《教师职业道德》期末考试复习题及答案

第一篇：《教师职业道德》期末考试复习题及答案

教师职业道德》期末考试复习题及答案

一、简答题

1、现时期我国中小学教师职业道德的主要规范有哪些？

答：现时期我国中小学教师职业道德的主要规范有：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。

2、在实践中如何做到依法执教?

答：依法执教是现代社会教师职业道德的新发展，反映了现代社会逐步走向法制化的必然趋势。作为现代教师，不仅要树立依法执教的意识，还要养成依法执教的自觉行为。具体地说，应注意以下两点：一正确认识和理解教育法律法规与教育规律的关系；二在实践中自觉坚持和维护教育法律法规。

3、简述教师职业道德的功能。

答：教师职业道德的功能：（１）对教师工作的动力功能（２）对教师职业行为的调节功能（３）对教育对象的教育功能（４）对教师工作的评价功能（５）对社会文明的示范功能（６）对教师自身修养的引导功能。

4、教师职业道德的基本特点有哪些？

答：教师职业道德的基本特点：（1）教师职业道德的教育专门性（2）教师职业道德体现教书育人要求的一致性（3）教师职业道德内容的全面性（4）教师职业道德功能的多样性。

5．实践中教师怎样做到严谨治学?

答：在实践中教师怎样做到严谨治学（1）好学不倦，努力精通业务（2）把握规律，科学施教（3）严以律己，精益求精（4）不断探索，勇于创新。

6．教师应如何发挥家长的教育作用？

答：发挥家长教育作用的基本策略有两大方面：一是帮助和指导学生家长提高教育修养，促进家庭教育科学化；二是引导家长了解、参与、监督学校教育活动，促进学校教育质量的提高。在实践中应做到（1）与家长保持密切的联系与沟通（2）采取多种形式调动学生家长对学校教育的参与（3）帮助学生家长形成正确的育人观念和思想。

7．团结协作的基本要求有哪些？

答：团结协作的基本要求有：（1）关心教师集体，维护集体荣誉。（2）克服文人相轻，相互学习配合。（3）尊重同志，相互学习，建立和谐的人际关系。

8．教师职业道德的基本原则有哪些？

答：教师职业道德的基本原则:教书育人原则、乐教勤业原则、人格示范原则。

9、教师职业道德修养须把握的基本原则有哪些？

答：第一、坚持知和行的统一

第二、坚持动机和效果的统一

第三、坚持自律和他律的结合第四、坚持个人和社会结合第五、坚持继承和创新结合１０．从人生观、道德观上矫正为师不廉的现象应注意解决哪些基本问题?

答：从人生观、道德观上矫正为师不廉的现象应注意解决以下几方面的基本问题：（１）人与社会问题（２）奉献与索取问题（３）义和利的问题（４）幸福观的问题。

1１、在实践中应怎样体现爱岗尽责？、答：教师在实践中做到爱岗敬业必须做到以下几点：第一，教书育人，尽职尽责。

第二，学而不厌，诲人不倦。第三，认真工作，不敷衍塞责。第四，勤奋钻研，科学施教。第五，淡泊名利，育人为乐。

二、辨析题，并说明理由

第二篇：《教师职业道德》期末考试复习题及答案

教师职业道德》期末考试复习题及答案

一、简答题

1、现时期我国中小学教师职业道德的主要规范有哪些？

答：现时期我国中小学教师职业道德的主要规范有：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。

2、在实践中如何做到依法执教?

答：依法执教是现代社会教师职业道德的新发展，反映了现代社会逐步走向法制化的必然趋势。作为现代教师，不仅要树立依法执教的意识，还要养成依法执教的自觉行为。具体地说，应注意以下两点：一正确认识和理解教育法律法规与教育规律的关系；二在实践中自觉坚持和维护教育法律法规。

3、简述教师职业道德的功能。

答：教师职业道德的功能：（１）对教师工作的动力功能（２）对教师职业行为的调节功能（３）对教育对象的教育功能（４）对教师工作的评价功能（５）对社会文明的示范功能（６）对教师自身修养的引导功能。

4、教师职业道德的基本特点有哪些？

答：教师职业道德的基本特点：（1）教师职业道德的教育专门性（2）教师职业道德体现教书育人要求的一致性（3）教师职业道德内容的全面性（4）教师职业道德功能的多样性。

5．实践中教师怎样做到严谨治学?

答：在实践中教师怎样做到严谨治学（1）好学不倦，努力精通业务（2）把握规律，科学施教（3）严以律己，精益求精（4）不断探索，勇于创新。

6．教师应如何发挥家长的教育作用？

答：发挥家长教育作用的基本策略有两大方面：一是帮助和指导学生家长提高教育修养，促进家庭教育科学化；二是引导家长了解、参与、监督学校教育活动，促进学校教育质量的提高。在实践中应做到（1）与家长保持密切的联系与沟通（2）采取多种形式调动学生家长对学校教育的参与（3）帮助学生家长形成正确的育人观念和思想。

7．团结协作的基本要求有哪些？

答：团结协作的基本要求有：（1）关心教师集体，维护集体荣誉。（2）克服文人相轻，相互学习配合。（3）尊重同志，相互学习，建立和谐的人际关系。

8．教师职业道德的基本原则有哪些？

答：教师职业道德的基本原则:教书育人原则、乐教勤业原则、人格示范原则。

9、教师职业道德修养须把握的基本原则有哪些？

答：第一、坚持知和行的统一

第二、坚持动机和效果的统一

第三、坚持自律和他律的结合第四、坚持个人和社会结合第五、坚持继承和创新结合１０．从人生观、道德观上矫正为师不廉的现象应注意解决哪些基本问题?

