些？

答：团结协作的基本要求有：（1）关心教师集体，维护集体荣誉。（2）克服文人相轻，相互学习配合。（3）尊重同志，相互学习，建立和谐的人际关系。

8、教师职业道德的基本原则有哪些？

答：教师职业道德的基本原则:教书育人原则、乐教勤业原则、人格示范原则。

9、教师职业道德修养须把握的基本原则有哪些？

答：第一、坚持知和行的统一

第二、坚持动机和效果的统一

第三、坚持自律和他律的结合第四、坚持个人和社会结合第五、坚持继承和创新结合10、从人生观、道德观上矫正为师不廉的现象应注意解决哪些基本问题?