答：从人生观、道德观上矫正为师不廉的现象应注意解决以下几方面的基本问题：（１）人与社会问题（２）奉献与索取问题（３）义和利的问题（４）幸福观的问题。

1１、在实践中应怎样体现爱岗尽责？、答：教师在实践中做到爱岗敬业必须做到以下几点：第一，教书育人，尽职尽责。

第二，学而不厌，诲人不倦。第三，认真工作，不敷衍塞责。第四，勤奋钻研，科学施教。第五，淡泊名利，育人为乐。

二、辨析题，并说明理由

1、教师职业道德是教师在教育工作中所必须遵守的行为规范。

答：错。这种说法虽有一定的道理，但却是不完全的。因为它没有完整地反映教师职业道德的内涵。道德不仅仅是外在的行为规范或准则，而是内在的品格。所以教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则，以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

2．从学校教育中实现团结协作所涉及的人际关系上来看，教师要调节好与领导、教师以及学生的关系。

答：错。这种说法不完整。它忽视了学生家长的存在，事实上学生家长在学校教育中起到了很大的作用。从学校教育中实现团结协作所涉及的人际关系上来看，教师不仅要调节好与领导、教师以及与学生的关系，而且还要调节与学生家长的关系等等。

3、在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育。

答：错。这种说法不全面。把育人仅仅理解为培养思想品德，在实践上窄化了育人的多方面功能，导致了育人功能的片面性。在育人中培养人的思想品德虽然重要，可这不是唯一的，教书育人这种活动所培养的人，是一个能在多方面适应社会、推动社会发展的完整的人，即在德、智、体、美、劳等方面和谐发展的人。

4、慎独是一种崇高的道德境界，指的是自觉地进行思想约束，内心时时反省检查自己的言行。

答：错。慎独既是一种崇高的道德境界，又是一种道德修养的重要方法。指的是在别人看不见、听不到的时候，在闲居独处的情况下，更要小心、谨慎，严格要求自己，使自己的言论和行为符合道德要求。自觉地进行思想约束，内心时时反省检查自己的言行指的是内省。

5、为人师表作为一种道德规范最突出的就是体现了教师对真、善、美理想人格的追求。答：正确。因为，真、善、美作为三种人格理想，是从师立教的基础。教师只有把求真，向善和爱美作为奋斗目标，并不断地在自身行为中表现出来，才具有较强的道德影响力。因此，为人师表作为一种道德规范最突出的就是体现了教师对真、善、美理想人格的追求。

6、夸美纽斯说“道德的实现是由行动，而不是文字。”这说明了加强教师职业道德修养要坚持自律和他律的统一。

答：错。夸美纽斯说“道德的实现是由行动，而不是文字。”指的是道德知识必须付之于实际，转化为道德行为。也就是说，道德修养必须更加注重品德实践，注重行。因此，这句话说明了加强教师职业道德修养要坚持知和行的统一。

7、“教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。”

答：错。这一说法表面看来教师存有好心，但其实是一种伦理观念上的误区。因为在这样的伦理观念中，并没有把学生当作和自己一样是个有人的尊严的人，并没有把学生当作和自己一样在地位上平等的人；这种爱具有很大的局限性，在实践中常常表现是一种无视学生人格尊严和人格平等的爱；教师对学生的那种“打是疼骂是爱”的做法，在实际上往往不知不觉地会造成对学生人格尊严的伤害和对学生合法权益的剥夺，对身心健康的摧残。

8、社会公共道德是教师职业道德的主要价值来源和基础，因此，只要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。

答：错。此说虽有一定的道理，但不完全。它把教师职业道德与社会公共道德等同起来，以社会公共道德代替了教师职业道德；教师职业道德价值思想虽源于社会公共道德，但它是社会公共道德在教育领域的特殊表现，是关于教师职业言行的专门性道德；在教育现实中，教师不仅要注重良好的社会公共道德的修养，更要注重教师职业道德的修养，因为教师在教育领域中的许多问题，是社会公共道德所不能直接解决的。所以，题中的说法是不完全的。

三、案例分析

1． 案例：随着运动员进行曲,周老师又一次站在市优秀教师的领奖台上.周老师从教12年,已六次站在这里了,可是,这一次他的心情与前几次大相径庭,他甚至觉得自己没有资格站在这里.半年前,周老师的表哥把一位家长和学生带到他家,要求他为这名学生补课.经过半年的补习,这名成绩本来一般的学生考上市重点高中,学生家长为感谢周老师,送给他2000元钱.偏巧当时周老师的女儿生病住院,急需用钱,就收下了.事后得知送钱的家长也不富裕,孩子母亲也下岗在家,周老师顿感愧疚,虽说自己在这学生身上下了不少功夫,但辅导学生是教师应尽的职责,况且不收学生的财物是自己多年的从师原则,怎么能因为这2000元改变自己在学生中的形象呢 ？周老师暗自下定决心,回去后一定设法把钱退给家长。

问题：周老师的行为告诉了我们一个什么样的道理？作为一名教师，我们该如何保持廉洁自律，坚守高尚情操？

答：（1）周老师的行为告诉我们：作为一名人民教师在思想道德上应时刻注意内省，保持廉洁自律，坚守高尚情操。

（2）作为当代教师要保持廉洁自律，坚守高尚情操必须做到：首先，要不断提高道德认识。其次，要不断增强道德情感。再次，要不断磨练意志。最后，要努力养成良好的道德行为习惯。（要求联系案例展开论述）

2.案例：现在有的学校班里开家长会都是分别进行的，好学生的家长会先开，成绩差的学生的家长会后开。曾经发生过这样一件事:有一个成绩不在前15名的学生家长推门进去参加家长会，被老师拒绝。老师说，你们的会在下一拨,先出去吧.这位家长很不好意思,红着脸走开了。

问题：本案例中“老师”的做法有何不妥？为什么？

答：（1）从案例中我们可以看出该教师的行为有悖于平等、尊重地对待学生家长。（2）促进学生的良好发展，需要学校教育与家庭教育的有机结合。从教师来说，如何认识与家长的关系，不仅关系到教育效果的好坏，而且反映着职业道德水平的高低。教师与学生家长合理的基本关系主要表现在三个方面：一是社会地位的平等性。二是联系交往的互尊性。三是教育过程的配合性。（要求联系案例展开论述）

3．案例：上海市优秀教师毛蓓蕾在谈教育学生的“法宝”和“秘诀”时说：“其实，我什么法宝也没有，只是像其他老师一样,有一颗炽热的心，我用这颗心去温暖孩子们，体谅他们的甘苦，同时根据他们的年龄特点去引导教育他们，促使孩子们一步一步上进。正因为我爱他们，所以我的精神生活始终是充实的，总感到浑身有使不完的劲。征途中我也碰到过各种各样的困难,有时甚至为找不到恰当的方法而苦恼，但我一想到孩子，就有了力量，就有了方法，就感到苦中有乐，其乐无穷。”

问题：毛老师的的秘诀说明了什么？请理论联系实际加以说明。

答：（1）毛老师的的秘诀说明了毛老师的爱岗敬业精神已经达到了最高境界，即：乐教层次。

（2）乐教是对“热爱”层次的进一步升华和超越。教师不仅拥有一颗炽热的心，去温暖、体谅孩子们，而且还会在教育过程中得到内心的极大充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣。正如毛老师说的：“因为我爱他们，所以我的精神生活始终是充实的，总感到浑身有使不完的劲。”（3）有了乐教精神，教师就能把平凡而且艰苦的劳动当成光荣而充满趣味的工作来对待；有了乐教精神，教师就会把教育事业当作自己的精神寄托，而不是无关于已的身外之事，使教师把教育与自己的生命意义和人生价值的实现紧密的联系在一起，全身心地投入自己的教育工作；有了乐教精神，教师就不会把教育活动视为一种苦事，就会在工作中保持良好的工作态度，不畏困难和复杂的工作，勇于进取，勤于探索，就会认真对待教育、教学过程的每一个环节、每一件小事，于细微处显精神，于小事上下功夫，有所作为，有所贡献。毛老师说的“正因为我爱他们，所以我的精神生活始终是充实的，总感到浑身有使不完的劲。征途中我也碰到过各种各样的困难,有时甚至为找不到恰当的方法而苦恼，但我一想到孩子，就有了力量，就有了方法，就感到苦中有乐，其乐无穷。”正是体现了这一点。

因此，乐教境界是我们每个教师所应该向往和追求的道德境界。（要求联系案例展开论述）

4．案例：姜老师刚教一年级，看到孩子们叽叽喳喳不能安定下来上课，有点束手无策。李老师知道后，帮助他维持课堂秩序，给孩子们讲遵守纪律的道理。课下，他又帮助姜老师学习心理学，教育学中的相关知识，并向他介绍了低年级孩子们的特点和教育方法。姜老师备不好课，李老师就利用晚上帮他备课，并告诉他重点怎样备，难点怎样处理。姜老师上课有差距，李老师就给上示范课。为了培养学生独立思考，自己解决问题的能力。两位老师一起学习钻研，他们从学生和教材的实际出发，大胆改革教材教法。姜老师热情高，观点新，李老师经验丰富，两位老师互相配合，共同设计的教案，不仅有利于对学生进行启发诱导，培养学生自己解决问题的能力，而且体现了由旧到新、由简到繁、由易到难的系列化教学。受到了上级教研部门的肯定与推崇。

问题：案例中两位老师的成功主要说明了一个什么问题？作为一名教师怎样做到团结协作？ 答：（1）案例中两位老师的成功说明了团结协作非常重要。它是当代社会为人处事应有的一种品德，也是做好教育工作的内在需要。

（2）作为一名教师在实践中做到团结协作必须做到以下几点：（1）关心教师集体，维护集体荣誉。做到：第一，处理好个人和集体的关系，把个人和集体融合在一起。第二，热爱教师集体，维护集体利益。第三，教师要维护集体的荣誉，并为集体创造荣誉。第四，自觉维护集体的团结，正确对待集体中的矛盾。（2）克服文人相轻，相互学习配合。做到：谦虚正直，维护其他教师威信，做到文人相助。（3）尊重同志，相互学习，建立和谐的人际关系。做到：平等互尊，相容互谅，团结互助。（要求联系案例展开论述）

5．案例：不久前的一个星期一，我照例批阅着学生的周记。突然，陆春的一篇作文《老师，我想对你说》闯入了我的眼帘。文中写道：“今天上午第三节是数学课，铃声响过了好长时间，数学老师才挺着个大肚子，穿着拖鞋，姗姗来迟。他大摇大摆地走进教室，也许是感冒或者其他原因，他干咳了几声，随后将一大口痰吐在了讲台旁，紧接着习惯性地把手往鼻子里抠了几下，并打开旁边饮水机的水龙头，将手洗了洗。如此行为既不雅观，也不文明，更不卫生，还让人觉得恶心„„”

问题：为人师表的数学老师其行为的缺失在哪里？当代教师应具有怎么的师表风范？

答：（1）为人师表的数学老师其行为的缺失在行为的“美”上（或是外在言行举止的文明性）。

（2）作为一名教师要不断加强为人师表的修养，树立当代良好的师表风范。做到：第一，内在思想情操的高尚性：高尚的操守，高尚的道德素质；第二，外在言行举止的文明性：遵纪守法，语言文明，仪表大方；第三，个性品质的健康性：广泛兴趣，坚强的意志，开朗的性格，平静的性格，平静的心境，健康的情绪；第四，职业工作的纯熟性和进取性。（要求联系案例展开论述）

6．案例：学生上课说话，将被处以罚款；屡罚不改者，嘴巴上“封条”，这是发生在福安四中初一(1)班的咄咄怪事。该班男生郑某，池某因上课大声说话，嘴巴当场被班主任贴上胶布，其中郑某嘴巴被封竟达三天半之久。

问题：结合本案例，谈谈教育现实中非人道现象及其成因。

答：案例中的班主任的行为，是教育中非人道化的行为。在现实教育中常见的非人道化现象主要有：（1）心罚。（2）体罚。（3）变相体罚。（4）经济惩罚。上述几种表现仅是初步的概括，现实教育中它们的表现往往带有综合性。

非人道教育现象屡有发生的原因有多种多样，从学校教育来看，教师是一个重要的方面。其主要原因有：（1）陈旧师生观的影响。（2）伦理观念上的误区。（3）应试教育的影响。（4）有些教师缺乏良好的个性和教育经验。此外，还有：教师品行败坏，性情恶劣，丧失人性；有些打骂学生现象也有学生方面的原因。（要求联系案例展开论述）

7、案例：“老师，还记得小飞吗 ？我至今不明白他在什么地方得罪了你？难道只因为他家

杀了猪，没有送您一些肉吗？那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。你知道你的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。小飞的父亲来校了，给你带来了几支人参，你终于笑逐颜开，不再难为小飞了。可是老师，你知道那人参是怎么来的吗？那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。评三好学生了，评上的人能保送上重点高中。你频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的“常驻代表”。老师，请你不要再滥用你的权利了！还我们一方净土吧！”

问题：请分析此例中教师的主要问题及危害？对于学生“犯困”和班级评“三好”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？

答：主要问题：为师不廉，执教不公，导致对学生的严酷相待。

主要危害：从学生方面看，损害了学生的身心；从教师方面看，扭曲了师生关系，损害了教育行风，有可能导致对学生心灵的污染。

正确做法：对“犯困”一事给予关切的询问和了解，查明原因后予以关心，对其带病学习给予赞赏或肯定；对班级评“三好”一事，应做到公正公开，按照民主程序。

理由：关心爱护学生是教师重要职责；公正公平是保障学生合法权益、维护学生切身利益所必需。（要求联系案例展开论述）

8、案例：我原来在小学是个很爱提问的人，可每次提问都给否定了。记得有一次，一位语文在教古诗《春晓》时我觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”这位老师不以为然地说：“这有什么奇怪的！早上起床到外面看一看不就知道了？”当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对？”同学们毫不犹豫地答道：“老师对！”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。所以，到了中学以后，我很少提问„„不像以前那样“炸刺”了。

问题：请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明本例中教师的表现会产生什么危害？教师应该怎样对待这样的事情？

答：主要问题：是师道尊严的不良反映。

主要危害：如此下去将束缚或压抑学生思考和探讨问题的主动性，伤害学生的自尊、人格，难以形成良好的师生关系。

正确做法：对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上给予肯定；以这一问题激活全班学生的思考和讨论，共同寻求合理的结论。

理由：这是新的师生观的必然要求，有利于良好师生关系的建立和发展，更好地培养学生的主体性。（要求联系案例展开论述）

四、论述题

1．理论联系实际谈谈教育爱内涵的思想特征。

答：教育爱作为对教师执教的一种导向，内含着一定的思想要求，教育爱内涵的思想特征主要有：

（一）教育爱的人道性：教育爱的人道性，在思想上要求对学生的爱必须要建立在对学生人格及其尊严尊重的基础之上，体现出人格的平等性，体现出对学生合法权益的尊重性。

（二）教育爱的广泛性：主要包括二个方面：一是教育对象的广泛性，即教育爱要关心每一个学生，去爱每一个学生，爱全体学生。二是对教育对象发展的全面关心。

（三）教育爱的引导性：体现对学生发展的良好期待和对学生给予良好的教育上的引导。做到：对学生的爱与教育目的结合起来，善于使爱的情感和行为富有激励性。

（四）教育爱的理智性和纯洁性；教育爱的理智性，要求教师对学生的爱应该是理性和明智的，而不应是盲目冲动的。在教育

中，教师对学生的爱应是纯洁的，而不应是偏狭的、庸俗的。

（五）爱与严的结合性。真正的教育爱总是与对学生的严格要求结合在一起的。一方面在关心爱护学生的过程中严格要求学生，这是教师育人责任的重要体现。另一方面，尊重关爱学生和严格要求学生。（要求联系实际展开论述。）

2．理论联系实际论述教师职业道德的价值蕴涵。

答：教师职业道德蕴含和体现着多方面的价值。主要有：伦理价值、教育价值、文化价值。教师职业道德所蕴涵的伦理价值：（1）教师职业道德作为教师的行为规范，在本质上表现为教师职业行为中的向善和“应当”的价值取向。（2）教师职业道德所要求的是教师自己的职业行为中必须遵循一定社会的道德标准，体现一定社会的道德风貌，反映社会发展的潮流和方向，合乎时代的要求。（3）教师在社会生活中的特殊地位和声望，可使教师职业道德的伦理价值含量更高。

教师职业道德所蕴涵的教育价值：在教育过程中，教师所处的地位决定了教师是学生学习的榜样。教育职业道德对社会成员也具有教育价值。教师职业道德所含有的教育价值也体现在它对教师自身的教育中。

教师职业道德所蕴涵的文化价值：教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。教师职业道德的文化价值体现在道德文化氛围对人的影响上。良好的教师职业道德会为社会各行各业提供生动的榜样，当这种职业精神蔚然成风时，便会演化成一种现实的文化氛围，丰富着人类文化。（要求联系实际展开论述。）

3．理论联系实际谈谈当代教师应具有哪些师表风范。

答：当代教师应有的师表风范包括：

1、内在思想情操的高尚性：（1）高尚的操守（2）高尚的道德素质。

2、外在言行举止的文明性：（1）遵纪守法（2）语言文明（3）仪表大方。

3、个性品质的健康性：（1）广泛的兴趣（2）坚强的意志（3）开朗的性格（4）平静的心境（5）健康的情绪。

4、职业工作的纯熟性和进取性：纯熟性源于积极进取、勤奋敬业的精神。必须做到勤奋、善思、好问。（要求联系实际展开论述。）

4．理论联系实际谈谈如何加强教师的职业道德修养。

答：加强教师的职业道德修养的方法和策略要应人而异，但一般来说要做到以下几个方面：

1、加强理论学习，注意内省、慎独。

2、勇于实践磨练，增强情感体验。

3、虚心向他人学习，自觉与他人交流。

4、确立可行目标，坚持不懈努力。（要求联系实际展开论述。）

5．理论联系实际谈谈加强教师职业道德修养的意义。

答：第一、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要。教师职业道德修养对于教师来说，在其自身道德品质的形成和发展中有着重要意义，它能使教师按照教师道德的要求，通过积极的自我教育，不断提高自身的道德认识和选择能力，不断克服自身一切非道德意识的影响，从而形成适应我国经济和社会发展需要的道德品质，并不断提高自己的精神境界。

第二、教师职业道德修养是做好教育工作的需要。一个合格教师不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养，这样才能在职业劳动中，不断提高对教师道德的认识，规范自身的道德行为，以培养出崇高的思想情操和良好的道德品质，才能充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性，在社会主义现代化建设中，有所作为，有所前进，完成时代赋予教师的教育任务。（要求联系实际展开论述。）

第三篇：《教师职业道德》复习题及答案

《教师职业道德》期末考试复习题及答案

一、简答题

1、现时期我国中小学教师职业道德的主要规范有哪些？

答：现时期我国中小学教师职业道德的主要规范有：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。

2、在实践中如何做到依法执教?

答：依法执教是现代社会教师职业道德的新发展，反映了现代社会逐步走向法制化的必然趋势。作为现代教师，不仅要树立依法执教的意识，还要养成依法执教的自觉行为。具体地说，应注意以下两点：一正确认识和理解教育法律法规与教育规律的关系；二在实践中自觉坚持和维护教育法律法规。

3、简述教师职业道德的功能。

答：教师职业道德的功能：（１）对教师工作的动力功能（２）对教师职业行为的调节功能（３）对教育对象的教育功能（４）对教师工作的评价功能（５）对社会文明的示范功能（６）对教师自身修养的引导功能。

4、教师职业道德的基本特点有哪些？

答：教师职业道德的基本特点：（1）教师职业道德的教育专门性（2）教师职业道德体现教书育人要求的一致性（3）教师职业道德内容的全面性（4）教师职业道德功能的多样性。

5、实践中教师怎样做到严谨治学?

答：在实践中教师怎样做到严谨治学（1）好学不倦，努力精通业务（2）把握规律，科学施教（3）严以律己，精益求精（4）不断探索，勇于创新。

6、教师应如何发挥家长的教育作用？

答：发挥家长教育作用的基本策略有两大方面：一是帮助和指导学生家长提高教育修养，促进家庭教育科学化；二是引导家长了解、参与、监督学校教育活动，促进学校教育质量的提高。在实践中应做到（1）与家长保持密切的联系与沟通（2）采取多种形式调动学生家长对学校教育的参与（3）帮助学生家长形成正确的育人观念和思想。

7、团结协作的基本要求有哪些？

答：团结协作的基本要求有：（1）关心教师集体，维护集体荣誉。（2）克服文人相轻，相互学习配合。（3）尊重同志，相互学习，建立和谐的人际关系。

8、教师职业道德的基本原则有哪些？

答：教师职业道德的基本原则:教书育人原则、乐教勤业原则、人格示范原则。

9、教师职业道德修养须把握的基本原则有哪些？

答：第一、坚持知和行的统一

第二、坚持动机和效果的统一

第三、坚持自律和他律的结合第四、坚持个人和社会结合第五、坚持继承和创新结合10、从人生观、道德观上矫正为师不廉的现象应注意解决哪些基本问题?

第四篇：2013职业道德复习题答案

2013职业道德复习题答案

一．名词解释

1.医药人员同仁关系在医药伦理学中称为医际关系，它是指从事医药职业实践的人员形成的一种业缘关系。

2.职业道德就是从事一定正当职业的人们，在自已特定的劳动和工作中应该遵循的行为规 范的总和。

3..医药道德基本原则是指在医药职业实践活动中调整医药人员与服务对象之间、医药人员与社会之间以及医药同仁之间的关系所应遵循的根本指导原则，是医药道德规范体系的核心内容，它贯穿于医药道德发展的始未，是衡量医药人员的道德水平的最高标准。4.慎独作为医药道德修养的途径及方法，是指医药人员在个人在独处的时候，仍然自觉坚持医药道德信念，遵守医药道德原则和规范，通过“内省”做到“慎独”，持之以恒，坚持到底，以达到崇高的医药道德境界。

5.生命观是人们对于生命的基本认识和看法。

6.良心就是人们在履行对他人、对社会的义务的过程中形成的道德责任感和自我评价能力，是一定的道德观念、道德意志、道德情感和道德信念在个人意识中的统一。

7.责任是指一定社会或阶级在一定的社会条件下，对个人确定的义务及活动方式的有意识的表达或规定个人应尽的义务。

8.伦理即用一定的道理来指导、约束人们的行为，达到人与 人、人与社会关系的和谐

9..道德认识是指对于客观存在的道德关系以及处理这种关系的原则和规范的认识

10.环境伦理是指在处理人与周围环境的关系时，尊重自然和社会规律，保持生态平衡，使人与周围环境能和谐发展、相互促进。

11.医患契约是指医方与患方就双方权利、义务及其关系做出明确的协定或合同。

12..健康权是指病人恢复健康和增进健康的权益。

13.医德修养是医务人员在医德方面通过自我教育，自我塑造，把医德理论、原则和规范转化为个人的医德品质的过程，以及经过学习和实践所达到的医德境界。

14.克隆即无性生殖，又称为细胞核移植，就是用细胞融接技术，把一个供体细胞核移植到去掉核的卵细胞中，使卵子发育成预先设想的个体。

15.公正原则是指医务人员在医学服务中公平地对待每一位病人。

16..现代意义上的安乐死是指一种无死亡和安然去世的一种死亡状态。

17.道德是社会的意识形态，属于上层建筑。它依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维持，是以道德善恶评价为标准，调解人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为准则、规范的总和。

二．填空

1.望闻问切

2.保守病人的秘密对病人保守秘密

3.理论和技术情绪障碍矫正行为

4.萌芽时期雏形时期形成和发展时期

5.生命神圣观生命质量观生命价值观

6.儒家思想仁爱人行善慎独

7.有贵千金一方济之德逾于此

8.一定的道德标准善恶褒贬

9.良心责任荣誉信誉

10.同情感责任感事业感

11.道德认识道德情感道德意志道德信念

12.仁术医术仁爱无德不医

13.修养方法道德修养内心信念理性自我立法自我监督自我育德 14救人济世

15.网纲广泛的指导性约束力核心精髓

三．简答题

1医药学是研究人类生命过程以及同疾病做斗争的一门科学，是以人的生命为对象；而医药伦理学则是探讨、揭示人们在探索人类生命过程中和与疾病斗争中处理人们相互关系的道 德行为准则和规范的一门科学。两者目的相同，但分工不同，方向不同。两者相互渗透，相 互影响。

2.学好医药伦理学不仅需要有高度的自觉性，同时需要掌握好的学习方法

a、比较的方法通过探求和论证某一事物与其它事物的共同点和不同点的一种方法。b、理论联系实际的方法

c、历史与逻辑相统一的方法

d、归纳和演绎的方法

3.义务论的医药伦理思想的意义在于：一·它提供了一种处理医药人员与病人关系的重要准则，这种准则要求把为病人服务放在第一位，这就从根本上确定了医药学的基本道德观，并构成了全部医药学道德的核心；二·义务论的医药伦理学为从事医药职业的人供了一种高尚的道德信念，这种信念构成了医药人员的道德理想和道德追求，构成了他们的精神支柱。

4.良心就是人们在履行对他人、对社会的义务的过程中形成的道德责任感和自我评价能力，是一定的道德观念、道德情感、道德意志和道德信念在个人意识中的统一。良心的本质表现在两个方面：

a良心是反映个人对他人、对社会义务关系的一种意识。

b良心是对社会道德关系的自觉反映

5．规范就是规则和标准。医药道德规范是调整和处理医药人员在从事医药科研、生产、经营、使用、管理等实践过程中形成的道德行为和道德关系的最普遍的反映，是医药人员在医药实践过程中所遵循的处理个人与患者、服务对象关系，与集体、社会之间关系及医药人员同仁关系的行为准则。

6.医学生誓词

健康所系，性命相托。

当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：

我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。

我决心尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰

辛，执着追求，为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

7.制约医患关系的因素分为客观因素和主观因素：

客观因素：１.社会制度对医患关系的影响

２.医学发展水平对医患关系的影响

３.传统观念、生活习俗以及心理积淀都对医患关系有影响作用。主观因素：１.医务人员的自身素质

２.病人方面的因素

8.医药道德品质，通常指医药人员的品质。它是一定社会的道德原则和规范在医药人员个人的思想和行动中的体现，是从事医药实践的个人在一系列的职业道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向。

医药道德品质是由医药人员自身的道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为构成，是由社会实践的客观基础上，经过个人的主观努力形成的，它是医药人员个人对医药道德原则和规范自觉认识和行为选择的综合体现。

9.医务人员的幸福观包括以下几点：

１.物质生活和精神生活的统一。

２.个人幸福和集体幸福的统一。

３.创造幸福和享受幸福的统一。

10.医德良心是医务人员必须具备的道德品质，它的作用主要有：

１.医疗行为前，良心起着选择作用。

２.良心在医疗行为过程中起着监督作用。

３.在医疗行为结束后，良心能对行为的后果和影响做出评价。

11.建立良好的医际关系意义重大

a良好的医际关系是当代医药科学发展的客观需要。

b良好的医际关系有利于充分发挥单位优势，提高效率。

c良好的医际关系有利于医药人才的成长。

12.死亡教育是将有关死亡与濒死及其与生活相关的知识特别是相关的伦理道德知识传递给人与社会的一个教学过程，这个过程从医学，心理学，哲学，伦理学，法学，社会学等不同方面帮助人们深入思考死亡的道德价值、死亡的伦理意义，增进人们对死亡及濒死的正确态度，提高人们的生命生活质量，培养对待死亡的伦理道德意识.13.有缺陷新生儿的道德地位：

（1）结构和功能基本正常者

这类有缺陷新生儿应该算做是人，其道德地位应该与人一样，有不可剥夺的生存权利，尽管按严格标准，这类有缺陷新生儿还不是人，但其比胎儿更接近于人，因此，其道德地位应当是高于胎儿，而略低于人

（2）有严重脑损害者

这类有缺陷新生儿不能算做是人，因此其道德地位低于人.14.生命价值论是生命神圣论与生命质量论相统一的理论，是以人所具有的内在价值与外在价值的统一来衡量生命意义的伦理观。生命价值论是以生命的物质论、精神价值作为尺度，衡量生命的个体效益和社会效益。

15科学家们把克隆技术在医学中的用途总结为四个方面

１.利用转基因动物生产药物

２.从转基因动物血液中分离取得人血红蛋白

３.为医学研究建立转基因动物模型提供了方便

４.治疗性克隆给器官移植短缺和治疗遗传病带来了希望。

四．论述题

1.答：

（1）.信誉就是人们通过自己的活动赢得社会信任和赞誉。信誉的获得主要通过多种形式的舆论表达，特别是群众舆论，它表达为一种广泛性和深刻性的评价能力。信誉同时又是行为人或行为团体的一种高尚的道德追求，是行为人的意志品质和心理特征。

（2）.医药伦理学中的信誉突出表现为行为人或行为团体的诚信无欺的道德情感和道德风尚。一旦主体有了这种道德情感和道德风尚就能在实践中做到平等待客，童叟无欺；信守合同，保证质量；货真价实，文明服务等。

（3）.在医药伦理学中强调信誉对行为主体选择行为时的积极的限制作为，使行为主体在采取具体行动前思考行为对赢得信誉产生的影响，并在行为过程中和行为结果产生后，思考自己的行为提高了信誉还是降低了信誉，若判断是肯定的，行为主体将继续行为，若判断是否定的行为主体将总结经验、教训，指导以后的行为选择。

2..答：医务人员之间的关系包括直接从事医疗卫生工作的医生与护士、医护人员与医技人员、医技人员与医技人员以及医生、护士、医技人员与行政管理人员、后勤服务人员之间的关系。处理好医务人员之间的关系是最大限度地满足人民群众对医疗卫生服务的重要保证。是医务人员为患者良好服务的基本保证，是和谐医院建设和医疗卫生事业发展的重要保证。

一．有利于建立和谐的医患关系

１.医务人员之间关系直接影响医疗服务质量。

２.医务人员之间关系和谐可以减少和避免医患纠纷。

二．有利于医院整体效应的发挥

１.发挥人力资源的整体效应

２.发挥物力财力的整体效应

３.发挥医疗和科学研究的整体效应

４.发挥医院管理的整体效应

三．有利于医务人员成才

１.促进医务人员医德素质的提高

２促进优良医疗作风和思想作风的形成３.促进医疗技术水平的提高

四．有利于医学事业的发展

１.医务人员之间关系直接影响社会效益和经济效益

２.医务人员之间关系直接影响医学的发展

3.答： 医药道德监督与医药道德教育相辅相成。对医药道德教育的效果进行监督，有利于深化医药道德教育的内容，同时有利于促进医药人员良好医药道德行为的养成。

1.医药道德监督就是通过各种途径和方法检查、评价医药人员的实践行为是否符合医药道德原则、规范，帮助其树立良好医药道德风尚的活动。其意义表现在二个

方面：1医药道德监督是促进医药道德教育内容深化的重要保证2医药道德监督

是培养医药人员主好品质的重要条件。

2.医药道德监督有四种手段：舆论监督、社会监督、制度监督、自我监督

制度监督是硬控手段之一。它既包括一般的规章制度、纪律制度、管理制度的监督，又包括法律、法规制度的监督。资格评审制度、管理制度、奖惩制度等都是制度监督的最好方式。在我国为加强制度监督，已有许多立法，并且在药学实践领域中有许多资格评审制度，如GMP认证等，并以法的形式规定每隔几年要重新 考核，重新认证。这些都是从制度上保证医药人员和医药单位在具体医药实践过程中能履行应尽的道德义务，确保药品质量，保证患者用药安全。制度监督和规范约束可以促进医药人员自觉履行道德责任，重建良好的医药道德风尚。

4.答：

：1.作为一名护士，牢固树立护理道德观念，在工作中讲求护理道德是顺利地行使护士角色，圆满地完成护士工作的基本保证。

2.基础护理是临床护理中关键的部分。在护理过程中，护士应该运用护理知识，全身心地投入工作，想病人之所想，急病人之所急，自觉地以为解除病人痛苦为己任。

3.增强自身的道德修养，树立热爱自己专业的事业心和全心全意为患者服务的道德责任感。自觉自愿为患者做好基础护理。

4.热爱护理事业，重视基础护理工作，遵守护理工作的规章制度，严格执行操作规程。

第五篇：职业道德复习题及答案

职业道德复习题

1、职业道德的特征？

1）、一是范围上的有限性

2）、二是内容上的稳定性和连续性

3）、三是形式上的多样性

2、道德规范和法律规范的区别是什么？

1）、二者的产生、发展不同

2）、二者的依靠力量不同

3）、二者的作用的范围不同

3、社会主义市场经济对职业道德的正面影响有哪些？

1）、它激励人们最大限度地发挥自主性，从而增强了人们的自主性道德观念。

2）、它激励人们积极进取，从而增强了人们的竞争道德观念。

3）、它要求人们义利并重，从而增强了人们义利并重的道德观念。

4）、它要求人们不断更新知识、学习科学技术，这就增强了人们学习创新的道德观念。

4、市场经济对职业道德的负面影响是什么？

1）、市场经济的利益机制，容易诱发利己主义。

2）、市场经济的过分强调金钱价值，容易诱发拜金主义。

3）、市场经济的功利性原则，容易诱使人们淡漠精神价值，追求享乐主义。

5、企业文化的功能主要是什么

1）、自律功能

2）、导向功能

3）、整合功能

4）、激励功能

6、职业道德与企业的发展有什么关系？

1）、职业道德是增强企业凝聚力的手段

2）、职业道德可以增强企业竞争力

7、职工应具备什么样的职业道德才有利于企业产品和服务质量的提高？

1）、掌握扎实的职业技能和相关专业知识，是提高产品和服务质量的前提

2）、认真的工作态度和敬业精神是提高产品和服务质量的直接表现

3）、忠于企业，维护企业形象力争为企业创造更大的利润，为企业的生存和发展做出贡献，是提高产品质量和服务质量的内部精神动力

4）、严格遵守企业的规章制度，服从企业的安排，是提高产品和服务质量的纪律和保证

5）、奉献社会，让顾客满意，是提高产品和服务质量的外部精神动力

8、文明礼貌的具体要求？

1）、仪表端庄

2）、语言规范

3）、举止得体

4）、待人热情

9、爱岗敬业的具体要求？

1）、树立职业理想

2）、强化职业责任

3）、提高职业技能

10、举止得体的具体要求是什么？

1）、态度恭敬

2）、表情从容

3）、行为适度

4）、形象庄重

11、待人热情的要求是什么？

1）、微笑迎客

2）、亲切友好

3）、主动热情

12、职工个体形象和企业整体形象的关系什么？

1）、企业的整体形象是由职工的个体形象组成的2）、个体形象是整体形象的一部分

3）、整体形象要靠个体形象来维护

13、树立企业信誉和形象的三个要素是：

1）、产品质量

2）、服务质量

3）、信守承诺

14、怎样做一个诚实守信的人？

1）、要能够正确对待利益问题。2）、要开阔自己的胸襟，培养高尚的人格。3）、要树立进取精神和事业意识。

15、诚实守信的具体要求是什么？ 1）、忠诚所属企业 2）、维护企业信誉 3）、保守企业秘密

16、办事公道的含义是指什么？

1）、我们在办事情、处理问题时，要站在公正的立场上。

2）、对当事双方公平合理、不偏不倚，按照一个标准办事。

17、办事公道的具体要求什么？

1）、坚持真理

2）、公私分明

3）、公平公正

4）、光明磊落

18、遵纪守法的具体要求？

1）学法、知法、守法、用法

2）遵守企业纪律和规范

19、职业纪律的特点什么？

1）、职业纪律具有明确的规定性

2）、职业纪律具有一定的强制性

20、团结互助的基本要求是什么？

1）、平等尊重

2）、顾全大局

3）、互相学习

4）、加强协作

21、如何开拓创新?

1)、开拓创新要有创造意识和科学思维

A、强化创造意识

B、确立科学思维

2)、开拓创新要有坚定的信心和意志

A、坚定信心，不断进取

B、坚定意志，顽强奋斗

22、职业道德修养的途径有哪些？

1)、确立正确的人生观是职业道德修养的前提

2)、职业道德修养要从培养自己良好的行为习惯着手

3)、学习先进人物的优秀品质，不断激励自己

4)、不断地同旧思想、旧意识以及社会上的不良现象作斗争

23、职业道德修养的方法有哪些？

1)、学习职业道德规范、掌握职业道德知识

2)、努力学习现代科学文化知识和专业技能，提高文化素养

3)、经常进行自我反思，增强自律性

4)、提高精神境界，努力做到“慎独”

24、从道德的结构来看，人的道德素质包括哪些内容？

1）、道德认识

2）、道德情感

3）、道德意志

4）、道德行为